引论：我们为您整理了13篇夜校培训总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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我校于XX年8月被国务院扶贫办确定为贫困地区劳动力转移培训示范基地。五年来，学校遵循“省主管、市代管、区主办”的原则，按照“政府主导、面向市场、订单办学、保障就业”的培训要求，在市、区扶贫办的直接指导下，采取转移培训与学历教育“一校两线、齐头并进”的方式，走“场地租赁制、设备股份制、教师聘任制”的新路，建立建全了五种新机制，从而有效保障了转移培训的良性发展，形成了“一校两分三制、定单培训、定向输出”的培训模式，打造出了具有巴山特色的劳务品牌——巴山汉(妹)子，真正实现“培训一期、学到一技、安置一人、脱贫一户、带动一片”的目标。五年来学校共培训学员7500多人，占计划任务的100%，其中学校安置7356人，自主择业144人，安置就业率达98%。就业学员90%免费安置到沿海等发达地区，月收入在1300元以上。其培训成果在XX年年6月全国“雨露计划”成果展览会上作为xx省仅有的两家培训机构参展，得到了国务院扶贫办机关领导的肯定，有多个省扶贫办带领本省参展基地学校前来观摩、学习。
主要做法
一、优化就业维权服务，搭建输出平台
在转移输出上，学校努力搭建平台，以实现全方位就业安置。首先根据市场和用工单位的需要，采取“订单培训、定向输出、厂校联姻、校企协作”等方法，主渠道安置培训学员。其次充分利用现代媒体，通过学校网站、电视广告学员信息，延请外地用工单位主动来校招工，多途径实现学员非农就业。
学校对每位结业安置学员进行全程跟踪服务管理至一半年以上，通过学校就业安置维权中心、企业工会、四川华西民工救助中心等组织多渠道维权，通过切实履行“七项承诺”，使学员得到最优化的服务保障。而今，学校已在安置就业相对集中的江苏、宁波、广州、深圳等地设立就业维权服务中心，通过中心对输出学员进行跟踪服务管理，做到了订单培训—就业—维权—回引的全程服务。
二、营造良好氛围，培训开展“四到位”
领导到位学校成立了以校长为培训中心主任，副校长为培训中心副主任，科室负责人为成员的劳动力转移培训领导机构，由一名副校长专门负责此项工作。培训中心下设办公室、招生部、培训部、就业安置部，具体组织开展培训工作。
宣传到位学校积极探索构建多层面、多序列的招生宣传模式。一是成立以区(县)为中心，学校为主体，乡、村、社积极参与的宣传保障机构;二是政府每年将送培任务下达到乡镇，各乡镇落实专人负责组织、协调招生工作;三是以市区扶贫部门为主导，学校在新闻媒体开辟扶贫栏目，及时宣传报道招生培训信息。学校深入乡镇、村组，采取放录音、发资料、送传单等形式，真正做到宣传工作“四覆盖”。
学员组织到位采取贫困学员自愿申请、村社公示、乡村审核、县(区)扶贫办审定的程序招收学员入学参培，严格做到公开、公正、公平招生。机制到位整合教育资源，构建了以巴山职业技术学校为“龙头”，各网络学校参与的劳动力转移培训体系。实行动态管理，末位淘汰制，使整个培训工作驶入了良性发展轨道。
三、健全管理制度，规范资金运行
学校按照扶贫部门制定的《培训资金使用管理实施细则》切实加强资金管理，提高资金使用效益。严格实行“一人、一表、一卡、一券、一单、一查、一维、两证、两合同、两台帐、四制”管理模式，广泛接受社会、财政、审计和纪检监察部门的监督检查。在资金投入上，经过几年的努力，我们初步摸索出一条“补、让、集、贷”的多元化资金投入机制。
四、注重培训过程，打造技能型农民工
在强化技能培训的过程中，五年来，学校切实做到“两个规范”、“四个统一”、“八个结合”。按照国家职业标准和就业要求，规范培训过程，确保培训质量，立足市场和用工单位需求，有针对性地开展培训，确保培训一期，学到一技，增长一智。从而打造出具有巴山特色的劳务品牌——巴山汉(妹)子，以品牌拓宽了劳务市场，以高技能提升了农民工转移就业的身价。
探索经验
一、彰显与时俱进，扶危济困分国忧
汶川特大地震后，学校决定为灾区免费培训驾驶员200名。2009年底青川灾区的100名学员已顺利结业，汶川灾区的100名100名学员正在培训中，此举得到了省委李崇喜副书记的高度评价。
2009年底，受全球金融危机影响，许多农民工纷纷失业返乡。学校抓住这一契机，大力宣传转移培训政策，让返乡农民工走进学校接受技能培训，为再就业积聚力量，截止2009年4月，已有300多名返乡农民工接受了学校技能培训，奔赴新的工作岗位。
二、创新就业模式，实现优质安置
为确保就业高质、稳定，学校还逐步探索出一条“回访制”、“招回制”与“提高制”相衔接的就业保障机制。从而使受训学员出得去、留得住、能挣钱。根据学校的跟踪调查和用人单位的反馈情况，就业学员少部分素质较高，大部分能胜任工作，个别需要招回，就业稳定率在95%以上。
首先，在就业安置的基础上，学校加大对参培农民工自主创业的引导，将向市外安置与本地非农就业相结合，引导学员自办公司、工厂及企业。目前，已有数十名学员学成后在当地或周边市区自主创业，取得了不错的业绩。
同时，学校积极引导已有成就的参培农民工返乡创业，开办企业，这样即可对口安置参培学员，又可树立就业榜样，推动雨露计划持续，深入发展。
三、以政策为导向，创新培训对象
巴中是贫困地区，农村绝对贫困人口基数大，为了让更多的贫困农民受益于国家的劳动力转移政策，学校准确把握政策精神，尽可能让贫困家庭都能享受到免费培训机会。
为此，学校在严格准入制度的同时，准确把握对象。将贫困农村人口、城市周边失地农民、两后生均纳入培训范围。在此基础上，对初三分流生实施两步走，对少数完成转移培训计划、考试考核合格、推迟就业又愿意继续深造的学员，经本人申请纳入中职就读，享受国家中职生补助，进而实现从短期培训转移到长期培训的目标。
同时，为顺应新农村建设的时代潮流，学校因地制宜，尝试将农村农机操作手和农村实用技术人员纳入培训对象，严格准入关、对象选择关、就业转移本地关、政府督察关。
四、着眼学员实际，创新培训内涵
1、注重产教结合。整个培训过程中，学校严格实行三合一制度(教师与师傅合一，实习车间与教室合一，实习操作与生产加工合一)，让培训的每一个环节都落到实处。
2、研发校本教材。参加劳动力转移的学员，大多知识水平低，市场上一般通行的教材并不适用，为此，学校根据情况自编适合农民工的教材。农民工教材，只讲怎么做，不讲为什么，让学员学到实际操作技能。
3、聘请高能高技教师。学校从厂企高薪聘请、引进重实作、操作能力强的专业教师，并与订单企业联手，实施校企联合，由订单企业派遣老师，实行定向定专业培训。学员技能学习针对性强，毕业后即安置到企业就业，从而实现了培训就业一体化。
4、教学重点体现技能。在培训课时安排上，学校侧重技能实作，将实作课与理论课学时按3：1安排。理论课主要讲解法律常识及就业常识，让学员学有所用。
五、逗硬考试考核、提高培训质量
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二、teachingtechniques
teachingtechniques包括usingchineseorenglishintheclassroom（课堂中英文的使用）organisingactivities（活动组织），givinginstructions（教学要求）,givingfeedback（教学反馈）。在课堂中英文的使用方面，keith提到了在英语课堂中使用中文的几种特殊情况，例如解释一些抽象的单词（brave,spirit等），解释一些语法知识，一些culturalreferences也能用中文表达等。当然中文解释应该只是很偶然地出现，英语课堂中使用最多的还是英语。首先，教师要以身作则，学生耳濡目染，才会有更多的理由和机会说英语。其次，当教师说英语时，对于学生而言，其实也是听力的锻炼。一些常规的指令都要用英语，而且要是短句，简洁易懂。真的有学生不懂的话，教师还可用一些身体语言或面部表情来解释。在活动组织方面，英语教学过程中的活动组织包括了pair,groupandindividualwork.在活动进行之前，教师需要在课前做好充分的准备，设立一个清楚的目标和时间限制，给学生一个清晰的演示，还要检查学生是否理解（可以问学生几个问题）。在活动进行中，教师要在教室中边走边听边看，帮助一些比较困惑的学生然后适当地记录一些学生的强项或弱点。活动完成后，教师可以请个别学生上台展示，让学生回答自己的提问或者评价学生的活动展开情况在教学要求方面，建议教师用英语表达自己的教学要求。如何才能使自己的要求清晰明确呢？首先要确保每个学生的注意力都集中在教师身上，其次教师要试着用简短的语句，清晰而缓慢地表达自己的意思，利用手势、面部表情、语调，或者图片、实物等来加强学生的理解，最后如果学生还是不懂，可以把自己的意思写下来。而在教学反馈方面，它是教师对学生的语言或活动表现的评价，是为了促使学生有所进步，这是非常重要的一点，教师在必要的情况下应该多用。
三、teachingpronunciationinprimaryschool
语音是语言教学的基础，是根本的，首要的。在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音，才能听懂人家说的话，也才能让人家听懂自己的话，才能对所学材料以正确的形式在脑子里储存下来，以正确的形式使它再现，从而建立语感，提高运用语言的能力。小学阶段是对语音最敏感的时期，抓住此时解决语音问题正合时宜，否则对学生自己以后的学习会带来一系列的困难和不良影响。
小学生在学习英语之前已经形成了完整的汉语语音体系，而英语语音与汉语语音有很多差异，小学生学习英语语音往往要受到他们已经获得的汉语语音的严重影响，经常会出现这些问题：首先，英语元音不正确。受汉语语音影响，学习英语元音是容易出现单元音不饱满、不到位，双元音被单元音化，因为现代汉语的双元音基本已经被单元音化，而没有真正的双元音。在朗读单词时，许多学生的元音发音口型不到位。如把双元音发成单元音：把time[taim]读成[tem]，brown[braun]读成[bra:n]等。其次，英语词尾辅音后附加元音。汉语没有真正的词尾辅音，几乎都是以元音（韵母）结尾，而英语的大多数单词是以辅音结尾。很多小朋友经常会出现在英语词尾辅音后附加元音的错误，这些现象主要发生在以[p]、[b]、[t]、[d]、[g]、[k]等音素结尾的单词上，学生容易在这些单词的尾音后面加上一个音素如把jacket读成jacketer，把red读成reder，jeep读成jeeper，把friend读成friender的音等，如果不仔细听，是听不出来的。这种情况在小学英语单词读音中比较普遍，也最容易被忽视，因此我们应当采用既可行又失趣味性的方式来解决这个问题。然后，英语词尾遗漏辅音。在英语教学当中，这种情况出现的频率也比较高。例如，在教授pep教材四年级上册unit4parta部分的重点单词bathroom,bedroom和livingroom的时候，很多学生在发音的时候遗漏了词尾的[m]。这种现象在单词教学中也是比较常见的。最后，节奏错误。在英语口语中，是以一个重读音节与其前后的非重读音节构成一个完成的节奏群，而在操练口语的过程中，学生经常出现非重读音节被拉长，导致语句失去节奏。节奏群直接制约着学生在口头表达中运用节奏群进行表达的能力，以及学生在听力理解中把握节奏群提高理解效果的能力。
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2020年10月21日至 2020年11月17日，我有幸参加了山西省教育厅、山西省财政厅组织的在天津职业技术师范大学举办的中等职业学校“数控技术应用”培训。通过近一个月的培训，对于我们每位学员来说，都是一次提高、一次借鉴、一次实践，使我深感收获巨大，受益终生。
一、培训组织严密，培训内容紧扣我们的教学需求和技能大赛要求。天津职业技术师范大学成教部的领导高度重视对我们的培训工作，为了高效率、高质量地做好本次培训工作，他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求，抓住了当前三坐标测量技术、数控车自动编程及加工技术、海德汉iTNC530数控系统编程及加工技术，安排最强的师资力量进行授课，受到了广大学员的好评。我们听课认真、讨论热烈，不同层次的学员互相学习，大家得到了共同提高。
二、领略名师风采，寻找自身差距。培训中老师们讲授了数控专业最新知识，从理论到实践展开教学，并从专业技术结合省赛和国赛图纸进行分析和点拨。让我们基本了解了数控车自动编程技术和技能大赛要求，了解了本专业一些新知识、新技能，开拓了眼界，丰富了实践经验。老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，也深深感染了每一位学员，激励着我们抓紧时间努力学习。
三、参加实践操作，提高动手能力。在老师们的安排下，我们一共分成5个小组，每位学员都要完成一件作品，所以在每位小组长的带领下，我们学到很多加工的知识，比如：如何选刀调刀、确定加工余量和磨耗，加工精度控制等，通过老师分析和指导，我们收获颇多，最终每人都完成了一件满意的作品。
回首这次培训，内容丰富，形式多样，效果明显。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有实践技能的增长。在今后的工作中，我将把所学理念、知识、技能、应用到教育教学中，不断改进和提高自身教学水平，为职业教育事业做出新的贡献。
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2、参加培训、学习提升专业知识和客户服务能力
3、银行三方存管业务对接及开户
二、KPI指标达成（如有）
2018年度业绩完成情况分析 (须列明与全年目标值比对的实际完成比例)。
三、关键工作举措与成果（主岗位）
1、新员工学习培训。
积极按公司要求完成学习任务，了解了公司文化和规章制度；学习并掌握公司开户及交易软件使用方法；了解并掌握了公司常见理财产品类别、特点及购买方法；不断地学习了解公司各项工作流程。
2、参加培训、学习提升专业知识和客户服务能力
主动学习报考各类职业资格，经过努力，于2018年11月通过了基金从业资格考试基金法律法规、职业道德与业务规范及证券投资基金基础知识两门科目，于2018年11月通过了期货从业资格考试期货法律法规科目；积极参加公司的培训会议，阅读专业技能书籍及行业研报，提升自己的专业知识和客户服务能力。
3、银行三方存管业务对接及开户
按照公司要求与农行木垒支行及昌吉市支行对接三方存管业务，在公司与农行开门红方案的支持和公司领导的指导下，共开户1062户，其中有效户316户。
四、关键工作举措与成果（兼岗岗位，如有）
包括业务兼岗或党、工、团等行政工作，重点阐述2018年所兼任工作岗位的关键工作举措与成果。
五、主要不足或遗憾，下一步改善措施或对策
1、未能通过期货从业资格考试期货基础知识科目和证券投资顾问资格考试，下一步将加强学习，尽快通过相应考试，获得相应职业资格。
2、专业知识技能和客户服务能力还很薄弱，需要加强学习提升。
六、2019年重点工作计划
1、努力完成各项KPI指标。
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一、夏季消防检查研究部署情况
我委就此次消防检查工作召开了专门会议，成立了领导小组，及时研究夏季消防工作，印发了《关于印发<20XX年**县旅游行业开展夏季消防安全检查工作方案>的通知》文件，并联合消防部门开展了专门检查，要求旅游企业全面落实消防安全责任制，进一步健全消防安全制度，做好消防安全检查工作，坚决遏制重特大火灾事故和减少一般火灾的发生。
二、火灾隐患排查整治推进情况
今年6月以来，我委集中开展了“奋战90天、全力保平安”暨夏季消防检查行动，采取日常检查和专项治理相结合的方式，深入排查整治火灾隐患。以星级饭店、星级农家旅馆以及A级旅游景区等旅游企业为重点，主要检查旅游企业建立落实消防安全责任制，消防设施运行和维护保养，日常消防检查巡查，违规设置住宿与生产储存经营合用场所等情况；做好大型团队游客和旅游节庆活动的消防宣传和消防安全提示、消防安全工作。经排查，未发现各酒店、旅游景区、旅行社（含门市部）的火灾隐患问题。
三、开展消防安全宣传培训情况
(一)在酒店、景区等人员密集场所通过LED显示屏、标语等形式，进行消防安全提示。各酒店也在酒店电梯等显目位置粘贴了公安部《关于人员密集场所加强火灾防范的通告》、消防安全三提示等，切实提高涉旅单位人员及游客消防安全意识。
(二)开展了消防安全知识培训。6月根据县里的统一部署，县消防大队组织全县生产性企业开展了为期3天的全县生产性企业消防培训班，我委组织各涉旅企业的安全负责人参加了培训。培训班由县消防大队防火监督员轮流进行授课，就不同的单位和企业提出了相应具体的基本要求，并就火灾基本知识、防火、灭火、逃生自救等方面进行了培训，着重强调了如何做好防火和安全生产方面工作。
(三)组织耀升国际饭店工作人员到县消防大队开展参观体验活动，并由县消防大队进行了灭火器等消防器材使用培训，进一步提升了涉旅人员的消防器材使用技能。
四、行业部门开展消防安全标准管理工作情况；社会单位落实主体责任，消防器材配备，建筑消防设施运行情况
(一)各旅行社（门市部）均已按照要求配备了灭火器，我委也要求各旅行社（门市部）做好日常的用电安全管理，加强电路检查，避免因电路问题引发火灾。
(二)阳岭景区内大门区域的建筑、景区内的旅游厕所以及云华茶场、作家村茶艺馆、山顶小卖部等场所也按要求配备了灭火器。云隐寺旅游厕所原配置的灭火器被人为损坏，现已进行了更换。
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在第二期教学中，“青檬夜校”不断深化*共青团创业培训公益服务品牌建设，注重创新与发展。采取“补偿式”教学设置，增强学员创业实力，坚持“开放式”教学形式，营造良好的学习氛围，搭建“链条式”服务体系，助推学员创业实践。目前，该项目已产生了较为广泛的社会影响，取得了比较显著的工作成效，起到了共青团服务青年创业抓手项目的示范作用。
下面，我对进一步做好“青檬夜校”工作提出以下三点意见：
第一，以提升青年创业能力为核心，进一步优化调整教学设置，扎实建设*共青团服务创业青年品牌项目。
做好促进青年创业服务，是共青团服务“人文*、科技*、绿色*”建设的重要切入点，是履行服务青年职能的重要着力点。实践证明，“青檬夜校”立足创业者培训，契合青年创业需求，致力创业者长远发展，是*共青团在新形势下探索实践服务青年形式的有效载体。经过坚持不懈的努力，夜校已初步探索形成较为完善的创业青年培训模式，并在全市范围内推广。在今后的教学中，夜校要深入开展调查研究，探索创业青年培训规律，准确把握青年需求，优化课程体系建设，更好的为创业青年服务。
第二，以“青檬夜校”为抓手，加强*共青团创业服务体系建设，推动建立*青年创业服务工作新格局。
长期以来，*共青团高度重视创业青年服务工作，形成了中国青年创业国际计划（YBC）、“创业*”网络平台、小额贷款、*青年创业就业见习基地等工作品牌。自去年年底，为顺应新的经济环境和青年需求变化，深入贯彻落实科学发展观，*共青团创造性的开办了“青檬夜校”、*青年创业园、青年创业引导基金等项目，逐步形成新形势下的*青年创业服务工作格局。在各创业服务项目中，“青檬夜校”紧密结合共青团育人职能，创新青年创业服务形式，成为*共青团创业服务工作抓手。夜校要认真研究各创业项目的内在联系，相互衔接，相互促进，优势互补，努力推动建立全方位、多角度、高效率的创业服务“链条”，助力更多的创业青年取得成功。
第三，以加强长效机制建设为重点，注重品牌推广，突出示范效果，营造良好的青年创业社会氛围。
目前，“青檬夜校”己圆满完成了两期教学，积累了创业培训经验，打造了创业服务品牌，凝聚了创业者队伍。为促进夜校持续健康发展，要进一步加强创业青年培训公益项目研究，积极争取党政和社会力量支持，实现长效、长态与长远发展。一是要加强“青檬夜校”组织体系建设，规范教程教材标准，加强对各级分校的业务指导，发挥“青檬夜校”在全市的示范作用；二是要认真总结，加强学习，增进各省区市团委的工作交流，积极探索共青团服务创业青年经验，争取为全团创业青年服务工作做出更大贡献；三是要注重宣传，注重挖掘青年创业者典型，积极营造关心与支持青年创业的良好氛围。
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为解决我乡农民农村实用知识匮乏,尤其农民的文化水平普遍较低的问题，在XX乡党委政府的大力支持和帮助下，我村农民夜校2019上半年度共开展12次学习培训，主要培训农民实用技能、农业种植技术、农村政策等知识。农民夜校已成为XX村向农民传播科技信息、开展普法教育、开展职业技能培训的第一场所。
一、主要做法
1、合理设置教学机构。充分发挥驻村工作队力量，组成政策讲解、养殖技术、医疗疾控、地灾防治等4个教学组。由第一书记XX贯彻宣传脱贫攻坚、“四好”家庭创建、移风易俗、致富技能等相关知识；由驻村队员XX讲解畜牧业科学养殖技术、防疫控疫等相关知识，还邀请林业专家XX实地指导村民科学管理花椒技术；由驻村队员XX讲解卫生医疗政策、疾病预防、疫苗疾控等相关知识；由驻村队员XX讲解地质灾害预防排查等相关知识。
2、科学安排教学计划。严格按照XX乡党委政府统一制定的教学计划，进行教学。
3、创新教学模式。“农民夜校”实行“送课入户”，把教学课堂
搬下去，延伸到田间地头，充分利用农闲、晚上时间进行授课。
二、取得的成效
1、促进了劳务输出，增加了农民收入。以前一些外出打工农民原本文化素质低、思想观念落后，又缺乏一技之长，无法适应城市对劳动力素质的要求，不得已又重返农村，严重制约了我乡劳务输出产业的发展。
农民夜校的开办，提高了农民的文化水平，
更新了农民的思想观念，有力促进了劳务输出产业的发展。
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良好的职业理想是青年教师成长的动力要素。现在的85后和90后都是刚走上教师工作岗位不久，激情、茫然、新鲜感等“多感交织”是每一位新教师的心理特点。刚开始，他们会按照学校的要求认真备课、上课、批改作业和完成班主任工作，这是一个良好的开端。但是随着对教学、班主任工作的逐渐熟悉， 这种新鲜感便慢慢消失，逐渐对工作产生厌腻感。这种状态的出现，很多都是因为没有职业追求和理想，因此，当一名新教师加入我们的团队后，我们要通过各种师训平台和机会，帮助老师们树立自己的教育理想：成才―成名―成家。首先是成才，指的是成为一名有用的人才，成为教学骨干；其次是成名，指的是在某个区域内有一定影响力的名师；最后是成家，就是指成为一名教育家。通过树立起一个理想，让每个老师对自身每个时期的发展都有一个清晰的目标，并能为之不懈努力，实现可持续发展。
二、完善两个平台
青年教师光树立了职业理想还不够，还需要为他们提供一个追求自己理想的平台与有效措施才行。其中“青蓝工程”是学校培养新教师的孵化器，它是绝大部分新教师实现自己职业目标的一条捷径，但是通过什么措施让这个孵化器运行得更高效，是值得我们不断实践探究和反思的问题。
1.完善“青蓝工程”的孵化平台――抓落实搞活动
面对学校师资年轻面很广，单依靠管理团队的力量是不够的，而教研组长、备课组长等老师是学校的骨干和中坚力量，这些老师的敬业精神、教育教学方法都值得我们每一个青年教师学习。因此，我们要充分借力于这个“领航团队”，取得他们的支持，树立“主人翁”的责任感，发挥他们“传、帮、带”的作用，师徒结对，让青年教师学有榜样，赶有目标。具体来说：
第一，抓好三个落实：落实期初动员计划，落实期中点评反思，落实期末总结表彰。在期初动员中要着重树立这些骨干教师的“主人翁”意识，将本学期的教师培训计划拿出来和他们商量，听取他们的建议，并结合实际情况，确定好本学期牵手的一位青年教师；落实期中点评反思，主要对前半期工作进行小结、点评、交流、反思，并完善后半期的师训工作；而期末总结表彰则是对这个学期骨干教师的业绩进行全方位的总结，特别是在青年教师的成长方面起到辐射、辅导作用的给予表彰和奖励，如表彰年度“十佳师傅”和“十佳徒弟”，增强他们工作的幸福感和价值感。
第二，搞好两个活动：骨干教师的“优课展示”和“教育故事分享”活动。骨干教师的课堂教学往往是他们教学理念的体现、教学经验的凝结、教学智慧的展示，能够给广大教师以思考和启迪。每学期初，根据学期的研究主题，邀请或安排我们身边的骨干教师上公开课，这不仅促进了骨干教师的自身专业成长，更有利于青年教师的模仿和学习。在过去两个学期里，我们在数学组尝试了这个研训模式，获得了较好的效果。
我们需要仰望星空，但更要脚踏实地。每年都请教育名家、专家来校讲学，以提升我们的教育理念；在我们仰望这些名家、专家的风采同时，我们也需要低下头来深思，在我们身边也不乏脚踏实地的骨干教师和名师，他们的教育故事也许更加精彩。因此，每学期我们可以选一到两位骨干教师作个人经验介绍或专题报告。就像本学期开学初请刘毅老师在全校老师开出的“小组建设经验介绍”，引起了很大的反响。还有，我们还可以请我们身边的名师胡志勇老师分享他的名师成长之路，等等，我想这样以身边的事去影响身边的人，会来得更真实、更接地气。
2.完善“青年夜校”的交流平台――突出多、小、新三个点
青年夜校的活动形式要多一点。我们的青年夜校工作也需要与时俱进，除了听报告、听讲座外，将师训和活动相结合。如开展小组讨论、辩论赛、观看影片说观后感、游戏体验、读书沙龙与名书推荐等，利用这种基于情境的互动式的师训形式，不仅激活了每一位参培人员的参与热情，也使每一位参训人员在过程中得到了锻炼、学习和体验。
青年夜校的活动入口要小一点。青年夜校的培训，每次针对一个问题，有目的地进行培训，要给青年教师布置具体任务，要有评价总结，要定期开展多种形式的竞赛活动，评、教、赛、讲，让他们各展其能，每一次活动都要进行总结反思，但更重要的是要强化过程性点评。因为如果有好的过程不一定会有好的结果，但是如果没有好的过程就一定不会有好的结果。要让每个青年教师在活动过程中既能找到自己的问题，又可以看到进步的希望。
青年夜校的活动主题要新一点。夜校组建之初，青年教师们热情高涨，积极参加。然而随着时间推移，老师们的情绪越来越低落。经分析发现，夜校教学形式单一，授课内容也以理论为主，都是围绕老师的基本功来谈，致使老师们提不起兴趣。青年夜校的活动主题要不断更新，如：青年教师思想活跃，就组织“热点问题大家谈”，结合政治、社会热点畅所欲言，将教学延伸开来。
三、用好三条途径
记得李再湘老师的《教师专业成长导引》丛书中的《综合素质与专业素养》这本书中提到的关于提升自己途径的三个观点：那就是读好书、交高人、见世面。我个人比较认同这个观点。这里想跟大家举个身边的例子。科学组的艾海华老师，是去年进入我们学校参加工作的，刚进学校时，可以说素质不是特别全面和突出的，相比之下甚至还有些逊色，去年一个学期都是跟岗学习，但这位老师最大的一个优点就是爱读书，每天坚持看书。经过一个学期的磨炼，不管是课堂教学还是专业技术上，我们都感受到了他的进步，我想这个与他好读书是分不开的。因此，要缩短教师成才的时间，提高青年教师的文化底蕴，除了教学实践经验的日积月累，另一个推手就是引导青年教师读好书。一本书只要有一个地方触动了你，激发了你，那么这本书就是一本好书。
在以前的教学过程中，我们常常觉得现在的学生“不服管”，后来李老师的“交高人”的观点，启发了我的思维，产生出一种新的方法来解决这个困惑。那就是：教师对学生，我们都要抛弃常规思维里的“高高在上的管理者”的身份，做一个与孩子一起学习的好伙伴，一个有着良好学习习惯的“优秀学生”，一个孩子身边有着良好行为习惯的“高人”，一个以朋友和榜样的身份来影响孩子的人。
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二、精心组织、措施得当，各项工作稳步推进
（一）加强领导，认真落实目标责任。一是县委、政府高度重视，把农村人力资源开发工作纳入年度目标责任考核，与乡镇签订目标责任书，明确相关部门职责，针对今年百年不遇的严重旱灾，制定下发了《县人民政府办公室关于印发县农村劳动力转移就业特别行动工作方案的通知》（鲁政办发〔20__〕30号），明确了“农业损失劳务补”的工作思路，确保农民增收不徘徊；二是我办把20__年目标任务进行科学分解、任务落实到个人，印制了《县农村人力资源开发办关于20__年度工作目标任务分解量化考核的通知》（鲁农人开办字〔20__〕7号），同时与各乡镇工作站签订了目标责任书，做到层层落实，各司其职、各负其责。三是为提高培训质量、增强培训效果，筛选认定了县内外培训能力较强的8家培训机构承担项目培训转移任务；四是在各乡镇继续建立完善信息员制度，加强务工信息、宣传动员力度，组织农村富余劳动力参加培训转移。
（二）优化服务，促进转移就业。一是加强劳务市场开发。我办通过考察和劳务洽谈，与江苏金湖县、广东东莞市、山东淄博市、福建惠安县等地信誉好、待遇优、工资高的用工企业签订劳务订单，半年来收集用工岗位近2万个；二是千方百计为外出务工人员提供免费务工车票。在春运期间团体购票困难的情况下，一方面组织办公室人员到火车站排队购票，另一方面鼓励经报名培训务工人员，自行购票后再到我办领取转移补助，组织外出；三是指派专人全程陪同护送务工人员到厂，并与用工企业对接安置就业，让务工人员在自己满意的岗位上务工就业；四是针对回族民工较多的实际，积极与用工方协商开办单列清真食堂，促进稳定就业。目前已协商新开设清真食堂8家；五是在务工人员集中地建立了联络点，并挑选1—2个较有组织能力的务工人员作为信息联络员，帮助务工人员协调解决工作、生活上遇到的困难和问题，做好输入地务工人员的思想稳定工作；六是与工会、妇联、劳动保障、公安、司法等部门加强联系、并聘请律师事务所为外出民工提供维权服务保障。
（三）多措并举，农村劳动力转移就业特别行动成效明显。按照省市县开展“农村劳动力转移就业特别行动”的有关要求，我办以高度的责任心和时不我待的紧迫感，密切联系各有关部门，大力开展劳务输出工作。1月中旬，我办召集各 乡镇农村人力资源开发工作分管领导和工作站长召开会议研究20__年劳务输出工作，针对旱情严重、农民增收困难的实情，提出了每乡镇工作站组织有序转移100人以上的工作要求。2月份又相继出台了《县农村人力资源开发办关于抓好二一年农村人力资源开发工作的意见》（鲁农人开办字〔20__〕5号）、《县农村人力资源开发办关于抓好当前农村人力资源开发工作的通知》（鲁农人开办字〔20__〕6号），特别提出了在旱情逼人的严峻形势下，全力抓好劳动力的转移输出，以旱涝保收的劳务经济为有益补充，最大限度降低旱灾对农民造成的经济损失。一是精心收集、筛选了多家企业8000余个务工条件好、工资待遇高的就业岗位制成招工简章，并在县电视台滚动播出向社会广泛，提高务工信息知晓率；二是发动12个乡镇工作站人员、村组信息员进村入户进行再宣传、再动员；三是组织劳务宣传队到各乡镇进行劳务宣传，帮助农民算对比帐，讲清外出务工的优势和好外，打消农民出门难的顾虑；四是在干旱严重的乡镇举办现场劳务招聘会，把最新用工信息送到农民家门口。在“农村劳动力转移就业特别行动”期间已开展劳务现场招聘会29场次，其中，规模在5000人以上的3场次，邀请10家省外用工企业参与现场招聘，促成4500人与企业签订劳务合同。
（四）精心组织，务工人员夜校培训项目进展顺利。此项目为市政府20__年承诺办理的10件惠民实事之一，通过向上级争取，我县龙树乡被确定为全市十一个项目实施乡之一。项目实施前，县、乡两级分别成立了工作领导小组，我办根据该乡实际制定了详细的实施方案，按培训专业编制了培训教材、聘请了培训教师，在充分总结过去两年来务工人员试点夜校培训成功经验的基础上，认真做好务工人员夜校培训“十个到位”，结合今年3000人的培训任务，计划开展务工引导性培训9期890人次，开展砌筑工、抿糊工、十字绣工艺培训12期1200人次，开展生猪养殖技术培训2期200人次，开展旱作高产培训技术培训5期500人次，开展冷凉蔬菜栽培技术培训2期210人次。通过各方努力，项目自4月20日开始实施以来，已培训2462人次（完成任务数3000人次的82%），转移就业1773人，其中，省外转移56人，县内就地就近转移1717人。
（五）加强管理，认真实施云南省贫困地区农村劳动力转移培训和示范基地培训项目。云南省贫困地区劳动力转移培训项目和云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地项目为跨年度实施项目。两项目自7月开展实施以来，已基本完成项目任务并取得预期成效。一是贫困地区劳动力转移培训项目完成培训7124人占任务数7000人的101%，转移6537人，其中，省外转移1371人，县外省内转移1096人，县内转移4070人。二是示范基地项目完成培训925人占任务数925人的100%，经培训后获技能证者达90%以上，转移就业912人，其中，省外转移342人，省内转移583人。
（六）贴近需要，结合农村产业发展和城乡集镇建设开展劳动力转移培训。在龙树乡开展砌筑、抿糊工培训1200人，为加快龙树集镇建设工程提供娴熟的技术工人；结合鸭子塘工业园区和鸭子塘农业开发农民专业合作社的发展和用工需求，在桃源回族乡箐门村鸭子塘开展务工引导性培训2期263人，通过培训，208人转移到鸭子塘工业园区中昊龙公司的纺织袋厂就业，55人转移到鸭子塘农业开发农民专业合作社创办的免烧砖厂和毛石厂等企业就业。培训转移人员人均月工资在1200元以上；结合残疾人就业需求，开展农村残疾人劳动力转移培训31人；结合农村基础设施建设,在龙头山、桃源、乐红等乡镇开展砌筑、抿糊工培训698人；结合农村特色产业发展，在小寨、水磨、茨院、龙树等乡镇开展冷凉蔬菜种植、马铃薯试管育苗移栽、樱桃栽培、生猪养殖等技术培训1686人。
（七）认真落实，努力兑现劳务输出工作承诺。今年4月底，我办在县十四届人大常委会第14次会议上承诺：年内培训转移贫困劳动力4600人，转移就业率达到91%以上；开展1000人的等级技能培训；在文桃坝区开展培训人；在龙树乡开展培训3000人；到年末，实现年初确定的农村人力资源开发目标任务。通过半年来的扎实有效工作，目前，已在旱情较为严重的乐红乡和部份整村推进项目村，基础设施建设较多的乡镇培训贫困劳动力4808人、转移4424人，转移率92%，完成承诺数的100% ；开展等级技能培训2603人，完成承诺数的2倍；在文桃坝区开展砌筑、抿糊等工种培训1260人，为城区开发、昭巧公路建设、工业园区提供1200人的劳务用工，完成承诺数的63%；通过务工人员夜校培训项目支持，已在龙树乡开展务工引导性培训235人，砌筑工595人、抿糊工408人、十字绣工224人、旱粮高产创建技术500人、生猪养殖技术202人、冷凉蔬菜种植技术210人，为龙树乡集镇建设、新农村建设、生物多样性产业发展提供2462人的劳务用工蓄备，完成承诺数的82%。
三、存在困难
篇10
Ran Rui-shi；Peng Ji-fu，Zhang Zheng-sen，Wang Bo
（Chongqing Xinhua Shun Construction Management Co.， LtdChongqing401320）
【Abstract】Yesterday， we went specifically to the Construction Committee held a security meeting， meeting conveyed Yu An Office document[2016] No. 44 spirit， informing the Tongnan avionics Qiangai project "6.22" larger accident， Fuling District Chia Tai project "6.29" less big accident "7.29" rail line 5 more accidents and other incidents from the larger production safety situation are enormous. These fatalities are "migrant workers"， therefore， strengthen the "peasant workers" urgent safety education.
【Key words】Construction companies；Migrant workers；Safety education
随着我国城市化进程的加快，越来越多的农民源源不断地进入城市务工，特别是建筑领域，我们称之为“农民工”。他们为我们城市的建设带来了生机，同时也发生了不少安全事故。如何减少安全事故的发生就成了一个亟待探讨和解决的问题。我们从事建筑管理多年，实践证明：安全教育培训是减少事故发生率的最有效手段之一。但由于各种主观或客观的原因，对农民工的安全教育培训存在着许多问题。
1. 当前农民工安全作业现状
（1）改革开放以来，随着我国城市化进程的加快，大量农村劳动力从农村转移出来，进入城镇务工就业，且大部份涌入了建筑领域，截至2016年6月，我国建筑业农民工约3000万人，占从事建筑施工人员总数的82%以上。
（2）不可否认，农村劳动力进入建筑领域就业具有多方面的积极意义，如增加了农民收入，调整了农村就业和经济结构，推动了城镇化和工业化的发展，农民工已经成为我国产业工人的重要组成部分，大量农村劳动力进城务工就业弥补了城市因经济结构调整而出现的劳动用工空白。
（3）首先，农民工仍是“廉价劳动力”；其次，农民工仍然是“超时劳动力”；再其次，农民工下班后居住环境非常恶劣；最后，也是至关重要的，农民工仍然是“高危劳动力”。整体表现为安全生产法制观念的淡薄、安全生产意识低下、安全生产知识缺乏、应急能力差、操作技能水平不高、无知蛮干、违章指挥、违章作业、违反劳动纪律等现象。这些不良倾向是忽视农民工（劳动者）职业安全教育培训、导致农民工的安全素质偏低的结果，同时也是事故发生的直接原因。
2. 农民工安全教育培训存在的问题
当前，在安全生产教育培训工作中存在着以下突出的问题：
（1）农民工普遍文化程度不高，初中以下文化比较多。进行安全教育时，知识的接收能力和理解能力较差。
（2）农民工的学习积极性不高，或者说大部分农民工都没有学习的热情和兴趣。
（3）农民工的薪酬大都是计件制，做多少工程量，乘以计件单价，就是农民工每月应得的工资。你要喊农民工学习安全知识，他还要喊你发工资，否则他们宁愿去做计件工资，多找一点钞票。这是由他们用工薪酬决定的。
（4）农民工安全意识不高。我们有时与农民工交流，农民工就说在其他工地都是这样做的，都没有出事故。他们对自己的安全都不很重视。
（5）安全教育培训责任不明确，安全教育培训工作不能具体落实。一些企业，以种种理由和借口忽视和削弱安全生产教育培训工作，使其成了一种空摆设，具体工作没人负责落实。
（6）安全教育培训时间无保障、内容不具体、方式方法呆板不灵活。一些企业片面地追求施工进度、经济效益，忽视安全生产教育培训，认为用这些时间去教育培训是时间和金钱的浪费，因此时间上难以保证。
（7）安全教育培训与宣传活动不能有机统一。不少企业空作表面文章、喊口号、走形式，没有利用宣传活动达到教育目的。
（8）安全生产教育培训监管力度不够。
3. 解决农民工安全教育培训问题的方式和方法
建筑企业当中的农民工进行安全生产教育培训，是做好企业安全生产工作的关键，是提高农民工安全意识、技能水平和安全文化素质、预防事故的最根本措施。因此，对农民工进行安全生产教育培训，应体现系列性、长效性、多样性、灵活性的特点。
3.1转移就业前的引导性培训和职业技能培训。
农民工大多数是文盲、半文盲，或者只有小学、初中文化。文化素质低，缺乏劳动技能，只能从事“脏、重、苦、险”的体力型工作。为此，要把农村劳动力转移培训提高到“减少伤亡”的认识高度，以增加从业时的安全系数。次项工作需要各级政府部门的大力支持和投入。
3.2上岗前三级教育培训。
三级教育培训即公司教育、项目部教育和班组教育。农民工进入建筑工地上岗前要组织对他们进行三级安全教育培训，培训结束后要进行考核，成绩不合格者不得上岗。这不仅是保证建筑企业安全生产的条件，也是国家法律赋予农民工（劳动者）的一项权利。《中华人民共和国安全生产法》第二章第二十一条规定：“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。”此外，在《劳动法》、《安全生产许可证条例》等法律法规中均有相关规定，从而使安全生产教育培训有法可依，保障了职工安全教育培训的权利，也保障了企业的安全生产。
3.3开办工地职工夜校，进行长期教育。
我们重庆几乎每个工地的会议室都设有农民工夜校，建筑工地要在施工现场合理利用职工夜校，利用职工夜校这个良好的平台长期的对农民工进行安全教育培训，要定出课程表，坚持培训。还可以适时邀请当地公安、消防等部门进入工地进行现场教育。
职工夜校教育，除了包括国家有关方针政策教育、安全法律法规教育、规章制度教育外，还应包括以下安全生产技术知识教育：
3.3.1一般安全生产技术知识培训教育。这是建筑施工企业所有职工包括农民工都必须具备的基本安全生产技术知识，主要包括：（1）危险设备和区域及其安全防护的基本知识和注意事项；（2）有关电气设备的基本安全知识；（3）起重机械和场内运输有关的安全知识；（4）生产中使用的有毒有害原材料或可能散发有毒有害物质的安全防护基本知识；（5）施工现场消防制度和规定；（6）个人防护用品的正确使用以及伤亡事故报告办法；（7）发生生产安全事故时的紧急救护和自救技术措施、办法等。
3.3.2专业安全生产技术知识培训教育。是指从事某一作业的工人必须具备的专业安全生产技术知识教育。这是比较专业和深入的，它包括安全生产技术知识、工业卫生技术知识以及根据这些技术知识和经验制定的各种安全生产操作规程等的教育。按生产性质分为：建筑安全技术、机械安全技术。按机械设备性质和工种分为：金属加工安全技术；木工安全技术；装配工安全技术；锅炉压力容器安全技术；电、气、焊安全技术；起重机械作业和运输作业安全技术；防火、防爆、爆破作业等安全技术；高空作业安全技术。工业卫生技术知识包括防毒、防尘安全技术；振动噪音控制技术；辐射、激光防护技术；高温作业安全技术。还有新材料、新工艺、新设备、新技术等的安全生产技术知识教育。
3.3.3安全生产技能培训教育。安全生产技能是指人们安全完成作业的技巧和能力。它包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能，以及在应急情况下进行妥善处理的技能。通过具体的操作演练，掌撑安全操作的技术，是工人实际安全工作水平和能力的教育，是知识教育“应知”和技能教育“应会”的结合，是企业开展“岗位练兵”、“师带徒”活动的体现，是安全生产技能培训教育的重点，对企业的发展具有深远的意义。
3.3.4安全生产意识教育。营造企业安全生产文化氛围，通过举办展览、发放挂图、张挂安全标志警告牌、张贴悬挂大幅安全标语等方法，潜移默化地去影响工人，使之成为自觉的行动，树立“我要安全、安全第一”的思想。
3.3.5事故案例教育。通过实际事故案例分析和介绍，了解事故发生的条件、过程和现实后果，对认识事故发生规律、总结经验、吸取教训、防止同类事故的反复发生起着较大的作用。
3.4安全生产教育培训与宣传活动相结合。
通过组织开展各类形式的安全生产活动，充分调动广大农民工（劳动者）的积极性与参与意识，大力营造一个良好的安全生产氛围，提高全民的安全文化素质和安全生产意识。安全教育培训不能仅仅局限在讲座上，手段愈灵活、形式愈多样，愈利于文化素质水平较低的人接受。最终在企业内部形成安全生产文化体系，使安全生产处在稳定可控的状态。
3.5农民工（劳动者）本身应自律、自强。
无论教育培训工作做得如何，终究要由工作在第一线的农民工来实践。全体农民工应自觉提高安全生产意识，在作业中坚决执行《安全生产法》、《安全操作规程》以及各项安全生产法律法规的规定，用各项规章制度约束行为，做到不违章、不违法、不违纪，发现不安全因素敢于拒绝作业。并且要尽快熟悉作业环境与工艺流程，减少不必要的危险。
篇11
（二）培训及项目资金使用情况。
（三）农村劳动力转移情况。
截止目前，全县向长三角、珠三角和其他大中小城市累计转移劳动力56580人，占任务的84%（有序转移36004人，占任务的77%）。其中省外44970人，县外9460人，县内2150人。
（四）收入情况。
二、采取的措施
（一）加强领导，落实责任。
进一步加强领导，完善工作机构，与各乡镇签订目标责任，形成县、乡、村、组四级联动，加强对返乡务工人员的调查了解和跟踪问效，动员和鼓励他们树立信心，强化专业技能培训，在竞争中实现再就业，增加收入，确保农村社会稳定。
（二）多方协调联系，搞好农民工创业和再就业服务。
结合县内外的用工市场需求及农民工的意愿，广泛开展就业和创业服务，增加农民收入。一是对有一定资金实力和创业愿望的农民进行统计，加强引导，提供技术培训，在政策和经济上给予支持，鼓励通过自主创业实现经济增长。二是加强对农民工的信息引导和就业服务，积极与劳务输入地区联系和衔接，发挥职能作用，聘请外出务工人员和引进北京、江苏、广东等用工企业单位人员深入村组对用工条件、工资待遇、生活方式等用工信息大量宣传，为农民工提供广阔的输出空间，实施大规模的有序转移。三是以点带面，示范带动，为创业拓展空间。在农村人力资源开发办的引导带动下，全县发展旅游业、种养业和农家乐上取得显著成效，农民生活条件得到明显改善。
（三）整合培训经费，加强培训。
（四）健全组织，抓实项目。
一是成立以政府县长任组长，政府副调研员任副组长，县人开办主任和各相关部门负责人为成员的农村劳动力阳光工程培训领导小组，抓实项目申报和各项培训工作。二是在县委、县人民政府的正确领导下，在天星镇党委、政府的大力支持和帮助下，充分借鉴木杆镇夜校试点培训的成功经验，认真抓好天星镇3000人的夜校培训。三是通过多方面的协调，在充分利用现有资源的优势上，引进外界有实力、师资力量雄厚的培训机构，抓好技能和引导性培训。
（五）加强行风建设，确保整体工作向前推进。
把党风廉政建设贯穿农村人力资源开发工作的始终。从学习、工作中加强管理和规范。严格工作纪律，细化个人目标任务，落实联系挂钩乡镇，明确考核标准，充分发挥职能优势，各成员凝聚力量，合力攻坚。
三、存在问题
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解决三方面突出困难，首先思考配电网工程“三管”问题：“有人管，管什么，怎么管”。①面对现实，从立足当前，着眼长远上进行谋划，针对管理人员少，业务素质有待提升的现实，在遵守三集五大体系结构模式和管理要求前提下，进行人力资源整合，同步开展精准培训，解决有人管的问题；②剖析流程，从本质安全，前期准备，过程控制，竣工总结，违章处理上进行梳理，在弄清流程的基础上，剖析流程中各环节潜在的安全风险并制定对应防范措施，解决管什么的问题；③创新管理办法，对参与建设的各方面人员开展精准分工，各司其职，持证上岗，并将工作流程中应注意的风险及防范措施，按流程编写并制成便携式卡片，作为指导现场安全管理的抓手，解决怎么管的问题。
2.1建立长效机制，解决有人管的问题
针对部分施工人员特别是外来施工人员对现场设备不熟，安全意识不强，安全技能不高的现实，在理顺业主、监理、施工三方责任的前提下，设备管理单位对每个施工现场均安排人员与施工人员同进同出，进行全天侯督导检查，及时纠正安全违章，以弥补施工单位在安全管理上的不足，这里重点解决好两个问题。（1）人力资源整合，同进同出人员有两个来源，各供电所配电班现有人员抽调，直接可以使用；对原综合班人员进行压缩整合，抽调部分抄表工，经过培训考试合格上岗，调配到现场参与管理。（2）综合素质提升，在保证人员到位的前提下，开展精准培训，着力长效机制建设。由县公司牵头，将夜校开到供电所，将知识送到班组。切实开展好安全知识讲座及安规知识培训工作，通过“五个精准”（释意1），达到安规知识全普及，素质提升见实效。
2.2梳理管控流程，解决管什么的问题
各级管理人员头脑中有清晰的管理流程是抓好现场管控的必要因素，需要从“五个方面、十八个重要节点”上下功夫，梳理流程并制定相应防范措施。（1）抓本质安全。这一方面有两个重要节点：设计、施工。从设计角度看，要按照典设开展设计工作，把控好三个方面的内容：①针对天气和地形的建设改造项目就要考虑差异化设计；②对有操作的装备要考虑防误操作闭锁；③要充分考虑应力情况，拉线、档距、撑铁、是否用绝缘线等方面，都要结合现场实际情况细致考虑后再敲定。从施工角度看，要按照设计成果组织施工，不偷工减料，不随意变更设计方案，要注意杆坑深度，拉线盘埋深，混凝土标号，拉线与地面和杆塔角度，不因未按设计施工而埋下隐患。（2）抓前期准备。施工前期准备工作是否落实，直接决定了施工是否顺利。前期准备分为以下节点：票的填写，要点是：什么人在什么时间到什么地点，在注意什么的前提下干什么，核心就是明确任务。现场踏勘，要点是：完成任务需要什么材料和工具，要走哪条路，路上和现场施工有些什么风险，先干什么，后干什么，核心就是理清思路打腹稿。书卡填写，要点是：把现场踏勘的成果变成文字，核心就是把腹稿转换成书稿，规范安全票证资料。做好防触电措施，要点是：按工作票要求停电、验电、挂接地线、悬挂标识牌、装设遮栏，核心就是形成安全的封闭式无电工作区。做防倒杆措施，要点是：检查电杆是否有裂纹，挖开表层浮土检查杆根是否有断裂情况，根据现场检查情况做相应的防倒杆措施，核心就是确保工人在杆上工作过程中电杆不倒。（3）抓过程控制。过程管控是防高坠、防倒杆、防物体打击、防跌入深谷的重要保证。过程控制可分为以下节点：上下杆塔，存在后备绳失去保护，容易从杆塔滑落，核心措施就是，脚扣不能打滑，手要抓牢。作业换位，存在后备绳及安全带失去保护，核心措施就是，后备绳及安全带交替换位。拆线临拉，存在拆除旧导线时，电杆应力失去平衡，容易倾倒，核心措施就是，先打临时拉线。上下抛物，要用绳索上下传物，不能上下抛掷，以防地面人员受伤害。防跌入深谷，山地施工，杂草纵生，视线不好，人员容易跌入深谷，特别是遇到大暴雨后，容易突发山体滑坡，该节点的核心是，应设警示牌或围栏。防物体打击，吊装设备时不在吊臂及吊装物下逗留，也不能在摆动的葫芦等物体附近逗留。（4）抓收工总结。收工环节重点注意三点：拆除安措；清点人数；班后总结。（5）抓苗头把控。我们把苗头把控分成两个节点：违章处理，违章后要及时处理，但应从指出问题，分析问题，纠正问题的角度出发，要通过违章处理起到教育培训的作用，不能罚款扣分了事，更不能因违章处理不当而激发矛盾，影响施工人员的情绪，其核心就是，注意工作方法，达到处理目的。情绪疏导，工作负责人要善于察言观色，及时疏导施工人员的不良情绪，不能因情绪不好而引发事故。
2.3创新管理方法，解决怎么管的问题
怎么管，就是明确各参建人员的管理重点，形成现场管理、现场督察、安全稽查三级联动机制。①施工单位工作负责人认真履责；②同进同出人员督察施工人员落实好现场安全管理，履行督察职责；③公司安质部、网改办负责安全的稽查人员，各级管理人员对施工现场开展重点稽查，履行稽查职责。督查工作作为现场管理的有效监管，是全天侯，常态化，督察人员与施工人员同进同出。稽查工作作为督察工作的补充，起到查漏补缺、教育培训、违章纠偏的作用。为方便管理，把管理过程中的要点分现场管理及安全稽查两类进行归纳，形成要点，同时把这些要点编成“顺口溜”（释意2），分别印制成胸卡（命名为明白卡），随身配带。