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为改变传统的登录方式，方便用户充分利用网络资源，我们改进了用户登录的方式，建立了用户帐户认证中心系统，负责管理对所有的用户建立网络用户登录标识的各种资料，管理登录和注销过程。用户只需一次登录，就可以访问其拥有的权限和资源，极大地方便了用户的使用，提高了系统资源的利用效益。
2基于J2EE用户登录的设计
系统采用多层（N-tier）开发模式[1]，基本构架如图1所示。系统基本构架总体上分为四层：系统平台层、服务层和应用层，在服务层和系统平台层之间构架系统的数据层，使得系统数据独立、安全。
图1系统基本框架图
系统平台采用J2EE标准[3]，基于J2EE标准开发的应用可以跨平台地移植，并提供了企业计算中需要的各种服务；J2EE中多数标准定义了接口，例如JNDI,JDBC等，因此可以和许多厂商的产品配合，容易得到广泛的支持；J2EE树立了一个广泛而通用的标准，大大简化了应用开发和部署过程。操作系统可以使用基于MSWindows、或者UNIX、LUNIX等操作系统。
在系统平台层之上是系统的数据层,数据库可以使用XML。XML具有良好的可扩展性，语言简单有效，可自行定义标记；内容与形式的分离，主要刻画数据内容，不考虑显示效果；有严格的语法要求，便于分析统一和与数据库信息转换；便于传输，为纯文本形式，可通过Http协议直接传输，可跨越防火墙等等。系统还可以采用Oracle、MSSQLServer、DB2、MySql等其他数据库。
在系统平台层和数据层的支持下，系统通过服务层来对整个平台提供服务。提供应用的支持和标准化的应用接口。用户认证中心就建立在服务层，给每一个用户一个建立用户标识，并负责对每一个登录客户进行系统认证。
在服务层之上系统构架了应用层。应用层包括单位各种综合应用，如指挥自动化网、政治工作宣传网、财务网等。由于系统提供标准化接口，因此，单位内部现在已有的应用系统和以后开发的应用只要使用标准化接口，就可以方便、无缝地构架在系统平台应用中。
整个这个多层次结构组成了的系统的整体，通过多层次的结构应用，系统的扩展性和灵活性都得以保证，并且具有了更广阔的适用性。
3基于J2EE用户登录实现
3.1系统实现原理
用户在访问系统组件中的任何一个页面，系统都会转到登录界面，在用户登录后，系统会自动转会到客户上次请求的页面。并且用户此后可以在系统中无缝切换，不需要再次进行登录，实现了一站式登录。系统用户登录实现原理如图2所示。
图2系统用户登录实现图
系统实现步骤如下：
⑴用户访问应用系统。
⑵应用系统如果检查到用户没有在自己的服务器登录，则将用户请求重定向到用户认证中心上。⑶用户认证中心验证用户的实时状态，如果用户没有登录，则自动转向认证中心的用户登录界面。如果已经登录，将用户标识及用户令牌，重定向回应用系统。
⑷用户认证中心验证用户身份后，生成用户令牌，重定向回应用系统。
⑸应用系统接收统一格式的用户令牌，取得用户在本系统上的登录账号，将用户在本系统上状态置为登录，返回用户请求访问的页面。
⑹如果用户在访问应用系统之前已经在应用系统登录服务器上登录过，第二步到第五步对用户来说就是透明的，用户感觉只是向应用系统发出了访问请求，然后得到了正确的页面反馈。
从上面的流程，我们可以知道，不管用户访问哪个应用系统，用户只需要一次登录，就保证用户在整个系统中的状态都是在线的，不再需要进行第二次登录。
3.2系统实现关键代码
系统定义了三个Session变量：
UserID：标识用户身份；
Pass：标识用户即时状态；
Url：保存了上次请求的页面，以保证在用户登录后能转到用户请求的页面。
初始化时：
Protectedvoidinit()
{
Session.Add("UserID",0);
Session.Add("Pass",false);
Session.Add("Url","");
}
对于验证过程，首先将传递过来的参数保存到Session中。如果用户没有登录，则转到Login.jsp页面进行登录。如果用户已经登录了。则将用户标识和用户令牌重定向到应用系统访问页面。
privatevoidValidate()
{
boolPass=(bool)Session["Pass"];
if((Request.GetString["Url"]!=null)&&
(Request.GetString["Url"]!=""))
{
Session["Url"]=Request.GetString["Url"];
}
if(Pass)
{
stringUserID=Session["UserID"].ToString();
stringUrl=Session["Url"].ToString();
Response.Redirect(Url+"/AppPage.jsp?UserID="+UserID+"&Pass=True);
}
else
{
Response.Redirect("Login.jsp")
}
}
4结束语
我们已经完成了本文所阐述采用改进的用户登录系统在J2EE体系下的实现，并成功应用到多个的Web应用系统中，实践证明，该登录系统具有以下几个特点：
⑴具备无缝连接功能。能够尽可能地利用现有系统的身份认证模块以及现有的用户设置和权限设置，尽量保护现有的投资，减少重新的用户设置和权限设置的费用，同时避免对现有系统进行大规模的修改。
⑵具有良好的扩展性。不仅能支持现有的应用系统及其现有的用户系统，当开发和部署新的应用组件时，这个系统服务可以作为它的身份认证模块的形式工作，也就是说，新的组件应用可以通过集成该服务的形式来实现等价的功能，不必再设计用户系统，。
⑶具备灵活的使用模式。此系统管理为用户提供多种登录手段，包括传统的口令登录或者配发用户身份卡，用户可以通过多种方式自由地使用该系统服务。为了提高系统安全性，又节约费用，我们采用USB存储设备，将个人的信息存储其中，进行登录认证，取得了良好的效果。
参考文献
[1]郝文宁，张宏军.《网络信息整体安全保障体系研究与实践》,内部发表.
[2]杨义先等.《网络信息安全与保密》.北京邮电大学出版社，2001，10-26.
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1.2教学内容方面
一本教材中前面章节的教学内容往往以知识点为主，后面章节加上几个WEB系统设计与实现，知识点非常分散，没有完整的围绕一条主线进行教学。教学过程中，学生虽然感觉学到了很多东西，但是教学内容没有紧紧围绕一条主线进行，学生学完之后总感觉学了很多东西，但是就是不知道怎么用。
1.3教学方法方面
传统教学都是以课程为中心，以教师为中心，以教材为中心，教师教什么，学生就学什么，没有从实际工作需要入手，学生完全处于被动接受，学生根据教师的讲授一步一步去完成，很难发挥学生的主观能动性。
1.4教学条件方面
主要采用多媒体教室+机房来保障教学，虽然能满足教学条件要求，但是学生在学校感受不到真实的工作环境，学习没有动力。
1.5教学团队方面
教师往往以中、青年教师为主，但是大部分教师没有相应的工作经验，直接从学校毕业就来到职业院校当老师，不了解社会上对于本门课程技术发展到什么程度和企业对于本门课程的人才需求。
2《网站设计开发》课程设计改革
2.1课程设计思路
依托各个网站设计公司及软件公司，开展校企合作进行课程联合开发建设。以职业能力培养为重点，以“工学结合”为切入点，依照“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则，基于网站架构设计师的典型工作任务和过程设计来进行课程教学体系。在课程设计中通过“真实产品开发、项目载体、知识理论实践一体化”将完整的项目开发过程贯穿在整个项目开发中,以提高学生职业能力和职业素养为目标，将网站设计开发知识和技能贯通于实践项目，以真实项目为核心整合网站设计人员所需的知识、技能和态度。在内容的选取上坚持够用、实用、新颖的原则，减少理论知识的讲解，理论基础知识以够用为准。同时，增加实践性、操作性强的知识，加强知识的实用性。密切结合行业需求，相关课程需要，注重知识连贯性和实效性。
2.2课程内容改革
《网站设计开发》课程的教学内容主要是针对高职高专层次的学生，以培养WEB应用开发程序员岗位的技能型人才培养目标，根据岗位和前后课程衔接的要求，综合考虑和选取教学内容。本课程基于一个真实的完整的项目----新闻系统开发的工作过程，在项目开发的过程中培养学生在WEB应用开发程序员岗位上每一工作环节的专项职业能力。（1）课程内容设计将实际项目转换为教学内容确定学习内容。以往的教学内容中的知识点非常非常松散，没有明确主线，因此我们选取真实的项目“新闻系统开发开发过程”为教学内容，根据开发流程将工作领域分成9个典型的工作情境，分别为搭建新闻系统项目开发环境、撰写新闻系统项目系统文档、新闻系统数据库设计、新闻系统数据库访问层设计与实现、新闻系统后台用户管理模块设计与实现、新闻系统后台栏目管理模块设计与实现、新闻系统后台文章管理模块设计与实现、新闻系统前台页面显示模块设计与实现、新闻系统安全控制与部署。（2）教学内容（表1）
2.3教学方法改进
2.3.1逆向式教学方法:教师在授课过程中摒弃原来那种先讲后练习的方式，而采用先简单给学生说明具体任务完成的思路和步骤，学生对照任务的思路和步骤自行完成，学生在任务过程中出现问题后，由师生共同解决问题，最后教师讲解任务的实现过程，并进行理论的提升。2.3.2任务驱动教学方法：将一个大型项目拆分成一个个小任务，通过让学生自主完成一个个小任务，最终实现一个大型项目。在完成一个个具体的小任务中，教师只是辅助指导，真正做到了讲、学、练一体化。通过在实践的过程中，培养和提高学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。2.3.3项目实训教学方法：在综合练习之后，结合所学知识，给同学分组进行项目实训。通过具体的项目，让学生获得亲身参与软件开发研究的经历，充分提高了学生应用知识解决问题的能力。同时，还加强了学生在工作别需要的团队合作能力和协调能力，为学生能够在毕业后很快进入与实际工作衔接的工作岗位做好充分的准备。2.3.4基于问题的教学方法（PBT（Problem-BasedTeaching）[4]：在教学过程中，教师根据教学内容和教学需要，在课堂上设计问题情景，启发和引导学生积极主动参与课堂讨论，提出、分析和解决问题，从而得到问题的答案。在这个过程中，教师只给学生提供解决问题的思路和方法，主要以学生为中心，以问题为核心，以完成教学任务的一种教学方法。
2.4教学条件改进
2.4.1以现有的多媒体教室或机房建立仿真教学环境，由教师扮演企业代表，学生扮演软件开发团队成员，完成客户与项目组的交互过程。教师提出需求，学生完成“需求分析、系统设计、编码调试、提交作品”的各个过程，模拟企业项目的完整开发过程。2.4.2在学校建立大学生创业工作室，由学生从校外接一些真实项目开发的任务，让学生在学习的过程中就能够参加到真实项目的制作开发工作中去，这样，学生毕业进入企业后很快就能成为合格的专业技术人才。
2.5教学团队改进
2.5.1走出去，给一线教师提供到网站设计公司挂职和下企业实践的机会。2.5.2请进来，邀请拥有丰富工作经验的网站开发人员，在本课程中担任外聘教师，负责带领学生开发具体项目、综合实训指导等工作。
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城市道路设计是一项好系统性、很复杂的工作，这是需要相关的设计人员必须要具有眼界开阔、眼光具有前瞻性的，还要不断的分析和钻研专业的技术知识，在后再根据现场的实际情况制定出科学合理的设计方案，因此，怎样做好城市道路设计工作，是所有专业的城市道路设计人员值得研究的课题。
一、当前城市道路设计中存在的问题
1、 道路设计缺乏长远规划，网络结构不合理
在道路设计过程中，很多城市缺乏长远规划，只把目光放在当前，只是一味地担心道路是否足够宽，而忽略了不同级别的道路施工的宽度和密度之间的特性； 忽略了道路的车辆承载能力，只做面子工程，导致城市道路今天改、明天补，一旦车辆稍多些就会导致交通拥堵不堪。
同时，由于道路设计者仅局限于根据当前的形式进行设计，忽略了城市的整体道路网络结构，就会使设计出的道路难与整个城市道路网进行匹配，造成交通紊乱，加重交通负担，影响车辆和行人的安全。
2、 道路设计多忽视环境的保护
随着人们生活水平的提高，私家车越来越多，城市道路也面临超负荷和饱和。很多城市为了解决交通拥挤的问题，一味追求道路的直与宽，不惜牺牲周边的生态环境和绿化，从而不但对周边环境进行破坏，更是无法真正降低噪音对居民的污染。
3、 道路设计不能体现所在城市的特色
随着经济全球化步伐的加快，城市特色危机已经出现，大多数城市都逐渐失去了自己的特色而趋向一致。生活水平不断提高使人们开始追求更高、更多元化的精神生活和精神追求，而城市形象的个性化需求也包括其中。而很多城市道路的设计缺乏对原有城市道路本该具有的风格和特色的考虑和表达，在道路改造中对原有道路和建筑物间的和谐造成了破坏，使得改造后的道路和原有历史、人文气息不协调，甚至格格不入，尤其是在历史文化底蕴较深的城市中表现最为突出。所以道路设计师在道路工程的设计时要尊重城市的历史、人文精神、文化和自然形成的地形条件，着眼于城市整体的特性，这样不仅突出了地方的特点，同时也在一定程度上降低了项目的成本。
4、 道路横、纵断面设计不完善
城市道路横、纵断面设计的好坏对城市交通安全、道路的美观和排水等都具有直接的影响。当前，很多城市对于城市道路的横断面，尤其是机动车道设计的宽度过宽，而对非机动车和行人道路设计则过于狭窄甚至不留，导致了非机动车和行人的安全存在巨大隐患。绿化带更是少得可怜。此外，在实际的工作中，很多城市道路设计的纵断面不能很好地满足城市排水的需求，仅仅将纵坡面设计成起伏状，不能很好地保证排水顺利，同时也违反了《城市道路设计规范》的要求。
二、城市道路设计问题的改进措施
1、确保城市道路施工的高效性
城市道路施工是将设计内容变为现实的过程，也是关系整个工程成败的关键一步。如果一个城市道路工程建设质量不过关，就无法达到人性化设计的最终目标。例如：对于人行道，人们首先关心的是它是否平整密实，能否做到雨天不溅水、晴天不绊人，而不是人行道铺装的景观效果有多好。这并不是人们不喜欢美丽的色彩和图案，而是由于以往人行道的建设缺陷给人们留下了担心和恐惧，连基本的使用功能和安全都不能满足，人性化目标更是无法实现。这就要求施工单位严格执行道路相关的施工及验收规范和设计要求，把工程质量放在第一位。施工期间，监管部门需要加大管理力度，严把质量关，做到不论工程规模大小，均以建设精品工程为目标。
2、 强化道路设计的系统性理念
为了使道路设计成品同城市全局性道路布局进行良好的匹配，应对道路工程所在地区的整体环境情况加以关注，由系统论的观点得出：系统的整体通常大于系统内部各分项系统功能的单纯累加。因而，道路设计工作人员应将系统论的观点在道路设计工作中加以充分应用。应研究目标设计道路在城市全局性建设中发挥何种功能，坚决抵制原有设计方案当中――有空地就做绿地、将关注的重点单纯的禁锢于本工程项目当中的方式。应将目标道路设计同所在地区的整体性布局加以关联，采取系统性设计方法。
3、 城市道路交通分析
交通分析作为城市道路设计中的一个关键环节，需要详细考虑车辆组成、车速、周边路网、流量等问题，所以在设计前期，要认真开展调研及交通分析等工作，进而获得较为准确的分析结果。城市道路规模及等级都应结合交通分析予以确定，许多城市道路设计单位在实际中的交通分析不够详细，设计依据不足，因而应不断提高对交通分析工作的重视，道路建设部门应提供必要支持，深入开展可行性分析、设计方案等前期技术设计工作，才能不断提高设计质量。
4、 城市道路平面设计
平面设计也是城市道路设计中的一个比较重要的环节，更是易于被设计人员实际工作中所忽视，诸如设计的城市道路为弯曲形状等常见情况时，道路转弯半径的确定，一般是在设计时根据道路红线或道路原来线路形状进行确定。转弯半径由此确定具有相对流畅的线性，但认真对比设计规范，可发现设计规范中针对道路平曲线都具有十分详细的要求。所以，城市道路在平面设计时，应严格遵照设计规范与标准进行，并结合城市道路形状及周边实际进行综合考虑。
5、 加强对城市道路的绿化
城市道路绿化是城市道路的重要组成部分，在城市绿化覆盖率中占较大比例。随着城市机动车辆的增加，交通污染日趋严重，利用道路绿化改善道路环境，已成当务之急。城市道路绿化也是城市景观风貌的重要体现。目前，我国城市道路建设发展迅速，为使道路绿化更好发挥绿化功能，协调道路绿化与相关城市设施的关系，利于行车安全，有必要统一技术规定，以适应城市现代化建设需要。
6、 完善道路横、纵断面设计
城市道路设计要注意道路横、纵断面的设计，严格根据《城市道路设计规范》进行设计、施工。综合考虑车辆行驶的舒适度、安全性。保持横、纵断面各项技术指标、垂直对齐方式的平衡性，如果不均衡，给会给人不愉快的感觉，在视觉上失去平衡。为保证汽车以一定的车速安全顺利地通过，纵坡应具有一定的平顺性，纵坡设计应与平面设计密切配合协调； 对沿线的自然条件，应作通盘研究，依据不同的具体情况分别处理，使公路畅通和稳定； 应与相交的道路、广场等出入口有平顺的衔接； 对非机动车行驶较多的道路，应充分考虑非机动车的爬坡能力和下坡时的安全性； 同时注意旧路改建宜尽量利用原有路面，若加铺结构层时，不得影响沿路范围的排水等等。
总之，城市道路构成比较复杂，在功能上也具有多样化特点，尤其是在等级、结构及类型上都存在明显差别的各类公路。所以城市道路设计工作虽然比较复杂，但具有系统性，设计人员应结合道路周围实际情况综合进行考虑，才能设计完成更为科学合理的城市道路，进而确保城市道路的建设施工质量。
参考文献：
[1] 许玉静，曹雷. 城市道路规划设计探讨[J]. 东方企业文化. 2013（18）
[2] 刘剑峰. 城市道路设计探讨[J]. 中国城市经济. 2011（30）
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二、解决问题的对策
第一，要健全完善社保基金管理机制。就投资而言，要拓宽投资渠道，把握投资方向。投资渠道被限制的过严，很容易使投资陷于僵化，不利于投资效益的增长。因此，社保基金管理者要从实际出发，考察投资市场行情，在法律允许的范围之内选择适当的投资方向。除此之外，还要注重培养引进专门的人才从事投资管理工作。要想保证社保基金的投资效益，必须要有熟悉经济、金融、投资、管理等方面的专业知识的高素质人才进行管理，在保证社保基金正常运行的基础之上实现社保基金投资效益的增长。为了避免社保基金因为投资不当而出现亏损，可以设立社保基金最低收益率，并建立准备金制度。通过设定最低收益律，可以为投资收益设定一个最低标准，保障收益的稳定；通过建立准备金制度，可以在社保基金出现空缺亏损的时候能够及时弥补。
第二，要对社保基金的投资管理进行严格的监督。对社保基金投资的监管单位和部门的职责进行明确划分，让每个单位和部门都能够在清楚自身职责的基础之上合理履行，避免出现职权不明而互相争夺或者是互相推诿的局面。当社保基金的投资出现问题时，要充分发挥监督效力，追究相关部门和个人的责任。除此之外，还要对从事社保基金投资管理工作的从业人员的资格和工作进行监督，一旦发现存在个人能力不足或者是的情况，要迅速做出处理，避免因为从业人员的行为而造成社保基金的投资管理出现困难。
第三，健全相应的法律法规体系。对于社保基金的投资管理过程中所出现的一些问题，法律并没有做出明确的规定，导致出现无法可依的状况。对于这种情况，需要健全法律法规体系，对社保基金投资管理过程中的一些情况作出法律规定，维护管理秩序。
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Keywords: building structure; design; problems; strategy
中图分类号:TU3文献标识码：A 文章编号：
引言
建筑结构设计是一项繁重而又责任重大的工作，直接影响到建筑物的安全、适用、经济和合理性，但在实际设计工作中，常常发生建筑结构设计的种种概念和方法上的差错，这些差错的产生，有的是由于设计人员没有对一般住宅尤其是多层住宅设计引起高度重视，盲目参照或套用其他的设计的结果；有的则是由于设计对设计规范和设计方法缺乏理解；还有的是由于设计者的力学概念模糊，不能建立正确的计算模式，对结构电算结果也缺乏判断正确与否的经验。
一、建筑结构设计中需遵循的基本原则
1取大舍小的原则
“强剪弱弯、强柱弱梁、强节点弱构件”等是建筑结构设计的基本理念，结构由构件组成，每个构件发挥着不同的作用，按照重要性划分也有应所区别。一旦有不可预测的破坏力产生，每个构件之间应具备协作抵抗的能力，以保护结构免受摧毁或者延长被摧毁的时间，做到“大震不倒，中震可修，小震不坏”，保护人民群众的生命财产安全。若设计中让构件处于平均用力的位置，那么会发生“玉石俱焚”的场面，造成巨大的经济和社会损失。因此，在建筑结构中，为避免“房倒屋塌，人财两失”的恶果，设计中分清主次，做到取大舍小。
2刚柔并济
“刚柔并济”是每一个合理的建筑结构体系应遵循的原则之一。结构刚度大的构件变形能力就差，当承受巨大的偶然荷载时，建筑结构刚度大的构件承受的外力大，产生的内部应力就较大，容易造成局部严重受损而导致整体破坏；若结构太柔，虽然能够助于消减外力，但是容易引发大幅度的变形而最终整体倾覆。因此，虽然建筑结构究竟是刚好还是柔好，目前尚未有明确的界定，但是刚柔并济是当前设计者坚持的原则。
3多道防线
在一个安全的建筑结构体系中，应该是按照多道防线设防的。当灾难带来的外力作用时，建筑中每一个构件都应共同抵抗外力。若将保障建筑安全的希望寄托在某一个单独的构件上，那是非常危险的。单片墙不如多肢墙，纯框架不如框架剪力墙等，这都是多道防线设计思路的表现形式。
4打通关节
在建筑结构体系中，由于结构体系是一种变化的统一，因此关节无处不在。从以往的灾害中可以看出，相当大比例的建筑破坏是从节点开始的。所以，合理的建筑结构中应该是浑然一体、没有任何关节的，这样有助于外力迅速地传递并消减。基于对此的分析，设计者应考虑将建筑结构中的关节“打通”，让力量在关节处的疏散畅通无阻。
在结构设计中涉及到的四个原则，其中“取大舍小”、“刚柔并济”以及“多道防线”是设计理念中的战略问题，但是实现这些战略思想的根本保证则是“打通关节”这一原则。结构设计的最终操作，全部归于“打通关节”的落实与实施。在设计的原则中，若想打通关节，首先要解决的是外力在结构体系中重新分配，以确保力量根据各构件的刚度情况而合理分配，避免集中用力，最终目标则是静态的平衡。打通关节而保持平衡的最终目的就是原始静态的永恒，若力量无法畅通疏散，各构件之间的静态平衡就会被破坏，导致结构的变化。
二、建筑结构设计中常见的问题分析
1选择建筑基础的问题
现代建筑越来越趋向于高层化，因此高层建筑应该选择整体性能好、能承受一定压力、允许一定程度的变形且能够调节不均匀沉降，以达到经济与安全双合理的目的。一般有筏板基础、调叉梁基础及箱形基础等，应按照上部结构的类型、荷载力、地基承载力等选择相应的基础形式。
2地下室设计中常见问题
地下室外墙混凝土的强度、厚度等，均要根据建筑现场的条件、地下水位状况、上部结构承载力等，与地下室的层数、埋深、水平荷载大小等进行综合考虑。高层建筑地下室的外墙厚度不能小于250mm，其混凝土强度应选择等级较低的，若混凝土强度的等级过高，会大量使用水泥造成收缩裂缝。地下室外墙配筋的选择，主要考虑其受到垂直于墙面的水平荷载力的控制，这种水平荷载力包括室外地面荷载发生的侧压力、地下水压力等。
3关于回弹再压缩的问题
当开始挖掘基坑时，处于摩擦角范围内的坑边的基底土会受到约束而不反弹，坑中心的地基土则会反弹，其回弹主要以弹性为主，回弹部分由人工清理。若基础比较小，坑底受到的约束就会大，若是独立基础，可以忽略回弹现象，在计算其沉降时，要按照基底附加的应力来计算；若基坑很大，受到的约束较小，在计算其沉降时应按照基底的压力来计算，将坑边土被约束的部分作为安全储备，这就是计算沉降常常大于实际情况的重要原因。
4连梁超筋的问题
在剪力墙结构的设计中，连梁超筋也是一种常见问题。某一段剪力墙的各墙肢通过连梁的方式形成了整体，成为壁式框架或者连肢墙，增强该墙段的抗侧刚度，此现象的基础则是倚靠连梁的约束弯矩。连梁超筋问题实际是计算剪力无法满足剪压比的要求。一般连梁超筋的位置在剪力墙结构中，竖向在总楼层的约1/3左右高度，平面中则是较长墙段的中间部位易发生连梁超筋，若某个墙段中墙肢截面高度的大小悬殊不均，那么在大墙肢上的连梁容易超筋。
三、改进建筑结构设计中常见问题的措施
1注意收集资料
注意资料的收集与整理，利于准确确定计算参数。由于建筑工程受到所处地理位置的制约，在设计中需涉及一些特殊性的参数。例如基本雪压、基本风压、场地图类别以及抗地震烈度等参数的选择，可根据《全国基本雪压分布图》、《全国基本风压分布图》以及该工程的地质报告来最终确定参数。
另外，墙体围护的主材料会因地区差异而有所区别，因此要根据实际选用的材料来确定墙体荷载情况。而且一些特殊的重要建筑结构，还要根据类似工程的经验来确定如何取值各种参数。在设计开始之前，要充分收集在设计中所需的各种规范、资料等，根据不同的地区、工程类型等确保计算参数的准确度，以此避免由参数不合理等问题造成的资源浪费或者返工。
2熟悉结构设计辅助软件
在进行结构建模这一环节时，需对每一个参数的含义都有所了解，修改参数要有依据，不能随意而行。要注意参数适用的范围，同一个参数会有其自身的适用性，在砖混结构中适用的准确参数，但是未必能应用到框架结构中；在多层结构中适用的准确参数，在高层结构中却无法应用，这种参数的适用性在软件计算时要有所考虑，每一种计算的理论都有本身的假定条件，软件的编制一般均符合这一种特定的技术，所以在软件使用前要对其技术条件有充分的了解，否则无法解决结构设计中的实际问题，还会带来错误的判断。因此，有些时候设计辅助软件也需手算来复核，不能完全依赖软件计算的结果，尤其是带转换的构件。
3加强与其他专业的沟通与配合
首先，拿到提资图后不要盲目开始建模计算与上机绘图，要先开展全面的分析，同时与建筑设计人员及时沟通，对工程的各种情况如选型、功能等充分了解，对建筑图的意图及平立剖的关系要有透彻的理解。必要时要组织各专业之间开展协调会议，明确每个专业之间需要配合并注意的地方，统一标准及做法，确定出原则性的解决方案，让各专业的条件图发挥真正作用，避免已经出图后还需返工调整方案，推迟工期。
4做好建模前的处理工作
在开始建模计算前要做好处理工作。例如对荷载能力要准确计算、不能估算，要根据建筑做法或者使用要求来输入悬挑构件和转换层构件能否考虑施工活荷载的不利而影响到楼梯洞口的输入局部开涧的处理，以及飘窗部位倚载处理等，一些比较难处理的复杂地方，要运用力学的知识来简化，进行等效处理，以减少用于计算的工作时间。
5注重结构的优化
在计算时，既要考虑满足技术条件，又要顾及经济性。不能“少动脑筋，多加钢筋”，盲目加大配筋量或构件截面，导致粗梁、胖柱、深基础，一些设计人员计算不准，加钢筋及层层附加保险性“，而造成超筋梁柱，将延性构件设计成脆性构件。在设计中，要始终遵循“强柱弱梁、强压弱拉、强剪弱弯”的原则，同时注意构件延性的性能，关注薄弱部位，关注钢筋的锚固长度尤其是直线段锚固，考虑到温度应力产生的影响。
5.1 从结构计算角度，看结构计算应注意的问题：
避免荷载计算的错误。诸如漏算或少算荷载、活荷载折减不当、建筑物用料与实际计算不符，基础底板上多算或少算土重。
底框砌体结构验算时就应注意：底部剪力法仅适用于刚度比较均匀的多层结构，对具有薄弱层的底层框架混合结构，应考虑塑性变形集中的影响，通常对底层地震剪力乘以1.2-1.5的增大系数；底层框架混合结构的剪力分配不能简单地按框架抗震墙的方法。因为底框架结构中只有底层框架抗震墙，应采用双保险的方法，抗震墙承担全部剪力，框架按刚度比例承担剪力。刚度计算时，框架不折减，抗震墙折减到弹性刚度的20％-30％；应考虑底层框架柱中地震作用产生倾覆力矩所引起的附加轴力。
避免楼板计算中不正确方法。连续板计算不能简单地用单向板计算方法代替；双向板查表计算时，不能忽略材料泊松比的影响，否则，由于跨中弯矩未进行调整，将使计算值偏小。
对电算结果的正确性进行正确评价。目前结构计算大多采用结构设计计算程序进行计算，如何对计算结果进行分析、评价，是一个非常重要的方面。必须根据工程设计的经验对计算结果进行分析、判断，根据其正确与否，决定能否作为施工图设计的依据。
5.2 从构造角度看应注意的问题：
注意构件最大配筋率和最小配筋率的限值。尤其是在抗震设计中既要保证建筑结构在地震发生时具有一定的延性，又必须满足最小配筋的要求。
严格按照规范要求，保证钢筋在各个部位所需满足的锚固、延伸和搭接长度，材料选用也必须满足强度要求。
为了防止屋面温度应力引起的墙体开裂，必须采取有效的通风散热措施。
按抗震构造要求设置的构造柱，应在整个建筑物高度内上下对准贯通，上至女儿墙压顶，下伸入基础圈梁，或伸入室外地面以下500毫米，构造柱与圈梁、楼板和墙体的拉接必须符合规范要求。
另外，还要注意按照对称、均匀、规整的原则来考虑平面及立面的布置，综合考虑多道防线抗震等，以避免薄弱层的存在。这些都可作为设计理念来重视。在优化设计中，从结构的选型、分析计算、布置到截面设计等细节的处理，在整个设计环节中均要考虑到各方面的综合因素，最终达成合理分析、科学处理，力求经济合理的最优化设计方案。
四、结束语
建筑结构设计作为一个系统性、全面性的工作，需要设计人员具备扎实的理论知识基本功及灵活创新的思维与能力，同时还需认真谨慎的工作态度。设计人员在工作中应做到反复思考、总结经验、吸取教训，以保障建筑的实用性及安全性。
参考文献：
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我国现阶段经济高速发展，城镇化和工业化也发展迅速。为了适应不断扩张的人口对生产生活空间的需要，我国建筑行业发展迅速，尤其近几年来，高层建筑工程的建设量激增。建筑暖通工程作为建筑功能的重要组成部分，也是评定建筑工程质量的一项重要标准。我们通常所说的建筑暖通主要包括采暖、空气调节以及通风三方面，又被称为暖通空调。
建筑是人们作用于自然地理环境上的产物，工程暖通是人们为了提升生活舒适度，采用物理方法对局部气候条件的调节。我国现代化起步较晚，数据显示，与其他一些和我国气候条件较相近的发达国家相比，我国没平方米建筑采暖的能耗大约是发达国家的3倍左右，但是我们的建筑的舒适程度却落后于他们。因此，在我国建筑的暖通工程需要投入更多精力。
二、高层建筑工程暖通设计中存在的问题
对于暖通空调工程的设计，尤其是高层建筑工程暖通的设计我国有一套比较完善的标准规范，《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003（以下简称《设计规范》）、《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95（以下简称《高规》）、《采暖通风与空气调节制图标准》（以下简称《制图标准》）、《建筑工程设计文件编制深度的规定》（以下简称《设计深度规定》）等从理论以及数据标准上规定了暖通工程的设计。
由于当前我国的建筑结构比较复杂，在一定程度上增加了建筑暖通工程的施工难度。造成了各种问题的产生，这些问题影响到了建筑暖通工程的质量，也对建筑暖通工程的性能造成影响。高层建筑工程暖通设计中比较常见的问题有以下几方面。
1. 设计图纸数据不够完善
暖通空调的设计图纸是在工程主体结构基础上对空调风管的布置，出风口的定点，各楼层之间的风系统平面图及立体图。
设计图纸是工程设计理念的书面成果也是工程建设的指导。对于暖通安装工程也是同样的道理，没有图纸的指导，将无法顺利施工。在暖通工程图纸的设计过程中，设计人员往往与建筑施工人员独立施工。会因为没有深入了解施工现场的具体情况，造成设计的图纸和规划使用的材料与实际的施工情况存在较大差异。施工会因为图纸的误差而延误，工程一旦返工会造成极大的人力财力物力的浪费。
2. 空调系统选择不合理
我国暖通工程的应用已经有了比较长的时间，但是高层建筑的蓬勃发展也是近几年的现象。由于建筑功能的多样化，对供暖系统也存在比较复杂的要求。对于一些有特定温度湿度要求的房间，就很有可能要从整个建筑的空调系统中分离出单独的一个支路，这就会增加暖通工程的施工量，加大后期维护的难度，造成了更大的能耗，增加了日常生产生活的成本。
3.供暖管理的落后
在我们的生活中，任何一项工程的建设都不是一劳永逸的，在建设完成投入使用之后，必须对使用和运行的过程中进行配套的后期管理和维护。建筑的暖通工程的维护管理因为管道的隐蔽性，导致难度加大。在高层建筑中，为了适应不同的业主的需要，会对建筑结构加以改变，固有的一些暖通工程也会随之改变，旧式的供暖管理方式难以满足需要。
4.采暖能耗大，效率低
我国国土辽阔，气候类型以季风气候为主，冬夏两季温差大。我国普遍实行节能50%的标准，即使执行节能65%的标准，耗热量指标高出同等气候条件发达国家平均水平50%以上。冬季，我国既有建筑采暖能耗较大，效率低。
三、暖通设计问题的改进措施
经济社会的发展促进了人们对生活质量的重视，因此人们在对建筑工程的功能提出更多样的需求的同时，对配套的建筑暖通工程的要求也不断提升。
1.规范设计图纸
鉴于图纸对于工程建设的重要性，必须严格规范设计图纸。从图纸中数据的准确性到图纸的保存使用都必须有完善的程序。暖通工程图纸设计人员应该加强与建筑工程设计人员的沟通联系，深入工程施工现场，准确把握各项数据，保证数据的准确性。在施工前要可以再次对图纸进行校核，发现图纸中存在的与现实施工条件不符的地方，避免返工和延期。现场安装施工人员是图纸的执行者，在施工前和过程中要认真阅读图纸，深入掌握，在过程中及时发现问题加以调整。
2.合理选择空调系统
空调系统是人们对室内外气候的调解，它的应用的合理与否影响到了建筑内部人员的活动，高层建筑空间较为封闭，内部人员数量较大，人们的活动影响到了室内的温度，空气质量，暖通工程中的空调系统可以有效的改善这些状况。
空调在一个建筑中可能是"中央空调系统"，也可能是"中央空调与独立空调的混合系统"，也可能全部是"独立空调的系统"。对于高层建筑一般采用中央空调系统，但是在使用者对于一些特定温度湿度房间的需求时，可以在中央空调基础上混合独立空调，降低工程改装难度，降低成本的同时给人们营造更舒适的空间环境。
3.加强暖通工程的管理与维护
暖通工程尤其是暖通空调由于我国气候的季节性特征，发挥着比较大的作用。因此，必须加强工程的管理维护，保证其正常运行。针对高层建筑业主对建筑结构的改变，暖通工程设计人员应在建筑改造前期对暖通工程进行相应的调整。使之适应建筑的变化，从而发挥良好的暖通效果。对于改造之后的图纸，暖通工程人员也应该仔细研究，妥善保管。确保各项后期暖通工程的维护管理工作可以有效开展。
4.降低能耗，提高供暖效率
与一些暖通工程较为先进的西方国家相比，我国在材料、产品、技术上都有极大的落后性。要改变这种状态降低供暖能耗，必须多管齐下。对于建筑物本身采取保温隔热措施，在暖通的设计上选择先进的材料、产品及比较先进的技术。
暖通工程是建筑节能工作中的一个重要环节，论是暖通工程的设计还是施工都直接关系到节能建筑的耗能的程度和建筑入住的舒适度，所以，我们有必要进一步优化暖通工程的设计与施工，在提高供暖效率的同时推进建筑的节能工作。
小结
当今社会，人们对住宅办公等建筑场所的要求在最开始的实用的前提下更加重视强调美观和舒适度。因此，建筑设计者都必须重视通暖工程在整个建筑中的位置，不仅要保证最后建设出来的暖通工程美观与舒适并存，更具有强大的实用性。社会是不断发展的，建筑行业和暖通工程也都有着更长的路要走，需要不断地进行探索与发展。
参考文献
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[3]王国龙，李洪霖. 高层建筑暖通设计中存在的问题和改进措施[J]. 科技与企业，2013，20：248.
篇7
一、伴随着电网的不断发展，其对于通信有着更高水准的要求，随着现代化通信技术的迅猛发展及进步，电力系统通信开始广泛的使用数字化、智能化及高度集成化的新型通信设备。这对于广大工作人员来讲，科学把握好光纤传输设备的有关检修及改进是需要探究的一个全新课题。
①从理论上来分析，现代光传输设备选用的数字化技术，从本质上有别于之前的模拟系统。有关工作人员一定要很好的把握与之对应的数字通信理论技术及有关方面的知识。
②现代光传输设备很大一部分是与微机/微处理器有效结合的，具备智能化的先进性能，唯有具有一定程度的计算机运用及理论知识才能够在日常的工作中把工作做好。
③现代光传输设备大多属于精细密集类型，集成化程度非常高，电路极为复杂，外表上安装器件不能够接触到，一般的测试测量方式目前已经不能够在日常工作中正常使用。
1 光传输设备存在的问题
光纤通信系统大体上是由计算机、电光转换器、光缆等构成。因计算机所输出的是电信号，光纤传输的是光信号，为此，计算机终端系统当中上面要加入光电转换器，这样才能够顺利的实现光电信号得以转换的目的。电光转换器是有效的将电信号转换为光信号，同样的，光电转换器是将光信号转换为电信号的一种方式。因光纤上面选用的是单工通信方式，假设在这两个终端系统上要实现全双工通信的话，那么就需要2根光纤。光纤中继器是用来增加光纤的长度，以避免信号有关信息出现减少的现象，促使其能够传输更远的距离。
①光发射机部分。一般情况下较为多见的是故障类型，是造成光传输设备有失真，造成光信号传输信号丢失的一个关键性因素。电光输出性能遭受到自然因素的很大影响，当光强度或者偏置电流产生一些改变的时候，电光输出曲线工作区域必然会产生很大的变化，但无论是怎样改变，对于接受的信号会受到这些因素的影响，造成光输出信号失真情况的发生。
②光分路器部分。分路器是担负着光发射机的信号合理分配，通常情况下，不会有移动或者动过分路器的端口，大体上是不会有问题的出现的，但是假设移动或者动过端口的话，必然会造成端口接触耦合不好或尾纤头沾染灰尘,会造成光功率降低进而导致接收功率明显下降,针对上述问题，应当保证端口的接触状况或者使用专门的清洁剂对尾纤头进行清洗。
③光接收机部分。接收机散步在各个地方，其工作氛围没有前段机房要好，进而所引发的问题较为复杂化，通常光传输设备潜存的问题主要是在电源及尾纤接头的地方。假设光节点未安装稳压设备或者供电电压比工作范围要高出很多的情况下，必然会造成接收机不能够进行日常的工或者电源遭到严重的损坏。同时需要注意的是，要保证其处于通风散热的一个良好状态。拔插后纤头在被灰尘污染之后，就会造成输入光功率明显降低，输出电同时降低，造成光节点的电平减小，信号质量变差，收视质量随之变差。为此，一定要保证接头接触牢靠以及尾纤头的干净。
二、 光传输设备问题的改进方法
2.1 光传输设备问题改进
①系统级、整机改进。系统级、整机的改进是需要通过光传输系统来对所存在的问题加以分析，找出问题出现的诱因。一旦光传输设备系统中断的时候，则需要有关工作人员通过对问题引发的现象进行相关操作，详细浅析究竟是系统中哪一部门出现的问题，开展问题产生的最初断定。
光传输设备问题的存在是需要加以及时确定的，对于所存在的问题是需要经过仪器仪表加以测试测量。其中测量内容包括：传输通路过程中信号的电平程度、频率大小、波形状况等，这些因素都是重要的参考依据。
在对光传输设备系统进行改进的工作当中，需要对光传输设备系统的构成、工作机理及各个组成单元的性能及作用、信号在设备中的处理程序进行一个全方位的了解，不然是不可能做出科学正确判断的。
②板级、元器件级维修。经过对第一阶段的浅析及判断，我们对于元器件中存在的问题我们已经能够查出。随后是二级维修，通常是对板级、元器件级维修，但是在现实的工作当中，这两个阶段是没有显著分离界限的。
光传输设备问题的发生如果在一个具体设备上的话，那需要对该设备开展相关的测试。按照信号在设备中的流向进行详细测试，查出中断点，找出问题产生的根源，即通常所说的“故障盘”。
在查出故障盘之后，确定故障元器件。通常使用表测量元器件工作电压、电流是不是正常，在产生断电的状况下所测量的阻值、短路问题是否存在，也可以按照信号流程查出断点的具体方位，依据工作实际状况来决定。
在开展板级、元器件级改进的时候需要对有关设备工作原理、组成状况及各个电路机理及元器件所产生的作用及特点等方面的问题加以详细的了解，同时对于信号的特点进行科学判断。
在大多数的状况下，我们可从设备面板中显示的表计、告警信号灯等展现出的情况直接观察出问题发生的具体方位，固然，这需要具有丰富工作经验的工作人员才能够做到的。
2.2光传输设备改进方案
和维护模拟式传统通信设备相似，需要先对光传输设备系统的构成状况、工作机理、信号流程等相关情况进行详细的了解和把握。此外，在现实的工作当中需要对一下六方面的问题加以特别注意：
①确保良好的设备运行氛围。其中包含有设备供电质量、机房环境的达标。这是确保设备使用年限及减少设备问题产生的关键性因素。通常来讲，现代通信设备对运行氛围的要求是非常高的。
②现代通信设备通常不再要求之前那些复杂的测试工作，比如，日测试、月测试、季度测试等，唯有在特定时间内运用科学的监控方式做好有关预防工作，才能够避免光传输设备有上述问题的出现。需要注意的是，在进行相关工作的时候不能够随便的移动有关设备，避免由人为原因导致设备问题的产生。
③在对光传输设备进行检查及处理有关问题的过程中一定要注意一下，不能够带电工作，插拔机盘之前一定要断掉所有电源，在日常工作中需要养成戴防静电手钧的良好习惯。
④日常中，对于光传输设备的问题处理的常见方法是更换故障插件/插盘。在现有条件下争取能够留些容易损坏的插件/插盘。因机盘集成度比较高、装配较为集中、导线过细，这些问题的存在会造成我们不能够进行自我检修，不然很有可能会导致机盘整盘报废性损伤。在发现问题产生的根源之后需要与生产厂家直接联系，安排返厂修理。
⑤目前，在通信当中软件技术发挥着极大的作用。而光传输设备自身的许多性能是需要通过利用有关技术软件来实现的，如果没有掌握好先进的科学技术就不可能对现代通信技术进行有效运用。
⑥要有效发挥网络管理系统的积极作用。现代通信系统目前已经得到了很好的网络管理性能，其能够在业务的状况下开展监理实时性指标，开展故障监侧、故障类型判定及故障定位等，这是进行光运输设备科学改进的关键性工具。
三、 结束语
光传输设备工作人员需要开展的工作是在发现设备有问题产生之后，查出问题形成的主要原因，同时对于有关问题开展科学及时的处理，要知道，唯有对光传输设备问题进行正确的浅析，才能够对潜存的问题加以及时解决，这样才能够为用户供应优质的网络服务，唯有努力提升光运输设备改进水平，才能够确保网络安全稳定运行。
参考文献：
[1]王永超,蔡栋栋,年玉桂.光传输设备故障浅略分析[J].科技信息, 2009, (11):714.
[2]鲁刚平,熊炼.华为SDH光传输设备维护[J].重庆工学院学报,2004,18 (2) :47-49.
篇8
经费收取困难
物业管理维护维修的费用收取涉及到开发商、业主住户、业主委员会、物业管理委员会、物业管理公司等多方面的利益，各方意见见解都处在各自立场之上，对于小区设备维护维修以及更新换代的问题，小区维护维修经费的筹集收取问题，都难免出现观点冲突。当一些缺少维修经费的小区公共设施例如电梯，或者高低配电设备等出现老化而需要更新时，征求各方同意和进行设备更新就是一个艰难的过程。首先可能要对设备是否更换进行投票，征求各方意见;如果获得通过还需要表决换几个设备，换什么价格的设备，换什么品牌的设备等等。即使通过之后对维修费用的收取也是一个繁琐的过程，如此对小区公共设施进行更新经常会耗费多达1－2年的时间。对于一些容易产生安全隐患的隐蔽设施，例如水、电、气等，过长的维修表决时间会带来难以预料的后果。针对经费收取的困难，物业管理中应当和小区业主委员会以及物业住户积极沟通，力争解决以下的问题:
(一)经费如何收取
1．应当对国家规定收取维修基金给及政策上明确的定义。对于商品房，明确规定从售房款从提取一定比例的金额作为维修基金，并且要将具体的数额公之于众。而对于共有住房，则从职工所在单位自己按照规定收取和缴纳。并且在收取维修基金时，要按照房屋的材料结构类型(钢结构、砖木结构)以及其维修维护的难度，和普通住宅、别墅、高层商住楼等不同的房屋类型，按照建安造价分类分标准征收，以体现公平合理的原则。
2．对于部分建造于国家法规颁布以前老旧小区，更是缺乏公共设备维修基金这一项经费来源，且平时每月向业主征收公共维修金的收费标准与新建小区一样(0．2－0．3元/m2)，而旧小区公共设施设备的维修量多、日常公共维修金往往收不够支。造成每次要维修就要按法定程序表决、收费、才能维修。这不但使得公共设施设备大修无法及时，给广大用户日常生活带来不便，还存在很多安全隐患。所以应该建立一定数量的“公共维修周转金”，“公共维修周转金”一旦使用就应该及时征收补上。这方面的规范需要政策法规上对于新旧小区进行界定，并对收取经费的标准予以区分，对于公共维修资金的补充收取办法和额度做出合理的规定。并且在制定收费标准时需要充分考虑到根据公共设施老化速度，以及根据社会物价的波动而实行的动态调整维修维护经费策略，以保障公共设施日常维护费用的充足。
对于那些使用年限已到，无法维修使用的公共设施设备的更新改造费，可以进行公告公示后大多数无异议情况下，强制分摊收取(所有情况都要等经成百上千户业主表决并经半数以上业主通过再分摊收取是很困难的);对长期拒不缴纳公共设施设备的更新改造分摊费用的业主要有具体的约束手段，避免形成交钱与否都可以享受同样的公共设施设备，例如对电梯维修的不缴费用户不发放电梯乘坐卡等;对那些使用年限已经到期并容易产生巨大安全隐患的设施设备政府要强制限时更新改造，小区公共维修金不足时应采取应采取先由政府相关部门协调垫资更新改造，再强制分滩收取费用的方法，以免进行表决的时间过长而造成设备的安全隐患对居民生命财产造成威。
篇9
一、我国土木工程建筑结构设计中存在的问题分析
从我国近些年土木工程建筑结构设计的发展来看，城市建筑水平已经得到极大提升，建筑工程设计也开始多样化，并且在实际的工作中较为注重对于人们生活质量要求的相关问题，但是具体分析来看，我国土木工程建筑结构设计存在的问题也是有的，而且这些问题体现在多个方面，需要引起设计者和相关管理者的关注。
1.土木工程建筑结构的牢固性有待提高
众所周知一个建筑工程最为主要的就是要保障具有牢固性，这不仅仅体现在建筑物的安全和稳定，更主要的是对于居住者的一种安全保障，引起要切实做好牢固性的管理工作。载现代社会的土木工程建筑结构设计中，如何做好工程牢固性的相关工作逐渐成为一个较为重要且必须思考的问题。但是我国土木工程建筑结构设计中对于这一问题的解决力度还不够，其中存在的一些安全隐患问题并没有切实的解决。在土木工程建设结构设计中，虽然表面上没有任何问题，但是一旦出现自然灾害，比如地震、火灾等都有可能对于建筑物造成巨大的冲击，致使建筑结构发生一定的变化，对人们的生活安全造成严重影响，这些问题都是在土木工程建筑结构设计过程中没有做好地基工作。比如在我国2008年发生的汶川大地震造成众多房屋、桥梁等出现坍塌的情况，都是因为没有做好工程牢固性的保障工作。
2.构造柱和承重柱的区分问题
土木工程砖混结构建筑的构造柱和梁配合设计，能够起到良好的防止墙体断裂的情况，是一种重要的保障措施，更是对居住者生命财产进行保障的重要基础，但是在现实的工作中，一些土木工程建筑结构设计人员没有清晰的认识到两者的区别，尤其是没有分清楚构造柱和承重柱的概念，将承重柱的设计方法直接套用到构造柱设计当中，没有为构造柱设置基础。因此，难以抵抗地震的震动强度，从而导致结构裂缝、沉降等，甚至引起建筑物倒塌。另外。为了方便分析承重柱受力，将其截面面积设计得太小。这样在外力的作用下，柱体和梁体就会出现开裂问题。
3.缺乏对环境因素的考虑
前面已经提到，我国是一个地域差异较大的国家，每一个地区都具有自身的特征，不仅仅是居民对于建筑的需求，更主要的是建筑结构设计中的一些需求问题，比如地域环境对于建筑结构设计的影响，在我国东西南北土质、水质、文化等因素差别比较大，比如在潮湿度方面，南方比北方较为潮湿，那么如果在土木工程建筑结构设计过程中不能进行有效的考虑，而采用同样的建筑结构设计理念，在建筑材料的使用方面没有区别，那么在建筑物的使用过程中必定会出现一些问题。
二、土木工程建筑结构设计问题的有效改进措施
作为土木工程建筑结构的设计人员，在进行相关设计工作的过程中必须主动进行实地调研，不断 提高自身的设计水平，尤其是对于上述提到的一些问题必须进行及时的改正，提高认识，全面提高建筑结构的设计水平，保障工程的质量和人民群众的生命财产安全。
1.全面做好牢固性设计工作
前面对于牢固性设计存在的问题进行了详细的分析，因此作为设计人员在未来设计的过程中必须充分重视这一问题，第一个方面是做好内力组合设计工作。内力组合是土木工程结构承载力抗震设计的要点，它要求在调整承载力抗震系数的基础上设计。工程结构抗震设计要求材料强度的设计值应大于没有考虑抗震要求时的材料强度设计值。如果采用非抗震设计的材料强度设计值进行计算，则抗震设计需要对承载力抗震的系数进行调整。通过综合受弯梁、偏压柱、受剪等的系数调整，提高结构的承载能力；两一个方面是做好板设计和配筋。板设计和配筋的结构设计，要分析板长边和短边的长度。如果长度差距< 2mm，则适合采用双向板计算的方式设计；
如果两者的长度差距在2 ～ 3mm 之间，则适合沿着短边的受力单向板进行计算，并将足够的构造钢筋布置在长边位置。根据工程结构板的具体大小，可按照弹性的方法计算。对于连续双向板跨中的最大弯矩计算，要求根据荷载分布的具体情况，对满布荷载进行分解和间隔进行布置。
2.充分考虑环境的因素
针对我国建筑结构设计中存在对于环境因素认识不足的问题，在以后的设计中，我国的设计人员必须及时提高认识，对于环境问题进行解决，首先是要认清楚当地的实际土质，土质环境决定了建筑物的稳定程度，也就是要求这些设计人员在设计的过程中对当地的土质情况进行充分的考察了解，如果在土质较为疏松的地域进行建筑，就比考虑进一步进行加固的问题；其次是做好天气等问题的考察，在我国南北方的雨水差异较大，因此要根据这些区别进行不同的建筑设计，比如在南方，雨水较多，那么在进行建筑结构设计中要充分考虑有效防水、防潮的问题，避免因雨水过多而影响建筑物的质量；最后是要区别地域人文环境，我国是一个地域广阔，多民族的国家，每个地区和民族在发展的过程中都有独特的风格，因此建筑结构设计也要充分考虑居民的需求，在设计过程中有所区别。
结语
篇10
（一）对待专业功利化。高考是衡量一个学生学习多少的标尺，那么高考之后对于学生选择专业又是以什么作为衡量的标准呢？在报考高校的学生中70%以上的学生会关心他所报考的专业未来发展的前景，以及未来市场的需求量。就业前景直接决定学生对该专业的热爱程度和报考程度，也就是说只有不到30%的学生会学习自己感兴趣的专业。从2014年十八届四中全会明确提出依法治国政策后，法学成为高考学生所报专业的热门选项，即使法学的录取分数线一再升高，可是依然没有降低学生选择的热情，许多学生依然是挤破门槛也要报考法学专业，难道这真的是因为他们有多么痴狂的喜欢法学吗？显然不是，或许很多人在报考之前根本就不清楚法学到底学习什么，只是为了毕业后能有一份高薪稳定的工作，专业的价值以日后能为自己谋得多少福利为审核依据。
（二）对待分数功利化。即使是高校学生也难以摆脱分数带来的情绪波动，在一定程度上学生不再是纯粹的为了学习更多的知识和技能而学习，而是为了拿到更高的分数和绩点，在来年奖学金的申请中有更加优越的条件。分数往往是得到奖学金的最好筹码，所以每逢期末考试时，通常会看到平时不怎么学习的学生会通宵达旦的挑灯夜读，而且还会提前向高一级的同学打听老师考试的重点，以及大致常考的知识点，这难道仅仅是为了学习知识吗？比起知识而言，学生更注重的是成绩上的数字，考试会考的就学，不考的就不学，以分数物化学生是如今高校出现的普遍问题，学生在一味追求分数中迷失自我，很难反思自己到底真正想要的是分数还是知识。
（三）对待老师功利化。据某高校老师反映，学生对待老师过于功利化，?W生平时不努力学习，在快要临近开题的时候就会找负责给他们开题的老师修改论文，开题过后便杳无音讯。而且更有学生在开题受到质疑时会道出是某某老师让他这样改的，事情成功，是他自己的功劳，事情失败，就成了别人指使，不肯承担责任，遇到不利于自己的事就把责任往别人身上推。就老师而言，对学生也仅限于上课时间的义务，老师帮忙并不是老师本就该这么做，而是出于对学生的理解，老师这样做了没有得到学生的感恩，反而遭到了埋怨，学生这样的行为就是功利主义中典型的过分追求自我幸福的体现。
（四）对待职位和入党功利化。班委是班级中一群领导班级、组织班级活动、为班级服务的人，每年也会有一次班委的竞选活动。而竞选出的班委也可以在年末时加发展分，这就导致了一些学生在选上班委后并没有强烈的服务意识。就某一高校的某班长，在专业老师要求学委给班级分小组，以便于小组学习，学委先让大家自由组合后发现出现了能力强的同学和能力强的同学组合在了一起，为了公平起见，学委就自行拆散了一些实力较强的组再重新组合，这引来了班长的不满，强行保留他那一小组的成员。在全班同学都做出让步的情况下，班长的行为显得突出，他并没有意识到作为班长的服务意识，一定程度上只是想通过担任班长拿到发展分。同样，对于政治问题的入党情况上，学生把入党当成了未来个人政治发展的手段，在问卷调查中，36.8%的学生是为了就业和未来发展，不是为了信仰而入党，只是为了入党而入党。
（五）对待善行功利化。高校除了教学和科研之外就是向社会提供社会服务，学校会号召志愿者积极报名参加志愿活动，也会给学生加上相应的志愿时长，而且规定要达到一定的志愿时长才能毕业。这就导致学生在志愿活动中，只是为了拿到时长，而不真正的付诸服务行动。学校服务社会的初衷未达到，学生也未能达到锻炼的效果。学生对于服务社会的意识浅淡，对待志愿活动提供的锻炼机会也只是为了完成学校硬性规定的指标。有目的的完成志愿活动，隐形中也给社会带来了道德负担。
二、功利化学风在高校形成的原因
功利化思维在大学生中蔓延，原因是来自多方面的，多方面的因素相互作用使得学生的思维方式、价值选择和价值判断都发生了曲折。高校功利化学风形成的多方推动力主要有以下几个方面：
（一）国家层面影响。从1990年开始，高校教育逐步从精英教育转向了大众教育，越来越多的人可以赶上高等教育的列车，也就意味着大量学生涌入高校，学生的学习基础和学习能力有较大差别，学生自身素质也参差不齐。国家发展要求高校培育高素质人才，这一变化势必会让高校的工作变得艰难。为了更好落实国家政策，学校采用奖罚体制管理学生，在这种奖罚制度的指引下，学生逐渐变得越来越功利。此外，我国目前仍然未从应试教育成功转向素质教育，高考仍然是我国选拔人才的标准。在高考指挥棒的指导下，高中老师以每年考上多少学生，有没有状元为学年审核的一项重要指标，这导致老师把奖励与分数直接挂钩，长期以来促使功利化思维植根于学生心中。
（二）社会层面影响。学生的价值观是当代社会价值观的“晴雨表”，总是表现为与当时社会价值观相吻合，社会躁动不安的氛围是学生相应价值观形成的有利推手。从1994年起我国建立市场经济体制开始，我国的各方面都逐渐步入市场化的大门，知识和信息技术起决定性作用。知识和信息技术主要通过人才操控，在此情形下人才市场化是不可避免的，社会越来越重视学生学历以及大学期间的在校成绩，社会对人才的要求越来越高，以至于学校中成绩越优异的学生在未来发展中所能享受到的社会服务和选择也就越多，学生相互争夺表现，逐渐变得功利。
（三）学校层面影响。处于当前我国应试教育的国情下，小学、初中、到高中，学生最刻苦铭心的记忆就是读书、作业、考试、分数。学校一成不变的用成绩衡量一个学生是否优秀。每年会从班级里评选市级“三好学生”，还有其他优秀奖励等等，但是不管是什么奖励的评选，都是以学习成绩好坏作为唯一参考标准。即使学生通过了高考进入大学，但学生早已被功利化思维腐蚀，高校从高考中选拔的也正是成绩好的优等生。高校为了自身的影响力也会通过奖学金等鼓励学年度学习成绩突出的学生，学校只关心成绩，教学生如何拿高分，却不教学生如何思考。此外，老师处于体制内，又迫于学校对教学质量提高要求的压力，想方设法鼓励优生奋进，给优生更多优先选择的权利，小到班级的坐位都会按照成绩安排，这无疑是让学生全身心的投入到分数而不是知识的竞争中去。
（四）家庭层面影响。上一代的一言一行会时时刻刻的影响着下一代的成长，中国的家长有一个较为普遍的观点，认为子女就应该读书才会有出息，只有通过读书才会光耀门楣。这本是好事，但在他们心中读书不仅仅是读书，读书的多少与成绩的多少是对等的。而且更有家长会乐此不疲地拿自己孩子的分数与别人家孩子的分数做比较，得出的结论都是别人家的孩子更好，家长为了平息自身的心理落差，会一直给自己的孩子灌输成绩至上的理念，从小到大，他们的孩子一直深处这种父母教导式的功利化环境中。
三、高校学风建设的改进对策
在功利化学风影响下，学生不为自己能够学到知识而高兴，都陷入了一场疯狂的成绩比赛中，学生即使得到了第一名，多的不是知识，而是压力。高校作为向社会不断输出新鲜血液的基地，良好的价值观导向对学生的发展是至关重要的，先生说过，决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。高校要求学生认真学习，不能只求分数，要以提升自身气质为目标。此外，高校应不断加强学风建设，努力培养学生健全的人格修养。加强高校学风建设可以从以下几方面寻求改进对策：
篇11
收录日期：2014年10月25日
一、学习型企业文化的基本内涵
企业文化又是一种实践性文化，是企业经营管理实践活动的总和，它是企业生存和发展的需要，是企业管理活动的一种特殊表现形式，也是人们认识、探索、肯定和发展自身的一种方式。学习型企业文化，是指在企业文化发展过程中导入学习型组织的理论，引领和支撑企业成长为学习型企业的一种组织文化，它是对企业文化的创新性延伸，也是整个企业文化大系统中的一个子系统，是企业在长期业务经营和管理活动中，逐步形成的具有本企业特点的价值观念、思维方式和行为规范的综合。学习型企业文化的基本内涵为：以系统思考为主线，把自我超越和改善心智模式这两项理念的突变与团队学习这项组织制度结合起来，建立一个强有力的动力机制，并以此形成一种长久生存、发展的信念和精神力量，使整个企业充满创造性，具有较强的学习能力，能够自觉地、不断地修正自己，使企业在竞争中立于不败之地。
二、学习型企业文化的本质
（一）学习型企业文化鼓励个人学习和自我超越。学习型企业的学习包括三个层次：个人学习、团队学习和组织学习。个人学习是组织学习的基础，只有通过个人学习，组织的学习才成为可能。同时，倡导员工必须有一种自我超越的精神追求，通过自我超越，敏锐地认识到自己知识力量的不足和学习的需要，将学习作为一种真正的终生学习。这样，企业就以个人追求不断学习为起点，不断提升组织的智力水平和创造力，使企业在飞速变化的社会环境中取得竞争优势。因此，倡导员工个人学习和鼓励自我超越是学习型组织企业文化的基础。
（二）学习型企业文化强调开放、创新、应变。学习型组织的企业文化应是一种开放型的文化，鼓励企业内部以及企业之间的开放、交流和学习是学习型组织企业文化的一个重要理念。同时，在顾客需求和市场环境快速变化的时代，具有能够快速改变和更新知识的能力是学习型组织企业文化的又一特点，它要求组织必须有一种创新应变的人文精神，使企业能根据顾客需求和市场环境的变化，不断更新组织的知识基础，让员工不断地更新观念，开阔视野，积极参与组织变革和企业文化创新，增强组织的应变能力。在竞争日益加剧、商业模式日新月异的知识经济时代，培育一种开放、创新、应变的企业文化是保持强大创造力和竞争力的关键。
（三）强调整体的企业文化。学习型企业文化强调整体观点的重要性。这里的整体观点主要包括两方面：首先，企业员工特别是领导层要把整个组织看成是一个“智能生命体”，即要让组织具有整体意志与整体传力;其次，领导者应以整体、系统的眼光看待企业发展中的问题及员工的错误，对于出现的问题应结合多方面因素共同考虑，避免决策失误。
（四）学习型企业文化是一种展开全方位“学习”的企业文化。它始终把“学习”作为其重要特征加以强调。“学习”精神主要从四个方面体现：一是“终身学习”的精神;二是“全员学习”的精神;三是“全过程学习”的精神，即要求“学习”贯穿于每一环节，使组织的每一步都打上学习的烙印;四是“团体学习”的精神，即以“团体学习”促进个人成长，达到完善企业文化的需要。
（五）学习型企业文化是以人为本，自我精进的企业文化。人是企业中最重要最活跃的资源，企业文化的各个部分是以人为中心展开的，以人为本是企业文化的本质。每个人都有渴望自我精进的内在需求，企业文化鼓励员工们相互交流、持续学习，实现自我超越，从而使员工们的工作热忱得到充分激发，且更富有自主性和创造性。
三、当前我国建筑设计企业在ISO9001质量体系管理过程中存在的主要问题
我国在80年代初引进质量管理，逐步在全国大中型企业开展和普及。1987年3月ISO9000系列标准正式，1994年又代号GB/T19000 idt IS09000族标准。2000年12月国家质量技术监督局将2000版GB/T19001-2000idt ISO 9001：2000（《质量体系――设计/开发、生产、安装和服务的质量保证模式》）标准作为我国国家标准，经不断改进一直沿用至今。本人通过对自己所在企业质量管理体系认证工作的全过程具体参与，深入观察IS09001标准监督审核每个环节的具体实施过程以及通过走访调查其他类似企业，发现当前我国建筑设计企业在ISO9001质量体系管理过程存在以下问题：
（一）实施IS09001标准的目的存在问题。很多建筑设计企业出于相互效仿或是对企业包装的考虑，在同行竞争、市场宣传时可以谋取便利，为获取认证证书而突击认证。当要接受监督审核时，建筑设计企业组织几个人突击准备资料，应付认证监督，这就使文件规定的方法不能指导实际的操作，给实际执行造成困难，这样突击的效果使企业的最终产品或服务的质量水平并没有明显变化。企业拿到证书后，各项工作仍沿用传统做法。这样的短期行为，无法保证设计产品的质量，也难以纠正和预防质量上的问题。这与质量标准的精神背道而驰。
（二）建筑设计盲目选择认证机构和咨询公司。只要能获得证书就行，有的建筑设计企业干脆找咨询公司全权代劳，将实施认证方面的所有任务与工作全交给了咨询机构，要求咨询公司根据所掌握的企业情况文件，代作内审。另外，建筑设计企业不注重考察认证机构的背景，有很大的随意性。谁能够保证该企业通过认证，就和谁家合作。
（三）质量目标不具体。一般建筑设计企业都有相对明确的产品市场定位，但却没有明确的质量定位，虽然企业规定质量方针为“质量第一，用户至上”这样口号式的不具体、未量化的质量目标，员工在生产过程中不知道如何达到这样的质量目标，也就相当于没有质量目标了。
（四）建筑设计企业本身质量管理体系审核中存在的问题
1、管理者代表随意选任。管理者代表是建立质量管理体系过程中最为关键的人物，有的建筑设计企业在任命管理者代表时却具有很大的随意性。通常委派能抽出时间与精力去应付文件编制和现场审核，但与企业生产经营没有直接关联的人员，要么委派没有质量管理经验与专业知识，无力潜心钻研ISO9001质量标准的人员。这都会造成管理者代表无法制定合理而明确的质量方针或目标，无力自行领导编制企业质量文件，只能凭空想象或盲目抄袭，最终不能适应建筑设计企业的需要。
2、对领导层的审核流于形式。由于建筑设计领导层建立运行质量管理体系的目的是获取认证证书，没有上升到提高企业管理水平和效益的高度，为保住证书，建筑设计内部审核只能流于形式。
3、内审员的工作积极性不高。由于内审员常常得不到被审核单位的配合，内审工作甚至被抵触，部分领导不理解不支持，缺少积极从事内审工作的内部环境。另外，内审工作缺乏激励机制，内审员均是兼职，建筑设计企业没有建立对内审员合理的补贴制度，内审员缺乏从事内审工作的动力。一些建筑设计企业对受审核单位在内审中所发现不符合项的奖惩规定不合理，使得内审员与受审单位的关系受到影响，给内审工作带来压力，使建筑设计企业不能通过纠正及预防措施来进一步提高质量管理体系的符合性和有效性。
（五）人员素质较低。建筑设计企业缺乏有效管理人才，企业主管人员关心的首要问题是建筑设计企业的近期效益，对企业的生存与发展缺乏长远规划及战略考虑，没有对和企业质量管理有影响的所有工作人员进行技能和素质培训，很多员工对此不熟悉，甚至一无所知，导致认证工作无法开展和执行，更谈不到体系的持续改进。
（六）质量管理思想和方法存在问题。建筑设计企业整体管理水平和质量意识都较薄弱。质量意识、科学、规范管理的思想和方法没有深入到管理的各个层次中。如出现不合格品时，不敢公开，私下处理，使问题无法暴露在监督审核的过程当中;质量记录以临时补充为主，平常在设计管理过程中不重视整理和收集;统计技术停留于作一两张图表应付认证审核，只作定性分析，忽视有效性和经济性。
四、建筑设计企业建构学习型企业文化的思路
通过当前我国建筑设计企业在ISO9001质量体系管理过程存在的主要问题来看，企业只重视短期效益，忽视企业文化建设，特别是在学习型企业文化的建设方面几乎是一片空白，为有效提高企业软实力，结合建筑设计企业特征和学习型企业文化的有关理论，在构建学习型建筑设计企业文化应从以下几个方面着手：
（一）以组织和制度建设为核心，促进学习型建筑设计企业文化发展。建筑设计企业的学习型企业文化的建立应该以组织和制度的建设为基础，这也是企业文化发展的重要支柱。将学习型企业文化的建设组织化、制度化是企业文化发展的重要基础。建筑设计企业除了创建相关的制度、组建学习型组织外，在具备了一定的组织结构基础后，还要着重塑造组织的学习型企业文化，培养组织的学习习惯和学习氛围，管理者应从顶层设计、带头学习、模范执行等方面开展。
（二）实施适当的人力资源政策，构建和改善学习型企业文化氛围。除了提高员工素质外，建筑设计企业还要建立适应企业发展的用人政策，为构筑先进的建筑设计企业文化创造有利条件。如成立于1812年的美国花旗设计企业，已成为当今世界规模最大、声誉最响的全能建筑设计集团，可以说是学习型建筑设计企业文化的典范，其注重人才培养和教育，鼓励员工加强学习，用事业留人、待遇留人、感情留人的亲情化企业氛围，实现了员工与企业的共同成长，也造就了独具特色的“花旗”文化。
（三）建立知识管理体系。企业要形成知识共享、协同发展的企业文化，必须要建立一个系统化的知识管理体系，通过采用信息系统，建立有效的知识管理体系，在技术层面上为营造学习型企业文化提供一个可操作的技术平台，以保障和促进集体学习、信息共享、合作解决问题以及创新的实现。知识管理强调知识分享的重要性，知识管理策略的重点是对基于特定任务的专业知识的获取、解释及传播。通过各类知识管理项目、活动及系统的开发和运作，可以将基于特定任务的专业知识显性化及共享，使其得以更有效地利用，从而形成一种知识共享的文化。知识管理的过程可分为需求分析、建立、分发、使用、评价和更新六个阶段，每个阶段有相应的技术提供支撑。知识管理技术就是指能够协助人们生产、分享、应用以及创新知识的计算机现代信息技术。它是一个技术体系，涵盖了知识生产、分享、应用以及创新的各个环节;同时，它又是多种信息技术的集成，这些技术结合起来形成了整体的知识管理系统，为企业提供知识管理服务。
（四）建立学习型组织的促进和激励机制。建立学习型组织的促进和激励机制有两个方面的目的：一是要对为建立学习型组织作出贡献的员工给予肯定，使他们得到相应的利益;二是要进一步激励员工从企业的发展出发，为企业进行更加卓有成效地学习和创新作出更大贡献。学习型组织的促进和激励机制主要包括物质激励和精神激励两个方面。建筑设计企业物质激励的着眼点应是在组织内部拉开不同知识层次和学习、工作能力层次的报酬档次，并将员工的报酬和他们与同事的合作关系挂钩，以鼓励有效的学习和团队沟通。建筑设计企业的精神激励主要是要通过营造鼓励学习、祟尚创新的文化氛围，给予员工信任、理解、尊重、继续学习和发展机会等方面的激励。建筑设计企业通过建立这些激励机制，为培育学习型组织及其文化提供有力的保障。
（五）构建知识型企业文化应该以人为本，提高建筑设计从业人员的素质。学习型企业的建设要以人为本，无论是提供建筑设计服务、开发建筑设计产品还是进行建筑设计创新，其行为主体都是建筑设计企业的员工。建筑设计企业除了传统上的不断加大技术培训力度、提高员工操作技能等岗位教育外，还要注重提高员工的各项素质，鼓励员工开拓创新，这也是建设学习型企业文化的重要一环。
主要参考文献：
[1]国家标准化管理委员会编.企业标准体系实施指南[M].北京：中国标准出版，2003.11.
[2]宋俊超.浅析学习型企业文化的内涵及其创建[J].前沿，2007.11.
[3]杨永根.中小企业如何推行IS09000标准[J].世界标准化与质量管理，2001.11.
篇12
美国高等教育界认为，学校可以通过仔细控制的管理改革来改进和提高教育质量。他们相信企业的管理模式和技术可以成功地移植到教育中来。
将教学和全面质量管理有机地结合，就会产生一个全新的理念――教学全面质量管理。笔者以多年的工作经验认为：全面质量管理同样可以运用到成高毕业设计（论文）中，以期将成高毕业设计（论文）的质量问题提升到成高教学发展战略层面上，以过程管理与质量监控为中心，借鉴全面质量管理的理论和方法不断提高其教学质量。
三、成高毕业设计（论文）全面质量管理体系的构建
TQM是通过建立、健全全面质量管理体系来实施各项管理活动。成高毕业设计（论文）全面质量管理就是通过建立、健全全面质量管理体系来实施各项管理活动――确定质量方针、目标和职责并在质量管理体系中通过诸如质量策划、质量监控、质量保证和质量改进等实施的全部管理职能的所有活动。
因此，该体系的构建主要包括质量体系策划、确定质量管理体系结构、形成质量文件三个阶段。
（一）质量体系策划
1.明确成高毕业设计（论文）全面质量管理体系的建设目标
建设目标可分为近期目标、中期目标和长远目标。三者相互衔接、逐步提高。
（1）近期目标，可定位在建立、健全成高毕业设计（论文）教学的标准化运行程序和质量评价体系，规范管理、严格控制、保证质量，确保其质量能顺利通过教育部授权的相关质量认证。
（2）中期目标，可定位在保证适应我国高等教育标准化运行程序和质量认证标准，为实现成高毕业设计（论文）质量方针和目标作可靠保障。
（3）远期目标，可定位在参与创建我国成高标准化运行程序和质量评估体系，主持或参与制定质量管理和质量保证标准及其相应的质量技术领域中标准化体系的建设，并能在质量评审、认证工作中起举足轻重的作用，确立在成人高教体系中的地位。
2.明确成高毕业设计（论文）教学全面质量管理体系的构建原则
（1）系统性原则：指的是以系统的观点和方法，全面地考察质量保障活动的各要素和要素关系。
（2）目标性原则：指在建立成高毕业设计（论文）教学质量保障体系时，要围绕质量控制过程，合理选择要素，组织协调各种保障力量，来提高教学质量，形成有效的质量保障体系。
（3）规范性原则：指成高毕业设计（论文）教学质量保障体系的建立，质量保障活动的进行要有依据，克服随意性，使教学和管理工作制度化、标准化、规范化。
（4）持续性原则：指要从持续提高成高毕业设计（论文）质量的发展管理观出发，持续地管理和不断地改进，从体系的组织制度上确保质量的持续改进和提高。
（二）全面质量管理体系结构要素的确定与分析
成高毕业设计（论文）的全面质量管理体系是一个操作性、实践性很强的系统。结合全面质量管理的理论精髓，笔者从教学的过程及多年工作经验来尝试构建成高毕业设计（论文）全面质量管理体系。
成高毕业设计（论文）教学全面质量管理体系始于学生，根据学生的需求，学校进行毕业设计（论文）教学策划并做教学输入，进而开展全员性的教学过程，期间不断地进行教学质量的测量与控制，并进行教学质量的分析和提出改进的措施，最后输出教学结果，让学生得到满意，毕业设计（论文）的教学质量得到提升。其中教学全过程（包括教学输入、教学过程和教学输出）和教学全面质量管理全过程（包括教学质量策划、教学质量控制和教学质量改进）彼此相连，相互作用，共同运动，从而构成了成高毕业设计（论文）教学质量运动体系，使其教学质量在这个过程中得以保障和持续改进。
1.学生。学生连接着教学过程和教学质量管理过程的首末两端。学校管理者依据学生的需求确定教学质量管理策略，并通过教学质量管理作用于教学全过程。教学部门依据学生的需求和教学质量管理的要求确定教学内容、教学方法和教学策略，通过教学全过程提供教学服务和教学效果。
2.战略与领导。成高毕业设计（论文）的教学质量战略主要包括学校需完成的任务、质量方针、质量目标和质量战略对策四个方面，从抽象到具体，从视野宽到视野窄，从操作性低到操作性强，它们之间形成递进关系。领导主要指方针目标的制定者，在整个质量管理过程中，对各层次的教学质量活动起着指挥、组织和协调的作用，同时担负着教学资源的提供和保障作用。
3.全面质量管理体系的过程管理。成高毕业设计（论文）教学全面质量管理包括两个典型的动态过程，即教学全过程和教学质量管理过程。教学全过程包括教学输入、教学过程、教学输出。教学质量管理过程包括教学质量策划、教学质量控制和教学质量改进。教学质量管理过程的运行必须建立在科学的决策基础上，这种决策强调以事实为依据。因此，必须加强对成高毕业实习与毕业设计（论文）工作的全过程的周密设计、监控和调适，以保证各个环节的质量，从而确保毕业设计（论文）的整体质量。
4.持续改进。成高毕业设计（论文）教学质量的持续改进是为了不断地满足学生的需求，不断提高教学工作效率和效益。由于成人教学的每一个层面都有可能存在一些质量问题，所以每个人、每个层次、每个部门都有改进的职责。它具有前瞻性，计划性。
5.全员参与。成高毕业设计（论文）教学全面质量管理追求全员参与的意图在于承认并发挥每个人的积极作用，这里的全员包括教职工，也包括学生。具体地说，全员参与一般是通过授权和决策让教职工和学生为质量管理做贡献。
四、成高毕业设计（论文）教学全面质量管理体系的戴明环（PDCA）运行
戴明环是全面质量管理理论的重要一部分，又称其为“PDCA循环”。PDCA循环是一项工作从头至尾有效进行的保证，是一种合乎逻辑的工作流程，在质量管理方面具有相当大的适用性，它分别代表Plan，Do，Check，Action四个英文字母的首字母，即代表着计划、执行、检查、行动（总结处理），四个阶段。
成高毕业设计（论文）教学全面质量管理体系的戴明环（PDCA）运行是按照已经建立的质量管理体系中的结构和要素开展教育教学工作和质量管理的全过程。其运行是按照预先制定的管理程序，不断循环，不断修正质量目标和完善质量管理的环节，也就是遵循PDCA循环的方式，从而不断提高成高毕业设计（论文）教育教学质量。
（一）P阶段（教学质量体系策划）
由教务部门制定总体毕业设计（论文）的策划方案，规定详细的教学目标；教学方法；制订一系列管理文件，用于规范指导毕业设计（论文）工作；制订详细的质量检查评估标准，建立科学的、用定性和定量的方法来综合评价教学质量的评估体系，该评估体系是进行检查评估的依据，是指导整个毕业设计（论文）工作的标准和达到的目标。具体包括以下几个方面的工作：
1.切实制定、完善教学文件。
2.建立监管机构、提供组织保障。
3.动员布置。
4.确定毕业实习地点和指导教师。
5.落实选题和毕业实习工作计划。
（二）D阶段（教学质量管理运行）
是学生在指导教师的指导下，完成毕业设计（论文）工作的过程。这一阶段的主要工作内容包括：毕业实习与毕业设计（论文）撰写二部分。
1.毕业实习。在前期工作的基础上，学生在指导教师的指导下，按毕业实习计划进行文献检索、资料收集、调研、测试、分析汇总等工作，同时，完成毕业实习工作日志、毕业实习工作总结、学生实习鉴定表和读书笔记等。
2.毕业设计（论文）撰写。对于大部分成人学生，撰写毕业设计（论文）可能是第一次，在学生眼里是不可及的东西。教学重点应侧重于让学生了解学术规范、论文写作程序，为以后开展相关工作打基础。同时，鼓励学生在毕业设计（论文）中大胆提出自己的观点、认识和体会。在撰写阶段，指导教师着重指导学生将所学的专业知识综合运用到实际问题中，帮助学生提高分析问题、解决问题以及撰写能力。指导教师从论文构思、拟定撰写提纲、撰写初稿、修改、定稿、到打印成册等环节严格把关。毕业设计（论文）撰写是否符合毕业设计（论文）撰写规范。保证按工作计划进行，是完成任务的前提。符合规范的毕业设计（论文）方能参加评审和答辩。因此该阶段是质量监控的重点。
（三）C阶段（教学质量评审）
包括两项工作：一是由成立的毕业设计（论文）工作领导小组评审每个阶段的阶段性成果；二是将检查结果与原“计划”比较，没有达到计划要求，是什么原因？需要采取的措施；形成阶段性检查报告；提出整改意见、建议；提供必要的资源和保障。
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本科毕业设计(论文)作为毕业生走出学校的最后一次，也是最重要的系统性的实践课程;笔者认为应该重新审视本科毕业设计(论文)的目的、方法、评价体系，改变传统的重结果、轻过程的教学模式;积极地将用于现代工程项目中行之有效的项目管理理论、方法引入本科毕业论文设计的各个环节，有效提高本科毕业设计(论文)的质量。
一、本科毕业设计(论文)的培养目标
本科毕业设计(论文)是实现本科培养目标的重要环节，其重要性近年来有被弱化的趋势，主要原因在于目前本科毕业生面临较强的就业压力，往往忙于找工作而疏于毕业设计(论文)工作。教育部2004年在《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》一文中重申了本科毕业设计的重要性，毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基础训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用(4)。
长期以来对本科毕业设计(论文)的目标定位大多在学生能够综合地应用所学的知识完成一个较复杂的课题上。毕业设计的实施手段不外乎开题报告、翻译、教师答疑、论文评阅和答辩。这种模式与其他教学模式(如课程设计)有近雷同的趋势且带有太多学究式的色彩，完全不同于企业对项目的开发方式;对学生缺乏足够的吸引力，对面临就业压力的毕业生很难提供经验积累。
本科毕业设计(论文)不仅是对大学生本科阶段学习的一次实践检验，更重要的是能够为学生走向社会提供一次准职业化的训练。通过模拟企业的项目管理模式，学生能够熟悉企业的工作方式，贴近企业的技术环境和用人标准，符合企业精确定位的用人需求。从而使学生认识到通过认真完成毕业设计(论文)，可以极大地提高毕业生的就业竞争力。
本科毕业设计(论文)的培养目标除了我们传统的认识之外，当前尤其需要培养学生的科研素质包括解决问题的条理性、计划性，强烈的质疑精神，风险规避意识，以及项目团队合作素质等。这些素质的培养必须改变传统的重结果、忽视过程的做法，而项目管理的应用能够确保以上素质得到锻炼和培养。
二、引入项目管理的必要性
创建于1969的美国项目管理协会(PMI)对项目的定义是：项目是一项为了创造某种特定的产品或服务所做的一次性的努力。项目管理就是为了满足项目干系人对项目的需求和期望，将理论知识、技能、工具和技巧应用到项目的活动中，以满足或超过项目干系人对项目的需求和期望。项目具有一次性和独特性的特点。项目管理的知识领域包括九个方面：项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理、项目采购管理和项目集成管理。
根据《项目管理知识体系指南》的定义，项目管理包括五大过程：
1.启动过程：认可项目可以开始。
2.计划过程：为完成项目所要达到的目标要求而对实际可行的工作计划的设计。
3.执行过程：通过人员和资源分配执行计划。
4.控制过程：通过监督、检查进度并在必要时采取改进措施来确保达到项目目标。
5.结束过程：正式地接受项目并使它有序地结束。
本科毕业设计(论文)完全符合现代项目的特征，理应通过项目管理的方式提高本科毕业设计(论文)的整体水平。项目运行全过程中充满了风险和不确定性，只有有效地运用项目管理的科学和艺术，才能极大地提高项目成功的可能性。传统的对本科毕业设计(论文)的管理手段比较单一，主要依靠指导老师的督促和学生的自觉性，论文的好与坏完全取决于学生是否足够优秀，过于强调高水平运用知识的能力而忽视了对学生其他科研素养的培养如沟通、合作等。
将项目管理引入本科毕业设计(论文)的过程中也是改变教育脱离实际的一个重要措施。项目管理不是精确科学，通常需要根据实际情况不断进行调整、改进。这就要求指导老师或机构能够不断研究企业的运作方式和管理手段、工具。例如软件类课题的管理，通常需要应用多种工具软件来管理项目，如版本控制软件CVS、项目计划变更软件Project等。
将项目管理引入到本科毕业设计(论文)的过程中也是指导老师或机构不断成长、成熟的需要。通过系统化的细致管理过程，可以有效地积累指导项目的经验并将这些经验不断进行改进。
三、在毕业设计(论文)引入中项目管理的五大过程
项目管理是多种理论、方法、手段和工具的综合，经常需要在多个方面进行权衡，某方面的获得或许需要另一方面的损失为代价。在本科毕业设计(论文)中引入项目管理的五大过程，每个过程是产生结果的一系列行为。五大过程之间的关系如图1所示。
图1 五大过程之间的关系图
(一)启动过程
启动过程标志着本科毕业设计(论文)工作的正式开始，学生认可本科毕业设计(论文)启动。可以通过较为隆重的大会形式，如学校领导、名教授的参与，往届优秀毕业谈经验，参加工作的毕业生参与座谈等方式，以此强调毕业设计(论文)的严肃性和重要性，使学生在思想上能够引起足够的重视。
(二)计划过程
对毕业设计课题制订切实可行的计划，计划设计应考虑分阶段设置任务，通过设置里程碑的检查点控制项目进展，计划设计应充分考虑人员和资源的应用，关注项目计划中的关键实施路径。项目可由教师和学生共同制定并达成共识，项目计划应是科学的和可行的，其变更应是可控的。一些好的项目计划软件可以帮助我们实施计划过程，如MS Project。
(三)执行过程
执行过程是整个毕业设计过程中最重要的阶段，执行过程是建立在项目计划之上的，要严格按照项目计划实施执行过程，只有项目计划发生改变，执行过程才能发生改变。执行过程要在控制过程的监督之下执行，要受到控制过程的影响。
执行过程中要应用时间管理，制定合理的工作时间，如项目周例会、技术研讨时间、培训时间，项目走读(Review)时间等，形成周报告制度。对学生加强各方面的培训工作，制定系统的培训计划。
建立或开发适用于项目管理型的本科毕业设计(论文)信息技术平台，以有利于项目管理过程中信息的收集、沟通和运用。
(一)控制过程
控制过程不仅直接影响执行过程，而且影响计划过程。当控制过程识别到某些变化影响到计划内容，应该从控制过程回到计划过程，修改计划后再变更执行过程。
控制过程应设在学校系一级或教研组，建议成立系级的本科毕业论文质量控制小组实施项目控制过程，控制过程应在质量标准文件的基础上对项目的计划、执行和结束实行监督和衡量，必要时可以采取改进措施保证目标的实现。质量控制小组的成员应定期参与项目组的周例会，并监督、记录、指出其不符合计划或质量标准的部分。
(二)结束过程
结束过程表示本科毕业设计(论文)可以有序地结束，结束过程必须通过控制过程，而不是从执行过程直接进入结束过程。论文评阅指导老师应由质量控制小组的成员担任，应由质量控制小组提议是否允许某论文进入答辩程序，而不是由指导老师确定。
四、建立项目管理型的本科毕业设计(论文)指导机构
采用项目管理的方式指导本科毕业设计(论文)的工作是一项全新的变革，传统的本科毕业设计(论文)指导机构是不能适应这一变革的，建立项目管理型的本科毕业设计(论文)指导机构是这一变革的必然趋势。
美国PMI学会提出了组织项目管理成熟度模型OPM3，OPM3设计了一组用来提高组织项目管理能力的基本方法。OPM3把组织定义为4个级别：1.标准化的，2.可测量的，3.可控制的，4.持续改进的。
项目管理型的本科毕业设计(论文)指导机构的设置不是一朝一夕能完成，可以参考OPM3的基本做法，脚踏实地地做好每个细节，确保组织能够获得不断成长，最初应做好标准化的工作，通过三、五年的努力力争达到4级标准。
五、结语
