引论：我们为您整理了13篇园林树木论文范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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特别是枝干比较茂盛的，树木的根系大小一般与其枝干茂密程度有关。就是这些发达的根系能有效抓住土层，防止水土流失，黄土高原水土流失严重其中一个很重要的原因就是黄土高原上植被太少。此外，绿地就像一个巨大的水坝积蓄地下水，就有关数据表明每亩绿地平均就可比土地多蓄水20立方米左右，试想一下如果是几千几万亩的话就相当于大坝了。(五)是氧气的制造者，绿色植物通过光合作用释放人们维持生命所需的氧气，再把空气中的二氧化碳吸收掉，这对缓解温室效应有很大帮助。
(二)隐蔽作用，有些建筑物有些部
分比较不美观，所以需要种一些植物遮蔽一下，常见的有玉兰、冬青、枸骨等。此外，现在造园林的目的也不只限于前面所讲的了，也是为了美的享受。从古代开始我国造园艺术就十分的高超，特别是历代江南私家园林，级然植物比重不大，但它仍然是园林景致构成中必不可少的要素。像北京的承德避暑山庄、颐和园还有苏州园林等比较大的宫苑宅邸，其中最多的还是植物和自然山水，建筑物只浓缩在某个角落里，整体看起来是在森林里建了个建筑。其中的植物都是互相搭配的，在每个季节都会有相应的植物绽放，所以一年四季都很美。
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2苗木没有合理有序地进行栽植
绿化公司在进行苗木栽植时，对于它们的生长特点和生长习性缺乏周密的考虑，很多时候会将萌芽较早的苗木栽植在萌芽较迟前面，常绿树栽植在落叶树后面。这就很可能造成苗木成活率偏低的现象，从而增加施工的成本。
3缺少必要的管理措施
一些施工单位为了减少施工工期和投入工程的劳动力，并未对土壤采取相对应的措施，将树木直接栽植在上面，从而使得苗木在栽植后不能正常生长，成活率不高，还给后期的园林养护工作带来了一系列的问题。
二.园林工程中树木栽植技巧
（1）树木栽植前
树冠必须经过不同程度的修剪，以减少树体水分的散发，保址树势、平衡以利苗小成活，修剪量依不同树种及景观要求有所不同。
（2）落叶乔木
特别是长势较强、容易抽出新枝的树，如杨、柳、槐等，可进行强修剪，树冠可减少至1/2以上，这样既可减轻根系负担，维持树体的水分平衡，也可减弱树冠招风、体摇，增强苗木栽植后的稳定性。具有明显丰干的高大落叶乔木，应保持原有树形，适当疏枝，保留的主侧枝应在健壮芽上短截。常绿针叶树，不宜多修剪，只剪除病虫枝、枯死枝、生长衰弱枝、过密的轮生枝和下垂枝。用作行道树的乔木，定干高度宜大于3m，第一分枝点以下枝条应全部剪除，其上枝条酌情疏剪或短截，并应保持树冠原型。珍贵树种的树冠，宜尽量保留少剪。
（3）在种植季节种植树木时应该采取的措施
苗木必须提前采取疏枝、环状断根或在适宜季节起苗用容器假植等处理。苗木应进行强修剪，剪除部分树枝，保留的侧枝也应短截，仅保留原树冠的三分之一，修剪时剪口应平而光滑，并及时涂抹防腐剂，以防水分蒸发、剪口冻伤及病虫危害。
（4）栽植时将混好肥料的表土
取其一半填入坑中，培成丘状。裸根树木放人坑内时务必使根系均匀分布在坑底的土丘上，校正位置，使根颈部高于地面5～10cm左右，珍贵树种或根系欠完整树木应采取根系喷布生根激素等措施。然后将另外一半掺肥表土分层填入坑内，每填一层土都要踏实，并同时将树体稍稍上下提动，使根系与土壤密切接触。最后将新土填入植穴，直至填土略高于地表面。带土树木必须踏实穴底土层，而后置人种植穴，填土踏实。
（5）对栽植的树木进行灌水
这也是提高树木成活率的重要方法，特别在春旱少雨、蒸发量大的北方地区尤需注意。树木栽植后应在略大于种植穴直径的周围，筑成高10～15cm的灌水土堰，堰应筑实不得漏水。坡地可采用鱼鳞穴式种植。新植树木应在当日浇透第一遍水，以后应根据当地情况及时补水。粘性土壤，宜适量浇水，根系不发达树种，浇水量宜较多；肉质根系树种，浇水量宜少。秋季种植的树木，浇足水后可封穴越冬。浇水时应防止因水流过急冲根系或冲毁围堰，造成跑漏水。浇水后出现土壤沉陷，致使树木倾斜时，应及时扶正、培土。浇水渗下后，应及时用围堰土封树穴，注意不得损伤根系。
（6）树木栽植后
因土壤松软沉降，树体极易发生倾斜倒伏现象，一经发现，需立即扶正。扶树时，可先将树体根部背斜一侧的土挖开，再将树体扶正，将土踏实。特别对带土球树体，切不可强推猛拉，来回晃动，以致土球松裂，影响树体成活。树木栽植后，因灌水根际土壤下沉出现坑洼不平现象时，应及时平整，以使根部受水受肥一致。新植区，在平整树盘的同时，应结合垅道园路的整理，使其整齐划一、美观清洁。
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1．3突出了教学重点，强化了教学难点运用多媒体教学可把复杂抽象的问题简单化。园林树木学课程教学的重点是让学生掌握常见树种的形态识别特征，特别是一些平时在园林绿地中不常见到树种的树体、叶、花、果、枝的特征，这也是教学过程中的难点。这些内容仅靠课堂上的文字描述很难在学生头脑中留下深刻的印象，例如在讲到蔷薇一章中子房上位周围花和子房下位周围花时，如果能通过多媒体配上绣线菊亚科、蔷薇亚科、苹果亚科、李亚科等代表种的图片再进行详细讲解，可以使学生对这两个概念有深刻的认识，进而对这几个亚科也有一定的了解，从而简单地解决传统教学中存在的教学难题，可以收到很好的教学效果。
1．4提高了学生学习的主动性和积极性传统的教学方式主要是教师通过教科书和板书来讲解抽象枯燥的理论，这样往往忽视了学生的主观能动性，难以调动学生的学习热情。多媒体教学通过多种感官的综合刺激，做到图、文、声并茂，动静结合，使原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣，大大调动了学生学习的积极性。例如在讲解银杏科一章中银杏中文名时，对其别名鸭掌树、白果树分别配上叶片和保留骨质中种皮种子的图片，再加上教师的讲解，学生就会主动集中注意力去听讲;在讲到杉科一章中水杉的发现时，在幻灯片上展示1941年发现的第一棵水杉照片以及1943年由王战采集的模式标本，并添加一些关于水杉发现争论的文章，教师再对整个发现过程进行讲解，整个课堂教学便会变得生动有趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。
2多媒体教学在园林树木学课程中的不足
2．1课件质量低劣高质量的课件是园林树木学多媒体教学的重要组成。但在平时授课过程中，课件一般由专业教师自己制作，由于缺乏深厚的计算机功底以及参差不齐的制作技术，课件总体质量不高。比较典型的情况就是将书本上的文字大段地照搬到幻灯片上，或者是配上一些比较简单、平面化的图形、动画;而有的课件则不注重整理效果，幻灯片的背景和文字之间的颜色搭配不合理，如蓝底黑字，距离稍远则无法看清幻灯片上的内容，严重影响了多媒体教学优势的充分发挥，与整体教学目标相距甚远。
2．2学生难以消化在园林树木学多媒体教学中，课堂信息量大，尤其是专业教师在上课之前对授课内容没有进行提炼，单纯将书本搬家，把幻灯片当成电子黑板。幻灯片上大段的文字使学生应接不暇，学生只能边看边记笔记，来不及消化吸收。课后复习时，对照书本无法理解消化，使学生对知识的理解只能停留在课件所呈现的教学内容的表面，难以有进一步的深化。
2．3师生互动减少师生在课堂上的互动深刻影响着园林树木学的教学质量。但是在该课程的多媒体教学中，许多青年教师过分依赖多媒体，精力过多地集中于电脑与课件，缺乏与台下学生眼神的交流。学生也一直专注于抄写笔记，对于教师的讲解以及提出的问题没有任何反应。讲台上的教师和讲台下的学生形成了两个独立的群体，教师只管讲、学生只管记，师生之间的交流互动减少。
3优化多媒体教学在园林树木学课程中的策略
3．1注重素材积累，完善课件制作高质量的课件必定包含大量的生活素材，园林树木学也不例外。该课程涉及众多园林树种，这就要求教师在平时积累大量的素材，尤其是树种的树体、叶、花、果、枝特征及其在园林中应用的照片，从而建立多媒体教学资源库，便于制作课件时调用资源库里的素材。同时，教师还可以通过互联网收集一些园林树种的信息，例如在讲到松科一章中雪松属于浅根系时，笔者引用了中国宁波网《大雪松“站”起来了》的新闻，在讲到木犀科一章中桂花果实时，引用了舟山晚报《桂花香都闻到过，桂花果你见过吗?》的报道等。在此基础上，教师还应不断地通过自身学习、参加培训、课件观摩来提高自身多媒体课件的制作能力。在制作过程中，要充分考虑到内容之间的逻辑性，简洁明了，充分发挥多媒体教学的优势。
3．2优化教学过程，促进学生消化吸收园林树木学课程的多媒体教学富含的信息量非常大，学生在上课之前需要做好预习工作，提前了解课程的基本内容。教师在备课时除了精简幻灯片的内容外，还要对幻灯片上要讲的内容精心准备，上课时认真详细地讲解每一张幻灯片，这样既可以给学生足够的时间记笔记，又可以让学生理解、消化吸收授课内容。对于一些重点与难点，还需要适当地在黑板上进行板书，每节课的最后应对该节课内容进行归纳，以便学生复习［4］。
3．3发挥教师的主导作用，加强师生之间的交流针对园林树木学课程多媒体教学过程中出现的“教师围绕电脑转，学生瞪着眼睛看”局面，必须在课堂上发挥教师的主导作用，加强师生之间的交流。教师在授课过程中应避免一味地演示、重复课件，要加强与学生的眼神交流，并通过肢体语言和语言节奏的变化来吸引学生的注意力。对于课程的重点和难点要适当地运用板书加以解释和强化，同时通过课堂提问的方式了解学生对授课内容的掌握情况，这样才能活跃课堂气氛，激发学生学习热情，提高课堂效率。
3．4教学与科研相融合，强化学生的创新意识在园林树木学课程多媒体教学过程中，还可以利用多媒体适当地向学生介绍一些科研动态。比如在讲到松科一章雪松的园林应用时，笔者向学生展示并介绍了2013年刊登在《林业科学》上的《4种针叶树种枝叶气味对小白鼠自发行为影响的比较分析》一文，该文通过侧柏、龙柏、雪松和白皮松的枝叶挥发物对小白鼠自发行为的影响研究对4个树种在园林中的应用形式提出了建议:白皮松不适宜在居住区大面积种植，更适合作为景观点缀，而雪松、侧柏和龙柏比较适宜现代城市绿化中大面积使用。当看完整个实验设计以及结果后，学生对此表现出了浓厚的兴趣，并且对这4个树种在园林中的应用印象深刻。这表明将教学与科研相融合，不仅能提高教学质量，还能在一定程度上激发学生的创新意识。3．5丰富教学方法，提高教学质量园林树木学是一门实践性很强的课程，在多媒体教学的课堂上除了推行以教师为主导的教学方式外，还可以尝试采用以学生为主体的研讨式教学方式［5］。首先，教师将学生进行分组，并布置相关树种的调查任务。其次，每组学生认真调查，并整理成课件的形式通过多媒体进行汇报。而后教师、同学对相关内容进行提问和讨论。这种情况下，学生的学习兴趣大大提高，同时学习效果也大大增强。
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1.2别墅私家庭院
别墅主人可根据自己的喜好和庭院基础条件，通过修建小品、种植苗木及布置室外家具等工作在庭院范围内营造个性化的私家园林。
1.3别墅庭院间的分隔带
用来进行分隔相邻别墅间私家庭院的作用。它有几种形式，如结构隔墙、铁艺隔栏、植物绿篱分隔带等。
2别墅项目园林工程设计应注意的一些问题（丽宫别墅园林工程案例分析）
北京丽宫别墅项目地处北京市顺义区天竺镇中央别墅区，西邻温榆河，东距首都国际机场约1.5km，地理位置较优越。项目一期总占地面积约为10万m2，其中园林面积约为5.5万m2。项目建有独栋别墅87栋（其中含9栋样板间），该工程已于2009年全面竣工。
2.1方案设计阶段
2.1.1园林方案设计风格的定位。首先必须确保园林景观与别墅建筑的设计风格相协调，应根据别墅的设计风格选择园林的设计风格。如丽宫别墅项目属于纯欧式建筑风格，且别墅庭院为面积较大的半开放式庭院，所以园区园林则采用了与之匹配的现代简约设计风格。例如，在进行别墅庭院围墙墙体美化及遮挡设计时，就不宜种植类似早园竹这种中式风格的植物，而是选择了北海道黄杨和爬蔓月季。其实可以想象，在一个纯欧式建筑风格的项目园区内建造一个中式的六角亭会是什么效果。
2.1.2别墅项目园区内园林地形的设计。地形是园林工程的骨架，设计合理、造型自然的地形是实现园林景观效果的基础和前提条件。一般来讲，别墅项目园区的景致较丰富，竖向层次多变，园林的地形也较为复杂，故在进行地形设计时应从多方面综合考虑。丽宫别墅的园林地形是综合了别墅的首层、地下层地面、车行道、人工湖水平面及各种地埋管线的标高来进行设计的，使之能够同时满足园林景观效果及雨排水的功能。
2.1.3别墅项目园林植物品种配置的设计。丽宫别墅项目选用的苗木全部为北京地区常见树种，并根据苗木的栽植位置，需要达到的景观效果及体现的功能而进行设计。设计师除了要考虑植物搭配体现出的景观层次感和达到“三季有花，四季常绿”的效果，还应根据植物的各种特性考虑如何进行植物搭配，尤其要注意尊重植物自身的生态习性。如垂柳喜水，有垂下的枝条和修长的叶片，适宜栽植在水边；法桐有笔直的主干，树冠及叶片大而优美，有良好的景观和遮荫效果，故适宜用作行道树；市树国槐虽造型优美，但因盛花期时树上会有蚜虫和木虱的胶状分泌物落下，故并不适宜用作停车位旁的景观树。此外，为了保证苗木的成活率和园林效果的持续性，要尽量选用乡土树种，其适应能力强、成活率高，可真正的做到适地适树。
2.1.4注重别墅私家庭院的功能性设计。别墅庭院园林景观设计需要满足别墅主人对休闲娱乐等功能性的要求。因在某些场合，如举办派对时，庭院园林功能的重要性要大于景观效果。丽宫别墅庭院的面积较大，具备同时满足庭院的功能性和景观效果的条件。故而在设计上，可以通过庭院园路、铺装平台、欧式凉亭、花架、水景喷泉、特色花钵以及雕塑小品等园林景观及各种室外家具达到良好的景观功能及效果。
2.1.5别墅庭院中地下室顶板区域的园林景观设计。通常情况下，别墅住宅是设计有地下室的。丽宫别墅庭院中的局部区域位于地下室顶板之上，这就需要根据现场实际条件单独进行庭院局部位置的景观设计。丽宫别墅地下室的顶板建筑结构承重为3000N/m2，顶板回填土300mm后地表土壤完成面相对标高为-0.15，与别墅室内±0.00相差150mm。在植物选择方面，300mm的种植土基本只能种植宿根花卉和草皮。此区域因受承载力条件限制，硬质景观方面不可设计大型水景和雕塑，可设计庭院铺装而成为庭院功能区。丽宫别墅地下室顶板区域的园林设计基本上是采用阳光草坪结合铺装功能区的方案。
2.1.6别墅下沉庭院（地下室采光庭院）的园林景观设计。在进行丽宫别墅下沉庭院的景观设计时，因下沉庭院中存有集水井、循环泵坑等设施，故设计条件较为有限。同时，因下沉庭院范围的采光条件较差，植物种植方面则采用了可移动的种植箱和花钵，并在其中种植耐阴植物。同时为了美化下沉庭院墙体，在墙面上设计有木格栅，并将种植槽固定在格栅上，槽内种植五叶地锦等攀援植物。另外，还可以选用一些园林小品及小型室外家具增加庭院的趣味及使用功能性。
2.2别墅项目园林景观施工阶段
2.2.1别墅项目的园林地形施工。在实际施工中，园林地形有时可以解决其他专业中的突发问题。如在进行144#（D-C户型）沿湖别墅的污水管施工时，发现别墅一侧的污水出户管顶标高为27.54m，而与别墅相邻的人工湖水平面标高为23.45m，高差约4m。同时，别墅外墙与人工湖驳岸仅有约4m的水平距离。若按照常规方法做放坡处理，则湖岸坡度将达到45°，尤其是污水管线将暴露在外。在这种情况下，只能通过改变地形来解决问题。即将湖岸正常放坡，然后在湖岸之上用景石搭建出一个中空的休息平台（遮挡污水管线），平台铺装位置留检修盖板，同时将中空平台内高出土壤部分的管线增加保温处理。此方法不但解决了小市政污水管线的问题，还为别墅主人增加了室外功能区域。
2.2.2别墅项目的植物种植施工。其主要难点在于反季节的大树移植，丽宫别墅则存在较多反季节全冠大树移植的情况。故需要采取必要的技术措施以保证树木的成活率，例如，搭设遮荫棚、喷洒抗蒸腾剂、施入生根粉等技术措施。此外，在现场施工时，由于地下各种管线的位置发生变更，苗木的种植点需进行相应调整，甚至在局部位置需取消种植或变更苗木品种，从而避让和保护各种地下管线。
2.2.3别墅项目小市政站点的园林景观施工。在别墅项目内有各种用途的小市政站点设施，这些区域是别墅项目园林景观的重要组成部分。丽宫别墅项目内3#、4#配电站的顶板之上是1个儿童活动区域，地面设计采用常用的塑胶铺装方式。但考虑到普通塑胶材料在强光和高温的天气条件下会挥发出大量的有害气体，将会影响儿童的身体健康，所以特地选择了进口的天然橡胶颗粒，并通过国家权威检测机构对成品进行了各项指标的相关检测，尽量把安全隐患降至最低。
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1、园林树木种植原则
园林树木绿化是园林绿化中有生命的主要题材,它既具有生态上的要求,也有综合观赏的特性。园林树木能以多样的姿态组成丰富的轮廓线,以不同的色彩构成绚丽多彩的景观,因而是构成造园艺术构图的重要内容。论文参考。由于树木的配置要受立地条件、四周环境和气候条件的制约,如何才能以“适用、经济、美观”的方针来指导园林树木的选择和树种搭配,是个较为复杂的问题。论文参考。笔者认为要遵循三个原则:因地制宜、因时制宜和因材制宜。
1.1因地制宜
根据不同立地条件及各类绿地的性质、功能和景观要求,力求适地适树,采用不同的树木配置构图形成,组成多样的园林空间,以满足观赏、游憩、防护等多种功能的要求。
1.1.1选择树种时要满足主要功能要求。在选用树种时,一定要在充分考虑一般功能之外,更出色地满足其重点功能的要求。在选择行道树时,应选择树冠庞大、叶密荫浓、生长迅速、根系发达、抗污染、少病虫害、且耐修剪、发枝力强、寿命长的树种。在漯河地区主要有:法桐、国槐、大叶女贞、垂柳、馒头柳、栾树、白腊等。在解决遮荫的同时,也要考虑组织交通的作用。位于市中心的街道绿地,还要考虑到市容清洁的问题。
1.1.2以卫生防护功能为主的林带,除选择的树种之间有差异外,还和林带的结构有关。例如:防风林带通常以半通透结构效果最好,而滞尘则以紧密结构最为有效。
1.2因时制宜
园林空间的艺术特点,有别于其它艺术如:建筑艺术、装饰艺术等。它的形象随着时间和季节不断地发生着变化。如:季节的变化可使其呈现不同的季相景色,树龄的增长可使其改变形态。因此,在设计中既要保持景观的相对稳定性,又要做到四时有景、各具特色,近期规划和长远规划相结合,制定出长远的措施和安排;适当间伐,创造良好的生长环境和树间关系。园林景观要有丰富多彩的季相变化,首先要作好园林季相构图。一般情况,在一个局部景观或一个景点,突出运用一、两种园林树木作为季相特色。同时,树木配置还要注意结合风景与意境题材的特色和游览时间等内容。如:风景区的主要游览,观赏季节在春季,因此,沿河岸景色布置应以春景为主,多种植垂柳、碧桃、樱花等树种,创造出“颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流”的美景。若风景的主题是秋景,则在树种的选择上要以银杏、红枫、南天竹等观叶树为主,形成“碧云天、黄花地、秋色连波、波上寒烟翠”的园林景观;若风景的主题是赏月,夜间不以植物色彩为主而以闻香取胜。总之要突出重点,贵在切题。
1.3因材制宜
根据其生态习性和观赏特点,全面考虑园林树木在造景上的观形、赏色、闻香、听声的作用,结合立地条件和综合功能要求,合理地进行配置。如果选材不当,就会影响园林树木的生活生长,降低其观赏效果。在园林中作为主景的树木要选择有色、香、姿态等方面的观赏特色,至少应选择其中的一种特性。既要具有我国传统特色,为广大群众喜闻乐见的树种如:银杏、合欢、腊梅、荷花、牡丹等,又要兼顾外来引种驯化成功的树种,防止片面追求名贵,忽视经济造价。
2、园林树木的艺术魅力
园林空间的景变、形变和色变三者的变化往往起着相辅相成的作用。
2.1景变
园林景观要求丰富多彩,而园林树木也要丰富而多变。但在一个局部园林空间内,其景色必须有主有次,各具特色。因此主要树种不宜过多,以免景色杂乱。作为主景的树种必须具有观赏特色(或色彩美、或形态美、或风韵美),采用丛植、片植、或群植的方式,突出重点。另外还可采用树种的体形,明暗、色彩等对比以突出主景。为取得全园树木配置的统一效果,通常选用一种优势树种,分布全园,通体联络,作为基调树种。
2.2形变
园林空间树木配置的形体变化,主要结合地形和乔灌木的不同组合形式,形成虚实、疏密、高低、繁简、曲折不同的林缘线和林冠线。混交树群的层次参差而多变化。而同一树种的树群,可以利用起伏的地形和异龄树的组合来改变林冠线的平直。同时,树丛和树群的形体组合,必须注意个体美与群体美相结合,发挥个体在群植中的构图作用。在一个园林空间中,还要注意相邻两个空间的视觉关系,要有过渡树以取得通体联络的效果。园林树木的色彩,在树木的配置中能取得极明显的效果。其色彩的变化,一方面是由于树木本身具有的季相特点引起园林景色的色彩变化,另一方面是采用不同色彩的花木与置构成绚丽多彩的景色。论文参考。因此,笔者在设计中常在暗绿色常绿树为背景的前方多种开白色、粉红色、黄色的花木,以创造明快的园林景色。采用不同彩色的花木,如能和不同绿色度的大小乔灌木分层配植或采用混植方式,也能创造出绚丽多彩的园景。笔者认为全园内的色彩,首先是叶色,如果从叶色着手则不论是否开花,都有着良好景观效果。
3、园林树木的配置要点
3.1先面后点
树木配置必须先从整体考虑,大处着眼,小处着手,然后再考虑局部穿插细节,做到“大处添景、小处添趣”。
3.2主次分明
在一个景区内,首先要确定植物的主题和主要观赏区,再布置次要景区。选定主景树种,再选择配景树种。
3.3远近结合
树木配置时,不仅要考虑到一个景区的树木搭配协调,同时,要与原有树木有机组合好,还要与相邻空间或远处的树木和背景及其它景物相呼应,以取得园林空间艺术构图的完整性。此外,还应注意慢生树与速生树的搭配、协调,作到远近结合。
3.4高低组合
在一个园林空间或一个树丛、树群中,乔木是骨干。因此,在植物配置时,先要确定乔木的树种、数量和分布位置,再由高到低,分层配植灌木和藤本地被植物和花草,这样才能形成完美的主体轮廊线。
3.5疏密合宜
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一．引言
目前反季节栽植已成为城市绿化施工中普遍使用的方法,我们要从植物生存、生长的客观规律出发,在实践中不断摸索反季节栽植的成功经验,注重应用科技新成果以及先进园林机具,这样才能尽量减少实施反季节栽植的损失,解决植物非生长季节进行绿化施工的难题,同时也加快了城市园林建设的步伐,大大延长了绿化施工期。
二．对反季节栽植的理解及其重要性。
反季节栽植,就是在不适宜的栽植季节进行绿化施工,按植物生存生长规律,常规的绿化施工是从3月中旬开始至5月末结束或者是10月中旬至11月下旬,而在其它时期栽栽树木就为反季节栽植。反季节种植树木,也因树种的不同而各异,各种树木除有共同的生理特点外,又都有它本身的特性。本人的施工经验来说:反季节栽植落叶树比常绿树容易成活、灌木比乔木容易成活。较易成活的树木:如国槐、栾树、香樟树，白蜡、合欢、枫树、灯台树、雪松、龙柏、桧柏、侧柏、黄杨、木槿、紫荆、碧桃等。较难成活的树木:如玉兰、香泡树，柿子树、稠李、女贞、云杉、水杉、法桐、马褂木等。最难成活的树木:如落叶松、华山松、白桦等应尽量避免反季节栽植。而有些适应性较强的乔木;浅根性、须根多的花灌木反季节栽植对成活也不会有太大的影响,如杨树、柳树、榆树、银杏、臭椿、丁香、连翘、紫薇等。
随着城市建设飞速发展．人们对改善生态环境要求的不断提高。园林绿化已不仅仅是传统意义上的简单的绿化种植和造园，需要在规模和时空两个方面进行创新，才能跟上城市园林建设的步伐。在城市建设中，绿化施工是一些建筑工程的配套工程。同时其本身又是具备一定的独立施工体系特征和效益的建设工程。由于城市规模和相应绿化任务的不断加大，迫使园林部门要常常打破常规，要在非正常季节下进行绿化施工。绿化种植工程是城市园林绿化工程中的主要工程项目，为了符合设计要求，体现绿化效果．尽早发挥树木的功能作用，在施工中多选用大、中苗木进行移栽。同时，社会上对绿化尤其是富有特殊任务的绿化工程效果的要求也越来越高，不仅要反季节栽植，而且要造园成景。一是树木要大，二是要彩化，三是景全，因此，反季节施工其经济由于是在非生长季节进行绿化施工，大大地延长了绿化施工工期．增加了绿化施工年工程量。社会效益则是加快了城市绿化进度，加快了城市生态环境的改造。所以,城市建设需要反季节绿化施工。
三. 反季节栽植需注意的问题。
园林绿化施工主要是园林植物的栽植过程。植物材料基本是移植而来的。移植成活率及植株长势是园林绿化施工质量的重要指标。植物成活率与移植期﹑植物根再生能力﹑树体储存物质多寡﹑是否断根﹑移植技术措施及植后管理密切相关。
为解决非正常季节绿化施工中遇到的难点,我们可以从种植材料的选择、种植土壤的处理、苗木的运输和假植、种植穴和土球直径、种植前的修剪及种植等方面严格把关，从而尽可能提高种植成活率。
1. 种植材料的选择。由于非种植季节气候环境相对恶劣，对种植植物本身的要求就更高了，在选材上要尽可能的挑选长势旺盛、植株健壮的苗。种植材料应根系发达，生长茁壮，无病虫害，规格及形态应符合设汁要求；大苗应做好断根、移栽措施；水生植物，根、茎发育应良好，植株健壮，无病虫害；草块土层厚度宜为3～5cm，草卷土层厚度宜为1～3cm；植生带，厚度不宜超过lmm，种子分布应均匀，种子饱满，发芽率应大于95%。
2. 种植前土壤处理。非正常季节的苗木种植土必须保证足够的厚度，保证土质肥沃疏松，透气性和排水性好。种植或播种前应对该地区的土壤理化性质进行化验分析，采取相应的消毒、施肥和客土等措施。
3. 苗木的运输和假植。大苗在非正常季节种植中，假植是很重要的。这里推荐一种经济适用的假植方法：夏季施工硬容器苗法。此法是提前创造条件在休眠期断根,种植在容器中养护,如木箱﹑柳竹筐﹑花盆。在生长季节,也就是施工时,根据容器情况,不脱离或脱容器栽植下地。其特点是：可靠性大,管理简单,可操作性强。
4. 种植穴和土球直径。在非正常季节种植苗木时，土球大小以及种植穴尺寸必须要达到并尽可能超过标准的要求。
对含有建筑垃圾，有害物质均必须放大树穴，清除废土换上种植土，并及时填好回填土。在土层干燥地区应于种植前浸穴。挖穴、槽后，应施入腐熟的有机肥作为基肥。
5. 种植前修剪。非正常季节的苗木种植前修剪应加大修剪量，减少叶面呼吸和蒸腾作用。
（1）. 种植前应进行苗木根系修剪，宜将劈裂根、病虫根、过长根剪除，并对树冠进行修剪，保待地上地下平衡。
（2）. 落叶树可抽稀后进行强截，多留生长枝和萌生的强枝，修剪量可达6／10～9／10。常绿阔叶树，采取收缩树冠的方法，截去的枝条适当疏稀树冠内部不必要的弱枝，多留强的萌生枝，修剪量可达l／3～3／5。针叶树以疏枝为主，修剪量可达1／5—2／5。
（3）. 对易挥发芳香油和树脂的针叶树、香樟等应在移植前一周进行修剪，凡10cm以上的大伤口应光滑平整，经消毒，并涂保护剂。
四．养护与管理。
1.养护。
栽后尽快浇水促发新根，还可灌一定浓度的生长素。树冠树叶用遮阴网适当遮阴10～15天，并用喷雾器向叶面喷水。
在土壤干旱的地区，可以在种植时使用保水剂，它能够吸收大于自身体积l0倍甚至数百倍的水分，将其储存起来，然后随着周围环境的变化而缓慢释放，满足植物生长过程中所需水分。
易日灼地区，应用草绳缠干，并在草绳上适当喷水。
2.管理。
反季节施工的管理，重要环节就是浇水，通常要紧跟“三水”才能确定成活。浇水次数要较正常栽植的树木多，枝叶根据不同品种进行不同程度的短截。通过喷洒发芽抑制剂和蒸发抑制剂，抑制发芽，减少叶面蒸发水分。灌水时可混入发根促进剂，促进发根。对于老树、贵重的大树或生长不太好的树，如果时间允许最好做断根处理。最理想的断根时间为第一年春季，第二年春季或第三年春季进行移植。在阴天或遮光条件下移植有利成活。 为了保湿，在植株主干和较大的侧枝进行草绳缠绕，再用杀菌剂对所缠绕处喷施，最后用薄膜扎严。根据天气情况在湿度较小时，进行喷雾保湿，土壤湿度不够时，应及时对根部进行浇水，做到不干不浇，既浇则透的原则。对植株要经常喷施叶面水，进行保湿，并在水中添加2‰的尿素和微量元素，保证叶面养分供应。
五．结束语
随着城市建设的飞速发展，人民生活水平的不断提高，人们对改善生态环境的要求愈来愈强烈。当前在全国普遍开展的城市园林建设对改善城市生态环境．提高城市品位。创造良好的人居条件，促进城市的可持续发展都有着极其重要意义。
参考文献：
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21世纪是城市的世纪，追求人与自然的和谐同意与创建良好的生态环境是时代的要求。由于城市园林绿化事业在政府重视程度、群众基础、社会与经济发展需要、资金投入方向等各个方面都面临良好的发展机遇。因此，城市园林成为城市建设的着力点和城市建设投入的热点。正因为其重要性，一些“急功近利”的做法也充分表现出来，以下就城市绿化面临的问题及对策做初步探讨。
1. 目前城市园林绿化面临的问题
1.1大树移植
大树移植给虽然城市和生活带来了美观和情趣，但是如果形成一股风潮，超过一定的尺度以后，就会带来许多不利的后果。首先，每一棵大树都是一个完整的生态系统，它与生长地的土壤、土中的生物、树下地被，树上的鸟兽昆虫，形成了良好的共生关系，生态关系趋于和谐。而将大树移开其生长原始地后，整个群落的生态必将受到严重破坏，地被遭毁，鸟兽无居，更直接的恶果是水土流失，殃及区域环境，与其改善城市局部生态环境相比，可谓得不偿失。其次，移植大树为保成活，需要大抹头、强修剪，原来的枝繁叶茂不复存在，取而代之的只是树体主干或主干上孤零零的几个大枝，谈不上有美化效果。在大树恢复期，表现为树形衰败，只像个光秃秃的老树桩，因而也不能立即起到良好的绿化效果。最后，大树移植劳民伤财。在一般情况下，移植一棵普通大树，包括购树费、挖树费、打包费、吊装费、维护费、运输费等，开支不少。如果是移植一棵古树，费用还要更多。但是，很多时候，在移植大树的时候，很多时候都不考虑本地的地质气候，再加上技术力量不足，移植的大树很难存活，死亡率高。
1.2草多树少
这些年在我国，受国外园林设计影响和从自身效益出发，城市绿化“草坪热'”从上世纪80年代末期持续至今，大多园林绿化工程往往注重图案美，选用草坪植物和色彩丰富的地被植物较多，而乔灌木的栽植相对少。不少城市不惜伐树或不顾当地的自然、气候条件，在城市园林绿化中盲目种植大面积的观赏性绿地。很多绿化地形成草坪上栽植几棵大树的景观，于是草坪地被植物可很快形成美丽的平面图案，效果好，易成活，利润高。而园林树木投入大，栽培管理复杂，不少树种要修枝剪叶，即时效果不强，一旦死亡损失大。虽然草坪的一次性投入少，绿化见效快，绿化面积提高了，但绿量不增加，绿化的生态效益不明显，并且大大低于树木。论文大全。从造价方面考虑，草坪的一次性铺设虽然低于树木的栽种费用，但维护成本很高。在城市这个人多、空间少的特殊环境，布置大片的草坪，不仅缺乏空间立体层次的变化，也不符合人们对舒适的要求。绝大部分草坪四周都立有禁止践踏的标牌，一片融融的绿色，却将人们拒之其外，可视而不可达，人们只能在园路和非常少的空地散步、休息，从而使人们的活动场所减少，使城市的景色单一，使园林绿化管理费用提高，在可绿化面积不变的情况下，势必会使乔木、灌木的种植面积减少，生态效益会大打折扣。
1.3后期养护相对滞后
目前我国大部分地区配备有养护队伍，但人员少，资金不足，效果不好，管理人中大多是农民工、技术差，园林养护相对滞后。甚至有不少地方光种植，不养护，养护不到位，致使园林内树形杂乱、杂草丛生，随之而来的是病虫害增多。同时，由于大量使用农药、化肥，使原本不多的城市绿地没有发挥出应有的生态效应，因而直接影响到城市系统的可持续发展。
1.4规划不合理，缺乏长远考虑，法规不健全
目前，有些城市实施的园林绿化工程，缺乏长远考虑和全面安排，只偏重短期的显性环境建设，而忽视了真正意义上的生态环境建设。多数城市尚处于“见缝插针，修修补补”的状态，缺乏建设生态大园林、城市大环境的宏观调控。在规划编制程序上，往往把绿化规划作为城市建设总体规划后期的工作。绿地的结构性要求、系统性特征受到限制，导致绿化在城市系统中的综合效益很低。在规划上缺少一个起点高，比较完善的绿地规划系统。究其原因，还是配套法规不健全，主管部门的法律地位和执法力度不够，以致造成任意侵占绿地，滥砍乱伐，折枝剥皮，拴绳晾衣等破坏绿化成果的事件得不到从严处理。
2. 应对策略
2.1建立真正的生态园林城市
在当前大规模的城市建设和改造中，许多建设项目涉及大批占用绿地和伐移树木。必须最大限度地处理好城市建设、改造与保护绿化的关系，特别要保护好那些大树古树。与此同时，在园林绿化整治工程中，绝不能出现大树换小树现象，要以种树为主，科学配置植物材料，体现以绿为主、乔木为主、植物造景、生态优先，改变园林绿化建设中一些工程过度人工化的倾向，减少人工维护成本。同时，要对现有草坪过大的绿地合理地补植乔灌木。不能盲目将非苗圃中的大树移植到城市绿地中搞园林绿化建设，不能做以牺牲树木原生地生态环境为代价营造城市园林绿化的事。
因此，针对目前各城市绿化简单化，草坪种植热的情况，城市绿化除必须发挥简化的作用外，更应具备美化的功能。简单的种花种草已不能适应新形式的需要，真正的生态园林应该是乔、灌、藤、花草相结合的复层绿化的有机体。城市绿化应该因地制宜，适地种树，充分体现植物的自身形态、线条、色彩等特点，从艺术的角度对城市的容貌进行精心的修饰。譬如，采用常绿和落叶树种相混杂，林中种植耐阴的花灌木，树下种植耐阴的地被植物，形成有层次、高低错落有致、乔灌木花草配置有序的自然景观。单纯的大草坪面积的增加，不等于观赏价值的提高。而近年来城市的炎热和缺水更让人感到种草坪费水费钱不遮荫，多种树木未能有效地缓解热岛效应。所以各地可根据现有的经济条件，因地制宜地建些小公园、小绿地，把绿草地与紫锦木、红继木、洒金榕、大叶紫薇、红花紫荆等彩叶和开花植物相结合，使远离自然的都市人们享受到自然的情趣。
2.2推进节约型园林绿地建设
所谓节约型园林就是以最少的资源和能源投入，获得最大的生态、环境和社会效益的园林类型，其至少应包含以下四个方面含义：一是最大限度地发挥生态效益与环境效益；二是满足人们合理的物质需求；三是最大限度地节约自然资源与各种能源，提高资源与能源利用率；四是以最合理的投入获得最适宜的综合效益。简单来说，建设节约型园林绿化就是要节约集约、经济高效，要少花钱、多建绿，以最少的成本，获得最大的生态效益、社会效益。要做好节约型园林绿地的建设，就要强化绿化规划控制，从源头上保障节约型园林绿化的实施；强化监督管理，坚决制止一切浪费资源的行为；创新理念，努力营造节约型园林绿化的新模式；优化植物配置，加强乡土树种和野生植被的应用；加强园林科研，为节约型园林绿化开展提供技术支持。
2.3加强园林绿化管理
城市园林绿化管理是城市管理工作的重要组成部分。在城市管理工作中，要对园林绿化管理常抓不懈。把树木花草栽上，并不意味着绿化的结束，相反，它仅仅是绿化的开始。当前，仍有一些人法制观念淡薄，绿化意识不强，还有一些人任意侵占绿地，滥砍滥伐，折枝摘花，甚至偷盗盆花等。对此要依法从严治理，使城市的绿化管理工作纳入法制的轨道。要提高养护效果，必须要加大宣传教育，提高市民的绿化意识，树立保护树木花草光荣、破坏树木花草可耻的公德意识。同时应采用多种方法和手段，加强养护管理。在市场经济的今天，要引入竞争机制，实行投标养护管理，将绿地养护由原来的事业型向企业型过渡。建立绿化养护公司，参与市场竞争，增加活力。论文大全。目前大多数小型的花木公司只进行盆花摆租、鲜切花配送业务，各生活小区和绿化单位没有配置专门的园林养护工。论文大全。成立专业的园林养护公司可对植物进行专业的修剪整形，施肥除杂，防治病虫害等。该行业投资少，只需购置草坪修剪机，修枝剪等适量机具，但要求从业者要具备一定的栽培养护知识，特别是在病虫害方面必须经过专门培训。
【参考文献】
[1]陈华疆.当前城市园林绿化工程存在的问题及对策[J].沿海企业与科技，2007，（09）：73-74
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1.园林果树种的观赏价值
晚唐诗人杜甫日“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”描绘了一幅迷人的秋季风景，
其实秋季的累累硕果更能让人们体会到春花秋实，丰收富足的收获喜悦，感受到真正的
自然美，园林果树品种繁多，各具特色能给人以美的亭受，心灵的净化和升华。苏轼的“一年好景君须记”正是橙黄橘绿时记和陆游的，“丹实累累照路隅”均是攒姜果实景色的干古佳
句，园林绿地中观赏果树上彩艳丽的果实不仅向游展示其诱人的魅力，诱使人们去欣赏品尝而且还给人以心旷神怡之感，令人联想到硕果累累、和平祥瑞、太平盛世的生活仙境。在庭院中点缀的观果植物不仅可装饰阳台、厅堂，使之有琳琅满目之感，而且使家庭充满
幽雅温馨、和谐脱俗韵味,并能娱心志，解烦闷有益于身心健康。
有些观果树种不仅有艳丽色彩的果实，而且还有芬芳悦目的花朵和叶片，因此，果树资源可达到既能观花观叶又能观果的观赏效果，这一点在园林绿化与姜化中是非常有意义的。
2.园林观赏果树的种类
园林观赏树种有常绿和落叶两大类，每类又有乔木类灌木类和藤本类等，常绿类多分布
在南方如代代、佛手、柚子、枇杷、金橘等，落叶类多分布在北方如毛镶桃、海棠、木瓜、山楂、无花果、猕猴桃等。
观赏果树木的果实色彩多样具有非常重要的观赏特性，为人们展现了果实的色彩美，红色果实都有桃叶珊瑚，小檗、平枝栒子、水栒子、山楂、冬青、枸骨、枸杞、火棘、花楸、毛樱桃、郁李、欧李、麦李、金银本、南天竹、珊瑚树、紫金牛、杨梅、荚蒾、垂枝毛樱挑厚朴、扁核木等；黄色果实者有银杏、木瓜、梅、铁梗海棠、榅桲、番石榴、柚子、金橘、佛手、枇杷、甜橙、香圈、枸橘、南蛇藤、沙棘、阳桃、鞑靼忍冬、金果垂丝海棠等；蓝紫色果实的有紫珠、蛇萄萄、豪猪刺、阔叶十大功劳、欧洲李、黑宝石李、篮果忍冬、桂花、白檀等；黑色果实的有女贞、
小叶女贞、刺揪、五加、批把叶荚蒾、毛梾、鼠李、黑果枸子、地锦等。白色果实者有红瑞木、雪果、湖北花楸、芜花、陕甘花楸等。
在生产上观果树种的栽培万式有露地栽植和盆栽盆景栽种形式。露地栽植多见于园林绿地中，不进形整形或略加整形，盆栽多见于各种场合的组摆或展示，也常见于温室中，经过艺术加工的盆栽可上升到盆景的地位，观赏价值进一步提高。
3. 绿化果树品种的选择
我国果树栽培具有悠久的历史，而果树用于宫苑、庭圆绿化、美化迄今亦有两千年的历史了，在我国南方著名的山水园林中桔、橙、梅、梨、李随处可见，“一支红杏出墙来的山村野趣，梨花的清韵，桃花的高洁，无论是从视觉上，还是从神韵的角度都具有很低高的观赏性。如：北京中山公园的水蜜桃、动物园的柿树、南京、南宁、广州等市街道上栽植的菠萝芒果、扁桃、橄揽等。均收到了花香果硕的绿化效果。
·如何有计划地在园林绿化中增加果树品种数量，丰富园林树木品种，充分发挥果树在园林绿化中韵的功能和作用，值得我们探讨。
3.1绿化果树品种的选挥
我国北方地区比较襄冷，选择树种首先应选择抗寨力强，适应当地气候因子，然后据
此再选择其生长旺盛，抗病力强，花鲜果艳，管理粗放的果树品种。如：梅、桃、梨、李、枣、柿子、板栗、山楂等，都能在北方栽植。
3.2果树的选择与配置
2.1行道树的选择与配置
2.1.1行道果树的选择
选择能适应城市各种环境因子，抗病能力强，成活率高，生长旺盛的，树木寿命长，树干通直，树姿端正，树形优美，冠大，荫浓，花香果艳，叶色具有季相变化的果树为最佳，耐修剪，愈合力强，通过修剪能避兔架空线路的矛盾。
根据上述条件适于行道树栽植的果树有梨，小苹果类，山楂、山桃等。
2.1.2行道果树配置
要根据路面的宽度，地下，地上，管线的分布情况，确定其栽植品种。人行道宽度在1.5以上的，可栽植梨，苹果，杏等。其株距为4米。人行道宽度2.5米的，可栽植山碴、山桃等。论文参考网。其株距5米种。其配置形式可单一品种，也可与其它园林树种间植，如：桃树与垂铆，山杏与花灌木等，以达到春季桃红柳绿，夏季繁花似锦，秋季硕果累累，五彩滨纷使街道景色变化万千，提高绿化效果。
2.2街头绿地树种的选释与配置
在街旁绿地面积大的地方，以自然栽植桃，李、杏等。再配植草坪、花卉形成优美的田园风光，或沿墙栽植葡萄，增加空间绿化效果。论文参考网。论文参考网。
3.3公园果树的选择与配置
公园栽植果树要与造园相给合，其品种的选择与栽植形式，可根据立地条件，果树特点及造园手法而定如：桃花天冶于山旁桥边，垂柳相扶，可以收到落花有情的寓意，杏花繁灼宜屋角墙头，疏林广榭瞅，可观赏一枝红杏出墙来的山村野趣，朝辉夕蔼植梨，李于草坪一端，配以山石花卉可以烘托草坪的宽广，晨雾萦绕其间，给人以置于仙境的觉。
果树在公园里还可以三五成群顺其自然或片植成林，命以杏林、桃园，再配植草坪花卉形成优美的出园风光。
3.4厂区庭院果树选择与配置
厂区、庭院绿地种植果树，可以把田园风光的绿化，美化的效果与经济效益结合起来。比如：丰润县铁路机务段厂区和生活区内片植了苹果、山碴、柿子、梨树，设置绿化长廊花架栽了葡葡，春季花繁叶茂，秋季硕果累累，做到了观赏与生产相结合，不仅美化了厂区而且生产了大量水果，也提高了职工的思想素质。
总之根据果树的特点施以造园手法，在环境景物和其它绿化植物密切配合下，从而体现
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中国有着悠久的园林文化历史，是世界三大园林发源地之一，中国传统园林在世界园林中独具特色，但现代园林专业的建立却是在建国之后。1951年，由清华大学梁思成、吴良镛先生和北京农业大学汪菊渊先生发起，在北京建设局的支持下于北京农业大学创办第一个造园专业，1956年院系调整到北京林学院(现北京林业大学)进一步发展。在城市化进程加快、地球环境被加速破坏、资源进一步枯竭、人口危机等问题困扰的今天，环境问题和环保意识不可避免地摆在了我们的面前。园林专业也因此得到了快速发展。但与此同时，高新技术的发展，多学科的交融，也使传统园林景观教育面临着严峻的挑战。
另一方面，作为学科，园林(按中国风景园林学会的规范，全称应该叫风景园林)从其萌芽开始，就是一门边缘学科，是多学科的交叉。因此，其综合性强，适应面宽。我国的建筑类院校、农林院校、艺术院校、综合性院校都有园林专业。建筑院校的教学体系，重点在人为环境建设和研究；农林院校的教学体系，偏重自然景观及生态环境方面研究。
随着社会的快速发展，人们对环境的认识和要求越来越高，园林专业的教学还有待进一步提高。如何从环境与社会现实的需求出发，把握专业发展的历史机遇，根据自身特点搞好园林专业教学研究及实践，确立农林院校园林专业的主攻方向，改善目前农林院校园林教育体系，制定有针对性的实践教学模式满足当今社会的需要，成为必须要解决的问题。
二、目前农林院校园林专业教学中存在的问题
园林专业是涉及工程、技术、美术等各领域的综合性极强的学科。从课程设置上，目前本科教学一般都是从大一开始对学生进行必要的美术基础及艺术训练，同时进行植物学、大学英语、大学数学、大学物理等基础课程学习。大二进行园林树木学、花卉学、AutoCAD、设计初步等课程，这些课程重点在为学生日后的园林学习与实践打下基础。到了大三，学生才开始全面接触工程、设计的相关课程，这对学生的创造力、基本技能都有较高的要求。许多学生在这个时候才感觉真正踏入了园林的“门”。到了大四，大部分学生开始四处奔波找实习单位，找工作单位，又或者开始为自己的毕业设计担忧。也就说，在他们刚踏入园林的“门”后，刚摸到点门道了，就要准备毕业了。学生在这四年问，并没有充分的时间掌握到社会需要的能力与技巧。因此，这也迫使我们必须找出切实有效的教学方法，将学生的教育着眼于未来的就业方向，加强教学的改革力度，并不断创新，发现目前教学中存在的问题。
(一)课程安排不合理
1基础课课时过多，专业课课时不足
从目前课程设置的情况来看，本科园林专业的基础课较多，一般设置在大一与大二两年，占了超过三分之二的学时数。如大学英语、大学数学、大学物理、思想道德修养、植物学等。这些课程中的很大一部分，对园林专业的学生来说是用处不大甚至没用的。然而这些课程却花费了学生大量的时间与精力。高中已经学习了普通物理、普通化学，上大学后就没有必要再学。由此，可以调整课时以解决现在专业课学习时间不够的问题。
2理论课课时过多，应用课课时不足
由于园林专业特性，科目涵盖了艺术、工程、设计、计算机等多个领域，大量的理论性内容占据了教师课上的多半时间，从而出现了园林理论知识与应用脱节的普遍现象。到了真正找工作时，学生的实际操作能力，往往达不到用人单位的要求。另一个问题是，大学期间，学生往往做了大量的课程作业和练习，而到了毕业的时候，却有许多同学找不到合适的作品去组成自己的作品集，无法给用人单位一个好印象。
3课程安排的时间、搭配不合理
园林专业的课程往往有一个相关性，例如植物学、园林树木学、植物造景这几门课的学习便是一个相关的、递进的过程。然而在目前的课程安排中，却往往把这些作为孤立的课程来安排，没有体现一个延续性和相关性。例如植物学安排在大一下学期，而园林树木学安排在大二下学期，植物造景更是安排在了大四。这样下来，学生往往学了后面的，忘了前面的，为了学植物而学植物，为了记树木而记树木，到了真正到要应用搭配的时候，前面学的知识已经忘记得差不多了。
(二)教材陈旧、不适用
本科园林专业课教材的选择是个难题，以前的本科教材知识较深，内容也较陈旧，学生学起来也比较枯燥。园林这个行业是更新较快的一个领域，不同时期的侧重点不同，而在现有的教材中则无法体现出与时俱进的特点。到现在为止包括园林设计初步、建筑、园林设计等课程还没有适用的教材，而园林工程老教材的内容已经明显跟不上形势。园林制图、城市绿地规划等课程目前使用的教材也存在类似的问题。因此，很多学生觉得好像学了不少知识，上了不少课，笔记也记了不少，但真正应用于实际的时候发现却不是书上说的那一套。教师在教学时目的不明确，学生学起来也糊涂。
(三)师资不足
现代园林学科是融自然科学、工程技术与人文学科于一体的综合学科。就多数学校情况来说，园林专业除以园林专业相关教师为主体外，一般还需要本院林学专业的教师，同时也需要土木与水利学院、工程学院、艺术学院等相关院系的支持。上述专业之间的确是有着密切关联的，有些课程及教师也可以是共同的。把这些分散的师资充分利用，发挥学校的这些师资优势的确是个好办法。但是，往往容易忽视的是，这些专业虽然有着密切的关联，但始终不是同一个专业，它们之间还是有着区别的。因此，在教学中这些非园林专业的教师在教学中往往容易忽视园林专业的特点，导致教学效果不佳。例如艺术学院的美术教师水平很高，但是真正能教好园林绘画的并不多，因为这些教师多数没有接受过园林的教育，并不一定知道园林效果图表现的重点所在。又如园林树木学，往往是请林学的教师任教，但是这些林学的教师虽然很清楚树木的生理特性，但是在教学中却往往会忽视传授植物造景及应用方面的知识。
外聘教师不足也是现在农林院校师资方面的一个问题。国际上此类专业通行的方法，是在一些专业课程的教学上适当外聘一些有经验的来自园林设计院所、园林公司的高级人才来担任。如在法国，承担规划、设计课程的教师绝大部分是由设计公司的设计师兼职的，这既使学生能有机会与社会接轨，学校也不必“养”太多的人，而这些设计师有着丰富的工程实践经验，比那些从学校到学校的“专职”教师有着诸多优点。
(四)教学中没能充分体现农林院校的特色
我国的建筑类院校、农林院校、艺术院校、综合性院校都有园林专业。艺术院校的美学、美术更具特色；建筑院校的教学体系，重点在人为环境建设和研究；而农林院校的教学体系，偏重自然景观及生态环境方面研究。农林院校培养出来的园林专业的学生，在工程技术、建筑和城市规划方面的知识相对薄弱。但他们应该具有丰富的植物和生态知识，应该运用生命科学知识赋予园林体以鲜活的生命特征。然而事实上是，许多农林院校的园林专业学生，对园林植物只是一知半解，对园林植物的了解仅限于认识某些植物。但对这些植物的观赏性状、生理特性、应用方法等一窍不通。这和老师没有在教学中注入和强调农林院校的特色是分不开的。
三、改革教学方法和教学手段
(一)调整课程安排
1对部分课程的课时数进行调整
从目前课程设置上来看，园林专业部分基础课较多，而这些课程中的很大一部分，对园林专业的学生来说是用处不大甚至没用的，因此对这部分课程的课时应当进行调整。例如植物学这门课，其中部分知识对学生日后学习园林树木学是有用的，但对于风景园林师来说，勿需精确地知道植物的细节，如芽痕的形状、叶柄的大小、或叶片的锯齿状等等。因此，大一40学时的植物学课程，完全可以精简为20学时，把余下的20学时加到大二的园林树木学的学时中。甚至可以取消植物学这门课，将其中与园林树木学关系紧密的内容，结合到园林树木学这门课中。这样，既解决了植物学浪费课时较多的问题，又解决了园林树木学一向以来课时不够的问题。再如大学物理这样的学科，对园林专业的学生来说几乎是没有用的，因此完全可以删掉，从而把一些园林专业课程提早安排，让学生尽早入门。
2对部分课程开设学期进行调整
之前提到，园林专业的课程往往有一个相关性，然而在目前的课程安排中，却把这些课程分开作为孤立的课程来安排，没有体现一个延续性和相关性。例如植物学、园林树木学、植物造景这几门课的学习便是相关的、递进的过程。因此，在安排课程的时候，完全应该把这几门课程放在连续的几个学期内，让学生学起来有一个系统性。从认识植物的生理特性，到认识植物的观赏特性，到将植物应用到设计之中，让学生除了要认识植物，还要真正懂得应用植物、搭配植物，体现农林院校的优势与特点。
3对部分课程开设顺序进行调整
目前园林课程的设置还有一个问题，就是部分课程开设学期不合理。例如电脑效果图制作的课程便是设置在大四。这是一门教授3Dmax等实用性的计算机辅助设计软件的课程，这门课重点在培养学生的实际操作能力，使学生能掌握电脑制作效果图的方法。如果这门课程较早开设，学生便能在之后开设的园林建筑设计、公园规划设计等课程中应用之前所学到的电脑效果图制作方法。这样，使学生既能在做设计的时候多一种表达方式，又能让学生对之前学到的电脑效果图制作知识进行应用与复习。然而这门课程又需要AutoCAD作为基础，因此，这门课程应该设置在大二而且是学习了AutoCAD课程以后。
(二)运用案例，采用理论联系实际的教学方法
案例教学在许多学科教育中已经广泛使用，园林专业则应该将案例教学应用在设计类课程中。通过典型设计实例的剖析，引导学生的设计思路，触类旁通，使学生掌握园林景观的设计方法或原则，最直观地接触到实际的设计项目，起到事半功倍的效果。例如，教师可以把优秀的已落成项目作为设计题目给学生做设计。学生完成自己的方案后，带学生到项目实地看现场，让学生通过对成熟项目的现场勘查，对比分析自己方案的不足，并分析已有方案的优缺点，从而提高自己的水平。
另外，利用各类绿地，采用现场直观的教学方法。通过组织学生到各类城市绿地中实测与调查，加强感性认识。这种身临其境的教学，具有事实胜于雄辩的说服力，是园林专业不可缺少的教学方式。作为一个风景园林师，只有学会分析和感受一个设计、一个场地的好坏，才能够作出一个令人满意的设计。(三)在教学中，教师应适当为学生做示范
示范即教师动手做给学生看，让学生从模仿教师的做法开始学习设计的具体操作。现在的教学中往往有这样的问题，教师在指导学生做设计的时候总会提出学生设计中的问题。例如这里做的不好，那里做的不对。可最大的问题是，学生虽然知道自己这样做不好、不对，却不知道好的和对的到底应该怎么做。这样的结果可能是，越做越差，越改越不好。因此在教学中应该遵循这样一个一般程序进行示范：先选择一两个实例进行分析讲解，然后动手演示一个具体的操作，并在演示中和演示后总结出相关的普遍性原理，最后再进一步用不同的设计实例说明和印证相关的原理。这样，学生才能在学习和实践中快速提高。同时，教师在示范时应注意一点，就是其示范只是给学生提供一个方法和普遍性原理，但并不是真理。学生在自己操作时，不可照搬教师示范的实例，避免失去自身的创造性。
(四)加强课程间联系，体现农林院校自身优势
农林院校培养出来的园林专业的学生，应有其自身的优势。应具有丰富的植物和生态知识，应运用生命科学知识赋予园林体以鲜活的生命特征。这便要求在教学中自始至终贯穿这一特点。体现这一优势除了要求教师在教学中强调植物应用的重要性，突出植物在该课程中的特点，还需要加强相关课程间的联系。例如植物学、园林树木学、花卉学、植物造景、AutoCAD、3Dmax、栽培养护、风景园林设计等课程便有着密不可分的关系。学习植物学是为了更好地学习园林树木学和花卉学；而学习各种花草树木则是用于植物造景；植物造景是风景园林设计的一个重要组成部分；在做设计时我们需要用到AutoCAD、3Dmax等应用软件；在设计的同时，我们还需要考虑到植物日后栽培养护方面的问题。这样各门课程环环相扣，组成了一个完整的体系。因此，在设置这些课程时，一定要注意这些课程间的相关性，合理安排上课学时和学期，使学生不致于学了后面忘了前面。要让学生学习每一门课程都是对前面学习的知识的复习与应用，达到事半功倍的效果。
四、加强教学实习环节
一般认为，园林本科教育教学实致可分为三个阶段：一是对基础知识学习阶段的实习，该阶段主要在大一、大二学习期间，掌握园林树木学、花卉学、园林规划设计原理、园林建筑设计初步等方面的基础知识。二是专业知识融合阶段的实习，该阶段在大三学年学习期间，把园林植物与园林规划、园林建筑等知识进行融合，为相互之间的艺术结合奠定基础。这两个阶段的实习主要是通过课程实习来完成。第三阶段是对专业知识运用阶段的实习，该阶段主要是通过在大四学年综合训练，把园林植物、园林规划、园林建筑等方面知识通过艺术融合达到较高的艺术标准。而这个阶段的实习，主要是通过学生到各个设计公司、设计院进行毕业实习来完成。
(一)课程实习
1课程实习的时间安排
园林专业教学实习在时间上分为三个阶段。第一个阶段是大一大二。在这个阶段，注重专业基础课程的实习。第二个阶段是大三，在这个阶段注重生产及应用实习。第三个阶段是大四，这个阶段主要加强毕业综合实习。在实习内容安排方面，春、夏季节植物繁茂，应多安排学生的园林植物、园林规划设计方面的实习，实行以室外为主、室内为辅的实习方式。而秋、冬季天气干燥寒冷，则应多加强学生的美术、园林建筑设计训练，以室内训练为主，室外为辅。
2课程实习的形式
对于一些实践性强的课程如园林工程、绿地规划等，课程实习的时候可以让学生组成“工作组”或“设计团队”来完成模拟项目。在实习中，大家可以以工作组的形式在教师的适当引导下一起发现问题，一起解决问题，共同完成一个项目。这样的训练可以促进学生间的协作能力，从而培养在日后职业中非常必要的团队合作能力，而且能让学生在协作中取长补短，互相学习。另外，本科学生上三年级以后，学校应该给他们一个工作室(STUDI－O)画图、做模型，给他们提供专业的学习氛围和创作条件。
3课程社会实践
所谓课程社会实践，是指授课与实践全方位的结合。在一般的课程实习中，学生与实际的接触多限于参观，往往流于形式。课程社会实践主要是加强课外教育，鼓励学生在学习期间参加教师的科研项目、申报校大学生科研课题、参加实验室和企事业单位的课题。这样不但能够让学生接触到学科的最新发展，而且能够培养学生的综合能力。例如可以让学生在学完园林树木学、花卉学后，和当地园林局或林业局合作，让学生参加当地园林植物种类与应用调查的课题；也可以在进行园林规划设计课程教学时，结合当地园林绿化的实际，让学生积极参与当地园林规划设计院或设计公司的设计工作。通过开展这些实践活动，既巩固了学生课堂上学到的知识，又让学生在实战中得到了锻炼，使学习不再仅仅是纸上谈兵。
(二)毕业实习
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文献标识码:A
文章编号:1005-569X(2010)04-0024-03
1 引 言
随着社会经济的发展,城市群落在迅速扩大,生态问题已成为城市生存和可持续发展的大问题。在城市生态系统中,既有自然的组成要素,又有高度人工化的组成要素,而园林绿地系统则是其中唯一具有自净功能的组成部分,在改善环境质量、维护城市生态平衡、美化景观等方面起着十分重要的运用。目前,在城市建设中,生态园林越来越成为众多城市建设的方向所在,濮阳市即是其中的典范,在濮阳市先后荣获了国家园林城市、国际花园城、首届中国人居环境范例奖和迪拜国际改善居住环境良好范例奖之后,城市建设的目标即是生态园林城市。
2 生态园林的概念
生态园林主要是指以生态学原理为指导所建设的园林绿地系统,在这个系统中,乔木、灌木、草本和藤本植物本因地制宜地配置在一个群落中,种群间相互协调,有丰富的层次和相宜的季相色彩,具有不同生态特征的植物能各得其所,能够充分利用阳光、空气、土地空间、养分、水分等,构成一个和谐有序、稳定的群落,它是城市园林绿化工作最高层次的体现,是人类物质和精神文明发展的必然结果。
从我国生态园林概念的产生和表述可以看出,生态园林至少应包含三个方面的内涵:一、是具有观赏性和艺术美,能够美化环境,创造宜人自然景观,为城市人们提供游览、休憩的娱乐场所,如濮阳市西郊的绿色庄园、濮上园;二是具有改善环境的生态作用,通过植物的光合、蒸腾、吸收和吸附,调节小气候,防风降尘,减轻噪音,吸收并转化环境中的有害物质,净化空气和水体,维护生态环境;三依靠科学的配置,建立具备合理的时间结构、空间结构和营养结构的人工植物群落,为人们提供一个赖以生存的生态良性循环的生活环境,如,濮阳市毛楼生态旅游区。
3 生态园林的主要功能及其建设类型
生态园林的功能是多方面的,概括起来主要体现在调节小气候,改善环境质量和美化景观方面。
3.1 调节小气候
小气候主要是指从地面到10余m至100m高度空间内的气候,这一层正是人类生活和植物生长的区域和空间。人类的生产和生活活动、植物的生长和发育都深刻影响着小气候。植物叶面的蒸腾作用能调节气温、调节湿度、吸收太阳辐射热,对改善城市小气候具有积极的作用。研究资料表明,当夏季城市气温为27.5℃时,草坪表面温度为20℃～24.5℃,比地面低6℃～7℃,比柏油路面低8℃～20.5℃,而在冬季,铺有草坪的足球场表面温度则比的球场表面温度提高4℃左右。
由于绿色植物具有强大的蒸腾作用,不断向空气中输送水蒸气,故可提高空气湿度。据观测,绿地的相对湿度比非绿化区高10%～20%,行道树也能提高相对湿度10%～20%。 城市的带状绿地,如道路绿化与滨河绿地是城市的绿色通风走廊,可以将城市郊区的自然气流引入城市内部,为炎夏城市的通风创造良好条件;而在冬季,则可减低风速,发挥防风作用。
3.2 改善环境质量
3.2.1 吸收CO2,放出O2,维持碳氧平衡
有关资料表明,每ha绿地每天能吸收900kgCO2,生产600kgO2,每ha阔叶林在生长季节每天可吸收1000kgCO2,生产750kgO2,供1000人呼吸所需要;生长良好的草坪,每ha每小时可吸收CO215kg,而每人每小时呼出的CO2约为38g,所以在白天如有25m2的草坪或10m2的树林就基本可以把一个人呼出的CO2吸收。可见,一般城市中每人至少应有25m2的草坪或10m2的树林,才能调节空气中CO2和O2的比例平衡,使空气保持清新。
3.2.2 吸收有毒有害气体
污染空气和危害人体健康的有毒有害气体种类很多,主要有SO2、N0x、Cl2、Hf、NH3、Hg、Pb等,在一定浓度下,有许多种类的植物对它们具有吸收和净化能力。研究表明:当SO2通过树林时,浓度有明显降低,每公顷柳杉林每年吸收720kgSO2。加杨、臭椿、卫矛、旱柳等吸收SO2能力最强,加杨吸SO2量达86.95mg/m2;紫椴、卫矛、白桦等吸收Cl2的能力强,紫椴吸Cl2量在86.95mg/m2;枣树、榆树、白桦、桑树等则对Hf的吸收能力强,枣树吸Hf量达30.64mg/m2。 3.2.3 吸滞粉尘
植物,特别是树木,对粉尘有明显的阻挡、过滤和吸附作用。由于树木有强大的树冠,叶片被毛和分泌粘性的油脂使得树木具有滞尘作用。植物对灰尘的阻滞作用,因季节不同而不同,如冬季叶量少,甚至落叶,夏季叶量多,植物吸滞粉尘能力与叶量多少成正相关。据测定,即使在树木落叶期间,它的枝桠、树皮也有蒙滞作用,能减少空气含尘量的18%～20%,乔木树种中广玉兰、悬铃木和女贞等吸滞粉尘能力较强,灌木树种中石楠、木槿、红叶李、小叶女贞等滞尘能力较强。
3.2.4 杀菌作用
由于绿地上空粉尘少,从而减少了粘附其上的细菌;另外,还由于许多植物本身能分泌一种杀菌素,而具有杀菌能力。
3.2.5 衰减噪声
植物,特别是林带对防治噪声有一定的作用。据测定,40m宽的林带可以减低噪声10～15分贝,30m宽的林带可以减低噪声6～8分贝,4.4m宽的绿篱可减低噪声6分贝。树木能减低噪声,是因为声能投射到枝叶上被反射到各个方向,造成树叶微振而使声能消耗而减弱。
3.3 美化景观、丰富建筑群体轮廓线
生态园林是美化市容,增加城市建筑艺术效果,丰富城市景观的有效猎施,使建筑“锦上添花”,把城市和大自然紧密联系,使建筑和自然景观融为一体。
3.4 生态园林的建设类型
近年来,国内外出现的生态园林建设类型主要有观赏型人工植物群落、环保型人工植物群落、保健型人工植物群落、科普知识型人工植物群落、生产型人工植物群落、文化环境型人工植物群落
4 城市园林的生态化建设的指导思想
城市园林绿化不仅是对城市中原有的自然环境部分的合理保护与提高,园林绿化更是在城市这个人工环境中对自然环境的再创造,是对园林植被这种能够塑造自然空间的资源在城市人工环境中的合理再生、扩大积蓄和持续利用。现代城市园林不仅美化城市环境,为人民群众创造休憩园地,而且要保护环境、改善城市环境。
4.1 树立以“植物造景为主”的设计思想
植物是人类生存环境的原始创造者,植物每天吸收CO2,释放出人体需要的O2,维持碳氧平衡;还能够吸收环境中的有害气体,净化空气,改善环境质量;植物叶面的蒸腾作用能够调节气温和湿度,吸收太阳辐射热,调节小气候,植物还有衰减噪声等作用。城市园林的生态效益,主要取决于植物和水体的质和量;园林中的建筑、山石、道路铺装等非生物因子的生态效益表现为负值。因此,城市园林绿地规划设计,应着重于全面安排园林绿地的植物构成与种植结构,力求提高植物覆盖率,多层次的进行空间生态组合和植物配置。
4.2 加强“大树引入城市的”观念
园林植物的生态效益,如光合作用,吸收CO2,放出O2,吸收各种有毒气体,蒸腾水分增加空气湿度,炎夏降低植物周围的温度,吸收噪音和吸滞粉尘等基本上全靠叶面积来完成,所以说生态效益与单位绿地的叶面积成正比。乔木、灌木和草坪所具有的叶面积是大不相同的。乔木的叶面积可达到它树冠正投影面积的20倍左右,灌木只有5~10倍,草坪更小。因此,高大乔木的生态效益高于灌木更高于草坪。
4.3 建立完备的城市园林绿化体系
城市园林绿地系统一般是由公共绿地、专用绿地、生产绿地、防护绿地、庭院绿地、风景旅游区等部分组成。相对于独立的植物群落而言,其各项生态效益的发挥水平不仅由于绿地规模和植被数量的不同而有所差异,而且也随着空间距离的加大而逐渐减弱而丧失。在城市园林绿地规划设计中,采用点、线、面相结合的原则,通过带状绿地的联结,使园林绿地组成一个绿地网络系统,让城市与绿地融为一体,不仅对增强城市总的园林植被数量发挥群体效应,从而扩大其总体生态效益方面作用明显,而且对保持城市总体生态环境质量的相对稳定具有重要的意义。
5 城市园林绿化存在的问题及对策
5.1 城市园林绿化存在的问题
(1)重草坪而轻乔木。在进行城市园林绿化时,种植草坪过多,造成城市园林单调雷同。这样做既不适应城市建设的需求,又造成养护方面的费工、费力,尤其对缺水的北方城市来讲,实为一种高度消费。由于乔木少,遮荫、降温效果差,夏季人们在园林中散步时无处纳凉,同时也达不到城市环境健康的目的。造成这种状况的原因是在设计规划时忽略了园林植物配置的多样性,其乔、灌、草未能合理配置。
(2)重栽常绿树轻种落叶林。不少城市在作城市园林树种配置时,普遍轻视落叶树种。在选择植物时,常常局限在常绿苗木范围内,这样不仅使植物配置应有的四季季相变化得不到展示,甚至,一些居民小区因受单一常绿树木的遮挡,使房屋内采光差,给居住环境带来不利的影响。
(3)重外来树种轻乡土树种。一些城市在城市绿化时,轻视本地有应用价值的乡土树种,不惜巨资从外地外来树种,一些大树在运输途中难免树体受伤,栽植后常难以成活,还有一些树木因不适宜环境条件,种植后明显出现生长不良。
(4)重种植轻管理。不少地方进行绿化种植时,虎头蛇尾,后期养护管理不到位,致使园林内树形杂乱,造成绿化树种生长不良,既影响了绿化景观,又造成了人力、财力方面的浪费。
5.2 应采取的对策
(1)加强对城市园林绿化工作的管理,挖掘当地植物资源优势,建立相应的法规体系,以法治绿。严格按照城市整体规划的要求制定各种用途绿地的实施办法,增加苗圃地。苗圃的生产应注意培育大苗,注重对乡土树种的推广应用。
(2)城市园林绿化应以树木为主不能盲目泛建草坪。草坪投资大,养护费用高,况且其消音、滤尘、防风的效果差,综合效益远不及树木,且单一的草坪绿量不足,还会使生物多样性种类减少。因此,城市园林绿化不能以草代木,应选择多种种植形式,多栽生态效益高的乔木。
(3)选择植物科学化,种植植物形式多样化。城市园林绿化在植物选择上要做到科学搭配,尽量减少形成单一植物种类的群落。注意常绿和落叶树种的搭配,使具有不同生物特性的植物各得其所。在空间上植物种类的搭配应高低错落,结构上协调有序,充分展示其三维空间景观的丰富多彩。
(4)美化居住环境,提高行道树的绿化质量。城市小区绿化要因地制宜,既要考虑遮荫,又要考虑到采光。因此,在楼房的纵向道路上应多栽植乔木,楼房的横向间应多植低矮的灌木和地被植物。行道树要与城市道路的性质功能相适应,不仅要符合人们的行为规律和视觉特性,更因考虑环保效益,力争形成生物廊道。
(5)加强园林绿化养护,提高养护管理水平。加大宣传力度,形成良好的全民爱绿、植绿、护绿的风尚。以正确的态度对园林绿化地段进行科学的管理,通过定期培训,全面提高养护人员水平和文化及艺术内涵。管理防治以生物防治为主,使我们城市的天更蓝,水更清、地更绿。
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篇12
通过多年实践经验，作者对园林绿化种植工程的施工技术有了进一步的了解，更重要的是在实习过程中积累了宝贵的经验。比如：在绿化种植工程中放线可以粗放，没必要用尺子很准确的定位；在栽种之前，残枝落叶的存在影响美观，做好疏叶措施和及时清除周边垃圾，苗木栽植会更好；在栽植后，浇水应该视天气情况而定，不能太旱或者太涝；在工地上，学习施工技术是一方面，但是处理与建设单位以及施工队的关系也是一门学科，更是一门艺术。这些还需要在以后的岗位上继续摸索下去。
1.园林施工的基本原则
1.1优先选择本地植物种苗
本地植物是在地域气候、土壤理化环境下逐渐演化生成的，较之外地引进植物具有明显的适应性，尤其是本地野生植物的选用不仅能凸显城市园林建设的特色化景观效果，其各异的生态位对于建立稳定的城市生态系统、防范园林害虫和病原物也有着重要意义。
1.2优化生态配置
园林植物造景首先应了解城市环境因子，联系植物生态习性和乔、灌、草的搭配形式，选择与之相匹配的植物种类，使园林植物能由此形成稳定、共存的植物群落。譬如说郁闭度较高的常绿树（广玉兰、香樟等）就可用山麦冬、八角金盘等地被植物替代草坪进行适度合理的高度搭配。
在施工过程中贯穿养护管理工作，提高园林苗木的移植成活率与绿化效果，如在移栽树木的水分平衡保持方面，应就树木起挖、运输中的根系受伤、树冠失水现象，对树冠作必要修剪，并用浸湿的草绳缭绕树干，加强遮荫等养护措施的应用。
2.园林绿化工程的苗木种植前期准备工作
2.1种植前的准备工作
2.1.1种植前土壤处理。a.保证绿化种植翻土深度：乔木60cm～100cm，灌木50cm～70cm，草坪及地被20cm～30cm。b.乔木种植穴底部加施有机肥，上铺5cm 以上土层。地被植物栽植地施足基肥。翻耕25cm～30cm，去除杂物，平整度和坡度应符合设计要求。
2.1.2苗木运输。提运土球苗木时，绳束扎在土球下部位，防止土球破碎。苗木运至现场，如不能及时栽植，带土球苗木临时假植时尽量集中，将树直立，将土球垫稳、码严，周围用土培好。
2.1.3定点放线。对于自由曲线形块状乔、灌木种植放样时，首先沿林缘线放样，以避免出现锯齿状林缘线，片植花灌木（撒金桃叶珊瑚、毛白杜鹃、南天竹、红叶石楠），根据设计种植密度，采用品字形种植（前后排种植点交错），整齐美观。点植苗木（盆景树、苏铁、红枫等），根据实地情况结合所进苗木的蓬径适当调整间距，以美观为最终原则。
2.1.4挖种植穴。苗木栽植前以所定的灰点为中心沿四周向下挖坑，坑之大小依土球规格及根系情况而定。栽植带土球植物时坑比土球大16cm～20cm，坑的深度比土球高度稍深（10cm～20cm），坑的形状为圆形，必须保证上下口大小一致。
2.2栽植
2.2.1栽植前的修剪。a.树冠的修剪：对用于植篱的灌木不多剪，对于花灌木及生长较缓慢的树木进行疏枝、短截，去除枯病枝、过密枝，对于过长的枝条剪去1/3～1/2。b. 根系的修剪：主要是将断根、劈裂根、病虫根和过长的根剪去。
2.2.2苗木栽植。一般乔、灌木栽植。a.种植应按设计图纸要求核对苗木品种、规格及种植位置。b.根据设计图将林带的边缘范围线测设到林地地面上（方格网法）。规则式种植点可按照设计株行距以直线定点，自然式种植点则在实际种植中灵活掌握，力求林缘线曲折自然。c.相邻植株规格应合理搭配，高度、干径、树形近似，种植的树木保持直立。乔、灌木树形丰满完整的面朝向道路一侧。d.对一些不适宜碱土的植物，适当放大树穴，加原土种植，以确保根系生长，提高成活率。e.树木胸径在15cm以上的，在树根处布置6cm的塑料透气管，平均4条/株。f.栽植时，在树穴中用种植土回填至略高于放土球底面的高度，将土球放置在顶土面上，定向选好主要观赏面，打开土球包装物。如土球松软，土球底部包装物可不取出，然后从坑槽边缘向土球四周培土，分层捣实，培土高度到土球深度2/3时作围堰，浇足水分。
2.2.3草坪植物栽植。a.草坪施工要点： 草坪铺设---草坪铺设前坚持做到坪床处理，确保有效土层厚度，并彻底清除隐埋的建筑垃圾。草皮铺设时注意疏密均匀，铺设后用滚筒滚压，以确保草皮与土层充分粘结，并且草坪平整排水通畅。b.铺设草皮的方法：每块草皮之间要留2cm～3cm间隙，便于草皮成活后在交接处仍保持平整。铺好草皮后，用晒干碾细的原土填满草皮缝隙，并适当碾压，使草皮与土壤密切接触。对不平整的地块随即去高填低，保持整个栽植地草面平整，然后浇透水，2d～3d后再进行碾压。以后每隔一周进行一次浇水碾压，直到草皮完全压平为止。
2.2.4支撑绑扎。苗木栽植后，乔木均需立即支撑绑扎。对于本工程的全冠大乔木（如香樟、榉树、银杏等） ，我们采用钢丝吊桩的方法，用钢丝绳斜拉桩固定大树，树干绑扎处垫软物质，使树干正直，钢丝绳与地下预埋的三角铁固定，其中一根撑杆（绳）必须在主风向上位，打桩固定后用草绳绕杆。对于高大花灌木，如本工程内种植的桂花，则采用十字扁担桩支撑。对于不杀梢片植毛竹，可采用十字绑扎，上下两层加固连成一体，以增强抗倒伏能力。
3.成活期的养护管理
栽植后的养护管理是树木能否成活的关键环节。栽植后及时进行养护管理，就能促进树木的水分平衡，恢复生长，增强树木对高温干旱或其他不利因素的抵抗，此外，还能挽救一些濒危植株，保证新栽树木成活率较高；栽后不管或养护管理不及时或不得当，就会造成树木成活的障碍，轻则生长不良，重则导致死亡。新栽树木的养护，重点是水分管理，保持适当的水分平衡；全面经常检查，发现问题及时采取措施予以补救。
3.1乔、灌木养护技术要点
“三分栽，七分管”是园林工程养护管理的精辟概括，乔灌木养护应根据树木的生态习性、特点，为树木绿化效果的发挥创造良好的养护条件。
3.1.1修剪生长期包括剪荫枝、下垂枝、侧缘线等每月修剪一次，休眠期（11月至次年3月）重新修剪，开花植物注意在花芽萌动前进行修剪作业。
3.1.2施肥。采用复合肥和花生麸等基肥，在2-3月、8-9月对角线埋施有机肥。
3.1.3补植。及时清除死亡树木，补充规格相近的原类型树木。
3.1.4防风。大风季节前注意对乔木作合理修剪，并采用护树桩或枝架等作加固处理，每年应放松护树绑带l至2次，避免绑线损伤树皮。
3.1.5浇水。三年以上乔灌木只需每隔半月或一月浇水一次，新植乔灌木则要每周浇水三次才能保证足够水分。
3.1.6松土、整理养护穴。移植1-3年的乔木每年须松土或培土l-2次，3年以上的则可不保留植穴并回填土。
4.结语
随着社会的不断发展进步，人们生活水平也渐渐地提高，然而对城市绿化环境质量也提出了更高的要求，在此基础上本文对园林施工及养护管理的改善进行了探讨，并在以后的工作中不断地进行总结。
参考文献
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城市园林景观建设形式较为丰富，不同的地点、场合和地区需要实现不同的种植方式和植物组成，满足不同的功能要求。因为植物是具有生命的有机体，且时刻处于生长变化之中，因而不同的植物组合也会产生不同的艺术效果。然而，植物群落配置也是有章可循的，因而在城市园林景观植物群落的植物配置时，应对其具体范例、配置方法和植物组成进行综合分析。
1 自然式配置
昆明市城市园林景观植物配置无需完全遵守严格的种类和株数规定，株间距无需固定，且不要求严格的中轴对称排列。应遵循变化自然、生动活泼、参差错落、互相掩映、有大有小、有疏有密、有远有近和自然搭配等基本原则。本文以昆明世博园建设项目为例，对生态城市背景下城市园林景观植物群落的植物配置中，自然是的配置形式进行了分析：
第一，孤植。在面积较大的巨石旁、小岛上、水边、道路转弯处、院内、门前、广场和草地上仅需栽种1棵树，这一配置方法称为孤植。其主要作用在于兼有观赏与庇荫的作用。这一配置方法要求植物自身形态姣美，或是飘香四溢、色彩斑斓，或是秀丽多姿、体态潇洒，或是体型壮伟，因而能够成为空旷地上的主景。树木要求具有较为突出的个性美。对于外形较为高大，叶色、叶形较为优美，开花繁茂，树姿优美，树冠轮廓变化丰富的树木，都是孤植的理想树种。然而，这一配置方法需要具有合适的观赏视距，协调空间的大小与树木的数量，并注重风景层次的丰富性。常用的树种包括：花繁色艳的广玉兰、樱桃准花、山茶、碧桃、梅花、紫薇、玉兰、海棠等；潇洒多姿、体态轻盈的棕榈、垂柳、械树等；树荫如盖、体型壮伟的银杏、雪松、榕树、樟树等，同时，黄色的漆树、五角枫、枫香或是红色的枫叶等也是较为常用的树种。
第二，林植。大量栽植的乔灌木共同形成的森林景观，具有较为特殊的防护能力。占地面积较大的卫生防护林带、疗养区、风景浏览区和空静区通常使用林植的配置方式。昆明市政府的后院即为一片面积较大的樟树林，且树下能够种植麦冬草等植物，这样能够丰富林内景色，在林下形成一片活动和休闲区域，且冬天有阳光，夏天可庇荫，形成一种怡神且宁静的感觉。林植在构图方面应遵循有过渡、有转换、自由错落、断断续续、疏疏落落、风致韵调的基本原则。既可远眺，又可孤赏；既可草地，又可树丛，从而构成一种简明疏朗的园林风光。
第三，群植。指的是几十株或是十几株树木共同种植形成的树丛群体结构。这一配置方法具有株数多、单元面积较大等特征，而且实际属于小块人工林。所以，在具体种植过程中需要综合考虑种间关系、景观效果及生物学特性。群植通常由多树种或是单一树种的灌木和乔木形成。依据群体美的构图规范实施树种搭配，形成大小、形态和色彩方面的对比。
第四，丛植。指的是由几十株或是几株植物构成的丛林，通常可依据其功能划分为两个类型：一种是以观赏为目的的树丛，这一类型能够与宿根花卉相搭配并能与乔灌木混交；另一种是以庇荫为目的的树丛，通常由单一树种的乔木树种构成。丛植一方面要求具有个体美，另一方面还应兼顾群体美。树木前、小岛、路旁、花坛中、广场上、草地上都能够选择这一植物配置方式。与孤植相比，丛植要求在植物的观赏效果和植物数量方面都更富于变化，且效果要求更高。丛植需要较好地处理种间和株间远近的关系，对于一个树丛单元来说，应以骨干树种为主体，以陪衬树种为搭配。树木的配置应遵循统一多样的基本原则。同时，左右呈顾盼或揖拱之状，错落有致，层次深远，俯仰斜直方位以提高其生动性，植物的配置应参差自然，疏密相间，避免杂乱繁琐。
2 规则式配置
本文以昆明世博园建设项目为例，对生态城市背景下城市园林景观植物群落的植物配置中，规则式的配置形式进行了分析：
第一，环植。环植指的是依据特定的株行距将树木修整为圆环，由多种或一种花卉或树木进行搭配种植。通常可栽为多环型、一环型或半环型，通常用于开阔地、周围花坛或主景的陪衬。
第二，列植。这一配置方法需要留取特定的株行距，并对植物进行多行或一行的成行排列，依据特定的方式搭配多种或一种树种。依据特定的隔行或隔株式的方式对多种树进行整齐排列的列植。列植通常用于绿篱、岸边、防护林带、行道树等部位。若进行超过2行的列植，则通常可以选择长方形、三角形或正方形等排列形式。
第三，对植。通常在纪念物出入口两侧或建筑物前将植物进行对称的左右栽植，以主景为基础，两边呼应。要求种植的树木四季常绿，大小一致，形态整齐，特别是纪念物前两侧排列时。例如，烈士陵园的墓碑前应在两侧整齐划一地种植松榴等树种，以此来彰显该地区的庄严肃穆性。然而，在普通的自然式园林或建筑物入口部位，通常种植雪松，其主要原因在于，雪松外形较为肃穆庄严，侧枝下垂开展，且形象为明快简洁的塔形[1]。
第四，中心植。在花坛或广场的中心部位种植四季常青、生长缓慢、轮廓简洁、树形整齐的树木，从而突出构图中心或是视线交点，例如，枝条下垂、种植塔形的雪松同时具有严谨肃穆和潇洒自然的特征，同时也可选用棕榈、苏铁、罗汉松、柏、松等植物，且随着植物的形态其所显现出的艺术效果也存在一定的差异[2]。
3 混合式配置
第一，绿篱。绿篱是维持相应形状，控制一定修剪高度，株行距紧密延长栽植的一种栽植形式。依据其高矮可将绿篱划分为三个类别：30至60cm的矮篱，1.2m的中篱，3.8m的高篱。绿篱的主要作用在于遮荫、隔音、防尘、绿屏挡风等。矮篱通常由空间、图案、花镜镶边及花坛构成；中篱通常由空间、装饰绿门、区划境界构成；高篱通常由喷泉背景、雕塑、花坛构成[3]。在绿篱的实际设计过程中，需从实际的客观需要出发，灵活运用各种配置方式，注重整体协调统一，强调和谐一致。在绿篱配置过程中，不管选用何种配置，均应对各类树种的香味及色调、树木姿态和形态、艺术观赏特点和生物学特性等进行综合性考虑，实现树种的合理配置[4]。
第二，花镜。花镜一种充分彰显花卉群体美和色彩美的栽植形式。通常在建筑物边缘和庭园边角选择自然式栽植，这一配置形式，要求参差不齐，表现美观自然，高的在后、矮的在前，排列应有丰富的变化，高低错落，高度要低于窗台，种类避免过多，且色彩要协调，从而实现其三面或一面观赏[5]。
第三，花台、花丛。花台、花丛等布置形式能够充分发挥出花卉观赏的节奏美、色彩美和群体美。有些栽植在以不规则的石块为基础的土石花台上，有些栽植在规则砌筑的花台上，有些栽植在匿成栏栅的花池中。花台、花丛通常布置不十分规则，可同时栽种木本、草本，但要保证色调和谐，主体鲜明，且种类不宜过多。
第四，花坛。指的是将色彩不同的观赏植物种植在具有特定几何形轮廓的植床内，并形成一种美丽图案的植物配置形式。通常设置在庭园大门前、广场、道路交叉点等部位。依据其布置形式的不同，通常可将花坛划分为：盆景花坛、立体花坛、带状花坛、毛毡花坛。依据建筑材料的不同，通常可将花坛划分为下述几种类型，即灌木花坛、球根花坛、1至2年生草本花坛。
立体花坛通常布置于建筑物前、路口或大门入口。以昆明世博园大门入口部位的花坛布置为例，其两侧分别设置4根圆柱形花柱。钢材和竹木为其构筑骨架，再使用网蔸进行绑缚，将栽植好的五色堇装置其中。注意立体花坛的修剪、喷水、管理。一旦花色发生凋萎，需将其全部更换。同时，在广场或公园的展布置过程中，将设置为龙腾虎跃、火箭、花盆等各种图案的造型。
参考文献：
[1]李明娜.昆明公园绿地植物群落结构与景观分析评价[J].西南林学院硕士学位论文，20091（1）：10--11
[2]曾双贝，张利，朱勇.昆明市新建居住区园林植物群落多样性分析及评价[J].西南林学院园林学院，2005，1（5）：453--454
[3]彭建松，肖辉.昆明市公园不同类型植物群落树种多样性比较[J].西南林学院学报，2006，1（3）：356--357
[4]刘荣凤，张云，姜海凤.昆明市城市中心公园植物景观设计[J].西南林学院学报，2008，1（5）：908--910
