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职高班主任工作总结实用13篇

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职高班主任工作总结

篇1

一、班集体的建设

1、班级事务的分配

开学之初,我们没有任命一名班干部,而是让同学每人认领一到两项班级事务。在班主任的指导下,通过一个月的运转,同学之间相互了解,每个同学的特长、管理能力、适合做什么都显现了出来。此时我们进行班委民主选举,让学生选出的班干部负责班级各方面的工作,再将剩余班级事务分配给合适的同学,做到人人有事做,事事有人管。

2、班级制度的建立

由班委拟定班级公约和考核评分细则,在班级讨论通过,对班级每位同学实行量化考核,每周评出一周之星、进步之星,每月评出月度冠军、亚军、季军,发奖牌奖品。对每周量化考核不达标的同学进行一定的惩罚诫勉。

3、班级小团队建设

本学期,我们开展以寝室五人小组为单元的班级小团队建设,取得了一定的成效。开学来,我们展开了以寝室为单位的足球赛、篮球赛、乒乓球赛、烧烤、包水饺活动,通过活动,让寝室同学间迅速熟悉了解,增进了同学情谊,培养了学生的集体荣誉感,同时也培养锻炼了班干部和寝室长的工作管理能力。

4、班级家文化建设

本学期,我们进行了教室和寝室的美化活动。由于我们班教室小,人数多,显得特别拥挤,我们给每个同学配了书袋,抽屉和桌面变得更加整洁。撤掉了前面的铁皮柜,换成了书架,增添了班级文化氛围。对教室内的各个墙面进行了重新整合利用,让班级更有家的氛围。

二、班级磨合中的小插曲

新班组建之初,学生来到一个全新的环境,面对不同的老师和同学,首要解决的问题就是适应学校和老师的教育管理,和同学和谐包容共处。当然,在新班磨合期内出现一些小矛盾也是在所难免。作为班主任,要及时发现这些矛盾,努力消除这些矛盾,促进班级学生的融合。

我们班学生胡泓江,性格活泼,为人大方热心,班上或同学有什么事,他总是主动的去帮忙。但他身上缺点也不少,上课喜欢接话茬,食堂就餐常常插队,爱和同学斗嘴,和同学开玩笑喜欢动手并不知轻重,关键他在自己纪律管不好的情况下还喜欢管别人的闲事,引起了很多同学的不满,班主任多次介入效果都不理想。后来,在班内一个同学的牵头下,写了一封联名信,交到了我这里。我一看,班级32人出去胡同学本人,有21人甚至部分班委同学都在上面签了字,。一道难题摆在了我和副班主任面前,同时也迎来了彻底解决类似问题的契机。我立即和曹老师商量,同时将此案例拿到我校骨干班主任工作群中进行讨论,寻找最佳解决方案。最后,我决定马上召开班会,班会主要要解决三个问题:1、如何让其他同学对胡泓江有认同感(发现他身上的优点)。2、如何让胡泓江同学认识到自身的问题。3、如何通过合理的方式向老师反映问题,否则有可能好心办坏事,激化矛盾,给同学造成伤害。

在班会召开之前,我先召开了班委会议,在班委会议中,我首先表明态度,理解同学们对于胡泓江问题的感受,但不赞同写联名信这种做法,同时对班委特别是参与了签名的班委提出批评,班委在整个过程中没有将问题及时反馈到班主任,然后给大家阐明解决问题的步骤和办法,给班委分配主题班会的任务。

在班会中,我让同学们用化名把最近在班级发生的有关胡泓江的事表演出来,然后让几个同学谈谈在参演或观看的过程中,对胡同学有什么看法或建议,接下来,我让没有签名的班干部和同学谈谈当时自己为什么没有签名,他们谈到了胡同学热心助人的一些优点,有一个同学说,自己曾经也是被排挤的对象,对胡同学的处境感同身受,不忍再落井下石,我当即对他的同情心给予赞扬。这时,有同学主动举手,说当时自己不想签名的,同学让他签他没多想就签了,其实胡同学也并不是那么坏,只是要注意一下与人相处时对方的感受就行了。班会朝着我预想的方向进行。最后,我做了总结,顺利的解决了此次**,胡同学也最终融入了班级,得到了同学的认可。

本学期,在班级同学之间还有很多小插曲,比如田昊同学,施朕同学……要详细的讲,可能一天也讲不完。

三、问题学生教育心得

1、常规教育

学生是受教育者,学生之所以是受教育者,就是因为他们有很多事情不了解,许多道理不明白,有些习惯有待培养,所以班主任要加强常规教育。

1)、了解每一位学生,通过和家长联系,通过主题班会,组织主题活动,多渠道了解学生的情况。

2)、任何事情和要求要提前讲清楚,而且要在日常工作中经常强调,要尽可能地说明为什么这样要求学生。我经常对学生说:“纪律不是要限制你们的发展,而是要指引你们向正确的方向发展。”

3)、要努力培养学生的纪律意识,卫生意识,安全意识,学习意识、自我发展意识等等。

2、“错误”教育

人非圣人,谁没有犯过错误呢,何况是学生?学生总是好动的,总是充满好奇心的。所以在班主任的工作中,总会面对学生的各种各样的错误。“人是在错误和痛苦中成长的。”学生犯了错误未必就不是好事,关键是认识到了错误,知道错在哪里,愿意改错,因此学生犯了错误,教育好了,将来走上社会,不就不会犯同样的错误吗?所以班主任要认真地面对学生的错误、要富有耐心地教育犯错误的学生:

1)、找出学生犯错误的原因,是习惯问题、是态度问题、是心理问题还是学生之间的关系问题。

2)、和犯错误的学生谈话,指出错误,要求学生认识到错误,鼓励学生争取以后不要重犯同样的错误。

3)、如果是以前没有强调过的问题,一定要在全班加强教育。

4)、在全体学生面前强调说:“孰能无过,我们要知错,认错,改错,不犯同样的错误,这就是进步,这样的学生就是好学生。”

3、批评教育

有些学生还是会犯同样的错误的;有些学生所犯的错误具有隐蔽性;有些学生的错误会对班级带来很不好的影响;为了教育其他学生,我们在对犯错学生进行耐心的“错误”教育的同时,还必须进行批评教育。在具体操作中,可分三小步:1)、在办公室批评;2)、在班级不点名批评;3)、点名批评。注意要讲究批评艺术性,特别是点名批评要谨慎,一般学生是爱面子的。

4、惩罚教育

确实,在现实中也有一些教师在对学生进行惩罚教育时缺乏理性从而造成不良后果,但不能因此就全盘否定惩罚教育的意义。当然,惩罚学生根本目的还是为了学生的发展,所以不是必须不可这样做,而且应该要保持理性,惩罚过后的工作更要认真、仔细,要让学生能够体会到是爱护他、指导他、教育他,老师这样做是冒险的,老师也可以不这样做,那学生的发展呢?

5、放弃教育(请家长)

一旦要找家长了,说明该学生已经很不好教育好了。放弃教育不是要放弃这名学生,而是要让学生知道如果再不改好,那么就要放弃你了,同时也让家长的家庭教育跟上,也是对家长的教育(因为一旦一位学生走到这一步了,往往跟家庭教育不好有很大的关系)。教育学生的这几步走要经常在班级和学生讲,一是要让学生知道老师教育你走到了第几步了,起提醒作用;二是在班级形成一个舆论作用。

四、加强家校联系,为学生健康成长保驾护航

每一个熊孩子背后都有一个熊家长,学生的问题归根揭底实际上就是家长的问题。家庭因素可以与学校教育形成合力,也可以成为学校教育的阻力,关键看班主任如何处理好与家长的关系,让家长信任老师,配合老师的工作,不让学生在老师和家长之间钻空子。

在与家长的联系交流中,班主任首先要做到自信。因为与我们打交道最多的家长往往上是在家庭教育上最失败的家长,跟他们相比,班主任无论在理论上还是实践上毫无疑问都是权威。

在与家长的联系交流中,要做到有理、有据、有节,不能一味地迎合迁就家长,而是要适当的做规矩,立要求,让家长明确自己的责任与义务,不能将自己和孩子的问题推卸给学校和老师。(例:刘艺帆家长)

在处理学生问题时,要让家长明白老师这样做的出发点是为孩子好,不这样做对孩子的危害。老师的目的和家长是一致的,那就是孩子的成长与进步。(手机管理中的问题)当然,对于一些学生重大违纪,也要让家长知道老师的底线,国有国法,校有校规,老师会给孩子机会,但是如果一而再、再而三的触犯,那是一定会付出代价的。

本学期,我和曹老师通过电话、微信、家访等形式,积极了解学生情况,增进家校沟通与信任,加强家庭教育指导,取得了良好的效果。

五、存在问题

一学期下来,我们班在班级制度建设、文化建设、班干部培养、班级学生融合、问题学生的教育转化方面成绩显著、硕果累累,但仍然存在着一些问题。

1、课堂气氛活跃,但有时候会活跃过头,刹不住车,给人一种吵闹混乱的感觉。

篇2

服从服务于大局是做好办公室工作的基本条件。必须树立大局观念,要善于从大局的角度思考问题,使办公室工作与学校工作大局协调统一。我通过认真学习岗位职责后认识到重大会议、活动是学校办公室各项工作的重中之重。

注意各职能部门和相关科室之间的积极合作和沟通,尤其注意活动的细致性、周到性和实效性,同时更加从而保障了各项重大活动的顺利进行。精心组织、参与安排各类会议。在记录、摄像等方面,都做到科学安排、细致落实,保证了会议的顺利召开。

二、强化服务意识,做好校内外接待工作。

作为学校的窗口部门,办公室精心筹划,周密部署,尽心尽力安排好每一次接待,使学校的人力和财力发挥了最大效益。办公室的日常工作很繁杂,只有通过不断学习,把握工作方向,执行好学校各项重要方针政策,与学校保持高度一致,才能实现效益的最大化。

办公室很多事务性的工作都与老师或外界往来较多,因此在工作中强化服务意识,做到:礼貌、耐心、细心、诚心,并灵活掌握办事的尺度,对临时性的急件,要特事特办,实实在在为教师和学生做事,跟外界往来过程中做好桥梁作用。

四、强化奉献意识,切实做好各项工作。

甘于奉献,诚实敬业是办公室工作人员的必备素质。办公室工作的无规律性,经常加班加点,没有无私奉献,是难以胜任办公室工作的。因此,要能做到爱岗敬业,不计名利,不辞劳苦,无私奉献。为使本学期各项工作更加顺利开展,本人主要做了以下工作:

X.当好校长的行政助手。根据学校的实际情况,按照行政会议的精神,认真细致地做好各项工作的计划和安排,从而使各项工作有条不紊地开展。

X.加强文字材料的加工工作,提高办公室的文字处理和服务能力。负责撰写学校各类综合材料,协助学校领导针对重要工作部署以及组织拟定以学校名义的通知、公示等,起草工作报告、总结、计划等。

X.做好文书档案的规范和管理工作。及时有序地处理上级各种文件、通知的收转工作和网上文件的收发、传阅和分类归档整理,并按文件、通知要求,落实校内文件签阅制。

X.定期完成校长实绩公示材料的撰写工作,确保及时更新。

X.加强校务公开工作和学校信息宣传报道工作。充分利用学校宣传栏和电子屏等,对我校重大事件及时的宣传和推介。

X.做好教职工考核汇总工作。

X.做好校内各部门工作总结、计划及其他材料的收集整理归档,等相关材料的收集归档工作。

X.做好教职工计划生育查体工作。

篇3

留心一下,在街上跟你打招呼的是谁?是曾经调皮过的职高生啊!跟你绕道走的又是谁?是不是当初成绩拔尖的学生啊?

所以说,换个角度看,也许正是眼下那些不被你喜欢的人,将来,他们更能经受住挫折,更能懂得培植和珍惜人与人之间的感情。

自然,有着不良行为习惯的职高生,我们不应帮着他忽视这些习惯的存在。需要我们思考的问题是,该如何引导这样的职高生克服不良行为,扬其所长,奠定好他明天要走的路?

细看有着不良行为习惯学生的家庭背景,再走访一下他们的生活环境,又安排跟他们的几次促膝谈心,你会发现,这些年青人丢掉的,主要是一分自尊:父母的离异,或不和,或在对待子女教育上的偏激,使他在同龄人中自觉不自觉地处于另类的角色——他在学习和生活中受到的如讽刺挖苦类不公平的待遇可能太多了,他已经没有自尊可言;世风的每况愈下,致使他在学校获得的很多正面教育成果碰壁,这使他开始怀疑周围的一切,他摇摆于学校、社会之间,模糊了是非标准,他为人的尊严由此一步步丧失。这样的学生,一方面,他以一种逆反的心态支配着自己的言行,另一方面,他又确确实实在内心深处掂量着自己言行可能带来的不良后果。所以,对这样一些同学,我们要给他们多一分肯定,少一分打击。鼓励性的话,能让他恢复自信,帮助他找回那份久违了的尊严。

吐痰肯定是不应该的,这点必须让他有所认识。然而在方式的选择上,老师们中,情况就可能产生差别了。记住,一个眼神可能比你的大声训斥更为有效。推而广之,对说了粗话脏话的人,你事后单独为他“剖析”所说话语的“内涵”,让他站在母亲的角度想想,进而为自己的粗话脏话而脸红,这肯定比你在他话音刚落时即予以“迎头痛击”好得多。在他扶正卫生角的扫帚时,你报之以微笑,接下来他可能做出太多太多的在你看来都是值得肯定的事情。

他为什么愿意听你的话?愿意按照你的思路去办事?因为你看到了他的闪光点,你让他找回了自信,你让他感受到了为人的一份尊严,而这样的闪光点,这样的自信,这样的尊严,旁的人是非常乐意忽略的,至少是认为不足挂齿。也因为在大庭广众之下,你没有“剪”他的“眉毛”而令他下不来台,而这样的待遇,实在是若干年来他的生活圈子中几近消失了的东西。大部分行为习惯不良的职高生,他们在生活中难以找寻到自己应有的那份尊严。由于曾经的劣迹,他们说什么,做什么,别人可能都不再去相信,不再去认可。他还有何望?

所以我们说,努力帮助有着不良行为习惯的职高生找回他们的自尊,是班主任们应当重视的第一件事情。

篇4

1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的状况,严防死守.认真执行学校的规定,每一天做到六查!发现问题,随时解决。

2、加大了对学生自治自理潜力培养的力度。透过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐构成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的潜力。

3、有效地利用好每周的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”,学习有关的安全知识,禁毒知识等;也根据本班的实际状况组织了“做自己的主人”的大型系列活动,,对学生进行各方面教育。比如,信心教育,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等资料,这些活动都促进了良好的学风、班风的构成。

三、优选班干部,找准“领头雁”

“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心群众、有组织潜力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选以后,我给予指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养用心分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作潜力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作潜力强、有职责心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。

三、制定民主“班规”,实现学生自治。

学生从初中进入高中,为了规范学生行为,一开始我就组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,但效果并不理想。这些规定本身并不带强制性,在执行过程中,学生们一般认为这只是提倡、而并非强迫,即使违反了“守则”,也无相应的惩罚措施,久而久之,“守则”就成了一纸空文。为了让学生的行为有“法”可依,我组织了一次“整顿班风”的主题班会课,发动全体同学共同制作本班的“班规”。班规初稿形成后,我又结合我们学校新时期的发展特点及班级实际进行了修改,使每条班规都具体、可行,并具有广泛性。经过两周的试行,“班规”正式生效,生效后的“班规”便成为班级的“法律”。所谓“法律面前人人平等”,每个学生都有权利监督“班规”的实施,当然也有义务履行“班规”条例。

四、提供展示能力的舞台,调动学生的生活积极性。

为了学生的全面发展,我校开展了各式各样的课外活动来丰富学生的课余生活。比如:值周活动、校运会、元旦文艺节等。为了配合学校的工作,我首先摸清每个学生的个性、特长,并根据这些情况,鼓励学生积极参加,充分展示其才华,既看过程,也看结果,学生不分好坏,只要帮他找到身上的闪光点,就是让他找到自信,从而激励其进步。我班廖俊豪同学平时话多,管不住自己。但他有着强烈的班级荣誉感,班上的卫生不到位,他就主动扫干净,班上的桌椅坏了,他就主动修理。因此,我充分肯定其优点,鼓励他担任班级的劳动委员,并把整个值周工作交给他负责。有他的配合,基本上不用老师参与,这让我很欣慰!

五、成立“一对一学习互助”小组,提高学生学习积极性。

根据学校规定,*班的学生将在2019年9月参加全国计算机一级考试。通过考试,取得证书,是毕业的先决条件之一。开学初,部里就向学生明确了这一点,学生们也高度重视,很认真的上每一门专业课。教学中,我发现部分学生基础较差,甚至理解不到题目的意思。为了能让全班共同进步,我在班上开展了“学习互助”活动,每位学生可以自己选择伙伴,组成“一对一学习互助”小组,上课时可以坐在一起。在小组成员的互助下这样一来,各小组之间也开展了一些竞争学习项目,一时间,班级形成一股浓重的学习氛围,学生的学习积极性得到了大幅度的提高。

篇5

为探索既适应社会变革,又适合当代高中学生身心发展规律的素质教育的新途径,笔者就开展班主任工作做了几点尝试,取得了较好的效果。

一、在竞争中培养能力在教育实践中,我们从培养学生干部入手,打破了由班主任凭主观印象任命的惯例,实行竞选制。即不分成绩的高低,只要有领导和组织能力,在竞选演讲及民主选举中获胜,都可担任。从而在一定程度上弥补了校园内理论与实践严重脱节的缺憾,满足了新时期高中生的心理需求,进而调动了班级整体的竞争意识。实践证明,竞选产生的学生干部,其能力都在班级工作中得到了锻炼提高。在班主任的引导下,班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手,学习成绩也越来越好。由于学生干部真正成为同学的模范带头人,班级的凝聚力和向心力得以增强,学生的努力目标更加明确,班主任也得以摆脱了“生产队长”的处境,能够潜心从事教学研究。 二、用激励手段提高素质在班级的建设中,我们倡导在知识方面要超越他人,在素质方面要超越自我。前者意在培养竞争精神,提高学习成绩;后者意在强化心理素质,使之在激烈的竞争中,时刻保持健康的心态和良好的心理品质,进而形成整体性的品学兼优。在此基础上,我们取得家长的积极协助,筹集了一定数额的资金,建起本班第一期家长奖励基金,用以奖励本班在校级以上的考试、竞赛优胜者及成绩突出者。因有家长参与,使竞争更趋热烈。学生们懂得,他们所代表的不只是自己,还有全家;他们所竞争的不仅是在成绩上超越他人,而且是在素质上超越自我。

三、在论辩中净化心灵高中学生的身心发展正处于不成熟与成熟的临界点上。他们的自我意识、意志力、坚定性逐渐增强,但由于知识和阅历的局限,辨别是非的能力又显不足,加之生理方面的日臻成熟有时会引发心理的恐慌和情感的躁动,从而导致早恋、“追星”等现象的出现。针对这些情况,我们曾就10几个问题进行问卷调查,在调查的基础上,组织全班通过论辩方式明辨是非,净化心灵。以上几点做法,都是围绕素质教育进行的。

笔者认为,做好德育工作的首要前提在于把握学生的身心发展规律。应以学生为主体,使之获得主动的发展。由此才能形成自发的而非人为的自律、自强、进取的班风,才能使学生在积累知识的同时发掘潜能,进而全方位地提高自身素质。

“以提高素质为目标开展班主任工作”来源与网络,版权归作者所有;请注明出处!

篇6

一、2019年工作情况

1、围绕中心,抓好政务工作。一是抓好办文办会。严格执行《全国税务机关公文处理办法》,收发各类公文226份,全部有落实,有结果。二是抓好税收宣传。认真开展税收宣传月活动,积极宣传各科室宣传活动,积极向上级和各级新闻媒体,投稿36篇信息。编发税务信息18期,编发区局《税务信息》12期。在***日报、市局税务季刊、区***周报刊发3期,及时反映我局的工作动态和工作成果。三是抓好督查督办,对领导批示和交办的事项及时进行督办和承办,下达督办通知单29份,督办税收工作事项42项,促进了各项工作的落实。

2、务实创新,抓好事务工作。一是规范档案管理,对全局7589户纳税人的征管、计统、发票等55300册档案,按照“一户式”管理要求,按规定标准进行分类和编目,建立了一户一档的标准档案,实现了一户式档案管理信息化。二是强化资产管理,认真开展固定资产清理,对全局的

8大类3547件固定资产进行清理,并重新登记资产卡片,做到帐、卡、簿、实物一致,完成了资产清理统计上报工作。三是加强安全管理,全力做好计算机和网络安全维护,与各科室签订安全责任状15份,开展计算机和网络安全检查6次,修改和清理税收征管数据12045

笔,确保了税收征管网络系统的安全高效运行。四是做好住房货币化补贴工作,按时完成了,全局48名干部,货币补贴,电子档案信息的采集、编报、审核工作,所有档案信息,全部录入了计算机,实行了电子化管理。

3、突出重点,抓好服务工作。按照局领导班子提出的“多为职工做实事,创造舒心、舒适的工作环境”的要求,全力改善办公、生活环境。一是维修改造了职工浴池,做好标准化职工食堂建设,打造了富区一流的职工食堂。抓好庭院美化和绿化。依照干部职工和纳税人的意见,全力做好庭院内车棚、绿地的维修和改造,设立户外健身区,羽毛球等球类运动区,为干部职工创造健身、休闲的好环境。办公室工作是一个特殊的岗位,它要求永无止境地更新知识和提高素质。为达到这一要求,我十分注重学习提高O一是向书本学。工作之余,我总要利用一切可利用的时间向书本学习,除了认真阅读《中国税务报》、《中国税务》、《税务研究》等报刊杂志外,我还经常自费购买一些工作需要的参考书。如去年省局在我们这里召开精神文明研讨会时,为了高质量地完成会议材料,我自费到书店买了一百多元钱的书。通过博采众长,我撰写的会议材料得到与会专家学者的一致好评。二是向领导学。

在办公室工作,与领导接触的机会比较多。一年来,我亲身感受了市局各位领导的人格魅力、领导风范和工作艺术,使我受益匪浅,收获甚丰。三是向同事学。古人说,三人行必有我师。我觉得,市局机关的每位同事都是我的老师,他们中有业务专家,有科技尖兵,有文字高手。正是不断地虚心向他们求教,我自身的素质和能力才得以不断提高,工作才能基本胜任。在市局机关工作一年多,我个人无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都有了很大的进步,工作业绩也得到了领导的肯定,年底被评为优秀公务员和先进工作者。

二、加强修养,时刻注意自我约束

在办公室工作,与上下左右及社会各界联系非常广泛,我始终牢记自己是地税局的一员,是领导身边的一兵,言行举止都注重约束自己.对上级机关和各级领导,做到谦虚谨慎,尊重服从;对基层对同事,做到严于律己,宽以待人;对社会对外界,做到坦荡处事,自重自爱。一句话,努力做到对上不轻漫,对下不.张狂,对外不卑不充,注意用自已的一言一行,维护市局机关和各级领导的威信,维护地税部门的整体形象。

三、勤奋工作,回报领导和同事的关爱

我从基层调入市局工作以来,市局领导和机关的同志们给了我许多政治上的关心、工作上的帮助和生活上的关怀。我能有今天,永远也不会忘记领导和同志们的关爱。我惟一的回报方式就是拼命地工作。我珍惜这份来之不易的工作,珍惜这良好的工作环境,

同时,也被市局领导和机关全体同志的敬业精神深深感动。一年来,对领导安排的所有工作,我从不讲任何客观理由和条件,总是默默无闻地努力完成。多少个节假日,多少个不眠夜,我都是在拼命工作中度过的。据自已粗略统计,全年撰写各类文字材料近***篇计**余万字,平均每天近****字,地市级以上各类媒体采用**篇。虽然常常感到身心疲惫,头发也白了许多,但我的心情始终是舒畅的。

每当我的工作得到领导和同志们的认可,每当看到自己的努力为我市地税事业发展起了一些作用时,那种成就感,那种自豪感是任何语言也无法表达的。古人说:四十而不惑。年近四十的我对人生、对事业也有了自己的感悟。对金钱、对名誉、对权力,我都没有什么奢求,努力工作是我最大的追求。说句实在话,工作不仅是我谋生的手段,更是我回报领导和同志们的最好方式,也是一个人实现人生价值的惟一选择.

篇7

期:___________

2021年7月大学班主任工作总结

本学期我担任电气___班班主任,这也是我在我们学校第一次担任大专班班主任。一个学期的班主任工作收获多,现总结如下:

1、认真观察新同学,选了一名好班长。对于新生来说,选好一个班级带头人显得尤为重要。从新生报名的第一天开始我就深入学生宿舍观察班上同学,寻找合适的班长人选。经过几天多次深入宿舍,发现了一名合适的人选,并指定他为军训期间临时负责人,该同学军训期间的表现得到了全班同学的一致认可,事实证明班长选对了,这也为我的班级工作的开展开了一个好头。

2、从新生开学抓起,从军训抓起,严明纪律,为良好班风奠定基础。作为班主任,我深知班级工作的关键在于创建良好班风,而纪律严明则是好班风的基础,所以我从军训期间就开始,就“严”字当头,凡是军训期间有任何违纪情况,哪怕是几分钟的迟到、早退,我都要找同学谈话。当然,谈话时候,我从不斥责学生,更多的是说服教育。

3、深入调查研究,创建了电气___班级管理制度,规范班级管理。班级管理制度是班级管理规范化的开端,早在“系系行、班班行”活动之前我们班就开始了班级管理制度创建活动,我也让为班委会、团支部把班级管理制度创建作为他们成立后的第一件大事来抓,在班规创建的过程中,充分调动班干部和同学们参与其中,使他们对班级管理有主人翁的精神。班级管理制度创建之后,并不是一纸空文。我们真正做到了一周一总结,个人操行分一周一小通报报,___月一大通报。通过这样一些举措,良好的班风逐渐形成,班上迟到旷课现象非常少见,晚自习通常是七点就到了一半人。

4、积极带动同学开展第二课堂,锻炼学生综合素质,增加班级凝聚力。自一开学,我就反复给同学们强调,我们高职高专的学生,不仅要学知识,更多的是要学专业技能、要提高综合素质。为了给同学们创造一个提高个人综合素质的空间,自军训结束后的第一周开始,我便带领同学们___了一系列的第二课堂活动。有演讲比赛、辩论赛、秋游、寝室设计大赛、讲课比赛、篮球友谊赛、羽毛球友谊赛。通过这些活动,不仅使很多同学得到了锻炼,而且也大_大增加了班___的凝聚力。

篇8

1.入学就确定学习目标,对学生进行专业教育

针对中医专业现在就业形势比较严峻,专业又比较抽象、难懂的情况下,让学生一入学就应该知道所学专业学习方法及就业情况,首先应用短时间、针对性不强、覆盖面广,给予学生对专业比较浅的认识,然后再及时利用每次班会等各种机会加强对学生的专业教育,让学生认真学习本专业的人才培养计划,从而使专业方向明确,了解各门课程在专业中的地位和作用,进一步明确本专业所需要的各项技能。并且本人通过QQ空间、博客向同学们介绍所学专业的发展动态、前景,并介绍目前医院及相关医疗单位现状等,从而让学生在第一时间就明确自己所学专业目标,从而指导他们制定高职高专三年的学习计划和素质拓展计划,指导学生逐渐完成自己的职业生涯规划。

2.通过加强纪律观念教育,从而提高自我约束能力

遵纪守法是对一名合格大专学生一项基本要求,在各项活动中都要要求学生遵守纪律,学会从外在的控制走向自我批评控制,用主动的、积极的态度逐渐从他律走向自律,如上课不溜号、不无故旷课、不迟到等应是一个学生具有的基本自我约束能力。通过参加各种活动让学生感知什么是规范行为,学会自觉约束自己、正确评价自己、不断调整自己,培养自己的意志,加强个人的自我驾驭能力。

2.1 日常管理工作中,加强对学生进行职业素质培养

职业素质教材这样定义职业素质,它是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合表现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性、及职业情况等方面,影响和制约职业素质的因素很多,主要包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况等)。对于素质的提高,其中就包括教化,它是在先天素质的基础上,通过教育和社会环境影响逐步形成和发展起来的。职业素质的高低,一般决定劳动者能否顺利就业并取得成就,职业素质高的人,获得成功的机会就多。因此,在日常管理工作中应有意识加强培养和提高职业素质。

2.2 指导学生学习本专业的学习方法,培养他们的自学能力

自学能力是学生成才和成功的基础。因此,班主任要加强学习本专业方法的指导,培养学生的自学能力,让学生尽快适应本专业的学习方式,可以给学生推荐一些学习方法,比如“对比法”、“联系法”、“提炼法”、“总结法”等,建立起他们自己较为有效的学习方法,不但要“理解”知识,而且要“会用”知识,提高自身可持续发展的能力。

2.3 鼓励学生参加社会实践

首先,充分利用校内实训课,鼓励学生培养操作设备的能力,利用学校的中医综合实训室设备,加强操作能力的训练,不仅要会用,而且还要知道其工作原理。

其次,鼓励学生在课余时间积极参与各种实践锻炼,积累社会经验。如我班的部分同学在节假日到超市做临时工,他们辛苦一天挣到20-30元辛苦费时,他们体会到劳动的艰辛和父母赚钱的不易,从而改掉乱花钱的毛病。并且通过这些活动,也锻炼了他们的沟通能力、处理问题能力和合作能力,也加强了它们言行的训练,为他们今后走向工作岗位打下了良好的基础。

再次,倡导学生利用假期进行社会实践活动,如假期鼓励学生到乡镇医院见习,或到相关医疗单位见习,锻炼学生吃苦耐劳的品质、理论联系实际的能力、协调能力,培养学生的责任心和社会责任感,并且能够熟悉专业、体验生活、磨炼意志、增强能力。通过实践锻炼,学生逐渐习惯于主动参与各项实践活动,不但减轻了家庭负担,而且锻炼了能力,同时也对自己今后所从事的相关专业有了深刻的认识和真实的体验。

2.4 培养学生在挫败中重新找回自己

考入高职高专的同学曾经也有过远大的理想和抱负,但是现实不如人意,他们认为考入高职院校是自己人生最大的失败,看到其他同学考入了理想的大学,心理有一种挫败感,再加上到了高职高专院校后,校园环境、学习条件、教育资源的占有等与名牌大学相差甚远,使学生有一种失落感,针对以上情况,首先,要让学生明白人生是不可能一帆风顺的,遇到挫折是难免的。再者,要对自己有正确的评价,冷静面对现实,不盲目攀比,在学习、生活和就业中,不能寄予过高的期望,制定自己不可能达到的目标,一旦不能实现,就会有很强的失落感,失去信心。要因势利导,教育学生学会在挫折中保持积极向上的态度,利用专业优势,积极鼓励学生加强技能学习,有的同学利用所学的推拿按摩技能,给患者治疗疾病,得到了患者的夸奖,让学生感到自己是一个有用的人,增强了他们的学习信心。

3.不断更新学生的就业观念,拓宽他们的视野

3.1组织学习、了解医院及医疗单位对应聘者的基本要求

利用主题班会组织学生学习讨论一些省、市、县、乡、村镇医院及医疗单位对人才招聘的标准和对应聘人员素质的基本要求,如医院医疗单位普遍的要求包括:吃苦耐劳、有责任心、踏实肯干、不怕脏不怕累、热爱自己的专业、注重形象和礼节等,让学生在日常生活中就要养成良好的职业习惯,并且通过成功人士特别是学生知道的名医对他们成功经验介绍,来体验、分析他们成功的决定因素,对今后学生走向社会有直接的帮助。结合就业指导使学生了解大专生如何适应现代社会的需要、影响薪金的因素、当代大专生应具备的基本素质等以拓宽学生视野。

3.2理智面对现实,更新就业观念

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