引论：我们为您整理了13篇高中学生会工作计划范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
(1)更加完善下达例会制度，着重培养干事在这一学期的工作态度和工作激情。
(2)通过上学期的经验和不足加强本部门内部建设，让干事们之间加强沟通与了解，学习别人的长处，以达到互相促进、共同提高的目的，着重培养他们团结协助的工作精神。
(3)每次活动的策划书让部员积极参与编写并采纳他们提出的新颖和创新的观点使组织活动更有力。
(4)在各种活动中，让本部门的委员共同参与和组织，着重培养和加强他们的合作意识。
三、卫生检查：
(1)在卫检工作中尽量做到与校学生会保持一致;在卫检的人员安排上灵活调整。
(2)在检查工作中要严格遵守检查制度，要求部员不偏私，公正的给宿舍打分，在督促与鼓励中创建文明宿舍、卫生标兵。
(3)在工作方法上要注意要求部员讲求效率，分工明确、职责明确、细心到位，以培养下一届的生活部的接班人。
四、活动方面：
(1)作好学校运动会等活动的后勤保障工作，要求部员以十足的热情投入其中，成为活动的组织者与参与者之一。这才能谈的上真正的战斗力与凝聚力。
(2)在信息工程学院第四届寝室文化节中我们准备策划一个名为“心在一起”的大型爱心活动，并且在活动中穿插一些具有生活部特色的比赛。
篇2
作为16个国家重大科技专项之一，“转基因生物新品种培育”重大专项实施5年以来，我国生物育种自主创新能力和水平有了全面和显著提高，进展令人瞩目。我国已发掘了具有自主知识产权的抗病虫、抗除草剂、优质、抗逆等重要功能基因，棉花、玉米、水稻等农作物生物育种基础研究和应用研究已形成了自己的特色与优势，并已拥有一批达到国际先进水平、具有产业发展潜力的创新性成果。此外，我国农作物种业发展也步入了体制、机制和科技创新的新阶段。
有关专家在报告中还指出，转基因技术在我国正处于产业化发展的关键时期，由于受到诸多因素的影响，我国近年农业生物育种产业化进程有所减缓。随着全球经济一体化进程不断加快和生物技术迅猛发展，农作物生物育种国际竞争更加激烈，推进现代种业发展，加强种业科技创新，加快优良品种的培育和推广，已成为突破我国耕地和水等资源约束、发展现代农业、保障粮食安全及农产品有效供给、提升农业国际竞争力的迫切需要。
篇3
1、以“班级文化陶冶德育模式构建”为载体，拓展德育内涵和视角；通过选择班级文化特色，制定班级文化建设目标，设计团体活动的实践程序，研究班级闪光点，抓住薄弱点、寻找突破点，形成学生“自我要求、自我调整、自我约束、自我评价”的良好班风与学风，创设弘扬民族精神和城市精神的校园文化。
2、以个人“学习化”建设管理为基础，自我评价与反思，唤醒学生学习的自觉性，领悟学习的重要性和必要性，让学生在主动探索研究、质疑批判、认真作业、提高作业优秀率中获得自身需求的满足，以此产生深入求知这种强烈欲望的学习方式，培养其良好的学习习惯和责任心，形成稳定的心理定势与行规准则的内化要求，以良好的学风建设优良校风，确保违纪率控制在最低点，严重违纪率控制为零，杜绝案发率。
3、以班主任队伍建设为基地，落实班主任岗位责任制，进一步深化班主任常规工作达标要点的实施，通过对班级工作全方位考核班会课的规范运行与班主任手册的规范记载，促使班主任常规工作达标质量明显提高，为形成一支优秀班主任队伍夯实基础。
4、以对学生自主能力和自主意识的培养为抓手，充分发挥“四自教育”校本课程的作用，研究和解决学生成长过程中的心理问题与德育管理的操作体系，积极探索班级主导价值观的培养目标和内涵，提高德育工作的针对性与实效性，实现班级间、年级间与学生间均衡发展的策略目标。
5、进一步深化家长学校建设；通过家委会、家长会不断完善学校、家庭、社区“三结合”的教育网络，保证德育工作的立体化教育落到实处，促使家庭教育与学校教育的有效整合。
三、工作计划
（一）完善制度建设，规范工作职责
1、进一步完善德育处规章制度。为适应新时期教育的要求，做好德育各项工作，从今年三月份，德育处全体人员统一了思想，结合我校实际，重新制定、修改和完善了德育处各项规章制度，如：《一职中高级中学安全条例细则》《06年德育处工作计划（上、下）》《德育处工作人员岗位职责》等，使一职中高中德育工作向制度化、规范化、科学化等方面又向前迈进了一步。
2、在每周一，德育处都要对学生进行广播宣传，强化安全意识，印发宣传材料，包括：《致家长一封信》、《家长通知书》、《一职中高中学生仪表规范要求》《学生日常考核扣分标准》等。
3、每月确立德育教育主题。在制定每学期《德育处工作计划》时，每月确立一个教育工作重点。每月安排两次主题班会，每次班会的主题在学期初随计划下达到班级。这样，使我校德育教育有系统性、连续性和深入性。
4、每周一召开德育处例会，总结上周情况，布置本周工作。
（二）尽心竭力，加大管理力度
1、克服困难，讲求奉献。学生日常表现直接反映了学校管理水平的高低，更折射了学校的实际面貌。一职中高中学生多，构成复杂，素质参差不齐，因而德育处的工作多而杂，偶发事件多。为了预防和处理好各类事件，德育处主任和各位老师牺牲了很多休息时间，每天早7点前到校，中午值班同志两点到校，时常工作到晚上八、九点，周六周日都不休息。处理难题时，有时还受到辱骂，由此可见，德育处工作的艰难。经过大家的通力合作，使德育处的工作能顺利的完成。
2、耐心细致，做好学生和家长工作。凡是德育工作，人人出谋划策，特别是细节问题，考虑周全，避免漏洞的出现；凡是学校要用的材料都积极准备好；凡是领导交代的任务，都能不打折扣地完成。特别是处理一些违纪学生时，全处同志相互支持，群策群力，对犯错误的学生进行耐心细致的思想工作，使之内心受到震动，从根本上认清自己的缺点，努力改正，从而使工作做到有理有据，力求尽善尽美。从全年《德育处工作日记》看，里面记载着全处全年共与学生谈话近三百次，与家长谈话一百三十多人次。
3、德育处每天组织巡查组教师检查各班上课情况，发现问题，及时反馈。一天一小结，一周一汇总。为班级管理提供了帮助。
4、开展多种形式的帮教工作。通过各种形式，对后进生进行帮教、转化工作。这些活动不空洞，有实效，对后进生的转化起了积极的作用。
（三）加强培训，造就一支得力的德育队伍
班主任是学校管理的主力军，是学校教育工作的具体实施者，是沟通学生与学校的桥梁，要想取得满意的管理效果，必须注重班主任队伍的建设，全面提高班主任的素质。
1、加强班主任培训，提高德育质量
由于我校教师队伍年轻，教育教学经验不足，因而加强班主任培养是当务之急。本学年，德育处共进行了多次大型班主任经验交流会、培训会，使班主任受益匪浅。同时，各年级结合本年级的特点，也多次召开班主任培训会，提高了班主任教育能力。
2、定期召开班主任会（每周一）。工作有布置、有落实、有检查、有总结。
3、与班主任谈话（做工作）共120余人/次。特别是期末阶段与预聘的班主任分别进行了谈话，为班主任工作的顺利交接创造了条件。
4、组织和安排巡逻队成员在上、放学时间，认真检查学生遵纪情况，纠正各类违纪事件，特别是制止了多起校外人员到校寻衅滋事，确保了校园的平安。
此外，对学生会成员加强管理和要求，使他们增强了责任意识，成为课间纪律管理者。
经过全体同志的努力，学生形象有了极大改观，学校面貌为之一新。各种违纪现象大量减少，学生素质有了大幅度的提升。
（四）开展各种活动，实践育人
篇4
深化“四个”教育。深化安全纪律教育，深化适应养成教育，深化心理健康教育，深化学涯规划教育。
加强“四个”建设。加强班团组织建设，加强文明宿舍建设，加强五不学风班建设，加强先进班集体建设。
发挥“四个”作用。发挥党小组作用，发挥学生党员作用，发挥各类学生组织作用，发挥广大学生“三自”作用。
加强队伍建设，加强工作的规范化建设，狠抓工作的基本环节，学风班风舍风党建及心健工作凸显特色，充分发挥网络思想教育作用。
各班英语、数学期末平均成绩及不及格率；早操和宿舍内务情况；学风和文明宿舍建设工作；党团学工作。
一、 加强队伍建设
以“培养什么样的人，怎样培养人”为核心，以研究工作对象和工作的有效途径为重点，恪尽职守，科学规划，沟通协调，有效落实，深化“四心工程”，增强责任感和使命感，增强廉洁自律意识和安全稳定意识，构建学习型、团结、和谐的工作队伍，提升队伍的整体素质和水平。
依据“合法、科学、规范、可操作性强”的原则，认真总结经验，积极查找问题，不断完善工作制度、工作程序和办事流程，促进工作科学发展。
二、 狠抓基本环节
坚持“教育与自我教育、教育与管理、解决思想问题与解决实际问题”相结合的原则，按照“一个中心、三个着眼于”的要求，狠抓早操、内务、课堂、自习、晚点名、周点名等基本环节，广泛开展先进班集体、优良学风班、文明宿舍等创建活动，适时开展安全、纪律、爱国、责任、进取、荣誉、感恩等教育活动，充分发挥引导、激励、服务、约束作用，发挥党小组作用，发挥学生党员作用，发挥各类学生组织作用，发挥广大学生“三自”作用，促进新生全面成长成才。
三、重点工作凸显特色
以专业思想、学习方法、学习纪律为抓手，通过开展系列活动，强化专业教育，培养专业兴趣，引导学涯规划，明确学习目标，激发学习动力，提高学习能力，凝练创建优良学风的有效途径。
以互相团结、共同努力为基础，以营造快乐学习、健康成长之优良氛围为目标，优化创建文明宿舍活动方案，形成创建文明宿舍活动的特色。
以党建为龙头，以党小组为核心，以“一个党员，一面旗帜”为重点，加强教育培养，强化服务关爱，创新组织活动的有效途径，增强支部活力。
以在宿舍、教室加强日常关注为抓手，以“咨询室”面询和网络、电话咨询为主要咨询平台，以情绪管理、人际交往、学习压力、理想信念为主要咨询内容，强化宣传教育服务功能，及时发现、处理学生的心理困扰或心理健康问题，探索心理健康教育工作的有效途径。
四、探索网络思想政治教育有效途径
由党团学办公室负责，强化网管指导，以辅导员老师和学习导师工作博客为重点，丰富网站内容，通过班级网络教育联络员的宣传沟通，使新生及其家长在上网时愿浏览我们的网站内容，充分发挥网络思想政治教育作用。
2011级第二学期主要工作安排
1、开学工作
1) 注册（周一上午十点前报告报到情况）；
2) 开学第一次点名安排（纪律周、感恩、安全、学风、文明宿舍等）；
3) “我与家庭共成长”主题班会（前二周内完成）；
4) 返校后思想状况调查分析及心理健康普查（第一周四上午上报）；
5) 假期作业批改，社会实践表彰（第一月中表彰）；
6) 综合测评工作（第一月内表彰）；
7) 分析考试成绩，交流学习经验，引导学涯规划，培养专业兴趣，严格学习纪律，创建优良学风；
8) 调整骨干；
9) 坚持早操、内务、例会、沙龙、月普查、月党小组会及联系教师等制度；
10) 提高网络思想政治教育的主动性。
2、期中工作
1) 增强校园安全意识，检查夜不归宿和违章用电，清明节游玩安全等；
2) 适时开展理想、责任、荣誉、感恩、安全、纪律、适应、养成、爱情观、心理健康等主题教育活动和校园文化活动；
3) 加强教育培养，强化服务关爱，创新组织活动，充分发挥党小组及学生党员作用；
4) 转正工作；
5) 文明宿舍建设及表彰工作；
6) 纪律处理，考风考纪、诚实守信教育，考前动员和心理辅导；
7) 分析期中考试成绩，交流学习经验，完善学涯规划，培养专业兴趣，加强学习纪律，创建优良学风，加强心理辅导；
8) 总结前半学期工作，完善下半学期计划；
9) 五一假安排。
3、期末工作
1) 学风整顿月；
2) 安全教育；
3) 资助育人，助学贷款；
4) 院部工作考核；
5) 党员发展；
6) 假期作业及假期安全教育；
7) 留校学生的登记、教育和管理；
8) 落实与家长联系制度，介绍学生在校情况和学习成绩；
9) 工作总结、考核、评优、结果上报（学期倒数第三周，全体工作人员上交本学期工作总结和下学期工作构想）；
10) 工作交接（组织关系等资料提前准备好，放假前交给各辅导员）； 2012年学生会工作计划范文
2012年团总支学生会工作计划
2012年第二学期学生会工作计划
高中学生会工作计划
数学学院学生会学习部工作计划
学生会青年志愿者协会工作计划
篇5
1．加强德育队伍建设。德育队伍包括班主任和副班主任、思想政治课教师、任课教师。德育队伍建设的内容是提高教师的自身素质，塑造自身的人格魅力，落实德育导师制。德育队伍建设的关键是培养建设一支年龄结构合理、性格气质多元、素质全面的班主任队伍。
（1）校德育工作会议：11月份召开，传达落实常州市德育工作会议精神，由中层以上干部、德育领导小组成员、全体班主任、副班主任、教研组长等参加。通过学习，德育工作者应该对青少年德育工作的重要性，紧迫性和实效性从思想上形成统一认识。
（2）校德育沙龙：研究学校德育的现状、成因及其对策，开拓思路、创新内容、寻找手段，为学校德育工作的进一步发展提供意见建议。
（3）校德育科研：本学期学校将继续抓好《重点高中学生思想品德能力自我发展的研究》课题，作为德育科研的突破口。聘请专家来校指导和外出参观学习，扭转以往重点不突出、实践不深入等问题。各试验班，各学科实验组参加课题研究的人员必须进一步明确任务，加强学习，围绕课题目标，制定切实可行的方案，把课题研究真正落到实处，以期取得显著成果，从而提高学生的思想品德能力。
（4）年级组建议：充分发挥年级组长协调作用，健全年级组例会制度。各年级要定期情况通报，着重反映班级现状和存在的问题，以及解决对策等。
（5）班主任队伍的指导：我校的班主任主要由长期在我校工作的经验丰富的班主任、外地引进的优秀班主任、有一定教学管理经验的新班主任组成。客观存在着管理思想、管理经验的差异，需要一定的培训和指导才能更好地适应新形势下的德育工作。学校将制定《班主任培训计划》，有计划有步骤地实施。（计划另附）
（6）副班主任队伍的建设：我校的副班主任主要由新教师、未做过班主任的教师、曾担任过班主任现不担任但经验较丰富的教师三部分人构成。这三部分教师各有特点，新教师有冲劲有热情更易与学生沟通但缺乏经验；未做过班主任的教师已积累了一定的教学管理经验形成了一些管理方法只是对班级管理事务不够熟悉。加强副班主任队伍建设就是既要发挥他们各自的优势，又要从现任班主任处学习；加强副班主任队伍建设就是要不断完善副班主任制度，加强对副班主任工作的管理与考核，并考虑相应的副班主任津贴和期末考核奖。
2．强化常规管理。常规管理是学校德育工作的基础，是培养人的文明素质的前提。学校将过去时一步从制度、手段等方面强化常规管理。
（1）校德育工作研讨会：适当时间召开，研讨《校文明班级考核细则》以及《德育学分制实施办法》的修改完善，由校德育领导小组成员、部分班主任参加。
（2）《中学生日常行为规范》、《中小学生守则（修订）》的贯彻执行：本学期学校将通过严格学生日常行为规范考核与完善考核内容、改进评价体系来加强常规管理。日常行为规范的考核由教导处、团委、班主任、学生会指导值周班级来完成，值周班级的日常行为规范及值周执行情况由学生会直接考核，教导处抽查，学校校长助理组织部分学生成立监督会，对学生会的工作进行监督，并对学生会的检查结果予以审核、汇总，每天向班主任通报。原“校团徽佩戴”一项检查内容修改为“校牌佩戴”。
（3）推进优良班集体建设：各班应在开学初填报《文明班级争创计划》，从德智体美劳（特别是德）方面确立本学期的治班思想、奋斗目标、行动计划；期中后召开年级组会议、家长座谈会、学生座谈会，了解文明班级的争创情况；期末各班根据争创情况填报《文明班级申报表》，由教导处、教科室、总务处、团委进行考核，校德育领导小组审核批准。
二、常规工作
1．各类教育活动的开展：
由班主任将基本国情和基本路线教育、社会主义道德教育、民主、法制教育和纪律教育、人生观、世界观、价值观教育、爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗精神的教育、科学精神与人文素养的培养等整合到平时教育的过程中。持续开展心理健康教育，本学期将邀请校外心理辅导的专家作1—2次心理健康讲座，班主任和任课教师都要注意学生的心理指导和疏导，新高一及高三毕业班尤其要注意学生心理变化，着重辅导学生如何确立正确的自我意识、稳定的自我控制、良好的自我评价、积极的自我体验、健康的自我发展，达到开发学生心智潜能、提高学生的自信心、促进高效学习的目的。形势法制教育要使学生明确学习法律法规、遵守法律法规、维护法律法规的尊严、运用法律武器维护自己的合法权益是省常中学生应备的素质。
2．各类学生会议
8月30日晚6：00召开高二、高三寄宿生会议、晚7：00召开高一寄宿生会议、9月上旬召开新学期的学生大会、9月中旬召开新学期学生表彰大会、10月中旬进行期中质量动员会、11月中下旬开展期中部分学生座谈会、期中质量分析会、2月份召开期末休业式、期中表彰大会。
3．各类家长会议：
9月上旬召开新学期学生家长会、11月中下旬召开期中后家长会、期中后部分家长座谈会、12月上旬召开第二十届家长委员会成立大会暨第一次会议。
4．各类校际传统活动：
本学期将继续组织好“教师节庆祝活动”、“国庆系列活动”、“校庆系列活动”、“元旦文艺演出”。
5．各类社团活动：
进一步完善各类社团的组织机构，修改和设立社团章程，定人员、定计划、定课时、定内容、定地点。指导教师要加强对学生的出勤考核，教导处将加强组织检查和活动质量考评。
6．各类表彰奖励和补助：
9月份做好贫困学生的助学金发放工作；根据上级教育行政部门的通知精神，做好优秀学生表彰奖励的申报工作和贫困学生助学金的申请工作。
7．充分发挥图书馆在高中课改中的功能：
篇6
1．加强德育队伍建设。德育队伍包括班主任和副班主任、思想政治课教师、任课教师。德育队伍建设的内容是提高教师的自身素质，塑造自身的人格魅力，落实德育导师制。德育队伍建设的关键是培养建设一支年龄结构合理、性格气质多元、素质全面的班主任队伍。
（1）校德育工作会议：11月份召开，传达落实常州市德育工作会议精神，由中层以上干部、德育领导小组成员、全体班主任、副班主任、教研组长等参加。通过学习，德育工作者应该对青少年德育工作的重要性，紧迫性和实效性从思想上形成统一认识。
（2）校德育沙龙：研究学校德育的现状、成因及其对策，开拓思路、创新内容、寻找手段，为学校德育工作的进一步发展提供意见建议。
（3）校德育科研：本学期学校将继续抓好《重点高中学生思想品德能力自我发展的研究》课题，作为德育科研的突破口。聘请专家来校指导和外出参观学习，扭转以往重点不突出、实践不深入等问题。各试验班，各学科实验组参加课题研究的人员必须进一步明确任务，加强学习，围绕课题目标，制定切实可行的方案，把课题研究真正落到实处，以期取得显著成果，从而提高学生的思想品德能力。
（4）年级组建议：充分发挥年级组长协调作用，健全年级组例会制度。各年级要定期情况通报，着重反映班级现状和存在的问题，以及解决对策等。
（5）班主任队伍的指导：我校的班主任主要由长期在我校工作的经验丰富的班主任、外地引进的优秀班主任、有一定教学管理经验的新班主任组成。客观存在着管理思想、管理经验的差异，需要一定的培训和指导才能更好地适应新形势下的德育工作。学校将制定《班主任培训计划》，有计划有步骤地实施。（计划另附）
（6）副班主任队伍的建设：我校的副班主任主要由新教师、未做过班主任的教师、曾担任过班主任现不担任但经验较丰富的教师三部分人构成。这三部分教师各有特点，新教师有冲劲有热情更易与学生沟通但缺乏经验；未做过班主任的教师已积累了一定的教学管理经验形成了一些管理方法只是对班级管理事务不够熟悉。加强副班主任队伍建设就是既要发挥他们各自的优势，又要从现任班主任处学习；加强副班主任队伍建设就是要不断完善副班主任制度，加强对副班主任工作的管理与考核，并考虑相应的副班主任津贴和期末考核奖。
2．强化常规管理。常规管理是学校德育工作的基础，是培养人的文明素质的前提。学校将过去时一步从制度、手段等方面强化常规管理。
（1）校德育工作研讨会：适当时间召开，研讨《校文明班级考核细则》以及《德育学分制实施办法》的修改完善，由校德育领导小组成员、部分班主任参加。
（2）《中学生日常行为规范》、《中小学生守则（修订）》的贯彻执行：本学期学校将通过严格学生日常行为规范考核与完善考核内容、改进评价体系来加强常规管理。日常行为规范的考核由教导处、团委、班主任、学生会指导值周班级来完成，值周班级的日常行为规范及值周执行情况由学生会直接考核，教导处抽查，学校校长助理组织部分学生成立监督会，对学生会的工作进行监督，并对学生会的检查结果予以审核、汇总，每天向班主任通报。原“校团徽佩戴”一项检查内容修改为“校牌佩戴”。
（3）推进优良班集体建设：各班应在开学初填报《文明班级争创计划》，从德智体美劳（特别是德）方面确立本学期的治班思想、奋斗目标、行动计划；期中后召开年级组会议、家长座谈会、学生座谈会，了解文明班级的争创情况；期末各班根据争创情况填报《文明班级申报表》，由教导处、教科室、总务处、团委进行考核，校德育领导小组审核批准。
二、常规工作
1．各类教育活动的开展： 2．各类学生会议 3．各类家长会议： 4．各类校际传统活动：
本学期将继续组织好“教师节庆祝活动”、“国庆系列活动”、“校庆系列活动”、“元旦文艺演出”。
5．各类社团活动：
进一步完善各类社团的组织机构，修改和设立社团章程，定人员、定计划、定课时、定内容、定地点。指导教师要加强对学生的出勤考核，教导处将加强组织检查和活动质量考评。
6．各类表彰奖励和补助：
9月份做好贫困学生的助学金发放工作；根据上级教育行政部门的通知精神，做好优秀学生表彰奖励的申报工作和贫困学生助学金的申请工作。
7．充分发挥图书馆在高中课改中的功能：
篇7
3、结合新学期教育教学改革奖励方案，继续执行班主任量化评比方案，考评中力求公平、合理，提高班主任工作的积极性和主动性。量化考评由学生处值日教师负责，一周一评比，一月一汇总，考评结果存档，学期末作为优秀班级、优秀班主任评定的重要依据。
4、重视德育科研，加强特色德育建设。结合三疑三探新课程改革，探索高中学生培养的有效途径、方法和策略，逐步达到“有健康人格，有文化素养，有生活能力，有公民素质，有人生理想”的学生成长目标，创建适合学生的教育氛围，更好地把教书与育人结合起来，更好地贯彻因材施教的原则，更好地促进教师队伍素质的提升，真正实现全员参与，共同育人，从而进一步提高教育教学质量，提升教育教学管理水平。
5、加强班级管理，确立班主任在班级管理中的核心地位。
班主任要依据学校总体规章制度，确立班级管理制度。认真落实常规检查中的各项制度。建立一支敢于管理、敢于承担责任的班委会队伍，建设和培训好三疑三探学习小组。全体科任教师在三疑三探教学工作方面要紧紧团结在班主任身边，增强责任意识和大局意识。
6、根据教育局的指示精神，本学期继续抓好学生手机问题。学期初与家长就禁止学生带手机的问题做好沟通，争取社会支持，全面、严格、认真的开展此项工作。
7、每周末、月末检查“三疑三探”各记录表格和学习小组周总结、四星一组上墙、班主任月总结。未完成或漏报按相应规则扣分。
8、加强仪容、仪表的管理。严格执行学校规定的头型标准，即男生发型长9—12毫米，中间不准呈鸡冠状；女生头发过肩即扎起，露出前额，检查时间为一月一查。要求学生不佩戴饰物；在校期间一律穿校服。以上规定屡教不改者，加重处罚，直至劝退。
9、加强日常行为规范的管理，做到一天一通报。学生处工作人员不定时进班检查。班级里不准大声喧哗，走廊内轻声、慢步、右侧通行；见到老师及外访客人要礼貌问候；学生处值班人员课间巡查。严厉打击抽烟、喝酒、谈恋爱等严重影响校风校纪的行为，违者按学校规定重罚。必要时采取强硬措施，该劝退的劝退、该开除的开除。
10、团委要充分发挥学生会的作用，对学生会成员进行具体分工，明确学生会干部的职责，组织卫生、纪律督导队，每天对校园进行检查，切实发挥学生会各职能部门的作用，在实际工作中提高学生自我管理和自我教育的能力。办好手抄报、校园广播、文体艺术周等活动。
11、严肃处理学生旷课现象。任课教师随堂清点人数，特别是室外课、后楼上课、晚自习课、周六、周日上课的老师，发现缺席及时与班主任通报。班主任认真记录旷课节数，累计旷课六节，大会点名批评，家长到校带回家反省一周；旷课十节、留校查看，家长到校与学生一起写
保证书；旷课十节以上劝退。12、严格请假制度。白天学生请假出校门必须持假条；晚自习学生无特殊情况不准给假；住宿生必须本人到舍务办请假，舍务办老师与家长核准后方能准假，对漏寝的学生加重处罚。班主任要经常深入寝室了解学生情况，学生处随时组织全校班主任，对舍务管理进行抽查。
13、学生处、年部主任、班主任，各导师要对学生层层管理，对自我约束力不强的学生要做耐心的思想工作，处处渗透人性化的德育教育，对违纪学生，一般先进行批评、引导、教育，对严重违纪的学生，要依据学校的规章制度给予纪律处分，处分分为警告、严重警告、记过、留校察看，劝退五个等级，对学生的处分程序是：学生处、年部主任、班主任共同商议——确定处分等级后报上级领导审批——将处分决定存学生处。对警告以上，记过以下的学生处只作记录，记过（含记过）以上的原则上要进行全校性公布，并记入学生档案。对被处分的学生，学生处和班主任应密切关注，随时跟踪。视以后表现由学生处确定是否取消其处分。没有取消处分的有关材料由学生处继续保留。
14、与教务处等相关科室联系，在总结以前家长开放周的基础上，做好本学期家长开放周活动。
15、加强与家长的联系，各年级部按自身情况定期召开家长会，及时学生及家长交流沟通，有针对性的解决学生出现的问题或苗头。
16、通过各种形式，开展德育活动。及时开放校园广播，拓宽广播栏目，大力宣传学生成长导师制及三疑三探教学活动。学生处根据不同阶段的重点，结合重大节日、纪念性的日子积极开展各项活动，落实德育目标。
总之，本学期学校德育工作要做到“有布置、有落实、多检查、勤通报”杜绝形式主义，以收取实效为工作的出发点和归宿点。同时，从我校实际情况出发，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。
附：活动内容及时间安排
1、8月6日高一新生军训
2、8月下旬高一新生学习、生活动员大会
3、9月末文艺汇演
篇8
职业高中侧重为社会培养合格的专业技能人才，却往往忽视学生的养成教育。结果导致职高生生活上缺少自理意识;性格上自私自利;学习上缺乏刻苦勤奋等。如不及时弥补，不仅会影响学生的学习、生活，而且日后也会难以立足社会。所以，在职业高中，我们应根据学生的年龄特点和学生已有养成习惯状况，有针对性地开展养成教育，促使学生树立正确的人生观、价值观，帮助学生塑造完美的人格，促进身心健康发展。
2.培养学生良好的文明习惯，促进良好品质的形成
目前，多数职高生经历了中考失利的打击，以“失败者”的心态进入职业高中学校。他们自卑，自弃，因此他们的学习态度不积极、文明习惯等基础素质也较差。通过学校长期不断的引导，以健康向上的思想教育学生，正确的舆论引导学生，规范的行为塑造学生，先进模范的事迹鼓舞学生。使学生逐渐形成诚实、友善、礼貌、守纪、进取、乐观向上等良好品质。
3.培养学生良好的生活习惯，促进自理、自律能力的形成
职业高中的学生多数是90后的独生子女，由于父母娇生惯养，使他们自理能力不强，良好的生活习惯缺乏。我们必须加强纪律约束和思想引导，对他们进行跟踪式的养成教育，随时纠正恶习，逐渐养成勤俭节约的生活习惯和良好的卫生习惯，培养学生的自理能力和自律能力、团队精神和高度的社会责任感。
4.培养学生勤奋学习的习惯，为终身学习能力的形成奠定基础
职业高中学生学习目的不明确，缺少学习的自觉性及刻苦钻研的精神。悲观厌学、麻木沉沦、纪律涣散现象屡见不鲜。课堂上心不在焉，课后心猿意马。对于这些特殊的学生，应针对其特点和专业特色进行学习兴趣、学习方法、学习习惯的引导，努力营造良好的学习氛围和环境，调动其学习积极性，逐渐养成勤奋学习的习惯，为终身学习能力的形成奠定坚实的基础。
5.培养学生的劳动意识，为学生顺利就业铺平道路
目前，大多数学生缺乏吃苦耐劳精神，缺少劳动感受，有的只是好逸恶劳。学生的劳动意识与职业培养目标背道而驰。
因此，职业高中应开展各种公益劳动、实践实习活动以培养学生热爱劳动的意识和吃苦耐劳的精神，为学生走向社会奠定坚实基础。
二、职高生养成教育培养的措施
1.建立组织管理机构，构建育人网络
学校应成立由校长、教科室主任、班主任、教师代表、家长代表以及社会团体代表组成的养成教育领导小组，共商学校养成教育工作计划，并指导计划的实施。构建学校、家庭、社会三结合的优化育人网络，做到学校、家庭和社会齐抓共管，及时发现问题并解决问题。
2.健全管理制度，奖惩措施到位
学校应根据《中学生德育大纲》《中学生行为规范》等制定适合职高生的具体制度和措施，让学生知道什么可以做，什么不可以做。通过班会、团会、专题讲座、校园广播等形式进行宣传、教育和引导。加强常规管理，勤检查，勤督促，奖惩措施真正落实到位、人。
3.设立评价激励机制，并落实到位
良好的行为习惯的养成实际上是一种神经系统的动力定型。这不仅需要教育、引导和管理，更需要评价和激励，使学生的行为在评价激励中改正、升华、定型。如:实行品德操行评定，建立学生行为自律登记卡，按月汇总反馈。实施文明工程，建立激励示范机制，每月评选“文明班集体”，“文明宿舍”，“文明学生”“学习标兵”“校园之星”等，鼓励先进，鞭策后进，促进学生良好行为习惯的养成。
4.注重德育实践活动，增强教育实效
学校应寓养成教育于各项德育实践活动中，做到寓德于乐，活动有人。充分发挥校团、学生会的职能作用，配合学校积极开展适合学生特点，为大家喜闻乐见、健康有益的各项德育活动，为学生积极搭建同龄人的个性舞台，让每一个人都能向全校师生及社会展现自己的个性和特长，使学生感悟到人生价值的真谛，使学生身心得到陶冶，在德育实践活动中形成良好的行为习惯。
5.优化校园文化建设，以环境育人
从一定意义上讲，有什么样的校园文化就会有什么样的学校，就会培养造就什么样的人才。学校必须加强对学校及周边地区治安的综合治理和社会文化市场及娱乐场所的管理，坚决清除危害学生健康成长的文化垃圾，打击腐蚀和教唆学生的犯罪行为。同时，与此相对应的，在学校内，就必须加强校园环境建设，加强学校精神文明建设，关注校风、校貌，以及诸如宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、活动室等学校的物质文化环境的建设。良好的校园文化氛围，可使学生在不知不觉中接受熏陶和感染，陶冶情操，健全人格，形成良好的心理品质和行为习惯。
篇9
1职高生养成教育培养的意义
1.1帮助学生塑造完美人格，促进身心健康发展。
职业高中侧重为社会培养合格的专业技能人才，却往往忽视学生的养成教育。结果导致职高生生活上缺少自理意识;性格上自私自利;学习上缺乏刻苦勤奋等。如不及时弥补，不仅会影响学生的学习、生活，而且日后也会难以立足社会。所以，在职业高中，我们应根据学生的年龄特点和学生已有养成习惯状况，有针对性地开展养成教育，促使学生树立正确的人生观、价值观，帮助学生塑造完美的人格，促进身心健康发展。
1.2培养学生良好的文明习惯，促进良好品质的形成。
目前，多数职高生经历了中考失利的打击，以“失败者”的心态进入职业高中学校。他们自卑，自弃，因此他们的学习态度不积极、文明习惯等基础素质也较差。通过学校长期不断的引导，以健康向上的思想教育学生，正确的舆论引导学生，规范的行为塑造学生，先进模范的事迹鼓舞学生。使学生逐渐形成诚实、友善、礼貌、守纪、进取、乐观向上等良好品质。
1.3培养学生良好的生活习惯，促进自理、自律能力的形成 。
职业高中的学生多数是90后的独生子女，由于父母娇生惯养，使他们自理能力不强，良好的生活习惯缺乏。我们必须加强纪律约束和思想引导，对他们进行跟踪式的养成教育，随时纠正恶习，逐渐养成勤俭节约的生活习惯和良好的卫生习惯，培养学生的自理能力和自律能力、团队精神和高度的社会责任感。
1.4培养学生勤奋学习的习惯，为终身学习能力的形成奠定基础。
职业高中学生学习目的不明确，缺少学习的自觉性及刻苦钻研的精神。悲观厌学、麻木沉沦、纪律涣散现象屡见不鲜。课堂上心不在焉，课后心猿意马。对于这些特殊的学生，应针对其特点和专业特色进行学习兴趣、学习方法、学习习惯的引导，努力营造良好的学习氛围和环境，调动其学习积极性，逐渐养成勤奋学习的习惯，为终身学习能力的形成奠定坚实的基础。
1.5培养学生的劳动意识，为学生顺利就业铺平道路。
目前，大多数学生缺乏吃苦耐劳精神，缺少劳动感受，有的只是好逸恶劳。学生的劳动意识与职业培养目标背道而驰。
因此，职业高中应开展各种公益劳动、实践实习活动以培养学生热爱劳动的意识和吃苦耐劳的精神，为学生走向社会奠定坚实基础。
2职高生养成教育培养的措施
2.1建立组织管理机构，构建育人网络 。
学校应成立由校长、教科室主任、班主任、教师代表、家长代表以及社会团体代表组成的养成教育领导小组，共商学校养成教育工作计划，并指导计划的实施。构建学校、家庭、社会三结合的优化育人网络，做到学校、家庭和社会齐抓共管，及时发现问题并解决问题。
2.2健全管理制度，奖惩措施到位 。
学校应根据《中学生德育大纲》《中学生行为规范》等制定适合职高生的具体制度和措施，让学生知道什么可以做，什么不可以做。通过班会、团会、专题讲座、校园广播等形式进行宣传、教育和引导。加强常规管理，勤检查，勤督促，奖惩措施真正落实到位、人。
2.3设立评价激励机制，并落实到位。
良好的行为习惯的养成实际上是一种神经系统的动力定型。这不仅需要教育、引导和管理，更需要评价和激励，使学生的行为在评价激励中改正、升华、定型。如:实行品德操行评定，建立学生行为自律登记卡，按月汇总反馈。实施文明工程，建立激励示范机制，每月评选“文明班集体”，“文明宿舍”，“文明学生”“学习标兵”“校园之星”等，鼓励先进，鞭策后进，促进学生良好行为习惯的养成。
2.4注重德育实践活动，增强教育实效 。
学校应寓养成教育于各项德育实践活动中，做到寓德于乐，活动有人。充分发挥校团、学生会的职能作用，配合学校积极开展适合学生特点，为大家喜闻乐见、健康有益的各项德育活动，为学生积极搭建同龄人的个性舞台，让每一个人都能向全校师生及社会展现自己的个性和特长，使学生感悟到人生价值的真谛，使学生身心得到陶冶，在德育实践活动中形成良好的行为习惯。
2.5优化校园文化建设，以环境育人 。
从一定意义上讲，有什么样的校园文化就会有什么样的学校，就会培养造就什么样的人才。学校必须加强对学校及周边地区治安的综合治理和社会文化市场及娱乐场所的管理，坚决清除危害学生健康成长的文化垃圾，打击腐蚀和教唆学生的犯罪行为。同时，与此相对应的，在学校内，就必须加强校园环境建设，加强学校精神文明建设，关注校风、校貌，以及诸如宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、活动室等学校的物质文化环境的建设。良好的校园文化氛围，可使学生在不知不觉中接受熏陶和感染，陶冶情操，健全人格，形成良好的心理品质和行为习惯。
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一、中学课堂管理
中学课堂管理是为教学服务的，不仅是为了让中学生有更多的时间投入到学习中来，更是为了让更多的中学生投入到学习中来，在管理好课堂的同时提高中学生的学习效率。让中学生以积极地心态投入到学习中，在学习中获得更多的知识和更好的思想教育。
中学课堂管理有三个管理层次：一是教师管理学生阶段，二是学生管理学生阶段，三是学生自己管理自己阶段。这三个层次是层层递进的，第一个层次是以教师为主导，教师引导学生，给学生指导。第二个层次是学生管理学生，在教师管理学生的基础上，学生已经形成了一定的意识知道什么该不该做，已经对相应的规则有了一定认知，形成了一定的规则意识。第三个层次是学生自己管理自己，也就是自律模式。在此阶段学生自身已经有相当高的认知，对自己的行为已经有了一定的认知，脑海里已有相关的规则，对自己的行为可以进行有效的管理和控制，进行自我约束。
二、 当前中学课堂管理中存在的问题
（一）教师管理学生方面存在的问题
第一、课堂纪律不适应教学。课堂纪律不适应教学存在两种情况。一种情况是教师没有引导学生制定出适应课堂教学的课堂纪律，导致教学活动没有纪律的保证。另一种情况是指定的课堂纪律得不到有效地实施。学生不遵守课堂纪律，教学工作无法很有秩序地进行下去，学习的质量和效率得不到保证。
第二、教师的时间内容安排不合理。教师的时间安排不合理，如有些内容需要给学生一定的思考时间来思考，教师没有给学生思考的时间，造成学生叛逆情绪；学生还处在上一个学习阶段时已经开始下一个知识点学习，时间仓促导致学生不能很好的领会所学知识；教师对内容的把握不够好，教学结构不是很适应学生的思维模式等。
第三、教师的管理态度不适。教师的管理态度不好，师生关系没有处理好。管理态度不好有两点，一是教师缺乏相应的管理能力或对学生的管理过于松弛，不关心学生是否遵守课堂纪律只关心讲解的内容，忽略学生的学习状况和学习态度。二是教师态度生硬，过于严格的管理学生，忽视了学生的主观能动性。
（二）学生管理学生方面存在的问题
第一、学生管理学生的空间受限。课堂管理过程中教师处于主动地位，学生处于被动地位，教师很少给学生空间让学生管理学生。教师很难真正的放开手让学生自己管理自己，而是把自己的管理意愿强加在学生的身上，教师自己设立一些规则，要求学生遵守。学生不能很好的参与到课堂管理中来，学生的主体性没有得到体现。
第二、学生管理学生的能力有限。由于学生的实际能力有限，他们在管理过程中明显的存在判断失误的情况；或是不能够很公正的处理问题，很难摒弃感情因素或是个人原因而做出正确的管理措施。教师过多的把权限交到学生手中，不利于学习效率的提高同时容易助长不良的个人习气，不利于学生的健康成长；也会降低教师在学生心目中的地位，学生会对教师的权威产生质疑，不愿服从班委的管理，不利于班级的健康成长。
（三）学生自己管理自己方面存在的问题
学生自己管理自己，是已经把相关的纪律内化为自己的道德准则，不是用外在的条条框框来约束自己，是用内化的道德修养来约束自己的行为。这在当前的教学中比较的少见，因为学生的内化需要一定的时间的沉淀，学生能够达到这种层次需要的时间较长，而中小学的相关课堂管理中学生离自己可以约束自己的行为还有一定的差距。
三、完善中学课堂管理的措施
（一）教师对学生的管理过程
第一、构建民主、平等、和谐的师生观。教师要用平等、公平、民主的管理理念引导学生而不是强迫学生遵守相关的规则制度。课堂管理过程中对于学生的问题要人性化处理，公平、平等的处理问题纠正学生的不良习惯，教师要尊重学生，认真倾听学生的意见发现学生的需要，与学生共同管理课堂。
第二、建立人性化的管理模式充分的调动学生学习的积极性，挖掘学生学习的潜力，提高他们的学习积极性。对于课堂上的一些突发问题教师要给予合理的处理，不能有所偏差，课堂上的不公平管理会导致学生的逆反心理，学生在学习的过程中不配合教学，从而降低学习效率，降低学生的学习积极性。
第三、创造和谐的课堂氛围。教师要构建好的学习环境、学习氛围、制定合理的课堂规则等，要注意把学生放在首位，不能忽视学生的主体性，对学生要给予好的引导，挖掘学生的需要，从根本上重视学生、尊重学生，鼓励学生参与到课堂中。
（二）学生对学生的管理过程
第一、教师引导学生构建一个有责任的班委。构建班委是学生管理学生的前提。教师可以选定一些品行端正和在同学中有较好影响力的学生担任班委进行管理。由于学生没有很好的管理经验，教师要给予辅助，帮助学生管理学生。建立负责的班委来管理班级事务，教师给予一定的指导和帮助；由于班委的管理是学生个体管理群体的活动，教师要注意这种管理是否会出现偏差，不能让一些不良习气在班级中滋生。
第二、教师引导制定相应的规则。制定相应的准则使学生管理学生的基础。教师引导学生制定一定的班级活动准则和班委活动规则，主要是惩罚和奖励机制准则，通过班委的执行和应用来建立班委的威信。
第三、班委根据实际制定出相应的工作计划。制定相应的工作计划是学生管理学生的发展途径。班委可以根据班级的实际情况制定班级的长期计划和短期计划。如本学年班级的发展要达到怎样的目标，构建怎样的班集体，怎样建立班级文化，也可以制定班级的短时间发展目标。
（三）学生自己管理自己的过程
学生自己管理自己的过程需要教师、学生班委、集体的共同努力，其中学生自己的努力占比重最大。
第一、 教师要引导学生制定学生自己的学业规划。目标明确可以为学生的发展提供思路，学生自己对自己的规划可以更好的约束自己，学生的学业规划主要包括学习规划和能力规划。
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篮球运动是一项开展极为广泛的体育项目，而篮球竞赛的组织又是所有体育竞赛项目组织中较繁重的组织。从而反映组织的复杂性。随着篮球运动的日趋普及,各级比赛日益频繁，因此对组织的好坏有了更高的要求。为适应这项活动的开展，需要不断地培养组织的能力。通过参与校内的篮球竞赛组织工作，表现不尽如人意。主要表现在对赛程的安排和组织能力较差两个方面。为了提高体育专业学生的组织能力，进行能力的培养很有必要。
2对象与方法
2.1研究对象
高校体育专业学生组织者为研究对象。
2.2研究方法
文献资料法：查阅与本文有关的资料。
专家访谈法：对学校从事篮球教学、训练和组织工作的专家、学者和教授进行访问，综合他们的意见和观点。
3现状分析
经过一次重庆市中学生锦标赛的组织工作。发现学生组织能力不佳。主要表现在：（1）赛前准备工作不完善，（2）竞赛期间的工作不到位。
3.1制定工作计划不是很详细
3.1.1竞赛的编排竞赛的编排工作；裁判员赛前学习；审查运动员参赛资格；绘制竞赛的表格；检查竞赛场地器材；召开领队和教练员会议，不是很到位。
3.1.2宣传报道工作，接待、生活、住宿、交通和票务工作、医务小组，备好医疗用品工作不是很完善。
3.2竞赛期间工作安排不周密
3.2.1
篮球竞赛中，检查比赛场地、器材、设备状况是一项非常重要的事情。队员在有限的场地上进行高强度、高速度的争夺与对抗，拼抢激烈，就要要求比赛场地的安全性。因此场地、器材应不断检查，及早发现危险性事物。这一点学生组织者没有多大的经验，对一些小事情没有考虑太多。因此不能及早的发现问题。
3.2.2与运动队取得联系，召开会议，通报和处理有关问题不是很及时
竞赛期间难免会出现一些问题，不论是运动队、运动员，难免会有一些问题。比如在赛场中不服从裁判的判罚，从而扰乱比赛的进行。这就需要的及时的召开会议，对运动队或者运动员进行通报或处理。对全体的运动队或者运动员也是进行提醒忠告的作用，以此为后面的比赛顺利进行做好铺垫。
3.2.3需要更改比赛场次、场地、日期和时间通知有关人员不是很及时
比赛中，经常有意外情况的发生，如遇雨天下雨比赛会安排在室内球场进行，时间也可能推迟，室内球场较少也会改变比赛的场次。这就要求组织者及早的通知有关人员。以免给有关的人员造成损失或不便。
以上现象是在一次重庆中学生锦标赛组织过程中存在的问题，对组织竞赛过程熟悉的程度则反映组织者能力的水平，对竞赛全方位的考虑，则反映组织者的全面能力。要想成为一名优秀的组织者则必须具备全面的能力。
4对策分析
提高学生组织竞赛能力应注意以下几点：
4.1多熟悉理论知识，掌握编排的方法
只有掌握了几种编排的方法，才能在组织的过程中快速的编排，遇到不同的情况要选择不同的编排方式。这是体现组织者基本的的能力。编排的过程中应考虑不同实力的队伍，为了确保竞赛的观赏性可以适时的进行调整，这就需要组织者灵活应用编排规则。竞赛编排的的好坏也会影响队员们的情绪。如果几个强队分在同一组，比赛先到是很精彩，到了后面的淘汰赛可能就是最强对对稍强的对。这就会引起球队的不满。引起球迷的不满，这无疑说明你这次组织是失败的，而你组织时考虑到实力问题强几只强队分成种子队分别分在不同的组。那么到最后就是最强的球队争冠军了。这才是成功的竞赛。
4.2熟悉竞赛规程，制订完善的竞赛规程
比赛能否正常的进行下去，很大程度看规程制订的是否合理，如在比赛中规定只有高中学生才能参赛，则不准大学的学生参赛。而且规程上还要注明对违反规程的球队的处罚规定。这也是防止比赛的弄虚作假。而规程的制订完善程度则能更好的体现这一点，因此学生组织者应多看好的竞赛组织者制订的规程。也要从里面多发现不足，将自己的竞赛规程制订更加完善。
4.3竞赛期间的工作不能放松
竞赛期间时常会出现这样或者那样的小事情。者就需要组织者的协调，解决。组织裁判员及时总结、改进工作，加强比赛成绩的管理提高裁判水平，做好技术统计资料的分析、归类和存档工作，经常检查比赛场地、器材、设备状况，组织医务人员应深入比赛场地，及时处理发生的伤害事故，总务处应及时了解情况，改善服务措施，做好住宿及比赛场地的治安工作，经常与运动队取得联系，召开会议，及时通报和处理有关问题，需要更改比赛场次、场地、日期和时间应及时通知有关人员。因此，竞赛过程中也需要加强服务。
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一、指导思想
在新的学期里，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，确立新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高师资的整体水平。
二、工作目标：
1、以新课程设置为突破口，全面落实新课程标准。以课堂为凭借，培养学生的人文素养和科学素养，努力提高教学质量..
2、加强校本培训，确立课程标准的新理念，积极进行课堂教学改革，努力提高课堂教学水平。
3、加强教研能力，积极参与科研活动，使教研活动规范化、系列化、专题化和经常化，切实提高自身的教研水平。
三、 学情分析
高一年级各班学生基本都在50人左右，各班素质差别较大，男生性情好动，敢于挑战，女生好静，不愿活动，虽然很喜欢体育课，但不喜欢常规传统的教学课堂，对有难度，有危险的运动项目有畏惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，另外根据上学期体质健康达标成绩得知，学生的体质普遍较差，运动水平急待提高，本期学校教学场地尚未全部完工，遇到下雨还无法正常进行室外活动，这对体育课的正常教学冲击很大，如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。
四、教学内容
正确处理教材,要把握教材的重点,难点，体育技能不同于其它科目，是需要系统进行，循序渐进不断提高、才能掌握一项技术，我们要在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性，在课程内容方面，要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法，在教学方式方面，力求改变单一的灌输式教法，改变过分强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要。我们要十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。
五、教学要求
1、深入思考、认真分析学情，确定好教学内容
2、广泛阅读教学资料，认真备课，精心设计每一个教案，增强体育教学的针对性和实效性。
3、面向全体，尊重个性，培养骨干，互帮互学，共同营造良好的课堂教学氛围。
4、同组、同案教师相互学习，取长补短，及时总结，不断开发探索最佳教学方法。
5、恰当的教学方法。 多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合,富有启发性,充分调动师生的积极性.
6、优美的动作示范以及精练的语言讲解。
六、教学措施
1、积极做好一年一度的学生体质能力测试评价工作
2、严抓课堂常规，制定科学合理的课堂常规要求和措施，确保40分钟上课质量。
3、要有明确的教学目的，多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合，富有启发性，充分调动师生的积极性。
4、要注重理论课教学，让学生对体育有更全面更深度的了解、认识，不断提高运动能力、运动水平，促进学生的学习积极性。
5、多开展课余体育活动，提高学生主动参与运动的积极性，培养学生良好的体育运动习惯，为实现终身体育打下基础。
6、培养中高一年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。
7、使学生形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为
新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。
学校体育老师工作计划2
一、指导思想
以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。创建“参与健身”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、重心工作
1、严格执行新课程标准，上好体育课，增强体魄，心理、社会适应能力。
2、开展课余训练，培养体育尖子，为三月份中小学田径运动会、四月份市省软式排球比赛、五月份的省传统项目学校田径运动会作准备。
3、积极组织校极各项体育活动，推动我校体育事业的发展。
三、具体工作
二月份：
1、制定好体育工作计划及个人工作计划。
2、组织校田径队、软式排球队、乒乓球队进行训练。
3、组织全校教师学习新广播操《大众广播体操》。
4、做一名“书香教师”：倡导读书，加强学习，学习新理论，新知识，相互交流和总结经验，改变陈旧及过迟的教育教学观念和思想，更新知识层面，与时俱进，着重提高教师的自身素质。
5、抓早操，抓队列，加强早操队列的评比和检查力度，使早操和队列更加规范化、习惯化。
6、做好创卫工作。
三月份：
1、参加市优质课评选教研活动。
2、加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自我保护能力和安全意识。加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。
3、准备组队参加区乒乓球比赛。
四月份：
1、开展全面《学生体制健康标准》测试准备工作。
2、参加市级软式排球比赛。
3、参加区田径运动会。
五月份：
1、做好学生身高、体重、五项达标的测试工作。
2、参加省级传统项目学校田径比赛。
3、参加市级中小学田径运动会比赛。
4、参加区级学校教师《大众广播体操》比赛。
5、完成《学生体质健康标准》统计上报工作。
六月份：
1、体育工作总结。
2、进行资料归档。
豆腐营小学
20xx年2月
学校体育老师工作计划3
新年的鞭炮声送走了20xx的严冬,迎来了20xx 的春天。我也开始了本学年下期的教学工作，新年新气象看着学生精神奕奕小脸我相信长大一岁的他们这学期会给我带来更大的惊喜！为了本学期教学工作的顺利开展，特制定以下教学计划。
一、教育教学：
作为教师，教育教学是我的基本工作，本学期我将带领学生进一步认识体育世界，按照《课程标准》的要求完成基本身体活动如走、跑、跳跃、投掷等内容的教授，并将花样跳绳作为体操类活动带入体育课堂，增加体育课的趣味性，调动学生的积极性。除此以外，上学期的教学让我在教育教学上获得了许多宝贵经验，我将保留上学期教学过程中的优点，并反思和弥补不足，不断思考和改进自己的教学方法，认真研读体育教材，以次丰富自己的专业知识，提高业务水平。
二、学生管理：
新学期的开始，应狠抓课堂常规，要求学生遵守课堂秩序，不迟到早退、列队做到快静齐，不相互推搡、上课发言举手喊报告、路队行进中安静不拖沓不掉队。我要做到要求到点，实行位。不仅是体育课，包括放学路队，做操路队都要做到以上要求，让学生养成走路不说话的好习惯。因此本学期我将加强和各班班主任的沟通，通过他们对路队要求的日常强化达到巩固的效果。展现一种新的精神面貌。
三、班级管理：
本学期我仍担任二三班的副班主任，在班级管理方面我会经常性的和班主任罗老师进行沟通，积极协助罗老师完成班级事务。对学生会付出更多的关心，做到耐心聆听，热心帮助。并严格要求自己，以身作则。
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学校对创卫工作非常支持。校级领导经常过问、指导创卫工作。本年度学校安排了三次全校性个人卫生和环境卫生大检查，几位校级领导带头行动，并积极落实、检查。在检查中对存在问题的处室明确提出，提出尖锐的批评，并责令当场改正。校级领导分工明确，责任到人，教学校长主管健康教育，总务校长主管学校的环境卫生。
二、加大宣传力度，营造良好氛围
创卫工作是一项社会性很强的系统工程，但仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证创卫工作的落实，保证创卫工作的持续发展。为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生能了解创卫工作的重要性、必要性，并积极参与到创卫活动中来。
1、强化了舆论宣传。学校利用校、团、班会、"国旗下讲话"等形式，充分利用学校广播站、健康教育墙报、班级板报等宣传阵地，向广大师生宣传各种卫生小常识，帮助师生养成良好的卫生习惯。学校设置有健康教育专栏，每月一次；各班一学期3-4期关于创卫的黑板报。
2、举办卫生健康知识讲座。以专题讲座等形式对学校师生进行创建卫生城市宣传，并开展相互监督活动、争创卫生标兵及创建文明卫生校园实践活动。几年来，学校根据季节的变换、上级布置的任务等定期举办各种专题的知识讲座，如"中学生防近视知识讲座"、"中学生青春期卫生知识讲座"、"防控非典知识讲座"、"心理健康知识讲座"、"校园红丝带讲座"等等。通过这些活动，更有效、更深入的进行创卫宣传活动。
3、分发卫生健康知识宣传材料。如"健康知识"小册子、《学校健康教育实施细则》、健康行为实际操作说明、《教研简报》创卫专刊等等。通过这些宣传活动，广大师生对创卫工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。
4、组织教职工和学生广泛开展爱国卫生、城市管理、环境保护、消防、道路交通等法规的宣传教育和义务劳动。使教职员工和学生的城市卫生、卫生保健、疾病预防、交通知识知晓率达到95%以上。
三、加强健康教育，搞好卫生工作。
学校创卫工作在全面抓紧抓好的基础上，重点是抓好健康教育工作。学校将健康教育列入学年度教学工作计划，并保证课时，开课率。教师、教材按要求落实。学校利用校《健康教育》专栏宣传健康教育常识，搞好校园净化、美化工作，积极做好学生的卫生防疫工作，使我校健康教育和学校周边环境达到国家卫生城市的要求。
具体表现在：
1、初中三个年级均开展健康教育课，由生物教师和政治教师兼任健康教育教师。选用规定教材及教学参考。严格保证了课时安排为0.5课时/周，严格保证了开课率达到100%。做到了有课时、课本、教师、教案、考核评价。其中初一、初二年级侧重于健康教育方面，而初三年级则侧重于心理健康教育。通过几年以来的课程开展，学生普遍反响良好。能够在健康课上学习到许多非常有用的知识。几年以来学生的考核评价资料完整，书面考核成绩全部达标。学生健康知识知晓率达100%，健康行为形成率90%以上。
高中各年级根据具体情况开展每月一次的健康教育知识讲座，由我校生物课教师主讲，通过讲座活动的开展，使高中学生无论是在生理健康方面还是在心理健康方面都获得了有益的知识补充。
2、我校选用陕西人民出版社出版的健康教育教材，所用教具、挂图完全达到教学的要求。
3、各教室共装8只以上日光灯管，每个灯管为40W，整个教室共计至少320W，符合教室安装6-10只40W日光灯的标准。黑板采用特制铁皮制成，1999年由市教育局直接招标购买，至今使用完好，无裂缝、无反光、无眩光、书写清楚。
4、学校课桌椅是由市教育局统一指定的厂家供应。符合国家颁布的卫生标准（GB7792-87）。
5、学校因为基建，自2000年后，无食堂。学生和教职工饮用水由西安市东安公司供给。水质检测合格。
6、学校教学楼内男生厕所有57个蹲位，女生厕所有80个蹲位，在校学生1185名，612名男生，573名女生，学生与厕所蹲位数远远高于国家标准（男40：1，女20：1）。
7、各年级健康教育教师根据学校教学计划中有关健康教育的要求，制定具体详实的教学计划，在具体教学的过程中进度与计划内容相符，教学中概念明确，逻辑清楚，板书工整。运用启发式教学等多种教学手段。语言生动感人，并善于理论联系实际。在学期结束的时候根据情况写出详细的教学总结。
8、教案严格按照规定书写（包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等八项内容）；此外，教案书写无概念错误、书面整洁、简练。按课时备课，按教学计划进行。学校在期中考试和期末考试前进行两次检查。
9、学校积极开展教学研究。我校20055学年度出外接受培训达4人次，如"中小学心理咨询与健康教育教师培训班"、"校园红丝带培训"、"心理咨询培训"等。此外，健康教育教师还通过组内集体备课、教研活动以及上观摩课的形式极大限度的提高了健康教育教师的个人基本功。健康教育教师人均学年度接受培训完全达到要求的120学时以上的标准。
10、学校每年多次利用宣传栏、家长会、班队会、校园广播、卫生小报以及环保小报等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生保健知识。
11、学校每月由校医和政教处联合，对学生的个人卫生进行检查。按照头发、指甲、面部和衣着四项，组织班干部，由各班生活委员统计，造表上交。所有原始资料保存完整齐全。
12、政教处制定有早操和课间操的检查评比办法，由政教处组织实施检查，各班主任以及各任课教师督促、配合。检查评比资料详实完整。
13、2005学年度，学生除事假以外的原因造成的缺课共447节，缺课率为3.9‰。
14、教师办公室地面和墙壁干净清洁，严格做到无烟头、无纸屑、窗明、桌椅净、物品摆放整齐。
15、经过一年的努力，我们做到了学校校园无杂草、无乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼地、无乱写乱划，学校厕所无臭、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿、无乱写乱划。
四、制定规章制度，保证创卫顺利进行
为确保创卫工作有序、有效的进行，规范广大师生的行为举止，我校创卫办领导小组充分考虑了本校的具体情况，在广泛征求群众意见的基础上，制定、完善了多项规章制度，如《卫生管理制度》、《学校卫生保健制度》、《****控烟制度》等，各处室、年级组、教研组、各办公室制定了详细的创卫计划。这些制度、计划把对广大师生行为的要求规范化。学校把这些制度纳入于日常管理工作中，与评先评优工作结合起来，取得了显著的成效。
五、采取有力措施，保证工作开展
1、由政教处牵头开展"文明班级"评比活动，内容涉及环境保洁、学生仪容仪表检查及教室及卫生区的检查，做到日日有检查，事事有人管。要求学生穿戴整洁，仪容仪表合乎要求，不乱丢垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯；教室布置规范整齐，教室、走廊卫生整洁，天花板无蛛丝、地面无纸屑、痰迹；卫生无死角，厕所天天冲洗，无垃圾，水沟无积泥，无积水。政教处每周评比颁发"卫生流动红旗"，树立典型，以促进学校的德育工作，使其跃上新台阶。
2、总务处负责校园环境卫生及操场、楼内走廊等的卫生清洁工作。定期到各处室及教师办公室检查卫生工作，并及时公布检查结果，督促存在问题的部门或个人整改。针对今年"爱卫、除四害"工作的部署和安排，按照上级的统一要求，由总务处牵头，卫生室人员具体落实，在全校范围内积极开展灭蚊、灭鼠、灭蟑、灭蝇的行动，每次行动都做到有计划、有布置、有汇报、有总结，落实责任到人，确保行动的顺利进行。
3、学校针对师生饮水问题，专门组织讨论，审核饮水资质、检测报告等文件后，决定使用"东安"公司的供水，以保证师生的饮水卫生和安全。
