引论：我们为您整理了13篇校园篮球文化论文范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
篮球运动以其独特的魅力对高校体育文化的发展有着很大的影响，主要体现在以下几个方面：
（一）篮球运动对大学生体育观念的影响
随着经济的不断发展，人们的生活节奏也在不断加快，生活方式也有了很大的改变，而篮球运动能够有助于增强身体素质，保持身体健康，活跃身心，对锻炼人的综合能力起到积极影响。同时篮球运动对于场地以及参与者技能的要求不是很高，很容易就能组织一场篮球活动，所以说篮球运动不仅仅能够使大学生充分认识到身体健康的重要性，同时还能够促使其树立终身体育的理念。
（二）篮球运动对大学生体育风尚的影响
一般情况下，篮球运动是一项具有团队性、竞争性、娱乐性以及健身性等特点的体育运动项目，同时篮球运动也是一项灵活性比较大的体育项目，大学生可以根据场地情况自愿参与篮球运动，这就使得很多大学生对篮球运动具有很高的兴趣。从另一个方面来看，这种非强制性、娱乐性较高的运动项目更加能够大学生参与的积极性，进而能够养成积极主动参与体育活动的良好习惯。所以说，通过篮球运动，大学生已经在一定程度上形成了比较普遍和稳定的大学校园体育风尚。
（三）篮球运动对大学生体育知识的影响
高校体育教育就是教导学生掌握正确的运动知识，树立良好的体育观念，而篮球运动以其独特的魅力吸引着广大学生。大学生通过篮球运动能够掌握更多的体育知识，例如运动损伤的急救等体育知识，这对大学生以后的体育运动中能够更好的保护自己，增强自己的身体素质。
（四）篮球运动对大学生体育目标的影响
大学体育教育要督促学生选择自己喜爱的运动项目，树立自己的体育目标，只有这样才能坚持运动。大学生在参与篮球运动主要就是培养自己的兴趣爱好，根据自己的身体素质以及能力选择与自己相适合的篮球运动。在实际调查中发现，很多大学生在篮球运动过程中都感受到了快乐与喜悦，这就说明篮球运动不仅仅能够有助于大学生实现自己的体育目标，同时还能够在体育目标的实现过程中娱乐身心、增强体质。
（五）篮球运动对大学生体育精神的影响
校园体育精神主要就是指体育竞争精神、体育协作精神、意志精神、遵守规则精神以及创新精神等体育精神，这些体育精神能够有效增强学生的竞争意识，激发学生的进取心，提高大学生克服困难的信心和勇气。而现代篮球运动在很大程度上超越了该项运动项目起源时的游戏性，它以丰富多彩的内涵能够有效开发大学生的智慧、陶冶大学生的情操，提高大学生的身体素质，渐渐成为了大学生体育运动中一种宝贵的精神财富。例如篮球运动是一项讲究团队协作的运动项目，大学生通过篮球运动能够有效体会到协作的内涵，进而能够有效提高学生的团队协作能力，对于学生的全面发展有着积极的影响。同时篮球运动具有很多规则，如果篮球运动中违法规则，那么篮球运动就无法继续进行下去，因此大学生在篮球运动中会不知觉的养成一种遵守规则的习惯，这对大学生以后的生活有着很大的积极的影响。所以说，篮球运动对于校园体育精神有着很大的影响，因此各大高校应该要进一步重视篮球教育。
篇2
一、篮球文化与校园篮球文化
1.篮球文化的内涵。篮球文化，是指观赏和参与篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结，是篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总称。其核心是篮球价值观的群体共识，其实质是篮球运动的“人化”和“化人”。其内涵和外延有很大的广度，广义地说，凡是与篮球有关的人、事、信息都属于篮球文化。
2.校园篮球文化的内涵。校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的总和。其表现的是一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。
二、影响校园篮球文化在高职院校传承的主要因素
1.学生的身心特征。篮球运动是一项很受学生欢迎而又普及的运动项目。篮球运动能够适应高职学生身心发展的需要。进行篮球运动，不仅能够缓解学生学习的压力，还能够培养学生团结合作的精神，增强体质、愉悦身心，加强学生之间的交流，促进学生的身心健康，为他们以后的学习和工作奠定良好的基础。
2.学生的思想观念与认知。篮球文化的传承实际上是一种学习行为。我们可以取其精华，弃其糟粕。学习上的迁移受到原有知识的影响，学生原有的知识量大、知识面广，那么就更容易促进篮球文化的继承和发展；反之，会阻碍篮球文化的继承和发展，即学生的认知水平影响着篮球文化的传承。学生的学习过程也是一种思想观念转变的过程，在主观上对校园篮球文化的接受与排斥深刻影响着校园篮球文化的传承。
3.体育教师的自身素质。体育教师在篮球文化的传承过程中起到一个桥梁的作用。篮球文化中的精华与糟粕的选择、传承的方式、新的篮球文化理念以及发展方向，都是通过体育教师的努力得以实现的。因此，教师自身的素质对篮球文化的传承有着直接的影响。
4.篮球的教学方式。教学的组织形式、教学方法和教学手段对教学效果产生直接的影响。传统的教学模式已经不再适应现在学生的需要。学校需要一个新型的教学模式来教授人文篮球理念，真正做到以人为本，促进人的全面发展。因此，任课老师必须提高自己的业务素质，大胆创新、勇于创新、积极创新；在新时代的教学中不仅仅教会学生篮球技能，也要实现对篮球文化的传承，促进篮球文化的发展。
5.学校领导的重视程度。篮球文化的传承与发展离不开物质方面与精神方面的支持。运动场地、场馆、器材等物质条件，其优劣影响着学生参与运动的积极性。场地、器材的维护和更新与领导的重视程度息息相关。校领导直接参与和语言上的褒奖，并且加入到学生的比赛当中，都能极大地提高学生参与篮球运动的热情，加强学生对篮球认识，对篮球文化的传承和发展具有不可替代的作用。
三、校园篮球文化传承的重要意义
1.有利于弘扬篮球文化。篮球文化是体育文化的重要内容。篮球文化的传承，使学生更好地学习其精华，更好地认识篮球，接受新的篮球理念，促进篮球文化的发展，从而使学生更深刻、全面认识到篮球文化的积极面和重要作用，促进学生的全面发展。弘扬篮球文化，提高篮球文化的影响力。
2.有利于促进学生的身心健康，树立正确的人生观、世界观、价值观。篮球文化的传承与发展离不开学生。篮球运动可以培养学生的责任感和集体荣誉感，减少学生的自我意识；可以增强学生的体质，缓解学生的学习压力，培养学生平和的心态，陶冶情操；让学生在不断承受挫折和克服困难过程中成长，培养学生坚强的意志品质，增强自信和自尊，在一定程度上培养学生的创造能力和创新精神。学生把在篮球运动中养成的优良品质延伸到学习、生活和以后的工作当中，树立正确的人生观、价值观和世界观。学生是篮球文化在学校传承与发展的根本，在篮球文化的传承过程中起到了主要的作用。
3.有利于更好地完成教学任务，提高教学质量。在篮球教学过程中，教师应该将篮球文化的信息融入到教学内容当中，使教学人性化，让课堂充满灵性，能够更好地激发学生的学习兴趣；并且能够活跃课堂气氛，调动学生的积极性和主动性，提高了学生的学习效率，促进课堂教学的和谐，从而极大提高教学的效果和教学质量，更好的完成教学的任务。
4.有利于促进和谐校园文化的建设。树立科学发展观，确立以人为本的指导思想，发展人文篮球理念。篮球文化的传承融入到学生的学习和生活中，尊重学生的主体地位，满足学生的需求，体现教育的人文性。创造愉快的学习氛围，构建民主、和谐的师生关系，给予学生充分的自由，培养学生的创新精神、创造能力和完善人格与个性，让学生真正享受篮球。
四、篮球文化在高职院校发展的对策
1.提高篮球教师的专业能力。在教学过程中，教师始终是教学内容最重要的传播者。教师的自身素质直接决定着课堂传播的效果，教师的专业知识的深度与广度，直接影响着学生的学习兴趣。所以，这就要求教师具有较高的技能和丰富的篮球文化修养，时刻记住自己不仅仅是一个篮球技能的传授者，更是一个篮球文化的传播者。
2.转变篮球教学模式。（1）确立以人为本的教学观念。在篮球教学中贯彻以学生为本的教学理念。学生是篮球文化传承与发展的根本，坚持以提高学生的综合素质为目的，要树立多维健康观。篮球教学有助于提高学生的全面发展。篮球运动中学生掌握的技能、知识、情感辐射到其他的学习、生活以及以后的工作当中，做到一通百通，以便更好地适应社会竞争。（2）确立新的教学方式。在篮球教学中，教师要协调好教师与学生、学生与学生之间的关系，要真正确立以学生为主体、教师为主导的地位，在人格上师生平等，相互尊重，相互建立信任感。创设新颖的教学情境，运用标准而充满幽默感的语言，最大程度地激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，给学生一种“原来篮球课还可以这样上，篮球运动如此的具有魅力”的感觉。将篮球文化融入到篮球运动当中，充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生自发学习，促进学生个性化发展。
3.加强篮球文化的交流。加强校际之间的篮球文化交流，以校园篮球文化的发展、知名度作为契机，通过正赛交手、篮球交流友谊赛、篮球文化知识竞赛等与外界交流，开阔视野、寻找合作机遇并不断提升自身知名度。建立完善的校园篮球文化活动的竞赛制度，增加组织校内院系之间的篮球活动，开展师生对抗赛，并形成惯例，设立奖项，充分调动大学生参与篮球运动的积极性。
4.加大学校对体育的投资力度。重视篮球的基础设施建设，改善场地、场馆的条件，把加强场地基础设施建设作为校园篮球文化发展所要解决的首要问题和工作的重点。增加组织经费投入，大力发展校园篮球文化中的象征文化，宣传篮球文化的重要作用，按期开展内容新颖、展现篮球精神风尚为主题的篮球文化周、文化节等。
五、结语
篮球运动已经成为大学生日常生活中不可缺少的一部分。篮球运动，不仅增强了学生的体质，还满足了学生日益增长的精神文化需求。篮球比赛是篮球运动的外在表现形式，而篮球文化就是篮球运动的内涵。校园篮球文化的继承与发展不仅丰富了师生的日常学习、生活，提高了对文化理念的意识与重视；更重要的是促进了学生的全面发展以及和谐校园的建设，从而推动了社会的文明进步。我们必须重视校园篮球文化的作用，从本校的实际出发，制定相应的对策，加强校园篮球文化的传承，促进校园篮球文化的发展，扩大校园篮球文化的影响力。
参考文献：
篇3
篮球运动是一项具有广泛群众基础的群体性健身活动,因其群众参与性强,场地小,技术及对抗性强,娱乐性高等特点,越来越受广大中学生的喜爱,成为校园文化中一道独特的风景线[1]。吉州地区是吉安市的中心部位,大部分中学在此聚集。分析该地区中学课余篮球运动开展情况对于吉安市乃至其他省市中学的篮球运动的开展具有重要意义。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本文研究对象为吉安市吉州区部分中学,包括吉安一中、吉安二中、吉安八中、白鹭洲中学、吉安三中的不同年级、性别的中学生及体育教师,分管体育的领导。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过中国知网、图书馆查阅大量有关课余篮球运动及本课题相关领域的资料,为本文写作提供理论支撑。
1.2.2 专家访谈法
在本文开题和调查问卷设计过程中,本人访问了吉州区中学体育教师及德育处主任(分管体育),吉安一中、吉安二中、吉安八中、白鹭洲中学、吉安三中等中学部分体育教师,在访问过程中,对有关负责学生体育工作的领导、专家、体育教师进行面谈,了解学校课余篮球运动开展的现状作为撰写此文的依据。
1.2.3 问卷调查法
本文共设计了两类调查问卷表:一类针对中学生,一类针对体育教师。问卷就中学课余篮球运动开展的参与目的、每周练习次数及每次运动时间、练习方式、练习形式等方面进行调查,共发问卷240份,回收率100%,其中发给学生问卷220份,教师20份。
1.2.4 数理统计法
对问卷调查采用数据运用excel进行统计处理。
2 结果与分析
2.1 中学生参加课余篮球运动的目的
通过表1调查发现,中学生参加课业篮球运动主要的目的是:健身、增进健康,占36.8%;还有人际交往、娱乐、丰富课余文体生活、缓解学习压力各占较大的比例,说明他们已经认识到参与体育运动的意义所在。
2.2 吉州区中学课余篮球运动开展的现状
2.2.1 吉州区中学生课余篮球运动每周活动次数及每次活动时间
通过表2及分析可知:(1)吉州区中学生课余篮球运动每周活动3次及3次以上最多,占48.9%,有每周活动2次的占29.2%,每次活动时间最多的是61min～90min,占44.5%,可以看出吉州区中学课余篮球运动开展活动情况总体一般。
2.2.2 参加课余篮球运动的方式
通过表3的调查显示:吉州区中学生课余篮球运动主要的方式是四对四和三对三,分别是41.8%和30%,而五对五的全场方式仅占19%,这说明了在吉州区中学当中,半场的3～4个人为一组的课余篮球运动最为常见,分析原因主要是:(1)人数较少容易组织。(2)场地在课余运动时间相对不足。(3)符合现在大部分中学生的身心特点。调查还发现五对五的全场课余运动方式只占19%,这大多为校内篮球联赛和友谊赛,平时开展全场五对五的篮球活动并不多,主要受裁判、人数、场地等综合因素的影响。
2.2.3 中学生课余篮球运动开展形式
通过调查表4可知:吉州区中学生课余篮球运动的主要形式是课余篮球训练队和校内篮球联赛,每个学校都有开展,而篮球活动周(三分远投比赛)和篮球夏令营也有部份学校举办,总之吉州区中学生课余篮球运动开展的形式比较丰富。但也看出校内三人赛没有开展,其分析原因是:(1)受裁判和经费的不足的影响。(2)主要一方面原因是:厦门市每年都会举行各种企业杯和全国分赛区的三人篮球比赛,学校都允许自由组队参加。而对于篮球俱乐部各学校有关领导表示将在条件成熟下组建。
(1)组建中学课余篮球训练队的标准和目的。
通过表6及表5可看出:学校组织课余篮球训练队主要标准是有篮球天赋[3]、特长的学生,占85%,而组建篮球训练队的目的是丰富广大中学生的课余文体生活和推动课余篮球运动发展,两方面占70%。可以看出,现在吉州区中学生组建课余篮球运动训练的标准和目的不相一致。通过表5的调查显示,吉州区中学篮球俱乐部[2]目前还没有创办,是一片空白。因此,可通过在吉州区组建中学篮球俱乐部以满足广大师生篮球爱好者的需要,促进中学课余篮球运动的开展。
2.3 影响课余篮球运动开展的因素
2.3.1 学校领导的重视程度
通过调查反映,影响学校课余篮球运动开展的因素当中,学校领导对课余篮球运动的开展重视程度(场地、经费投入[4])将起到最关键的因素。在吉州区的中学学校领导对篮球运动的开展较重视程度一般,表现在,学校每年都会投入相当部分的场地器材、比赛训练经费。
2.3.2 学习时间紧、压力大
通过表7显示,学习时间紧[4]、压力大[2]也是影响学校课余篮球运动开展的一个因素,占11.8%,在调查问卷当中,这个因素大多是毕业班学生的反映,故呼吁有此现象的学校要适当给予毕业班学生一些下午的课余运动时间,真正做到素质教育,让学生全面发展。
2.3.3 校园课余篮球运动气氛
通过表8可知:中学生进行课余篮球运动的主要场所是本校篮球场[1]占60.5%,所以营建一个良好的校园篮球风俗将对更普及课余篮球运动起到关键的作用。校园篮球场地、器材等设施的完善将有利于中学生课余篮球运动。表7显示,校园课余篮球运动气氛不足,占10.9%,它也会影响中学课余篮球运动的发展,我们的领导不仅要重视,同时也要对于开展课余篮球运动进行宣传,特别是对女生的引导和支持。
3 结论与建议
3.1 结论
(1)吉州区中学生参加课余篮球运动的目的主要是:健身、增进健康,人际交往和丰富课余文体生活。
(2)吉州区中学生的课余篮球运动的主要方式是四对四和三对三的半场方式,相当一部分的学生喜欢半场的方式,认为半场的更具有街头篮球式的观赏性,全场五对五的正规篮球比赛开展比例不是很高,主要受场地和篮球裁判缺乏的影响。
(3)吉州区中学生的课余篮球运动训练的标准和目的不相一致的问题的解决——良好的组织模式,校园篮球俱乐部的创办。
(4)影响吉州区中学生的课余篮球运动的主要因素是学校领导的重视程度,它对于场地、经费、器材、裁判等的改善最为关键。
3.2 建议
建议吉州区中学,尝试构建校园俱乐部,让课余篮球运动开展的形式更广泛,完善管理制度,主要是继续开展校内篮球联赛和篮球课余训练队,给学生创造更好的有利于课余篮球运动发展的良好环境。同时,家长的教育观念要以“健康第一”的为指导思想,让学生全面发展。
参考文献
[1] 申健.长沙市雨花区中学篮球开展的调查与分析[N].上海体育学院优秀论文毕业论文汇编,2005.
篇4
篮球运动以激烈对抗下斗智斗勇的趣味性，各种复杂情况出现的多变性，互相支持、巧妙配合的团队性、高超技艺表演的欣赏性等独特的运动魅力和它能提高生命的活力，满足情感和个性完善的需要，促进身心的健康发展等价值吸引着越来越多的初中生，使篮球成为最受初中生欢迎的运动项目。研究中学生参加篮球活动的影响因素，对于提高篮球课教学中中学生的学习效果和学习质量、培养全面发展的综合型人才和学生的终身健身意识都有积极作用。
一、苏州市初级中学学生参加篮球活动的影响因素
（一）中学生的主体因素
1．学生文化课学习情况分析
在应试教育的桎梏下，初中生学业“超前”，作业“超负荷”现象始终就像一根无形的绳索束缚着学生的身心。尽管国家实行素质教育，减少学生课业负担，不准加课，但事实上因为大纲、课程设置和教材内容未改变，教师无奈只能加快上课节奏，而学生更是埋头于题海之中，学习负担仍然很重。迫于升学竞争压力，学生绝大多数时间投入于学习中，运动少，参加篮球活动就更少了。
2．学生的闲暇娱乐活动情况分析
现在中学生闲暇休闲娱乐活动还是比较丰富的，有参加各种文化艺术培训班学习，看电视，与同学聚会，上网等，特别是随着电脑在城镇和家庭的普及，电脑游戏等吸引了大量初中生的眼球，苏州市中学生也存在这样的现象，学生减少了分配在参加户外体育活动的时间，相应的参加篮球活动也不可避免受到阻碍。
3．学生的篮球运动技能水平分析
掌握一定的运动技能和运动技术是学生进行课外体育活动的前提，也是学生形成良好课外体育锻炼习惯的先决条件，苏州市篮球教学中教学效果与教学目标中存在一定差距，学生在体育课上篮球活动有限，再加上初中生本身篮球技术比较薄弱，难以体会到篮球运动所带来的乐趣，往往会造成有些学生在心理上有自卑感，而不愿意参加篮球活动，从而有碍于发展学生参加篮球活动。
（二）外界影响因素
1．教师因素
体育教师是体育教学工作的组织者和实施者，他们的业务能力和综合素质直接关系到体育教学工作能否顺利实施以及达到教学目标，进而影响学生在篮球课活动中的积极性，对学生参加篮球活动的兴趣有着较大影响。学习期间，主修篮球专项或主修其他专项但具备较好篮球技能水平的体育教师，更是开展中小学生篮球活动的隐形制约因素，某些程度上也制约了学生的篮球运动能力发展。
2．学校因素
据九年义务教育全日制中学体育教学大纲：初中篮球教学时数约34―40学时，平均每学期6―7学时，且篮球与田径、排球、足球等教材采用循环式排列，以学年单位进行循环，使得篮球教学缺乏连贯性。部分中小学校体育课内容安排随意性很大，一些学校不能根据教学大纲的要求完成教学任务。由于学校的基础设施较差，标准场地较少，存在篮球场、排球场和足球场结合使用，不能保证正常的教学。校园篮球活动文化气氛不浓厚，校内基本没有任何形式的篮球竞赛活动。
3．社会因素
应试教育影响下，为避免影响学业，许多家长不赞成孩子参加篮球活动，此外多数学生是独生子女，家长怕他们参加篮球活动受伤，所以不允许孩子参加篮球运动。球星的影响可以满足青少年的心理追求的需要，并对中学生参与篮球运动产生积极的影响，我国篮球运动发展的还不够强大，篮球明星不多，对于激励学生参加篮球活动的明星效应比较小。这些问题无一不制约了学生参加篮球运动的积极性，阻碍了学生参加篮球活动。
二、培养和提高苏州市初级中学学生学习篮球兴趣的对策
（一）明确学习目标，提高自觉性，激发学习兴趣
在篮球教学中教师应让学生明确本课的学习目标、任务、要求，抓住学生的生理、心理特点，合理运用教学方法，激发学生的求知欲望。可以通过举例讲述篮球比赛中精彩片段来集中他们的注意力，让学生在轻松愉快的课堂上体验到篮球的乐趣，融入到浓厚的篮球氛围中。
（二）提高教师专业素质，重视高校体育篮球教学，培养新型未来体育教师
只有促进篮球教师专业的发展，才能保障新课程改革的顺利进行。注重提高未来体育教师的篮球专业技能与教育创新能力，培养其篮球教学的实践能力和灵活运用教材教法的能力，为学生提供优秀的篮球教学资源。
（三）优化篮球教学内容、方法，浓郁校园篮球文化活动氛围
优化教学内容，突出学生主体性的发展，尊重学生的不同兴趣与爱好，个体差异，在教师指导下自主性选择学习内容，根据各方面实际情况需要而进行，灵活运用教学方法，促进学生身体健康全面发展。此外，学校应该定期举行班级的篮球赛，调动学生积极性，营造浓厚的篮球校园氛围。
（四）重视青少年体育活动的开展，发挥篮球球星效应
社区体育应注重青少年体育活动的开展，政府应重视并投资兴建必需的场地器材。同时，社区体育与学校体育教育相接轨，成为学校体育的有利补充，从而提高青少年的篮球兴趣，并为“终身体育”思想打下了良好的基础。此外，我国职业球队和篮球协会，应该重视开发明星球员，应重视参加社会公益活动，让广大青少年零距离接触球星，给青少年树立一个健康向上的青春偶像。
三、结论与建议
学生学习压力大，参加篮球活动时间少；学校场地、教师资源有限，教学内容单一，氛围不浓等种种因素影响着篮球活动的开展，因此，应该激发学生对篮球产生兴趣，为学生提供良好的场地、教学资源，组织学生参加校园篮球赛，让学生们真正体会到篮球活动带来的无穷乐趣。
参考文献：
[1]张磊.对中学篮球教学现状的研究[J].学科教学.2010(4).
[2]海滨.篮球教学中兴趣的培养[J].科技信息.2009(5).
篇5
(1)文献资料法:为了更好的研究女大学生的篮球学习兴趣，广泛阅读了心理学、生理学、社会学方面的书籍，并查阅中国知网上关于女大学生体育学习兴趣培养方面的论文，对这些文献进行总结分析。(2)专家访谈法:对吉林省高校体育教学方面的专家学者进行访谈，主要就女大学生对于篮球是否存在兴趣开展的。(3)问卷调查法:在吉林大学开展随机的问卷调查，一共发放300份问卷，回收300份，回收率为100%，其中有效问卷达到297份，问卷有效率达到99%。(4)数理统计法:运用SPSS、EXCEL软件对问卷的调查结果进行统计分析，为论文分析提供数据支撑。
三、结果与分析
(一)女大学生对篮球运动的认知情况调查分析
对女大学生进行了篮球认知的调查问卷，从表1的调查结果来看，女生大多对篮球不了解，因而认知度不高。其中只有6．4%的女生对篮球十分了解，有25．9%的女生对篮球运动是根本不了解。通过调查了解到，当前女大学生接触篮球的机会较少，很多学生在高中阶段并没有接受过篮球教学，只是通过电视、网络、报纸简单的了解一些篮球知识，关于篮球的这些知识比较松散、片面，并没有形成对篮球运动正确的认识。
(二)女大学生篮球学习兴趣调查分析
通过表2数据整理分析，我们发现，非常喜欢篮球运动的女大学生占到7．1%，不喜欢的人数达到48．8%，非常不喜欢的人数达到33%，综合看女大学生对于篮球运动是绝大多数的人都不喜欢的。这主要是女生对篮球运动了解甚少，因为不了解所以也提不起来学习的兴趣，篮球老师在课上还可以就女生对篮球运动兴趣不高的问题展开更进一步的调查。
(三)影响女大学生篮球学习兴趣的因素调查分析
表3影响女大学生篮球学习兴趣的因素调查表N=297影响因素场馆缺乏教师水平低危险性高认知低其他人数9765745011百分比%32．721．924．916．83．7对女学生进行了篮球学习兴趣的影响因素调查，从表3的调查来看，影响女学生篮球学习兴趣的因素还是比较复杂的，其中篮球场馆缺乏和危险性高占到了接近57%，主要是篮球运动的开展运动量比较大，动作幅度也大，很多女生因为生理特性都较男生柔弱，16．8%的女生认为自己不了解篮球，对篮球运动认知度低是主要的影响因素。由于公共体育教学都在室外进行学习，室外的教学场地不理想，不如室内篮球馆干净，容易受天气条件的影响，很多女学生怕在室外上课晒黑了，很多人都不喜欢在室外上课。篮球运动有着一定的对抗性，即使没有对抗，对于初学者来说，也比较容易受一些轻伤，如损伤手指，崴脚等，女学生害怕在篮球学习过程中出现意外伤害，对篮球学习有一种比较抵触的心理。学生对篮球运动的认知较低，对篮球运动的健身原理、教育原理、文化价值等都比较陌生，没能理解篮球运动的真谛。教师的教学水平也被学生认为是影响学习兴趣的一个主要方面，教师的教学组织、教学方法、教师的人格魅力等都对女学生的兴趣有一定的影响。
篇6
――Taking Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics as an example
DENG Hao ZHANG Lei
【Abstract】College sports culture is an important part of college campus culture. College basketball culture, as an important part of college sports culture, is a kind of invisible but powerful force for college students to exert a subtle influence on education function and far-reaching influence. With the rise of private higher education in our country, the development of private colleges and universities sports culture more and more had got the attention of related people. Among them, the development of private college basketball culture also has its particularity and urgency. How to combine the actual situation of private colleges, making full use of existing resources and developing private college basketball culture is a realistic research topic. With the methods of documentary and expert interview, this paper summarizes and overviews basketball culture promotion mode of Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics, hoping to provide reference to the same kind of colleges and universities basketball culture.
【Keywords】university and college; basketball culture; promotion mode
收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20
作者简介：邓浩（1967-），男，河南郑州人，硕士，副教授，主要从事体育教学与训练方向研究。
基金项目：郑州成功财经学院院级课题，项目编号：2012-PKJ-021
引言
建设世界一流大学的关键之一是校园文化建设。大学体育文化作为大学校园文化的重要组成部分,在净化高校人文环境、倡导文明积极向上的生活方式上发挥着重要作用。篮球文化作为学校体育文化中一道引人注目的风景线,对于促进高校校园体育精神文化发展有着积极作用。研究高校篮球文化对于进一步加强篮球文化在高校的建设,营造浓厚的高校校园体育文化氛围,将校园文化与篮球文化更好地结合,促进学校精神文明建设,丰富学生业余文化生活,促进和谐校园文化氛围,全面提高高校的育人质量,具有深远的意义和积极的借鉴作用。
1中国高校篮球文化概况
作为高校体育文化重要组成部分之一的高校篮球文化,正以一种无形而强大的力量对大学生产生着潜移默化的教育作用和深远影响〔1〕。高校篮球文化是以学生为主体、校园为依托,以篮球文化活动为基本形式,以塑造校园风气、促进学生身心健康、培养学生全面发展为根本目的,以加强学校核心竞争力为最高追求的一种校园文化现象。高校篮球文化其实就是高校学生在观赏和参与篮球相关活动中,形成和拥有的关于篮球的思想、观念、价值、意识、行为等〔2〕。
如今，篮球运动已经成为我国高校体育的重要内容之一,每所大学里都有篮球场地,篮球运动也已成为学生进行体育活动的重要方式。许多学校都有自己的篮球队,经常进行比赛交流,活跃了学校气氛,增进了学校之间的交往。高校篮球文化已成为高校体育文化一个不可或缺的组成部分。
2中国民办高校篮球文化概况
在我国公办教育资源难以充分满足大众教育需求多元化的背景下,我国民办高等教育运用市场机制,自筹资金,自主办学,改变了建国后长期以来形成的政府包揽办学的格局〔3〕。我国民办高等教育的崛起,是我国改革开放以来教育改革与创新的重要成果,标志着我国高等教育事业开始进入多元化发展的新阶段。
当前,随着改革开放的进一步深化,如何促进社会的全面进步,如何深化教育改革,已经成为学校教育的一项重大理论与实践问题。随着我国高校的发展和改革的深入,民办高校已逐渐发展成为我国高校的重要组成部分〔4〕〔5〕。近年来全国各地民办教育蓬勃兴起,高校体育作为高校教育工作不可缺少的重要内容,工作开展得如何是衡量高校整体工作的重要标准之一,也是社会发展对人才培养的根本要求。由于民办高校办学的条件、规模、体制及指导思想的不同,办学效益也有很大的差别,出现良莠不齐的现象〔6〕〔7〕。
3中国高校篮球文化发展模式现状
本文通过中国期刊全文数据库、中国数字化期刊群、中国科技期刊全文数据库、中国学位论文全文数据库查阅相关文献及博士硕士论文百余篇。通过超星数字图书、读秀学术搜索、郑州成功财经学院图书馆查阅了有关文化学、社会学、体育学、品牌学、营销学、管理学、传播学及心理学等相关学科专著十余部。通过百度搜索引擎、谷歌搜索引擎，检索了相关的网页。发现针对我国高校篮球文化发展的研究较多，而专门针对我国民办高校篮球文化发展模式的研究尚属空白。
研究者张洁在《普通高校篮球文化发展研究――以河南理工大学为例》中指出：高校篮球文化的建设实质上就是参与高校品牌建设,推动高校向高水准、高品质目标迈进的过程。高校篮球文化建设应通过以点带面的方式,实现竞技体育与群众体育、知识教育和素质教育的有机结合。在高校篮球文化建设中规范、科学的管理和广泛、持久的行为是决定性的因素。高校篮球文化的建设中应积极开展与社会各个层面的交流,方能为高校篮球文化建设注入持续不断的活力。高校篮球文化建设需要一支具备较高专业素养、管理能力和科研水平、富有进取精神、团结的骨干力量。
目前，在我国高校中，将“篮球”项目作为一种文化现象来推广的很多。在推行“篮球文化”的过程中采用的方法也有很多。比如：开展篮球比赛、举办篮球活动周、举办篮球文化节、开展篮球知识竞赛、开展篮球技能培训、开展篮球知识讲座等,其中，常见的推广模式有：“比赛+培训”、“比赛+培训+活动”等。
4郑州成功财经学院篮球文化推广模式
郑州成功财经学院篮球文化推广模式为“篮球联赛+人才选拔+技能培训+专家讲座+精英培养+活动应用”模式。此模式是学院启动体育启明星计划的一个重要组成部分，是郑州成功财经学院体育人才
培养模式的成功典范,是学院推广篮球文化的经验之谈。
篮球文化推广模式示意图 “启明星培养计划”塔形图
“篮球联赛”是路径。以开展篮球比赛的形式作为锻炼和检验在校生篮球技能水平的一种方法，以学院的名字命名，为“郑州成功财经学院篮球联赛”，取学院缩写名字“成功”，联赛缩写为“CGBA”。主办方为郑州成功财经学院体育部篮球教学组，旨在将“CGBA”打造成学院体育文化的主打赛事、篮球文化的支撑，学院名片的一部分。“CGBA”联赛，充分激活了郑州成功学院一切篮球力量，调动了相关组织和个人的全部力量和热情。联赛允许校园单项协会自发组织比赛形式，鼓励学生自由组队参加比赛。联赛贯穿整个学年，并且争取做到每周有球赛，保证学生定期有活动。联赛还借鉴“NBA”、“CBA”、“CUBA”等极具影响力的联赛运行模式，采用了“常规赛”+“季后赛”+“总决赛”的完整分层赛制。这样的比赛模式增加了联赛的影响力，增强了联赛自我完善能力。并且为后续与“CUBA篮球联赛”接轨增加了吻合度，为“纳新”、“新生选秀”等环节的开展奠定了基础。让更多的篮球爱好者通过比赛，享受到篮球文化的大餐。
“人才选拔”是关卡。在“比赛”的基础上，将比赛环节表现出来的技术良好、意识良好、素质良好的同学，或者是具有较大潜力的同学、极具热情的同学，选，组成一支相对于第一阶段层次要高一些的队伍。
“技能培训”是加速器。有不少高校的篮球文化推广模式缺少这个环节,而正是这个环节给广大篮球运动爱好学子提供了充电、提高的机会。如果仅仅是比赛，完了就没有下文，那么比赛的意义就仅仅停留在“知道输赢”的层面。而“培训”这个环节使得篮球优等生有了进一步提升的阶梯，有了实现篮球梦想的有力抓手。
“专家讲座”是博览会。在联赛之后，同学们对篮球技术充满新的求知欲望,而“培训”之后，同学们常常会出现一种错觉――在学院我们这些同学是篮球最棒的,现在又经过了培训，那我们就更棒了。这样的情绪如果蔓延下去，就很有可能滋生自满、骄傲的情绪。恰恰在这个时候，需要有一个环节，能够站在较高的高度,以绝对的广度、远度和深度来认识、剖析篮球运动，传播正面的、博大的篮球文化。要解决这些问题，“邀请知名专家作专题讲座”无疑是高效且可行的方法。“专家讲座”是篮球联赛的补充，不仅能提高联赛的层次，而且更大程度推动了篮球文化的普及。
“精英培养”是点金石。通过前面的比赛、选拔、培训、讲座几个环节之后，本着双向选择的原则，组成一支篮球竞赛团队、一支篮球教练团队和一支裁判团队，进行更加深入和全面的技能培训和裁判知识传授，旨在培养一批知识全面、技能过硬的篮球人才，彻底地贯彻“启明星”培养计划，突出显现“精英人才”的带动作用，充分发挥“精英人才”的影响力，让有潜质、肯努力、进步快的优秀篮球人才借助“精英培养”的平台，快速、茁壮地成长起来。
“活动应用”是检验机。实践是检验真理的唯一标准。对于人才，也一样适用。通过组织学院系部篮球对抗赛、校际联谊赛、社区交流赛等各级别赛事，尽可能多地给精英团队成员创造锻炼的机会和展示的平台。同时，在活动应用中，加强了“CGBA”联赛品牌的开发，增加了篮球文体用品的开发，加深了与商家的联合，促进了校内、校际、社区不同群体的交流与合作，为以后更好地推广篮球文化增加了条件。
5结论与展望
经过“篮球联赛+人才选拔+技能培训+专家讲座+精英培养+活动应用”模式历练后，篮球人员得到了增加，学生的篮球技能得到了提高；部分曾经以技术高超自居的同学懂得了运用规则制胜的更有利武器，变得谦虚起来；仅仅以为打篮球就是拼体力的愣头小伙竟然发出“团队才是制胜法宝”的感慨。
郑州成功财经学院的这种篮球文化推行模式并不是孤立存在的，而是整个校园体育文化的一部分，最终希望通过这种模式的带动施行一系列行之有效的校园体育启明星计划。实实在在地施行体育人才选拔的“厚基础、精选拔”的方针政策。在民办高校办学实力尚不够强大的现实情况下，快速将民办高校体育工作推向快车道，让民办高校的在校生能够有机会享受到与其他知名高校相媲美的体育培养和角逐平台，为实现民办高校学生五育教育贡献一份力量。
参考文献
〔1〕吴恒星,申怀松从新篮球观探讨高校篮球文化建设〔J〕广州体育学院学报,2005(5):82-84.
〔2〕孙民治,杨伯镛关于我国篮球文化的一些思考
〔J〕.上海体育学院学报,2006(2):30-34.
〔3〕王家宏,于振峰,杨改生球类运动――篮球〔M〕北京:高等教育出版社,2005:18.
〔4〕许奋奋高校篮球文化的教育功能剖析〔J〕哈尔滨体育学院学报,2007(4):26-28.
〔5〕冯洪,郭苏芝对校园篮球文化的理性思考〔J〕辽宁体育科技,2006(1):14-15.
篇7
本论文的研究对象为汕头大学、韩山师范学院、汕头职业技术学院、嘉应学院、揭阳学院五所本专科高校2010、2011级全日制在校学生1000人（男生600名、女生400名）。
2研究方法
（1）文献资料法
根据研究目的和研究的需要，主要查阅了1985年到2010年体育学术的相关资料，包括期刊论文、硕博论文等等，并对其中有关高校开展的篮球课外活动方面的资料进行了整理，以作为整个研究的依据。
（2）问卷调查法
主要是掌握粤东地区高校篮球课外活动的现状以及存在的问题为主制定学生问卷。采用各学院普通专业2010、2011级学生随机抽样的调查方法，发放调查问卷1000份。其中回收了930份，回收率达93%，有效问卷950份，有效率达到95%（其中男生633名、女生317名）。
二粤东地区高校篮球课外活动开展的现状分析
1参与篮球课外活动的人数以及参与时间分析
通过表1我们可以得到如下信息：粤东地区五所高校当中，参与篮球课外活动的学生最多，达到了50%，而参加乒乓球、足球、排球、网球等活动的学生相对来说要少很多。从这里可以看出，在课外活动中进行篮球运动，还是很受同学们欢迎的。从表2中我们可以得到如下信息：粤东高校的大学生每次参加篮球课外活动的情况，运动时间小于30分钟的人数为45%；运动时间大于30分钟的人数为38.2%；活动时间在50分钟以上的人数为11.8 %。活动时间大于70分钟以上的学生比例为5%。从总体时间来看83.2%的学生活动时间不超过50分钟，进行篮球课外活动的时间过短，还没有形成定期参与课外篮球活动的习惯。
2篮球课外活动的开展质量情况调查
通过表3我们可以得到如下信息：篮球课外活动在粤东地区高校开展的情况，有9%的学生认为很好；有25%的学生认为好；有24%的学生认为一般；有42%的认为开展的情况差。从这组数据上可以看出粤东地区高校篮球课外运动的开展情况是非常不理想的，应该加以转变。
3篮球课外活动的开展形式情况调查
通过观看NBA、CBA等可以得知篮球是一项有着很强的对抗性、技术复杂的竞技运作，其魅力都是通过比赛的方式发挥出来。通过表4我们可以得到如下信息：临时找人半场比赛的人数占了72%；提前相约比赛的人数占18%；个人自由活动的人数是最少的，占10%。从调查的情况来看，很多大学生参加篮球课外活动都是熟悉的人相约在篮球场运动，再临时找人进行半场比赛，人员之间的随机性比较大，双方的篮球水平也差距很大。
4篮球课外活动的开展条件情况调查
通过表5我们可以得到如下信息：粤东地区高校篮球课外活动的开展条件，认为很好的学生占5%，认为好的学生占10%，认为一般的学生占25%，认为差的学生点60%。从以上数据我们可以看到，粤东地区高校篮球活动的条件差，篮球场地少，没办法满足大部分学生的需要，这也同上面表2中反应出的学生每次进行的篮球运动的时间较多是相印证的。这使得很多学生虽然喜欢篮球，但是因为场地的原因而在课外活动选择其它项目，因此改善篮球运动开展条件是当务之急。
三粤东地区高校篮球课外活动开展存在的问题分析
1对篮球课外活动不重视
高校开展篮球运动的条件较差，这说明了主管领导对篮球课外活动不重视。各种体育设施包括篮球场地的建设都离不开学校的大力投入，更是离不开学校主管领导的支持。从以下三点可以说明这个问题：第一是学校政策上的支持，学校应该鼓励各学院组织举办各种级别的篮球赛事，扩大篮球文化的传播，带动全体师生参加篮球课外活动的兴趣；第二，有了领导的支持就能保证有一定的经费来源扩大篮球场地的建设及其它设施的添加；第三，篮球课外活动指导老师的选聘也需要学校领导的支持。
2校园篮球比赛开展少，宣传力度不够
衡量篮球课外活动的普及开展的很重要的指标就是篮球比赛开展的状况好坏。从目前的情况来看，粤东地区这几所高校开展有组织性的篮球课外比赛活动较少，更多的是学生的自由参加。这从另一方面可以看出学校对篮球课外活动的普及推广上做得不够好。学校可以举行一些比赛，包括校级的、学院级的，还有班级的，都可以带动学生参与篮球活动的兴趣，有利于篮球活动的推广。
3学生的篮球课外活动缺乏篮球专业教师的指导
篮球专业教师对篮球课外活动指导，很大程度上影响到篮球课外活动开展的质量。通过数据分析我们可知，粤东地区高校的课外篮球活动的形式72%临时找人半场比赛，提前相约比赛的人数占18%。这说明了粤东高校的课外篮球活动都是放任自流的，很少有专业的篮球教师在旁边进行专业的指导，学生处于一种自娱自乐的状态，篮球技术没法提升。
4篮球场地设施不足
篮球场地是进行篮球运动最基本的条件，同时也是影响大学生开展篮球体育运动最关键的因素。通过表5我们可以看到，有85%的学生认为篮球场地设施一般或是差。随着全国大学的扩招，学校的学生人数在猛增，篮球场地设施跟不上学生人数增长的节奏，这也是当前篮球场地设施十分缺乏的重要原因。
四粤东地区高校开展篮球课外活动的对策建议
1增加对篮球课外活动条件建设的投入
要增强学校主管体育的领导对篮球课外活动的认识，要让领导改变以往观念，充分认识到篮球课外活动的重要性和优点。只有引起主管领导的重视了，才能让学校加大对篮球课外活动条件建设的投入。包括增加篮球活动的场地，增加现有场地的硬件设施及相关的器材。另外还需要建立一定的日常管理制度、场地的维修和保养制度，让现有的运动条件发挥最大的作用。
2强化大学生的终身体育意识
当前全国范围内都在推广全民健身运动，粤东地区高校主管体育工作的领导应该重视起来，在大学校园中着重宣传全民健身计划、终身体育意识，把广泛开展篮球课外活动等当成是重要任务来完成。另外加大终身体育意识的宣传力度，强化大学生的参与意识，让同学们都认识到篮球课外活动的重要性，
3加强课外篮球活动的组织和指导
缺乏篮球专业教师的指导和组织是制约篮球课外活动推广的一个重要原因，高校团委和学生处应该起到一定的作用，安排专业的老师来指导学生的篮球课外活动。
4营造良好的篮球课外活动氛围
加大对篮球运动价值的宣传，并定期开展形式多样的篮球活动，使更多的学生对篮球运动产生浓厚的兴趣。各种形式的比赛是吸引学生注意力、提高学生兴趣的最有效手段，所以应该常常有计划的组织一些比赛活动，通过篮球比赛对篮球课外活动进行宣传和推广。结合大学生当前对篮球运动的需求和爱好，各学院在学生当中应组建一定数量的篮球队，通过篮球队的方式利用课余时间经常性地举办校级之间、院系之间、年级之间不同级别、不同水平、形式多样的篮球比赛活动，丰富学生课余生活。
5拓展篮球课外活动的空间
体育主管部门应该立足眼前，根据实际条件（场地、器材缺少），来增加篮球课外活动的方式，比如“运球接力比赛”、“集体跳绳传球”、“运球互捅球”等等，这些方式可以在有限的条件下让更多的学生参与到篮球课外活动中来。从另一个角度来讲，增加的这些活动方式，使学生参加了更多的篮球活动，锻炼身体，为国家培养德、智、体全面发展的人才。
参考文献
[1]史桂忠，黄梅兰.广东普通高校篮球课外活动的调查和分析[J].井冈山学院学报（自然科学版），2007（2）.
[2]吴立坤.上海市高校篮球教学现状及构建和谐高校篮球运动对策的研究[D].华东师范大学，2007.
[3]肖云胜.北京市大学生篮球活动开展现状的调查研究[D].北京体育大学，2005.
[4]师永斌.北京市普通高校篮球课程与课外篮球运动开展现状调查与发展对策研究[D].首都体育学院，2008.
[5]李铁军.石家庄市普通高校篮球教学现状分析与对策研究[D].河北师范大学，2010.
篇8
一、高职学校篮球教学存在的问题
1.课程模式不合理。高职学校体育课程模式全部是三基（基本知识、基本技能、基本知识）的体育课程模式，学生每年体育课的大部分内容已经被体育教学大纲安排好了，要求学生体育课中达到体育教学的三个基本目标，即掌握基本知识、技能、技术。在这三个基本目标的要求下，教学内容繁多，而且重复，基本以素质练习内容为主，学生感兴趣的篮球项目课时却日益缩水。同时高职生也要参加实习、实训，使学生学习的系统性受到很大的冲击，加上课时有限，在仅有的几节课堂上高职生很难掌握好体育技能。这种体育教育的课程模式已经难以适应现代社会的需要，适应不了终身体育锻炼的思想。
2.教学模式陈旧。我在研究中发现，高职学校的篮球教学模式依旧是一个老的教学模式，教师面对全体学生讲解、示范，学生模仿跟随练习，基本上是教师与学生之间的单向传递，课堂教学氛围过于沉闷和压抑。而且现在的高职学校都在扩招，班级学生人数比较多，场地空间大，教师很难照顾到每个学生，师生之间缺乏交流，过于强调教师的教法，忽视学生学法的研究，以及人体存在差异的基本规律，不论学生的先天差异如何，学生的练习项目、次数、难度，标准都必须一样，挫伤了不少学生的积极性。显然，陈旧的教学模式已经不适应如今高职学校的教学实际，教学模式单一不利于学生掌握篮球技能。
3.教学方法和手段单一。教学方法和手段的落后影响学生学习篮球技术，高职学校篮球课以实践课为主，基本没有理论课教学，造成大多数学生对篮球运动的起源及规则一知半解。而且由于授课形式的单一，篮球课的技术教学和理论讲解只局限于口授，采用的媒体也只限于战术板、书本等有限的几种形式，导致篮球技、战术理论活不起来，变得枯燥乏味，限制了学生对篮球运动内涵的理解与把握。教学手段陈旧也导致篮球教师在示范过程中很难把动静有机地联系起来，动作示范只能是瞬间的，在语言描述上难度大，准确性较差，使学生不容易理解或产生误解，最终难以掌握技术和战术。
4.篮球专业人才学历结构偏低。高职学校的篮球专业人才一般是由体育院系培养的具有一定篮球理论知识，但其缺乏相应的高水平篮球运动实践经验的普通本科学生。他们对篮球运动的训练、比赛、执教和管理缺乏感性认识，在相应的高等职业学校的教学、训练、管理实践中，水平与业务能力均显不足。而运动院系培养出的高竞技水平篮球专业人才，又缺乏系统的基础与专业科学理论熏陶，其知识水平和文化素质与其竞技运动水平不相吻合。从目前情况来看，高职学校篮球专业人才技术型多，技术加理论型少。学历结构相比其他专业教师差距甚远，了解并掌握生物、心理、社会等体育相关学科理论者为数不多，专业篮球师资教学水平呈现低水平停滞不前的状况，这也制约着高职学校篮球教学水平的提高。
5.场地经费投入不足，设施落后。近年来，高职学校招生规模不断扩大，尽管各高职学校体育场馆建设达到了一定的规模，但还是不能满足学生的需要。一些高职学校在安排经费预算时未能与扩大办学规模同步增加对体育的投入，致使原本就非常紧缺的场地器材等资源更加捉襟见肘，难以为继。经费短缺，导致学校体育教学器材配备、补充、更新力不从心，给体育教学带来诸多不便。篮球项目是深受学生喜爱的运动项目，篮球场上总是出现人挤人的现象，甚至连正常的篮球教学都不能够保证，导致学生学习积极性不高，篮球水平不能有效提高。 转贴于
二、高职学校篮球教学改革建议
1.调整课程模式，合理制订篮球教学内容。篮球课程的教学改革，应从教学内容入手，改变大而全的教学形式，在教学中寻找篮球技术教学的客观规律，抓住主要环节，使学生学到实用有效的篮球技术，应是篮球课程的教学方向。在教学中，熟悉球性的练习，应贯穿始终，提高学生对球的控制能力，并以此带动其他技术的学习与掌握，这是提高教学效果的一条重要途径。而且对篮球教学内容进行合理组合，是提高教学效率、缩短教学时间的重要手段之一，并对学生综合性技术的提高起到良好的作用。
2.改进教学方法和授课手段。篮球教学是师生为完成教学目的、任务的双边活动，教师的教法制约着学生的学法，在教学中不给学生独立思考与独立实践的机会，学生就缺乏主动性、独立性和创造性，不利于培养创新型的人才。在教学过程中要做到理论联系实际，发挥学生的智力优势，有效调动学生的积极性，同时也要做到充分发挥骨干学生的带头作用，培养学生自我管理的能力。我们还要进一步研究和探讨，逐步改革教学和组织方法，在教学过程中尽量多采用游戏、比赛等手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性，从不同角度切实提高学生的篮球水平，为教学提供保障。
3.加强师资队伍建设。师资队伍是制约高职学校篮球教学改革的一个重要因素，学校要加强篮球专业教师的培训与交流，抓好篮球教师队伍建设，增强、拓宽教师执教的能力和专业知识的提高。师资队伍建设的好与坏，直接关系到篮球教学水平的高低，这是要常抓不懈的重要工作之一。新形势发展的迅猛势头，使我们清楚地认识到，发展高职学校体育教育，必须改变篮球教师目前较为单一的知识结构，必须增加、补充高学历复合型的人才。同时，教师主动吸收当代体育科学理论和篮球运动科学研究的新成果，充实篮球运动某些新概念、新观点、新技术、新战术和教学与训练的新方法，从而使篮球教学进一步体现先进性、科学性的特点。
4.开设篮球选修课，提高高职学生的篮球技能学习。学校可以结合场地器材及学生实际篮球水平，开设篮球选修班，吸引部分篮球水平比较高但是在体育课上“吃不饱”的学生，这样能够给这些篮球爱好者提供一个良好的平台，让他们的篮球水平得到有力的提高，同时也能够带动身边的同学喜欢上篮球，活跃校园篮球氛围。篮球选修课这样的教学模式有利于学生的运动机能的学习—巩固—提高，而获得较为熟练的篮球技能，则能养成篮球锻炼习惯，促进全民健身的开展。随着课程改革的进一步深入，以选修课为篮球教学的模式得到高职学生及教师的一致肯定，这些篮球教学模式符合课程改革要求，在一定程度上也有助于学校篮球教学改革的推进。
综上所述，高职学校篮球教学改革首先应该解放思想、转变观念，同时还做到调整课程设置，从“应试教育”向“素质教育”转化，合理制定篮球教学内容，适应现代教育要求，改进教学方法和授课手段，激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的习惯，加强师资队伍建设，全面提高教师素质。
参考文献
［1］冯守东.篮球技术教学中提高学生综合实力的实验研究［J］.成都体院学报，2002，（4）.
