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在新时期，群众文化活动不管是从形式上，还是内容都较过去有了很大改变，这就要求这一时期群众文化工作者的综合素质也应随之加强。其中，新时期对于群众文化工作者有以下几点要求：
1.要具备良好的思想品德素质
新时期群众文化工作的性质以及属性决定，从事群众文化工作的人员首先要成为一名合格的中华人民共和国公民、一个合格的“文化人”，这就要求其必须要有良好的思想品德素质，并且树立正确的人生观、价值观以及世界观，对于群众文化工作始终抱有高度热情，能自觉为群众文化工作恪尽职守。在当今社会，经济的快速发展使得人们的物质消费水平不断提高，这虽然改善了人们的生活水平，但是各种不良主义，比如功利主义等会逐渐侵蚀群众文化工作者的生存环境。面对这些功利诱惑，群众文化工作者必须要坚持为人民服务的原则，坚定自己崇高的信念，从而为广大人民群众的基本生活需求努力、奉献2。
2.要具备较高的文化素质
群众文化工作者在成为一名合格的组织者、传播者以及实践者之前，必须要先成为一名学习者、鉴别者以及研究者。自改革开放以来，东西方文化的相互交织、相互碰撞，使先进文化与落后文化、糟粕文化的撞击，真实体现在群众文化工作中。如果群众文化工作者缺乏必要的文化素质，那么将很难去教育、感染他人。
3.要具备较强的综合素质
新时期的群众文化工作具备广泛性、复杂性等特征，其在适应不同层次群众文化生活需求方面也较为繁杂。所以，要求群众文化工作者要成为“多面手”，既要具备一定的表达能力、创造能力、沟通协调能力以及组织能力，同时还要拥有良好的心理素质，遇到挫折能够不气馁，遇到困难要迎难而上，在工作中始终保持积极、乐观、健康、向上的工作态度。
二、新时期加强群众文化工作者理论学习以及作风建设的有效策略
1.加强理论学习的有效策略
在新时期，群众文化工作者加强理论学习主要包含以下几方面内容，即政治思想学习、心理健康学习、职业道德知识学习以及文化艺术知识学习等。而通过这几方面的学习，对于提升群众文化工作者的整体水平有着重要意义。对此，相关部门可以采取以下手段，提高理论学习的有效性3：第一，始终坚持理论与实践相结合的原则。作为一项群众基础型极强的工作，群众文化工作的理论学习更应该注重与群众实际生活的紧密联系以及针对性。比如说，在群众文化理论学习期间，相关学习者应该针对文化活动参与者的实际情况，综合考虑群众的个体差异性以及整体性，在学习理论过程中应联系实际水平状况，不断地对理论学习内容进行更新，从而确保所学知识可以很好地应用于实践；第二，采取多元化的理论学习方式。在信息化时代背景下，开展群众文化理论学习需要充分利用当前先进的互联网技术，不断丰富理论学习方式。比如说，我们可以利用电力邮件的形式来展开理论学习活动，由培训部门建立相应的学习邮箱，将应学习的内容发送到邮箱中，以便于那些没有时间参加集体学习的工作者可以利用空余时间进行网上学习，而这种方式也不会与群众文化活动相冲突。另外，有关部门还可以将学习内容通过微信平台发送到各个学习者的移动终端，供其自主学习；第三，构建科学的学习考核体系。为了检验理论学习效果，相关部门需要建立一个完备的学习考核体系，坚持公平、公正、公开的原则，对每一位学习者的理论知识掌握程度进行全面科学的评价；第四，建立和完善学习期间的考勤制度，提高群众文化工作者的学习纪律性，同时要求党员干部带头学习，并发挥榜样的力量，以自身来鼓励其他工作者开展有关工作；等等。
2.加强作风建设的有效策略
现如今，依然有部分群众文化工作者在开展工作时，存在以下工作作风问题，比如说，主观主义、本本主义以及教条主义。在日常工作中，总是习惯性的从书本出发，以理论知识来开展群众文化工作，使得主观与客观严重脱离。与此同时，在工作态度方面，也有些群众文化工作者存在很大弊端，具体表现在作风上，即命令作风、形式作风、官僚作风以及腐败作风等，这些都不利于新时期群众文化工作的顺利展开。
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经历改革开放30年后，广东科技工作站在了一个新的发展起点，肩负着以“科学发展、先行先试”为动力加快建设创新型广东的历史重任。在新的形势下，加强科技宣传工作尤为重要和迫切。加强科技宣传工作，是深入贯彻落实国家和省委、省政府新时期科技发展方针政策和决策部署，切实把增强自主创新能力贯彻到广东现代化建设各个方面的需要；是增强全省推进自主创新决心和应对国际金融危机信心的需要；是广泛集聚人才、资金、项目等创新要素的需要；是提高全社会科技意识和公众科学素质，不断优化广东自主创新环境的需要。广东科技宣传要按照“大科技配套大宣传，大宣传服务大发展”的思路，创新宣传方式，加强科技宣传工作。为各项科技工作顺利开展提供有力保障，为全省自主创新营造良好社会氛围。
1 广东科技宣传工作现状
1.1 建立科技宣传组织机构，健全媒体联络制度
广东省科技厅于2003年成立的省科技宣传小组围绕广东科技工作中心任务，制订科技宣传工作计划，向主流媒体提供新闻报道线索和深度新闻背景。该小组通过不定期召开科技新闻会、科技新闻通气会和科技新闻工作者联谊会，及时向主流媒体通报科技工作的进展情况，积极配合新闻媒体做好科技宣传报道工作。近年来，每年都开展的全省科技系统信息宣传员业务培训工作，更邀请了省政府和科技日报有关专家举办科技宣传知识讲座。为了提高科技记者业务水平和深入科技报道的积极性，广东各级政府科技部门积极组织科技好新闻评比活动和科技传播论文评选活动，促进了科技宣传队伍整体水平的提高。近年来，由广东科技新闻工作者协会牵头组织年度科技好新闻的评选活动。2010年，第13届广东科技好新闻评选活动中，南方日报社、科技日报社、人民日报社、羊城晚报社、科学时报社及广东电视台、广州电视台等7家媒体的作品荣获一等奖。另外，有52篇作品分别获得二、三等奖。通过这次活动，进一步密切了科技管理部门与新闻媒体的联系，调动了科技记者的积极性。
1.2 建立了一个多层次的科技宣传平台
目前，广东省科技厅已经建立了以主流媒体为主，横向覆盖报纸、广播、电视、网络，纵向贯穿地市媒体的大范围，多层次的科技宣传平台。它们包括：中央主要媒体《人民日报》、《科技日报》、新华社、中央电视台、中国新闻社、《高新技术产业导报》，省内主要媒体《南方日报》、《羊城晚报》、《广州日报》、《南方都市报》、广东电视台、广东电台、南方电视台，地市主要媒体《深圳商报》、深圳电视台、《佛山日报》、佛山电视台等，港澳媒体《香港文汇报》、《香港大公报》、凤凰卫视等。通过平台内各媒体资源的充分整合，广东省的科技宣传获得了宽广而畅通的传播渠道。
1.3 深入开展主题宣传活动
一方面，广东省科技厅根据每个月或季度的科技宣传重点，积极组织新闻媒体到高新区、重点实验室、科研院所和企业等进行采访，加深了媒体对广东自主创新工作新进展、新做法的了解，搭建起媒体与科研院所、创新型企业之间的沟通桥梁，该做法得到媒体的一致认可。另一方面，紧紧围绕省委、省政府的中心工作，聚焦广东科技工作的重大事件，在做好常规性科技新闻宣传的同时，重点抓好几个专题宣传报道是广东科技新闻宣传的一大特点。此外，广东省科技厅定期召开专题新闻会，均邀请了中央驻粤及省市媒体参与报道，营造了良好的创新氛围。
1.4 以广东省“科技进步活动月”为平台，切实提高科技宣传的社会影响力
自1992年开展首届广东省“科技进步活动月”（下称“活动月”）以来，至今已届第20年。活动月已成为广东省参与面最广、社会效益最显著的科普活动品牌。按照科技部每年的统一部署和省委省政府的有关工作安排，我省组织举办了内容丰富、形式多样的一系列活动，组织和协助各大新闻媒体加大对“活动月”的宣传力度，营造浓厚的科技创新氛围,进一步提高社会影响力。由于“活动月”内容丰富，吸引了中央和省的各大新闻媒体对各项活动进行多种渠道、多种形式的宣传报道，各地方电视台、电台等媒体相应配合当地“活动月”工作的开展，制作了各具特色的新闻报道、专题片等，使“科技进步活动月”的活动参与和主题宣传深入到广大城镇和农村，在全省营造了良好的氛围。
1.5 多渠道开展科技宣传工作
除了主流媒体传播渠道，科技传播由于其传播内容的特殊性和传播过程的复杂性，还存在着其他传播渠道，主要有：一是专业交流渠道，如科技会展业、科技学术会议、科技学术团体进行的正式和非正式交流等，这些专业传播渠道在广东有较为丰富的资源；二是广东高等院校、研究所数量多，高校、研究机构的科技教育也是重要的科技传播渠道；三是面向社会公众的科学普及传播渠道，这类传播形式多样，贴近社会生活，广东开展已久的科技活动月就是代表；四是技术本身转移和采用的传播。有关专家指出，最有价值的科技传播是科技在应用中的传播。广东作为区域经济中心省份，是科技创业的沃土和高新技术成果转化集散地，在聚集和扩散两种基本运动形式下，广东具备了发达的科技传播和扩散网络，与其周边省份以及经济腹地间存在着紧密的联系和科技传播。
然而，面对新形势新要求，广东省科技宣传工作存在的问题日益显现。主要体现在：对科技宣传工作的重视和投入不够、科技宣传网络不健全、科技宣传资源力量分散、科技宣传机制和方法创新不足等。
因此，创新科技宣传工作思路，采取有力措施，只有坚持用创新的理念、创新的思维、创新的手段和方法，不断加强和改进科技宣传工作，才能不断适应形势发展的需要，做到体现时代特点，把握时代脉搏，努力做到在内容上出色，形式上出彩，立意上出新。
2 广东科技宣传工作建议与对策
切实加强科技宣传工作对于扩大科技工作影响，提高全社会科技意识，广泛吸引集聚科技创新资源，增强公众的科技意识和科学素养，加速科技信息传递和科技成果转化，推动全社会科技事业发展都具有非常重要的意义。
广东科技宣传工作的渠道与方法主要从“两个转变”方面着手研究。一是在宣传渠道上研究如何从过去仅仅依靠传统平台，到以传统平台为主、同时注重搭建新兴平台的转变。二是在宣传方法上要从过去大包大揽到注重把关决策转变。
2.1 充分发掘新兴媒体的科技宣传作用，开辟科技宣传的新阵地
不同的物质载体，不同的传播愿望，不同的用户需求，都促进媒体窄众、分众传播的步伐加快。报纸、电视、广播、网络等成熟的大众媒体具有覆盖面广、公信力强等特点，是宣传科技工作重要的、也是主要的渠道，而专业媒体及行业媒体却有着专业性强，报道深刻等大众媒体不可取代的优势。科技工作的宣传就是要注意根据不同层次、不同地域人群对科技信息的不同需求，利用这些成熟的宣传渠道，搭建新的传播平台，进行分众传播。
2011年，科技日报社、科技兴市研究会与广东省科技厅合办的“中国科技报道”网络视频网站就是利用网络媒体和多媒体技术搭建的一个新的传播平台。该平台以科技视频新闻报道和宣传工作为起点，面向全社会逐步提供科技视频信息、查询和咨询服务。在此基础上，不断充实和丰富中国科技报道的信息量，为社会提供多方面、多层次的科技信息。
手机等新兴媒体的出现为科技宣传带来了新的渠道和发展契机。以手机短信为例，由于具有成本低廉、传播迅速、操作简便等强大优势，为以“互动性”和“参与性”为发展趋势的传统媒体所用为新的盈利工具的同时，也应该直接为科技宣传所用，成为新的传播渠道。此外，各地市也应因地制宜地搭建自己的科技宣传平台。有科普场馆的地市，要强化科普场馆的科技宣传功能，利用其场地大、受众广的优势，使其不仅成为科普宣传的阵地，更成为科技工作宣传的窗口。
“高交会”、“留交会”、“科技下乡”、“科技进步活动月”都是广东省科技活动的品牌，我们要把它们作为科技宣传平台，搞小型展览，印发宣传资料，进行分众、定向的科技宣传。据不完全统计，2011年广东省“科技进步活动月”期间，全省共组织各类培训班800多场次，受培训人员65000多人次。组织各类讲座、咨询活动和论坛200多场次，参与群众数万人次。这些科技活动是科技宣传的一个很好的载体。
2.2 注重顶层的科技宣传规划，下放具体的科技宣传事务
科技宣传是项复杂而繁琐的工作，必须有科学专业知识，有科技管理知识，还要有传播理论知识与技巧。作为科技管理部门，就应该遵循社会分工的理念，发动科技企事业单位、高校、科研院所的在职或退休科技工作者广泛地开展科技信息采集工作，发动传播媒体和社会上的宣传专业团体进行科技宣传策划及具体宣传操作。科技管理部门负责对宣传内容的科学性、政治性、重大性，宣传形式创新性，宣传时机的准确性进行把关，学会“牵牛鼻子”。只有这样，科技管理部门才能够从繁琐的事务性工作和自己不擅长的传播专业工作中解脱出来，同时也发挥了社会各界的能动性，为专业传播机构提供更广阔的创作空间。
如2008年，我省举办的纪念火炬计划实施20周年宣传活动，2009年高新区工作会议，2010年产学研工作会议的宣传工作会议，2011年专业镇转型升级会议等重大会议，省科技厅有关处室主要负责对内容、形式的把关决策，电视片的制作、纪念晚会的筹划、举办等工作都交给了社会上的专业机构去操作，宣传活动得到了广泛的好评。
2.3 广东科技宣传工作机制创新
在学习借鉴兄弟省份科技宣传先进经验的基础上，完善我省科技宣传机制，创新科技宣传模式，加强科技宣传工作能力，是打开我省科技宣传工作新局面的重要手段。例如浙江、辽宁分别与当地电视台合办《创新故事》、《创新辽宁》栏目，搭建电视宣传阵地；浙江与省委党报《浙江日报》签订了全年100万元的战略合作协议，规划了全年的专版数量及头版新闻条数。借鉴两省的经验做法，建议广东省科技厅根据不同媒体的特点，优化合作模式，建立战略合作关系，构建立体高效的科技宣传网络。一是划定核心媒体范围，重点加强沟通联系；二是与主要媒体签订合作协议，商定专版版面量、专题（专栏）量及头版头条新闻量，更加系统地组织实施科技宣传工作；三是与电视台媒体建立稳定的合作阵地，以定期播出的形式建立起长效的合作机制。
2.4 组织科技宣传专业化采编队伍
随着宣传工作的不断延伸，亟需一批相对固定的、专业的写作班子来完成重点宣传材料的采写，以提高宣传质量和效率。一是建议统筹安排科技系统内《科技日报》、《广东科技报》、《广东科技》杂志的采编力量，以“人才租赁”（即不自己招人养人，利用现有专业人员力量，给予一定经费支持）等方式，集中3～4名人员组成相对固定的写作班子，负责重要信息和宣传稿件的撰稿等工作。根据宣传计划，适时集中写作班子力量，联合主要媒体做好专题宣传工作；二是与高等院校的新闻学院建立合作关系，由广东省科技厅提供实习场地和必要的条件，校方提供2～3名优秀实习生参与宣传采访和稿件撰写工作。
2.5 设立省科技厅科技宣传工作实体机构
一是在广东省科技宣传工作小组的基础上设立广东省科技厅科技宣传工作小组办公室，负责根据厅党组和厅科技宣传工作小组的工作部署，具体落实有关科技宣传工作任务。二是建立广东省科技传播和舆情分析中心，以进一步整合科技宣传资源、扩大科技宣传渠道、优化科技宣传队伍，提高科技传播效果，
2.6引进专业宣传机构和团队参与策划
在大力培养自身宣传队伍的同时，建议引进外部的专业宣传机构参与策划和实施工作，提高科技宣传工作的专业性和效果。一是与高等院校新闻学院合作开展广东科技舆情监测研究等工作，对科技宣传工作进行动态评价和监测，及时提出有针对性的改进建议，提高科技宣传科学化水平；二是以开设专版、专题等形式，组织主要媒体的骨干力量参与重大科技宣传活动的策划工作；三是组织有实力的传媒咨询服务机构策划实施科技宣传工作。
2.7建立健全科技宣传考核激励机制
完善的科技宣传考核激励机制，有利于提高各地市和媒体的积极性。结合广东省实际情况，一是制定对地市科技局的科技宣传考核激励制度。由各地市科技局划定主要媒体，年底向省科技厅报送该市主要媒体刊登科技新闻的数量，根据广东省科技厅制定的评分规则进行评选，对得分最高的前五名给予一定奖励并予以通报。此外，建议以珠三角经济发达的地市为切入口，建立紧密型的省市科技宣传联动机制；二是加大对媒体记者的激励力度。通过广东省科技新闻工作者协会统计主要媒体全年的发稿数量，对发稿量较多的记者加以额外奖励，并将信息反馈给其所在单位，从而进一步提高媒体发稿的积极性；三是聘请特约记者、评论员和专家学者担任顾问，负责重要新闻稿件的撰写和把关，保证稿件质量。四是与高等院校传播学院进行合作，邀请优秀实习生进入广东省科技传播和舆情分析中心进行实习，并探讨合作开展舆情分析研究工作，加强舆情分析科学化水平。
参考文献
[1]应向伟.创新科技宣传工作的思考.浙江省科技信息研究院―维普资讯.
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二．强化培训、适应工作：
招新结束，为使新成员能更好的适应、投入到工作中，针对新成员进行了为期两个月的培训学习。通过培训及新老成员自主的交流，新成员都已能较好的适应到工作中，并有一部分人经过锻炼已成为本届记者团的骨干成员。对新成员进行的为期两个月共六次的培训分别是：由张浩主持的“新闻学理论”，鲁文博主持的“自信心的树立”，吴海良老师主持的“团队合作”，吴辉、张浩主持的“学院新闻写作”，《科教导报》记者何光伟主持的“新闻写作”，张大苗、黄小明主持的“读报沙龙”；并在两次全体例会中由李波主任阐释了“大学生记者应具备的素养”。通过这七次培训、学习，新成员不仅学习到了关于记者团工作方面的专业知识，也从这些领导、老师、学长身上学到了做人、做事的道理，新成员普遍反映获益良多、受益匪浅。
三．完善体系、明确分工：
在第三届大学生记者团成立大会上任命了团内各负责人，并设立了讨论团内事务的团委会，使团内工作更加民主、高效。经过一段时期的运行，在吸取、借鉴其它学生团队经验的基础上，于第三次全体例会上对团内进行了改组。现团内实行团长负责制和部长责任制，下设新闻、编辑、事务三大部，采写、摄相、摄影、报编、网编、秘书、推广七小组，实行明确的责任分工，在实际工作中团结协作。并且经过一段时间的工作，根据常规工作量的需要，对记者团进行了明确的人员编制设定，现初步定编26人，实际缺5人。
四．积极配合、着重宣传：
记者团在实际工作中积极服从宣传与发展研究中心的管理，认真配合学院各部门，完成了学院各项工作的宣传报道。本学期主要参与了大学生发展指导中心成立大会、学风建设月动员大会、学院党校成立大会、学院科研工作座谈会、学院08届学生毕业典礼等重大活动、会议；第五届“文理杯”篮球赛、首届社团活动日、自律委员会清明扫墓、青年志愿者大型奥运志愿活动、首届普通话大赛等学生活动。配合组织与培训中心，进行了长江大学入党积极分子培训工作现场会、党员“1＋2”育才工程、发展对象党课、预备党员党课、毕业生党员教育会等报道。配合学工处对“第二届泮池五月风”科技文化节进行了专题报道，并制作了“文化长廊”。配合教务处、各学部对08届实习生的实习经验交流会，08届考研学子进行了采访报道，并制作了“考研之星”。并对曹其军教授、李奎泰教授、卢烈红教授、图书馆cnki中文数据库推广等讲座进行了报道。并适时对雷锋纪念日、三八妇女节、母亲节、文化遗产日等节日进行了报道。还树立了如王晶、张恒同学，许梦怡老师等一批优秀的典型人物。且对“迎奥运、讲文明、树新风、创和谐”大型系列主题活动，学院“抗震救灾”行动反映，“圣火”经过学院校门等重大新闻事实进行了深度报道。这些报道，总体上取得了较好的宣传效果，得到学院领导、老师的一直好评，并产生了一定的社会效应。
五．及时出版、积极发行：
在报编组成员的共同努力下，《泮池苑报》已出版、发行了第七、八、九期。在报纸的出版过程中，各成员在保留传统的基础上积极探索，以贴近实际、贴近同学为目标，开辟了一些新栏目；并对已有经典栏目进行了革新，受到了大多同学的好评，声誉不断提高，受众群不断扩大。推广组在发行中，认真履行职责，将报纸发放到每一个班级、寝室，力争没有发行死角，并积极、主动进行宣传，现已开始有人投稿，一定意义上充实了记者团的稿源队伍，为《泮池苑报》更好的发展奠定了坚实的基石。
六．专题采访、有序报道：
在本学期，遵循领导的相关意见，对学院各部门负责人进行了专访，并最终将于暑期全部定稿，准备刊登于第十期的《泮池苑报》上。为慎重起见，本次采访在充分结合各部门的实际情况下，听取相关同学的意见，进行了为期一个月的方案策划、拟定。于3月31日正式开始采访，主要对象为人文、经贸、外语、管理、理工、基础等六大学、课部，教务处、学工处、大学生发展中心、就业指导服务中心、组织与培训中心、图书馆等六个职能科室共十二个部门的主任专访。其中8个部门由老成员和新成员配合进行，4个部门由新成员自主进行，团员之间相互合作、彼此配合。这次系列专访活动不仅使学生更深入、更清楚的了解各部门的日常工作职责和工作动态，服务了学生。同时，更全面的宣传了学院各项工作的开展情况和政策执行效果，从而为加强校园文化建设、学风建设、教风建设做出了贡献。也使记者团的成员让学院各部门负责人所熟知，为以后更好的开展工作，提供了更多便利条件。
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七．明确计划、加强管理：
记者团结合实际，经过充分酝酿、讨论，在学期初制定了本学期的工作计划，此后按计划进行了逐步认真的落实，又在实际中不断充实、补充了相应内容。主要圆满完成了招新工作、新成员培训工作、《泮池苑报》出版工作、“第二届泮池五月风” 科技文化节专题报道工作，补充完成了学院部门负责人采访工作、08年毕业生报道工作。并经过不断修改最终确定了“长江大学文理学院大学生记者团章程”，且根据实际工作中遇到的问题又补充制定了一系列管理制度，还下发了《大学生记者团人员分工及职责》、《成员联系方式》、《成员生日一览表》、《成员无课登记表》等内部文件、资料，使记者团的工作做到有章可循，团内工作经过一个学期的运转正不断步入正轨。又在宣传与发展研究中心的大力支持和不断争取下，由学院党总支下发了《关于印发〈长江大学文理学院新闻报道奖励办法（试行）〉等两个办法》、《关于大学生记者团换届及第三届记者团人员组成》等两个通知，这是学院对记者团工作成绩的充分肯定，使记者团工作的不利因素不断减少，也相应提高了大学生记者的待遇和地位。
八．完善机制、加强交流：
现团内建立了专用邮箱、博客和qq群，使成员投稿和工作信息更加快捷和便利，完善了记者团工作中的联系机制。本学期还与“管理学部、通明报社、苇笛文学社”组织策划开展了“迎奥运、讲文明、树新风、创和谐”的大型系列主题活动，开始积极探索和学院其它学生组织进行密切的联系合作。
九．增进了解、拓展空间：
为了丰富团内生活，提高成员的新闻素养，增进成员间的相互了解，培育团队文化；同时为了拓展生存空间，与外部相关专业学生团队更好的交流合作，本学期特有序开展了一系列的活动：招新结束原老成员聚餐一次，为欢送几位退团成员全体成员聚餐一次，组织记者团成员沿奥运火炬荆州传递路线采风拍摄，这些活动不仅加深了成员的感情，也在一定程度上形成了团队氛围。同时，还与长江大学记者团的负责人在新闻写作、团队发展等方面进行了座谈；并赴南校区与长江大学、长江大学工程技术学院的记者团进行办报经验的交流，这些交流会不仅吸取了一些有益的经验，也增进了与其它院校记者团的关系。
总体来说，记者团全体成员在将近半年的工作中尽心尽责、通力合作，记者团如今的成绩已在前辈们的积累上有了质的飞跃。老成员在工作中掌握了更多的经验，新成员通过学习，积极努力工作也已融入到了这个集体。在学院的各项活动中都基本上出现了大学生记者的身影，并顺利完成了学院的各项宣传报道工作。经过这半年的工作，记者团的每位成员，不仅在新闻采写、报纸编辑等方面学到了很多经验、知识；更重要的是大家在这里通过探索、磨合和自身的不懈努力，都已把记者团作为实现自我、成就自我的平台了。
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一、实施背景
汽车运用与维修专业是实用性强、也是日喀则市职业技术学校发展最快的专业之一，为后藏输送了一批批技能型人才，为推动后藏的经济发展做出了一定贡献。我们通过调研当前的汽车维修企业，明确汽车维修企业对汽车运用与维修技能应用型人才的岗位需求和岗位职业能力要求，发现原有学科体系下的传统教学方式已经不能适应人才培养的实际需求。课程设置不完善、课程内容不符合汽车维修企业的职业能力要求、授课方式理实分割等问题成为影响日喀则市职业技术学校汽车运用与维修专业教育教学与专业的瓶颈。
二、主要目标
项目教学法的目的在于以任务驱动，在团队合作的基础上进行实际操作和技术研讨，促进学习者的学习方法和学习能力以及专业能力和社会能力的发展。其核心是把行动过程和学习过程统一起来，即针对与汽车运用与维修专业核心课程紧密相关的职业“行动领域”的工作过程，按照“咨询、决策、计划、实施、检查、评估”完整的“行动”过程进行教学，使学生自主、自觉、有目的地参与到学习中来，促使其手、脑并用，进而提高学生的综合职业能力。
三、工作过程
1.深入企业调研，明确企业需求，进行能力分析
根据企业调研，企业所提供的岗位主要有维修接待、机修、电工、钣金、喷漆和汽车营销等岗位。通过汇总得出汽车运用与维修专业毕业生的岗位能力要求主要有如下几个方面。学习能力，如信息收集与检索能力；专业能力，如工、量具使用能力、基本汽修设备使用能力、核心岗位能力；社会能力，如团队工作能力、与客户沟通能力。素质要求都特别注重职业道德素养，专业能力方面注重学生的动手能力。
2.根据岗位要求，归纳典型工作项目，确定行动领域
分析岗位需求，借鉴企业培训标准，与企业技术人员一起，通过专家访谈等多种形式，归纳出典型工作项目，确定行动领域。参照国家汽车维修工职业标准和技能标准，同时根据汽车维修服务工作过程的需要制订计划、工作组织、实施和维修质量检查评估要求，按照调研、能力分析、确定行动领域、转化为学习领域、开发学习情境的技术路线，将职业能力要求进行整合，开发出该专业的学习领域。
根据学习领域的划分，从学习情境入手，对每个学习情境按照能力标准、场地准备、工具准备、操作要点、技术要求、考核标准等六方面内容进行建设。进而构建基于汽车维修技术服务工作过程的专业行动领域，结合公共学习领域和生产实习，重构新的课程体系，组织教师编写基于项目教学的核心课程校本实训教材。做到以人才培养对接人才需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，着力促进知识传授与生产实践的紧密结合，深化汽车运用与维修专业课程体系的改革建设。
3.完善教学方法，让课堂活起来、学生动起来
“项目载体，任务驱动，工单引领”的项目教学法就是在课堂上创设活动情境，身临其境，让僵化、呆板的课堂变得活泼生动。上课期间采用学生为主体、教师为引导，突出学生主体地位的项目教学法，把理论知识和实际技能结合在一起，与企业实际生产过程直接联系起来。通过项目教学法提高学生的学习方法和学习能力，以及专业能力和社会能力。
（1）以项目为中心目标教学法的含义。以项目为中心目标教学法从实际工作内容出发，以应用项目目标为核心，使学生在掌握系统知识的同时，培养较强的实际应用能力、综合解决问题的能力和学习的能力。
（2）项目教学法课程体系设计有三个原则。一是以实用性为主，整个体系针对特定的岗位，按职业所需要的技能要求出发，充分体现职业教育的特点，突出实用性；二是体现整体的概念，整个体系采用系统化设计，注重知识结构的完整性和全面性，以及综合能力的培养；三是体现专业方向：整个体系突出课程内容与岗位能力要求相结合，突出专业性和针对性。
（3）项目教学法一般可按照下面6个教学步骤进行。咨询，即确定项目任务后，学生可以通过各种手段或媒介获取知识，如书刊、网络、光碟等，对项目进行全面的了解和认识。
计划，即通过咨询学习后对项目有了一定的了解，由学生制订项目工作计划，确定工作步骤和程序。决策，即在众多计划中选择一个比较优化的方案得到教师的认同后并最终确定下来（明确各成员的分工）。实施，即学生确定各自所在小组的分工以及小组成员合作的形式，之后按照已确立的工作步骤和程序工作。检查，即项目完成后学生自己进行检查，发现自我优点和不足。评估，即先由学生自己进行自我评估，之后再由教师对项目工作成绩进行检查评分。师生共同讨论、评判在项目工作中出现的问题、学生解决处理问题的方法以及学生的学习行为特征。通过对比师生的评价结果，找出造成评价结果差异的原因。
四、条件保障
项目教学法的保障条件主要是教学资源的配套。基本条件是要具备理实一体教室。理实一体教室应设计有理论区、实操区、资料区。理论区用于讲授、学生学习和讨论的教室，实操区用于项目实际操作，资料区用于学生查询项目所需的学习资料，在资料区内接入网络和存放各种专业书籍、资料和光盘，以满足学生个体需求。
先决条件是要具备项目教学改革配套教材。以学生自主学习为目的，根据岗位要求，对接行业标准，开发专业核心课程项目化教材、教学设计、任务工单和教学PPT。
关键条件在学生。在项目教学法中，学生是教学的主体，要求学生有一定的专业基础知识、学习的自觉性和主动性。
五、实际成果、成效及推广情况
结合汽车运用与维修专业实际，针对项目教学法，笔者学校开发了项目化教材《发动机拆装实训教材》《底盘拆装与调整实训教材》《汽车电气设备实训教材》《汽车二级维护实训教材》四本专业核心课程。以上四门核心课程都采用项目教学模式，通过项目教学模式不仅让学生获得了相应专业技能，而且还让学生学会学习，获得一定的方法能力、专业能力、社会能力，从而使学生的综合职业能力得到了有效提高。并且，学校拟在其他具备条件的专业进行推广、应用。
六、体会与思考
项目教学时师生之间互动，学生提及到与实施项目相关的问题会很多，这就要求教师对实施项目的准备要更加充分和全面。
学生的基础差、主动性不够强时，会导致项目实施进度缓慢，甚至不能完成而导致失败。所以学生要具有一定的专业基础知识，有较强的学习自觉性和主动性，才是实施项目教学的关键所在。
参考文献：
[1]高珉.新闻学专业“电视新闻摄制”系列课程之间实践项目整合的研究[J].新校园（上旬刊），2015.
