引论：我们为您整理了13篇家长学校工作方案范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
西中自创校之日起，一直努力打造生机勃勃的大榕树校园文化，枝繁叶茂、生机盎然的大榕树所彰显的美好“原生”生态成为生态德育的良好起点。西乡中学长期注重与家庭、社区联系的优良传统，为“学校-社会”生态德育子系统的构建与优化打下良好的基础。学校开展《教育生态视角下的生态德育实践研究》课题研究，推广并实践生态德育理念，该课题已成为省级立项课题。
生态德育将生态学中系统、联系、和谐共生的核心理念运用于学校德育，努力培植学生健康成长的“沃土”，从养成与自然和谐相处的行为习惯为出发点，引导师生建设和谐班级、和谐校园乃至和谐社区、和谐社会，走上自然环境可持续发展、人类社会可持续发展之路，这是时代的要求，社会发展的呼唤，也是道德追求的至高理想。
二、创建“绿色家园”，优化家庭环境
作为学校与儿童成长的环境，社区应尽可能减少丑陋现象，营造文化氛围。“绿色家园”是崭新的教育理念、教育思想，它不仅是简单意义上的生态环境教育，而且是融合了“绿色”所象征的自然、和谐、民主、文明、健康、清洁、宁静、秩序、发展等思想的一种现代教育观。为了人类长远利益和更好地享受自然、享受社会生活而养成爱护自然环境和生态系统，维护社会的文明与秩序的意识，形成相应的“绿色”文明行为习惯，进而感悟人与人之间、人与社会之间、人与自然之间，文明交往、和谐协作、相互关爱的道德境界，在思想上树立崭新的可持续的自然观、人生观和生存发展观。
学校创新性开展 “绿色家园”创建活动，成立“绿色家园”创建领导小组，并组织了相关系列活动，包括：制定《绿色公约》、制定“绿色家园”评价标准、组织绿色星级家园评估活动等。通过持续的创建活动，一批学生家庭成为了星级“绿色家园”，促进了家庭环境、家庭生活的改善，并进而带动改善社区环境，优化教育资源，使急剧城市化过程中庞杂的社区环境涌现更多的正能量，潜移默化地影响学生，实现育人理想。
三、办好家长学校，家校联合育人
篇2
一、建立组织，健全制度
为了更好地开展工作，我中心校成立以刘晓芹校长为组长的家校共建共育共享工作领导小组，并开展了第一届家校共建共育共享委员会第一次会议，把家校共建共育共享工作进行了细致地分工，使工作明确，各司其职，以确保家校共育工作有序地开展。
“没有规矩，不成方圆”，为了给家校共建共育共享工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家长委员会工作制度、家校共建共育共享委员会工作职责、家长学校工作制度等等，并依据工作意见制订了本学期的家校共建共育共享工作方案。
二、强化责任，落实培训
1.教师培训
我中心校一直特别重视家校共建共育共享工作，但对于这项工作的有关事宜，教师不是很熟悉，也没有专业的引领，因而我们分别对班主任和科任教师进行了培训，讲解了家校共育工作的重要性、家校联系的方法和途径等专业知识，让全体教师学会方法，以便于家校共育工作的顺利开展。
2.家长的培训
我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多数家长缺乏对家庭教育的认识，他们只关注孩子的学习成绩，往往忽视了对孩子的思想引领，他们缺乏儿童心理学方面的专业知识、教育方法多是简单粗暴。针对这种情况我中心校于5月16日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。在会议上，刘晓芹校长介绍了家校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单位，由班主任老师对所有家长做了有关如何落实好家庭教育的相关培训，引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念，要学会科学教子的方法。
三、深入调查，完善包保
家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥梁更牢固，我校一直坚持家访制度。学校规定：班主任每学年对学生要轮访一次。我们要求教师家访时要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告状、不苛求家长、不指责学生。“三要”是指：要主动家访、要有针对性、要与家长携手解决问题。做到“七个必访”：生病学生必访，学习、生活有困难学生必访，问题学生必访，思想波动的学生必访，新转入的学生必访，家庭有裂痕的学生必访。重点家访“两类学生”：“学困生”和“留守生”。家访前，老师对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等方面要全面了解，做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校组织了学生大家访工作，让班主任、科任教师走到学生家中，了解每个学生的家庭状况，并筛选出了重点关注学生30人，其中包括学习困难生、生活困难学生、留守儿童、单亲家庭儿童等，除了班主任和科任教师重点关注这些孩子以外，学校还建立了领导包保体系，每个领导包保5个学生，要保证这些孩子不能因为经济原因上不起，要保证这些孩子学习上有进步，要保证这些孩子思想上有修为。经过一段时间的帮扶，这些受到重点关注的学生思想上乐观向上，学习上自信满满，已初见成效。
四、创新途径，建立网络
时代在发展，我们的教育也会面临新问题、新情况、新机遇、新挑战，为把家校共育的工作做好、做实，我们不断探索家校沟通的新途径。
一是通过“校讯通”与家长沟通。学校借助中国移动“校讯通”将学生的课堂表现、作业情况、操行评语、各种活动信息以短信形式通知家长，家长可给老师留言，实现家长、学校之间的双向互动。
二是利用QQ、微信或电话加强老师与家长的联系。学校要求每个班主任都建立家长QQ群或微信群，班主任及科任老师每周最少要在QQ或微信上和全班家长联系一次。
三是鼓励每一位教师建自己的博客（空间），与家长进行网上互动。教师通过博客既可以学习教育教学理论，丰富专业知识，了解外地教学信息，开阔视野，把教师从闲聊、打牌，钓鱼等娱乐活动中吸引过来，有利于教师的专业成长，还可以很好的实现与家长的有效沟通。我们的老师经常在网上与家长（特别是外出打工的家长）联系，现在我们中心校大部分教师都建有自己的教育博客，除学习外、更多的是与家长探讨孩子的教育问题。
四是定期开展“家长接待日”活动，让合作更真心。家长开放日是学校常用的一种家校沟通方式。这种集体交流，会激发家长们“望子成龙、盼女成凤”的意识。我们每班都安排一次家长开放日活动，有的班级举行专题讲座；有的班级让家教有方的家长作经验介绍；有的班级让品学兼优的学生谈自己的成长历程；有的班级让学生干部评点班级管理工作。家长开放日都也常常邀请学生一块儿参加，让家长倾听孩子的心声，让孩子解读父母的心愿。
五、关爱有家，关注成长
结合局关爱+活动，我中心校以“多一份关爱、多一份温暧、多一份感恩”为主题，依托学校、家庭、社会协同共育机制，多措并举，温暖一颗童心，感动一个家庭，成就一个梦想，实施“一对一”的关心、关怀和关爱学生行动，并在学校里建立起了“关爱之家”，设立了专门的屋子，里面安装了爱心电话、爱心电脑，放置了爱心图书、爱心读物，给那些特殊群体的孩子提供一个慰藉心灵的港湾，在这里让他们感受到家的温馨。
六、亲子共读，携手同行
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。结合宽城满族自治县教育和体育局“建党百年，读红色经典”和“校园关爱+”相关活动要求，孟子岭乡中心校倡导在广大师生和家长中开展亲子共读活动，旨在营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。5月24日部分学生家长、各校园班主任老师、中心校班子成员齐聚孟子岭中心小学，共同组织了“快乐阅读，幸福成长”亲子阅读启动仪式。后续的读书活动各校园也在如火如荼的开展着，书香也伴随着孩子和家长一同成长。
篇3
二、责任落实，严把关口。
中心校重视安全工作，充分利用宣传窗、黑板报、校园广播等各种媒体向广大师生进行宣传、教育，增强学生的自我保护意识，提高自我防范能力。学校利用告家长书等形式加强与学生家长的沟通，提高家长对安全教育的认识，配合学校做好学生安全自我防范意识和能力的培养。同时学校要求班主任主动家访，多与家长加强联系，提高家长监护意识，让家长切实负起学生安全教育与监护工作的职责。同时加强对学生的心理健康教育，防止学生心理问题的产生。另外要求各班开展形式多样的安全教育活动，通过集会、国旗下讲话、班队课、平安歌曲的传唱等各种活动加强对学生的安全教育。
三、管理到位，严格制度。
为最大限度减少安全事故的隐患中心校从实际出发，加强安全日常工作的管理。
1、强化学校设施的安全管理，经常检查学校用房、用电、防火等安全，及时消除各类事故隐患。一年来无“三无”事故发生。配合政府及各部门加强对学校周边环境的集中整治，杜绝学校周围的小商小贩，还学校一片宁静与安全。
2、加强学生集体活动的管理，建立学校审批制度，每一次活动，都必须通过主管领导审批，在校园或学校组织的户外集体活动，都有相应的安全防范措施。认真做好春、秋游的安全教育，坚决贯彻“就近、徒步、安全”原则，精心组织，确保安全，确保师生安全。在校园或学校组织的其他户外集体活动，都有相应的安全防范措施，不发生死伤事故。
3、加强学生周末乘车管理，各校住宿生多，分布广，交通运力不足，安全隐患极大，针对这些情况，中心校加强宣传，杜绝学生乘坐“三无”车辆。
四、普法教育，强化意识。
预防青少年犯罪是我校开展法制教育的重点。在教育活动中，注重加强实践锻炼，促进行为养成。为使法制教育深入人心，进而转化成师生的自觉行为，我校坚持开展法制宣传教育活动，将普法宣传教育工作纳入学校学年及学期工作计划，同时发挥好四个作用:一是法制教育基地的作用。我校与镇派出所、司法所建立法制教育基地，通过多种形式，坚持开展法制共建活动，如每年举行四次法制报告会，每周一次国旗下宣传教育，另外学校还开辟了校园广播法制教育专栏。二是发挥德育副校长的作用。配合学校法制教育，法制副校长通过现身说法、家长学生座谈会、个别谈心等形式，帮助做好有不良行为学生的教育转化工作，收到良好的效果。三是发挥家长学校的作用。学校每学期组织召开家长会，将法制教育列入家长学校课程，收到良好的效果。四是发挥课堂法制教育的作用。坚持抓住一切有利时机，有针对性地开展法制教育活动，对违法违纪问题不回避、不手软，大处着眼，小处入手，惩前毖后，警钟长鸣。
五、健全制度，完善机制。
（一）建章立制，规范管理。
篇4
2、人工耳蜗植入手术补贴服务。听力残疾少年儿童人工耳蜗植入实行产品政府采购、定点医院植入手术与自行选购、责任自负相结合，自行选购补贴8.5万/人，极大的减轻患儿家庭负担，共6名儿童申请该项目，已完结4名儿童的申报流程。
3、人工耳蜗配件补贴服务。为保证植入手术后耳蜗的正常使用，按照5000元/人标准，补贴耳蜗配件的升级、调试及电池等配件更换等所需费用。共21人申请该项目，并完成审批报销流程。
4、保教费补贴服务。加强残疾儿童入读普通幼儿园的保教支持，为在幼儿园接受全日制康复教育的残疾儿童补贴5000元/人。共55名残疾儿童符合条件，已完成审批报销程序。
根据《__市残疾人家长培训学校工作方案》的要求，__区按照计划有序推进区、街道两级家长培训工作。
1、鼓励社会组织参与家长培训学校工作。分别在__儿童康复服务中心和__区慧安特殊儿童康复中心成功举办4期家长培训班，邀请__两地多名专家学者为家长们讲授了自闭症康复适宜技术相关知识。培训有助于提升家长的康复意识，重建他们的康复信心。
2、提倡咨询服务与培训工作相结合的方式。为丰富培训工作的内容，吸引更多家长参加培训活动。__区推进咨询服务与培训同时开展的模式。2015年5月15日，在区残疾人特殊教育资源中心举办第二期残疾人家长培训学校讲座，培训班邀请__市康复医学会会长王玉龙教授讲解《残疾人社区康复知识》和市辅助器具资源中心评测部的负责人黄河主任讲解《残疾人辅助器具知识》。现场还有__深田律师事务所律师孙小龙为残疾人及家属提供法律咨询服务。通过家长学校培训，让更多的残疾人和残疾人家属掌握了专业的康复知识，为残疾人开展家庭康复奠定了基础。
3、借助精神卫生日活动平台开展家长培训工作。世界精神卫生日区残联邀请区慢病院心理咨询师为残疾亲友讲解心理康复相关知识。
4、注重街道家长培训室工作。第三季度分别在四个街道家长培训室开展残疾人辅助器具知识讲座，提高家长对辅助器具的认识，增加辅具使用率。内容包括辅具需求识别、申请流程了解、辅具使用训练等。
依据《__市低视力康复工作实施方案》的文件精神，__区巩固低视力康复服务网络试点区的工作成果。为低视力残疾人提供有效全面的康复服务，康复部认真落实工作职责，做了以下工作：
1、组织人员参加__市视障康复人员培训班。共组织8名人员参加市残联举办的视障康复专业知识培训班。通过培训，掌握低视力康复工作实施方案流程、低视力及社区筛查方法介绍、低视力康复评估和视障辅具等知识。
2、组织街道和社区完成新办证人员筛查、初评工作。由街道、社区工作人员入户，对辖区内持证视障残疾人进行初筛，对光感以上视力、有意愿的残疾人进行相关量表的评估。通过一个月的入户走访，共完成7名视障人员的筛查、初评。
3、举办视障定向行走训练培训班。康复部特邀市辅具中心视障中心专业老师为辖区视障朋友讲解定向行走训练理论知识。20名视障人士参加培训，并接受训练指导员一对一实操指导服务。
依据《关于做好“呼援通”救助服务项目的通知》，__区积极调查，发现需求，并为本区肢体残疾重度一、二级及视障残疾人、多重残疾人（除智力、精神、言语残疾）提供“呼援通”呼叫器救助服务，2015年度共上门入户安装55户。
“呼援通”是紧急救助、社区服务系统12349公益服务平台的重要组成部分，提供老年人服务、助残服务、慈善救济等多项特色服务，适合空巢、独居及子女不在身边的老人和残疾人，及时并全天候提供服务。
根据《福彩公益金资助“社区康复中肢体残疾人日常生活能力训练服务”项目2015年实施方案》的文件精神，为了进一步夯实并推广全区残疾人社区康复服务，全面促进街道职康中心大力提升残疾人日常生活能力，使残疾人回归家庭后
能最大独立地自理个人生活，最大程度地减轻家人照顾的压力，提升残疾人的生活质量。康复部于3月组织街道完成申请、上报工作，共收到50份申请表；4月完成区残联与市康复中心项目协议；5月分配名额到各服务机构并启动服务。继续推进《__市残疾人辅助器具服务管理办法》的贯彻实施，有序有效开展各类残疾人辅助器具适配服务，提升服务人员的服务能力与水平，促进辅助器具工作良性发展。
1、今年1-10月共收到辅具器具申请表449份，按照市残联要求完成评估转介适配工作，符合申请条件的有438人，完成辅具配送346件(部分B目录产品因招标问题延缓适配)。其中区配送A目录辅具232人次，308件辅具。通过有效的辅具配送，实现残疾人功能代偿，提高了生活自理能力和社会参与能力。
2、落实市残联辅助器具服务办法的新目录宣传工作。辅具新目录的出炉使残疾人辅具适配范围再度扩大。新目录也是今后辅助器具适配工作的导向，康复部加大宣传力度，提高街道、社区工作人员对新目录的认识。
3、为加强残疾人辅助器具服务体系建设，通过开展辅具体验活动，由各个社区专委带领有兴趣的残疾人代表亲自到辅具中心观看并体验辅具，达到更好的普及宣传工作。
4、加强残疾人工作者的辅助器具服务管理信息系统培训，建立残疾人社会保障与服务信息平台，整合市、区、街道、社区四级工作信息资源，实现互联互通和资源共享精神。根据残疾人辅助器具服务的工作流程，市残联组织开发了“__市残疾人辅助器具服务信息系统”。康复部经过半年的摸索，现在能熟练应运该系统，实现辅具服务全流程电子化管理。
继续认真贯彻?__市精神残疾人服药管理和补贴实施方案?，康复部为将方案落到实处，采取了以下措施。
1、开展专职委员培训工作。为加强社区工作人员对实施方案的认识，康复部召集全体专职委员学习文件，解答疑问，理清规定。为尽快落实方案打下了基础。
2、理顺申请、服务流程。流程是整个方案的重点，也是精神残疾人服药管理和补贴顺利实施的关键。本着尽量减少精神残疾人负担的原则，康复部多次与慢病院协商并达成共识，结合方案中的规定，理顺了申请-评估-服药-体检-疗效评估流程。
3、加大宣传力度，发现新需求。__区登记服药管理和补贴的人数共371人，占成年精神残疾人的83%,排全市前列。但仍有部分精神残疾人未享受该服务，为此康复部动员街道、社区力量做到三个“尽量”，一是尽量保证新办证精神残疾人尽快得到服药补贴；二是尽量减少已享受服务的残疾人中断服药的现象；三是尽量动员有需求的残疾人申请该项服务。
4、开展上门筛查服务。与区慢病院合作，由慢病院的医生进社区、上门了解精神残疾人病情。根据实际情况给予康复建议，今年共随访10个街道，共计171名残疾人。
康复部将工作重心沉到社区、家庭，在工作中分工明确，各司其职，完成评估、督导和满意度调查各项工作。
1、在卫生部门的大力支持下，社区健康卫生中心的医生每月为残疾人提供上门巡诊服务。1-10月，共计巡诊2000余人次。
2、区残联通过购买服务的形式，为重度残疾人提供居家助残服务。1-10月份，家庭康复服务达2768人次，家庭护理服务达3200人次。
3、加强残疾人体疗康复锻炼。组织智障人士参加国际特奥会东亚区特奥足球赛。这是智障人士首次组队踢球，在融合队员的带动下取得季军的好成绩。
篇5
一、完善“两项制度”，规范工作程序
保障家长委员会各项工作健康有序开展，制度是关键。我们重点抓了两类制度建设，一是完善了学校管理制度。各学校在原有制度建设的基础上，建立了《家校联系卡制度》等一系列规章制度。二是完善了家长委员会工作制度。各学校积极配合家长委员会制定了《学校家长委员会工作章程》和《家长委员会选举办法》等，各学校还印制了家长委员会工作手册，制定了家长委员会工作计划，建立了专门的“家长委员会”档案，对家长委员会的花名册、会议记录、专题发言、计划、总结等资料进行整理归档，规范了家长委员会工作程序。
二、建立“三支队伍”，形成齐抓共管局面
一是区教育局成立了由党委书记、局长任组长，教育局分管局长为副组长，人事、基教、工会、督导、职成教、计财等相关科室负责人为成员的全区教育系统家长委员会工作领导小组，具体负责家长委员会工作的指导、调度、检查等工作。为加强家长委员会工作的沟通与交流，教育局和各学校均在网站上和校内宣传栏设立了“家校共建专栏”，及时宣传、交流家长委员会工作的相关政策、规定、工作情况和经验。同时教育局还建立家庭教育指导中心，组建社区教育讲师团，研究制定了《实施意见》、《发展规划》和《评估考核制度》，把家长委员会工作列入了中小学德育工作内容，作为对各街道镇、各学校综合督导评估重要指标。二是区教育局对各学校家委会工作的管理机构做出了明确统一的要求。要求学校党支部书记亲自抓，无专职书记的由学校工会主席亲自抓，并在学校专门设立家长委员会工作办公室这一中层机构，具体负责家长委员会工作的开展，保证家长委员会工作的顺利有效开展。三是在家长和教师推荐的基础上，建立了班级、年级和校级三级家长委员会，实行了家长委员会为主体，班主任、级部主任为补充的协调管理机制，较好地发挥了家长委员会在参与学校民主管理、调动社会资源支持和服务学校教育工作、引领家庭教育中的重要作用。
三、突出“三个创新”，实现新的跨越
一是创新家委会工作督导评估机制。为全面推进家长委员会工作，我区将其工作开展情况作为对街道镇、学校教育工作督导评估的重要指标，制定了《学校家长委员会工作专项督导评估方案》，从围绕“一个目标”，实施全方位育人；完善“两项制度”，规范工作程序；建立“三支队伍”，形成齐抓共管局面；突出“四个创新”，实现新的跨越四个方面，明确了工作要求和评估标准，每年下半年组织一次专项评估，评估结果直接计入综合督导评估分数。为确保各学校均能有效开展，我们要求各学校均对照方案进行自评，并将结果报送区教育局。对街道镇所辖学校采取抽签验证的办法随机抽取三所学校进行复评，以三所学校的复评结果，计算出街道镇的自评可信度，再用自评可信度乘以街道镇各学校自评平均分，得出街道镇的复评得分，从而有效的推动全区家长委员会工作的开展。
二是创新家校科研课题研究。抓好家长委员会建设，不仅仅只发挥家委会成员在学校中的作用，更重要的是通过实施家长和学校合作，建立家校共管共育的教育共同体。工作中，我们通过向学生家求家校联合育人的教育课题，并组织校家长委员会成员和学校教科研部门联合，共同研究确定家校教育重点。在抓好国家级课题《单亲、离异家庭孩子的家庭教育研究与实验》的基础上，确定了16个实验课题。区教育局把“家长委员会工作的现状与对策”作为区研究课题，成立了由教育局局长为组长的研究小组，通过深入调研分析，不断探索新的工作途径，取得了阶段性工作成果。东岳中学开展了《富裕家庭孩子的养成教育与实验》、《创设健康的心理环境，塑造健全完美的人格》课题研究；财源办事处仓库路学校、岱庙办事处粮食市学校、泰前办事处迎胜小学、上高办事处凤台中学等结合实际，分别开展了《个体经商户孩子的家庭教育研究与实验》、《外来务工子女家庭教育的探索与实验》等课题研究。对研究的成果，进行分类梳理，并通过召开家长会形式向家长予以反馈，提出改进意见和建议，做到有的放矢。
三是创新家校活动内容。学校是教书育人的重要场所，而家长来自不同社会群体，有着不同文化背景，充分发挥家长的聪明才智，使家长融入到学校教育活动中来，对于促进家校共建有着重大的现实意义。我们要求每所学校积极吸纳有热情、有精力、有时间、有能力的家长，成为参与学校管理、支持学校发展、提升家校教育水平的重要力量。事实证明：家长的参与丰富了学校的文化生活，提高了学生的整体素质。如泰安市第一实验小学发挥学生家长在体育、艺术方面的特长，组建了学校羽毛球队，并代表泰安市在全省比赛中获女子单打第二名好成绩。泰前办事处御碑楼小学邀请泰安有名的“泥人张”开设了全区唯一“泥塑”校本课程；冯玉祥小学邀请学生家长开设了剪纸艺术课，并在山东省文化博览会进行了现场剪纸表演；南关中学组织开展了“泰山妆点校园”活动，发动学生家长和教师利用闲暇时间捡拾泰山石，形成了独具特色的校本文化 ——泰山石文化。
四、做到“四个结合”，推进教育事业的发展
一是抓好家长委员会工作与学校德育实践活动相结合。由家委会发放《安全教育十知道》让家长了解学校对安全工作的要求，通过填写反馈意见让学校了解孩子在校外的行为；发放《家校联系卡》分别由教师和家长填写，由家长委员会按年级建立档案，便于及时掌握各年级学生联系情况。学校利用“五一”、“六一”、“教师节”等重大节日开展“我当一天家长”体验活动，体验父母工作的辛苦，培养孩子对家庭的责任感。东岳中学“小交警执勤”、仓库路学校“我与父母领养一棵树”等活动，都收到了很好的教育效果。
二是抓好家长委员会工作与学校日常教育教学活动相结合。一方面学校将制定的各项工作计划和工作活动安排划印发给家委会，让不同年级家委会成员了解学校的工作开展情况。另一方面学校开展教学“开放周”活动，根据不同年级确定学生家长听课时间，组织学生家长与孩子同堂听课，促进家长和教师的密切交流。
篇6
就学校教育而言，笔者认为存在以下问题。
一是缺乏吸引力。多数时候，教师用单纯的说教代替基础教育。这两者虽有联系。但却不能等同。说教太笼统，形式单调、内容刻板，对学生缺乏吸引力，学生很难从思想上接受，教育的效果大打折扣。
二是缺乏规范性。教师往往大道理讲得多，原则多，口号多，批评多，缺少具体的规范要求，思想政治教育与学生的生活实际脱节，工作流于形式。其结果往往是，学生虽有所认识。却不能落实在行动中，言行不统一。
三是缺乏实质性。思想政治教育的最终目标，是把青少年培养成德才兼备的人才。要实现这一目标，就需要在具体实施过程中，为实质性的教育内容选择合适的载体。但在实际工作中，有些教师往往脱离教育目标，忽视实质性内容，片面强调活动形式。追求宣传效应。这种做法把作为载体的形式变成了脱离实质内容、脱离学生生活实际和思想实际的空架子。
就家庭教育而言，笔者认为，以下问题必须正视。
一是重智轻德。在这种观念的驱使下，许多家长不顾孩子的智力、气质、性格、兴趣、才能等方面的差异，一味要求孩子学这学那，而忽视了孩子的思想教育。
二是作风专制。有些家长平时不闻不问，等孩子出了问题或学习成绩不理想时，又恨铁不成钢，动辄打骂，严重地挫伤了孩子的自尊心和主动进取精神。结果往往事与愿违：孩子变得孤独、怯懦、自卑。以致把自己严严实实地包裹起来，拒绝与教师、父母交流。这样，不仅家庭教育适得其反，学校教育也收效甚微。
三是包办代替。有的家长几乎包办了孩子的所有事情，极个别的甚至代替孩子写作业。孩子要什么就给什么，孩子想干什么就干什么。这样做，使不少孩子生活自理能力、应变能力和抗挫能力都比较差，不能适应新形势下的现实生活。
正是由于上述种种原因，使得当前的青少年思想政治教育在一定程度上显得苍白无力。某些方面甚至是失败的。我们必须正视这一令人担忧的现状。
二、对策
造成这些不足的一个重要原因，就是思想政治工作脱离实际，没有准确把握时代的脉搏，没有了解当代青少年的心理特点和思想实际。要避免这些不足，进一步加强和改进青少年思想政治工作，提高此项工作的水平和效果，笔者认为，应注意以下几点。
1、切实把握特点，增强工作的针对性和预见性
当代青少年思维活跃，自我意识强。兴趣爱好广，信息来源多，加上社会生活的各方面深刻变化的影响，其价值观也呈现多元化。教师应该关注学生的心理特征，认真分析他们的心理状态。科学预测他们的动向，准确把握他们的思想变化规律，不断增强思想政治工作的针对性和预见性。
教师应从强化行为规范做起，从做人的基本品德抓起，不搞大而空的活动，注重小而实的熏陶，经常用身边的事，用学生自己的榜样来激励他们，帮助他们树立自信心，教育他们勤奋好学，尊敬师长，尊重他人。
教师应关注学生的生活经验，将教学内容与他们的现实生活有机地联系起来，激活学生的生活经验，寻求恰当的沟通点，使教学对话有效地展开，实现以今天的生活为切入点，为明天的生活服务的教学理想。
2、创新工作形式，增强工作的连续性和实效性
当代青少年在社会生活中的角色已由单纯的受教育者变成了受教育与全面参与并重的角色。在学校里。学生已越来越多地进行自主学习和自主管理。他们已真正成为学习的主人。学校思想政治工作也要顺势而变，改变过去那种说教式的工作方式，努力营造一种既有集中又有民主，既有纪律又有自由，生动活泼、宽松和谐的学习氛围。教师应平等地与他们交流思想，倾听他们的呼声，使思想政治工作更能为广大青少年所接受，使他们真正成为此项工作的参与者和被服务者，而不是受管教者。教师应注重书本世界与生活世界的共通，开展生动活泼的动态教育。
(1)开展小组合作学习
学生在小组讨论、评价过程中，可以学会与他人分享道德生活的经验，学会合作。同时，在这样的小集体的互动中，学生的主体意识、生命本色也得以彰显和凸现。
(2)由课内向课外迁移
教师可在具体工作中设置道德观念，引导学生把问题带出课堂，带向生活，带向家庭，带向社会，让学生带着问题到生活中践行，磨炼意志，积累生活经验，完善道德行为。比如，可带领学生开展春游活动，学生在领略大自然美丽风光的同时，热爱祖国、热爱家乡之情油然而生；可在“母亲节”开展“夸夸我母亲”系列活动，共同感受母爱的伟大；可在“五一”劳动节带领学生参观工厂，让他们现场感受工人叔叔热火朝天的劳动场面，体会劳动的光荣；还可在农忙时节组织学生参加农业生产，让他们亲身体验劳动的艰辛，从而更加珍惜劳动成果……
一系列形式多样、内容丰富的教育活动，对优化我们的教育效果起着不可估量的作用。
只有改变工作的形式，让学生多种感官参与，在生活中获得自我生命价值的体验和成就感，我们的思想政治工作才能体现出育人的本质，即点化或润泽个体生命，使学生的知、情、意、行达到较为完美的统一。
3、加强家校联系，增强工作的合成性和一致性
学校教育和家庭教育是不可分割的两种教育形态。它们目标一致，都是为了培养孩子成才，为祖国的明天做贡献。二者必须加强沟通，加强联系，使教育内容、教育要求一致起来。教师要了解家长、了解家庭，要规范家访制度，与家长一起制订孩子的教育计划。
家长要加强自身修养，规范自己的言行，并对孩子的智力、气质、性格、爱好等有一个清醒的认识，从培养孩子良好的行为习惯人手，充分发挥他们的特长，发掘他们的潜能，让他们能主动地学习。这才是引导孩子踏上成功之路的正确做法。
现代家庭应建立新型的长幼关系。父母既不能动辄打骂子女，也不能包办代替，不要过多干预孩子的兴趣爱好，不把自己的意志强加给孩子，对孩子在成长过程中出现的问题既不能视而不见，也不要小题大做。要给孩子讲清道理，使他们明辨是非。平等的长幼关系能让孩子把自己的想法、意愿等与父母交流，而这种交流正是父母了解孩子的最好方
式。家长只有及时掌握孩子的思想状况、学习情况，才能更有效地对其进行教育。
笔者认为，要达到上述要求，各级各类学校必须建立真正的家长学校，要制定家长学校工作计划。定期举办家庭教育讲座，让家长及时了解最新的教育动态，真正掌握科学的育人之道，以优化家庭教育效果。
4、优化班级管理，增强工作的光荣感和使命感
在学校教育中，班主任是思想政治教育的主导，是一个班级的灵魂，是学生效法的楷模。乌申斯基说：教师个人的范例对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的、最有用的阳光。作为天天与孩子打交道的班主任，应有乐观开朗的人生态度、坚定的信念、顽强的毅力；应不断加强自身各方面的素养；应在政治思想、个人品德、价值理念、行为习惯等方面，为孩子树立榜样；应以良好的情感、崇高的道德去关心学生，爱护学生，尊重学生……从而真正树立班主任工作的光荣感。增强班主任工作的使命感，真正做到以德育德，以爱育爱，塑造良好的师德和形象。
篇7
为了使我校"两型"学校的创建活动落到实处，学校加强了两型学校创建的组织建设，成立了以校长为组长，书记为副组长、各处室主任和专业部主任为组员的创建小组，明确各自职责，层层落实。创建小组组长负责监督整个创建活动开展情况，对整个创建活动进行统筹管理。副组长主要制定出学校"创建两型学校的实施方案"，对每组员负责的创建工作进行宏观部署。组员分块负责创建工作的开展，分工明确，稳步推进。
二、制度保障
制度即规程，是指在一个社会组织或团体中要求其成员共同遵守并按一定程序办事的规程。科学制度的建立能增强工作的目的性、有效性，推动工作的发展。我校在"两型学校"的创建中根据学校实际定出各部门相关规章、制度、标准和管理办法，以此推动创建工作。
1、学校图书室、多媒体教室、音乐室、科技室、微机室等各功能室明确了使用要求，建立了各室节能制度。
2、学工处、教务处、食堂、寝室、各个专业部等部门定出相关节能制度。
3、各班级定出班级节能公约。
4、建立学校各室资源节约、利用的目标责任制，将资源节约责任分解落实到各处室或各工作岗位。
5、建立能耗统计制度。全面、准确地统计办公用品、水、电、纸张等能源消耗数据，并定期进行能源使用分析。
6、建立严格的自查自纠制度。学校成立了一支以教师和学生代表为主要成员的创建"两型"学校文明监督小组，负责校园环境保洁、节约用电、节约用水的日常检查；
7、建立创建"两型学校（班级、个人）"专项评比活动制度，表彰节约型班级，建设先进集体和先进个人，树立节约典型。同时，对浪费现象严重、责任心不强、管理不到位的处室和个人提出批评。
相关规章、制度、标准和管理办法的制定，明确了具体要求，规范了操作行为，通过制度管理讲节约、讲环保，做到节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸，美化了校园环境。
三、活动组织
活动是教育的载体，形式多样活动的开展是推动创建工作最主要的途径。围绕"两型学校"的创建我们开展了如下活动：
1、"两型学校我知晓、我参与"的签名活动
先通过教师的集中学习、国旗下讲话、学科课程的渗透、等形式，让教师、学生了解什么是两型学校及创建的意义，在此基础上组织教师、学生在横幅上签名，营造出"两型"学校创建的心理氛围，调动师生的参与热情。
2、建立班级废品回收站
班级废品回收站，以班级为单位，将班级产生的废纸，学生的废弃作业本、资料，废弃的瓶子等物品集中存放，达到一定数量后卖到废品收购站，所得款项充当班费，购买小奖品、班级订购报刊、资料或捐献等，既增强了学生的环保意识，也让学生感受到钱来之不易，增强他们的节约意识，同时也引导学生用自己的钱干有意义的事。
3、参予社会实践活动
年底组织学生参予了低碳生活的流行宣传；年组织学生参加了保护湘江母亲河、捡拾垃圾的活动；组织学生参加文明县城创建活动，上街打扫卫生；今年九月，我校组织学生进行校园"整洁行动"，制止乱丢乱扔，消灭卫生死角等系列活动。这些活动强化了学生的环保意识。
4、"低碳校园"主题班会
以班级为单位，各班主任精心组织、准备，学工处对班会进行抽查，班会教案上交学工处。活动目的在于让学生了解、感受到资源的匮乏、环境正遭受污染，人类将面临的灾难性后果，引导学生联系生活实际，如何做到低碳生活，增强学生的环境保护意识。
5、严堵漏
今年初，后勤部门对学校水电进行了彻底改造，架空电线全部改成地埋线，消除了安全隐患，美化了校园环境；各楼道路灯全部换成了声、光控灯，消灭了"长明灯"，有效地节约了能源；自来水管和水龙头全部更新，消除了"滴、漏、跑"现象，杜绝了水资源的浪费。学校规定：夏季空调不得低于26摄氏度，冬季要求教师"多穿自己的衣，少用国家的电"，食堂禁止使用一次性餐具，控制学生食用方便面；充分发挥网络的作用，努力实现无纸化办公。这此致举措的推行，既节约了有限的能源，又强化了教师资源节约意识，还降低了工作成本，节省了学校开支。
6、卫生周
每月不定期将其中一周定为卫生周，卫生周除校学生会的常规检查外，学校行政将集中不定期对各班级教室、包干区进行细致抽查，包括教室门窗、墙面、桌椅摆放等等，及时做好记录，并利用学生集会时间对检查情况进行及时反馈，促使学生养成良好的公共卫生习惯，也培养了学生的集体荣誉感。
7、"两型"学校创建先进班级、个人评比活动定出评选细则，班主任向学生明确，学期末学校学工处按标准进行评选，以正面榜样激励推动"两型"学校的创建工作。
8、校园文明监督岗
全校每班推荐四名学生，聘为学校文明监督员，主要是课间时间检查学生们，乱攀爬、乱丢等行为，进行制止教育，并对学生班级、姓名进行记录，学校将检查结果及时通报，出现违纪扣除班级日常评比分，违纪同学课间、中午休息时间为学校保洁20分钟。
9、教材、教辅的循环使用活动
10、"两型"创建自查自纠
各处室、专业部、各班级每月对"两型"学校创建工作进行小结，填写月报表，开展了哪些活动，存在哪些问题，如何改进，每月上交到创建小组，好的经验利用教师集会或通过学校简报推广。
四、强化管理
1、强化节约设备管理。
提倡使用限电、节能设备。
2、强化办公设备管理。
计算机设置为不使用时自动进入低能耗休眠状态，减少待机消耗；工作完成后及时关闭计算机、打印机等设备，下班后无待机现象。
3、强化办公用品管理
严格审批和控制办公用品发放数量。减少使用一次性纸杯、签字笔等一些一次性用品。选用低耗能耗材，选用环保、质优、价廉的办公用品推进无纸化办公，无特殊要求的文件均用双面印刷，复印纸及草稿纸均双面使用。严格控制报刊杂志订购。节约使用清洁卫生工具，拖把、抹布、扫帚等等妥善保管，以延长使用寿命。教辅资料、教师参考书的循环使用。
4、强化照明管理
养成随手关灯的好习惯。学校所有办公室、会议室、活动室在自然光照较好的情况下，白昼不用或少用照明灯具，分区控制。使用节能灯泡。
5、强化环境建设管理
对校园垃圾桶、橱窗、乒乓球台、联合器械、花坛护栏等建立了管理和管护制度，有明确的责任制度。
6、强化设备管理
管理维护，执行"谁使用、谁管理、谁负责"的原则。
7、强化教学活动管理
篇8
在学校领导的正确领导和学校各处室的大力支持下，政教处带领全体班主任认真贯彻落实学校工作要求，以实施“有效德育”为突破口，以加强班主任队伍建设为总抓手，以“四学会”德育课程深化实施为重点，以加强家校共建为增长点，经过组织开展丰富多彩的德育活动，培养构成学生良好的习惯和优秀品质，现将本学期的工作总结如下：
常规工作：
一、加强班主任队伍建设，努力增进管理本事和水平
1、强化部门职责意识和管理意识。作为直接领导班主任的职责处室，既要敏锐的捕捉班主任和学生的思想动态和表现，又要大胆的指出问题和不足，仅有这样才能坚持稳定的班级管理秩序。在3月初的全体班主任会上，向班主任语重心长的列举了开学以来发生的诸多不良现象，同时向班主任严肃的提出了工作要求。这次会议以后，学生管理中存在的不良苗头得到了有效的遏制，奠定了本学期良好校风的构成的基础。
2、班主任例会制度化。为了更有效的指导班主任的工作，政教处坚持每月召开一次班主任工作例会。在例会上，及时反馈班主任的工作情景，肯定成绩，指出不足，并明确整改措施;同时，传达学校文件精神，落实工作重点和要求等等。工作例会，对班主任的管理工作起了很好的调控指导作用。
3、多形式加强班主任培养培训。一方面经过班主任例会宣传班主任的优秀班级管理经验，同时开展班主任工作经验交流活动。本学期就家长资源的有效利用和“四学会”主题教育的落实，推选了6位班主任进行工作经验交流，发挥了先进班级的典型示范作用。
4、加强班级管理的规范化、精致化。倡导“从点滴小事、微小细节处抓落实”的工作作风，坚持班主任“五到三勤一谈”日常管理制度。政教处对于个别工作懈怠和工作本事尚有欠缺的班主任，发现问题随时进行谈心指导，使其班级管理有所提高。
5、加强对班级管理的考核反馈。政教处组织学生干部加大检查力度，对每一个班级的检查结果做到每月进行一次量化，量化结果在全校进行通报，并及时发放班主任考核奖金。在小学部，将大年级组评价的办法尝试调整为小年级内部评价的办法。以上措施有效的调动了全体班主任抓好班级管理的进取性，一学期以来，学校无较大违纪事件发生。
二、坚持狠抓常规不动摇，着力学生行为养成教育。
良好思想品德的构成是由学生亲身感受、身临其境以后，经觉悟产生的内心需求，而到达这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为，在规范的过程中实现领悟、觉醒、产生需要，基于这种认识，本学期主要抓了以下几件事情。
1、坚持抓好班会、国旗下讲话等重要的德育阵地，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、梦想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，及世界观、人生观、价值观的教育等，帮忙学生树立远大梦想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。
2、充分发挥好学生管理干部的职能。一是成立新一届学生会，制定下发学生会干部竞选方案，经过本人自荐和班级推荐后，公开选拔出了职责心强、敢于管理的优秀学生会干部，他们认真参与门口检查值班和中午静校检查值班，对优良校风的构成发挥了进取的作用。
3、关心、关注每一位学生。整体掌握各班级的“大错不犯、小错不断”的学生，经常和他们谈心，让他们时刻感受到学校对他们的关注和关心。对于班级之间发生的学生矛盾冲突和摩擦进取做好协调化解。对于优秀学生经常进行自信自强的谈话指导，本学期及时辅导了在“赵一博励志演讲会”上勇于展示自我的黄宝林和李新两名学生，防止他们因为不能实现自我的目标而产生不良的挫败心理。
4、认真做好各级各类优秀学生的评选工作。合理制定了市区级优秀学生的评选方案，公平公正的推选出了各年级的优秀学生。学期末做好先进学生的评选工作，从数量和类别上确定适宜的比例，防止先进个人评选的过多过滥。既表彰先进，又鼓励暂时落后的学生进取进取，构成了良好的竞争氛围。
三、强化法制安全教育，优化育人宽松环境
1、为提高学生法制观念，政教处有针对性开展普法教育、禁毒教育、“世界无烟日”教育等，首先利用班会、黑板报、宣传栏等形式，广泛、深入学习法律知识，寓教于乐，在日常生活中自觉依法保护自我，依法规范自我。
2、加强安全教育。在开学以后和放假前都要做到学校、班主任、家长、学生等多方签订安全目标职责书。在第十六个全国中小学生安全教育日，做好了安全教育升旗讲话、组织了安全逃生演练和安全教育主题班会“三个一”主题活动。在日常的教育管理中，尤其是重大节假日前，时刻要求班主任反复对学生进行安全知识教育和安全意识教育。由于高度重视安全教育工作，一学期以来学校无发生学生伤害事故。
四、认真组织主题教育，丰富学生的精神文化生活
1、学期初，组织了寒假优秀社会实践作业展示，资料主要涉及了阅读类、动手操作类、调查报告类和社会体验类共10余项资料，评选出表彰了200余名社会实践活动先进个人。学期末，安排下发了暑假社会实践活动方案，围绕庆祝建党90周年开展“画红画、读红书、观红影”活动，教育学生了解党情、感激党恩。
2、组织举办了第二届科技节活动。利用升旗仪式启动科技节，1---8年级学生全员参与，共开展了儿童科学幻想画、科技小制作比赛、科技小实验展示等六项活动，保证每个年级参加其中的两项活动。活动开展过程中加强监督、调度，确保活动开展效果，经过对上交材料、作品进行评比量化，共评出一等奖9个，二等奖11个，三等奖7个，必须程度上提高了学生的科技意识、创新精神和动手本事。
3、开展读书节活动。做好第三届“读书节”期间的主题班会安排。安排“读书节”手抄报评选工作，下发了白纸，安排班级三分之一的人员参加，进行收交和量化打分。汇总数据，评选“十佳书香班级”并印制奖状。
4、利用小课题现场会之际，做好学校文化的更新。①为美化提升学校环境，设计安全资料的图片和文字，安排人员绘制教师车区墙画，构成了安全教育的主体墙壁文化②利用周六休息时间更换了12块“四学会”橱窗的资料，拓印“怡心亭”墙柱上的经典诗句。③设计制作了“四学会”课题展板。④现场会前一天安排了班级卫生大扫除，安排部分学生会干部帮忙小学部班级擦拭灯罩和风扇，中午提前到校督促各班打扫卫生死角，午时进行班容班貌检查。
五、做好宣传工作
本学期，政教处做到工作与宣传并重，做到每活动必宣传。本学期共完成了市级新闻报道4篇、教育网站报道30余篇、学校网德育栏目做到及时更新。宣传活动向广大师生展示了学校风采，扩大了学校办学影响。
特色工作：
一、设计编印“四学会”教育手册和心理报纸，加强对学生的正向教育引导。
1、为落实好“四学会”德育课程，为学生设计印发了专门的“四学会”教育手册，该手册分两学期使用。在每个月，各年级分别围绕“四学会”层次目标要求按照“教育引导——活动体验——反思自省——总结评价”四个步骤进行落实。
2、对1---8年级“四学会”教育手册的填写情景进行检查反馈，指导班级使用好“四学会”手册。督促各年级落实“学会做人”教育活动，经过检查每周的班会、参与部分级部的实践活动，确保“四学会”教育活动开展的扎实有效。
3、为加强学生心理健康知识的普及，在原先每学期一期的基础上增印了一期，本学期共编印了2期《心晴》心理报纸，供广大学生传阅。
二、开展形式多样的家庭教育指导，构成学校教育的坚强后盾。
1、做好家庭教育的激励引导工作，开学初制定了“教子有方”优秀家长评选方案，全体班主任利用家长会进行动员发动。在学生、家长及班主任三方评议的基础上，于6月初，召开了学校“优秀家长”表彰会，活动的开展进一步激发了家长做好家庭教育的进取性。
2、做好家长的培训工作。先后组织100名家长参加了泰山区家庭教育专家报告会、组织全校学生和家长一齐参加了赵一博励志演讲会。两项活动，家长的参与率均在90%以上，培训效果显著。
3、组织家长课堂体验活动。为期一周的家长开放日期间，700多名家长走进课堂，和孩子一齐学习。广大家长不仅仅观察到孩子的在校表现，也对学校教育教学有了更客观真实的评价。
4、还在全校家长中进行优秀家庭教育案例征集活动。做好家庭教育课题的申报工作，迎接了局工会对家庭教育工作的检查调研。
在一系列家庭教育活动中，绝大多数班级进取参与，广大家长的家庭教育意识和方法得到明显的提高，有效的推动了学校教育教学工作的开展。
三、认真筹划迎春论坛，打造迎春教师的精神家园。
为贯彻落实学校关于“作风建设深化年”和“办学生喜欢的学校”活动要求，深入实施“师德工程”，拟定了学校“弘扬迎春学校精神，创办学生喜欢的学校”师德论坛方案，并分阶段推动实施，于5月份成功举办了第12届迎春主题论坛活动。构成具有迎春特征的价值观念和学校精神，激发了教职工干事创业的进取主动性。
本学期存在的问题及工作改善策略
1、班主任素质本事发展不均衡，整体素质还待进一步提升。班主任队伍的整体状况良好，但不排除个别班主任的思想境界和工作本事还有欠缺，导致学校工作落实不到位、部分班级的管理混乱，影响了正常的教育教学工作的开展和学校良好教学秩序的构成。
2、进一步规范学生管理制度，建立有效的管理机制和检查评比制度。虽然政教处在本学期做了很多的工作，但在学生的日常管理上仍然有许多漏洞，比如校服穿着不整齐、随意旷课、迟到、早退，上网吧，打架，自习、空堂时教室吵闹等，如何使制度及各级之间相互衔接，如何构成无缝管理网络，实现对学生的有效管理，是政教处在新的学期应当着手解决的问题。
3、学校的卫生工作是一个长期需要关注的工作，学生的打扫是及时的，也是比较彻底的，但极少数学生的卫生习惯很不好，坚持工作做得尚有欠缺。受家庭条件等原因的影响，学生的个人卫生习惯也不够好。如何做好卫生保洁工作，还需要综合治理，还需要花大力气。
4、班主任考核评价机制尚待加强。目前德育管理评价机制基本健全，但在实施过程中还有一些需要修改的地方。对于小学部的班级评价还应更切合小学部的年级特点。
对于以上存在的问题和尚未发现的问题，一方面，政教处在制定活动方案的时候要做到任务目标与班级实际的结合，活动方案不能大而全，要小而精、小而实，从完善方案来增强工作的可操作性。另一方面，要加大评价机制的调控作用，要将班级的周表现和月表现情景经过德育简报的形式及时反馈到全校，以评价督促工作的开展落实。同时，作为德育管理的职能部门，政教处还要进一步提升管理水平，既要大胆管理还要科学管理，做好班主任和学生的引领者、服务者。
总之，在过去的学期中，政教处取得了必须的成绩，这些成绩的取得，是学校领导正确指导的结果，是政教处全体成员齐心协力，努力工作的结果，是各年级组及全体班主任密切配合的结果，我们将在新的学期更加努力，争取更大的成绩，为我校构成更好的学风校风做出更大的贡献。
学校政教处个人工作总结2
20__年9月是__中学政教处成立的日子。自从政教处成立以来，制定了切实可行的工作计划，坚持以学校校训“求知为根立人为本”为依据，以继续开展精神礼貌创立活动为主要资料，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观、是非观、美丑观，对学生进行政治思想品德教育，培养学生良好的品德修养。狠刹在部分学生身上存在的歪风邪气，矫正学生的不良行为习惯，促进校风的根本好转。现将本学期以来的工作总结如下：
1、本学期初，政教处就贯彻学校是“教书育人”的地方，把成才、成人作为德育工作的重点，把礼貌礼貌教育作为以德治校突破口，严抓细管，学生的礼貌礼貌习惯大大加强，按照“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的道德规范目标，继续开展讲礼貌、懂礼貌、比修养，树新风系列活动，全面提高学生的文化素养和礼貌习惯。
2、建立健全德育组织。成立了由政教主任领导负责，政教处工作人员牵头，各部负责人、班主任参加的德育工作领导小组，定期研究分析校内外德育情景和学生思想状况，疏通德育渠道，促使德育工作正常开展。构成主要由政教处、教务处、保卫科、班主任“三位一体”(政教处、保卫科、班级)的管理体系。对进行了深入细致的教育，负责德育日常管理及对各年级、各班级的德育工作及效果进行考核评比。
3、每月召开各年级班主任暨班级管理工作会议。重新修订颁发了《海南鲁迅中学日常行为规范量化细则》，必须程度上调动了班主任工作进取性，有力的督促班主任对班级管理工作。使班主任进取担负起“教书育人”的双重职能，经过一段时期的管理，学校的风貌大有改观。
4、继续实施《____中学日常行为规范量化细则》，严抓学生仪容仪表，行为举止、礼貌用语，严历查处不礼貌现象，该扣分的扣分，该处分的处分，对差、乱相对较集中的班级，及时找班主任谈话，提出整改措施，尽量杜绝差班、乱班的出现。严历查处了夜不归宿、住宿生外出、学生进“网吧”、留长发、早恋、打架、穿拖鞋等不礼貌现象和住宿生外出情景。经过努力，已收到明显效果。
5、加强宿舍管理工作：政教处同志住到学生宿舍，严抓舍务管理工作。一是合理调配宿舍管理人员，出台了“学生宿舍岗位职责制”，把楼层分配到每个政教处教师，加大对他们的管理监督力度。二是不定时检查政教处教师的工作及学生纪律状况。三是严查宿舍楼卫生和室内环境布置床铺叠放，每周都评出“礼貌宿舍”并公布。四是加强住宿管理，加大查处夜不归宿、外出现象，宿舍内吸烟及偷窃等严重违纪事件。
6、加强保卫工作：封闭式管理对保卫工作提出了很高要求。政教处配合保卫科进行了很多工作，充分发挥保卫科的作用，保证了正常的教学秩序。一是严把门卫关，严格控制住宿生外出和做好外来人员登记接待工作，努力使门卫成为学校形象之窗口。二是学生周末放假政教处教师到学校门口值勤，引导学生上车，预防突发事件。三是严历查处少数学生打架事件，该处分的处分，该扣分的扣分，该找家长的找家长，及时消除重大事故隐患于未然。
7、出台了____中学学生评优方案。为了全面贯彻党的教育方针，进一步加强学校的德育工作，期末把各班评优名额下发各班每学期末举行一次优秀学生的评选活动。即“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”、“提高奖”“文体进取份子”“红花少年”“优秀少先队员”，有力的鼓舞了学生上进心。
8、加强对学生会的领导，使其充分发挥作用。召开了学生会工作会议，听取工作汇报并对其工作及时给予指导，不定期抽查各部工作，对个别素质差的成员进行培训教育。学生会配合学校在卫生、纪律、早间操等检查工作上做了很多工作，收到较好效果。组织开展了一些小型体育比赛，牵头组织了学生会联欢活动，活跃了学校生活，在师生中树立起了较好的威信。
9、本学期政教处出台了“接对帮困”后进生转化活动，对于思想上有困惑，有不良行为习惯和受过纪律处分的同学，政教处教师都有固定的帮忙对象，平时对其多观察，多谈心，多找其优点，让他们树立自信心和职责感。经过努力，许多同学思想明显提高，有的甚至当上了班干部，为学校和班级做了很多工作。对于以往受过处分，此刻有明显提高的同学，政教处也撤消了处分，让学生摆脱思想包袱。
10、平时多与家长交流沟通，对于家长不理解的问题及时解释，使许多家长了解学校，支持学校，信任学校，促进了学校教育、家庭教育和社会教育的结合。
11、充分发挥值周小组的作用。加强了行政、教师值周，学生值日检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步构成了自觉的行为习惯，加强了学校纪律的监督。
在政教处成立时间短、任务重的情景下，全体政教处成员进取探索，加强学习、牺牲个人休息时间忘我工作，学校卫生秩序已经取得了阶段性的成果，在以后的工作中，我们将更进一步加强本职工作，使政教处的工作再上新台阶。
学校政教处个人工作总结3
本学期，政教处根据学校工作计划，以《中学生日常行为规范》教育为基础，围绕学校中心工作和学校文化建设，进取开展各项教育和活动，努力培养学生的礼貌素质、道德品质和优良习惯，现将本学期的工作总结如下：
一、进一步改善工作作风，发挥党员示范作用，构成工作机制
本学期，政教处的工作追求有方法、有活力、有创新、有特色，注重细节，注重时效，科室成员在各自阵地用精力和热情，在实践中能不断总结经验，磨练自我的本事。__教师毕业班教学任务重，为了学校常规管理不出现空白，只能起早贪黑地加班，敬业精神感人;___教师任教2个班物理，兼团委工作，工作压力大，但工作打理得井井有条，工作踏实;班主任工作和学校橱窗宣传工作富有特色;周鑫教师工作头绪多，默默无闻，无私工作。
二、重视德育契机，构成德育合力
1、坚持抓好国旗下讲话这一重要的环节。结合学校的中心工作和教育重点及国内外重大时事认真组织国旗下讲话，“礼貌礼仪”、“感恩”、“考试动员”等19次主题讲话，进一步增强升旗仪式的教育效果。
2、结合国家重大节日，如：“我们的节日———清明节”等契机，有针对性地开展各种主题、专题教育活动，如：①4月2日午时，由市礼貌办、市教育局主办、南海中学承办的“清明吟诵革命魂、放飞中国梦”主题诗歌诵读活动在校大礼堂隆重举行，本次活动得到了市委和市教育局领导的高度重视，市委常委、宣传部部长张秋红、副部长金晓云、市教育局局长许明等领导观看了活动;②3月28日南海中学举行忆先烈思己任为主题的清明祭扫活动，缅怀革命先烈，对师生进行了革命传统教育③进行了“我们的节日—清明节”的主题征文活动和主题黑板报评比。寓德育于活动，使学生在一些有益活动中受到教育，在心灵深处得到体验。
3、搞好“后进生”的思想教育工作和家庭困难学生的帮扶工作。①4月7日午时，共青团__市委谢瑛部长来我校支助特困生王志超，期望他能克服困难，努力学习，用知识回报社会。②。陆续开展了困难家庭调查和帮扶、“凤凰助我飞”、特殊学生调查和帮扶工作。
三、细化管理过程，加强班主任管理
1、加强班主任队伍管理。政教处实行“定量与定性双重”考核，实行“班务告之制度”、定期播放常规管理专题片、班主任培训。①共10期的《班级管理通报》，把班主任的每周考核资料构成书面文字，把存在的问题及时曝光，把班主任需要关注的问题进行罗列;②用摄像机把工作中的优缺直观地呈现出来，如“牛奶引发的思考”、“遏制过早到校”专题片等。这样，进一步明确了班主任的职责，把责、权、利统一在一齐，激励争先创优，促进班主任整体管理水平的提高。
2、加强班主任的考核工作。期中期末，政教处对班主任工作进行了小结，自下而上地经过对学生的问卷调查、学生座谈会、检查团队工作手册等形式了解班主任工作情景，针对检查中发现的班主任工作薄弱环节进行了重新安排部署，严查强管，层层把关，更加有效的开展下个阶段的工作，从运作机制上保证管理不疏漏。
3、建立齐抓共管的管理网络和和谐竞争的氛围。①政教处根据学校的统一安排，集中力量，5月4日，举行了“一日访校”活动;②经过“校信通”平台加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通;③班主任工作优秀案例的收集和评比;④2月19日上午，召开新学期班主任开学工作会议，总结过去展望新学期的班主任工作思路，进一步强化班级管理，提高班主任的管理水平;⑤3月17日，市教育局关工委领导评估和验收我校创立“模范家长学校”工作，我校被评为“市优秀家长学校”。
四、抓好常规管理，开展礼貌班级评比
1、要求班主任占领德育主阵地——班会课。本学期政教处对班会课进行了规范，规定主题并进行专项的巡查、记录和反馈。
2、每周都有一项例行的专项抽(巡)查。对巡查中发现的问题，定期播放常规管理专题片，直观地进行常规管理中出现的优缺点，及时表扬和反馈，这样，起到了明显的教育和补救效果。如：举办“常规管理回头看”专题管理讲话和“未成年人思想道德建设工作测评”问卷调查
等活动，从源头狠抓牛奶袋子乱扔行为管理、胸卡规范佩带检查、乱扔垃圾专项检查、长发专项检查、吃零食问题教育、各班卫生死角进行清查、清剿课外书籍、自行车排放等。
3、做好“流动红旗”评比工作。并认真组织检查学生干部配合进行评比，做到公平公正，及时表彰，使各班教室的各项指标到达要求，让流动红旗流动起来，常规管理变成管理常规，起到了环境育人的进取作用。
4、抓好各个班级的学生干部的带头作用。这学期，我们专门组织了“班长培训班”、“班级宣传委员会议”、“常规管理检查人员会议”，大大地提高了学生干部的进取性，上下构成了合力以促进了常规管理的有效性。
五、加强安全礼貌教育，制度不断完善。
1、开展安全自查，树立安全意识，提高自我保护本事。进行了国旗讲话、黑板报评比、更新橱窗、主题班会等系列活动。
2、开展礼貌和谐宣传教育。如：①3月5日，学校团委带领七年级部分学生参加__市纪念开展学雷锋活动50周年志愿服务集中启动仪式;②发放和宣传“学习雷锋精神，争做礼貌中学生”倡议书;③发起“从我做起共建节俭型幸福学校”倡议书，倡议学生从小树立勤俭节俭的意识，争当“崇尚节俭、反对浪费”的小使者，携手共建节俭型幸福学校，同心共筑节俭型和谐社会;④发起“慈善一日捐”倡议，全校师生进取响应倡议书的号召，伸出援助的双手，奉献真诚的爱意!⑤加强“美德”教育，倡导礼貌行为和良好习惯的养成，我校八(12)的韩鹃同学获得了市“美德少年”荣誉称号。
六、组织丰富多彩的文体活动。
在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，政教处经过举行资料丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进学校文化建设。
1、本学期，政教处共组织了4次班级黑板报评比和数次更新橱窗资料，每次评比有主题，在班主任的指导下，学生自定资料，自已排版，自已抄写，自我美工，质量有了较大的提高。
2、“红领巾广播台”定期播出集文学、娱乐、教育等资料;继续扩大校“邮文化”特色，不断更新《邮苑》资料;第5的《魁星》学校杂志出版。
3、团委组织进行“第三十二期少年团校开学典礼”，又有一批优秀学生入团。
4、参加5月的由市教育局和新华书店联办的“美丽中国”读后感征文大赛，我校__获得了一等奖，__等8位获得了二等奖。
5、开展特色邮文化活动。①5月13日午时，市政协主席，市邮协会长、中华全国集邮联合会理事倪文才来到南海中学，举办《集邮与邮集》的集邮知识讲座，并展示了自制《道教文化》邮集;分教师和学生集邮爱好者听取了讲座、参观了邮展;6月5日午时，南海中学陈维平教师为全校集邮爱好者作了一页邮集制作讲座。
七、创造性地扎实开展体艺工作和团委工作
1、体艺工作头绪多、任务重，但体艺组扎实搞好相关数据收集、归纳、上报。如：组织全校学生体质数据测试并上报国家体育总局、传统特色项目申报和材料准备、学校足球活动工作方案制定和上报、市级课题研究开题(高邮)、完成体育中考工作等工作。协助搞好上级和学校各项活动，较好地完成各级交代的任务，体艺组一班人克服教学任务重的困难，任劳任怨，完成了各项任务。
2、团委工作活动多，应急较多，在完成常规工作的同时，本学期完成毕业生档案入库和转接工作。受到了团市委的高度肯定，我校团委评为“市十佳五四红旗团委”，臧芳书记被评为优秀团干部。
总之，一个学期的工作结束了，我们虽然取得了一些成绩，可是更多的是在总结中发现了工作中有许多应当做而未做的事情，相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素，争取更大的提高。
学校政教处个人工作总结4
本学期政教工作以爱国主义读书系列活动为主旋律，重视学生的政治思想教育，强化了常规管理，强化了安全教育，培养了学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步抓好社会实践活动，丰富了学生的文体生活。
一、德育教育为笼头做好学生的政治思想工作
以“爱国主义读书系列活动”为主线，有计划地对学生进行爱国主义、团体主义和立志成才、报效祖国的教育。
1、学校召开了校会，明确本学期的要求，向学生推荐了一批爱国主义书目。各年级结合爱国读书系列活动分别召开了主题班会、团队会，对本学期工作进行了具体部署。
2、各班根据本班特点召开了以“我们如何爱国”，“为中华崛起而读书”等为主题的班会、团队会。
3、充分安排好节日主题教育，国庆节政教处、团总支、语文组举办了全校性的爱国主义读书征文活动。
4、组织初一年级师生前往老干部活动中心、农场鲜切花基地参观学习。
5、政教处充分利用每周升旗仪式并结合时事、纪念活动和学校实际，对学生进行时事政治、思想政治教育及爱国主义、团体主义和社会主义教育。充分利用国旗下的讲话的号召力，激发学生进取奋发向上，努力营造“刻苦攻读，立志成才”的学校文化氛围。
6、举办“弘扬民族精神立志报效祖国”演讲比赛，同学们进取性很高，各班级踊跃参加。
二、常规管理为抓手，做好学生的日常行为规范工作
我们认为，对初中学生来说，在他们之中开展爱国主义、团体主义的教育是必要的。但根据初中学生的心理特点、智力发展水平，我们认为对初中学生进行基础道德教育，夯实他们学会做人的基础。而日常行为规范则是对初中学生进行最起码做人道理的教育和要求。所以，我们十分注重对学生日常行为规范进行检查和教育。本学期我们在这方面的主要做法是：
1、政教处第一周召开了班主任、年级组长会议，落实政教工作计划。政教处、团总支在第一周进行了学生干部培训、国旗队培训。各年级充分利用班主任例会进行教育教学工作的经验交流，构成奋发向上的年级组。重视青年教师的培养，近两年工作的青年教师安排担任班主任，工作认真负责，进取主动，为学校管理及班级工作做出较大贡献。班主任工作认真负责，班级工作卓有成效，切实重视班风、学风建设，重视班团干部的培养，全校构成自觉学习的良好氛围。
2、加强对学生学会做人的教育。在教育学生学会做人道理方面，本学期的一个显著特征是我们经常利用升旗仪式和课间集中学生，对学生进行“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的做人准则教育。
3、加强对学生进行审美教育。由于初中学生的心理、智力发展水平还比较低，他们还不能清楚地分辨真、善、美与假、恶、丑。所以，对学生进行审美教育不但营造了一个良好的校风，并且对学生思想道德素质的提高起到进取的作用。我们坚持在校门检查学生的穿着打扮以塑造学生的形象美、严厉批评讲粗话以塑造学生的语言美、坚持每周进行好人好事地总结以塑造学生的心灵美。
3、对学生进行礼貌教育。利用课间操集中期间、主题班会、团队会等不一样形式对学生进行礼貌教育，坚持中华民族的优良传统，尊老爱幼，礼貌待人，彬彬有礼。
学校政教处个人工作总结5
本学期，__幸福街学校政教处在学校工作统一安排部署下，紧紧围绕学校的“三年发展规划”工作中心，以全面提高学校声誉为动力，以全面提高学生综合素质为工作重点，本着“高起点，高要求”，“抓管理，促教学”的原则，不仅仅从学生养成教育入手，并着重在探索民主、科学的管理方法，调动广大班主任的进取性等方面，进行了大胆的尝试，
具体工作总结如下：
一、重视德育工作，德育工作放在首位。
本学期学校经过开展不一样式的活动，促进学生逐步构成了进取、健康的人生观和世界观。
1、经过召开主题班会，对学生进行思想教育。
主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期，政体卫艺处充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任教师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，资料充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。
2、利用每周一次升旗仪式，结合时事对学生进行爱国主义教育。
继续进行按班级次序轮流进行的国旗下演讲，资料更注重结合国际、国内形势和学校生活实际，进一步加强了演讲稿的审阅。经过这一活动，对学生进行思想、道德、梦想、前途教育及良好行为进行教育培养。
3、本学期初期，在学生中进取开展“学守则、做诚实守信好学生”活动，取得了良好的效果。
4、针对学生法制观念不强的具体情景，本学期学校邀请了学校法制副校长解放路派出所张所长到学校召开法制教育讲座，另外，我们学校还邀请到了离休老干部刘村夫老先生到学校进行了一场别开生面的法制教育和如何学会保护自我的专题会。加深
生对法律知识的理解，强化学生法律意识及自我保护意识。
5、充分利用各种节日活动等有利时机，进取开展各项活动，进一步加强学生的礼貌意识、节俭意识、荣校意识等，使学生的素质全面提高，从而进一步构成良好的校风。
二、养成教育常抓不懈，进取推行"日行一善，日积一语"活动
1、本学期继续加强了课间纪律的管理。
利用课间，政教处人员经常在走廊、学校，检查、督促，使学生在走廊、学校大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。
2、继续充分利用“大课间操”的作用。
政教处在本学期，进取织体育组教师配合班主任，使学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美，经过上好“大课间操”，使学生身体得到锻炼，也增强学生的组织性、纪律性，也使我校的“大课间操”为了学校的一个亮点。
3、加强行为规范教育，进取推行"日行一善，日积一语"活动
__幸福街小学“日行一善，日集一语”活动目的：为了改掉我校学生的一些不良行为，切实培养学生的良好行为习惯，我校决定开展“日行一善，日集一语”活动。
具体措施是:回顾前一天的行善经历或改掉某种不良习惯的经历，写下自我与人方便，被人尊敬的感受即可。哪怕是几句话也行，日记也行。
为学生供给的行为习惯有:
1、今日我主动向教师、同学、客人问好了吗?
2、今日我用过的东西放归原处了吗?
3、今日我把书本文具准备整齐，静候教师上课了吗?
4、今日我上课认真听讲、遵守纪律并主动回答问题了吗
5、今日我上下楼梯靠右行、轻声漫步了吗?
6、今日我出入家门和家人打招呼了吗?
7、今日我把废弃物放进垃圾箱了吗
8、今日我认真做广播体操和眼保健操了吗?
9、今日我作业按时交给教师了吗
10、今日我写字和读书姿势端正了吗?
11、今日我静心读书了吗?
班主任每一天利用晨会检查学生的完成情景，并做好纪录。政教处每月检查一次作为考核的一项。
学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起。本学期，政教处主要从基础礼貌行为的养成抓起。对高年级学生的衣着打扮，进行及时检查、督促，基本杜绝了高年级男生染发、留长发;女生染发、戴首饰的现象，并狠抓迟到、早退。
三、加强了班主任、班干部及学生会干部的培养和管理。
1、我们继续根据已制定的《班主任工作考核细则》和《班级评比量化细则》，对班级进行评比。每月考评结果优秀的班级直接对班主任进行奖励，考核结果向全校公示，以鼓励先进，督促不足，同时让全校师生监督，真正体现公平、公正、公开的原则。在学期末，根据每个班级本学期的总分进行学校班礼貌班级的评选，使评比工作有据可查，真正地让事实说话。并继续作好了“市礼貌班级”评选工作。
2、本学期继续对班主任进行了培训，并且分别从师德修养、班主任工作艺术、个别问题学生的转化、班干部的使用、青春期的教育、管理的艺术等方面进行知识培训，切实提高班主任的整体素质。
3、认真搞好班主任经验交流。
本学期结合教科室组织班主任经过加强学习，不断提高管理水平，在工作的同时，不忘科研。组织班主任教师结合教科室的研究课题及学校具体情景，找出在班级管理中的困惑及先进经验，确定研究课题，并经过交流评选出优秀论文进行奖励，力争使班级管理更上新台阶。
4、定期召开班主任会议，加强领导与班主任之间的沟通，发现问题及时解决。
经过班主任会既解决了实际问题，总结了前段工作，同进又及时安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。
四、加强后进生转化工作。
篇9
教学成绩是教师非常看重的“硬指标”。无论是在周南中学还是湖南省长沙市田家炳实验中学任教，无论是初中教学还是高中把关教学，夏育华所教的班级生物成绩都遥遥领先于同行，或由接手时的落后到稳步前进至最终领先，学生满意率几乎都是100%。他多年的毕业班教学保障实施的“中学生物‘三自’教学法的创新与实践研究”课题稳步推进，其教学方法越来越成熟。2008年，星辰在线邀请他作为高考名师，直播高考前30天的生物复习策略。
学生学科竞赛辅导是教师专业成长乃至脱颖而出的重要途径。常规教学之余，夏育华还担任生物奥赛教练的指导工作，辅导袁X等10余名学生参加生物奥林匹克竞赛，荣获国家级二等奖及以上荣誉。指导学生廖XX参加“明天小小科学家”竞赛取得了全国二等奖的好成绩，该生被成功保送到厦门大学。他辅导并给予经济支持的蒋XX同学以优异成绩考入武汉大学本硕连读。作为“湖南省奥林匹克竞赛辅导优秀教练”，他还注重“传帮带”，在他的指导下，赵红亮等老师很快地成长为生物奥赛优秀教练。
懂得教学管理是实现教书育人到治校办学的必修课。夏育华在周南中学担任学校教务主任期间，就牢牢把握了“三个环节”：备课、上课、作业批改；教学评价坚持做到了“三个落实”：落实日常检查、落实教学要求、落实质量评价；教学管理逐步实现了“三个优化”：优化管理途径、优化课程建设、优化考试组织；教学改革创新开始了“三大工程”：名师工程、名校工程、名生工程。2005年，在长沙市首届教务主任培训班上，他应邀做《从文化角度谈周南中学教学管理的成功特色》讲座并受好评。从2000年开始，他在周南中学多年从事教学管理，尤其是管理初三、高三年级，其成功组织了多次全年级教师学习会议及学生、家长大会，并促成多次班主任和备课组长的教育教学研讨。通过制定一系列管理思想、规章制度和落实措施，尤其是创造性地开展年级组管理模式、实行班主任目标责任制、备课组长责任追究制等充分地调动了广大老师的积极性。2007年，二本一次性上线率创造历史新高，居长沙市省级示范性高中前茅！尤其是首届开福区课改生二本上线超过50%，学生谭XX以英语142分的高分获得长沙市英语单科状元。2008年，初三年级克服了综合素质评定复杂、直升保送等学生毕业形式多样、文理综合等第呈现等考试改革的困难，中考巩固率、合格率、优秀率均居全市前列；高考一本、二本上线率显著提升，两人考上清华、北大。
夏育华主持的科研教研成果《应用现代信息技术、创新学科教法与学法》获得长沙市教育局友谊科研一等奖，撰写的《试论中学生生物实验操作技能的培养》《运用探究性教学指导学生解答生物实验设计题》《中学“三自”教学法的创新与实践研究》《普通高中实施新课程改革的三点体会》《文学为我的教育事业助力》获得省一等奖或公开发表。他主持的课题“基于精致教育的学校内部治理制度优化的行动研究”“实施精致教育，培养完全人物的研究与实践”已经取得显著成效。
二、响应号召、积极援疆，吐鲁番实验中学育人业绩显著
2008年7月，夏育华被长沙市委组织部提拔为周南中学副校长并被湖南省委省政府明确为湖南第五批援疆干部，担任新疆维吾尔自治区吐鲁番地区实验中学（以下简称“吐鲁番地区实验中学”）党委副书记、校长。吐鲁番地区实验中学创建于1999年，是湖南省对口援疆的重点项目，是湖南省委、省政府着力打造的援疆项目。学校办学的成绩直接关系到湖南省委、省政府援疆的成绩和质量，也关系到湖南教育的声望和信誉。上任之初，面对重重压力、陌生环境，夏育华迎难而上，迅速展开工作局面。
一是践行规划蓝图。夏育华主持制定了2008～2011年学校的发展思路和发展规划，明确三年内学校实施“课程改革工程、教学质量工程、十年校庆工程、规划发展工程、教育信息化工程、示范性高中工程”六大工程。近三年，夏校长争取了上亿元资金新建了学生食堂、师生公寓2栋、图书馆和征地新建田径运动场，每间教室配备价值3万元的多媒体设备，成功举办了十周年校庆典礼。做好了建立一个校史陈列室，编辑一本纪念办学十年的画册，搞好一台庆典仪式与文艺汇演，出版一本素质教育成果集，联系到一系列贺信、题词，拟定好一套校歌、校徽、校训，出版好一份校庆特刊，建设好一个纪念园地等“十二个一”工程。其成功接待了张春贤、等10多位省部级及以上领导的指导考察。
二是加强队伍建设。进行中层干部竞聘，优化干部队伍建设。实施“名师工程”和“青蓝工程”，组织新教师上汇报课，骨干教师上示范课。夏校长主编了《吐鲁番地区实验中学新课程改革实施方案》和《课程改革指导手册》等，实行包括教育理念、多媒w课件制作、普通话、三笔字等全方位的教育信息化培训，建立湖南与吐鲁番两地的长期交流合作机制，与湖南师范大学附属中学、湖南省长沙市第一中学、湖南省长沙市长郡中学、湖南省长沙市雅礼中学、周南中学、湖南省衡阳市第八中学等名校牵手，实现与一流高中的成功对接。
三是落实教育管理。抓常规，促进管理更加规范。制定《吐鲁番地区实验中学课堂教学规范》《关于进一步加强学校常规管理的规定》、年级教学活动周制度、“一考四会”制度，等等。其突出了教学管理中的“四抓”：抓备课、抓上课、抓作业、抓考试。促教研，促进课改不断深入，制定了《学校教育科研奖励办法》等制度。学生管理方式采取疏堵并用教导并举的办法。形成了“全员、全程、全方位；针对性、渗透性、体验性；日常化、系列化、校本化”的工作格局和“学校、社会、家庭三位一体”的工作模式。
“一分耕耘一分收获。”2009年、2010年吐鲁番地区实验中学高考成绩连创辉煌，本科上线率高达85%，其中一本上线率超过40%。2009年有24名学生被全国十大名校录取。其中吐鲁番地区汉语系列理科民考汉状元、文科状元、双语系列状元全部出自该校。2010年，30名学生被全国十大名校录取并有一人录入北京大学。学校共获得各级各类荣誉17项，其中有“2008中国教育创新示范单位”国家级荣誉3项。
三、创新德育、科学管理，促进每一个学生和谐发展
2011～2013年，夏育华担任湖南省长沙市田家炳实验学校副校长，主管学校德育工作，同时任教高中生物，这一时期间，他对新时期学校德育工作进行了全新的思考与探索。
一是着力打造校园文化，营造浓郁的书香校园氛围。通过班级流动红旗评比、升旗仪式活动、班会团队工作、组织学生大会、家长学校、校园文化艺术节等多重渠道为学生的思想进步、健康成长保驾护航；组织高一、高二学生到故居等地进行德育活动，学生每月一个德育主题，每期评选“校园之星”，开展“做一个有道德的人”的活动，给学生鼓舞和激励，满足学生的精神需求。制定并督促实施寝室文化与班级文化建设评比方案，让学生在窗明几净的环境下同时感受共同的班旗、班徽、班训、班刊、班级寄语所体现的文化内涵；请书法家李立、周桂华等为学校书写校名、校训以及办学理念等作品多幅；为《艺芳晚晴》《艺芳文学社刊》《综合实践活动记录本》等，撰写《人间重晚晴》《教育是慢的艺术》等文章多篇（首），为学校及各项活动撰写对联多幅，等等。
二是力促体艺工作成就，打造学校体艺教育工作品牌。夏校长精心组织策划了以“展青春风采，建和谐校园”为主题的校园文化艺术节，班级集体舞比赛，组织和丰富了每年的“科技节”“狂欢节”“体育节”“艺术节”等。2011年；舞蹈《一条红领巾》获得一等奖前三甲，在长沙市教育局举办的“独唱、独舞、独奏”比赛中，独唱组获5个一等奖，独舞获7个一等奖，其中学生罗XX获特等奖，杨X获长沙市最高分；在包头市举行的全国第十一届中学生运动会游泳比赛中获得一银、一铜，取得历史性突破；全国校园青春健身操比赛长沙赛区荣获团体总分一等奖；长沙市足球比赛初、高中均荣获第四名，并获体育道德风尚奖；2012年，组织140多名学生参加长沙市阳光体育运动会和田径运动会，健美操、田径、足球和游泳四个代表队相继参加省市、国家级比赛捷报频传，获得市级以上奖励145人次，25人次获得省级一等奖以上荣誉，特别是健美操队获得全国健身操比赛特等奖，学校200多名学生参与的校园青春健身操被中央电视台录播。
三是倾力学校全面工作。按照学校班子集体决议，夏育华积极投身在学校督导评估工作、后勤服务工作及招生录取工作，以及生物教学和行政管理工作，取得了一系列成果。比如，田家炳实验中学的督导评估获得领导们的一致肯定，学校的学业水平考试连续三年100%合格率，学校招生工作稳步前进。在学科教学中始终贯穿德育教育，进行生物教学时，他进行“三自”教学。为提高竞争性增强教学效果将全班学生分成若干个兴趣小组，给小组取一个生物的名字，如“受精卵组”“阳光叶绿体组”等，每月在“三自”教学中选出表现最好的兴趣小组，并赠与他们诗词楹联。这种方法既丰富了学生的生物知识，提高了他们学习的兴趣，又进行了传统文化教育及德育渗透，取得了很好的教学效果。同时，所教班学生成绩在同行中排名第一，在高考中取得了优异成绩。
四、乘风破浪、全新起航，开创望城区一中的新局面
2013年8月，长沙市教育局任命夏育华担任湖南省长沙市望城区第一中学的校长，四年来，他带领领导班子和全校师生员工，励精图治，改革创新，展开了一系列卓有成效的探索。
一是大力实施精致教育。夏育华校长提出“实施精致教育，培养完全人物”的办学策略，提出“六个一”的现代中学生培养目标，即“一副健康身心、一个良好习惯、一种创新特质、一门艺术素养、一身国学传承、一生导师引领”。大力实施主体德育“12345工程”，即“高举一面旗帜、建设两大节日，创新三个平台，办好四所学校，实施五个体验”，进行“自主探究、合作学习、有效教学、课堂观察”的“生本课堂”建设，开展“综合素质评价、学业人生规划、环卫安保健康”为主要内容的“星级服务”。总结提炼形成了课题“实施精致教育，培养完全人物的理论与实践研究”，该课题被列为湖南省“十二五”规划资课题。
二是积极创新学校管理。为了调动学校行政人员管理积极性，提高工作效率，学校不断创新管理模式，不断健全制度。出台了《长沙市望城区一中督导评估工作方案》《长沙市望城区一中有错无为问责实施办法》等一系列制度，通过实行教学活动周、十分钟片段赛、教师节表彰活动等，建立教师教学考核机制，以形成奖优罚劣的竞争机制，制定师德师风考核制度，树立一批爱岗敬业、师德师风模范典型。①充分发扬民主。开展中层干部竞聘，采用全民普选，学校行政队伍焕然一新，真正选拔了一支肯干事、能干事的干部队伍。②创新管理模式。建立了年级组“三人制”工作领导小组，分管教育、教学、党政工团工作，明晰了机制，明确了责任，激活了热情，促进了工作效率的提升。搭建“校长午餐平台”，畅通了校长与学生的沟通渠道，为更好地服务学生打开了方便之门。
三是不断提升教育质量。为了优化学校生源质量，他做了以下几个方面的工作：①宣传。积极推进校园网、校园微信、校报、校刊等学校宣传平台向外传递学校工作情况。②与湖南省长沙市望城区高塘岭中心校、茶亭中心校、乌山学区、新康学区签订联合办学协议，全力办好望一高塘岭中学、望一简文学校、望一育红学校、望一新康中学。③深入全市初中学校解读生源政策。夏校长先后深入师大博才、星城实验中学、金海中学等10余所初级中学进行宣讲。与此同时，学校积极引进名优教师、改善内部管理、完善评价机制、创新课程建设、探索智慧校园建设，通过软硬件两手抓、师资与管理两管齐下，学校内部综合治理效果显著，教师凝聚力显著提升，教育质量稳步前进，学校声誉日隆。
天道酬勤，在夏育华校长的带领下，学校领导班子和教职工团结一心，共创佳绩，学校先后获得各级各类荣誉20项，其中国家级荣誉4项，省级荣誉1项，较好的示范效应引来了媒体的纷纷报道，报道学校工作特色的媒体有人民网、新华网等国家级及省级媒体。夏育华校长个人先后获得“全国创建文学校园”优秀校长等国家荣誉2项，“湖南省教育教学创新奖”1项，市委组织部嘉奖1项，望城教育奖优秀校长1项。湖南省政协新闻网《湘疆情|校长夏育华：“让他们接纳你，认可你”》，吐鲁番政府网《潇湘儿女情注吐鲁番》报道了夏育华援疆的事迹，红网《继续毫无保留地为望城教育事业奉献自己》报道了他获得“望城教育奖优秀校长”的典型事迹。
篇10
通过开展创建教育强区工作，力争用2年时间，使我区教育在教育管理职责依法履行、义务教育均衡发展、高中阶段教育协调发展、学前教育与特殊教育水平提高、终身教育运行机制基本形成、教育质量全面提高、教师队伍素质全面提高、办学条件全面优化、教育经费法定增长等福建省“教育强县”督导验收的9项A级指标都达到或超过省评估标准；使我区教育在管理职责、教师队伍、办学条件、教育经费、事业发展、教育质量六个方面的45个B级指标和95条评估标准都达到或超过省评估标准。基本普及学前教育、义务教育均衡发展、高中教育多元化的具有海沧特色的可持续发展的现代化国民教育体系和终身教育体系，力争在年顺利通过福建省“教育强县”评估验收，争创全省首批教育强区。
三、创建教育强区工作任务
1、成立区创建教育强区领导小组。由区主要领导担任组长，区委、区政府分管教育的副书记、副区长担任副组长，成员包括各镇（街道）和区直有关职能部门主要负责人，领导、协调创建教育强区工作。成立创建教育强区自评工作小组，由分管教育的副区长担任组长，负责督查、指导各镇（街道）和区直各职能部门落实各自承担的相关任务。
2、各镇（街道）工作任务：成立领导小组，负责按教育强区督导评估指标体系，做好年—年涉及教育工作的有关统计和总结；重点抓好社区教育、校园周边环境维护与整治、扶助贫困家庭子女入学、关心“三残”儿童、依法动员辍学生复学等工作；加强社区教育的领导和管理，充分挖掘社区教育资源，开展形式多样、富有成效的社区教育活动；积极开展丰富多彩的学习、文娱、体育活动；开设成年人教育课程，营造终身学习的良好氛围。根据《海沧区人民政府关于全面开展镇政府、街道办事处教育工作督导评估意见的通知》精神，对照《海沧区镇政府、街道办事处教育工作督导评估标准和计分方法（修订）》，开展每年的教育工作自评，做好备查资料的整理归档，并于每年月日前把自评报告和工作总结送交区创建教育强区自评小组。
3、区教育局工作任务：负责创建教育强区办公室的日常工作,合理进行各专项工作小组分工；规划、落实区教师进修学校建设及配齐、配强学科教研员；组织教师参加各类培训；做好年—年期间教育发展的全面总结；按照教育强区督导评估指标体系，认真做好自评工作，抓好薄弱环节的整改；做好各项资料的收集和整理；协调、指导全区各镇（街道）、各部门开展创建教育强区的各项具体业务工作。
4、区委办公室、区政府办公室工作任务：负责收集年—年期间区委、区政府关于教育工作的文件、照片等资料；督办创建教育强区工作的相关事项；督促各单位、各部门对贯彻落实有关教育法律法规情况进行总结；审核海沧区申报教育强区自评报告并送区委、区政府审批。
5、区委宣传部门工作任务：负责对年—年期间有关教育法律法规的宣传工作进行总结；协助制作海沧教育专题片、画册；协调新闻单位大力宣传海沧教育的成果；指导区直单位、镇（街道）、社区宣传建设教育强区涌现的典型和好人好事。
6、区发展和改革局工作任务：把创建教育强区列入《海沧区国民经济和社会发展“十二五”规划》；把教育工作纳入年度计划；按照教育强区督导评估指标体系的有关要素，对教育发展计划、改善教育设施等工作以及在年—年涉及教育的有关国民经济和社会发展的数据、资料进行整理总结。
7、区财政局工作任务：按教育强区督导评估指标体系，确保财政对教育的拨款达到法定“三个增长”；及时拨付上级下拨的教育专项经费；按规定征足城市教育费附加并做到全额拨付教育使用；教师继续教育经费按教职工年度工资总额的2.5%拨付；不截留、不平调、不挪用中小学财政专户预算外资金；保障校安工程、校舍维修改造及其它项目配套资金及时足额到位；落实各项经费补助政策；对涉及教育的财政工作、经费管理以及年—年区财政对教育投入情况的数据、资料进行整理；对每年度教育经费的使用和管理进行分析报告。
8、区司法局工作任务：负责按教育强区督导评估指标体系，把学校普法工作为重点列入“六·五普法”计划；加强法制教育，检查、指导学校普法工作。
9、区综治办、区公安分局工作任务：按教育强区督导评估指标体系，重点做好整治学校周边环境，配齐综治副校长，预防青少年犯罪以及防火、治安等工作；建立健全学校师生安全的各项规章制度并予以有效实施；严厉打击扰乱学校秩序的违法犯罪活动；区公安分局为镇（街道）完善文化户口册提供居民户口和流动人口资料。
10、区文体局、科技局、民政局、残联、科协、工会，团委、妇联、关工委工作任务：加强与教育部门的联系，切实加强文化市场的管理，开展适合青少年特点的科技、文体活动；加强对学校工会、妇女、共青团、少先队工作的业务指导，努力提高学校工会、团队组织和家长学校工作水平；协调做好残疾少年儿童接受义务教育工作；扶持贫困学生完成学业；切实抓好未成年人思想道德建设，促进青少年身心健康成长。
11、区编办、建设局、人劳局、卫生局、审计局、城管和执法局、地税局、工商局、国土房产分局等各有关职能部门工作任务：根据教育强区督导评估指标体系的要求，结合本部门职能及工作实际，为教育工作、辖区内学校提供良好的服务和支持。
镇（街道）及有关部门教育工作职责按厦海委办［］82号文及签订的创建教育强区工作目标责任书遵照执行。
四、创建教育强区工作措施
（一）履行教育管理职责，促进教育协调发展。坚持教育优先发展战略地位，制定并实施《海沧区“十二五”教育事业发展规划》，统筹学前教育、义务教育、高中阶段教育布局、结构与规模，办好民办学校，推进义务教育在更高水平上的均衡发展，促进各类教育协调发展。建立街道、职能部门教育工作目标管理责任制，建立教育工作政务公开制度和社会监督机制。依法落实学校安全管理制度，加强学校周边治安环境和文化市场的治理，维护学校周边环境。完善教育经费保障机制，提高教育投入效益。完善教职工编制管理，建立教师调配交流、考核任用和补充机制，保障教师权益。按照中小学布局规划配置教育发展用地，实施校舍安全工程，改善办学条件。把教育工作摆上重要议事日程，定期研究解决教育发展中的困难问题，为教育办实事，引导全社会关心和支持海沧教育的发展，宣传创建教育强区的意义，形成领导带头、各方联动、全民参与的创建工作格局，营造全社会重教兴学良好氛围。加强和改进未成年人思想道德建设，规划建设好区青少年宫等学生校外活动场所，多渠道、多形式建设中小学社会实践基地，辖区各类爱国主义教育基地无偿向中小学生开放，为学校实施素质教育创设良好社会环境。
（二）优化教育资源配置，提高办学条件水平。在实施“十二五”规划的基础上，用2-3年左右的时间，加快义务教育学校工程、学前教育工程、信息化工程、教师培训工程、社区教育工程建设。力争年6月前，建成双十中学厦门海沧附属学校、京口岩小学、霞阳小学二期、锦里小学二期，建成东孚幼儿园、霞阳幼儿园、海沧中心幼儿园。加强教师进修学校建设，确保教师进修学校的校舍、设施设备、师资队伍按省定标准配备。加强教育教学资源库的软件和硬件建设，辖区中小学信息技术、电化教育装备水平达省级示范学校（园）标准。推进中小学校舍安全改造工程。以学校为单位，80％以上的普通中小学、幼儿园各种设施、设备达到省颁标准。教育部门要全面统筹、合理配置，用好用活资金，各有关部门要把创建教育强区摆在优先的位置，做到特事特办，为学校排忧解难，保证有关工程按计划高标准、高质量完成。
（三）推进各类教育改革，提升教育发展水平。积极推进“义务教育标准化学校”建设，实现学校之间教育资源配置基本均衡。消除“大班额”现象，解决好城区义务教育择校问题，完善进城务工人员随迁子女义务教育保障机制，健全经济困难家庭子女义务教育资助体系。坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园，推进学前教育资源优化配置。加强学前教育管理，规范办园行为，有序推进0～3岁早期教育工作。高中阶段教育协调发展，实现教育资源优质配置。教育教学适应新课程需要，学校内涵建设取得新的进展。完善特殊教育办学体系，健全保障机制，大力普及残疾少年儿童义务教育，积极发展残疾儿童学前教育和高中阶段教育。规范学籍管理工作，不断完善义务教育就学保障制度、义务教育档案资料制度、义务教育学额巩固制度。教育事业发展各项指标全面达到或超过规定要求。
（五）深化管理体制改革，加强师资队伍建设。按省定编制标准配备中小学和公办幼儿园教职工，特殊教育教职工配置满足事业发展需要。配齐配足紧缺学科教师，根据需要开展教师转岗培训，优化教师队伍的学科结构与年龄结构。有序开展校长、教师定期轮岗交流工作。面向全体教师开展业务培训活动。实施中小学骨干教师、校长培养计划；全面推行校长聘任制，加强校长的履职考核，完善中小学校长负责制，培养一批优秀教师、优秀校长。教师进修学校切实履行教师教育活动的组织、协调、指导、管理和服务的职责，不断强化教师培训、教研功能。定期开展师德教育活动，建立表彰奖励优秀教师制度，完善师德监督考核机制，提高全体教职工师德水准。
（六）强化课程改革实验，扎实推进素质教育。把提高质量作为教育的核心任务。把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。坚持德育为先，能力为重，全面发展。办好每一所学校，形成惠及全民的公平教育。加强素质教育的政策、经费保障与社会引导，科学评价学校教育教学质量，优化素质教育社会环境。健全学校、家庭、社会德育工作网络和工作机制。重视以班主任为主体的中小学德育工作队伍建设，发挥课堂教学主渠道作用，创新德育活动载体，加强养成教育和社会实践活动。扎实推进基础教育课程改革，完善教育教学管理制度，落实教学常规。规范学校办学行为，严格执行省颁课程计划，开齐开足课程，减轻学生过重的课业负担，提高教育质量。探索建立、逐步完善现代学校管理制度，各个阶段教育形成一批办学特色鲜明或教育教学改革取得优秀成果，能起到辐射示范、优化整体作用的学校。
（七）构建终身教育运行机制，努力建设“学习型社会”。进一步完善“党政统筹领导，教育部门主管，有关部门配合，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参与”的管理体制和运行机制，健全社区教育经费筹措、资源共享、队伍管理、考核评估、表彰奖励等规章制度。开拓、整合社区教育的硬件、人力和信息资源，健全以区社区教育中心为龙头、街道市民学校和镇文化技术学校为骨干、社区居委会教学点、村文化技术培训点和各类学习型组织为基础的社区教育培训网络体系，建设一支“专职人员为骨干、兼职人员为主体、广大志愿者为基础”的社区教育工作者队伍。大力开展多层次、多内容、多形式的教育培训活动，为社区成员提供便捷教育服务，广泛开展学习型机关、学习型单位、学习型家庭等各种学习型组织的创建活动，提高社区居民整体素质和生活质量，基本建立终身教育体系和学习型城区。
五、创建教育强区工作步骤
1、组织动员阶段
（1）开展创建教育强区的调研工作，制定工作方案。
（2）成立海沧区创建教育强区领导小组及自评工作小组，建立机构，明确职责。
（3）区委、区政府召开全区动员大会，号召全区党员、干部和全区人民积极支持、参与创建教育强区工作。
（4）召开教育系统动员大会，号召全区广大教育工作者全力以赴投入创建教育强区工作，各级各类学校都要为创建教育强区多作贡献。
（5）教育系统各基层单位认真组织学习领会有关文件和督导评估指标体系，理解内涵，认真做好自查工作，查缺补漏，努力营造良好的氛围，把创建教育强区工作落到实处。
（6）针对全区自查存在的问题，制定相应的整改方案，抓好整改落实，积极推进创建教育强区工作。
（7）东孚镇年教育工作接受市督导评估。
2、自评、督导阶段
（1）迎接市政府对我区学前教育进行专项督导。
（2）区政府年教育工作督导自评（“对区督导”）。
（3）区政府年教育工作接受市级“两项督导”复查。
（4）区政府创建教育强区工作自查自评。
（5）区政府向市政府提出教育强区核查申请。
3、市级核查、整改提高阶段
