引论：我们为您整理了13篇教师绩效考核工作总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。
②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。
2、教育教学工作方面：
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以学生发展 为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。
辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如袁明尚、乐青云和沈书晨等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和配合，共商教育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康发展。
积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，申报农村小学生卫生习惯的养成的研究的课题获立项，此项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成果。本人还积极参加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评比，说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师解题竞赛中获奖。
3、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排;团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。
此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但我觉得自己书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多!
2017小学教师年度考核个人工作总结德能勤绩 回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作， 教育教学是我们教师工作的首要任务。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地。
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：
1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
篇2
本院在编在岗教职工
1、管理人员（科级及以下）、其他专业技术人员及工勤人员：考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，着重考核履行岗位职责、思想品质、敬业精神和工作实绩。
2、专任教师：对照《____学院教师岗位职责》，考察教学工作、科研工作、社会服务工作，重点考核三年内完成的工作量，获得的代表性成果以及本科教学工作情况。（教师可登陆校园网“信息门户”，在“人事服务”—“岗位考核”中查询工作量具体数据及考核等次）
教师完成聘期总工作量的考核，按照《____学院__年人事管理制度调整方案（试行）》（上体院院字（__）75号）中“____学院教师年度工作量管理实施办法”执行。
教职工聘期考核分为：合格、基本合格、不合格三个等次。
__年至__年教职工年度绩效考核作为聘期考核参考依据。原则上，凡__—__年度绩效考核有2次或2次以上“基本合格”的，聘期考核“基本合格”；凡__—__年度绩效考核有2次或2次以上不合格的，聘期考核“不合格”。聘期考核基本合格或不合格，按照《____学院__年人事管理制度调整方案（试行）》（上体院院字（__）75号）文件相应规定执行。
被考核者应认真对照原聘任岗位职责, 做好聘期总结，对三年聘期中履行岗位职责作自我评价。各部门考核工作小组进行评议后签署考核意见，并确定考核等次。
1、5月12日前，教职工完成聘期个人工作总结，并填写《聘期考核登记表》。
篇3
接到湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程正式开始的通知后，我校高度重视，立即成立了以书记、校长宋国胜同志为组长、副书记、副校长窦院红同志为副组长、副校长李有元、信息中心中任佘虎等同志为成员的工作专班，专班办公室设在信息中心，佘虎同志负责此项工作的推进、落实工作，同时制定了《古驿镇中心学校推进湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》。
二、明确任务，开展培训。
2017年6月5日上午9：00召开了“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”专题会议，会议明确了此次提升工程的目的、意义、各进程时间节点，佘虎同志做了“如何进行湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程注册、学习和考试”的专题讲座。
三、督办周查，扎实推进。
篇4
没有运用科学的绩效考核方法据不完全统计，绩效考核的方法多达几十种，而高职院校目前在对中层干部考核，通常采用述职法和判断法。先由个人进行工作总结，然后由主管领导或全体中层干部投票决定优秀、合格、基本合格和不合格。对一般管理人员的绩效考核，则由各部门负责人凭印象直接打分。采用经验判断或主观印象来进行评分，把严肃的绩效评价过程随意化、简单化。而对任课教师的考核一般采用学生评价、督导评价、系部同行评价，多数人是凭感觉、凭印象来打分，人情化、情绪化、功利化等主观因素和非正常因素影响考核的真实性。（八）绩效考核途径较单一高职院校对教师绩效考核大多采用学生测评、教学纪律、听课次数、自评互评和教案检查、作业批改等来评定老师。而学生测评往往同一老师在不同班级打分差距很大，老师管得松、考试好通过就打高分，老师管得严就报复，给这样的老师打低分，主观性太强造成不合理结果。没有按参加评课的人员记录来考核，只按听课次数打分，使个别老师抄写他人听课笔记来完成任务。教师自评、互评因人情面子而互相都打高分，这样的考核分数已失去了原本的意义。
宣传发动，提高认识宣传、动员工作做的好，是搞好全员绩效考核的基础。绩效考核的目的不在于考核教师，一定要得出一个什么结论，而是通过绩效的分析与评估，通过绩效反馈来提升全体人员的工作效率，进而发掘他们的潜力，使个人的努力与学院的总目标保持一致，达到个人与学院共同发展的目的。要通过各种方式开展对高职学院绩效考核的宣传工作，提高认识、端正态度、营造良好的氛围。现代管理理论告诉我们，人们对某项工作的认识程度，影响着从事该项工作所持的态度，而态度的认真如何，又对工作结果发生重要作用。让全体教职工都明确实施绩效考核的重要意义，摒弃“为考核而考核”的观念，放弃“平均主义”、“大锅饭”的思想，树立按劳分配、优劳优酬、“以人为本”的管理理念，注重人的自主性、情感性、发展性，摆脱单一的管理模式。提高对人事分配体制改革的认识，用绩效管理的目标引导被考核者，树立促进学院和个人长足发展、协同提高的理念。总结完善，健全机制建立完善的绩效考核规章制度，是科学实施绩效管理的根本。要将绩效考核列入学院常态化管理，必须建立权威性的考核机构。没有激励机制的考核也只是纸上谈兵，因此，要完善绩效考核的相关配套制度，建立健全绩效考核责任机制、约束机制、反馈机制和申诉机制，考核必须与激励挂钩，构建赏罚分明、及时兑现的激励机制，才能调动广大教师的积极性。要明确考核者的职权与职责，以防考核权力的滥用与失控，对考核过程中发现的问题，要认真分析并及时做出解决，以保障考核结果公正客观、真实可靠。要充分发挥工会和教代会的作用，绩效考核方案经教代会通过后就要不折不扣地执行。建立与绩效考核相适应的薪酬分配、职务晋升的激励机制，对教学、科研、管理成绩突出者，给予精神鼓励与物质奖励，对优秀教师可破格晋升职称，把那些管理工作业绩突出、德才兼备的人才展示出来，尽量做到人尽其才、优劳优酬。借助网络信息工具在计算机技术高度发达而普及的时代，要充分利用信息技术、网络技术来提高绩效考核的工作效率。考核的主要流程由计算机进行分析处理，以提高工作效率，促进公平、公正、减少人为干扰因素。建立绩效考核的基本信息和数据采集系统，通过校园网实现信息共享和方便信息录用。运用信息化管理手段建立人力资源电子档案数据库，管理者与本人能实现资源共享，不仅能积淀和展示教师工作绩点与闪光点，更能促进和增强教师的成就感，能方便管理者随时了解并能调取相关个人资料。在办公楼安装指纹考勤机和电子去向牌、在教室安装电子摄相监控设备，可真实记录全员的工作场景，并通过计算机网络的数据录入，减少非主观因素的干扰与影响。
评价主体采用计算机网上录入、填表，管理人员可通过计算机审核和评分，并通过计算机程序来完成相关运算和统分，既可减少考核管理人员的劳动强度、提高考核工作效率，又增加了考核数据的公正性与可靠性。科学构建指标与权重要对绩效考核指标体系做出科学的设计，考核周期设计是一个很重要的方面，按照高职学校教学与管理规律，绩效考核的周期一般是每学期考核一次。要按不同岗位类别科学地设置一、二级指标赋分，各级指标的权重必须结合工作实际使之达到最优化。将学院发展规划与战略目标拆分为具体的考核指标，分片落实到基层岗位，针对每个工作岗位—84—进行相应调整。高职院校教师的考核指标应从职业道德素质、专业素质和专业能力、教育科研能力、理论教学与实践教学环节、以及师生关系等方面来选取。教学质量考核应以学生评价为主，在优化课堂教学、完善实践教学、开展产学研实习等环节进行综合评价、考核。而机关管理人员的考核指标主要应包括出勤率、教育科学研究、履行为服务对象工作的质量与服务态度，围绕学院总目标进行的有效劳动与贡献等方面来考核。改善绩效考核方法科学的考核方法对结果的可信度、考核过程的可操作性来说至关重要。要改善考核方法、明确考核标准，科学采用360°和KPI等考核方法，建立以量化考核为主、以定性考核为辅的适应高职院校的评价体系。编制各岗位工作说明书，以明晰岗位职责，从而为绩效考核提供科学依据。在实行全员聘任制的基础上，按岗位责任制实行目标管理。事先规定每一个岗位的职责和任务，对管理人员的日常考核以出勤情况为重点，对完成岗位任务等情况进行量化；对教师的教学工作的质与量进行全面评价，尽量避免掺入主观性和感彩。考核评分最好由被考核者本人先自我评分，然后再由本部门同行评分、督导团考核评分及服务对象评分，最后再按一定权重综合计算最终得分。对于一些难以量化的考核指标，如：思想道德品质、职业素质与爱岗敬业精神等，宜采取定性考核的办法，同时，增大关键绩效指标的比重，将定量考核和定性考核有机地结合起来。
鼓励全体教职员工积极参与到考核评价、结果反馈、绩效改进等活动中来，从而达到改善组织整体绩效的目的，以增强绩效考核过程的透明度。开展绩效反馈面谈绩效考核只是绩效管理的一种手段，科学合理地运用绩效考核结果，要与教师的职务晋升、岗位调配、薪酬分配、培训学习及职业发展有机结合起来。绩效考核结果的公示，并不是绩效考核就结束了，绩效面谈是绩效考核结果反馈的最有效的渠道。考核者应寻找一个合适的机会与教师进行沟通，让教师了解学校对自己的期望，也让老师们了解自己的绩效考核结果，有利于教职工针对学院的总体规划来设计自己的职业生涯规划。与绩效考核成绩好的教师进行交流，能鼓励他们不断向前；与绩效考核成绩不佳的教师进行交流，帮助他们分析原因、找出对策，制订出有针对性的切实可行的绩效改进计划，这才是推行绩效考核的要义。及时反馈能够减少管理人员与教师之间的对立，通过交流沟通加强了考核与被考核双方的理解，促进了学院的整体效率和提高凝聚力。高职院校开展绩效考核是绩效管理的必然，将有一个长期的探索过程，需在操作实践中不断完善与改进。只有在全员共同参与和支持下，才能助推高职院校走上内涵式发展轨道。
作者：徐元俊 单位：娄底职业技术学院 高教研究所
篇5
回顾今年的工作，人事科在分管院长的领导下，在全处工作人员的共同努力下，较好的完成了本学期的工作任务，现将我科工作情景简要总结。
一、招聘工作
结合我院教改及师资队伍现状，经过网络渠道招聘信息；选择部分重点高校参加其学校招聘会或举办专场招聘会；有选择的.参加了xx人才市场招聘会。认真完善招聘流程，经过多种渠道收集简历，及时审阅、筛选简历，对贴合要求的简历尽快送用人部门再审核；及时组织试讲，尽量减少因时间过长导致的人才流失；建立较为完善的招聘工作记录，如各部门收取简历总数、同意试讲面试人数、合格人员名单等信息均建立了较为详细的档案，以便查询和分析。
二、新进人员接收与档案管理工作
为完成学院本年度人才引进计划，做好新进人员接收工作，本学期主要完成了学院引进人才信息上报；大中专毕业生接收、改派、二次派遣、落户及外地在职人员的引进；全院劳工合同的新签、续订、招工表劳工合同的整理归档四个方面的工作。为保证档案的完整性、准确性，人事科在完善纸质档案的同时，进一步建立了教职工个人电子档案。同时，经过多次与学院网络中心沟通交流，人事管理软件开发工作基本结束，基本信息登陆完毕即可使用。
三、其他日常工作
坚持周一工作例会及每周工作总结、汇报制度，提高了工作人员的业务工作本事及理论、政策水平，明确了工作分工，增强了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。组织了暑假管理干部培训班，收到较好效果。完成了行政部门科室设置及科长考察、任命工作。对个别违纪人员分别作出批评教育、通报批评及解除合同等处理工作。此外，在新进教职工接收、调动、请销假与离职管理、科室间协调等方面，人事科各位教师也做了很多工作，基本按要求完成了工作。认真完成了院领导交办的其他任务。
四、教师培训工作
本学期师资科工作以教师培训工作为重点，逐渐探索贴合学院实际的教师培训工作。在骨干教师培训上，探索尝试，组织参加了骨干教师精品课程培训。教师反馈效果极好，相关总结已交学院。
五、教师考核工作、辅导员考核工作
为做好教师考核工作，本学期对现实行的教师考核办法执行情景进行了多方面征求意见提议，了解了教师的考核办法执行现状，教师考核办法，根据实际情景，进行了调整和修改，收到较好效果。同时对重新修订的辅导员考核制度的执行情景，进行了总结。对外聘教师和校内兼课教师亦进行了综合评议。
最新人事个人工作总结
时间如梭，不知不觉**即将过去，新的一年即将到来。进入公司已九月有余，回首过去的工作时间里虽说没有轰轰烈烈的战果，但也不失一段不平凡的考验和磨砺。以下是就入职以来的工作总结及12年的两部分分别陈述如下：
第一部分：工作总结工作内容：
1、行政事务：优化员工膳食、车辆管理、油费控制、宿舍管理、办公物资采购及控制费用、固定资产维护盘点、公司绿化等
2、人事事务：绩效统计、归档，员工考勤抽查、汇总，简历更新，筛选、通知安排面试等。作为行政专员，深知工作的繁琐，小到打印、复印、传真、各类文件归档和保管，大到接待、会议、结算、车辆管理、固定资产添置、采购办公用品及对其领用情况进行备案……
在完成本职工作的同时也发现很多不足之处，主要表现在以下几个方面：
1、由于行政部工作常常事无巨细，每项工作我们主观上都希望能完成得最好，但由于人力和精力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美;
2、由于车辆管理专业知识方面的欠缺，车辆管理一直没有很好的提高;
3、抓制度落实不够，由于公司事物繁杂，基本检查不到位，因而存在一定的重制度建设，轻制度落实现象。这些都需要我在今后的工作中切实加以解决。
工作效率虽有所提高，但并非是最快的!接下来的个人中会根据以前工作中存在的不足，不断改进，提高自我工作意识及工作效率，努力做好工作中的每一件事情!总的来说**年的工作是尽职尽责的，虽然亦存在着些许的不足，但这一切的一切相信也会随着20xx年的到来而逝去。非常感谢公司可以给我一个学习与进步的舞台，感谢各位领导，和同事对我指导和帮助!让我在工作中不断的学习和进步，慢慢的提升自己的能力!
第二部分：**年工作计划：
1、加强专业学习，丰富自己，拓宽知识面;本着实事求是原则，做到上情下达、下情上报，及时了解部门员工的思想动态，正确引导，加强沟通，第一时间将相关情况上报上级领导;
2、加强主动意识，提高办事的实效性;全面提高执行力度，抓决策落实;新的一年，新的挑战，我将以更好的姿态和更敬业的工作态度，投入到公司行政管理的各项工作当中，为公司整体目标实现，发挥行政应有的作用，力争20xx年能独立担起行政管理的全面工作!
最后，请公司领导给予我指导性意见!
最新人事个人工作总结
担任人事主管一职，在公司的人员调派，招聘，各种职位岗位职责的制定，绩效考核制度的制定及执行等方面的工作起着重要的作用。忙碌的一年过去，以下是深圳地区人事主管年终总结资料，请阅览：
三年的时间匆匆逝去，锐奇电子有限公司的运作也已步入正轨。人力资源部在公司领导的正确领导下、在公司各部门的共同努力下，紧紧围绕集团公司的发展目标，较好地完成了上级和公司领导交给的各项工作任务。人力资源部的工作是以每一年度人力资源管理工作计划为基础，并配合公司的工作重心逐步开展的。现将三年来我部门完成的工作总结如下：
一、公司人力资源管理体系的建立和完善
1.公司组织架构的完善及人员编制的确定
人力资源部在公司成立的第一年就划分、明确了各部门的组织架构，分析并制定了各部门的岗位设置及人员编制，从而初步确定了公司的定员定编，并且不断依据实际情况和工作重点，有针对性地对各部门的定员定编进行适当的调整，以期使公司的人员与岗位设置情况达到最佳的配置，最大可能地发挥每一个职能部门和员工的作用。
2.公司管理制度体系的建立
我们深知严谨规范的管理对一个公司的生存和发展具有极其重要的意义，所以人力资源部一直致力于建立完善的公司内部管理体系。具体而言，规划组织编制了三套内部基础管理的规范性文件——《公司岗位职责》、《公司人力资源管理制度》、《公司绩效考核制度》。
3.人事管理体系的确立
人力资源部在致力于建立完善公司基础管理体系的同时，也不忘人力资源部自身规范管理体系的建立工作。制定了新的薪酬制度体系，并且为了系统配合公司新的薪酬制度，制定了公司绩效考评制度草案，并不断进行调整和完善。
二、职工人数的确定
三年的经营中，我深深感到确定职工人数是人力资源部重中之重的工作。人力资源部，是一个“管人”的部门，只有确切知道公司公司的职工数量信息，接下来计算工资、个人所得税、福利费等其他工作才能顺利进行。假如职工人数有误，那接下来所作的都将会是无用功，而且还会为公司带来灾，请保留此标记难性得损失。而公司在每年都会跟随市场变化而不断调整生产计划，生产线、直接工人、管理人员等都在变动，因此职工人数的确定的工作显得相当繁重。
三、公司人员招聘工作
第一年是公司高速发展的一年，是公司人员流动较为频繁的一年，也是公司人员招聘工作任务繁重的一年。在这一年里，公司的空缺岗位多，人员需求多，要求员工到岗时间紧迫，故人力资源部在招聘工作中花费了较多的时间和精力。
四、培训工作
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二、当前高职院校辅导员绩效考核存在的问题
（一）内涵不全面督导员绩效考核主要是对辅导员全面工作素质的考核，因此很多院校将德、能、绩、勤作为绩效考核的内容，但是这些却不能准确的反映出辅导员的工作内涵，因为辅导员的工作并不能以直观的成绩作为评价，因此这些指标的设置存在不合理性，最终导致辅导员工作绩效考核不够系统性、规范性。
（二）操作性不强绩效考核的制定与实施必须要具有可操作性，但是目前很多院校实施的绩效考核主要以定性考核为主，以制定相应的考核指标为评价的依据，虽然此种方法能够解决绩效考核中的随意性，但是由于辅导员工作的特殊性，使得单独依靠定性指标考核模式，不能准确的反映辅导员的实际工作，以辅导员的工作成绩为例，对于辅导员的绩效考核主要是分析其工作效果，但是很多时候辅导员的工作是处理日常中的具体事项，而这些具体的事项又很难反映出具有显性的成绩。
（三）沟通不够对辅导员绩效考核的主要目的就是以完善的绩效考核提高辅导员的工作积极性，因此绩效考核的制定必须要立足于辅导员的实际情况，但是很多院校在制定绩效考核体系时，缺乏实地调研，很多是由高职院校的人事部制定，而忽视了与辅导员之间的沟通，导致绩效考核体系的出台受到辅导员的质疑，进而会形成负面影响。
三、完善高职院校辅导员绩效考核的对策
（一）明确辅导员考核主体首先，在考核过程中要明确考核主体。辅导员考核主体应该包括以下四个类别：辅导员本人；学校以组织人事部门和学生工作部牵头，还应该包括团委、宣传、教务等平时工作关系较密切的部门；院系里学生工作相关的领导和人员；辅导员的工作对象同时也是考核主体的学生。其次，要明确每一个考核主体的数量，特别是对于学生的数量要做出规定。各院校进行辅导员考核时，应根据自身的实际情况，本着全面、客观的原则确定考核主体的数量。最后，对考核主体在辅导员考核过程中所占的比重要量化。对辅导员的自评互评、学校相关职能部门的考评、院（系）的考评和学生评议分别在辅导员考核中所占的比重要有明确的规定，并在考核过程中加以实践。
（二）量化辅导员考核内容辅导员考核内容的量化是指对无论自评、互评还是考评等所依据的内容进行分类和定值，这是考核的依据，也是辅导员考核过程中最核心的部分。一般来说，辅导员考核的内容主要涵盖德、能、勤、绩等几个方面，并分别设置合理的考核项和相应的分值，考核时按项打分综合得出每个考核主体的评分，最后按照每个考核主体在辅导员考核过程中的比例得出辅导员的考核得分。整体而言，辅导员的考核应涵盖以上内容，但针对不同的考核主体，在考核内容的设置方面应该根据实际情况各有所重，尽量使考核结果能客观、全面反映对辅导员的评价。
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二、出台各项防疫相关管理规定，配合防空办落定防控措施。
三、按照市人事局档案管理中心要求，按时上交我校在职教职工共139份人事档案。
四、按照市编办要求，完成了2019年度编制证年检和人员数据核查上报工作，对招录招聘，调入人员进行上编；对退休、调出人员进行了下编。
五、加强劳动纪律，严格教职工请销假制度，对请假、旷工的教职工和计划外用工严格实行经济处罚，加大了对劳动纪律的督导检查，使请销假制度得到严格执行。
六、按时上缴医疗、生育、养老等保险，及时为慢性病人员报销医药费，同时对跨省异地就医人员进行了上报备案登记，确保了离退休人员和在职人员正常看病就医。
七、认真贯彻落实市委老干部局指示精神，积极为离退休老干部服务。在对待老干部问题上，我们在职权范围内尽量满足其合理要求，为他们发放了体检卡和福利卡，保证了老干部的政治、生活待遇。
八、按照工作需要，我们全科人员利用假期时间，完成了上级部门及校领导交办的诸如社保、养老金、增资等各项任务。
2020年上半年，人事工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足：一是放松了对业务知识的学习；二是创新意识有待加强。工作中还存在着按部就班的思想，工作缺乏超前意识，导致有时工作比较被动。
总之，人事工作关系每个教职工的切身利益。进入下半年，我们要不断强化大局意识，坚持原则，严守纪律，尽职尽则，不断提高工作效率。
一是不断加强政治和业务学习，努力提高自身素质。
二是认真落实上级有关文件精神，继续做好各项工资的晋升，变动工作。
三是及时报送各种人事信息材料，完善人事档案管理和整理工作。
篇8
2、根据学校工作计划和上级教育主管部门有关要求，每学期初制定德育工作计划，组织实施，学期末撰写德育工作总结。
3、根据《中学德育大纲》和学校特点，完善校规校纪等管理制度并组织实施。
4、协助分管校长加强对学生的法制教育，每学期邀请法制副校长或派出所干警等至少开展一次法制教育讲座。
5、协助分管校长加强对学生的安全教育，每学期至少开展一次安全教育讲座或安全演练活动。
6、负责家长学校的组织管理工作，制定家长学校的各项管理制度，定期组织召开家长会。
7、负责心理健康教育工作，每学期至少开展一次心理健康讲座或专题活动。
8、负责学校关工委日常工作，撰写计划、总结。
9、负责“朝阳读书”和主题读书活动，每学期至少开展一次征文比赛等活动。
10、负责制定每学期国旗下讲话安排并主持每周一的升旗仪式活动。
11、负责德育档案的建立、整理、归档工作。
12、审批校级德育方面各类优秀学生，审核学生的操行鉴定，审阅区级以上“三好学生”、“优秀干部”的报批材料。
13、检查班主任工作“两册”和科任教师家访手册，并做好收集整理归档工作。
14、及时处理学生突发事件。
15、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。
二、政教处副主任工作职责：
1、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《xx市创建“双优班”活动标准》为主要内容，制度或修订切合学校实际的创“双优班”活动方案，学期末撰写创“双优班”活动总结。
2、加强常规检查，认真做好每周双优班考核量化的统计，创造良好的校风和学风。
3、负责班主任队伍建设工作，选配新学年班主任人选名单，提交校长室审批。
4、指导班主任开展工作，每月定期召开一次班主任工作会议，总结交流经验。
5、指导班主任开好主题班会。
6、指导班主任写好学生评语。
7、学期末对班级及班主任工作的最终评估和考核。
8、负责后进生帮教工作，指导班主任、科任教师做好后进生教育转化工作，学期初确定帮教对象，期末回收后进生转化跟踪记录表。
9、协助分管校长贯彻执行学校各项规章制度，抓好校风、班风，抓好学生仪容仪表等方面的养成教育，每周定期或不定期对学生进行日常行为规范检查，促进学生良好行为习惯的养成。
10、及时处理学生突发事件。
11、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。
三、团委书记工作职责：
1、负责学校团委的全面工作。每学期初制定工作计划，组织实施，学期末撰写工作总结。
2、负责学生会工作，组织学生干部开展活动，提高学生干部的工作能力。
3、负责广播室的工作，选好广播员，做好学生中重大活动及好人好事的表扬报道工作，广播稿等资料的收集、整理。
4、每周定期召开团干部会议，做好对学生会、团支部的领导工作，指导学生会和团支部及时有效地开展工作。
5、做好学校团员的发展工作，组织好团日活动。
6、负责对外宣传报道工作，做好学校宣传工作，负责布置好学校宣传橱窗，组织出好学校黑板报，并组织对各班黑板报的检查评比。
7、负责学生社团活动章程制定、情况检查、评估考核，资料的收集、整理。
8、负责学校“爱心助学”工作，做好家庭经济困难学生资助金发放的审核工作。
9、负责学校开展学雷锋活动工作。
10、组织好优秀团干部、优秀团员、学雷锋积极分子等的评选与表彰工作。
11、负责团委档案的建立、整理、归档工作。
12、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。
四、年级组长工作职责：
1、根据学校工作计划和政教处、教导处的工作安排，结合年级实际制定本年级组教育教学工作具体实施计划。
2、在政教处领导下，负责本年级学生的政治思想教育工作，贯彻《中学德育大纲》，指导班主任工作，抓好本年级学生的日常行为规范，特别是每日纪律、卫生的检查指导工作，做好学生的思想转化，特别是处理好个别事件和个别学生工作，对违纪学生提出处罚意见，报政教处备案。
3、协助政教处做好班主任量化管理工作。
4、开展好年级组的体育活动，协助教导处开展好大课间活动等。
5、指导班主任开好主题班会。
6、组织好年级组的家长会，确定每期家长会的主题和备好教案，报政教处备案。
7、协助校长室开展新生学前教育工作。
8、经常深入课堂、操场等学生活动的场所，及时了解学生的思想、学习、生活情况，发现问题及时解决。重大问题要报告校长室及有关部门。
9、组织好年级组教师和学生会议。
10、积极完成校长室及有关部门交给的临时性任务或其他工作。
五、班主任工作职责：
1、每学期初制定班级工作计划，组织实施，学期末撰写班主任工作总结或后进生帮教工作总结。
2、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》严格要求并规范学生的日常行为，利用班会课经常组织学生学习、宣传，使其入脑入心，并督促学生在日常生活中认真执行。
3、按《创“双优班”活动方案》和《班主任绩效考核方案》要求进行班级的日常管理，建立班级常规，严格选拔班干部，指导班委会和本班的团支部工作。
4、每周一升旗仪式，班主任到场维持纪律，整队进出场。
5、大课间活动班主任必须在场组织活动，不许擅自离开。
6、班会必须必须保证时间按时开展，做到形式多样、有内容、有教育意义，并及时作好记录，小结等工作。每学期组织一次主题班会，对学生进行爱国教育、集体主义教育、民族养成教育、文明礼仪教育、安全法制教育等。
7、班主任要熟知每个学生的思想、学习、身体状况，及时了解学生思想动态，做好个别学生思想教育工作，对学生违纪事件进行批评教育，并主动与家长联系争取家长的配合，妥善处理各种偶发事件。
8、班主任家访、召开家长会要按要求完成任务，并做好记录。家长会之前要拟写家长会上的发言稿，会议期间要做好家长反映情况记录，并妥善解决反映的问题。
9、教育学生爱护学校的花草、树木、墙面、宣传版面等公共设施和教室的课桌、凳、窗、门、教室的灯、风扇等设施。
10、组织学生做好清洁区卫生、教室卫生（包括桌椅摆放）、宿舍卫生和个人卫生。
11、班级板报内容做到与当前教育内容和活动相吻合，办出自己的特色。
12、班级文化建设有特色，布置整洁，无破损。
13、做好本班学生操行评定和有关奖惩的工作。
14、学期末做好《学生综合素质手册》有关工作。
15、学期末做好班主任“两册”有关工作。
16、积极完成校长室及有关部门交给的临时性任务或其他工作。
六、值日教师工作职责：
1、值日时间于当天下午7：30至第二天下午7：30，手机应处于开机状态。
2、检查学生早读、上课、大课间活动、午晚休、晚自修、日常行为规范及教师上课等日常工作情况并做好创“双优班”活动记录，检查时做到严肃认真，实事求是，发现问题及时解决问题。
3、值日教师在课间必须到岗，加强巡视。制止学生在教室或走廊上追逐打闹及大声喧哗，防止学生伤害事故的发生；制止学生破坏公共设施及教室里的物品；禁止学生随意进出其它班级教室。
4、协助做好突发事件的处置工作。遇打架、哄闹等偶发事件要加以制止教育，并及时向政教处报告。
5、值日教师都要参加大课间活动，维护秩序。
6、中午、下午放学，值日教师站在校门口协助保安维持秩序，指导学生安全、有序离校。阻止闲杂人员等随便进入校园。
7、周五下午放学后或节假日要按照校长室安排的站岗地点按时到岗，维护校园周边治安秩序，排除安全隐患，为学校创造良好的校园周边治安环境。
8、值日组长监督值日老师完成值日岗位责任，认真负责地做好对值日老师工作的评估。
9、值日教师如因病、因事、因公不能参加值日，应向值日组长说明且请人代替值日，代值日者应认真做好该岗位的值日工作。
七、量化考核办法：
1、负责班主任工作的政教处副主任考核班主任和年级组长工作，值日组长考核值日教师，周五下午放学后或节假日站岗的由各岗点负责人考核，政教处主任、副主任、团委书记由校长室考核。校长室每周公布当周量化考核结果，学期总评。
篇9
我们知道,事业单位是国家为了社会公益目的,由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的,从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。目前中国有各类事业单位130多万个,国有资产3000多亿元,工作人员2900多万人,集中了中国70%以上的科研人员、95%以上的教师和医生,可以说人才荟萃。尽管如此,我们仍然常常看到,不少事业单位的绩效管理,就是每年年终进行一次“思想工作总结”,所用的考核指标不外乎“德、能、勤、绩、廉”,尽管评价等次有“优秀、合格、基本合格、不合格”四类,而结果往往是非优秀即合格。具体而言,目前事业单位绩效管理主要存在以下问题:
(1)绩效管理系统性不强。现代绩效管理理论认为,绩效管理是一个完整的系统,由绩效计划、绩效实施与管理、绩效考核管理、绩效反馈四个部分组成,这四个部分是环环相扣,缺一不可。而在一些事业单位,简单地把绩效考核管理当成了绩效管理,缺少绩效计划、绩效实施管理、绩效反馈等环节。
(2)绩效指标体系分解不健全。绩效管理的一个重要环节就是绩效指标的层层分解。根据单位的战略目标和经营目标,明确各部门的工作职责和考核目标,在将职责和目标合理分解到每个职工身上,环环相扣,层层落实。这样,只要所有职工的绩效目标实现了,部门目标就可以实现,单位目标也就实现了。
(3)指标设计流程过于简单、量化不足。事业单位绩效考核管理中,被考核方在绩效计划、衡量标准的确定等方面参与不足,让被考核方觉得绩效考核是一种监督和惩罚的手段。绩效管理指标的制定过程往往是上级下达的绩效管理指标,指标设置的合理性环节没有得到应有的重视,指标制定后缺乏及时调整修订环节,致使某些指标失去了绩效管理的意义。
(4)缺乏对绩效管理必要的培训。在工作实际中,对职工特别是对具体参与绩效考评的管理人员缺乏必要的绩效管理知识培训和辅导。绩效考评不仅取决于评价系统本身的科学性与可靠性,还取决于评价者的评价能力,评价者的任何主观失误或对评价指标和评价标准的认识误差都会在很大程度上影响评价的准确性,进而影响人力资源管理其它环节的有效性。
随着人力资源管理理论和实践的发展,绩效管理中常见的一些问题都逐步得到了解决。针对事业单位的特殊性,本文认为,主要可以采取以下措施完善绩效管理体系:
(1)建立和完善绩效管理体系。深化对绩效管理体系内涵的认识,通过绩效计划、绩效实施、绩效考核管理、绩效反馈与面谈和绩效改进与绩效结果的应用这五个紧密联系的环节,把关键绩效指标层层分解至部门、中层和一般管理人员各岗位,使部门及职工工作目标与改制事业单位战略目标联系起来,使不同层次不同岗位员工有不同的绩效管理指标和标准,从而保证绩效考核管理的可行性、科学性、公正性,进而有力地支撑绩效管理活动的成功开展,实现从单一的绩效考核管理向有效的绩效管理提升。
(2)构建科学完善的绩效考核管理指标体系。采用关键业绩指标发(KPI)、平衡计分卡(BSC)、关键成功因素法(CSF)等先进的绩效指标设计方法,按照SMART原则,结合事业单位的具体实际,把关键指标层层分解至部门、中层和一般管理职工各岗位。使指标之间具有层次性、支撑性,形成比较系统的绩效指标体系。为与事业单位以往的考核方式相衔接,可以根据各部门、岗位的具体情况,把“德、能、勤、绩、廉”这些指标进行量化和个性化,使得考核指标具有更好的科学性和可测性。
(3)充分应用绩效考核的结果。加强对绩效考核结果的保管和应用。除了把绩效考核的结果用于工资收入、奖金发放,还要把绩效考核的结果于职称评聘、培训机会、晋升机会等结合起来,作为参考的依据,使开展这些工作时更具有针对性。同时,通过挂钩,引起广大职工对绩效管理、绩效提高的重视。
(4)实现绩效管理的全过程管理。在绩效管理的计划、实施、绩效管理、反馈和结果等五个环节上,更多体现全员参与、以人为本的设计理念与思路。更加注重对职工的绩效提高和辅导,充分调动职工参与绩效目标实现的积极性、主动性和创造性。在进行绩效管理的过程中,应通过主管反馈、书面报告、绩效进展和回顾等方式不断强调对绩效管理实施过程的改善。
总而言之,绩效管理作为人力资源管理的基础工作和重要内容,对提高组织绩效、开发团队和个体潜能,使组织不断获得成功具有战略性的意义。根据事业单位的现状和特殊性,有针对性地加强绩效管理的各个环节,从而在单位取得竞争优势、实现战略目标的过程中发挥积极作用,并帮助职工更好的开发个人潜能。
参考文献
[1] 邹武,张义峰.对改制事业单位人力资源改革中的绩效管理的探讨[J].中国电子商务,2009.09:158-159.
[2] 陆燕.公益性、服务性事业单位干部绩效考评的问题与思考[J].市政设施管理.2009.09:27-28.
[3] 李梁.基于平衡计分卡的事业单位绩效评价研究[J].中国高新技术企业.2009.05:60-61.
篇10
2.注重规划，有序推进。学校将“校园京韵”作为校特色项目之一，有明确的年度发展目标和达成标识。每年年初，结合学校实际和上级会议精神认真制定艺术教育工作计划，到了年底，组织艺教老师一起认真完成工作总结，及时反馈“校园京韵”取得的成效与不足。
3.改善设施，落实经费。学校首先从硬件上保证民族文化培训工程的顺利进行，并保证民族文化专项经费专款专用、逐年提高。结合历年的各次比赛和演出，学校及时聘请了有关专家进行排练和指导，出资购买和租赁京剧演出服装和道具，为工作的推进提供了有效保障。
二、优化师资，完善常规
我校注重整合校内、外师资力量，并以绩效考核制度确保“校园京韵”项目的有效实施。
1.落实校内指导教师。学校聘任具有责任心和一定京剧教学经验的音乐教研组长谢伏玲老师作为校内指导教师，具体负责学校民族文化培训工作的开展。
2.外聘专家指导教师。学校与上海京剧院有着长期的合作关系。分别先后聘请京剧院的陆湘雯、梁翊华等数位专业老师每周2次到学校对校京剧社团进行“京剧唱段”和“京剧身段”的指导。这些老师都是国家一级、二级演员，唱、念、做、打，行神俱佳，各有擅长。专家的引领，让学生们得到了专业的指导和训练。
3.建立评估激励机制。学校建立了艺术教育评估、表彰和激励机制。在《绿地小学教职工绩效考核方案》中，对于艺教教师开展民族文化兴趣小组辅导工作等都纳入到月考核，把民族文化培训工程中取得的实绩作为教师绩效考核的重要依据，激发了艺教教师的工作积极性。
三、整合资源，推进工作
学校充分挖掘、整合学科资源，坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、点和面相结合的原则，通过唱京歌、演京戏、学京操、画脸谱等活动，扎实推进，创设了浓郁的校园京韵氛围。
1.在基础型课程中普及。我校以音乐、美术、体育学科为切入口，体现学生参与率100%。在音乐（唱游）课中有效落实“京剧进课堂”相关曲目，要求每位学生都能唱相关的京剧和京歌。在美术课中，要求教师每学期进行京剧知识的渗透，并开展京剧脸谱的绘画、剪纸、泥塑等活动。体育课中，学习“京韵操”是每个绿小学生的必修课。
通过全校学生人人唱京歌、演京戏、学京操、画京剧脸谱等活动，最大程度的激发了学生的学习兴趣，引领学生在课堂中叩开京剧艺术的大门。
2.在拓展型课程中提高。学校组建校级京剧社团――“绿韵京剧社团”。在二至五年级内选拔具有嗓音条件与身段条件的优秀学生参与，聘任上海京剧院的专业教师来校指导。各次培训活动定时间、定地点、定培训内容，保证了社团各项训练的正常开展。
此外，学校以校园艺术节、少先队主题活动等为载体，开展绘画、小报、京剧才艺展示、主题班队活动、黑板报、校园广播等活动，让学生进一步探究了解京剧知识，弘扬了民族文化精神。
3.在耳濡目染中陶冶情操。学校注重民族文化环境的渲染。校门口的橱窗内，设置了“魅力京韵”版面；各楼层墙面分别布置了“京剧知识介绍、京剧名人介绍、学生京剧脸谱作品、各次展演照片”，各项举措有效地创设了“京韵”校园文化，让学生们能够受到耳濡目染的教育。
4.在搭建平台中收获硕果。为了让学生不断锤炼技能，提升水平，我们积极组织京剧社团学生参与社区共建单位、街道、教育局、市级天天演等重大活动，并积极参与各级各类的比赛活动。在领导的关心、支持和师生的不懈努力下，学校民族文化培训工程取得了累累硕果，有效的扩大了学校的影响力和知名度。
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1、科学规划认真完成了学期课程安排与教师调整安排；提前完成学期科书的征订与发放、结算工作，保证学校正常教学开展；
2、加强教学常规管理（制订学校教学常规管理实施细则，落实教师课堂巡查和班级日志检查、规范学校考试操作细则、组织期中、期末两次学生教学反馈和教案、作业检查等工作，以学生的教学反馈为抓手，促进教风的改进和提高）；
3、组织实施了各级考试报名与考试、成绩分析工作（高一、二信息技术、通用、语、数、处学业水平考试报名、考试、高三年级高考报名、2XX届高三年级第一次高考听力考试、1月州统测、高二理化生实验考查、及顺利完成了XX学业水平的考试考点的教务组织实施工作。
4、认真撰写、审核各种上报数据（教育目标考核资料、绿色文明学校复检资料、创建平安校园资料），及认真审核绩效考核各种相关数据统计与上报工作，尽力防止出差错；
6、认真组织学生体检及相关学校健康教育相关工作（上报总结、计划、完成年度体育健康数据上报）；
7、积极规划建设学校实验室和，加紧各种仪器设备的整理工作，提前投入使用，确保学校各种常规实验的正常开展。
8、每周一至周四分学科、分教研组织，学校集中进行教研组活动或备课组活动，务实推动教育科研，让教育科研成为促进教学的有效手段。
9、积极开展各层次教育对口支援工作，本学期中，结合学校实际，根据市教育局的教学目标考核要求及相关学校、单位的情况，先后组织安排了多名教师参加XX中军训和安排XX老师到XX中担任高一生物教学。
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1区域督导检查
本学期各班级创设了丰富多彩的室内区域，每班还有一个特色的室内区域，以及以安全为主题的户外区域。这是我们值得骄傲与继续发样的地方。但是，督导组也建议教师对于幼儿的观察记录更加及时具体等建议。这些建议，为我们更好地开展好区域活动指点了方向。
2.园务公开检查
在此次迎检中，我们更进一步学习到了圆舞公开的各项具体内容。更重要的是通过观摩别的园所的资料，反思到自身的不足。这是以后都需要不断努力和加强的地方。
3.幼儿园年终绩效考核迎检资料准备。
这是各班级以及教师需要规整上交及打印的资料清单。这是教研部们需要打印出来的资料。希望我们能扎实地完成所有资料细则，胸有成竹地迎接年终绩效考核。
二、教师成长
1.实习生磨课
每位老师都上了一个体能教学活动，然后教研部们选曲一个活动开启了磨课历程。在磨课时，非常欣慰的是不近看到了磨课教师的不断成长于进步，还看到了实习老师们的团队合作。
2.配班赛课
刘琴老师有这非常好听的声音，用一个魔术箱极大地引起了孩子们的兴趣。小木老师良好的肢体动作表现给我们带来了艺术领域上美的享受。胡老师科学实验的探索让孩子们意犹未尽。最值得表扬的还属刘慧老师，从她的公开展示活动中可以看出她背后所下的功夫。他认真的态度值得我们每一位老师学习！
3.微课题研究
课题工作是一个极其烧脑的工作。大家每天都忙于日常工作，我们只能建立一个微信群，不断地在群内研讨，或利用晚上时间集中起来开会研讨。让我印象最深的是有一个周末，从周五晚上一直到周日晚上，所有老师一直都在线上不断研讨，刘琴老师一直不断在修改结题报告，最晚改了晚上12点半。结题报告完成后，大家又都高效率地完成了非常多的过程性资料规整！真的非常不容易！给大家点赞！
三、幼儿成长
1.中班开展了展现自我，乐享成长讲故事比赛。本次比赛不仅为幼儿创设一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，也为孩子们搭建了一个展示自我风采的舞台。
2.大班开展了探索动植物的秘密主题活动。这段美好的探寻之旅让孩子们更加懂得敬畏大自然，懂得人类和大自然之间属于生命共同体，繁衍生息，绵延不绝。
四、对外辐射
主要是开展了结对帮扶活动。邀请结对帮扶的园所来园进行学习交流。在学习交流中我们都得到了共同进步！
以上是11月的重点工作总结。接下来是12月的工作计划。
1.角色游戏 结构游戏表演游戏线上学习线下实践
因教研时间压缩，因此将一些理论学习在线上进行。比如，14周进行角色游戏线上理论学习，15周进行实践教学活动，同时周五进行线下理论学习，16周再进行实践教学活动。同时进行下一个游戏的线上学习。后面也和前面环节一样。通过不断的理论实践理论在实践，不断提升教师专业水平。
2.幼培办 专业学习
利用公众号
3.申报 天心区中华优秀传统文化传承先进学校及优秀教师评选活动项目
4.全园幼儿安全儿歌比赛
5.教师读书计划已启动 将进行读书分享沙龙
篇13
全年招收中专、高职学历生598人，录取函授学历生180人，两项指标分别比上年度增长6%和10%。各种培训、鉴定3193人次，净利润较上年度有明显增长。全年财务收支相抵小有赢余，同比增长9%。全年基建、设备投入超过100万元，人均收入上涨了17.6%。
二、形象在迅速提升
上半年，取得了“长沙市建设行业起重作业人员操作培训及鉴定”资质，组织进行了首次培训，获得长沙市建设局技能鉴定部门的好评。下半年，迎接长沙市教育局组织的就业工作检查和函授站的年检评估，分别被评为先进单位。组织两个大型歌舞参加XX年长沙市职业学校（院）文艺汇演，其中集体舞蹈《希望》荣获二等奖。另外，学校还邀请了局领导参加今年的招生工作总结大会，邀请局和省市教育部门领导参加学校第二十五届校运会，也借此机会进一步地宣传了学校，上级领导对我们的工作给予了高度肯定。今年，还申办了事业单位法人资格。学校影响进一步扩大，形象在迅速提升。
三、定位在日渐清晰
今年，中专、高职学历生招生工作再获丰收，学校规模得以巩固；函授教育进一步根据市场需要调整教学安排，并和南华大学签定了办学协议，成为了南华大学长沙函授站，为函授教育进一步发展打下了基础；培训工作注重服务质量，加大了与政府主管部门的联系和沟通，取得了更多的支持。在局领导的重视和支持下，成为了所属局教育培训中心，为进一步打开培训市场，做大做强提供了很好的平台。“中专、函授、培训”三大块协同发展的良好态势已初步形成。
四、管理在不断强化
（一）强化了员工管理。今年2月，修订了学校机构调整方案，进一步明确了职责。围绕绩效考核办法，力抓执行力。坚持每周一期的考核快讯，将情况及时公布。每月一次的绩效考核总结讲评大会，表扬先进，批评后进。上至校领导，下至普通员工，纪律面前人人平等。奖罚分明，不讲情面。一年来，规范有序和良好的工作生活习惯逐步形成，员工的积极性得以充分调动，大大提高了工作效率。
（二）强化了教学管理。一方面，进一步加强师德师风建设，提高教师素质。主管部门加强课堂、课间巡查，将学生表现与教师的管教挂钩，与绩效考核挂钩，强调教师不仅要教书更要育人。通过组织各种活动提高教师基本功。如开展了“板书比赛”“普通话考核”，组织上、听公开课。开展“一帮一”活动，帮助年轻教师快速成长。联系、提供实习工地，加强培养双师型教师。另一方面，为适应市场需要，突出建筑特色，进一步调整了课程计划，改革了考试方式，强化了能力培养，实行了“零距离”岗前培训，今年毕业生就业推荐率达95%，用人单位反馈的情况明显好于往年。
（三）强化了学生管理。继续围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的指导思想，大力抓好以班主任为主的德育工作队伍，以学生会、团委、护校队为主的日常管理工作队伍和学生处工作人员为主的督管工作队伍的三支队伍建设，形成管理合力。通过多种方式加强学生养成教育。实行每周主题班会制度，由班主任组织有针对性的系列思想教育，规范学生行为习惯。学生处牵头组织现场办公会7次，组织全体员工观看照现场摄相，查摆问题、整改提高，给相关管理人员或部门施加了压力，又非常客观实在，一些不文明现象和管理不到位的情况得到及时治理，班主任的责任心大幅度提高，班与班之间比学赶超的风气逐步形成。尤其是下半年，通过开展讲卫生、讲纪律、讲文明、树新风的“三讲一树”活动和增强团员意识主题教育活动，学生行为习惯大有好转，校风校貌明显改观。
（四）强化了后勤管理。一方面严格执行成本管理决策，向节约要效益。与学生宿舍辅导员和锅炉工分别签定了水电管理协议和用油协议，一年下来节约费用近6万元。与班主任签定了财产管理协议，财产管理责任落实到班级，落实到人头，公共财产损坏率大幅下降。另一方面，充分利用现有条件，开源创收。将无法使用早已废弃的澡堂进行改造后，对外出租。根据市场行情，上调出租门面价格；食堂实行公开招标进行承包，租金上涨了，服务改善了，到食堂吃饭的人越来越多了。还出租了少量闲置的办公室和实习场地。
五、硬件在明显改善。
全年固定资产投入超100万，将进入校门的路面铺设了广场砖，台阶墙面改成了文化墙，修缮了阶梯踏步，改造、维护了通往实习工厂的路面和护坡，对教学楼地面、墙面、黑板、门窗等进行了彻底的装修，添置了30余台电脑，充实了学校机房，购置了车辆以满足办公需要。学校更美了，硬件更强了。
六、人气在有效聚集。
加强企业文化建设，凝聚人心。一是大力抓有效的学习教育，激励人。年初，我们制定了员工政治学习计划，给每位员工发放《为你自已工作》一书，并组织学习讨论。坚持了管理服务人员和班主任必须参加的每周一的升旗仪式。坚持了每周二下午的政治学习制度。全年，共召开员工大会17次，班主任学习交流会3次，部门负责人外出学习交流会1次，座谈会3次（骨干教师座谈会、新进员工座谈会、党员教师座谈会），观看光碟3次。通过这些学习，有效的提高了员工的思想道德素质和科学文化素质。二是大力抓和谐的文化氛围，陶冶人。一年来，我们共组织全校员工参加文化、娱乐、体育活动4次，招办、学生处组织外出学习休闲活动2次。工会每周二、五下午开放了员工活动室。通过这些活动，丰富了员工的业余文化生活，增进了干群之间的沟通和交流，陶冶了情操。三是大力抓良好的生活环境，温暖人。今年，我们挤出资金改善了硬件设施，还在学生宿舍、校园增设了文明警示语牌，增强了校园氛围；为每位职工定制了工作服；提高了员工工作午餐的标准，改善了质量；上调了住房公积金比例；上浮了工资；组织了女职工妇科检查和全校员工的全面身体常规检查；对生病住院的职工及时看望，对员工家中的丧事及时抚慰，对个别生活暂时有困难的职工，及时组织了募捐活动共2页,当前第1页1
。一年来，逐步营造出了一种和谐文明、健康向上的人际环境，人气在有效聚集。
回顾一年的工作，成绩喜人，硕果累累。我们深刻体会到成绩的取得源自“五个坚持”：
一、 坚持 “3367”工作思路不动摇。
在认真分析职业教育改革和发展的大好形势的基础上，结合我校的实际情况，有的放矢地提出了“树立以学生为中心的育人观，以能力为本位的质量观，以服务为宗旨的办学观”的办学指导思想和“突出特色，强化能力，建设品牌”的办学思路，定下了六项工作目标，布置了七项工作任务。一年来，全体员工按照这一整体思路，逐一落实，取得了明显的成效。可以说，“3367”工作思路是我们取得成绩的前提条件。
二、坚持以绩效考核为中心的校园文化建设不动摇。
今年2月，我们进一步修订和完善了《学校员工绩效考核办法》，使之更科学，更便于操作。全年通过各种形式进行宣传和组织学习，使员工知道什么能做，什么不能做，违反了怎么办。在考核中，领导以身示范，一级考核一级，一级对一级负责，做到考核及时，谈话及时，发现和解决问题及时，确保了各岗位职责的有效履行，逐步形成了一种以绩效考核为中心的校园文化。
三、坚持三大板块协调发展不动摇。
学校现有的资源条件注定了“中专（高职）、函授、短期培训”中的任何一块都无力支撑起整个学校，只有充分利用建筑业的行业优势，整合办学资源，争取企业出题目，学校做文章，形成“血肉”交融关系，确保“中专（高职）、函授、短期培训”三大块协同发展。今年的“中专（高职）”这一块巩固了规模，稳定了队伍；“函授”这一块利用了资源，增强了后劲；“短期培训” 这一块夯实了基础，确保了发展。
四、坚持走内涵发展之路，抓质量，树品牌不动摇。
努力提高教学质量，打造学校品牌是生存和进一步发展的需要。今年我们在这方面做了不少工作，加强了双师型教师队伍和以班主任为主体的德育工作队伍建设，改革了课程体系，改变了教学方式，校风校貌明显改善，教学质量有所提高。
五、 坚持积极参与社会活动，扩大学校影响。
主动走出去、请进来，进行校际交流，对接上级主管部门学校已小有名气了。今年学校领导及部门负责人分别去了多所学校，学习取经。圆满承办了长沙市土木工程类教研活动。迎接了省市教育、建设部门组织的各类检查，参加了长沙市教育局高函协会和湖南省建设协会的教研活动，送评的教学论文有3篇获奖。诚请了局和政府主管部门领导参加学校各类活动20人次，有效加强了与局内部各公司和社会职能部门之间的联系，扩大了学校影响。
成绩催人奋进，不足使人更新。我们也要清醒地看到存在的不足：
一、教学改革纵深推进不够。
提高教学质量，增强学校竞争力，教学改革刻不容缓。我们不能满足于形式上的完成，而更需要实质上的推进，不论是“零距离”的岗位教学，还是模块式教学，还亟需建立一支以专任教师为主体的教学改革人才队伍，进行广泛调研，实施改革措施。这将是我们来年工作的重中之重。
二、员工观念与时俱进转变不够。
学校发展到今天，规模空间已非常有限，下一步将面临的是“质”的提升。如何对待前进中各种各样的问题，适应时代的发展，员工的思想观念还有待进一步转变。
三、基础管理有待完善和加强。
学校的管理制度已基本健全，但在实施的过程中，还发现这样那样的问题，一方面要继续修改完善规章制度，另一方面，要继续加大以绩效考核为中心的学校文化建设的力度，进一步注重工作安排的系统性、连贯性。
