引论：我们为您整理了13篇孝德事迹材料范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
1．组织老人打扫厨房、食堂、寝室、办公室的卫生，教五保老人叠被、洗衣、洗头，用洗衣机、用热水器。
2、每天晚饭后陪五保老人转耍，或打扑克，现已成为她和老人交流的重要方式。
3、一旦得知有五保老人生病时，马上汇报领导联系医院，并在有行为能力的老年人中，找好陪护人员，现已先后有、、、等老人，在她的安排下，就医于、金华等卫生院。
4、今年5月五保老人、等因生病不想吃饭，她把给小孩买的牛奶、零食等拿出来送给他们。
5、今年端午节，听说一些五保老人从未去过，经请示镇政府，组织有行为能力的20余人去参观，并去风景区旅游，一切的开支都由她一人从自己微薄的每月800元工资支出。在听说五保老人想去又没有零用钱时，送了30元钱，使他第二天参加了该活动。在风景区为五保老人照像，带他们参观福利院，并上了登云楼，从景区到转市场，一个年轻女人带着20多个老年人引来了不少路人围观。
6、今年7月敬老院流感爆发，先后有、、、等住进了镇卫生院，她自己也被确诊为流感后，依然组织苏培元、付发科、等五保老人扯来“过路香、鱼腥草、金钱草”等中药，熬制避暑凉茶，每天饭前每人一碗，从而控制了流感的蔓延。
7、今年6月13日她因病住进了医院，五保人员、、、、，用他们仅有的每人每月30元零花钱，共买来价值200余元的营养品去医院看望，在家中休养时他们又去家中看望，据一些群众说在医院外几堆五保老人像没娘的孩子似的六神无主。6月15日下午还没有痊癒的她，打摩的回到了敬老院。入住的五保老人将敬老院的窗户都同时打开，向她打招呼问她，有的五保老人像孩子似的奔走相告。有18人聚集到她的办公室陪她聊天，晚饭都是五保老人们去做的。
8、五保老人，许美洪，陈德富等因病需要长期服用中药，她专门在厨房外，搭起简易的土灶，用来熬中药。
9、今年7月敬老院安好了太阳能热水器，她发现有的老年人用不来后，就手把手教他们，并督促几个不讲卫生的五保老人每两天按时洗澡。
10、五保老人长期生病，脾气爆躁古怪，今天说干饭煮硬了，明天又说菜放了海椒，总是找她的麻烦。而病重时，她仍然每顿饭前到床边问魏今天想吃什么，并专门为他做肉丸子，煮稀饭，煮面条，炖肉，直到去世。
11、2012年9月3日凌晨4点，入院五保老人，突然出现呕吐，吐血等症状。她得知情况后，她立即给领导作了汇报，并安排有行为能力的五保老人作护理。当时的身份证、五保供养证还在老家，她立即到五保人员陈中用到文的家中寻找，并在救护车到来时，把这两证送到。9月是正是农村水稻，玉米，花生等收获季节，在住院期间时刻记挂着自己辛苦一年的庄稼，得知情况后，立即组织入院五保人员陈中用、等12人，用了四天时间把庄稼收了回来，并晾干装袋。回院后看到收回来的粮食，非常感动，并拿出200元钱来感谢她，被她谢绝了。
12为了让入院五保人员吃上可口的饭菜，她专门学习了做面条，蒸包子、馒头，搅凉粉等。
篇2
小时候的XX，一个幸福美满的家庭，慈祥的爷爷奶奶，关心呵护她的爸爸妈妈，还有一个活波可爱的妹妹，一家人生活在这片大山中，幸福而快乐。
最美孝心少年事迹材料范文默认分类 20XX年，一个突如其来的噩耗传来，XX的父亲在山西煤矿工作时，因为工作意外离开了这个幸福美满的家庭，也让原本这个幸福美满的家庭变得这里破碎，爷爷因此长期患病，身体一日不如一日，一家人的生活重担都落在了妈妈的肩膀上，为了自己的女儿不得不外出工作，家中所有的重活都落在了奶奶的身上，长年累月的劳作使得这位饱经风霜的老人更加的苍老。
XX同学从记事开始，奶奶在她眼中总是忙忙碌碌的，苦难的生活是她更加懂得了去分担，煮饭、劈柴、洗衣、照顾年幼的妹妹等一切琐碎的家务都落在了她稚嫩的肩膀上，清晨，她总是会跟奶奶一起起床，帮助奶奶准备好早饭，然后带着妹妹一同去读书，下午放学，在伙伴们相邀去玩耍是，他却要带着作业和妹妹赶到山上去放牛，傍晚，为家人准备好一顿晚饭，之后为妹妹安排好功课，生活的磨砺造就了她沉默寡言，也让她相信，只有通过自己的努力，生活才会改变。
家中重劳力的缺少，使得XX同学在生活上非常的困难。其他同学每个星期二十元的零花钱，在家中或许就是这个月与妹妹零花钱的总和，但生活的困难并未压倒她，反而让她学会了更好的照顾年幼的妹妹，体谅奶奶的辛苦，更加在学习上用自己优异的成绩来回报爱她的妈妈和奶奶，在同龄女孩中，或许她不是最光鲜明亮的那个，但她一定是心灵最美的那一个。
走过艰辛的成长之路，XX同学没有享受快乐幸福的童年时光，却用自己柔弱的肩膀扛起来生活的重担，未来的路依然漫长，但罗燕同学毫不畏惧，她在日记中写到：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身我要像那雏鹰一样，用大自然生存的残酷磨砺心智，以凤凰涅槃的精神坚定信仰。我坚信困难只是暂时的，只要自己不放弃，努力笑对生活，残缺的家庭也会充满爱的温暖，也会收获美好的明天。
最美孝心少年事迹材料(二)
鲁**，今年10岁，她是昆仑路小学六五班的一名学生。娴静的外表，稚嫩的身躯，并不引人注目，但她心中蕴藏着的感恩之心足以让她熠熠生辉。
这个看似柔弱但坚强乐观的女孩，有着不幸的身世遭遇：在襁褓中就没了父母，现在的养父收养了她。养父身体虚弱，只身一人靠收废品拉扯着她，父女二人相依为命，生活的艰辛不言而喻。在成长中她懂得了爸爸的辛苦，一个喜欢获取爱却更愿意付出爱的女孩--自幼失去妈妈疼爱的她，为营造一个充满欢乐的家庭默默付出着自己的一份力量。这力量化作了一句句发自内心的嘘寒问暖，一次次至真至善的体贴，一件件普通又不平凡的小事中。细心乖巧的她，吃饭时无论多饿，总是等爸爸坐下后再吃;吃完饭后帮爸爸收拾碗筷，擦桌子;有好吃的东西，她总是一分为二，等爸爸吃完后自己才吃;经常帮爸爸做力所能及的家务事，像叠被子，收拾书柜，自己穿衣服，把门口的鞋挨次放好等等。
天有不测风云.几年前，整日操劳的爸爸得了重病，行动不能自理。这对于一个一贫如洗，缺人照顾的家，真是雪上加霜。自从爸爸得病后，坚强的她不仅学会了生活上的自理，而且开始学着帮行动不便的爸爸做一些力所能及的家务。在艰难的的日子里，白天她在校上课，晚上回家她还要做饭、洗碗、扫地、洗衣服一个九岁的孩子俨然像一位大人担起了这个家。但卧病在床的爸爸依然是鲁**最大的牵挂，她甚至想到过放弃学业回家一心一意照顾爸爸，可每次都会被爸爸骂：孩子啊，这么多年的艰辛我们都走过来了，爸爸总会好起来的。你要好好学习，爸爸还希望你考上大学呢!。听了爸爸的话，鲁**饱含着泪水，继续回到学校努力读书，她在心里激励自己：我要坚强，我不能向生活低头。爸爸也很坚强，每天坚持锻炼，不想拖女儿的后腿。
爸爸腿不方便，每次出门，她总要陪在身边，主动做爸爸的小拐杖，上楼梯时，她要爸爸一手扶着楼梯护栏，一手撑着她的肩膀艰难的向上攀登。每到冬天，爸爸的腿受了寒就会更严重，行动更困难，于是每天睡觉前，她就给爸爸打盆热水给爸爸烫脚，烫完后，用小手为爸爸按摩。虽然有时很累了，她还会坚持去做，从来不喊苦，不喊累。
鲁**的事情被学校其他同学知道后，在校园里广为传颂，大家都纷纷竖起大拇指夸她，都为她的精神而感动。而这个女孩面对大家的夸赞，从不骄傲，她继续保持着艰苦朴素、刻苦学习的生活作风。
作为班干部，鲁**同学处处以身作则，严格要求自己，从不违反校纪校规，起到少先队员模范带头作用。她工作尽职尽责，老师交代的工作她都能乐意接受，并且认真去完成。她是语文课代表，她的作业总是收得最齐，她做的清洁总是最干净，她执勤的时候，教室里总是最安静。她的工作受到老师们的交口称赞，都认为她有管理才能。她因此也多次被评为优秀学生干部。
鲁**同学是一个非常阳光的女孩，她性格开朗乐观，和同学们相处得十分融洽，同学们都喜欢她，信任她。因为各方面的原因，班上有几个同学，成绩跟不上，他们很着急，也产生了厌学的情绪。鲁**发现后，就利用自己的课余时间帮助这些同学，耐心的给他们补习功课，同他们探讨学习方法，鼓励他们努力学习。在她的带动下，这些同学学习上有了劲头，学习成绩进步很快。与此同时，这些同学也成为了她的朋友。
在学习上，鲁**严格要求自己，在课堂上，她是最活跃的分子，积极发言，大胆的提出自己独到的见解，还经常热情地与同学们进行讨论，做到了新知识课堂上消化理解，同时也带动了同学们学习的热情。在课下，她从不搞疲劳战术，每天都在最快的时间内写完作业，发现问题，及时地请教，弥补不足。在六年的小学生活中，她逐渐养成了课前预习，课后复习的好习惯。她非常喜欢看书，是个十足的小书虫，一有空就会捧起厚厚一本书看起来，看书到了如痴如醉的地步。几乎两天就能看完一本书。中国十大名著和现当代优秀儿童文学作品她大都看过。像杨红缨、曹文轩、郑渊洁等这样的现代著名作家，她一口气能说出十几个。由于勤奋刻苦，涉猎广泛，加上较好的学习习惯，她的学习成绩一直在班上名列前矛。鲁**不仅学习成绩优秀，而且爱好广泛，在班级和学校举办的各种活动中都能看到她的身影。这个阳光快乐的小女孩，像一棵生机勃勃的小树，无论风吹雨打，都能闲庭信步。
在社会上，她是个遵纪守法的好公民。她热爱祖国，热爱家乡，诚实守信，自立自强，积极进取，乐于助人。小小年龄，可在危险的时候，她最先想到的却是别人。帮助别人，快乐自己。每当她遇到乞讨的老人，也常生怜悯之心，将自己口袋里的零用钱给这些需要帮助的人，或是将饭菜送给他们吃。她遵守社会公德，遵守法律法规，爱护公共财物，保护生态环境，从不乱扔一片垃圾，从不摧残一草一木。从小鲁**就养成节约每一滴水、每一度电、每一张纸的好习惯，并能提醒周围人一起环保。她还是家里的低碳宣传员，洗菜的水她告诉爸爸要浇花;洗衣服的水冲马桶。用过的易拉罐、包装盒做成小收纳盒，装饰居室。弯弯腰，捡出一片净土。外出游玩、小区散步，她总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑，一言一行讲道德，举手投足见文明。文明不就应从这点点滴滴小处做起吗?她是学校文明志愿者，常带着几位小伙伴主动为社区做好事。捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。楼道的扶手因为春天多风，积满了厚厚的灰尘，墙壁上粘贴了大大小小的招贴纸。她从家里拎着小水桶、拿来了清洁球。小手伸进水里把抹布浸湿，再去擦栏杆。只擦了来回一下，抹布马上变成了黑色的。清水打了几盆，她们卖力地擦着。楼梯扶手干净了，她们小脸累得通红，可看到整洁的栏杆，心里别提多么开心了。铲除墙壁上的小广告就更困难了。粘在墙上的小广告纸就像顽固的牛皮癣。她先用水淋湿，然后再用金属清洁球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干净。社区里的叔叔阿姨冲她们竖起大拇指。
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。鲁迪有一颗纯洁无暇、善良真诚的心灵，她追求纯真、无私无邪。在家里，他有一份孝心，听话、懂事，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，他文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息。遇到邻居，主动问好，经常搀扶老爷爷老奶奶，帮他们拎东西，有时帮邻居家看小孩，并辅导邻家小孩学习，深得邻里喜爱和称赞。在社会上，她是一位热心公益、拾金不昧的小公民。
上学期一个中午，鲁迪在去上学的路上，看到路旁有一个小纸卷，捡起来一看，里面包着七十多元钱。不知是谁粗心遗失的，一定非常着急。她想了想来到学校，把钱交给了老师。后来才知道，是一位同学带的服装费用，不小心掏掉了。鲁迪同学拾金不昧，受到了大家的一致赞扬。
篇3
二、德育管理，创新思路 以落实常规工作为中心， 制定适合本校发展的学常规、 建 班规、 赛常规规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯， 营造了一个文明、和谐的校园氛围。
创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是学生精神成长 的引路人。在选拔、培训时朝着敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育 专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力的方向。
让德育管理，与时俱进。紧密配合学校教学工作，落实学校班级 日常管理常规，贯彻让优秀成为习惯的育人理念，深入开展各项 德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学 习 ，有意识地引导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养 服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批品学兼优的班 干部脱颖而出。
三、关爱学生，撒播阳光 英国哲学家罗素说过：
篇4
不但要自己学得好而且还要每位同学都学得好是他作为一名班长的责任感的表现。他不但要自己认真学习而且还带动周围的小伙伴学习，和他同在一个小区居住的李昌同学的数学应用题比较差，他就主动找李昌和他一起学习，帮他讲解，这时的他俨然成了为小老师。不仅如此，每天早晨他都早早到校，把自己做过的练习册上的题都写在黑板上让大家一起做。妈妈有时故意问他："你不怕别的同学超过你吗""那怕啥，别人超过我证明我还有不足，我还要努力。"他就是这样一位心底无私的好孩子。
宽容大度，但绝不姑息纵容不良行为是他在同学们日常生活中的处事原则。和同学们相处的日子里，他从不斤斤计较，处处表现的宽容大度，在四年级上学期将近期末的时候，在课间游戏时，有一位同学趁他不注意，从后面猛推他一下，他不慎摔倒，结果她的鼻子和嘴唇都擦破了，流了不少的血，一向很怕血的他此时强忍眼泪对赶过来的老师一个劲的说："没事没事，他不是故意的。"当回到家里本来很帅气的他脸上挂了花，哪个当妈的不心疼啊，妈妈说要去找那个推他的同学时，他此时却哭了，对妈妈说："他已经向我道歉了，再说我又没多大的事啊，总不能因为这点小事而影响我们同学之间的感情吧"对待伤害他自己的人他这样大度，但对于损害班级、影响集体荣誉的不良行为它却决不纵容。每当有说脏话、乱扔垃圾、不守纪律的现象，他就会坚决地制止，进行细心的说服教育，直至说到违反纪律的同学认识到错误为止。而他自己也以身作则，他从不说脏话，严格按照小学生日常行为规范的要求来约束好要求自己的。
他还是家里的理财小高手，他有时对自己显得很抠，而对别人确实相当大方，作为独生子女的他，家里的爸爸妈妈自然不能亏待自己的儿子，常常要给他买些吃的，穿的，用的，每当这时他会主动对妈妈说："妈妈，我这些东西还能穿，等以后再买吧。"从小到大她都没有向妈妈要过衣服，每年春节他都会从姥姥舅舅那里收到一笔可观的压岁钱，但他却从没乱花过一分钱，今年春节他主动提出用他的压岁钱给妈妈买一个按摩枕（妈妈的颈椎病很严重）。每到夏天他也很少像别的同学那样去花钱买冰糕、冷饮之类的东西，他宁可把省下来的零花钱给条件差的同学买午饭吃，他说："吃完冰糕就凉快一会儿，没吃到饭的同学却要饿一下午呢。"每年三月五日学校都要组织同学去敬老院慰问，他都是捐款捐物最多的，他说："看那些老爷爷老奶奶多可怜啊。"就在前几天他还用自己攒下的零花钱为班级的小书架买了两本新书，他又说："别看我攒的钱不多才买两本书，但我们班好几十名同学都会学到很多知识啊，我还要继续的。"
他不但在学校充满爱心，在社会上也热心于公益活动，懂得爱护环境，深知文明礼貌。就在前段时间我们回新民上街时（星期六的上午）我们新民市委领导班子在市委书记和市长的带领下利用周末休息的时间在大街上打扫卫生，他就问："今天是什么日子啊怎么多这么些清洁工啊"当他得知是市领导班子在利用自己休息日为全市人民服务的时候他只说了一句话："我也要向他们一样。"回到家里他就找了一把扫把把楼梯上上下下认真的打扫一遍。楼里的居民看见了都说这孩子真懂事，他说："这算什么啊，你们看人家那些大领导都为人民服务呢，我才干多少啊"话虽不多，干的也不多，但他还是个孩子，从这些小事能看到他的心灵，那么天真、善良、朴实……
杨征是优秀的，今后，他将再接再厉，坚持不懈，在学习上，继续发扬决不服输，勇往直前的精神，让学习成绩百尺竿头，更进一步；在生活中，他坚持自主自立，做好自己的事，帮父母做力所能及的家务活，关心父母；在班级工作上，继续发扬不怕苦、不怕累的优良传统，做到以身作则，发挥好班干部的带头作用，为班级工作贡献自己的一份力量，为同学们的共同进步尽一份自己的心意，努力使自己成为一个人格高尚、心理健康、作风踏实、兴趣广泛、刻苦勤奋的优秀少年。
这就是一个普通的小学五年级的学生杨征，平凡中透着优秀，善良中透着质朴。
道德小模范事迹材料（二）
白岩同学是我校四年二班学生，女，11岁，她从二年级开始，一直担任班级中的卫生委员，学习小组长，多次受到学校的表奖，是一个品学兼优、全面发展的好学生。
白岩同学学习刻苦、兴趣广泛，多才多艺，具有良好的学习习惯。她工作积极主动、对人有礼貌、热情，是老师得力的小助手，是同学们的好朋友，在许多人的眼里，白岩是一个善良、充满爱心、乐于助人的小姑娘，她有一颗善良真诚的心。
从上学开始，她就是学校舞蹈队成员，多次代表学校参加各级各类的比赛和演出，并获得奖励，在美术方面也很有天赋，她的美术作品在学校举办的活动中多次获奖，每当开家长会、班会、新年联欢会她都是布置黑板版面的主力，三年级时候又被选入学校的鼓号队，现在已经是学校鼓号队的骨干了，如今我校的快板队也选中了白岩同学。参加这么多活动，对白岩同学的学习丝毫不受影响，学习上她一直是名列前茅，因为成绩优秀，2000年被评为四年级学习标兵，这次期中考试班级学习状元又被她夺得。白岩同学不仅学习好，还是一个关心集体、热爱集体、责任心强的好学生。每天白岩同学都早早来到学校，扫地、抹桌子、整理物品……只要发现班级中有凌乱的地方，她都主动去整理这已经成了她的习惯了。记得二年级的时候，白岩的妈妈打电话给我，说白岩这段期间老爱上厕所，赶在上课期间不好意思请假，憋的难受，让我嘱咐她下课上厕所……我的眼睛湿润了，我感到了深深的自责：白岩同学每天都来这么早，打水，洗抹布，冬天的水又这么凉，是不是给孩子凉的呢于是我抚摸白岩的头说："白岩，老师向你提个要求好吗这段期间你不许洗抹布、抹桌子了，别的同学都反映你抢他们的工作了，给别的同学一些表现的机会吧。"白岩同学不好意思的笑了。
白岩同学关心集体爱护公物，把班级当成了自己的家，班里组织的各项活动她都积极参加，劳动中最赃最累的活她总是抢在前头；地上有纸屑她总是主动捡到垃圾箱；黑板没有擦她总是主动拿起板擦；自习课她总是主动维持纪律；放学后她总是带领同学整队出发看到班级里没有钟表，她和妈妈商量"妈妈，我用自己攒的零花钱给班级买个石英钟行吗"当妈妈让她自己做主时，她高兴的说："妈妈，请你帮我们去买个好点的吧，免得老坏。"后来我才知道这个石英钟花掉了白岩60元的积蓄。对班级是这样，对学校也是如此，2000年九月，我校刚刚成立幼儿园，缺少玩具和图书，希望同学们献点爱心，白岩同学把自己的玩具和图书画报拿来了一堆，我一数三十多样，这还不算，她还拿出了崭新的五根跳绳和五个羽毛毽子，说："老师，这些是新的，你看看小朋友们玩用上了吗"多么有爱心的孩子啊，在她的带动下，我班的其他同学也纷纷响应共为幼儿园捐图书六十多本，玩具七十十多件，是学校捐献做多的班级。
白岩同学非常热心公益活动，在四川大地震时，她为灾区捐款五十元，每次学校组织为残疾儿童捐款活动时，她都捐助十元、二十元的，每次都是最多的，今年我校成立了"爱心天使基金会",白岩同学又捐出了自己的全部积蓄四十元。其实，白岩同学的家庭经济状况不是很好，父母都没有稳定的工作，都是靠打工维持生活，全家月收入才两千来元，据白岩母亲说，父母给她的零花钱，她从来不买与学习无关的东西，都是一元一元的攒起来，然后和妈妈换成五元的，再换成十元、二十元……攒到一张五十元该多不容易啊！她常常和妈妈讲：我什么时候把储钱罐装满就好了，那样我就能做很多很多的好事了！她是这么渴望有很多钱，又那么无私的去捐款，她就是一个这么有爱心的孩子。每次和爸爸妈妈出门，见到要饭的，她总要给点钱，有的人告诉她那些是骗人的，她总要反驳道："不管怎样，跪在这里也很可怜，如果谁都不给，这一天不就白跪了吗"
白岩同学乐于助人，对同学非常关心，她把团结友爱精神牢牢铭记在心里、充分表现在行动中，和同学们相处得异常融洽。在自己取得成绩的同时，她时刻注意帮助相对落后的同学，经常以"小老师"的角色为他们答疑解难。同学有了困难她总是及时伸出友爱之手，谁的笔没有拿，她把自己的送给他；谁的橡皮没有带，她一声不响地递过去。下雨了，她护送没有雨具的同学出校；下雪了，她搀扶生病的同学回家……记得一次课间，我正在批改作业，突然屋子里弥漫了一股难闻的气味，原来彭震同学因为生病吐了一地，同学们都捂着鼻子躲得远远的，只见白岩同学拿着水瓶站在彭震的跟前，让彭震同学漱漱口，然后又拿来矬子打扫起来，还招呼大家："别这样嘛，谁都有生病的时候。快点！谁来用拖布拖一下，我先把这些倒出去。"同学们都不捂鼻子了，抢着去拖地了。就这样，不管谁有了困难，她总是伸出援助之手，难怪同学们都说白岩"有人缘",在学校三好学生民主评选时，白岩同学每次都能顺利当选。
在家里，白岩是个乖巧懂事的孩子，她不挑吃穿，不搞攀比，衣着整洁朴素、大方得体。她体贴父母，关注亲人的冷暖。在认真学习的同时，她在生活上也坚持做到"自己的事情自己做",做到自主自立，减轻父母的家务负担，帮妈妈买菜、做饭、洗衣服、收拾屋子，样样都做。由于父母忙，奶奶生病打点滴都是白岩照顾，白岩总是守在奶奶旁边，给奶奶擦脸啊，灌热水袋啊，还给奶奶讲故事，唱歌，对奶奶照顾的无微不至。平时只要妈妈买来好吃的东西，她总是先拿给奶奶，她总是说："我还小，吃的时候长着呢。"多像个小大人啊！她的勤劳与懂事让亲情其乐融融。对待邻里，她讲文明懂礼貌，与人为善，遇到邻居，主动问好，深得邻里喜爱。
白岩同学是个诚实的孩子，她从不撒谎，做错了事能够正确面对，并勇于承认错误，她多次被学校评为"明礼标兵"、"好孩子".自信与乐观铸就了白岩同学自强不息的品格，向上是她健康成长的力量源泉。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。她的作文在学校是很有名气的，她还建议班级创办图书角并把自己的图书都带到班级，现在她还是班级的义务图书管理员呢，这个有着纯真的心灵，天使一般的女孩，用她的态度影响着她身边的每一个人，使每个人都能成为生活的强者。
道德小模范事迹材料（三）
-----明水中学八年二班韩静怡
明水中学八年二班的韩静怡同学，今年十五岁，在学校她是一个品学兼优好学生，在社会她是一个德才兼备的好公民。
韩静怡同学孜孜不倦的努力，取得了优异的成绩；韩静怡同学有一颗金子般的爱心，使得许多有困难的人得到过她的帮助；韩静怡同学有明确而高尚的人生观，铺就了她灿烂的人生道路。用她自己的话讲那就是：我学习，我进步；我助人，我快乐；我奉献，我幸福；我成长，我成功。
一、高尚的品德再现雷锋的风采
对于当今的九零后，大多数孩子不知雷锋是什么，他们的性格更多的是任性、娇蛮、自我，可韩静怡同学从小就特别懂事，她特别爱听雷锋的故事，受到了很好的教育。上小学时，经常帮助小同学背书包、背小同学过河，有的同学忘记带午饭，她总是分一半自己的午饭给人家。帮助值日生值日那时经常的事。尤其是她能帮助同学学习，深得同学们的喜爱。同学们送她外号"活雷锋".到了中学，她仍然保持这种精神，随着年龄的增长，她更懂得了尊老爱幼，乐于助人，她家邻居张奶奶是个五保户，七十多岁了，又有脑血栓病，她经常帮助张奶奶洗衣服，打扫卫生。张奶奶逢人便夸她。她做的像这样的好事数不胜数。她家里条件一般，她从来不与同学比吃穿。她很朴素，不乱花钱，把积攒下来的零花钱总是毫无保留地捐给那些受灾的人。懂事的韩静怡，在父母和老师的悉心教导下，早早而深刻地读懂了"尊老爱幼，助人为乐"的意义。有的同学经济上有困难，她就慷慨解囊，每次学校组织的扶贫帮困活动他都积极参加，尤其2009年5月2日汶川地震灾情播报后，韩静怡同学将平时积攒的压岁钱和零花钱全部捐出；为敬老院捐物她也是捐的最多。在家里，他孝敬父母，总是帮父母做力所能及的事，父母下地回来经常能吃到她做的热乎乎的饭菜，一提这事她的父母总以此为骄傲。她那金子般美好的心灵，真正再现了雷锋的风采。
二、孜孜以求尽显少年才华
韩静怡同学是个爱动脑子的孩子，学习上刻苦钻研，勤学好问，勇于创新，她对学习有着浓厚的兴趣，具有"明知山有虎，偏向虎山行"的品格，她的座右铭是："世上无难事，只怕有心人"她那股子特有的"钻"劲，常常使师生赞不绝口。有一次，他被老师出的一道数学题目难住了，放学已有半小时他还一丝不动地坐在座位上，同学几次催他赶快回家，反正这道题是老师让有能力的同学完成，而她的回答只有一个："你先走，我把这道题做完再回家".等她做出满意的答案后，天已经快黑了。她的爸爸已在学校门口等候多时。在她的学习生活中，有过这样多少次类似的情景，连她自己也不清楚。她深知，学习不是一件轻而易举的事，只有付出艰辛劳动的人，才会有所收获，才能取得成功。在数学、英语奥赛中多次获奖。在学校，她经常帮助学困生解决学习上的难题。每天利用课余时间，韩静怡就给他们补课，经过她的努力，很多同学成绩由不及格上升到及格分。得到过她帮助的学生们也因此和她成为了最好的朋友。她的身体条件不是很好，但学校开展活动，她总是积极参加，不会她就刻苦练习，联欢会上她载歌载舞，演讲比赛中她声情并茂；校园广播上她的播音清脆悦耳；她已经能独立完成校园广播活动了，校园广播站站长她当之无愧。
篇5
二、以身作则，培养学生健全人格
我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。
在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。
几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我常给学生讲诗，讲历史，讲军事，讲世界风云，讲足球，一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会，我带同学们唱歌、游泳，举办球类比赛，只要对学生身心有益的事情，我都要去做，我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。
针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我国四川汶川县发生8.0级大地震，震波覆盖大半个中国，我在课堂中穿插介绍地震中的点点感人事迹，激发学生热爱生命，关心他人，并带头倡议学生把平时的零花钱凑起来给灾区的孩子捐去。
三、高标准严格要求自己
篇6
1、拓宽搜集实验材料的渠道
常常有教师会这样抱怨，我们条件有限，没有找到相应的实验材料。其实材料一直都有，只是老师没有认真思考怎样去搜集。我也有这样的抱怨，比如去年教六年级《铁生锈了》这一课时，我发愁郁闷了很久，我就是找不到铁锈，实验室根本没有哦。今年又该教这一课了。同样的困难摆在我面前，我在班里学生面前说：“谁能帮老师找到铁锈？”结果出乎我的预料，话音刚落学生中就有几个举手的……
在教学五年级《热起来了》这一课时，我设计了这样的对比实验，用毛绒玩具包不裹衣服测量温度有没有升高，再用毛绒玩具裹上衣服测量温度有没有升高。以此来证明衣服不会产生热量。哪有这么多毛绒玩具呢？都五年级的学生了，家里的玩具可能不多了，结果，我在一年级老师那里说了这事。第二天他们班的学生给我带来了一堆毛绒玩具。我都用不完，呵呵，生活中有些东西你没有 ，但是你身边的人也许有；老师没有，也许学生有；这个学生没有，也许那个学生有。只要你去想办法发动一切你身边的人就可以找来许多，你需要的实验材料。
这节课我没有按书上的实验材料进行试验，本来书上的这个实验方案是1、先测量书的温度，2、再把毛衣裹在书外面，量书的温度有没有变化。以此证明衣服不会产生热量，我把“书”这个实验用品换成了“毛绒玩具”，因为生活中儿童都喜欢毛绒玩具。这个实验中有了吸引学生注意力的毛绒玩具，增加了学生的兴趣。就连学生实验时的眼神都不一样了。再有我看书中只提到了用毛衣做实验，但是生活中衣服的种类有很多，衣服的材质也有很多类，比如棉质的、毛的、涤纶的、氨纶的、丝质的、皮质的、PU的等。考虑到这些因素我就准备了这多种材质的衣服做实验，在实验小结时，学生根据实验结果得出棉质的、毛的、涤纶的、氨纶的、丝质的、皮质的、PU的衣服都不能产生热量。进而很容易用归纳法得出结论衣服不能产生热量。这样做的好处有很多，培养学生考虑问题多角度，解决问题多种渠道的变通灵活能力。
2、网上搜集
有很多时候，搜集实验材料的事情可以分配给学生去做，2012年，在教学《日食和月食》这一课之前我布置学生搜集日食和月食的资料，在教学这一课时之前我受到学生许多的文字图片资料，虽然有些资料和我搜集的雷同但是在教学设计中我把有些PPT内容改成某某学生提供资料。来增强学生的自豪感、荣誉感。搜集资料的过程也是学生预习、学习的过程。在教学这部分知识之前学生已经在网上书上自己学到了一些有关日食月食的知识。这样在教学中，我就可以因材施教，因势利导，学生已经知道的知识不教或者叫学生来多说，把主要精力和时间放在学生学习的难点、疑点上，这样才能达到事半功倍的效果。这样也符合少教多学的教学理念。
3、发动学生搜集材料
在教学六年级《米饭、淀粉和碘酒的变化》这一课时，如果是按书上的材料搜集的实验用品。
熟的：米饭
生的：淀粉、西红柿、白萝卜、胡萝卜、生土豆、菠菜、洋葱。
我就想――许多食物里含有淀粉啊……我在上这节课时让学生带的东西如下：
熟的：米饭、馒头、土豆、红薯、玉米
生的：炒菜的淀粉、白面、玉米面、西红柿、白萝卜、胡萝卜、生土豆、菠菜、洋葱。
在教学过程中学生首先品尝米饭 ， 再吃点馒头、土豆、红薯、玉米。这些东西。学生细嚼慢咽时，几乎全班人都感觉到了米饭在嘴里的变化，有点淡淡的甜味了。再吃别的食品，也让学生有个多种食物比较的口感体验。
在教学过程中由于学生从吃开始学习的，桌上又摆了许多吃的东西。他们一节课兴致勃勃的参与实验，兴奋的发现了那些物质中有淀粉，知道了检验物质是否含有淀粉的方法这一知识点。教材是给我们一个范本、例子，但是我们不要被教材困住了手脚，不敢越雷池半步，教材上没有出现的东西不敢用，其实大可不比这样。生活中含有淀粉的食物还有很多，在教过这一课之后，我又上网查到一些食物里含有淀粉，比如谷类、面类 （米饭、米粉、凉粉、汤圆、年糕、麦片、面包、馒头、包子、水饺皮、馄饨皮、面条、烙饼、蒸饺、玉米、蛋糕、饼干、马拉糕、凤片糕、萝卜糕、芋头糕....） 根茎类食物 （马铃薯、芋头、地瓜，南瓜、莲藕.....） 豆类 （豌豆、绿豆、红豆....） 淀粉含量高的水果 （香蕉、大蕉、苹果、枣、桃子.....） 高热量水果： 瓜类水果、榴莲、荔枝、龙眼...
在今后教学这一课时，我会布置学生准备更多的实验材料来进行这一课的教学。那样教学效果会更加好的。
三、实验观察的精彩和意外
蜗牛生宝宝了
在教学三年级蜗牛的内容时，我让学生在草坪中、树底下、树林里找到了蜗牛，并且让学生养几天蜗牛，然后，上课时带到课堂上观察结果那天正在上课观看蜗牛时，突然一个学生说老师我的蜗牛好像在生宝宝，我因势利导抓住这个技巧秒的机会，组织学生有序的看蜗牛生宝宝的过程。黏液包裹着蜗牛幼虫，非常缓慢的从蜗牛体内排出来…….如果不是让学生把蜗牛带到课堂，这样的机会我们很难碰到的。相信这次感触会在学生的今后生活中留下难以磨灭的烙印。
四、视频和实践操作有机结合才能使教学效果锦上添花
在教学中结合多媒体教学节省教学时间，而且有些学生很罕见的现象用多媒体演示教学，可以是教学形象生动，比如教学“月相变化”“日食和月食”这些天文知识时，我采用了实验视屏结合的手段进行教学教学效果很好，当然视屏媒体、实验要有机结合使用才会达到相得益彰的效果，这样媒体的使用才是恰当的。切忌照本宣科，光讲不练，不操作，不探究，不实验。
篇7
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1.努力提高个人素养。
师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。1999年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。2007年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2.服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：你这人也太老实了吧!其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。也许有人会想，这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。
因为工作过于认真，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习，以致学习能力欠佳的女儿，成绩一直赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起教师这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
德为师之本，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没怒吼，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。
早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，女儿上中学，我又身体不好，长年需要吃药。有增加收入的机会，我肯定会想抓住。但我认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，我认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费带学生上了，势必会影响教学。我认为我应该做好我的本职工作，恪守着自己的职业道德。
教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。
小学师德标兵先进事迹材料范文(二)
总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十六个年头了。十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师，一个名不见经传的小学班主任。我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
一、培养学生良好的习惯
1、培养学生良好的卫生习惯。
我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我苦口婆心地强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日、擦玻璃等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、楼梯、校园里看到垃圾，学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯。
2、培养学生良好的课堂行为习惯。
我们经常可以看到这样的事儿：上课铃已经响半天了，有的孩子还在忙着找上课用的课本、笔等学习用品;开始做练习或做作业了，有的孩子还没有拿出本子，结果别的同学可能已完成了一半的任务，他才刚刚开始;你请一位同学站起来读课文，他两手按在桌子上，低着头，弯着腰看到这样的情景，任谁都会在心里嘀咕：怎么这样啊?脾气不太好的，说不定还要发火。这样一来，整节课也甭想有个好心情了。针对这些情况，我有意识地加强训练：首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品;其次，培养学生在课堂上的正确姿势(听课姿势、读书姿势、写字姿势);最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。甭说，经过训练，学生们上课的表现就是不一样。
二、宽容学生苏霍姆林斯基曾经说过：有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。对此，我深有同感。
一次语文课上，我发现学生李龙龙正在一张纸上匆忙地写着什么，就走近他。他看到了我，赶忙将纸条揉成团捏紧往嘴里送，又觉不妥，复又捏紧在手上。把纸条给我。我和气地说。李龙龙犹豫了半天，才把纸团放在了我手上。我一看，只见上面写着：欣雨，上次我送你的笔好用吗旁边还画着一颗心，当然心上还插着一支丘比特之箭。我哑然失笑：这孩子怎么办?批评?责备?不过，男孩子跟女孩子之间本来就是相互吸引的，让他自生自灭吧正在思忖中，有人却在一旁喊着：老师，念给我们大家听听吧。好啊!我说，李龙龙写了一首诗：少壮不努力，老大徒伤悲。李龙龙满腹狐疑地看了我一眼。我继续说：李龙龙不惜花费课上时间来告诫自己要努力学习，这难道不是一种自相矛盾吗?我声音里表现出的责备让所有的学生沉默。但我还是看到了李龙龙感激的眼神。
第二天早晨，我收到了李龙龙的纸条：敬爱的茹老师，您读的诗我记住了，您说的话我也听明白了，我以后一定要好好学习，不让您失望
之后，李龙龙和欣雨同学之间再也没有什么异常，倒是李龙龙这孩子更愿意跟我接近了，也常把心事讲给我听。我常想：当时，我要是如实地读出他纸条上所写的内容，这个孩子说不定会恨我，他也必然会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会逆反，说不定会因此而自卑、堕落我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的尊敬。
三、多样奖励郑渊洁说，教育的法宝就是把孩子往死里夸。我变着花样去表扬鼓励班里的孩子，让表扬鼓励经常地落到包括学习差、纪律差的每一个孩子身上，孩子们回报给我们的是学习的热情和能力的飞速提高。
四、爱岗敬业，无私奉献
篇8
赵ZZZ是一个非常孝敬长辈的好孩子。她心地善良，追求纯真，无私无邪。在家长的眼里，她是一个懂事的好孩子，甚至可以说，是父母的知心朋友。在家里，她自己能做的事情自己做，不管是学习还是生活，自己的事情很少要父母操心，自己主动分担不少家务。从一年级开始，就坚持自己洗脚、洗袜子、叠被子等，妈妈非常高兴。现在她更勤快了，每天吃饭前后，主动给父母盛饭、端菜、收碗、擦桌、洗碗。懂事的她从来不挑吃穿、不攀比享受，只是和别人比自己学到的知识、比在学校的表现。她知道，自己努力学习，做力所能及的家务事，是对父母最好的报答。
勤奋好学、品学兼优
赵ZZZ同学热爱祖国，学习勤奋。她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、指导。她从小就养成了严谨认真的学习习惯，从小就懂得守纪律、讲文明、爱集体、乐助人，从小就热爱劳动，勤于锻炼。她求知欲强，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握。她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读有益的书报，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。学校开展“讲文明”活动，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。平时见到有同学违反了纪律规定，她勇于上前指正。有同学遇到不懂的问题了她会耐心辅导，把自己的解法讲解给同学。班里组织的活动都少不了她的身影，做节目的主持人、唱歌、朗涌、舞蹈样样行。绘画是她的最爱，班级里办黑板报更是她的拿手活。通过这些活动，既锻炼了自己，又丰富了课余生活，为同学们带来了快乐，也为自己的成长提供了宝贵的财富。久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。
热心公益 传递爱心
学校开展的各项公益劳动或实践活动，赵Xx都积极参加、认真准备，锻炼自己的动手能力，增强社会责任感。近两年，每逢周六日，她经常组织同学到一些小区、公园、街道打扫卫生，搞环保宣传教育，既美化了环境、又提高了人们的环保意识。在她的带动下，全班学生都积极投入到了这项活动当中。
篇9
红领巾广播属于少先队工作的一部分,要充分体现其作用,就主要依靠学生.由老师负责指导,学生自主管理,设立了“红领巾广播站”投稿箱,鼓励和发动学生积极投稿,每星期组织学生评选稿件,将优秀作品在广播中播出.播出稿件的要求:与学生的学习、生活紧密结合,思想内容要求健康、积极向上.并培养了一批小记者,深入到学校各个方面,及时反应学校各项工作.广播站还把采、编、播音全交给学生,充分发挥学生的主动性和能动性.广播报道最大的特点是真实性,因此广播站要求学生尽量以校园生活为素材进行真实写作.这样从稿件中就可以看到某班的学生进步了,某教师的教学深受学生欢迎,校园里掀起了推普热潮,各班开展了争创文明班的活动,同学们纷纷争做优秀小公民以及校园里的好人好事等.从报道中,也可以看到各班落实学校工作计划的情况,掌握各班的学风、班风,为学校改进教育教学工作提出的许多具有参考价值的意见.红领巾广播站有时会根据学校工作实际,适时增加一些新节目.如结合我国推普宣传周活动,特别制作一期普通话节目,使学校迅速掀起推普的.又如对优秀学生的事迹进行报道,有力地促进学生竞争的开展,培养学生良好的道德品质.红领巾广播站旨在培养学生的写作能力,为学生参与实践活动打下坚实的基础.学生们对学校举行的每一次活动都可进行及时的报道.并与学校《小蓓蕾报》强强联合,作为学校的宣传阵地,充分利用校园资源,积极推进素质教育,丰富广大学生的校园生活,促进校园文化建设.
红领巾广播站组织机构及分工安排:
站长:黄嫦冰 (广播站组织机构及分工安排)
副站长:侯海勇(主要负责播音、会议一般活动的组织工作)
播音主持人:
星期一:梁 海 杨 骥 主持《校园新闻》
星期二:卢卓然 李雨懋 主持《知识天地》
星期三:廖倚桐 陈冰清 主持《佳作欣赏》
星期四:张子滢 卢 宇 主持《生活百科》
星期五:邓绮婷 梁诗陶 主持《校园金曲》
广播站开播时间是星期一至星期五早上8:10――8:25.
主要栏目有:《校园新闻》――校事、国事、天下事,事事关心！这个栏目为大家播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事,它将以新闻报道的形式提醒同学们关注国内外大事,让你及时了解校园动态,弘扬真善美.
《知识天地》――向同学们介绍有关人类、宇宙、军事、动物、植物、生活等百科知识.
《佳作欣赏》――朗诵优秀的文章,陶冶同学的情操.提高文学修养,使学校形成良好的写作氛围.在这里,你可以尽情地施展你的写作才能,说出你的喜怒哀乐,写下你的所见所得,记录你的真情实感.在这里我们不会限制写作内容、写作题材和篇幅的长短,一二年级的小朋友也可以大胆一试哦！俗话说:一分耕耘一分收获,工夫不负有心人.只要你认真写,相信你的作文一定会在广播里和大家见面的.
《生活百科》――从生活和学习的角度,向同学们介绍一些生活中的小常识和紧急时刻的急救措施.
篇10
文章编号：1005-5312（2012）18-0178-01
当今社会，人们已认识到室内空间在满足基本功能需求的同时，更应注重对人心灵的关怀及情感的抚慰。然而室内装饰设计对色彩、材料在空间产生的表情、心情、精神、气氛环境的作用缺乏深入研究，没有充分利用色彩、材料富有表情的符号语汇，通过感情化、个性化的设计主题，把抽象性的情感概念转化为可感知的空间形式，营造空间最完美的视觉效果。
一、色彩是产生空间视觉效果的首要元素
色彩，是室内设计的一个重要因素。它能够使人产生联想，活跃人的视觉神经，影响人的心理,并能突出空间个性。巧妙地运用色彩对空间视觉的影响，可以积极调节空间大小，连接或过渡空间，决定空间情调和气氛，吸引或转移人的视线，划分或隔断新的空间，达到感情化的视觉效果。当色彩成为具有普遍意义的某种象征时，色彩就具有传递相同意象的表现功能。不同色彩所带给人们的感觉差别很大，比如，暖色系列的红、黄、橙色能使人心情舒畅，产生兴奋感，暖色调的室内空间形象是积极的、活泼的、热情向上的，而青、灰、绿色等冷色使人感到清静，甚至有点忧郁，冷色系的室内空间给人的感受是理智的、沉静的、优雅的。因此，我们在室内空间设计中要充分运用色彩对视觉的影响来满足市场需求，即满足使用功能的要求，满足空间环境的要求，满足人的生理与心理要求，满足装饰装修材料的要求，满足不同地域、不同民族的传统习惯的要求，满足对流行颜色影响的要求，促使色彩在室内空间设计中发挥最佳视觉效果和需求效果。
二、空间材料的使用是视觉到触觉的升华
在室内空间设计中，装饰材料的合理选择和运用至关重要。材料是在视觉感基础上进一步产生触觉的物质，是实现空间创意的基础。无论是人造材料还是自然材料，都包含质感、色彩、肌理等因素，有其自身的表现语言。它们的纹理、色彩、肌理都是客观存在的，它的触觉感都使人产生不同的联想。天然材料使人感到亲切、自然、朴实，而人造材料则体现出科技、时尚、前卫和时代风貌。新材料的不断涌现，不仅为室内设计提供了物质基础，也给环境设计带来了无限的创造空间。只有不断深入研究材料的结构与特性，才能发掘出其新的用途和内涵。例如，金属在建筑装饰中的应用已成为现代文明的标志，各种不锈钢、特种钢在室内楼梯、楼角的应用广泛，这些装饰给人以张力性能好、坚固、美观、新颖、新时代感，竹质材料给人以亲切、柔和、温暖的感觉。木材给人一种轻盈、温暖、坚固和很好的触觉感。石材因其庄严、古典、耐久的特性而成为越来越多地扮演饰面材料的角色。像大理石、花岗石这些天然石材仍然保持了石材固有的严肃庄严和恢宏的品质。玻璃使人有一种洁净、明亮、通透、高贵之感，它能够使视觉形象相互渗透却又不在视觉上破坏任何一方，以一种非常特别的方式使空间结合在一起等等。因此我们的设计师应借助这些材料的视觉、触觉美感的元素中去充分表达情感和思想，让其对产生一种新的境界。
篇11
1 材料的失效原因表现形式及解决原则
钢铁材料在热环境下工作会产生一系列机械性能和物理性能的变化。例如：材料表面金属的氧化，机械强度（包括断裂强度、抗拉强度、疲劳强度、蠕变强度等）的显著降低，材料组织发生的变化，奥氏体的转变、马氏体的转变，珠光体向铁素体的转变，晶粒之间慢性滑移等都将在一个热环境下发生不明显的变化，随着时间的推移，达到宏观的变化，结果引起零件的性能不能满足使用要求而报废，耐热材料失效的最主要原因为：氧化原因、蠕变原因、热疲劳原因、高温静载荷强度降低等。下面逐一分析。
（1）氧化原因：放置于大气中的钢铁材料，表面会吸附大气中的氧原子而与铁发生反应，生成铁氧化物，在表面形成气膜，这一反应过程在自然状态下相对缓慢，通过表面处理如刷漆、电镀等完全可减缓之，几乎不会对结构件性能在短时期内构成威胁，而在热环境下，氧溶入钢铁材料表面的速度呈几何速度递增，钢铁材料表面的氧化层不断加厚，当氧化层厚度达到一定程度时，氧化皮脱落，又重新开始新一轮的氧化脱落，当这个结果累积到一定程度时，钢材的机械性能已不能满足零件的需要，导致零件损坏，失去使用性能。
针对钢铁材料在热环境下工作氧化失效的解决措施就是采用合金化办法，在钢铁中加入铬、铝、硅等合金元素，这些元素在热环境下在钢铁表面迅速形成一层致密的氧化膜，阻止氧化的持续侵入。目前常用的不锈钢等耐热钢均为此原理。
（2）蠕变是指钢铁材料在热环境下工作，承受低于屈服强度的压力而产生的低速率塑性变形现象，热环境下，金属晶体滑移的驱动力减少，使晶体易于产生滑移，同时热激活作用也有利于产生交滑移和形变带，常使滑移阻力更低的新滑移系出现，另外亚晶粒形成，晶界定位扩散，晶界滑移却导致不同的金属材料产生蠕变，长期处于热环境下的材料，滑移的不断累积导致材料发生变形，当达到材料的强度极限时，材料发生断裂，失去使用性能，蠕变的宏观表现形式为沿晶界开裂，呈现颗粒状或冰糖状脆性断口。
蠕变解决办法：细化组织，提高组织的热稳定性，强化基体和晶界形成致密的组织结构，这些都是减缓蠕变的根本原因，最有效的改善方法是加入钼合金，钼合金的加入强化基体组织，能有效减弱蠕变的发生率。
（3）热疲劳：零件在温度不断起伏变化的条件下，如果工作温度变化产生的体积改变受到限制，零件内部将产生大小和方向不断变化的热应力，经过一定的循环累积后，热应力达到材料的强度极限，使材料表面产生网状裂纹，裂纹继续扩展，将导致零件断裂失效。体积改变的原因是材料中的铁元素与珠光体的热物理性质有差别，两种组织的存在易导致热循环过程产生压力增加，破坏结构，导致开裂。
解决办法：在热环境下的零件尽量采用具有单一铁素体组织的材料。
（4）高温静载强度降低：指金属材料在热环境下内部原子间结合力减弱，热激活作用增强，导致塑变能量减少，晶界强化和固溶作用减弱，这些因素导致金属材料高温强度降低。
解决办法：采用钼合金化，钼具有其它元素不可替代的增强高温强度的元素之一。
2 合金元素在耐热材料中的作用
改善金属材料在热环境下的使用性能，延长使用寿命，唯一的途径就是合金化。合金化元素多种多样，且各种元素共同作用，才能使某一材料满足某一特定条件下的使用性能，现将主要合金的性能予以介绍。
镍：镍是强烈扩大奥氏体的元素，由于镍的加入，将使材料的组织变为单一的奥氏体，奥氏体在热环境下具有相对稳定的性能，故大量采用镍元素。
硅：形成硅氧化物钝化膜，硅量大时，形成单一铁素体组织，抵抗蠕变性能好，一般用于700℃以下工作的耐热零件。
铝：促使组织形成单一铁素体，且生成表面钝化膜，钢合金中铝含量大于4%时，材料耐热特性急剧降低。
钼：强烈提高热环境下基体组织强度的元素，在任何一种耐热材料中均有良好的表现。
耐热材料的分类：
结构钢：包括奥氏体钢、马氏体钢、铁素体钢；
奥氏体钢：热温度范围在1100℃以下，主要用于小的耐热零件。
铁素体钢：耐热温度范围在1100℃以下，抗氧化性能较优。
铸造耐磨材料：包括铸造耐热钢、铸造耐热铸铁；
铸造耐热钢分为：耐热钢、热强钢；
铸造耐热钢适用于一般抗氧化、蠕变为主的环境中，不能承受较高的机械强度。
铸造热强钢：适用于热环境下工作，且承受一定机械强度的零件。
铸造耐热铸铁又分为：铬系耐热铸铁、硅系耐热铸铁、铝系耐热铸铁；
铬系耐热铸铁又分为：低铬耐热铸铁，适用于600℃以下零件；
中铬耐热铸铁，适用于600℃—900℃之间；
高铬耐热铸铁，适用于900℃以上。
硅系耐热铸铁：一般为中硅耐热铸铁，适用于600℃—850℃之间。
铝耐热铸铁又分为：低铝耐热铸铁，适用于700℃以下零件；
中铝耐热铸铁，适用于700℃—900℃之间；
篇12
自大参加工作以来，他深知知识的重要性。即使工作再忙、负担再重，他也从不放松对儿女的教育。他时常提醒孩子学习要刻苦、生活要简朴、对人要和善、对长辈要尊敬、做人要诚实、做事要诚信。
身教胜于言教。儿女们看着父亲对爷爷奶奶的孝敬、对母亲的恩爱，也养成了良好的操守和习性，学会了做人、做事，充满了孝心、爱心、上进心，用优异成绩来报答她们心目中最敬爱的父亲。如今，儿子已经考上大学，接起了父亲手中的接力棒，在放假期间侍候爷爷奶奶，连六岁的小女儿都会主动做一些家务。每当看到儿女们在家忙碌的身影，他就会静静地坐在一边，点燃一支烟，嘴角流露出惬意的微笑。
刘俊河，用他的孝心和慈爱让女儿体会了“父爱如山”。
篇13
在漫长的人生岁月里，虽然和5位长辈没有任何血缘关系，但市乡村民竭尽孝道，让他们安度晚年，用爱弹奏出一曲动人的敬老爱老之歌，成为三里五乡的佳话。
■养父母疼爱有加的日子51年前，市乡村无儿无女的张西阁夫妇领养了一个婴儿，他就是。那时在北京建委工作，每次回到老家，总会给年幼的买回有趣的儿童读物和玩具。养父母的疼爱使享受到了家庭的温暖和快乐。在养父母的操持下，20岁那一年，与善良淳朴的农村姑娘张凤菊喜结良缘，不久，也退休回到了老家，一家人过着温馨、和睦的生活。在村里是出了名的孝子，夫妻两人把父母的饮食起居安排得井井有条：早晨，会陪同养父母一起遛弯；中午，张凤菊会给双亲做一手可口的饭菜；傍晚，一家人会围坐在一起笑谈村庄的趣闻轶事……
■把多病的叔婶接到家中1983年春，74岁的养母突发脑溢血去世了。这年夏天，二叔家的房子因年久失修已经多处漏雨。二叔没有孩子，看到叔叔、婶婶体弱多病，他干脆把二老接到自家的小院里奉养起来。父亲爱吃饺子，二叔爱吃面条，总是想方设法满足长辈的要求。逢年过节，总会给3位长辈添置新衣、改善伙食。1985年秋天，婶婶患上了脑血栓、半身不遂，在长达8个多月的时间里，卧床不起。不嫌脏、不嫌累，像对待母亲一样无微不至地照顾婶婶，直到婶婶去世。二婶去世后，、弟兄二人白天在一起吃饭，晚上在一个炕上睡觉，日子过得倒也舒心。两位老人怕冷，夫妻每年冬天都会早早地为他们生好火炕、做好御冬的棉衣。10个春秋匆匆消逝，1996年底临近除夕，82岁的因心脏病突发住进了医院，也是在病床前服侍老人，一周后老人走了，也消瘦了许多。
■把单身的舅舅也接进了家养父去世后，二叔神情很抑郁，脸上也没有了往日的笑容。为了让叔叔有个伴，也为了照顾单身一人的舅舅，把73岁的舅舅孟玉曙也接到了自家的小院里。，84岁的含笑离开了人世。村民何小忙说，的二叔活了84岁，这多亏了计香两口子的精心伺候啊！计香这孩子特孝顺，亲生儿子也不过如此啊！去年夏天，84岁的孟玉曙老人患了脑血栓，夫妻侍奉老人比往日更精心了，一口一口地给老人喂饭，接屎接尿，从没有嫌弃过他。老人脾气很倔，有时也会与两人顶几句嘴，但夫妻不气不恼，坚持为老人洗衣、做饭、洗澡、换衣、拆洗被褥。
■真情感动许多人一晃30年过去了，先后送走了与自己没有任何血缘关系的4位老人，他也从20岁出头的毛头小伙变成一个51岁的中年人，额角的皱纹和头顶的白发写满了人生的沧桑。与5位老人之间相濡以沫、不离不弃的真情感动了许多人，他也成了三里五乡孝顺老人的典范和榜样。