引论：我们为您整理了13篇期中考复习计划范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
做任何事情都要有计划，否则就不会有好效果，复习也是如此。
复习计划主要包括两方面内容：①时间按排，②内容安排。
在制订计划时，要注意从我们所学习的书本知识出发，将每天所需复习的各学科的内容详细地画在一张表格上，并确保复习任务按时完成。
同时制订复习计划时，还必须注意从自己的学习实际出发，结合自身的学习特点，重点加强对知识弱点的强化，如果自己在理科方面有欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。
二、复习的科学性
复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排、学会调整休息等。
根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要五至六遍，这样，希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的，所以，我们在复习时，应该注意反复，不断地复习，争取能够将书本知识完全掌握。
记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。所以，在复习的过程中，我们要做到眼脑并用。
在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合理地安排时间，争取在家复习时将所学的学科 都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，我们还应该注意休息，不能一曝十寒。
三、复习的方法
篇2
1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
3.整理公式。重新背一遍并理解。
语文
1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。
4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。
英语
1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
2.单词句子熟背，最好能默。
3.常常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。
4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。
5.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷。
子曰：温故而知新。意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会与理解。
篇3
3.单项选择：此部分对单词的考察主要在与对单词意思和词性的理解和判断上。
例如： Can't you speak _____ to old man?
A.polite B.kind C.kindly D.friendly
显然C是正确的，因为其他3个都是形容词，而修饰speak需要一个副词。
4.阅读理解：毫无疑问，阅读部分是对单词最直接的考查，所以，在阅读部分我们要练习我们猜生词的能力。
二.语法部分(大部分学校会在期中考试时考查前6模块的知识点)
1.第一模块：主要复习了4种时态，即：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时。此模块我们重点要复习这4种时态的构成和用法。另外尤其牢记与他们相匹配应用的时间状语。
2.第二，三，四模块，这3个模块都讲的是现在完成时。此模块我们要牢记现在完成时的构成，have/has+been和其用法。区别于一般过去时。另外牢记那些过去分词不规则变化的动词形式。例如：see-seen make-made break-broken等 。 由于2，3，4模块都讲的是现在完成时，所以同学们在复习时尤其侧重于现在完成时的复习。尽量做到每题必会。考试前多做此类时态语法题相信考试必定效果极佳。
3.第五模块主要讲的是反义疑问句。此部分考点在于它的构成。即：前肯后否，前否后肯。以及反义疑问句的主语的选择一定是代替前面的主语的代词。另外时间和人称要保持一致。另外还要知道几个带有否定意思的词，例如：never,seldom,little等等
4.第六模块主要讲了过去进行时，此类时态相对简单，我们记住它的构成和用法即可。was/were+doing
三.听力部分
听力其实是一个长期积累的过程，但是临阵磨枪，不快也光是有道理的。我们可以从现在起每天抽出20-30分钟操练一下听力，在短时间内可以让我们的耳朵有一个适应的过程，到考试的时候也不会觉得耳朵听听力的时候很生疏了。
四.完型和阅读部分
篇4
每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，具体办法如下：
1.确定在一定的时间段里对教材的复习遍次，再根据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量(即每天复习多少页)。
2.针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强;在固定的50分钟时间里，安排中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再根据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。
3.在《中国近现代史》《世界近现代史》上册复习完后，再复习这两本教材的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册相同。但此时《中国古代史》已经复习了一遍，是否还要接着再复习?答案是肯定的。因为《中国古代史》的史实记忆相对较多，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，因此中国古代史的复习遍次应多一些，且每天分配的时间只有10分钟，要记住并理解其内容也应多看。
每一遍复习都有侧重点
篇5
期中考试考核的内容都是围绕课本的，把课本吃透，把该熟记的知识点、该掌握的公式都必须拿下。每天在课后用半小时来复习，效果要比做两个小时的课后作业好得多，因为复习是为了检查自己是否已经牢固地掌握了所学知识，如果缺少了复习，不但会影响新知识的消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。不仅如此，课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。
新课讲授后，花费2-5分钟采用“过电影”式回忆法，趁热打铁，及时消化新学知识点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的知识，还未能够真正做到全面掌握，所以就需要依靠及时地回顾复习来让自己充分理解并且加深记忆。
二、查漏补缺，互相提问
每天课间、晚上复习时，通过与书本对照、与同学互相提问，将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误，将知识点深深地记在脑子里。
三、“回炉”复习
给自己把学习计划制定好，规定每一步的复习进程。大约在两周左右的时间将所有内容复习完，然后再“回炉”复习，便可保持已学知识点固若金汤，活学活用。
四、考试时，多审题，多检查。
要养成好习惯，在做题时一定要把题看清楚，不要贸然下笔;不提前交卷，多检查几遍，组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。
篇6
语文学科
要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。
作文则着重复习记叙文。
基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。
数学方面
复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。
英语学科
关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多样，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标。因而，应迅速将学习方法转变到“听说读写齐复习，总结归纳重规律”上来。
篇7
一、服务器虚拟化技术
在计算机方面,虚拟化通常是指计算元件在虚拟的基础上而不是真实的基础上运行。虚拟化技术可以扩大硬件的容量,简化软件的重新配置过程。CPU的虚拟化技术可以单CPU模拟多CPU并行,允许一个平台同时运行多个操作系统,并且应用程序都可以在相互独立的空间内运行而互不影响,从而显著提高计算机的工作效率。
虚拟技术可以在同一台计算机上运行多个独立的虚拟操作系统。这种方法能够将物理资源效益最大化,并能够将硬件投资的收益最大化,虚拟技术能够提高服务器使用强度。可以利用这些新的、功能非常强大的硬件在单台服务器上建立更多的逻辑操作系统。这种做法将大幅度地降低硬件采购的费用和维护费用。
服务器虚拟化技术是动态资源调度的核心,也是灾难恢复的一个有效解决方案。对服务器整合来说最好的解决方案是操作系统虚拟化,因为操作系统虚拟化拥有更低的服务器损耗,因此能够显著的提升服务器的利用率。由于虚拟化服务器可以被激活、重起且可在限定的时间内创建重要服务器,所以虚拟化服务器在短时间内快速成为经济高效且具有更高管理性能的灾难恢复解决方案之一。在数据中心普及化的中,服务器整合与虚拟化是两个主要趋势。虚拟化是另一种整合方式。有了虚拟化技术,无需在有限的资源条件下部署大量的服务器。而是将它们虚拟化到数量更少但功能更为强大的机器上,从而节省硬件成本和电力消耗。
项目组开发“基于WEB的智能组卷在线考试系统”在服务器部署上就充分利用虚拟化技术,该种方式不仅节省了服务器的成本开支,而且还大幅度提高现有服务器资源的利用率,服务器的虚拟化技术还保证了在线考试系统的稳定高效运行。
二、在线考试系统
经过前期的项目需求调查与分析,项目组开发的“基于WEB的智能组卷在线考试系统”,应用了.NET的各种组件技术,并结合网络和数据库技术,最终开发出一套基于B/S模式的多用户在线考试系统和一套基于三层C/S模式的考试管理系统,如图1。它使用方便,操作简单,效率高,准确性强。该系统具有考生注册、多用户同时在线考试、动态随机出题、时间控制、自动判卷、试题录入、修改题库、用户管理、试卷管理、分数管理等重要功能。任何授权的考生随时随地可进行考试并迅速获得成绩,真正实现了无纸化考试。
在线考试系统的在线考试模块需要考生访问试卷,考试结束时提交试卷,因此,对客户端的功能要求不高。B/S 结构的优点是分布广泛,可以随时随地进行查询、浏览等业务处理;业务扩展简单方便,通过增加网页即可增加服务器功能;维护简单方便,只需要改变网页,即可实现所有用户的同步更新;开发简单,共享性强。
三层C/S 结构设计的考试管理系统可以满足考试管理的所有需求,Client 端的功能集成了试题管理、试卷管理、远程改卷这三个功能。Server 端完成考试管理、考生管理、教师管理功能。考试管理采用三层C/S 结构有效降低服务器的负荷,并且可以设计丰富多彩的界面,因为需要专门的客户端软件,因此,安全性较高。
三、系统部署中采用的虚拟技术
1. 迁移
虚拟化技术将虚拟服务器从硬件中抽象出来,这样做最大的好处是虚拟服务器可以在不同物理服务器中来回迁移。迁移能力允许将虚拟服务器克隆出来,或从一台物理服务器迁移到另外一台。
许多虚拟化解决方案拥有克隆或迁移能力,但在软件功能、限制和成本方面有相当大的差异。高端的零宕机解决方案迁移成本极高且需要SAN集中存储设备的支持。在做服务器迁移时,项目组成员对迁移的重要性进行了评估,明确了怎样迁移才能更适应项目的应用环境。
2. 硬件资源管理和利用率
硬件虚拟化技术、并行虚拟化技术以及操作系统虚拟化技术对服务器资源分配采用不同的处理方式。硬件虚拟化技术和并行虚拟化技术将虚拟出的硬件资源分配给不同的虚拟服务器使用。这两种技术在分配和更换硬件资源方面的灵活性有所不同。实际上这两种技术为虚拟服务器分配的是虚拟资源,会有很多的限制,比如可以用于分配的CPU和内存资源总是有限的。而操作系统虚拟化对资源的管理是非常灵活的,允许在不中断应用服务或虚拟服务器情况下实时更新资源。
将虚拟化技术应用于在线考试系统中,其实是将虚拟化技术当作一套整体解决方案。完整的情况需要CPU、主板芯片组、BIOS和软件的支持,例如VMM软件或者某些操作系统本身。即使只是CPU支持虚拟化技术,在配合VMM的软件情况下,也会比完全不支持虚拟化技术的系统有更好的性能。
其次,项目组在部署时考虑了虚拟机与服务器的结合。一般来说,服务器虚拟化可以在一台物理机器中放置3台到33台(或更多)虚拟主机。从虚拟化中获得的额外服务器密度当然会有很大范围的变化,这取决于所部署的服务器的功率及虚拟主机的硬件需求。例如,每台服务器都能容纳四台虚拟主机,就可以将服务器的密度增加到四倍。高密度服务器配置还受益于虚拟化软件。如果使用一些高级虚拟特性,比如说结合了分布式资源分配(DRS)的VMware VMotion,那么高密度服务器就能发挥更大的作用。Vmotion允许在不宕机的情况下将一台虚拟机从一个物理主机迁移到另一台主机,DRS则更进了一步,将虚拟机均衡地搭载到多台主机上,从而确保所有的物理主机可以均等地分担负载量。
提升服务器的利用率可以显著降低数据中心的资源总拥有成本。操作系统虚拟化技术在一台物理服务器上没有限制虚拟服务器的数量,高效的架构使得单个服务器在硬件条件允许的情况下可以支持更多的虚拟服务器,这无疑极大地提高了服务器的实际使用率,同时最大化服务器的性价比和投资回报率。最大化服务器利用率和整合服务器是相关联的,不可能做其中之一而不考虑另外一个。服务器什么时候被整合,什么时候其利用率问题才有可能得到解决。
实际上,在在线考试系统项目的部署中,通过虚拟化充分利用现有的服务器资源,不仅削减了成本,而且还能有效整合应用场景中的服务器。
3. 安全隔离
对于隔离和安全问题,每种虚拟化技术的处理方式都不同。虚拟化解决方案最基本的组件就是分区。所有虚拟计算机必须完全隔离,这样进程、动态连接库及应用程序才不会影响同一台服务器的其他虚拟服务器上的应用。相对于普通服务器,由于虚拟化技术改变了访问节点和不同的组件,所以不太可能对于虚拟服务器实施常规性攻击。同隔离一样,对于同一台物理服务器上的两个虚拟服务器来说,彼此之间的安全同样重要。
虚拟化技术在数据防泄漏方面有着无限的潜力,同样,虚拟化技术也有能力覆盖数据安全的其他方面,成为能够统一解决数据防丢失、防泄漏、防滥用问题的全面解决方案。
首先,以虚拟化技术为基础,数据的统一灾备可以更精确地执行。因为虚拟化技术能够将用户的数据与非数据区分开来,并通过访问重定向将分散的数据集中存放在虚拟空间中,使数据灾备方案可以做到有的放矢。同时,数据的虚拟化存储也使得数据灾备在实现上更加容易,即使在低成本解决方案中也可以通过对虚拟磁盘进行整盘备份而轻易实现数据灾备,在企业级应用中,用户还可以通过虚拟网络直接把关键数据重定向存储到远端。
其次,虚拟化技术可以延伸到数据的外发流程,从而实现数据防滥用需求。通过将虚拟化技术应用于优盘等存储介质,能够在存储介质的读写过程中加入虚拟层,由虚拟层统计数据被使用的权限、次数、时间等信息,并据此对数据的使用做出限制,达到防止数据被滥用的目的。
虚拟化技术虽然不可能是数据安全领域的灵丹,但在该项目中,通过虚拟化技术,形成了一套完全覆盖数据使用生命周期的数据安全统一防护模型。
四、虚拟化部署
1. 虚拟化整合服务器的设计
重庆市电力公司教育培训中心在线考试系统采用了3 台IBM高端服务器,配合B/S模式的在线考试系统,制定了一套虚拟化架构平台方案。即利用3台物理服务器,采用ESX Server 3.5 建立虚拟化集群,在此集群上建立虚拟机应用。具体策略如下:(1)将考试中心的资源数据库转到ESX集群服务器的核心存储上。建立多台虚拟机应用访问同一数据库接口,保证了数据库的高可用性。同时利用ESX的HA(High Availability)功能可以保证服务的稳定性。(2)根据各应用的系统配置和系统开销建立虚拟服务器从而能够做到各应用的负载平衡。(3)考虑管理的高效性,将平时数据更新维护较频繁的服务器整合到ESX集群中,利用Virtual Centre进行统一管理和调拨。
虚拟化架构的具体实施步骤如下:(1)根据虚拟化架构,配置物理服务器,搭建集群平台。首先将安装了ESX 3.5系统的每一台服务器都与网络存储LUN(Logical Unit Number)相连,网络存储采用双路1GB冗余配置,以提高存储数据的读写能力;然后3台ESX服务器相互做地址解析,建立虚拟化集群;安装Virtual Centre对虚拟化集群进行统一管理;安装ESX的补丁和更新。(2)配置虚拟机,部署应用。建立虚拟机模板,根据各应用的要求建立Windows 2000和Windows 2003 两个模板,利用两个模板转换出8台虚拟机;然后根据各应用对各个虚拟机的CPU、内存和硬盘进行调拨,ESX对硬件资源的调拨非常灵活。
虚拟机的另一个建立方式就是迁移,ESX可以对NT系统、Linux系统和UNIX系统进行灵活的迁移,在不改变物理机的原有配置情况下,方便地把物理机转换成虚拟机,而且相关的硬件信息都保存在ESX中。转换后的虚拟机还可以进行克隆和复制。该项目部署过程中,转换了两台Windows 2003和两台Linux服务器,省去了重新部署的时间。完成虚拟机的全部应用部署后,淘汰了原有5台旧服务器,部署后各应用的稳定性明显上升。
2. 虚拟化实施中的问题
ESX功能很强,但是在实施过程中也遇到了一些问题。在配置和应用实施中主要遇到以下问题:(1)无法识别USB接口,从而导致凡是利用USB加密的数据库都无法利用虚拟机来部署。(2)网络存储系统安全稳定的问题,由于所有的虚拟机配置文件都保存在后台的网络存储介质中,要充分保证存储介质的安全和稳定才能确保虚拟平台的正常运行。
五、结 论
重庆市电力公司教育培训中心在线考试系统项目中,虚拟化的应用使ESX的优势得到了有效的发挥,无论从应用服务的稳定性、高可用性、合理的资源调配、快速部署等方面,还是从节能、节电、节约空间等方面,都比应用前有显著改善。通过服务器虚拟化整合方案的实施,在线考试系统达到了以下应用效果:1. 新购置高性能服务器的使用率明显提高,直接配置应用系统的平均值提高到了62%左右;高峰使用率从38%左右提高到了87%左右,充分利用了服务器的性能。2. 通过整合减少了物理服务器数量,服务器购置量从原计划的5台减少为3台,节省了设备经费,同时又为将来应用负载增加时,通过增加服务器处理器的数量和内存来提升服务器性能提供了准备。当然也可通过增加新的服务器,减少每台物理服务器上的虚拟机数量,来提高应用性能,从而保护了当前的投资。3. 虚拟化技术支持多种新旧操作系统和应用平台,满足在线考试系统应用种类多样化的需求。
参考文献:
[1] 鲁松.计算机虚拟化技术及应用[M]. 北京: 机械工业出版社, 2008
[2] 郭庭廷, 吴玮. 走近虚拟化[J]. 机械工业信息与网络, 2007(03): 231-234
[3] 龚巧华, 江魁. 基于虚拟机的计算机网络实验平台[J].教育信息化, 2006(15): 224-228
[4] Tanrikulu Z. MISESS: Web-Based Examination, Evaluation, and Guidance[J]. Educause Quarterl y, 2006 (1) :58-62
[5] Dey S, Mahmud S. A Web - Based Examination System in the Context of Bangladesh[J]. Lecture Notes in Computer Science, 2004 (3285): 296-301
篇8
第一.态度。态度决定一切。这里的态度有两层意思：一是复习紧张有序踏实认真的态度，二是考场上从容淡定的心态踏实平和。请同学们将“勤能补拙、一分耕耘一分收获”等格言印在心理，并记住求真务实才是我们提升成绩的法宝。考前最后复习的时间里我们必须“上好每一课、抓好每一秒、做对每一题、迈实每一步”不到最后一刻绝不言放弃，奋力拼搏，这就是我们年轻人该有的学习态度。
第二．方法。科学有效的学习方法，可以让我们的复习、应考事半功倍。一要重视教材基础知识、不犯概念性错误。教材中的基础知识最具有生命力的，认真研读教材，整理知识要点，将平时所学知识进行整理、归纳，将知识系统化、规范化。只有夯实基础知识，才有可能用不变去应对无限变化的可能性!二要重视订正纠错、不犯重复性错误，查漏补缺，对于一知半解的疑点决不轻易放过。我们要抓住错误、理清错误，确保不一而再再而三地掉在同一个坑里。三要重视规范、不犯低级性错误。面对考试我们应临场不乱，切忌看错、写错、填错。要认真审题，工整作答，会做不错，最大限度地向卷面要分数!四要科学合理的安排好复习计划，统筹兼顾，全面复习。期中考试科目多，内容庞杂，很多同学复习起来感到千头万绪，无从下手。这就要求我们根据学科特点和自身特点，制定出适合自己的切实可行的复习计划。当然光有计划还不够，还需要同学们集中精力，用行动保证计划的落实。我们要“见时间之缝，插学习之针”。充分利用饭后课后等点点滴滴的碎片化时间，才有可能实现聚沙成塔。
篇9
错题是照亮自己弱点的明灯，在错题中总结，在错题中找原因，是高三复习的一大关键内容。所以，一定要将期中考试试卷中的错题重新做一遍，找出错题的原因，这样错题就起到了它应有的作用了。
(2)将错题相关的知识点再复习一遍，重新梳理知识点的原理
找出错题的原因所在，还需要了解错题在高三复习的知识点中的位置，然后将这部分知识点再复习一遍，将知识点的原理弄清楚，防止下次做同类题目的时候再出错。这个环节其实不需要太多时间，但是这是很多同学往往忽视的一个重要环节，在此提醒同学们应多注意。
(3)对知识点所在章节的重点内容再重新梳理一遍
一道题放到试卷中，是因为它站在知识体系中的一个重要位置。因此，既然一道题出错，非常有必要将它所在章节重点内容重新在梳理一遍，做到万无一失。
篇10
眼看期末考试的脚步声渐渐临近，老师们如同热锅上的蚂蚁——团团转。每天都紧张地做卷子与复习，在家里，我也为自己制定了一套精密的复习计划。有了它，期末一百分肯定OK！
我先准备搬出那一套虽老却实用的《考试秘籍》、《百分一点通》、《期末冲刺一百分》，每天坚持做两大张，不论有多么艰辛。有时已深夜十一点，我还在“埋头苦做”，弄得我疲惫不堪。可我坚信，只要比别人多付出“辛苦”，就能得到比别人多收到“工钱”。
其次，我汇总了期中考试所有粗心大意和不会做的错题，请妈妈出了一张“错题卷”，自己再次小心翼翼、仔细地做这张充满陷阱危险的卷子，我必须处处留神，要不然就会陷入陷阱中。
然后，我从书中找了好多文章的略写或节选，当做是阅读理解短文，来主要克服在这方面的问题，来练习找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我还常翻翻作文书，上网看看那些被登载在网上的好作文，以提高自己的作文水平。当然，我不会忘记实践是检验真理的唯一标准，不能眼高手低，时常找几个作文题目来练练手，达到提升作文水平的目的。
上次期中考试虽还不错，但没有达到我理想的成绩，这次期末考试，我一定要考出比期中考试更优异、更令我满意的成绩来。
篇11
3、 营造班级良好的学习氛围。
4、 指导学生掌握正确的复习方法，了解一些应试的技巧。
活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：
1、 拍摄照片。
2、 准备歌曲：在路上。3、 2位学生准备复习方法经验介绍。
活动过程：
1、 看照片：同学集体跑步的照片，说明我们每个人都在奔跑，每个人都要努力。
2、 看照片：班级的教室,班级里桌椅上的书,下面是来的早的学生的特写:并在照片上附上一些话,如:关键是人勤奋，我孤独、我快乐、我充实!孜孜以求,只为明朝圆梦!第一名在行动!
3、 看两张全班同学在教室学习的照片上写上:初二（4）班,人才济济,挤挤一堂!
4、 班级的光荣榜照了下来,写上:这个地方有没有我们的位置?我们的位置应该在哪里?
5、 一起唱歌：在路上。黑板上写：我们该起程了，我们该上路了！
6、 学生介绍复习方法。
篇12
二、具体工作安排：
1、九月份:
贯彻校规、校纪，在此基础上制定班规、班纪，把班委确定下来。分配好职务，各负其责；做好"我骄傲、我自豪、我是赢家"主题班会的准备，把任务分配给各个班干部，锻炼他们的能力！
2、十月份：
布置好"十一"长假的作业，嘱咐好学生安全问题；假期回来准备好家长开放日和月考工作；十月中旬带学生去参加社会实践，布置好相关工作；社会实践过后，让学生制定复习计划计划，迎接期中考试！
3、十一月份：
期中考试总结，让学生交流学习经验，在班里实行"一帮一"互助小组，开展班内各项评比工作，使同学们有竞争意识！
4、十二月份：
中旬组织好"中外文化交流"活动，充分发动同学们的积极性，自己组织，每个同学都参与进来，锻炼学生们的组织能力；让学生做好复习计划，准备迎接期末考试。
5、元月：
做好班主任总结工作及假前教育。
篇13
1、九月份：
贯彻校规、校纪，在此基础上制定班规、班纪，把班委确定下来。分配好职务，各负其责；做好"我骄傲、我自豪、我是赢家"主题班会的准备，把任务分配给各个班干部，锻炼他们的能力！
2、十月份：
布置好"十一"长假的作业，嘱咐好学生安全问题；假期回来准备好家长开放日和月考工作；十月中旬带学生去参加社会实践，布置好相关工作；社会实践过后，让学生制定复习计划计划，迎接期中考试！
3、十一月份：
期中考试总结，让学生交流学习经验，在班里实行"一帮一"互助小组，开展班内各项评比工作，使同学们有竞争意识！
4、十二月份：
