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篇1
1.2篮球运动对高校体育文化制度层面的影响
首先篮球运动促进高校体育制度的不断完善与发展。学校的体育制度是保证校园体育运动项目顺利开展的重要制度支撑，如果某项体育项目在校园内没有普及，那么高校构建此制度的动机也就不足，篮球运动的普及要求高校要根据篮球运动的特点等设置相应的教学方法、训练内容以及方式，同时需要制定相应的比赛制度等，同时还要制定运动员损伤应急预案等，这些都是体育制度的重要内容，对于完善与发展校园体育制度具有重要的促进作用；其次篮球运动有利于校园体育运动传统。校园体育运动传统是经过时间的沉积而逐渐发展起来的，其具有普遍性、重复性以及相对稳定性。通过广泛的篮球运动可以形成浓厚的篮球传统，篮球运动传统是校园体育文化的重要组成部分，通过篮球运动传统可以为校园体育文化营造良好的氛围，比如每当高校举办篮球比赛时，校园内的篮球文化氛围就非常浓厚，学生参与篮球运动的积极性就会显著提高，进而也会带动一些其它体育项目，为校园体育文化的发展提供良好的发展契机。
1.3篮球运动对高校体育文化精神层面的影响
首先篮球运动提升了高校的体育风尚。篮球运动是将体格锻炼与人格磨练为一体的集体项目，大学生在参与篮球运动的过程中不仅能够获得体育锻炼的，而且还能够满足自己的内心世界，进而形成乐观、积极向上的性格，同时学生在感受到篮球运动的益处后，他们就会在以后的生活、学习中形成主动参与的意识，形成终身体育锻炼的习惯，这样一来参与高校体育锻炼的人口越来越多，高校的体育风尚就会越来与浓厚；其次篮球运动提升了大学生的综合素质。大学生的综合素质不仅包括大学生的基本理论知识、还包括大学生的精神、道德、观念等，通过篮球运动会促进大学生综合素质的全面发展。篮球运动是一项集体运动，这就决定了参与者必须要有集体意识、公平意识、责任意识以及较强的组织纪律性，只有具备这些基础的意识才能保证篮球比赛的成绩。同时篮球运动比赛所体现出来的：拼搏、创新、竞争、协作完全符合高校校园体育文化的内容。当然篮球运动对大学生的篮球运动知识的提高、树立奋斗的目标等方面也具有积极地作用，而这些都是大学生综合素质全面发展的必要内容；最后篮球运动丰富了校园文化的内容。校园文化包含的内容是非常多的，体育文化作为校园文化的内容之一，通过篮球运动可以丰富大学生的业余生活，避免一些学生长期的迷惑于虚拟的网络世界中，而且还可以通过观看NBA等国际篮球比赛等了解世界先进的文化或者当地的风俗，拓展自己的视野。
2篮球运动与高校体育文化的关系
2.1校园体育文化推动篮球运动的发展
良好的校园体育文化可以为篮球运动发展提供良好的发展平台与氛围：首先校园内到处充满了体育锻炼的氛围，就会影响与带动大部分的学生参与到体育锻炼中，浓厚的校园体育文化可以让更多的学生参与到篮球运动中来，让更多的人了解篮球运动的乐趣；其次校园体育文化可以为篮球运动发展提供平台。良好的校园体育文化与篮球运动的融合，不仅可以丰富校园文体生活，还可以为篮球运动的开展提供保障，学校通过定期组织篮球比赛，可以在校园内营造一种“篮球热”的氛围，进而带动整个高校积极开展篮球运动；最后篮球运动的普及离不开宣传，良好的校园体育文化可以增加对篮球运动的宣传力度。
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全面贯彻落实党的教育方针政策，扎实推进素质教育改革，做好高素质人才的培养，是普通高校的光荣使命，也是高校肩负的重要任务。普通高校体育教育不但要增进学生身体健康，增强学生体质，而且还要向全面育人的方向出发，通过进行体育教育来增强学生的综合素质，提高学生的实践能力和创新精神。篮球运动对大学生的吸引力很大，这项运动群众基础好、开展范围广，大学生都非常喜爱，特别是 “三人制”篮球赛和CUBA联赛的蓬勃开展，极大地掀起了篮球运动的热潮。由于大学生对篮球运动的喜爱，这项运动在学校体育中发挥了独特的作用，无论从篮球运动的竞争性、竞技性、娱乐性和健身性，还是从全面提高身体素质等方面，这项运动都可以成为素质教育的重要内容和手段。高校用篮球文化教育去面对新时期全面的素质教育的发展，具有重要的教育研究的意义。因此本文就高校篮球文化对全面提高大学生的整体素质的积极影响进行分析与研究。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
对绍兴邮电职业技术学院、绍兴文理学院、绍兴职业技术学院、绍兴越秀外国语学院等高校从事篮球锻炼的246名学生进行研究。其中女生86人，男生160人。
（二）研究方法
1文献资料法。查阅万方、知网等互联网有关文献资料，为本研究提供理论依据。
2访谈法。对绍兴几所高校从事篮球锻炼的学生进行访谈了解。
3问卷法。对绍兴文理学院、绍兴越秀外国语学院、绍兴职业技术学院、绍兴邮电职业技术学院等高校学生发放问卷250份，回收246份，有效率为98.4%。
4统计法。对所得一手资料及数据认真深入地进行统计学处理。
二、结果与分析
（一）高校篮球文化的概念
高校篮球文化是从地域的方式划分出来的一种篮球文化形式，它是在校园内呈现出的特定文化现象，它以一种无形的力量对所在高校的师生产生潜移默化的影响。学校作为篮球的起源地有着它特定的特点和含义，应回归篮球运动的本色，以娱乐篮球、健身篮球为基础，以竞技篮球（CUBA）为对外的展示。
（二）篮球文化与篮球竞赛活动
1CUBA是校园篮球文化的核心体现
大学生CUBA联赛每年一届，它是中国篮球界人数最多的赛事，已经成为我国篮球运动的一项品牌赛事。它提出的鲜明的育人核心和独特的文化气息受到了高校学生和社会的广泛关注。CUBA 赛场悬挂独特的标语，例如“感受篮球、感受体育、感受文化”，“我要打篮球、我要受教育”，“打篮球是你的梦想，上大学是你的梦想， CUBA是你圆梦的地方”等等，这些标语使大学生一走进赛场就感受到了浓厚的文化，潜移默化地接受教育。同时联赛主场承办方或主办单位，还通过以CUBA联赛为平台举办各种各样的主题活动，通过这些主题活动烘托大赛的气氛，高校通过举办这些活动，不但使高校的篮球运动推向，也为校园文化建设注入了新的活力。
2高校篮球文化通过CUBA对大学生的凝聚功能
凝聚力是人们通过共同的行为方式、价值观念、思维方式、生活习惯等方面来实现，而许多文化的凝聚力与体育文化是难以比拟的，这种凝聚功能在高校篮球比赛中得到了集中体现。如火如荼的CUBA更代表高校篮球的竞技性， 它不但增加了CUBA队伍所在学校校内的凝聚力，更成为大学生进行情感交流的媒介，从而产生了极强的群体意识和凝聚力。
3高校篮球文化透过CUBA提高大学生的审美意识
大学生在观赏篮球比赛中，可以将自己的思想、情感与CUBA比赛场面相交融，亲身感受到CUBA文化倡导的环境美、音乐美、思想美、口号美等，这些美是高校篮球文化与校园文化有机结合的一种理性美、升华美。因此，高校篮球文化的教育工作有助于提高大学生的道德情操和审美意识。
4高校篮球文化透过CUBA在精神文化层面上促进校园文化的建设
高校篮球精神文化是构成高校篮球文化的核心部分，是指校园内大学生的篮球观念、思想、精神等精神层面的内容。CUBA联赛极大地促进了校园精神文化建设，目前高校的决策者都十分重视把CUBA与校园文化建设、全面素质教育、培养学生综合素质、学校的形象宣传等结合在一起，把它看成是学校精神文化交流的平台。通过比赛期间在校园里开展各种各样的篮球文化活动，极大地促进了大学生的精神文化建设，为校园文化活动注入了新的活力。
（三）高校篮球文化的其他功能与价值
1对培养团队精神的促进
有促进作用 没有促进作用或不知道男 141人（88%） 19（12%）女 65（76%） 21（24%）共计 206（84%） 40（16%）从表1中可以看出，赞同篮球运动能培养团队精神的占84%，这说明大学生已经意识到篮球运动是一项十分注重团队合作的运动，篮球运动中的各种战术运用都需要团队合作这一精神。
2对培养竞争精神的促进
有促进作用 没有促进作用或不知道男 129（81%） 31（19%）女 57（66%） 29（34%）共计 186（76%） 60（24%）从表2中可以看出，认为篮球运动对培养自身竞争精神有很大帮助的同学占76%，说明大部分同学已经认识到篮球运动对培养竞争精神具有积极的促进作用。
3对培养社会规范意识的促进
[JZ〗表3 篮球文化对培养社会规范意识的促进
有促进作用 没有促进作用或不知道男 103（64%） 57（36%）女 62（72%） 24（28%）共计 165（67%） 81（33%）从表3中可以看出，调查中赞同篮球运动对培养社会规范意识有促进作用的学生占67%。高校内开展篮球运动，不但有利于大学生规则意识的形成，而且它培养了大学生的一种精神文化内涵。在进行篮球运动时，篮球规则是参与者必须遵循的约束机制，对于违反规则的行为都有相应的处罚，这就严格限制了参与者的行为，这种不自觉形成的规范意识，对走上社会后的大学生遵守法律具有启蒙的作用。
4对交往能力的促进
表4 篮球文化对交往能力的促进
有促进作用 没有促进作用或不知道男 144（90%） 16（10%）女 57（66%） 29（34%）合计 201（82%） 45（18%）如表4，有82%的学生认为篮球文化对交往能力的培养具有积极的促进作用，他们通过打篮球不仅认识了很多的朋友，而且接受了丰富的信息，并通过自身的有效反馈，强烈地体会到这些信息所给予的精神享受。在进行篮球活动的时候，大学生将树立起对自我、群体和社会的责任感，并形成现代社会所必须的团队合作、勇于竞争的意识，学会尊重和关心他人，充分培养大学生的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神，逐渐提高适应现代社会的能力。
5篮球运动能提高大学生的心理健康水平
表5 篮球运动提高大学生的心理健康水平
对心理健康水平
有帮助 对心理健康水平没
有帮助男 124（78%） 36（22%）女 61（71%） 25（29%）合计 185（75%） 61（25%）如表5，从调查中可以看到，同学们认为篮球运动对提高大学生心理健康水平有促进作用的占75%，人们参与篮球活动，能够增进友谊，陶冶情操，得到精神享受。很多人深深体会到，打篮球起到调节、缓解心理压力、丰富精神生活和健体防病的作用。
6.篮球运动能提高大学生的身体素质
表6 篮球运动提高大学生的身体素质
能提高身体素质 对身体素质没影响男 154（96%） 6（4%）女 79（92%） 7（8%）合计 233（95%） 13（5%）如表6，在此项调查中95%的学生认为打篮球能够提高自身的身体素质，篮球运动本身就集跑、跳、投于一体，是良好的有氧运动和无氧运动的结合体，能很好地促进身体的健康发展和正常发育，通过篮球运动提高身体的基本活动能力，提高对疾病的抵抗能力和对外界的适应能力。他们在观赏和直接体验中去享受篮球文化。
三、结论与建议
（一）结论
1篮球运动在大学生当中开展得还是非常良好的，从在调查中同学们表现出的热情度可以看出，篮球是学生们课余生活中非常重要的一项体育运动。
2篮球文化在校园当中的传播处于良性发展当中。代表中国校园篮球文化的CUBA自诞生之日起就担负着培育篮球人才、丰富校园文化的重任。它以流动举办的大学生篮球联赛为主体，以丰富多彩的校园精神为底蕴，高品位、高起点营造育人环境，多视角、多样化展示高校风采，因而成为构成校园文化的一个重要的组成部分，有力地促进了我国高校校园文化建设。
3调查中75%得同学认为篮球运动对大学生综合素质的提高有很大得帮助。大学生综合素质具有以下的特点：（1）身体运动素质，包括柔韧、灵巧、力量、速度等。（2）身体健康素质，包括意志、品质、形态、机能等。（3）社会人文素质，包括竞争意识、创新意识、协作精神、体育文化等基本素质。篮球运动对大学生综合素质具有一定的促进作用。
4女同学对于篮球运动的兴趣不亚于男同学，但是参与到其中的人数并不多。
5篮球软件设施和硬件设施的建设还需加强，特别是要加强培养学生当中的篮球裁判。
（二）建议
建议因地制宜建设有特色的篮球文化；做好学校篮球文化环境建设；加强学校篮球文化环境的管理；组织好校园篮球文化活动，包括组建学生篮球俱乐部和开展篮球文化节活动。
[参考文献]
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[3]许奋奋.试论高校篮球文化的价值[J].宝鸡大学学报，2008（03）.
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[7]任晋军，郭兆霞.大学生篮球联赛于校园体育文化建设[J].体育文化导刊，2004（05）.
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2005年国家体育总局篮球运动管理中心主任李元伟在浙江宁波召开的篮球工作会议上提出“竞技篮球、娱乐篮球、财富篮球、文化篮球”四位一体的新的篮球观，这是对现代篮球的重新认识，并指出要构建与社会主义相适应的和谐篮球文化。随着高校篮球运动的发展如火如茶，在我国大学校园里，篮球运动已经成为一项“育人工程”，大学把开展篮球运动作为学生素质教育的重要途径之一。高校篮球在整个篮球体系中的地位越来越重要，作为篮球文化的重要的组成部分，高校篮球文化建设的好坏将会直接影响中国篮球文化的建设。
2.研究对象与方法
2.1研究对象
本文以中美两国高校篮球文化的比较和中国高校的篮球文化建设为研究主题，运用文化学、体育学和社会学的理论围绕中美两国高校篮球文化现状，挖掘出有关两国高校篮球文化的异同和优劣，反映出高校篮球文化与社会文化的较为有规律的发展模式，探讨中国高校篮球文化的主要特征及其影响要素，寻求发展中国高校篮球文化的具体思路。为促进我国高校篮球运动水平的提高和可持续发展，实现由运动层面向文化层面的跃升提供理论参考与借鉴。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
围绕本文所研究的内容，查阅了国内外相关领域的书籍、报刊、论文、网上资料等，对现有的研究成果进行深入的分析，为本研究提供了充足的理论依据。
2.2.2逻辑推理法
综合篮球运动的人文、社会、文化的总体特征、影响因素、现状，根据社会学、文化学、体育学、逻辑学等原理对部分相关问题进行推理分析。
2.2.3比较研究法
本文主要通过对中美民族文化和篮球文化进行比较，找出其冲突性与融合性。对中国高校篮球文化发展的价值、特征、以及影响要素进行比较分析，为寻求中国篮球文化的发展提供理论上的依据支撑以及具体的对策研究。
3.结果与分析
3.1中美两国篮球文化发展的比较
篮球文化是人类社会大文化的一个下位概念。它是世界各地域人群通过从事篮球活动过程围绕本体特征不断总结、创新、发展形成的各种有形与无形的、物质与精神的、内容与形式的总称。它既是一项综合性的活动游戏，又是现代竞技体育的一个运动项目，更是一种社会文化形态。它是社会的宝贵财富，是反映时代演进水平的社会现象和意识形态。且这种文化的内容、内涵丰富多彩，它包含人的思维方法、行为形象、社会制度特点、竞赛方法与手段及其他综合保障因素。
篮球文化是体育文化的一小部分，它忠实的反映体育文化的特征。它的真正价值是在其发展过程中，不断地产生种种有趣故事，给人以启示和鼓舞，使人增智和受到教育，并以丰富多彩的实践内容融入全面综合素质教育，开发人的智慧，陶冶人的情操，使人掌握不同时间、空间条件下身体运动规律和支配规律的各种技能与能力，篮球文化以独特的活动形式最形象地展示人体优美形态和心灵品质，和谐地反映人类对现代社会文明生活的创新、完善和追求，把满足人类需求的身体活动进行加工、组织和秩序化，形成获得社会承认的，具有独立意义和价值的文化，内容包括篮球认识，篮球情感，篮球价值，篮球思想，篮球道德，篮球制度和篮球物质条件等。
3.2中美两国高校篮球文化发展的比较
高校篮球文化，是高校校园文化的一个重要载体，其主要受体是在校大学生，功能主要表现在教育功能，健身功能，启智功能，娱乐功能，竞技功能。两国高校不同的篮球文化特征对两国高校校园文化存在深刻地影响。美国高校篮球文化更多的带有本土文化的烙印，美国高校篮球文化中“个体主义”、“自由主义”、“斗争”、“公平竞争”的特征与美国学校“以人为本”的办学理念、崇尚“英雄至上主义’，重法律与契约的校园文化相映衬。中国高校篮球文化对校园文化的影响及其深刻。自信心不足、进取精神差，没有强烈的主人翁思想和创新欲望，不愿与他人交流、探讨，独立意识、竞争意识缺乏等，都是中国传统文化对学生产生的负面影响，而篮球文化中的自信心需求、勇敢的精神、交流和协作的特征等对降低中国传统文化对校园文化的负面影响产生积极地作用。
两国高校篮球文化在管理体制、人才培养体系、运动员队伍、教练员队伍等方面存在差异，有些方面差异明显。美国高校篮球管理体制是以教育主管部门为指导，以高校为主题独立性强，充分发挥高校自我管理、自我激励、自我约束的机制。而中国高校篮球管理体制则是上级教育主管部门统一管理。高校自主性差，千校一统的模式，缺乏活力和创新，在篮球人才培养体制上，美国注重中学一大学的持之以恒的一体化培养体系。而中国高校缺乏自主培养人才的环境和条件，在运动员和教练员的管理上，美国注重以法律手段，而中国则强调行政方法，在运动队管理模式上，美国以松散性管理为主，中国则强调高度统一，在高校篮球文化的建设与普及上，美国高校崇尚独立个性、自成风格，富有创造性。中国高校则注重形式，但内容单一，高度统一，缺乏文化氛围和创新性。由于篮球发源于美国，开展时间长，发展程度较好，各方面都优于中国的发展，值得中国篮球发展所借鉴。
4.结语
两国高校篮球文化对其校园文化都有负面影响。美国校园中“个人主义”、“英雄主义”，忽视群体的价值，“校园暴力”事件上升，学生患心理疾病的人数增加，“实用主义”和“享乐主义”思潮在西方校园大肆盛行。中国校园中集体主义的观念有下降的趋势，自由散漫的现象也在慢慢抬头。
中国高校篮球文化的发展对策是：在精神层面上应重塑高校篮球理念、创建和谐校园文化，将高校篮球文化建设作为重点、发挥媒介功能推动高校篮球文化的发展，在物质层面上应加强高校篮球场地等基础设施建设、每所高校应建立一支水平较高的篮球队，造就一些明星球员、建立篮球俱乐部，进行各级比赛，在制度层面上应改善高校篮球管理体制、建立科学的人才选拔机制，高教练员、运动员的素养、重视学校女生群体的开发与培养。
参考文献：
[1]梁漱溟，中国文化要义.[M]上海出版社.1987
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篮球运动的蓬勃发展和篮球项目在竞技运动中地位的不断提高,极大地激发了广大篮球工作者和科研人员对篮球运动科学研究的热情和兴趣。在过去的十年里,我国篮球运动理论的科研成果从观念的变更、新理论的形成、技战术的创新、训练手段的改进、教学方法的改革、器材的更新、选材的科学化、多学科的渗透等诸多方面进行了全方位的开拓,为我国、乃至世界篮球运动理论的发展奉献了许多经典之作。
对我国篮球运动科研论文的生产规律和分布情况进行分析研究,不仅可以帮助我们评估、预测篮球运动的研究水平和发展动向,确定研究重点和调控研究方向,促进我国篮球科研理论建设的全面、深入发展;还可以帮助我们了解我国篮球运动研究队伍的基本状况,为发现、培养和造就一批中坚研究队伍、扶植青年学者,组织和协调这支队伍进行重大课题研究等提供事实依据。
1 研究对象
1999-2008年间《
3.4.3 教学理论与方法研究:定量研究及交叉学科的综合性运用增多
篮球教学研究是篮球科研工作的难点。此类研究通过教学理论在篮球教学中的作用,探索篮球教学中的特殊规律,寻找符合现代教育发展规律的新方法、新理论,以求达到最优的教学效果。过去的十年里,篮球教学的科研文献较以往增多了定量研究与交叉学科间的渗透研究,更具说服力。其内容也涉及教学计划和制定、教材教法设计、考核方法和标准、教学设备仪器研制及学生能力培养等诸多方面。
3.4.4 职业化、市场化研究:更加注重其现实意义
我国篮球运动职业化不过十余年左右,其研究领域也因为要涉足社会学、管理学、经济学等多学科进行综合分析,一直以来是篮球科研领域的薄弱点,研究成果较少。1998年后伴随着我国篮球运动职业化的深入,广大的篮球科研人员开始紧密结合相关的国家法规政策、体育市场、社会环境,针对这一领域的诸多问题进行了深入的分析研究,所著文献也从实际出发,着力于解决篮球职业化、市场化中出现的关键问题,具有很强的现实意义。
3.4.5 篮球文化研究:百花齐放、欣欣向荣
篮球运动的文化属性已被学界认可。[2]从文化学的视角研究篮球运动、认识篮球运动,可以拓展研究思路和研究领域,可以促进我国篮球运动的快速全面发展,这一趋势已逐步达成共识。目前,从有关篮球文化研究文章的数量来看,呈逐年递增趋势,说明当前篮球文化已经引起了学术界的重视,其研究内容除论证篮球运动的文化性,还涉及到篮球文化的概念与篮球文化的结构等。特别是部分学者借鉴文化学、社会学、人类学、历史学等领域的知识,以新的思维、新的视角对篮球运动的文化内涵、结构、特征进行梳理和重构,产生了一系列令人耳目一新的理论著作。
4 结论与建议
4.1 结论
1)十年来我国篮球科研论文刊发量呈波浪形发展态势,存在一定的自发性和变化的无序性;篮球科研的方法有一定创新,但还是以传统方法为主。
2)我国篮球科研工作队伍已经形成,但高产活跃作者群的相对薄弱,核心著者群仍处于形成阶段;作者以高校教师发文量居多,且以副高级、中级职称为主体。
3)现阶段,我国篮球科研研究的内容主要集中在篮球技战术、训练竞赛、教学理论与方法研究、职业化、市场化、篮球文化等领域,但有关场地、器材、规则方面的研究论文有所欠缺。
4.2 建议
1) 加强篮球科研队伍的建设,采用科学的研究方法,进一步提高论文质量;培育核心作者,增加核心作者和提高其论文平均产出率。
2) 篮球科研必须从篮球运动实践的发展需要出发,拓宽视野,端正动机,防止急功近利地拼凑和重复研究;注重运用交叉学科的基础知识,加强与篮球运动一线的运动员、教练员等的合作,使科学研究与实践相结合,才有利于科研成果的转化。
3)各级决策部门要有目的地进行篮球科研立项,加大对篮球科研的人力、物力、财力投入产;建立制约和激励机制,鼓励更多正高级科研人员积极投身科研,多出成果、出好成果,避免人才资源的浪费。
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普通高校试办高水平运动队在全国已经实行了20多年，新疆部分高校也在试办高水平篮球队，截止2015年，新疆包括石河子大学、新疆大学等高校篮球队共7支男队，4支女队。在过去的往届CUBA比赛中，新疆大学、石河子大学办高水平篮球队创办较早，多次跻身西北赛区，极大提升了学校在全国高校中的影响力。
2010年教体艺函〔2010〕3号发出了教育部关于开展新一轮普通高等学校申请建设高水平运动队评审确定工作的通知，基于此，本文对10所院校进行调查分析，希望能够总结试办经验，对今后高校篮球队员的培养起到推动的作用。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
调查石河子大学、新疆大学、新疆师范大学、昌吉学院、新疆财经学院等10所高校的150名在读高校篮球运动员及50名已就业篮球运动员。
（二）研究方法
1.文献资料法
登录中国知网，系统查阅相关文件及文章，并对其进行归纳、分析和总结。
2.专家访问法
根据研究需要，对新疆省体卫艺处的官员及有关专家和各高校有关负责人进行访问调查，咨询有关本研究的问题，确定本课题的研究意义及可行性。
3.问卷调查法
通过对相关资料的查询和对专家的咨询，分别设计制定了教练员问卷调查表和运动员问卷调查表，于2014年9月对新疆高校篮球队运动员学制安排、训练水平、参赛类别、运动员招生渠道、运动员毕业出路等相关因素进行调查，获取相关数据和信息。
二、结果与分析
（一）球队发展层次较低
创办高校高水平篮球队的国家预设目标是培养高校优秀篮球运动员，代表中国大学生参与世界大学生篮球竞赛，带动学校篮球运动的发展。但是研究发现，新疆省办队高校大多停留在保持在本地区内的知名度上，最好成绩也仅限于跻身CUBA西北赛区，办队目标的定位不高，在很大程度上限制了办队高校在优秀篮球人才的吸纳、球队的管理和经费投入等方面的力度。
调查得出新疆高校篮球运动员72%来自于高中，74.7%具有篮球二级以上运动员水平，但仍有15.6%的运动员无运动等级，58.6%的运动员入学前接受过6-8年的篮球基础训练，仍有6%的运动员入学前仅接受过3年以下的篮球基础训练，调查反应出新疆高校球队发展水平不高。
（二）新疆高校篮球运动员学业方面差距较大，参赛水平较低
调查显示，44%的运动员篮球运动员入校后，学习了非体育专业，56%的运动员学习了体育专业；44%的运动员入校后很少或没有学习篮球文化理论课程，限制了运动员在篮球实践中的提高。77.3%的运动员表示学习压力很大，88%的运动员表示就业压力很大，入校后100%运动员的主要参赛任务就是CUBA预选赛，只有24%的运动员参加过省级以上比赛（西北赛区CUBA），而所有的运动员入校后没人染指全国赛。说明：1、学生入学成绩要求太低，学生的文化水平不高，新疆省高校篮球队员在文化学习方面的差距特别大。2、学生入校后参赛机会较少，参赛类别单一，参赛水平较低。
（三）新疆高校篮球运动员就业情况
本文对部分己就业的新疆高校篮球运动员就业情况的调查发现，新疆高校篮球运动员的就业情况为从事公安和武警行业的占16%，、进入银行系统的占12%，进入消防的占8%，从事中小学教育的占28%，进入事业单位部门的占20%，从事个体或其他行业的占16%，由此可以看出，新疆高校篮球运动员的就业范围比较宽，就业形势教乐观，调研表明，新疆各个系统内部每年举办系统或行业内部的篮球赛，对专业篮球运动员的需求较大，从而增加了篮球运动员的就业领域，这与新疆各个领域的企业篮球文化有一定的关系。
调查得出，只有8%的高校篮球运动员是靠自身的能力得到工作职位的，有86%的高校篮球运动员是通过教练、老师和亲朋等关系进入任职单位。6%的高校篮球运动员通过其他途径进入任职单位。由此表明：1、新疆高校篮球运动员的就业方式主要是通过教练员、老师和亲朋的社会关系获得就业信息和就业渠道；2、新疆高校篮球运动员自身获取就业方式的方法较为匮乏。
（四）与高水平球队接触的机会较少
新疆高校篮球比赛场次太少，只有少数高校能够参加西北赛区的CUBA比赛，每年仅有CUBA新疆赛区高校篮球选拔赛，而赛事实行赛会制，球队得到锻炼的机会很少，导致球队只练不赛，大部分时间是围绕训练进行工作。高校篮球运动员在经过长期的专业训练，大学毕业后即面临工作，是对人才的极大浪费，他们应该有更多的机会进入高层次的球队，锻炼机会太少严重束缚了球员的发展。新疆广汇男篮俱乐部也未能和新疆各高校间建立良好的衔接，新疆高校篮球队是非常好的后备人才库，却未得到很好的开发利用。
三、结论
（一）新疆高校篮球运动员学业方面差距较大，参赛水平较低。
（二）新疆高校篮球运动员自身获取就业方式的方法较为匮乏。
（三）新疆高校与俱乐部之间缺乏良好的衔接。
石河子大学人文社科基金项目：新疆篮球运动员培养机制及体系建设问题研究
基金项目编号：RWSK10-Y27
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随着高等教育改革的不断深入，培养高素质的复合型人才成为当今高校发展的目标。高素质的人才不仅要有宽厚广博的专业知识，而且要具有健全高尚的思想品德、强壮健康的身体和一专多能的业务和能力素质。高校体育文化倡导健康文明的积极行为，激励学生努力进取、奋发向上的竞争意识，培养学生的团队精神和坚忍不拔的意志品德，在提高学生综合素质方面起到了不可替代的作用。
1 高校体育文化的基本内涵
高校体育文化是校园文化和体育文化的融合体，是社会文化体系中的一个重要组成部分，从广义上讲，高校体育文化是全体师生员工在高校现存环境中，在高校体育教育、学习和活动等过程中创造出来的物质与精神的所有内容。从狭义上讲，高校体育文化是指在高校教学环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相互作用而创造出的高校文化形态之一，包括体育精神、体育价值观念、体育道德行为和体育能力，是高校这一特殊群体的体育意识的综合体现。
高校体育文化主要包括精神文化、制度文化和物质文化，精神文化是高校体育文化的本质和核心，制度文化是高校体育的组织形式，也是高校体育意识的体现，包括体育教学、课余体育活动、体育科研、体育竞赛、体育协会、体育交流等，物质文化是高校体育文化的基础，也是高校体育运动顺利开展的客观物质保障，三方面相互关联，在高校体育文化中是一个有机整体。
2 高校体育文化对提高大学生身心健康的作用
高校体育文化主要通过各种非强制的教育手段,通过创造特殊的文化氛围来达到一般的课堂教育难以达到的教育目的和教育效果,这种目的和效果的实现依靠的是潜移默化的情感沟通、思想感化和行为习惯的培养,使大学生逐步强健体魄，陶冶身心，培养良好的道德风貌。高校体育文化对大学生综合素质的培养主要表现在以下几方面:
2.1强身健体，提高身体素质
强身健体是体育活动的主要功能，同时也是最重要的功能。身体健康是大学生进行正常生活、学习的基本条件，面对沉重的学业压力和社会压力，适度的体育锻炼有利于骨质增厚，提高骨骼抗压能力，有利于提高大脑皮层细胞的活动强度，使整个大脑神经系统的结构、功能得到改善和提高，从而提高中枢神经兴奋性，提高学习效率。
2.2炼心益智，提高心理素质
大学生正处于心理、生理及思想变化期，心理状态和情绪动荡不安，心理承受能力薄弱，体育运动对大学生心理素质的增强具有巨大的促进作用。首先，体育运动的竞技性决定了竞争是残酷的，成功不是轻而易举的，需要每个运动员具备战胜困难的勇气、决心和毅力。论文参考网。其次，体育运动把人生过程中常常遇到的成功、失败、挫折、欢乐和痛苦等情感融入短短的瞬间，使人们经受意志的考验，心理的冲击，体验成功的欢乐和失败的痛苦，从而锻炼大学生以积极、冷静的心态去面对生活中的各种情况，达到了心理素质培养的目的。
2.3陶冶身心，提高思想道德素质
高校体育文化主要通过各种非强制的教育手段，通过创造特殊的文化氛围来达到一般的课堂教育难以达到的教育目的和教育效果，这种目的和效果的实现依靠的是潜移默化的情感沟通、思想感化和行为习惯的培养，使学生逐步形成共同的道德观念，良好的道德风貌，高尚的道德情操。
2.4理论与实践相结合，提高文化素质
追求知识，崇尚科学是高校体育文化建设的崇旨。高校体育文化的教育价值在于通过体育文化教育活动，让学生系统地接受人类科学知识和优秀的体育文化成果，使他们了解相关学科的基础理论的研究成果，掌握体育理论与科学锻炼的方法，懂得体育原理，丰富了学生的知识结构，提高了学生的体育文化素质，并把所学知识与日常生活相结合，培养了良好的生活习惯，提高了生活质量。
3 高校体育文化建设的途径
3.1加强体育基础设施建设
体育基础设施是高校体育文化的基础、前提和保障，课内教学和课外活动都需要物质条件的支持。因此，高等院校在构建和谐校园的同时应加强体育基础设施的建设，如充分利用校内空地，建造小球运动场，对体育馆、田径场、游泳池、体操馆等进行设计、改造和利用，扩大场馆开放领域,增加开放时间,在有限的空间内最大限度的发挥体育设施作用。同时，学校领导应更新观念，对体育文化建设给予政策上的支持，有计划、有步骤的完善教学设施，为校园体育文化提供物质上的保障。论文参考网。
3.2培育高素质的体育教师队伍
高校体育教师是高校体育文化建设的主力军，体育教师不但是体育文化的传播者,而且是体育文化的重要组成部分,体育教师的人格修养、专业素养对学生正确体育观的形成和体育知识、技能的学习与掌握起着重要作用。所以，一方面,体育教师应自觉加强个人修养,努力提高专业理论水平,不断根据形势需要调整教学内容,进一步改进教学的方式方法,积极参加课外体育活动的策划、组织和筹备;另一方面,学校也应为体育教师创造一个良好的外部环境,以调动体育教师的积极性,充分发挥他们的创造性。
3.3营造多元的体育文化氛围
课外活动、体育竞赛和体育俱乐部是高校体育开展的主要形式，是高校体育文化建设的重要内容,对学生的体育兴趣、运动能力和终身体育能力的培养有着重要作用。同时，开展体育专题讲座、体育演讲比赛、体育知识竞赛、图片资料展览、组织观摩体育比赛等活动,可以丰富学生的余暇生活,吸引大学生积极参加体育文化活动。丰富多彩的校园体育文化生活既能锻炼学生的组织能力,又可以满足他们身心发展的需要,有利于增强体质、提高技能和对健康个性的培养。把体育竞争意识引入高校教学、体育锻炼和学习生活中,将刺激学生的进取精神,激发奋勇向上的热情,提高民族自尊和荣誉感,发扬爱国主义和集体主义精神。另外,也可以通过举办校园体育文化艺术节,加强体育文化的宣传,增强大学生的体育参与意识,推动校园体育文化建设加强高校校园体育文化的建设,对稳定学校正常教学和生活秩序,形成良好的校风,促进精神文明建设都有积极作用。论文参考网。
3.4加强高校高水平运动队建设
高校高水平运动队在校园体育文化建设中有着举足轻重的地位，体育传统高校的运动队是学校对外宣传的一个窗口,同时对全校师生员工具有很强的凝聚力,如近几年刚刚兴起的中国大学生篮球联赛（CUBA）本着“发展高校篮球，培育篮球人才”为宗旨，吸引了众多的在校大学生加入到体育运动中，经过十个年头的发展，如今的CUBA已经吸引了1070所高校，800万在校大学生的参与，成为了高校体育文化的重要组成部分，不仅促进了高校篮球运动的发展，而且推动了高校体育文化建设。
4结语
校园体育文化的构建是一个长期而复杂的过程，作为高校体育文化的建设者，要积极探索校园文化建设的科学机制，及时研究、解决高校体育文化建设过程中出现的各种问题，通过多种途径，采取不同形式，加大建设力度，同时，广大学生要积极参与到体育文化的建设中去，对高校体育文化建设提出意见和建议，师生齐心合力，共同营造一个体现社会主义办学方向的良好的育人环境，使高校体育文化沿着正确的道路持续发展。
参考文献：
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[4]王艳云,左成. 探析我国高校校园体育文化[J].北京体育大学学报, 2006, (09)
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用插值方法构造多项式证明中值问题
数学归纳法及其应用
二粒子Boltzmann方程组的平衡解附近的解向平衡解衰减
用于前馈神经网络的一种相继逼近训练算法
基于WEB的BRAS主动控制系统的探索
战略新兴产业——物联网的产生及发展
细数局域网中ARP攻击类型
matlab神经网络优化的遗传算法
一类时延的网络控制系统分析和建模
图像轮廓的点坐标的提取方法及VC++编程实现
网络信息安全面临的问题及对策
基于小波变换与低通滤波的多源图像融合方法
内蒙古草原超载过牧问题研究综述
世界各国道路交通税收制度比较及对我国的启示
浅析赤峰文化旅游资源
马克思的工资理论及其现实意义
中小企业固定资产投资与决策分析
我国资源税存在的问题及对策建议
当代中国贫富分化问题的哲学思考
试析缓解旅游季节性途径
沈阳市住宅物业管理中的问题及对策
产业集群知识共享的影响因素分析
对现代足球比赛中定位球进攻战术分析研究
独立学院实践教学体系的构建与实践
沈阳市大学生篮球消费现状调查与分析
技击起源词义探析
社会主义新农村下河南省农村学校体育发展模式研究
河南省高校体育培训市场开发研究
ISO9000质量认证体系在高校体育场馆物业管理中的应用研究
赤峰市城镇群众体育现状调查
循环训练法在拳击训练中的应用途径及策略研究
论青少年篮球运动员战术意识的培养
牧民定居后四川藏区群众体育发展研究
闽南地区民营乒乓球俱乐部现状与发展对策分析
普通高校体育课程内容研究
探究多种运动的迁移对提高网球技术的影响
大学生体育休闲娱乐活动需求状况分析——以渤海大学文理学院为例
浅析普通高校篮球教学改革
浅谈普通高校公共体育足球选项课教学
中国竞技篮球运动训练理念研究
农村体育发展历史及现状研究
对师范院校排球课教学改革思考
"激趣教学法"在普通高校女生篮球选项课中的实验研究
学校体育伤害事故风险管理的实践研究——以武汉地区高校为例
对第7、8届全国体育科学大会人选论文某些指标的比较分析
浅谈高校排球课阶段教学方法
学校体育资源与社会共享若干因素的思考
对健美运动特点归类的研究
对高校体育选项课存在的问题及其对策的研究
博士1:4对蚯蚓的毒性效应研究
浅议医学科研实验过程中的影响因素
超级细菌与合理用药
青藏龙胆对四氯化碳所致小鼠急性肝损伤的保护作用
西替利嗪联合用药在临床上的应用
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0.前言
我国1987年开始在普通高等学校试行招收高水平运动员，自此开始了在大学开展不同于普通意义上课余体育训练的竞技体育，同时也标志着我国高校体育进入了一个新的发展阶段。随着我国社会、经济的发展，体育事业突飞猛进，高校办高水平运动队也蓬勃发展起来，这是促进高校体育发展的需要，历史的必然。随着国内、国外大学竞技体育的广泛开展，大学竞技体育的重要性逐渐被人们所认识。开展大学竞技体育对大学有多方面的积极作用，成功的大学竞技体育为学校的团结、忠诚、学校的荣誉以及学生的申请、招生和经费的增加都有重要意义。云南大学、云南师范大学、昆明理工大学等高校也相继有了自己的高水平队伍，根据目前的实际情况可以得出有高水平运动队的高校受关注度似乎高于为开展高水平运动的高校。高等学校是人才密集之处，体育师资知识层次高，并具有较完善的场地设施和器材，有利于培养有科学文化知识、能攀登世界体育高峰的人才，使高水平代表队尽快实现与世界大学生高水平队伍抗衡的目标。本文从价值观角度出发，略谈云南省高校高水平运动队在大学体育中的重要性。
1. 高水平运动队有助于我省提高竞技运动水平
竞技运动水平可以分成两点来解释：一是竞技成绩，即赢得更多的比赛，创造更多的优异成绩；二则是拥有更多的水平较高的竞技体育人才。而开展大学竞技体育对提高我省竞技运动水平有着十分重要的作用。论文参考网。首先，开展大学竞技体育可以直接提高我省的竞技运动水平，主要表现为优秀的大学竞技体育代表团或个人代表省或学校参赛并取得较好成绩，来提高我省的竞技运动水平。
云南大学篮球队在2004年获得第七届cuba大学生篮球赛云南赛区冠军2006年获得中国大学生篮球联赛云南省冠军和云南省大学生运动会篮球比赛冠军。
从云南省普通高校高水平运动队的项目来看:有田径、篮球、排球、足球、游泳、武术、乒乓球等项目.项目繁杂。云南大学篮球高水平运动队不仅在篮球多次独占鳌头，云南大学游泳队也屡次取得在重大比赛中取得佳绩，在全国第六届大学生运动会上游泳比赛中,获女子团体第六名;获男女团体第九名;获体育道德风尚奖代表队.其中金牌1枚;银牌2枚;铜牌3枚;5个第五名;4个第六名.是典型的运动成绩、道德风通过以上案例分析，充分证明了大学开展竞技体育对我省竞技运动水平的能动作用。通过开张大学竞技体育为国家培养了大量的较高水平的竞技体育人才，并以此为契机带动了中小学开张竞技体育的主动性，为我省体育系统和其他开展竞技体育的行业，企业输送竞技体育人才。
体育的作用体现在提高人民的健康水平，促进省与省之间乃至国家和人民之间的交流和理解，增强民族自豪感，提高凝聚力。论文参考网。1959年容国团为中国取得了第一个世界冠军，让中国人甩掉了东亚病夫的帽子；70年代的乒乓外交打破了中美之间的坚冰，开创了我国外交的崭新局面；80年代的女排拼搏精神激励着几代中国人为国家经济建设、改革开放和繁荣富强而奋斗；2001年北京申奥成功和2008北京奥运的成功的举办，不同肤色、不同种族来自世界的各地人民为同一个梦想齐聚北京，中国同胞们也齐聚北京为百年奥运而欢聚，这充分体现出了被激发起来的民族自豪感和爱国热情。希望更多的高校能重视和支持高水平运动队的建设和发展。
2.能积极推动学校课余体育活动的开展
竞技体育是一项综合的、范围较广的竞技运动。他应是校园内最大的课外活动的组成部分，是给学生提供教育经历的一项非常重要的组成部分，同时也应是休闲计划的一部分。发展大学竞技体育对推动学校课余体育活动的开展主要体现在大学竞技体育的影响作用、榜样作用和辐射作用上。在大学校园内许多学生运动员。学生运动员代表着大学竞技体育，传递、散发着大学竞技体育的功能。学生运动员通过与大学内各个不同群体的交往，影响着别人的体育观，改变着别人喜爱体育的程度，引起别人的体育兴趣，带动着更多的人参与体育运动，进行体育锻炼，从而推动着学校体育课余活动的开展。学生运动员影响着身边的人从事体育锻炼的关系图如图一所示
图一 大学生运动员与其他体育人员的关系图
正因为学生运动员与周围这么多的人群发生着关系，学生运动员很好地推动了课余体育活动的发展。通过调查研究发现，大学生运动员在对周围群体的锻炼积极性、体育知识、兴趣和观看体育比赛方面影响着他们的体育观和行为，正是这种影响推动了学校课余体育活动的开展，也进一步说明开展大学竞技体育能推动学校业余体育活动的开展。
3.高水平运动队能一定程度提高学校声誉
学校文化有显性文化和隐形文化，学校声誉属于隐形文化，而这些隐形文化都通过什么样的方式表达出来呢？学校的声誉、学习氛围、文化环境等是无形的，这些无形的文化在一定程度上推动着显性文化的发展，现在通过体育传达着学校声誉有着显著的效果，也是非常经济和实惠的方式。提高大学的知名度对大学的发展和竞争有着非常重要的作用，名声好的大学也离不开大学竞技体育的开展，尤其在美国、欧洲的大学特别注重这一点。通过十几年来我国大学竞技体育的开展，我国多数大学也意识到了这一点，即发展大学体育可有效提高学校的声誉。
昆明理工大学自招收足球特长生以来，体育特招生很好地推动了学校体育活动的开展，而且为理工大学争了光，提高了知名度，产生了不可低估的价值。
在美国有学者也做了大学竞技体育对提高学校声誉作用的研究，通过数据对比得出，竞技体育办的非常出色的大学在报纸上和电视节目上出现的频率远远高于竞技体育一般的学校，在如今媒体如此盛行的当今，代表队出去参赛赢得比赛都会引起媒体的关注和报道，而通过这样的方式是最容易扩大学校声誉和知名的方式。
4.能丰富校园文化生活
大学开展竞技体育，对于大学的校园文化建设有重要的推动和促进作用，体育是文化的组成部分，是学校教育的重要内容，在大学体育的传授不仅是机能的传授，更多的是对体育文化的传承和体育观念的养成，所以，大学竞技体育也是文化的一部分。
大学通过开展竞技体育，举办各级、各类的校内和校际体育比赛，可以给教师、大学生、提供更多的观赏体育竞赛、参加体育竞赛的机会，增加了师生、同学之间的交流与团结协作，提供了一个很好的交流平台，从而起到了丰富校园文化生活，推动校园文化的建设。大学竞技体育通过如下几个方面对校园文化有着促进作用（图二）
图二 大学竞技体育对校园文化建设的促进作用
大学竞技体育相关内容隶属于校园文化促进作用
场馆大学物质环境美化大学校容校貌
代表队 拉拉队社会组织有利于校园文化层次的建设
训练、比赛 课外活动 丰富学生课余生活，有利于校园精神层面的建设
从图二可以看出大学竞技体育的开展，主要通过三个方面对校园文化有促进作用，其一是开展大学竞技体育必须有相应的体育场馆，而这些大型的体育场馆的兴建不仅满足了体育教学、训练、科研的需要，而且更完善了大学校园物质环境的假设，美化了大学校容校貌。
5.增加复合型体育人才的数量
高校高水平运动队的队员，在学校期间，即参加了学校的文化学习，还接受体育训练，掌握运动技术，代表学校参加比赛。这样的高水平运动队伍建设和学校体育竞技体育的发展，培养了更多有用的、复合型有文化的体育人才。
我国体育人才来源于：一 来自于体育高等院校和各类院校体育系，这类体育人才由于接受的教育性质不同，大多数从业于教育系统；二 来自于体育运动训练系统，接受专业运动训练，竞技技术、运动水平很高，但在文化课上接受的教育较少，主要从业于运动训练系统；三 来自于各大专院校体育代表队，这类人才既有各自不同的专业，又有体育特长，从业余社会各行各业；四 那些虽然没有受过体育教育，但却热衷于体育，通过自学自练掌握一定体育知识和技能的人群，大多数分布在各行各业。
从目前社会的需求来看，社会所需要的是既有专业特长又有体育特长的第三类体育人才，这类人才即在学校接受高等文化教育，又接受专门的体育训练。论文参考网。毕业后掌握了相关的体育知识和技能，当他们毕业后由于各自不同的专业走向了不同的工作岗位，分散于社会各阶层、各部门、各地区。他们的体育知识、体育能力会在工作当中无形地辐射于周边的人群，是各行各业开展体育的骨干指导，对推动基层体育比赛和训练有重要作用；同时这类复合型的体育人才能提升人们对终身体育的认识，这类体育人才对我国体育人口、增加国民体制有重要的意义。
6.结论
从我省目前有高水平运动队伍的高校可以看出，高水平运动队伍的出现，丰富了学校的业余文化生活，推动了学校精神文明建设和体育工作的开展。成了高校宣传、提高知名度和美誉度的重要途径。且为社会培养了大批优秀的复合型体育人才。所以高校办高水平运动队伍对我省体育事业的发展具有重要意义。
参考文献
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篇9
一、本文研究的对象与方法
（1）本文研究的对象。本文以本市的6所高校非体育专业大学生为研究对象，发放学生问卷250份，回收240份，回收率为95.0％，有效问卷为235份有效率为97.9％。发放教师问卷20份，回收19份，回收率为95％，有效问卷为19份，有效率为95％。（2）本文研究的方法。第一，文献资料法。查阅了相关网络文献及学校图书馆资料获取了大量与本研究相关的体育类相关文献。查阅了有关普通高校非体育专业大学生篮球运动的相关文献书籍，为本文的顺利写作提供依据。第二，专家访谈法。本文通过对市内外专家、学者的走访、座谈和咨询，从而获得了许多富有创意的思想。第三，数理统计法。对获取的资料通过EXCEL和SPSS14.0统计软件进行处理，对问卷进行效度检验。第四，综合分析法。对调查的结果和统计数据进行详细的分析，从而为本论文的结论及发展对策与措施奠定基础。
二、结果与分析
（1）高校非体育专业大学生参与公共体育篮球课学习情况调查。第一，对公共体育篮球课的兴趣情况。调查结果显示：6所高校非体育专业大学生中对参加篮球运动很感兴趣的男生占59％，女生仅占2.7％；比较感兴趣的男生占28％，女生占12.5％；兴趣一般的男生占8％，女生占17％；不太感兴趣男生占3％，女生占5.8％；根本不感兴趣的男生占2％，女生高达62％。数据表明，大部分高校非体育专业大学生对参加篮球运动的兴趣是积极的，同时值得注意的是男女在对参加篮球运动的态度上有一定的差异，男生在参与态度上明显好于女生，所以，女生在参与态度上还需积极引导。第二，参与公共体育篮球课学习后锻炼效果评价。根据我们的调查，有一部分学生是出于对篮球运动的喜爱而参与学习的：还有一部分学生是因为希望通过参与篮球运动来实现增强身体素质的目的；还有部分学生出于学校对于课程设置的硬性规定为了拿到学分来参与学习。当然这样学习态度导致了他们对篮球学习的消极与被动，也是导致学生在参与篮球锻炼后效果产生较大差异的原因。我们的调查统计显示，大部分的学生在参与学习自身的协调性柔韧性耐力等各项身体机能得到提高，但仍有部分学生因为没有能够完成篮球课堂的学习任务以及没有利用业余时间积极参与篮球学习，或者个人身体素质无法胜任篮球学习等多重原因导致了部分学生在参与篮球学习过程中无法达到篮球课程要求的身体锻炼效果。（2）高校非体育专业大学生参与参与业余篮球运动的活动调查。我们通过调查的6所高校非体育专业学生每周进行课余篮球活动频率如下：6所学校男生每周参加篮球课余活动频率要高于的女生，男生每周参加课余篮球活动的频率在3次以上的有85人；每周在1～2次的68人；一次不参加的仅是个别现象。在女生中每周三次以上参与篮球课余活动的学生人数虽少于男生但是也在所有被调查女生中占很大比例，这也直接说明高校女生对待篮球运动的参与热情正在逐步提高。但在访谈中个别未参加课余篮球活动的同学，并不是所有可以体育锻炼都不参与，他们也参与了其他形式的各种体育活动，随着高校大学生终身体育意识的形成，人们参与体育锻炼的热情与意识正在不断提高。（3）高校非体育专业大学生对篮球场地设施的满意度。在针对我市6所普通高校的非体育专业大学生对篮球场馆设施的满意度的调查中，我们得知这6所高校非体育专业学生对学校的篮球场地场馆的设施满意度还是比较高的，对场馆设施的建设规模和设施布局等方面评价较高。针对场馆规模数量满意度中，对现有场馆规模满意的人数占被调查总人数的32%；对场地设施质量满意的人数为31％；对课堂使用情况学生普遍持一般的态度，占被调查总人数的26％；但是调查也发现广大学生在对场馆课余情况方面并不十分满意，占被调查总人数的11％，学生不满意的这部分场馆多数为室内的场馆，是不对学生免费开放的，学生广泛认为仍存在有待完善之处。（4）基本结论。第一，篮球场地设施人均占有率低，使用情况欠佳。学校的体育场馆设施随着学校的发展得到了一定程度上的改善。但是，由于近年来高校招生规模的扩大，我市普通高等院校的在校生人数呈上升趋势。因此，场馆设施的人均占有率并不是很好。第二，现有的高校非体育专业大学生业余篮球运动虽然初具规模，有的学校因为参与CUBA等赛事活动而使校园业余篮球运动得到的推动，但是课余篮球运动的普及程度还不是很广，特别是高校篮球运动文化的构建方面有待改善。
三、我国高校非体育专业大学生篮球运动发展的对策与措施
（1）加强高校体育设施场地建设。基础设施是高校篮球运动开展的保证，是篮球运动开展的基石。随着高校大学生的逐年增加，运动场地不能满足需要，加强场地建设是高校的体育工作重点。所以要努力争取学校领导的支持，使学校运动场地、器材得到保障。搞好各种宣传，让篮球的足迹遍布校园，使学生能时刻感受到篮球的魅力，形成学校体育工作的特色。总之，加强高校中体育设施场地建设，为高校篮球运动的开展奠定坚实的物质基础。（2）加强组织引导大学生的篮球兴趣。第一，根据学生年龄特征和身心发育规律，进一步简化篮球规则，多举办篮球趣味活动，真正体现本校园篮球运动的特点，进一步刺激学生的运动兴趣。第二，举办小型、多次的各种篮球活动，建立一个有计划、有组织，秩序鲜明的班际、院（系）际等竞赛制度，面向全体学生，使每个学生都能参与到活动中来，传播篮球理念，以促进校园篮球的进一步发展。第三，定期开设篮球规则与裁判法讲座，使大学生懂篮球、爱篮球。通过多种形式向学生传授篮球运动所蕴含的竞争与合作理念，激励学生的拼搏精神、培养学生的集体荣誉感。结合音乐、舞蹈加强高校篮球的娱乐性、知识性、竞技性，把篮球运动发展为内容丰富，充满活力，充满朝气的校园文化平台，使高校篮球运动开展与校园文化完美得融合在一起。（3）合理推动课余篮球运动的开展。在教学过程中，推行“以人为本，健康第一”教育理念。针对高校大学生的篮球运动的发展实际需要，合理规划篮球运动发展的未来，使学生通过公共篮球课程的学习和参与课余篮球运动，将参与篮球运动具有综合的社会活动来看待，使其满足促进大学生全面发展客观要求。（4）组建高素质教师队伍。在教师培养与教师队伍建设方面，必须要在建立一支年龄与性别结构比例合理的教师队伍前提下，鼓励教师自我提高科研能力和教学实践能力。为最终建立一支既能满足普通高校篮球公共课教学需要又能促进高校课余篮球运动发展的高素质教师队伍而努力。
参 考 文 献
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一、普通高校篮球选项课的价值
篮球运动是一项趣味性很强的运动项目，它以人的基本活动形式──走、跑、跳、投为主要内容的一项运动，并且可以增强体质，发展身体素质，提高运动能力，培养意志品质。普通高校篮球选项课是其他项目的选项课无法替代的。首先，它有很高的锻炼价值，可以提高学生观察判断和反应能力，增强循环、呼吸等器官系统的功能，培养学生集体主义团队精神，促进心理修养和养成终身体育锻炼的优良品质；其次，丰富学生的业余文化生活，促进身心健康，提高学习和工作效率，以球会友、加深了解、增进友谊、提高交际能力。另外，篮球选项课在练习过程中需要掌握一定的基本技术和科学的锻炼方法，否则不仅不能增进健康，还有可能对身体造成伤害。
二、如何选用篮球选项课教学模式
以启发式教学模式为主，其他教学模式为辅。篮球教师在教授篮球的基础战术、整体战术配合和篮球裁判法阶段，应该选择以启发式体育教学模式为主，并辅以其他相关的教学模式。什么叫启发式体育教学模式呢?具体来说，启发式教学模式的特点有：(1)重视学生在学习过程中的主观性，学生不再是一个被动的接受者，而是一个积极的探研者；(2)强调学生自觉思维能力的发展，重视发挥学生的主体作用；(3)能够培养学生科学思维和创新能力；(4)改变了传统的“以教师为中心”的局面，教师成为学生的启发者和指导者，并给学生提供了一个优良环境。篮球教师在教授基础战术的时候，可以让学生进行课前预习，先了解下一堂课要讲授的基本知识和概念，然后在课中结合教师所讲的内容，进行战术的练习，这样，就不会出现练习完后仍然不知道自己在学习什么战术，头脑处于一片混沌的状态，学习起来比较费神费力，效果还不好。在整体战术教学阶段，教师可选用情景教学模式。例如，举行篮球比赛，让学生体会在对抗中完成战术配合，并感悟战术配合的方法，学会和其他队员进行相互协作，感受篮球对抗的魅力和团队合作的力量，提高学生的学习兴趣和学习动力。在篮球规则、裁判法的教学中，教师要加强理论与实践的内在联系，让学生来亲自担任裁判员，这样有利于让学生把所学到的理论知识运用到实践当中去。
三、切实做到因材施教
研究和了解学生是整个教学活动的出发点，也是因材施教的前提条件。对于那些篮球基础好且有良好天赋的学生，教师不仅要善于发现他们。而且要精心培养他们，为充分发掘他们的才能提出更高的要求，如加强个别指导，布置特殊作业，推荐到系或校篮球队参加集训，尽量为他们提供施展篮球才华的空间；对于篮球基础差的学生。分析原因，从实际出发，制订适合他们特殊情况的措施，如加强个别辅导、补课．帮助他们查漏补缺，纠正错误，打好基础，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习篮球的习惯。另外，教师还应合理看待学生的个别差异，利用学生的特点，精心指导，可以转化学生存在的一些缺点和不足。
四、强化和提高教师自身素质
教师是学生智慧的肩迪者、心灵的塑造者和专业技术的传播者。教师担负着培养学生成长的重任，学生的成长在很大程度上取决于教师。为此，优化教师自身素质，使教师有较高的知识素养、良好的精神风貌、优秀的思想品德、高度的敬业精神很有必要。2l世纪是知识急剧膨胀、增长的世纪。在篮球教学中有些旧思想观念、理论体系、训练方法已变得不再适用。为了满足时展的需求，篮球教师一方面必须大胆扬弃旧的思想观念、理论体系和训练方法；另一方面要不断学习、探索新的理论，并将其融合于教学与训练中。
五、结语
任何一种教学都应是一个不断变化、更新的系统，虽然某种模式一旦形成就具有稳定性，但这并不意味着其内部要素和本质结构不发生变化。所以稳定是相对的、暂时的，而变化是绝对的，发展是必然的。当前，普通高校篮球选项课程教学，由于长期采用传统运动技能教学模式，学生们处于全盘接受的地位，缺乏积极性和主动性，学习兴趣不浓，学习动力不够，以教师为教学中心的单向教学模式，妨碍了学生创新能力的培养和实践能力的增强。而我们的大学篮球教学活动是十分复杂的，其教学内容多样性和教学目标多元化，直接决定了我们的篮球选项课教学只能合理选择和交替运用多种教学模式，才能达到预期的教学效果，让学生们在积极的、高昂的心态下学习篮球，不仅掌握篮球知识和技能，并能培养自己的创造性和实践能力。
参考文献
[1]陈国慰．提高篮球专业课教学质量浅析[J]．体育高教研究．1997．
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现在竞技篮球运动更是得到了很多人的追捧，投身竞技篮球运动的运动员也不断增多，辽宁更是篮球运动的大省，为国家队输送了很多的运动员，辽宁阜新被誉为篮球之乡，“阜新市篮球学校的前身是阜新市业余体校，1999年11月22日正式挂牌成立，是国家首批全国青少年篮球训练重点单位之一。由于该校成绩突出，先后又分别被正式挂上了“全国青少年体育俱乐部”和“CUBA中国大学生篮球协会培训中心辽宁省阜新分部”的牌子。”①阜新市篮球学校的竞技水平和训练能力可以用大赛成绩来证明，但是对于篮球学校的运动员，他们的文化课学习是怎么样的？提高学习能力不但能为将来运动员进入社会或继续深造打基础和发挥作用，而且对运动员在学习，理解和掌握\动技能，运动战术等方面都有很大的帮助。所以说文化课的学习应该引起高度的重视，学校、教练、运动员、家长应用联合起来一起努力来改变现在运动员学习文化课的现状，为国家输送智能，体能，技术全面的运动员。
2. 研究对象与方法
2.1研究对象
阜新市篮球学校篮球运动员
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
根据本文的研究内容参阅了相关的书籍和中国知网相关论文文献，利用网络百度等查阅本论文所需的资料。
2.2.2专家访谈法
走访了沈阳体育学院、阜新篮球学校相关的专家，就篮球运动员的基础的文化教育现状与存在问题进行了专家访谈。
2.2.3问卷调查法
根据本文的研究内容和研究方向，综合文献资料和专家的意见，自行设计了运动员调查问卷，在阜新市篮球学校随机抽取了150名运动员进行问卷的发放和填写，回收问卷146份，回收率为97.3%，其中有效问卷为138份，有效率为92%
2.2.4数理统计法
运用spss对问卷进行数据统计和分析，为论文提供数据支持和依据。
3. 研究结果与分析
3.1阜新市篮球学校日常文化课和训练安排情况
阜新市篮球学校平时在校期间的时间安排是上午上文化课，每天一共上四节，下午进行篮球运动的训练，训练时间为90分钟，每天只有早自习没有晚自习，不同的年级文化课程设置不同，每科每周的节数有所不同。高一年级开设了语文、数学、英语、政治、历史、计算机，其中每周语文、数学、英语、政治上课的节数为三到四节，历史两节，计算机三节。高二年级开设了语文、数学、英语、政治、计算机，其中语文、数学、英语、政治这四门课程每周上课四到五节，计算机每周两节。高三只开设了语文、数学、英语、政治四门课程，每周能上课五节。
通过对阜新市篮球学校平时日常文化课和训练等情况的调查，我们能够看出在学校方面对运动员在文化课的学习和篮球的训练这两方面是同样重视的，学校对运动员文化课的管理也是教为严格的，但是在下午训练之后没有设置晚自习会造成时间的浪费，运动员在下午的训练后肯定会身体感到疲惫，但是下午的训练时间并不是很长，在训练之后到晚上六点之前的时间完全可以进行身体的恢复，晚上的时间可以充分的利用起来，做一些有效果的晚自习辅导，以提高运动员的文化成绩。
3.2运动员、教练员、家长对文化课学习重视程度情况
3.2.1教练员对文化课学习的重视程度
在对学生进行问卷调查中，运动员认为自己的教练对文化课学习是否重视的调查产生了高度的一致，大部分的运动员认为自己的教练不重视他们文化课的学习，有很多教练一点都不重视运动员理论文化课的学习，调查得知：选择自己的教练一点不重视文化课的运动员最多占被调查人数的39.85%，其次是选择不重视的占被调查人数的36.96%，之后是选择重视和非常重视，选择非常重视的只有1.45%。
通过数据，我们不难看出教练员对待运动员学习文化课的态度和重视程度，教练员大部分都是专业队退役的专业运动员，本身的学习能力较低，对文化课学习的重要性认识不够，自身没有太多受到欠缺文化课带来的不便或挫折，所以他们对待现在自己训练的运动员只重视运动技能的培养，却忽视了文化课的培养。
3.2.2家长对文化课学习的重视程度
通过调查看出家长对待运动员学习文化课的态度，通过数据可以看出家长对待文化课的重视程度，大部分的家长对待文化课是比较重视的，运动员认为自己的家长重视和非常重视文化课的分别占45.65%和33.33%，只有一小部分是对待文化课不重视的，占被调查人数的21.02%，没有以为家长是对文化课的学习是一点都不重视的。
运动员的家长可能来自各行各业，不同的人生经历，但是丰富的社会实践经验使他们对待运动员在文化课理论知识的学习方面认识高度一致，都能正确的认识文化课对于孩子未来发展的重要性，对待孩子文化课的学习非常的重视。
3.3.3运动员对文化课学习的重视程度
在调查的问卷中并没有对运动员对待文化课学习的重视程度有直接的调查，因为当事人并不一定能够直接的反应出自己的想法，在这方面的调查时间接的，首先运动员对待文化课学习的重要性认识是积极端正的，大部分运动员都认为文化课的学习是非常重要和重要的，思想认识很到位，但是在现实的学习情况来看，学生由于多种的原因在学习文化课的实践中表现并不是很好，很多运动员连上课老师讲的基本内容都不能完全的理解和掌握，课后的作业大部分都是抄袭完成，大部分运动员从来不自主的学习，在文化课的学习方面缺乏主动性和积极性，所以综合的调查运动员对待文化课的学习并不是很重视。
3.3运动员现实完成文化课学习的情况
3.3.1运动员平时自主学习的时间调查
通过调查得出运动员在平时自主学习的情况，在自学的时间上来看能够自学的运动员并不多，在被调查的138人中，只有13人有进行自学，其中能投入2-4小时进行自学的有2人，占被调查总数的1.45%，投入2小时以内自学的运动员有11人，占被调查总数的7.97%，大部分的运动员根本不自学，占被调查人数的90.58%之高。
通过数据可以看出，运动员在课余业余的时间里根本很少会自主的进行文化课的学习，大部分的运动员不能主动自愿的投入理论文化课的学习中，这也充分的说明了之前研究的运动员对待文化课的重视程度。
3.3.2运动员对于学校上的文化课理解和掌握调查
运动员在学校的文化课堂上对老师教授的理论知识理解和掌握情况，在被调查的138名运动员中只有5人能够完全理解和掌握课堂上所学的知识，占被调查人数的3.62%，有12人能够理解和掌握大部分的课堂知识占被调查人数的8.70%，能够掌握一小部分的运动员最多有73人，占被调查人数的52.90%，还有48人完全没有理解和掌握课堂上所学的文化知识，占被调查人数的34.78%。
对于运动员在学校的文化课堂，老师肯定是会根据学生的学情来设置课的内容和难易程度，教师应该按照学生所能接受和掌握的程度来安排课堂知识，通过数据显示，可能会出现两个原因，一个是教师的课程内容设置不正确，教法不被学生接受，一个是运动员在文化课的课堂上根本不学习，完全忽视文化课的学习。
3.3.3运动员对于文化课课堂作业完成情况调查
调查得知运动员对于文化课中老师留的作业完成情况，对于老师留的作业能够独立完成的只有2人，占被调查人数的1.45%，能够有一部分是自己独立完成的有48人，占被调查人数的34.78%，都是抄袭完成的有41人，占被调查人数的29.71%，还有47人是根本不写作业的，占被调查人数的34.06%。
作业是对运动员文化课堂知识理解掌握以及运用的展现途径之一，对于完成作业的形式更是能够显示运动员对于文化课的重视程度，能够独立完成作业是上好文化课的基础，但是能够完成的运动员却是只占极少数，对于学校和任课教师应该想办法解决这个现状。
3.3.4运动员对于学校开设的文化课是否满足自身的学习需求调查
通过调查看出，学校设置的文化课是否能够满足运动员自身学习的需求，通过数据可以看出，完全能够满足自身需求的有31人，占被调查者的22.46%，基本能够满足的有79人，占被调查者的57.25%属于大部分，不能满足需求的有6人，占被调查者的4.35%，对待这个问题是无所谓不清楚的态度的有22人，占被调查者的15.94%。
从调查的结果可知学校中的文化课就可以满足运动员自身学习的需求，那么课堂效率就应该有所提高，让运动员都能够有所收获，带动学习的积极性和主动性，使运动员在学校上课期间能够掌握更多的文化课知识，提高理知识水平。
4. 结论与建议
4.1 结论
4.1.1学校和家长比较重视文化课，而教练员和运动员对待文化课相对不重视
4.1.2运动员自主学习效果不佳，文化课堂教学效率低
4.1.3运动员对于文化课的思想认识较积极，行动懈怠懒惰
4.2 建议
4.2.1合理安排训练和文化课时间，保障学生精力分配均衡
4.2.2提高教练员和运动员对于文化课的思想认识，改变大环境
4.2.3针对运动员的特点改变教学形式和方法，调动课堂主动性和积极性
[注释]
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篇12
篮球运动在一百多年的发展历程中，逐渐显示出强大的运动魅力，并以独特的活动形式形象地展示了人的形态和气质，深受广大青少年的喜爱。大学生中有着密集的篮球人口和深厚的发展基础。随着国外篮球文化在我国的广泛传播，高校篮球的整体水平、地位及运动形式在近几年都发生了很大的变化。但在篮球运动的发展中不断地涌现出各种问题，对于这些问题，很有必要从各个方面去了解分析问题的所在，并研究出解决这些问题的具体有效的措施。当前聊城高校篮球人口日益庞大，但各高校内现状各有不同，与其他篮球运动发展活跃的城市还有一定的差距，面对大学生高涨的篮球激情和聊城高校篮球发展的新趋势。本文致力于对聊城市高校篮球运动现状进行调查分析，对发现、解决聊城市高校篮球运动中存在的问题，提高理论参考。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本研究对象为聊城市五所高校在校大学生，随机抽取各高校200人，共1000人为调查对象，对当前聊城高校篮球运动现状调查研究。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过网络搜索相关资料，并在聊城学院图书馆内查阅了有关高校篮球运动现状调查与分析、我国现代篮球运动现状及发展对策、篮球运动损伤的研究现状等20余篇学术论文，上述文献对当前聊城高校篮球运动现状的调查研究提供了大量的理论、方法和依据。
2.问卷调查法
（1）问卷的设计。根据研究的需要，阅读了相关的资料和专业书籍，应用体育科研方法和社会学调查方法设计了《聊城高校篮球运动现状调查问卷》，在征询了多位专家后对其进行了反复的修改。
（2）问卷回收率。为了提高问卷的回收率，对问卷采用专人当面发放、当面回收的方式。本研究共发放问卷1000份，回收了965份，其中有效问卷887份，有效率88.7%，符合要求。
（3）问卷的效度检验。为确保问卷的有效性，采用表面效度检验，请12位专家对问卷内容性能进行逻辑有效性分析。
（4）问卷的信度检验。本问卷的信度检验运用再测法。随机抽取聊城四所高校各25名（共100名）学生两周后再测与前一次结果相比较结果得出信度系数为0.91，证明了问卷的可靠性。
3.访谈法
针对研究的需要对相关专家和学校领导进行了访谈，以保证访谈目的性，提高访谈的效果。
4.数理统计法
对数据运用Excel进行相应的数据处理。
二、研究结果与分析
（一）学生的篮球运动兴趣状况
篮球运动具有强烈的观赏性、娱乐性、对抗性以及活动形式的多样性，符合大学生的心理特点和生理特征，易于在大学校园中得到开展和普及。正是由于篮球运动自身具有的独特魅力，使其成为深受学生喜爱的一项体育运动。在对聊城高校学生对篮球运动兴趣的调查中，由表2可以看出：在接受调查的553名男生中有78.12%的人表示喜欢篮球运动，其中有35.81%的学生非常喜欢篮球运动，仅有8.12%的人表示对篮球运动不喜欢。在334名女生中，仅有36.22%的人喜欢篮球运动，有31.13%的人表示不喜欢篮球运动，其中仅有9.88%的人表示很不喜欢篮球运动。由此可见，大多数男生对篮球运动有着浓厚的兴趣，但女生大多在篮球运动中缺乏兴趣。
（二）师资队伍状况
教学是提高篮球运动水平的重要手段之一，而教师在篮球教学中起主导作用，篮球教师的数量与能力直接影响学生的运动兴趣与训练水平，因此，要提高学生的篮球运动兴趣与训练水平，首先要建立一支具有较高的教育手段等能力的高水平师资队伍。这支高水平的师资队伍的建立受多方面因素的制约，如学生对篮球教师的满意度在一定程度上反映了这支师资队伍建立的成功与否，同时，学校领导对建立篮球师资队伍的态度是师资队伍建立的根本。在对聊城高校内学生对篮球教师的满意度的调查中发现，聊城高校内篮球师资队伍的建设还不够完善，学校要加强师资队伍的建设。
（三）场地设施情况
场地设施是学生参加篮球活动的物质基础，没有场地，就没有学生的篮球活动，充足的场地和较高质量的场地是吸引学生到场地进行活动的亮点，也是进行教学、训练与竞赛的保障。在学生对本校篮球运动场地满意度调查中结果显示：有48.09%的学生不满意本校的篮球运动场地，其中有5.60%的人表示很不满意，仅有16.08%的学生满意本校的篮球场地设施。
（四）篮球运动损伤
在篮球运动中，运动损伤严重影响着篮球运动的开展，在对聊城高校篮球运动中损伤状况进行了调查。在调查学生是否发生过篮球运动损伤中，表4显示：在被调查的887名学生中，有68.20%的学生在篮球运动中受到过损伤，占总调查对象的大多数。由此可知，在聊城高校中篮球运动损伤还是比较频繁发生的，由此可见，学生在篮球学习中缺乏对篮球运动损伤知识教育。因此，很有必要对学生进行运动损伤知识的教育。
（五）竞赛
竞赛是篮球运动的重要组织形式，竞赛的规模越大，造成的影响力越大，越有助于篮球运动的发展。在对聊城高校篮球竞赛规模的调查中得知，仅有大部分学校不能够组织较正规校内篮球竞赛，这表明聊城高校篮球竞赛的组织力度不够，规模不大，水平不高，影响力不大。
三、结论与建议
（一）结论
根据调查研究，得出以下结论。当前聊城高校篮球运动存在很多问题，如：运动水平不高，教学、场地、师资力量等方面仍都存在着不足之处。从调查结果中表现为：聊城各高校大学生篮球运动兴趣出现性别差异，具体表现为男生兴趣浓厚，女生眼中缺乏篮球运动兴趣，而且缺乏提高篮球技术水平的意识。师资队伍不够完善，领导的不重视影响了篮球师资队伍的建设，没有一个良好的师资队伍，学生的篮球教学就得不到很好的保障。当前聊城高校内篮球运动场地严重不足，影响了篮球运动的正常开展。运动损伤在篮球运动中频繁发生，学生自我保护意识薄弱、场地设施不良是其主要原因，且在篮球教学中缺乏对篮球运动损伤知识的教育。组织力度不够、运动员篮球运动水平不高等导致篮球比赛规模太小，水平不高，影响力不大，达不到全面发展篮球运动的要求。
（二）建议
通过对当前聊城高校篮球运动现状的调查，针对当前聊城高校篮球运动现状中出现的问题，提出以下建议：
1.重视性别差异，积极调动学生篮球运动兴趣
聊城各高校的男生篮球运动兴趣浓厚，但是女生比较缺乏。各院校要根据自身条件创造一个运动平台充分调动女学生的篮球运动兴趣。比如，通过教练员通俗易懂的讲解、简单实用的技术教学、趣味性的游戏或者比赛，有效发展女生对篮球的兴趣和比赛的能力。
2.提高领导关注程度，扩大师资队伍
篮球教师是教学与训练工作的组织者和实施者，他们的能力将直接影响学生的运动兴趣与训练水平，学校应注重对篮球师资队伍的建设，扩大师资队伍，提高教学质量。比如，组织学生定期对教师进行评教，完善对教师教育教学工作的监督机制；领导应积极采纳教师学生反映上来的对提高教学水平和质量有利的意见和建议，设立面向全校教师学生的意见箱，真正做到为学生服务。
3.完善篮球场地设施并做好维护工作
篮球场馆是学生参加篮球活动的物质基础，没有场地就没有学生的篮球活动保障，充足的场地和较高质量的场地设施既能够吸引学生到场地进行活动，也能从一定程度上预防篮球运动损伤的发生。一方面，应建立一套切实可行的奖惩制度，对破坏公共运动设施的行为进行处罚，对举报蓄意破坏行为和维护公共运动设施的学生进行奖励。另一方面，要加强学生的思想道德教育，提高学生的公共设施保护意识，从根本上杜绝蓄意破坏学校公共运动设施行为的产生。最后，也是最重要的，是学校应重视对运动设施定期的修葺和完善，为学生的篮球运动提供一个优质的篮球运动保障。
4.加强学生运动损伤知识的教育，减少运动损伤
自我保护意识薄弱是造成学生伤害的主要原因，学校在教学过程中要加强对学生自我保护意识和篮球正确技术的教育。尤其在无人组织的课外篮球活动时，更要提高保护意识，防止损伤的频繁发生。教学中提高学生自我保护意识，防止篮球运动损伤的频繁发生。教师在教学过程中不仅要传授给学生篮球运动的技能、技巧，还应重视学生自我保护意识的提高，比如，在运动前应考虑好场地设施、衣着、天气等；同时在运动过程中应注意篮球技术的安全性等；在出现运动损伤后进行及时救治等。
5.提高篮球运动水平、加强竞赛管理
要想发展篮球运动，首先要认识到篮球运动对丰富大学生健康文化生活的重要性和发展高校篮球运动的必要性。竞赛是篮球运动的重要组织形式，建立多层次的竞赛体系，提高运动员的篮球运动水平，提高比赛质量，充分发挥篮球运动的巨大影响力。一方面可以大力组织校院级以上的篮球比赛，从而充分调动学生篮球运动的积极性；另一方面注重培养高水平、高素质的运动员和裁判员，比如成立由专业教师任教的专业团队或篮球爱好者社团，各团队间经常进行篮球比赛，从而取长补短。
总而言之，聊城高校篮球运动的发展是一个全面、可持续的发展过程，而这个过程的实现需要各方面的不断努力和充分协调合作，只要从思想上重视起来，篮球运动才会不断发展，否则，只会停滞不前。
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篇13
摘 要：本文通过问卷调查法、文献资料法和访谈法对本校非体育专业大学生篮球运动兴趣进行了调查和研究，通过对调查结果进行分析，结果表明：本校非体育专业的大学生对篮球运动的兴趣是浓厚的，但男、女生对篮球兴趣比例相差较大，女生对篮球运动兴趣现状令人担忧，而学生参与篮球运动的动机主要是锻炼身体和热爱篮球.通过本研究可以对如何提高本校非体育专业学生篮球运动兴趣提出建议.
关键词 ：非体育专业；篮球；兴趣
中图分类号：G841文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）01-0206-03
1 引言
体育兴趣是人们力求积极认识和从事体育活动的心理倾向.它是参与体育活动的初始动机，也是使人们对体育活动倾注更多时间和精力的保证.如果一个人对体育感兴趣，就会积极参加，热心投入，并在其中产生愉快的情绪和体验.篮球运动作为一项趣味性和观赏性较强的体育运动，有着广泛的群众基础和社会基础.但是有学生不喜欢上篮球课，每到上篮球课的时间，总会找出种种借口向老师请假不上课或根本不到课堂上课.而如果学生对篮球课有了兴趣，他们就会克服主观困难，把参与篮球运动作为自身的需要，积极参加篮球运动.针对此现象，本人特选此题进行研究，了解本校大学生篮球运动的兴趣现状及对本校篮球运动的影响，并对如何培养和提高本校大学生篮球兴趣提出建议.
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
赤峰学院非体育专业大学生.
2.2 研究方法
2.2.1 问卷调查法
根据研究目的和要求，设计了调查问卷.对研究对象的篮球运动兴趣进行了调查，共发放调查问卷500份，回收490份，有效回收率98%.在有效问卷中，男生255名，女生235名.
2.2.2 文献资料法
在本课题的研究过程中，为了全面客观的了解本课题的有关内容，通过知网查阅了大量有关篮球、篮球兴趣方面的文献资料.
2.2.3 访谈法
对有经验的老师及研究对象进行深入访谈.了解真实情况，为论文的论证提供保障.
2.2.4 数理统计法
对调查所得数据进行常规数据处理.所有数据处理均用Excel2003统计分析软件由计算机完成.
3 结果与分析
3.1 参与运动项目的情况
由表1可以看出，各种球类运动中，男生喜欢篮球运动的占大多数，其次是羽毛球.而女生参与篮球运动占到了17.8%的比重.由此可以看出，篮球运动具有深厚的群众基础，而男生喜欢篮球运动的程度要明显高于女生.
3.2 篮球兴趣的现状分析
由表2可以看出，在被调查的255名男生中，有25.5%的男生非常喜欢篮球，有49.8%的男生较喜欢篮球，有18.8%的男生一般喜欢篮球，只有5.9%的男生不喜欢篮球.而在被调查的235名女生中，有31%的女生不喜欢篮球，仅有7.7%的女生非常喜欢篮球.由此可以看出，男生占喜欢篮球运动的大多数，而女生不像男生那样对篮球运动感兴趣.兴趣是主动、积极参加篮球运动的动力，如果没有兴趣或对篮球运动持一般态度，就会参与其他运动或者不运动.
3.3 参与篮球运动的频率
由表3可以看出，非体育专业学生参与篮球运动的频率不高，有35.5%的学生选择不参加篮球运动.而选择参加篮球运动的学生里，大多数男生每周参与篮球运动的次数在2~3次，也有一部分男生选择每周4次以上的篮球运动，表现出参与篮球运动的热情.而女生对篮球运动热情不高，有54.5%的女生从不参加篮球运动.由此可以看出，很多学生喜欢篮球运动，但是却从来不参与篮球运动.
3.4 参与篮球运动的运动动机
体育动机是引起和维持学生参与体育学习和体育锻炼活动的内部心理动因.它决定着学生体育学习和锻炼活动的倾向性、活动强度和坚持性，并对体育活动效果有着重要的影响.由表4可以看出，非体育专业学生参与篮球运动的运动动机影响因素有很多，55.7%是为了锻炼身体，54.7%是因为热爱篮球，37.1%是为了娱乐消遣，36.3%是其他情况，25.5%是为了消磨时间，16.3%是为了提高技术，还有13.5%是为了缓解压力参与到篮球运动中的.由此可以看出，大部分学生参与篮球运动的动机是锻炼身体和对篮球的热爱，在很大程度上，兴趣是学生参与篮球运动的主要动机.
3.5 参与篮球运动的影响因素
由表5可以看出，非体育专业学生对篮球的兴趣还受很多的因素的影响，男生和女生的情况也不同.在调查的男生中，学校场地器材不充足和缺乏参与的机会是影响他们参与篮球运动的主要因素.在调查的女生当中，篮球课内容难和身体素质差占65.6%的比重,由此可以看出，篮球课采用有针对性的教学是必要的.
3.6 篮球课教学方法对篮球兴趣的影响
由表6可以看出，篮球课的教学方法和教学内容对学生篮球兴趣的影响很大.常规的教学方法已经不能很好的适应学生们的学习情况，由于大部分学生篮球基础差，且大学时期的学生心理和生理处在波动和变动之中，所以应该采用更合适的教学方法和手段才能更好的满足学生们对篮球课的期望和要求.
3.7 篮球比赛对篮球兴趣的影响
篮球比赛可以增加学生们参与篮球运动的积极性，也是学生们展示自我的方式，同时还有助于增强集体荣誉感.由表7可以看出，大多数学生都喜欢看篮球比赛，只有24%的学生对篮球比赛不感兴趣.而男生对篮球比赛的兴趣明显高于女生.由此可以看出，组织篮球比赛对培养学生的篮球兴趣有很大的意义，这是开展篮球运动的保障.
3.8 篮球文化对参加篮球运动兴趣的影响
由图1可以看出，77%的学生都受到篮球文化氛围的影响，只有23%的学生认为不受影响或者无所谓.由此可以知道，校园篮球文化氛围对赤峰学院非体育系大学生的影响也是一个比较重要的因素.所以，我们应该营造一个良好的校园篮球文化氛围，给学生创造一个良好的篮球文化环境.
4 结论与建议
4.1 结论
4.4.1 本校非体育专业的大学生对篮球运动的兴趣是浓厚的，但男、女生对篮球兴趣比例相差较大，篮球在男生中有广泛的兴趣基础，而女生对篮球运动兴趣的现状令人担忧.
4.4.2 本校非体育专业的大学生参加篮球运动的频率基本合理，且男生参加篮球运动的频率明显高于女生.
4.4.3 本校非体育专业的大学生参与篮球运动的动机主要是锻炼身体和对篮球的热爱，为了提高技术和缓解压力而参与篮球运动的学生较少.
4.4.4 本校非体育专业的大学生参与篮球运动的兴趣还受其他因素的影响，学校场地器材不充足和缺乏参与的机会是制约男生参与篮球运动的主要影响因素，篮球课内容难和自身生理因素是制约女生参与篮球运动的主要影响因素.
4.4.5 本校非体育专业的大多数学生都认为篮球课教学过程对篮球兴趣的影响很大，而篮球课的教学不能很好的激发学生的篮球运动热情.
4.2 建议
4.2.1 要开展多种形式的篮球运动，培养学生的篮球兴趣和终身参与篮球体育运动的观念，更加要注重培养女生参与篮球运动的意识，提高学生们参与篮球运动的积极性和主动性，使更多的学生参与到篮球运动中来.
4.2.2 增加学校篮球运动兴趣的硬件投入.一方面加大篮球场地的投入和建设，以及更加合理的利用篮球场地；另一方面增加篮球数量，更新陈旧掉皮的篮球.为更好的开展篮球运动提供物质条件和保障.
4.2.3 充分利用学生们的竞争意识，组建篮球队，开展班级间的篮球友谊赛.还可以成立篮球协会，开展各式各样的篮球比赛.通过比赛，增强学生们的竞争意和为班级集体争光的意识.既培养了克服困难的意志力，也培养了集体主义荣誉感.
4.2.4 改革篮球教育教学方法，针对男、女生的特点有针对性的开展教学，发展针对女生的女子篮球运动，简化篮球规则，多采用趣味、游戏等形式进行篮球教学.
4.2.5 大力开展校园篮球文化活动，加大篮球运动的宣传力度，为赤峰学院的篮球运动开展营造一个浓厚的篮球氛围，促使广大学生积极的参与到篮球运动中去，体验篮球的乐趣.
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