引论：我们为您整理了13篇机械导论论文范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
作者：罗富生 单位：深圳技师学院
很多教师的课堂在设置上过于陈旧，没有吸引人的创新，点一般的模式都是：先讲解基本的课本知识，其次是课堂演示，最后进行课堂总结，布置课后的任务，完全的公式化。试想，这样的教学模式怎么能吸引人呢？现在的课堂教育早已不是照本宣科的时代了，学生们需要的是一个能够不断涌现创新想法的课堂。对学生的教育过多地依赖课堂在技工学校还存在的现象就是课堂教学的比重过大，实践课程的数量不够。虽然一般的技工学校都有自己的实习基地，供学生实践，但是学校的很多机器或设备由于经费或年代失修都很陈旧，甚至有的机器都应该被淘汰了，却还拿来实践，这本身是无意义的。因此，过多地依赖学校的课堂对于技工学校的学生来讲，学生的实践能力并没有得到实际的提高。因此，要想转变这种局面，可以适当安排学生走进企业车间，了解现代的机械加工的发展概况，实际操作，亲身体验。
由于机械加工课程本身的特点和存在的问题，如何加强机械加工课程的学习就成了我们亟待解决的问题。提高机械加工课程的学习效果要从教师和学生两方面进行，从学生的角度来看，其重点在于如何激发学生学习的兴趣和怎样使学生完美地将理论与实践进行结合。而从教师的角度看，其重点是教师如何在课堂上转变角色以及怎样因材施教，给予学生充分必要的实践。激发学生的学习兴趣激发学生学习兴趣的重点就在于让学生更多地参与到课堂的学习中来。我们知道，机械加工这门课程的特点之一就是实践性强，所以让学生参与到课堂的一个很好的方式就是增加学生的课堂实践，传统的课堂形式多是以教师为主来开展课程教学，在新的教学模式下，学生应该成为课堂的主角，教师的角色应该是引导。例如，在课时安排充分的情况下，一些实践课可以让学生以小组的形式进行操作，在这个过程中，学生不仅会对灵活的课堂形式感到新鲜，并且在实际操作过程中，能够更好地运用理论知识。这样，理论和实践才能紧密结合。加强学生的社会实践实践出真知，这是一句永久不变的真理。所以，要想在机械加工课程上取得良好的效果，实践是必不可少的。前面我们说过，一般的技工学校虽然有自己的实习基地，但是由于很多机器设备都存在老化或陈旧的现象，所以，要想学到现代化的知识，就要勇于走出校门，到工厂中，到企业的车间去实践。一方面，学校可以将这样的实习安排到课时中，另一方面，教师在教学中可以把实践当成学生的课后作业，鼓励学生多多实践，实践的次数多了，自然对于知识的理解就更深，而且这种形式也解决了学生动手能力差的问题。教师转变身份，增强课堂气氛在以往的课堂教学中，老师一直处于“一言堂”的位置，学生在言论上的自由相当有限，而造成这种局面的原因就是，很多教师在长时间的教育过程中产生了惯性思维，不愿意进行教学上的创新和改革。所以，要想改变这样的局面，首先，教师要转变态度，由教师主导变成教师和学生共同讨论。很多学生在实践中都会存在这样或那样的困惑，教师的“一言堂”很容易忽视学生的这种感受，不利于学生的学习。一方面，没有教师的指导，学生非常容易对错误的理论形成根深蒂固的认识，对于日后的学习有害无益。另一方面，互学互助的教学模式对于教师本身来说，也可以得到进步。
利用现代化的教学方式进行直观教学随着社会的快速发展，很多现代化的教学工具大量出现，这也为实现现代化的教学提供了有力的支持。除了上文提到的加强实践外，合理利用现代化的教学方式也是提高机械加工课程教学效果的一种值得提倡的方法。例如，在教学过程中，对于很难进行实践的课程内容，可以在课堂上利用网络或是幻灯片等帮助学生理解所学知识。或是在平日的学习中，组织学生观看机械加工方面的视频，利用视频这种直观的方式强化实践过程。现在，有很多学校主动利用现代化的教学方式帮助学生学习，并且这种方法确实收到了很好的效果。所以利用现代化的教学方式是未来的一个大趋势。学校和企业形成对接，保证学生学有所用这种方法在如今的很多学校都有体现。很多技工学校和社会上的企业都在积极地合作，为学生提供第二课堂，即安排学生去车间实习，这种方式对于在校学生来说是非常有价值的。并且在实习过程中，一般都会有经验丰富的师傅手把手教学生，学生不仅学到了知识，而且也开阔了眼界。提高教师对教材的理解这是最重要的一点，也是最容易被忽视的一点，如果说生活是学习最直接的方式，那么书本的学习就是最简便的方式。我们知道，教材都是专业人员经过长年的实践经验编纂得来，那么对于学生的学习来说，书本是获取知识最便捷的方式之一，因此，合理地利用教材就成了对教师的一大考验。实际上存在的问题就是很多教师在教学过程中没有很好地理解教材，这里说的理解不仅指教材的表面内容，还有对于一本教材课程内容安排的把握。例如，一本教材中，有的课时是以基本理论的理解为主，而有的课时则是大量地介绍实践过程，所以对于不同的课时，教师要不同地对待，对于像以理解为主的部分，教师可以适当缩减课时安排，或是鼓励学生上台“讲课”，不仅让学生参与到课堂中，也可提高课堂效率。而为了加强学生的直观感受，可以多安排实践课时。由此可见，教师对于一本教材的把握决定了教材的利用效果，更能影响学生学习质量。
篇2
（一）前置学习做准备
前置性学习一方面可以培养学生的自主能力、创新精神，锻炼学生的意志品质；另一方面可以使教师更加了解学生的学习水平和个性差异，有利于教师基于学生的真实起点组织教学。“写导游词”的教学，如果仅仅在课堂上让学生回忆参观游览的某个景点来进行习作，要想取得教学的成功是相当困难的。如果由教师提供某些景点的风光介绍或故事传说展开教学，学生面对的是他未必熟悉或未必感兴趣的内容，想要获得好的教学效果也是困难的。同时，这样做法跟当下倡导的“生本课堂”的理念也是相悖的。因此，根据《写导游词》这一特定的教学内容和桂林学生的学情编制了《桂林景点资料收集单》，让学生提前一天完成。课始，呈现学生推荐景点的统计，让学生感受到那一个个景点是他们真诚用心推荐的，一个个数字是他们自主学习的结晶。这既是对前置性学习的回应，又是对课堂学习的驱动。习作前，展示优秀的资料收集单，并对学生收集整理的资料进行梳理，分类罗列给予表扬，这样唤醒学生的生活经验，激发学生的自信心和习作兴趣。习作时，有了这一“前置性学习单”的支撑，大大降低了写导游词的难度，获得了较好的效果。
（二）合作探究寻方法
通览教师的习作课，往往会从“习作提示”入手，通过引导学生对“习作提示”的阅读、讨论、分析，明确习作的内容和要求；然后，教师再根据习作的内容和要求对学生进行作前指导。这样的做法是学生在教师的指导下一步一步的学习。如何发挥学生自主学习的能动作用，从“教而学”走向“学而教”呢？在“写导游词”的教学中，又该从怎样的途径让学生明晰习作的内容，掌握导游词的习作特点呢？首先，制作了一段介绍“赵州桥”的导游讲解视频让学生欣赏，使学生对导游词有一个感性的认识；然后，出示课文《赵州桥》相应片段，架构起习作与阅读的链接；最后，同时呈现赵州桥课文片段与导游词，提出合作学习的要求：“①比一比，导游词和课文有什么相同的地方？②比一比，导游词和课文有哪些不同的地方？最大的不同点是什么？”让学生小组探究。学生经过对比探究，不仅明白了导游词的习作内容，而且了解到导游词最大的特点是导游与游客的互动交流，更重要的是发现导游与游客交流的方式有欢迎、指示、提醒等，发现导游在介绍时经常会用自问自答的方法引起游客的注意，引导游客参观游览。这样的教学，学生通过与同伴一起探究、讨论，对有关导游词的知识了解逐步深入，对导游词的表达特点逐步明确，并且在学习的过程中习得学习的方法。这样的教学，改变了以往教师提问，学生思考，个别学生回答的策略，使得所有的学生都投入学习的全过程，参与学习的全过程，对提升全体学生的能力有比较好的效果。
（三）分层习作自主选
课堂教学要面向全体学生。以学生为本的课堂应该是充分尊重学生个性差异的课堂。那对四年级的学生“写导游词”应该提出怎样的要求比较合适？学生的学习能力有差异，兴趣点也不尽相同。于是，在反复研究之后，设计了分层习作的要求：“请选择一项内容写导游词：①把自己收集整理的资料，写成导游词，可介绍景点风光或景点的故事、传说等；②把自己收集整理的资料，写成导游词，既介绍景点风光又介绍有关景点的故事、传说等。”这样的要求，通过一个“或”字与一个“和”字，使得学生在习作的内容上可以根据自己的兴趣加以选择，在习作的难度上可以根据自己的能力加以选择，摒弃以往星级分层的做法，将分层的形式淡化、弱化，充分观照学生的心理感受。
三、融通指导评改课
在习作教学中，有“习作指导课”和“习作讲评课”之分，两种不同的课型一般在不同的时间点上呈现。“写导游词”的教学，根据中年级习作的要求和习作内容的特殊性以及前置性学习的支撑，设计了评改与指导的融通。具体分三个步骤来实施。
（一）借助清单自评自改
在习作教学中，哪怕在习作前学生已经非常明确习作的要求，在习作时有些要点也会被他们忽视甚至忘却。因此，我们在学生的习作单下面设计了一份“评价清单”。对照清单修正自己的习作。初稿完成后，让学生读一读自己写的导游词，对照清单在自评一栏里打打钩。这样一次自评，使学生在评价自己的习作时有了明确的方向和依据，避免了孩子无从着手的尴尬，也改变了以往学生修改自己的习作仅仅改几个错别字和标点的状况。“习作评价清单”对孩子们深入地把握导游词的基本特征有一个非常清晰的帮助，同时也为孩子们自主独立地评改习作打下了很好的基础。“习作评价清单”在自我层面上融通了评改和指导。
（二）互读习作提出建议
在试教的过程中，我们发现完成200字左右的导游词，大部分的孩子大约需要12分钟，少数孩子只要8分钟左右，而有些孩子需要15分钟以上。如何让先行完成的孩子继续提高，而不是无谓的等待，这是需要解决的问题。在学生自评完成后，让他们寻找学习伙伴交换评改，读一读对方的导游词，在“评价清单”互评一栏里给对方打打钩，并且提出修改建议。俗话说“当局者迷旁观者清”，这样的做法一方面可以看到他人的缺点，另一方面也能够学习他人的优点。这是一个互相评改、互相指导的过程，在同伴层面上融通了评改与指导。
篇3
2.1刀具的材料
刀具的材料是影响制品机械加工质量的因素之一。在工艺实践中，分别选用了白钢刀（W18Cr4V）、金刚石整体烧结车刀、硬质合金车刀（YW1、YG8）。通过对比分析，白钢刀的综合性能较好，同时满足对材料加工质量的要求又较为经济，是适合于9621橡胶材料切削加工的车刀材料。
2.2刀具几何结构的优化
常见的9621橡胶材料制品加工部分结构见图1，须保证尺寸Φd×h以及加工面的表观质量。制品加工面呈阶梯形几何结构，需要加工内孔和端面。对其它常规材料，一把内孔刀就可以满足加工要求。但由于9621橡胶材料材质较软，加工中经常出现粘刀、易碎等现象，加工成型性较差，所以用加工常规材质的内孔刀加工难以满足加工要求。刀具切削软质材料时，需要的强度和硬度的要求就较低；加工时粘刀、易碎，对刀具切削刃的锋利程度和韧性要求较高。由于加工内孔和端面是两个不同的加工方向，所以根据加工需要设计制作了组合刀具扎孔刀及端面切断刀，此两种切削刀具的共同特点是切削刃锋利且刃部尖窄，能够有效地割裂9621橡胶，经过工艺试验达到了预定效果（图2、图3、图4）。图2为白钢条制作加工的组合刀具；图3为扎孔刀（用于内孔尺寸Φd的加工）；图4为端面切断刀（用于高度尺寸h的加工）。
2.3工艺参数选择
由于9621橡胶材料制品加工成型性较差的特性，其表观质量除了受到刀具材料和几何结构影响外，还受切削速度、进给量的影响。因此加工时工艺参数的选择对提高制品的表观质量也是不可缺少的条件之一。通过多次切削试验，确定了加工内孔和台阶时都采用粗车和精车两个工步进行。粗车切削速度为70～80r/min，进给量控制在0.03～0.05mm/r，切削深度3～4mm。精车切削速度高于粗车，控制在80～90r/min，进给量控制在0.01～0.02mm/r，切削深度1～2mm。选用这样的工艺参数较好地保证了制品的表观质量。制品粗车、精车的主要参数见表1、表2。
2.4加工工艺方法的确定
通过大量的切削试验确定了刀具的材料、几何结构以及加工工艺参数后，研究较佳的工艺方法，才能达到对9621橡胶材料机械加工要求的设计状态。根据切削试验中的经验积累，逐步确定了以下的加工工艺方法：装端面切断刀，以加工好的法兰端面D（见图1）对刀，粗车尺寸h至要求尺寸的三分之二，保证内孔尺寸小于Φd。换扎孔刀以9621橡胶毛坯端面为准，按照端面切断刀粗车到的直径扎孔（见图5、图6），在刀具不动的前提下去除切断掉的残料，将加工出来的内孔尺寸测量准确后，用扎孔刀将内孔尺寸Φd精车到要求尺寸。换端面切断刀加工台阶h，注意此时的扎孔刀深度要稍大于尺寸h，以确保端面切断刀将高度尺寸h加工到位时根部无残留。将加工出来的内孔深度尺寸测量准确后，再次换上端面切断刀以加工好的法兰端面D对刀，将高度尺寸h精车加工到位，见图7。
3应用效果
通过采用优选了材料和改进了几何结构的特制组合刀具，以及工艺参数和工艺方法的合理选择和制定，在实际生产中，有效保证了9621橡胶材料制品的加工质量，产品粗糙度和形位公差满足设计要求，未发现掉块、起皮现象。
篇4
毕业论文出现致谢词是对论文指导者或者合作者劳动的一种尊重的表达。它的出现有效促进形成互帮互助的社会风气，有效展示了团队合作价值所在。
致谢词提供了简略的论文写作背景和写作过程信息，提供的信息对读者研判论文的写作过程和论文价值也具有一定的参考作用。致谢词写作有完整程序，不能任意行文。首先态度要端正，其次措词要恰当，另外有严格规范的格式。
2论文致谢作用
但是致谢态度要端正，措词要恰如其分，致谢中可以在文尾直书其名，也可写敬称，如某某教授、某某博士，致谢一般写在正文末与参考文献之间。致谢一般用于字数超过数万字的硕士、博士论文。
3论文致谢格式
首先是对论文指导老师的致谢(致谢方向为：导师对本论文的贡献及对论文作者的教导、影响)
然后是对论文写作过程中提供过帮助的老师的致谢(致谢方向为：该老师师对本论文的实验部分提供的帮助及指导，对论文实验部分出现问题的解决等)
最后是在论文写作过程中，对帮助过您做试验或者查资料的师兄、师姐、同学、师弟、师妹、朋友及家人的感谢。
致谢词示范一：
大学生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实，当我写完这篇毕业论文的时候，有一种如释重负的感觉，感慨良多。
首先诚挚的感谢我的论文指导老师**老师。她在忙碌的教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文。还有教过我的所有老师们，你们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
感谢三年中陪伴在我身边的同学、朋友，感谢他们为我提出的有益的建议和意见，有了他们的支持、鼓励和帮助，我才能充实的度过了三年的学习生活。
致谢词示范二：
本研究及学位论文是在我的导师***老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。*老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向*老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。我还要感谢在一起愉快的度过毕业论文小组的同学们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!最后，再次对关心、帮助我的老师和同学表示衷心地感谢！
致谢词示范三：
在本次论文设计过程中，***老师对该论文从选题，构思到最后定稿的各个环节给予细心指引与教导，使我得以最终完成毕业论文设计。在学习中，老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范是我终生学习的楷模，导师们的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神，将永远激励着我。这三年中还得到众多老师的关心支持和帮助。在此，谨向老师们致以衷心的感谢和崇高的敬意！最后，我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅，评议和参与本人论文答辩的各位老师表示感谢。
致谢词示范四：
本研究及学位论文是在我的导师卢晓副教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，郑老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。两年多来，郑教授不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向郑老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在此，我还要感谢在一起愉快的度过研究生生活的电工楼107各位同门，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。特别感谢我的师妹叶秋香同学，她对本课题做了不少工作，给予我不少的帮助。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!
本论文的所有研究工作从论文的选题、实现条件到论文的写作等阶段都是在简弃非副教授和张勇副教授的悉心指导下完成的。两位导师在作者研究生学习期间在学术和生活等方面的给予了无微不至的关怀和指导。两位导师严谨的治学态度、渊博的学术知识、诲人不倦的敬业精神以及宽容的待人风范使作者获益颇多。谨向两导师致以最衷心的感谢。
感谢在研究生学习期间给我上课的老师们，特别是研室的梁荣光教授、赖汉闻老师、吴坚老师、张国强老师、巫江虹老师等。
篇5
1水稻机插育秧技术
机插育秧是机插水稻高产栽培技术体系中的关键环节，与常规育秧方式相比，机插育秧的显著特点是播种密度大，标准化要求高。必须把握好5关：一是营养土配备消毒关，二是精耕细作秧田关，三是品种种子选择关，四是精量播种关，五是秧水肥田管理关。把握3个原则：一是田平水浅栽插原则，二是适时栽插原则，三是合理密植原则。机插秧苗须达到2个基本要求，一是秧块标准，秧苗分布均匀，根系盘结，形如毯状，提起不散，能适合机械栽插；二是秧苗个体健壮，青秀均匀整齐，苗挺叶绿，无病虫害，能满足高产要求。常用的机插育秧方式有软盘育秧、双膜育秧。按床土的干湿分为湿润育秧和旱育秧。选择育秧方式应根椐当地水源条件而定。在水源条件允许的前提下，软盘湿润育秧操作简便可行，且用工少，生产成本低，质量有保证，适宜大面积推广。
1.1软盘育秧
1.1.1准备工作。秧田应选择避风向阳、土壤肥沃、排灌分开、运秧方便、便于操作管理的稻田、旱地或菜园。按照秧田面积与机插大田面积1∶100的比例留足秧田。大田一般需备软盘300～375片/hm2。准备宽2m的农用薄膜63m/hm2，长2m的竹弓60根/hm2。床土为过筛的营养细土（菜园土）1500kg/hm2。根据情况选择适合当地种植的优质、高产、稳产的大穗型品种。大田一般需备足杂交早稻种子22.5kg/hm2（常规稻30kg/hm2）。种子应经过精选，以保证出芽率。并用药剂浸种预防病虫害；稻种吸足水分的标准是：谷壳透明，可见腹白和胚，米粒容易折断而无响声。催芽标准为：手工播种根芽长度不超过2mm，机械播种“破胸露白”即可。
1.1.2精细播种。软盘育秧按播种方式可分为手工播种和机械播种，手工播种方法简便通用。手工播种的作业流程：床土准备碎土拌肥过筛堆闷熟化；晒种发芽试验选种药剂浸种催芽精做秧板；铺放空盘装盘土洒水播种盖土封膜揭膜炼苗肥水管理起盘移栽。
1.1.3苗期管理。①播种至出苗期。主要是保温湿，快出芽，促齐苗。膜内温度保持在30～32℃，如超过35℃，应揭开两头通风降温以防高温灼苗。如遇连续阴雨天，每隔2～3d，选中午揭开膜的两头通风1次，床土水分一定要充足，若床土发白，必须补足水分，保湿全苗。但要避免雨水淹没秧床，造成闷种烂芽。②一叶期。控温控湿，防徒长。膜内温度控制在25℃以内，超过25℃应两头揭膜通风降温。③二叶期。膜内温度控制在20℃左右，揭膜炼苗，干燥促根。揭膜应在阴天上午揭，小雨雨前揭，大雨雨后揭。④三叶期。应注意保温防寒，除阴雨天外，实行日揭膜夜盖膜的方法，当最低气温稳定在15℃时方可拆棚，并要求床土湿润不发白，含水以透气。移栽前3～5d控水，保持床土干燥，以利机插。⑤喷施送嫁药（肥）。
1.1.4栽前准备。①施好出嫁肥。一般在移栽前3～4d进行，用肥量及施用方法应视苗色而定。②适时控水炼苗。栽前通过控水，促进秧苗老健，增强秧苗抗逆性。③带药移栽。机插秧苗由于苗小，个体较嫩，栽后易遭受病虫危害，在栽前1～2d要喷药预防，坚持带药移栽。④起运移栽。起盘后小心卷起盘内秧块，叠放于运秧车，堆放层数一般2～3层为宜，运至田头应随即卸下平放，使秧苗自然舒展，并做到随起随运随插，严防烈日伤苗。
1.2双膜育秧
1.2.1作业流程。地膜打孔铺放孔膜，精做秧板铺撒床土，床土准备破碎拌肥过筛洇足底水均匀播种覆土覆膜盖草揭膜炼苗肥水管理切块移栽。
1.2.2准备工作。①双膜准备。一般大田需备足幅宽1.5m的地膜63m/hm2；幅宽2.0m的农膜63m/hm2。②地膜打孔。孔距一般2cm×3cm，孔径为0.2～0.3cm。打孔孔径不宜过大或过小，孔径过大造成大量秧根下扎，增加起秧难度；孔径过小，透气性差，易造成烂秧。③秧池准备。秧池田与机插秧大田比例为1∶100。秧池田的秧板宽为1.4m。秧沟规格及秧板质量标准与软盘育秧要求相同。
2机插大田技术
2.1大田耕整
①田块平整，高低不过寸。②田面整洁，无杂残物。③田
面上细下粗，细而不糊；上烂下实，表土硬软适中，插秧作业时不陷机、不壅泥；泥浆沉实达到泥水分清，沉淀不板结，水清不浑浊。④耕整时，不宜用深耕机械作业，以防耕作层过深。
2.2大田施肥
根据土壤的地力、茬口等因素，可结合旋耕作业施用适量有机肥和速效化学肥料。氮肥量一般掌握在稻田总氮量的20%。在缺磷钾土壤中应适量增施磷钾肥。
2.3泥浆沉淀化除封杀
化除封杀是机插秧高产的关键措施之一。大田耕整后须经一段时间沉实。沉实时间的长短应根据土质情况而定。砂质土需沉实1d左右，壤土一般需沉实1～2d，黏土一般需沉实3d左右。
3机插作业技术
插秧机按操作方式可分为手扶步进式与乘坐式，我县丘陵山区适宜以手扶步进式为主；按插秧速度可分为普通插秧机和高速插秧机。行距30cm，不可调，株距3档可调，深度、取秧量可调。其主要特点：一是基本苗、栽插深度、株距等可以量化调节。二是具有液压仿形系统，可以提高水田作业的稳定性。三是机电一体化程度高，操作灵活自如。四是作业效率高，省工节本增效。
3.1插秧机调试
插秧前须对插秧机作1次全面检查调试，以确保插秧机能够正常工作。要按照农艺要求确定穴距和每穴秧苗的株数，调节好相应的株距和取秧量。以保证大田适宜的基本苗。
3.2插秧机道路行走
插秧机前往作业区进行道路行走程序：一是发动机起动后，应达到热机状态。二是将苗箱置在机体的中间位置上。三是将变速杆拨到“行驶”位置上。四是将液压操作手柄往下拨到“上升”位置，然后把液压操作手柄拨到“固定”位置。五是将发动机油门处于低速转动状态。六是将主离合器手柄慢慢拉到“连接”位置，插秧机即可行走。
3.3插秧机田间行走
（1）田间行走方法。方法1：插第1行时首先在田埂周围留有4行宽的余地。方法2：第1行直接靠田埂插秧，其他3边留有4行、8行宽的余地。
（2）插秧机的转向换行。插秧机到田头转向换行采取步骤：一是将插秧机离合器拨至“断开”位置，降低发动机转速，将液压手柄拨至“上升”位置，使机体上升，将划印杆收回。二是将手柄往上稍稍抬起并用手捏需旋转方向一侧的转向离合器手柄，插秧机即慢慢开始轻松转向，以便进行下一个行程插秧作业。
（3）划印器的使用。插秧机在行走时，划印器在大田表土上会划出一直线痕迹；插秧机转弯后，应将发动机上的中间标杆对准划印器划出的直线，以保持插秧机的直线行驶。
（4）侧对行器的使用。插秧机转弯后，应将侧对行器对准上一个行程已插秧的秧苗行，以使插秧机每次行走时有均匀的行距。
3.4插秧机停止作业
作业结束需要停机时，首先将油门拨至“低”的位置，使发动机转速下降；然后将发动机开关拨至“OFF”位置，发动机可立即熄火，插秧机停止作业。
参考文献
篇6
1等离子体种子处理技术
等离子体种子处理技术,是国家“863”科研成果,为国内首创,属原始创新,达到国际同等领域先进水平。DL-2型等离子体种子处理机,采用高压电弧等离子体与交变电磁场相结合,在机器内部形成宇宙等离子体环境,种子通过自由落体运动垂直流过机器,接受光辐射、电磁辐射和臭氧的共同作用,种子的生命力被激活,病菌被杀死,离子交换能力增强,酶的转化加速,可溶性糖和可溶性蛋白增加,提高种子的发芽势、发芽率,苗期提前1~3d,增强作物的抗旱、抗病能力。根瘤菌增多,有效促进作物后期生长。植株粗壮,生长旺盛,增加有效分蘖,促进早熟,改善品质,可提高产量8～12%。
水稻种子采用DL-2型等离子体种子处理机处理时,应采用电流强度为1.0A,连续处理2次。处理后5~12d内播种。等离子体处理种子作物的后代不能做种子。处理后的种子超过播期不能重复处理,不能处理已经萌动的种子。
2简塑盘育苗技术
2.1床土准备
最好选用山地腐殖土,其次是水田土和旱田土;用土数量:根据育苗数量决定用土量,一般每盘床土4kg;水田土和旱田土做床土应加入适量草炭,土与草炭以4∶1的比例均拌[1]。
2.2床土配制
加入营养土,根据比例要求均拌,每盘床土含氮、磷、钾各l.0~1.5g。床上调酸,pH值以4.5~5.0为宜。床土结合浇水进行消毒,用敌克松1500倍液每盘浇0.7kg,敌克松数量每盘不得超过0.5g。提倡用“水稻育苗营养土母剂”,按说明拌匀。
2.3机械化播种
用2SB-500型自动播种机,或用2BD-840手推式播种机机械化播种,保证芽种2.3粒/m2;底土厚度为2.0~2.5cm,覆土厚度为0.5~1.0cm。
2.4秧苗管理
出苗至1.5片叶时,应保证白天温度28℃,不能超过30℃,夜间不能低于5℃,1~2d浇1次透水;1.5~2.5片叶时,白天棚内温度应保证22℃,防高温徒长;2.5~3.5片叶时,白天棚内温度20℃,夜间不低于10℃,可昼夜通风炼苗;1.5~3.5片叶时,每天浇2次水。分别在1.5、2.5叶和插秧前期,结合浇水每盘追纯Nlg之后水洗。
3水田机械化旋耕技术
水田旋耕可一次性完成水田机翻、机耙,降低机械作业成本,减少作业环节,省工,省时,省油,而且节省泡田用水,可节水30%~50%。其旋耕作业碎土能力强,地表平整。稻茬覆盖严密,工效高,油耗低,一次旋耕能达到一般犁耕和耙地作业几次的碎土效果,耕层透气、透水性好,有利于根系发育[2]。其技术要求:一是水田旋耕,一般在当地插秧前(5月)20d左右进行,待水灌田后,加以平整即可插秧;二是耕作时,尾轮内管伸出处管的长度不能超过100mm,同时操作时应站着手扶扶手架,使犁刀离地过田埂或过沟,以免内管弯曲;三是操作时,勿使杂草在旋耕刀上缠绕过多,否则将消耗拖拉机的功率和增加零件的磨损;四是清除杂草时,需关小油门,将离合、制动手柄放在“离”的位置上,将变速手柄和旋耕刀操作手柄放在空档的位置,然后清除杂草[3]。
4机械化整地插秧技术
田块要耙平、耙细,水深2～4cm,一般沉淀1~2d,视不同土壤而定。土壤要耙细、整平、泥烂、无杂物,水深2~4cm,耙后需沉淀一定时间,一般为1～2d;插秧的行距为30cm,株距根据品种调试。插2~4株/穴,后期插5~7株/穴。插秧深度以2~3cm为宜,不能过深,以免影响分蘖。
5机械化田间管理技术
东方红牌抛秧机可一机多用,既可抛秧,又可施肥和喷药,达到防病、虫、草害等效果[4]。
6水稻机械化收获技术
水稻机械化收获是实现水稻全程机械化的重要环节之一。采用联合收割机收获,一次可完成收割、脱粒、清选等工序。与人工收割相比,水稻机械化收获。可提高劳动生产率,降低收获损失、节省费用,降低劳动强度,改善农民生产条件。
7参考文献
[1]杨文,王春生,苏勋利,等.高寒地区水稻机械化栽培不同盘播量对水稻秧苗素质及产量的影响[J].垦殖与稻作,2006(5):27-29.
篇7
[1]章浩，张西良，周士冲.机电一体化技术的发展与应用[J].农机化研究，2006（7）：46-47.
[2]许勇，邹慧君.机电一体化系统功能原理求解[J].上海交通大学学报，2006（7）：1196-1199.
[3]赵健飞.简述机电一体化教育存在的问题及改革思路[EB/OL].http：//qikan.com.cn/Article/dgzk/dgzk20123/dgzk201203162.html.
[4]王萌.浅谈机电一体化教育[J].中国科教创新导刊，2008（6）：183.
[5]杨国军，李玉平，种卫.高职高专机电一体化教育方向的探讨[J].职业时空，2008（12）.
[6]周宏博.试论技校机电一体化教学改革[EB/OL].http：//qikan.com.cn/Article/jint/jint201111/jint20111194.html.
[7]张贵琼.高职机电一体化教学改革[J].中国信息化，2013（4）.
机电一体化论文参考文献：
[1]张三，林海波，章永华，等.科研项目转化为教学项目的探索与实践：以高职机电一体化课程为例[J].职业技术教育，2011，32（20）：30-33.
[2]陈克勤.机电一体化实训课程规范化教学的思考[J].学周刊，2016（8）：36.
[3]潘海生，王世斌等.中国高职教育校企合作现状及影响因素分析.高等工程教育研究.2013年第3期：p143-147.
[4]孙卫青，李建勇.机电一体化技术[M].科学出版社，2009.
[5]霍云庆.机电一体化机械系统的设计[M].同济大学出版社，1990.
[6]殷际英.光机电一体化实用技术[M].北京：化学工业出版社，2003.
[7]龚仲华，杨红霞.机电一体化技术与系统[M].人民邮电出版社，2011.
机电一体化论文参考文献：
[1]齐春晓.浅析传感器技术在盐化工机电设备中的应用[J].科研，2015，（11）：174.
[2]李冰.浅谈传感器在机电一体化系统中应用[J].消费电子，2013，（12）：16.
[3]郑扬，谭胡心.传感器技术在机电自动化控制中的应用[J].工业，2015，（6）：298.
篇8
[1]中国就业培训指导中心、中国心理卫生协会组织编写.心理咨询师（二级）[C].民族出版社、2005年8月第1版。
[2]中国就业培训指导中心、中国心理卫生协会组织编写.心理咨询师（基础理论）[C].民族出版社、2005年8月第1版，249-315。
[3]姚芳传、王克威主编.精神科查房手册[C].江苏科学技术出版社，2003年10月第1版.
[4]中国就业培训指导中心、中国心理卫生协会组织编写.心理咨询师（三级）[C].民族出版社，2005年8月第1版.
[5]王长虹、丛中主编.临床心理治疗学[C].人民军医出版社、2004年9月第1版.
心理二级论文参考文献：
[1]劳动和社会保障职业技能鉴定中心与中国心理卫生协会组织编写.心理咨询师(三级)[M].北京：民族出版社，2005，114-137.
[2]劳动和社会保障职业技能鉴定中心与中国心理卫生协会组织编写.心理咨询师(二级)[M].北京：民族出版社，2005，34-42.
[3]郭念锋.心理咨询师(基础知识)[M].北京：民族出版社，2005，418-426.
[4]樊富珉主编.大学生心理咨询案例集[M].清华大学出版社，1994，58-108.
[5].郭念锋《国家职业资格培训教程心理咨询师（基础知识）》北京民族出版社2005年8月第1版
[6].郭念峰《国家职业资格培训教程心理咨询师（三级）》北京民族出版社2005年8月第1版
[7].郭念峰《国家职业资格培训教程心理咨询师（二级）》北京民族出版社2005年8月第1版
心理二级论文参考文献：
[1]心理咨询师(二级)。中国就业指导中心，中国心理卫生协会组织编写。民族出版社。2005年8月第一版
篇9
女主播：下面请看这次节目的详细报道：
1、机构代表在钓鱼台国宾馆亲切会见了有色家族的四通新材、西藏珠峰、江西铜业，双方进行了亲切友好的会谈。机构代表高度赞赏了有色家族在期货市场的表现，并对有色家族一贯坚持“供给侧改革使劲飞速涨价”的原则表示感谢。
2、公安部加大对连板股犯罪行为的打击力度，破获数起连板股重大案件，昨日涨停的云海金属、思创医惠、迅游科技、柘中股份等犯罪分子纷纷落网，全天无人接力，截止发稿，仅南宁百货一家133手零星封板在逃。
3、华域汽车出访康得新，就盘中闪崩交流心得体会，康得新高度赞扬两国关系，对华域汽车今日的闪崩表示欢迎，并强烈谴责了贵州茅台、格力电器不闪崩、不跌停的做法。
4、大体量趋势股高峰会议在北京隆重召开。北方稀土、厦门国贸、沧州大化、山东海化、鲁西化工等出席会议。方大碳素致开幕词。会议以全票支持、0票反对、0票弃权通过涨不停、不停涨的议案草案。
5、证金发言人就9.6万手砸盘事件向苏交科致慰问电，对接盘散户表达诚挚哀悼。有权威人士指出，这是证金公司史上第一次重仓买入创业板股票，并成为前十大股东。
6、证金发言人继续就昆仑万维10万手砸盘事件发表声明，声称对昆仑万维与苏交科同时砸盘的巧合表示遗憾，提出此股砸盘能力有三家，拒不承认收割韭菜的黑锅，并将继续关注事态发展。
7、“IPO大飞速”期间，我国次新股重点工程今日取得突破性进展，以东尼电子、金龙羽、旭升股份为首的技术团队突破了“开板就血崩、直奔发行价”的技术难题，创造效益10余个点。
8、住建部在新华社的陪同下，不远万里，来到“租购同权”家中，为国创高新、昆百大、世联行、华联控股带来了节日的祝福和良好的祝愿，并饶有兴致的观看了涨停表演。国创高新握着住建部的手激动的说：感谢政府，终于解了狗曰成都帮的套了。
9、稀土省稀土市稀土村村民加强学习“涨出趋势、涨出气势”的重要精神，切实为股民办好事，办实事。情为股民所系，利为股民所谋。共解决英洛华、北方稀土、北矿科技、横店东磁等股民的收益问题，受到股民的热烈好评。
10、今天是“世界化工日”，六国化工、山东海化、鲁西化工、黑猫股份、永东股份纷纷走上街头，宣传普及化工知识，加强化工股价值教育。
11、最后看一条国际新闻：印度股市周二首次突破1万点关口，今年迄今为止累计上涨22%。印度Nifty 50指数只用了20年时间就实现了10倍的增长，万恶的资本主义股市已经积累了巨大的金融风险，印度股民即将进入水深火热的漫漫长熊。
篇10
3、关键词:从论文标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词作为关键词。
4、目录:写出目录,标明页码。
5、正文:
专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上。
毕业论文正文:包括前言、本论、结论三个部分。
前言(引言)是论文的开头部分,主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识,并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要,篇幅不要太长。
本论是毕业论文的主体,包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果,分析问题,论证观点,尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
结论是毕业论文的收尾部分,是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文,加深题意。
6、谢辞:简述自己通过做毕业论文的体会,并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
7、参考文献:在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专着、论文及其他资料,所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
8、注释:在论文写作过程中,有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
9、附录:对于一些不宜放在正文中,但有参考价值的内容,可编入附录中。
二、毕业论文撰写格式要求
1、毕业论文一律打印,采取A4纸张,页边距一律采取:上、下2.5cm,左3cm,右1.5cm,行间距取多倍行距(设置值为1.25);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准),封面采用教务处统一规定的封面。
2、字体要求
论文所用字体要求为宋体。
3、字号
第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同;正文用小四号宋体。
4、页眉及页码
毕业论文各页均加页眉,采用宋体五号宋体居中,打印“河北大学XXXX届本科生毕业论文(设计)”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排,居中书写。
5、摘要及关键词
中文摘要及关键词:“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写,“摘”与“要”之间空两格,内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体,顶格书写,一般为3—5个。
英文摘要应与中文摘要相对应,字体为小四号Times New Roman。
6、目录
“目录”二字采用三号字黑体、居中书写,“目”与“录”之间空两格,第一级层次采用小三号宋体字,其他级层次题目采用四号宋体字。
7、正文
正文的全部标题层次应整齐清晰,相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“一”、“二”、“三”、等,第二级为“1.1”、“1.2”、“1.3”等,第三级为“1.1.1”、“1.1.2”等,具体格式要求详见模板(模板从河北大学教务处主页下载专区下载)。
8、 参考文献
参考文献要另起一页,一律放在正文后,在文中要有引用标注,如××× [1],具体格式要求详见模板
9、外文资料及译文
外文资料可用A4纸复印,如果打印,采用小四号Times New Roman字体,译文采用小四号宋体打印,格式参照毕业论文文本格式要求。
10、图、表、公式
图:a. 要精选、简明,切忌与表及文字表述重复。
b.图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。
c. 图序及图名居中置于图的下方,用五号字宋体。
表:a.表中参数应标明量和单位的符号。
b.表序及表名置于表的上方。
c. 表序、表名和表内内容采用五号宋体字。
公式:a.编号用括号括起写在右边行末,其间不加虚线。
b.公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号。
图、表与正文之间要有一行的间距,公式与正文之间不需空行;文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。如:图2-5,表3-2,公式(5-1)(“公式”两个字不要写上)等。若图或表中有附注,采用英文小写字母顺序编号。
11、标点符号
注意中英文标点符号的区别,不能混用。
篇11
稻谷价格按照国家三等收购价计算：2007年1.50元/kg，2008年1.64元/千克，2009年1.90元/千克。
连续三年最高亩产达到602kg，亩增产86kg稻谷，最高增产幅度15.38%，最低亩产487.0kg，但也有减产地块，最多亩减产45kg，最大减产幅度为8.39%。增收部分来源于增产和节省投入两部分。2007年机插总体表现为减产，2008年由于技术的逐渐完善，表现为增产点次多，增产幅度大，效益较可观。2009年由于特殊年份在水稻普遍减产的情况下机插增产比例增大，增产幅度12%~15%，仍有减产地块。但如果采用机械化生产综合配套技术，水稻亩产达到600kg是完全可以实现的。如黑龙江省阿城区何长海自2007年开始全程机械化生产种植，每年种植水稻200多亩，购置粉土机、育苗机、施肥机、收获机等配套机械12台套，在2009年种植东农429，平均亩产达到605k量水平。虽然水稻机械化生产总体应用水平还是逐年提高，但也存在许多不足之处。
1水田整地机械应用普遍，但整地方法欠科学，质量难保证
多数选择宁波或18马力四轮车带五铧犁以翻地为主，水田旋耕整地面积少，田面平整度高低不平，欠沟，生地楞伐块比例大，翻耕地块一般需48小时浸透，增加泡田时间泡田用水，旋耕整地一般约4~5小时即可泡透粗耙。整地质量粗糙，地表面根茬多，沉淀时间掌握不准，耙地过细腻，渗水速度慢，延迟插秧时间，高差大等都影响插秧与灌溉都不同程度影响插秧作业质量。
2机械育苗质量差，壮秧效果不达标
主要问题有软盘床土厚度不够，播量过大，秧田管理不科学。底土过厚或过薄，农户往往有一种错误的认识，担心底土厚盘根不好，插秧时漏穴，一般铺设1.5cm以下，底土过薄种子密度大，床土养分消耗快，未到插秧秧龄秧苗出现发黄脱肥现象，出现小苗弱苗现象，播量过大，农户过分担忧插秧缺苗，补苗问题，随意加大播量，最多由650g增加到700g多至750g/m2，最多达到800~1000g/m2，播量大，单位面积秧苗根条数多，地下部水肥争夺激烈，地上部秧苗徒长，苗弱，茎弹性减弱，第一鞘长增加叶间距拉长。插秧时植伤率提高。田间保苗率下降。再者秧田管理粗放，机插秧要求适宜的株高、叶龄，否则对插秧质量有一定影响，秧田管理不及时，温湿度不适宜，不能按照秧苗生长最适宜温度进行放风管理，浇水次数多，秧苗整齐度不好，出苗率、成苗率低不能达到机插要求，田间易造成缺苗断条现象，水分过大达不到旱育壮秧标准，盘根受影响不能形成毯式秧盘。
3机械插秧技术不过关，严重制约了水稻机械化生产技术的优势
机械插秧质量对水稻产量影响最大的一个环节。插秧时造成植伤，机手对机械性能、操作方法掌握不到位，秧针抓秧时秧苗茎基部组织挤压破裂，造成秧苗弯折，使秧苗致死或大缓苗，调查发现每穴插秧7~8株基本苗，损伤达5~6株，仅剩1~2棵完整基本苗，造成田间基本苗数不足而减产。即便是勉强存活缓苗时间延长，生长发育缓慢。2008年调查阿什河街城建村漂秧率8%，倒折率6.7%保苗率只有87.6%，大大增加了补苗工时费。也对后期水稻生长发育带来极为不利的影响。缓苗慢、时间长，机插秧缓苗时间一般在7~10天，返青期过后正值除草施药期，田间保持相应高度水层极易遭到潜叶蝇的危害，不仅使营养生长期出现滞后，而且分蘖期、抽穗期乃至成熟期相应都拖后，晚熟4~5天，影响水稻产量和质量。
4水稻机械插秧秧龄问题
虽然机插秧速度快，但整地沉淀时间长，秧苗迟迟不能下田，秧龄超过35~40天现象普遍存在，此时因后期天气温度高，秧苗在苗床生长速度快根系长，插秧时根系容易上浮而漂秧。秧龄过长也是影响插秧质量的一个主要因素之一。
5插秧密度不合理
机插秧要根据品种、地力和插秧时间等综合因素而定，插秧过稀或过密都会减产，稀植保苗数不足，密植易造成贪青倒伏、得病减产。
6机械化生产水稻施肥不科学
施肥机械的引进大大提高了工作效率，且施肥均匀，田间表现生长整齐一致。但机械插秧施肥技术是决定产量高低的保证，但施肥时期、施肥方法，农户一般还遵从手工插秧的经验施肥方法，注重偏施氮肥，重施分蘖肥，由于缓苗慢易加大施肥量或多次施肥，分蘖高峰后移，生育进程拖后，无效分蘖多。以2009年为例一次分蘖肥空瘪率在12.8%，有效分蘖率85.3%，二次分蘖肥空瘪率在17.4有效分蘖率76.5%。氮肥量中分蘖肥比例超过50%倒伏比例加大。
7防病灭虫环节，重治疗轻预防
机械插秧要根据田间长相采取定量栽培精确管理模式，生产上农户往往忽视病虫害的预防工作，总是发现田间得病后再打药防治。这就是机械插秧最应该注意的主要的技术环节之一。2009年阿城区料甸乡新发村二组近200亩机插水田因穗茎瘟减产8.3%。而胜新村在抽穗前后二次防治稻瘟病，穗茎瘟发病率仅在3.5%左右，对产量影响甚微。
8机械化生产水稻灌溉问题
机械插秧对水田灌溉要求，农户习惯深水灌溉。还有的田块长期渴水。或有水区不进行晒田，一水到底造成水稻长期淹水，地下根系发育不好，黑根黄根增加，分蘖慢、分蘖数量不足，亩产量相差100kg左右。
9机械化生产水稻收获问题
因机插水稻生育期有拖后现象，一般收获时间都延后，容易造成惊纹粒，脱壳率达到3%。
对秸秆还田认识不足：收获时一般不直接将秸秆粉碎，秸秆还田率不足10%，不超过2万亩。多数将秸秆田间焚烧，将培肥地力增加有机质的最好资源白白毁掉，造成钾资源严重浪费。
10推广水稻机械化生产必须坚持标准化栽培作业
水稻生产发展首先依赖稻作技术的进步，在目标栽培体系中提高标准化技术及措施，其是机水稻械化生产，各技术环节只有坚持质量标准，农技农艺有机结合才能实现节本增效的目的。
10.1把好品种应用关
水稻机械化生产适宜品种为株高中等，中矮杆，分蘖力中等以上，抗倒伏，抗病虫，后熟快，熟期适宜的优质高产品种，品种在任何作物中主要决定作用生产潜力任何一个新品种都需要各自的栽培条件才能满足其增产潜力。
篇12
一、**县水稻机械化插秧技术的推广优势
1.1机插作业市场广
一是水稻种植面积大。水稻是**县种植业面积最大、总量最高的粮食作物，常年种植水稻面积逾6万hm2，占全县可耕地面积的69.2%，总产量为47万t，占全县粮食总量的90%以上，搞好水稻机械化插秧的前景广阔；二是外出务工人员多。全县常年有40万青壮年劳力在外务工，在家多为妇女、儿童和老人，为机械化作业提供了较大的市场。
1.2机插作业效率高，劳动强度低
目前推广的小型插秧机单日可插秧1.33~1.67hm2，高速插秧机单日可插秧6.00~6.67hm2，作业效率是人工手插的20~90倍。以牛埠镇一种粮大户为例，2009年其共栽插水稻33.3hm2，往年33.3hm2水稻请人工栽插，按每天请20人，每人每天栽插666.67m2计算，需要25d才能插完；而采用普通的六行式手扶插秧机，可栽插0.27hm2/h，每天可栽插2hm2左右，只需16d就可插完，极大地提高了秧苗的栽插速度，提高了秧苗的大田适应率，为水稻产量提高奠定了基础。由于插秧机操作轻便简单，1~2人就可实现全部操作，劳动强度大大降低。
1.3机械插作业效益好，机械技术超于成熟化
目前，购置插秧机可享受50%的购机补贴。2010年，**县将插秧机补贴专项列出，专门用于推广水稻插秧机，切实做到插秧机补贴优先。因此，在享受50%财政购机补贴的情况下，每台插秧机当年可收回90%以上的投资，有较好的收益。如蜀山镇一农户2009年购置2台井关6行式高速插秧机，除去购置补贴外，只花了9万余元，当年其共栽插水稻面积逾146.67hm2，共获近10万元纯利。随着近几年来县农机推广站的努力，2009年**县共建立水稻机插秧推广示范片(点)15个，全年实现机插秧面积近2000万hm2，机插秧水稻比普通水稻平均产量增加近450kg/hm2，机插秧技术已逐步得到一些农机户及当地农民的认可，而一些品牌的插秧机的性能也越来越高，适用于田间作业。
二、存在的问题
一是机插秧育秧技术较复杂。从营养土、软盘的准备，到苗床的整理，再到秧田的田间管理，都具有很强的技术性。相对于传统的育秧而言，其技术较复杂，不易被农户接受。二是土地流转难。农村土地规模经营的少，单个家庭的责任田块分布零散，面积较小，不利于机械化作业。已实行规模经营的，其随意性大，承包经营合同多是一年一定，承包人对农业机械投入的积极性不高。三是推广单位的工作经费短缺。目前机插秧推广工作主要由县级推广站承担，而县级财政预算只能保证发工资，省、市两级的补贴全部用在机械上，造成推广单位工作经费严重不足，影响了农机推广工作的正常开展。
三、对策
3.1强化宣传，加强示范推广力度
通过广泛宣传，使广大干部群众能够充分认识到机插秧有利于生产要素的优化结合、有利于农民分工分业、有利于加快城市化进程、有利于拓宽农民增收渠道、有利于农业产业化经营等。加强示范推广力度，重点解决2个问题：一是建立推广示范基地，有重点地选择农机大户和种粮大户加入机插秧示范推广行列，解决人员和机械力量不足的问题。二是农机部门要解决好育秧技术的实用性研究。在结合该地实际的基础上，选择推广适用的机型和适用的机插秧技术。
3.2打造优势机插秧推广平台，建立农机补贴激励机制
以有一定规模的农机大户、种田大户、农机服务组织为依托，打造优势机插秧推广平台，鼓励农机人员领办、兴办机插秧服务组织。如以现有的农机专业合作组织为引领，带动周边农民逐步加入合作组织，以实现农业的规模化、集约化生产。同时，着重推广水稻机插秧技术，促进水稻生产全程机械化的普及，提高水稻生产效率，加快农业现代化的进程，提升**县的农业现代化水平和在农业市场上的竞争力。以机插秧技术为主要对象，制定具有长效性、连续性、稳定性的农机补贴政策，并要做到政策早制定、早宣传、早兑现。同时，对采用水稻机插的农机户和种粮户进行专项补贴，以提高农民使用机插秧的积极性与主动性。另外，在安排购买机械补贴的同时，适当考虑推广单位的工作经费，以落实好服务工作，增强农机服务体系的后劲。
3.3积极开展各项服务，加快机插秧作业管理一体化进程
一是开展扎实的机插秧技术培训。培训中实行四结合：理论培训与机械实践操作相结合；理论培训与田间育秧管理措施相结合；机插秧苗素质与插秧机性能相结合；技术研究与技术推广成本相结合。二是开展全过程指导服务。从秧池田规划、机插面积落实，到育秧材料准备等全程介入；从插秧机维修，到秧苗培育、机插及插后管理等全面介入，有条件的地方对大田的病虫害防治、肥水管理可实行承包服务。通过服务，一方面提高农田科学管理水平，另一方面可增加推广部门的经济收入，以此推动机械化插秧工作良性循环。同时通过机械化插秧一体化服务，促进土地流转和农村劳动力转移，实现土地资源和技术要素规模经营，进一步提高机械化作业效率，降低作业成本，实现节本增效，推动农业产业化经营，为机插秧技术的发展增添后劲。
参考文献：
[1]张军，徐明桃.水稻机插秧技术在宣州区推广应用分析[J].现代农业科技，2009(22)：76-77.
篇13
直观教学主要包括实物教学和多媒体教学等方法，把学生不容易理解的抽象理论和复杂空间视图，变成形象、具体、易掌握的内容，使学生看得见、摸得着、记得牢，是培养学生空间想象能力和立体感受能力的有效方法。制图需要学生有很好的空间想象力，这就需要借助实物教具。比如再讲圆柱体切割时，可以用白萝卜进行实物切割，通过不同的剖切位置，学生可以直观看出圆柱切割后的变化，画出不同的视图，再通过多媒体展示评价，总结画法，要比空洞地讲要有趣的多，也更容易培养学生的空间想象力！在制图中，模型也是很直观的教具，如果有很多形体表面有孔、键槽，同时内部还有其它各式各样的结构，初学时单凭想象绘制视图的确有一定难度，展示模型便是一个很好的手段。直观的模型教具与适当讲解结合，学生会更容易接受。多媒体教学手段的应用，可以使那些用传统的教学手段无法讲清或难于讲清的教学内容，由抽象变得更直观。如我们在讲三视图、剖视图形成的时候，可以利用动画课件形象展示它们的形成，使学生对空间和平面两者之间的转换关系有更好的认识，教师再因势利导配以板书和重点讲解，可以大大提高课堂效率，达到事半功倍的效果。另外，鉴于技工学校学生的培养特点，学生需要具有良好的动手动脑能力，在我们《机械制图》教学过程中，我们同样可以鼓励学生自己动手，利用身边的资源进行辅助教具的制作，这样一方面锻炼了学生的动手能力和想象力，同时也对学生提高制图的兴趣产生较大的作用。
3强化练习，发展学生的立体思维
在《机械制图》的教学过程中，我们同样需要秉持循序渐进的普遍教学规律，由易到难，由浅入深的开展课程的教学工作，值得一提的是，《机械制图》课程具有很强的系统性，学生对其中很大一部分知识的掌握需要用系统的概念来理解局部的细节，这就需要在教学活动中针对各教学难点进行由视图转化成实物、实物转化成视图的习题训练，或设计有针对性的读图、绘图实践训练，让学生的立体思维能力得到很好的锻炼。比如在“标注尺寸”的知识的讲授中，教师需要通过举出若干的例子来讲授具体标注尺寸的方法和方式。如果在教学的过程中，教师单纯地采用概念式的教学方法，学生就不容易掌握具体的方法，效果也就大打折扣。已知二视图补画三视图也是学生不易掌握的难点，为了更好地让学生掌握，教师可以引导学生根据已给的二视图分析物体的结构特征、尺寸、位置和方位关系，并想象出其空间形状，来制作实物模型或用橡皮泥捏出所描述的实体，动手与动脑相结合，通过多次强化练习，学生对准确地绘制和表述第三视图的特征就会变得顺理成章，空间想象力也会得到更大提高。
4加强师生互动交流，形成融洽的课堂气氛
在《机械制图》的教学过程中，学生与教师的互动是同样是非常重要的，这一环节的处理的好与坏将不仅影响学生对这门课程的兴趣和学习效果，同时还对学生今后的成长具有深远的意义。但是如何进行互动教学呢？这是我们《机械制图》教师需要考虑的问题。首先，在开课之处，教师需要通过主动设问和设置各种学生喜闻乐见的问题，或者通过有趣的小品来了解学生的理解力和学习基础，这样有助于教师采取有针对性的方法对学生进行讲授。在这一环节中，师生之间的交流主要起着教师对学生摸底的作用和学生对教师教学风格的适应过程。其次，在教学过程的师生交流可以随时让教师掌握学生对课程的学习反馈情况，比如在学习三视图的过程中，教师通过提问，可以有针对性对部分学生进行指导，从而教师可以通过采用个别帮扶的策略，使得学习困难的学生在自我练习时得到老师及时的指导。最后，在课程结束之时，师生之间的交流可以让学生的知识更加具有系统，教师还可以根据学生前面两个步骤掌握的信息策划出一些难易程度不同的题目，发掘学生的潜力，让能力突出的学生得到多一点的提升。
