引论：我们为您整理了13篇个人提升计划范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
对所学专业的了解：(电气工程及其自动化)
电力系统专业方向是电气工程及其自动化专业中最具有优势和特色的专业方向，为国家级一类特色专业的重要组成部分，主要培养从事高压电气设备设计、制造和运行维护等方面的高级工程技术人才。该专业方向依托电气工程一级博士学位授权学科和博士后科研流动站，覆盖了高电压与绝缘技术和电介质工程2个二级博士、硕士学位授权学科，电力系统，为国家级重点学科。同时，该专业方向设置高电压绝缘技术和电气绝缘与电缆两个专业模块。
主要课程：本专业主要开设公共基础课、电路、电磁场、电机学、电力电子技术、单片机原理、电气测试技术、电力工程基础、电介质物理、电气绝缘测试技术、高电压试验技术、电气绝缘结构设计原理与CAD、光电通信原理、电力系统过电压及保护、电缆材料与电缆工艺原理等专业基础课和专业方向课程。
就业方向：可在电力设备制造行业从事高电压设备的设计、开发、生产和管理等工作，可在电力系统从事高压设备的运行维护方面的技术工作和管理工作，就业于电业局，供电局，发电厂，也可在高校和科研院所从事教学和科研工作。
自我评估：我是一个当代本科生，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，关爱他人，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习还算努力，成绩良好。
职业生涯规划SWOT分析法
内部环境因素
优势因素(S)
1.勤奋刻苦
2.认真仔细
3.目标明确
4.逻辑分析能力强
5.有责任感
6.积极乐观
弱势因素(W)
1.交际能力一般
2.领导能力不够强
3.不够冷静
4冒险精神不够
机会因素(O)
1.专业好，现在市场需要电气专业的人才，就业领域广。
2.中国经济迅猛发展，人才需求量大。
威胁因素(T)
1.我们学校电气专业不是最强的。
2.高职高专培养了大批极专业的技术人才，他们有技术上的优势。
通过SWOT分析，我对自己有了一个比较清晰的认识，对自己的未来也有了明确的认识，我必须通过大学剩下的四年时间努力提高自己。
总体规划：
大一：脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。
大二：在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。
大三：主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。
大四：目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到找工作网站和论坛转一转。现在是冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对大学四年学习的一个检验，要对自己负责。
总结：
我认为，职业生涯规划就是有计划的规划自己的未来，一步一个脚印的去实现自己的职业理想。学习了职业生涯规划，让我更加清晰的认清了自己的发展方向，让我更加明白这条路该如何走。但是俗话说：“计划赶不上变化。”是的，影响职业生涯规划的因素诸多。有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状况下，要使职业生涯规划行之有效，就须不断地对职业生涯规划进行评估与修订。其修订的内容包括：职业的重新选择；职业生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更。
一：自我评估
自己的兴趣、爱好
就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心国家的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电脑，喜欢看电视，喜欢看书，喜欢听音乐。也喜欢和别人聊天。
认识自己的职业性格
性格的态度特征：
我的性格比较内向，不善于在别人面前表现自己，一个人上台面对下面一群人时，一句话也说不出，所以我不擅长交际，所以我不会选要交际的职业，不能在自己不擅长的领域发展。
性格的情绪特征：
我的性格在情绪上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。有时候事后连自己也觉得可笑。
性格的意志特征：
我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观。
性格的理智特征：
在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。有时也经常幻想。
二：职业选项：
我的职业我自认为自己比较适合工程师这一类的
工程师：
什么是工程师?工程师是指具有从事工程系统操作，设计，管理，评估能力的人员，是职业水平评定(职称评定)的一种。其下，有技术员，助理工程师等职称；其上有高级工程师，专家等职称。当然，这也只是对从事工程建设或管理人员技术水平的一种标定而已。
按职称(资格)高低，分为：研究员级高级工程师(正高级)、教授级高级工程师(正高级)、高级工程师(副高级)、工程师(中级)，助理工程师(初级)。
通常所说的工程师，是指中级工程师。工程师职称是要上级主管部门评定，全国通用。其中，要考中级英语职称考试和应用计算机考试。
三、确定职业目标：电气工程师
岗位职责
产品电气设计：包括电气图纸绘制、电气部件选型等；
电气外包部分供应商评估，以及外包部分技术的引进和转化；
解决技术问题并估算成本和时间；
样机试制，参加现场试验并处理电气故障，提出产品改进措施；
确定最终产品或系统，并准备生产文件、使用手册等相关文件资料；
监控产品使用以提高未来设计。
任职资格
电子、电气或相关专业，本科及以上学历；英语四级或同等读写水平；
五年左右配电产品制造行业工作经验；
熟悉电气布线、电气控制柜设计、电气部件选型；
有较强的责任心，良好团队协作能力、沟通能力、谦虚踏实；
能够熟练操作
四、阶段目标及其实施规划
在20XX-20XX年之间，我的主要目标是顺利在职业学校毕业，在学校期间认真学习好所有科目，同时我要了解社会对工程师需求，多看一些关于电气方面的书。
在20XX-20XX年之间，要达到助理工程师的资格。能参加现场生产试验并处理电气故障，提出相关产品维修和改进措施。
在20XX-20XX年，我要能熟练操作公司所有电气产品，达到电气工程师的要求。
为了这个目标能力吧
激励自己的话是：梯子的梯阶从来不是搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，也变让另一只脚往上登。
五、结束语
凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；
任何幻灭都不能动摇他们的信仰：
因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，
而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。
这样的自信不是一朝一夕所能养成的。
你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。
在得到这个信念之之前，
篇2
二、个人读书目标：
1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。
3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
4丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。
三、读书内容：
1、教育教学理论方面的书籍：《我们怎样思维？民主主义与教育》
3其他类的书籍：《教师必知的心理常识》
四、读书措施：
1、利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
篇3
国培计划（2015）—甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程从2015年12月24日开始以来，我就积极参与，认真配合，完全按照研修计划的时间规划，与2016年1月4日进行了学前测评，并将测评结果以截图的方式提交到研修平台；2016年1月8日开始，认真聆听了西北师范大学教授郭绍青讲解的《信息技术引发的教育教学变革》《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准研制说明》等两门教师专业发展类课程的微课视频，也积极参与到各位同仁们的讨论之中，还能够认真完成作业；2016年1月15日开始，努力学习和认真聆听了西北师范大学教授赵健老师讲解的《多媒体演示文稿设计与制作（初级）》（必修）、《微课设计与制作》（选修）和吴文春教授讲解的《多媒体图像素材加工与处理》（选修）共计三门技术素养类课程的文献资料和微课视频，并且积极参与讨论，认真完成作业；2016年1月22日开始学习和聆听了《交互多媒体环境下的初中历史教学》为主的综合类课程的文献资料和微课视频，并根据课程要求积极参与讨论，认真完成每一环节的作业；2016年2月23日开始，学习和聆听了《技术支持的初中历史课堂导入》（必修）、《技术支持的初中历史课堂讲授》和《技术支持的初中历史课堂总结与复习》（选修）等三门专题类课程，积极参与课程的讨论和认真完成每一阶段的作业任务；2016年4月1日开始，根据每一阶段的学习和实践，再结合自身的教育教学实际，撰写培训总结。在这半年多的学习培训中，我认真聆听了专家教授们的讲座，感受着他们的激情和幽默、亲历着他们的教育智慧和幸福，使我受益非浅。在我的十七年教育教学工作经历中，在教育教学和班级管理上虽然有了一套自认为行之有效的方法和经验。但是通过培训学习，还是使我领略到了教育教学艺术尤其是信息技术的内涵与境界,也使我认识到在平时教育教学工作的粗糙与不足。我感觉到自己在教育教学中运用信息技术的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是教育教学工作经验，都在培训中得到了较大的提高。想想以前在工作中的一些做法，感到自己的肤浅和不足。
在将近半年的培训学习时间里，每天坚持进行理论学习，，晚上完成一些作业，还要努力配合助学老师的工作，积极为班上的同学服务，虽然有点累，但是觉得每一天过得很充实，也很幸福。本次培训为我们提供了大量的具有前瞻性、科学性、可操作性的新颖的教育教学的培训知识、信息技术与技能，满足了我们对教育教学专业知识的渴望和对信息技术专业技能的需求。现将我半年以来的网络研修培训工作总结如下：
一、教师要努力提高自身素质，树立正确的教育教学理念。
通过《信息技术引发的教育教学变革》的学习，是我认识到新时期的教师在对教育对象实施影响的同时，更要不断地学习教育教学的先进经验，提高自身素质，树立正确的教育教学理念，将掌握的理论知识运用到实践中去。新时代的教师要从“经验型”向“科学型”转轨，既要有奉献精神，又要有科学的态度；既要有高超的专业技能，又要有高尚的师德，才能做一个既让学生幸福，又让自己幸福的教师。
二、教师的教育教学工作要讲究艺术和技巧。
通过《多媒体演示文稿设计与制作（初级）》（必修）、《微课设计与制作》（选修）和吴文春教授讲解的《多媒体图像素材加工与处理》（选修）的学习，让我更深刻地认识到与学生交往，要讲究艺术和技巧。现在的教育提倡对学生多表扬少批评，多运用赏识教育，但并不是说不批评和惩罚，而是说要会批评和惩罚，才能使学生更好的成长进步。。因此在对学生进行思想教育时，要正确适度的进行表扬和批评，使表扬的含金量要高，避免表扬过度，滥用表扬。在教育教学的过程中要充分发挥信息技术的主要作用，激发学生的学习兴趣和学习热情。
三、教师要学会换位思考，学会欣赏，爱护学生，切实做到关注每一位学生。
通过本次网络研修培训学习，让我明白，选择了教育，那就是选择了责任。作为教师，为了让我们的教育更有效果，我们就应该换位思考，善于从从学生的角度审视自己的管理，学会理解学生，学会倾听，学会关爱，尤其是学会关爱后进生和一些特殊生（单亲学生、自闭学生、留守儿童）。总之我们要学会善待他们的“缺点”，把每个孩子当成自己的孩子，使学生从心底里体会到老师的所作都是为了学生好，是为了学生的发展和幸福。还要学会及时解放思想，转变观念，转化角色，做到与时俱进，做一个适应社会发展需要的教师。
篇4
笔者以为，传记作品教学的一种有效方式就是课堂上的“多重对话”。
一、教师要创设能够激发学生学习兴趣的教学情境
新课程理念强调学生在教学活动中处于主体地位，教师则是学生学习活动的促进者。为此，教师应把培养学生学习兴趣、学习热情和良好的情感态度作为重点的教学目标。在《中外传记作品选读》教学中，笔者通过学生谈感悟、评生活经历、作点评来激发学生的兴趣，检测学生的阅读情况，多做鞭策性评价和鼓励性评价，促进学生与老师、与同学之间的交流，增进学生阅读的主动性和阅读的独特感受，激发他们的思维火花。《礼记·学记》说过：“始驾马者反之，车在马前。”有时一些学生会因为心理原因不敢表达或不愿表达，教师就要从学生的角度出发，平等地和学生交流，来引发、调动学生思维情感。
在教授《杜甫：“万方多难”成就的“诗圣”》一文中，我用这样一段感悟打破学生的心理障碍：
冯至，中国现代杰出的诗人，满可以徜徉于象牙塔中，过着悠闲自在的生活，而在目睹了军阀混战、外敌入侵之后，他上下求索。回首翘望，人民诗人杜甫悠悠向他走来，多么相似的社会，多么沉重的民族苦难，“花近高楼伤客心，万方多难此登临”，一千多年前诗圣的吟唱，像巨浪一般，不断拍打着现代诗人的心灵，这不就是诗吗！《杜甫传》本来就无须文人式的宣泄，单是讲出来，就会使有良知的人扼腕感叹，油然生起爱国情、忧民情。
二、教师要设法搭建学生展示理解、交流思想的平台，让语文素养不同的学生都有表现的机会，让学生在思想与心灵的相互碰撞中不断升华
教材是课程标准的具体体现，是教师进行教学的载体，《中外
传记作品选读》文章少，但篇幅长，一两万字，对学生的阅读是一个考验，也是对语文教学活动的考验。笔者以为，传记教学不宜面面俱到，精雕细刻。语文学习应是一个以学习者已有知识经验为基础的主动建构的过程，课堂上教师应更多地关注学生情感、思维发展的过程而不是思维的结果。课堂教学中，学生通过认真研读作品，写下了自己的感悟，笔者以为这恰是传记最应该给学生的东西。通过课堂交流分享，就能够转化为学生的精神财富。在学习《杜甫：“万方多难”成就的“诗圣”》时，学生写下了这样的感悟：
（1）“长安回望绣成堆”，一座气势雄浑、规模整饬宏大的古代名都，向世人诉说着昔日的繁华。倘若奢华的生活、统治集团的腐化弥漫开来，人民只有承受数不尽的苦难。历史这面镜子，许多人并不曾照过。
（2）自由与出仕从来就不会统一，所以陶渊明走了，种豆南山下，倚窗寄傲；所以屈原放逐了，行吟泽畔；长安不属于杜甫，他得到的只能是一腔寂寞。
（3）岁月无情，剥蚀着生命，人的精神也会萎缩、收敛。友情如寒夜的油灯，虽然小，但给人以温暖感，它小小的火苗，不停地跳跃，让人感到寒夜中也有灵动，也有朴素而弥足珍贵的生命韵律。
（4）国家应长存战备之心，人应不失高远之志。
（5）有一种流亡是精神的自我放逐，一种缺乏信念、缺乏精神源泉滋养的生活，活着饱食终日，无所事事，生活中总少了一张笑脸，内心总缺少一种满足，这真是锈了的铁啊！孟子说：“我善养吾浩然之气。”气没了，人何以立？
……
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”课堂上的多重对话，得益于学生课前对文本的感知、探究、体悟，得益于教师的课堂组织、对学生感悟的恰当点评以及如何引导学生不断与文本碰撞，生发出新的体验与感悟，充分发挥教师“促进者”的职能。
三、发挥教师在合作学习中应有的作用
合作学习追求的是教学中生生间、师生间的合作交往、民主平等、和谐融洽、相互信任、积极参与与共同提高。更为重要的是，合作学习不仅是学习方式，也是一种教学思想、教学方式。要达成“三维”目标，教师就要对学生提出一定的要求：自主学习，小组交流，课堂展示。文本解读是前提，是个性化的，应该得到尊重；小组交流是思想情感的再碰撞，可以有争论，可以互相借鉴，取长补短；课堂展示不是表演或者诵读，学生可以把自己的情感思想体悟的获得过程真实地告诉全体师生，使师生都能获得再体验与再感悟。
课堂教学中，教师应注意因材施教。语言表达能力强、思维活跃的学生，教师可以指定为评论员；思维时常受阻而又不能深入思考的学生，可以鼓励他们多质疑、多辩论。
新课程理念强调教师要以平等的身份走进学生，真心倾听，真心与学生交往，努力营造和谐温馨的学习氛围，尊重学生的体验与发现，并不是课堂教学可以湮没基本的学习目标，教师在课堂上要相机引导，及时纠偏，总结提升，不要让主导地位泯灭在“活动”
之中。
在传记教学中，由于时代、社会背景的不同，学生对于传主的思想情感不一定都能认同，如《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》，学生对鲁迅的衣着、吸烟、看病乃至家务劳动、雇佣保姆就产生自己的价值判断，得理不让人，对鲁迅苛责。从当下的社会环境看，学生的认识也不是完全没有道理。笔者以为在这些问题上无休止的争论意义不大，关键是如何引导学生正确看待鲁迅的生活和习惯，进而形成学生正确的价值取向。
新理念下的语文教学，更为注重师、生、文本三者形成的多重对话，较之于“灌输”教学给学生的知识，对话教学丰富学生的积累与体验，陶冶情操，提升学生的人格力量。正如教材编者所说，传记作品“只是给你提供了一种资源，一个平台”，读者“完全不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，拓展视野，在更广阔的范围内学习语文、运用语文、享受语文”。传记作品教学离不开作品与现实生活的碰撞，离不开学生的主体参与，“教什么”“怎么教”“为什么教”都是语文教师需要认真思考的问题。
篇5
一、为更好建设学校的体育活动，和学生社团联合会保持密切地联系，尤其是学校篮球社、足球社、乒乓球社、排球社、羽毛球社等一些深受广大学生们喜爱的体育社团，多做经验的交流共同促进共同发展。以共同开展体育活动为载体，发挥我校体育部的主导地位。
二、举办篮球班级联赛，加强体育交流，强身健体。
三、在有能力的条件下多为同学们传播最新的体育新闻及体坛盛事，使我校同学能了解更多的体育知识，更重要的是加强同学们全民健身的体育意识，国民身体素质的提高才是振兴强国的保证。
四、部门例会管理计划
(1)由于体育部的任务特点，将采取比较机动的会议方式，但是我们同样设置了。
(2)全体成员必须准时出席。无故迟到者须说明理由，例会每次须到，多次不到者除名。若有事不能来时应提前向主席或部长请假，经同意后方可。
五、干事培养管理计划
提高本部成员的自身素质，多给干事提供一些锻炼的机会，使他们的才能得到充分发挥，这才是一个团体长盛不衰的根本所在。
(1)在每次例会中，我们将尽量让干事有更多的发言权，把总结的机会留给部员，尽量让他们发表好的意见，好的观点，并且从中观察他们各方面的能力，再加以培养。
(2)每次活动的之前要详细工作分配与部委，要求各有关部委工作到位。活动结束要有工作总结。此外，还将积极配合校体育活动。
(3)关心部员的学习与生活，紧密与干事间的关系，促进部门成员间的交流和工作的开展。
(4)制订完整的计划让体育部成员知道本学期活动的总的方向，同时也可以为一些同学的新创意提供新创意提供计划书写的参考。
六、我校体育部在活动开展方面的计划：
1、校级班级篮球赛
篮球赛的宗旨在于丰富同学们的课外活动，加强个班同学之间的交流，使同学们感觉到大学生活的五彩斑斓，增进同学之间的友谊，展现我院同学的良好精神风貌，我们将会尽力贯彻“人文精神”，比赛注重的是友好，而不是竞争。
2、冬季长跑
冬季长跑是本学期工作的重头戏，这将是一个展示我们学校良好风貌的舞台，体育部在这个舞台上担任遴选这个重要角色，我们将全力以赴为此次长跑做准备。
3、校级运动会
本学期校级运动会即将展开，体育部将会以积极的工作态度投入到运动会筹划中去，积极落实每一项准备工作，做好各班协调。
学生会体育部个人工作计划2新的学期开始了，学生会的工作也将一步步步入正轨，体育部的工作也将有新的面貌。我们部门将从以下几个方面展开工作：
首先，是体育部的部内改造。我们的目标是建立起一个快乐的团队。在这个集体中，大家都能快乐、团结、思维活跃、不断提出新点子，积极的开展批评合自我批评，这样大家才能不断的进步。在团队建设上要和谐各个成员之间的关系，从而大家可以以更加饱满的热情投入到学生会的工作当中。
其次，就是主办好这个学期的体育活动，充分调动起同学们的热情。由于本学期时间较短，又有运动会等大型活动，因而在这学期，我们体育部会以小型的活动为主。故体育部初步拟定计划如下：
一、在部门建设方面
在部门建设方面我们要吸取前几届的经验教训，不能忽视部门内部建设，要及时开展部门例会，总结部门成员在工作中的不足与经验，从而形成良好的信息交流氛围，促使体育部良性循环，让成员间更加团结、和睦!
(1)配合运动会的开展
我部将倾尽所能地发挥本部的特质及功用，为运动会的顺利召开贡献出自己的力量。
体育部将有条有理地完成运动会前期准备(如安排训练、组织人员、运动员选拔等)及进行期间的学生会安排我部进行的各项工作(如人员协调、值班等)。任务一旦下达，体育部会作好每项任务的策划和实施工作，努力做到每个环节有条不紊地进行。保证运动会的顺利开展!
(2)积极开展健康向上的体育活动
条件允许的话，在相关期间拟定一些活动。活动类型如：乒乓球赛、羽毛球赛、足球赛等小型联赛，期望通过这一系列的活动使爱好各种体育运动的同学在课余有一个很好的交流以及切磋的机会。活跃我传媒学院学生的课余生活。
二、干事培养管理计划
提高本部成员的自身素质，多给干事提供一些锻炼的机会，使他们的才能得到充分发挥，这才是一个团体长盛不衰的根本所在。
(1)在每次例会中，我们将尽量让干事有更多的发言权，把总结的机会留给部委，尽量让他们发表好的意见，好的观点，并且从中观察他们各方面的能力，再加以培养。
(2)每次活动的之前要详细工作分配与部委，要求各有关部委工作到位。活动结束要有工作总结。此外，还将积极配合校体育活动。
(3)关心部委的学习与生活，紧密与干事间的关系，促进部门成员间的交流和工作的开展。
(4)制订完整的计划让体育部成员知道本学期活动的总的方向，同时也可以为一些同学的新创意提供新创意提供计划书写的参考。
三、我校体育部在活动开展方面的计划
1、校级班级篮球赛篮球赛的宗旨在于丰富同学们的课外活动，加强个班同学之间的交流，使同学们感觉到大学生活的五彩斑斓，增进同学之间的友谊，展现我院同学的良好精神风貌，我们将会尽力贯彻“人文精神”，比赛注重的是友好，而不是竞争。
2、趣味运动会趣味运动会，顾名思义就是集体运动会与娱乐于一身的运动会。
让同学们在运动中享受快乐。在快乐中体会体育的精神，我部将全力配合好生活部，我们坚信这将是一场非常成功的运动会。
3、体操比赛
以上活动主要以加强各组织交流及鼓励学生体育运动为目的而设计，其详细内容详见各活动的策划书。
学生会体育部个人工作计划3作为第一届公共教学部学生会，我们对自己的未来布满着美好的憧憬，同时也肩负着历史的使命。我们将总结学生会的优良传统，并在此基础上进行突破和创新，这对我们不仅是一种压力，更是一种动力。总结过去、展望未来，我们这一届学生会将以“团结奋进，锐意进取”为宗旨，以“打造有战斗力、有凝聚力的集体”为目标，制定围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为主的20--年学生会工作计划。
一、分工负责制度
在学生会主席团及各部部长全面负责的前提下，系学生会全体成员均实行分工负责制度，做到分工明确，责任到人。
1、主席从总体上负责全面工作和办公室工作计划。
2、副主席协助主席的日常工作，并具体分管各部的工作。
3、在分工负责的同时，加强团结，加强各部成员之间的配合协作，做到分工不分家。
4、各部部长负责本部及各系相关委员的工作，部门内部也实行具体分工负责制。
二、思想教育
在原有思想教育工作计划基础上，百尺竿头、更进一步，形成以理论为指导，精神为基础，能力为实践的符合新时代要求的精神取向，最终实现“全心全意为全校师生服务的根本任务。
1、积极配合学院的思想政治工作计划，使我院学生干部起到表率作用
2、举办富有我院特色的科技文华娱乐活动，为广大同学提供科技创新的实践舞台，培养广大同学积极探索、勇于求实的精神。
3、加强本部与各系部及院学生会之间的交流与合作，支持院学生会开展各类活动丰富同学生活、富有教育意义的活动。
三、学风建设
在本学期，我们将充分发挥学生会的桥梁作用，开展切实可行的促进学风建设的活动，引导广大同学以良好的精神风貌取得优异的成绩，努力形成刻苦、勤奋、求实的学风
1、利用学生会各种宣传工具全方位、多层次地进行宣传发动，弘扬正气，努力营造浓厚的“学风建设”氛围
2、定期组织各种座谈会，有针对性的开展各种交流活动，解决同学们学习，生活等方面的问题。
3、围绕学风建设，积极开展科技文化活动和专业技能竞赛，提高学生综合能力
四、文体活动
通过丰富多彩的文体活动，丰富同学的课余文化生活，满足同学的精神文化要求，不断增强学院的凝聚力，提高全院师生的身体素质。
1、组织开展校内活动，增强全院同学的素质
2、组织我部同学参加院运会，力争在上届基础上取得更好成绩
3、认真配合院里举行的大型文艺晚会。
五、生活方面
本学期学生会将联合各系及院学生会对学生住宿和学生饮食方面加强治理，根据学校现在存在的问题和实际情况，本部学生会结合后勤处，以院学生会组织系学生会为主体，本部学生会认真配合的方法，对寝室和伙食进行检查和监督，让学生在学校有一种家的感觉
1、组织成立伙食委员会，不定期的对伙食进行检查和监督
2、组织成立宿舍治理委员会，对寝室的住宿和卫生进行综合考评。
六、精神文明建设
本学期学生会将加强各系间的联系，切实履行“全心全意为本部师生服务”的宗旨。通过各系创优工程提高全部同学的整体素质，加强我院的学风建设工作。
1、通过对宿舍成员思想、纪律、学习、卫生等方面考察，推出星级宿舍评选制
2、展开学生教研工作计划，举办符合不同年级需要的、贴近同学生活的校园文化活动
3、探索新的学生治理机制，调动广大同学参与班级建设的积极性。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在这万象更新的时刻，我部学生会将继续以自我服务、自我治理、自我教育的宗旨，传承成功经验，开拓创新，在配合学院各项工作的同时，加强对学生会内部的治理，为我部的学风建设添砖加瓦，最终实现全心全意为全校师生服务的根本任务。
最后我们学生会将以热情的服务，端正的态度。为每一个同学提供方便，为每一位老师提供服务。希望全校的老师和学生能给我们学生会以支持和鼓励，同时我们学生会也希望全校的老师和学生给我们多提宝贵的意见和建议，我们一定会努力的去做，去改正。只有改正了错误和不足，我们才能会进步，会得到成长。
学生会体育部个人工作计划4新的学府，新的学期，新的开始，很荣幸在新的环境下被选为体育部干事，希望在未来一年可以通过自己的努力证明我的实力，如同当初参加复试一样，自信，大胆。即然选择了体育部，便只顾风雨兼程。
一、积极完成组织分派的任务
1、早操，是体现班级凝聚力，增强班级团结的重大活动之一。
抓好常规检查，组织管理好跑操纪律，认真统计迟到旷操人数，做到严谨求实，及时向导员和部长汇报，做好通报工作。
2、组织活动，协调学生会各部门，使校庆运动会篮球赛等重大活动顺利进行，膨胀同学参加活动的积极性，使每一位同学都有机会在大学期间展现自我，融入集体，感受大学生活的精彩。
3、作为学生会一员在不与体育部工作相冲突的情况下踊跃参加各部门举办的活动，使课余生活丰富多彩。
二、正确处理人际关系
1、注意语言文明，办事得体，行为举止符合一名大学生的基本要求，主动向老师学长问好，展现机电系学生会良好的团体风貌。
2、干事间团结和睦，互相帮助，共同进步，在组织活动过程中各抒己见，全面有条理的规划活动进程，共同推动体育部的发展。
3、锻炼自己的说话办事能力，做事干练不拖泥带水，不懂就问在最短的时间里学到更多，在正确的时间正确的地点做正确的事。
4、完善自己，多与部长交流，沟通工作心得，及时做好工作总结，抓好细节，取他人之长补己之短，调节自己的情绪，在实践中寻找缓和紧张气氛的方法，掌握好待人处事的尺度。
三、合理安排学习实践
1、高效学习，保证课堂效率，不违犯校规校纪，虚心向老师学长请教，配合老师搞好课堂学习氛围。
2、不挂科，多去图书馆，锻炼自己的自学能力，不懂多问，充分利用在校时间努力学习，多读书读好书，提高个人修养。
在学生会这个大团体中，踏实的走好每一步，希望可以更长久的服务同学，做合格的干事，为体育部献出自己的一份力。
学生会体育部个人工作计划5新的一学年即将开始，对于我们学生会体育部的工作又是新的开始;新开始就得有新的形象。做出新的成绩。回顾上学年，我们体育部工作认真。成绩可佳;展望新学年，我们必定再接再厉努力把体育部的工作做得更好。
体育部的责任要正确了解我院情况，结合我院的实际情况一切从实际出发，组织全院学生开展体育活动认真完成院团委领导所布置的任务，虚心接受系团委领导的考核。检查和批评，加强部门与部门之间的合作，充分开展我院的各项体育活动。
本学期体育部为进一步丰富同学们的校园文化生活努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，将通过开展丰富多彩的体育活动，陶冶同学们的高尚情操，展示我院同学们的体育才华，激发广大学生热爱体育，努力成长的热情。同时要做到以公平，公正的态度服务每一个同学，所以为有效地开展工作，我部特制定以下工作计划：
一、工作职责
1、负责体育部干事对各项工作的培训，以及适时正向引导干事，调整他们对学生会工作，对学习，对生活的积极性。
2、引导广大同学积极参加体育锻炼，开展各种体育活动、体育竞赛，活跃同学们的体育生活。
3、各项比赛裁判及工作人员的.培训工作。
4、责组织各类娱乐性和竞技性体育比赛，高同学们积极参加体育的热情。
5、成立篮球、排球、径队等个类比赛的体育队、时负责训练工作。
6、负责院运动或各项学院体育竞技比赛的参赛队员的组织
7、导各专业班级体育工作的开展。
8、帮助个部门开展活动。
二、工作思路
体育部工作具有工作时间相对集中、工作强度大、工作针对性强等一系列特点。这就要求在组织具体活动、开展相关工作时应做到准备充分、计划明确、分工细致、工作落实、统筹兼顾。因而实行“计划—工作—总结”工作制十分必要，从而做到各个击破、步步为营;在日常工作中，应加强与各系间的交流，充分发挥系体育部长作用，使工作进一步落实，在举办院内活动中进一步调动学生参赛热情，提高比赛组织水平，建立比赛信用机制。
三、工作方法
体育部工作的复杂度和透明化要求体育部内部分工明确，思想统一，对此应及时与内部成员及时沟通、交流，同时虚心接受意见和建议，向上届体育部成员学习身应变能力、沟通水平及组织协调能力，及时总结工作经验和教训。
四、具体计划内容
1、校男子篮球比赛
响应校男子篮球活动，举办这项活动的意义在于篮球比赛是一项协作性更强的运动，现在基本是独生子女，所以希望通过这项比赛能加强同学间友谊，增强大家的团体合作和集体荣誉感。
2、足球比赛
在促进足球水平时挺高学生的各种体育活动，丰富课后生活。
3、定期举办学生会内部活动
为学生会的同学在服务学校每一个同学时能有自己的活动，所以定期举办学生会内部自己的活动，可以缓解大家的劳累，提高同学们的工作积极性。同时可以更好的增强学生会内部的交流，通过活动使同学们之间更好的彼此了解，为以后的工作奠定基础。
篇6
2. 组织活动，协调学生会各部门，使校庆运动会篮球赛等重大活动顺利进行，膨胀同学参加活动的积极性，使每一位同学都有机会在大学期间展现自我，融入集体，感受大学生活的精彩。
3. 作为学生会一员在不与体育部工作相冲突的情况下踊跃参加各部门举办的活动，使课余生活丰富多彩。
二、正确处理人际关系
1. 注意语言文明，办事得体，行为举止符合一名大学生的基本要求，主动向老师学长问好，展现机电系学生会良好的团体风貌。
2. 干事间团结和睦，互相帮助，共同进步，在组织活动过程中各抒己见，全面有条理的规划活动进程，共同推动体育部的发展。
3. 锻炼自己的说话办事能力，做事干练不拖泥带水，不懂就问在最短的时间里学到更多，在正确的时间正确的地点做正确的事。
4. 完善自己，多与部长交流，沟通工作心得，及时做好工作总结，抓好细节，取他人之长补己之短，调节自己的情绪，在实践中寻找缓和紧张气氛的方法，掌握好待人处事的尺度。
三、合理安排学习实践
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一、教师的人格魅力及其来源
人格魅力是指一个人的个人品质和行为的高度统一和集中体现，是认知、情感、意志等方面的集合体。教师的人格魅力会不知不觉地渗透到教学活动中，给学生带来心灵的震撼。班主任既是学生知识经验的传授者，又是学生人格的塑造者，其人格的境界修养对学生的影响是巨大的、深远的。热情、谦逊、民主、公正等人格特征可以催化班主任与学生的情感联系，培养学生的人际信任，提高班主任的威信。而冷淡、粗暴、偏袒、虚伪等人格特征则会斩断班主任与学生的情感纽带，增加学生的人际疑虑，不利于学生正常人际关系的开展，也不利于良好师生关系的建立。
优秀教师的人格魅力主要来源于
1.优良的品格
古语有云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”法国启蒙思想家卢梭也曾说过，教师在敢于担当培养一个人以前，自己就必须造就成为一个值得推崇的典范。教师希望自己的学生彬彬有礼，那么教师就应该首先提高自身素质，言传身教。良好的人格魅力崇尚高尚的操守，需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正，所以，作为教师应“淡泊以明志，宁静以致远”“朗如日月，清如水静”。
2.真挚的爱心
热爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、公正对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。
3.渊博的知识
随着社会发展日新月异，大学生不再是一个等待灌注知识的容器，他们拥有活跃的思想，新奇的观念，多元的信息和丰富的知识。他们常常带着种种幻想与理想探索未知的世界，会向班主任提出各种各样的问题。如果班主任能够满足他们的求知欲望，科学、准确地解答他们提出的问题或者知道他们探求知识的方法，那将会成为学生的良师益友，他们会以崇敬的心情感激老师的指引。如果班主任只是单纯地劝诫学生“好好学习”，不仅收不到实效，反而会被学生反讥“老师是不学无术的人”。因此，作为一名人类灵魂的工程师，班主任要有渊博的知识，在指导和帮助学生解决问题时能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
二、教师人格魅力对学生的影响
1.对学生学业的激励
教师自身渊博的知识、崇高的理想、虔诚的敬业态度以及为达到教育目标而表现出来的强烈求知欲，本身就是激励学生积极进取、奋发开拓的无声召唤。当学生看到自己的老师在向着自己目标不断奋斗前进的时候，学生自身也会被激发出朝着期望的目标前进的动力，因此，教师的人格魅力本身就是激励学生的一种手段、一种动力。在师生日常相处过程中，教师的个人魅力对学生的心灵所显示出来的无形的“感动”和“震撼”作用，比课堂上的教育所运用的语言更富有魅力。教师的人格好比一部好书或一部好的电影，其潜在的人格力量可以影响一个集体或某个人的一生。
2.对学生品德的提升
孔子说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”优秀教师能通过自身的人格力量去积极影响和作用于学生，长期的教育熏陶，犹如春风化雨，润物无声，能够不教而教，使学生能够自觉进行自我教育、自我反省，促使学生把道德规范、行为准则成为一种自觉行动，一种行为习惯，促进学生健康、自由、生动活泼地发展。
三、如何提升教师人格魅力
1.准确定位教师自我角色
班主任既是学生的“经师”，又是“人师”。“经师”主要体现在班主任对学生的学习方法、学习能力、创新能力、科研能力等方面的指导，督导学生上好每一堂课，指导学生开展“第二课堂”活动；“人师”主要是体现在班主任对大学生积极的人生信仰的引导上，利用社会上先进事例，有针对的对大学生进行人生观价值观的教育，并以自己正确的观念去影响学生，教会学生在纷繁的社会现象中明辨是非，引导学生热爱生活、积极进取、不断成长。
简而言之，新时代的青年教师，不应有居高临下的姿态，教师应学会尊重学生，关怀学生，视学生为朋友。在教学及生活中充当组织者、交流者、引导者和帮助者的角色。
2.言传身教，身体力行
班主任和学生接触时间最长，对学生的了解最多，对学生的影响也最大，在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。因此，班主任的世界观、人生观、日常行为表现都直接或间接地影响着学生。班主任要以身作则，通过言传身教感染学生、教育学生。要求学生做到的，班主任首先要做到；要求学生不做的，班主任首先不做。“己欲立而立人，己欲达而达人”，是传统如家思想人格的最高境界，作为班主任理应“在成就自己的过程中成就学生，在成就学生的过程中成就自己”，在润物细无声中以自己的人格榜样教育和引导学生。如果班主任的行为起到了良好的示范作用，给学生播撒了良好习惯养成教育的良种，班级管理也就不用再花大力气了，学生们会自己管理好自己。
3.关心爱护每一个学生
谁都希望自己得到他人的关心和重视，班主任对学生的关心和爱护会消除学生和老师之间的距离感，进而产生亲切感，“亲其师，信其道”，所以班主任对学生的爱要明明白白地表现出来，好似春雨点点滴滴滋润学生的心田。
爱是一个关注的眼神，一句轻声的问候。真诚关心和爱护学生，不仅仅表现在口头上，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好坏，不论是家庭条件贫穷还是富裕，不论是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见。班主任要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
如果班主任的个人素质中体现出一种“爱人”，就会使学生在生活中，不断体验人与人之间那种友爱、善良、公正、尊重、信任等美好的感情，进而逐步形成对人与人之间关系的正确认识。由于这种认识和信念有着坚实的思想感情基础，学生不仅会由单纯接受别人的爱，转变为爱同学、爱老师、爱父母，而且还会形成爱集体、爱人民、爱祖国的高尚情感和信念，那么班级管理也就事半功倍了。
参考文献
篇8
围产期的营养状况是生产过程中产妇安全以及婴儿情况的基本保障，但是，虽然生活水平日益增高，但是孕妇对孕期的相关营养知识却仍然匮乏。传统观念导致营养过剩等情况出现，孕妇出现妊高症等多种并发症，而巨大儿等新生儿比例逐渐增大。以上矛盾成为现阶段较为突出的问题，也逐渐受到人们的重视和关注[1]。 为改善后代以及社会健康素质，个体化的营养指导被贯穿于产检过程之中，根据孕妇个体情况指导健康饮食，取得较好效益。本文对其影响进一步作出分析，并且报道如下。
1 临床资料
1.1 一般资料：400例孕妇于我院产科定期进行保健常规系统产检，于2011年3月-2012年12月，孕龄 12 周前完成产科建册，均为初产妇，并与我院完成分娩。产妇年龄23～35岁，平均（26.24±2.13）岁，并且经产检排除血压、血糖异常等情况。建册时孕妇体质指数（BMI）平均（21.63±2.15）kg。将其编号分组，组间孕妇年龄、BMI、文化程度等情况均经统计学处理，结果无显著性差异（P>0.05），具有可比性。
1.2 产检方法
1.2.1 对照组 围产期，孕妇根据相关安排定期参加相关知识学习和健康教育，定期完成相关运动指导。
1.2.2 观察组 在接受以上指导的同时，进行营养个体化指导，参考相关标准，评估孕妇个体的BMI，制定合理的增重目标。由经过专业培训的营养师对孕妇进行营养指导，并指导孕妇定期记录膳食情况，养成记录营养日记习惯。对于不同孕期阶段，给予孕妇不同摄入量和热量，随孕期增加，逐渐合理增加孕期所需热能，合理分配蛋白质、 脂肪、 碳水化合物的含量，并且随时进行合理调整。定期监测孕妇血糖和BMI等指标，维持正常水平，定期检查胎儿发育情况。
1.3观察内容：记录产妇中剖宫产（产程异常和相对头盆不称者）比例，同时观察新生儿情况，包括：体质量、先天畸形的发生率。
1.4 统计学方法：采用SPSS15.0统计，计数资料用x2检验（%），计量资料t检测（x±s），结果P
2 结果
观察组孕妇进行剖宫产人数为106例，占53%（106/200），低于对照组剖宫产率77.5%（155/200），P
表1 母婴情况的比较
3 讨论
孕妇围生产期是直接影响胎儿发育情况的重要时期，尤其是孕妇的营养情况直接关系到胎儿个器官以及组织的形成情况。孕妇的营养情况首先影响胎儿生长环境，已经有多项研究证实，胎儿生长环境受到影响，则下丘脑 - 垂体 - 肾上腺轴分泌状态发生变化，不仅不利于胎儿的正常生长，而且与新生儿之后医患多种慢性疾病有相当紧密的关系[2]。生活水平的提高为孕妇围生产期生活质量的改善提供基本条件，同时计划生育的继续实施，导致家庭对后一代的重视程度越来越高，营养过度补充是当今发生率最高的现象。孕妇家属等单纯进行营养供给，而缺乏相关科学认识，营养补充不当导致孕妇血糖和血压异常的几率大大增加，甚至提升流产几率，同时由于胎儿发育受到明显影响，胎儿体质量异常，巨大儿的发生率提高，增加自然分娩的困难性，很多产妇生产过程中转为剖宫产完成分娩[3]。因此，合理进行营养供给具有一定必然性，日益受到临床以及孕妇家属的关注。
基于良好解决以上矛盾，临床将科学、详细的营养个体化指导运用于产科检查过程中，成为重要馋了检查内容。本文结果，观察组孕妇进行剖宫产人数为106例，占53%（106/200），低于对照组剖宫产率77.5%（155/200），P
参考文献
[1]贺利萍.浅谈孕前及孕期体重的管理对分娩结局的影响 [J].中外健康文摘 ，2013，31（27）：184-185.
[2]晏辉.孕妇对孕期营养运动体重管理知识认知调查分[J].现代医院，2013，123（6）：59-61.
篇9
1.教材建设应尊重学生的认知风格
人类的学习是一种对事物、问题进行探索、研究到运用的认知过程，在心理上表现为观察事物、思维活动、进行情景迁移[2]。认知心理学强调[3]人脑在接受外部信息时，他会用原有的知识和经验对这些信息进行选择、组织、加工、处理，抽取其本质，把主要的、有用的信息储存起来[4]。这提示教育工作者在有机化学课程体系教学中，首先，尊重学生的认知规律[5]，创设能激起学生思考和记忆等心理活动的外部条件。要建设有机化学系列教材，就应该了解学习者已知了什么，帮助学生把所学的基本知识与其使用条件结合起来储存在大脑中，这是构建高效课堂的前提。如果一味地只顾自己讲解，不尊重学生的认知特点，那么教学过程就会是痛苦、不愉快的。
2.有机化学课程体系教学内容选择上应注重与生产生活相联系
很多大学生进入大学，满怀激情，充满信心，在学习一段时间之后，发现课程内容乏味、脱离现实生活，特别是理工科专业的学生。与化学有关的专业也在其中，这就需要把有机化学课程体系经典原理、内容与实际生活联系起来，即要求教改的相关教师拥有某一领域的专业知识，包括制药工程、药物分析、药物检测、药物工艺及其过程中所涉及精密仪器的使用，等等，需要有针对性地把这些知识链接，让学生对该领域的知识有比较深入的了解，在原有的知识框架中再进行知识结构的重组、加工，从而构建完整的知识体系。在课程体系编著上要求教材知识体系纹路清晰，背景知识充分，教材建设中应该体现知识的系统性，体现进一步探索的深入性。
3.有机化学课程设置应该注重理论与开展设计性实验相结合
理论与实际相结合的理论已经不在新鲜，教育界也推崇理论与实际相结合，但是在教学过程中是否达到结合，理论课程与实验课程设置甚至相互脱节，在学生掌握一定的操作性知识之后有必要让学生开展设计性实验研究，让其有机会使用有机化学甚至不同领域的理论知识解释实验过程中遇到的问题，有机会接触大型研究设备，用这些设备解决问题，并最终得出结论性的报告，培养学生的工作作风和科学态度，避免学生在实验中小心翼翼，每一步过程都不敢独立思考操作，生怕出错，这时学生就会思考为什么这么做，或者能否用另一种方法做，换另一种方法做效果怎么样，结果会不会不同，能否用另外一方面知识解释，如何解释合理，如何验证它的合理性，培养学生的发散思维。让学生不断获得成功体验，产生积极稳定的情感和愉悦的心情，对学习充满兴趣和信心，在短时间内完成由知识结构到认知结构的转化。
4.鼓励学生参与前沿课题组研究，培养学生的科学素养
重新对有机化学实验内容进行整合。结合二级学院教师的课题科研工作和其他资料，学生根据自己的兴趣爱好、实际情况，选择自己感兴趣的课题组，进行更深层次的研究，此时对学生的基本技能训练不再是重点，在学习操作性知识的过程中伴有研讨性、设计性、综合性甚至多步合成或全合成性实验，对合成产品进行药理学筛选、药剂量分析等应用性实验，培养学生的科学素养。通过开展前沿课题研究，增强有机化学实验的研究性，学生可能达不到教师的期望，但是能系统理顺有机化学的理论知识，所用到的仪器，以及在生产生活中的指导，这样更能引导学生创造性地学习，而不是让学生死记硬背，为掌握一门技能和提高独立完成科研的能力奠定基础。
总之，有机化学课程体系的改革是一个重要课题，在教学管理工作中，调动学生学习积极性的方式方法多种多样，要从本校的招生阶段出发，潜心对本专业学生的认知风格、认知心理进行分析，创造良好的学习环境，调动学生学习有机化学课程体系的积极性，从而提高工作效率，全面提高教育教学质量。
参考文献：
[1]孙颖，王晓忠.高师有机化学教学改革与实践的研究.承德民族师专学报，2009，2（29）：56-57.
[2]孙凤琴.高职院校化学教学中学生问题解决能力培养的研究.教育与职业，2012，12：130-132.
篇10
Ideas of Sports to Students' Moral Personality and Mental and Physical Optimization
Abstract This paper analyzed the cause of raising a problem that college students' moral personality and physical health level gradually declining nowadays. And focused on describing the function of sports as well as the theory of sport's positive effect on students' moral personality. Finally， provide reference for strengthening college student' s physical education， changes in awareness， enhance the education of the college students' moral personality.
Key words sports； optimization； college student； moral personality
1 问题的提出
近年来，大学生群体的体质下降问题和大学生意志品质问题受到了越来越多的关注。大学生作为社会的人才后备力量，除了需具备专业的知识和技能外，还需要健全的人格、健康的身心。体育运动对人全面发展的作用虽然多有论述，但很多人都停留在“增强体质”的生物人层面，因此有必要对体育运动与人的发展的关系进行重新认识。
2 大学生身体素质下降及道德人格存在问题
2.1 大学生身体素质呈逐年下降趋势
《2010年国民体质监测公报》结果显示，我国成年人、老年人的身体机能水平有所回升，但大学生的身体素质却出现了继续下滑。①
今年9月举行的第九届大学生运动会上，沈阳理工大学提交的学术报告《辽宁地区“90后”学生群体体育生活方式比较研究》一文指出，辽宁地区初中、高中、大学的学生中，仍有较大部分学生每天无法完成体育活动1小时的目标。其中每天锻炼30～60分钟的大学生占学生总数的46.22%，而不少大学生已经养成不重视体育锻炼的坏习惯。
2.2 大学生道德人格因素有待完善
意志品质差，心理较脆弱是目前大学生存在的首要问题。据统计我国1.5亿青少年人群中受情绪和压力困扰的有3000万。而近些年来大学生自杀的案例也屡屡发生。2012年9月6日下午哈尔滨一大学新生竟因不能承受军训劳累，服下一大把安眠药欲轻生，幸好被老师和同学发现。②这些都反映了大学生心理承受能力差，意志品质差、心理脆弱，当大学生面对这些问题时，往往采取的是逃避、自暴自弃的态度，选择用自杀等极端的方法来解决。
缺乏规则意识、自我管理能力较差。在新形势下，各种文化与价值观的碰撞使大学生在价值观的选择上出现迷茫的状态，偏离了正确的价值观轨道，有些行为甚至触犯法律，近些年大学生犯罪的事例也频频发生，马加爵、药家鑫这种极端案例更是让人痛心的同时更得到深深的反思。
团队协作精神有待提高。独生子女大学生在家庭中是孩子的角色，受到一家人的呵护，重知识培养的应试教育情况下，忽视了学生各方面能力的培养，从而造成了学生的协作能力的不足。
3 大学生体质下降、道德人格不完善原因分析
3.1 始终以智育为中心的教育观，违背人的科学发展规律
大学生体质下降和道德问题是整个社会的教育理念和教育环境的问题。健身意识淡薄，从中小学就养成的意识观念，也反映了大多家长们的教育理念。从家庭到学校的教育观念忽视了人的科学的发展规律，身体的发展-道德观念的形成-智力的发展，每个阶段不是绝对排他，而是每阶段都有其侧重的发展重点，了解人的发展规律在合适的阶段进行正确的培养与引导，才能把孩子培养成全面发展的人，而不是高分低能的学习机器。
3.2 德智体美全面发展，不可分别而论
德智体美全面发展是我国学校教育的理念和口号，但在认识上和实践中的确存在片面地割裂现象，例如小学生的思想品德课程，就道德问题对受教育者进行理论教育，就这个阶段的孩子来说从自身角度认同、接受这些理论是有难度的，缺乏生动性和实践性，结果课程变成了枯燥的教师训导课，也造成学生的厌烦情绪。语文课上教师重点对写作和阅读能力进行培养，却忽视了通过学习文章让学生了解正确的价值观和做人的道理。体育课也加入“应试教育”的行列，为了应付中考，变成了让学生反感的单调的“跑步”课，或者变成自由活动状态的“放羊”课，缺少体育理念和必要的完整的“三基”教育，加上很多学校体育设施器材不足，所以从小很难培养学生对体育的兴趣和锻炼的习惯，自然把问题带到大学。
4 体育运动优化人格的主要理论与观点
首先在哲学层面，物质决定意识。哲学理论认为，先有物质后有意识，物质决定意识。意识的产生与发展有赖于实践活动，通过丰富的实践活动，才能产生符合客观规律的正确的意识。体育运动是人成长过程中重要的实践环节，对人的发展有着不可替代的积极作用。
第二，在心理学层面，心理和生理是相互作用、互为因果的关系，即躯体的问题有时会带来心理问题，心理问题也会从躯体表现出来。例如，躯体疾病会带来焦虑不安、情绪抑郁，具体可表现为无法集中精力做事，意志消沉，态度消极等。心理咨询师在进行心理咨询时，也会全面考虑寻找异常行为或心理的真正原因，从而进行有针对性的解决。
还有在教育学层面，教育学理论认为，人的心理机能与生理机能有互补性，就是说人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，精神力量可以帮助人战胜身体方面的残缺与不足，使身心得到发展。在身心发展的动力理论方面，多因素相互作用论是采用较为广泛的理论。该观点认为人的发展动力因素来自多方面的影响，遗传、社会环境、教育是外在因素，个体的主观能动性是内在因素，外在因素通过内在因素起作用。体育运动作为外在因素之一，可以通过主观能动性对个体身心发展产生影响。
很多中外教育家对体育运动与人的发展关系都有过明确论述。
约翰洛克是十七世纪英国著名的资产阶级唯物主义哲学的思想家和教育家。他有一句名言：有健康的身体才有健全的精神，这是对于幸福人生的一个简短而充分的描绘。他特别强调，体育最根本、最首要的是加强身体锻炼。③
5 体育运动对大学生道德人格的优化作用
磨练意志品质的作用。大学生的意志品质和自控能力是其与自身产生的怠惰心理和欲望产生博弈时所能体现的人格因素之一。所谓“战胜自己才能战胜别人”。通过在体育锻炼中对身体的耐力和忍受疼痛的程度，来锻炼心理的意志品质。
加强团队协作精神的作用。团队协作精神是大学生在团队之中，与他人相处时所必须的品质之一。大学生在参与体育集体项目活动时，学会“还有别人”，培养与身边的人交流、沟通与配合的能力和习惯，从而运用到以后的学习与工作中。
树立规则意识的作用。“没有规矩不成方圆”大学生要想在社会中做一个遵纪守法的公民，做一个具有较高道德水准的知识分子，就必须具备这样的品格。而体育竞赛中的程序和规则是组成比赛的重要部分。参赛者必须严格遵守比赛程序和规则才能进行正常的比赛，反之就会得到判罚或者被迫退出比赛。通过体育运动来培养人的规则意识是可取的选择。
6 加强高校竞技体育教育，推进大学生道德人格优化的建议
（1）提高认识，加强体育精神和观念教育。利用奥林匹克精神人类宝贵的财富，多渠道加强体育精神和观念的宣传教育，使学生理解体育精神的深层含义，使学生热爱体育，热衷于体育锻炼，并由此强健身心，优化人格，应该是学校各级领导和教师“教书育人”的目标。（2）营造校园体育氛围，加强体育社团的建设。借鉴国外成功经验，研究体育社团的建设规律，制定可持续发展的有力措施，支持各类体育社团的组建和发展。（3）强制高校加强体育设施建设，督促学生进行体育锻炼。加强对高校体育设施的建设和资金投入，重视建设一些适合女同学活动的设施和器材。同时学校对于学生参加体育锻炼有一定的“强制性手段”。使学生逐渐会体会到体育锻炼的益处和重要性，培养良好的运动习惯，在增强体质的同时，发挥优化人格的作用。
注释
① 新华网教育频道.2012.10.
② 李小伟.大运会背后的体育隐忧.中国教育新闻网，2012-09-28.
③ 约翰·洛克.教育漫话.傅任敢，译.教育科学出版社，2011.5.
参考文献
[1] 吴来苏.大学生人格教育与修身[M].北京：经济管理出版社，2005.
篇11
各区发展改革委、江北新区经发局，各有关单位：
根据《省创业投资企业竞争力提升行动计划及创业投资示范载体建设工程认定管理暂行办法》（苏发改规发〔2019〕1号，以下简称“《暂行办法》”，见附件1），现将2021年度省创业投资企业竞争力提升行动计划（以下简称“行动计划”）及创业投资示范载体建设工程（以下简称“建设工程”）动态管理和申报认定工作有关事项通知如下：
一、 行动计划和建设工程动态管理
（一） 动态管理范围
全市范围内所有已获认定的省级创业投资品牌领军企业、示范企业、优秀团队，及省级创业投资集聚发展示范区、综合服务基地。
（二） 动态管理考核内容
1．省级创业投资品牌领军企业、示范企业、优秀团队主要考核内容包括募资进展情况、投资进展情况、退出情况、效益情况、管理情况，以及围绕科技创新、科技成果转化、产业链供应链（江苏省“产业强链”三年行动计划明确的50条重点产业链目录见附件5）提升等开展投资的典型案例等。
2．省级创业投资集聚发展示范区、综合服务基地主要考核内容包括集聚创投机构情况、创业投资发挥作用情况、创业投资扶持举措落实情况，以及区域内创业投资服务科技创新、科技成果转化、产业链供应链提升的典型案例等。
（三）动态管理考核组织安排
1．总结自评。请各区发展改革委、江北新区经发局组织行动计划和建设工程所有获认定单位根据动态管理考核内容开展自评，全面总结梳理2020年度运行情况，填写总结自评表（见附件2-4）并加盖公章，收全后于6月23日前报我委。请市属单位将总结自评表于6月23日前直接报我委。
2．现场考察。省发展改革委根据2021年度行动计划和建设工程工作总体安排，会同我委对已获认定单位运行情况开展全覆盖检查或“双随机”抽查。
3．综合评议。省发展改革委根据总结自评和现场考察情况，研究确定动态管理考核结果。由于涉及非法集资等违法违规行为，受到严重行政处罚、被追究法律责任或严重失信联合惩戒的，考核结果定为不合格；由于市场环境变化等因素导致部分考核指标未能达到行动计划和建设工程认定标准的，给予一年观察期，连续两年未能达到认定标准的，考核结果定为不合格。
4．公示。省发展改革委按规定公示考核不合格名单，经公示无异议后，发文取消相应称号。
二、2021年度行动计划和建设工程申报认定
（一）申报要求
1．认定范围和条件、认定程序和要求均按照《暂行办法》规定执行。
2．各区拟申报的创投企业、团队和载体按照《暂行办法》准备申报材料并装订成册，提交所在区发展改革委、江北新区经发局；市属单位申报材料报送我委。申报载止日期为6月18日，以送达日期或邮戳为准，逾期不再受理。
3．发起募集或管理创投资本规模符合条件的创投企业可同时申报省级创业投资示范企业或品牌领军企业。创业投资载体可同时申报省级创业投资综合服务基地或集聚发展示范区。
已获认定的省级创业投资示范企业可申报省级创业投资品牌领军企业。已获认定的创业投资综合服务基地可申报创业投资集聚发展示范区。
4．发起募集或管理的创投资本规模未达到省级创业投资品牌领军企业或示范企业申报条件，但细分领域投资成效突出的创投企业，可申报省级创业投资优秀团队。
创业投资企业中细分领域投资成效突出，且相对独立运作、具有明确团队负责人的各管理团队，可分别申报省级创业投资优秀团队。
（二）申报认定工作组织安排
请各区发展改革委、江北新区经发局对辖内申报材料进行齐备性审查，符合《暂行办法》及本通知有关申报要求的，请于6月23日前将正式行文出具的推荐意见及各申报单位的申报材料（一式六份）报我委，我委将配合省发展改革委按《暂行办法》开展有关工作。
附件：1．《省创业投资企业竞争力提升行动计划及创业投资示范载体建设工程认定管理暂行办法》（苏发改规发〔2019〕1号）
2．省级创业投资品牌领军企业、示范企业跟踪考核总结自评表
3．省级创业投资优秀团队跟踪考核总结自评表
4．省级创业投资集聚发展示范区、综合服务基地跟踪考核总结自评表
5．江苏省“产业强链”三年行动计划明确的50条重点产业链目录
篇12
作为平安集团的子公司，平安人寿贯彻落实这一绩效管理理念，并将人才培养工作与个人及组织绩效的提升紧密结合。
第一步：
绩效发展计划的制定
个人绩效目标，主要是依托组织的战略目标和年度计划来制定。每年年初制定工作计划时，员工不能局限于制定本年度的工作目标和计划，还要根据直线主管对其上年度的能力不足评估和未来的提升期望，制定可实施、可衡量的个人发展计划。
其中，员工的个人发展计划主要是通过个人能力短板分析，与直线主管共同商定学习建议，比如参与公司面授培训、个人自主网络课程学习、直线制定特设工作任务等，不断磨砺、提升员工自身的能力与素质。
当然，从制定计划一开始，员工个人就已成为自我发展、绩效改进的主人。
第二步：计划执行与辅导
计划执行效果检视与辅导是直线主管日常管理的基础性工作。在平安，直线主管对下属的每次回馈都要求“言之有物”，切忌空谈，其目的就是要让下属在回馈中了解自己的进展，明确提升的空间与方向。同时，直线主管还会不断调整和完善辅导计划，做到对员工辅导“有的放矢”，并非泛泛而谈。
每年，直线主管都要进行12次正式回馈，包括10个月的月度回馈和2次年中、年底回馈。每一次面谈与书面回馈都能帮助员工梳理岗位高绩效的标准，看清其自身的现状与差距。尤为重要的是，回馈面谈不仅能让员工了解差距，更为他们提供了缩短差距的工具与方法。俨然，直线主管已成为员工发展与成长的重要资源。
那么，员工了解绩效差距后，我们如何通过培训等方式来激发个人的高绩效行为呢?
平安人寿采用分层级的人才培养理念，即根据员工的岗位类别，通过资源的针对性投放来提升员工的关键能力，从而提升绩效。
我们认为，只有能满足公司发展和员工发展双向需求的人才培养体系，才能经得起时间的考验。所以，通过多年的培训体系搭建与持续推进，平安人寿已经形成了较为清晰的课程体系，拥有百余门面授课程、百余门网络课程，涵盖管理技能类、职业通用技能类和专业技能等。这些丰富的培训资源有效提升了员工的自我发展动力，也为直线主管进行人才培养提供了全面的资源保障。
除此之外，平安人寿在人才培养中还倡导“721”的培养理念，加强“项目锻炼”和“辅导”在员工技能培养中的比重。例如，在高级主管培养项目中，平安人寿更注重员工知识结构的系统性、思维能力的体系化及归纳分析能力和战略划能力的锻炼和培养。在设计这个培养项目时，我们采用高管辅导、集中培训和特设工作项目三者有效合一的方法，通过完成高管和指导人指定的切合业务需求的课题研究，来帮助参训者提升综合系统分析问题、解决问题的能力，并加强其解决问题的思考深度与科学性。而这些能力的快速提升往往是在本职日常工作中难以迅速提高和掌握的，对其绩效提升影响较大。
在员工指导人方面，我们也建立了新员工辅导人制度、潜力干部指导人制度。以指导／辅导人制度为例，平安人寿提倡“双指导人”理念。也就是说，第一指导人通常为员工的直线主管，指导的内容主要侧重日常工作辅导、技能提升、员工EAP心态建设等；第二指导人通常是员工的直线主管，指导内容侧重于职涯发展困惑的解答、员工关怀等。
在达成绩效目标的过程中，主管及辅导人予以适时的指导和回馈，并始终坚持“岗位锻炼、辅导和培训”三位一体的“721”培养理念，不断激发了员工的高绩效行为，确保其个人行为的改变以推动组织整体绩效的提升。
第三步：
绩效考核评估和回馈
在平安人寿，年中、年底的阶段性绩效考核的评估与回馈环节不仅仅是就员工的KPI和关键工作进行评估回馈，也会针对员工的“个人发展计划”进行评估与回馈。
例如，既要总结过去半年或一年中员工能力提升的方面，也要评估各项学习计划的执行情况，而直线主管会根据员工发展现状对下个阶段提出进一步的期望，与员工共同商定提升计划。在整个回馈过程中，我们非常强调直线主管与员工就现状和下一发展计划达成的共识程度。
由此可见，评估与回馈环节是人才培养流程中的重要环节，可以让员工更加明确地了解绩效差距、开启发展动力、明确提升方向。
第四步：
绩效考核结果运用
篇13
1做好各部门服务:加强与各部门之间信息员的联络与沟通,制定一套系统的,快速的信息传递方案.每月月底召开一次信息员交流会议.保证信息在公司内部及时准确的传递到位；
2做好员工服务:工作的重点是及时的将经理信箱中员工反馈的信息及时向公司领导反馈.做好员工与领导沟通的桥梁；
3做好领导服务:及时完成公司经理和部门主管交办的临时性的工作。
二、企业文化推广（年工作计划中的重点）
1企业文化的宣传
对于企业文化的宣传,将分三个步骤进行:
首先,制定企业内部的精神口号,企业的价值观,企业的行为信条;
其次,企业内部的信息交流,在信息平台上建立一个各部门之间的意见交流共享文件夹;
最后,进行企业文化知识培训,可由公司经理担任讲师;
2员工活动
①月组织策划年度经营年会;
②月组织策划以“百人耕耘”为主体的植树活动；
③月组织策划迎接新员工交流会；
④月组织策划公司员工运动会；
⑤月组织策划圣诞假面晚会；
三、个人技能提升
1积极参加公司安排的基础性管理培训，提升自身的专业工作技能；
2通过个人自主的学习来提升知识层次。
回顾年，本人的工作侧重于行政事务方面。在年中，希望能将工作的侧重点转移到企业文化的推广上；并不断的提升个人的知识层次及专业化的工作技能，更好的为企业的发展贡献自己的力量。以上的年个人工作计划之中不足之处敬请领导的批评和指正。
（二则）
在新的一年为能使工作达到质量更好,效率更高,同时进一步的提高个人的能力,制订出年度重点个人工作计划。整体工作计划分为行政工作，企业文化宣传，个人技能提升三个方面：
一、个人技能提升
1积极参加公司安排的基础性管理培训，提升自身的专业工作技能；2通过个人自主的学习来提升知识层次。
二、行政工作
1做好各部门服务:加强与各部门之间信息员的联络与沟通,制定一套系统的,快速的信息传递方案.每月月底召开一次信息员交流会议.保证信息在公司内部及时准确的传递到位；2做好员工服务:工作的重点是及时的将经理信箱中员工反馈的信息及时向公司领导反馈.做好员工与领导沟通的桥梁；3做好领导服务:及时完成公司经理和部门主管交办的临时性的工作。
三、企业文化推广
1企业文化的宣传
对于企业文化的宣传,将分三个步骤进行:首先,制定企业内部的精神口号,企业的价值观,企业的行为信条;其次,企业内部的信息交流,在信息平台上建立一个各部门之间的意见交流共享文件夹;最后,进行企业文化知识培训,可由公司经理担任讲师;2员工活动①元月组织策划年度经营年会;②四月组织策划以“百人耕耘”为主体的植树活动；③月组织策划迎接新员工交流会；④月组织策划公司员工运动会；⑤月组织策划圣诞假面晚会；
回顾年，本人的工作侧重于行政事务方面。在年中，希望能将工作的侧重点转移到企业文化的推广上；并不断的提升个人的知识层次及专业化的工作技能，更好的为企业的发展贡献自己的力量。以上的工作计划之中不足之处敬请领导的批评和指正。
年是一个非常不错的年份，在我不断的工作中，我已经从一名普通的公司员工成长为公司的管理工作人员了。这是我一直以来努力的结果，也是更多的促进了我更好的努力的动力。在今后的工作中，我相信我还是会继续不断的努力的，我会为公司的发展做出我最大的贡献的！
（三则）
年我在公司中的工作继续不断的进步着，相信只要我一直不断努力的坚持下去，我就会一直进步，在公司更好的站稳脚跟。年已经走过，在即将迎来的年中，我坚信只要我按照之前工作的步骤和过程，我就会在公司中更好的工作，在公司中发挥更多的作用，为公司的发展做出最大的贡献。
在新的一年为能使工作达到质量更好,效率更高,同时进一步的提高个人的能力,制订出年度重点个人工作计划。整体工作计划分为行政工作，企业文化宣传，个人技能提升三个方面：
一、个人技能提升
1积极参加公司安排的基础性管理培训，提升自身的专业工作技能;
2通过个人自主的学习来提升知识层次。
1做好各部门服务:加强与各部门之间信息员的联络与沟通,制定一套系统的,快速的信息传递方案.每月月底召开一次信息员交流会议.保证信息在公司内部及时准确的传递到位;
2做好员工服务:工作的重点是及时的将经理信箱中员工反馈的信息及时向公司领导反馈.做好员工与领导沟通的桥梁;
3做好领导服务:及时完成公司经理和部门主管交办的临时性的工作。
1企业文化的宣传
对于企业文化的宣传,将分三个步骤进行:
首先,制定企业内部的精神口号,企业的价值观,企业的行为信条;
其次,企业内部的信息交流,在信息平台上建立一个各部门之间的意见交流共享文件夹;
最后,进行企业文化知识培训,可由公司经理担任讲师;
2员工活动
①月组织策划年度经营年会;
②月组织策划以“百人耕耘”为主体的植树活动;
③月组织策划迎接新员工交流会;
④月组织策划公司员工运动会;
