引论：我们为您整理了13篇设计院实习范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
“拿到一个方案，你必须清楚这个方案基地在哪儿，环境怎么样？”
这是我们公司产品研发部丁总说的。丁总负责整个公司内部日常事务，并负责建筑设计方案创作。他喜欢和员工在一起，特别是我们这些实习生。实习生一拨一拨的来了又走了，但他的个性依然不变，就是特别地喜欢跟实习生在一起做方案、讨论方案。每当一个新的设计任务那过来，他就会让我们实习生单独做方案，他来评说。同时他也会做一个方案，然后一起交流。每个项目的设计可以说是一个漫长的过程，也可以说是一个短暂的过程。漫长的时候如遇到大型住宅小区，几十万平米的小区，分期而建，至少也得一两年。短暂的如一些投标，或者一些委托设计，也就一两周，甚至一两天。但不论是大型小区也好，小型投标也好，委托设计也好，总会有设计开始的时候，也会有设计结束那一刻。
老总说，拿到一个方案，你必须清楚这个方案基地在哪儿，环境怎么样？其实他讲的也就是方案的前期工作。方案的前期工作是整个设计的基础，在这个阶段，需要大量的信息和资料，要对方案要有一个整体的认识。一般来说每个方案都有一个甲方委托的设计任务书，这个任务书上所包含的信息是整个设计过程的出发点。但是仅靠这个任务书上的东西肯定是不够的，所以需要对任务书上的内容进行深化，这个过程实际上也是最原始方案的形成过程，因为在深化任务书的同时也就对在整个方案中要解决的问题作出一个初步的回答。所以，建筑设计前期工作也不只是收集资料那么轻松。在前期阶段需要做的工作大概有，对方案基地的分析，对基地周围整个环境的分析，找到设计的出发点，找出设计中需要解决的问题，这个过程中也许会遇到资料收集困难的问题，必要的时候还需要到现场观察，照相，然后对资料进行汇总。通常，这个过程会以一个前期报告的形式总结出来，然后跟同事们一起交流，讨论。通过交流，发现新的问题，然后在下一步的方案设计中解决问题。然后就是方案的设计过程了。这是方案形成的关键过程。也许在最开始方案只是在思考中，但这个阶段就要求我们动手动脑，讲方案表现出来。手绘方案草图是必要的，也是最直接最方便的表达方式之一。这个时候老总不会打扰我们，会让我们自由发挥。草图过程后，又会有一轮交流会，对每个方案进行剖析简评，找到设计的突破点。但是这并不是最终的方案。方案过程是漫长的，也许直待到出施工图甚至是施工图纸后还有改方案的。方案的设计有不断反复的过程，即便是这样，最后的方案也不是最完美的，而只是最合适的。方案的初步设计中或许会用到电脑，手工模型等工具来推敲方案。模型是一个很好的表现工具，这在我所实习的公司用到的时候很多。几乎每个方案都会有模型，有的方案甚至好几个模型。这个设计过程中会形成一些实际的方案的东西，公司一般形成一个幻灯的文件，方便大家在一起讨论总结。这之后形成的方案已经有一定的可行性了，但还需要深化。深化的方案会形成一个方案文本。这个文本可以用来更甲方交流，也可以公司内部交流。但这都还是初步设计过程。然后便是方案深化过程。方案的深化过程意味着方案基本定下来了，可以进行施工图的设计了。施工图设计在我所实习的公司是用跟方案设计不同的人来进行的。这样的安排合理性有待商榷。尽管是不同的人来进行，只要有团队意识，一般也能顺利完成。这样，一个大体的方案设计过程也就是这样。我在公司实习期间，还听了一设计成果回报会。公司的老总陈总（董事长）对一个已经设计好的方案进行的总结。也就是说，对每个已经设计完的方案，还需要重新在脑袋里面过滤一次，及时总结方案中的足与不足，以便在以后的设计工作中少犯错误。有时候方案的设计往往会因为甲方的意见重新再做，中国的建筑行业里面，甲方甚至超过建筑师对建筑方案进行总体控制。所以方案往往不是一轮两轮可以做完的，有的时候会做很多轮。更有甚者，在做了很多轮后，甲方自己拿出一套图来，然后说照着那套图做就行了。所以说建筑设计的过程不是直线性的发展过程，有的是曲折的无规律可循的一个过程，充满了反复，充满了否定。我们在设计中要保证，最后的结果却是明确的，清晰的。
对专业分工合作的认识
“现在老板要求我们化施工图的也要学着画建筑方案，每样都要懂一点。”
这是我们一组负责施工图的王工说的。王工和另外一位张工负责一组的施工图设计。整个建筑设计过程不是一个简单的过程，包括建筑部内部之间的分工合作，也包括建筑部跟其他部门的合作。我所在的公司方案设计过程和施工图设计过程是由不同的人来承担。公司分了4个建筑设计小组，每个小组里面有两名负责施工图设计。但最近公司的新规定是负责施工图的人在必要的时候也要参与到方案设计中来，同时方案设计人员也要参与到施工图的绘制中去。相互学习，相互渗透。除了组内部的分工合作外，建筑部跟景观部，结构部，设备部，暖通部，电器部也有密切的合作。跟景观部的合作主要是方案阶段建筑设计的场地绿化景观设计部分。有时方案催的急，这部分工作就交给景观人员去做了。这样的结果也有收效很好的，也有没有效果的，有的时候景观部设计的绿化场地拿过来还得经过建筑部改，或者干脆弃用，造成了资源上的浪费。
跟其他部门的合作也非常密切，一个成熟的项目不仅仅包括建筑设计，而且包含了其他的结构设计，设备设计，电器设计等等。这些设计有时候会给设计带来约束性，需要建筑师认真对待。在我实习期间，曾见过结构部的人过来跟建筑部的人沟通，调整建筑设计方案。我的室友是搞建筑电气的，曾跟他说起建筑电气的事情，他说搞建筑的（主要是方案设计）图要是画的准确，拿到他们那儿去他们很省事，用不着麻烦改图层什么的。所以说最后所形成的成果往往不是个人努力的结果，而是整个公司共同努力的结果。但毕竟还是要回到专业上面来，各司其职，干好自己的专业问题，整个设计流程才会少走弯路。在中国建筑行业还有特殊现象，那就是本来是整个建筑设计中要考虑的问题被层层细化，有很多外包公司，专门负责建筑设计中的某一项。如效果图公司，专门做效果图，建筑动画什么的，跟他们之间也应该要有合作意识。设计小组内部也有明显的分工，每个设计师有自己的强项，比如有画总平好的那么他在设计中负责总图的绘制设计就会多一点，有户型能力很强的那么他在设计中就专攻户型方面，也有立面造型能力很突出的在立面造型的时候就多分担一些责任。但是如果分工太明显也会造成人力资源的浪费，段工（户型能力很强的一个同事）说，去年公司没有分组的时候，那时候来一个项目，大伙儿都分着干，干总平的就负责总平，干立面的就负责立面，那样做事确实很快，但是把建筑师的个人素质给降低了，长久下去，干总平的可能立面造型方面就会弱下去，干立面的呢，总平方面又可能又会弱下去，所以整个公司的人力没有得到最大化得锻炼，不利于个人发展的同时，也不利于公司的发展。所以个人的综合专业素质，综合专业知识修养显得尤为重要也就是说要做一个全面的建筑师。
对建筑设计方法的认识
“建筑师就是业主和住户之间的桥梁，我们需要解决的却不仅是业主和住户之间的问题。”
这是在实习的最后一天，丁总给我们实习生做的一场专业知识培训上讲的话。每一个建筑设计人员都有一套自己的建筑设计方法，都有一套自己的建筑设计节奏。建筑学学生课程作业和实际建筑设计工作有很多的不同，而一个最大的不同就是实际，就是要解决实际问题，最后的成图上的每一个东西都得有理有据，都得让甲方心服口服。一名“专业”建筑师有处理各种复杂设计问题的能力。当然对于一个从学校刚出去的本科大学生来说，需要学习的还有很多。建筑设计方法不是一成不变的，也不是约定俗成的，每个建筑设计人员不同人生阶段，不同的人生阅历都会对建筑设计产生影响，都会体现到建筑设计当中来。进入设计院，所要处理很多关系，设计师，客户，用户，立法者之间的关系，而这些人群有形成了来之外部和内部的一些约束，有基本的约束，有形式上的约束，有实际问题的约束，也有象征性的约束，种种的约束都是向着建筑设计本身来的。一个专业的建筑师所面临的就是平衡这些约束之间的关系。这里，设计师是指我们自己，以专业眼光来看待的建筑师自己。客户一般是甲方，投资方，不一定最终住到房子（建筑）里面去。而用户呢，是最终享受房子（建筑）的人。
在中国，最终享受房子的人却不能直接决定他所要的房子是什么样的，这就需要一个建筑师来化解这些矛盾，找到平衡点。最为国家的立法者，对建筑设计制定了种种的规范，这些优势在建筑设计中必须考虑的。另一方面，这些人所带来的对建筑设计的约束也是多样的。基本约束是方案自身的局限性所决定的，方案处于什么样的环境，需要达到什么样的效果，需要如何跟外部环境相融合等等都是基本约束。而实际约束形式约束则是基于方案的基本约束之上的，引伸出来的约束。这些约束要求设计者考虑实际的问题，最终着落到形式处理上去。种种的约束需要一个专业建筑师去平衡，而一个建筑设计就是去寻找这些矛盾体之间的关系，找到解决的办法。成为一个专业建筑师，需要灌注在个人的成长中去。大学的建筑专业课学习是远远不够的，但大学的学习可以形成学习如何去学习的能力。专业建筑师的成长之路是一个不断学习的过程。进入设计院，更需要多方位的学习。设计院（或者设计公司）是一个建筑学学生最好的归属，这是跟大学很不一样的一片天地，在这里所面临所解决的是实在的问题，处理好各种关系的矛盾，便成了设计的出发点和落脚点。然而，进入设计院并不意味着就成为了一名专业建筑师，还需要长时间的积累沉淀。多看书，多学习，多接触实际工程，成长得也就越快。当到达一定时候，就会拥有一套自己的建筑设计方法，而这个时候正如丁总所说，基本上算是一名专业建筑师了，可以独自完成一些方案的构思，可以独自找到解决各种人群，各方面约束的能力。
对设计表达的认识
篇2
作为一名即将毕业的建筑设计专业学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节，大三寒假，我有幸到云南省文山县建筑设计所实习，在将近一个月的实习期里，我初步接触建筑设计的一些运作，熟悉了建筑平面，立面，剖面图的绘制，积累了一定的社会经验。负责指导我的是一名姓黄的工程师，实习内容主要是AUTOCAD等建筑设计软件的运用。在黄工程师的教导下，很快我就熟悉了相关的操作，使自己的基础更牢固，技术更全面，实际操作能力有所提高，以下就是我的一些实习过程和体会。
第一次到公司实习，刚来的时候心理很没底，不知道怎样与别人相处。实习几天后发现，与同事相处并不难。当你遇到不明白的地方时，你就要多问，在问的同时，就增添了你和同事交流的机会，这样，不仅问题解决，也很快融入了集体。在这里，要勤学好问，多与人交流，要以诚待人。
1通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的黄师也给了我很多机会参与他们的设计是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一滴的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程努力。
感谢前辈们对我的教诲，这次实了在专业方面得到了非常大的收获之外，我还学会了怎样和同事们友好相处，虚心向他们请教，怎样与结构、水电专业的人沟通协调。亲身经历和熟悉了设计院的工作程序，开阔了眼界。和设计所的同事在一起，我感觉到非常的快乐和满足。他们就像是朋友、老师和长辈一样的帮助和指导我，我内心非常地感谢他们。
篇3
这次的实习，我主要学的是预算方面的。像我在学校里学的有关预算的知识也不多，我刚开始主要就是看一些有关预算的书籍，了解预算的一些规则，掌握基础的工程预算。比如，工程造价定额计价方法与工程量清单计价方法就有区别的：预算定额，是规定消耗在合格质量的单位工程基本构造要素上的人工、材料和机械台班的数量标准，是计算建筑安装产品价格的基础。而工程量清单是表现建设工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目、规费项目和税金项目的名称和相应数量等的明细清单。定额计价采用的是工料单价法，而清单计价采用的是综合单价法。两者也是各有各的优缺点。
学做预算，是要很细心的，可能一不小心就这个少算了，那个又漏算了，所以说学预算是要有耐力的，也要肯吃苦，我相信自己能坚持下去的。学预算很重要的一点是要学会看图纸。首先，看图纸总体阅览一下总说明及其有关于此套图纸的补充和联系单等，其实较完整的翻阅一下整套图纸是很重要的，这样心里会对它有个整体的了解，知道自己所算的是什么样的房子，万万不可拿到一份图纸没仔细看说明就开始埋头苦干，那样可能会造成事倍功半的效果。其次，算图纸时要从基础一步一步的算起，扣除该扣的，比如后浇带每层都应扣除，加该加的，如上翻梁之类的。不可以像以前一样挑自己喜欢的先算了，要一点点的算这样漏掉的会少点，省的到后来再去翻算这样会更麻烦同样也比较容易出错。三，每层都有不同的东西，要细细研究，不要急，不要自己嫌麻烦因为工程量小而忽略不计。宁可先算了以后不计入价了再删。这些是计算工程量时该注意的一些细节。要想掌握好预算这一行的技能，还是比较难的，不过我相信在我自己的努力和师傅的帮助下，我会一步步前进的。
一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。
修建设计院实习周记二时光如梭，充实的一周的实习生活又结束了，我已经慢慢适应了新的环境，渐渐的融入了工作中，在这一周里我还是有不少的收获，实习结束后有必要好好总结一下。一周实习具体也没开始做什么，呢，就算是正式开始学预算，计算工程量之类的了。由于在学校里学的广达算量软件只是一些皮毛，可以说是基本上都不会。我的计划是先学会手算，手算学会之后再去学算量软件，我想那样应该会容易点。虽说现在要学的东西有很多，但也只能一步步慢慢来，学会一样再去学另一样，操之过急的话可能到头来什么也没掌握好。我现在的目标是稳扎稳打，步步前进。
现在刚开始做预算是用手算的，手算是很考验人耐力的，像一个工程要计算的地方有很多，不能随便舍弃，任何地方都要细心的对待。这周，师傅把商住楼工程的一整套图纸都拿给我了，商住楼总面积2万多平米，结构类型为框架及混合结构。当我看到一叠厚厚的图纸和了解到以上的数据时，我愣住了（在学校里实训时算的都是小工程，结构也比较简单，而现在，难度一下子增加了），感觉无从下手，感到压力很大，但是我必须接受这个挑战。下定决心后我就开始动工了，我先从图纸上下手，我搬来整套图纸开始仔细阅读图纸，由于图纸量比较大，有一些地方要看好几遍才能看懂，对于一些看的不是很懂的地方我及时做好笔记，最后去请教师傅。一天的时间在不知不觉间过去了，一次看图纸看的这么累，深深体验到了工作的辛苦，发现在学校里的生活是相当的安逸，心里也有了一些想法。看图纸就花了我好多时间，不懂的地方还真的是很多，感觉到还有很多地方要加强学习。了解整个工程之后，就开始计算工程量了，先算平整场地，然后计算挖基础土方，土方回填，基础工程算完之后算砌筑工程等等。具体的我也不一一道来了，计算基本的工程量都还是不难的，主要就是一些复杂的地方不会算，遇到不会的地方就去请教师傅。
就在忙碌而充实中度过了，期间脑海里有过一些想法，对自己未来要从事的工作有过思考，尽管现在只是一个想法在脑海里，但我相信有了这个想法我会更努力的学习。
修建设计院实习周记三流年似水，光阴如梭，很快两周的实习生活过去了，三周的实习生活又紧张而忙碌的开始了。前两周主要都是在室内学习预算，在办公室看书和计算工程量之类的，也没出去工地现场走走看看，所以这周就决定去工地现场实地观察，那样对知识的掌握可能更有帮助，所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了房屋的建造过程，了解到了一些具体的施工知识，像这些知识往往是我在学校时有过一些接触，但又不是很懂的，又是十分重要的基础的知识。
到工地时，踏上用钢管和铁网搭接成的梯子，开始心里觉得挺危险的，四周都有伸出来的钢管或铁条。二三楼的模板和支架已经拆了，可以清楚地看到支撑上部重量的柱子。在承重柱的四周有很多构造柱，它们是用来加大墙的强度的，以避免因墙身过长导致容易坍塌。一路上去，可以看到上面几层楼板的支架还没有拆，这些支架是用钢管和模板组成的，钢管很密，可见要承受完全没有强度的混凝土板和梁需要很大的支撑力。在楼内，我发现了一些楼交接处出现了不少裂缝。经过施工师傅的讲解提示，加上我搜集的资料，有了不少收获。
混凝土的裂缝原因及处理是一个很复杂的问题，通过查阅一些资料及网上搜索，我对这个有了些了解，在这里我讲讲我所知道的一些知识。
1、裂缝的原因：混凝土中产生裂缝有多种原因，主要是温度和湿度的变化，混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原材料不合格（如碱骨料反应），模板变形，基础不均匀沉降等。混凝土硬化期间水泥放出大量水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。后期在降温过程中，由于受到基础或老混凝上的约束，又会在混凝土内部出现拉应力。气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。当这些拉应力超出混凝土的抗裂能力时，即会出现裂缝。许多混凝土的内部湿度变化很小或变化较慢，但表面湿度可能变化较大或发生剧烈变化。
2、温度的控制和防止裂缝的措施：为了防止裂缝，减轻温度应力可以从控制温度和改善约束条件两个方面着手。控制温度的措施如下：采用改善骨料级配，用干硬性混凝土，掺混合料，加引气剂或塑化剂等措施以减少混凝土中的水泥用量；拌合混凝土时加水或用水将碎石冷却以降低混凝土的浇筑温度；热天浇筑混凝土时减少浇筑厚度，利用浇筑层面散热；在混凝土中埋设水管，通入冷水降温；规定合理的拆模时间，气温骤降时进行表面保温，以免混凝土表面发生急剧的温度梯度；此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加强养护，防止表面干缩，特别是保证混凝土的质量对防止裂缝是十分重要，应特别注意避免产生贯穿裂缝，出现后要恢复其结构的整体性是十分困难的，因此施工中应以预防贯穿性裂缝的发生为主。在混凝土的施工中，为了提高模板的周转率，往往要求新浇筑的混凝土尽早拆模。当混凝土温度高于气温时应适当考虑拆模时间，以免引起混凝土表面的早期裂缝。为保证混凝土工程质量，防止开裂，提高混凝土的耐久性，正确使用外加剂也是减少开裂的措施之一，例如可以使用减水防裂剂。
篇4
顾名思义，实习就是实践学习，也就是把学生生涯中所学到的知识融会到工作实践当中的非理论学习。能够将两者有机地结合运用，就是实习的最终目的。在规划设计院的实习工作中，我很深刻地体会到这一点。一个月以来，我用到了几乎所有我在学生生涯中学习过的电脑软件作为开展工作的工具，甚至一些我还没有学过和接触过的电脑软件，都有机会让我碰上了。作为一名学生，能够操作使用电脑软件就已经达到学习目标;而作为一名设计人员，能够快速熟练地运用和操作各种电脑软件才能够满足工作上的要求。
我去的二所，正在进行长春市二道区劝农山镇总体规划的后期工作，周六周日我就留在那加班了，开始统计镇村屯合并的规模，对于这个计算的活，可是我的专长，开始把地段熟悉了一下，就完全投入其中了!
篇5
2.了解设计院不同专业相互合作方式，学习建筑师的职业素质、及协调能力。
3.结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行建筑设计方案和建筑施工图的绘制。
二、实习内容:
1.了解设计院的工作和程序，建筑师的基本工作内容和工作方法，了解设计院的不同工种的基本工作内容和合作方式。
2.了解有关建筑设计的法规、规范、标准。结合实习工作，在实习单位的指导老师的具体安排下，学习运用计算机绘图，进行建筑设计方案或建筑施工图的绘制。
3．指导老师检查指导实习工作。
三、实习日期：
2008——200年第二学期教学周1—17周。
四、实习地点、单位：
地点：**省**市**路**号**金融中心9楼
单位：中国建筑技术集团有限公司**设计院
五、实习经过：
大四下学期，我有幸来到中国建筑技术集团有限公司**设计院实习，在为期四个月之久的实习期里，我进一步了解了建筑的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体设计流程，平面图，立面图，剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的建筑设计生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。
实习第一天，当我来到设计院，端详那些即将陪伴我度过四个月实习时光的新同事们，环顾着那全然不同于学校的新环境，看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图，心情用激动万分来形容一点不为过，强烈的表现冲动涌上心头，我下定决心，把这里当作人生新的战场，来走好人生关键一步，证明自我，超越自我。
刚来的时候，所长就给我找了个指导老师，他的名字叫王伟，由于我是自己搬电脑来的，所以平常在学校做的设计都在电脑存着，所长把王工找来，让我们认识一下，以后好跟着他学习，他开始也没有给什么活，就看了我平常在学校做的设计，给我指点了一下，在以后的日子里他就是我的指导老师。
来这的前两星期，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，有的时候看看书，看看别人画的图，给自己找点事做。过了两周以后，最终还是公司里的王工程师给我指了条路，他告诉我一些简单的要求让我用cad软件画一个两层的办公楼的平面图和立面图，终于有事情做了，于是我就乖乖的做起了图。说实话我以前在学校的时候经常画图，速度和质量相对来说都是很高的，可是当我以很快的速度完成后，王工指出了很多规范上的不足，然后他就耐心地告诉我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。
首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计（包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计）--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：做方案（必须符合结构要求）--进行平面设计（设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成）--立面，剖面设计--水电，供暖，电梯设计。
对这一些方面有了大致的了解后，我们进行了实际操作--绘图。绘图所用程序为autocad--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二维绘制。绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。绘图的时候也有步骤：轴线--墙线--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，楼梯的绘制，在做这些时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。
在以后的日子里，进入了上班的模式，帮助别人干点小活，也参与几个小型的方案的设计，但是我的设计一般不被使用，因为我方案还处在现实与理想的交融处，也就是不结合实际，但是这可以锻炼我的思考，积累更多的经验来为以后做铺垫，方案的设计是一个漫长的过程，好的方案的出炉，需要更多思考和更多的经验做后盾的，而我是一个刚从学校出来的学生，对一切都不是那么的熟悉，这有从实践中吸取经验。
在所里作为一个实习生，什么小活都干，可以说会有学长给你活叫你做，有时候给别人给你一个平面图叫你画立面和剖面，都是设计好的，这样的活并不简单，也需要开发大脑资源和充分的想象力，还有要准备多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有时候别人给你个小区让你用ps处理，这都是常见的事，所以学到ps也是当务之急，在这段实习的过程中，ps的水平也得到了提高，关键是学习和请教，不会的有高手在，大部分都是精英。在我们所里，3d是不常用的，一般做效果图都拿到效果图公司去做，大部分人都用sketchup来画效果图来表现一下，所以在这不会3d可以，但一定要会sketchup
这也是方案表达的一种形式。以上这些都是画图手段，必不可缺少的，想要提高自己的修养，关键要不时的学习，我们这设计院有好多书，没有事情做的时候就用看书来提高自己，总之学到东西就行。
在实习的过程中，除了要对所学的理论知识进行实践之外，还要学会处理人与人之间的关系。在现实的社会中，纷繁复杂的人际利益关系就像是一张张的网，连接着这个社会中的每个人，而当你能够把这张网不断地进行扩张，并且保持其完好的状态，就有在社会中立足的基础和取得发展的机会。也许我们不必将这个关系看得太复杂和过分重要，毕竟我们才刚从学校里走出来，要建立良好的人际关系也需要一定的时间慢慢积累和沉淀。由于这次实习时间短暂，因此并没有多少时间让我对设计院的同事进行详尽的交流，一般只能够把握在每天的吃饭过程中以聊天的方式促进了解。除此之外，在我实习的这段时间里，还有两次聚餐和一次集体户外活动的机会，我也积极参加了，这多少也会增加我与同事之间的交流。能够在短时间之内认识到了一批设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源；但是对于自己在交流上的不够积极主动以及他们交流的有限性，成为了我在这次实习过程中的失败教训的一部分。
六、实习心得
篇6
2. 了解设计院不同专业相互合作方式，学习建筑师的职业素质、及协调能力。
3. 结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行建筑设计方案和建筑施工图的绘制。
二、实习内容:
1. 了解设计院的工作和程序，建筑师的基本工作内容和工作方法，了解设计院的不同工种的基本工作内容和合作方式。
2. 了解有关建筑设计的法规、规范、标准。结合实习工作，在实习单位的指导老师的具体安排下，学习运用计算机绘图，进行建筑设计方案或建筑施工图的绘制。
3．指导老师检查指导实习工作。
三、实习日期：
2008——2009学年第二学期教学周1—17周。
四、实习地点、单位：
地点：**省**市**路**号**金融中心9楼
单位：中国建筑技术集团有限公司**设计院
五、实习经过：
大四下学期，我有幸来到中国建筑技术集团有限公司**设计院实习，在为期四个月之久的实习期里，我进一步了解了建筑的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体设计流程，平面图，立面图，剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的建筑设计生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。
实习第一天，当我来到设计院，端详那些即将陪伴我度过四个月实习时光的新同事们，环顾着那全然不同于学校的新环境，看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图，心情用激动万分来形容一点不为过，强烈的表现冲动涌上心头，我下定决心，把这里当作人生新的战场，来走好人生关键一步，证明自我，超越自我。
刚来的时候，所长就给我找了个指导老师，他的名字叫王伟，由于我是自己搬电脑来的，所以平常在学校做的设计都在电脑存着，所长把王工找来，让我们认识一下，以后好跟着他学习，他开始也没有给什么活，就看了我平常在学校做的设计，给我指点了一下，在以后的日子里他就是我的指导老师。
来这的前两星期，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，有的时候看看书，看看别人画的图，给自己找点事做。过了两周以后，最终还是公司里的王工程师给我指了条路，他告诉我一些简单的要求让我用CAD软件画一个两层的办公楼的平面图和立面图，终于有事情做了，于是我就乖乖的做起了图。说实话我以前在学校的时候经常画图，速度和质量相对来说都是很高的，可是当我以很快的速度完成后，王工指出了很多规范上的不足，然后他就耐心地告诉我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计（包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计）--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：做方案（必须符合结构要求）--进行平面设计（设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成）--立面，剖面设计--水电，供暖，电梯设计。
对这一些方面有了大致的了解后，我们进行了实际操作--绘图。绘图所用程序为AUTO CAD--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二维绘制。绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。绘图的时候也有步骤：轴线--墙线--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，楼梯的绘制，在做这些时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。
在以后的日子里，进入了上班的模式，帮助别人干点小活，也参与几个小型的方案的设计，但是我的设计一般不被使用，因为我方案还处在现实与理想的交融处，也就是不结合实际，但是这可以锻炼我的思考，积累的经验来为以后做铺垫，方案的设计是一个漫长的过程，好的方案的出炉，需要思考和的经验做后盾的，而我是一个刚从学校出来的学生，对一切都不是那么的熟悉，这有从实践中吸取经验。
在所里作为一个实习生，什么小活都干，可以说会有学长给你活叫你做，有时候给别人给你一个平面图叫你画立面和剖面，都是设计好的，这样的活并不简单，也需要开发大脑资源和充分的想象力，还有要准备多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有时候别人给你个小区让你用PS处理，这都是常见的事，所以学到PS也是当务之急，在这段实习的过程中，PS的水平也得到了提高，关键是学习和请教，不会的有高手在，大部分都是精英。在我们所里，3D是不常用的，一般做效果图都拿到效果图公司去做，大部分人都用SketchUp来画效果图来表现一下，所以在这不会3D可以，但一定要会SketchUp
这也是方案表达的一种形式。以上这些都是画图手段，必不可缺少的，想要提高自己的修养，关键要不时的学习，我们这设计院有好多书，没有事情做的时候就用看书来提高自己，总之学到东西就行。
在实习的过程中，除了要对所学的理论知识进行实践之外，还要学会处理人与人之间的关系。在现实的社会中，纷繁复杂的人际利益关系就像是一张张的网，连接着这个社会中的每个人，而当你能够把这张网不断地进行扩张，并且保持其完好的状态，就有在社会中立足的基础和取得发展的机会。也许我们不必将这个关系看得太复杂和过分重要，毕竟我们才刚从学校里走出来，要建立良好的人际关系也需要一定的时间慢慢积累和沉淀。由于这次实习时间短暂，因此并没有多少时间让我对设计院的同事进行详尽的交流，一般只能够把握在每天的吃饭过程中以聊天的方式促进了解。除此之外，在我实习的这段时间里，还有两次聚餐和一次集体户外活动的机会，我也积极参加了，这多少也会增加我与同事之间的交流。能够在短时间之内认识到了一批设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源；但是对于自己在交流上的不够积极主动以及他们交流的有限性，成为了我在这次实习过程中的失败教训的一部分。
六、实习心得
篇7
我去的二所，正在进行长春市二道区劝农山镇总体规划的后期工作，周六周日我就留在那加班了，开始统计镇村屯合并的规模，对于这个计算的活，可是我的专长，开始把地段熟悉了一下，就完全投入其中了!
在这一个月的实习期间，从专业水平、方案设计能力到为人处世都有不同程度的提高。总结过去，展望未来，我对这一个月时间的实习谈谈自己的体会，做一个小小的总结。
很庆幸能来到市规划设计院实习，在这里能接触长春市最新的最专业的规划方面知识。在我来之前已经有五个同学在这实习了，他们有做桂林路附近的控制性详细规划的，有做修建性详细规划的，我这组是做总体规划的，我和小欣欣一组。在这里不仅锻炼了我们的理论应用于实践的能力，也提高了团队作战的能力!
在实习的过程中，除了要对所学的理论知识进行实践之外，还要学会处理人与人之间的关系。在现实的社会中，纷繁复杂的人际利益关系就像是一张张的网，连接着这个社会中的每个人，而当你能够把这张网不断地进行扩张，并且保持其完好的状态，就有在社会中立足的基础和取得发展的机会。也许我们不必将这个关系看得太复杂和过分重要，毕竟我们才刚从学校里走出来，要建立良好的人际关系也需要一定的时间慢慢积累和沉淀。由于这次实习时间短暂，因此并没有多少时间让我对规划院的同事进行详尽的交流，一般只能够把握在每天的吃饭过程中以聊天的方式促进了解。
除此之外，在我实习的这段时间里，还有两次聚餐和一次集体户外活动的机会，我也积极参加了，这多少也会增加我与同事之间的交流。能够在短时间之内认识到了一批设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源;但是对于自己在交流上的不够积极主动以及他们交流的有限性，成为了我在这次实习过程中的失败教训的一部分。
第一个工作日大量的查看资料，深入了解镇总体规划设计的相关规范和要求，针对镇总体规划的相关内容在学校很少接触，在设计院是个很不错增加见识和专业知识的大好时机，设计院里书也比较多，迅速浏览大量的相关实际项目方案，那种感觉太好了，太充实了……
我去的时候，劝农山镇总体规划这个项目已经接近尾声，做最后的调整阶段，所以我需要把以前的过程图纸全部研究一遍，深入到每一个细部!
劝农山镇行政上属于长春市二道区。全镇幅员面积141平方公里，辖11个中心村包括有：同心、太安、东风、腰站、兰家、联丰、四刘、龙王、林山、钱家、流沙11个村。XX年末全镇总人口19109人，其中非农业人口1522人，乡村劳动力总数为11150人。流动人口约1000人。
针对11个村的合并情况及人口统计做了深入研究，进一步调整镇区规划现状图和村镇等级规模图，在这个过程中本人彻底明白长春地区周边村镇的建设情况及如何划分和合并的!在这里学点专业知识并不是最大的收获，最重要是在这里激发我求强的欲望……这是无法比拟的!
篇8
(三)校企合作形式单一。当前,广立学院与企业的合作只是一种浅层次的合作,只是一种形式上的合作,只是一种高智商劳动力的派送。学校把学生送到企业中,后续的实践教学内容、时间、形式、方案便全部交给企业。由于学校与企业之间的合作只是一种利益的合作,所以从企业的角度来讲,企业缺乏对学生学习系统培养的动力。对于企业而言,接受和培养学生首先考虑的是成本和管理费用等,如果学生能够长期实习或者实习之后直接签订就业协议,这样企业会把学生当成自己企业的储备人力资源进行培训,如果只是短暂的实习,那么企业便把学生当作廉价高智商的劳动力派到最基层的岗位进行实习。这样学生在实习的过程,容易出现情绪抵触、情绪波动等,容易产生失败感,对专业失去信心。
(四)实习基地缺乏维护。目前广立学院校外实习基地建设基本是依托学院领导或者教师的人脉关系来维系和确定,学院缺乏统一的校内外实习基地建设规划与部署。有些独立学院只是根据课程的教学计划安排,联系的实习单位均是临时性的,由于这种临时性实习基地的选择需要对教学计划进行适度调整,因此造成了学校教学管理的混乱,学生的难以适应和配合,影响后续的实习管理和实习效果。部分学院在校外实习基地的建设中,只是与校外实习单位达成合作意向,具体学校与企业如何互动,如何监管、如何进行深度的校企合作教学基本不涉及。因此,独立学院在后续实习基地维护和发展方面的战略、措施缺失。
二、校内外实习基地建设的原则
(一)校内和校外相互结合原则。广立学院旅游管理专业实习基地建设要重视校内和校外两种资源的充分挖掘和结合。在校内实习基地建设的基础上,积极拓展校外实习基地建设。内外结合,里面组合、校企配合,实现教学、科研、生产一体化,不断提高独立学院旅游管理专业实践教学水平。
(二)学院和企业合作共赢原则。广立学院实习基地建设要进行学校主导、企业协作、学生参与、政府扶持,实现学校、学生、企业、政府四方共赢。本着“互惠互利、合作共赢”的思想,协调各方面的利益诉求,以充分调动各方的办学积极性,拓展合作范围、深化合作层次,使校企合作向着更深、更广、更宽的维度发展。
(三)空间和时间相互组合原则。广立学院旅游管理专业实习基地的建设要注重空间结构优化。实习基地的选择在坚持就近原则的前提下,要把实习基地放到更广阔的空间中,要加强与环渤海、珠三角、长三角等发达地区的企业进行合作,扩展实践基地的空间范围,以点带面,发挥实习基地的示范效应;同时在时间层次上,要注重固定性与临时性的结合,固定性为主,临时性为辅,建立一批固定实习基地以满足旅游管理专业的基本实习需要。
(四)效益和质量相互兼顾原则。广西的独立学院要加强与企业、政府部门、行业协会的合作,整合各类教育资源以共建旅游管理专业实践基地为目标,实现资源综合效应的最大化,通过对不同形式分散存在的教育资源进行科学整理、有序优化、合理分配,从而使得资源实现整体的最优配置,发挥“1+1>2”的协同效应。通过政府、企业、高校、行业协会的功能互补、分工协作,可以构建整体优化的实践基地体系,提高实践基地的质量。
三、广立学院校内外实习基地建设模式创新
(一)校企一体化模式。独立学院具有校办企业和校企一体化的先天性优势。独立学院可以在教育管理集团下,成立附属的饭店、旅行社、旅游规划设计院,经营旅游景区等。在产权明晰的前提下,由专业教师和学生参与运营和管理,附属的企业可以直接成为学生的实习基地。这样校办企业直接成为学生的第二课堂,教师也可以把课堂搬到企业进行现场教学。这种模式既解决了学生学习上理论脱离实际的痼疾,又能为校园企业增加收入、降低成本,一举三得。
(二)校内虚拟企业实习基地模式。校内虚拟企业实习基地模式是学院成立经营实体,但是不注册公司,进行虚拟化成立、实体化运作。可以把整个独立学院作为一个虚拟的公司,学校领导为企业总经理,系部主任和领导为部门经理,教师为高级培训师,学生为企业一线员工。另外学院可以与本地知名的饭店、旅行社、餐厅、酒吧、书吧、咖啡屋等企业进行对接,在校内成立营业部或者分公司。这样成立的虚拟的饭店、虚拟的旅行社、虚拟的餐厅、虚拟的酒吧、虚拟的书吧、虚拟的咖啡屋等均可以让学院学生参与经营和管理,虽然没有注册,但经营的均是实体企业。
(三)校企共建实习基地模式。广立学院可以与社会上一些着名的旅游酒店管理集团、旅游企业集团、旅游航空公司、旅游景区等合作,进行合资办实习基地。校企共建实习基地可以达到优势互补、共同发展的目的。如可以和万豪酒店集团、桂林旅游发展集团、宋城集团、香格里拉酒店管理集团合作,建设“万豪班”、“宋城班”、“香格里拉班”等,进行订单式培养,企业为专业学生提供奖学金资助,学校免费为企业培养员工,互惠互利,合作共赢。
(四)业务外包实习基地模式。业务外包模式是指独立学院不建设实习基地,而是通过签协议将旅游实践基地业务外包给外部的专业厂商,租用他们的场地、设施设备、师资等优势资源为本校的旅游实践教学服务。业务外包模式不仅可以降低独立学院的办学成本,增强办学活力,而且充分利用外部资源,提高了资源利用效率。这种形式目前对于广立学院而言,是旅游管理专业较为适合的。
(五)校校共建实习基地模式。目前广西共有七所独立学院,主要集中在南宁、柳州和桂林。广立学院可分片进行资源整合,实施校校共建实习基地战略,比如桂林理工大学博文管理学院、漓江学院可以共同建设餐饮、客房、旅行社等实验室,共同建设旅游企业,共同建设旅游实习基地,通过“资源整合、资源共享、优势互补”,由单打独斗变成合力办学,由分散经营变成规模聚集,通过实践教育资源的整合,构建布局,规模聚集的大型实践基地,提升学校的整体影响力。
四、广立学院旅游管理专业实习基地建设的对策
(一)发展校办产业,打造工学结合的平台与载体。发展校办产业是广立学院促进工学结合、产学结合、校企一体化的战略举措。广立学院要发挥民营资本优势,在高校产业链条的延伸形式上进行创新。一是独立学院可以进行校园咖啡吧、校园酒吧、校园自助餐厅、校园星级宿舍的尝试,通过校内产业发展为学生搭建实践平台;二是独立学院可以延伸校外产业,可承包或者租赁酒店、宾馆、旅行社、旅游景区,实现校企一体化发展,通过校外产业发展,为学生实践提供载体。通过校办产业发展可实现投资主体多元化,运行机制市场化,基地功能多样化,校内校外融合化发展,实现经营、管理、实训、技能培训、课堂教学“五位一体”。
篇9
一、独立学院艺术类专业实践教学体系存在的问题
（一）由于独立学院办学时间短，办学经验不足，所以，有很多独立院校的培养方案都是从母体院校直接拷贝或略作变动而来，其结果是专业设置、开课计划、课程体系等都与母体院校相雷同，实践教学体系亦不例外，这就与动手实践能力要强于普通本科的人才培养指导思想相悖。
（二）“营利”不是独立学院制度得以存在的合法性基础，但在该制度的实际运行中，“营利”又是一个重要组成部分，也是该制度能够得以运作的重要动力基础。②因此，低成本办学是独立学院特有的性质，体现在实践教学上，就是实验室、工作室建设资金匮乏；在实际操作中，或者完全利用母体院校本来就比较紧张的实验室和工作室，或者是使用设备落后的实验室和工作室进行教学。
（三）学生设计制作基本是假设的课题，教与学仅停留在纸上谈兵，设计与社会需求脱节，不能使学生了解企业的真正需求和得到有效的训练。学生因此对实际生产中的各个环节几乎全然不知，毕业后不能及时进入角色，高校的设计艺术教育变为一种“预备级”的层次，难以为当代的社会发展提供合格人才，使设计教育只能培养半成品。
（四）独立学院是依托大学母体的资源办学，其师资主要来源于母体院校，但有相当一部分老师在独立院校任教时，在教学形式、教学手段、教学计划等方面都是沿用母体院校的教学模式，这样很不利于对应用型、技能型人才的培养。更有甚者，一些实践课程往往流于形式，这都是实践性教学过程监控与质量评价体系缺失的结果。
二、独立学院艺术类专业实践教学改革思路
（一）优化课程设置，增加实践教学模块比重
大部分独立院校的实践教学课程体系是从母体院校直接拷贝的，其实践环节设置与课时量基本与母体院校的一致，或略作改动，力度不大。经调查，基本上是占总学分的15%左右，这与国外类似院校相比，实践教学模块比重还很小，不利于应用型人才的培养。笔者认为，独立学院应根据自身的人才培养目标，对实践教学进行改革，形成有别于母体院校的实践性课程体系，增加实践教学模块比重，最大限度地保证实践教学有效的实施。首先，建立大学四年不断线的实习体系，从大一的专业认知实习到大二的专业课程实习，从大三的专业综合实习到大四的专业定岗实习，形成大学四年不断线的实习体系；其次，减少总课时数，减少理论学时，删减边缘课程，增加实践教学学分，增加综合性、创新性的实验实践课程，使实践课程学分由原来的15%左右增加到20%-25%；最后，提倡采用“3+1”的教学模式，所有理论课都安排在前六个学期，强化对学生的课外要求，包括课外实习、职业技能培训、社会调查实践等活动。
（二）倡导项目教学
参考国际教学经验，我们发现欧洲现代设计艺术教学非常强调项目教学，由导师带领学生在项目中完成学习的过程。项目包括虚拟项目和与企业合作的实际项目，与企业的结合主要侧重于战略或项目研究，而不是具体的设计作品，具有一定超前性。在欧洲大部分设计院校，学生用在项目课题上的时间约占50%，用在课题有关课程上的时间占20%-30%，选修课占20%-25%。③由导师带领学生在项目中完成学习的过程。项目包括虚拟项目和与企业合作的实际项目，如丹麦奥尔堡大学，要求学生参加6-7个课题的工作，纵向上课题工作贯穿于大学教学全过程，横向上由课题工作来贯穿各门课程的学习，真正做到按课题组织教学。积极倡导项目教学，可以增强学生的实践经验，有效利用企业的资源。在具体的实践性课程中，由于有了针对性，学生所获的知识远比单纯读书、做笔记要多，且收获的不仅是知识本身，还有运用知识的方法，可谓一举两得。
（三）创建自身的教学基地、实验室和工作室
独立学院低成本办学的特性，决定了独立学院在教学基地和实验室的使用上对母体院校的依赖和共享。对于初期或者规模较小的独立院校，这不失为权宜之计，但是，当独立学院发展到了一定规模，这种方式就严重制约了学院的快速发展。母体院校的教学基地和实验室仅仅是与其本身的教学要求相配套，当独立学院与其共享共用时，往往会发生严重冲突，以致于教学质量下降。因此，独立学院应本着一切为教学服务、一切为提高学生的实践能力和实际动手能力的原则，相继建立自己的教学基地、各类艺术设计实验室，并投重金增添一流的设备，成立艺术设计工作室承接业务。实验室和工作室都可向学生开放，为学生提供在教师的指导下参与项目研究的机会，激发学生的兴趣，促进其实践能力与创新能力的培养，为今后的就业打下良好基础。
（四）紧密加强校企合作
与企业建立密切的联系进行合作教学，是加强校外实践教学的重要环节。有研究者指出，与企业合作开展实践教学的必要性，首先在于与工业企业密切合作，建立学校和企业互惠互利、（转第153页）（接第134页）合作双赢的机制，是实践教学发展的最好选择。其次，学校内的实习并不能替代学生在校外企业的实践。与企业建立紧密联系，打通学校到就业的道路，需要有相应层次和综合实力的机构作为前提。与企业联系不密切，学校难以根据社会需求及时调整、发展社会急需和具有前瞻性的专业，出现人才与市场需求脱节的局面；离开了与企业密切的联系，学校学科建设和结构调整也是无源之水。如柏林艺术学院的合作伙伴来自商业、科技、文化和政治领域，在其公私合作伙伴计划运行中，与很多企业，如西门子、大众汽车、德国银行等及一些基金会，都有不同项目和形式的合作。因此，与企业建立密切的联系，特别是要与大企业建立联系，尤其是与国际大企业建立联系，走国际化的开放道路，这是现代实践教学基地发展的必由之路。④
（五）健全实践性教学过程监控与质量评价体系
有了好的实践教学计划和场地，还应构建一套科学的教学过程监控体系与质量评价体系，使实践教学质量有所保证。如可以同时构建两支教学质量监控队伍：一支是由学院院长为首，教务主任、各教研组长为成员的质量监控领导小组，院长全面负责，监督保证各项监控措施落实到位；另一支是由资深教师、教学骨干及管理人员组成的高素质的教学督导队伍。两支教学质量监控队伍定期或不定期地对实践教学过程进行检查和抽查，并形成意见反馈结果。同时，我们还可以从三个层面建立教学评价指标体系，第一层为评价主体，即教师自评、学生评价、专家评价、管理者评价；第二层为评价分项，覆盖教学工作面；第三层次设有若干个评价要素，这是实测实评的具体指标。根据三个层面可评出四个等级：优为A级，一般为B级，差为C级，极差为D级。在评估与监控的基础上，结合亚当斯的公平理论和帕累托的“二八原理”，建立教学激励和竞争机制。在薪酬待遇上向 20%的核心、骨干人员倾斜，拉开收入差距，以充分体现能者多劳、劳者多得的激励和示范作用，坚持“在赛马中选马”，在教学和教学管理实践中发现、锻炼和培养人才。⑤同时，对于不负责任的老师，进行解聘或不再续用，以保证优质实践教学质量。
总之，独立学院的人才培养目标是把学生培养成既具有本科理论知识基础，又具有较强实际操作能力的应用型高级人才。但要实现此目标，还需要长时间积极地探索，特别是对于艺术专业的实践教学，更需要我们去不断改革与创新。湖南工业大学校长王汉青教授针对独立学院的发展总结了十六字方针，即探索模式、加强管理、提高质量、关注生存。独立学院只有在不断探索与创新之中，只有在科学合理的教学管理之下，才能提高教学质量，才能在竞争中求生存，才能有一个可持续的良性发展。
（注：文章为2010年湖南工业大学青年项目“独立学院艺术设计专业实践教学体系改革研究”成果）
注释：
①钟一民.独立学院艺术专业实践教学改革初探[J].继续教育研究，2008（5）：47-148.
②王建华.我国独立学院制度：问题与转型[J].教育研究，2007（7）：6-50.
③潘鲁生.匠心独运[M].重庆大学出版社，2009.1.
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引言：“边缘并非事物的结束，而是显现事物的开端。”
—马丁.海德格尔 (Martin Heidegger)
随着城市公园在城市生活中的地位日益突显，人们越来越重视城市公园设计，对公园也有了更多的渴望和追求，所以在设计时我们应该更加注重如何使空间环境得到充分利用，以及为人的活动提供更多的支持。调研发现不同空间过渡的地方，人群使用率最高。然而人们往往集中于对公园主体空间的研究，而忽视了外边缘空间设计。尽管现在人们已经逐渐意识到这一点，但对于外边缘空间的设计研究仍略显不足。在许多城市公园的设计过程中还是忽略了公园与周围空间的连续性与整体性，使外边缘空间没有得到合理利用，最终导致其不能够可持续的使用下去。所以我们应该对城市公园外边缘空间进行更深层的探索研究，为我们以后景观设计学习过程中提供更多的实践意义。
一、城市公园与外边缘空间的关系
18世纪下半叶，随着英国工业革命后出现的城市发展问题及生活环境恶化问题，使人们开始期盼城市环境能够改善，于是英国的一些皇家花园及私家庄园陆续向公众开放，这就是早期城市公园的雏形。早期的城市公园被定义为“专门用于公共消遣和娱乐的”场所，随着社会的进步，人们对城市公园的认识与定位也逐渐完善，人们意识到城市公园除了是改善人们生活环境质量的游憩生活场所，还肩负着城市文化传播的任务。事实上，城市公园直接影响着城市的总体文化面貌和城市环境质量。
城市公园的外边缘空间就是公园的边界部分，是一种三维的实体空间。它本身具有空间限定、边缘隔断的作用，同时还承载着相邻主体空间之间的联系、过渡、中介等作用。由于相邻空间有着各自的功能、性质、形态、定位，所以城市公园外边缘空间其主要的空间特征是异质性，因此其本身也蕴含着较大的信息量。
1、城市公园外边缘空间的发展趋势
在西方国家，很多城市公园都是免费向公众开放的，这是西方的传统，比较有代表性的城市公园如纽约中央公园，它的外边缘空间间断性地与城市交融，并对城市道路开放，公园与城市之间产生了互动的对话过程。而在中国直到80年代，城市里公园的外边缘空间依旧是除了出入口以外都普遍是用围墙和围栏制造出的枯燥、乏味的边界。在90年代中期，随着社会的进步，经济水平的提高，人们的闲暇时光增多，加上伴随着城市发展所带来的诸多环境问题，人们逐渐开始追求更高的生活质量，大家对城市公园融入城市空间中有了更多的需求，于是城市公园从一个封闭状态走向了开放经营，城市公园与周围相邻空间的“高墙”开始弱化，城市公园与城市开始产生了更多的互动。
2、外边缘空间与城市公园内外的关系
一个好的城市公园外边缘空间，可将公园内外进行有效的联接和沟通，对公园内外的空间环境都应起到积极作用。城市公园的外边缘空间应使公园与周围异质环境的有效分隔，不能过度的开放，使公园成为周边区域的交通枢纽，破坏公园其本身所存在的意义。所以外边缘空间应在能吸引潜在人群的同时区分园内外的活动方式。如停止使用栏杆围墙等生硬的屏障，而是让部分区域采用植物、水体、山体、景墙等手法通过降低路径与视线的可达性，对公园外部的人群进行适当的管理和控制。适度开敞的外边缘空间可使公园外边缘与周围环境有效结合，是公园内外环境彼此融合的调和剂。
二、城市公园外边缘空间的特性
1、外边缘空间的空间特性
城市公园的外边缘空间对区域有划分性，通过一些设计手法将周围相邻空间与公园形成既有联系又有限定性的景观环境，实际上边缘空间可以用以限定领域。外边缘空间还具有过渡性和渗透性，由于相邻往往是异质性的空间，这些空间通过与外边缘空间的联系和渗透可以缓解周围空间环境的功能和人的行为活动压力，使城市公园与周围环境具有整体性和连续性。
2、外边缘空间对行为的影响
在日常生活中，边缘空间是人们活动最活跃的地方，其为人们提供了更多的支持和依靠，由于外边缘空间通常设有路灯、花坛、景观墙、树木、座椅等实体要素，所以人们乐意向外边缘空间靠近。而且像花坛、景观墙、座椅这些实体元素给了人们一个可以暂时停下来休息的理由，使外边缘空间起到了过渡和吸引游人的作用。而且外边缘空间还可以为人们提供多样的选择机会，由于外边缘空间可以融合于多个周围区域，因此具强大的包容性。当人们需要一个活动的空间，又不想进入城市公园内部区域时，外边缘空间可以给人们提供适宜的行为场所。外边缘空间还有利于人们体验整个空间环境，由于外边缘空间所收集的信息量很大，所以为观察环境创造了良好的场所。
三、城市公园外边缘空间设计原理
1、充分发挥其通道作用
生活中我们不难见到公园的边界除了出入口以外，其他边界处都清一色的围墙或围栏，给人带来一种枯燥乏味的距离感，过分强调边界而使外边缘空间没有得到充分的利用。其实这里的外边缘空间应该是通透的，让人们可以看到公园里面的美景，甚至可以随时进入，这样才能体现城市公园存在的价值和意义，就是让人们可以放松的在公园游憩，让公园融入城市，融入周边环境。
2、创造空间丰富的外边缘
由于外边缘空间对人的心理和行为有很大的影响，所以在整体环境风格统一的情况下，增加一些具有一定变化和节奏感的边缘形式，其提供的活动类型和服务对象的范围都会得到大大提高，将外边缘空间的景观元素相互穿插，使外边缘空间时而紧收，时而开阔，视线也时而拉长，时而缩短，真正达到步移景异，吸引游人的效果。
3、增大外边缘空间信息量
一个好的外边缘空间，首先要吸引人们靠近，才能使人们进入公园进行体验和活动。因此，除了外边缘空间本身所包含的景观因素，还应该加入更多的信息内容，将人们吸引过来，激发它的边界效应。我们需要考虑到周围的相邻空间性质以及潜在的使用人群，分析他们的喜好，将能吸引他们的信息量融入景观设计中去。
结语：随着社会的进步和国民素质水平的提高，城市公园应该在更详细的调查和分析的基础上，经过细致的设计后所实施建设的“城市精神文明休憩场所”。城市公园与人们的生活越来越紧密，我们都知道公园服务于人民，所以在其设计的细节上也应满足人们多方面的需求。将中国传统意义上的“墙”的边界形式，通过景观空间形式融合到城市肌理中去，使其表达出更多的信息和作用。本文对城市公园外边缘空间做了较为详尽的研究。在此基础上，归纳总结了城市公园外边缘空间的一些设计原理。虽然论述还很浅薄，只希望能使外边缘空间设计在城市公园设计过程中得到重视，并能为以后的城市公园外边缘空间设计带来一定的启发意义。
参考文献
[1] 埃斯特·查尔斯沃思，夏海山译.城市边缘[M]. 北京:机械工业出版社，2007.
[2] 胡延利.边缘空间与行为关系的研究[D]. 大连理工大学，2000.
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城市湿地是湿地的重要组成部分，也是国家重要的自然资源。利用纳入城市绿地系统规划的，适宜作为公园的天然湿地类型，通过合理的保护利用，形成保护、科普、休闲等功能于一体的公园，为城市湿地公园。我国城市湿地公园规划设计的发展是还处在初级阶段，建设经验还比较单薄。随着城市建设发展，城市湿地公园的规划理论与设计方法将更为完备。在实际的规划设计中，规划设计人员应从湿地对生态服务功能的战略高度认识建立城市湿地公园的重大意义。
城市湿地公园是以湿地生态资源为建设基质，以保护湿地生态系统完整性、维护湿地生态服务功能为主，兼顾满足科学教育和游览休闲等活动开展的新兴公园类型。它涉及设计学、美学、各种类型生态学及其他相关科学。目前，可以说是城市湿地保护的一种较好的模式，在一定程度上解决了城市湿地保护、开发和利用的难题，因此对城市湿地公园的规划设计的理论研究意义重大。它以保护湿地的生态系统为重点，并结合公园景观设计。通过改善市民的生活环境质量，加强城市居民的参与性，以得到更多的社会关注和支持。明确城市湿地对动植物、自然资源、以及人类的重大意义，改变城市湿地的存在状态，避免城市建设占用湿地资源。调动起社会各界对湿地的关注，形成有效的湿地保护。让城市湿地从自然生态走向社会生态，形成对湿地资源的有效利用。
作为一种新兴的公园类型和城市生态恢复保护的重要手段，城市湿地公园受到了城市管理者和建设者的热捧，成为近年城市建设的热潮，推动了城市湿地的建设发展，让人们看到了改善城市生态的希望。但由于建设的盲目性和管理法规监管缺位，过度公园化、景观同质化、生态硬质化和地域文化缺失等问题，使城市湿地公园遗失了生态恢复和保护的本位。如何在规划设计的源头，从规划设计理念、功能布局的技术角度，把住城市湿地公园城市生态恢复保护的使命，笔者试图从淄博市黄土崖湿地公园景观设计项目中探索寻求。
1 项目概况
规划区位于山东省淄博市张店区西南，西临滨莱高速，东至北京路，北起新村西路，南界规划马南路延长段。黄土崖具有良好的场地生态优势和地块提升潜力，应顺应地区经济发展的机遇，建立区域内具有示范性的湿地公园，实现湿地生态保护以及经济开发的双赢。
黄土崖公园距离淄博主城区最近，定位为城市综合公园。昌国路以北以商业游乐、休闲度假为主，凸显城市公园配套服务功能；昌国路以南以湿地玩赏、艺术展示为主，凸显生态湿地特色。
生态/绿色――生态价值是黄土崖建设的基底。保护并提升黄土崖生态体系，打造淄博景观典范。
诗意/浪漫――营造自然宜居环境，打造诗意旅游景观。
地标/印象――融合生态创造独特而鲜明的城市景观，打造淄博城市名片。
2 规划布局
本公园为城市综合公园，规划有滨水商业、游船、露营、健身跑道、游乐设施、展览、湿地游赏、观鸟、垂钓、度假休闲等功能。与周边地块相结合，充分利用公园水域、陆地，并有机组合上述旅游功能。
黄土崖湿地公园分为三个部分：人工湿地公园、湿地公园中心旅游区、湿地坝下公园，根据各自的特点，承载其不同的功能。
人工湿地区主要以自然湿地景观为主，为游客提供观光、探索、学习的自然环境，在感受湿地公园自然风光的同时提升大众的环保意识。
湿地公园中心旅游区包含了商业、娱乐、观光和休闲度假的功能，是一个综合体，带给游客全面的服务与体验，丰富了整个湿地公园的功能，从而带动了此地块的经济效益。
湿地坝下公园则更突出静谧休闲的养生主题，为游人提供一个远离尘嚣的安逸舒适的养生环境。
2.1人工湿地公园
整个人工湿地公园包含：多媒体互动中心、访客中心、餐饮中心、湿地美术馆，为游客提供全方位的服务。整个园区室外也设置不同主题的体验区域：森林冒险主题、湿地探索主题、以及垂钓俱乐部和室外写生区域。充分的让游人各取所需。整个园区提供给人们并不是单纯意义的风景游览区，在游玩的同时，收获知识，创作作品并提升人们的环保意识。
整个人工湿地公园分为四个区：人工湿地西入口区，人工湿地东入口区，人工湿地探索冒险区，人工湿地静谥休闲区。
人工湿地公园主入口区域，是整个区域重要的展示窗口。访客中心、多媒体演艺中心也设置于此，通过多媒体互动，向游客普及湿地知识，提升环保意识。
东入口亲水平台，亲水码头，直观向游人展示湿地公园的优美景致，吸引着游人驻足于此，感受这自然风光带给人们的清新与宁静。
人工湿地探索冒险区是整个人工湿地公园的室外活动区比较动态的部分，有各种活动主题：森林冒险、湿地探索、野外露营......为不同年龄段的游客提供丰富的选择，亲近自然的同时为自己留下美好回忆。使湿地公园不仅仅是一个提供观光的自然景点，更能够带给游人丰富的体验、互动。
人工湿地静谥休闲区相对于人工湿地公园的其他区域，此区域突出休闲、静谥的自然体验。包含了垂钓区、野外写生区、划船观赏区......游人在此区域完全可以远离尘嚣带来的烦躁和压力，尽情释放，享受湿地带给的宁静。
2.2湿地公园中心旅游区
整个湿地中心旅游区包含：滨水商业、湖边剧场、水上游乐园、度假休闲小镇。是整个湿地公园功能最丰富的区域，带给游客迷人的自然风光的同时，提供更多的生活体验。
滨水商业部分的滨水酒吧街，与周边商业街紧密结合，增添活力时尚气息；水上乐园更侧重对于玩乐需求的人群，炎炎夏日带给游人一丝凉意；度假小镇是这次设计的升华部分，带给整个片区的经济效益是深远的，真正意义上的做到以点带面，提升整个片区以至于整个城市的经济，同时又是在保护环境的前提下，实现可持续发展。
整个湿地中心旅游区分为四个区：中心湿地商业区，湿地水上乐园，中心湿地主入口，休闲度假小镇。
滨水商业是和周边商业紧密联系在一起的，强调了此区域的主要功能，同时又丰富了整个湿地公园的功能，带给湿地时尚、活力的气质。水秀剧场也是吸引游客驻足的特色之一，是整个湿地公园的展示窗口，胶济铁路横穿此区域，向乘客展示此区域的风采风貌。给人留下深刻的第一映像。
水上游乐区是全家人的欢乐场，全家人在此尽情游乐嬉戏，感受自然的无限风光。
湿地主入口，以花海作为设计主体，突出该区域的礼仪空间。
度假小镇的设计是为了提升该区域的土地价值，打破了原有红线的束缚，将小镇和整个湿地公园一起完整的考虑，实现土地利用最优化，通过度假小镇的设计，升华该区域的用地属性，带来经济效益，实现以点带面的经济策略。
2.3湿地坝下公园
本区域主要景点有阳光草坪、亲水平台、湿地岛屿、休闲广场、休养花田、远眺平台等。
3 湿地净水系统
人工生态湿地是天然湿地系统的模拟与强化，一般有土壤或人工填料和生长在其上的水生植物等组成，是一个独特的土壤-植物-微生物生态系统，利用物理、化学、生物三重协同作用使污水得到净化。按照污水流动方式分为表面流人工湿地、水平潜流人工湿地和垂直潜流人工湿地。
人工湿地应符合下列要求：设计简单；运行维护费用低；尽量利用现有地形，使用诸如重力流这样的自然能源；要与周围景观保持协调；避免过于工程化的设计，尽量模拟天然系统。
通过技术与经济对比，确定本项目孝妇河来水净化工艺主要以生物滞留塘、表流湿地、潜流湿地、人工浮岛等为主，范阳河和湿地内其他分散性污水采用预处理+潜流湿地工艺。
4 景观工程节能设计
绿色设计是本案设计的主旨，方案强调在满足城市功能需求基础上，更多的关注对能源和生态的可持续利用以及对良好生态环境的再造。增加生态多样性。
主要对照明、智能化喷灌系统、使用环保铺装材料、对雨水利用、建筑节能设计、人工湿地等几个方面进行节能设计。
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独立学院始于1999年，截至2009年4月14日，全国独立学院共有318所，在校生总数逾200万人，但是，由于近几年的高考生源大幅下滑，仅湖南省2009年高考生就减少了六万之多，致使许多独立学院面临着生源危机，面临严峻的生存考验。因此，独立学院要在竞争之中求生存，在办学之中求发展，需要根据市场要求，以培养综合素质高、业务强的高级复合应用型人才为目的，把培养实用型、应用型和技术型人才放在首位，确立“质量是生命线、社会需求是目标”的办学思想。①艺术设计专业与其他专业相比，体现出强烈的技术性与职业性特征，与社会结合得更为紧密，更应注重实践技能的培养，强化实践性教学。
一、独立学院艺术类专业实践教学体系存在的问题
（一）由于独立学院办学时间短，办学经验不足，所以，有很多独立院校的培养方案都是从母体院校直接拷贝或略作变动而来，其结果是专业设置、开课计划、课程体系等都与母体院校相雷同，实践教学体系亦不例外，这就与动手实践能力要强于普通本科的人才培养指导思想相悖。
（二）“营利”不是独立学院制度得以存在的合法性基础，但在该制度的实际运行中，“营利”又是一个重要组成部分，也是该制度能够得以运作的重要动力基础。②因此，低成本办学是独立学院特有的性质，体现在实践教学上，就是实验室、工作室建设资金匮乏；在实际操作中，或者完全利用母体院校本来就比较紧张的实验室和工作室，或者是使用设备落后的实验室和工作室进行教学。
（三）学生设计制作基本是假设的课题，教与学仅停留在纸上谈兵，设计与社会需求脱节，不能使学生了解企业的真正需求和得到有效的训练。学生因此对实际生产中的各个环节几乎全然不知，毕业后不能及时进入角色，高校的设计艺术教育变为一种“预备级”的层次，难以为当代的社会发展提供合格人才，使设计教育只能培养半成品。
（四）独立学院是依托大学母体的资源办学，其师资主要来源于母体院校，但有相当一部分老师在独立院校任教时，在教学形式、教学手段、教学计划等方面都是沿用母体院校的教学模式，这样很不利于对应用型、技能型人才的培养。更有甚者，一些实践课程往往流于形式，这都是实践性教学过程监控与质量评价体系缺失的结果。
二、独立学院艺术类专业实践教学改革思路
（一）优化课程设置，增加实践教学模块比重
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一、公共设施的设计原则
1.以人为本的价值取向
任何设计都要以满足人的需要为前提，设计要以人为本，实用性是主要的。人性化设计要考虑到方方面面，哪怕是一个座椅的高低，一个路标的提示都能体现出人文文化的关怀。“以人为本”是时展的需求，是公共设施设计的正确指导思想，整个设计是围绕人服务的。为了更好的实施以人为本价值取向的公共设施设计原则，那么设计师就要具备以下几点素质要求，首先，要求设计师要注重设计中的细节，具有人文关怀的精神，比如老年人、儿童和残疾人士，也要让他们能够感受到人文的关怀，社会的平等，每个人都有权利享受户外公共设施，让他们能够觉得这是一个有关爱、和谐的世界。[2]其次要求设计师也要熟练掌握人机工程学原理，根据不同人群的尺寸和需求设计，更好的体现出产品的合理性和科学性。除此以外，还要求设计师具有较高的审美眼光，通过造型、功能、色彩、材料、工艺等设计出满足大众需求的产品，符合社会潮流的发展。
2.易用性原则
易用性（Usability）一般是指产品是否好用。因此在设计的时候就要对公共设施进行不同人群的分类实验体验，找出适合不同年龄阶段人的设计方法。比如自动售货机就要考虑到按键明确，投币方便，不能让使用者找不到投币处，垃圾桶开口的设计就既要考虑到高度和密封性，既要好投入，又要方便回收，或是自助收费设施，让人们使用完卡片后不会忘记抽回，可以使用密码快速完成一系列程序，如汽车加油站和停车场自助收费设施等。
3.安全性原则
安全性原则在设计的过程中也是重点考虑的，首先要从人的需求出发，将人机工程学理论应用于设计中，其次要考虑到材料的选择，比如儿童使用的设施要注意圆角、硬度和环保等，再次是灯光的考虑，如公园湖边的光源就要避免人的眼睛受到刺激，产生眩晕，发生意外。
4.文化内涵原则
中国是一个传统的，有着历史悠久、深厚文化积淀的国家。在设计公共设施产品的时候，要遵循一定文化内涵原则，体现出所在环境的文化氛围，不能脱离所在区域的文化环境，积极宣传中国的传统文化，把中国的传统文化元素运用到设计中。使快节奏的现代化城市在公共设施风格上具有本土特色，体现现代人对传统文化的继承和发扬。
5.公平性原则
在我国把公平性原则表述为“无障碍设计” ，公平性原则主要是被所有人群都能使用，表现为公共设施应不受任何因素的限制。自1967年以来，欧洲更多的把它叫做“为所有人设计”（Design for all）。[3]事实上，“无障碍设计”最早关注的问题是“是谁最不方便”，答案无疑是“残疾人、老年人、孩子”，如果将无障碍设计只简单认为是为残疾人使用的设施，是不全面的，而是应该把这种原则运用到所有公共产品中，能让所有使用者公平使用。
二、公共设施的设计要素
1.公共管理设施设计
公共设施管理系统是社区环境要素的重要组成之一，如今发挥着比较重要的作用。在建筑设计和规划的小区，社区结构以建筑为主体，道路为基础，和公共空间的大面积保存，适应这种配置的公共设施管理功能应多元化。[1]
以停车设施设计布局为例，应做到使用安全、方便、便于管理、减少干扰、占地面积小、疏散方便，还应配备照明、指示标志等辅助设施，在下雨时还应考虑到雨水排放设计等原则。
2.信息识别设施设计
信息识别设备具有指示，提示、容易让人识别和认识的作用，主要包括电话亭、电子信息屏、导示牌、广告牌、告示牌等。在一个城市如果没有信息识别系统，无论是当地人口还是外来人口都可能会迷失方向。这种公共设施不仅只具备功能性，还可以配合人和环境发挥更好的社会作用。
图一 信息识别导向牌（图片来源：百度图片）
3.公共卫生设施设计
公共卫生设施在日常生活中非常重要。公共卫生不仅影响城市环境的美观性而且对人们的身心健康哦充分考虑到卫生、环保等。校园社区的公共卫生设施包括果皮箱、烟灰箱、垃圾桶、饮用水栓、洗手设施等。下面以果皮箱、垃圾桶为例进行分析。[4]如图二所示：
3.1果皮箱的种类
一般分为独立可移动式和固定式。也有连体式和普通分立式。果皮箱材料是多种多样的，有钢材、陶瓷、木材、石材、铁材、混凝土等，它们在造型上，和材质、色彩方面上都是丰富多彩，所以，果皮箱利用这些元素，也可以起到美化装饰城市环境街道。
3.2收取垃圾方式
垃圾桶是城市卫生重要设施之一，可分为直接摘取垃圾袋或容器和在箱体下部有收取口收取垃圾。在设计的时候除了美观以外，还要考虑它的功能和材料以及环境的协调性，合理的产品会给人们带来便捷，有益于人们的身心健康，起到保护环境的作用。
图二 垃圾桶 （图片来自：百度图片）
4.休闲娱乐设施设计
休闲娱乐设施是人们户外活动的重要场所，体现城市的文明进步。包括健身器材、棋盘桌、座椅、儿童游乐设施、绿廊、凉亭等。在公共空间活动中座椅在休闲娱乐设施中使用最多，座椅的分布应符合环境行为学原理，使人们在行走的过程中方便休息。其次是休闲健身器材，可以满足人们户外运动，在设计的时候要熟练运用人机工程学原理，并且在保证满足功能的基础上尽量使操作变得简单方便，且便于管理，除此以外，它们还可以美化环境。
参考文献
[1]王善奎，城市公共设施设计.科技文汇，2008.08上旬刊
