引论：我们为您整理了13篇学校图书馆范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
读者作为图书馆的服务对象，是图书馆活动中最活跃最重要的因素之一。读者的存在和需要，体现了图书馆存在的社会价值。读者工作就是以读者为服务对象，以馆藏文献信息资源为手段，以馆藏文献资料被利用为目的的，通过外借、阅览、复制、宣传、阅读辅导及参考咨询等方式而展开的服务工作。“一切为读者”，最大限度地满足读者的需要，是读者工作最基本的原则。
读者工作从性质和结构上讲，是一个复杂而又包含多方面内容的概念，它体现了图书馆的基本任务和图书馆全部工作的本质，在图书馆整个工作中占有重要地位。读者工作涵盖了读者服务工作的全部内容，它的核心及各项工作都是围绕着读者服务工作展开的，读者服务工作是衡量图书馆工作好坏的标准，同时，读者工作的全部内容也受到读者服务工作的检验。因此，图书馆的读者工作，就是图书馆直接满足读者需要的各项服务工作，是组织读者利用图书馆馆藏信息资源的各项活动，它是图书馆工作的窗口，其工作质量的好坏，直接关系到图书馆在读者心目中的地位。
图书馆的读者工作，直接体现了图书馆的性质、职能、方针和任务。图书馆的社会性、科学性、教育性、服务性只有通过读者利用图书馆资源的一系列活动方能得以体现。图书馆的社会职能――传递科技情报信息、推广科学文化知识、进行社会教育、丰富群众文化生活和保存文化遗产，也是通过读者工作来完成的。
二、学校图书馆读者工作的作用
学校图书馆的读者工作，直接体现了学校图书馆的办馆方针和图书馆职能的发挥。学校图书馆同其他类型的图书馆一样，有着丰富的文献信息资源，是广大教师和青年学生吸取知识、掌握技术、了解世界的重要场所。学校图书馆在为教师教学服务、为学生学习服务、为学校提高教学质量服务的过程中，读者工作起着重要的作用：
第一，学校图书馆读者工作是图书馆联系读者与馆藏文献信息资源的桥梁。广大师生是学校图书馆的忠实读者，他们每天都会带来工作、学习、生活中遇到的困难和问题求助于图书馆的文献信息资料。一方面图书馆拥有大量的文献资料供读者使用；另一方面图书馆又拥有大量的读者，它既要解决好读者需要的多样性与馆藏文献信息的复杂性之间的矛盾，又要处理好供与求的关系。因此，读者工作起着读者与馆藏文献信息资源之间的桥梁作用。要使图书馆丰富的馆藏信息资源被读者充分利用，解决师生求知的多样性与藏书的复杂性矛盾，解决图书馆藏与用的矛盾，就要充分发挥读者工作这一桥梁的积极作用，把馆藏文献信息资源与读者紧密联系起来，配合教师提高教学质量，丰富学生的科技文化知识，提高他们的自学能力，充分发挥图书馆第二课堂的作用，为培养新一代社会主义建设人才做出贡献。
第二，学校图书馆的读者工作具有进行社会教育的职能和培养人才的作用。学校图书馆是学校教育中的重要组成部分，图书馆具有的社会教育职能就是通过读者工作来体现的。人才的培养是多方面的，但总是离不开教育。近年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，学校图书馆已成为广大师生实现继续教育、终身教育的重要场所。学校图书馆凭借其大量、完备、系统、最新的文献信息资料，以及优质的服务，通过宣传、推荐、指导阅读、参考咨询等方式，将馆藏文献信息传递给读者，向读者展示了全新的科技动态，使读者获得了更多方面的新知识，扩大了他们的视野，充实了他们的学习内容和业余文化生活，充分发挥了学校图书馆读者工作的社会教育职能及人才培养作用。
第三，学校图书馆的读者工作是衡量图书馆其他工作的尺度。学校图书馆的工作主要分为两部分：其一是图书馆的基础工作，其二就是读者工作。图书馆的读者工作是图书馆一切工作的中心，是在其他工作的基础上开展起来的，图书馆的其他工作又是围绕着这个中心进行的。图书馆的基础工作做得如何，随时都能够得到读者的检验，图书馆的读者通过读者工作这一环节来反映他们使用馆藏文献信息资料的效果、意见和要求，图书馆读者工作做得如何，直接体现了整个图书馆的工作质量。因此，学校图书馆的各项基础工作，都要和读者工作密切地联系在一起，充分发挥各自的优势和作用，使馆藏文献信息资料得到读者的充分利用。
三、学校图书馆读者工作的任务和内容
学校图书馆是学校的一个重要组成部分，是为学校教育、教学服务的辅助机构。学校图书馆的基本任务就是贯彻、落实党的教育方针，配合并为学校的教育、教学工作服务，通过组织、宣传、辅导、推荐和提供各种文献信息资料，最大限度地满足广大师生读者的求知欲望，使教师读者不断了解和掌握各学科的新信息及发展动态，充实、更新授课内容；使学生读者能较熟练地掌握文献的检索方法及技巧，提高他们利用图书馆的能力，为他们今后的继续教育打下良好的基础。
学校图书馆读者工作的内容是极其丰富的，首先是要调查、了解广大师生读者对文献信息资料的需求以及读者的阅读倾向、兴趣爱好和阅读规律；其次是根据读者的不同需要，采取生动、灵活的形式，主动、全面地为广大师生读者服务。
读者是图书馆工作的服务对象，同时又是图书馆工作要了解和研究的对象。了解、研究各类型读者以及他们的不同需求，并根据不同情况作好区别服务，是读者工作的重要内容，也是做好读者工作的前提。图书馆要充分重视馆藏文献信息资源的流通利用，充分利用校园网以及其他各种手段，做好新购进图书以及各种文化信息资料的宣传、推荐，尽可能多地吸引读者、方便读者，满足读者的一切合理要求。
篇2
一、认真做好图书管理工作。认真履行图书管理员职责，坚持按图书借阅制度来进行借阅工作，积极为教师的教学、学生的阅读服务，对归还的图书及时归架，完善各项手续。为了确保图书排架有序，符合规范，每天对图书进行整理。对于再流通中又破损、脱页的书及时修补。对不能按时归还的图书做到及时追还。在做好学校的报纸杂志的收发工作的同时，对中心报纸期刊都进行合订，有效的保护了学校的资源。
二、加强业务学习，提高自身素质。一方面，大量阅读图书室现有书籍，既充实自己，也能更好的做好图书推荐工作;另一方面，积极进行图书情报知识、计算机应用知识和图书管理知识的学习，不断提高自己的专业水平、管理水平。我撰写的论文《在阅览室中开展阅读课的尝试》获得20--年度苏州市中小学优秀图书馆论文“贰”等奖。
三、除努力做好图书馆的工作之外，认真做好报纸杂志的征订及收发工作，努力做到细处、实处。一如既往的做好广播室的工作，对于校园广播系统已经可以得心应手的使用，所以对于设备仪器的保养成为今后广播室工作的重点，并认真做好广播室的卫生及养护工作。
回顾一年的工作，在取得成绩的同时，也有很多的不足，展望新的一年，我将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。
学校图书馆工作总结范文2我校图书馆以服务师生、为教育教学“保驾护航”为目标，在抓好自身建设的同时，努力认真做好图书馆的各种常规工作。并且始终坚持“读者至上”的原则，在接待读者过程中，做到积极主动，周到细致，只要读者所需的我们都极力为读者提供方便，在提升服务质量上更上一层楼。
一、不断强化服务意识，为全校师生提供优质服务，一年来，在工作中自始自终强调读者第一、服务育人、文明规范、科学现代化的服务理念。师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，通过图书馆提供的书刊对学生进行思想品德教育，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，在图书馆工作实践中，作为图书馆的管理员，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。
二、本年度，图书馆配合学校建设校园网，在领导和网管老师的大力支持下，继续更新了图书馆专栏，丰富了专门的图书馆主页，更丰富了校园网的内容。其中有“图书馆新书推荐目录”：及时更新图书馆采购图书的情况，读者能第一时间了解并预约到最新书籍，并提供为老师送书到办公室的服务;“图书馆新书简介”：提供热门书籍的简要介绍，方便读者了解;“资料室二次文献电子稿”：包括各学科符合我校实际情况的重要杂志摘录;“最新活动和学生征文”提供给优秀学生作文更多展示的机会;“图书馆简介”让更多读者了解我校图书馆的历史和优良传统等等。
三、图书馆还加强了新书推荐的频率，搞活了形式。除了每学期制作2~3期新书推荐版面，以及及时展示学生优秀征文和影评小组优秀影评外，还在语文组的配合下，开设了专为阅览课设置的“读书心语”版面。阅览课上，学生们不再是自顾自的埋头阅读，而是在语文老师的.指导下，对所阅读的书籍写下自己的评论和观点，展示在“读书心语”版面上和别的同学进行交流。这样不但增加了阅览课师生互动的环节，也让阅览课的内容更加丰富生动有趣。
9月份，图书馆结合政教处、团委一起举办了“践行八礼四仪争做儒雅学生”演讲，并举行了隆重的颁奖仪式。10月份，我图书馆在全校继续开展“好书伴我行”读书活动，使广大学生养成了良好的阅读习惯，形成了人人爱读书的氛围，有力的推进了全校素质教育的实施。
本年度，图书馆于上半年及下半年分别购置了一批新书，共计3200余册。更新了服务器，数据全部重新输入电脑，方便了读者对于音像资料的检索和借阅。
四、为了加快图书的流通量和提高图书的利用率，图书馆对一些借阅期限过长的书刊名单，进行整理。每学期打印一次催书单，及时催讨过期图书。特别是对于高三即将毕业的学生和转校生借读生，管理员老师很辛苦的一个一个班级跑，经常一个班级要来回跑好多次，尽量减少图书的丢失率和损耗率。
五、藏书剔旧工作是图书馆藏书建设中的一个重要环节，是优化藏书结构、增强藏书活力、提高图书馆效益的重要举措之一。本年度，图书馆根据藏书比例剔除一部分复本过多、长期压架并且内容陈旧老化、无参考价值的图书，并且做好账目，经校领导审核后进行处理。
总之，全体图书馆工作人员根据今年图书馆工作计划，积极开展各项业务工作，在工作中，坚持以人为本，服务至上，工作方式高效创新，团队成员和睦融洽。虽然工作量日益增加，但是大家依然做好自己的本职工作，并能在新增的工作中勇于创新，锐意进取。今后我们要在规范和服务上更下功夫，要让学生乐于读书，多读好书，增加文化底蕴;要让老师能更快地找到资料，能向老师提供更多的参考资料，使图书馆真正成为师生喜欢的知识园地，成为素质教育的重要阵地。
学校图书馆工作总结范文3学校图书馆在各位领导的大力支持下，本学期图书馆工作人员能认真落实岗位职责，坚持“以人为本、以书育人”的思想，强化服务意识，充分利用新配的图书和馆室资源，并积极配合各处室、各教研组开展教育教学系列活动，努力营造开放、和谐的书香文化。在图书馆各馆室工作人员的密切配合下，圆满完成了各项工作任务。
一、加强理论学习，全心全意为师生服务
图书馆是学校图书资料的中心，是学校教育教学研究工作的服务机构。图书馆的工作看似简单的“借借还还”，但却是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，各馆室工作人员除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质，业务技能得到大大的提升。
二、优化管理过程，规范学校图书馆工作
1、图书管理规范化。
我们学校的图书馆运用了电子化的图书借阅系统，按照《中图法》分类编目，做到目录设置规范，对图书进行规范化、标准化管理。
2、借阅制度规范化。
科学管理是图书馆工作的手段，而图书馆的服务工作是最终的目的。图书馆服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书馆室的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书馆在对教师全面开架开放借阅的基础上，本学期开始尝试对学生逐步实行全面开架借阅服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。同时，二楼学生图书室继续坚持每天中午12：30—13：30向学生开放阅读和自习。有时根据语文教师阅览课的需要，充分利用各馆室资源进行有针对性的、有主题的课外阅读。
三、圆满的完成图书馆的各项常规工作
1、本学期开学初我们为高一年级每位学生发放课本48种，高二年级每位学生发放课本47-49种(文、理科)，总册数达86000余册，学生报到当天及时准确的发放到各班级。
另外由于本学期时间比较长，因高一年级语文、数学、政治等备课组的要求，我们积极与市新华书店教材科联系，提前运回下学期的教材并及时分类整理，1月15日为高一每位学生发放10种课本，1月16日为高二每位学生发放6-8种(文、理科)课本。因教导处的要求，1月27日帮助高三年级部给每位学生分类发放二轮复习资料6种。
2、组织新高一学生自愿办理图书借阅证工作。
办理借阅证这项工作看似简单，其实要经过大量细致的工作，9月15日开始与高一、高二年级部取得联系，学生自愿办理图书借阅证的通知及时发放到各位班主任，接下来的一个多月时间里，我以班级为单位办理借阅证，证件姓名等信息手工写好后，再贴上条码并录入图书借阅系统后，还需要最后一道工序——加膜封塑。
3、协助教导处按时完成下学期师生教材的征订工作。
根据有关文件精神，10月份我们协助教导处积极与年级部、备课组联系，征求新学期学生教材、教辅的订购意见，并及时把订购数据上报有关部门，以确保下学期师生教材的按时到货。
4、本学期师生期刊杂志的订阅工作主要由汪节生老师负责，对于每一种要订的期刊，我们都充分的考虑到它的实用性和可读性，对学生阅览室和教师阅览室的征订期刊进行了适当的调整。
本学期三楼教师阅览室和学生书屋的下午开放工作主要由钱学民老师负责。日常的工作我们各司其职，但我们始终是一个团结向上的集体，尤其是在开学初其他教师还没有来报到时，我们克服种种困难，提前到岗，认真做好学生教材的分类整理和发放准备，为新学期的开学做好本职工作。
在今后的工作中，我们工作的宗旨不变，我们要再接再厉，一方面继续做好图书馆的常规工作，另一方面继续探究有效利用图书馆的激励机制，使图书的管理工作系统化、制度化，服务教育教学第一线，力求把工作做得更实，更好，为师生营造一个良好的书香文化环境。
学校图书馆工作总结范文4我继续以优秀党员的标准严格要求自己，模范遵守师德规范，求真务实，尽职尽责，努力把全心全意为师生服务体现在自己的每一项工作中，全年保持全勤，每天在校工作时间都超九小时，放弃多个休息日在寒暑假定期开放学校图书馆。
20--年，是学校图书馆成为温州市少儿图书馆分馆的第二周年，在上一年荣获“温州市少儿图书馆先进学校分馆”与“温州市小学一类标准化图书馆”称号的基础上，20--年10月以高分通过了温州市与浙江省中小学示范性图书馆的评估验收。作为校图书馆馆长，在创建省市示范性图书馆工作中，我负责整理了所有台账，撰写了15000字的自查报告，编写了一本7万多字177页的图文并茂的《申报材料汇编》，在领导的支持与信息处的帮助下拍摄了6分钟的视频材料。那些日子，为了创示范性图书馆，我每天加班至深夜成为常态，真的是蛮拼的。
20--年，我负责学校图书馆继续加大硬件投入，继续规范管理行为，继续加强特色服务，在服务全校师生，服务教育教学，服务学校发展中成效显著。这一年，阅览室更换了34张阅览书桌与88张凳子，新增了一道“书香长廊”，增添了一台办公电脑，新增了一台空调与一台吸尘器，新添20盆花木，进一步优化美化了图书馆环境。这一年，我除了努力加强图书馆建设，还认真做好图书馆日常管理工作，开展丰富多彩的读书活动：每月评选年级段“阅读之星”与年级段“书香班级”;每学期评选校级“书香少儿”与“书香班级”;每学期举行优秀读后感、优秀阅读卡等评选与展示;每月举行“书海”读书有奖问答活动;每周开展好书推荐与每月举办专题书展;承办市少图宣讲团进校园等活动，营造书香校园。20--年，校图书馆借阅量达76256册，生均借阅48册，读者还书76207册，我负责经办的读者证补办234个，新编图书1642种4807册，推荐好书170册，举办专题书展10次，开展各类读书活动55次，书写各类奖状证书达550张。五楼图书馆能接地气，成为孩子们的精神乐园，离不开我的辛勤付出。
20--年，我先后兼任校本课程与地方课程教学。上半年，我担任五(5)班与五(6)班校本课程教学。我自编教材，指导学生课外阅读，取得不错的效果。下半年，我担任二(1)班校本课程《写字》教学与六(5)班地方课程《话说温州》的教学，还兼任校“国风墨家”书法社团的指导师。我精心备好每一节课、认真上好每一堂课，及时批改评价学生的每一次作业，并能借阅“糖果”的神奇效果，激发学生学习兴趣，培养学生养成良好的学习习惯。我的课堂，孩子们还是蛮喜欢的。孩子们快乐，我就开心。
20--年，我能积极参加各类培训学习，取得56学分。这一年，我坚持每天在微博中把自己在工作、生活、学习中的点滴感悟记录下来，共有51110字。这一年，我坚持骑车上下班，坚持每周至少三次的乒乓球运动，在20--年4月，参加鹿城区教工乒乓球赛获得男单第三名，并在20--年5月代表鹿城区教育局参加温州市教职工乒乓球团体赛荣获第四名。这一年，我学习，我运动，我快乐。
20--年，我在学校里常干的还是印刷工、修理工、清洁工、搬运工、“园丁”、专职“代课老师”，能为学校，为老师，为学生做点杂事，服务他人，快乐自己。
20--年，我每天在杂事、琐事、小事、平凡事中忙碌着，为学校、为老师、为学生服务着。忙忙碌碌将是图书馆工作的常态，服务读者永远是图书馆工作的宗旨，这里没有鲜花没有掌声，这里需要脑力更需要体力，这也是对我身体的考验。
开弓没有回头箭，展望20--的工作，我依然会蛮拼的……
学校图书馆工作总结范文5曾经写过很多的体会和总结，各种丰盈的收获逐渐填满空虚的内心，我不想按照常规的形式和要求来表达一个普通管理员的视角，我想回归真实，倾听心灵的呐喊。
作为一名图书馆协管理员，从值班的第一天起，就本着责任，真诚，和谐的工作理念为这间宽阔的屋子奉献自我。一张在荧光灯下闪闪发光的工作牌，一份写满正在努力奋斗的读者记录本，一支时刻充满活力的青春签字笔，一本本静止在书架上的知识海洋，一间偌大且浸满书香的净土，不知何时，却构成了自己最为亲切的领域。
逐渐的，我们学会了在自主管理的过程中，条理清楚是多么的重要，当一份份杂乱的书刊安然的堆积在桌面上时，就需要我们理清此时的头脑，将一本本弥散着书香的珍贵记录回归原处。这是一种锻炼，也是一种条理的升华，这对于我们正在不断吸收外界的头脑，更是何等的重要。
伴随着阳光与明月走进阅览室的那一刻，我们懂得了什么是责任，什么是付出，身处其中，我们无时无刻不能轻视随时可能发生的突况，以及凭借自己有限的能力该怎样的面对，处理和解决。我们都知道这片宁静的领域早已超越了初来时的陌生，并在日子的前行中与家融为一体。
因此，不知不觉间，却深感这份责任的伟大，这份付出的倾心。以至于老师亲手将阅览室交于我们之后，没有因一次意外而耽误了学子们的学习环境，哪怕曾经令很多人都想放松身心的，清明节与五一长假，都有着我们忠诚的身影。哪怕在交接值班钥匙之时，在寒风中，在烈日下为彼此等很久的时间，不为别的，只因自主管理，只因为了我们共同的家今后会更加的美好。
篇3
1．1计算机已经成为我们学习和工作的得力助手
1．2 在中小学中用计算机管理图书馆的意义
1．3 为将来学校上网做好准备
1．4 图书馆管理的设计分析
第二章 怎样开发一个学校图书馆管理系统？
2．1 编程环境的选择
2．2 关系型数据库的实现
2．3 二者的结合（DBA）
篇4
一、信息技术对图书馆管理的影响
进入21世纪，数字化、网络化的信息革命从根本上推动了图书馆的发展进程，计算机日益成为图书馆的主要设备，图书馆采用了各种自动化集成系统建立自己的内部网络环境，呈现出网络化、信息化、智能化和社会化的特征。图书馆自动化治理一方面由于开展网上预约、催还书、推荐新书等业务，解决紧俏文献的供需矛盾和逾期罚款的问题，使流通工作更具人性化。另一方面建立起图书馆工作的信息网络，可以合理配置文献资源网上协作采访，集中编目以及馆际互借，治理所需的工作统计也变得非常方便快捷。与传统的手工操作相比，信息技术的使用完善了图书馆的治理工作。图书馆自动化管理一方面由于开展网上预约、催还书、推荐新书等业务，解决了紧俏文献的供需矛盾和逾期罚款的问题，使流通工作更具人性化。
二、信息技术对图书馆服务的影响
信息技术的发展和应用不仅改变了图书馆信息资源的结构和获取信息的方式，同时也促进图书馆传统功能模式向开放式、网络式的信息服务模式转变，由单一功能向多功能转变，改变了服务的理念。图书馆业务手段日趋多样化，服务范围日趋全球化。引进以计算机技术，通讯技术为核心的现代信息技术，是加快信息服务进程的重要一环。
长期以来在思维定势支配下，国内图书馆在网络信息服务实践中，对用户服务工作并未充分重视，在理论上表现为大学图书馆未能站在读者角度，制定适当的信息资源和信息服务发展政策，往往还是站在自己的立场上进行馆藏和网络信息资源的搜集和提供，经常缺乏对本校专业和用户对象的针对，从而造成网络信息服务提供与信息用户需求脱节。
高校图书馆的用户大多是学生，他们在利用图书馆的过程中难免会碰到各疑难问题，帮助他们解决问题的渠道是否畅通，问题能否得到及时的解决，在很大程度上制约着他们利用图书馆的效率。在网络环境下，图书馆可以将常见问题以FAQ的形式张贴在图书馆的主页上，供学生查阅；同时可以通过电子邮箱和实时问答等形式及时解决学生的疑难问题。
三、网络信息技术对图书馆时间的影响
时间治理是实现图书馆全面治理的必须条件。在网络环境下，电子文献、数字文献的大量出现，海量信息蜂拥而至，增大了用户检索和利用的难度，那么，为读者过滤垃圾信息，让他们汲取信息精华，让他们查全查准自己所需的信息，高校图书馆的工作人员责无旁贷。因而，高校图书馆必须加强时间治理，避免浪费读者富贵的时间。图书馆保证足够的开馆时间，才不至于让用户吃闭门羹；科研人员在查新、科研立项、研究中期、结题等阶段，他们非凡希望在图书馆获取最新、最快的第一手资料，信息工作人员应该竭尽全力为他们做好文献保障工作，提供快捷的文献传递服务；教师在学期预备暑期用书，在开课前查找相关的资料时，都应该保证他们到馆时，图书馆能提供有力的文献资源支持，保证他们的文献查阅时间。
四、信息技术对图书馆管理人员的影响
信息技术的发展将不可避免的对原有的图书馆服务思想和服务体系带来冲击，图书馆管理人员在信息技术日益发展的环境下，要明确图书馆的使命并没有改变，信息技术并非取代图书馆管理人员，相反，图书馆管理人员作为桥梁、导航的作用将变得更为重要。信息技术使图书馆工作变得更加便利和高效，使资源共享更容易实现，只有传统的方式与现代的信息技术相结合，人和机器相协调，才能为读者提供更加优质的服务，才能提高学校的科研和教学水平。因此在网络环境下，对图书馆工作人员的工作技能和工作效率提出了更高的要求：要加强对自身的学习完善，必须具备精深的图书馆专业知识；必要的网络及信息技术知识；必要的计算机应用知识和外语知识，才可担任起“信息导航员”、“网络咨询员”等新角色。对馆员进行继续教育是图书馆发展的一项重要任务，馆员可通过在职进修﹑报读学位﹑学术研讨会议﹑讲座﹑短期培训等等形式提高自身的业务水平，努力使自己成为高层次﹑全方位﹑复合型的图书馆管理人才。只有拥有这样一批既具有深厚的专业知识、熟练的网络技能，又具有良好的文化修养，同时还具备获取、组织、传播信息能力的新型图书馆员，图书馆事业才可持续发展。
信息技术对图书馆管理、服务及其馆员的影响是深远的，随着数字化技术和网络技术的发展，图书馆将成为高度发达的信息集散地，图书馆必然将朝着“数字化图书馆”的方向发展。
篇5
二、工作目标
1、抓好藏书建设。
藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些作文读物，以满足七八年级学生需要。新增图书将全部用电脑录入与电脑管理。
2、拓宽服务渠道。
(1)服务于教学工作。
教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过编制专题汇编集、目录索引为学校的各科教研课题服务，让图书发挥更大的作用。
(2)服务于学生。
开放学生阅览室，管理好班级图书箱，开展读书活动，促进图书流通。
3提高管理水平。
积极参加教委组织的培训学习，提高新进人员业务水平，开展班级图书管理员培训讲座，培养学生自主服务能力。
三、具体的措施
1.对新书进行登记、上架，以便尽快方便师生借阅。
2.对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书馆有初步认识，对学生图书管理员进行上岗培训。
3. 学生图书室全天开放。(其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50为各班轮借时间，每班每周轮借一次：其余下课时间为各班学生自由借阅时间。)
4.学生人均每学期借书不少于5册。
5.教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
6、教师借书，要做好借阅记录，每期不少于五次。
7.图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
8.图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。
9、进一步作好各种有关材料，准备迎接先进级学校图书馆的验收。
四、各月工作:
二月份
1、制订图书室工作计划
2、推选学生图书管理员，专题会议
3、新生借阅知识讲座和图书室专题知识讲座
4、学生图书借阅，开始流通
5、图书室环境的布置
三月份
1、征订新书
2、编制新书简介期
3、学生阅览和借书工作
4、参加县图书室工作人员的培训
四月份：
1、参加县图书室工作人员的培训
2、举行期学生图书管理员培训
3、图书室专题会议
4、读书节活动
5、编制新书简介期
1、学生读书笔记、读后感展评
2、图书室专题会议
3、编制新书简介期
六月份：
1、评选优秀学生图书管理员
篇6
3，坚持做到读书活动与少儿实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。
4，进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。
5，图书馆工作人员熟练运用现代技术，优化流通管理。
6，图书馆工作人员加强自身进修学习，充实自我。
二、指导思想
近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。小学图书馆作为对少年儿童培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书馆是个人素质形成和培养的重要场所。
图书馆还是一个人终身教育的阵地。学习是持续一生的事业，小学是人生学习的开始，也是终身教育的开端，从小学会从图书馆汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。
三、具体工作：
1，管好用好图书资料，为教育教导服务。
(1)科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和初中学生办好电脑借书证，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。(2)培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。
(3)加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。
(4)做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。
(5)填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：A、教职工借阅登记表。B、各室上报搜集整理记载表。C、各室发刊书杂志记载表。D、购书情况登记表。E、图书修补记载表。F、图书注销，剔除登记表。G、图书馆学生服务队工作情况记录表。H、教师借阅书刊预约登记表。I、学生阅览，借书统计表。
2，开展“我能行，我真棒”的活动。
(1)对学生的借还书采取“随借随还”的方法，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。月底，我们把这些读书笔记品味删选，评出获奖者。
(2)根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。
(3)每月举行一次知识竞赛，围绕一定的主题，要求中高年级的每位学生都参加，且在规定时间内交卷。收卷后教师几管理员一起批阅，根据成绩选出获奖者。
(4)每月召开图书管理员会议，评比优秀管理员。完成上述工作的同时，我们会及时展览优秀作品，并授予获奖者“小作家、小蜜蜂、小博士、服务之星”等荣誉称号，以鼓动学生参与的积极性。
3，继续建立班级图书角，拓展校园图书馆空间。
(1)在每班建立图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书馆的延伸和拓展。
(2)定期与同轨班交换图书角图书。
(3)鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。
四、实施措施：
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一、学校图书馆管理的重要性
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，书是我们生活中的最大需求，没有挫折的人生是乏味的，没有书的精神是空虚的，书是我们的精神食粮，是学生在学习和成长中不可缺失的小伙伴。书的重要性，意味着学校图书馆的重要性，学生的图书借阅离不开图书馆，学校图书馆书籍的正常借阅与分门别类科学管理离不开图书馆的管理工作，可见学校图书馆管理的重要性。
二、中职学校图书馆管理的工作思路与要求
（一）工作思路
1.借还书工作。安排好学生借还书的时间，尽量保证每个同学每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系督促学生。下午学生借书后及时对书架进行整理。每月对学生的借书情况及时公布，方便学生和班主任技术了解学生的借书情况。
2.书刊管理工作。每学期必须保证新书及时入室、上架，在图书馆通知栏和学校平台并及时新书信息。并做好书刊的入库、出借登记工作，整理好记录资料。
3.图书账目工作。做好学校图书总括账目、分类账及注销账目，做到心中有数并及时向分管领导做汇报。对图书馆的破损图书，随时做好修补工作。
4.做好图书采购把关工作。每次采购前，要做好三项调查、分析工作：调查、分析图书馆原来的馆藏结构，了解已有了哪些书籍，保证所订图书不重复，又使馆藏的结构比例科学合理，通过问卷调查，了解最受学生欢迎的是哪类图书，师生最想看的是哪些图书，保证新订的图书能得到学生的喜爱，了解出版社的发行信息，保证购买的图书能反映当今科学技术发展水平，符合时代要求。
5.培养图书小管理员，让学生参与管理。通过面试，从各班选择两名责任心强的学生担任学校图书管理员，对他们进行专业培训，让他们除了协助图书馆管理人员进行日常图书管理工作外，负责班级中图书的借还工作，充分发挥了学生图书小管理团的作用，确保了图书正常流通。在周末实行图书馆小管理员轮班制，保证周末时间教师、学生能正常到图书馆借阅书籍。
6.图书馆将为学校开展主题教育活动，提供相关教育资料。图书馆配合学校的每月主题教育活动，为班主任和学生整理提供相关的主题教育活动图书及资料。
7.整理图书电子目录。组织图书管理员对图书馆图书进行整理，整理出一份电子目录、简介，通过电脑查询方便教师、学生进行图书搜索，更快速、更准确地找到自己需要的图书。
8.营造书香环境，拓展服务功能。马克思和恩格斯曾说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”随着教育教学改革的不断深入，“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”逐步深化，创造良好的读书环境，对唤醒师生的阅读激情有重要意义。
（1）营造浓郁的书香环境。为了在校园内形成一种浓厚的书香氛围，把学校的橱窗、墙壁、板报充分利用起来，让校园的每一块墙，每一块板报都能说话。在校园的主要道路两边立有关于读书的名人名言宣传牌，在教室外的墙壁上展出学生喜欢的诗句，在橱窗内贴上学生自己的读书心得与体会，学校藏书室、阅览室环境布置优雅、美观，每月进行更换，所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让芬芳的书香溢满校园，为师生共同徜徉书海创设了浓郁的文化氛围。
（2）开展丰富多彩的读书活动。学校图书馆是学生学习的第二课堂，它不仅能让学生在阅读过程中形成基本技能，更重要的是引导学生养成终身利用书籍获取信息的习惯，使学生从书中获得乐趣，从书中接受教育，陶冶情操。为了激发学生阅读的兴趣，每学期举行形式多样、丰富多彩的读书节活动，还结合学校重大活动开展专项读书活动。每次活动做到有计划、有总结、有表彰，全校师生人人参与、人人有收获、人人有提高。在活动中进行“摘抄本展览”，“读书征文评比”，“演讲比赛”“读书小报评比”每个年级评出“读书之星”。这些活动可激发学生阅读的积极性，培养学生的阅读兴趣，丰富了他们的知识，为学生充分展示自我提供了保证。
（二）工作要求
1.人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”。诚心―平时注意关心老师、学生，推荐书籍时做到心中有数，各有偏重，在图书馆工作中，力争为师生做到全心全意地服务。热心―老师、学生们借，不嫌麻烦，先了解老师的需求，在尽可能的情况下，协助找到需要的书。爱心―在老师、学生们需要的书实在找不到时，应做好登记在册，日后购买或推荐同类书籍，在力所能及的情况下，不让老师、学生空手而归。
2.图书账目做到如实记录，不弄虚作假。图书的种类、数量居多，账目繁多，在进行采购、管理过程中，图书管理工作者要做到图书种类、数量及账目如实记录，做到有数据明确、追踪有向、不弄虚作假，不做糊涂账目。
3.图书管理工作要求认真、细致。图书管理工作繁多而细小，在图书管理过程中（如入库、分类、打码、上架等）每项工作看起来都很普通很细小，但却要求图书管理工作者时刻保持认真、细致的工作作风，方能不会出差错。
三、结语
图书馆是学校教学和科研服务的机构之一，是让学生形成知识体系必不可少的基地，是学校实施素质教育的重要阵地。只有加强学校图书馆管理和建设，提高服务质量，才能真正发挥出图书馆的功能，才能更好地为学校老师和学生提供更满意的服务。
参考文献：
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1.设备太落后。调查发现，大多数图书馆建设尚处在起步阶段，在场馆建设、生均馆舍面积、人均藏书数量、图书品种及质量上均存在较大缺口。图书馆基本由废旧校舍改造而成，部分图书馆破损严重，甚至存在安全隐患。阅览室平均面积、生均面积，学生人均藏书量等数据勉强能够达到教育部规定的生均占地面积及藏书的要求。从表面上看，有些学校图书数量达标了，但藏书质量不高、藏书结构不合理等问题没有从根本上得到解决。为达到人均图书数量的标准，各学校往往只注重图书数量，不注重图书质量，致使一些格调不高、严重破损以及不适合学生阅读的书刊也被收藏到了图书馆。图书品种单一、内容陈旧，很难激发起学生的阅读积极性，在图书购置中作为阅读主体的学生话语权缺失，校方在购买图书时不顾及学生年龄特点，图书馆里充斥着大量陈旧过时、无人问津的图书。
而且学校图书馆大多没有实现设施、设备的现代化，图书资料的分类、编目、存档、归类、整理以及读者对文献的检索等等工作还是原始的传统手工操作，不论是图书资料管理员还是读者，要完成一项任务都需要花费很长的时间，耗费很大的精力。
2.重视不够。本应作为学生阅读主渠道的学校图书馆基本陷于停滞状态，可以说，这和学校领导的图书馆意识缺乏有直接关系。一些学校的校长和老师眼光不够长远，视野不够开阔，只注重抓业务教学，把图书馆作为辅设施，对图书馆建设未给予应有的重视，即使学生数量多，经费较充足，也不愿投入。校长和老师图书馆意识的缺失，影响和制约了学校图书馆事业的发展。大多中专学校的图书室和阅览室只是为了达标验收而配备的，在人员安排、财力投入、硬件建设等方面不能给予充分保证。一些学校把图书馆看做是附件，图书馆的开放时间也极为有限，如此状况，又怎能吸引学生们的读书兴趣呢？有些老师认为：“读书倒是挺重要，但学生嘛，关键是把学习搞上去。”总体来说，这几年图书馆在发展，但是不少学校领导受观念制约，对图书馆的重视不够，单纯为了应付上级的达标检查，影响了学校图书馆的建设和使用。
长期以来，相当一部分人员对资料管理的认识都存在一些误区，认为资料管理就是抄抄写写、保管的事务性工作，不是学校的主要工作，不能给学校创造经济效益，只要“守好摊”就行了。轻视资料管理的思想表明了一些人对资料管理缺乏了解，忽视资料管理，已无法适应现在的管理需求。
3.制度不健全。中专学校在管理中虽然制定了适用于本单位的、较为健全的教育、教学等方面的管理制度和各级各类人员工作职责，但涉及资料管理的制度、职责较少，没有建立一套科学的资料管理制度，没有统一标准，缺乏统一管理，很多文件材料没有进行系统整理归档，管理混乱。中专学校的资料形成于学校日常管理、教研活动和教研成果的开发推广中，资料材料涉及面广、内容繁杂，如果没有健全的资料管理制度，很难保证资料、材料收集完整。
4.管理不到位。在中专学校，图书馆资料管理工作并没有受到应有的重视，主要表现在几个方面。
（1）缺乏专职资料员负责图书馆资料的收集、整理工作。中专学校图书馆资料管理大都是办公室人员兼职，并没有安排专人负责此项工作，而且大多数资料人员身兼数职，对资料管理精力投入不足，日常事务往往只是将材料放入资料盒，没有及时整理归档，严重影响了资料管理水平。资料管理是一项复杂的工作，是长期日积月累形成的，没有专人管理会使多数应归档的文件散落于各个部门或个人手中，导致资料、材料不完整和不系统。
（2）资料管理人员没有经过专业的资料知识培训，对资料的重要性、归档要求、资料材料的收集、整理、归档、装订等业务不太了解，资料收集意识淡薄。
（3）少数中专学校没有专用资料室，资料无法集中管理，缺乏保护措施，不利于资料的管理。有的学校资料多、资料室狭窄、潮湿、“六防”设备不配套，致使资料材料霉变、虫蛀，影响了资料的美观整洁及完整。
5.结构不合理。中专学校图书馆的文书资料材料较多，纸质资料最多，其他资料如电子资料的种类和数量很少，甚至没有。
6.利用不充分。图书馆是中专学校的窗口部门，图书馆的工作会产生大量的具有保存价值的资料材料，成为领导决策、业务工作和科研的重要资料。充分利用已收集的资料材料，对图书馆的发展有着十分重要的作用。但由于资料管理意识落后，许多学校图书馆的资料管理基本上都属于重藏轻用，造成了图书馆资料资源的浪费。
二、改进中专学校图书馆资料管理工作的措施
图书馆资料是中专学校图书馆工作的一个重要组成部分，它真实地记载着一个学校图书馆在每一个历史时期的发展轨迹，具有很强的信息利用价值。因此，学校的资料工作应着眼于今后的发展，既要适应今后管理的基础工作，又要尽快运用现代化管理理论和科学技术，实现资料管理现代化。除了国家加大投入外，还需要在以下几个方面加强指导管理。
1.领导重视。领导重视是搞好中专学校图书资料管理工作的重要条件。一个学校资料工作管理得怎么样，与学校领导的重视程度有很大的关系。要做好图书馆资料工作，首先要积极争取领导对资料工作的支持。
2.指定专职资料管理人员并提高其素质。学校一方面要指定有责任心、能吃苦的同志专职负责资料管理工作，另一方面也要加强资料工作队伍建设，加强对他们的教育培养，关心他们的工作、生活，充分发挥他们的积极性和创造性。资料管理的好坏，在很大程度上取决于资料管理人员。此外，作为资料管理人员，也要注重自身专业水平的提高，通过自学、参加培训等方式，熟悉资料工作的各个环节和基本要求，努力掌握科学管理的原则和方法，提高工作效率，提高资料质量。
3.配备先进的软硬件设施设备。硬件是提高中专学校资料水平的基础，也是资料管理质量的重要保障。要把资料设施建设列入学校基本建设的总体规划，配置足够的资料库房，库房内可适当配备空调、去湿机以及防虫、防火、防盗等基本设备；要按需配置计算机、打印机、扫描仪、数码相机、摄像机等现代化办公设备，以提高工作效率；要加强对捐赠书本等活动的指导管理。有关部门应制定相关详细规划，按照西部学生的成长需求对捐赠图书的类别制定相应的可行标准，并向社会大众公布。
在软件方面，应安装资料管理软件，把资料录入计算机，建立电子资料，极大地提高图书馆资料管理中存储、处理、开发利用资料信息的能力，以实现图书馆资料管理的现代化。
4.建立健全资料管理制度。建立健全资料管理制度，是搞好资料工作的前提条件。图书馆应根据国家有关资料文件规定，结合学校图书馆的实际情况，制定出科学的资料管理制度，建立科学的资料组织管理和运行机制，建立资料管理工作责任制，建立健全各项规章制度，使资料管理工作做到按章办事、按规操作、妥善保管。要加强图书室建设考评管理。考评图书馆不能只看有多少桌椅板凳、有多少本书，要看内容，要看使用情况。
建立健全资料管理制度必须遵循以下要求：第一，规章制度要体现合理性、科学性；第二，简明实用；第三，坚持制度约束的双向性，既约束领导又约束职工；第四，坚持制度执行的严肃性。资料部门既是制定资料规章制度的主管部门，又是规章制度的执行部门。在规章制度的执行过程中，要做到有功必赏、有过必罚，充分体现制度的权威性。
5.科学分类。科学分类就是按照资料部门的要求，根据图书馆的实际情况，按部门、内容等，分成不同类别。一是党群类。包括上级文件、校内文件、计划、总结、规章制度等。二是业务类。包括各业务部门的报表、工作日志、各类活动等。三是人事类。包括职称晋升、考勤、考核、职工培训及进修情况等。图书馆的资料收集通过科学分类，便于系统地查找利用。
6.电子归档。资料信息化建设是当今社会发展的一大趋势，也是现代资料管理的基础，是资料管理现代化的必经之路。为此，中专学校图书资料管理中，要逐步实现技术现代化，采用计算机等现代化办公设施，收集、处理、传递、利用资料，提高资料的服务质量。它对资料工作提出了新的要求，那就是尽可能地运用当代科技新成果和管理新手段，提高资料工作的效率和水平，以尽快实现资料信息化管理
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一、现行的赔偿制度
濮阳职业技术学院图书馆丢书赔偿的标准：丢失图书按相同版本的书刊进行赔偿，并收取加工费3元，若买不到同版本的书，按以下规定赔偿。①中文图书赔偿倍数，按出版时间和复本量的多少规定，凡丢失1978年以前出版的图书，按原价10～20倍赔偿，丢失1985年以前出版的图书，按原价8～10倍，1990年以后出版的，按原价的3～5倍（具体倍数规定：复本为10册以上为最低倍数，复本为5册以下为最高倍数）。珍本、善本、孤本按市场行情赔偿。②丢失外文原版图书按原价的4～10倍赔偿。③丢失多卷书的一册，按整卷图书价格的3～5倍赔偿。④所借图书如有损坏、批注、涂划、缺页等不正常现象，可视情节轻重按1～20元罚款，情节严重给予通报批评。⑤所借图书要按时归还，若逾期不还，超期一天罚0.1元。
二、赔偿制度弊端
（1）出现“以赔代买、以赔代还”的现象。近年来，随着图书价格不断上涨，同种图书因为出版和印刷的时间不同，其价格往往会成倍飙升，个别读者将一些出版较早、原价较低、价值较大、不易买到的图书藏匿或因超期罚款金额超过丢失罚款金额，读者谎报图书丢失，通过赔偿，将书占为己有，即出现了以赔代买、以赔代还的现象。
（2）以书赔书限制过严、过死。各馆的赔偿制度多有“遗失图书资料，原则上要求赔偿原书”的条款，实际上由于种种原因，原书很难觅到。例如某位读者丢失了一本2006年《计算机报》合订本（上），当时那位读者买到了2007、2008两年的，没有找到2006年的，我们的管理人员就是不收，无奈那位读者只有接受处罚。原版次的书找不到，书价基本相当，可以收书，买来的书比原版次旧书不收。“赔书应赔新书，有私章或其他单位章的书，一律拒收。”即使读者找到可赔的书，也使工作人员很难根据实际情况灵活掌握。所以，能以书赔书的读者很少。
（3）违背了“读者至上”的宗旨。图书馆的各种罚款制度违背了“以人为本，读者至上”的原则和宗旨。学生没有经济能力，罚款意味着其生活受到影响。读者丢失、损坏、长期不还图书，的确影响了馆藏的完整性，影响了其他读者的利益。如果读者能将所丢图书买回来，弥补这一损失，只收加工费就行了。比如读者丢失了一本《怎样学习普通话》，按规定必须处以3倍罚款。馆藏显示这本书的复本量200本之多。我们应指导读者去购买馆藏复本少，流通率高的图书来抵赔，这样我们只收3元的书刊加工费，为读者节约钱，改善图书馆不科学的藏书结构。这既教育了读者，也树立了图书馆的良好形象。
三、解决的措施
图书馆的罚款制度并不是图书管理的最终目标。保护好馆藏图书、保障每一位读者平等借阅图书的权利才是我们工作的方向。现行的各种罚款制度有很多弊端。对于图书馆来说，藏书是自己最重要的资源，书损坏、丢失，再多的罚款也无济于事。学校图书馆肩负着教书育人功能，不是罚款机构，我们应采取有效措施，既减轻读者的经济负担，又保护馆藏和读者的利益。
（1）馆员要以身作则。图书馆是学生学习的第二课堂，馆员是为他们服务的园丁，馆员的一言一行，举手投足都直接影响着读者。所以，我们馆员要处处以身作则，从平常的小事情做起，看到书坏了，随手修补，遇到书皱了要信手抚平。要爱护图书，保护好图书，要不断提醒读者不要损坏图书，树立“馆兴我荣、馆衰我耻”的观念。
（2）实行“以书赔书”的原则。“以书赔书”是各类图书馆普遍提倡的最合理的一种赔偿原则，在实际操作中我们要按不同情况来处理。①专业图书的赔偿。一般要购买相同版本的图书。特别是珍藏本、孤本及极具保存价值和使用价值的专业图书，必须要求读者买相同版本的图书。若买不到，可以查找图书数据库打印或复印一本并按图书馆要求装订。对于一些内容不怎么改变的图书，比如数学、化学等内容几十年不怎么变化，可以买再版的书代替。内容重复，交叉性大以及馆藏复本量很大的图书，如《五笔字型输入法》，馆藏显示七十多本，现在各种输入法层出不穷，读者几乎不借阅此类书籍，我们就可让读者购买价格不低于所丢失图书价格的其他新书。②非专业图书的赔偿。非专业图书如文学类图书时间性、消遣性比较强，保存价值和使用价值比较低，赔偿要求也低些。可以用原版图书、再版新书赔偿，更提倡用价格不低于所丢图书价格、流通率比较高的其他新书赔偿。
（3）超期罚款要灵活。为了防止读者长期占有图书，保证图书的流通利用，学院规定了图书的借阅期限，过期不还，要罚款。我院图书馆规定，教师120天，学生30天，到期可续借，超期每天0.1元。一天0.1元看似不多，许多读者不在意，有些读者几年不还。我们经常遇到读者超期六百多天以上的，借两本书罚款一百多元，读者意见很大。对于超期，图书馆可以规定一个上线，比如最高10元，这样读者比较容易接受。虽然罚款少了，却起到了罚款的目的，读者就不会再超期了。
图书馆的赔偿制度只是管理的一种手段，图书馆的功能是教书育人，为读者提供优质的食量。作为图书管理者，我们要提高自己的服务质量，“以人为本”，处处为读者着想，教育读者爱护图书，保护图书，遵守图书馆的规章制度，减少罚款现象。
参考文献：
[1]薛红珍.刍议丢书赔偿制度改革[J].图书馆论坛,2011(2).
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图书是人类科学技术知识系统保存下来的物质载体，图书馆是搜集、整理、保存和利用图书资料的机构。图书馆系统的搜集和科学地整理、保存了各种图书、期刊、文献等资料，其最终目的就是为了供读者利用，可以更好的为读者服务。而作为精神食粮知识宝库的图书馆，它的服务工作便是馆内工作的出发点和归宿，是衡量整个图书馆工作好坏的标尺。图书馆是传播精神文明的窗口，图书馆员更应注重自身建设，热爱本职工作，认真负责，例如要把借阅的书籍重新放回指定的位置，如摆错位置，作者查阅不到，作者不能阅读到的书就变成了死书，因此在工作人员工作时一定要做到礼貌待人，热情服务，最大限度的帮助读者。让他们在查阅图书馆资料的同时，解决自己在工作、学习中遇到的各种问题，以达到提升自己各方面能力的目的。如何发挥图书馆的最大作用呢？我认为，其工作是多方面的，而对读者的服务工作便是其中的重要工作之一，也是它的核心部分，可见服务在我们工作中的地位是不可估量的。在这个信息时代变化如此快速的情况下，我们也要走在时代的前端。如何做好图书馆内人员的服务工作，满足广大读者的需要，笔者拟对此进行了一些分析和思考。
一、充分利用互联网技术，创新服务内容
当代社会，人们对网络信息的需求越来越大，不管是老师还是学生，几乎每天都会和网络有所联系，渴望从网络中获得有价值的信息，读者不在满足大量的原始记载材料，更希望拿到加工整理后的综合性增值信息产品，这样可以节省他们的时间和精力。但是由于某些资料内容混杂无序，暂时难以满足读者的要求，这就要求我们馆内人员要对馆内藏书进行加工、整理、编辑，挖掘出书内的精华部分，整理出对学习、生活、经济、社会发展有用的信息，同时充分利用互联网技术，通过多种渠道积极展开读者需求研究、跟踪服务、定题报道等系列的读者服务措施，建立专业信息导航、智能信息检索系统、开发信息服务系统的个人化处理功能，以及网络博客、网络微博，还有大家经常交流使用的网络QQ、MSN等，作为馆内服务人员，以饱满的热情和积极地态度投入到工作中去，从而提高读者信息服务的能力，以便更好的为读者服务。
二、加大图书馆宣传力度，做到服务工作的多样性
为了使广大老师和同学们在使用书的问题上可以顺利取得自己所需要的资料，使得馆内的各类书籍能够最大限度的得到使用，给老师和同学们的工作学习带来最大的帮助，只按照手头的工作是不行的，馆内工作人员要继续进步，提高工作要求。经过一段时间的观察我发现，不少新生在走进图书馆以后，还不知道怎样使用目录来查找书籍，尤其是很多学生只是带着“我应该用一下借书证”的心理，只是想通过表现告诉别人我使用图书证了，但是并不是想要真正的看书，真正的用书，有的同学当天借了当天就还了，这不管是在时间上还是资源上，都给学校和需要书籍的师生带来很大的不便，也是一种十分浪费的表现，我们要给予重视，并提出相关的措施，及时确保落实。我们可以加大图书馆宣传力度，通过老师带领，或者高年级学生带领低年级学生，阐述讲明图书馆书籍的重要性，怎样看待我们的借阅书籍，对于图书馆，应该确定什么是正确的观念，怎样看目录就可以准确快速的查找到自己想要的资料等，通过落实各种馆内措施，最大限度的提高图书馆文献资源的利用率。
三、针对师生需求，工作内容可适当调整
由于高校读者所处的地位和承担的教学或者学习任务不同，所需要的材料也有所不同，所以我们要根据师生情况的不同，服务工作也要有所改变。对于学校的各位老师，他们是学校教学的主力部队，要学校研究学术教学，是完成各项重要项目的重要组织者，必要时我们要先为老师们考虑，使他们做好备课和各项研究准备，更好的进行教学。对于资历较低的老师，可以适当提倡一些新读物，尽量丰富他们的各科知识。当然，学校的各位同学也是我们服务工作中的重要服务对象。他们一般以系统的专业学习和研究为主要内容，需要大量参考资料和信息以加深对课堂教学的理解和弥补课堂上老师教学的不足。而且，通过阅读不同类的书籍，可以开阔他们的知识面，扩展专业以外的知识领域。同学们可以通过在馆内自修，提高自身修为，一定程度上加强了学生的学习积极性。对准备继续深造的老师和学生，要大力支持，尽可能地满足他们在学习资料上的需要，还要为刚刚入学的学生提供基础辅助资料，并详细介绍我们的图书馆设备和图书设置，对于学生来说，应以学习知识为主，除了平时老师一直推荐的各种专业材料以外，我们还可以多推荐一些比较容易理解、和学生专业相关的文章来开拓他们的思维能力。
四、根据学校情况，馆内适时做出适当调整
图书馆的主要对象无外乎用于学习和工作的学生老师，根据对学校图书馆人员流通情况调查分析，我发现，借阅人员在不同时间呈现不同的情况，假期和上课时间一般人员比较少，且借阅的期刊主要是一些小说、青年文摘等课外读物，而考试和毕业前夕，学生查阅资料的人数比较多，且大多与相关专业知识的书籍有关，这时为了方便广大读者，馆内可适当调整开馆时间，或者主动为读者查找刊物等措施。同时，随着计算机技术、网络技术的飞速发展，互联网为广大的教师和学生提供了大量的信息和资源，提供了纸质图书所不能提供的巨大的信息资源，学校图书馆应该根据学校的专业特点，引进与专业相关的数据库，为广大学生和教师提供快捷、实时的专业信息，为更好地进行教学和学习打下坚实的基础。
五、与时俱进，拓展图书馆服务内容
在新的历史时期，为实现图书馆可以适应网络化、信息化、数字化的环境转变，跟上时代的步伐，图书馆的服务思想也要不断更新。知识经济时代读者需求的多样化促进图书馆服务内容的拓展，其主要趋势是信息服务和内容服务，熟悉读者，了解和掌握各类型读者的阅读需求和阅读特点，分析他们的阅读规律，是做好读者服务工作的前提。有时读者需要我们来推荐书籍，这时我们必须要了解他的个人兴趣和专业需要，对图书馆书籍有所了解，这样可以帮读者省去很多时间，也可以使读者认同我们的服务。过去图书馆一般采用重藏轻用，以书为本的思想，现在坚持以人为中心，把读者的需求放在第一，用良好的气氛吸引作者，增强图书馆的亲和力，最大限度的提高图书馆文献资源的利用率。因此我们职业学校图书馆要更加努力加强图书馆建设。
图书馆是学校教育的重要组成部分，在配合老师教学、指导学生学习的同时来丰富他们的文化专业知识和课外阅读知识量，在培养学生自主学习的能力方面有着不可估量的作用，而这些作用的发挥，是需要我们对读者的认真服务来完成的，因此我们一定要适应时代的不断发展，不断提高自己的业务水平和素质水平，提高自己的工作质量，把读者服务工作深入落实，不断提高。时代为图书馆事业展示了广阔的前景，我相信，我们共同努力，图书馆的明天会更好！
参考文献：
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目前在我国部分学校存在一种谬论，许多人认为学校的优劣可从图书馆建设规模来判断，图书馆建设规模越大，学校教学质量便更好，这种错误的评判导致许多学校大兴土木，将建设重点放在图书馆规模扩大上，忽视了藏书质量的管理，?е卵?校图书馆藏书质量难以保障，无法满足学校各教职工及学生的实际需求。
大优势的问题。
（二）图书技术更新相对滞后
在当前信息化以及网络化发展的时代，人们的阅读也发生了较大的改变，尤其是电子书的出现更是对纸质书带来一定的冲击，然而当期的图书管理工作并没有重视这些新型技术以及管理方式的运用，从而使得图书管理没有与时展之间保持同步。此外，学生在查阅资料过程中也受到了一定的限制，基本只能在图书馆中查阅期刊、报纸以及书籍等纸质资料，这难以满足师生对学习资源的需要。
（三）馆藏用书设计不合理
现阶段，幼师图书馆藏书种类过于片面化，主要因市场经济效益驱动导致，大部分幼师图书馆在藏书采购上会大量采购经济管理类、文学艺术类相关书籍，理工科专业学生及教师的阅读空间被大大限制，无法满足各个专业学习需求。另一方面，在书籍采购中，存在大量重复现象，大大浪费了学校资金，且学校藏书多以文献、杂志等纸质资料为主，媒介载体相对较少，普及范围不够。
二、 促进幼师学校图书馆藏书建设的有效对策
综上，笔者对幼师学校图书馆藏书建设现状进行了分析，从中发现诸多问题，为满足幼师学校各个专业实际需求，应采取多种多样的有效对策，首先应确保书籍资料多样化、提高书籍利用率，详情如下：
（一）确保书籍资料多样
为促进幼师学校书籍质量提高，首先应加强对图书管理人员的管理力度，加强对管理人员培训力度，增强管理人员责任心，促进图书管理人员专业素质提升，让管理人员形成一套科学完备的管理体系。在书籍采购中应尽量选择一些内容全面、种类多样、质量优的书籍资料，与此同时，幼师学校可以设置“意见收集箱”来鼓励师生为图书采购提出有效意见，确保书籍质量。
（二）提高书籍应用率
在书籍采购中，学校图书馆需要花费大量时间与财力，据此一次合理的采购工作需要提前准备图，学校图书馆应根据不同专业、不同学生阅读兴趣进行调查，以专业类型、地域差异为区分标准，对书籍资料进行分类管理，在藏书管理中，应将相关书籍放置于特定位置，提高阅读效率。
（三）开展个性化的服务
在当前的图书管理工作中，服务十分重要，不仅需要进一步落实精细化的管理要求，而且还要逐步深入研究，最大化地满足学生和教师对图书资源的需要。例如对于教师而言，他们在执教过程中主要的服务对象是学生，此时教师就从学生角度分析图书中的资源，提升学生掌握知识的能力，并引导学生能够在课后自主阅读相关的资源；然而学生则不同，他们除了为学习需要而准备资料之外，还会根据自己的兴趣爱好而开展阅读，因此，这就需要图书管理员能够做好服务，如根据学生的情况而可以有计划的限制学生借书的数量，如文科学生则可以增加他们的借书量，而理科学生则需要限制借书量，通过这样的方式使得更多的学生能够最大化地利用图书资源。
（四）结合现代化技术而优化图书馆资源
当前所出现的各种电子阅读资源都是学生掌握资源的良好方式，而在图书管理中可以积极引入这些电子资源，这不仅能够满足学生对图书资源的需要，而且还能够提升图书馆服务的水平]。除此之外，电子载体的资源能够作为图书馆发展的重要方向，因此，这就需要工作人员积极引入现代化的技术，进而提升馆藏资源的利用率。如积极整合高校、公共以及科研图书馆的资源而建立一个信息化的资源体系，这就能够提升资源的共享性，同时也将有形书籍和无形书籍结合在一起，从而有效拓展了图书馆的服务模式，为学校师生带来更好地资源共享性。
三、现代幼师学校图书馆应时发展建议
通过上述对多种不同的障碍进行分析可知，现代幼师学校幼师学校图书馆管理模式亟需创新变革。本文建议幼师学校应基于现代数字化技术，实现移动端与其它相关应用进行有效融合，从而以移动图书馆为依托，通过微信、微博和QQ等社交管理软件，加强与学生进行交流与沟通，将图书馆的新资源和读者喜爱的数目及时分享到社交网站，让学生实时关注与互动。
其次，要使校园移动图书馆与其它相关阅读器进行结合，将文献和图书等电子文件发送给读者，使其自由、随时、随地阅读。在此过程中，幼师学校图书馆还要引进更多优质的电子和纸质图书资源，让学生通过对公开课和数据库、期刊及报刊等相关信息资料进行阅读，在改变和培养用户阅读习惯的同时，提升其阅读素养。
另外，在图书馆管理服务方面，要加强对设施、设备进行技术升级改造，为学生提供行更加个性、优质与多元的服务。在管理方式上，要由传统的“以书为本”的管理模式逐渐向“以人为本”的模式转变，注重用户体验，凸显幼师学校图书馆的资源和服务特色。
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改革开放三十多年以来，我国的中等职业教育事业取得了迅猛的发展。1990年，全国中等专业学校、成人中专、职业高中、技工学校等各类中职学校在校生总数只有764万人，到2010年，已经达到2232万人，增长了192%。中等职业教育为我国国民经济的持续增长输送了大量具有一定职业技能的劳动者。全面提升中职生的整体素质，使学生成长为具有良好人文素养和具备从事一定社会职业所需的专业知识和技能的高素质劳动者，更好地为国民经济发展和现代化建设提供大量人力资源，不仅是中职学校管理者和广大教师的神圣使命，也是中职学校图书馆工作者义不容辞的职责。为此，中职学校图书馆必须努力营造良好的学习氛围，使中职学校图书馆成为学生愿意去、喜欢去的地方，成为他们学习和成长过程中不可或缺的重要场所，从而为他们的健康成长提供强有力的支持和帮助。
营造图书馆学习氛围的重要性
中职生思想道德水平和人文素养现状 目前，在中职学校学习的学生，一部分是由于家庭经济较为困难等特殊原因，无力继续上高一级的普通中学而进入职业学校学习的；还有相当大一部分是因为中考成绩不理想，达不到普通高中的录取分数线而被迫进入中职学校学习的。他们的理想信念和价值观还没有形成，思想道德水平不高，人文素养较为缺乏，情商不足，存在着一些不良的生活和行为习惯。他们尚缺乏明确的生活目标，学习的意义还不清楚，纪律观念、劳动观念和集体主义观念淡薄，尊重他人、团结互助的觉悟尚不具备。如果不能在中职学校学习阶段改变这种状况，离开学校走上社会后，他们将很难适应社会和工作环境，很难较好地与他人打交道，很难使自己融入社会和集体中。同时，他们正值十五六岁，可塑性很大，只要对他们进行深入细致的启发、教育和引导，大多数学生都能逐渐认识到自己的不足，从而通过自己的努力迎头赶上，成为一名好学生和好的劳动后备军。苏霍姆林斯基说过：“唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。”在这方面，中职学校图书馆可以也应该发挥积极的引导作用。
中职生文化水平和专业素质现状 对于大多数中职生而言，他们的文化水平与同年龄的高中生相比，存在着一定的差距，无论语文水平、写作能力还是数学水平、分析计算能力及外语水平等方面都不高。在这种情况下，要他们学习和掌握高中层次的文化知识以及在此基础上学习专业知识和技能，提高专业素质是相当困难的。这不是因为他们不具备学习能力，而是因为他们在此前的学习阶段的基础没有打好。因此，中职学校有必要对学生加强教育，让他们明白学习知识的重要性，给他们补课，夯实基础，以利于学习新的文化和专业知识及技能。在这方面，中职学校图书馆同样可以发挥积极的作用。
中职学校图书馆有必要采取多种措施，营造浓厚的学习氛围，在提高中职生的思想道德水平和人文素养，提高他们的文化水平和专业素质方面，做出很好的成绩来。
营造图书馆学习氛围的措施
图书馆要不断增加社会、人文、心理健康教育等方面的书籍报刊供学生阅读，提高学生的思想道德水平和人文素养 中等职业教育的教育目标不仅在于提高学生的专业素质，更重要的而且放在首位的是提高学生的综合素质、人文素养。专业素质固然是劳动者胜任本职工作之必需，但综合素质、人文素养是劳动者从事任何职业都必须具备的能力和素养。只注重专业知识和技能的学习而忽视综合素质的培养，是不利于中职生健康人格的形成和个人的全面发展的。中职学校图书馆通过增加和引导学生学习政治理论方面的书籍报刊，可以使学生增强对党的理论、路线、方针、政策以及国家的法律法规的理解和认识，增强爱国主义、集体主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；通过增加和引导学生学习社会、历史方面的书籍报刊，可以使学生增进对人类社会的各个方面以及悠久历史的了解，开阔他们的视野和心胸；通过增加和引导学生学习古今中外优秀文学作品、科学知识、文艺体育等方面的书籍报刊，可以使他们得到优秀思想和文化的熏陶，提高文化修养，增进智慧，养成健康人格，培养高尚情操；通过增加和引导学生学习心理健康方面的书籍报刊，可以使他们从同龄人身上看到自己，得到启迪，审视自己的内心世界，使自己受到教益，产生感悟。这些，都会对提高学生的综合素质和人文素养起到积极的作用。
图书馆要将最新的专业书籍和报刊提供给学生，提高学生的专业知识和技能 专业书籍和报刊对某一个专业的知识有更全面更深入的介绍和论述，对学生进一步学习专业知识和技能有很好的帮助。当今社会，知识发展和更新的速度非常快，新材料、新工艺、新方法不断涌现，这些都会在专业书籍和报刊中得到及时反映。而学生学习的课程教材则有它的稳定性，不能及时反映变化了的新情况、新知识。因此，图书馆工作人员有责任及时和各专业课教师经常进行沟通，听取他们的意见和建议，把图书馆的采编工作与教学工作中的需求结合起来，及时购进最新的专业书籍报刊，供教学参考和学生学习。
图书馆要做好对学生的宣传和导读工作 中职学校图书馆为广大学生提供了大量各方面的书籍报刊。但要使这些书籍报刊吸引学生的目光，成为学生喜爱的阅读对象，成为学生学习成长的养分和进步的阶梯，还需要图书馆工作人员的积极宣传和导读。否则，学校每年花了很多钱购置的书籍报刊就难以发挥其应有的作用，只成为馆藏的摆设，那是极不应该的，也是图书馆员工作的失职。中职学校图书馆要根据学生的不同需要做好读书的宏观指导，这就是导读工作。要采取多种措施吸引和诱导广大学生产生阅读行为。要积极地干预和影响其阅读行为，以提高学生的阅读意识、阅读能力和阅读效果。导读工作的好坏直接影响到学生对馆藏书籍报刊的利用程度。具体而言，一是要以板报、海报等形式公布新书刊的篇目及简介；二是要利用学校网页中图书馆的阵地进行好书推荐；三是要经常与学校各系部的负责人及教师联系，鼓励学生利用业余、自习课、晚自习等时间来图书馆借书和阅读，在阅读中感受知识的熏陶和快乐。
图书馆要创造良好的学习环境供学生阅读和学习 图书馆的学习环境对中职生的阅读愿望和阅读效果有着直接的影响。图书馆要为学生提供整洁宜人的学习环境，洁净卫生的场地桌椅、明亮如昼的灯光、光洁透亮的玻璃，夏季清新流动的空气，冬季温暖适宜的室温。这些会使学生感到舒适、惬意和放松。要为学生提供安静的学习环境，图书馆员首先自己要做到讲话轻声细语，同时要对少数聊天而影响他人学习思考的学生予以温和的劝诫，使他们自觉维护安静的环境；要为学生提供艺术化的学习环境，添置一些艺术品和绿色植物，如字画、雕塑、陶艺、壁挂、盆栽等，使室内的环境布局达到协调一致。当学生一走进开放舒适、通透宽敞的学习环境里，不仅会感觉到文化艺术氛围，还能领悟到一种修身养性、投身书海的强烈感召力，激起学生美好的阅读愿望。
图书馆要关爱学生，尽量满足学生多方面的学习需求 当今社会，信息的需求和发展日趋个性化。由于中职生的兴趣爱好和专业方向各不相同，中职学校图书馆要向所有学生开放，就应关爱所有学生，根据学生的需求，有针对性地开展服务，使每一个学生都得到关注和关怀。一是建立与学生的情感联系，不断拓展联系渠道，以真诚的态度去了解学生的所想所需，然后依据图书馆的实际能力予以解决或向学生作出诚实的解答，创造一种良好的人文环境，将学生置于温暖的关怀之中；二是中职学校图书馆要本着“一切为了学生”的思想，最大限度地满足学生对图书馆开放时间的要求，适时调整服务时间，保证学生有充分宽松的时间在图书馆利用书刊学习；三是研究和了解学生对文化知识的综合性和跨学科性的需求，以及信息咨询的个性化特点，为学生提供快速、有效、全面的个性化服务，积极为学生铺路书山，架桥学海，将学生引向进步之梯。
利用中职学校图书馆的资源，开展丰富多彩的主题学习活动 开展多种形式的主题学习活动，是营造中职学校图书馆学习氛围的一个重要方面。通过开展不同形式的主题学习活动，弘扬生活中的真善美，有利于进一步拓展学生的知识面，把更多的学生吸引到图书馆来，可以使学生从中得到教育和启发，促进他们健康成长。如与学校心理咨询中心的教师配合，以《心理与健康》这一刊物的内容为主题，引导学生共同探讨学习、生活中遇到的青少年心理方面的问题，通过正确的心理疏导解决这些问题；举办读者征文演讲，交流学习心得，让学生把在图书馆学习过程中所得到的收获和乐趣与他人共同分享，互相激励，共同提高；也可以围绕诚信友爱、活力青春、法制与纪律、学习与就业等内容举办主题讲座，吸引广大学生参与听讲和讨论，促进学生整体素质不断提高。
提高图书馆员自身素质是
营造图书馆学习氛围的关键
中职学校的一切工作，都是为了学生的健康成长和发展。营造中职学校图书馆浓厚的学习氛围，正是其中的一个重要方面。为了做好这项工作，中职学校图书馆的工作人员必须不断提高自身素质，这是营造图书馆学习氛围的关键。
图书馆工作人员要不断加强政治学习，努力提高思想政治素质，增强工作责任心，以饱满的工作热情、崇高的职业荣誉感和对学生健康成长高度负责的精神，把图书馆的工作作为一份崇高的事业来做。要确立全心全意为学生服务的思想，做到心灵美、语言美、行为美和仪态美。在为学生服务的过程中，要主动热情、和蔼谦虚、谈吐文雅、神态端庄，把自己阳光般的微笑和敬业精神呈现在学生面前，做他们的朋友，不断提升服务能力；要树立人本管理思想，树立“图书馆是学生的图书馆”的思想，关心学生，爱护学生、尊重学生、方便学生、帮助学生，让学生从心里感觉到图书馆是他们学习的好地方。
图书馆工作人员还要不断提高业务水平和各种能力。为了满足广大学生的学习需要，中职学校图书馆每年都要增加很多新的书籍和报刊。同时，随着信息时代计算机、网络、电子出版物的出现和发展，图书馆的馆藏正由以物理载体为主向着以物理载体与电子信息相结合的方向发展。传统意义上的纸质图书和光盘等仅是图书馆馆藏的一小部分，图书馆通过对外购买各类数据库，可使馆藏量无限扩展。随着互联网的广泛应用，数字化技术、网络技术势不可挡地进入图书馆，对互联网上丰富资源的利用已将图书馆的藏书扩展到了整个网络。图书馆已经不再是传统意义上的藏书实体，图书馆正在向电子化、网络化、多元化、高效的方向发展。为适应这种变化和发展，中职学校图书馆工作人员一方面，要努力加强图书馆业务知识的学习，提高业务能力；另一方面，要不断提高计算机操作技能和网络知识水平，以适应图书馆现代化进程中的工作需要，营造良好的学习氛围，更好地满足广大学生的学习需求。
参考文献：
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[2]孙青.精心打造图书馆的服务文化[J].高校图书馆工作，2010（1）.
[3]覃如洋.提升中职生人文素养，文言文教学应有一席之地[J].中等职业教育（理论），2009（8）.
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1 外语师范学校图书馆的特色
作为培养小学外语师资的外语师范学校，是教育的“母机”之一。它首先是为教育服务的，在专业上是以外语(英语)为中心的。因此，这就决定了外语师范学校的图书馆具有的各种特色。
1.1 藏书特色
藏书特色是在藏书体系中突出本校主要专业的特色。作为外语师范学校图书馆，在藏书体系上必然具有鲜明的教育特色与外语专业特色，这些特色也必然反映到藏书等方面。如广东外语师范学校图书馆经过多年来对藏书建设的实践，初步形成了一个拥有藏书13多万册，有一定数量和质量，并富于本校专业特色的馆藏文献结构体系，为更好地开展提高教学质量服务，提供了较好的物质基础和保证条件。
1.1.1 教育特色
教育特色应当是所有师范院校图书馆首先必须具备的，外语师范学校图书馆显然也不能例外，它的主要任务是为本校的教学和科研服务。一个合格的小学教师，必须懂得教育规律，熟练掌握教育艺术，并具有组织和驾驭教材的能力。因此，图书馆藏书体系除具有中等学校图书馆的共性外，还具有鲜明的师范特色。如广东外语师范学校图书馆的藏书建设紧扣学校的性质、读者对象与培养目标展开。注重收藏有关教育科学与基础理论方面的文献资料，以普教为主，兼顾地方特色;以本国为主，兼及世界各主要发达国家。有关教材、教学法之类的文献也在收藏之列。并择要收藏地方文献如地方志、乡土教材等，从而更好地为师范教育与教学服务。
1.1.2 专业特色
作为外语师范学校，其专业特色是很明显的，那就是外语，而其中最主要的是英语。因此，外语师范学校的图书馆在藏书上不能不以英语为重心。如广东外语师范学校图书馆办馆以来，一直尽其所能努力收集有关外语特别是英语研究的文献资料以及对补充教学内容、编著教材有益的新内容、新观点、高水平的图书。根据本校教学任务和教学大纲的具体需求，藏书向专业核心书刊倾斜，并择优收藏。本馆现有的西文文献资料占全馆藏书量的1/3，藏有英、日、德、法、俄等语种的文献资料。每年把图书购置费中的80%投入到英语专业的藏书补充上。通过日积月累，使该馆初步形成了以英语专业藏书为核心的藏书体系，较好地满足了学校教育和科研工作的需要。
1.1.3 排架特色
根据外语师范学校图书馆藏书所具有的教育特色与外语特色，在排架上也应根据这些特色来进行排架，以有利于读者利用图书资料的管理。如广东外语师范学校图书馆充分考虑该校学科性，适应读者的检索习惯和要求，本馆实行中文、西文文献资料分库管理，并实行借阅一体化。原版外文文献资料分开排架，并用书标颜色区分开来。这种排架方式大大方便了读者，有效提高了办馆水平与服务质量。
1.2 检索特色
作为外语师范学校图书馆，在检索方面必然要具备自己的特色。图书馆采用WEB检索方式，利用浏览器(IE·NETSCAPE)进行书目检索，同时，对检索结果能根据书名、作者、出版社、索取号等多个检索点进行二次检索，操作简单，一目了然，方便快捷。广东外语师范学校图书馆采用了这种检索方式，大大地满足了读者检索的各种需求。
1.3 读者特色
外语师范学校图书馆的读者对象既有中等师范学生，又有大专生，还有教师。不同层次的读者的需求要满足，馆藏建设必须顾及到。如广东外语师范学校图书馆根据读者的需要，除了对师生进行系统的检索和利用文献知识的教育，培养师生开发利用外语文献信息资源的意识和技能外，考虑到该校是以文科为主，在藏书建设上，也侧重补充文科方面的文献。
1.4 服务特色
文献收藏是文献开发利用的基础。图书馆的服务工作，必须是在有所“藏”的情况下来开展的。读者服务贯穿素质教育特色，师范是园丁的摇篮，学生政治思想素质的优劣将直接关系到下一代人才的培养。图书馆直接或间接的参与了“教书育人，管理育人，服务育人”的活动，体现在推荐书刊、解答咨询等活动中，并通过馆员日常的言传身教对读者施行潜移默化的影响。如广东外语师范学校图书馆多年来坚持特色服务，在工作中坚持了征询各教研组和专业任课老师意见的选书制度，还定期举行全校教师集体选书等活动，收到了良好的效果。
1.4.1 馆员特色
中专图书馆人员少，分工不细，工作人员往往是一专多能。懂管理、懂图书情报知识仅仅是基本功，懂外语才是外语师范学校图书馆发展的客观要求并决定了其专业队伍的外语专业化。因此，作为外语师范学校图书馆的工作人员必须掌握图书馆管理、图书情报及外语知识，只有这样，才能办好图书馆，更好地为教学和科研服务。
1.4.2 信息特色
外语师范学校图书馆必须注意形成自己的信息特色，建立外语学科文献信息的网络化。如广东外语师范学校图书馆典藏书库收集了有一定学术价值和参考价值的外语资料，期刊阅览室也订购了外语剪报资料和“人大复印资料”，并提出建立外语文献信息中心网络的构想，从而在外语学科文献信息的网络化建设上迈出了重要的一步。
2 专业学校图书馆的特色建设
在知识经济、信息时代，要最大限度的满足读者对外语文献信息日益增长的需要，当前我国外语师范学校图书馆的特色建设还远远不能适应形势发展的需要，还存在不少的问题和困难。我们应采取切实可行的措施，根据外语师范学校图书馆的特色进行建设，使之更好地为教学和科研提供完备的文献信息服务。
2.1 增加经费投入，加快图书馆自动化建设及网络建设
加大投入，建立校园网及电子阅览室是加快图书馆自动化建设急需解决的任务。首先应尽快建设以学校为主体的校园网，因为网络化是实现资源共享的必由之路。利用网络达到合作建设馆藏、进行联合编目、实现馆际互借目的，通过地区与地区之间、馆与馆之间的网络化来实现资源共享、节约经费、提供信息资源的利用率。其次，建立外语文献数据库。文献数据库是图书情报自动化的基础。应发挥自身特点与优势，加紧建设有特色的各类型专题数据库，实现计算机国内外联网，从而真正达到资源共享的目的。
2.2 提高馆员素质，开展富有特色的信息服务
人才是信息服务的关键所在。拥有一批在外语文献搜集、整理、典藏、利用方面能够提出较有影响的观点或意见的高层次人才，掌握一种以上外语、能够从事其它语种的文献开发与利用的专业人才，这是保持和发展图书馆外语特色的关键所在。以广东外语师范学校图书馆为例，目前，从该馆队伍的现状来看，虽然全都是大专以上学历，具有中级职称的人员也占1/2，但全馆缺乏高层次的专业人才。因此，提高专业队伍的素质迫在眉睫。图书馆工作人员应为学校师生提供参考咨询服务，开展深层次的服务工作，开展富有特色的信息服务。在做好图书馆的常规工作的同时，要树立深加工观念，主动编制专题索引、专题目录等二次文献，以及编写综述、书目指南等三次文献。围绕重点服务对象，及时编辑各种图书目录(专题目录、馆藏目录、联合目录等)、新书报道、论文索引等。通过开展对文献的二、三层次深加工，提供对文献资源揭示的深度与广度。还应重点开发有关外国语言文献资源，建立语言教学文献、教学科学信息数据库等作为本馆的名牌信息产品，这样，不但可以更好地为本校教学科研服务，而且可以为中小学英语教学提供特色服务。
参考文献
[1] 度瑞.论新时期中专图书馆信息资源的开发与利用[J].图书馆论坛.1999， (5)
