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中职学院的学生主要来源是初中毕业生，其自身的社会经验相对较为匮乏，并具有好奇心强，注意力难以长时间集中的特点，所以在对会计进行学习的过程中难免会感到枯燥与乏味，同时由于会计的教学所涉及的数学知识较多，所以单一的教学方式难以激发学生的学习兴趣与动力。这就要求教师的教学方式向着多元化的方向发展，例如在进行教学的过程中通过现代化的教学方式，让学生通过相关的软件来进行会计学习，也可以通过小组讨论的方式来发现问题、掌握知识以此来提高学生的积极性与学习效率。
三、完善硬件设施
校园的硬件设施直接影响学生的实践效果，这就要求院校按照自身的状况，构建会议模拟实验室，以此来为学生的实践提供平台。通过现代化的会计实践方式来对学生进行实训，加强理论知识与实践能力的有效结合。同时，学校还应该与相关的企事业单位进行合作，使经验丰富的会计工作人员来对学生的工作进行指导，让其在体验的过程中，理解与掌握相关知识，提高教学的效率。
四、优化师资队伍
中职阶段的教学时注重的是学生的能力，为社会的发展提供应用型的人才，这就要求教师做到与时俱进，注重自身专业水平与实践能力的培养，中职会计教师不仅要有扎实的知识功底，还应该有丰富的实践经验，以此来对学生进行正确的引导。这就要求院校对现有的教师进行进修，将理论知识水平较高但缺乏实践经验的教师放到企事业单位进行锻炼，将实践经验较为丰富，但理论知识匮乏的教师进行再教育，以此来提高其专业知识水平。
篇2
会计是一门非常讲究实践的课程，所以在教学实践中，我们应该更注重培养学生的能力，而教学是一个师生互动的过程，因此在改革教学中我们应该从教师与学生、师生与学校这两方面入手，找出相应措施，解决理论与实践无法结合这一难题。职高扩大招生带来了毕业生猛增，教育部针对人数众多的毕业生就业难这一现象，要求学校从根本上不断改革会计教学方式，而随着这些改革的不断深化，我们在教学中也发现更多的问题，其中对于大多数毕业生来说，最大的问题就是理论与就业实践无法有机地结合，最终导致“学无所用，用无所学”。要想解决这一问题，首先要从根源上入手，分析为何会产生这一现象。
一、理论与实践相结合的必要性及脱离的背景
在分析理论与实践无法结合这一问题之前，我们先要探讨这一问题产生的背景，才能结合实际从根本上解决这一问题。在最近几年的毕业生去向调查中我们了解到，职高的毕业生主要负责企业基本的会计做账以及对企业资金循环进行监管。相对于本科毕业生来说，职高毕业生对于理论知识的掌握上有所欠缺，所以要想有竞争力，职高毕业生必须在岗位适应能力、动手能力、综合素质上有所提高。
而目前，我们职高毕业生在一线操作能力上却严重缺乏实践能力，产生这一现象与以下三个背景有着不可分割的关系。从学生方面讲，职高生源不如高校生源优良，而且有时生源会是初中毕业生，因为年龄尚小，对各类事物缺乏感知以及理解能力；从教师方面讲，教师长期专注于教学工作忽视对实践能力的重视；从学校方面讲，学校为不断适应教学课程的改革，而更专注于理论教学的改革。所以，想要解决职高毕业生实践能力弱的的难题，我们必须从这三个背景入手，逐层分析，并找出原因，才能做出有效的对策。
二、从背景分析找原因
首先，我们先从学生方面分析。第一，因为职高生的理解、分析能力相对比较弱，而且他们之前对会计这个专业完全没有概念，所以在开始之初必须要让他们对会计学这个体系有所认知，所以在讲授的时候要按照会计教材的章节依次讲解会计工作流程，但是因为学生有自己的学习障碍，因而教师不得不放慢脚步讲解这些理论，进而使得理论与实践比例不恰当，最终促使整门课的达不到实践的目的；第二，珠算、点钞、财会数码字书写等基础技能，需要长期的训练，而学生对这一系列的技能却感到烦琐，他们的学习积极性因此而打消，并对实践课产生厌恶，这一点不容忽视；第三，毕业生在参加工作后，过于依赖教材上的知识而缺乏变通，在账务管理如仓储核算、成本核算会计等过程中常常出现意想不到的问题。
其次，教师方面也存在着不少问题。第一，职高学校中的教师队伍的素质相对来说，还是比较高的，这毋庸置疑，但是因为教学任务、教学进度的影响而让教师只满足于教材书面知识的讲授，加上教师所举的实例老套、对于会计实践的最近动态以及出现的新问题都缺乏了解、很少有自己独特的见解，致使与时代脱节，所以在专业实践这方面无法深入地指导学生；第二，毕业生要参加工作往往要进行职业资格和执业资格考试，学生需要这一类考试的指导，但是教师却没有参加过这一类考试，所以对这些专业技能考试中的税制、新会计准则没有深入的了解，无法开设此类课程满足学生的要求。而我们知道教学的目的就是为了让学生学会他们需要的知识，但是面对学生这一呼声，我们教师却无能为力，这的确有违教学目标；第三，职高的教师因为学校要求、职称评选，往往更专注于课题研究，忽视财会专业教学方法的创新，导致教学枯燥无味。教师单靠沿用老旧的“填鸭式”灌输法，就算是实践也只不过是简单的习题训练，根本谈不上实践。
再次，从学校方面讲，第一，没有明确的教学目标，只是一味地追求理论创新，直接照搬高校相关创新模式进行课程设置，而没有真正分析学生的层次、学生的需求，这样不仅会让职高会计专业教学面临越来越大的困难，也会使本校的教学大纲不能完成国家要求的改革目标；第二，在教科书上，选用的教材太过老旧，一些案例素材老套并不能实现理论与实践相结合，而这些教材理论并没有反映会计学科发展的最新动态以及最新观点；第三，教师队伍不够完善，理论教学的研究人才多不胜数，而在实践教授这一方面的人才很少，教和学不能有机结合，教学质量大大受到影响。
三、解决措施
综上所述，我们对理论与实践结合的必要性、脱离的原因进行了分析，了解到我们要进行改革必须从学校、学生、教师三方面入手，才能解决当前职高会计教学面临的压力。同时事实也证明，传统的教学法已经无法适应经济竞争环境的变化以及会计人才市场的需求，所以相应的改进措施也必须要紧紧依靠这一主题。
在学生方面，让学生首先对自己的专业有总体的印象，明白经济环境中需要的是有专业理论知识、娴熟实践能力的毕业生，让学生产生学习的动力。同时，要在学校教学目标细化的条件下，激发学生不断锻炼实践技能的主观能动性，比如让学生到课堂上进行珠算、数钞比赛等，以此促进学生主动参与到专业技能训练中。而对于学生年级小等问题，我们要学会将那些枯燥、陌生的专业术语，带入生活中，举出例子并深入浅出地教授，最后再归纳，寓教于乐，提高课堂教学效率。
在教师方面，教师要学会改变课堂教学方式，运用幻灯片等方式使技术枯燥的理论知识变得有趣。在提高实践经验上，要在学校的鼓励下，积极参加企业学习的相关进修，并以理论为先导，在实践之后结合教材的理论知识，向学生循序渐进地介绍教材章节内容，真正做到理论与实践切合。
在教学方面，明确教学目标——培养实用性财务人员，在课程设置上将有关专业课程适当分解为国家规定的教学目标和学生需要的专业知识两方面，在夯实理论基础的同时，也兼顾到学生的需求，如当讲到财务会计报告的编制及报送等基础知识的学习时，不时添加一些资格考试中涉及这一方面的内容。在教材上，可以采用学校和企业合作制，即企业提供相关实例，再由教师运用专业知识将这些实例内化为素材，添加到教材中，以达到实用的效果。而在教师队伍上，学校可以组织教师进入相关企业进修，了解当代经济环境下会计活动中可能出现的问题。
总结
总之，在现在的会计教学的过程中，理论与实践无法结合还是一个很大的问题，但是只要我们从学生、教师、学校三方面入手，紧紧围绕经济环境的需求进行教学，相信这一状况会很快地得到改善。
参考文献：
1.陆萍.会计学专业实践性教学环节的改革与探索[J].会计之友.2008;8.
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可见，会计准则是证券市场发展的基础性因素，只有具备了高质量的会计准则，证券市场的规范和发展才可能有坚实的基础。从这个角度上讲，会计准则的提高也是中国证券市场规范化的前提。
二、为证券市场服务是会计准则的一项基本目标
会计准则是对会计信息产生过程的一种规范，其根本目标是通过财务资料，真实反映企业的财务状况和经营成果，为信息使用者提供决策有用的信息。在证券市场上，会计信息具有众多的使用者，其中最为重要的是投资者（包括潜在投资者）和债权人。投资者和债权人是企业风险资本的主要提供者，与企业具有直接和密切的联系，他们需要掌握上市公司的会计信息，并据此作出相应决策。因此，满足投资者和债权人的会计信息需要至关重要。对此，世界各国已达成共识。
作为证券市场的重要主体，投资者最关心的是投资风险及期望收益，他们需要通过会计信息去发现证券的价格。好的会计信息必须同时具备及时性、预测价值和反馈价值，能够通过帮助使用者预测过去、现在和未来事件的结果，坚持或更正先前预期，从而作出合理的投资决策。好的会计信息还必须有较高的准确度，以使使用者预测企业经营状况和收益情况有更合理的基础。尽管在有效的证券市场上，纯粹的会计技术的改变对企业价值没有直接的影响，但会计政策、会计技术会有利于或有害于企业价值的形成。
在我国，对会计准则目标的认识与国际上存在差别。我国《企业会计准则》规定，会计信息首先应当符合国家宏观经济管理的要求，其次是满足有关各方了解企业财务状况和经营成果的需要，再次是满足企业内部加强内部经营管理的需要。会计信息的用户首先是政府，而投资者和债权人的需要在我国会计准则的制定中居于次要地位。这与国际上通行的观点有较大差别，国际上通行的会计准则目的主要是为投资者、债权人决策服务，为资本市场服务。国际会计准则委员会甚至认为，政府和管理部门的特殊需要不在会计准则主要服务范围之内，各级政府可以为实现各自的目标，明确规定不同的和例外的要求。但这些要求不应该影响为了其他用户的利益而公布的财务报表，除非它们也能满足那些用户的需要。管理部门可以决定额外信息的形式和内容，以满足自身的需要，但这些信息的报告不在会计准则框架范围内。
事实上，我国会计准则确定的三类用户对会计信息需求的差别较大，共同之处不多。政府作为经济的宏观调控者需要的是较笼统的统计数据、汇总数据；国家税收的需要与会计目标有很多区别，为应付税收而设计的会计体系是满足不了其他使用者的需要的。企业管理当局需要的会计信息千差万别，主要是为内部考核服务；而投资者和债权人因投资、借贷的需要，要求会计信息应能揭示企业的投资价值和经营风险。根据这三类用户制定的会计体系明显有别于满足外部投资者需要的会计体系。而我们在根据这些复合目的制定会计准则时，又未充分了解每类用户的需求并找出他们的共同之处，而仅仅是将其他国家为外部投资者设计的会计概念和会计体系借鉴过来，形成了现在会计准则多重目标的相互矛盾与冲突。由此造成会计准则与证券市场发展的不协调，满足不了证券监管的需要，这就要求区分会计准则目标与政府的政策目标，明确会计准则制定的出发点，即真实反映企业的财务状况，为资本市场服务，为投资者和债权人服务。
准则服务对象的确定毫无疑问受到经济环境的制约和准则制定者的价值判断。服务对象的确定是准则制定的基本前提。我国现在的经济环境和九十年代初刚开始制定会计准则时发生了很大的变化，表现在资本市场尤其是证券市场在社会经济中的地位和作用有了根本的不同。2002年10月底，我国国内上市公司已超过1210家，总市值占到国民产值的50%左右，二级市场投资者不仅有为数众多的机构，更有多达6000万个人的投资场所，已成为亚洲第三大证券市场。证券市场的发展迫切需要会计准则在数量和质量上得到进一步的发展。
三、资本市场全球化对会计准则提出了更高的要求——国际化
近10多年来，资本市场全球化的速度逐步加快。资本市场全球化的趋势表明，投资者在全球范围内寻找最佳投资机会；公司则在全球范围内寻求最低成本的资本。然而，这一发展却遇到一大障碍，即作为资本市场基石的上市公司财务信息因会计准则存在不同程序的差异而缺乏可比性。这使资本市场交易成本上升，也使市场作用难以发挥。
1997和1998年间，亚洲部分国家发生严重的金融危机，进而引发了俄罗斯及部分拉美国家的金融危机。危机的原因之一是透明度不高，会计和审计不可靠。其后，世界银行、国际货币基金组织等要求这些国家必须采用国际会计准则，否则不提供支持。金融危机促使国际会计准则委员会重视新兴和转型经济国家会计问题，也推动国际会计准则委员会进行彻底的改革，以制定一套高质量的会计准则，在不具备良好准则制定条件的国家使用。
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会计目标是在一定的会计环境中，人们期望通过会计活动达到的境地或结果。从本质上看，会计目标是人们在对会计本质认识的基础上，以主观要求的形式提出来的客观存在的范畴，其描述的核心问题是“会计应该为谁提供什么样的信息”，具有主观见之于客观的特征。改革开放以来，关于会计目标的研究一直是我国会计理论界的热点问题之一。实际上，会计作为提供财务信息为主的经济管理活动，无论是营利组织还是非营利组织都存在会计目标问题，而作为营利组织在不同发展阶段的会计目标也可能有所不同。
一、中西方关于会计目标理论的主要观点
西方对会计目标问题的探讨主要始于二十世纪三四十年代，后来形成了两个代表性的流派：受托责任学派和决策有用学派。受托责任学派认为，会计目标就是向资源的提供者报告资源的受托管理情况。以历史客观的信息为主，比较注重会计信息的可靠性。决策有用学派认为，会计目标在于向信息使用者提供有助于合理决策的信息。比较注重会计信息的相关性。
我国对会计目标问题的研究主要始于二十世纪八十年代，后来这一问题逐渐得到会计界的重视，以会计目标命题的论文经常见诸重要的会计刊物。其中围绕这一问题争论最多的是我国到底应该采用哪一种会计目标理论，是受托责任观还是决策有用观、是可靠性为主还是相关性为主。目前居于主流观点的是以可靠性为主，兼顾相关性。
二、我国会计环境面临的形势
1、国有经济在社会经济中占主导地位
现阶段我国微观经济组织的主体仍然是国有及国有控股企业．而国有企业大多由国家独资经营；国有控股企业又多数是国家一股独大，在建立现代企业制度时，所有权与经营权的分离并非通过资本市场，而是采取委托人(国家授权的国有资产投资机构)与受托人(企业经营者)直接接触的形式进行。
2、现代企业制度尚未全面建立
我国目前的股份制企业基本上是由国有企业改组而来，且股份有限公司只占一小部分，多数是以有限责任公司形式组建的；而在改制后的企业中，有许多尚未建立起完善的公司治理结构，董事会、监事会形同虚设以及“内部人控制”等并非个别现象。就目前的多数公司而言，实际上还是换汤不换药，并不完全符合现代企业制度的要求。
3、资本市场既不发达也不规范
我国的上市公司只占大中型企业总数的极少部分，就这些上市公司而言，国有股一般占其股本总数的一半以上，且不参与流通，严格说来，它们也并非资本完全自由流通的上市公司。更为重要的是，由社会主义的经济性质所决定．国家必须保证对关系国计民生的企业行使控制权，不允许占国民经济主导地位的国有企业的资本过于分散。因此，在较长一段时间内，我国资本市场在社会资源的配置中并不能占据主导地位。
当前我国的经济环境比较特殊，虽然已经成立了800多家上市公司，但绝大多数是国有控股公司，而国有股不上市流通；资本市场还很不完善，多数投资者进入市场并不是真正地为了投资，而是为了投机。这种特殊的经济环境给我国会计目标的研究带来了一定困难，因此，应注重研究方法的科学性．只有运用科学的方法，遵循实践论、认识论、系统论的基本原理，把逻辑思维与实证研究结合起来，才能建立合理的目标理论。
三、定位我国会计目标应该把握的重要原则
根据我国会计信息使用者及其对会计信息的需求，目前我国的会计目标总体应该定位在为管理型投资人提供真实可靠的经管责任会计信息，但由于我国证券市场上还有一部分职业投资者，而且随着上市公司投资者结构的不断变化，这部分比例会逐渐加大，因此，必须考虑未来潜在的职业投资人对决策有用的会计信息的需求。
首先，注意与我国的会计环境相吻合，实事求是地制定会计目标．并尽量满足各方面会计信息使用者的需求。
第二，注意与国际惯例接轨，尽量按照国际惯例描述我国的会计目标。
第三，注意考虑会计目标的前瞻性。理论研究的眼光应该是长远的，应该在满足当前需求的前提下，考虑可以预见的未来对它的需求，否则，理论就会变得很狭隘。
第四，注意考虑定位后的会计目标对其他会计理论定位的影响，并切实保证这种影响不会与相关的环境因素产生新的冲突。
四、适合我国现阶段的会计目标选择
根据上述对我国会计目标应该把握的重要原则分析，目前我国的会计目标总体应该定位在为管理型投资人提供真实可靠的经管责任会计信息，但由于我国证券市场上还有一部分职业投资者，而且随着上市公司投资者结构的不断变化，这部分比例会逐渐加大．因此，我们必须考虑未来潜在的职业投资人对决策有用会计信息的需求。
对于会计目标，我们不能单纯的接受某种单独观点或某几种观点的简单融合，我国的会计目标可以通过前提性目标、基本目标和具体的目标来表述：
前提性目标――如实反映企业财务状况、经营业绩和现金流量。
基本目标――辅助实现管理，基本目标是不因历史环境的变化而变化的目标。
具体目标――具体目标可分通过以下三个层次来表述：
第一层次：会计应该提供有助于各类会计信息需求者进行各种决策时所需要的会计信息，包括管理型投资人(如国资委)、职业投资人、企业经营者、贷款人、政府、公众等。
第二层次：根据我国的会计环境，目前企业应主要为管理型投资人提供真实可靠的财务会计信息。从相当长的一个历史时期来看，为管理型投资人提供真实可靠的会计信息基本上可以满足我国各类信息使用者对会计信息的需求。
第三层次：随着会计环境的变化，在制度允许的范围内，企业可以适当提供对职业投资者投资决策有用的会计信息。对于上市公司，主要应该提供企业经管责任信息，同时在条件具备和制度允许的范围内，适当提供对大众投资者决策有用的会计信息；对于非上市公司主要提供企业的经管责任信息。
会计准则的国际趋同是大势所趋，我国的新准则已在实质上与国际趋同。会计目标是准则制定的指导方向，随着我国资本市场的成熟与完善，越来越多的投资者、债权人及其他利益相关者出于对自身利益的维护，希望通过财务报告了解企业的经营状况，预测企业未来的现金流量，需要企业提供更多与决策相关的信息，此时，会计目标的决策有用性将占据主导地位，受托责任的履行情况将包括在决策有用性中。所以说，当前会计目标的定位是与我国的市场经济环境相适应的，但随着我国市场经济与国际接轨，会计目标也将随之与国际会计准则的目标相一致，即最终以决策有用观作为我国准则的会计目标。
作者单位：哈绥高速公路管理处
参考文献：
[1]杨雄胜.会计本质再认识[J].会计研究,1996(11):3l一34．
[2]梁爽.会计目标与会计环境逻辑关系剖析[J].会计研究,2005(1):55―60，
