引论：我们为您整理了13篇科目一考试总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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第一，从整体上进行总结。
分析孩子的成绩，这次考试，孩子是否达到了期望值？名次、成绩是上升还是下滑？如果上升，是因为题目适合孩子，还是同水平的同学出现了失误，还是孩子的水平真正上升了？如果下滑，问题又出在哪里?是学习方法不科学，还是心态没调整好，还是其他客观因素所致？
第二，分析这次考试中分数上的优劣科目与孩子喜爱科目的相关度。
孩子的单科成绩排名一定是不同的，这同时也说明了各科优劣的不同，然而本次考试的优势科目是否与孩子平时对科目的喜欢度成正比呢？如果一致，那么说明孩子基本上发挥正常，否则一定要认真分析“异常”科目。但接下来的时间，应重点放在劣势科目的补救上面，查找原因，制订相应的补救计划。
第三，查漏补缺，对错题进行分析归类。
错题做错一定是有原因的，要么是马虎、书写不认真，要么是真不会，要么是一知半解等，家长应引导孩子对每一科的错题进行原因和错误归类。原因分类的目的是为了更具针对性，比如“真不会”类的就是需要以后重点补习的对象，而“马虎”类的仅需认真即可。
第四，让孩子向本次考试优异的同学请教方法。
虽然不能说所有尖子生都会有巧妙的复习方法，也不一定他们的方法就适合自己的孩子，但是也一定有可借鉴的地方。优秀生的好方法可以让孩子多尝试、多借鉴，但不要照搬。
第五，对考试技巧进行总结。
掌握良好的考试技巧和策略是非常重要的，家长要引导孩子回顾考试过程，对考试技巧进行总结。可以这样问孩子：
①这次考试时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？
②有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎样让自己记住这个教训？
③具体到每门学科。比如，数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？等等。
考前用具准备完善、提前看好考场；考试时放平心态，不受周围同学的影响；考试时间合理安排，先易后难，书面保持整洁等，这都是需要孩子牢记的考试技巧。
第六，综合多种因素后，引导孩子制订个性化的补习计划，调整下一步的复习计划。
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江苏考试招生制度改革整体方案是严格遵照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、在教育部规定的时间节点和制度框架内，结合江苏省省情和教育实际，并在总结以往高考改革经验、广泛征求社会各方面意见的基础上研制完成的，力求体现国家要求，具有江苏特色。
江苏高考新方案23日正式公布 采用3+3模式
江苏省教育厅于2月23日上午10:00召开江苏省考试招生制度改革新闻会，通报江苏省考试招生制度改革及2019年普通高考工作有关情况。
实施3+3模式 选考科目调整为6选3
在高考科目设置方面，和现行高考方案相比，江苏省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变;选考科目由现行的6选2调整为6选3，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门选考科目，并计入高校招生录取总成绩。
高考综合改革2019年启动 2021年正式实施
教育部明确江苏省启动高考综合改革的时间为2019年，并要求于2019年6月底前将高考综合改革方案报教育部备案后向社会公布。根据这一要求，江苏省新一轮高考综合改革方案应该是从2019年秋季入学的高一新生起开始启用，在2021年普通高考中正式实施。
考生可享受同一必考科目两次考试机会
江苏省考试招生制度改革实施方案包括1个整体方案和5个具体方案。整体方案是《江苏省考试招生制度改革实施方案》，具体方案包括普通高校考试招生制度改革方案、高职院校考试招生制度改革方案、普通高中学业水平考试实施方案、普通高中学生综合素质评价实施方案、中职学校学生学业水平测试实施方案等5个方案。
江苏省考试招生制度改革整体方案是严格遵照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、在教育部规定的时间节点和制度框架内，结合江苏省省情和教育实际，并在总结以往高考改革经验、广泛征求社会各方面意见的基础上研制完成的，力求体现国家要求，具有江苏特色。
在改进招生计划分配方式方面，为贯彻落实教育部有关做好重点高校招收农村学生工作的要求，江苏省实施了招收农村学生高校专项计划和地方专项计划，确定了实施区域。
在改进考试形式和内容方面，和现行普通高中学业水平测试相比，江苏省将开齐开足学业水平考试科目，《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围，江苏省考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。
篇4
明年1月1日后，现在的科目一考试会被拆分成两部分。
第一部分道路交通安全法律法规、交通信号、通行规则等最基本的知识，仍旧放在场内驾驶技能培训前进行;
第二部分安全文明驾驶要求、复杂条件下的安全驾驶知识、紧急情况下的临危处置方法等，将并入科目三考试，放在实际道路驾驶考试后进行。
科目二：场地考十个项目，砍掉一半
目前的小型汽车科目二训练项目共10项：桩考、坡道定点停车和起步、侧方停车、通过单边桥、曲线行驶、直角转弯、限速通过限宽门、通过连续障碍、百米加减挡、起伏路行驶。
考试考四项，桩考、坡道定点停车和起步、侧方停车三项为必考，剩下一项从其他几个训练项目里随机选。
明年1月1日后，科目二考试做出了大幅调整——
1.简化小型汽车桩考考试，改为倒车入库，取消两个桩位之间的移库要求，并把桩杆改为地上划线;
2.百米加减挡、起伏路行驶两项调整到实际道路驾驶考试中;
3.取消限速限宽门、通过连续障碍、通过单边桥等三个项目;
4.曲线行驶、直角转弯变为必考项目。
科目三：抽不到夜考的，也要进行模拟夜间灯光使用考试
科目三目前包括的13个道路驾驶技能项目(上车准备、起步、直线行驶、变更车道、通过路口、靠边停车、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、调头、夜间行驶)保持不变。
此外：
1.增加加减挡位操作、路口左转弯、路口右转弯3个考试项目;
2.对大中型客货车，省级公安机关交管部门将根据实际增加山区、隧道、陡坡等复杂道路驾驶考试内容;
3.小型汽车考试中，抽取不少于20%进行夜间考试;不进行夜间考试的，要进行模拟夜间灯光使用考试。
4.道路驾驶技能考试合格后，还要进行第二部分的理论考，内容包括安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等。
科目二、科目三各有十次考试机会
十次都考不过，其他各科成绩作废
据123号令新规定：
1.每个科目的考试不合格的，可补考一次，补考不过的要重新预约考试;
2.驾考的准考证明有效期从两年延长为三年;
3.三年内，科目二、科目三的预约考试次数不得超过五次(就是说，算上补考，科目二、科目三各自都只能有十次考试机会)，最后仍不合格的，已考试合格的其他科目成绩全部作废;
4.科目一和科目三的理论考部分(新推)没有预约考试次数限制;
篇5
据了解，自2019年起，普通高中录取基本依据是学业水平考试成绩和综合素质评价结果。
参加普通高中录取的考生须是综合素质评价结果为C及以上等级,信息技术、理化生实验考试成绩均为D及以上等级,音乐、美术、综合实践等考查科目成绩均为“合格”。
普通高中招生录取采取“分数+等级”方式进行，即语文、数学、外语3科采用分数表达，物理、化学、生物、思想品德(道德与法制)、历史、地理、体育与健康7科用等级表达。支持学校根据办学定位和办学特色制定录取方案，逐步实现由高中学校确定录取标准和录取方法，在规定的招生范围、标准和计划内按照择优、公开、公平、公正的原则自主录取学生，实行综合录取、特长录取和推荐录取等多种方式。在制定录取计划时，充分发挥招生指标分配对促进初中学校均衡发展的积极作用，公办优质普通高中指标生计划不低于学校年度招生计划的60%。
2019年起初中学考仅语数外三门显示分数
考试命题杜绝偏题、怪题
《方案》对2019年起我市初中学考的考试科目和成绩计算方式进行了明确，届时，考生成绩仅语文、数学、外语3门科目采用分数和等级方式表达，其他科目均为等级表达。
据悉，初中学业水平考试范围覆盖国家义务教育课程方案规定的所有科目。其中语文、数学、外语、物理、化学、生物、思想品德(道德与法制)、历史、地理、体育与健康、信息技术、理化生实验作为考试科目;音乐、美术、综合实践等作为考查科目。考试科目实行全市统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。其中，信息技术采取上机考试;体育与健康、理化生实验、音乐、美术、综合实践科目的考试、考查，采用“过程性学习成果+专项测试”的方式确定成绩。
初中学业水平考试兼顾毕业考试和招生考试的不同功能，在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上，加强对学生独立思考和综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查，减少单纯记忆、机械训练内容，杜绝偏题、怪题。考试一般安排在学年末举行，在初中相关科目教学计划完成后，按照“学完即考”的原则，及时安排学生参加考试。
在成绩表达方面，语文、数学、外语3门考试科目用分数和等级两种方式表达，语文、数学、外语各科满分均为150分，其它考试科目只采用等级方式表达，不公布考试分数。等级划分办法是，以县市区为单位，分为5个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E(E等为不合格等级)，各等级人数所占比例依次为A等15%、B等30%、C等30%、D和E等共25%，其中E等控制在10%以下。各考查科目成绩均分为“合格”“不合格”两种。
加分或降分录取
我市对高中招生加分项进行了进一步规范，2019年起共有4类考生可享受加分或降分录取。
这4类考生分别是
烈士(军人除外)子女加10分;
归侨子女、华侨子女、港澳台籍学生、少数民族学生加5分;
篇6
相对意大利灵活的考试内容，中国的驾考体系可谓相当公正，尤其是上车操作的部分，不仅每个学员的内容几乎完全一样，甚至连考试的标准都是由电脑监控。而意大利的驾考并没有这么多的“量化指标”，评分几乎都是由考官的主观评价来的，甚至驾驶的车型也都是驾校的教练车，也就是说考试的车型是不确定的。从纯客观来看，在公正性的方面国内的制度更胜一筹，但是这种硬性的量化标准带来的另一个问题，就是又使国内的驾考走上了应试的道路，“为了通过考试而练习”的现象就凸显了出来。驾校教的往往并不是驾驶技巧，而是如何利用考试本身去找“作弊点”或是利用场地找出一些“作弊线”，这些“特征”是每种车型和场地都不同的，考试屡试不爽的方法可能一旦换了车或者环境就不再适用。而意大利这种随机的停车入库就能让学员真正的从原理的层面掌握驾驶技巧。
篇7
1、在平时练车时要善于总结，在考试前要查漏补缺。驾考的科目二和科目三都有一定的难度，平时练车经常出现这样或那样的问题，很难达到满分的标准。这就说明练车需要多动脑，多思考，要用心练，要多总结，弄清每一个环节。考试前，回想一下自己练车过程，每次错的都在哪里，以在考试中引起重视，这样做好查缺补漏的工作，考试自然会更轻松。
2、不要太在意结果，应该保持一个平常心去考试。有句成语叫做欲速则不达，物极必反。不少学员会认为考试考不过对不起教练、对不起家长、对不起自己，把结果看得很重，让自己背负沉重的包袱，精神处在过压状态，而严重影响考试的临场发挥，甚至挂科。其实，考试无非是考察你是否有能力能够独自安全驾驶，检验你的技能是否达标，需要做的就是用平常心来对待。
3、学会自我安慰，学会自我心理暗示。要从思想相信自己，在心态上藐视考试，在技术上重视考试。要相信，自己经过了那么多的努力，练车付出了那么多汗水，技术应该没有问题。考前做好两件事：一是进行考场模拟练习，以适考场环境。二是给自己松绑加油、调整心态、提升自信。这样，你就能轻松应对考试，顺利过关。
（来源：文章屋网 ）
篇8
收录日期：2012年12月23日
一、河北金融学院证券专业教改现状
河北金融学院证券专业自成立以来，一直积极进行专业建设和专业教学改革：
在课程设置方面，将课程设置和证照考试紧密结合，为证券专业学生开设了《证券市场基础知识》、《证券发行与交易》、《证券投资分析》等课程，并且在这些课程中将证券从业人员资格考试用书选定为教材，很多学生在校期间就通过了资格考试。
在实践教学方面，对证券专业的学生加强实践动手能力的培养，开设了《证券行情系统应用》、《证券投资分析技能训练》和《证券业务综合实训》等相关的实践课程，在证券实训教学中运用现代化的实训模拟实验室教学，安排学生看盘、模拟操作，加强教学互动。此外，我校还与广发证券保定环西营业部、河北财达证券公司保定营业部等单位建立了良好的实训协作关系；专门配备实践经验丰富、业务能力强的专兼职实验指导教师。课外组织学生参加校内外模拟炒股大赛，在可以交易的时间里给学生充足的时间进行证券交易，增强学生的实战经验。
以上教改措施，增强了学生的理论水平，锻炼了他们的动手能力和分析能力，使学生了解并掌握了证券投资与管理方面的基本知识和基本理论，具备了基本业务技能，取得了良好的效果。
但是，仅仅做到这些还是不够的。证券行业有严格的准入制度，只有通过证券从业人员资格考试才能从事证券职业。而诱人的薪资及良好的发展前景，使证券业近年来成为人才市场竞争的“热点”，也直接带动了证券从业人员资格考试的“热潮”。随着报考人数增多，使得证券从业资格考试难度加大。而我校证券专业以往的教学改革中，主要是在学生实践能力的培养方面进行探索，并没有专门针对提高学生证券从业资格考试通过率进行研究。我校证券专业教学中还存在课程设置有所欠缺、教师对资格考试大纲把握不好、不善于总结分析考试规律等问题，因此我们有必要针对证券从业资格考试进行教学改革，帮助学生通过证券从业资格考试，拿到今后就业的“敲门砖”。
二、证券从业资格考试通过率不高原因分析
证券从业人员资格考试工作由中国证券业协会负责统一组织，考试形式采取全国统考、闭卷、计算机考试方式进行。考试题型有三种，分别是单项选择题、不定选项选择题和判断题。考试科目分为基础科目和专业科目，基础科目为《证券基础知识》，专业科目包括：《证券交易》、《证券发行与承销》、《证券投资分析》、《证券投资基金》。基础科目为必考科目，专业科目可以自选。考试成绩合格可取得成绩合格证书，考试成绩长期有效。通过基础科目和一门专业科目，即取得证券从业资格；通过基础科目和两门以上（含两门）专业科目，取得一级专业水平认证证书；全部通过取得二级专业水平认证证书。按规定，证券中介机构不得聘用无资格证书的人员，因此对于立志从事证券业的人来说该证含金量很高。该证书考试难度不大，题型全部为客观题，看似一般的考试，为什么通过率不高呢？
1、学生自身方面。从历年招生情况来看，我校证券专业学生录取从200多分到500多分不等，学生基础参差不齐，理解和掌握证券专业基本知识方面存在差距。而且部分学生学习缺乏主动性和自觉性，课上开小差，不跟着老师的思路走，课下自己也不认真复习。还有一部分学生存在侥幸心理，认为考试都是客观题，运气好就能蒙过去，因此也不愿意花时间和精力去认真备考。结果考后学生反映说，觉得好多知识点都似曾相识，老师似乎都讲过，但由于自己准备不充分，没能通过考试。
2、授课教师方面。证券专业任课教师理论知识都十分丰富，但大多缺乏实际工作经验，一些知识点讲解起来不太通俗易懂。对证券从业资格考试没有足够重视，专业课程教学大纲与从业资格考试大纲不一致，也没有针对从业资格考试要求组织教学内容。此外，不善于总结分析考试规律，对有些考点没引起重视。
3、考试本身方面。证券资格考试为无纸化考试，学生还不适应这种考试模式。学生从小学到大学，无论是平时测练还是期末考试都是纸质试卷考试，突然转换成机上考试，学生还不适应。部分考生在考试过程受电脑操作水平的影响，虽然整个考试过程文字录入很少，但一些考生还是在思想上有畏难情绪、信心不够，表现得手忙脚乱。此外，证券从业资格考试虽然题型简单，都是客观题，但是题量大、知识点多、知识点散，准备考试有难度。
三、改进措施
1、教师认真学习考试大纲，深入研究教材，强化训练。教师应对学生通过证券从业资格考试给予足够重视，在目前国家的职业资格证书准入制度下，只取得毕业证书并不能真正进入就业领域，为更好地提高就业率，提高学生的职业能力，必须提高学生证券从业资格考试通过率。教师应认真学习研究证券从业资格考试大纲，明确哪些知识点是需要了解的，哪些知识点是熟悉的，哪些知识点是需要掌握的，在授课过程中属于应熟悉和掌握的部分要重点讲解。平时注意搜集历年证券从业资格考试真题，从中总结出一些重要的考点，讲课时作为重点内容阐述。同时，学完每一章，从历年考题中整理出相应真题，检验学生学习效果，通过做题，使学生做到查漏补缺。此外，教师应该利用寒暑假去证券公司等去挂职锻炼，提高自己的实践操作能力，通过下去锻炼可以把最真实的情况带进课堂教学中来，对提高学生学习热情很有帮助，对提高教师教学也大有益处。
2、改革考试评价制度。理论笔试出考题时要模仿证券从业资格考试出题特点，逐渐实行网上测试。通过在网上建立试题数据库，自动生成电子试卷，学生可通过在线进行自我练习或测试的方法。如学生进入“证券市场基础知识在线测试”，系统将自动从试题库中为学生抽取试题生成试卷。要建立这样的试题数据库，就要求老师参照证券从业资格考试的题型，依据证券业协会颁发的各考试科目考试大纲，对课程的内容进行归纳总结，将要求学生掌握的知识点涵盖在习题的数据库中，通过练习让学生对知识点一一过关。通过这一过程，既能锻炼学生应付考试的能力，同时也是对所学理论知识的巩固和检验，为将来参加证券从业人员资格证书考试打下基础。当然，开发这样的数据库、建立课程的网上练习、测试平台需要相应的设备、技术支持，学校应给予大力支持，提供相关配套设施。
3、端正学生学习态度，增强学生的电脑操作水平。教育学生端正学习态度，认识到考试的重要性，从而去自觉学习、主动学习，不能心存侥幸，更不能投机取巧。提高学习的效率，有针对性地学习，在全面啃书的同时把握重点，多多训练。
与广发证券保定环西营业部、河北财达证券公司保定营业部等实训单位合作，安排通过从业资格考试的学生，利用周末、节假日和寒暑假进行顶岗实习。解决学与用之间的衔接，可以提高学生的社会实践能力，为将来就业打下基础。同时，对于没有取得从业资格的学生可以激励他们去积极主动学习。
增强学生的电脑操作水平，证券专业的学生不仅要熟练掌握计算机的基本概念、基本操作，还要熟悉各种类别的操作系统和数据平台、熟练操作各种炒股软件，并逐步养成随计算机技术的发展继续学习，不断获取知识和技能的能力。
篇9
今天公布了我们前两天的考试成绩，分数让我挺惊讶的。我原本以为我的所有科目都不会考的很好，但是却有两科好的快要爆了。
跟你们说实话，我平时都是数学、语文特别好。可谁料想得到，我这次数学居然是我所有科目中的最低分。然而，我更没想到的是，我的英语居然是所有科目中的最高分。这样我很疑惑嘞！我可并不擅长英语啊！可真闹心，接着，更加无法预料的是我的语文成绩居然是全学年第二名。当时，我听到这个消息，把我惊讶的，下巴差点没掉下来。回到家之后，我就一直在想，我为什么数学那么低，英语那么高，语文全学年第二的问题。终于，在我苦心钻研下，我终于找到了答案那就是：
我的数学分低是因为我太过于盲目的骄傲和自信，英语分高是因为我对英语信心不是很足就一遍又一遍的检查，语文分数全学年第二是因为每天的语文课我都会认真听，而且，会经常复习，还会阅读课外的书，自然全学年第二，由此，我又总结出我的一种学习方法，也要告诉大家，就是：
对于平常学的很好的科目，在考试时不要盲目的自信和骄傲，要多多的检查。平时，也要多问老师问题，要学会并且懂得‘虚心求教’之后，对于平时学的不怎么好的科目，要加倍努力，在考试时做到“从铃声响起的那一刻到铃声再次响起的那一刻，中间的那段时间，你要将卷子看透，检查透”对于平常学的好，但到考试时却容易丢分的科目，平时要积累的更多，更牢固，这样才会在考试时发挥的更出色，千万不要临时抱佛脚哦！
最后，我要忠告大家，学习的方法不止这一种，要找到适合自己的学习方法，这样才不会觉得学习是一种负担的，记住哈！！！
篇10
通过这位家长的描述，我们看得出其实这个同学对待学习是很认真的。她感受到了高三的紧迫感，有不服输的劲头，想和周围的同学一样努力学习，不落人后。可为什么家长感到她心态浮躁，自己也觉得效率不高、进步不明显呢?
在前面的描述中，我发现，这个同学比较在意其他同学的学习情况。他们都补课了吗，补了哪几门科目；谁谁考了多少分，比我多多少：谁谁又在用卷子做练习，我也买来做……今天跟着这个。明天看看那个，忙得不亦乐乎。可是，可能她没有问过自己这样一个关键问题：这些做法适合我吗?
周围同学的学习方法和学习安排可能是科学合理的，可是，任何方法都存在一个适应性的问题。比如说，同学们都会买很多资料做试题。我们都知道做试题的目的是为了巩固已学的知识，考查自己是不是能在理解和掌握书本上的知识点后迁移到能解答具体的考题。通过做试题明白一些知识点在解题中的应用技巧。所以。在打好基础的前提下练习做试题，对提高知识的掌握和试题的解答能力有很好的效果。但反过来说。如果我们不明白做试题的目的，而抱着同学们都在做我也不能落下的心态而做题，或者这个知识点的题我老是错，所以我要多练习而又不回顾基础知识、总结解题方法。那成绩可能就很难有显著提高了。
补课、成绩评比也是同样的道理。自己的课程中，哪些还不错，如何能够保持；哪些有上升的空间，如何落实：哪些是有可能提高较多的分值，最值得下工夫的。这些都需要我们按照自己的情况静下心来好好分析。
如何进行自我实力分析
高考最终结果是分数，由各科成绩相加而成。所以，我们有必要进行具体科目的分析。
画各科成绩趋势图是个不错的方法。即用考试时间为横坐标，自己某科重要考试的成绩为纵坐标，形成一个趋势图。高三大小考试很多，一段时间后，就可以形成各个科目的分数趋势图。这个时候。我们可以从单个科目的趋势图和所有科目的趋势图来具体分析。
分析要点如下：
平均分：我们首先可以计算出这个科目的平均分。即平均水平。这个分数有一定的参考价值。它告诉我们，在这个科目上。按照一般水平发挥我们可能取得的成绩。
曲线的轨迹趋势：我们将每个成绩点连成一条曲线。通过这条曲线我们可以分析出这科成绩总体呈什么样的趋势在发展。是缓慢在上升还是下降；是上升趋势明显，或者在某个位置有个拐点：曲线的幅度如何等等。
如果曲线是呈上升趋势，证明我们的成绩在缓慢提高，回想下自己近段时间该科的学习状态和学习方法，适当总结经验并继续保持。如果曲线是呈下降趋势，那说明我们这个科目的成绩有所下滑。这个时候也不要着急，好好想想近段时间的学习哪些地方比较吃力，将几套试卷找出来总结下，是哪些知识点的题出错，向老师或同学求助将这个知识漏洞补上。在最后一次的成绩点上做个明显的标注，等以后再标记成绩点的时候观察是否有进步，以考查付出的努力是否有效，
如果曲线有个拐点，即在这个点前后的曲线分布趋势不一样(如点前是上升趋势点后变成了下降趋势)，那要将这个科目的考试卷子找出来，在拐点前后进行仔细比较。在这个拐点之后的考试中，是试卷难度有所增加，是某个知识点没能掌握，是投入的时间变少，还是这之后换了一种学习方法。不管拐点前后的趋势是如何变化。都要去分析，是什么原因导致这个拐点的发生。如果是好的变化，那要继续保持；如果是成绩下滑，那就是在告诉我们，在这科的学习上，我们可能需要做出一些改变了或者重拾以前的学习方法和习惯。
幅度：除此之外，还要看看曲线的幅度。波浪振幅不大说明成绩一直比较稳定；反之，则成绩的起伏比较大。这一点大家也应该引起注意。我想大部分的同学还是希望平时打好基础，考场上正常发挥。而不是就指望着高考那两天有超常发挥(当然超常发挥就再好不过了)。所以成绩稳定可以增加我们迎战高考的信心。如果成绩一直不稳定，那可要好好找原因，切忌因为一次考试考得好就骄傲，一次考差了就觉得自己这门课没希望了。具体情况也像上一段中谈到的，要去找图形中的拐点、变化趋势。拿出试卷来比较分析。考得好和考得不好的原因都分析分析。举个例子，分析一张英语试卷，需要标出某种题型的失分是多少(比如阅读失分10分、单词拼写失分10分等)、失分的原因是什么(比如单词识记出错、语法未掌握、固定词组识记错误、笔误等)，其他科目以此类推。试卷中各种题型的失分也可以采用同样的方法制作曲线图，帮助我们细致分析出自己的薄弱环节。
所有的分析。一定要具体化。如学习内容的具体。影响因素的具体等，再根据原因进行相应的调整：如是否补课，是否在某一课程上花更多时间。不一定一次去处理所有的问题，先选择比较容易处理的且能够看到效果的进行处理，再推而广之，一定会收到意想不到的效果。
渴望成功
高三复习是一场硬仗，我们有了对自我学习结果的初步判断，再有就是要激发迎难而上的决心和意志了。希望下面这个小故事对大家有所启发：
有一位有志青年想要寻求成功之道。某日他听说在一座山上住着一位智者，有很多人在这位智者的指点下都步上了成功之路。随后。年轻人急忙出发去寻访这位传说中的智者，要去向他求教成功之道。这个年轻人费尽千辛万苦，终于找到了这位智者。
篇11
半期考试就像一阵风一样，来的快，去的也快。这次的半期考试，因为我的马虎、不认真，有可能会让我与前五十名擦肩而过。
考试前我是紧张的，同时也是激动的。本以为做好了充分的准备就能考出好成绩，可是谁又知道，自我感觉良好的科目，却考得不咋的。这次考试让我大吃一惊的科目必须是历史，历史这门科目最重要的还是要考记忆。说真的，历史试卷发下来过后，我原本满怀激动的心，就像被泼了冷水一样，从上到下冰冷至极。看看我们组的另外成员的——天呐！连我们组四号的成绩都比我这个组长的成绩高，我真该好好自我反省一下。
除历史，就该说说语文、数学、英语了。数学总结一下就是粗心，不爱挑战难题，本来不难的题，却做的一踏糊涂；语文、英语就是基础不够牢，还得多多加强。
大家都说考试像雪碧，考试前心飞扬，考试后透心凉，我觉得说的挺对的，但是想一想，没有考试上的粗心，没有考前的不认真复习，哪里会有考试后的透心凉呢？唉，没有考好的原因都出现在自己身上，真该好好反省反省！
篇12
科目三一般用一档起步，车辆走起来，应换成二档，因为科目三考试中有一个要求，用一，二档的行驶距离不能连续超过500米，要不然会判为考试不合格。当用二档行驶时，加油让车速上20公里时，就可以换成三档行驶了。当车速超过30公里可以换成4档，上40公里就可以换成5档，但一般科目三不使用5档。
当然你开车的时候可以观察方向盘下面的车速表，加档前先给一点油，让车速达到你要换成档位要求的速度后，松开油门，再踩死离合踏板，换档。挂入挡后，再缓抬离合踏板，抬的过快会使车子抖动一下，会扣10分；松开离合踏板后，再给油走起。相同原理，要减档时，先松油门，点一下脚刹，让车速降下来后，达到档位的速度时，才踩下离合踏板，减档。否则车速与档位不匹配时，发动机会抖动，造成扣分。
总结：科目三时，记住一档起步，二档转弯，三档跑全程，中间路况好挂4档跑，因为科目三中要求有4档操作。
（来源：文章屋网 ）
篇13
2010年全国成人高校招生统一考试将于10月16日、17日举行。日前从省招办获悉，此次成人高考，高中起点升本、专科的考试时间具体为：10月16日9：00-11：00考语文，14：30-16：30考数学(分为文理科)。10月17日9：00-11：00考外语，14：30-16：30考史地(高起本文科)、理化(高起本理科)。
专科起点升本科考试时间为：10月16日9：00-11：30考政治，14：30-17：00考英语。10月17日9：00-11：30考大学语文、艺术概论、高等数学(一)、高等数学(二)、民法教育理论、生态学基础、医学综合。以上科目考生根据报考的专业考一门。专升本考试统考科目为政治、英语和一门专业基础课。
考试结束后，省招办于11月5日前将考生答卷分析情况和各科目分数段成绩分布统计数据、评卷工作总结，11月15日前上报划定的最低录取控制分数线，11月15日开通成人高校招生分省计划网上调整系统，11月20日后开始录取工作。
参加考试的考生的准考证，从10月11日开始在各地招生办领取。
