引论：我们为您整理了13篇过新年教案范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
二、活动目标
1、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
3、通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
三、活动准备
1、幼儿操作材料：记号笔、纸。
2、课件：“年”的来历。
3、收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在教室里。
4、音乐：《喜洋洋》。
四、活动过程
1、参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”
（1）幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……
（2）说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”（“过年”）[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]
“过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。]
（3）小结：过年真热闹。
“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。
2、看课件，了解过年的来历。
（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。
“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]
（2）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。]
（3）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”
“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”
篇2
蔡小华是一名有过失败婚姻史的普通中国农民，初中都没毕业，且家中一穷二白，他还比蒂芬妮大9岁，做梦也没想到有位艳若天仙的美国女大学生会爱上自己，而二人最终花好月圆！
如此不可思议但又曼妙的爱情，不但惊动了十里八村的乡亲，也惊动了沉睡千年的梁祝爱情传说！
情迷中国保安，
美国女大学生高声喊叫“我爱你”
2007年8月5日中午，广州碧桂园中英文学校大门口，骄阳似火，保安蔡小华还是像往日一样，认真地坚守着岗位。忽然，一名皮肤白皙、蓄着大波浪卷发的外国女孩，在校方工作人员的陪同下走进了校园。路过门岗时，工作人员向蔡小华介绍，这个女孩叫蒂芬妮，美国的大学毕业生，是来学校当外教的。蔡小华伸出一只手，笑着向校园内做了个“请”的手势，她懂了，报以同样的笑颜。
“笑起来好美啊。”蔡小华在心底赞叹了一声。下午，他远远地看见蒂芬妮过来了，四目相对时，他又笑了笑，然后冲她点点头。蒂芬妮也笑笑，但多看了他几眼。以后，蔡小华每次碰见蒂芬妮，总是微笑，蒂芬妮竟在这笑容里分神了。
半个月后的一天，蔡小华正伏在门岗的小桌上记录着车辆进出的信息时，蒂芬妮来了。可蔡小华听不懂英语，而蒂芬妮也说不了中文，两人只能以微笑和手势来沟通。后来，蔡小华觉得这样很难受，便提议两人互教母语，蒂芬妮快乐地答应了。她在纸上画张嘴，他知道是想聊天；画条街，他知道是想逛街；画个碗，他知道是想吃饭。有一天，蒂芬妮向蔡小华边说边比画脑袋，蔡小华以为要用中文说头这个词，他用普通话连说了好几遍“头、大脑，脑袋……”蒂芬妮都摇头，这可把蔡小华急坏了，更急的是蒂芬妮，她干脆抓住他的手摸自己的额头，蔡小华面红耳赤，慌忙缩手，不过，那一瞬间的肌肤相亲，他已感觉到了异样，觉得她的额头好烫。这次，他没笑，而是严肃而庄重地主动摸摸她的额头，发现她真的发高烧了。蔡小华赶紧让同事顶一下岗，自己带着蒂芬妮去医院输液。输液时，蒂芬妮孩子似的紧攥着他的手，然后闭目养神。
蔡小华顿时心生怜悯。输完液的蒂芬妮，像个听话的小女孩，被蔡小华紧紧地牵着手，一起过马路。当蒂芬妮上出租车时，蔡小华伸出手掌垫在车门框上沿，以免碰着她的头。蒂芬妮看在眼里，说：你，细心。
蔡小华将她送回宿舍，又去饭店买来了一碗熬得浓稠的大米粥，配一点涪陵榨菜，送到她手上，说人感冒后，胃口都不太好，在中国吃粥是最好的，而这咸菜，正好开胃，呵呵。
蒂芬妮喝了一口粥，然后笨拙地用筷子夹了一根榨菜送到嘴里，忽觉口感真的很奇妙，她很快将一大碗粥吃光，身体也觉得轻松了许多。她掏出100元人民币，给他做小费。蔡小华笑着摇摇头：“不不，我们中国人很热心，不收钱的。再说，你是美国的白求恩，我怎么能收你的钱呢？”
有了这次零距离接触，蒂芬妮与蔡小华更走近了一些，双方的外语也提高很快，她喜欢他亲善的微笑和体贴，他喜欢她四溢的才华和美丽。已为人父的蔡小华，觉得这个美国女孩既然来帮助中国孩子提高英语水平，我们对她提供一些力所能及的帮助就是应该的。然而，蒂芬妮误会了他的热忱，居然直截了当地问蔡小华：“你是不是爱上我了？为什么每次见到我，你都对我笑，还无偿地帮我？”蔡小华一愣，忍住笑：“蒂老师，我在这儿是个做临时工的农民，即使未婚，也配不上你呀！”
蒂芬妮听后，迷惘地反问：“难道我很伟大吗？”
蔡小华哭笑不得。
蒂芬妮无限憧憬：“农民好啊，开着收割机在田野上奔驰，我太向往了。”蔡小华说：“中国每人只有几亩地，即使种出花来，也卖不了多少钱。所以，农民就利用农闲出门打工补贴家用。”
“哦！”蒂芬妮似乎明白了几分，“这样更好玩呀。在乡间烦了就进城上班，在城里累了就回乡下种田，中国真好。”说罢，她用火辣辣的眼睛盯着他。
2007年12月3日晚，蒂芬妮邀请蔡小华外出吃完饭后，两人散步回校。蒂芬妮突然拉着他的手，放在自己的脸上，一脸羞涩地看着蔡小华说：“蔡，听人说，你是单身，我爱你，我要嫁给你！”蒂芬妮突然向蔡小华表达了爱慕之情，然后抱住了他，慌得他拼命挣脱她的怀抱，逃也似的跑回了宿舍。
“真是疯了，她到底看上我哪一点？”蔡小华自言自语，同事小黄听见后，问他怎么回事，小华说：“那个美国女老师蒂芬妮要嫁给我。”小黄确信自己没听错后，打了他一拳，笑着说：“你小子，天还没完全黑，你就开始做美梦了。”
“不，这回是真的做美梦――做美国媳妇的梦。”小华说道。
双双辞职回家结婚，
19封英文情书打动中国最有艳福保安
蒂芬妮不依了，居然追到了蔡小华的宿舍。在同事小黄瞠目结舌的注视下，无处可逃的蔡小华只好乖乖地跟着“蒂老师”出去遛弯儿。他将自己的家世全说了。现年35岁的蔡小华出生在河南省汝南县梁祝镇徐坡村小蔡庄，因家穷，又丧母，刚满15岁的蔡小华，初中没读完便去广东打工，赚钱供妹妹读书。1999年2月，蔡小华结婚并育有一个孩子，但与妻子一直同床异梦。2007年春节过后，两人和平分手，前妻带着孩子去了云南。2007年6月，蔡小华孤身再次来到广东，并在碧桂园中英文学校当保安，可他万万没想到，不到半年时间，居然从天而降一份爱情，还是“洋”的。
蔡小华真诚地对蒂芬妮说：“我只是一个普通保安，还有过一次婚姻和孩子，我连中国老婆都养不起，哪里养得起洋老婆？”
蒂芬妮困惑地说：“我为什么要你养呢？你有什么义务要养我？”顿了顿，她又说：“通过近半年的接触，我发现你笑起来很帅，我很迷恋。你又非常热心，我觉得你很有修养，值得我托付终身。最关键的一点，我喜欢中国人。”
“我已有过失败的教训了，不想草率地再婚。你这样求爱，我甚至觉得你在拿我开心。”小华很不客气。
蒂芬妮只听懂了“开心”，马上饶有兴趣地说：“开心就好，我就是要让你开心。我偷偷观察你好多次，没人的时候，你一点也不开心，脸上总是愁容。前几天，我把爱上你的消息告诉了父母，他们都尊重我的选择，但想看看你长什么模样。”
原来，蒂芬妮出生于美国新泽西州，父亲是新泽西州公司的一名电工，母亲则是美国新泽西州立大学教授，父母身份虽然有差距，但非常恩爱。蒂芬妮今年26岁，毕业于美国新泽西大学，读书时，她对中国五千年文化的厚重，一直心驰神往，总嚷嚷着要去那个东方古国工作，但父母因某种原因没同意。大学毕业后，文化底蕴更加深厚的蒂芬妮再次旧话重提，说话掷地有声：“爸爸，妈妈，我要去中国，因为中国是世界上第三个能将载人飞船送入太空的国家，又即将举办北京奥运会，全世界的人都放心了，你们还有什么不放心？”
父母相互赞赏地看了看，同意了，于是，广州碧桂园中英文学校才有了这名外教。
蔡小华听到这里，中国人的自豪感油然而生，他很感谢蒂芬妮对中国的信任。蒂芬妮却失望地说：“我对中国信任了，中国人却不信任我，有什么用？”她的眼睛红红的。
蔡小华觉得自己有些残忍，可西方人对待爱情的方式，他也有所耳闻，内心却不敢苟同。为了打消她的“荒唐”求爱，他带她找到在广州当保洁员的表姐大凤，想让“蒂老师”知道自己的亲戚都是扫大街的。谁知，蒂芬妮万分高兴，她从大凤手里抢过扫把，像模像样地扫起大街来，越扫越带劲。当表姐知道这是表弟的洋女友时，差点没惊掉鼻子。
正在这时，蔡小华的手机响了，听到铃声的蒂芬妮也走了过来，原来是蔡小华的前妻打来的，说孩子生了重病，希望他去云南看看。蒂芬妮马上像女主人那样下命令：“蔡，你是父亲，孩子生病不能马虎。”
蔡小华请假出发时，却见蒂芬妮拎着两大包东西送他去坐车，他打开一看，有衣服，有水果和补品。蔡小华很过意不去，蒂芬妮却说：“碰着姐姐和孩子，代我问个好。”说罢，她不顾他的躲闪，抱着他，送上深深一吻。
2008年3月28日，阔别19天的蔡小华从云南回来了，蒂芬妮去车站接他，人来人往的站台上，她准确地从人海中捞到了他，不管不顾地送上火热的香吻，说：“蔡，我还要送你一份礼物，你一定要收下。”她拿出一大包信件双手递过去，他数了数，19封。拆开其中一封，虽然读起来异常吃力，但满纸的“LOVE”，还是让他嗅到了从未品尝过的爱情味道。
看着蔡小华读起来很吃力，蒂芬妮随便抽过一封信，说要翻译给他听：“……蔡，看到火车载着你远去后，那哐啷哐啷的声音像锤子敲着我的心，才发现我也不是个大方之人。我也会吃醋，怕你与前妻相好，不再回来。为了你，我熟悉了中国人的婚恋观，对待婚姻，我也会很慎重。这是我的初恋，蔡，希望你珍惜，我爱你……”
蔡小华听得眼睛起了雾花，他小心地将情书收好，众目睽睽下，他第一次主动吻了女友，很火辣，很深情。这一吻，便定了江山；这一吻，便昭示了他的爱情！
蒂芬妮将蔡小华通过视频介绍给美国的父母认识，父母简单盘问了几句，小华也用英文简单作答，一切便OK了，二老还邀请他早日去美国团聚……顺利得连蔡小华都惊诧不已。蒂芬妮说：“按中国人的想法，我的父母也不般配，可十分恩爱。当他们的女儿克隆父母的爱情时，他们有什么理由反对呢？”
“嗯，为了以后能当面拜谢岳父母，我要更加努力学好英语。”蔡小华发誓。
不过，另外的阻力来了，是学校。学校负责外教工作的领导认为一个有过婚史的农民保安和一个美国美女大学生讲师谈恋爱，不太妥当，提醒他，要么与女友分手，要么辞职。蔡小华为了丢卒保车，毅然辞职了。可蒂芬妮的反应却非常强烈：“蔡，咱俩是伴侣，要么一齐留，要么一齐走，你们中国不是有同船共渡的说法吗，不同船了，还共什么渡？我也辞职。”
蔡小华从女友的语气中读出了白头偕老的信心，便说：“好！”
蒂芬妮又说：“回家将婚礼办了。”他迟疑一下，大声说道：“中！”这回又轮到蒂芬妮迷糊了：“中？是什么意思？”
“你未来的婆家方言，中，就是好。”
“中！中！”蒂芬妮大笑不已。
花好月正圆，
春天来临之际会抱上中美爱情结晶
2008年6月10日，蔡小华与蒂芬妮双双辞掉工作，回到了河南省汝南县小蔡庄，没想到，闻讯而来的1000多名乡亲将村口围得水泄不通。这个小村，不要说洋媳妇，就是来个洋人也是罕见的。远远地，身材高挑、幸福十足的蒂芬妮来了，身边陪着的是喜颠颠的蔡小华。乡亲们蜂拥上去，面对看稀罕的乡亲，尽管坐了长途车的蒂芬妮很疲累，但她没有半点不耐烦，一路笑进家门。
蔡小华的父亲蔡平，自打蔡母去世后，老人一直没有续弦，硬是将蔡小华兄妹拉扯大。儿媳带着孙子远走云南后，老人差点哭瞎了眼。哪想到，儿子这次竟带回来一个美国媳妇。脸上的褶子早就被幸福抹平的蔡平老汉，抱起一筐糖果，挨个地在乡亲们中间散发着。这时，有人以为洋媳妇不懂汉语，就提醒蔡父：“这个洋媳妇会不会是放鸽子（骗婚）的呀？你要小心，她要骗了你，你找都没法找，彩礼钱先别给……”蒂芬妮听懂了，她走过来正色道：“我是新媳妇，当然要彩礼，蔡，就是给我的彩礼，不给不行，不能赖的。”
乡亲们哄堂大笑，再看看这个洋媳妇一本正经的样子，更是笑翻了。
蔡小华开始筹划婚礼，英语顺溜多了的他给妻子声情并茂地讲述了梁山伯与祝英台的爱情故事，梁祝传说是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说，已流传了一千六百多年。当得知自己的婆家就是梁祝传说的发源地时，蒂芬妮欣喜不已，但她又提意见：“梁祝的故事美是美，就是太惨了，我们不学他们的结局，我们要演喜剧。”
2008年7月6日，这场象征中美友谊的跨国婚礼在梁祝镇小蔡庄举行，蔡家的五间瓦房拿出了两大间做洞房，亲友十多桌济济一堂，欢声笑语不断。蔡小华带着娇妻，挨桌敬酒，闹洞房的小把戏也接连上演，将婚礼推向。没想到，蒂芬妮悄声对丈夫说：“我发现，河南人说话，语言简洁，但用力非常大，一餐不吃两碗饭，根本说不了河南话。”这话让蔡小华笑坏了，他将这些话转给众亲友听，顿时，屋顶都快被欢乐掀翻。
蔡小华与蒂芬妮的爱情故事传出后，省城的郑州轻工业学院外事办领导马上与他们联系，想请蒂芬妮去该院进行口语外教，还安排了一套大房。蒂芬妮与丈夫商量后，答应了。2008年7月25日，蒂芬妮夫妇来到了轻工业学院。
由于年龄差别不大，蒂芬妮很快和大学生们打成一片。为让蔡小华有事做，蒂芬妮建议丈夫与大学生一起上课，由于丈夫在外打工多年，普通话说得很不错，妻子就让他一边学英语，一边帮一对澳大利亚夫妇学中文，报酬还不低。
篇3
3、培养学生对生活的观察能力和感悟能力。
教学重点：把事情叙述清楚，正确使用关联词语使语言更加流畅。
教学难点：把事情叙述清楚。
教学步骤与安排：
开课语：亲爱的小朋友，你们好！很高兴见到你们，欢迎你们走进趣味日记的课堂。在的课堂里啊，我们总会收获许许多多的快乐，今天又有什么样的快乐在等待着我们呢？赶快进入快乐之旅的第一站吧！我们的口号是：
第一站：开心乐园---玩玩乐乐长见识
趣味小游戏：词语大比拼
游戏介绍：两组比赛，说有关于心情的四个字的词语，比比看，哪个小组积累的词汇最多！老师出示一些词语：
喜气洋洋
垂头丧气
愁眉苦脸
闷闷不乐
开怀大笑
欣喜若狂
唉声叹气
心急如焚
小朋友们，我们刚刚积累了那么多描写心情的四字词语，现在呀老师要在一个小游戏中检查检查你们对这些词语的掌握情况了。游戏的名字叫做心有灵犀一点通
游戏规则：老师把学生分成二个小组，每个小组派出一名小演员上台表演其中的词语，词语任由自己选。（不能说话，只能通过肢体语言表演）。其他同学根据表演猜一猜，这个同学的表演可以用哪个词来形容。每猜对一个就为其小组加一分，游戏结束时，根据分数多少，评出最默契小组奖。
小朋友们，学习词语、积累词语是我们学好语文、写好作文的重要方法，小朋友们把它们认认真真地抄到我们的积累本上。现在呀，让我们进入趣味日记第二站，跟老师一起把我们好听的站名喊出来，把我们漂亮的手势做出来，来，跟老师一起做：
第二站：快乐学堂---轻轻松松学知识
小朋友们，这个游戏有趣吗？好，那就让我们赶快带上这种愉快的心情赶快进入我们的
五彩画廊！“小兔子乖乖，把门儿开开”，咦？小朋友们，为什么五彩画廊的门打不开呀？噢，原来老师把我们的口诀说错了，那小朋友们帮帮老师，好吗？我们的口诀是：
五彩画廊
看图画，眼珠转，开动脑筋想想看。
说图画，话连贯，妙语连珠一串串。
提问：根据这组图片给我们编个小故事。看到图片你还能想到什么？（父母亲人的关爱）
（学生充分地说，老师进行当堂点评，注意引导学生把过程叙述清楚）
教师小结：我们也要像这位小朋友学习，关心自己的爸爸妈妈亲戚朋友，多为他们着想，做一个有心的好孩子！
智慧屋
同学们，刚刚我们从游戏中获得了丰富的心理体验，也从图片中得到了很多启发和感
悟，其实这也是我们今天要学习的主题：心灵旋律。（板书课题：心灵旋律）那么，怎样用一段话来写我们的心灵主旋律呢？老师想问问同学们，你们还记得怎样用一句话日记来写自己的心语吗？
学生回答：先叙述事情，再写自己的心情。
老师要告诉你们，写心灵旋律的方法也是这样，只是要用一段话把给我们留下深刻印象的事情写清楚（高兴的开心的快乐的事情悲伤的都可以）。有什么让你们留下深刻影响的事情吗？（你打算怎样写清楚？）同学们说了很多，但是一段话日记写心灵旋律，还要求我们用一些精彩的词语使我们记录地事物更具体、生动，使我们的感受和想法表达得更通顺、更流畅一些。什么样的词语可以使句子表达得更通顺更流畅呢？这就要用上今天老师给你们带来的法宝了：关联词语。
关联词语通常出现在两个或两个以上意义上有联系的句子里，小朋友们，你们还知道其它的关联词语吗？你们能试着用它们造句吗？让我们来试一试吧！
（学生充分地说，教师对学生的表述要及时点评、修正。）
同学们，我们知道了用一段话写心灵旋律的方法，现在让我们去品文轩看看同龄的小朋友是怎么写的吧！进入品文轩的口诀是：
品文轩
读范文，用心赏，好词佳句记心上；
勤动脑，心中念，标点符号也不忘。
范文一
提问：
1、这则日记写了件什么事情？
2、
我是怎样包饺子的？结果如何？（动词：“拿”、“摊”、“舀”、“放”、“捏”用得很准确。包饺子的整个过程描写得很详细）
3、运用了哪些关联词语？
范文二(A册119面）
提问：
1、
小作者写了件什么事情啊？
2、从哪里可以看出“我”怕黑？
3、找找看，文章中都使用了哪些关联词语？
“但是”、“还是”……
小结：我们在运用一段话日记的形式来记录心灵旋律的时候，不仅要选取你经历过感受最深的事件，还要运用关联词来使句子和句子的联系更加通顺流畅噢。
第三站：
梦想舞台——开开心心展自我
热身运动
练一练——把“要么……要么”、“因为……所以”、“即使……也要”、“不是……就是”填入适当的位置。
1、（
）小名同学关心集体，（
）同学们都选他当班长。
2、（
）刮风下雨，他（
）按时上学。
3、这支笔（
）你的，（
）小红的。
4、你（
）骑车上学，（
）走路去。
练笔竞技场
同学们，我们学习了怎样用一段话写自己的心灵旋律，那现在小朋友们就把给你们留下
深刻印象的事情，你最真实的内心感受，按照我们刚刚学过的方法，写在你们的作文本上吧。
第四站：趣味积累——读读背背真快乐
读读背背——弟子规
二、小桔灯快乐学堂———轻轻松松学知识
开心链接
友情提示：家庭作业
1、
完成例一课后练习。
2、完成看图画学思考。
结语：我们今天学习了怎样用一段话日记记录我们的心灵旋律，还知道了在一段话日记中可以运用关联词来使句子和句子的联系更加通顺流畅。今天的课要结束了，别忘记了“友情提示”！同学们再见！
板书设计：
把事情叙述清楚
篇4
Efficacy and safety of Qili Qiangxin Capsules combined with Torasemide Tablets in the treatment of primary hypertension with heart failure in elderly patients
REN Yang XIE Yuanyuan
Department of Geriatrics， Affiliated Hospital of Yan'an University， Shaanxi Province， Yan'an 716000， China
[Abstract] Objective To investigate the clinical efficacy of Qili Qiangxin Capsules combined with Torasemide Tablets in the treatment of primary hypertension with heart failure in elderly patients. Methods Seventy-eight elderly patients with primary hypertension with heart failure treated in Department of Geriatrics， Affiliated Hospital of Yan'an University from March 2015 to March 2016 were selected as research objects and randomly divided into observation group and control group， with 39 cases in each group. The control group was treated with Torasemide Tablets， on the basis of control group， the observation group was given Qili Qiangxin Capsules. The course of two groups was 6 months. The effects of the two groups were evaluated after treatment. The levels of blood pressure indexes （systolic pressure， diastolic pressure and 24 h blood pressure variation）， cardiac function indexes [left ventricular end-diastolic dimension （LVEDD）， left ventricular ejection fraction （LVEF）， left ventricular end systolic diameter （LVESD）， left anterior descending diagonal （LADD） and left ventricular early and late diastolic filling velocity ratio （E/A）]， general cardiovascular indexes [cardiothoracic ratio， 6WMT， pro-brain natriuretic peptide （NT-proBNP） content and heart rate] before and after treatment were detected. Results The total effective rate of observation group were 94.9%， which was higher than that of control group （82.1%） （P < 0.05）. After treatment， the blood pressure indexes， cardiac function indexes， general cardiovascular indexes in the two groups were all significantly improved and the improvement degree of observation group was better than that of control group， the differences were all statistically significant （all P < 0.05）. All patients had no serious adverse drug reactions. Conclusion Qili Qiangxin Capsules combined with Torasemide Tablets in the treatment of primary hypertension with heart failure in elderly patients has a good clinical efficacy and it is worthy of further study.
[Key words] Qili Qiangxin Capsules； Torasemide Tablets； Primary hypertension； Heart failure
高血压是一种可诱发多种老年心血管事件的高危因素，而心力衰竭则是指任何心脏功能或结构异常所致心室射血能力与充盈受损的一组综合征，是多种心脏疾病的终末期阶段[1-2]。在老年高血压病患者中，持续的高血压状态可造成患者体循环动脉压长期维持于高压状态，致使患者左心室肥厚扩大，心脏后负荷出现明显增加，最终可导致合并发生心力衰竭[3-4]。中西医结合治疗高血压及心力衰竭常较单一西药治疗具有更好的疗效，芪苈强心胶囊具有活血通络、利水消肿及益气温阳之功效，多用于治疗高血压所致心力衰竭、冠心病等[5-6]。目前，临床针对该药物用于高血压合并心力衰竭的研究较少，其与托拉塞米联合用于该疾病治疗的研究更鲜有报道，极大地限制了该药物的临床使用。因此，本研究采用上述联合用药对老年高血压合并心力衰竭进行治疗，取得了较好的疗效，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2015年3月～2016年3月于延安大学附属医院老年病科接受治疗的78例老年原发性高血压合并心力衰竭患者作为研究对象，利用随机数字表法将上述患者随机分为观察组和对照组，每组各39例。观察组中男21例，女18例；年龄60～75岁，平均（65.3±3.2）岁；病程2～13年，平均（5.6±1.1）年；根据美国纽约心脏病学会心功能分级[7]，Ⅱ级16例，Ⅲ级23例；并发症中，冠心病12例，糖尿病14例，肾功能不全13例。对照组中男23例，女16例；年龄61～74岁，平均（65.8±3.1）岁；病程2～12年，平均（5.5±1.0）年；心功能分级，Ⅱ级15例，Ⅲ级24例；并发症中，冠心病13例，糖尿病15例，肾功能不全11例。勺榛颊咝员稹⒛炅洹⑿墓δ芊旨都安⒎⒅⒌纫话闱榭霰冉希差异均无统计学意义（P > 0.05），具有可比性。
1.2 纳入与排除标准
纳入标准：①根据《中国心力衰竭诊断和治疗指南2014》[8]及《老年高血压的诊断与治疗中国专家共识》[9]中的诊断标准，确诊为原发性高血压合并心力衰竭的患者。②根据《中药新药临床研究指导原则》[10]中关于慢性心力衰竭的中医辨证标准，确诊为络瘀水停及肾阳虚型的患者。③年龄60～80岁。④通过医院伦理委员会相关临床研究批准，患者本人同意参与且签署知情同意书。
排除标准：①急性心肌梗死等其他心血管疾病所导致心力衰竭的患者；②同时患有严重瓣膜疾病、肺栓塞等心肺疾病的患者；③合并患有晚期癌症等疾病的患者；④药物严重过敏的患者。
1.3 治疗方法
两组患者入院接收治疗后均进行胸部X线片、心电图、超声心动图及血尿常规检查，并给予强心剂与利尿剂等药物进行治疗。对照组在上述治疗的基础上另口服给予托拉塞米片（湖北百科亨迪药业有限公司；批号：2014121112；规格：5 mg/片），起始剂量为每次5 mg，每天1次；若治疗6周内降压作用不理想，则需将剂量增至每次10 mg，每天1次。观察组则在对照组治疗的基础上另口服给予芪苈强心胶囊（石家庄以岭药业股份有限公司；批号：2014112372；规格0.3 g/粒），每日3次，每次1.2 g。两组患者治疗时间均为6个月。
1.4 疗效评价标准
显效：患者心功能改善≥2级，心衰症状基本消失，且舒张压和收缩压的降低幅度≥10 mmHg（1 mmHg=0.133 kPa），并已降至正常范围内；有效：患者心功能改善≥1级，心衰症状出现一定缓解，且舒张压和收缩压均有所降低，但降低幅度
1.5 观察指标及检测方法
1.5.1 血压 治疗前后分别采用台式水银血压计对两组患者收缩压和舒张压进行检测，并计算其24 h血压变异。
1.5.2 超声心动图相关参数 治疗前后利用E33型超声心动图仪（德国Philipsi公司）于静息状态下分别对两组患者左室舒张末内径（LVEDD）、左心室射血分数（LVEF）、左室收缩末内径（LVESD）、左房内径（LADD）及左室舒张早期与晚期充盈速度比值（E/A）进行检测。
1.5.3 其他心脏功能指标 治疗前后分别观察两组患者心率及心胸比；检测两组患者6 min步行试验（6WMT）。治疗前后分别抽取两组患者静脉血，分离血清，采用电化学发光分析仪检测脑钠肽前体（NT-proBNP）含量。
1.5.4 不良反应 观察两组患者治疗期间出现的不良反应，常见不良反应包括头晕头昏、恶心呕吐及轻微皮疹，并计算不良反应发生率，若治疗中出现严重不良反应应立即停药并给予对症治疗。
1.6 统计学方法
采用SPSS 22.0软件进行数据分析，计数资料以率表示，采用χ2检验；计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，以P < 0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组老年原发性高血压合并心力衰竭患者疗效比较
观察组总有效率明显高于对照组，差异有统计学意义（P < 0.05）。
2.2 两组老年原发性高血压合并心力衰竭患者血压检测结果比较
治疗后，两组患者收缩压、舒张压及24 h血压变异均出现明显降低（P < 0.05），且观察组上述血压检测指标均明显低于对照组（P < 0.05）。
2.3 两组老年原发性高血压合并心力衰竭患者超声心动图相关参数检测结果比较
治疗后，两组患者LVEF及E/A均出现明显增高，LVEDD、LVESD与LADD则出现明显降低，与治疗前比较，差异均有统计学意义（P < 0.05）。治疗后，观察组患者上述超声心动图相关参数改善程度均明显优于对照组，差异均有统计学意义（P < 0.05）。
2.4 两组老年原发性高血压合并心力衰竭患者其他心脏功能指标检测结果比较
治疗后，两组心率、心胸比及NT-proBNP含量均出现明显降低，且观察组上述指标均明显低于对照组（P < 0.05）；治疗后，两组6WMT则明显增加，且观察组明显高于对照组（P < 0.05）。
2.5 两组老年原发性高血压合并心力衰竭患者不良反应发生情况比较
治疗过程中，所有患者均未出现严重不良反应，观察组出现2例恶心、腹泻及呕吐，1例轻度皮疹和2例头晕，总不良反应发生率为12.8%；对照组出现1例恶心、腹泻及呕吐，2例轻度皮疹和1例头晕，总不良反应发生率为10.3%。两组总的不良反应发生率比较，差异无统计学意义（χ2=1.021，P = 0.330>0.05）。上述患者出现不良反应后，均未进行停药处理得到自行恢复。
3 讨论
由于长期左室舒张功能异常，部分高血压患者可合并出现心力衰竭，在心力衰竭发生时，心肌与血管壁的肾素-血管紧张素-醛固酮系统（RAS）可被激活，造成严重的血管收缩及体液潴留，最终进一步加剧心功能恶化[12-14]。目前临床对于高血压合并心力衰竭多采用西药治疗，尽管其具有症状缓解明显且快速等优点，但仍存在部分患者疗效不佳等诸多不足，还需优化治疗[15-16]。传统中医学认为，高血压合并心力衰竭属于喘证、心悸、胸痹及水肿等范畴，属本虚标实之证[17]。芪苈强心胶囊主要由人参、黄芪等药材组成，具有活血通络、利水消肿及益气温阳之功效，从而缓解患者尿少、水肿、不能平卧及心慌气短等症状[18-19]。现代药学研究证实，该药物具有保护血管内皮、阻断离子通道、抑制过度激活神经内分泌与心室重构等多方面作用，体现了传统中药多靶点、多通道与多成分发挥药理作用的特点[20-21]。
在本研究中，^察组总有效率明显高于对照组，提示该中西医结合治疗方法可更有效地提高疗效。此外，血压与多普勒超声心动图检查结果显示，治疗后，观察组收缩压、舒张压及24 h血压变异等血压指标均明显低于对照组，而LVEF、E/A、LVEDD、LVESD与LADD改善程度均优于对照组，提示芪苈强心胶囊的使用不仅可有效控制患者血压，还能有效地改善患者心脏功能。尽管多普勒超声心动图是临床最广泛的一种用于评价心脏功能的无创性技术，但由于老年患者年龄较大和患者心室负荷状态等因素的影响，临床仍存在一定的局限性[20]。故本研究还对其他心血管常用指标进行检测，结果显示，治疗后观察组心率、心胸比及NT-proBNP含量均低于对照组，6WMT则明显高于对照组，提示芪苈强心胶囊可在常规治疗的基础上进一步改善高血压合并心力衰竭患者的心功能。
尽管本研究取得了较为满意的结论，但仍存在对上述药物具体作用机制探讨不清楚、样本量较少等诸多不足；此外，在安全性评价中，尽管未发生严重的不良反应，但仍不能排除由于长期用药所导致可能发生的后续不良反应，故该问题还需要进行进一步观察。
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篇5
难点：复习中培养倾听的习惯。
教具准备：
1教师准备一个摇摇乐的成品,两个纸杯,一些透明胶纸,一些米,各色彩笔。
2学生每人准备两个纸杯,一些透明胶纸,一些米,各色彩笔。
3教师准备一月一日的日历。
教学过程：
1热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）学生之间进行日常用语的对话练习。
（2）将学生分两组,一边拍手,一边说第二课时所学的歌谣。
（3）教师让学生听《HappyNewYear》的歌曲，并让他们跟着节奏拍手唱。
2呈现新课(Presentation)
（1）教师出示一月一日的日历，讲授：NewYear，HappyNewYear。
（2）让学生试试读歌词，比一比谁唱得曲调准确，歌词又清楚。
（3）学生两人一组，相互检查歌曲演唱情况。
（4）教师举起制作好的摇摇乐说：Thisisashaker.重复：ashaker。然后指着制作流程图让学生认真观察制作过程和方法。
（5）教师指着制作工具说：Let’smakeashaker.让学生认真倾听英语的指令。教师一边用英语讲解，一边指着制作程序图，示范制作过程，让学生了解制作方法。
3趣味操练(Practice)
（1）请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行摇摇乐的制作，每句话中的第一个动作都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。教师可适当给学生充分的时间，让学生用颜色笔将摇摇乐画得更漂亮些，有条件的话，可以用相机将学生的作品拍下来，有机会可以展览。
（2）让学生跟着录音一起唱歌曲HappyNewYear，可以在唱歌时打节拍或边唱边舞。
4课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元4、5部分的练习。
本次评价要与课本上的4—6单元评价相结合，让学生自己动手填写评价表，评价自己。
5扩展性活动(Add-activities)
新年的时候将歌曲HappyNewYear唱给爷爷奶奶，爸爸妈妈听，祝贺他们新年快乐！
板书设计：
Recycle2
Let’smake部分的制作流程图
HappyNewYear!（一月一日的日历）
教案点评：
本课时包含Letsmake制作摇摇乐和Letssing唱新年歌两部分内容。教学内容较为轻松，目的是在活动中巩固和提高学生学习英语的兴趣。英语歌曲《HappyNewYear》的歌词容易上口，孩子们对曲调比较熟悉。教师通过“试一试”“比一比”“唱一唱”的方式来调动学生的兴趣。教师将重点放在Letsmake部分制作摇摇乐，此环节学生容易感兴趣，动手能力和创新能力得到了极大体现。不同层次的学生都能从中获得成就感，有助于学生今后的英语学习。
组单词找动物的探究活动
Hello,boysandgirls!又与大家见面了。今天，我给大家带来十四种可爱的小动物，想知道它们是哪些动物吗？请根据图示，填入适当的字母，组成单词，你就会找出它们了。比一比，看谁填得又快又准确。
答案：
横行（从上至下）：mouseduckpandabirdelephantfrog
篇6
指导老师：李华老师
地点：高一（6）班教室
主持人：连贻剑、林莉
参与人员：高一（6）班全体成员
班会目的：为响应年级“创和谐、展风采、迎新年”的主题，促进班级同学积极奋进，努力求索，让班级成员展示自己十年或二十年规划，并以辞旧迎新庆祝活动，对过去一年作一回顾，对新的一年及未来进行全面的展望；同时通过全班同学的活动来增进同学了解与友谊，增强班级的凝聚力。
班会准备：布置班级成员写十年或二十年的我，并从中挑选出有代表意义的同学上台展示；
收集并挑选班级高一（6）班入学以来的照片；
制作PPT，准备相关音像材料；
布置教室，体现节日气氛，购买写新年愿望的彩纸。
班会过程：
1、主持人开场白
贻剑：在2012年姗姗远去的背影里。
林莉：在2011年将至的脚步声中。
贻剑：我们奏响了辞旧迎新的乐章。
合：“展望未来、喜迎新年”主题班会现在开始！
林莉：在这辞旧迎新之际，我们祝在座的各位
合：身体健康，学习进步，元旦快乐，万事如意！
贻剑：回首2012年，我们骄傲。
林莉：回首2011年，我们自豪。
贻剑：回首过去，我们热情洋溢
林莉：展望未来，我们斗志昂扬
贻剑：让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀
林莉：向着更高的目标飞翔。
贻剑：在即将过去的一个学期里。
林莉：我们从当初刚进高中时的互不相识
贻剑：到现在的一个团结又和谐的班级
林莉：我们高一（6）班展示了怎样的风采呢？
2、回顾2012年（班主任工作 ）
贻剑：现在请欣赏由捷茜和王煜为大家带来的《独家记忆》，记忆我们走过的风风雨雨，我们班级在即将过去一年里的风采，。
PPT展示班级入学以来各阶段的相片。
3、少年壮志当凌云
林莉：回首过去，我们成长了许多，成长给我们的是拥有。
贻剑：拥有了成熟，也拥有了为理想而热情拼搏的毅志和勇气。
林莉：来年有一段春暖花开让我们播种希望，明年将是我们人生中最美的一段，
贻剑：未来，我们将在成长中变得更加坚强。
林莉：新年给了我们人生的禅想，我们将为自己的人生制定规划。
贻剑：未来的我们将会是什么样的呢？
林莉：现在我们一起来听听浩然他们规划的未来是怎样的吧？
（初定：吴浩然、李宝灯、陈恺亮、林闻、李蓉榕、郑露晓、曹思腾、俞逆思、卢嘉屯、吴欢婷、陈雪怡）
4、全班学唱《超越梦想》
贻剑：少年壮志当凌云，听了他们的规划展示，我们学到很多，我们每一个人都有梦想。
林莉：我们也都应该为未来制定规划，朝着梦想更近一步，甚至超越梦想。
贻剑：现在我们再次请出我们的“麦霸二人组合”捷茜和王煜带领我们一起学习这首《超越梦想》。
5、互动小游戏—脑筋急转弯/猜字谜
林莉：不在乎欢笑伴着泪水，超越梦想我们一起飞，我们一起共同努力。
贻剑：《超越梦想》点燃大家的激情。迎新年嘛，现在我们一起来点小游戏（此环节是否开展依时间情况而定）。
6、新年寄语
林莉：在除旧迎新之际,我们为自己美好的一年许下心愿。
贻剑：现在每个同学在漂亮的彩纸上写下自己的新年心愿,然后把它折叠成纸鹤。
林莉：我们把它串成串，悬挂在教室。
7、主持人结束语
贻剑：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节。
林莉；熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切告别今天，我们将站在新的起点。
贻剑：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的七彩画卷。
篇7
王大为现任NBA中国高级副总裁，领导公司的市场合作伙伴拓展和服务、媒体销售、商品授权、电子商务、互动游戏以及青少年发展业务。作为中国体育产业品牌营销和商品授权方面的专家，王大为先后于北京奥组委及NBA中国担任要职，并兼任世博会和大运会的特聘顾问，拥有13年的体育市场开发和品牌管理经验，并被评选为北京奥运会开幕日火炬手。
春节，这样一个特殊的日子，是NBA回馈中国球迷并庆祝中国新年的绝佳机会。今年，1月27日至2月12日期间，由东风日产呈现的NBA新春R岁特别活动为全球广大的中国球迷带来了最耀眼的球星、史上最多的现场直播比赛场次、全新的新春贺岁宣传片以及特别设计的中文球衣。这是NBA中国连续第六年举办新春贺岁活动了。在内容创新上，我们推出了动画与真人结合的新年贺岁宣传片“神奇红包”，有四个不同的结尾，在NBA中国的电视、数字和各个社交平台播放；在融合中国文化方面，勇士、火箭、猛龙和奇才在新春贺岁期间身穿特别设计的中文球衣，除此之外，森林狼、76人、骑士、国王、篮网也在主场球馆内举办各式各样的新春贺岁主题活动来庆祝中国新年；在线下互动方面，我们邀请NBA球星在上海、南宁、海口以及香港进行一系列NBA关怀行动主题活动，为孩子们送去新春的祝福。
NBA新春贺岁赛面对的是家庭消费者，从商业的角度来说，在新春贺岁、喜气洋洋、全家团圆的氛围下，品牌通过篮球直播赛与家庭消费者进行互动，是特别好的场景营销。它不仅是品牌的简单露出，而是更深层次的情感交流。
在选择NBA中国的商业合作伙伴时，包括市场营销和商品授权的合作伙伴，我们的标准主要有：第一，对体育尤其是篮球有充分的热爱；第二，企业本身的美誉度，哪些品牌更适合篮球和球迷，其企业社会责任是否与我们理念一致；第三，双方的合作是否互补，例如我们提供内容，品牌是否提供好的平台帮助我们触及到更多的球迷；第四，合作中能否产生化学反应，激发双方的创意能力，既促进其品牌提升，也实现我们对球迷的感谢。
在未来，NBA中国将会继续尝试新的技术和互动方式，为球迷带来更好的服务和产品。
2017营销关键词
客户关系管理
大部分体育IP还没有开始对球迷本身的个体收视习惯、消费行为、赞助商行为进行分析，而我们已经着手这项工作了。与合作伙伴一起，研究球迷的喜好，并根据他们的喜好提供更好的服务或商品。如何利用体育这个场景化的营销方式，获得更多数据，分析出更多的洞察，与赞助商一起让球迷更满意，这是我们需要攻克的课题。球迷的消费对体育的拉动是巨大的，从整个体育产业来说，球迷端的数据调研和互动提升，是未来的发展趋势。
篇8
讲课，文采飞扬，旁征博引，幽默风趣是我的特点，也一直在努力完善。天生我就有使不完的劲，多年的劳苦累积下来的病痛，一旦走入课堂，就全部烟消云散了，即使声嘶力竭也豪情不减！这不是自夸，我的学生尽人皆知，我就是靠这个征服了他们的心，为此五中的一名学生还偷偷地听了我一节课，之后就找我补课，不过，我没时间，也没力气去补课，因为学校的工作太累了，不，是我对自己的要求太高了。
身为备课组长，毫无保留地把自己的教案公开，把自己的经验公开，我是没有私心的，很多备课组内的工作都是我一人承担，别人重视与否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重视。为些我还得到了长洪主任的好评，在高二年组做了一次公开的集体备课观摩。我不求名，不求利，只求个心理平衡。
听课的目的有三个：一是取长补短，向他人学习；二是听课后指导，帮助他人进步；三是完成学校的听课任务；当这三个目的都无法达到时，我认为就没有听课的必要了。否则，听课是受罪，指导是浪费。只因为如此，在后期，我没有完全按学校的听课计划去听课，请领导们理解。备课组长责任不少，权力很小，报酬寥寥。
篇9
3．能在具体工作中苦干加巧干，追求务实、讲究效率，做任何事都力求有始有终，经常在节假日加班加点完成工作任务。
4．本着和高一1部分部不分家的原则，即有竞争又能互通有无，团结协作，为全年级的教学管理质量的提高共同努力。
1．认真贯彻执行学校的“1+1”高效课堂教学模式，在开学初能认真研读相关的理论和具体要求，在学习小组的组建、导学案的把关，课堂实况的了解等方面做了很多工作。
2．做好年级部的教学常规检查工作，对每一位教师的导学案的使用，听课、坐班、作业处理、教研活动等都能深入检查，实事求是做好检查通报和填好检查记录。对做的比较好的教师能多表扬，发挥榜样作用。
3．做好年级课表的按要求调整工作和年级阶段性教学调研的监考安排和成绩分析工作。
4．将校本选修课的开设落到实处，从课题的征集确定、学生志愿填报、编班到上课和考核到教案的收集一系列工作，做到开放性和民主性相结合，促进学生的自主发展和个性发展，达到寓教于乐，拓展学生知识面的效果。本学期共开办二期。
5．做好学生学分认定及综合素质评价的期中试评工作，年级在刘以果主任的统一领导和布置下，本人主要是对各班的具体评价的细则落实上进行指导和汇总并打印公示，经过和各班主任的反复修补完善，进行量化考核，对所有学生基本上能客观评价，公示以后没有不良反映，通过实实在在的执行，本人体会到该工作对年级德育工作具有非常大的促进作用。
6．配合时善科、施传庚两位主任做好学生研究性学习活动的工作。
7．认真执行教务处布置的工作：如导学案及学生作业的常规检查； “国庆征文比赛”；组织学生参加“中学生与社会”作文大赛；“读书汇报”评比活动，“高一年级迎新年硬笔书法比赛”；奥赛辅导的组织；校本教案的收集；做好外校来我校观摩学习的服务工作等。
篇10
二、教科研活动：
坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获奖。
三、专业发展：
本组19名专兼职教师中，雅安市学科带头人一人，市骨干教师2人，市教坛新秀2人。高级教师3人，中级以上职称14人。为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。本组多位教师承担了雅安市期末考试命题工作，还有一人承担了雅安市中考命题工作。青年教师成长迅速，组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。彭莉老师获雅安市优质课一等奖;穆成辉老师获二等奖;彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉老师论文分别获奖。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
四、教研组建设的设想：
1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
篇11
乙方（受教育方）：学生姓名_____________ 性别_________ 学校___________
现新年级_____________
乙方监护人： 姓名_____________ 身份证号______________
乙方家庭地址：
乙方联系方式：（宅电）_______________ (手机)_________________
乙方最近学情：
班级排名 ___________ 学校排名____________ 考试时间___________
各科成绩：语文____/___ 数学_____/___ 外语_____/___ 物理____/__ 政治___/___ 历史____/____ 地理____/____ 生物____/____ 化学__/____
为了使乙方的学习兴趣得以激发，学习习惯得以培养，学习方法给以优化，应试能力得以提升，发扬其学习个性，提高学习成绩，甲方和乙方监护人本着自愿，平等，诚实的原则，就委托教学辅导一事，达成如下协议。
一．费用及相关内容：
1. 乙方向甲方交纳的费用包括:
一次性综合服务费300元，包括报名建档费，选派教员费，试听教师费，辅导方案费。
教育咨询费用________元/小时（包括教师授课费、教务服务费、研究分析费、授课计划制定费、教案制定费、考试费和批改费、试卷分析测试费、辅导资料费）。
2. 经过甲方的咨询和测试，并和乙方（乙方监护人）商定，乙方严格按照甲方辅导要求学习，甲方严格对乙方进行全程个性化课外辅导：
甲方对乙方的辅导日期：
自________年_____月_____日至________年_____月____日。
乙方应向甲方交纳的总费用为人民币
_______________________________________________ ，
总计__________元
________________________________________________， （大写___________________元整）。
3. 交费方式：乙方在签订本协议时已交定金________元，剩余部分于
______年______月______日前交清。
二．甲方责任和义务
1.签订本协议后，甲方即为乙方建立文本档案。档案含学生基本情况登记表、委托辅导协议、甲方咨询乙方及其监护人记录，及在本协议签订之日至本协议解除前辅导过程中产生的辅导方案、学生个人总结、授课教师教案、授课计划、学生测试卷、学生不同时期存在的问题研究及分析报告、家长评价教师情况表和其它必要存档内容。为控制教学效果特增设中期测评试卷，结课验收试卷。两次检测时特邀家长全程监督，测评结果均通知家长知悉并签字确认。辅导结束后，本中心要根据学生学情及个性特征，本着一切从学生实际出发、科学发展的目标，向家长呈递书面可行性发展规划及合理化教育教学建议。
2.甲方提供一套科学有效的测试题，对乙方进行综合学习水平测试等，乙方应如实作答或通过学生最近一次校方检测试卷的分析，甲方委派教育咨询师与乙方监护人沟通，全方面了解乙方学习情况、学校表现、教育历史、过往辅导经历及亲子关系等真实情况，并做详细记录，存入乙方档案。如因乙方提供虚假信息造成甲方咨询判断失误，导致计划调整所产生的后果由乙方自负。
3.甲方组织相关团队对乙方的测试结果和咨询情况进行分析研究并写出书面报告，书面报告一式两份，甲方和乙方各一份存档，该分析报告作为辅导乙方的重要依据。
4.甲方负责指导和管理授课教师，乙方需配合教师按计划完成授课。甲方为乙方制定个性化辅导方案，教学计划。
5.甲方不定时征求家长反馈意见，以利改进教学。
6.甲方团队要在严谨、科学、可行的制度约束下，精诚合作，精细落实。对学生精心呵护、因材施教。注重基础夯实、方法传教、思路点拨、习惯培养，保证教学质量，使学生在学习能力上有较大幅度提升，学习习惯得到优化养成，成绩相比入学成绩显著提高，班级名次同比较大幅度提升。经得起本中心及家长的考查。
三．乙方（乙方监护人）责任和义务
1..乙方向甲方按照约定的时间交清费用，甲方依据乙方的实际情况，测试结果和相关分析，为其选择授课教师，选课时间为3—5天，按照双方约定的时间免费试讲总计0.5小时，授课地点为甲方学习中心。如乙方，乙方监护人对授课教师的辅导不满意，应在第一次授课后24小时内通知甲方。老师在接课后，一般不再做更换和调整，以利学生发展。
2.乙方上课时间有变化须提前一天通知甲方。否则甲方将收取乙方一半费用作为任课教师的补偿费用
3.学生听课后或无正当理由迟到，乙方承担损失。
4.乙方监护人须如实评价及时反馈教学意见，教学质量，以利改进教育教学效果。
本协议一式两份，双方各执一份，自签字之日起生效，到计划执行完毕自动终止。
甲 方： 乙 方：
新星文教中心 （盖章） 监护人：
篇12
小学音乐教学方法是小学音乐教师和小学生共同参与的活动。它包括“教”的方法和“学”的方法，并且都要以适应学生和教师为前提。所以教师和学生的特点，不仅影响着教学方法的选择，还影响着教学方法的灵活运用。
我们知道每位小学音乐教师都有与别人不同的性格、爱好和特长。所以在小学音乐教学过程中，教师要发挥个人优势，结合自身的特点运用教学方法，教学才会达到理想的效果。
案例：小学四年级唱歌教学《小鸟请到这里来》，三位教师分别用音乐情境法导入新课教学：
第一位教师对电脑很熟，制作了一部短小的音乐动画片。小鸟随音乐在有小溪和草地的树林里自由飞翔和歌唱。
第二位教师笛子吹得很好，于是他边在多媒体上播放小鸟和美丽的自然环境融为一体的幻灯片，边吹了一段《小鸟请到这里来》。
第三位教师有舞蹈特长，随着《小鸟请到这里来》这首歌，她让几位同学带着小鸟的头饰跟着她跳了一段舞蹈。
三位教师都发挥了个人优势，采用音乐情境教学法，并以其他教学法为辅助，导入新课教学，效果非常好。第一位教师利用小学生爱看动画片的特点，引导学生仔细观察、认真欣赏，成功导入新课。第二位教师用优美的笛声，把学生带入了画面，使他们有身临其境的感觉。第三位教师用舞蹈的形式，让同学参与进来，使他们很快进入角色。
小学音乐教育是以学生为主体，从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，让学生感受音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识。小学生喜欢做游戏、喜欢模仿，爱参与活动表现自己，希望得到老师的表扬，思维方式多以形象思维为主，对感兴趣的事物，喜欢问“为什么？”教学方法的运用要结合小学生的这些特点，才能灵活起来，才能真正地调动起学生的学习兴趣。
案例：《过新年》教学设计：
1.组织教学，播放《春节序曲》的第一部分，把学生带入到欢乐喜庆的气氛中。
2.新授。
（1）感受音乐作品。
①放歌曲录音，并播放有关新年景象的课件，初步感受歌曲。（体验歌曲欢乐喜庆的气氛。）
②再放音乐，教师跟着歌曲跳起欢快的舞蹈。欣赏音乐、欣赏舞蹈。（进一步熟悉歌曲曲调，体验歌曲的美感。）
③听音乐，指导学生用最美的动作表现音乐。（培养学生音乐表现能力和创造力。）
④放音乐，教师带学生做简单动作。（加深学生印象，在不知不觉中学会歌曲，培养其审美能力。）
⑤让学生跟伴奏音乐小声唱歌曲旋律。（进一步激发学生的歌唱激情。）
⑥带领学生边做简单动作边唱歌词。
（2）师生互动，学习表现作品。
①指导学生跟琴以中弱的力度，缓慢的速度练唱歌曲。
②放合唱团小朋友演唱录音，提出歌唱方法：歌唱的嘴放在胸口；张开小嘴；有表情地演唱。（培养学生聆听、感受、分析音乐的能力。）
（3）用形体表现音乐作品。
①指导学生说出并表现过年时的情境。（培养学生的形象思维能力和实践能力。）
②各小组汇报演出，演唱、表现歌曲。（探究与创作活动。）
3.提高升华
师生共同表演，演唱歌曲，跳舞。（发掘学生的创造潜能和审美能力。）
4.结课 （略）
用丰富的音乐情境支持学生音乐体验的形成，教师在课堂中抓住了过新年喜庆、热闹的特点。用《春节序曲》创设的音乐情境，结合节日的各种图片、过新年的道具、喜气洋洋的音乐，进行欣赏、学唱学跳，使学生感受到新年喜庆的氛围。本节课，教师采用先感受体验、后随感受学唱的教学方法，充分调动了学生的学习兴趣，从而达到了使学生善于表现和创新的目的。
二、 小学音乐教学方法要根据时间、空间特点灵活运用
小学音乐教学方法运用于小学音乐教学活动当中，而教学活动是在具体的时间和空间里进行的，教师要在一定的时间和空间里保证教学活动的顺利进行，才能完成教学任务，实现教学目标。在教学活动中，教学方法贯穿始终，并对完成教学任务和实现教学目标，起着重要作用。所以教学方法的运用同样会受到时间和空间的影响。
为了提高音乐教学的质量和效率，小学音乐教学方法的运用要注意以下几个问题：第一，就纵向而言，小学音乐教学方法，要随小学生的成长和小学音乐教学的发展需要，灵活运用。在小学低年级教师应注重采用直观、形象的教学方法，而高年级在直观、形象的基础上，教师应注重采用挖掘学生想象空间的教学方法。第二，就横向来讲，小学音乐教学方法要根据教学活动中的有利时机和音乐教学能够维持的有效时间，灵活运用。每种教学方法都有自己的优势和劣势，只有抓住有利时机和掌握好有效时间段，才能灵活运用。第三，小学音乐教学方法，要根据教学活动的空间条件灵活运用。这里所说的空间条件，主要是指教室、场地、实验室、活动室等。教学空间对教学方法的使用有着一定的制约作用。教师运用教学方法时，要最大限度地运用和发挥教学空间条件的功能与作用。比如：小学音乐教学过程中学生的参与表现，要根据空间大小，确定参与人数，以便于每位参与同学的动作都能做开、做到位，互不影响，这样才会有效果。
案例：不同时期的教学对比。
上世纪90年代初小学五年级第二学期教案《我向党来唱支歌》片段：
1.导入新课。
请学生回忆学过哪些具有民歌风格的歌曲。教师小结：例举以前学过的民歌，介绍《我向党来唱支歌》这首歌曲。
2.学唱曲调。
告诉学生混合拍子，轻声哼唱曲调，注意四度、八度音程的音准和两种拍子的节奏与强弱规律，然后放声唱曲调。
3.学唱歌词。
首先有表情地朗读歌词，要求咬字、吐字准确。然后在学生熟练掌握歌词的基础上，有表情地演唱新歌。
4.巩固新歌。
采取集体唱、小组唱、领唱、齐唱等形式反复练习，巩固新歌。
5.小结：教师根据本课的学习情况，表扬优点，指出不足之处。
现在的小学五年级第二学期教案《长江我的家》片段：
1.导入。
（用多媒体小声播放《话说长江》片段。）
教师：什么是“母亲河”？（学生回答。）
教师：对，被称为母亲河的就是长江和黄河。
2.欣赏《长江之歌》。
教师：同学们对长江有多少了解呢？请说一说在你心中长江是怎样的？
（学生交流。）
教师：长江全长六千三百多公里……
（播放媒体课件介绍长江。）
教师：《话说长江》的主题曲，后经填词，与曲调完全吻合，具有较高的艺术性。
3.学唱歌曲《长江我的家》。
教师：歌唱母亲河的歌曲有很多，今天再学唱一首，就是《长江我的家》。
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2、钢琴课教学方面：不断创新新的教学方法，以适应孩子们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，在过去的基础上，每个班级都有7-8人都能胜任班级小老师的角色，因此将这些同学分散到每节课上，带领其他同学通过高效率的不断重复强化练习，让每一条乐曲都能坚持每节课练习上百遍，孩子们双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。在演奏的过程中，我尝试着只让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序，教师负责来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。
3、钢琴兴趣班：本学期根据实际情况，开展了一次兴趣班请家长进课堂活动，通过开展钢琴演奏会，让家长切实了解到孩子的具体学习情况，通过半个学期的学习，一年级小同学学习了五首乐曲，提高班同学能够独立自主的识谱并独立练习，钢琴学习逐渐步入自主、正规道路。在教学方法上，由于每名学生的学习进度逐渐拉大，采取了分层教学，印制了大量不同层次的乐曲供不同程度的学生演奏。每个月初，每个兴趣班下发当月兴趣班教学计划，分四周详细注明教学内容，后期还采取了给每位同学填写具体学习情况的评语，同时收集家长的建议和意见，便于及时整理和反馈信息，更好的促进了家校的和谐交流。
4、先后开展了多次听课评课活动：轮流执教、 家长开放日之前的试讲课反复听课评课，家长开放日讲课，教案的整理收集，都在集体听评课的基础上，上课质量有了显著进步。
（二）综合组内工作方面
1、坚持每周训练升旗仪式中英语、汉语主持人，发音、语气及队形的训练，各主持人由轮流班级中的班主任选出，确保民主及让更多的孩子得到更多的锻炼机会。
2、配合政教部门进行万圣节的彩排、训练各项活动。
3、策划组织一年级新生集体加入少先队组织，程序完善顺利，效果好。
继续不断的加强课堂行为常规的培养和训练。
4、万圣节组织策划：主持稿的编写、四位主持人的训练，活动的整体策划及多项彩排活动，协调组内教师设计路线、节目的表演、面具的制作、鬼屋的设计、场地的划分等环节。
5、、综合组每周工作例会：每周五上午8：00召开一次全体组内会议，就本周日常教学、兴趣班教学及常规工作进行督查及整理，对一周出现的问题及时进行反馈并对下周工作进行部署，每周一位教师纪录例会内容，老师们畅所欲言，积累了很多教育教学的好想法，好点子。
（三）自身进步方面
1、对王校长“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬孩子的力度，课堂下与孩子的交流得更多，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。
