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篇1
两班学生78名，实考人数78人，平均分：95分，60—100分：78人，及
格率100％，80—100分：78人，优良率：100％，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有少部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业书写不认真，有时不能按要求完成家庭作业，家长对孩子的学习不够关注，以致学习成绩较差。
二、本学期的收获和经验
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处：
一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差；还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
四、改进的措施和方法：
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。【篇二】
本次数学月考试试题紧密联系课本基础知识而比课本知识深入了一层，而且试题贴近实际生活，尤其是让学生用所学知识解决实际生活中的问题较好。本次试题灵活性特强，这也正是适应了当前素质教学的要求。回顾本月教学工作和期中考试，我总结以下几点：
（一）卷面和成绩分析
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。题目难度适中并偏向容易。
全班23人参加考试，平均分72．5分，优秀人数是7人、及格人数是17人、不及格6人。
（二）哪些地方错误多？为什么？
1、比较大小错误多，原因在单位没有统一就比较。
2、按从小到大的顺序排错误多，这些题目如果是单个单个的出现，那学生完成起来的正确率远远高于试卷中的题目。原因在学生对知识的整合能力比较弱。
3、选择题错误多，原因在学生判断能力差。
4、计算的错误率高，部分学生达一半。原因在不细心，不检查。有的比较马虎，看错符号，忘记进位等。
5、解决问题错误多，部分学生错误的原因在于没审清楚题目的意思，还有学生计算错误多，如李浪和王敏两名同学4道算式对计算错。审题不清是学生自主审题过程中，容易犯的错误。
（三）哪些地方教学需改进？采取措施。
1、不仅要加强学生对基本知识的掌握，而且要加强训练学生对基本知识的灵活运用。
2、注重口算，提高口算能力。要采用多种形式进行练习。孩子们的计算能力要提高。
3、学生的审题能力需要提高和加强。二年级学生理解能力尚有待提高。考试已不再读题，但还有一部分学生需要适当点播。今后教学中要进行有针对性地训练。
篇2
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值
儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我们通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标
篇3
三、 为了积极的配合学校的迎评工作，我们办公室更加系统的制定了一份《办公室值班制度》，并严格要求学生会干部每天按时到办公室值班并签定。同时及时督促其他部门在开展活动前交计划书，在活动结束交总结，并且把这些计划及总结都存入各部的档案，方便各部以后活动的开展。
四、 在上学期的工作中，办公室除了做好个主席团和个部门的后勤保障工作外还协助我系其它各部门开展了一系列的活动，如大学生辩论赛，宿舍评比等活动。在活动的开展过程中，我们各个部的成员都以极高的热情和责任心克服困难，使得几项活动都取得了圆满成功。
五、 在本学期的工作中，我们办公室将继续协助主席团工作，发挥学生会“秘书处”“纽带”的作用，做好各部门之间的联系，协调工作，继续发挥办公室在学生会中“家”的作用。
篇4
一、小学二年级学生针对应用题的解题思维
（一）低年级学习数学应用题的思维概论
在小学阶段中，低年级的数学教学指学生在从幼儿园转移到小学阶段中学习数学，开始通过对文字、图片和符号等因素的融合，去提炼和吸收小学数学的很多基本的客观知识和理论，从而归纳出一些能针对小学二年级数学应用题教学过程中可能出现的计算问题和理解情况等，并有意识或无意识地概括出合适的解题思维方向和流程等。
（二）低年级学生思维缺陷的现状
1.抵触文字理解，盲目合拼数字。在小学低年级的数学学习期间，学生是从幼儿园阶段开始转变到小学阶段，从原本的看图理解变化成图文结合的综合观察。由于小学低年级的学生是刚刚开始学习汉字，对于文字还没形成足够的熟悉程度和理解习惯，因此，在处理应用题这些图文并备的题目时，学生很可能会因为对应用题内容文字的陌生感而有意或无意地过滤和抵触应用题的文字介绍。在这一条件中，学生就会潜意识地看图找重点的解题方法和思维模式，盲目寻找与合拼应用题中的数字，从而在最短的时间中整理和排版出数学应用题的基本解题模块和形式。
2.片面阅读个别词语，无视数字与单位的配对。小学在安排和指导学生进行探索数学相关知识时，往往是有意识地培养学生的观察吸收能力、图文融合能力和数据文字配对等条件反射。在面对这些全新的解题思维下，处于低年级学习的不同学生会根据各自的反应心态、接受理解和解决方式等多种元素的不同而形成了不同程度的数学学习的思维障碍，如汉字学习程度比较低的学生会更加喜欢看到有图的应用题，而且在阅读题意时会有意地忽视部分没有数字的文字介绍；或者在做题的时候没有分清楚数字与单位的配对，造成解题的盲目合拼等。
二、二年级学生解决应用题出现思维缺陷的原因
（一）低年级学生的学习特征
在小学低年级数学的教育管理中，教师如果想要灵活全面地培养学生形成合适的解题思维，那么，就需要结合低年级小学生的学习特点。在一年级的数学学习过程中，学生都接受到适当的数学知识的学习和记忆，并形成一定的理科学习思维路线，例如学会数字的加减、尝试图文的合拼理解和数据的运算审核等。小学二年级的学生虽然已经培养出一定的理解能力，但是，与小学的中年级和高年级学生相比，低年级学生在上课和学习的自制能力有待加强，而且对于汉字还比较陌生，在处理数学应用题时可能会因为没有培养好良好的抽象性的理论型思维而无法处理一些比较具体鲜明的题目。
（二）教师分析应用思维时存在的障碍
1.忽视解题思路的顺序和方向。因为小学二年级数学的教学重点与一年级数学教学相比是产生了一定的变动，所以，不同学生在学习数学时会各自的困难，如记忆背诵、理解归纳和看图总结等，而产生一定差异的学习思维障碍。在小学数学教师的教育教学中，教师如果没能够客观性、针对性和整合性地归纳和总结出低年级学生在培养数学思维时已经出现或可能存在的解题问题，那么，在指导学生学习的时候就很可能会在片面地根据个人的理解能力去覆盖性地介绍数学书本的基本知识点时，造成对小学数学应用题的基本知识点形成了具有片面性的理解和总结。
2.没有及时说明数量关系。大部分教师一般会提前考虑到上课时间段的限制和应用题模式的相似性等因素，在课堂教学中可能忽视了学生直接模仿的学习特点，片面介绍题中的数字，没有考虑到数据与单位等多种条件的分析，从而使学生在自主答题时找不到方向，在解题时就会毫无目的地进行数字的拼凑。例1：（1）红花8朵，粉红花比红花多3朵，粉红花有几朵？（2）红花8朵，红花比粉红花多3朵，粉红花有几朵？在解题时，学生如果在看题的时候没有看清楚“粉红花比红花多3朵”与“红花比粉红花多3朵”这两句话，那么就可能会把两道题都理解为“8+3=11（朵）”。正确的解题：（1）8+3=11（朵）答：粉红花有11朵。（2）8-3=5（朵）答：粉红花有5朵。
三、如何培养低年级学生对应用题的解题方向
1.加强学生思维的主动性和总结性。小学二年级数学应用题的知识面相对比较有限，大部分题型的分析和解读都来仅仅是来自数字的加减合拼等经典的数学知识。所以，教师在指导学生学年级数学应用题的过程中，需要有代表地介绍和指导学生进行观察图片的理解能力和阅读文字的分析能力，打破学生盲目背诵的错误认识，让学生有意识地收集和总结零散的知识点。因此，数学教师如果想让学生更好地统筹好应用题知识的答题模块，就要学会使学生主动地对数学知识进行理解和总结，构建出合适的小学二年级数学应用题的思维结构。
篇5
常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形成了自己的风格。在班主任的带领下，全体科任老师密切配合，二年级各班良好的班风和学风正在形成。
2、做操方面悉心指导
做操的好坏直接影响着学校的形象。我们年级为了把做操这一塑形工作做好，开展了小组之间比一比，同桌之间比一比，让孩子们感受到了做操的快乐。同时，我们重视抓好整个做操过程。从排队集合到下楼都严格要求学生，做到上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊。二年级孩子做操的出色表现得到了学校领导的高度肯定，我们认为他们能在相对年龄较小的情况下把操做好，是非常可喜的。
3、卫生工作落实到位
我们认真开展学生的清洁卫生教育，重视学生的卫生行为习惯的培养。因此二年级的清洁卫生在95%以上都是满分，经常得到学校领导的表扬。二年级的所有老师认真贯彻学校环保工作精神，把加强环保工作与德育工作结合起来取得了较好的成效。
4、抓好养成教育
好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，向学生进行常规教育。利用晨会课、班队活动课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、预备铃响伏桌休息，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们年级老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小朋友记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。
5、做好与家长的沟通工作
本学期，我们利用课余时间进行家访或与家长电话联系，让家长及时了解小朋友在学校时表现和我们的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。由于这些年轻老师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持配合和好评。
二、以全面提高教育教学质量为目标，突出了教学工作重点
重视了教学过程管理：一是不定期召开年级组会，明确了备课组长、教学人员的工作职责及考核细则；二是组织了各学科作业检查，在检查中本年级语文作业和数学作业均受好评；三是重视了语、数学科的阶段性检测，并就检测结果进行了详细的分析。
三、以构建和谐年级为目标，积极营造团结和睦的年级教师集体
我二年级组是一个团结向上的集体，教师之间团结和睦，互帮互助，师生之间民主、平等，师生关系融洽。平时，年级教师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会，使大家在紧张的工作之余放松身心。这对营造健康和谐的教师集体氛围无疑是非常有效的。
篇6
在教学中我认真的钻研新大纲和教材，把握教材中的重点、难点和知识点，并注重发挥学生的主体性，尊重学生，发扬教学民主性，让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别，使学生学有所得树立终生锻炼的信念，使学生得到全面发展。为了提高自己的教学水平和综合能力，不断的学习专业理论知识和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。现将本期的体育教学工作总结如下：
一、按《体育课程标准》和学生情况，制定体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。
二、每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。
三、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
四、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，将《健康体质达标》中的项目合理的搭配到教学环节中去。
五、虚心向有经验的老师请教，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生的整体素质。
六、在室内授课时，主要向学生介绍体育小常识，各种运动的练习方法;与他们一起讨论各种运动的知识、规则。增强了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育的重要性，激发他们对体育的爱好，，从而产生参与体育活动的欲望。
七、在教学过程中，我根据新体育教学大纲精神，认真钻研教材，努力备好每一堂课，并采用多样的教学手段来吸引学生上好体育课。例如：我将音乐引入准备部分和结束部分，来调动学生的情绪;在中间部分开展各种活动的竞赛，提高学生的竞争意识。同时注重培养体育骨干，开展活动，给予奖励，动员学生向他们学习，积极锻炼。
通过一学期的培养，我觉得学生都能积极参与锻炼，在锻炼中养成了不怕苦、不怕累的精神，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。
自我反思教学工作存在的不足
二年级年级学生经过一学期的学习，虽然取得了一定的成绩，但是，在教学中也还是存在着不少的问题。首先，教学过程中一些体育器材不能正常使用，这里边既存在着教师的问题，也存在着器材设施的问题，还有怕损坏器材的问题。
其一、学生的认识水平没有提高，仍然把体育课看成是在操场上玩，只要不学文化知识就可以。在操场上愿意怎么玩都可以。
第二、学生对体育知识有待于进一步的学习，对于队列对形不能完全掌握，还不能达到听到口令后立即做出相应的反映，并且做到快、齐静。
总之，通过培养学生各方面的能力，大部分学生对体育技能技巧有了新的认识和理解，希望孩子们继续努力。
2020二年级体育工作总结2一学期的教学工作即将结束，回顾这一学期我在二年级体育教学工作中，以贯彻“健康第一”为指导思想，教学工作中能全面贯彻党的教育方针、热爱人民的教育事业、积极完成体育教学工作中的各项任务，同时还认真学习业务知识，不断提高自己的教学水平。在教学工作中做到具有良好的师德，处处关心爱护学生、积极执行学校制定的一切工作制度，团结青年教师一道干好工作。起到一个党员教师的表率作用。教学中能根据新的体育课改要求，结合学生中存在的具体问题，适当调整教学内容，使每个学生教能充分得到全面的活动，提高学生上好体育课的兴趣。工作中还注意帮助体育成绩差和身体素质弱的同学进行体育锻炼。体育工作保证了我校群体活动的广泛开展，以群体活动促进我校田径传统项目的成绩提高。
二年级的体育教学本学期都认真制定切实可行的体育教学工作计划，体育兴趣小组训练工作计划、记录、能各级参加学校组织的政治学习和业务学习，平时能坚持自学兼认真做好学习记录。教学工作中能认真钻研新课改的教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级参加，努力提高本人的业务水平，工作中指导青年教师对教材的分析和理解，起到以老带新的作用。
本学期广泛开展群体活动，我带二年级体育，开展跳绳踢毽子活动，同学们活动的非常活跃，由于群体活动开展得好，二年级的跳绳在参加学校组织的跳绳比赛中获得优秀成绩，我的体育课堂教学在县局组织的各科检查评比中，今后，我还要再接再励，继续努力。
2020二年级体育工作总结3本人在这一学期里做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，我对自己本学期的工作进行反思，总结如下：
一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，从各种刊物、网络中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，并把这些优越的理论知识移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。
二、尽心尽职，干好本职工作。教学质量是学校的生命线，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真学习体育教学大纲，课标精神，钻研教材，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等;介于现在的孩子都是独生子女，我在教学中尽量多开展一些学生之间的合作学习，发挥学生之间的合作意识。再次，在教学中渗透德育，充分利用教材中比较好的内容进行思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，该表扬、鼓励的，决不能吝啬。尽努力让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识，并得到锻炼。
三、学生体育成绩评定：本学期测试项目是根据学生情况选的两项(50米、课间操“七彩阳光”)，在测试过程中我们能看到小朋友们学习课间操的积极性非常高，所有小朋友都能跟着音乐独立完成整套动作，而且很多小朋友的动作做得相当漂亮;50米是对学生身体素质的测试，对于二年级小朋友来说，能普遍取得高分还是有一定的难度，当然，我们也做好了充分的准备，如课前的精心准备、课堂上的认真教学等等，有了这样的前提，小朋友们对这次测试非常积极，在这次测试中，学生优生率达到90%以上，合格率达到100%。
2020二年级体育工作总结4本学期我担任一年级五个班和二年级一个班的体育课，并兼任学校后勤方面的一些工作，现将本学期工作总结如下：
一、思想认识上：
本学期我积极参加业务学习，努力提高自身的业务素养和教学水平，并积极参加各种相关知识的理论学习，不断充实提升自己，特别是积极参加党的群众路线教育实践活动学习，撰写学习笔记两万余字，及大地提升了自己的认识和思想觉悟。
二、教学工作：
针对一二年级孩子的身体发育情况和学习特点，在学期开始我就有目的的制定教学计划，本学期主要巩固了学生的队列，加强了对各种队列口令及动作的规范性训练，并巩固完成了古诗词韵律操的学习。
在本学期迎接各级领导的检查中，特别是在省规范化学校的复验中，我参与组织了学生进行“阳光大课间”的展示活动，取得了领导的肯定和好评，在5月份和体育组的其他老师一起努力，筹备并召开了我校第一届师生运动会。
另外，本学期我还参与了乒乓球、羽毛球兴趣小组的训练工作，所教学生以基本掌握了一些技术动作、战术理念，取得了一定的成绩。
三、后勤方面：
本学期加强了对教室多媒体的检查和维护，进行了教师办公电脑的一些日常维修维护工作，在上级领导检查、教育局临时安排会议、学习、培训时和“庆六一”文艺节目汇演中，保证了音响和校园广播系统的正常使用，并参与了学校其他一些设施的日常维护工作。
另外，本学期还完成了教育局相关科室布置的电子报表的填报工作。
本学期的工作可以说是忙碌而充实，取得了一定的成绩，也存在着一些不足，特别要检讨的是自己在思想上出现了一些懈怠的情况，有不少的工作完成的不好、不及时，在以后的工作中，我一定克服这种懈怠思想，争取更好地干好本职工作。
2020二年级体育工作总结5本学期我担任的是二年级体育的教学工作,根据二年级学生的年龄特点及学生的实际情况,我选择了适合学生全面发展的教学内容,并通过创设情境教法,游戏教学等教学方法将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习。
一、坚持以学生的健康幸福为中心;
在新课程理念的指导下，在教学中要树立以“健康第一”为主要目标的思想，不仅关注学生身体的健康，还要关注心理健康以及学生社会适应性，抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。
二、坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点;
在开学初参加学校的各种理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课;从课改理念、目标到具体操作性实践;从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。在教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。
三.向40分钟要质量，切实完成体育教学任务
篇7
二、本学期年级组工作的特色
常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视一年级学生的常规教育。一年级两个班利用课间操的时间，练习站队、广播操、礼仪训练，达到了良好的效果。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下：
1、开学初，二年级两个班进行了寒假作业展评。
2、一年级两个班在第三周召开家长会。
3、第五周，二年级在校园内进行的寒假综合实践活动展示。
4、一二年级礼仪训练见成效。
5、一二年级在少先队建队节时一年级每班十人入队，二年级剩余学生全部入队，并且一二年级组演出节目时集体背诵《弟子规》。
6、一二年级组九月、十月共出两次板报，两个年级办板报的形式各不相同，一年级的多为老师和学生一起办，二年级的多为孩子们和家长共同完成，充分的锻炼了学生的能力。
7、每周大扫除，由于本年级组学生太小，都是由老师带领学生完成卫生大扫除。
8、第十周一二年级组举行了“故事大王”比赛，孩子太小，组织很困难，但是台上的同学表现能力强，家长委员会成员全程参与。
三、班主任班级管理有妙招
一年级是学校的起始年级，学生的管理难度很大，但是 班主任老师却有好办法：
一年级(1)班：
1、班主任安排家近的学生带钥匙，培养学生的责任心。
2、进班后先交作业后打扫卫生，老师检查卫生及时。
3、中午小班会，老师带领学生诵读《弟子规》。
一年级(2)班：
1、班主任时刻紧跟班，早到校为学生树立榜样，一个月后，由学生带钥匙。
2、早晨学生到校后能及时的打扫卫生，老师检查到位，作业收缴速度快。
3、中午小班会，老师带领学生诵读《弟子规》。
二年级(1)班：
1、班主任每天早晨到校后，能迅速组织同学进入早读，课代表领读，值日生迅速打扫卫生，作业收缴有序。
2、坚持每天检查室内外卫生，及时进行讲评。
3、一直鼓励学生自己办黑板报，从写字到绘画都是由学生完成，虽然板报的名次不理想，但都是由学生独立完成，锻炼了学生的能力。
4、中午小班会，由魏昱嵩同学领读《弟子规》。
5、学生制作自己的“个人成长档案”，记录自己的成长过程。
6、班主任为班级制作“彩虹之家班级成长档案”，记录班级的活动。
7、班级实行小组竞赛制度，每周一次评奖。
二年级(2)班：
1、班主任每天按时到校，迅速组织同学交作业，安排值日生打扫卫生，早读有序。
2、中午到校，能够迅速组织学生进行卫生打扫。
3、课间操跟班及时，讲评及时。
4、实行班干部负责制(试行)实现了事事有人管，既调动了班干部的积极性，又培养了他们的人际交往和管理能力。
5、实行班干部负责制(试行)实现了事事有人管，既调动了班干部的积极性，又培养了他们的人际交往和管理能力
6、实行班干部轮岗，让一些胆量较小或性格内秀的孩子担任小组长或课代表，让他们融入班级大家庭中，锻炼了他们的语言表达能力班干部的职则促使他们和别的孩子交往，孩子的各方面的能力有了显著提高，得到了家长的认可和大力支持。
四、存在的问题及改正的措施
篇8
大家下午好！
时光的脚步匆匆，转眼间，一学期的时间已经过去。回首前尘，有太多太多让让我们留恋，让我们感动。一学期来，学校在发展，同学在进步，小组合作学习、班级文化建设、走廊文化化建设、操前小读、小自习等习惯养成，年级的每一项活动，都渗透了同学们的汗水，也都促进了同学们的成长，正所谓"学如春起之苗，不见其增，日有所长",一学期来，我们努力过，我们拼搏过，我们自豪过，我们在探索中前行，我们在前行中感受成长的无限充实和快乐。建议同学们把最热烈的掌声送给最优秀的我们！
那么今天在这样一个明媚的下午，我们全体师生又一次庄重而严肃地相聚在这里，隆重地举行"期末考试表彰大会".XX通过这样一次表彰会，总结经验，发扬成绩，团结和动员全体同学以更加崭新的思想观念、更加饱满的精神状态，积极投入到今后的学习中去，争取在高二下学期取得更加优异的成绩。
大会进行大会进行第一项：表彰
首先由
宣读优秀学生干部名单并颁奖
下面由
宣读在期末考试中突显出来的优秀学生名单并颁奖
让我们再一次用掌声向获得奖励的同学表示热烈的祝贺！XX你们再接再厉，再攀高峰。
大会进行第二项：发言
首先是学生代表发言：
有请高二年级理科代表
同学上台发言。
有请高二年级文科代表
同学上台发言。
感谢同学们的精彩发言！他们两个是我们高二年级大家庭里面普普通通的两名学生，我相信是因为他们养成了好的学习习惯、找到了适合自己的学习方法，再加上自己的勤奋、刻苦、惜时才有了他们今天的成就。在我们高二年级还有很多普普通通的学生，我们为何不以这两个同学为榜样拼一拼、搏一搏改变一下自己，我们要坚信，要回报，就一定要先付出。
下面是教师代表发言：
年级也好、个人也好所取得的成绩跟我们辛勤付出的老师们是分不开的，我们今天这个表彰会在教师代表发言环节特意安排了五个老师发言，其目的为了更好地跟大家交流学习方法，学习心得。
首先有请
老师上台发言
下面有请
老师上台发言
下面有请
老师上台发言
下面有请
老师上台发言
下面有请
老师上台发言
感谢各位老师的精彩发言，也XX同学们在以后的时间里多和老师交流，无论是在学习上还是生活上都是你们的良师益友。
第三项：由高二年级校长王校长作重要讲话
老师们、同学们，刚才，王校长催人奋进，鼓舞人心的讲话给我们今后的工作和学习提出了殷切的XX.XX全体师生以这次表彰会为契机，用心领会王校长的讲话精神，增强责任感，使命感，把更多的精力投入到教与学上。
*校长在百忙之中能够参加我们高二年级的表彰会，可以说是我们高二年级的荣幸。那么最后让我们以热烈的掌声欢迎*校长做重要讲话。
*校长语重心长的讲话，谆谆教诲XX同学们时刻牢记，对你以后的学习和人生都意义重大。
篇9
参与人员：学校1——5年级学生(坚持学生自愿的原则)
领导小组：
副营长：
成员：
活动内容：(校外)一是走进歌乐山革命传统教育基地，参观白公馆、渣滓洞、
烈士墓、展览馆。二是参观红岩革命纪念馆。三是参观三峡博物馆，
观看“重庆大轰炸”360度旋转电影。通过开展生动的革命传统教育
活动，让学生感悟伟大的红岩精神，激发学生的爱国之情。
(校内)开展思维训练、上网、体育竞赛、看电影、游泳等活动。
2——5年级住校一晚，观看科幻片，体验集体生活。
具体安排：校内活动分为三个上午进行，每上午分前后两段，前段为8：50—10：
20后段为10：20—11：50; 7月1日上午，8：50—10：20继
续开展夏令营活动，10：30进行夏令营总结和散学典礼活动。
中途校外活动一天半;
一年级
27日上午 前段1——9思维训练。后段看电影。
28日全天 上午参观歌乐山革命烈士纪念馆，中午烈士墓就餐，下午参观红岩
村，回校放学(一年级不住校)。
29日上午 参观三峡博物馆。
30日上午 游泳安排： 8：50—9：30 1、2、3班 9：40—10：20 4、5班
10：30—11：10 6、7班 11：20—12：00 8、9班。其它时间各班观看科幻片。
1日上午 前段体育锻炼(由组长安排)。10：30夏令营总结和散学典礼。
二、五年级
27日全天 上午参观歌乐山革命烈士纪念馆，中午烈士墓就餐，下午参观红岩
村，晚上住校。
28日上午 参观三峡博物馆。
29日上午 前段二年级：3——6班思维训练，1、2班游泳(8：50—9：50)。五年级：上网或看科幻片(8：50——10：10 )。
后段五年级思维训练，二年级：1、2班上网或看科幻片、3—6班(9：50—10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片;10：50—11：50 5、6班游泳，3、4班看科幻片)。
30日上午 前段二年级看电影。五年级体育锻炼。
后段五年级看电影。二年级3——6班上网或看科幻片，1、2班思训。
后段10：30夏令营总结和散学典礼。同时补五年级1—3班游泳
9：50—10：50 1、2班游泳，3班教室等候;10：50—11：50
3班游泳。4、5班参加散学典礼。
三、四年级
27日上午 前段三年级：3——6班思维训练，1、2班游泳(8：50—9：50)。四年级：1——3班上网或看科幻片，4、5班思维训练。
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2.是学生的心理变化迅速。到了初中二年级，学生在心理上表现出半幼稚、半成熟的状态，在性格上，儿童和成人的成分都有，极刁；稳定，他们不再唯老师之命是听对老师的教育时违时从，对枯燥的说教和单一陈旧的训练方式都不感兴趣，他们的注意力也比较难于集中到学习上来。
3.是教师的教学方法不当。特别是对新教材既缺乏教学方法，又缺乏教学经验，大部分教师把初中一年使用的听说领先的方法丢弃不用，而采取一味领读，叫学生背诵、默写、翻译等，学生整天疲于奔命，毫无兴趣可言。
二、根据分化原因的分析，在初中二年级阶段，我们认为应该从以下三方面入手，防止两极分化的出现
为学生排忧解难，帮助他们树立起自信心作为一名外语教师，最重要的是要让所有的学生都有自信心，而树立这种自信心的基础是无“忧”无“难”，教师的教是围绕学生的学进行的，教师要做到向全体学生，激发学生的学习兴趣，为学生提供自主学习的舞台，学生创造成功的机会，使课堂呈现出生动、活泼、主动的学习氛围，使学生由被动的“要我学”变成主动的“我要学”，其具体做法：
1.端下教学指导思想。首先确定的教学指导思想是对学生的认识，学生具有主动获得知识的愿望和能力。面向全体学生，做到每个学生都有提高，把起点、进度、训练量定在中等偏下水平的学生身上，一切从他们的实际出发，让他们跳一跳就能摘到果子：而且特别注意给原来不及格的学生多跳一跳的机会，也能摘到几个果子。尖子学生要从速度和分量上给他们提出更高的要求，使他们也感到摘果子并不那么容易。
2.创造语言情景。一是继续借助实物、图片、简笔画等，让学生在语言和实物之间建立直接关系，学得轻松；二是以手势、表情、动作配合教学；三是发挥教师语言的直观作用，把学生带入真实的语言情景中；四是组织对话表演言；五是坚持少讲汉语，尽量用英语组织教学。以上几项可总的概括为：初中二年级的英语教学始终要做到“假戏真演”，学生“乐在其中”。
3.语言知识系统化。初中二年级一定要加强对语言知识的总结和归纳，便于学生记忆。最常用的是图表法，把学过的知识用线条或者图表表示出来，让学生记忆深刻。
4.指点学习方法。如中等水平以下的学生总觉得单词难记，那么就要及时地教给他们“听懂一读准一辨形一归类”的记忆方法，经常不断地给学生介绍一些好的学习法，有了苦干的决心，加巧干的方法，就可以收到显著的效果。
5.要减轻学生的课外负担。作业最好放到课堂内完成，这样至少有四点好处：
（1）是学生精力集中；二是可以对差尘进行辅导；三是可以及时发现问题；四是不加重学生的课外负担。
（2）培养学生的兴趣，努力激发他们的求知欲望学生开始接触英语，一般感到新奇有趣，其爱好程度往往超过其他学科。
进入初中二年级后，如何因势利导，保持这种兴趣，不断地激发学生的求知欲望，是防止分化要解决好的第二个问题，在教学中应重视以下几方面的工作。
(1)培养兴趣。在教学过程中可以察觉，学生的行动还是受自己情感的支配，因此，不间断地引起学生的学习兴趣，使兴趣逐渐成为一种稳定的爱好，是激发初中二年级学生求知欲的主要途径，应当从得益感和创新感上做好这方面的工作。
学生的得益感主要来自会运用英语。初中二年级学生要是能听懂老师和别人说的英语，自己能用几句英语来表达简单的思想，能看懂课外的几段简易英文，他们就会感到有收获，兴趣盎然。
要保证学生每节课有三分之二的时间练功夫(包括说英语、读英语、写英语)，学生的语言技能才得以形成，得益感也就油然而生。学生的创新感主要取决于学生灵活运用英语的能力。尖子学生由于基础比较扎实，智力发展水平也较高，教师要允许他们在教材所能达到的程度有独特的见解和新的运用，让这些人的兴趣不受到抑制。
(2)爱护学生，建立良好的师生关系。教师要尊重他们的自尊心，要多鼓励，不要动辄批评，批评也要考虑场合，特别是要与事实相符。课堂提问要因人制宜，循循善诱。
(3)调动学生的积极性。教学过程是一个复杂的认识过程，认识过程的主体是学生，学习效果的好坏，主要看学生的积极性调动得如何，知识主要是学会的，教是为了更好地学。如何使学生由“要我学”变为“我要学”，即调动学生的积极性，应不断地对学生进行思想教育，来端正学生的动机。我们还让学生成立外语课外活动小组，发挥每个人外语方面的优势，对外语从不感到无味。
三、探讨新的教学方法，保持言语技能的延续和发展学生在初中一年级获得的分薄弱的言语技能。
能否在初中二年级得到延续和发展，是防止两极分化要解决的义个问题，在教学方法上应抓住以下几点：
1.侧重听说训练。初中一、二年级同属英语学习的入门阶段，听说仍然是训练的侧重点。对词汇、句型和课文教学的每个环节，都应和初中一年级一样，通过听说的方式进行，只是在内容上要有所增加，面要有所加宽。
2.继续开展会话活动。继续坚持在课内进行，每次三五分钟，费时不多却有较大收获。
篇11
期：___________
2021年二年级下学期音乐教师教学工作总结
小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节——听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下:
一、用心倾听
音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小___你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。
二、尽情歌唱
这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学二年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲《小红帽》一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。
三、游戏表演
表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。尤其是在学习《大鹿》一课，我做了几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有___的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮助他们记住歌词。
四、器乐演奏
本学期，我还开设了口风琴课，孩子们很有兴趣，而且演奏也很好。通过这些，孩子们掌握了很多节奏型，还有很多同学提高了识谱能力。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌唱部分，我会让学生___来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。
五、如歌的画
艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有喜爱!
篇12
一、高效课堂的阐述
“高效课堂”，顾名思义，就是在有限的学习时间内完成最好的学习效果，最大化课堂的学习成果。“高效”体现在效率和效益上，让学生在受到良好教育、完成有限的课堂任务的同时，增强自身的素质并提高自己的品质。“高效”使得教学任务和学习效果在有限时间内有机融合，将利用率达到最大化，让学生能够发自内心地去自主学习，激发学生积极性，以达到最高质量的学习效果，并通过师生之间愉快的教学互动，更好地锻炼学生的价值观、道德观等。“高效课堂”，应该是快乐的。高效课堂构建的基础就是认识到学生的学习主体地位，保证课堂的乐趣性，使学生进行快乐的学习。因此，高效课堂便是将学生这一学习主体放到中心位置，让一切的教学活动都是根据这个主体进行调整，努力为学生创造快乐和谐的课堂。“高效课堂”，应该是公平性的。因材施教的差异教学是高效教学的指导性原则，在高效教学中不存在歧视，不存在好坏学生之分，只有学习差异性。高效教学的教师是学生的指明灯、是学生的朋友，他们会带领学生弱化差距，他们是发挥学生不同特点的“亮光”，他们使课堂变成学生享受快乐的地方。“高效课堂”，应该是自主性的。教师要重视学生的自主性和创造性，尊重学生的思想，引导他们自主学习、主动学习，让他们的思维解放，让其学习更具有效率。同时，给予学生空间，尊重他们的主体地位，发挥教师的辅助、引导、点拨功能，帮助他们提高独立学习及思考的能力，让学生真正成为课堂的主体，占据学习的主动地位。
二、课堂教学的现状
调查显示，小学二年级语文教师大多数未能意识到学生的学习主体地位，也未能认识到平等对于教学的重要，他们多数将自身定义为长者并具有权威性，认为课堂的中心为“教”，而忽略了“学”。二年级的小学生是好动而调皮的，而教师认为只有严厉才能镇住学生，而这样的严厉态度导致更多的学生在课堂上不敢提出自己的意见、不敢发表自己的看法，更不能发挥自己的主观能动性。同时，教师严肃认真的态度也会影响到教学效果。
新课改实施后，部分小学的语文教学还存在着教学方法单一的问题。大多数的教师在上语文课的时候，都是教材板书的模式，而小学生好动，好奇心强，对于这样的教学方式没有新鲜感，进而失去求学和听课的兴趣，也就对语文失去了兴趣。且一些小学语文教师没能注意到个体差异，只是因为教学而教学，为了目的而目的。但是每个学生都是不同的，他们的智力水平、家庭背景、记忆能力等的不同都会导致语文学习的差距，而教师如果一视同仁，相当于放弃了那些基础较差的学生，这对于那些学生来说简直就是灾难性的。因此，导致此类学生失去了对于语文学习的兴趣，进而差距越来越大，渐行渐远。
三、高效课堂的创建
（一）信息技术教学
随着科技的发展，网络资源也越来越丰富，这在一定程度上丰富了教师的教学手段。教师可以将信息技术运用的小学语文课堂中，为其带来更多、更好、更全面的教学资源，并进行高效课堂的建设，让学生不再只是接触严肃的课本，而是与时俱进的，让学生时时接收到新的学习资源，提升其对于学习的兴趣。而对于二年级的小学生来说，他们本身具有对周围的事物抗拒又好奇的心理特点，所以在教学过程中就会出现学生对陌生事物产生既恐惧又好奇的心态，而如何使其保持强好奇心而摒弃心理恐惧，这就需要教师为学生创建一个安全情境。例如，人教版二年级语文课文“邮票齿孔的故事”，教师可以将信息技术与教学相结合，通过图片等方式让学生感受到实际的事物，降低他们的恐惧感，再以邮票为媒介导入邮票齿孔的学习，引起学生的共鸣，进一步加强课文的学习。同时，教师还可以运用Flas或视频等技术，播放邮票撕开过程和无齿孔邮票的撕开过程，进行现实教学，让其真实感受到课文中的描述，激发他们的兴趣，在记住动画的同时学习课文，保持学习兴奋性，培养其科学情感。同时，还可通过网络这一先进科学手段，对学生进行网络教学与答疑，并让其进行话题讨论，提高他们的兴趣，增强他们的表达勇气，锻炼他们的文字交流能力。
（二）针对性教学
1.有针对性的备课。教师在进行教学之前必须进行充分的备课，在备课过程中，教师要坚持以人为本，充分认识到学生的个体差异等，并针对基础和学习水平不同的学生分别制定相应的课堂备课方案，并进行心理模拟，假设教学，充分考虑到教学过程中学生所做出的一系列反应，并掌握好节奏。例如，人教版小学二年级课文“恐龙的灭绝”，在备课的准备中，根据孩子的特点划出重点和找出学生适合回答的问题，如阅读课文、生字词造句、近义词和同义词练习应该分配给哪个孩子，而哪些孩子又要注意生字、生词，而对于基础相对扎实的学生，则需要在备课时将其划到课文内容理解、课文结构进行初步解析和段落分析等问题上，而对于学习能力强并且基础知识更加扎实的学生，教师则需要制定一些拓展问题，激发学生对恐龙的好奇心，增强对恐龙灭绝的探索性，进而提高其对课文的理解和学习效果。
2.有针对性的分组。根据教师的教学备课情况，其内容讲解和问题设置都具备一定的层次感和目标性，但是由于时间有限，个体太过于分化不利于高效教学，因此，教师可以将孩子分成几个组别，并让其进行组别内学习，这样就可以将目标定为组，抓大拿小，做到平衡并提升学生的学习效果。
3.有针对性地对学生思维能力的分层进行引导。针对性教学更表现在对于学生思维能力的分层次引导，不同的学生所需要的挑战性问题也是不同的，例如“恐龙的灭绝”一课，有的学生问生字，有的学生问生词，而高一层次的则会问段落结构、中心思想等问题，更高一层次的则会问异想天开的问题，如这个世界真的没有恐龙了吗？恐龙会吃人吗？由于他们已经理解了课本，并开始搜索其他问题的答案，这种思维是值得鼓励的。
4.有针对性的课堂练习。课堂练习也要具有针对性，充分发挥其针对性对于语文课堂的高效性影响也是极为大的。教师要根据学生的不同特点、根据组别，分别进行课堂练习。学习与练习必须是循序渐进的，一口气吃不成胖子，对于基础稍差的学生可以让他们在生字等基础性的知识上进行练习，而对于稍微好的组需要采用半指导的方式，让他们独自思考。
（三）培养良好习惯
1.培养自我学习能力。能力教师不仅仅是在向学生教学知识，最重要的是培养学生的自我学习能力。所谓：师者，传道受业解惑也。想要培养学生的自我学习能力，就要从培养他们的良好习惯开始。首先，教师教给学生一个良好的预习方法，例如，人教版二年级语文课文“纸船和风筝”，教师可以建议学生先粗略地通读一边，并将生字生词用笔画出来，再通过网络或者词典等工具，查找生字的读法和生词的释意，并将其理解。然后再进行第二遍的细读，对文章进行理解，同时将文章进行段落分析和中心思想的总结。再然后，再进行一边细读，充分理解故事的内容，确认自己刚刚进行的段落划分和中心思想。最后，通读熟练，提高学生的语言表达能力。
2.学会听课。听课不难，难得是如何做到会听课。因此，教师应培养学生的注意力集中的能力，提高他们的专注程度。同时，培养学生敢问的能力，有问题不能因为害羞或者害怕丢脸不敢提出来，而应勇于提问、勇于质问。
3.掌握高效复习。高效课堂的建设也需要高效的复习，复习是重要的。其可由教师进行也可由学生在课下进行。而高效课堂则必须从整体复习为起点，再进行开放复习，最后进行融合复习。开放复习是学生的自主复习，根据其自身的实际情况，对于重点、难点或者易混淆点进行加大强度的复习，目的在于整体掌握，这种开放复习会逐步形成学生自己的复习习惯，对学生的自主性学习有很大的帮助。融合复习就是将已掌握的知识进行整合，运用到练习题或其他文章、阅读之中，以巩固自己的知识积累。
4.学会总结。总结对于高校课堂也极为重要，只有会总结才是真正做到了会学习，才能更好地建立高效课堂。小学二年级学生对于总结的能力是不够的，需要教师在旁辅导。教师可以将总结分为几个大块，让学生自己进行归纳，通过大量的练习提高学生对总结和归纳的熟练度，进而形成他们自己的总结方法。
四、结语
小学二年级语文是生字记忆、文章理解、语言交谈的基础性阶段，只有打好基础才能更好地将其利用在深层语文学习和其他学科的学习中。然而，小学二年级语文的课堂也应是充满欢声笑语、具有蓬勃朝气的地方，然而现实并没有让学生在快乐中学习，反而增加了他们的抗拒心理，因此建设高效课堂势在必行。而建设高效课堂是通过资源的有效充分利用，将中华文明的智慧通过语文这一载体潺潺流如学生的心里及脑海里，让学生认识到语言及语文的魅力，让学生了解中华民族的尊严和思想，激发学生的探索热情，提高学生的学习兴趣。
参考文献：
篇13
一、建立健全年级学生会根据学校的统一安排，年级组将选拔一批责任心强，有为他人服务思想、有工作能力的同学组建年级学生会，建制同学校学生会。
二、建立年级家长委员会每班2名家长，组建年级家长会，成员参与年级事务管理，听课、巡考、晚自习巡视、做学生思想工作、年级家长会发言等。（具体操作另附说明）
三、建立健全家长会例会制度本学期加强年级与家长之间的沟通与交流，拟开两次全年级家长会，第一次计划9月20日左右(高二第一次月考结束)，第二次计划期末考试前。
学生会机构安排：郑田田老师总负责，突出纪律与卫生，加强学习管理。
1、学生会主席正、副各一名，在郑田田老师的带领下，负责学生会全面工作。
2、体育部长一名，成员两名，负责年级学生活动和集会以及体育运动会等事宜。
3、学习部长一名，成员两名，负责年级同学学习反馈，向老师建议，年级教师民主评教。（定期开展问卷调查，向老师反馈教学情况）
4、宣传文艺部长正、副各一名，负责年级对外宣传、文艺活动的组织工作。
5、卫生部长正、副各一名，成员为各班卫生检查成员，负责检查班级卫生，教师办公室卫生（3楼、4楼），公正地予以打分，协助各班班长和卫生委员检查各班同学卫生、整洁情况。
6、纪律部长正、副各一名，成员10名，每天早上7：00，中午2：55（作息调整后为2：25），晚上6：30（6：10），晚自习后（9：10）巡查各班到班和纪律情况，每天上午两节大课间，下午第一节课间，晚自习第一节课间，由纪律组同学分楼层巡查，着重检查课间打闹、吹口哨等不良行为，坚决予以制止并做认真记录。
高二年级德育工作计划已详分为以上三点内容，工作中将按计划执行，苦有特殊情况将灵活变更。
