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高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要根据自己的实际情况进行调整。如何来搞好这一年的化学复习呢?必须注意以下四个招数：
招数一：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系
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二、存在的问题
一年来我们的工作取得了一些成绩，但在许多方面与城区优秀园所相比仍存在着一定的差距，通过督导反馈，我园将在今年对自己的不足做出相应的整改，达到规定的要求，最大程度地为幼儿的成长提供宽松、和谐、有益的成长环境。
1.教师队伍方面的问题。教师素质不高，学历不达标，教育观念相对滞后，
专业和素质亟待提高。
2.办园设施方面的问题。幼儿园日常运转的经费不足，导致了幼儿园的基本教学设施配备不足，无独立园舍，无独立的盥洗室、休息室，区角建设欠缺，也阻碍了一些活动的顺利开展。
3.家长观念方面的问题。家长极力要求小学化教学，对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高，因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。
三、下步整改措施
1.强化管理责任，提高日常工作效能
树立团队意识，构建和谐团队。以人性管理、内涵发展为目标，逐步完善幼儿园内部管理机制，充分调动教职员工的工作积极性、主动性与创造性。一方面逐步探索建立科学合理的工资奖励制度及各类奖惩激励制度，激发教职园工的工作热情。另一方面重视教师自我实现、自我发展等精神方面的需要，积极构建教师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才，发挥最大的群体优势，实现教职工个人成长和幼儿园整体发展的和谐统一。
2.加强队伍建设，提高教职工整体素质
扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训，营造良好的学习环境，促使教师不断更新观念；优化教师知识结构，拓宽知识面，促进教师专业素质的不断提高。将实施教、研、训三位一体的培训方式，并认真落实分层培养目标，促进教师群体成长。
3.加大教科研力度，推进保教质量的全面提高
以课题研究为导向，营造良好的教科研氛围，全面提升幼儿园的保教质量。围绕以幼儿发展为本的理念，发挥教师的创造性与个性化特色，为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的提供良好的机会与条件。首先强化理论学习，更新教育理念。另外立足园本教研，开展各类活动，促进幼儿发展。
4.引导家长参与幼儿园各项活动，促进家园共育
树立创新意识，开创家长工作新格局。将成立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，促进幼儿园保教任务的圆满完成。将充分利用家长、社区及周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习视野，如开展客座教师活动，尝试开展幼儿的社会实践活动，如秋游、走进敬老院等活动，以推进家园、社区合作共育，促进幼儿的和谐发展。
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1.2方法 患者平卧，头略向后仰，麻黄素及利多卡因喷鼻腔2～3次。术前仔细阅读X片，明确异物存留食道位置，从而要选择合适的Foley管长度型号。不合作者小儿有助手帮助固定，经鼻腔将Foley管送入咽部后嘱患儿吞咽，并顺势将Foley管送入食管，一般不难导入。估计Foley管导入端的隐形气囊已超越异物的深度后（一般插入深度距门齿10 cm～15 cm即可）。立即从气囊导管口注入空气约8～15ml，并缓慢回拉Foley管，异物便被迫排除食道。在回拉Foley管的过程中，气囊迫使异物通过第一狭窄处时，会略感阻力增加，一般仅需稍加用力回拉即可通过，立即嘱患者迅速翻俯，令其吐出或用手指将滞留于咽部或口腔内异物抠出。
术后处理： 24h内顺利取出者，术后即可进冷流质并口服抗生素1～2d，24h后取出者禁食1～2d，静滴抗生素。
2结果
12例患者，均一次性顺利取出异物，术后未出现发热、出血、疼痛、穿孔等并发症。
3讨论
如何安全、有效快速地取出食道异物，并减少并发症的发生一直是耳鼻喉科医生所关注的。传统的硬式操作（即硬管食道镜法），常可造成上消化道软组织不同程度的损害，如充血、肿胀、瘀血及裂伤等；有时甚至可致较为严重的并发症，如食管穿孔及大出血；在小儿病例如食管镜过大致压迫气管后壁常可发生呼吸困难和窒息；因此，对于儿童其潜在危险性和并发症更是容易发生。
Foley管是一种前端有膨胀性气囊而留置于膀胱的导尿管。气囊的橡胶张力性、耐磨性及柔软性对食道粘膜创伤极小。充分借助Foley管的特点，通过向Foley管前端的隐形气囊充气使之变成球形气囊，利用气囊的压迫和Foley管的回拉作用将异物排除食道，即为Foley管法。此法具有以下优点：①操作过程安全。②器械简单。③操作时间快捷（一般仅需0.5～2min）。④操作时无需麻醉或仅需表麻（患者可免除麻醉危险性的困扰）。⑤操作方法易学易用（尤其便于在基层医院推广）。⑥住院日期短， 费用低等，对于儿童，尤其具有重要临床意义。
但利用此方法要严格掌握适应症：①要选择外形规则、表面平滑的食管异物如硬币、螺丝帽、瓶盖、纽扣、围棋子等，如尖锐异物或已完全阻塞食道之异物则不适合。②异物嵌于食道入口处，或食道第二狭窄处方行，若嵌于食道下段狭窄处则不宜使用此法；因Foley管长度不够不能越过异物，而容易把异物推入胃中。③患儿要配合吞入Foley管，若患儿吞咽困难或哭闹无法配合，也可使操作失败[2]。④对于异物进入食道时间过久（超过24h），估计异物周围食道黏膜有炎性水肿时，也不适合[1]。对于不适应者，仍应选用传统硬管食道镜取出为宜。
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1.1 临床资料 10例患者，男8例，女2例。年龄6-8岁，平均3.5岁。手术侧别：左侧5例、右侧4例、双侧1例。原发疾病为：原发性vur 2例、原发性巨输尿管3例、继发性巨输尿管5例，其中输尿管末端狭窄3例，输尿管囊肿并vur 1例，输尿管异位开口1例。输尿管末端狭窄3例系肾盂成形术后，带肾造瘘管患儿，造影显示输尿管末端梗阻，其中本院2例，外院转入1例。
1.2 手术方法 硬膜外麻醉下，取下腹部横切口，依次切开皮肤、皮下、腹壁肌层；将腹膜推移向上，显露膀胱；游离并松解迂曲、扩张的输尿管，于膀胱入口处切断，残端消毒缝扎；对输尿管做裁剪整形，即切除过长多余或病变输尿管；纵行切除部分扩张的输尿管壁，以60的dexon氨基酸合成线连续缝合输尿管切缘，缩小输尿管口径；输尿管内置直径3mm硅胶支架管或双“j”管。于膀胱后外侧壁肌层与黏膜之间，纵向潜行分离出可容纳输尿管之隧道，隧道长度2.5-3cm，将裁剪整形后的输尿管自膀胱黏膜下隧道穿过；膀胱黏膜剪开一小孔，与输尿管末端相对合，以60的dexon线间断缝合4-6针。细丝线间断缝合修补膀胱创口(图1)。术后常规膀胱引流，可采用2种方法：>4岁4例术后输尿管内留置双“j”管，经留置导尿管引流尿液；<4岁6例输尿管内留置硅胶支架管，经膀胱造瘘管引流尿液。
2 结 果
本组10例，术后7d拆除缝线，切口ⅰ期愈合，血尿常规正常。术后10d拔除输尿管内支架管或双“j”管，术后2周行造影检查。原发性vur 2例及输尿管囊肿1例行 vcu检查，返流消失。输尿管末端狭窄3例经肾造瘘管造影，其余4例行ivu检查，输尿管均显影，造影剂顺利流入膀胱；拔除肾造瘘管，再做vcu检查，7例均无vur发生。10例全部达到手术预期目的，近期疗效满意，远期疗效仍在随访中。
3 讨 论
巨输尿管症是指由各种原因造成的，以输尿管扩张、迂曲为主要表现的一类疾病，1976年国际小儿泌尿外科会议(美国费城)将巨输尿管症分为返流性、梗阻性、非返流非梗阻性三类。任何输尿管只要超过正常值上限即可被认为是巨输尿管。一般认为小儿输尿管直径大于0.7cm是巨输尿管[1]。
临床上小儿原发性膀胱输尿管返流、输尿管异常，如远端输尿管狭窄、远端无动力性输尿管、输尿管囊肿、输尿管异位开口、输尿管瓣膜等，因尿液排出不畅，导致巨输尿管发生。治疗需采用输尿管膀胱再吻合手术，以达到切除梗阻段输尿管及抗vur目的。为此，要求手术中：①保持吻合口无张力；②用膀胱逼尿肌加强输尿管隧道；③黏膜下隧道长度要达到输尿管直径的4-5倍；④若输尿管直径超过8-10mm，则需要裁剪使其逐渐变细[2]。
现行的几种输尿管膀胱再吻合术中，横跨三角区隧道式输尿管膀胱吻合术(cohenahmed法)、输尿管向膀胱颈方向隧道式输尿管膀胱吻合术(glennaderson法)、两输尿管口间横切纵缝抗返流术等，属膀胱内术式。手术时须切开膀胱在膀胱内操作，对小儿创伤大，且小儿盆腔小，修剪粗大输尿管时，显露及操作困难。隧道式输尿管膀胱吻合术(politanoleadbeter法)属膀胱内外操作的术式，仍需切开膀胱。而膀胱外输尿管隧道延长术(lichgregoir法)[2]，属膀胱外术式，不必切开膀胱，仅切开膀胱逼尿肌，将输尿管包埋于逼尿肌沟内，即可延长黏膜下输尿管长度，达到抗vur目的。该术式具有不切开膀胱、损伤小、操作简便、手术野显露清楚等优点，适合于输尿管不扩张病例。
巨输尿管儿童多伴有输尿管迂曲、扩张，做输尿管膀胱吻合手术时必须切除病变输尿管，并对输尿管进行裁剪整形。我们在临床工作中对该术式作了改良，即在膀胱外游离、松解切断输尿管，切除过长或病变输尿管、裁剪扩张的输尿管壁，缩小管径，于膀胱侧后壁肌肉与黏膜间潜行分离出长度适宜隧道，将修剪整形后的输尿管经此隧道穿过，输尿管末端与膀胱黏膜切口相吻合。手术治疗10例，同样达到了lichgregoir术式效果。改良lichgregoir术式既具有原术式不切开膀胱之优点，又可适用于输尿管增粗，需裁剪整形的病例。因此改良lichgregoir术式比原术式手术适应范围广，且具有以下特点：①手术创伤小，不必切开膀胱；②手术视野显露清楚，操作简便；③输尿管口位置接近正常生理位置，符合输尿管膀胱生理解剖，术后逆行输尿管插管容易；④适合各种需做输尿管膀胱再吻合术病例，尤其是巨输尿管症病例等。
改良膀胱外隧道式输尿管膀胱再吻合术操作体会：①分离膀胱逼尿肌与黏膜间隧道时，膀胱宜在半充盈状态，此时，膀胱黏膜伸展平坦无皱折，不易损伤黏膜；②在膀胱侧后壁拟分离隧道位置，缝合两排对称且相距约1cm的牵引线，作为标志，使膀胱壁平坦，便于潜行分离；③可在肌层与黏膜间注射生理盐水，利于分离隧道；④分离隧道时，如果损伤膀胱黏膜，会有液体流出，此时宜按原法手术操作，即切开逼尿肌，包埋输尿管。本组10例手术没有损伤膀胱黏膜病例；⑤慢性膀胱炎症及膀胱黏膜内小梁状改变及(或)假性憩室严重病例，因黏膜组织松脆，不光滑整齐，不宜采用本改良术式；⑥输尿管扩张需做裁剪整形时，宜先行将迂曲输尿管松解、牵直、切除过长部分，然后裁剪整形。裁剪整形长度不宜超过输尿管全长1/2，避免输尿管缺血坏死；⑦裁剪整形后输尿管直径为0.5cm，膀胱黏膜下隧道长度2.5-3cm为宜；⑧移植输尿管应直、无扭曲。
综上所述，改良lichgregoir术式治疗小儿巨输尿管效果良好，是一种新的输尿管膀胱吻合术式，值得推广。
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一连多天阴雨的海南在“博朗・陈道明和他的朋友们高尔夫球赛”期间迎来了明媚的阳光。10月27日，主题为“为梦想挥杆”的新闻会在海南富力红树湾高尔夫球会举行。整个会简约而大气，共有近百名嘉宾及媒体出席，作为赛事东道主，陈道明以主人身份发表欢迎致辞。富力地产集团决策委员会委员兼海南区域公司董事长赵h，富力集团副总经理兼海南区域公司副董事长、总经理李倩女士以地主之谊在会上致辞并接受媒体专访。海口香格里拉大酒店作为赛事官方指定酒店，为陈道明及其“道”队呈现香格里拉一贯的亚州式殷勤好客。本次合作是继去年与杨幂携手合作后，酒店与一线明星之间的再一次“亲密接触”。
本次比赛场地坐落在世界长寿之乡海南澄迈的富力红树湾，与高尔夫运动倡导的健康、养生理念相得益彰，这里有国家级4A标准的原生态红树林湿地保护公园，释放的负氧离子含量高达12000个/立方厘米，是内陆城市的30倍，有助于我们调节情绪、改善睡眠、强身健体，可以说是一个天然的氧吧。这个由富力地产打造的红树湾项目拥抱得天独厚的内外双海湾与2200亩天然红树林，是名副其实的富硒之地。这也是组委会选择这里的重要原因，天然健康的环境，更适宜参赛队员放松身心，更好的发挥。赛事当天，天空作美，阳光明媚的好天气也使得下场比赛的明星及企业家们表现精彩，吸引了近千名观众前来观赛。
比赛结束当天晚上在富力红树湾的火烈鸟餐厅举行了颁奖晚宴。Manoj Nair先生作为德国博朗品牌颁奖嘉宾，为获得团体总杆第一名及个人总杆前三名等奖项颁奖。其中，提倡“梦想照进现实”理念的陈道明获得博朗颁出的“坚持梦想奖”，而赛事奖金也被用作慈善捐助，整体晚宴气氛亲切祥和。餐厅半露天环境特有的海南风情、可爱的鹦鹉与呆萌的小羊驼都为赛事晚宴增色不少，为所有嘉宾留下一个深刻的印象。在比赛之余，富力红树湾球场的特殊场景也成为了参赛球员和嘉宾的休闲好去处。在红树林有最长4.2公里原生木栈道，红树林湿地体验馆，火烈鸟风情餐厅，大树茶室等原生场所。
据了解，这是陈道明首次以个人名义举办高尔夫球赛事，邀请圈内外爱好打高尔夫的朋友同场竞技。为了使比赛更加专业精彩，陈道明携手“中华名人高尔夫球俱乐部・道队”与企业家队进行了一场专业对抗赛。而组委会的悉心安排也 为赛事顺利进行提供了极大保障。对此，赛事负责人表示，我们十分感谢所有给予此次赛事支持与帮助的赞助商，尤其是为我们提供了优雅打球环境的富力红树湾球场及舒适住宿的海口香格里拉大酒店。
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1.夯实基础知识
在高考化学的学习过程中，最初的时候让学生先别急着做题，先静下心来把只基础夯实，这样做题才会随心所欲。相信很多同行们都有这样的经历，学生考试有时考得好，有时考得不好，成绩很不稳定，这其实就是学生基础不扎实的原因。因为考得好的原因可能就是因为学生做过类似的题目，而若没做过类似的题目，则成绩就会一落千丈。但是高考不是赌博，不能让学生去搏高考的题目就是他们所做过的题型，善长的题型，况且这样的情况发生的概率是极低的！不能让学生存在侥幸心理，只有夯实了基础以后才能做到真正的以不变应万变。
接下来我说说学生夯实基础具体方法。一般来说高二结束时已经完成了高中阶段全部化学知识的教授。夯实基础就可以从这时开始，可以从两个平行的方面进行，看书和做基础题。翻出高一的化学书，仔仔细细每字每句地翻看一遍，我相信现在让学生翻看高一的化学书时，学生们肯定会有一种从自豪而演变出来的，并且许多高一时搞不清楚的知识点也会迎刃而解，但若遇到遗忘的知识点，想必学生们的记忆也会格外深刻。在边看书的过程中，可以同时做些基础的题目。比如可以翻看高一时曾经做错的试卷和辅导书，或者把高一时未做完的辅导书做完。同样，高一的书看完了就看高二的。这里要提醒学生们一句，千万别觉得这是浪费时间！夯实基础的过程是必不可少的，不要觉得时间来不及，至少在寒假前，学生们都可以去做这项别人或许会觉得不起眼的练习。
2.高考真题的研磨
上一届的高考真题是学生们在把握自己高考时，对考试难度、出题题型、自己考试分数估计最重要的一张试卷，因此要在学生们自己高考前去认真做一遍。那又该如何去研磨高考真题呢？我认为可以买一本《五年高考试题透视》，然后开始研究前5年高考题目的出题规律。如题目的排布顺序、知识点的考察形式等。你会发现基础知识、基本技能仍是考点。比如基本概念中离子反应、氧化还原反应、阿佛加德罗常数，基本理论中元素周期率、化学平衡、电解质溶液，重要金属和非金属及化合物的有关方程式，化学实验，电化学等。这样就做到了如何充分地去利用所花的时间，做到事半功倍。因此把握了真题，就会有一种在大海中突然找到了方向的感觉。
3.熟练度的演练
当学生们把基础知识夯实了，真题研磨透了，这个时候该做的就是如何提高熟练度的问题了。相信高三整整一年学生们要做上百张考卷，多本辅导书，这样做的目的就是在增加做题熟练度的过程，因此我对于此就不再赘言了。我所要讲的是关于高考考试熟练度的增强问题。肯定有人会问，高考的熟练度怎么增加啊，难道让我们的学生去复读吗？这里我要说的是一个定时、定点、定量的问题。所谓定时、定点、定就是在"在规定时间内（50分钟左右），坐在固定的书桌前，完成一套模拟卷或真题"，就当作学生们在高考。或许有人会说这样的方式很搞笑，但是请试想，在高考过程中，学生们遇到不会做的题目怎么办、考试时间来不及怎么办等，这些都是我们学生要在高考时可能遇到的问题。而进行了多次模拟高考的训练后学生们就会了解，我要用多少时间完成选择题、完成整张考卷一般需要多少时间、当题目不会做的时候应该如何保持良好的心态跳过去做下一题等等。这些都是熟练度演练后而得到的经验。做练习应像考试一样，尽量不丢题、空题，审清题目中的每一个关键字眼，并标出记号。遇到较为熟悉的题目，更要集中精力，认真分析，不可凭着经验和旧的思维定势，仓促解答；遇到重点题、热点题，做完题目后立即重新过一遍，明晰题型特点，厘清解题思路，总结答题技巧，感受成功快乐；遇到难题，不能失去信心，既不能轻易放弃，也不能耗时太多，必要可以让学生和老师、同学多讨论，找出解决方法。做到"容易题稳拿分，中等题不丢分，难题争取得分"。当学生们把高考当成了像吃饭一样的习惯时，相信紧张与发挥失常是不会来找学生麻烦的了。当然，这个方法其他科目应该也同样适用。
在这里我提一下我的考上全国重点名牌学生的两个小经验。首先是他们做题能力的培养、寻找他们自己的弱点和不足的有效途径，可以准备一本记错本，把做错的题目，或者再三遗忘的知识点记录下来，记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。这样在平时他们所要翻阅的就只有这么一个小本子了，而非很多本辅导书，真正做到"书要越读越薄"。同样的道理也适用于辅导书的选择，只需要选择通读通做一本或两本即可。其次，化学学习过程中，一定要学会记忆，或者通俗地说就是背诵。化学不像物理，多靠理解；化学更多的时候需要的是一种记忆，比如方程式、元素周期表和元素周期律、金属活动性顺序、元素及其化合物的性质及制法等等。
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练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目的。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的方法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。当同学们把基础知识都夯实了，真题都研磨透了，这个时候要做的就是提高熟练度了。高三整一年同学们要做上百张考卷及多本辅导书，这其实就是提高做题熟练度的过程，我对此就不再赘言了。我要讲的是关于高考考试熟练度的提高问题。肯定有人会问，高考的熟练度怎么提高啊，难道让我们去复读吗？我要讲的是一个定时、定点、定量的问题。何谓定时、定点、定量呢？那就是在规定时间内（50分钟左右），坐在书桌前，完成一套模拟卷或真题？就当做是在高考。或许有人会说这样的方式很搞笑，但是请试想，在高考过程中，遇到不会做的题目怎么办？考试时间来不及怎么办？等等，这些都是你在高考时可能会面对的问题。而进行了多次模拟高考的训练后你就会了解，自己在多少时间内能完成选择题、完成整张考卷一般需要多少时间、当题目不会做的时候该如何保持良好的心态跳过去做下一题，等等。这些都是演练后得到的经验。做练习应像考试一样，尽量不丢题、空题，审清题目中的每一个关键字眼，并标出记号。遇到自己较为熟悉的题目，更要集中精力，认真分析，不可凭着经验和思维定势仓促解答；遇到重点题、热点题，做完后应立即重新过一遍，明晰题型特点，厘清解题思路，总结答题技巧，感受成功快乐；遇到难题，不能失去信心，既不能轻易放弃，又不能耗时太多，必要时与老师、同学多讨论，找出解决方法。做到容易题稳拿分，中等题不丢分，难题争取得分。当你把考试当成了像吃饭一样的习惯时，就不会紧张与发挥失常了。
三、备好错题本
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足之处。所以，对平时出现的错题，应做好订正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。把自己做错的题或者再三遗忘的知识点记录下来，这样在平时你所要翻阅的就只有这么一个小本子，而非很多本辅导书，真正做到书越读越薄，选择通读通做一本或两本即可。另外重视选择题，选择题往往侧重考查基本概念，考查学生对细节知识的把握程度，多属于较容易题目，可用一周时间集中梳理复习过的内容、做过的卷子，分析选择题做错的原因：是看题不清，还是审题方法不当；是知识掌握有薄弱环节，还是存在知识盲区，争取在一模考试前弄懂并加以弥补。还有化学规范性表达也是应注意的细节。如化学方程式书写一定要配平、化学式一定要正确，酯化反应有水生成不能漏写，书写多元弱酸根水解反应时应分步、可逆，与用量、顺序、浓度、条件有关的化学方程式要逐一看清，切不可不加思考就做；做实验题时应看清操作和填空题中对物质表述是填名称还是填符号、有机物是写分子式还是结构简式等。
篇10
我们教室后面有一大一小两个水瓶，我们下课时要喝水就可以自己去倒，方便了同学们，同时也极大地方便了某些常去开水房旁的食堂转悠的吃货们。
大课间，坐在我前面的男生转头对他同桌说：我们去打开水吧，两个人欣然奔向教室后面，然后我和同桌女生就亲眼目睹了七八个男生簇拥着两个水瓶出了教室，五分钟，十分钟，十五分钟……那帮男生终于回来了，一个个满嘴油光，神清气爽……前桌的两个男生眉飞色舞地向我和同桌描述他们刚吃的方便面是多么的美味……
“啊——”教室后面传来一女生的惊叫，我们转头看去，那女生拿着空水杯疑惑地说：“水瓶呢？”那帮男生顿时僵硬了，随即又一拍桌子冲出教室，“天哪，忘在食堂啦——”
又三分钟过去了，又一声尖叫，另一个女生晃着水瓶疑惑地说：“怎么没有水了？”“咔咔咔——”那帮男生又僵硬了……
晚上三节晚自习都在和万恶的物理作斗争，郁闷到了极点，脑袋里什么场强、电势等都咕嘟咕嘟地熬成了一锅乱粥，放学纠结了好久，还是抱着三本物理辅导书回家。
篇11
招生说明：招生范围：初一到高三
辅导课程：
初一数学、英语、语文
初二语文、数学、英语、物理
初三数学、英语、语文、物理、化学
高一数学、英语、语文、物理、化学
高二数学、英语、语文、物理、化学
高三数学、英语、语文、物理、化学、政治、生物、历史、地理
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课程的优势：
创新: 独创UMS教学管理系统，一个孩子一套提分方案
品牌：十九年新东方品牌见证，千万家长学子一致信赖
师资：资深学科名师磨砺沉淀，打造出一对一课程
特色：家长会反馈阶段性进步，励志教育铸就学员未来
服务：免费学科讲座早晚自习，免费心理专家咨询辅导
效果：8%学员提升80分以上，17%学员提升50-80分，56%学员提升30-50分
师资： 19年培训经验积累，历年中高考提分高手、奥数精英、全国数学物理竞赛获奖者、海归双语教学人才组成的精英教学团队：4位博士生，115位研究生，90位来自于复旦交大同济，31位来自于华师大，30位来自上海外国语大学……
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【黄浦区】 新闸中心：黄浦区黄河路355号1号楼3楼
【杨浦区】 复旦中心：杨浦区国权路561号
五角场万达中心：杨浦区政通路177号万达广场C座8层
【浦东新区】八佰伴中心：浦东新区浦东南路1036号隆宇大厦13楼
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篇12
黑龙江省高级人民法院：
你院〔1992〕黑法经请字1号关于三棵树粮库、民革哈尔滨市委与农行道里办事处借款合同纠纷一案的请示报告收悉。经研究，答复如下：
同意你院关于三棵树粮库“以库存粮食和物资作担保”无效的意见。对造成该担保无效，担保人三棵树粮库和债权人农行道里办事处都有过错，三棵树粮库应负主要责任，农行道里办事处也有责任。担保人三棵树粮库应对农行道里办事处无法收回的贷款本息承担与其过错相适应的赔偿责任，其余由农行道里办事处自行承担。
此复
篇13
家得宝总经理听了这个故事，不仅没有生气，反而夸自己店员做得好。他说家得宝的价值观就是一切为顾客着想，不鼓励顾客购买不需要的东西。最主要的是，公司的薪酬制度不把员工的收入跟销售额直接挂钩，因此员工没有销售压力，他们才能站在顾客的角度去设身处地为消费者着想。
家得宝的经营理念通过顾客的口碑宣传出去后，大家都觉得家得宝的店员和商品是值得信赖的，这就带来了更多的回头客和新的消费者，从而给自己培养了忠实的用户群体。家得宝能够成为像沃尔玛一样的全球连锁企业，跟他们的企业文化很有关系。
