引论：我们为您整理了13篇公司开会发言范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
我们在文件的基础上,结合当地营销实际特点,深度挖掘部门需求,响应中央提出的“又快又好”的工作思路,在合同管理工作方面做了一些深化和改良: 1、建立电脑和手抄两本合同管理台帐，实行分类、分期管理；建立合同统计分析制度，定期分析合同履行情况，及时发现合同管理和企业经营管理中存在的问题，提出改进意见和建议；公司合同专用章由部门负责人负责保管、使用.2、有令必行,以本为据,狠抓合同管理制度落实力度.好的制度建立起来,更需要做的是坚定不移的执行.文件明确,合同的审批须经财务部门、业务部门和法律部门的三审查,再经分管的公司领导签字,最后由企划部盖章,合同才能生效.不改章,合同不能生效,财务也无法完成支付的功能,从源头上遏制老不按规章制度办事的情况.3、精确管理, 细分合同类别,明确不同合同由不同分管部门分工负责.企划部主要负责经济合同,劳动合同和保密合同以及相关的培训合同等由人力资源部管理.4、建立纠纷联动机制,将公司内部的法律专岗人员与外聘律师实行捆绑,做到“一纠纷,两人连动”的机动模式,从模式上保证纠纷的妥善解决。
二、出谋划策,前期分析预警业务风险,健全企业法律风险防范机制
积极跟踪和研究相关法律法规, 继续做好跟踪反垄断法的修订和企业所得税法的实施,研究新公司法的修订对公司章程的现实意义,做好电信发展的前期分析预警,确保相关政策的有效落实.同时,与时俱进,密切关注电信市场的新发展新变化.密切跟踪商务领航等转型业务的发展，对综合信息服务中涉及的相关法律问题，主动与业务部门进行深入沟通,及时总结,根据总结经验,定期制作《抚州电信企划信息简报》。
全面贯彻省公司XX年《关于加强防范我省企业知识产权法律风险的指导意见》和《关于加强互联网法制宣传教育工作意见的通知》,提高知识产权风险防范意识, 分层次做好全员普法工作，加强领导干部、经营管理人员及基层员工法律知识的学习，提高运用法律管理的意识和能力。组织全市营业员代表共30余人，开展以客户格式协议为主要内容的互动式法律讲座，讲座围绕签约客户的主体资格、协议违约条款的分析等问题，解答了不少常见的疑难问题，提出应对问题的关键点，有效增强了企业直接面向客户的员工法律风险的防范能力。
关注电信领域竞争环境的微妙变化,跟踪iptv业务、移动业务的发展动态，为将来实现基础运营商全业务运营做好前瞻性研究.深入研究电信条例和经济法律法规,为将来可能发生的移动、网通等其他电信运营商以排挤竞争对手为目的的不正当竞争行为，做好准备。
三、防微杜渐,排忧解难,加强法律纠纷处理力度
法律部门是消防兵,是狙击手,是排头兵.法律的重要作用之一就是定纷止争,划分责任,解决纠纷和问题.在去年的一年里,我部积极与公司外聘法律顾问沟通处理纠纷多起，有效挽回公司损失几十万元。如对于政企客户部反映的广电公司非法占用我司主干电缆事件，根据《中国人民共和国民法通则》第106条与《电信条例》的第五十一条规定，提出相关处理意见。南城至南丰光缆在江西飞环包装有限公司围墙内部分被挖断，造成长达60分钟的系统中断，我部积极协助线路维护中心的具体经办人员，从法律的角度入手，提出问题解决的关键点，为公司挽回经济损失数万元。
关于政企客户部反映的网通公司身穿印有我公司标志的服装安装电话、侵犯公司商标权的事件，我部及时向网通公司出具书面申明，表明我方态度。网通公司签收的书面声明现已留存，自从接到书面声明起这类事情没有再发生.
今年以来我部积极妥善的处理了一起比较特殊的201卡卡面侵权纠纷.经过我部长期不懈的努力,做好了有关证据的采集,管辖权异议以及其他诉讼程序的大量工作,为与对方顺利谈判打下了良好的基础,最终将原告提出40万元的赔偿金和解谈至11.5万元,为公司挽回损失28.5万。
篇2
新春佳节刚刚过去，我们又在这里相聚，开始了新的一年的工作。首先，我代表学校全体行政领导，恭祝大家平安健康！家庭幸福！工作顺利！
老师们，刚刚过去的2009年，我们中华人民共和国度过了六十周年华诞，我们中国人坚强的的脊梁挺得更直了。也是在刚刚过去的2009年，我们顺利地完成了小学部迁校工作，在我们的手里，东莞松山湖中心小学成立了；在我们的手里，东莞松山湖中心小学得到了社会的认同及赞美。我们的事业从此迈上了更宽广的道路！
在这个祥和、轻松地假期里，我不断地回忆着和大家一起走过的日子，内心真的有太多的感慨；我不断地思考着属于我们大家的明天，憧憬有新的感动和真情。我把这些回顾和思考进行了一下梳理，组成了我今天的发言。这次发言，不是通常的学期工作总结，也不是学校工作计划，而是想要就两个话题，与大家诚恳地谈谈心。一个话题是：关于幸福的回味；另一个话题是：关于幸福的思考。
先来谈谈第一个话题：关于幸福的回味。
一、关于幸福的回味
回首我们共同走过的三年半的时光，我的脑海会浮现出很多画面，记起很多的人和事，用大家常说的一句话来概括就是“累并快乐着”，这是一种幸福的感觉。为什么感到幸福？是因为调动？是因为收入？我觉得主要是因为我们的辛勤付出赢得了良好的社会“口碑”，我们感受到了一份受人尊敬的荣耀，一种自信与自尊。
我们理性地分析走过的历程，大致可以划分为三个阶段：激情燃烧的岁月、从课程建设到建立规矩、迁校建校与三岁感言反思。今天，我在这里和大家谈“关于幸福的回味”，希望和大家一起，从中找出一些有价值的精神积淀。
——激情燃烧的岁月（2006年4月筹备办成立到2007年底）
2006年3月25日，我到东莞中学松山湖学校报到，接着正华、李响、阿婵相继到来，小学部筹备工作开始了。
难忘公共邮箱中东莞中学松山湖学校之约。
我记得唐维伦、黄娜和杜凯涛等老师围绕教育生态平衡收集了很多资料谈了很多想法；我记得韦慧和左娟老师谈到小组合作，分组要注意组内异质、组间同质，激励要关注小组、淡化个人；我记得孙道明、赵晓天老师探讨写字课程的内容和方法，孙道明还发来了《灵飞经》；我记得李志红老师发来的是一幅起跑的图片，下面 写着“我准备好了”。
被称为“洗脑”的岗前培训。
岗前培训说的最多的是办学思想的信与做；大家一定记得覃世柏老师关于兴趣与个性的讲“横膈膜打开”故事；一定记得李响老师教我们做手语操，那过渡语是唐维伦和王小琳老师写的，当时是王小琳老师配的音；在座的一定记得我们学做文武秀时，唐维伦老师穿的袜子有个洞，女老师就戏说：走光了！书法操是邹霞教的，军体拳是崔希泉创作的，音乐剪辑合成是覃世柏、匡芝兰和李赟等老师；我记得赵晓天老师还代表小学部在大会上发了言；在培训总结中，莫美妹老师说：培训给我最大的感受就是：我们教师的心态一定要及时转换，教师要把教育这个职业当成是一种事业来做；蔡敏胜老师说：能和一群有教育理想和教育思想的领导和老师在一起，我真的很激动和幸福！黄旭茹老师说：我感受到强烈的震撼，来东莞中学松山湖学校是我一生一世的选择，后来正好安排她教一⑶一⑷班。
家长会上“小手牵大手”。
这是我们的第一次家长会，家长会后好评如潮。我印象最深的是五年级在操场上的人体造型；有人说印象最深的是刘庆兵老师的主持，说后来的主持人欧劲老师在宿舍苦练，李响老师陪练；有人说印象最深的是方少全老师扛着得来的红旗和学生一起满场奔跑；有人说印象最深的是冯正华主任一个级一个级的策划和落实。
第一次住宿学生“拿头撞地”。
拿头撞地的学生是魏彩霞老师班级的，晚上下雷阵雨的时候，她总是立马赶到；陈彩虹主任那时每天都去巡查，和学生说“白话”；王范艳老师给学生送饺子学生现在还记得；蔡晓梅老师利给黄紫嫣家长发短信，紫嫣的家长现在还保存着，传颂着。说起科任老师下寝的形象，大家可能会想起刘庆华老师高大的身影，我联想到后来陈锡珍老师临产前教学一丝不苟的身影，联想到搬家时刘贤虎老师帮老师们扫地的身影。
就是这一个阶段，我们这群来自四面八方、个性不同的追梦人，碰撞、融汇、凝聚在莞中大旗之下，由信而做，形成了“以人为本，和谐共生，办人民满意的个性化学校”的办学思路，构建了以拓展型课程为特色的我校自己的课程体系。这是一次思想洗礼。
——从课程建设到建立规矩（2008年初始到2009年4月迁校办成立）
2008年春节后的开学教职工大会上，我讲话的题目是从课程建设到建立规矩，让我们一起努力。2008年秋季的开学教职工大会上，我讲话的题目是从课程建设到建立规矩，让我们继续努力！
我们说，规矩就象红绿灯一样，是一种约束，是一种保障，更是一种方法。
语文学科的作文批改方法研讨。
批改作文谁不会？仔细一看还真有很多人不会。王强老师现身说法介绍了作文的眉批与尾批；阳燕老师介绍了常用修改符号的使用规范；语文科组统一了作文的数量与批改；我记得其中还矫正过作文批改扣分过于宽松和过于严格的问题；发现过作文数量与批改不合乎学校要求的现象。
雅气大气的第二届读书节诵读会。
可以说，那诵读会每一个节目都彰显出雅气和大气。五年级王范艳老师和学生的《左迁蓝关示侄孙湘》；刘海龙老师和学生的《明月几时有》；陈果、曹静、覃世柏等老师的《一路走来》；我们记得学生家长周局长看了诵读会后想克隆我们的节目没有成功，说那雅气排练不出来；我们记得最牢的可能还是准备期间走了弯路；我们收获最大的可能还是后来规范了教学目标、课时安排、教学进度和评价标准。
走，看海去！
左娟老师将自己的班命名为“太阳家族”，我说是第一个吃螃蟹的人；老师们到孙道明班去看海，他的班级文化叫“赶海”；我们不会忘记阳巧玲老师的“酿蜜坊”、王范艳老师的“七彩石坊”；我们也很难忘记我们在班队精神家园和班队常规管理之间的徘徊和挣扎。
就是这一个阶段，我们由形成思想和建立框架转入到方法策略的探索中来。我们提出“让教育从生活开始，与生命同行”，我们探讨着：课程，从科学世界到生活世界；教学，从知识课堂到情知互动；德育，从政治说教到生活育德。
——迁校建校与三岁感言反思（2009年4月迁校办成立至今）
去年，我们经历了小学部整体搬迁独立建校这一永载史册的事件。应该说，这是对我们这个团队的 一次重大考验，我们别无选择，逃无可逃。在机遇与挑战面前，是沉沦？还是崛起？在迁校建校和以此为契机开展的三岁感言反思活动中，老师们亮出了自己的风采。正所谓沧海横流，方显英雄本色。
由西周六艺到六大主题导语。
在阿杜的美术室里，杜凯涛、孙道明、王强、邱卫春、唐维伦、王小琳老师，周六在一起喝茶聊天，聊出了校园文化的六大主题和导语；还是在阿杜的美术室里，整个暑假都为校园文化受煎熬的有阳巧玲、刘海龙、孙道明、吴婧等许多老师；我觉得，《东莞美术教研》松山湖中心小学专刊“墙壁真的会说话”提出的校园文化“三看”就来源于这里。
拓展型课程“五个一”。
教研室谢洪涛副主任欣赏我们的拓展型课程，推荐我们代表东莞参加省里会议，希望我们把各项拓展型课程串起来。是莫春荣、王强、苏志坤、邱卫春、赵晓天、黄燕等老师编辑了《拓展型课程教学指南》，在这本书里我们明确了拓展型课程要让学生拥有一手钢笔好字，一些儒雅气质，一种探究习惯，一门兴趣爱好，一项健身技能；放假前，我看到老师和学生都很认真的填写着我们独有的学生素质报告册。
从《成长》到《班队精神家园建设拾贝》。
有了《成长》系列丛书，才有正在编辑校对的《班队精神家园建设拾贝》，源于老师们的实践，出于老师们的提炼，班队精神家园建设有了“一条主线：主题活动；两种模式：案例分析、自主管理；三项策略：个性命名，班级博客，值周风采”。冯主任、大队辅导员何芸宜和级长带领各年级的老师，把过去做过的德育工作总结编辑为《成长》系列丛书，我看见曹静、谢金凤等老师加班校稿到深夜十二点多；我佩服刁智贤老师“厕所之旅”所表现出来的教育智慧；冯主任说陈晓燕等老师利用寒假整理资料编辑《班队精神家园建设拾贝》。
“三人同行风满袖” 登上了《小学语文教师》。
陈主任主持的课堂教学专题教研，古诗文专题走在前列，唐维伦老师进行了很好的总结；大家已经看到的还有《东莞少年》报的“尚书堂——我的另一个家”、“沧海一粟蔡敏胜”、“我心飞翔”、“孙道明的诗意行走”；《广东教学报》的“松山湖中心小学经典诗文诵读课程组长王强访谈录”；《书法报》的“东莞松山湖中心小学师生作品选登”。
在这一个阶段，我们将三年多来的思考和实践进行总结提炼。参与其中的邱卫春老师说，天天练写字课程的定位、策略、评价现在更清晰了，总结提炼的过程就是一次提升。我在中层干部会议上说，总结提炼要务实，不要搞假东西哗众取宠；总结提炼出来的经验要推广，推广才是价值所在。
老师们，由于时间的限制，“关于幸福的回味”我在这里只能提到很少的人和事。其实，可以讲的还很多。如果有机会，我很想和大家一起，更多地回顾三年多办学历程中的一些工作生活片段，更多地讲一讲我们老师的故事，职工的故事，更多地分享蕴含于其中的快乐和幸福。因为，谈这样的话题，是对崇高表示敬意，是为新的进程积蓄精神的能量。
第二个话题：关于幸福的思考。
二、关于幸福的思考
幸福是什么？教师的幸福在哪里？这是我一直在思考的问题。
——幸福是一种感觉，取决于人的心态
一则笑话。
财主认为吃鱼是痛苦的，于是下人犯了错就罚下人吃鱼。财主认为痛苦的事情，下人却觉得很快乐。难怪斯宾诺莎一生贫困，名声不为人所知，但他觉得自己幸福，他认为幸福就存在于思想和眼镜片之间。也难怪清华北大的博士、硕士跳楼者比比皆是，打工一族的幸福指数却远远高于百万富翁。看来幸福并不完全取决于衣食住行。
来看一封“三字”信。
说的是儿子在外读大学，没有钱了给爸爸写信要钱，信的内容异常简洁——“爸：钱。儿”。试想父亲读着这封信，心中会翻腾起何种滋味？这样只知道要钱，全无情感的孩子以后人生路途中，又能感受到多少幸福？能给别人带来多少幸福？
西方哲学家尼采有一句名言“上帝死了”。
这是对人精神危机的最高概括和最好表述。“上帝死了”，就意味着人们精神支柱的倒塌，精神无依托，失落了。它给人留下的是迷惘、痛苦、困惑和失落。
由此说来，我赞同下面的观点：
幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。对于被病痛折磨的人来说，身体健康就是幸福；对于为情所困的人而言，有情人终成眷属就是幸福；对渴望有所成就的人来讲，事业成功就是幸福。
人的生命是由身心两个方面构成。身，即身体，是生命的物质载体；心，即心理，是生命的精神载体。我们教师不是“不食人间烟火”的圣人，追求自身的物质利益是追求个人幸福的一个重要方面，是无需掩饰的。但我认为，这种追求应该保持适度的、相对的满足感。如果我们总是能以一种包容、阳光的心态去看待生活，能以一种感恩、向上的心态看待工作，我们就会发现，我们的身边其实有着许多的幸福元素。
——以一种包容、阳光的心态去看待生活
2008年11月中国科协公布的调查结果显示：“教师”排在各种职业声望之首，公众最希望子女从事的职业是教师。再看一看大学毕业生的就业形势，一个教师岗位，哪怕是一个小学教师岗位，有多少本科生，甚至研究生都翘首以待，全力竞争。你今天得到了这个职位，并不一定是你比别人更优秀，而只是因为你比别人更幸运。你拥有这一份职业，就是拥有着一份幸福。意识到这一点，你会懂得这份职业的珍贵。很好地守住这份职业，就是守护自己的幸福。
我们中间的大多数都是从内地调入东莞工作的，家庭收入的改观、物质条件的改善，都是不争的事实。如果我们能经常想一想，享受着改革开放这样一份不薄的“俸禄”，为子孙后代尽一份教育责任，是良心份内的事情。我们就会有一种自觉自愿的工作心态，就不会为某年某月几百元奖金的增减而开心不起来，甚至常挂在嘴边唠叨；就不会将家属就业、子女读书等问题转嫁到工作中来，伤害同事和学生的幸福。
人总是要有点精神的。我们要保持这种包容、阳光的心态，还要有一种感恩、向上的心态。
——以一种感恩、向上的心态看待工作
如果你把教师职业只看成为个人、为家人谋生的手段，那你会觉得，工作只是一种劳务负担，你的付出，你的辛苦，仅仅是为了获得一份物质回报。如果你把教师职业看成是关乎人的事业，是能够实现你个人生命价值的事业，你就会觉得工作就是生活，工作就是幸福。这就是我们常说的教师职业精神。
有了职业精神，当新的学期来临时，你会有一种冲动，一种期待，就像一个演员盼望登上他难以割舍的舞台一样。你会对自己教学有一种“油然而生”的“痴迷”，多一分“理想主义”的“疯狂”，这种“痴迷”和“疯狂”，会让学生感染，会让学生感动，而你也从中感受自己的价值所在，从工作本身找到你的快乐。
有了职业精神，当学生在教师节为你精心准备一次庆祝活动，毕业以后再回母校看望一下我们，这些都会让你感觉，其中包含的感情是沉甸甸的，是足以温暖你心灵的。家长送你一份感谢的“心意”，你从中体会到的，是教师职业内在的尊严和快乐，而不仅仅只是那份“礼物”会带给你的一点点“实惠”，更不会丢失教师的尊严而向家长“索取”一点什么。
老师们，“关于幸福的思考” 这个话题我这里只是开了一个头，希望大家都来参与探讨。最后，我引用北京师范大学肖川教授的话和老师们共勉。
——肖川教授提出的幸福人生四有
（1）心中有盼头（即有目标、有追求、有所成就、有所向往。）；
（2）手中有事做（意味着社会需要你。）；
篇3
Goodmorning.It”sagreatpleasuretobehere.Todayisamajormilestone[1]forMicrosoftasourfirstProfeionalDevelopersConferencehereinChina.ThekeypartnershiwebuildwithsoftwaredevelopersaroundtheworldarecentralnotonlytothesucceofWindowsbutalsotorealizethepoibilitythatPCtechnologyprovides.It”sthroughalicatioofeveryvarietythatbusineeswillbeusingthepersonalcomputerasthetooloftheInformationAge.
It”sratheramazinghowfastthisiovation[2]ismoving.Eventokeepthelikeofmyselfwhoaredeeplyinvolvedintheindustrytogoandseetheimprovementandeveryelementthataretakingplaceonayearlybasisisquitefantastic.Ofcourseoneofthedrivingfactorsofthisbusineistheexponentialincreaseinproceorperformance.Thereisnodoubtthatthemagicofchipcapabilityhasdeliveredthroughtheadvanceinmicroproceorallowsustothinkofalicationwhichneverwouldhavebeenpoiblebefore.
篇4
在会议讨论阶段，专家们汇报了各子课题问卷的编撰提纲和编制思路，提出了自己的意见和困惑，并就问卷存在的问题进行了充分而热烈的讨论。福建师范大学教授叶一舵认为，要加强心理健康教育学科化和制度化建设，关注中小学心理健康教育教师的生存状态，解决心理健康教育教师的实际问题；上海师范大学教授卢家楣认为，需要调查心理健康教育教师的精神状态，如满意感、效能感和幸福感；浙江省教育科学研究院朱永祥副院长指出，区县应作为调点，如区域组织者不重视、不推动或不落实保证措施，学校也很难开展起来；上海市教育科学研究院教授吴增强认为，学校心理健康教育的一些特色很难用问卷调查的形式反映出来，建议用访谈来补充；河北省石家庄市教育局曲连坤处长和上海市教育科学研究院沈之菲老师认为，问卷不能反映也不能解决全部问题，所以，这次调查要把最突出的问题找出来，要为最终成为可操作性强的文件提供基础，这个文件可以是个“指导意见”；福建省厦门市教育科学研究院研究员高思刚认为，调研工作不但要服务于教育行政部门，还要服务于基层，所以心理老师的需求也应该成为这次调查的重点。
浙江省心理健康教育指导中心副主任庞红卫、安徽省教育科学研究院研究员李皓在汇报本省工作的开展特色及状况的同时，还针对调查工具的设计提出了宝贵的修改意见。
教育部基教司领导充分肯定了专家们为这项调研所做的工作和奉献的智慧。副司长申继亮从专家的视角做了总结发言。他谈到这项调查非常重要，中小学心理健康教育杂志社也非常重视，短时间内工作成效显著。申副司长总结时强调指出，在设计问卷问题时需从以下几方面来考虑：这项工作谁在做？这项工作面对谁在做？心理健康教育到底在教学生什么内容？方式到底有哪些？这项工作有没有评价？中小学心理健康教育工作的模式是什么？这项调查的对象牵涉到教师、校长、学生、各级教育行政干部，每个对象的侧重点应该是什么？申副司长的发问和总结引起了与会专家的共鸣和思考。相信在申副司长等专家指导委员会的专家指导下，问卷修改工作及调查工作将沿着更加科学、有效的轨道顺利进行。
这次研讨会议顺利完成了预期计划，取得了圆满成功。与会者一致认为，教育部基教司领导、各省市专家及教研员齐聚一堂，共商中小学心理健康教育发展大计，非常难得，也非常有成效。
篇5
万达年会的胸卡就是一个浓缩的会务流程，一个小卡片就是为与会者私人定制的数据库。以2013年年会的胸卡为例，胸卡正面是与会者的照片、姓名、部门、职务等信息。背面是两天会议的全部流程：第一天，晚宴地点、时间、每人就餐的桌号;第二天，开大会的时间、地点、每人的座位号，分论坛的场次、时间、地点、每人的座位号。
没人敢迟到
很多公司大大小小的会，慢悠悠来的人不在少数。在万达，如果你敢迟到，你一定会很难堪！这不是指要罚你多狠，指的是你的心理体验，会很难堪。曾经有个总经理级别的领导第一次开总裁会，通知的时间是9点，他“掐点”去的，一进会场，大家用异样的眼神看他。会后，有同事好心提醒：下次早点来吧，就你敢“掐点”来。第二次开会，他提前5分钟进会场，但还是被大家异样的目光“瞩目”。他不解，后来才知道，在万达开会有不成文的规定：下一级一定会比上一级提前早到5～10分钟。
准时开会可以，准时散会你行吗？
在万达，开会基本是会议手册定的几点就会几点结束，极少拖延开会。这里，万达做到了三点：会议通知时，明确会议开始及结束时间;合理安排切实可行的会议议程，明确每件事项的讨论时间;主持人必须调动与会人员的积极性和控制好会议时间。
在万达，说了你可能不信，对于一些重要的会议，有的与会发言者要提前预演，有时还不止一遍。在万达，几乎所有人做到说几分钟就几分钟，只会缩时。因此不管多长的会议，由于每个人发言都很精准，所以准时散会就是很容易的事。除了有制度约束、规范，高层以及员工的时间观念和责任意识至关重要。
开会发言只捞干货
万达开会从来没有空话、废话，开会是要解决问题的，不是来听你唠叨的。因此，经常会有发言和汇报被打断，因为你跑题了，或者“这个根本用不着跟我汇报”。
万达开会也用PPT，但都是极简风格，有规范模板，杜绝花里胡哨。一般开会PPT不许超过10张，向董事长、总裁汇报不超过3张。当然，这3张都是筋骨，筋骨后基本有超链接，如果领导问细节，后面有更细的。
有些外面广告公司煞费苦心设计精美的PPT，有原因、有背景、有问题，可是悲催的是，这些会统统被“杀掉”，直奔解决方案。
篇6
那天，小夏特意早早地来到会议室，选择了后排的座位。她想：作为一名刚进公司不久的职员，最好保持低调，选择的座位应该避开视线焦点，何况，后排的座位便于“察言观色”。
选择结果：
选择靠后的座位，美其名曰“明哲保身”。其实，这种位置很糟糕，前面的同事可能成为自己视线的障碍，从而使自己处于被动地位。老板哪有时间来发掘那些自甘隐蔽的人？低调并非在任何时候都是明哲保身的法则。
第一排靠右的座位：
跟小夏一起进公司的高调美女森妮居然坐在第一排靠右的位子上，那正处于老板的对角线，未免太高调了吧？森妮坐下后在白纸上写着什么。是开会的发言稿吗？原来是在上面画插画！
选择结果：
选择这个位置一般属于谨慎中庸型的人，他们一方面善于处理与上司之间的关系，一方面自身又有理想有抱负，希望在职场上更上一层楼。在老板的对角线，便于观察“形势”――能清楚地听到上司的发言，便于表达自己的观点意见，还可以引起老板的注意，或许还有利于今后的晋升……不过，像森妮这样，准备一本正规的笔记本才好。
第一排正中间座位：
外联部的帅哥林桥风度翩翩地走进会场，选择了第一排正中间的座位。座位正对着老板，可是个“雷区”呀！
选择结果：
选择第一排中间座位的人往往是团队中的剂。这个座位可以很好地实现与其他同事的互动，发言的时候也可以看清每个人的表情，这才是真正纵观全局的位置。
老总左手边的第二个座位：
各中层负责人和副总经理都陆陆续续步入会场。进门后，副总经理径直朝总经理位左手边的第二个空位走去，据说那是她的“固定座位”。显然，这里距离投影仪近，而且发言的时候，正好是第一个开始。
选择结果：
这个座位比较受女性上司的青睐，这里既能向大家展示她的能力，又不会显得很专制，一般认为她想取得同事们的信任，并让大家把她当成自己人，建立一个良好的工作氛围。而这个座位，还能更好地集中精力、纵览全体，那些开会不认真、喜欢提前开溜、迟到的下属可要当心了。
第一排斜对着老总的座位：
副总号召：“大家尽量往前坐啊！”话音刚落，技术部的小汤便很自觉地起身往前走，在第一排斜对着总经理的位置坐了下来。看他那样子，一脸倦态，还不住地打着呵欠，对着老板坐，也不怕挨批？
选择结果：
美国有研究发现，坐在此处的往往是业务知识最丰富的人，他们努力工作，但一点也不骄傲自大，他们不愿引人注目，却关心实事，是不容小觑的实干家。一脸倦态，还打着呵欠，想必老板看到也会关心地问小汤是否昨晚加班到很晚，这些看来没有礼貌的小细节，正是工作绩效的绝佳表现。
老总与副总旁边的座位：
总经理和副总旁的空位一直是大家不愿靠近的“雷区”，忽然，销售部的韩军走过去，坐在了副总旁的空位。他业绩相当好，是老板们面前的大红人。果然，刚一坐下，他就跟副总不卑不亢地交流起来了。
选择结果：
老板身旁的座位似乎是不可逾越的“雷区”，即便是业绩出众、深受老板喜爱的人也很少光顾。有人说，老板身旁的座位通常是为嫡系红人准备的，时刻准备支持老板的观点。因此，有人顾忌，怕别人说自己拍马屁。其实，这可能是个极好的锻炼机会，说不定趁此就让老板看到了自己闪光的一面，从此大放光芒呢！
老板身旁的座位就为你赢得了绝好的机会：
篇7
3.主持会议的人影响力小的时候，与会者经常爱和对面的人闲聊，反之，与会者爱与相邻的人闲聊。
以上三个心理规律，被称作斯汀泽现象。仔细掌握这个现象，对于我们了解与会人员的心理非常有帮助。
比如：即使还有别的空座，但一个人却执意坐到你的对面，可以肯定的是，他对你怀有强烈的对立情绪，对你即将发表的谈话、演说等等，对方准会进行猛烈的反驳。而选择坐到你旁边的人，一般是对你亲切的人。所以，面对自己非常怵头的对手，避免与之正面交锋的办法就是选择坐在他的侧面。
坐在对方的侧面也必须注意，尽可能坐在对方的左侧。因为，人的右脑控制人的感情，右脑控制着左边的身体，因此，左半边脸非常容易流露出一个人的真实情感，所以，当你坐到一个人的左侧时，你既可以清楚地捕捉对方的真实情感，又可以将自己情感薄弱的左半边脸隐藏起来，让对方看不到，避免被对方读出自己的内心秘密。
如果，会议上出现窃窃私语的现象，你就能判断主管人员领导魅力的强弱了。
了解了与会人员的心理，就能更好地控制会议场面，斯汀泽现象就像一次会议中隐形的参与者，它可以帮助你引导会议内容朝着自己预定的目标顺利推进。
职场新人怎样选择开会位置?开会是大家常常参与的事情，每次开会时，你都会发现某某同事喜欢坐在离老板比较远的位置，但有的同事就喜欢挨的老板很近，你在开会时是如何选择座位的?其实在职场上，你所选择的座位已经暴露出你是哪一种人，也能间接显示出你以后的职场位置是怎么样?下面小编就通过几个例子跟大家详细介绍下!
案例：Icy是一名刚毕业的大学生，她经过层层筛选，终于到一个全球500强的企业工作，刚进公司一个星期左右，公司就召开一个中高层都出席的会议，她有幸可以作为旁听者参加此次会议，正好可以借此机会了解公司的企业文化，并熟悉下公司各部门的大致情况。
Icy选择后排的座位：
虽然Icy很早就来到会议室等待，但她选择了后排的座位，因为她认为自己是职场新人，刚进公司应该保持低调，选择后排的座位可以避开视线焦点，也便于“察言观色”。
选择结果：其他同事陆陆续续来到会议室后，Icy发现越来越多的人跟她的想法类似，都选择相对靠后的位置，这样一看，其实这样的位置是最糟糕的，本以为这个位置很低调，可以避开视线焦点，但前面的同事可能成为自己视线的障碍，那么就会让自己处于非常被动的位置。再说，老板是不会将时间花费在挖掘那些自甘隐蔽的人，如果你让老板觉得你是个可有无的“隐形人”，那你就没有机会好好表现自己，低调并非在任何时候、任何场合都适用;
Andy选择第一排靠右的座位：
会议正式开始，Icy看向会场时，发现跟她同一天进公司的美女Andy今天也来了，惊讶的发现她居然坐在第一排靠右的位子上，那个位置正好处于老板的对角线，Icy心想Andy也太大胆了吧，而且还发现Andy一直在一个本子上写东西，后来才知道，当时她在上面无聊画画而已。
选择结果：选择这个位置的人，可以说还是比较聪明的，因为这个位置能清楚听到老板的发言，还方便自己发表意见，最重要的是能引起老板注意，有利于今后的晋升，这类型的人善于处理与上司之间的关系，而且有理想有抱负，希望自己的事业可以更进一层楼;
篇8
每周会议频率
我从事互动娱乐媒体行业，所属职位为培训专员，每周需要开两次左右的会。
是否有会议恐惧症
这个可以有。会前准备加会后总结，会用掉很多时间，那么加班加点去完成日常的工作就很正常了。尤其是整理文字版的会议精神，实在是让人头大。
开会是否有助于工作
对于我来说，一定是有帮助的，毕竟会上会明确指出每周的工作方向和工作重点，方便调整各自的工作侧重点；另外可以全员到齐交流的时间全靠开会给出了，这也是维系同事感情的一个重要方式。
最长的会议
我们公司的人都很年轻，不喜欢古板的会议形式，所以开会时间一向不会很长，最长也就三个小时左右，是很重要的会议。会议主题保密，当时各种争执各种分歧，不过最后好歹争出了方案，对于之后的路线和执行措施进行了统一，康庄大道走起来。
怎么打发无聊会议
（打官腔）我们公司气氛活跃不可能有无聊的会议，哈哈。不过总会有些会议主题和自己的工作无关，很难集中精神去听，这个时候我就在本子上涂涂鸦写写歌词，要么准备一下之后自己要发言的内容，好歹不会溜号得太严重。
主持会议的经历
有过主持会议的经历，需要比参与会议更集中精神来做好控场，这时候的自己要注意会议的进程，注意各环节衔接之类的事项。
会议趣闻
每次开会谁迟到我们就会边等边作势要聊聊他的八卦，这是我们预防会议迟到很有效的方式哦。碰到过最尴尬的事情，是自己开会溜号的时候涂鸦，回过神后发现笔记本是BOSS的，华丽丽被喷……
哪种会议效率更高
视频会议，也是我们常用的方式，和总部沟通的时候，这个最方便也最直接，省掉很多不必要的时间和金钱成本。
是否开家庭会议
小时候开始家里就有家庭会议了，有事情全家一起商量。不论大人还是小孩都一起参与其中，能给家庭成员很好的参与感。
会议角色
我会视会议主题安排自己的角色，讨论会就积极参与，大会就默不作声，根据与会人员构成来调整自己的角色。
对会议主持有话要说
会议主持人是我们经理。老大，下次交会议精神的时间，可不可以宽限两个小时？就两个小时。
Swilliam：会议主持人请遵守时间！！！
Swilliam：女；创意部门Designer；23岁
每周会议频率
我从事广告行业，是创意部门的Designer，每周有一到两次会议。
是否有会议恐惧症
对Brainstorm比较恐惧，因为有任务在身，要提前准备周全给出很多Idea。这方面压力比较大。
开会是否有助于工作
我们公司的会议都还比较务实，都是解决一些实际问题才会开会，所以挺有帮助的。
最长的会议
印象里没有特别长的会议，Brainstorm一般是两三个小时，项目会议一般不到一小时就结束了。
怎么打发无聊会议
因为每次开会的人数都比较少，时间也不是很长，所以通常我都会认真听。
哪种会议效率更高
之前和客户参与过几次电话会议，感觉效率不高，很多东西电话里难以解释清楚，还是面对面交谈比较好。
是否开家庭会议
没开过家庭会议。
会议角色
公司的会议都比较务实，谁有问题都会提出，然后Brainstorm时大家也都会发言。
对会议主持有话要说
会议主持人请遵守时间！！！这很重要，很多次都不是因为会议时间过长，而是等待开会前的那段时间过长，有次周末会议约好三点开始，结果领导五点才来，会议快七点才开，八点结束。虽然我这么说了他肯定也不知道，但还是要强调……
小琪：会议是否准时备受关注
小琪：女；行政文秘
每周会议频率
我在一家私人企业做行政文秘，平均每周参加两次会议。
是否有会议恐惧症
在会议上发言太紧张不属于会议恐惧症，我想多几次会议上发言的经历，应该会改善。如果是很重要的发言，尽量在会前做好准备工作，比如拟个提纲或是写个发言稿，胸有成竹自然会大大提高自信心和胆量。
开会是否有助于工作
开会有很大帮助，刚踏入社会的职场菜鸟在会议上会遇到许多刁难，这时你要学习别人的处事态度和方法，防人之心不可无，多动脑子。在别人需要帮助的时候给予帮助，在别人困难的时候不去雪上加霜，就很好了。
最长的会议
年度总结会议，将近4个小时。会议效果因人而异，每个人在会上获得的东西都不同。
怎么打发无聊会议
玩玩手机、看看别的书籍等。
主持会议的经历
刚入职场，还真没主持过会议呢。
会议趣闻
有一次，领导讲话时，讲着讲着突然让我们稍等片刻，然后就出去了……遇到过最尴尬的事是我正玩着手机，上司跑到我面前说下次把工作会议纪要完整地写一份递交上去。
哪种会议效率更高
有事当面摊开讲清楚，传统会议效率更高。
是否开家庭会议
家庭会议？还真没有家庭会议。
会议角色
在会议中我扮演的也是办公室行政文秘的角色，不善于积极参与讨论，默不作声。
对会议主持有话要说
会议是否准时开会，是与会者最为关注的问题，很多主持人不能准时开会，令与会者不满。主持人推迟会议，不应推卸责任，可以机动灵活地处理，延迟会议留下的时间空暇。
原子：此次会议管吃管住管玩么？
原子：女；行政服务；23岁
每周会议频率
我从事行政服务行业，职位为乡镇统计助理，平均每周参加1次各级会议。
是否有会议恐惧症
有一定程度的恐惧，有一半的会议是关于思想学习方面的，并不能对日常业务起到很明显的指导，而且一定程度上浪费人力物力。
开会是否有助于工作
有一定的帮助，因为我所在的部门是统计部门，平时有很多具体数据、表格要填报，涉及的逻辑关系较多，而我也是第一年从事此项工作，在业务上需要培训。
最长的会议
到目前为止经历最长的会议是“固定资产投资业务培训会”，会期原定2天，最后开了1天，会议结束时还是取得了一定的效果。
怎么打发无聊会议
先是记录下此次会议的时间、地点、参会人和主题，然后欣赏与会者及主讲者的动作、表情、芸芸众生相，接着记载下此次会议的框架。一般会让思维放松，闲想些事情，有心情就翻翻此前记录的会议，对比下异同，思考会议有哪些地方可以改进。
主持会议的经历
主持过，感觉别人开会很能说，我在把基本事情和要求讲明白的同时，在语言措辞等方面还需进一步加强。
会议趣闻
最有趣的事情是以第三人视角观看与会者的表情，猜想他们的心理，以及背后的故事，让思绪天马行空；最尴尬的事情是打瞌睡，不知被发现没。
哪种会议效率更高
根据会议对象来分，若对我们这类年轻受过基本教育的对象开会，还是以电话、视频或QQ群讨论等方式效率较高，节约成本；若参会对象为一定年纪的乡镇、村级基层老同志，鉴于他们的接受反应能力，传统会议方式可能更佳。
是否开家庭会议
家中暂未开过正式会议，一般以谈心为主，觉得此种形式更应注重谈话方式，事前做好准备，良好的情绪掌控、适中的语气拿捏和谈话的循序渐进可能会让被谈话者更容易接受你想表达的情感。
会议角色
篇9
尊敬的领导：
今天，我怀着万分的懊悔写下这份检讨书，以此向尊敬的领导们和亲爱的同志们表达深深的愧疚。
我对于今天上午开会违规行为的万分愧疚之情。 我们深刻的明白，纪律是一切 是单位和组织行为的基础，所以单位一直以来反复强调。可是我今天的行为是辜负了领导对我关心和栽培 ，大家都知道，个人的形象代表的公司的形象 我给公司抹黑了 对于这次行为，我深知自己造成了以下严重的后果：
第一，在同事们中间造成了不良的影响 由于我一个人的错，有可能造成别的同事的效仿。
第二，这次大会是领导就____的工作进行布署，开会迟到了就会有重要的精神没有领会到，失去了一个很好的学习机会。这对我今年的工作将会是重大的损失和遗憾!
如今，我大错既成，深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的错误有以下几点：
第一，思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
第二，思想觉悟不高的根本原因是自以为一切都自己可以控制，而忽视了中国交通目前的现状，没有好好关注中国的国情，以后要养成早看报，晚看新闻的良好习惯，思想 行为上要与党和方针政策保持相一致!
有古训曰，事不过三。如果有重来一次的机会放在我面前，我一定不再迟到。不能待迟到之时再去后悔莫及，人世间最大的痛苦莫过于此!
我决心，从思想上重视公司的规章制度，保证以后准时上下班。
检讨人：
20__年__月__日
无故缺席没去开会检讨书2
尊敬的会长：
您好!
我是学生会的一名新加入进来的大一学生，一直以来，我在学生会里的表现都很好，但是就在上周的一次新生代表发言的学生会会议上，我没有赶到场。而且这次会议里，我作为一名学生会里的新生代表也要做发言，但是因为我的没到场，我错失了这次机会，也让一直鼓励和信任我的学生会学长学姐们失望了。我辜负了会长对我的期望，也违反了学生会里开会不准迟到的规定。所以我知道我错了，所以我来反省自己的错误，我来写了这份检讨书。
上周的新生学生会会议其实很早之前你就定了下来，而且还强调了此次会议的重要性，让我们学生会里的每一个成员都要来参加，特别是我们这些新加入进来的大一新生们。也早早的安排了时间，就怕我们的时间对不上，问过了我们的意见，我们确定了没问题之后才把会议定在了上周的星期五晚饭过后的时间里。
等到了那天早上我其实还是很清楚的记得这件事情，而且还特意早早的就把我早已准备好了要在学生会会议上面发言的稿子拿了出来带到了教室里。因为那一天我们的课程都排的很满，而且我们又是在我们学校的周年庆即将到来的时候，我作为我们学校__话剧社里的一员，也要参加这次周年庆晚会的节目编排。
本来之前我们话剧社里说好了这周开始编排节目，但是那天我还没有上完最后一节课，话剧社的社长就到了我教室外面等我，一下课二话不说就把我拉到了节目排练室里，说现在时间太赶了，别的部门都已经开始准备彩排了，他们的节目还没有一点头目，所以要求我们必须在当天晚上就把节目给选好，分配好角色。我本来还记学生会会议的事情，结果被我话剧社的社长这样一急，我就忘记了。等我想起来，要赶过去开会的时候，话剧社的社长就一直在那边说等一下等角色分配完了再走。但是他这个角色分配就分配了一个小时，也硬生生的耽误了我一个小时的开会时间。等我赶到会议现场的时候，会议已经结束了。所以我懊恼不已。
虽然我这次属于突发的意外情况，但是也是属于我自己没有处理好各部门之间的事务联系。以后我一定要安排好自己的时间，处理好我参加的各个部门的事情，不能因为没有处理和安排好其他部门的事情而影响到学生会里的工作，错过学生会的会议时间。
检讨人：
20__年__月__日
无故缺席没去开会检讨书3
尊敬的老师：
您好!
我是这次犯下错误的学生___，作为学生会的一员，大家都是一个集体，而我作为集体里面的一份子，没有做到我该做的事情，我为此向您道歉。我加入学生会的时间也不短了，按理说一个不会犯下这种原则性上的错误，但所有的东西一切都是那么巧合，所有的巧合凑在一起导致了我这次错误的发生。
在昨天上午因为今天是没有课的所以我的一个朋友约我出去玩，我当时就记得没课了没多想我就答应了。然后我俩在外面玩了一天并且也在外面休息了，然后接到了群里的通知，告诉我明天要开会。我心里记下，便睡着了，谁知因为没设闹钟，我也没告诉我朋友让他喊我，所以我在早上的时候起晚。我当时一看时间已经是块来不及了，赶紧穿上衣服就跑马路上去了，然后我想着打个的快一点，就把手机拿出来准备喊的士了的。掏出来一看发现手机的电量也不多了，赶紧解锁准备点了的，结果直接就关机了。我一下又赶紧跑回去叫我朋友帮我喊一个的士，的士一到我就赶紧上车喊司机开快点。结果，路上还堵住了，堵了好久终于到了学校之后，我赶紧来到会议室却发现已经人走茶凉了。我只有先回寝室充一下电，看一下情况。一打开手机就看到了很多条的未接电话和消息，那一瞬间我真的无比的慌。这就是我这次没来的原因，我之所以没来真的不是因为不想来而是出了一些意外。在事后我也反省了一下，这次如果我能够在昨晚定个闹钟或者借个充电宝充电，那么我想这一切也就都不会发生。
这可能也是我运气不好吧，老天要整我，现在让老师您误以为是我不想来开会，我真是天大的冤枉。这可是老师您开的会，我怎么可能不想来，全校都知道老师您是我们学校的明星教师呀。不仅课教的好，人还长得帅，说话又好听，又风趣幽默。这样的老师我怎么可能会不想来开会，那些不想来开会的都是眼睛长脑袋后面了，没有发现老师您的闪光点。而恰好本人完全能够get到老师您的威武，哪怕只经过一个月的相处，但我却已经成为了老师您的死忠粉。让我不来参加您开的会，那真的对我是极其重大的损失。
可能这就是老天嫉妒我有您这么一位老师吧，所以惩罚了我，但只要还能再老师的身边继续学习我愿意接受惩罚，也请老师您原谅我。
篇10
会议活动组织得多了，往往会发现，出错的经常是那些“想当然”的地方。比如，筹备过程中发现问题时，“想当然”地认为有人解决；筹备过程中有关方面提出要求时，“想当然”地全盘接受；实施过程中出现疑问时，“想当然”地任其发展。这些情况难免导致差错和失误。只有用非常谨慎的态度，“较真”到底，才能保证会议的顺利进行。这里跟大家分享几个案例。
案例一：前几年，市里的季度工作会要求现场直播。第一次筹备时，我们就想到如果会议期间停电怎么办。当时有关部门都说没事，有备用电源，短时间内就可以切换。但牵头领导继续追问：“‘短时间’到底是多久？”这一问，没人回答了。供电公司实地查看后才发现备用线路根本就没接上，即使有发电车也供不上电。为此，牵头领导召集有关部门进行专题研究，越研究发现问题越多：即便备用线路接上了，转换也要十几分钟，想要快速供电必须对线路进行改造，而改造成功后，转换也需要3—5分钟。所以后来的会议直播采用了延后播出的方式，为万一停电留出了转换时间。另外，电视台还准备了一组短片和标语，以便在线路转换不过来时备播。
案例二：某次筹备与外商的会见活动，前期沟通时，外商提出会谈内容涉及商业敏感话题，新闻媒体不能参加，因此活动方案是按照媒体不参加的情况拟定的，领导也已经签批。但就在外商到达的前一天，突然有人提出，之前某个活动因为没有新闻媒体参加，无法达到领导提出的保留照片等资料的要求，导致工作被动。我们重新审视这次会见，感觉对方不让新闻媒体参加的主要原因可能是不想对外宣传报道。我们再次与外商沟通，对方表示确实是出于此种考虑，忽略了留存资料的问题，感谢我们的提醒。我们将沟通情况报告领导并经同意后，及时通知新闻媒体参加，并强调仅作资料留存不作相关报道。
案例三：某次召开全市性会议，主持领导一人，发言领导四人。第二位发言领导开始讲话时，音控室的工作人员突然问我们：“有几个领导需要讲话啊？话筒可是只能同时开三个。”听后大家都有些懵了，以前在这个会场开会从未出现过这种情况。还是科长临场经验丰富，他迅速了解了会场情况：一是主持领导和前两位发言领导的话筒都没有关闭；二是我们手头没有主持词，只知道有哪些领导发言，不确定发言顺序；三是会议正在进行，已经无法告知每位领导；四是目前发言的第二位领导和接下来发言的其中一位分别坐在主席台东、西两侧。为此，三名工作人员做了两手准备，一位向有关人员电话询问领导发言的顺序；另两位分坐台下两侧，注意听主持领导讲话，确定下一位发言的领导，如果电话反馈不及时，可根据情况上台关闭或打开领导面前的话筒。结果不错，没有出现领导讲话时话筒不响的情况。
每一次会议活动都是“现场直播”，无论在筹备阶段还是在实施阶段都不允许有任何的“想当然”。如果在筹备过程中发现问题，应及时解决、不留隐患；如果有关方面提出要求，应勤于沟通、妥善应对；如果实施中出现突发状况，应沉着冷静、积极补救。唯有如此，才能把服务做到位，事后不留遗憾。
篇11
篇12
我下决心改变自己，上课积极发言，班会认真讲评，不断锻炼自己，终于从一个在班上讲话就激动，脸红心跳快，锻炼成人越多讲话越兴奋，努力表达自己心声的演讲者了。所以只要你敢讲，就一定能锻炼出好口才!
二、充实自己-----能说
话说得好，肚里要有货。一要善于学习，博览全书，从理论、实践中学习，知识面要广。二要善于总结提炼，把别人的知识消化吸收，把实践的经验归纳提炼，变成自己的;这样才会对相关知识都有所了解，做到有话可谈。
三、锻炼自己-----会说
嘴皮子首先是靠炼出来，其次是靠事先的准备、知识的积累和大脑的反应，三是坚持换位思考，了解听众想听到什么。你若向相声演员那样勤学苦练，注意生活和知识的积累，了解听众的需求，即使不能当演员，在你公司可能会是人物了。
四、相信自己-----爱说
要锻炼出自信心。相信自己，加强锻炼，说话气足，感染听众。据史料记载，美国总统林肯，英国首相邱吉尔，自幼都是结巴，但他们坚持不懈的全方位的锻炼提高，最后都成为历史名人，演讲家，这充分说明，有自信的人，拥有世界!
五、把握自己-----该说
任何场合的讲话，都有其范围，要知道有的该说，有的不该说。在公共场合，放出大话，最后收不会来，更是难受，并会影响自己的声誉，企业的发展。一些企业及名人没有倒在商场上，却因大嘴巴倒在舆论的舞台上。
要知道有的该早说，有的要晚说。在公司会议上，一般发言也是有规律的。一般讨论时的发言，前1、2名都是主要领导，或主要职能处室。所以早了不行。但晚了又没有机会了，并且难度更大了。在3、4名发言较为适宜。
总之，语言是人类的一种特殊的交流的艺术，掌握并发挥好这门艺术，会使你的事业快速发展走向成功!
提升口才的方法02第一点，不知道说什么好。
这个和上面有区别。脑袋里有东西，但不知道如何挑选和组织。这个就要看在什么场合了。如果是开会发言或讨论问题，那就要看会议的主题和讨论的问题是什么。围绕主题和中心来确定自己要讲的内容。其实这也像写文章一样，确定你的论点，然后找出几个论据或理由来说明或证明你观点的正确。这是自己有一定主见和看法时最好的选择，如果确实自己没有很有价值和意义的看法，或者一时想不起该讲什么，那就先听别人的发言，从中得到启发，或肯定、或反驳某人的观点，或从中归纳出更普遍更有意义的结论来。这就需要打足精神，听清人家在讲什么，做好笔记，在梳理概括后形成自己的1、2、3点看法，用提纲形式简略写在笔记本上，然后根据提纲来讲。这是在正规的会议场合。至于其他情况，那是到什么山上唱什么歌，对什么人说什么话。
第二点，没有什么可说。
这个表现为大脑一片空白，什么也说不出来。这就关系到一个人的知识积累和经验积累了。如果一个人的知识非常贫乏也没有什么阅历和经验，那么要他能有好的口才，确实很难。从这个角度来讲，知识越多越广博，经验越丰富就越好。所以这需要我们加倍认真学习各方面的知识，提高自己等方面的知识水平。人们常说，21世纪是一个知识经济的新时代。知识经济时代也是学习时代。因为我们所处的这个世纪，科技发展日新月异、知识、信息呈爆炸式膨胀。有人估算，(好像是李泽厚)一个大学本科毕业生在校期间所学的知识仅占一生中所需知识的10% 左右，而其余90% 的知识都要在工作中不断学习和获取。而且这90%还在不断的更新之中。对于知识水平较低的且知识相对陈旧的人来说，不断学习就更显出其迫切性来。(我属于陈旧一类，所以我很注意学习)作为青年人，特别上不断争取上进的青年人来说，学习更加重要，这就不仅仅关乎口才问题了。所以，大家有时间要多看报多学习，学习专业知识、业务知识，学习科学技术文化知识、学习政治理论、法律、管理方面的知识。有些不一定说要精通，可以浏览，可以略懂皮毛，也可以不求甚解，读得多了，自然有收获，有些暂时不懂，读多了也会逐渐理解，甚至融会贯通。脑袋有了东西，就会有东西可讲，就不会出现脑袋一片空白的现象了。
第三条：胆怯、怕、不敢说。
平时说说笑笑可以，一到正规场合，就不敢开口，话说不出来，冷汗倒冒出来。这是心理方面的因素，这可能是从小性格比较内向，不爱说话，这慢慢形成一种恶性循环，越不说就越说不好，越说不好就越不敢说，越不敢说就越少说，越没有信心说。我的看法是，关键是要有第一次，有了第一次打破这个恶性循环就好办了。要找个机会，下定决心讲第一次。比方要开会，需要大家发言的，就在会前做好准备，打好腹稿，更极端一点，不妨写好讲稿，把它背熟。第一次可能不那么顺当，但有了第一次，第二次、第三次就好办了，肯定会越来越顺当，感觉也会越来越好。
篇13
准备充分也不行。某患者一次公司例会要做小组工作总结，会前原本准备得非常充分，甚至写了发言提纲，但当众站起来后，十分恐惧，张口结舌，竟然什么都说不出来，又是出汗又是发抖。感到十分烦恼，并因此导致自我评价降低，自艾自叹，自卑自责。另一位患者的口吃出现在谈判中，尤其是快要拿到大单的时候，思维混乱，语无伦次，大单总是拿不到。
这是一个普遍现象。专业人员默默工作就行，不需要频繁的沟通和交流，但被提拔做管理人员后，就需要在部门会议、中层会议、全体员工大会上发言，紧张和恐惧的问题就来了。有的甚至害怕与领导和陌生人谈话。一旦讲不好，领导还没有说什么，就担心会失去目前的职位，因为公司越来越倾向于吸纳更年轻的职员。
口吃会影响到婚姻。一名患者个人条件并不差，高身1米75左右，长得端庄敦厚，应该不乏女性喜欢。但每次见到年轻漂亮的异性，他总是显得局促不安，脸红心跳，别人给他介绍女友，每每目光游移，手足无措，弄得对方也很尴尬。时间一长他只好尽量避免与异性接触，并屡屡回绝别人给他介绍女友，至今30岁的高材生还未谈过恋爱。
据最近的媒体调查，在口吃患者中有80％是白领，甚至是房产公司总裁、IT业的CEO。他们都是轻度患者，往往是小时候有口吃，长大后慢慢改观，但是在强大的工作压力下，口吃的症状又有所反复，患者的口吃还分场合，某位总裁，与下属讲话不口吃，同上级对话就会结巴；一位董事长平时讲话有点结巴，法庭辩论时一点也不口吃。
思科总裁钱伯斯，曾患严重的口吃与学习困难症，并长期为自己能否完成学业而担忧；通用面粉的总裁亨利・布利斯，少年时代也患有口吃；乔・吉拉德，被称为世界上最伟大的推销员，在35岁时还患有相当严重的口吃，换过40个工作还是走投无路；IBM的创始人老托马斯・沃森刚入职场时，在大型公众场合讲话也结巴。
许多总裁口才不好，看上去所谓的谨慎、考虑周全、答非所问其实都是发言恐怖的变相表现形式。他们的完美主义倾向过于强烈，恨不得在别人面前表现得完美无缺，那么，这种人便容易发言恐惧，特别爱面子。鲁迅先生讽刺这种人说，见了兽便显出羊的样子，见了羊便显出兽的样子。
“口吃”背后有说道
恐惧发言的人往往性格内向、不善言谈，敏感多疑、冲动，有些怯弱、自卑。咨询师发现，除了性格因素外，还和幼、童年的一些重大事件、特别是有关性的事件紧密关联。某患者早熟，小学一年级就开始，一次无意看见一位女性入厕时的臀部，感到兴奋刺激，后又有几次偷窥女性入厕，事后担心被发现而中止。读初、高中和大学时有时较严重，达到了3-4次/天。担心影响身体和学习想戒除，但又追求身体刺激，欲罢不能，常常处于矛盾中，压力颇大，常常自责认为自己下流。小学三四年级时无意撞到父母亲热的镜头，好像抓到父母干坏事的把柄，想象中若再被父母责打时就威胁他们，把他们的“丑事”说出去。
第一次出现说话紧张大约是在小学三四年级，同班一男生的姐姐来找弟弟，大家在一起聊天，觉得同学的姐姐好漂亮，圆脸，大眼睛，皮肤白里透红，特别喜欢她，很想在她面前表现，但开口说话时竟不由自主地脸红、心跳、口吃结巴。上大学期间和工作后，每当在人多的场合讲话或在年轻漂亮的异性面前就会又出现上述反应。近来因职务升迁，当众讲话的场合越来越多，上述情况也越发严重。
小时候邻居夸自己长得乖时会跑到屋里镜子前自我欣赏一会，中学时常为脸上的小痘痘烦恼，特别在意自己的形象和别人对自己的看法。初中开始喜欢阅读言情小说、中外情爱名著，工作后有时去黄色网站浏览。小时还经历过两次比较恐惧的事件。一是上幼儿园时，连续三个晚上醒来发现父母不在，屋里漆黑感到害怕，因门被反锁而打破玻璃，哭着跑出去找爸爸妈妈。二是小学时与同学下河游泳，同学脚抽筋而抱住他，两人下沉呼救，呛了好几口水，幸被大人发现救起。
显然，童年偶然出现的被父母及社会教育为丑的而进行压抑、自责，但身体的欲望、冲动随着青春期萌动的到来又压抑不住，于是频繁。导致在遇到漂亮的异性和能展示自我的场合时心里有鬼，期望过高，越是想展示自我，赢得异性的垂青，就越会紧张，结果总是适得其反，长此以往形成自卑心理和退缩回避的行为方式。
从小学第一次出现紧张症状开始，逐渐建立了情景、人物刺激与身体心理反应之间的条件反射联结，经过后来的不断刺激反应而强化和固定下来，以后一旦遇到类似的场景刺激，身体和心理的记忆就会被自动唤起进而表现出相同的症状反应。每重复一次，就强化一次，形成恶性循环，幼童年两次意外恐怖体验，也为紧张、害怕提供了一个背景基础，最终形成回避退缩的问题行为模式，正如他所说:“大夫，我、我、我的问题，我自己内心很、很、很清楚，但、但、但就是改不了。”
战胜恐惧各有招
有患者曾经去综合医院的心理科、专科医院的精神科，医生都说没问题，只给开点药，叫他别把它当回事，是有点效果，但马上就不灵了。治疗口吃要根据口吃患者个人的情况来制定相应的办法：所谓走自己的路。
浙江天台有个专门生产口吃矫正器的企业家，从小他本人在公众面前就说不出话来，为治疗发言障碍，他听信“秘方”，曾在雨中打肿自己的嘴巴，或者挨家挨户收集别人家的洗锅水来喝，最后发明了矫正器治好自己的病，并发展了自己的事业，专门为口吃患者服务。
有的企业家则“变病为宝”。维珍集团总裁理查德・布兰森有严重口吃，但他并没有因此减少说话，反而以此取悦听众，他一刻不停地卖弄自己结结巴巴的英语，并在听众提问的间隙说各种发生在自己身上的笑话，展示个人缺点的做法反而为他带来了更多的朋友。
“二战”前苏联一位天才的演员N・H・毕甫佐夫，平时老是口吃，但是当他演出时克服了这个缺陷。所用的办法就是完全放弃自己，想象在舞台上讲话和做动作的不是他，而完全是不口吃的剧中角色。
俄罗斯大富豪别列佐夫斯基有点口吃，但是并不妨碍他发出这样的豪言壮语：“几乎所有的政治家都有自己的身价，他们差不多都被我收买了。”财大气粗，成为众人巴结讨好的对象，错话都当作圣旨，当众说话自然不会口吃了。提高自己的社会地位，获得自信，说话就会滔滔不绝，口无遮拦。
在公共场合发言的机会少，缺少锻炼。著名企业家们往往靠反复练习来进行自我治疗，曾经是口吃患者的杰克・韦尔奇，大学去点菜，要“一份烤面包夹金枪鱼”，结果服务员听成“两份金枪鱼三明治”。他在中国布道期间，就坦率地说：升任通用电气董事长之初，为了能在分析师们的面前熟练地发表演说，他曾在头一天晚上反复练习。
心理咨询有疗效
弄懂病理
首先是让患者明白心理问题产生的原因，发生、发展的过程及心理和身体反应的机制以及问题行为为何会维持至今的原因，与他分析和讨论“为什么”和“怎么样“的问题本身在一定程度上就会降低和减轻其症状反应。其次是调整心态，让其认识到脸红、心跳、口吃、出汗等症状是身体的一种神经、生理机制，是人在应激状态下自动出现的一种生理反应，最好的办法就是顺其自然，为所当为。为下一步的行为矫正打下认知的基础。
系统脱敏
冥想放松就是靠想象把自己置身于可能引起恐惧的场景，主动诱发身心症状，然后再通过语言暗示消除紧张恐惧，使其身心逐渐适应引起紧张恐惧的情景刺激，以阻断、消退以前形成的条件反射，并塑造和重建新的条件反射。
脱敏第一步就让他回想发言的紧张，然后放松，反复几次，直到紧张程度降低接近零。开会发言是按顺序来的。第一个人发言，患者就有些紧张，发言者越接近他，他就越紧张。就让他想象第一人发言的紧张，然后放松，反复几次，然后下一个，脱敏成功后，再下一个，一直到离他最近的那一个。一直到他发言，把发言分解为几个步骤，每步骤中由紧张到放松，分别脱敏，中间插入一些讨论作为精神支持，直到最后能正常上台发言。
自信训练
