引论：我们为您整理了13篇一生的读书计划范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
20*年全省质监工作提出的总体要求是：坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的*届六中全会和省第九次党代会、省十届人大五次会议精神，按照省委、省政府和国家质检总局的部署和要求，围绕大局，突出重点，尽心尽力，尽职尽责，充分运用和发挥质量技术监督职能，全力服务和促进全省经济社会又好又快发展，为构建充满活力、富裕文明、和谐稳定、山川秀美的新*而努力奋斗。按照这一总体要求，20*年全省质监工作的主要任务概括为以下八个方面：
（一）认真学习，提高对科学发展观的认识，增强贯彻落实科学发展观的能力和自觉性
有计划、有步骤地组织专题学习培训。采取多种措施，创新学习形式，丰富学习方法，增强学习实效；深刻理解和准确把握科学发展观的丰富内涵和精神实质。要充分认识和理解全面、协调、可持续发展和坚持以人为本，坚持“五个统筹”、坚持“三个着力”、“六个必须”等科学发展观的核心和主线，切实把科学发展观的精神实质领会透彻、融会贯通；紧密结合质监职能，把科学发展观的要求落到实处。在认真学习科学发展观的基础上，深刻认识质监工作在落实科学发展观中所处的重要地位和作用，不断提高贯彻落实科学发展观的理论指导水平和组织实践能力，自觉地按照科学发展观的要求想问题、办事情、做决策，真正发挥质量技术监督职能，服务全省经济社会又好又快发展。
（二）大力推进标准、计量、认证认可等技术基础工作，为建设资源节约型、环境友好型社会提供技术支撑
今年的技术基础工作要按照“夯实基础工作、突出亮点领域、发挥职能优势、服务节能降耗”的思路，在抓好经常性工作的基础上，把着力点放在促进节能降耗上，把功夫用到服务资源节约型、环境友好型社会建设中。
加快推进技术标准战略。针对我省产业结构特点和能耗突出的的问题，着手建立资源节约与综合利用的法规、标准体系，加快制定相关行业节能、节水、节材、节电以及管理和使用地方标准。建立完善高耗能行业的市场准入规范和重点行业取水定额标准以及建筑行业能效设计规范。大力宣传技术标准战略思想。
全面实施计量节能服务工程。针对不同行业和不同企业分别制定实施方案，积极协同有关部门加大监督检查力度，特别是加强对重点耗能企业能源计量器具配备使用情况的监督管理，指导企业建立完善的能源计量管理网络和管理制度，提高企业能源计量管理水平，促进节能降耗。结合我省供热体制改革，加快热量表检定装置建设，有效解决热量表的量值溯源，为我省推行供热计量、服务节能降耗发挥应有作用。
充分发挥认证认可工作在服务节能降耗中的作用。加大宣传发动和执法力度，提高全社会节能意识，提高强制性认证产品和自愿性认证产品生产企业执行认证制度的积极性、主动性和自觉性，提高认证产品数量、质量和覆盖率。进一步加强对节能检测机构的认证认可工作，不断提高其检测能力和水平。
（三）以实施质量立省为契机，坚持以质取胜战略，树立大质量观念，强化质量工作，服务全省经济社会又好又快发展
充分发挥质量立省领导组办公室的职能，推进质量立省深入实施。积极探索建立质量工作联席会议制度、质量动态定期通报制度、质量状况白皮书报告制度等一系列工作措施。逐步完善质量立省的政策机制，提出质量立省《实施细则》和《考核细则》，结合各级质量工作目标责任制实施，建立涉及各级政府、相关部门的考评工作机制，推动质量立省深入扎实开展。
创新评价机制，选树质量典型，大力扶优扶强。组织开展好20*年*省名牌产品推选评价和中国名牌产品推荐申报工作。突出对“三大企业方阵”和“支柱产业”的培育和扶持。扩大名牌评价范围，制定服务业名牌评价细则，试行开展服务名牌评选。组织开展20*年*省质量诚信企业评价工作，组织开展第二届*省政府质量奖评选。继续探索行之有效的扶优扶强措施，进一步完善政策保障支撑体系，协调督促市、县两级政府落实对名优企业的奖励政策。
大力加强质量管理基础建设。认真总结全省开展质量竞争力指数试点工作的经验，组织院校和骨干行业、重点企业质量管理人才组成攻关小组，开展符合市场经济特点的宏观质量评价指标体系的研究和探索。完善质量专业执业资格和设备监理师执业资格制度，积极协调有关部门，试行在食品、药品、特种设备制造等重点和敏感行业的关键岗位实行质量工程师持证上岗制度，做好实施重大工程设备监理制度的前期准备工作。
（四）扎实抓好食品和特种设备“两个安全”，严厉打击制假售假违法行为，促进和谐社会建设
大力加强食品质量安全监管。严格实施食品质量安全市场准入制度，继续深化“统一管理、两级发证、三级操作、层级负责”的管理模式，积极推进28大类食品和地方传统特色食品的市场准入工作，做好食用化工产品、化妆品和食品用包装材料的生产许可工作。对滥用添加剂和用非食品原料加工食品等进行重点整治。同时，坚持“既要管好，又要便民”的原则，加强小作坊监管的新思路和新途径。
大力加强特种设备安全监察。将全省特种设备事故死亡人数控制在0.92人/万台以下。要加快构建动态监管体系，全面推进安全监察组织网络和信息化网络建设，今年基本实现安全监察机构与检验机构数据共享，实现国家与省级、监察与检验数据的动态交换，将特种设备信息化网络延伸至县级局，实现省、市、县（区）三级联网，最大限度地消除安全监察工作盲区，提高设备登记率、持证上岗率和定期检验率。提高应对特种设备突发事件的能力和事故调查处理能力。
严厉打击制假售假违法活动。今年，全系统要认真组织开展好食品、农资、建材、煤炭四个领域的专项整治，同时，加大成品油、通信、电力等垄断行业的计量、质量监督力度。重点解决好运城的果脯、蜜饯、农药，吕梁的散白酒、小水泥，大同、忻州的地条钢，吕梁、忻州的化肥和临汾的土炼油等屡打屡犯问题。
加强对危险化学品和烟花爆竹产品的安全监管，杜绝恶性事故发生。对全省危险化学品生产企业逐步实行分类建档制度。建立完善监督管理工作责任追究制度。继续开展运输危险化学品槽罐车的专项治理。认真组织好重大节假日期间烟花爆竹产品的质量监督检查，消除质量安全隐患。
进一步规范定期监督检查，完善监督抽查制度。组织对全省质检机构工作情况进行一次全面检查。要继续改革完善产品质量监督抽查工作，突出重点产品、重点企业、重点地区、重点项目的监督抽查。今年，省质监局将出台《产品质量监督检查不合格企业后处理办法》。充分利用监督抽查的财政资源，努力增强监督抽查的科学性。
加大免检工作力度，增强免检产品的竞争力。要结合我省产业特点和产品结构实际，围绕中央促进中部地区崛起的战略思想，加大对能源、化工、装备制造等行业龙头产品免检申报力度，逐步增加我省国家免检产品的数量，提高质量，扩大知名度和社会影响力。强化对免检产品生产企业的全方位跟踪服务。
（五）继续加强农村质量技术监督工作，努力为社会主义新农村建设做贡献
以促进发展现代农业为目标，大力加强农业标准化。要加快制定出台《*省农业标准“*”发展规划》，建立健全包括农产品质量安全、动植物疫病防治、有毒有害物质检测、农业投入品安全检测以及农业生产和农产品加工良好操作规范等内容的我省农业标准体系。逐步推广长治市的工作模式和经验，推动全省农业标准化蓬勃发展。
以维护农民切身利益为己任，大力加强农村消费市场和农民消费品的监管。针对农民群众反映强烈的化肥、农药、农膜、农机及零配件存在的质量问题，深入开展打假、检测、法制宣传“三下乡”活动，净化农资市场，维护农民利益。尽力为农民群众创造安全、放心的生产、生活条件。
以促进农村经济又好又快发展为宗旨，大力加强对乡镇企业的服务。要积极转变工作作风，不断强化服务意识，深入乡镇企业进行帮扶，引导乡镇企业建立健全标准化体系、计量检测体系和质量保证体系，提高产品质量，增强企业的竞争力。特别是要充分运用名牌、免检、地理标志保护、农产品质量认证等扶优扶强手段，下功夫扶持一批特色乡镇企业做大做强。
（六）加大改革和创新力度，为完成工作目标和任务提供强大动力和组织保证
积极探索系统内部职能划分改革思路。要重点围绕如何确保各项工作指导到位、各项职能履行到位、各项任务落实到位，努力形成职能清晰合理、重点突出明确、责任权利对应、作用发挥充分的工作体系和局面。
积极探索干部任用、培训改革，完善用人制度，激活人才机制。探索完善竞争上岗、岗位轮换以及推荐考察、试用期考核等相关制度，逐步实行党政领导干部任期制，提高任用干部的工作质量。进一步深化专业技术人才管理体制改革，建立和完善聘任、考核制度。建立完善立项审批、登记备案、成果鉴定、成果转化、经费管理以及科研奖励等一整套规章制度，推动科技工作深入开展，促进“人才强检”和“科技兴检”战略落实。
（七）进一步加强党风政风行风建设，为完成工作目标任务提供政治纪律保证
坚持不懈抓好党风廉政建设。切实加强领导干部廉洁从政，加强监督检查和案件查处工作。积极推进政务公开、办事公开和党务公开，把解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为重点，在省质监局网站和相关媒体公开，接受社会监督。
继续深入开展治理商业贿赂专项工作。今年重点整治技术机构只收费不检验、出具虚假报告以及学会、协会只收费不服务和打着质监部门旗号进行乱收费、乱摊派、乱评比等违规行为。
继续深入持久地加强行政效能建设，严格落实首办负责制、限时办结制和过错责任追究制，严格落实省政府和省局出台的各项管理制度和措施。重点对行政许可审查（考核）、样品检验、检测环节加以规范。
大力加强法制建设，提高依法行政水平。狠抓责任制落实，加强对行政执法责任的监督和考核。加大对行政处罚案件的督查力度，继续开展行政执法案卷评查。进一步规范行政许可（审批）行为，加强对行政许可（审批）工作的监督和指导。积极推行电子政务，逐步实现行政许可网上申报和审批，同时，今年，要围绕实施质量立省、实施技术标准战略以及加强食品和特种设备安全监管等重点领域，开展深入有效的宣传，扩大质监工作的社会影响。
（八）大力加强基层建设，为确保各项工作任务落实到位奠定扎实基础
下功夫筑牢基层工作基石。省政府将今年确定为“狠抓落实年”，在认清形势的基础上，针对基层工作存在的问题和差距，增强狠抓基层工作的责任感和紧迫感。
篇2
一、高校艺术类学生存在的问题
(一)文化基础普遍薄弱
艺术类大学生考试方式以专业加试为基础.分别参加专业课和文化课两次考试，录取方式为专业加试合格后，按分数高低排名。文化课的录取分数线比非艺术类学生要低得多.这就使得艺术类学生存在对文化课重视不够的现象，势必导致多数艺术类学生文化修养不够，知识面较窄，缺乏人文素养。所以文化基础薄弱是艺术类学生普遍存在的重要问题。
(二)过分追求特殊性
在综合型大学里，艺术生总是能被人们一眼认出。从外表上看他们穿着迥异、行为举止尽显张扬。
由于其自身性格特质，思维敏锐活跃，对生活充满激情，富有创新精神，但考虑问题时容易忽视现实基础，是大学生中最为敏感和具有活力的群体。他们虽然思想活跃，但缺乏对问题的深度思考；热爱专业，但很少关心时事；重视专业技能训练，但过分热衷于“自我设计”、“自我发展”和“为艺术而艺术”，从而导致世界观、人生观、价值观易偏离正常轨道。
(三)缺乏纪律性
不少老师反映艺术类学生的课程最为难上.上课时听课的学生极少，多数学生都在做自己的事情，尤其是早上的课，大多数同学都会讲早点带进教室，更有甚者，公然在教室内化妆，每节课老师总要反复提醒同学们不要说话。
艺术类专业的特点要求艺术生具有发散的思维、丰富的思想和鲜明的个性，但有的学生却以为搞艺术就应该天性自由、散漫，认为限制多了，会抑制个性思维发展，影响创作灵感，创作不出好的作品，因此部分学生缺乏应有的组织纪律性。
(四)团队意识较差
调查发现一个38人的艺术类班级.一学期中校级以上获奖人数是16人，其中只有两人获得的是团体奖项，其他均为个人奖项。艺术类学院在运动会中，也是获得单项奖居多。
艺术类大学生与其他大学生相比独立意识和自我表现意识更强，更具有以自我为中心的特点。不少大学生认为，搞艺术就是要追求个性，就要放荡不羁，只有这样才能激发灵感，才能创造美。同时艺术类大学生学习方式、学习过程及学习效果呈现个性化和独立化。
二、如何加强学生的文化艺术素养。提升学生创新思维能力
艺术类学生大多追求自我发展、个性独立、思想活跃：追求个性才能，只有激发了灵感，才能创造与众不同的艺术成就。他们敢于竞争，他们需要在思维上创新。
一般的教学并不能将艺术生的特质激发.同样将艺术生与文化生作为同一类群体开展大学生读书计划，起到的结果可想而知。因此我们必须将读书计划与艺术生的思维个性相结合。
(一)因地制宜的利用课堂资源
读书活动的开展不仅仅需要学生的参与.也要求教师创新原有的授课方式。
课堂上综合知识点，积极引导，变复杂为简单，变被动为主动。艺术教育是应在教学过程中不断激发和提高学生敏锐的视知觉观察力、审美感受力和审美创造力。高校艺术生的性格特点在于他们对自己学习的自控力和自觉程度上很难把握.有些同学由于缺乏学习的主动性，上文化理论课时无精打采，更不用说课下读一些相关的专业书籍。
对此.教师必须在平常的上课过程中就引导同学们养成多读专业书、多了解当代先进的艺术设计思想的好习惯，引发大家学习学科前沿知识的兴趣。将读书活动引入课堂中来，潜移默化的引导同学。同时还必须加强整合人文艺术教育的学科资源.让大学的艺术教育课渗透更多的人文内涵，而不仅仅是技艺上的传授。还要注意将美学、音乐学、艺术史、设计史、艺术创作、艺术心理学等相关学科进行有效整合，加强专业指导和交叉构建。把复杂的内容通过简单有趣的方法概括归纳给学生，同时让学生参与到调查、收集并研究不同时代，不同民族之间的作品，了解作品产生的时代背景和作者的生平阅历，进行PPT讲解，通过比较鉴赏并挖掘作品背后隐含的意义，这样学生学习的积极性也提高了。
(二)课堂外给学生提供资源、拓展知识，在实践中激发灵感
利用我校图书阅览室这一平台.每学期购买一定量的图书学习资料，可以包括文学、史学、绘画、书法、雕塑、国内外优秀设计作品集、杂志期刊等，让学生定期的去借阅，并规定一学期至少要读两本书.并写出相应的提纲总结.把学到的知识进行一次公开的或者小班的课堂汇报，然后结合汇报给学生提出一设计主题，让其结合所看所学的知识进行一次贴近生活的设计体验，要紧密结合绘画技法、知识涵养和审美欣赏这三种与美术相关的能力在艺术创作中的运用.体现创作主体情感、意志、态度等个性化的元素，同时把这汇报和设计作为考核的一部分。那么这样学生的课外知识量不仅扩充了，而且也加强了思考的主动性.同时在开展设计活动的时候能自觉的引用课外知识，灵感也随着知识的丰富油然而生。
例如我校音乐学院就有着自己的阅览室.定期的更新书库的图书，而图书的品种也是由学生选取的，只有学生才知道自己需要什么样的图书.书库总也不能总是存放同类型的图书.艺术类学生通过不同层面的图书来获取不同的知识.从而在创作的时候就能从另一个领域来思考，想他人所未想。
(三)结合学生要求，举办各种艺术门类的专题讲座
开办校园专题讲座一直是艺术类学院所注重的.并且在这方面一直在做.学生从中还是学到了不少知识.但是这方面还做的不够好，应该涵盖各个方面，让学生自愿听讲、自愿参与、根据学生反映意见开展相关的讲座，这样无形中提高了学生的参与感。高水平的专题艺术讲座集学术功能、教育功能于一体，能够帮助学生增强文艺知识，拓宽视野，扩展知识面，使学生学到许多在课堂上难以学到的东西，学生看的多，听的多，了解的多了，就无形中会影响自己的思维模式，启发创作灵感。
(四)走出校门，参与活动、增长见识、激发灵感
走出校门，多去看看别人的东西，不论纯艺术绘画，还是音乐作品，从中学习别人的长处，避免把知识禁锢于书本或是课堂。可以多参加一些各高校间的作品交流活动，参观一些名人画展，设计展；还
可以经常去艺术馆、美术展览馆和历史博物馆去取取经；甚至在采风、考察活动中广泛了解当地民族特色文化，收集素材充实自己的资源库.目前很多艺术类高校都采取了最后一学期外出采风的模式进行教学.学生在旅途中将自己所看的.所经历到的用相机或者笔或者绘画的方式记录下来，在与他人的交流中虚心请教，比较观点、提炼精华、学习经验，慢慢的发现自己在多听多看多问中不断进步，从而获得更多的创作灵感。设计不是独立存在的行为，坐井观天的学习方式不可取，要在与其他学科的交流中寻找设计元素和构成方式。
三、艺术类院校开展大学生读书活动的意义
(一)读书是大学生成长的主要途径
培根说，读书足以怡情，足以成长。读书这个我们习以为常的过程，其实是我们心灵和上下古今一切文化相结合的伟大过程。读书是人类发展和社会进步的重要途径，国家教育总督学柳斌说过：“一个重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”对于大学生而言，大学四年是积累的阶段，是全面补充养分，全面发展身心，扩大自己的文化视野，全面提高自身独立思考和处理问题能力的阶段；是构建比较完整的基础与专业知识体系，建立自己的文化基础；锻炼和提高学会求知、学会做事、学会共处、学会做人的能力和素质；形成身心健康、人格健全、个性发展的独立人格的关键阶段。
(二)读书有利于端正自我态度，自我升华
现在的艺术类学生普遍存在一种浮躁的状态.不能全心全意的都置身于书本中，而阅读却要求我们静下心来，慢慢品味书中的佳酿。你会发现刚开始看书时，总是能难进入阅读的状态，但是一段时间形成习惯后，便能做到不受外界因素的影响了。而这样一个阅读的过程，也改善了学生躁动的性情。
篇3
一、电力生产运行过程中化学技术监督存在的问题分析
（一）厂网分开
自从实行电力体制改革之后，我国的电网发展进入了一个新的发展阶段，从此实现了厂网分开，各个发电厂都划归了不同的发电公司，同时也对其原有的管理模式和体制进行了一个重新的定位与改变。尽管如此，但是技术监督职能仍然坚守，仍然还是要对技术监督人员的管理力度加强，注意培养其专业素质，从而提高发电厂内化学技术人员的业务能力及其操作水平。
（二）化学技术方面
（1）化学除盐系统
在最初的化学除盐系统的设计过程中，留有较大的余量，同时记住的负荷率也不高，直接导致大多数电厂的化学除盐系统利用率不高，绝大多数的例子交换设备都不能连续进行，直接加大了酸碱的消耗，同时还浪费了较多的水资源。再加上电厂在运行过程中本身不够重视除盐系统，只是简单的认为低质量、仅仅合格的除盐水就能够满足要求，很少真正的考虑到除盐这一步骤中的技术支持及其运行成本，单纯的依靠增加酸碱用量。在酸碱用量增加的同时，废水的排放也给环境造成了极大的污染。加之，除盐水的备至与锅炉用水之间存在一段时间差，大量的除盐水在过程中极易与空气发生氧化作用，吸入大量的二氧化碳之后就会使得水箱内的污染程度增加。根据大量的实践证明，国际上的混床出水电导率应该是小于0.2?s/cm，正常情况是应该维持在0.07-0.08?s/cm这样的水平之间，但是除盐水泵出水的电导率却多在0.5-0.6?s/cm，甚至更大，这就是说我们供给锅炉的水的质量非常差。
（2）再生药品及其杂质污染
再者就是水体污染和再生用药品中的杂质含量人为难以控制，所导致的树脂污染情况也应该引起我们的高度重视。由于某些生产厂家并不了解电厂内的实际情况，在运送再生用酸碱时选择同一个容器，导致该药品的交叉污染。曾经，某省出现过按国标验收新购置的盐酸和氢氧化钠，所有指标都合格，但就是阳床出水钠不合格或阴床出水铜含量偏高，从而导致整个热力系统铜偏大。结果经分析发现一例为氢氧化钠中铜含量明显偏高。如表1，A、B两种药品中铜含量比较。
表1 A、B两种药品中铜含量比较
根据国家规定的标准来看，并没有明确的规定树脂再生液和二级除盐水的铜含量指标，这样就极易污染整个水汽系统。
（3）热力设备腐蚀问题
在对热力设备进行检查更换的过程中我们发现，其汽轮机叶片积盐、汽轮机叶片定性检验PH偏低、水冷壁管点蚀、凝汽器铜管水侧点蚀、汽侧磨蚀或明显腐蚀、汽包内旋风分离器表面有蚀坑或出现条状腐蚀以及汽包封头内表面出现凹坑等腐蚀或异常现象。但是在对各大机组进行日常的常规检查及其监督项目核对时，又没有明显问题存在。同时，水冷壁管结垢量并不高，就算是积盐比较明显的汽轮机叶片的结垢量也不高，经常就是到了酸洗的年限，发现其垢量远远不够，甚至达不到《化学清洗导则》中规定的清洗数量的二分之一。
二、加强电力生产运行过程中的化学监督
（一）监督要求制定
1.保证各种水处理设备及其系统都能够正常运行，否则不允许启动;
2.严格根据国家制定的行业标准来控制水汽的品质，在发现问题的情况下，及时处理，但是绝对不允许直接向锅内送原水;
3.在对新建工程的锅炉内补给水处理设备和系统进行安装调试时，要在锅炉第一次水压试验之前就完成，从而保证水压试验的用水品质;
4.在各个阶段都要严格的控制试验的水准及其品质，确保安全无误;
（二）变电站运行过程中的化学监督
（1）凝汽器防泄漏
目前，我国绝大多数电厂对于凝汽器的维修保养工作做得并不到位，尤其是在对胶球清洗及其循环水杀菌的过程中，都很难做到正常投运。如图2所示，胶球清洗过程。
图2 胶球清洗过程
对于参数较高的机组，对于水质的要求也相对较高，若是出现凝汽器泄露的情况，则会对水质情况有着极深的影响。所以，针对参数较高的机组，要另外加强对凝结水的监督与处理。而针对大型的机组，保证其锅炉内部的水质情况之外，还有能够对凝结水的数值和设备处理情况采取高度关注，同时还要特别关注凝汽器的运行维护和停备用保护及其检漏装置的投运。
若是发生凝汽器泄露的情况，千万不能用堵住的方式来代替检查。若是真的发生了凝汽器微漏的情况，可以选择采取加锯末的方式来暂时阻止泄露。若是负荷允许的话，还可以采用降低负荷的方式来检查出漏点之后再采取堵塞，或者死活选择停机灌水，查出漏洞之后再进行封堵。
（2）停炉保护
在机组停止运行时，空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气等等都会对设备产生一定的影响，极易造成设备表面的腐蚀氧化。经过腐蚀之后产生的物体，又会再次成为水汽的主要污染源。本身，腐蚀会使金属表面变得更为粗糙，极易加深腐蚀作用。
因此，在锅炉停止运行时，一定要计算好锅炉将会停止运行的时间长短，从而对每个部分都做好停炉保护工作。同时，还要尽可能的将受保护的范围扩大，时间尽可能的延长，从而确保设备的放锈蚀工作做到更好。
（3）化学监督人员培训
在变电站运行中化学监督人员的作用非常大，但是目前我国变电站化学监督技术人员资源相对匮乏，并且缺少相关的实践经验，很难满足变电站内高参数机组对于化学监督人员的相关要求。因此，我们必须要加强化学监督人员的培训，从提高其专业知识的水平出发，提高其监督技术，从而提高其化学监督的整体水平和素质。
（4）制定法规
要想电力技术监督工作能够持续高效的进行，建立必要的法律法规是不可缺少的一个步骤。目前，广西电力技术中心就已经制定了《广西电力化学技术监督工作办法（暂行）》及其《广西电力化学技术监督考核办法（暂行）》报区经贸委批准后颁发实施，这些条例的颁布，在某种程度上很好的保证了供电局化学能够稳定进行。
三、结语
要想加强电力生产运行过程中化学技术监督，就要从制造、设计、安装等等方面着手，做好热力设备的防腐、防垢等工作。同时还要严抓设计、生产等等部门，从而从专业的设备、系统中来对此进行隔离保养，真正的做到技术监督的实质意义，从而重视电厂运行过程中的化学监督工作。
参考文献
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1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2012年1月～2014年10月于温州医学院附属第一医院泌尿外科就诊的男性患者中筛选符合标准的患者纳入研究。筛选标准[3]：年龄30～70岁，所患疾病需要进行外科手术治疗，受教育程度足够阅读和理解实验所需调查问卷，无其他影响性疾病。经过筛选，共纳入符合标准的患者120例，年龄32～68岁，平均（52.17±5.07）岁。120例患者按照随机数字表法分为实验组和对照组，每组各60例。两组患者年龄、性别、受教育程度等比较，差异有统计学意义（P < 0.05），具有可比性。
1.2 方法
1.2.1对照组
对照组患者进行传统护理干预，包括检测心率、血压以及围术期中伤口复原情况和普通护理措施。
1.2.2 实验组
对实验组患者进行个性化护理干预，也就是在传统护理干预的基础上，通过对患者家庭情况和个人背景的了解，根据患者的病情对其进行人性化的心理疏导。重点在于增加患者的自信心，通过心理干预让患者从被动护理转为主动积极的配合治疗。通过改善病房环境和交流，让患者心情放松，有利于疾病的恢复。具体如下：
1.2.2.1 入院宣教 患者入院后，责任护士做自我介绍，并向患者讲解医院环境与病区情况，医务人员情况，讲解相关疾病知识。对于那些尚不知道自己已经得了恶性肿瘤的患者，应进行严格的保护性护理与治疗。对于已经知道自己所患疾病的患者，可分为2种情况：①性格开朗，正视疾病者，影响其介绍该怎样配合手术，提高疗效；②性格内向，缺乏信心的患者，应耐心向其讲解手术方法及手术的必要性，本病的治疗新进展，取得的良好疗效，帮助其战胜恐惧焦虑心理。
1.2.2.2 基础护理 了解患者的不良嗜好。有吸烟习惯的要劝其戒烟，有胃病肝病的患者要多进食容易消化的食物。术前3 d开始让患者练习咳嗽排痰，在床上大小便。行腹腔根治术的患者，应在术前晚留置饮食，次日早晨用温肥皂水灌肠排便。行回、结肠改道代膀胱的患者，应在术前3 d采取高维生素、高热量无渣流质饮食，并服用肠道抗生素，每晚用温肥皂水灌肠，术晨灌肠并放置胃肠减压管。
1.2.2.3 心理护理 患者入院后，生活环境与入院前有了很大差别，易出现心理落差，产生恐惧、孤独、焦虑等心理，护理人员应及时和患者进行沟通，安慰、劝导患者，使其主动配合临床治疗，提高治疗依从性。根据患者的疾病类型对患者进行疾病知识及用药知识的健康宣教，强调积极配合治疗的必要性与重要性，使患者掌握配合治疗、饮食禁忌等方面的知识。
1.2.2.4 手术环境 保持手术环境温度为22～25℃，湿度50%～60%，需要输注的液体先放置于40℃恒温箱内保存。对患者进行操作时，要先进行提示，保证手术全程的心理支持及环境支持。术后，应告知患者手术结果，并送上衷心的祝愿。
1.2.2.5 疼痛护理 通过放松疗法，使患者以积极健康的态度对待疼痛，消除患者因认知错误而产生的心理问题，告知患者只需忍耐几天的切口疼痛就能恢复健康，对于疼痛剧烈的患者，也可以给予适量止痛药物。要保持引流的通畅，导管长度适宜，固定得当，避免因过度牵拉导致患者疼痛。此外，还可以使用软枕帮助患者获得正确的睡姿与，避免患者背部僵硬或背痛。
1.2.2.6 家庭支持 家庭支持对患者具有很大的作用，因此，护理人员应做好家属工作，使患者家属对患者起到有效的支持作用，使患者得到安慰，摆脱不良情绪，增强战胜疾病，快速康复的信心。
1.2.2.7 术后基础护理 术后，患者常规留监护室，持续监测血压、心率、血氧饱和度等，一旦发现患者出现面色苍白、血压过低、四肢厥冷等情况，要及时报告医师进行处理。患者要保持绝对卧床，杜绝管道脱出或活动性出血，保持床单干燥整洁，预防压疮。持续低流量吸氧，每小时测量1次体温。全面患者应督促其进行吹气球或深呼吸，防止肺不张或肺部感染。患者生命体征稳定后，帮助其活动下肢，翻身，杜绝深静脉血栓。患者肠功能恢复后，可给予高营养易消化饮食，避免大便干燥。还要鼓励患者多喝水，以冲洗分泌物、血块等，预防感染。
1.2.2.8 预防并发症 责任护士要对常见术后并发症有所了解，除出血、切口感染等常见并发症外，每种手术都有其特殊并发症。如腰部切口肾癌根治术可能会损伤胸膜引起气胸、呼吸困难，肠道代膀胱手术可能出现吻合口漏、肠梗阻等并发症，要仔细观察引流液性质、量的变化，及时发现问题并处理。
1.3 观察指标
在术后对两组患者进行焦虑自评量表（SAS）测评，一个护理疗程后再行SAS量表测评，比较两组分数。一个护理疗程后对两组患者进行心率、呼吸、血压的测量，并对两组患者进行护理满意度调查问卷。使用视觉模拟评分（VAS）量表测评患者术后疼痛发生情况，记录患者术后并发症发生情况。
1.3.1 焦虑自评量表（SAS）
分为4级评分，总分
1.3.2 常规状态监测
心率（正常范围60～100次/min）、血压（正常范围收缩压90～140 mmHg，舒张压60～90 mmHg）（1 mmHg=0.133 kPa）。
1.3.3 患者满意度调查
为本研究组自行设计护理满意度调查问卷，分3级评分，分别为不满意、满意和十分满意。满意率=（满意+十分满意）/总例数×100%
1.3.4 疼痛VAS评分
在纸上面划一条10 cm的横线，横线的一端为0，表示无痛；另一端为10，表示剧痛；中间部分表示不同程度的疼痛。让患者根据自我感觉在横线上划一记号，表示疼痛的程度。
1.4 统计学方法
采用统计软件SPSS 17.0对数据进行分析，正态分布计量资料以均数±标准差（x±s）表示，两组间比较采用t检验；计数资料以率表示，采用χ2检验。以P < 0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组SAS评分比较
实验组干预后SAS评分低于术后，差异有统计学意义（P < 0.05），对照组干预后SAS评分虽低于术后，但差异无统计学意义（P > 0.05）；且实验组干预后SAS评分低于对照组，差异有统计学意义（P < 0.05）。说明实验组患者接受个性化干预后焦虑情况明显好转，对照组患者接受普通干预后虽然略有好转，但是好转幅度明显小于实验组患者。见表1。
2.2 两组常规状态监测情况
干预后实验组患者心率明显低于对照组患者，差异有统计学意义（P < 0.05）。实验组患者舒张压和收缩压均低于对照组患者，差异有统计学意义（P < 0.05）。见表2。
2.3 两组患者满意度调查问卷结果
护理干预后实验组满意率明显高于对照组，差异有统计学意义（P < 0.05）。见表3。
2.4 两组术后疼痛VAS评分及并发症情况
实验组术后疼痛VAS评分低于对照组，术后并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P < 0.05）。见表4。
3讨论
近年来，人们的健康意识逐渐增强，对医疗卫生服务的要求也越来越严格，泌尿外科的临床护理受到了更多的重视，患者对临床护理的满意程度成为影响病情恢复的重要方面。由于泌尿外科的科室特点，不管是日常护理工作还是手术治疗，都需要患者暴露其隐私部位，难免使患者产生不安心理。这就需要护理人员更密切的关注患者的情绪变化[5-6]。个性化护理模式，是现代护理医学发展过程中一个里程碑一样的突破。它颠覆了传统护理模式的程序化，将每一例患者都视为不同的个体，通过分析患者的家庭背景、人物性格、社会关系等，并根据患者所患有的疾病和接受的治疗，为患者量身定制一套独一无二的护理方法。这也是目前我国医疗产业个性化多元化发展的必然趋势[7]。
泌尿外科疾病对于男性患者来说是一类比较特殊的疾病，这涉及到男性的自尊以及生育问题。一旦男性被诊断出泌尿系统疾病，不仅仅是个人身心健康的问题，还会涉及到家庭。因此，患者的心理所承受的压力将十分巨大，继而出现紧张、失望、焦虑、抑郁等[8]。而在手术治疗后的围术期中，等待病情的患者同样会出现焦虑的情况，从而出现心率加快、血压升高等不良反应。焦躁的心情也容易造成对医护人员的满意度下降，从而导致医患纠纷的发生。因此，个性化护理模式运用在泌尿外科疾病患者的围术期护理中是十分有必要的[9]。
泌尿外科患者的围术期护理，主要包括术前准备阶段、术中阶段及术后恢复阶段。在术前准备阶段，护理的重点在于为患者创造良好的住院环境，安抚其心理，为手术做好心理及生理准备，在这一阶段，最重要的就是消除患者的不良心理，耐心向其讲解相关知识[10-13]；在手术开始前，责任护士应控制好手术环境的温、湿度，并在整个手术过程中陪伴在患者左右，密切关注其生命体征的变化；在术后恢复期，对于进入重症监护室的患者要留置导尿管，定时检测其尿量与尿pH值，评价肾功能，留置导尿管的女性患者要为其清洗会阴，每日更换尿袋，每周更换尿管，避免膀胱感染，对于情绪焦躁的患者，还要约束其双手，保持导尿管的良好固定[14-16]。
除以上措施外，本研究组还总结出了以下必要的护理举措：①营养要均衡，在术后要鼓励患者积极进食，初期食用流质食物，肠道功能恢复后使用高糖低脂、高热量食物，也可以补充营养液，恢复气血，增强抵抗力；②皮肤清洁，护理人员要协助患者翻身，每天5次，经常换洗床单，擦洗身体，保持干净卫生；③引流管护理，主要是定期观察引流液的颜色与性质，勿使引流管被挤压，保持液体正常流动。
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《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《例说新课标——中学体育卷》《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教学策略》、《课程理论与课程创新》、《教育评价与测量》、《课堂管理的策略》、《现代教育技术—走向信息化教育》以及相关的报刊杂志，中外名著等。
三、读书目标：
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高自身的人文素养。
1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
2、通过读书，树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。提升自己的文化内涵。
3、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。认真写好读书笔记和心得。积极参加教改活动，并认真投稿，争取发表、交流或获奖。
四、活动内容与具体要求：
1、1~4月阅读书目：
⑴《教育新理念》(袁振国著)
⑵《给教师的一百条新建议》(郑杰著)
⑶《例说新课标——中学体育卷》(李大春著)
(4)《中小学体育竞赛全书》(高宜)
2、5~8月阅读书目：
⑴《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著)
⑵《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著)
⑶《挑战与对策》(杨九俊著)
(4)《你不可不知的法则》(余白)
3、9~12月阅读书目：
⑴《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》(施良方等著)
⑵《多元智能》([美国]加德纳著)
⑶《从理解到行动》(杨九俊等著)
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指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。
活动目的：
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
活动要求：
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号：
1、我读书，我快乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
活动成果展示：
1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。
2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。
3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
篇7
（一）没有时间和精力。
很多学生把没有搞好课外阅读的原因归于没有时间和精力。这当然也是一个重要的原因。现在学生课业负担过重，没有一点活动余地，课程非但没减，反而越来越多，不少学生整日被动地应付学习、应付考试，放弃了课外阅读。
（二）怕影响学习。
家长支持学生课外阅读者仅占1/3，这种支持是有选择的支持，只允许学生阅读与学习有关的书，如教材辅导读物等。真正以增强学生的素质或者照顾他们的兴趣为出发点而鼓励课外阅读的家长是很少的。
（三）阅读环境不善。
农村学生买课外书的少。不少农村学校缺乏资金，不能建立一个像样的图书室，藏书少，没有给学生提供课外阅读的空间，导致学生的课外阅读受到限制，达不到预期效果。
针对农村的实际，要加强学生的课外阅读实践，我认为应从以下几个方面解决中学学生课外阅读量少、质量差的问题：
二、培养良好的阅读兴趣
学生能否坚持进行课外阅读并形成阅读习惯，关键在于兴趣的培养。
首先、我认为在家庭教育中家长应该做到以下几点：第一，为孩子提供一定数量的书籍。研究证实，家庭中有相当数量的阅读书籍与儿童阅读能力有直接关系。第二，家长要以身作则。调查发现，如果孩子在家庭生活中能看到父母常常抽出一点时间阅读，他们就会受到潜移默化的影响，感到阅读的重要并效仿父母的做法。父母参与阅读，可以让孩子感觉到父母在支持他的阅读行为，可以与父母沟通，在愉快的情境中学习，提高阅读效果。第三，家长要帮助孩子找到合适的书籍。家长切忌把自己的兴趣爱好强加给孩子，允许孩子有自由选择读物的权利。许多家长往往从自己的愿望出发，希望孩子能读那些他们认为有价值并能提高阅读和写作能力的书籍，像名著名篇、优秀作品等等。然而，孩子往往更喜欢那些童话、科学幻想、漫画等比较有趣、神奇的书籍。所以，家长应尊重孩子的选择，以培养其兴趣为先导。
（二）提高学生、家长和教师对课外阅读的认识。
课内是基础，是先导；课外是课内补充、继续和发展。课外阅读的意义在于开拓学生视野，使学生获得丰富的知识，培养和提高学生的阅读与写作能力。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，就是通过大量阅读去培养和获得“语感”，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力。“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，形象地强调多读对写作的重要作用。课外阅读不仅是人在学生时代所必需的，而且也是人的一生所必需的。
因此，教师和家长不能只关注学生的考试分数，不能仅用分数来判断一个学生今后的发展。学生、家长和教师都应认识到，加强课外阅读不仅不会影响学生的学习成绩，反而可以激发学习举开阔视野，并且还能发展智力，促进各科学习。假如学生一生都具备良好的阅读能力和阅读习惯，那么他将终身受益。教师和家长应该支持、鼓励并指导好学生的课外阅读。
三、指导阅读方法，做到读有所得
（一）指导学生制定阅读计划。
为了克服学生在阅读过程中的盲目性和随意性，指导学生制定阅读计划至关重要。计划要细致。分年计划、学期计划、月计划、周计划。初一、二学习任务较轻，可利用在校和假期读完《语文课程标准》中建议的篇目，寒暑假可自选取篇目阅读。
（二）指导阅读方法。
阅读方法的指导有利于提高阅读质量和阅读效益，有助于学生将对文化经典名著及文学名著的阅读由随意性、消谴性提升到有品味的研究性积累性阅读。让学生真正读有收获。
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二、爱上阅读，潜心博览群书。
班级规定每周末在家两个小时的阅读专用时间，潜心阅读，博览群书，吸收着人类"最高级的营养品"。家长们很配合，抽出时间与孩子一起共享读书乐趣，做好亲子阅读活动记录，许多家长纷纷表示这样的活动让他们也收获多多。"书是人类进步的阶梯" ，看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经爱上读书了。
三、召开主题班会，交流阅读心得。
按照班级读书活动的计划，我们开展了"好书伴我成长"的主题班会。在这次主题班会中，同学们畅谈阅读乐趣，交流阅读心得，互相介绍读书经验等，有的同学还介绍了和父母一起阅读的经历，把校园的书香带到他们的家庭中去。通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识。
四、精心设计读书手抄报。
同学们精心设计了一张张反映自己读书情况的小报。孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，其中有读书名言，有名人读书故事，有推荐阅读的书目等等，内容丰富多彩。其中蔡钰欣、刘舒晴、蔡鸿森、蔡育奎完成的手抄报分别获得学校读书节手抄报二等奖，周浩、蔡文韬等人的手抄报获得三等奖。
五、开展各种读书活动，激发读书兴趣
结合学校读书节的方案，我班利用语文阅读课的时间开展了"我是故事大王"成语故事大赛、"经典与传承"经典美文诵读比赛、书签制作比赛。同学们兴致盎然，纷纷报名参加。报名的同学利用周末时间准备充分，比赛表现突出。我觉得以这种方式更契合学生的心理，鼓励学生多阅读多积累，从而提高阅读与写作的水平。
六、积极参加读书征文比赛，展示风采。
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二、周边诱惑较多，学生无兴趣阅读
小学生抵制力较差，网吧、游戏厅等不良场所因可以让学生彻底摆脱学习，放松身心，所以对学生有着极大诱惑，如何提高学生的阅读兴趣，将学生拉回到书本中，将是我们面临的最大困难。
三、阅读方法不当，学生无能力阅读
表现在阅读随意，无计划，不会做圈点批注、写读后感，学生享受不到阅读的乐趣和成就感。因此，要加强课外阅读指导，制定阅读计划，教给他们阅读方法。
四、家庭无阅读氛围，学生无条件阅读
农村学生家庭文化氛围较差，学生在家或无合适书目读，或没有安静的环境读书，或没人指导……所以，创设良好的家庭阅读条件，也是引导孩子认真阅读的关键。
针对以上存在的问题，我制定出相应的解决策略：
（1）号召教师减轻课业负担。让家长及教师认识到阅读对学生的重要性，尽量为学生开辟阅读时间。
（2）为学生推荐优秀课外阅读书目。除四大文学名著外，《寄小读者》、《爱的教育》、《中外艺术家的故事》、《昆虫记》、《海底两万里》、《鲁滨孙漂流记》等一些文质兼美的作品也应是高年级学生的必读书目。
（3）解决书源问题。动员学生至少拿出自己的两本藏书，同时动员家长出资，为学生购买适合学生阅读的课外读物，并在班上设立“班级图书角”，每周五还书借书。
（4）利用课外时间，根据学生实际状况，指导学生制定读书计划。个人根据自己的年龄特点，兴趣爱好制定相应读书计划，要保证读书时间及质量。
（5）指导阅读方法：
①精读法：对文质兼美的文章，要求学生细细品味，感悟语言的优美，并用背诵、摘抄来帮助积累，积淀语言，培养语感。②粗读法：对只需掌握故事情节的文章，则只需粗读。③选读法：学生可根据自己的某种需要，有选择地阅读有关篇章或有关部分，读时只找最关键的语句，以培养学生带着问题，迅速捕捉所需信息的能力。④做好读书笔记，写好读后感。在积累本上，可摘抄文章中的格言警句，精彩的段落，可剪贴报刊、杂志，并坚持写读书笔记和读后感，引导他们读思结合，多读多写，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，逐步提高学生的读写能力。
（6）开展亲子阅读活动，提高家长对阅读重要性的认识，给孩子创设良好的阅读环境。我们及时和家长沟通，引导家长给孩子创设良好的阅读条件，购买高品质的书，创设读书氛围，甚至陪他们一起读，以提高孩子的阅读兴趣，并促使家长和孩子共同成长。
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不时更新教育理念，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为。提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。
提高自己运用科学观点看待问题的能力。通过读书活动不时提升自己的文化内涵和修养。
让自己与好书作伴，提高自身学习的兴趣。与大师对话，读书中成长，使自己融到校学习型学校的建设之中。
二、读书措施：
制定个人切实可行的读书计划。根据学校读书活动方案。
让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，每天要保证至少半小时的读书时间。沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
紧密联系自己教育教学实践，读书要与思考有机结合。要能边读边想。读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书效果的最大化，不时提高自己的各方面素质与综合能力。
与自己日常教育和教学工作实际结合起来，将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来。反思中实践，不时提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处置教学实际问题的能力，做到读”有所悟，悟”有所用，用”有所得。
相互启发，积极和组内教师相互交流。共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不时生长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
三、读书内容和具体时间布置：
5月份：阅读《新课程怎样教》历史）
6月份：阅读《史海拾珍》
7-8月份：阅读《三国演义》
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二、机会成本
机会成本认为经济资源的稀缺性导致一种资源被这种用途使用之后，必须放弃另外一种用途，这种放弃另外一种用途产生经济效益就是机会成本。机会成本理念可以这样在中职学生教育中使用。学生报到入学后，我召开第一次班会，先问同学们：“你们来学校报到花费多少钱？”同学们回答“：1800元”。这包括书本费、校服、保险费、建档费、体检费、住宿费、学费等。本学期实际上学时间不足90天，每学期一般是20周，每周5天，每学期实际在校时间是100天，国家规定法定假期国庆、中秋节、元旦以及开学第一周新生报到，剩余时间仅仅90天，那么每天平均支出费用20元，生活费一天30元，加起来每天家里负担50元。一般人认为应该是这样，但是机会成本经济学理念不是这样，如果这位同学不读书，而外出打工，每天最低工资是50元，由于读书而放弃打工，家中每天损失是50元，还得另外支出50元，这样应用机会成本理念，实际上每位同学每天上学的成本是100元。
三、经济效益观念
经济效益观念认为投入与产出一定要进行比较，而且投入要少，产出要多。中职学生之所以来职业学校读书，就是为了将来打工收入比不上学收入要高，否则，只有投入，没有产出，就是没有经济效益。经济效益观念的树立，增强了同学们学习的自觉性、主动性，转变“要我学”为“我要学”。我们通过机会成本的概念得知，每位中职生每天在校学习成本是100元，3年在校学习时间500天，总成本应该是50000元。这么大的成本一定要有效益。例如我校09级高建班学生史某，2011年7月毕业，现就职于省建某集团公司，月薪9500元，是没有上学学生的1500元的6.3倍，这就是活生生的中职教育经济效益典型案例。
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大家还记得去年冬季为期一个月的读书节吗?去年的读书节活动中，全校掀起了读书热潮，老师和同学们洒下了滴滴汗水，收获的是读书的累累果实。
今天，在这金风送爽的时节，我们又迎来了城南小学第二届校园读书节。本届读书节活动的主题是主题学习伴我成长，阳光校园溢满书香。
今年三月份，为了提高同学们读书的能力，从小养成良好的读书习惯，学校启动了语文主题学习实验研究，为同学们购买了配套的语文主题学习丛书。这次的读书节，学校希望大家能以主题学习丛书为依托，全面开展读书活动，享受阅读的快乐。下面我们诚挚地向全校师生发出倡议：
爱上读书吧!书籍是人类的精神食粮，是人类走向文明与进步的阶梯。在知识的大海中遨游，将使我们开阔视野，增长才智，并充分享受着快乐与愉悦。读书将使我们每一个人生活得更加充实、更加健康。
篇13
周康尧出生于20世纪50年代。他的成长经历，带着时代的烙印：14岁小学毕业，虽然是“三好学生”，但因为家庭“成分不好”政审不过关，而没有被正规中学录取，只好到半农半读的农业中学就读，尔后不到两年时间，又在“上山下乡”的指示下回乡务农。
周康尧回乡务农第二年以“三线建设”临时工的身份，开始接触工程建设施工，在很短的时间内，从小工到学徒工，再到“粉水王”，他成了一名技艺出众的泥水匠。
泥水匠让他有了基本的生活技能和生存手段，但“人生的意义不只是有一个基本的生活手段就够了，更重要的是人要有志向，并为志向的实现努力着”。周康尧说：“对于只有小学教育程度的我来说，要实现人生志向，就要日复一日的读书。”
从小，父亲常常以“玉不琢，不成器”来说修身，让他明白读书就是“琢”人“成器”。小学期间，周康尧已开始读《论语》、《古文观止》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《牛虻》、《在人间》等经典与名著。当泥水匠期间，他自学高中课本，对文学不弃不离，认定文学既是解剖人性的最佳手段，又是认识人性的最佳途径。20岁那年，他立下文学创作之志：“假以时日，得写一两部小说来彰显人性的美丑，期许留一点人生痕迹。”
在他看来，读书要形成与志学相向的阅读习惯。“我读书是为了实现志向，不是为了消遣。”读书的意义在于，让自己成为文明社会与时俱进的一分子，以提高对自由、富有（学富和财富）和幸福的把握能力。他说：“人生价值来自志学导向的生活，生活因而需要读书引导。”
严于律己 耕读不辍
为了实现年少立下的志向，周康尧几十年如一日地严格要求自己，坚持阅读。外出打工时，肩上一头挑着行李，一头挑着书籍；在工地，无论条件多么艰苦，只要能读书的地方，干活之余他都手不释卷，就算被工友嘲笑为“假斯文”也不在乎。
在工作和生活中，他对自己严格要求。1980年，周康尧顶替父亲到鸭溪供销社金竹分销店工作，负责销售煤油、肥料、盐巴等产品。在当时，这些都是紧俏货。因此，常常有乡里亲戚半夜敲门，送些豆子、糯米来“走后门”，让周康尧多卖一些产品给他们。本想利用晚间读书创作的周康尧，不得不一次次停下笔、放下书，苦于应酬。
这对严格要求自己的周康尧来说是难以接受的事情。“读书创作的时间受到影响不说，长期下去人肯定变坏。”周康尧说。于是，他毫不犹豫地辞掉了当时被众人羡慕的“铁饭碗”。
在写作上，周康尧对自己也做了严格的规定。2006年他全身心投入文学创作。创作期间，按照上班的时间，每天坚持7点钟起床，8点钟准时开始写作，下午6点钟停笔。晚上接着构思第二天的篇章。如果白天有客人来访，晚上必须加班加点完成当天的创作。
在周康尧看来，“一个人如果不严格要求自己，将一事无成。”今年8月，周康尧到贵阳参加全国“十大读书人物”颁奖及其相关活动耽误了3天时间，回去连续加班加点几个通宵，一部长篇小说才在既定的9月底全面完稿。
周康尧对自己严格要求，对家人的要求也没半点含糊。说起往事，妻子赵女士至今还“耿耿于怀”――她曾经因为从镇办酒厂里拿酿酒剩下的酒糟来喂猪，也被时任厂长的周康尧罚扣一个月工资；请厂里的工人帮忙给家里做一个木箱，又受到同样的处罚。
弃商从文 只为初心
周康尧认为，知识是精神最有力、最可靠的支撑。“只有知识的力量才能撑起你的精神，打开职业外的生活天地，引领你走向你的志愿和生活趣味的那片天地。” 知识改变命运的同时，也改变了他的生存价值。
正因如此，周康尧知道自己需要什么样的生活、什么样的人生。他的每一个选择，都让旁人无比惊讶。
在鸭溪镇起步，周康尧用了10年的时间经营房开公司。从最初以100万起步的小公司，到承接1亿元工程项目的大公司，他的从商之路走得顺风顺水。
可是，他并不满足。也许是内心志向的召唤，2006年，周康尧决定把董事长的职位交给只有少数股权的合伙人，自己以入股的方式参与公司的运作。“为了最初志向，就算几年减少几百万元收入也在所不惜。”周康尧说，“对我而言，钱够用就行了，创造文化，自是指理在更层次上体现人生价值。”
功夫不负有心人。几十年来，周康尧孜孜不倦地读书和伏案练习、创作。其中，以描写改革开放前后两个时代的社会生活图景、在解释形形的社会形态的同时展现人性与道德的较量的长篇小说《人之途 ・ 情之》，于2010年完稿，2013年4月正式出版。
当周康尧得知书稿在作家出版社通过终审时，他在父亲的遗像前垂立良久：“欲对这位价值人生的引路人说点什么，但想到知子莫如父，就什么也没说，唯一做的，是向先父深深了一躬。”
除了父亲的指引，那些陪伴其走南闯北的书籍，也让周康尧心生感激―― “幸蒙诸君不弃，才让我拥有丰富多彩的艺术人生。” 金秋十月，周康尧又一部长篇小说《套》已经成稿，计划作最后文字修订之后，于今年年底交付出版社审定出版。
谈及接下来几年的计划，周康尧说：“争取在全国全面建成小康社会之时、我的古稀之年，出版的小说、散文一共达到100万字，就算圆梦了。”（责任编辑/姚 远）
对话周康尧
记 者：您读书有没有书目？
周康尧：有很多书打着“你一生必须读的书”的名号，网上也流传许多“必读书目”。我认为这是书商为推销书而开出的大众书目，不可视为个人读书目录的准则。因为每个读书人的志向不同，旨趣就不可能相同，读书目录也就应当个性化。我认为，一个会读书的人，心目中必须有自己的读书目录，这不仅是事半功倍地做到读哪些书、不读哪些书，更是自己做人和求知的指南。我自幼的读书目录，是家严为我费心订立。稍有长进后，我立志读书，书目是多方讨教然后自我订立。
记 者：您的读书经验和读书取向是什么？
