引论：我们为您整理了13篇元旦游戏范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
1、成语接龙：是中华民族传统的文字游戏。有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还体现我国文字，文化，文明的一个缩影，是老少皆宜的民间文化娱乐活动。成语接龙规则一般是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙。
2、夹乒乓球：比赛时间为5分钟,在2张桌子上各放一个小筐,里面有1个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上距离10米，1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,球放到筐里后另外一个人再夹起球，放到对面的筐里，在5分钟内用时最少者胜利，5分钟内未完成比赛的淘汰。途中球如果掉到地上需要捡起球回到起点重新夹球。
3、抢凳子：游戏规则是选10人围着9个椅子站一圈，一人敲鼓。鼓响人转，鼓停看谁抢到座位。每次淘汰一人，之后再减少一个椅子。如此循环，直到最后一人胜出。
（来源：文章屋网 ）
篇2
人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加北京的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制
缺点：人数不易过多。
游戏4、拍七令
用具：无
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
缺点：无
游戏5、心脏病
用具：无
人数：越多越好
方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。
兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。
缺点，对桌子不利
游戏6、开火车
用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。北京开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的北京对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
缺点：无
借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
适合：全部的人
游戏方法：
1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2. 主持人请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
第二批参考游戏:
游戏规则细节
整个游戏过程分为六组（以学习兴趣小组为单位），参加的人员按照45-50人估算，则每组估计有8-10人。
一等奖为相册、二等奖为笔记本、三等奖为牙膏、纪念奖为笔
篇3
玩法：家长戴着面具站在对面，孩子站在起点处，听到指令后去找家长，牵住家长的手后返回起点处。
2、大脚带小脚
材料：椅子(对面)
玩法：家长和孩子对脸站，孩子的双脚踩在家长的双脚上，家长拉住孩子的手，听到口令后，从起点出发，大脚带小脚共同前行，绕过椅子，先达到起点者为胜。
3、 抱娃娃
准备：各班准备10个布娃娃并排放在桌子上。场地：30米长的方形跑道。
人数：每班选10位幼儿及相应的10位家长。
玩法：家长及幼儿都站在起跑线排成长队，发令后，第一对家长牵着幼儿的手跑向终点处并让幼儿抱一个娃娃，家长再抱着孩子往回跑，回到起点后，下一对出发。先抱回10个布娃娃的班级为胜队。
4、打扮美羊羊
准备：各班准备一张美羊羊的图片一张，塑料夹子10个。
人数：每班10对亲子。
玩法：幼儿和家长一一对应站在起跑线的一端，同时每位幼儿手拿一个塑料夹子，发令后，第一对家长牵着幼儿的手跑向场地另一端的美羊羊，然后家长抱起幼儿把夹子夹在美羊羊的图片上再迅速跑回，下一组出发。先夹完夹子并跑回起点的班级为胜队。
5、摘苹果
准备：每班准备一块磁性板，做10个苹果(背面贴上磁铁);地垫，梅花桩6个;每班一个小方篮。
玩法：10个幼儿站在起点，发令后爬向苹果处，然后走过“小桥”(梅花桩)，摘一个“苹果跑回起点，把苹果放在篮子里，下一个幼儿出发。
6、送鲜花
准备：塑料花(每班10束)，布棒(每班6根)。
玩法：幼儿和家长各站场地的一端，10各幼儿每人手拿一束花，发令后，第一各幼儿出发，跳过布棒，跑到家长面前把花交给家长，然后一起跑回起点，第二各幼儿出发。
7、我为爸爸(妈妈)戴围巾
材料：围巾(摩托帽、摩托手套)
玩法：孩子从起点拿着围巾跑向对面的爸爸/妈妈，为爸爸/妈妈戴上围巾，爸爸/妈妈将孩子抱起跑回起点。
8、送彩球宝宝回家
材料：海洋球(对面)、围裙
玩法：家长穿着围裙和孩子一起从起点跑向对面，孩子从篮子里一个一个的捡起10个海洋球，依次放到围裙里，捡完球后，家长和孩子一起回到起点。
9、抱宝宝赛跑
玩法：家长抱着自己的宝宝，在指定的地方进行赛跑，先到者为胜，可获奖票一张。
规则：1、必须家长与幼儿共同参与。2、必须两组以上方可进行。
篇4
猜五官
游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意版权所有一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；
扮时钟
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；
3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
点评：
1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
踩汽球
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
挑水接力（共16人）
1、队员：每队男女各2人共计4人；
2、比赛流程：
1）预备：扁担一根放置第一位队员身旁；二位协作队员各提起一桶水（此时不能挂上扁担）；一位协作队员拿红绸一根准备；
2）裁判宣布”开始”，各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后（要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧），拿起扁担挑起水出发；
3）过桥；；
4）到达终点，将水倒入本队的水桶中后，按原方式原路返回（返回时可以不上桥，但需挑起水桶）；
5）返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；
6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣锣）！
3、规则：
1）时间10分钟，以运送水的多少决出名次；
2）队员顺序为：第一位队员男性，第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，如第一轮完成后仍有时间，须按第一轮的男女顺序继续接力，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；
3）打水及捆绸可以由协作队员进行，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协助；
4）队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥；
5）中途倒地，可以爬起后继续；若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来；
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
5、道具：小桥一座（预先安装）；扁担4根；挑水小塑料桶8个；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；红绸4根（每根长5米）。
踏板运水接力（共48人）
1、队员：内蒙信息港男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；
2、比赛流程：
1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆；
2）裁判宣布”开始版权所有”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面一位队员除外）前行；
3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回；
4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；
5）下一组开始；
6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣锣）！
3、规则：
篇5
二：倒水游戏
用具：一次性纸杯，桶
人数：两人以上
方案：甲站在高处（桌子或者椅子上）用纸杯向下倒水，乙在距桌子或者椅子垂直方向用一次性杯子接住，并倒向四米外的桶里，在规定时间内多者获胜
三：抛硬币
用具：一次性杯子，桶，一枚硬币
人数：一人以上
方法：一桶里中央放一个一次性杯子，一个人在离桶1,5米上垂直向下抛硬币，抛进杯子者胜
四：扇鸡蛋
用具：纸箱，鸡蛋，纸板
人数：一人以上
方法：放一个鸡蛋在桌子上，用扇子用力煽动。将鸡蛋扇进离鸡蛋40厘米的纸盒内，扇进者胜
五：砸乒乓球
用具：乒乓球，桌子，桶
人数：一人
方法：甲站在固定位置抛乒乓球，乒乓球在桌子蹦两次，然后进桶，进桶者获胜
六：气球盛水
用具：气球，桶
人数：一人以上
方法：甲向气球内注水，装满后，抛向离甲1,5米的桶内，水盛的多者获胜
七：吹羽毛
道具：羽毛
方法：用一条线分出两个人的区域，将羽毛从空中抛出，两人开始吹羽毛，都将羽毛吹向对方的区域，羽毛先在哪方区域落得，哪方失败
实施性：厦门风较大，在户外活动，羽毛的飘向层受影响，羽毛应该选择适当，较为轻盈的
八：叠硬币游戏
道具：硬币
人数：两人以上
方法：用各种方法叠。谁叠的高，谁获胜
九：踩气球
道具：气球
人数：两人或以上
方法：将气球绑在参赛者的左脚上，参赛选手要在保证自己气球不爆炸的情况下，将对手的气球踩破
实施性：参赛人数如果较多，现场可能较为混乱，人数较少，建议一定的范围
十：蒙眼猜题
道具：纸，笔，蒙眼睛的布
参赛人数：分两组（有队长较好）
方法：两组分别选出一个人，在纸上画出规定的题目，（例如：苹果，象，钥匙），然后将画好的画给队友，谁能猜得更准确谁获胜
实施性：有一定的实施性，较为简单
十一：啃瓜子
道具：果子
方法：在一定的时间内，瓜子啃得多者获胜
实施性：较为简单，啃瓜子后瓜子壳需及时处理
十二：几笔成华
道具：笔，纸，各彩色颜料
人数：多人合作
方法：一个人纸可以用笔在纸上画一笔，要求几笔画成一幅画（多人）
实施性：可扩大化，让参加游园会的同学都可以参加，很有集体化
十三：吹气球
方法：在桌上放一排空纸盒，然后把吹好的气球对着杯子放气，把杯子吹倒
十四：筷子夹蛋球
方法：弹珠涂上洗洁精，然后把弹珠放在装有睡的盆中，用筷子将弹珠夹起，在一定时间内夹得多者获胜
十五：弹空易拉罐
方法：将一排空易拉罐摆在桌上，在一定距离内将其弹倒，倒得多者获胜
十六：中式高尔夫
方法：在地上放一个篮，篮前有一根棍子，用网球滚过棍子进篮，在一定时间内，进得多者获胜
十七：漏斗
方法：用两个大空瓶，瓶口相接，一瓶装满水，一瓶为空，吧睡从一瓶倒向另一空瓶，新倒完者胜
十七：打羽毛球
方法：在高处放一纸板，纸板挖偶一个空洞，参赛者把羽毛球打进洞，在一定时间内，多者获胜
十八：走空道
方法：在地上画一条窄小的通道，参赛者要在原地转十圈后，再走这条空道，不踩线者获胜
十九：双人顶气球接力
方法：两人一组，只能用脸部贴着气球从 一头跑到另一头，中途气球掉下或者弄破重来，来回接力，先完成的一组获胜
二十：英雄救美
方法：每队有5名女队员排成一列，没人间隔2米，没人前有两把椅子，用一根环形锁锁住，然后每队选一名男队员，在他面前有6.7把钥匙，去打开锁救出美人，必须按前后顺序进行，打不开锁就回去换，比赛哪对先救出美人
篇6
而在此之前，元旦一直是指农历岁首第一天的。元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。
元旦由来：
1949年9月27日，中国人民第一界全体会议决议：“中华人民共和国纪年采用公元纪年法”，即是我们所说的阳历，为了区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历正月初一改称为“春节”，阳历一月一日定为“元旦”，至此，元旦才成为全国人民的欢乐节日。
各国元旦习俗：
新一年，总是给人们带来美好的祝福。在这除旧迎新的日子里，世界各国的人们都以其别出心裁、各具特色的方式迎接着新年的到来。
英国：
元旦前一天，家家户户都必须做到瓶中有酒，橱中有肉。英国人认为，如果没有余下的酒肉，来年便会贫穷。除此之外，英国还流行新年“打井水”的风俗，人们都争取第一个去打水，认为第一个打水人为幸福之人，打来的水是吉祥之水。英国人在除夕的深夜，常带上糕点和酒出去拜访，他们不敲门，就径直走进亲友家去。按英国人的风俗，除夕千夜过后，朝屋里迈进第一只脚的人，预示着新的一年的运气。如果第一个客人是个黑发的男人，或是个快乐、幸福而富裕的人，主人就将全年吉利走好运。如果第一个客人是个浅黄头发的女人，或是个忧伤、贫穷、不幸的人，主人在新的一年中将遭霉运，会遇上困难和灾祸。除夕在亲友家作客的人，在未交谈前，要先去拨弄壁炉的火，祝福主人“开门大吉”。在英国中部的一些地区，新年早上出门时，不管熟识还是陌生，都会互送铜钱，他们认为这样做，不但对方一年有财气，同时也会给自己带来幸运。
印度：
印度的元旦被人称为“痛哭元旦”、“禁食元旦”。他们在新年第一天，谁也不许对人生气，更不准发脾气。有些地方，过年不但不庆祝，反而相抱大哭。他们认为，元旦一开始，岁月易逝——人生短暂，用哭声来表示自己的感叹。有些地区的人们则以禁食一天一夜来迎接新的一年，由元旦凌晨开始直到午夜为止。
蒙古：
新一年到来，蒙古老人会装扮成牧羊人的样子，穿着毛绒的皮外套，头戴一顶皮帽，手拿一根鞭子，不停地把鞭子在空中抽得啪啪响，以示驱邪祝福。
巴西：
巴西人在元旦这天，高举火把，蜂拥登山。人们争先恐后地寻找那象征幸福的金桦果。只有不畏艰险的人，才能找到这种罕见的果子。他们称之为“寻福”。巴西农村有一个独特的风俗习惯——便是互相揪耳，人们在元旦见面时，一定要相互使劲揪住对方的耳朵，表示祝福。
巴基斯坦：
在元旦这一天，巴基斯坦人们个个手拿红粉跑出门，见了亲友，道过新喜，便互相将红粉涂在额上，以示庆祝新年吉祥如意。
阿富汗：
在阿富汗北部地区的居民，每逢元旦都要举行激烈的抢山羊比赛，以示庆祝。两队骑手争抢猎物，比赛既紧张激烈，又喜庆欢乐。
阿根廷：
阿根廷人认为水是最圣洁的。每年元旦，各家老少成群结队到江河中洗“新年浴”，以洗去身上的一切污秽。
墨西哥：
墨西哥有些地区的人们在新年到来的时候是禁止笑的，他们一年共分18个月，每月20天，一年最后5天内不准笑。
保加利亚：
元旦用餐时，谁打喷嚏谁准会给全家人带来幸福，家主将第一只羊、牛或马驹许给他，以祝愿他给全家人带来幸福。
巴拉圭：
巴拉人把每年最后五天定为“冷食日”。在这五天中，上至国家元首，下至普通百姓，都不能动烟火，只能吃冷食，直到元旦，才能生火做饭，庆祝佳节。
苏格兰：
苏格兰人在元旦前夕，家家户户门前都会放着一些金钱，没人看守，盗贼和乞丐在这天晚上，看见了也不动分毫。因为当地风俗，新年前夕，先把金钱放在门外，翌日新年降临，大清早打开门时，就看见门口有金钱，取其“一见发财”之意。
西班牙：
西班牙人在元且前夕，所有家庭成员都团聚在一起，以音乐和游戏相庆贺。午夜来临，十二点的钟声刚开始敲第一响，大家便争着吃葡萄。加果能按钟声吃下12颗，便象征着新年的每个月都一切如意。元旦这天，最忌孩子们骂人、打架和哭啼，认为这些现象是不祥之兆。所以，元旦之日大人总是尽量满足孩子们的一切要求。同时，这天人们身上必携一枚金币或铜币以示吉祥。
比利时：
在比利时，元旦的早上，农村中的第一件事便是向畜拜年。人们走到牛、马、羊、狗、猫等动物身边，煞有介事向这些生灵通明：“新年快乐!”
土耳其：
土耳其人在新年除夕，人人都要洗澡，然后穿上新衣裳，他们认为这样可去除过去一年的衰气，除旧迎新，迎接来年好运。
阿根廷：
元月之日，各家各户纷纷到江河中去进行“新年浴”。入水前，先把采集来的鲜花撒在江面，然后，大家笑呵呵地跳进水中尽情沐浴，同时用花瓣来揉搓身子，在这个国家，水被视为“圣洁”之物。
古巴：
元旦前一夜，每人准备一碗水，听到新年钟响，大家都很快地将水泼向街，意为“除岁”
哥伦比亚：
元旦前夕，各条街上都制作很大的傀儡——“旧年”，并宣布“旧年遗言”，“遗言”的内容滑稽风趣，以博得人们开心，午夜时将“傀儡”炸毁，在粉碎旧年“傀儡”的爆炸声中，人们载歌载舞，互相庆贺。
日本：
日本人在元旦清晨，一家老小上街迎接初升的太阳，接着去神社参拜，或互相向亲友问好。他们称元旦为“正日”。在这一天，他们的早餐是很丰盛的，吃砂糖竽艿、荞麦面等，喝屠苏酒。此后一连3天则吃素食，以示虔诚，祈求来年大吉大利。
泰国：
泰国传统的新年，即“宋干节”(“宋干”是梵语的译音)，也叫“泼水节”，节日里，人们相互洒水，喜笑颜开地祝长辈健康长寿，祝亲朋新年幸运。未婚的青年男女，则用泼水来表示彼此之间的爱慕之情。泰国人在新年第一天都在窗台、门口端放一盆清水，祈求新年如意，风调雨顺。
德国：
德国人在元旦期间，家家户户都要摆上一棵枞树和横树，树叶间系满绢花，表示繁花如锦，春满人间。他们在除夕午夜新年光临前一刻，爬到椅子上，钟声一响，他们就跳下椅子，并将一重物抛向椅背后，以示甩去祸患，跳入新年。在德国的农村还流传着一种过新年的风俗——“爬树比赛”，以示步步高升。
埃及：
埃及人把尼罗河涨水的这一天作为新年的开始，称为“涨水新年”。在埃及的一些地方，元旦这一天，要供上大豆、扁豆、紫苜蓿和小麦等农作物的颗粒，还有一些绿色植物的小芽，以象征丰裕。献给神的东西越多，新年的收成就越多。
朝鲜：
朝鲜和我国一样，在新年也有贴窗花、桃符的习俗，以祈求上天保佑，驱走鬼怪，赐给幸福。元旦黎明，人们把一些钞票塞进预先扎好的稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪恶，迎接吉祥福星。黄昏，人们又将全家人一年中脱落的头发烧掉，祝愿家人四季平安。新年期间，朝鲜人除了享以美酒佳肴外，还必须要做一种用糯米加上松子、栗子粉、枣泥和蜂蜜等，蒸煮成与我国的八宝饭相类似的甜饭食用，以预示家里人丁兴旺日子过得象蜜一样甜。
新加坡：
农历除夕时，孩子们有守岁的习惯，直到午夜待家长祭祀神灵和祖先的活动结束后方能就寝，第二天清晨则起个大早，高高兴兴的从长辈那里拿“红包”(压岁钱)去看舞龙、舞狮队的沿街表演，男女老少穿着节日的盛装，带上礼品走访亲友，每个人脸上都洋溢着一种节日的气氛。过年时，人们爱吃油炸糯米和红糖做成的甜年糕。
意大利：
意大利的除夕是一个狂欢之夜，当夜幕开始降临，成千上万的人们涌向街头，点燃爆竹和焰火，甚至鸣放真枪实弹。男男女女翩翩起舞，直至午夜。家家户户收拾旧物，将屋子里一些可打碎的东西，摔个粉碎，旧盆子、瓶瓶罐罐统统扔到门外，表示去掉厄运和烦恼，这是他们辞旧岁迎新年的传统方式。
伊朗：
伊朗实行的是伊斯兰历，它的季节和月份是不固定的。在伊朗，庆贺新年就是庆祝春天到来，往往是在公历3月下旬，过新年要隆重庆祝一周。人们涌上街头生起“篝火”——“夜火”，然后全家人依次从夜火上跳来跳去，表示烧掉“晦气”，迎来光明，驱邪灭病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名称都要以字母“S”开头的，以示吉祥。初一到初三，人们走亲访友，互祝春节快乐。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪恶。
法国：
以酒来庆祝新年，人们从除夕起开始狂欢痛饮，直到1月3日才终止。法国人认为元旦这一天的天气预示着新的一年的年景。元旦清晨他们就上街看风向来占卜：刮南风，预兆风调雨顺，这一年会是平安而炎热;刮西风，有一个捕鱼和挤奶的丰收年;刮东风，水果将高产;刮北风，则是歉收年。
瑞士：
瑞士人有元旦健身的习惯，他们有的成群结队去爬山，站在山顶面对冰天雪地，大声歌唱美好的生活;有的在山林中沿着长长的雪道滑雪，仿佛在寻找幸福之路;有的举行踩高跷比赛，男女老幼齐上阵，互祝身体健康。以健身来迎接新一年的到来。
希腊：
篇7
尧舜时期，人们把舜帝祭祀先帝尧的那一天当作新年的开始，并且规定正月初一为“元旦”。而在汉朝之前，正月的时间常常跟随朝代的更替而变换。到了汉朝，汉武帝正式规定把孟喜月定为正月，孟喜月的第一天就称为元旦，这个历法也一直持续到了清朝末年。后，中央政府决定采用世界通用的公元纪年法，规定每年农历的1月1日为春节，阳历的1月1日为新年。
元旦的习俗有：拜年、贴春联、挂年画、贴窗花、放爆竹、发红包、穿新衣、吃饺子、守岁、舞狮舞龙、挂灯笼、磕头等习俗。
元旦：
中国历史上的元旦一词最早出现于《晋书》。中国历史上的元旦指的是正月一日，正月的计算方法，在汉武帝时期以前是很不统一的，历代的元旦日期并不一致。从汉武帝起，规定阴历一月为正月，把一月的第一天称为元旦，一直沿用到清朝末年。后，为了行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历1月1日为新年，但并不叫元旦。1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此元旦在中国也被称为阳历年、新历年或公历年。
（来源：文章屋网 ）
篇8
一、发挥好表的统整功能，激发学习自主性
单元学习表的运用，引导每个学生从宏观的单元主题到微观的字词运用去解释、关联及统整整个单元学习材料，使学生对所学习的这一单元的知识有了较为全面的认识。
如五年级下册第二单元主题为“多彩的童年生活”。填好单元学习表之后，有的同学就带了自己小时候的照片来与同学分享，有的同学去书店买了林海音的《城南旧事》仔细阅读，有的找了其他有关少年勤学的名言来背诵。原本这些活动只有教师讲了他们才会去做，但是现在，因为对整个单元需要学习的内容有了整体的认识，因此，准备工作也就走到了前面，使得接下来的学习变得驾轻就熟。
再如五年级下册第三单元主题为“感受语言艺术”。经过预习，填写好单元学习表之后，因为对所选的课文极有兴趣，有很多学生在教师没有布置的情况下，早已开始精心准备《半截蜡烛》《打电话》的表演。等到上这些课文时，学生们的表现就极为精彩，对文本的解读也更为到位，理解更为透彻。
一个单元的学习犹如画竹，通过综观全局，所以哪些地方需要泼墨挥毫，哪些地方需要工笔细描，学生早已了然于胸。因此，当类似的学习内容（相同主题）一次又一次地在眼前浮过时，他的记忆也必将越发深刻，并能从中发现规律，教师也可以准确把握住学生学习的最佳时机，从从容容展开教学。
二、运用好表中的“个性点”，实现差异教学
单元学习表以最有效的方式，适应每一个学习者不同的学习性向。学生可以选择适合自己的学习方法，运用独立学习使用已熟悉的概念、词汇与命题，来说明解释学习新教材，同时通过合作学习或“补救学习”，达到课程标准的要求。虽然每个学生在基础、能力等方面有所不同，认知水平也存在差异，但总有一些认识会是相同的。那么，如何根据学生已有的水平以及他们之间的差异来因材施教呢？如何把握学生之间的共性与个性呢？单元学习表为教师提供了教学方向。
如在学生的单元学习表上，笔者设计了“难读字”以及“词语抄写”的内容。每次学生将表格上交之后，笔者都会认真地进行分析，哪些字是学生普遍认为难读的，那就需要在课堂上强调一下，哪些字是个别学生认为难读的，那就个别交流，从而节约教学时间。对待词语也是如此。有些字词是较多的学生都出错的，那就应该在课堂教学中着重指出，有些是属于特殊现象，也就个别交流。如此，课堂教学就可以根据学生的学习基础情况，有的放矢，使教学不再盲目。
单元学习表上还设置了“我自学懂了的内容”以及“我的疑问”，这是针对课文阅读情况设计的。在阅读教学的过程中，教师往往会根据自己的预设来开展教学活动。其实，如前所述，学生并非零起点，每一位学生对于文本都有自己的认识。因此，笔者很好地利用了单元学习表中学生阅读课文情况的内容，对于多数同学都已读懂的内容，在课堂教学过程中，笔者就轻描淡写而过；对于多数同学存在疑问的内容，笔者就重点解读。而有些看似无关的内容，实际上在阅读中大藏玄机，笔者就加以引导。
如五年级下册第八单元“异国风情”中的《威尼斯的小艇》一文，按照预设，让学生了解小艇的特点以及它与人们生活的密切关系是学习重点，但在检查学生的单元学习表时，笔者发现，多数同学都已经自学懂了这一点，那么，课堂上也就没有必要再去强调这一点；与此同时，很多同学提出“为什么船夫的技术这么好”，这一问题看似与教学内容无关，但事实上却可以大做文章。课堂教学时，我表扬提出这些问题的学生，然后带领学生研究该问题。结果，同学们都发现船夫的技术好与威尼斯的地理特点有关，也与小艇的特点有关，更与小艇与人们生活的密切关系有关。如此，学生对课文有了更深入的了解，对于“威尼斯的小艇”的印象也就更为深刻。
三、引导好表的综合运用，提升学生学习能力
填写单元学习表的过程，其实是一个将书读薄的过程。要把一个单元的内容整合在一张简单的表格上，看似简单，却包含了许多学习能力，要好好地组织语言，要在阅读的过程中边读边思考，还要有精准的概括能力。
当一个单元的学习完成之后，学生就可以拿着这张 “单元学习表”对自己的学习情况进行审视和评估：那些曾经认为难读的字是否会读了，那些曾经写错的字词是否记住了，哪些疑问解决了，哪些疑问还没有解决……感性知识只有上升到理性认识的高度，才能完成认识上的飞跃。此时，教师再次利用表格，通过比较、讨论、归纳等方法强化单元目标，使之条理化、系统化，使学生再次获得整体性的认识，融会贯通，其效果不言而喻。
篇9
男：我是今天的主持人喻文凯
合：我们代表方埠中心幼儿园全体教职员工和小朋友祝大家新年快乐!万事如意! 男：新年染红了我们的幸福生活
女：我们的心像怒放的花朵
男：今天，我们欢聚一堂，共享快乐时光
女：今天，我们欢歌笑语，憧憬美好未来
男：现在进入活动的第一板块——大中班的韵律操展示
女：现在向我们走来的是中一班的小朋友，看!他们穿着整齐的服装，个个精神饱满，迈着矫健的步伐，个个充满了信心，为班级增光添彩。
男：现在向我们走来的是大一班小朋友，他们个个都充满着自信。
女：现在向我们走来的是中三班小朋友，他们个个意气风发。
女：现在向我们走来的是中二班小朋友，瞧!整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。
男：这是一个团结向上的集体也是一支训练有素的队伍。瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。
女：小班韵律操展示
男：现在轮到我们小班小朋友热身了!
女：是的，他们都等着呢，音乐
男：现在向我们走来的是小一班小朋友，他们个个喜笑颜开，生龙活虎，迈着有力的步伐，向我们走来。
女：天真活泼，对一切都充满好奇的小二班小朋友向我们走来了。
男：现在向我们走来的是托大班小朋友，他们红红的脸蛋，显得那么娇艳，那么可爱，在老师的辛勤培育下，正在茁壮成长。
女：现在向我们走来的是全园最天真、最活泼、最可爱的托小班的小朋友，看他们整齐干净的着装，自信甜美的笑容，给我们带来了无限的生机和快乐!
男：小朋友们表演能力真的太棒了!
女：恩，非常的棒!
男：现在有请我们小朋友代表，方雨讲话。
女：掌声欢迎!方雨小朋友真的太棒了!
男：掌声有请我们方埠中心学校的沈校长讲话;
女：再一次用最热烈的掌声感谢沈校长对我们幼儿园的关心和支持，下面有请我们的陈园长讲话!
男：下面进入活动的第二板块——舞蹈兴趣班的节目展示，有请兴趣大班带来第一支舞蹈《八卦吱呀呀》
女：掌声欢迎!托大班《哆唻A梦》准备
女：太精彩了，你看过电视《哆唻A梦》吗?
男：看过，我最喜欢那个善解人意的小叮噹。
女：好，今天你可以如愿以偿了，你瞧，托大班的小朋友来了。托小班《一只小老虎》准备
男：小朋友们实在是太可爱了，下面请欣赏托小班的《一只小老虎》。下面请英语兴趣班准备
女：小朋友跳的太棒了，我们应该换换口味了，由英语兴趣班的小朋友给我们带来英语歌舞表演《小毛驴》和《五只小鸭子》想不想看，掌声有请!请《彩虹的微笑》准备
男：他们棒不棒!好不夸了，下面请中班舞蹈兴趣班的小天使们给我们表演舞蹈《彩虹的微笑》请欣赏。小班舞蹈兴趣班的《亲亲猪猪宝贝》准备
女：看小朋友跳的这么好，我也想跳了。下面掌声欢迎小班舞蹈《亲亲猪猪宝贝》请大班舞蹈兴趣班的《oh my baby》准备.
男：跳的很好!下面请欣赏最后一支舞蹈，有请大班舞蹈兴趣的《oh my baby》，掌声欢迎!
女：好了，舞蹈我们就欣赏到这里。下面活动进入第三板块——亲子创作画
男：过了新年，小朋友们又长大一岁了，高兴吗?
女：让我们一起唱响《新年好》请家长帮忙搬一下作画用的桌子、板。谢谢! 结束语
男：欢乐的时光总是这么短暂
女：团聚的日子特别让人难忘
男:我们的活动到这里就结束了，
篇10
c：站住！你是干什么的？穿成这样，演员啊？这是学校！（a推自行车上场）(音乐1)
a：施主，我就是那让万千少女为之疯狂的唐三脏，去往。。（被c打断）
c：你是唐僧？不是取过一次经了吗？怎么还要取经啊！
a：这是为了西天取经500年纪念年，俗话说的好，借东西要还，特此举办的“东天还经”大型环球乞讨活动。
c：啊！你不是有3个徒弟吗？
a：我那两个徒弟都，都离我而去了，沙僧在我们出发不到2天就走了，因为他那个’流沙河’水库的水质太差，喝死了多名未婚少女，被省里领导知道了，进了监狱，他走时还挑走了我们所有的泡面和火腿肠，让我痛苦万分。
c：那猪八戒呢？
a：哎！我本以为这次‘还经’会和取经一次一样，妖魔鬼怪会来吃我的肉，而为长生不老，但渐渐的，我发现我错了，那些坏人都是在争夺猪八戒的肉，整的这一路上，我们大家都在保护他，但不幸发生在女儿村，八戒到底还是禁不住女儿村村长容嬷嬷的诱惑，最后八戒被她卖到了屠宰场。那些天正赶上八戒感冒，前阵子猪流感就是它整出来的！
c：啊！原来是这样！你的白龙马呢？
a：现在不流行低碳生活吗！我就把马给卖了，换了台自行车。
c：孙悟空神通广大，为何没有跟着你啊？
a：悟空这两天跟我请假了，说咽喉感觉老有东西，咳不出来，又咽不下去！
c：这是慢性咽炎！得用蔓延舒宁啊！
a：谢谢门卫大哥，我一定告诉悟空，悟空的嗓子太重要了，我这一路上能活下来全靠他了！
c：这和他的嗓子有什么关系啊？
a：满街的丐帮弟子，让我们少林无处化缘啊！并且大桥下、水泥管子也让他们长期占领了，我们只能在树下或墙角过夜啊！这几年气候多变，我是落（lao）下了一身的病啊，没钱买药，悟空就到广场上去卖唱，不但解决了看病难、药价贵的困难还解决了温饱，隔三岔五的还给我买点新盖中盖牌高钙片，一口气从沈阳骑到葫芦岛不费劲！我得让他过来！（a从兜里拿出手机）：空空，快回来吧！好的，给我带份法式土豆泥！行！
c：你还有电话啊！
a：啊！这电话是出发前移动公司赞助的！我们师徒4人一人一部，都绑定了亲戚号，相互通话不花钱！
（b上场）（音乐2）
b：师傅我来了！土豆泥卖没了！我给你带的是法式烤地瓜！
a：什么！你不知道我有糖尿病啊？你想气死我啊！你先拿着吧！空空，这是门卫大爷！我们的下一所必经学校就是这了！
c：你们还经的路线是沿着大学走啊！
b：对，我们最主要的赞助商就是‘步步高点读机’，要求我们要沿着重点大学走！你看我的衣服！（b脱下外套，里面的衣服有‘步步高点读机’的标志）
c：那你们都路过哪些高校了！
篇11
圣诞节给女朋友送礼物，首先就是要她的喜好为准，她喜欢什么你送什么，切记不要想当然。生活中常见的错误就是，男生送自己喜欢的东西给她，自认为那就是好的礼物。比如给不打游戏的女生送价格高昂的键盘这种行为，不但带不去好感，反而印象分大减。
正确的是送礼姿势是，观察或是打听她的喜好，投其所好地送礼，哪怕是一只口红，如果正是她想要的色号，她也会很开心的。
2、仪式感不能少
恋人之间，要有一定的仪式感，才能让爱情长久保鲜。总有人说，爱情到最后都是亲情。其实对于女生来说，并不想把爱情变成亲情，而是希望一直都处在热恋中。因此男生们在给女朋友送圣诞节礼物时，该有的仪式感不能丢。比如用心包装、挑选浪漫的时刻等等。
3、礼物看用心程度而不是看价格
“礼轻情意重”并不是一句客套话，对于恋人来说，这是一句真理。因为在恋爱关系中，女生想要的只是一份安全感、一种被宠爱的幸福感，所以才有“有情饮水饱”这样的俗语。举个例子，男生们若是有心，哪怕是一枚便宜的DR求婚也能让女朋友感受到浓浓的爱意，因为她知道，这是代表一生一世的。若是无心，哪怕价格再高，女生一样没有安全感。
这三招送礼物的原则，大家都了解了吧，圣诞节很快就要到来了，男生们，礼物可以准备起来了。
圣诞节送什么礼物给女朋友<二>
玫瑰花
玫瑰花是爱情的象征，玫瑰花也是也是表白时最直白的方式，一粟玫瑰有时比千言万语还管用，圣诞节送给你的女朋友当然是非玫瑰花莫属。一束娇艳的玫瑰足以代表对方在你心中的完美形象，不同颜色的玫瑰也代表不同的情感表达：
红玫瑰代表热情真爱;
黄玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失恋;
紫玫瑰代表浪漫真情和珍贵独特;
白玫瑰代表纯洁天真黑玫瑰则代表温柔真心;
橘红色玫瑰友情和青春美丽;
蓝玫瑰则代表敦厚善良。
纸折星星
如果一个男生肯为一个女孩子用心思折星星的话，那么这个女孩子一定会很感动的，因为每一颗星星都需要经过你的手，用一颗拥有者满满爱意的心折出来的祝福。而且可以在每颗星星上面写下你的小小心愿，或者是一些甜蜜的言语哦。
香水
香水赋予女人娇柔醇美的醉人花香，高雅性感中奢华转身，一如玛丽莲梦露性感的睡衣，无数女性奉之为最爱。在圣诞节这一天不妨选择一款适合她的香水作为圣诞节礼物送给女友，相信一定能给女友一个甜蜜浪漫的惊喜。
篇12
狭义的卒中单元指在医院的一定区域内,如卒中病房中,组织神经专科医生及专职的物理治疗师、职业康复师、语言康复师、心理学家、专业护理人员组成的一个有机整体,对卒中病人或发生过短暂性脑缺血发作的病人进行全面的药物治疗、肢体康复、语言训练、心理康复和健康教育,以改善预后、提高疗效的卒中病人管理模式。广义的卒中单元把卒中病人的管理延续到出院之后的家庭医疗和社区医疗及社会收容机构医疗,形成卒中病人管理的社会系统工程[2]。2003年美国和欧洲的卒中指南都明确指出:卒中患者应该在卒中单元里接受治疗,卒中单元是今后卒中治疗的方向。
中医对中风偏瘫的认识很多，究其病因,虽历代各医家学说纷纭,不外虚实两类,虚、火、风、痰、气、瘀六种病因。其病位皆为脑和经络。其病机较复杂,《素问·调经论》篇云:“血之与气,并走于上,则为大厥,厥则暴死,气复返则生,不返则死。”《素问·生气通天论》篇亦云:“阳气者,大怒则形气绝,而血菀于上,使人薄厥。”在我国, 中医已经长久广泛地用于卒中的治疗中,并获得了很好的治疗效果，在中风的诊断、治疗和调护方面经过长期的经验积累,已经形成了较为成熟的医疗模式，至今与西医方法并存于临床。Stroke Unit突出以人为本,这与中医学的整体观和辨证论治在本质上是相通的。
篇13
为了能够把理解的词汇转化成能正确而灵活运用的词汇，我们尝试着在高三一轮词汇复习的同时与写作相结合。具体做法如下：第一，词汇讲解要精讲精练，为了落实而设置各种练习达到理解和掌握要点的目的。第二，写作与词汇的结合要循序渐进，从单句，段落，到篇章。
单句的掌握和运用是段落，篇章的基础和保障。对五大基本句型首先要进行夯实，从简单的主干成分为主的句子逐步过渡到比较长的复杂句或复合句。
E.g. Book 2 Unit 1： 1.The book belongs to me.
2. The book belonging to me was bought last week.
Book 5 Unit 5： In spite of varieties of homework given to the students， the ones that finished it in advance were in the majority， who could enjoy the delicious ice cream preserved in the fridge.
在教学中我们发现学生在使用主干成分的简单句时正确率比较高可是当遇到较复杂的主谓双宾和主谓宾补时就容易犯错，或是想不到用该句型表达。如，The teacher made us be interested in English. 学生总会忘记其实形容词或过去分词可以直接做补语。当然，由于英汉句子结构和思维方式存在着一定的差异，这种思维的扭转要通过反复的指导和巩固才能做到。
有了单句的基础，就要逐渐过渡到段落。段落练习的主要目的是训练学生使用过渡衔接词，简单复合句（定语从句，状语从句和名词性从句）的基本能力。
E.g.
Book5 Unit5：
温州以皮革生产著称。因此，在温州有各种皮革工厂是不足为奇的。由于国内外发生巨大的经济变革，温州面临着前所未有的严峻挑战。温州经济是否能复苏要看所有温州人的努力。
重点词汇和句型的再次巩固：
1. Be known to ， throughout， be famous for， as， leather p_____
2. No wonder， varieties of ，
3.e____ changes， home and a______， challenge， experience（定语从句）
4. whether…or not， come to life， depend on， make efforts
翻译范文：
As is known to people throughout the world， Wenzhou is famous for leather production. No wonder that there are varieties of leather factories. With the great economic changes home and abroad， Wenzhou faces tough challenges that it has never experienced. Whether Wenzhou economy comes to life or not will depend on the efforts made by all the Wenzhou people.
短文的翻译写作对学生来说是个难点，尤其是在课堂有限的时间内。所以要对学生进行指导。首先，理解短文意思。其次，确定基本句型。然后，分析短语，句子之间的逻辑关系。选择适当的连接过渡词。最后，利用连词或副词形成语义连贯且结构完整的短文。口说无效，实践才重要。通过学生的自我写作实践，典型学生作品共同评价和纠正，达成了语言学以致用的教学目标。如下是一节词汇，句型与写作结合的练习：
Book5Unit4：
上个周末我和朋友们去野营。在户外搭起帐篷，围绕在篝火旁，又唱又跳。通常，人们在自然界中会感到轻松。我们尽情地享受大自然中的新鲜空气和宁静。夜晚，我仔细看着天上的星星，他们好似王冠上镶嵌的宝石。 陶醉在美丽的星空中， 我很可能是最后一个入睡的了。
1.go camping
2.put up surround a campfire V-ing
3.general feel at ease
4.fresh quietness to one’s heart’s content
5.observe which as if diamonds decorated
6.trap in starry sky likely
Last weekend， my friends and I went camping. We put up a tent and surrounded a campfire singing and dancing. In general， people feel at ease in nature. We enjoyed the fresh air and quietness to our hearts’ content there. At night， I observed the stars in the sky which looked as if they were diamonds decorated in the crown. Trapped in the beautiful starry sky， I was most likely to be the last to sleep.
词汇教学与写作实践相结合具有重要意义
首先，从遣词造句到语篇输出上来说。在我们的教学过程中，教师应当有目的，有计划地对重要词汇，常识性词汇进行操练，把词和意思，词和句子结合起来，利用基本句型，让学生养成见词就有句的好习惯，逐步提高英语思维和表达能力。从而由句逐渐过渡到篇章，实现词汇与写作的完美结合。
其次，基本句型使学生词语运用有章可依。由于教学任务和课时量的紧张，学生到了高三，比较固定的高考写作体裁（记叙文，应用文，议论文等）在所谓万能写作模板的推波助澜，很多学生错认为有了个写作框架再背几句套话，写作就万事大吉了。可悲的是学生只有框架，却言之无物。结果造成高考作文大面积的不及格现象。所以，要有具体的语言目标要求，认识英语句子构成的特点，灵活运用基本句型，及时纠正学生随心所欲的中文式句子，使词汇的意义落到实处。
再者，汉译英短文写作练就中英思维转换能力大有提高。词汇在短文中的应用，体现了学生语言运用能力和中英思维的转换能力。教师要在词汇教学中重点突出，精讲精练，注重习惯用语的运用，特别是在短文翻译写作和话题写作中。学生在话题写作之前，头脑中很自然地都是先用汉语构思谋篇，然后再逐步译成英语。如果能在平时的教学中经常锻炼学生遣词造句和中英思维转化的能力，相信学生通过循序渐进的训练，写作水平定会厚积薄发，水到渠成。
以下就是我们的教学收获：
1.学生的学习任务减轻。减少了徒劳的语言点用法笔记，在语言运用中体会到了语言学习的乐趣，能独立的用一种语言才是与这种语言真正交上朋友，使模块学习中词汇教学的针对性增强，重点词语的重要用法得到有效落实。
2.当学生基本句型得到了夯实，他们对写作的畏惧就大大降低。认清英语句子的构成特点是学生写作水平提高的关键。时时处处为学生提供遣词造句的机会。
3.在中译英短文写作中，学生英语思维能力和语言运用能力得到锻炼和提高。学生在自我语言运用中会渐渐有意识地使用所学词汇。
4.由于课堂上教师，学生，生生之间有对所译的句子和短文的评价和纠正，学生辨别良莠，掌握写作标准和技巧的能力也得到了提高。在讨论中，学生的自主性得以体现，发散性思维得到训练。
5.在词与写作的结合中，有意识地复现重点词汇和学生薄弱的语法项目（定语从句，非谓语动词等），增强学生定期回顾知识和学以致用的学习意识。
总之，高三词汇的落实有多种途径，与写作相结合的教学尝试是较好的教学手段，可以一举多得。 我们要不断探索词汇与写作相结合有效落实的教学方法。
参考文献