引论：我们为您整理了13篇幼儿园亲子秋游活动范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
1、让幼儿接触大自然，学会观察大自然的事物，培养幼儿的探索精神。
2、让父母和孩子有一个情感交流的机会，增进家长与小朋友之间的亲子感情。
设计思路：
秋高气爽，正是外出的好时节。 为了扩展幼儿的视野，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们开展了此次“亲子秋游”活动。
活动准备：
1、活动前通知家长做好准备，给孩子穿上园服，带好所需的物品等。
2、准备好幼儿来园签到表。秋游时所需的纸巾、药品等等。
指导要点：
1、家长来园集中。做好签到工作。
3、家长到齐后，向家长讲述特别要注意配合的地方：A、一定要注意幼儿的安全，防止走失。B、全部家长到达目的地后，跟着本班老师，不要自已走开了，统一进园。C、进园后，要听老师及导游的安排。
3、准备上车，家长进行分组，让家长记住自已在哪一辆车、跟着哪个老师。
4、上车。
5、到达目的地后组织家长进园并再一次统计人数。
6、跟随导游进行活动。
7、吃午饭。
8、继续
活动。
9、集合准备上车。
10、回园。
11、秋游活动结束。
篇2
1、音乐磁带；
2、球若干。
【活动过程】
游戏前，妈妈对小儿说：宝宝的小手真能干，会抛球，会滚球还会做许多事情，宝宝的小脚也很能干，会走路、跑步、也会像小手一样学会抛球、滚球。
1、抛球：游戏时，妈妈让小儿坐在草地上，双臂向后用手撑在地上，上身后仰，将球放在小儿两脚中间，叫小儿用脚夹住，然后两膝弯曲，两腿抬高，将夹着的求举到空中，用力向空中抛出，求落下滚出去，小儿将两腿放下。此游戏可以反复进行。
篇3
本次活动是以亲子手工制作灯笼为主题来喜迎中秋。活动于9月19日下午在聪聪家教室开展的。家长们从百忙中抽时间来参加这一活动， 体现了家长对孩子的关注以及对我们幼儿园老师工作的支持。通过这一活动让宝宝们感受到在这个大家庭中和小朋友们一起过节的氛围。
对于刚入园的托班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与习俗。在这次活动中，我们主要以快乐为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
活动的开展很顺利，考虑到孩子们还小，太深奥知识也接受不了，所以设计了四个环节。第一个环节热身手指操游戏，爸爸妈妈们把着宝宝们的手指都很认真的在做。第二个环节听歌曲《爷爷为我打月饼》导入主题，宝宝们通过听、看知道要过中秋节了。第三个环节是谈话活动，让宝宝们简单了解中秋的习俗，并知道农历的八月十五是中秋节。通过看PPT过渡到第四个环节，在制作中，家长们在认真得制作，宝宝们帮着拿纸或胶棒，做一些力所能及的事，感受到浓浓的亲情与爱。最后家长在宝宝们的协助下顺利的完成。
这次活动主要让每个幼儿都有机会参，并引导幼儿学会合作、分享。最后的中秋亲子制作灯笼展将活动推向，让幼儿真真切切地体验到了中秋节的气氛。
篇4
活动对象：全体幼儿和1至2名家长
出行方式：因幼儿园做活动时间较长，停车会对小区造成交通堵塞，请各位家长 不要开车
活动方式：共设计16个游戏环节，中班5个；小班5个；大班6个。
日程安排：上午开运动会，下午家长自行选择 （本园幼儿不放假）
环境设计: :在前院悬挂“奇卡幼儿园第11届亲子趣味运动会”条幅，并根据比赛需要划分出跑道、游戏、休息、等区域。
现场秩序：请老师与家长自觉遵守场内的制度，请自带垃圾袋，不乱扔垃圾，将不要到限制的区域活动，例如：教室、沙池、后院宠物区、大滑梯区域。
活动目标：
1．通过参加运动会，培养孩子积极进取、勇敢坚强的优良品质。
2．通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间的情感交流，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。
3．发展孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。
4．通过体育活动，培养孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神，培养孩子参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
奖品设活动环节安排
活动前准备：调试音响及麦克风设备、下载所需音乐、条幅、环境预备等。
（一） 开幕式：
器材准备：条幅、口哨、奖品准备、裁判牌、各种器械等
1、运动员照常入园吃早餐，家长在校门外等候，8：50幼儿下来后站好，家长上教室将小椅子搬到指定位置上（本班老师引导家长就坐）
2、升国旗
3、活动开始，主持人宣布开场
4、运动员代表发言（大一班）
4.幼儿集体操（ 身体妙妙妙）
5.运动员有序退场（大班到小广场集合），主持人宣布开始，第一个游戏准备
篇5
设计思路：“尊老、敬老、爱老、助老”是中华民族的传统美德，今年10月19日（农历9月9日）“九九”重阳节，是我国第十二个法定敬老日，为了更好地传承民族精神，弘扬传统美德，在幼儿园的小朋友中中深入开展社会主义荣辱观教育，在“九九”重阳节到来前夕，娃哈哈幼儿园积极开展以“尊老、敬老、爱老、助老”为主题的教育活动，并定于10月19日组织大班幼儿到常山福利院给爷爷、奶奶们送去自己的爱心和精心准备的节目。
活动目标：开展以“尊老、敬老、爱老、助老”为主题的教育活动，旨在营造尊老敬老的良好氛围，培养幼儿尊敬长辈，关心长辈的良好品德，从而为构建和谐幼儿园，和谐家庭，和谐社会，为常山创建教育强县尽一份力量。
活动准备：
（1）事先的路线踩点：娃哈哈幼儿园—定阳北路—兰桂苑—人民路—胜利街—西峰寺
（2）幼儿节目（舞蹈、歌曲、诗歌朗诵等）；慰问礼品
（3）鼓励家长送至福利院
活动过程：
一、清点人数
1、交代要求：各班教师注意安全：行人及车辆的安全
2、保持沿路的道路整洁，注意保护活动场地的花草树木和环境整洁，东西丢入自己准备的垃圾袋中。
二、秋游
1、向爷爷奶奶问好—表演节目——向爷爷奶奶献爱心
2、拍集体照
三、返程
1、清点人数
2、家长到目的地街孩子，提醒家长注意安全。
常山娃哈哈幼儿园
幼儿园秋游活动方案（二）
活动目的：
1、让幼儿亲身感受海底世界的神奇与魅力，增长知识，扩大视野。
2、通过近距离观察海底生物和动物，使幼儿加深对海底生物和动物的了解。
3、激发幼儿的探究兴趣，引发幼儿保护海底生物的情感！
活动时间：
**年10月15日（本周五）
活动地点：
武汉市东湖海洋馆
参加对象：
全体幼儿和教师
活动准备：
1、联系好车辆
2、准备幼儿食物和饮用水：面包、水果、牛奶、玉米肠
3、做好收费工作：60元/人（包括车费、门票、一张相片、活动费用）
4、准备好应急药品等。（晕车药片、纱布、疮可贴、碘伏、万花油）。活动过程：
7：40—8：15 参加幼儿准时在班级集中
8：15—8：20 教师进行秋游相关内容的指导及安全教育
8：30
统一乘车出发
10：30—11：30 观看表演
11：30—12：30 集体午餐
13：00—14：00 观看海底世界
14：00—14：30 回旅游车前集合，教师点名
14：30—16：00 乘车回幼儿园，家长来园接幼儿
幼儿园秋游活动方案（三）
一、活动目标
1、通过游乐活动，体验游乐的快乐，激发幼儿热爱生活的情感。
2、通过秋游亲子活动，增进幼儿与父母间的亲情及家长与教师之间的互动关系。
二、活动时间
**年11月7日
三、活动的地点
江滨主题公园70酒吧
四、活动准备
告家长书、照相机、家长签名表、安全协议书，准备好亲子小游戏。
五、活动过程
小三班老师和班级家委会成员策划活动方案——进行秋游踩点、安全教育、安全协议签署——秋游
1、家长和孩子穿适合运动的衣服和鞋子，并带上接送卡作为小三班标记。
2、对孩子进行外出的安全教育。
3、幼儿请于8：30准时到目的地集合宾王客运站、恒丰银行对面的停车场集合一起去70酒吧。
4、集体烧烤、唱歌。
5、集体亲子游戏。
篇6
篇7
本月结合中国传统节日“中秋节”开展传承民俗的实践活动。
目标：
1.了解中秋节的来历及习俗。
2.学做月饼，从中体验制作的快乐。
活动准备：
1.请家长为幼儿介绍中秋节的习俗。
2.成品月饼、制作月饼的原料
系列活动安排：
1.听一听：听关于中秋节的由来、习俗、传说故事、歌曲等。
2.唱一唱：学唱关于中秋节的儿歌。
3.做一做：制作中秋贺卡。
4.读一读：读关于中秋节的诗词
5. 生活实践：到生活体验馆制作月饼。为不同年龄段的幼儿提供不同的半成品原材料，以便于操作。(生活体验馆活动)
十月份主题：《快乐秋游》
秋天天气逐渐凉爽，本月我们将带领孩子亲近自然，到郊外去感知秋天的季节变化。
目标：
1.了解秋季的季节特点。
2.到郊外自然中感知秋天的变化。
活动准备：
1.提前找好秋游的地点。
2.准备好班旗、野餐垫等。
3.幼儿带上水壶、遮阳帽等
4.征集家长志愿者。
系列活动安排：
1.听一听：听关于秋天的故事、歌曲等。
2.唱一唱：学唱关于秋天的歌。
3.画一画：画秋天。
4.生活实践：到郊外秋游。
十一月份主题：《丰收乐》
秋季是丰收的季节，本月我们将带来孩子到生活实践基地去挖红薯，体验丰收的快乐。
目标：
1.感知秋天是一个丰收的季节。
2.通过劳动体验丰收的乐趣。
3.感知农民劳动的不易，从而养成不浪费食物的好习惯。
活动准备：
1.与实践基地提前做好衔接。
2.准备好挖红薯的农具。
3.征集家长志愿者。
系列活动安排：
1.学一学：关于丰收的儿歌。
2.做一做：利用种子、果实等进行美工活动。
3.生活实践：到实践基地开展挖红薯活动。（十里荷乡）
十二月份主题《热热闹闹迎新年》
一年就要结束，新的一年即将来临，本月末将组织幼儿回顾这一年自己的变化，并大胆表达新年的愿望，在亲子活动中热热闹闹地迎接新年的到来。
目标：
1.感知自己成长的变化。
2.了解不同国家地区庆祝新年的方式。
3.乐意向别人表达新年的祝福。
活动准备：
1.准备一些自己小时候的衣服或其他物品。
2.卡纸、彩色笔、剪刀等美工材料
3.筹备全园亲子活动。（详情见《元旦亲子活动方案》）
系列活动安排：
1.听一听：关于不同国家地区庆祝新年的不同方式、关于新年的歌曲。
2.比一比：现在的我和过去的我有什么不一样了。
3.唱一唱：关于新年的歌曲。
4.做一做：新年贺卡
5.说一说：说说自己新年的愿望；给周围的人说说祝福的话。
6.亲子活动：庆祝元旦亲子活动
三月主题《感恩父母》
本月结合“三八”妇女节开展感恩父母的主题活动，通过系列活动，让孩子感知父母的艰辛，从而孝敬父母等长辈。
目标：
1.了解三八妇女节的由来。
2.感知长辈工作生活的艰辛，从而学会感恩长辈。
3.通过亲子实践活动，增进亲子间的感情。
活动准备：
1.请父母给孩子讲讲怀孕、生产中的一些事情。
2.制心糕点的面粉、酵母等材料；幼儿自备少量干果等。
系列活动安排：
1.听一听：关于三八妇女节的由来、妈妈的故事、歌曲等。
2.唱一唱：关于爱妈妈的歌。
3.画一画：画自己的妈妈，将作品送给自己的妈妈。
4.做一做：做手工作品作为妈妈的节日礼物。
5.亲子实践：制心糕点
四月主题《春暖花开》
春天是一个生机勃勃，春意盎然的季节，本月结合传统节气清明节开展主题活动，将带领孩子在大自然中去感知春天的变化。
目标：
1.感知春天变化，了解春天的天气特征。
2.了解清明节的由来及习俗。
活动准备：
1.学习单：和家长一起了解、记录清明的习俗有哪些。
2.提前规划好踏青的路线。
3.征集家长志愿者。
系列活动安排：
1.听一听：清明节的由来及习俗、诗歌等。
2.唱一唱：关于春天的歌。
3.画一画：春天的图画
4.生活实践：去郊外踏青
五月主题《劳动最光荣》
本月结合五一劳动节开展系列爱劳动的教育实践活动，通过系列活动，让孩子体验劳动的乐趣，养成自己的事情自己做的好习惯。
目标：
1.不同年龄段的幼儿学会穿衣服、叠被子、叠衣服等事情。
2.热爱劳动，养成做力所能及的事情的习惯。
活动准备：
1.小班幼儿练习穿衣裤；中班幼儿练习叠被子；大班幼儿练习叠衣裤。
2.筹备五一生活自理能力比赛。（详见《五一生活自理能力比赛方案》）
3.学习单：填写家长一天的工作和家务劳动
系列活动安排：
1.听一听：五一劳动节的由来，了解父母或者长辈一天要做的工作活动家务
2.唱一唱：关于爱劳动的歌。
3.做一做：回家做力所能及的家务。
4.亲子活动：生活自理能力比赛
六月主题《欢乐过六一》
本月结合六一儿童节开展系列活动，让孩子快乐展示才艺，感受童年和成长的快乐。
目标：
1.展示幼儿的才艺，激发自豪感。
2.让家长感知幼儿的学习成果，了解家园共育的重要性。
活动准备：
1.各班收集幼儿的美工作品，制作成为展板。
2.排练六一文艺节目。
系列活动安排：
1.唱一唱：展示童年快乐的歌曲。
篇8
首先我要说的是关于宝贝们前半期的学习生活情况：
经过两个月的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了一定的进步，也都适应了幼儿园的学习生活，宝贝们会唱歌了，拿起颜料能在底板上涂色了，能听懂老师的活动要求了，知道了集中教育活动时要仔细听，认真看，和老师的情感也在一步一步的亲密。喜欢和老师一起玩了。不过一些“小皇帝”脾气也在一点一点的暴露出来，主要是凸显了生活自理能力差和性格要强。
3岁多的孩子们大多都会自己吃饭，但是老师们发现宝贝们一个一个坐在自己的位子上，等着老师来喂，反正是老师不喂就不吃，往往是别的班都吃完了，我们班还在吃饭，老师问他们呢，孩子们就说在家都是大人喂的。还有就是，现在老师在教宝贝们自己穿裤子，穿鞋子，衣服由老师先帮助穿上，可是，明明在幼儿园老师都教过了，也会穿了，可到了中午起床的时候，他们又是坐在那里一动不动，要老师穿，包括教室了的玩具，老师一再要求完了以后要收拾好，大多孩子都置之不理，完了就走了，这些说明了什么?孩子们在家这些事都是大人一手包办了的，孩子已经习惯了，今天老师就在这里请家长们帮个忙，以后这些事情都让孩子自己做，慢慢的孩子们都会能干了，毕竟宝贝们不可能一辈子都在我们的手心里过日子。推荐教育专家钱志亮的博客，对于育儿是一大帮助。
接下来是关于亲子秋游活动的安排：
篇9
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动的参与。”这充分体现了家园共育的重要性。幼儿园亲子活动是家园共育的重要途径和组织形式。我园非常重视亲子活动的开展，并采取了一系列措施来提高亲子活动的有效性，例如开设相关讲座提高家长对亲子活动的认知以及家长的教育技能；对老师进行培训提高其组织活动的能力等。我园开展亲子活动的形式也很多样，有园级的亲子活动（春游秋游）；有幼儿园家委会组织的亲子活动（亲子运动会）；有班级自主开展的亲子活动（双休日亲子活动）。内容也很丰富，亲子写生、亲子采草莓、亲子做蛋糕等。家长参与活动的积极性比较高，大部分家长都自主自愿参与活动。但我园亲子活动大都是母亲以及祖辈家长参与，父亲参与的程度比较低。
为了更清楚、客观的了解父亲参与幼儿园亲子活动的现状，本研究在我园随机抽取了小中大三个班，一共向家长发放了调查问卷90份，并要求由父亲填写完成。回收了问卷85份，并挑选了有效问卷80份。通过对80份问卷的分析和统计，发现我园父亲在参与亲子活动方面既有优势也存在不足：
1 优势
1）父亲们的兴趣爱好广泛
调查显示父亲的兴趣爱好中，喜欢球类运动的占到40%，喜欢棋类活动的占到20%，喜欢钓鱼的占到20%，还有一些涉及到汽车、围棋、游泳等。广泛的兴趣爱好为我们开展以父亲为主要参与对象的亲子活动提供了内容依据。
2）父亲们的可利用资源丰富
调查显示，我园的父亲来自各行各业，有医生、工程师、教师、警察、保安、个体经营户、快递员、工人等。我们知道每一种职业都有着它独特的知识结构、技能、经验及人生感悟等，如果善加运用，这些将会成为宝贵的教育资源。
2 不足
1）父亲的教育观念比较传统
调查显示，父亲们对“赚钱养家、孩子的精神导师”认同度比较高，而对开放性问题“您知道父亲在孩子成长道路上有哪些独特的影响”回答甚少。由此可见父亲对自身独特教育作用的认识不够。传统观念中，父亲的主要职责是赚钱养家，认为孩子在学校主要由老师负责，孩子在家里则主要由母亲负责。这些传统的教育观念直接制约了父亲们参与亲子活动的热情。
2）父亲空闲时间与活动开展时间不匹配
调查显示时间是制约父亲们参与幼儿园亲子活动的一个重要因素。由于社会分工的不同，更多的父亲充当家庭经济支持者的角色，大部分父亲的工作比较繁忙，而幼儿园的亲子活动往往会占用家长半天以上的时间，且许多活动开展的时间与父亲有限的空闲时间不匹配，所以父亲很少参与到活动中来。
3）父亲对亲子活动内容不感兴趣
幼儿园的亲子活动大都是老师发起和组织的，老师们在组织亲子活动时会习惯性地选择幼儿感兴趣以及有利于幼儿发展的活动，而很少关注到幼儿父亲们的兴趣。这就导致了父亲们对于老师精心组织的亲子活动不感兴趣。调查显示，父亲参与春游秋游以及双休日亲子活动的比例较高，而对于家长开放日、亲子制作等活动的参与度不高，可见父亲们对于活动性比较强的，在幼儿园外部环境中发生的亲子活动比较感兴趣。
二、文献综述
1 关于父亲对幼儿发展影响力的理论依据
1）促进幼儿性别角色的形成
幼儿期是幼儿形成性别意识、性别角色的关键时期，幼儿阶段形成的性别意识对幼儿以后的性别角色认同以及性别行为有着重要的影响。幼儿只有在男女教育者性别差异的对照之下，才会更好地理解和把握男性和女性的角色特点，进而促使其性别角色顺利、健康地形成。其中，男孩通过与男性接触习得男性角色特征，而女孩通过与男性接触习得如何与异性相处，并进一步将自己的女性特征与男性特征区分开来。
2）促进幼儿积极个性品质的形成
3-6岁幼儿是个性品质形成的关键期，此时期孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强，若在这个时期引导孩子形成积极的个性品质，对其一生都有重要影响。孩子从母亲那学到温柔、善良、富有同情心等个性品质，但勇敢、坚强、刚毅、豁达等积极个性品质则需要从父亲那习得。父亲在与孩子的不断交往、相互作用中，将自身特有的个性品质潜移默化的渗透给孩子。
2 关于父亲参与幼儿园亲子活动的实践依据
《幼儿园活动中的父亲参与不可或缺——基于性别心理学的思考》一文中，作者通过对上海市12所幼儿园的27场有家长参与的幼儿园活动的观察发现，父亲参与的数量有限且程度很低。其中，家长助教活动18场（没有父亲参与），亲子外出活动5场（有10%左右的父亲参与），家长开放日活动4场（有15%左右的父亲参与）。Ramsay等人将家长参与分为五个层次，即知情、应邀参与活动、与园方对话、提出观点、参与决定。而目前父亲参与体现在“知情”和“应邀参与活动”两个层面上。换言之，父亲参与的活动不仅数量有限，而且层次较低。
在《父亲参与研究：态度、贡献与效用》一书中，作者通过调查发现，在不同的年龄、性别、学历群体中对于“父亲的主要职责是赚钱养家，抚育子女由母亲承担更合适”模式的认同度比较高。中国传统家庭的夫妻分工是“男主外，女主内”，工作角色大于父亲角色，人们对于男性的认可更多还是专注在事业的成功，而非做一个尽职的好父亲。这种传统观念导致父亲们逐渐缺席对孩子的教育。
综上所述，幼儿园亲子活动中父亲的角色是缺失的，而父亲对幼儿的健康发展又具有重要的作用，并且这种作用不能被母亲所代替。但是目前我园老师都是女性，而亲子活动也以母亲参与为主，孩子们大都受到的是女性化教育，因而更迫切希望有父亲这个男性角色的参与，这样才更有利于孩子的健康发展。
三、研究结论
1 设立“父亲学校”，促进观念转变
幼儿园开展的各项家庭教育指导活动都是针对父母亲的，鲜少有专门针对父亲的教育指导活动。鉴于父亲的重要教育作用，可以专门开设父亲学校，在这样的学校里为父亲们提供丰富的活动。
1）创设“父亲节”
父亲学校里面可以每月选定一天作为“父亲节”，这一天只邀请父亲来园参加一系列的活动。“大力士爸爸”、“爸爸擂台”、“父子反串”、“亲情对对碰”等有趣的亲子活动深受父亲和孩子的喜爱。还有一些与特定的节日相结合的活动也很精彩，例如：
①我和爸爸过端午
“父亲节”这一天可以与特定的节日相结合。例如端午节时开展“我和爸爸过端午”的活动，活动中爸爸和孩子一起开心的包粽子，孩子们一边认真的向爸爸学习包粽子，一边听爸爸讲关于端午节的故事，现场氛围非常温馨。孩子们在活动中既增进了与父亲的亲情，也了解了端午节的习俗。
②我和爸爸庆新年
元旦到来时老师可以组织一次“我和爸爸庆新年”的活动，活动中爸爸和孩子一起DIY新年礼物，孩子们在设计、制作礼物的过程中既感受到了新年的快乐又提高了艺术创造能力。
2）开设“父亲教育系列”专题讲座
父亲学校里面可以专门针对父亲们开设一些讲座，例如“父亲独特影响力”、“如何做个好父亲”、“幼儿教育新理念”等专题讲座，通过这些活动将一些全新的教育理念之风吹响保守的父亲们。父亲们认识到了自身对孩子独特的影响力，这将激励父亲们参与到亲子活动中来。
3）发放“亲子活动”宣传册
父亲学校还可以定期向父亲们发放亲子活动宣传册，宣传册内容可以包括父亲参与亲子活动的目的、意义和价值，近期父亲参与亲子活动的精彩瞬间，下次亲子活动内容的预告，父亲参与亲子活动的优秀案例以及孩子们号召父亲参加亲子活动的演讲。通过这些宣传册的发放来吸引父亲参与到亲子活动中来。
2 设计调查表，建立有效沟通渠道
1）时间调查表
由于时间是影响父亲们参与亲子活动的一个重要因素，老师在组织亲子活动时就要充分考虑到这一点。在组织活动前，老师应先发放一张调查表，调查一下父亲们最近的空闲时间，然后在根据调查结果统计出一个大部分父亲都空闲的时间，这个时间就可以作为亲子活动开展的时间。
2）合作调查表
老师是亲子活动的主导者，但同时也需要家长们的倾力合作。有些亲子活动需要大量的材料，这些则需要父亲们帮忙收集，有些活动需要专业的知识，这些则需要父亲们提供相关信息，有些亲子活动则需要大力气的父亲们帮忙安排场地。因此在活动正式开展之前，老师可以发放一份“你愿意合作吗”的调查表，邀请父亲们合作开展活动。通过这样的一种方式实现与父亲之间的有效沟通，吸引父亲们参与到亲子活动中来。
3 关注父亲兴趣，拓展活动内容
研究表明，如果亲子活动的内容与父亲们的兴趣爱好相契合，父亲参与到活动中的热情会有很大程度的提升。那么老师在组织活动时就要多关注一下父亲们的兴趣爱好。
1）业余爱好
父亲们的业余爱好是丰富多彩的，例如父亲们对于球类运动的热情是很高的，老师们可以策划一次关于球类的亲子游戏，比如球儿进筐、赶“小猪”、运“西瓜”等；父亲们对于爬山的热情也很高，老师可以策划一次亲子爬山活动；父亲们对于汽车的热情也比较高，可以创设一次亲子汽车设计大赛等。
2）职业特长
父亲们来自各行各业，他们对于自己职业的专业知识比较感兴趣。例如有的父亲是开水果店的，老师可以创设关于水果知识的亲子竞赛；有的父亲是建筑师，老师可以创设小小建筑师的亲子活动；有的父亲是医生，老师则可以创设小医院的亲子游戏等。
四、研究成效
1 树立父亲正确教育观，家园合作紧密无间
父亲们在“父亲学校”里学习，交流、讨论，逐渐改变了传统的教育观念，教育不再仅仅是学校里老师和母亲的责任，自己对孩子的教育影响力更为重要。“父亲独特的影响力”专题讲座后调查发现父亲们对“您知道父亲在孩子成长道路上有哪些独特的影响”这一开放性的问题有了更全面的解答，基本了解自己对孩子在性别角色、个性品质、交往能力、认知发展等方面的独特影响；“如何做个好父亲”的专题讲座后，父亲们的传统观念受到了冲击。“赚钱养家”不再是合格父亲的唯一标准，多陪伴孩子，与孩子进行游戏等可以帮助自己成为一名合格的父亲。
2 优化亲子活动资源库，为后期活动提供支持
篇10
二是幼儿自身发展的需要：家园互动亲子活动的开展，让孩子通过与别人的相互作用在各方面得到发展。在活动过程中，孩子通过与物体环境的的相互作用，了解事物的变化规律及彼此之间的关系，发展了思维能力，认识到自己的价值，并为自己的进步感到骄傲和自豪，逐步形成自信心。
三是教师与家长，家长与家长相互交流的需要：平时，家长都比较忙，在一起交流的机会比较少，通过家园互动亲子活动，大家聚在一起，在一个宽松愉快的环境中相互交谈。教师与家长交流彼此对孩子的教育方法理念，提高彼此的教育能力；家长与家长之间相互交流彼此的育儿经验和感受，相互学习和探讨。
二、家园互动亲子活动内容的选择
1.根据主题活动决定亲子活动的内容。如在进行“有趣的动物”这一主题活动时，为丰富幼儿的感性认识，可组织家长和幼儿一起去动物园游玩。动物园里各种各样的动物，它们有不同的外形，不同的生活环境，不同的生活习性，给幼儿一个直观的认识，在游玩的过程中，幼儿兴趣浓厚，主动学习。
2.根据季节的变化选择不同的亲子活动。如春天，可组织家长和幼儿一起去春游，踏青、捞小蝌蚪、采野花等；夏天，可组织家长与幼儿一起去游泳池戏水；秋天，可组织秋游，到户外捡树叶，制作树叶拼画、标本等；冬天，可组织到郊外打雪仗，烧烤等，感受冬天的季节特征。不同的季节不同的感受，幼儿通过活动体验不同的季节特征，丰富了幼儿感性认识。
3.根据节日开展不同内容的亲子活动。如“三八”妇女节，邀请妈妈（奶奶、外婆）一起参加活动，以幼儿的方式为她们过节。而“六一”儿童节可以邀请家长一起来园参加活动，为小朋友庆祝节日。通过活动让家长和幼儿都感受到节日的快乐，体验相互的关爱之情。
4.根据幼儿的兴趣决定活动的内容。如有一段时间，幼儿对对汽车表现出浓厚的兴趣，将各种汽车的图片、模型带到幼儿园，一有空就去观察图片，摆弄模型。于是，教师便利用双休日组织了一次亲子活动――参观汽车城。教育要有随机性，根据幼儿的兴趣灵活的开展活动。这次亲子活动既满足了幼儿的兴趣，又具有教育意义。
二、家园互动亲子活动的组织方法
首先，可以召开家长会，征求家长的意见，取得家长的支持。家园互动亲子活动是一种双向互动活动，是家庭和幼儿园的相互配合。通过家长会可以让家长了解活动的意义，使家长积极地参与，并配合幼儿园开展活动。
其次，可以成立家委会。家委会是家长和教师沟通的一个桥梁，同时也是教师的得力助手。家委会成员的产生，可以是家长之间的相互推选，也可以家长自告奋勇，还可以家长相互轮流。家委会成员最好能有比较多的空余时间，对幼儿园的工作比较支持热心，并且具有一定的组织能力。教师与家委会成员共同商议活动的内容、时间、地点等，并请家委会成员一起帮助教师准备活动所需的材料。充分发挥家长的积极参与精神，活动后广泛听取家长对活动的意见和建议，并且对家长的意见和建议，应持有“有则该之，无则加冕”的态度。
三、家园互动亲子活动的组织形式
1.家园同乐之幼儿园活动：家长携子女来园参加幼儿园组织的园内游戏活动。如迎新年庆祝活动，幼儿园邀请家长和幼儿一起来幼儿园，参加幼儿园的庆祝活动，让家长观看幼儿的表演，并共同参与教师组织的游戏，踩气球、摸宝宝等，与幼儿同乐。通过活动让家长了解自己孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的教育方法和内容，同时让家长感受节日气氛以及与幼儿共同游戏的快乐。
2.家园同乐之户外活动：家长携子女参加幼儿园组织的外出郊游活动这样的活动不仅拉近了家长与幼儿之间的距离，还拉近了教师与家长之间的距离，在以后的工作中，教师与家长的交流显得特别亲切。
3.家庭互动亲子活动：家长携子女与另外一户或几户家庭共同参加自己组织的活动。这样的活动既使幼儿感到与同伴一起玩的快乐，发展了他们的社会交往能力，解决了当前多数家庭由于只有一个孩子而可能产生的社会化问题，同时也丰富了家长的业余生活。
篇11
在此我们想邀请您参与本周x下午15:30~17:00(xxxx年xx月xx日)举行的“xxxx”感恩节亲子活动。
希望您能按时参加。
祝您感恩节快乐!
xxxxxx
xxxx年xx月xx日
感恩节幼儿园活动邀请函范文二：
亲子活动邀请函
为创造家长与家长、孩子与孩子交流沟通的机会，增进彼此之间的感情，共同营造一个团结、温馨的班集体，我班的家委会策划了一次倡导低碳环保的亲子秋游活动。我们诚邀各位踊跃参加，报名不限人数。请家长阅读好活动细则后把回执剪下来，在本周三之前交到老师处，以便统计。
活动日间：20xx年xx月xx日 星期日上午8:30至11：00;
活动地点：小榄镇建华花园的全民健身广场;
活动经费：大人：50元，小朋友：30元;(已包含一张集体照和小礼物一份)
收费时间：本周四上午7:45—8:15，下午5：00—5:30。一天收费完，在本班教室门口家委处交费。
活动安排：
⑴ 8:30前：小朋友及家长在家吃完早餐后，各自前往建华花园健身广场;
⑵ 8:30—9:15：自由活动，可自带风筝、吹泡泡、皮球、自行车等在园内活动;
⑶ 9:15—9:30：集中各班照集体相;
⑷ 9:30—10:15：玩亲子游戏：①小脚踩大脚、②戴帽子;
⑸ 10:15—11:00：亲子自助餐。家长们自备台布铺在草地上，几个家庭围坐在一起进餐;
温馨提示：
1、活动过程要注意安全，尤其注意小朋友走进堤围，如要提前离开活动的则要跟老师打招呼;
2、为了倡导低碳环保，要求活动当天各人自带餐具(如碗、杯、勺、筷子、纸巾、饮用水等)，并且要求各家长做好模范作用，带领孩子保持环境清洁;
3、注意保管好自己的物件，教育孩子们餐前便后要洗手。
4、活动完结后将在班级门口公布本活动费用的收支情况，如有费用剩余将留待下一次活动使用;
因为有您，孩子快乐，希望各位家长能积极参与活动。
范文三：
亲子活动邀请函
尊敬的各位家长朋友们：
您们好!
在这个春回大地、万物复苏的季节，为了能让您和您的宝宝更多更好的增进您和孩子之间的情感，我们根据孩子的年龄特点，专门提供了适合孩子发展的亲子教育活动，给您的孩子创设参与学习、交流、锻炼、展示的好机会。真诚的邀请您和宝宝一同参加亲子活动!我园为将“家园互动”的宗旨落实到实处，使孩子们在与家人共同游戏玩耍中既感到快乐又能与父母进行很好的情感交流，现举办了名为“亲近自然、走进春天、感受亲情”的大型亲子户外活动。
活动时间：20xx年xx月xx日(周六)
参加对象：小区幼儿、xxxx幼儿园幼儿、教师和家长
活动地点：亲子活动—xx公园
活动内容：1.亲子互动游戏、2.生日餐会、3、其他竞赛活动、4、才艺展示。
活动流程：(8:00出发前动员及准备)、(8:00-8:30在首创国际售楼中心前广场清点人数，参与活动的家长需自行开车带幼儿统一前往。8:30准时出发。)(8:50左右到达目的地，稍作休整。)(9:10-11:40 拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动)(11:40-12:40生日餐会，小区内参与此次活动的幼儿午餐由幼儿园统一提供，家长午餐自理或提前通知教师预定麦当劳超值午餐(15元/套)。(12:40 -13:30才艺展示。)(13:30-14:30家庭自由活动)(14:30清点人数返回)
我们已为每位参与的幼儿准备了精美的礼品和奖品，为了能让我们的活动圆满成功。更为了能让您和宝宝们玩得开心尽兴，请您配合我园做好以下准备工作及注意几点：
1.请希望参与活动的家长于xx月xx日17点之前至37栋xxxx幼儿园做好登记。如需预定家长餐，请您携带餐费：15元/人。
2.小朋友须穿轻便服装;家长朋友请着便装(运动服和平底运动鞋最佳)。
篇12
1、按照幼儿园各项工作的要求，建立良好的师德师风，树立教师良好形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助、真诚合作、友爱相处的集体。
2、从实际工作出发，学习领会《纲要》精神，提高整体教育教学水平。
3、要求各班教师齐心协力、协调一致的做好轮岗工作，促使班级保教工作顺利、有效开展。
三、具体工作：
九月份
1、做好开学前准备工作，稳定幼儿情绪。
2、开展“老师爱我我爱她”主题教育活动。
3、讨论、熟悉教材，视唱音乐教材中的乐曲，制定教学计划。
4、各班结合班级情况召开家长会。
5、组织教师学习《幼儿园指导纲要》。
6、新教师汇报课，了解新教师课堂组织情况，积极反馈信息，并提出改进意见。
7、思考课题研究，确定课题研究方式、制定计划。
8、评选当月优秀教学活动设计、反思、教学笔记。
十月份 ：
1、“我们爱祖国”诗歌朗诵等师幼联谊主题活动。
2、各班开展“尊老敬老爱老”主题教育活动。
3、教师秋游活动，亲子自行秋游。
4、评选当月优秀教学活动设计、反思、教学笔记。
十一月份：
1、家长学校授课活动。
2、幼儿体育比赛活动。
3、家园联谊，冬季运动会。
4、评选当月优秀教学活动设计、反思、教学笔记。
十二月份：
1、课题研究汇总。
2、安全疏散撤离演练。
3、书写各项总结，填写幼儿发展评价。
4、评选当月优秀教学活动设计、反思、教学笔记。
篇13
(二)存在的情况
1、幼儿存在分离焦虑。
2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。
3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。
（三）优势
我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验，每个教师合作意识强，沟通、协调好。
二、主要措施。
幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
（一）保教工作
1、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，让后在那个位置进行餐后活动。
3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
（二）安全工作
小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行：
1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
（三）家长工作
1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活。
2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。
3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。
4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。
（四）月份安排
九月份：
1、创设良好的班级环境，进行家访，接待新生入园，稳定幼儿情绪。
2、根据本班幼儿情况制定班级计划，建立幼儿个人成长档案。
3、家长工作：（1）召开家长会；（2）家长学校讲座；（3）选家委会会员2名。
4、进一步完善班级周工作表内容，使之更加规范。
十月份：
1、引导幼儿积极参与游戏活动。
2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌，会说简单的礼貌用语。
3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。
4、家长工作：配合班级活动，引导孩子认识家中各种玩具的名称、用途。
十一月份：
1、参加全园性秋游活动。
2、培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯。
3、家长工作。（1）家长学校讲座；（2）配合班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩；（3、）配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动。
十二月份：
1、与家长合作创设环境，开展“迎新”活动。
2、教育幼儿在活动中爱护玩具。
3、家长工作
（1） 家长开放日活动。
（2） 新年亲子登山活动。
（3）进行家园协调对孩子进行爱护玩具的教育（配合幼儿成长档案进行）
一月份：
1、配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动。
