引论：我们为您整理了13篇教师业务学习笔记范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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一、引言
会计信息失真乃至于会计信息造假一直是困扰国内外政府以及会计学界的难题之一，会计信息由于其自身的特殊性质，使得企业有可能不诚信地提供真实可靠的会计信息。由于企业对外的会计信息具有很强的外部性，对于一个企业，一个行业，乃至一国的社会经济运行有着至关重要的作用，因此各国政府都采取了一系列治理会计信息舞弊问题的措施。但是治理效果仍然没有达到预期效果，会计信息舞弊事件仍旧频繁出现。
二、会计信息舞弊动因分析
（一）宏观分析：外部性分析
市场条件下的经济运行，市场这只“看不见的手”只有在没有外部性时才能导致市场经济的有效率的帕累托状态。然而，现实的市场经济中，市场中会存在外部效应从而使得市场这只“看不见的手”导致市场运行的无效率。外部性，它指一个经济决策主体所做出的经济决策或者其自身的经济行为给另一个经济决策主体带来损失或者利益的一种情况。外部性又可以具体分为正的（负的）外部性以及正的（负的）外部性。其中，正的外部性指的是，一个经济决策主体所采取的经济行为对其他经济决策主体带来了有利的影响，而自己却得不到补偿的情况；负的外部性指的是，一个经济决策主体的行动给其他经济决策主体带来了不利的影响，而自己却不给别人补偿的情况。
从本质上说，会计信息是具有很强外部性的一种资源或者信息，会计信息既能够影响一个企业利益相关者做出决策，又能够影响到整个社会、整个国家的社会经济运行。真实准确的会计信息对企业利益相关者而言具有很强的正的外部性，会使得企业的所有者、债权人、政府等其他利益相关者因使用正确的会计信息而做出正确的决策从而获益，进而有利于社会经济的健康发展。舞弊的会计信息具有极大的负的外部效应，对会计信息使用者据此做出错误的经济决策，会导致企业所有者、债权人、政府等企业利益相关者蒙受损失，从而整体上使得市场配置资源无效率。
经济学认为，具有正的外部效应的资源（比如真实准确的会计信息）往往在市场中的均衡数量会小于有市场效率的配置数量，相反具有负的外部效应的资源（比如舞弊的会计信息），市场中的均衡数量往往高于市场有效率的配置数量。如图1中，左边一幅图（真实会计信息具有正的外部性），右一幅图（舞弊的会计信息具有负的外部性），假设市场为完全竞争市场。
由上图可知，在左边一幅图中，MC曲线为社会成本曲线，MC*曲线为私人成本曲线，由于真实的会计信息具有真的外部性，经济学认为具有正的外部性的产品，私人成本>社会成本，从而导致MC*曲线位于MC曲线上方，从而根据均衡的条件p=MR=MC可知，具有正的外部性的真实会计信息的实际均衡数量为曲线MC*与MR相交交点Q*决定，而市场有效率的均衡数量为曲线MC与曲线MR相交交点Q决定，此时社会中真实会计信息实际均衡数量Q*市场有效率的均衡数量Q。
（二）微观分析：博弈论分析
经济学认为，博弈论是研究在策略性环境中如何进行策略性决策和采取策略性行动的科学。博弈有着三个最基本的要素：参与人、参与人的决策、参与人的支付。博弈的结果可以采用支付矩阵来表示。
1.会计人员（会计师事务所）之间的博弈，陷入了囚徒困境
如表1所示。我们假设：会计人员在面临企业经营管理者舞弊作假要求的情况下，如果会计人员不服从要求，企业经营管理者将不聘请其作为企业的会计人员或为企业进行审计（在如今会计人员供大于求的情况下以及会计师事务所竞争日益残酷激烈情况下，此种假设完全成立），他们的收益为（0，0）。一方服从企业管理者要求另一方拒绝，那么接受者会被聘用，收益为5，不接受者为0；如果双方都接受，双方均被聘用，各自收益为3，并且此时假定为纯策略均衡。接受舞弊要求的将承受被检查出来受到行政处罚以及吊销会计从业资格证的风险。
由上可知，最终的纳什均衡只能是（舞弊，舞弊）。
2.会计人员（会计师事务所）与企业管理者的博弈
如表2所示，假定管理者对真实的报表收益为A，对虚假的报表收益为B，因编制虚假报表的成本为X。
会计人员对真实报表收益为C，对虚假报表收益为D，因编制虚假报表成本为Y。由于在现实生活中，当今就业形势不容乐观，并且会计师事务所众多，上市公司数量相对较少，造成“所多活少”的情况，两者使得企业管理者处于“买方市场”的优势地位，造成会计人员和会计师事务所接受企业管理者舞弊时的收益（D-Y）>诚信时的收益C。使得企业对外提供舞弊的会计信息，最终纳什均衡为（舞弊，舞弊）。
3.政府监管部门与企业管理者之间的博弈
企业管理者与政府部门之间的博弈主要是指纳税方面。企业想通过会计信息失真或者伪造会计信息来偷税漏税但又面临着一旦被检查到面临着数倍罚款的问题。政府也面临着监管需要大量成本，但不监管又面临税收减少的问题。企业政府之间构成了博弈。
我们假设：企业管理者与政府监管部门之间的博弈为混合策略均衡。并且我们假定，企业管理者诚信的概率与政府监管概率分别为（1-P）和Q。当企业管理者诚信而政府监管时，由于没有罚款等收入且政府还要付出监管成本，因此，政府收益为-C，而此时企业收益为H。当企业管理者舞弊政府监管，虽然政府付出了监管成本C，但是政府可以对企业进行会计信息舞弊行为处以F金额的罚款（这里F>C，否则政府没有动力去监管），此时政府收益为：F-C，企业收益为：R-F（这里R>H，否则企业管理者无动机舞弊）。企业管理者诚信而政府不监管，政府收益为0，企业收益为H。当企业管理者舞弊而政府不监管，可以机会成本角度出发理解：政府监管收益S为监管成本减去对企业的罚金加上政府、部门不监管成本降低，政府工作人员获得更多的闲暇时间用于休闲娱乐所获的收益，企业收益为R。如表3所示，政府与企业经营管理者直接的博弈不存在策略均衡，但依然存在混合策略均衡。
三、会计信息舞弊问题的解决建议
（一）从外部性角度提出解决建议
1.使用罚款方式
对于提供失真伪造的会计信息的企业加大罚款力度，取消一切税收优惠。
对于提供失真伪造的会计信息的企业应该加大罚款力度，使得此人成本大幅度增加，从而使得MC曲线向左上方移动，从而使得失真伪造的会计信息均衡数量大幅下降（从Q*下降到Q* *）。此外，还可以取消这些企业的一切所享有的税收优惠政策，从而同样使得MC曲线向左上方移动。
2.使用津贴方式
对于提供真实准确的会计信息的企业应该予以嘉奖和津贴，来鼓励这些企业来提供更多的符合市场效率的真实准确的会计信息数量。正因为真实准确的会计信息具有正的外部效应，其此人利益小于其此人成本，导致市场均衡数量Q*小于Q。如果引入激励机制将使得企业私人利益提高，使得P=MR向上移动，从而提高真实准确的会计信息的均衡数量。使得社会中实际真实会计信息的均衡数量从Q*提高到Q* *，从而使广大的会计信息使用者获利。如图2所示：左边一幅图对应第一种情况，右边一幅图对应第二种情况。
3.采取类似于企业合并的方式，将外部效应内部化
将企业管理人员的薪金奖金与企业会计信息使用者的收益挂钩，甚至使得管理人员对会计信息使用者的损失负连带赔偿责任。例如，企业A对外提供了虚假伪造会计信息使得会计信息使用者B做出错误决策100万元人民币，则A公司管理人员应对B者损失的100万元负连带赔偿责任。这样我们就可以使得会计信息的外部效应得以内部化，从而很好地解决问题。
（二）从博弈论角度提出解决建议
1.解决会计人员（会计师事务所）之间的囚徒困境
要想消除会计人员之间，会计师事务所之间的囚徒困境，唯一办法是让企业管理人员成为会计信息的唯一责任人，豁免会计人员的一切责任。这样企业管理者将不会要求会计人员对会计信息进行造假，反而会监督会计人员不让他们造假，并对参与会计信息造假的会计人员予以更大处罚。反而，企业管理者会奖励诚信的会计。这样，造假的任一方均会收益遭受损失，最终纳什均衡为（诚信，诚信）。因为造假被查，这样使得企业管理者将成为会计信息舞弊的唯一责任人，从而会计人员之间，会计事务所之间的博弈支付矩阵将转化楸4。
2.激励会计部门与企业管理者的博弈的纳什均衡为：（诚信，诚信）
从上可知，企业管理者与会计人员、会计师事务所之所以站在统一战线上舞弊，根源在于博弈支付矩阵中管理者与会计人员（会计师事务所）的支付（B-X，D-Y）为纳什均衡。要想纳什均衡变为（A，C），那么必须满足：
其中A、B、C、D这4个变量可以看成是外生变量，政府监管部门无法控制，但是X与Y这两个变量可以看成是内生变量，政府监管部门可以通过行政法规法律加以控制。政府可以通过加大对会计信息失真伪造的处罚力度来提高X的值。以往出现纳什均衡支付为（B-X，D-Y），就在于政府处罚力度太小，例如2011年绿大地案中，绿大地公司非法募集资金高达3.46亿元人民币之巨，但是最终绿大地只被法院判处0.104亿元人民币罚金，只相当于非法募集到资金的3%，并且其仍然被中国证监会、中国银监会批准继续上市，这无异于变相鼓励企业进行会计信息造假。2013年紫光古汉案中，该公司累计虚构利润5 000万元，但是中国证监会只对其处以了50万元罚款，这无异于纵容企业会计信息造假，明显导致B-X（3.36亿和5 450万）远远大于A（企业诚信时获益数额），最终纳什均衡变为舞弊。只有政府监管机构将X提高到B-X远远小于A时才会使得企业管理层没有动机舞弊。另一方面，政府监管机构应该加大对相关参与会计信息失真及造假的相关会计人员处罚力度，并最好处以刑罚将其送入监狱。这样Y将对D而言非常大，最终导致会计人员舞弊收益远远小于诚信时的收益C。综上所述，只要政府监管机构做到以上两方面，必能做到使得：
主要参考文献：
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[3]汪名友，李祖清.会计信息舞弊的根源及防范对策[J].财会通讯（理财版），2007，（01）：31-32.
[4]陈景，陈苏广.CPA审计导致会计信息舞弊的因果分析及对策研究[J].山东省农业管理干部学院学报，2007，（01）：78-79.
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〔文章编号〕 1004―0463（2014）16―0021―01
职业中专教学管理应把教研活动放在首位，这是提高教学质量的关键。其次要优化教育教学环境，构建和谐校园，为教学创造一个良好的育人环境，第三是建立教师政治学习制度和教师业务学习制度，让教师及时充电，跟上时代前进的步伐。
一、加强教研活动，提高教学质量
职业中专加强教研活动、提高教学质量的关键在教研组，丰富多彩的教研活动是保证教育教学充满生机和活力的关键。
甘肃景泰职专教师学历合格率已达到92%。学校为了提高教学质量，一直把教学方法的研究与改革放在突出的位置。根据学校的实际情况与学科特点设有机械制造组、电子电工组、卫生财会组、语文课教研组、音体美教研组等9个教研组。 教研组由教务处统筹组织，各教研组负责和实施教研与课改活动。各教研组每学期都拟有切实可行的教研计划，除定期组织公开课、示范课、评估课等教学教研活动外，还不定期组织教师撰写教育教学论文，开展全校性的教学研会。考试对教师出题提出了统一要求，制定了《考试说明》，要求试题一律微机打印，试卷从文字排版、试卷内容、卷面格式等方面进行了规范，做到了版面、字号、字体、试题题目、答案项目等形式上的严格一致，并以网络存储的方式交题，提高了教师的工作效率。
二、优化教育教学环境，构建和谐校园
职业中专的教学环境有硬件和软件两部分构成。硬件设施包括完善教学设施、美化校园环境。软件建设关键在于不断优化教学管理，营造适宜教师成长发展的良好人文环境。
1.完善教育教学设施。景泰职专积极争取项目，由中央财政支持建设的多功能学术报告厅和综合实训楼已如期竣工，学校积极筹措资金，完善教学设施，如微机室、专业实训室等满足各专业教学和实习实训的需求。
2.加强校园建设。景泰职专在抓好管理的同时，学校进一步加快和完善了校园建设，努力构建和谐校园。一是学校对校园的建筑进行了粉刷，装饰了办公楼；二是修建了校门、操场、厕所等场所；三是着重开展了自然环境的建设，实现了三季有花，四季常青，营造出一种宁静雅致、优美和谐的育人环境；四是改善了教师的办公和学生学习的条件。
3.注重教学管理。把“以人为本”贯穿于整个教学过程中，根据生源起点低的特点开展小坡度教学，树立用二流的生源培养一流学生的思想，尊重人，发展人，完善人，严格按照每周教学活动计划，抓落实，抓效果。
三、建立教师政治学习制度
职业中专教师政治学习制度是师德建设的重要保证，职业中专教师政治学习制度必须长期坚持，才能积淀为学校优良的校园文化传统。学校长期坚持的教师政治学习制度，采取自学与集中学习相结合的方式。各教研组每月至少集中学习一次，并认真组织，做好记录。要求建立人手一册的读书笔记，认真写好心得体会。各教研组要推选出学习辅导员，认真辅导，注重实效，不走过场。各教研组要结合本职工作，选好课题，组织教职工撰写论文，并推荐优秀论文，参加学期期末组织的政治理论研讨会。 教职工政治学习情况列入考评，并作为评先树优、职称考核的重要依据之一。
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2、教师业务学习每周三、四各开展一次，由教研组长组织，全体教师参与，一般情况下不得请假，学习时间内不得做与业务学习无关的其它工作。
3、教师业务学习内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市教育局、教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学习内容。
4、教师业务集中学习时间不得少于1个小时。
5、教师业务学习必须有计划地安排组织，各教研组长在开学初制定的教研工作计划中，要有专门的教师业务学习的计划安排，计划安排中要有明确的学习内容，具体的学习时间及相关的责任人。
6、除教研组组织日常的教师业务学习外，学校创造各种条件支持教师外出学习和参加市各学科组织的区域性课改研究活动。
7、教师外出学习由教务处具体安排，对外出学习的教师，返校后必须书面向教导处汇报学习内容及学习收获，并利用教研组业务学习时间，向组内教师汇报学习收获，外出听课者，还必须在教研组内利用教研活动机会上汇报课。
8、校本校训是教师继续教育的一种最有效的方式，学校每学期将制定专门的校本培训方案，在学校教导处的组织下实施。
9、校本培训内容以现代教育技术的应用、新课程教学改革理论讲座、新课程课堂教学研究等为主要内容。
10、校本培训以理论讲座、课堂教学观摩、课堂教学反思、课堂教学评优等不同的方式进行。
11、校本培训必须全员参与，原则上不得请假，校本培训时间依据学校校本培训方案确定；开学初，教务处制定每学期校本培训方案，方案内容包括每学期校本培训的内容，校本培训的方式，校本培训的时间安排及相关责任人。
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2、要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。除了学校统一规定的业务学习内容外，还要选择一些与本学期研究课题《“以学为主，当堂达标”理念下的小组合作学习的研究》相关的内容进行自主学习，并撰写业务笔记和教学随笔，从而不断提高自己的课堂实践能力和业务水平。
3、学习有关教育教学理论，在理性认识中丰富自我。每学期读一本好书,及时做好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。并多看权威性的教育类期刊杂志。并经常上网学习，观看好的课例了解更多着名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
4、坚持继续教育学习，认真参加网络远程教育培训。做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，还要多写反思与心得。从而不断提高自己的教育教学理论与水平。
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三、学习有关教育理论，在理性认识中丰富自我。每学期读一本教育专著，如《魏书生的管理班级》,及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《语文教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等。要经常上网学习，观看好的课例，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
四、坚持继续教育学习，继续在这一年中参加网络远程教育培训。做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，从而不断提高自己的教育教学理论与水平。本学期要完成96学时的课程，还要多写反思与心得。
五、上学期钢笔字虽已达标过关，但还要抽时间多练粉笔字,练就过硬的基本功，做学生的表率。同时还要多研究如何让自己班学生也练就一手好字。
六、多听课，多学习，充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力，深入教材，研究教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。及时发现自己的不足，不断改进。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自己。
七、积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题。继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。
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三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在年末的考试中，全班有59名同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了一定的提高。
四、同事间和睦相处。一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。
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三、学习有关教育理论，在理性认识中丰富自我。每学期读一本教育专著，如《魏书生的管理班级》,及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《语文教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等。要经常上网学习，观看好的课例，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
四、坚持继续教育学习，继续在这一年中参加网络远程教育培训。做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，从而不断提高自己的教育教学理论与水平。本学期要完成96学时的课程，还要多写反思与心得。
五、上学期钢笔字虽已达标过关，但还要抽时间多练粉笔字,练就过硬的基本功，做学生的表率。同时还要多研究如何让自己班学生也练就一手好字。
六、多听课，多学习，充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力，深入教材，研究教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。及时发现自己的不足，不断改进。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自己。
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你就是体制！你的教育理想，是在你自己的体制里成长实现的！李迪老师在做班主任工作的十年间出了多本班级管理方面的专著，这些专著来自于她坚持不懈记下的几百万字工作心得和体会。同样是教师，同样在工作。李迪老师在完成前面所说的体制中的“作业”外，竟然额外又给自己加了这么多“作业”！这是精力超人呢，还是为实现理想而付出的艰苦劳作呢？
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（一）要求教师做到以下基本要求。
1、开学前备好一周课程，上周备好下周课程，每人写好1—2科教案，教研组长定期检查。
2、做好工作计划（包括：班主任工作计划、教学工作计划、课外辅导计划、学困生转化计划等）。
3、认真上课，按时辅导，查漏补缺，有的放矢，写好辅导纪录。
4、学校开展优质作业工程活动，对学生作业提出质与量的要求，对教师的批改要求全批全阅，批阅范围包括随教材配发的练习册和教室布置的书面作业。提倡一定量的非书面作业。
5、学校支部听课和个人自主听课相结合，有听课笔记。
6、有政治学习笔记和业务学习笔记。
7、期中考试后有质量分析。
（二）课程开设
开齐课程，开足课时。根据学校实际对个别课程有调整，增加了语文、数学、英语的课时。
二、校本教研
根据上级安排意见，配合“教师队伍建设年活动”，教研组制定教研专题方向，教师人人有专题。教研组支部活动和个人自主教研活动相结合。
支部评优课一次，正在进行。
三、教师的绩效考核
有绩效考核方案和相关实施资料。
坚持定性和定量相结合，过程与效果相结合。定性考查“有无和是否”，定量由校委会根据教师提供资料和学校检查记录量化赋分。
四、安全工作
有安全教育管理制度。
定期开展校园安全检查。对学校电路重新整修，将学校电路划分为四个区域，减轻电路负载。
有针对性的开展校园安全教育。
安装防盗门和封闭楼梯。
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提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，早上班晚下班，不辞辛苦。
三、抓常规管理，提高教学质量，教学质量是学校的生命线，我们老师严格抓教学。
本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高学校教学管理制度质量，我们主要采取了以下措施。
1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。使教学工作不走过场形式，做到工作规范化、制度化、科学化、条理化。
2、严格执行教师的学习制度。要求全体教师按时参加学习，并记好学习笔记。周一进行政治学习，周四进行业务学习。每位教师都能够完成规定的学习笔记。
3、抓好毕业班备考，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，坚持做到“日清、周清、月清”。一手抓差生转化，一手抓优生培养，不让一个学生掉队，最大限度地提高学生的学科成绩。
四、加强安全管理，安全工作始终是我校工作的重中之重，本学期我校在安全方面做了如下工作：
1、开展常规检查。学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，学校对校舍进行全面的不定期安全检查。学校对电线和教室进行安全检查。
2、务实填写各类安全记录。如：学校安全工作教育专项记录、学生缺勤调查登记记录、晨检午检记录等。严格执行学生缺勤调查登记制、外来人员入校登记制。
3、严格执行安全隐患排查整改制。
4、本学期是溺水事故高发期，我校在夏季开始就积极与家长结合，严禁学生到坑边、河边玩耍，禁止学生偷偷去游泳，努力做到无安全事故发生。
5、认真做好值班工作，特别是双休日（重大节日）的值班工作，明确值班职责，责任到人，确保了校园安全稳定。
五、大队辅导员工作
1、“六﹒一”儿童节。我校给学生过了一个愉快而富有意义的节日，使每个孩子体验到了自己节日的快乐，到处都是欢歌笑语。
2、加强“说普通话，写规范字”活动。经过一学期的要求，我校学生的字体书写规范了，普通话说的比以前流畅了，语言表达能力提高了。
3、学风建设活动。通过学风建设月活动，我校的学风端正了，班风正了，学生学习的积极性和主动性提高了。
4、学习先进事迹活动。通过学习同学们知道了“帮助他人，快乐自己”，主动地清理了校园的垃圾，起到了教育作用
六、存在的主要问题
本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：
1．学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高；
2．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；
3．学校的班主任管理水平还需要进一步提高。
七、今后的发展方向
1、实现教师角色和教学观念的完全转变，以新课程改革为契机，促进学生全面发展和健康成长。
2、加强教师爱岗敬业教育。
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本学期能进一步加强教师教学技能的管理工作，力求做到目标明确，层次清楚，组织教师认真寻找差距，制定计划。这学期真正通过自主集中全面有效的形式进行因人而益的练兵活动。
（5）班队会要在新上下功夫。（6）如何帮助学生改掉不做作业的毛病。
（7）课堂过程中如何及时调整学生的思维。（8）怎样提高课堂练习的设计能力。（9）如何有效梳理做好复习过程中后进生的转化提高。（10）怎样做好学生期末的综合评价工作。
能有效利用《教师岗位练兵手册》，通过自主、合作交流的形式循序渐进的进行训练完善。教师们都能逐项自修、虚心交流掀起了以学习之风为荣的良好风气，通过自主研修教师的备课、上课、课堂、辅导、评价、反思技能得到了完善和提高。我校的张桂芬、王海兵、齐永利还参加了全县统一的教师岗位技能的培训活动并利用不同时机对其他教师进行了理念渗透和技能辅导的作用。此外我校每位教师还结合自身实际进行了自己的弱项完善提高，每位教师都完成了一本《文化学习笔记》、一本《钢笔字练习》一本《教学叙事》。通过不断的完善和提高真正提高了我校教师的软实力。
（二）、校本研修活动有序开展
1、因地制宜的开展教育科研工作。
本学期期初组织教师结合自身教育教学的地位和教学过程中需要亟待解决完善的问题或是困惑确立了相应的小课题并制定出了相应的实施计划，在教育教学工作中进行逐步的探索实施并做好详细的纪实，学校对每位教师的实施过程都进行了每月一次的跟踪，对显现的突出案例进行重点的归结和延伸形成经验材料。其中姜艳光老师的“卡片拼音教学”，姜涛老师的“古诗板画教学”、王海兵的“后进生朗读技能的训练”、张桂芬老师的“数学图形教学初探”的优秀教学实验案例务实高效的促进了教学技能的提高和教学方法的初探提高，有很强的借鉴性。
此外，本学期结合教学过程中凸显的实际症结进行了主题鲜明、务实高效的教学研讨活动，深化了落实了教学理念提高了集体智慧的凝结。本学期有效地开展了如下教研活动：9月份 张桂芬的六年级图形概念生成教学“把握重点有效扩展”，王海兵的五年级语文阅读课教学“语文课堂常态教学的时效性” 10月份：姜涛的三年级古诗教学“情境引入 朗读深化”11月份李艳双的四年级主题班会教学“安全在我心中” 。在教研活动中教师们能充分进行集体备课、认真实践课堂探索、虚心进行反思重建，极大地推动了我校整体教学水平的均衡发展。其中张桂芬老师的《轴对称图形的认识》还参加了全乡的教研活动展示，更加激发了我校课堂教学探索的热情。
有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干教师教师的培养选派力度，对已取得骨干教师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再提高，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，与薄弱教师接对，使所有教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2、抓好教师的业务学习
本学期要优化学习模式，做到：自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合。；自学与讲座辅导相结合。同时注重自我学习，强化自身的综合素质 还将加深业务学习的实质性提高，本学期组织每位教师结合“教师继续教育手册”进行程序化的研修并做好相应的记录，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有实质性的提高。
结合我校教师文化知识偏低的特点，成立教师帮扶小组机动灵活的进行互相合作整体提高，具体：张桂芬—姜艳光；刘云凤—李艳双 姜涛---李艳波 王海兵—李成良邸文贤—齐永利
3、努力转变教师工作观念
本学期将结合我校教师当前的实际素质继续加强教师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到具体的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高教师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强教师与家长的联系而且会强化教师的教学观念，本学期将通过政治学习完善教师的从业热情，通过每周次的业务辅导提高教师的岗位工作技能。
