引论：我们为您整理了13篇家长学校论文范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
1.父母学历偏低，专科以下的占75%；家长多为企业职工和个体经营，比例在60%以上，10%以上是下岗职工，事业机关单位仅占20%左右，家庭收入人均低于800元的占48%，其中贫困家庭占15%，各区（市）收入明显低于市内四区。
2.问题家庭较多，给学校教育带来诸多不利。家庭父母关系融洽的仅占64%，比例偏低，而不完整家庭的比例高达13%，和父母共同生活的占61%，35%的学生不和父母共同生活；父母很少有空闲，不关心孩子的高达50%，家长有空闲能与孩子一起活动的仅占47%。父母密切关注学生的学业和品行，经常联系教师的仅占41%，有近60%的家长与教师联系不够。
3.家庭教育存在问题的比例较大，对学生的身心成长不利。仅有35%的家长能够每天读书看报。有58%以上的家庭父母教育方法适当、民主气氛浓厚，有24%的家庭父母严厉，孩子不敢与家长交心，14%以上的家长教育没有效果甚至不承担教育责任。
家长是孩子业余时间的引导者和决定者，家庭的不良生活方式及家长行为不端，对学生的生理、心理发展起着潜移默化的影响。当前中职生的家长大部分是在几次社会变革中受到冲击的一代人，有的没有接受系统的文化学习，有的家庭经济困难，家长忙于工作和家务，与孩子沟通不够，教育方法不科学，家庭气氛紧张，亲子关系不融洽，这对学生的健康成长非常不利。总之，职业学校的家长学校工作面临着更大的难题和挑战。
职业教育的特点
教育的一般特征也是职业教育的特征，但作为一种特殊的教育类型，它具有自己相对独特的、不同于一般教育的特点。从职业教育内部各要素各环节上看，它强调“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，以培养技能型、技术型人才为培养目标，以实践训练课为主，强调能力本位，文化课的学习已不是重点。有许多专业需要实习或工作一段时间后再教育、再培训、再定位、再选择，“终身学习”已经成为一种趋势。
有的放矢，认真筛选教育内容
职业教育对象的特点，决定了家长学校必须进行教育内容的认真设计与筛选。首先要从孩子的角度看家庭教育的缺失。下面通过几个案例透视一下职业学校的学生家长在进行家庭教育时的现状。
案例1：有一次，我跟妈妈说：“我喜欢周星驰，他的表演太搞笑了”，话还没说完，妈妈就说，“你那是彪子看彪子！”以后我什么话也不跟妈妈说了……——家长看事情浅薄，且对孩子缺少尊重，关闭了孩子交流的愿望。
案例2：停水了，我盼望着能够出去吃顿饭，妈妈说到六点，水不来再出去吃。我没有心思玩电脑了，一分一分地倒计时，差一分六点，我高兴地站起来准备外出，没想到水来了——我好失望，整个晚上都觉得特别倒霉。——家长不能感受孩子的感受，泯灭了孩子对事情的期盼。
案例3：吃饭的时候，妈妈又开始唠叨我了，无非是表哥上了大学、堂姐出了国之类的话，我真受不了了，难道吃她的饭就要听她唠叨吗……我已经很努力了……快了，我就快独立了，那时候的我不吃他们的饭，我再也不用听他们唠叨……——家长没有发自内心接纳孩子的现状，盲目比较，损伤了孩子的自尊心。
案例4：三八节，老师布置为妈妈做点事，我先到厨房洗了菜，妈妈回来说“太阳打西边出来了”，一会又说“大少爷也干活了”；吃完饭，我主动刷碗，洗洁精倒多了，又被妈妈数落了一顿。——家长不会鼓励孩子，打击了孩子的积极性。
案例5：父母不和，父亲不经常回家，孩子特别依恋母亲，补充父亲失职之处。——这是典型的“过度补偿”，家庭结构应当是正三角形，否则对孩子的成长非常不利。案例6：我爸爸什么也不干，就在家上网、聊天，游戏比我玩得都好。——榜样示范的力量是无穷的，家长显然忽视了这一点。
从以上几个案例可以看出，家庭教育缺失的内容非常多，不仅仅是教育的方式方法问题，责任与义务、接纳与尊重、理解与沟通、期望与宽容、把握与塑造……所以，在讲座中空讲“不输在家庭教育上”可能只是隔靴搔痒，家长根本意识不到自己错在哪里或者缺在哪里。家长学校或可在以下方面设计内容。
第一，引导家长树立阳光心态，能够心态平衡地看待一些人和事。因为职校学生的家长基本状况不太理想，难免有消极情绪，这在潜移默化中会影响孩子自信心的树立，对其一生的发展都是不利因素。
第二，指导家长树立正确的教育理念。大部分家长在对孩子的教育上存在着重知识技能（只重视孩子的身体健康与智力发展），忽视孩子的心理需要、漠视孩子良好性格和品德行为习惯培养的痼疾。针对这些情况，家长首先要转变教养观念，树立正确的教育观，只有这样，家校在教育上才能达成共识，形成合力，共同促进孩子全面发展。
第三，指导家长掌握科学的教育方法和技巧，尽量减少家庭的“无效教育”。在这方面，就要给家长讲解家庭教育、心理健康等方面的知识，还有阳性强化、连锁塑造等家教技巧。
第四，从职业教育特点出发，家长学校还要指导家长帮助孩子进行科学的职业规划和人生规划。这是职校独特而必需的内容。
由以上内容可以看出，职业学校家长学校的教育内容必须具有以下特点：一是超前性。孩子心理特点、职业规划意识和方法等内容必须超前让家长掌握，这样会减少家长教育的挫败感，也会使孩子在方向上不会有大的偏差。二是差异性。职业学校家长的组成非常复杂，不同的家庭背景会存在不同的家教问题。只有尊重差异、分类指导，才能取得较好效果。三是层次性。不同年级、不同专业方向的学生，面临着不同的问题，家长需要在老师的指导下分层次进行。四是专业性。家庭和家长存在的问题不是简单的道德问题，它需要指导教师具有专业知识和技能，能够把握家庭教育特点及问题，并进行专业指导。
深入探索，研究有效合作方式
立足于职校学生及家长特点，要以提升家长的素养和教育智慧为主要目标，全面推进家庭教育现代化工作，形成并进一步发展学校、家庭、社区三结合的教育网络，深入探索家长学校工作展开的有效途径。青岛电子学校家长学校的做法如下。
（一）建章立制，使家长学校工作突破活动化、运动化、形式化成立家长学校家长委员会，讨论并通过了《家长学校工作章程》；明确家长学校成人教育机构的性质；对班主任进行培训，利用青岛的家长学校3B1K家校合力教育模式展开教学。
（二）精选内容，使教育主题科学化、菜单化、系统化基于对教育对象的深入分析，相关领导、教师和受邀专家对授课内容进行搜集、编写、整理、论证，制定出符合本校特点的家长学校教学菜单。授课内容要结合职校学生及家长的心理特点，符合职校生专业发展趋势，保证家长为学生的发展正确导航。
（三）革新方式，使家校合作一体化、网络化、多元化建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，这对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。本着这一指导思想，我们努力拓宽家校合作新途径，使家长学校工作事半功倍。
1.借助社会力量，扩大家长学习途径，使家长、学校、社会形成一体，发挥其合力作用。例如，专家讲座、家长教育家长、家长沙龙等特色教育既照顾到了整体，又兼顾了有个体需要的家长。
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二、合理安排制度扎实
在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。学校高度重视资料积累，“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。以校、年级、班级举行家长学校讲座、座谈、共同交流家教经验，积极向家长宣传“家长教育行为规范”、“教教孩子花钱五法”、“美国人的家教观”、“成功教育点滴”等中外先进的科学育儿经验论文。
我们还根据家长类型、不同教育对象或教育者方面存在的问题，有针对性地分别培训，我们的校长还随时接待来访家长，虚心听取家长意见，及时了解家长的心理倾向，为家长工作的有关决策提供了一定的依据，同时也加强了校方与家长的亲合力，使家长积极主动参与到学校教育和管理。
三、教学活动灵活多样
家长学校的活动方式有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每学期活动不少于3次，出席对象稳定，出勤率达90%以上，受到家长的普遍重视。家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具有不可估量的作用。3、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。4、通过“家长与孩子共编健康童谣”、“家教知识竞赛”、“家教经验交流座谈”、“家访回访录”、“评选优秀家长”等活动或形式吸引家长自觉参与，使家长在理、情、趣相结合的活动中轻松愉快地获得科学教育知识，形成教育合力。5、实施了对家长开放日活动，向家长全方位展示课堂教学，家长们走进学校，走进课堂参加孩子的活动、与孩子共同听课，了解老师的教育方法，还向家长展示老师的备课笔记和学生的优秀作业，进一步增进了老师与家长的理解。从而使家长正确认识学校教育，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等，同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识，家长们反响很好，收到了很好的教育效果。6、邀请家长来校参加活动，举办“亲子”活动，促进两代人的沟通。少先队大队聘请家长担任校外辅导员，直接参与并指导少先队的雏鹰行动、假日社会实践活动等。每逢盛大节日，我们组织大型活动时，都请家长出席观摩。如“艺木节”、“体育节”、“六一”庆祝活动、“元旦”庆祝活动等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。还举办家庭技能展示、家务劳动竞赛、家庭趣味运动会，父母子女同台展示特长，参加竞技，心灵的沟通增进了亲情。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，受到广大家长和孩子们的热烈欢迎，取得了很好的社会效应。7、学校设立心理咨询机构，有心理咨询室、心理咨询辅导员，针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。8、学校在校园网特设“家长学校”栏目，把学校教育、家庭教育、社区教育结合起来，与综合治理工作结合起来，使家长学校的工作有声有色，受到良好的效果。
四、教人育人硕果累累
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一、交流活动的内容
(一)讨论并交流关于孩子学习上存的问题
包括学习态度、学习习惯、学习方法，各科学习上存在的问题等等;
(二)讨论并交流关于孩子生活上存在的问题
包括孩子们的个人生活自理情况，同学间的交流和沟通、家长与孩子之间的交流和沟通，课外活动的安排等等;
(三)讨论并交流关于家长与家长、家长与学校、学生与老师的互动问题
包括家长与各科老师的交流沟通方式与渠道，学生及家长与学校班主任老师、心理辅导老师的交流沟通方式与渠道，家长之间交流沟通长效方式等等。
二、交流活动形式
以网络交流为主，家长聚会交流为辅，借助家长飞信群、公共邮箱，充分发挥家委会、热心家长的作用。
(一)拟于月日晚6：00至晚10：30在QQ群里开展家长交流活动，就家长提出的各种问题和话题进行讨论和沟通。
(二)根据此次QQ信群讨论的情况，及家长们的需求，确定家长聚会交流的时间、地点和形式。
三、交流活动的要求
(一)希望家长们能在本周一晚10：00点前对本次QQ信流的时间安排反馈意见。如不反馈，视同同意。
(二)我们在后面列举了一些家长反映比较集中的话题，大家可以提前准备一下。实际讨论时不用局限于这些话题。
(三)希望参加聚会交流的家长请预报名。
(四)希望各科代表的家长能就本科目的学习和复习方法做一些准备。
四、几个讨论话题
(一)学习方面
1、孩子不爱做作业怎么办?
2、孩子老马虎怎么办?
3、孩子学习不专心怎么办?
4、**科目应该怎样学习和复习?
(二)生活方面
1、孩子特别逆反怎么办?
2、孩子着迷打游戏机、QQ聊天怎么办?
3、怎样安排孩子们在家里的课外活动?
4、怎样培养孩子的自理习惯?
5、怎样对待孩子早恋问题?
6、怎样鼓励孩子们参加社会实践和职业体验活动?
(三)互动方面
1、怎样建立家长互动长效机制?
2、怎样实现家长与各科老师的沟通?
3、是否可以建立一个学生与老师的沟通平台?
新学期家长经验交流会方案范文2
一、活动目的：
1、进一步利用“家长会”这一载体，增强学校、教师、家长之间的沟通，共同关注每一个孩子都能健康活泼的成长。让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，让家长了解学生在校的情况，从而更好地配合学校，形成有效的“三结合”教育。
2、主动展现校园风貌，展示师生风采。加强沟通，调动家长参与学校、参与班级建设的积极性，吸纳家长的合理化建议。
3、通过优秀家长成功家教经验交流，努力提高广大家长的家教水平，正确有效的培养孩子，努力推动和谐教育，加强家校沟通，办家长满意教育，放心教育。(家长发言选取几点优秀家教事例、方式方法进行交流，比如如何培养孩子学习能力、自觉自制能力、好习惯好方法等)
二、活动时间：20XX年5月14日星期六上午9：00
三、活动形式：班级为单位探讨——会后个别交流
四、活动要求：
1、各班班主任和跟班教师要向学生家长讲明我校的办学思路和宗旨，要向学生家长反映学生在校的学习生活情况。
2、班主任要做好学校、少先队对纪律、安全等工作的要求。
3、各班班主任和跟班教师要认真听取家长的意见，加强沟通，并认真作好记载，对家长的问题要做好解释和引导。
4、各班班主任要精心准备好家长会的发言材料及问题预设。
5、要选好家长代表发言，以便给我们学校工作做好疏通和引导。
五、活动领导组织分工：
(一)家长会领导小组
组长：于连振副组长：张宏斌
成员：张正中、张元涛、尹祚喜、于海东、张冬梅
(二)家长会分工情况
1、家长会分工负责安排：
张元涛\张冬梅(负责调度)
范莹莹(一年级)、宫丽敏(二年级)
邢艳红(三年级)、张艳丽(四年级)
苏峰(五年级)、谷雷(后勤协调)
2、摄像：李媛媛带美术教师一名
五、活动实施阶段：
(一)宣传发动阶段：发放实施方案(全体教职工、相关班主任)
(二)准备布置阶段：
1、校园环境：清洁打扫，整洁无死角。(谷雷)
2、班级准备：教室布置，家长会材料准备。(班主任、跟班教师)
3、安全保卫(纪律巡查，主要是班级家长会期间学生在操场的情况)：
冉平祥、魏兆征、樊浩、姜建民
*要求重视各活动之间的衔接，每项活动负责人与参与教师全力保证活动有序地进行。
新学期家长经验交流会方案范文3
为进一步推进我校家长学校和家长委员会建设，提高家校工作水平，挖掘工作亮点，加强家庭教育和家长学校办学规律的科学研究，配合区市"举办家长学校论文与典型经验研讨、评选、表奖活动"，请各班主任和家长撰写有关论文与经验，要求如下：
一、稿件内容要求：
稿件应注重班级家长委员会工作的突出特色、创新家长委员会工作新局面、提高家长委员会工作实效，以及开展"争做合格家长，培养合格人才"(以下简称"双合格"活动)家庭教育示范基地创建活动情况。
指导教师的稿件应注重通过学习和钻研家庭教育理论，参加指导培训、科研、实验等活动，本篇文章来自。不断提高家庭教育教学水平，以及通过实践活动对家庭教育理论的深刻理解。
家长的稿件应侧重通过参加家长学校学习，家庭教育的观念更新和能力提高情况，以及学习家庭教育教材的体会和感受。
内容的中心是努力从家长培训活动、家教咨询活动、家校沟通活动、创建学习型家庭活动、典型个案跟踪活动等方面入手，深入探索家长学校的办学规律，使家长学校工作在科学的轨道上持续发展。
撰写的论文应紧贴家庭教育实际，观点鲜明，逻辑严密，案例典型，结论合理。
二、稿件作者要求：
作者必须是稿件的第一作者，已被评定过的稿件不得重复报送。40岁以下班主任必须参加该项活动，40岁以上班主任自愿参加。本篇文章来自。家长论文以班级家长委员会成员为主，其他家长也可参加，每班级家长上交论文不少于3份。
三、稿件格式要求：
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1、定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，结合创建文明城市，共创和谐社会，创建和谐学校。向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。
2、宣传*中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
3、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
4、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。
5、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。
三、工作措施
1、家长委员会管理扎实有效。
2、落实"家长学校"的上课时间。
3、保证"家长学校"的学员的参与率。每次上课前一周以内，发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议、采用多种形式，丰富"家长学校"的活动。
①本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。
②按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。
6、抓好理论学习，切实提高家长的家教理论水平。
组织家长学习《公民道德建设实施纲要》、《学校事故处理意见》等，向家长宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
四、活动安排
九月份：
1、制定家长学校活动计划；
2、与家长委员会成员取得联系，确定本学期活动安排；
3、家长开放半日活动——尊重能力、促进发展。
十月份
家长开放日活动——让孩子生活在一片希望中（和家长谈谈成功教育）
十一月份：
1、家长优秀论文比赛；
2、家长知识讲座：安全教育系列。
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2013年区教育工会重点抓好创建全国家长学校教育示范区工作和师德建设工作，确保通过首批全国家长学校教育示范区验收，通过开展师德建设活动，进一步提升全区师德、师风建设水平，促进全区教育教学工作的提高。
一、继续开展全国家长学校教育示范区创建工作。1、召开全区创建工作现场会，通过典型带动全区创建工作的深入开展。评选区级示范性家长学校；评选优秀家长学校校长、优秀家长学校教师及优秀学员。2、召开家长学校教育课题研究研讨会；评选优秀家长学校教育论文；申报第二批国家级家长学校教育研究课题；首批立项的家长学校教育课题形成中期研究实验报告。3、加强家长学校师资队伍建设，举办家长学校教师培训班，积极引导各学校研究开发家长学校校本教材，使家长学校教育更贴近家长、取得更大实效。
二、进一步加强师德建设。认真落实教育局提出的“内敛工程”建设，在全区教育系统开展“正师表、践师德、铸师魂”为主题的师德建设活动，通过学师德模范事迹、演讲比赛、师德报告会、对照先进找差距等方式，进一步提升全区教职工的师德水平。1、与区总工会联合举办“争创工人先锋号，争当师德建设标兵”活动，以争创工人先锋号为载体，以争当师德建设标兵为主要内容，以做人民满意的教师为目标，通过这次活动，培养一批具有较强凝聚力的优秀教育团队和品德高尚的优秀教育工作者。2、继续深入开展“师德建设活动月”，省教育工会已将每年9月份定为全省“师德建设活动月”，按照省市教育工会要求，围绕活动主题，结合实际，扎实有效地开展好师德建设活动。3、几项具体做法，制定区《教师公约》、《教师承诺书》、《师德评价考核方案》，努力打造一支品德高尚、业务精湛的教师队伍，促进师德、师风、校风向更好方向转变，切实解决有偿家教、以教谋私、体罚学生的问题，进一步提升教师和学校形象，推进全区教育教学工作再上新水平。4、评选全区师德建设先进集体和师德标兵。
三、进一步加强基层工会建设。1、建立健全区直各学校、处镇教委办工会组织，完善工会各项制度。2、加强学校教代会制度建设，进一步发挥教代会作用，积极推进学校民主管理，努力保障和维护教职工的合法权益。3、继续开展“工人先锋号”创建工作，力争再创5个以上市、区级“工人先锋号”班组。4、协助做好困难教职工和贫困家庭子女学生救助工作。
四、认真做好老干部、关工委、老教协及领导交办的其他各项工作。
篇6
1、调整建立家教机构
建立机构是做好任何事情的前提。本学期，我们在上学期的基础上，对家长学校的组织机构作适当的调整，具体安排是：学校家教委员会和班级家教委员会。学校家教委员会成员由村领导、学校校长、教导处、各班主任及聘请教员组成，班主任就是各班学生家长的教员；班级家教委员会由班主任和五位学生家长组成。具体工作由教导处和班主任负责。德育处负责制定计划，活动安排，收集资料，协调关系。班主任负责具体的授课活动，向家长宣传家教理论，讲授科学的家教方法。
2、学习家教理论和家长学校各项工作制度
为了做好家长学校工作，我们制定了家长学校备课制度，家长学校请假制度，家长学校校长工作职责，家长学校教员工作职责等。开学初，组织全体教员学习家教理论，主要是《关心下一代文摘汇编》这本书中的部分内容，提高教员自身的文化水平和业务水平。同时学习各项规章制度，让教师们明白自己工作的职责和任务，有章可循，有事可做。
3、组织授课活动
本学期，我们家长学校授课的内容有教材、《关心下一代文摘汇编》《少年文摘》（家教版）、知心姐姐卢勤老师的演讲录像等，准备分三次进行授课。在授课形式上我们准备先在一个班进行研讨，研究如何上好家教课，如何提高家教课的质量，增加课堂信息量，让家长们在短时间内获取更多的知识，还要研究如何进行教员和家长之间的互动，让家长们也能积极主动地参与。
4、进行家访活动
家访活动也是进行家教的好形式，教员可以通过和家长的单个的接触，进行家教知识的传授，和家长做好沟通，这样家长更愿意接受。一学期每位教员必须对每个学生至少进行一次家访，并做好记录。
5、利用《家教之声》进行宣传
6、评选优秀学生家长
对积极参加我们的活动，在家教工作中取得一定成绩的家长进行评优奖励。
三、工作安排
9月份
1、调整班级家教委员会组成，并集中进行专项授课。
2、召开全体教员会议，通过工作计划，学习各项制度。
10月份
1.安排本学期家长学校主要工作。
2、组织家长读书活动。
11月份
1、进行授课活动研讨。
2、全校进行家长学校授课活动。
3、开展家访活动。
12月份
1、召开部分家长座谈会，研究如何办好家长学校。
2、家长读书知识竞赛。
1、2月份
1、评选优秀家长。
2、总结表彰。
2月份：1、建立家长学校领导小组和师资队伍。
2、各班统计好参加“家长学校”学习名单，制好花名册。
3月份：
1、根据情况分出类型。
2、组织家长观看家教录像。
4月份：1、举行家庭教育专家讲座。
2、班主任走访家长，进行信息反馈。
5月份：1、根据不同类型进行教育。
篇7
萝岗区禾丰小学创办于1948年，建校至今已近70年历史，现有学校有教职工32人，学生513人;占地面积21483平方米，建筑面积5773平方米，人均占地面积约48平方米。学校环境优雅、清静，设有18个多媒体教学平台，电脑室、音乐室、体育室、图书室、大队部室、美术室、卫生室、体育馆等功能场室，校内安装了校园网络，校园广播系统。配备80台电脑供师生办公学习使用，满足了教育教学的需求。校内有生物园、气象站，设施设备完善，功能场室齐全，为学校全面推进家长学校教育提供了必要的条件，也为与社区合作教育创造了有利的条件。
二、组织管理有序，为“三位一体”教育提供了保障
（一）领导重视，组织落实
自2014年4月启动家校、社区合作教育课题后，我校各项教育工作就有条不紊地展开，学校成立了家长学校，家长学校管理机构也应声成立，由黄壬新校长家长学校校长，由陈婵莲副校长和禾丰社区的李锡全副书记担任副校长具体负责，各部门协同工作，家长学校相关的家长委员会、教务处、教研组等机构于一个月内相继成立。同年9月永和家庭服务中心在我校挂牌成立。学校各项工作能在短时间内有序展开，软件硬件建设齐头并进，这得利于学校的高度重视和强有力的组织管理能力，也得利于各部门间长期形成的高效益的协同作战能力，家长学校的成立和服务中心的挂牌无疑为我校“三位一体”和谐教育的发展奠定了良好的基础。
（二）家庭和社区教育，真抓实干
我校家长学校的面授课材料做到“三有”：老师上课有备课，现场有照片和家长听课有签到。家长学校的教育活动其实并不仅仅局限在学校的范围内，应该有机会走出去，有机会到更广大的区域和各层次各社会阶层交互，和他们形成合力，并充分利用学校的教育资源参与到社会教育活动中去。除此外，我校的社区合作教育也有的放矢的进行，我校还与永和街道合作成立家庭综合服务中心，经常把永和街的社工请过来为我们的家长上课，也经常组织家长到永和家庭综合服务中心上课，我校也经常利用社区资源开展活动丰富学生和家长们的学习生活。永和家庭综合服务中心的叶伟明主任带领他的社工团队经常到我校为家长进行《亲子教育宣传讲座》、《夫妻和谐是孩子健康成长的保障》，莫桂兰主任经常带领他的社工团队给我校的学生进和家长进行心理辅导。我校还聘请了家委会成员吴瑾萱妈妈作为我校舞蹈队的校外辅导员，每周三下午到我校上课。近两年我校还邀请了许多的专家来我校为家长上课广州卡耐基成功素质培训学校林缨校长到禾丰小学做“相信的力量――身心一致做智慧父母”和全国亲子教育知名专家黄振芳教授作“营造良好的家庭氛围，培养自控自主学习能力”为主题的大型专题家长培训会，我校还邀请中国青少年研究会会员、国家级心理咨询师唐凤霞教授作“家校携手，共育英才”的讲座。
三、教育效果显著，为“三位一体”教育提供了信心
（一）教学科研，硕果累累。
我校的家长学校、社区教育，在社会上有了一定的影响力，成了我校的品牌。学校负责人，黄壬新校长在接受家庭教育方面，勤于学习，并把学到的家庭教育知识及时，积极地传导到家长学校的课堂上，让家长在第一时间感受新思路，尝试新方法。家长学校根据我校购买和订购一定数量的常规的家庭教育资料，供家长在学习时使用和参考。各家长对学习的心得体会通过学校的经验交流会，座谈会等形式进行交流，并留有书面记录。我校还与和永和社区合作开展了对家长和学生的一系列教育活动，如包粽子送温暖活动、参观企业、寒暑假家校、社区携手敬老传温情社区探访活动等，这些活动不仅丰富了家长的知识，丰富了学生的课余生活，还增强了亲子间的沟通。
我校家长学校、社区教育不仅仅停留在教学活动的范畴，同时也积极鼓励教师开展教学教研活动，有一大批教学科研成果涌现：卢陆燕老师的论文《抓好学校少先队工作的两个关键》获得了区少先队论文评比一等奖，钟石开老师的《中队辅导员做好中队工作要有“六心”》和卢小青老师的《三位一体共促少先队员健康成长初探》获得区二等奖，另外还有赖桂丹老师的《浅谈家庭教育与学校教育的结合》获区级三等奖，另外还有8位中队辅导员的论文获区级三等奖，这些老师和他们所开展的科研工作都在为家庭教育和学校教育工作服务。
（二）和谐教育，成效显著。
家长学校和社区教育和谐发展的办学成效的体现应该是逐步显现的，从四个方面得到印证：
一是家长到校听课的家长准时了、积极了、人数也多了，从几年前的开家长会的时候的廖廖无几，要几个班合并起来开的冷落场景到最近的座无虚席，久久不愿离场形成鲜明的对比;
二是到学校报名读书的学生人数多了，以前我校的学生生源告急，经常要到处宣传都招不够学生，现在我校生源稳步增长，而且还要设置一定的门槛儿来限制，这在几年前也是不可想象的;
三是家长和社会对学校的评价。从前几年的负面为主，而且很多家长不愿参与学校的管理，到近年正面的肯定的多了，而且还积极的参与学校的各项管理，这跟我们的近几年的努力是分不开的，我们通过下大力气创建学校硬件建设和家长学校的建设，开拓与社区合作的渠道。我校和永和街道合作，邀请全国学习能力研究中心专家、广州市特级教师协会教学基地督导黄振芳校长为我校家长做《营造良好的家庭氛围，培养自控自主学习能力》讲座，我校还承办了萝岗区文明办、关工委、教育局等主办的“关爱下一代，共筑中国梦” 主题实践活动，在主题实践活动中，我校的家长学校成员都发挥了积极的作用，有帮忙化妆的，有帮忙排练节目的，有帮忙整顿纪律的等等，这些都说明了家长们都主动参与到学校的各项活动。
四是学校素质教育，特色教育取得成效，这几年我校参加的区级比赛，很多作品都是家长辅导完成，并且还取得了很好的名次，在去年区六一节剪纸活动中，我校学生获得大丰收，其中有一年级二班家长辅导的“禾丰新村”剪纸还获得了区级三等奖;在今年的六一文艺汇演中，我校家长学校成员的励志手语舞获得了全校师生的阵阵掌声，还有阿雷斯提公司代表在我校六一的表演唱更是掀起了整场汇演的。
在全体师生和家长们、社区各界人士的共同努力下，我校的家长学校和社区教育取得了良好的效果，“三位一体”的教育方式也取得大家的认可。学校2014年被评为广州市安全文明校园，气象征文和科普征文优秀组织奖，大队部被评为广州市红旗大队;2013年被评为广州市安全文明校园、广州市交通安全示范校、广州市垃圾分类达标学校等。我校成立了家长“安护义工”小队，上放学时间每天护送学生安全过马路;不仅如此我校还聘请家长做我们学校的校外辅导员给学生上课;我校一位家长还被评为了“广州好人”。近年我校取得的成绩极大地改观了我校的落后面貌，也在社会上引起较大的反响，为我校家长学校教育的进一步开展拓宽了道路。近几年来，学校办学条件日趋完善，教育质量稳步提高，创建了家长放心、学生满意的和谐校园环境。
（三）特色成果，精彩连连。
拓宽渠道，让企业成为社会教育的载体。在很多时候，学校、社会、家庭三方教育中最弱的是社会教育，这方面往往比较虚，简单地理解为社会环境，是个短板，因此我校决定加强这方面的力量，真正实现三方合力。签于此，我校于2012年度申请了一个德育课题《家庭、社区与学校“三位一体”和谐发展的研究》，主要是探讨在德育教育中如何将学校、家庭、社会形成合力，特别是薄弱一环----社会教育由企业来承担部分责任。为此我校与阿雷斯提等八个企业签订了《校企双联教育合作协议书》，这些企业都很热心支持教育，对我校的培训和奖教奖学提供了资助。我校通过家长学校充分调动企业和社会的力量，让企业参与到教育工作中来，让企业从这项活动中获益，让他们充分认识到员工家庭教育得到改善是有利于企业
队伍的稳定和劳动生产效益的提升的，从而变被动主动，最终服务于学校教育和家庭教育，为学校教育和家庭教育提供一个新平台，拓宽渠道千方百计为学生成长服务。
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1、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。
2、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知识普及率达100%。
3、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。
三、具体要求与措施
（一）加强组织领导，做到四落实
1、组织落实：健全组织机构，成立班级、年级、学校各级“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次各级家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、时间落实。“家长学校”上课学习时间，一般每学期安排1-2次，每次授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。
3、教师落实。家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，并作理论报告。
4、教学内容落实：根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。
（二）健全制度，规范管理
1、建立各项制度，实行制度管理
①建立考勤制度。制订《家长学校上课制度》；
②建立考评制度。对每学期所学内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况；
③建立教员备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。
④建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈，并对班主任建立家访制度。
2、建立评先表彰制度。制订《优秀家长评选条件》每学年评选一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书，并在校报刊登名或现场举行表彰。
3、建立档案无纸化管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行无纸化管理。
（三）加强教学研究，提高业务水平
1、定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。
2、定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；
3、利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。
4、组织教师总结经验撰写有关论文。
（四）开展丰富多彩的活动，提高家教水平。
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一、组织机构健全
我校有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、村委代表等构建成家庭教育的网络结构。 学校积极构建"三结合"教育网络，形成教育合力。 定期进行"家长学校"授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。
本学年来，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论"怎样帮助您的孩子适应小学生活"，"怎样做一个合格的家长""怎样辅导孩子学习"等讲座。通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。 学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到90%以上。本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
本学期来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系册，以便家长向老师反映情况，获取信息。同时，学校要求家长每星期写反馈意见。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。
请法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。
二、各项制度扎实
在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”。注意资料积累 “家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。积极向家长宣传中外先进的科学育儿经验论文。
三、教学活动正常
家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评， 平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。
邀请家长来校参加活动。以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。
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健全家长学校的组织管理，完善制度建设，形成三结合教育网络，是办好家长学校，提高家长家教水平的基础。首先把家长学校工作纳入学校工作日程，成立家庭教育管理委员会。校长兼任家长学校校长，村委会副主任兼任副校长，教导处具体分管，组建校级、班级二级“家长委员会”，由思想品质好，经验丰富且有较高威信的学生家长担任委员。其次制定各种家长学校规章制度，工作做到有章可循，指导家长工作，约束家长的行为，保证各项工作高效有序的开展。
二、加强队伍，狠抓建设是提高家教水平的保证。
加强家长学校的教师队伍建设，是办好家长学校，提高家教水平的保证。首先学校从退休教师、在职教师以及热心于家教工作的家长中选用专兼职教师。他们具有丰富的教学经验和良好的教学艺术，讲授内容深入浅出，生动活泼，受到家长普遍欢迎。来自各行各业的家长代表，他们结合自己的教育子女经验所作的家庭教育知识讲座，也引起了家长们的浓厚兴趣。
教师的授课水平直接关系到家长学校的办学质量，定期组织家长委员会召开会议，提出当前家庭教育有关问题，采用教师集中备课――研讨――上课――由家长评课的方式改进教学，帮助家长解决实际问题，使教学具有一定的针对性。比如选择《怎样教育孩子并完善沟通》、《家长与学校如何配合》、《一年级新生怎样适应学校的生活》、《孩子日常习惯培养》等授课内容。
学校还采用“请进来，走出去”的方式，为教师提供学习的机会。邀请在家教方面比较有经验的专家到校为任课教师做辅导，到家长学校办的比较好的兄弟学校去参观学习。
另外，在课堂教学中开展互听互学评比活动。教师认真地准备教学内容，采用多种形式、多种方法组织教学，提高了课堂教学效果。开展这样的活动，既能调动教师上课的积极性，又能提高家长的学习兴趣。同时要求教师不仅要注重平时的实际教学，而且要与理论相结合，总结方法，收集资料，撰写高质量论文。
三、发挥作用，以点带面是提高家教水平的关键。
充分发挥家长委员会的作用，形成一支骨干队伍，充分发挥他们的主动性、积极性，是提高家长家教水平的关键。家长委员会各班成员则是本班的班长，以点带面开展工作。平时，他们可以将学校办学意图，学校教学的情况以及家长们的要求等等，向家长作详细地、到位地宣传，以真情求得家长们对学校的充分理解和鼎力相助。并把学生在家庭的学习情况及普遍存在的问题向学校如实反映，使学校对学生的教育更富有针对性。例如，家长提议开设特长班，多给学生展示的机会。学校采纳了建议，采取了相应措施，开设了舞蹈、声乐、书法、绘画、科技、习作、英语口语、奥数、田径等特长班。再如，家长提出提高学校食堂伙食标准，学校与食堂管理人员经过细致研究，共同制定每周食谱，征求家长、学生的意见，然后向学生公布，学校的做法赢得了家长和学生的赞誉。
四、灵活培训，扎实有效是提高家教水平的目的。
我校是一所地处市郊的农村小学，农民家长较多（占70%），外出或外来打工的家长多（占30%），学历低下（初中以下学历占70%），家庭收入低（月平均在2000元以上的占50%），能辅导孩子学习的只有50%的家长，因此结合实际情况学校采取了以下的培训方式：
1．公布计划，有的放矢。每学期开学，将计划发放到每个家长手中，使家长做到心中有数，做好自己的教育计划和学习计划。
2．讲座面授，集中学习。每学期定期组织辅导，由学校领导、优秀教师、优秀家长给家长上课，直接教授教育学、心理学等有关家庭教育的科学知识和方法。
3．讨论交流，解决疑难。针对家教疑难问题，组织家长“现身说法”，通过交流、讨论，达成共识，共同总结教子经验。比如，在全校范围内征集家长们教育子女的好经验、好方法，为家长们建立学习园地，并在学校的宣传栏里宣传。
4．对外开放，共同参与。每周周五为家长开放日。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的行为习惯。学校举行重大活动，邀请家长参加，让家长了解孩子的表现，激励孩子的成长。
5．利用资源，提高功效。开通“关爱一线通”，为教师、家长沟通提供了便利；家长读本基本达到人手一册，《家教月报》增订率达到80%以上，达到人人都有学习资料。
6．自学反馈，了解情况。根据家长读书读报自学情况以及参加听课学习情况，每学期学校开展一次家教知识问答。以此来督促家长自觉学习的学习性，也便于学校了解家长家教知识掌握情况。
7．调查摸底，及时调整。每学年末向家长发放《学校、教师工作满意程度调查表》，征求对学校、家长学校的工作意见，便于学校掌握情况及时调整工作。
8．咨询答疑，解决问题。对于不同家庭、不同情况家长所提出的问题给予个别化指导。
9．编制《家教月报》，建立互通平台。由喜欢家教工作的优秀教师、家长、学生共同办好《家教月报》，每月两期，每期必有家教知识；家长参与学校管理的反馈意见及学校采取的相应措施、学校要闻等，通过阅读报刊，既让家长学习家教经验，提高家庭教育水平，又增强学校管理的透明度，拉近与家长的距离，让家长真正参与到学校管理中。
通过家长学校的工作，确实提高了家教水平，大大地促进了学校教育教学质量的提高，同时产生了良好的社会效
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1 领导分管，班主任任课，导师配合
自启动“亲子共成长”工程以来，我们迅速成立了由学校、政教处、班主任、家长代表等组成的家长学校领导小组，由校长牵头，政教处具体负责家长学校的教学与指导工作。领导小组定期召开会议，通过各种途径广泛宣传家长教育工作的重要性，积极与家长取得联系，及时向他们汇报学校教育教学情况，通过张挂宣传口号和标语、举办家长座谈会、发放《致家长的一封信》、举行学校开放日等多种形式，让他们及时了解学校，积极参与学校工作。
家长课程由班主任担任任课教师，学生导师配合。班主任是家长学校工作的主力军，是家长学校课程顺利开展的关键。为此，学校和“家校共育”领导小组多次召开班主任、导师会议，认真研究家长课程的内容、教学方法、教学途径、作业设计等环节，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素养的师资队伍。班主任授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”，并收集优秀的家教经验论文。每次授课，学生导师们都走进家长中间，虚心听取家长们的意见和建议，面对面地与他们沟通家庭教育的话题，帮助并指导他们对子女进行科学的家庭教育。
2 多种形式组织教学，形成教育合力
学校认真研究了我校的实际情况，实施以班级为主，以级部为辅的组织形式。每次召开家长会时，先由级部在家长学校教室组织家长，召开学校、学生学习生活通报会；然后，以班级为单位，在各教室由班主任讲授家长课程。班主任和学生导师与家长一起共商帮助学生健康成长的问题。
3 健全档案，规范管理
作为学校课程的重要组成部分，我们建立、健全了家长学校档案。
学籍档案：详细记录了家长姓名、家庭地址、联系电话、职业，以班级为单位制作成学籍档案。
考勤表：家长学校每次开课，都认真考勤，作好记录，对于有特殊情况不能及时到校学习的，另安排时间补课。
学习评价制度：家长学校建立了科学的评价制度，对家长的出勤、学习、作业、学习效果进行综合评价，表彰优秀，进一步激发家长参加学习的热情。
家长作业：每次家长学校开课时，课任老师都布置适量的作业，便于家长进一步理解所学知识。
家长反馈卡：引导家长结合实际生活写出反思。
家长学校故事征集：家长学校开课以来，家长们学到了培育孩子的方法，许多人改变了原来的简单粗暴做法，耐心与孩子沟通；许多学生也反映家长有了很大变化。家长的变化、家庭的和谐，涌现出许多感人的故事。每次开课时，我们都向家长和学生征集这些感人的故事。
建立家校联系卡：为了便于和家长随时保持联系，我们设置了家校联系卡，及时与家长联系，互相交换学生成长过程中的各方面情况。
优秀家长课程教案：我们收集教师的家长课程教案，比较筛选，去粗留精，推荐给老师们，提高教师的教学水平，提高家长学校的教育质量。
4 评价激励，典型带动，激发热情
自家长学校开学以来，家长们参加学习的热情越来越高涨。家长学校课程为他们打开了一扇科学教育子女的窗户。开学之初，有的家长开始不愿意耽误工夫，有的家长错误地认为管孩子不用学习，有的家长对自己的一套管理方法很自信……面对这些现象，我们注重了评价的激励作用和典型的带动作用。为此，我们制订了科学合理的评价机制，将家长学习的过程和效果进行评价，表彰优秀，发现典型，大力宣传。这些举措大大激发了家长到家长学校参加学习的热情，到现在，每一次开课家长到校率达98%以上。家长作业也越来越认真，我们选送到市教育局参加展评的作业受到上级领导的好评。
家长课程开课以来，许多家长明白了自己在培育孩子过程中存在的错误，找到了和孩子沟通的途径和方法。我们来听听家长的感言。
“原来孩子不能打，我一直以为自己的孩子打两巴掌没问题，多亏了这次学习。”
“难怪孩子不听我的话，是我没有找好与孩子沟通的途径，只知道训斥，没有好好谈谈。”
“成绩不理想也有我的责任，以后要多鼓励，少训斥；多找原因方法，少吹胡子瞪眼。”
学生反映也很强烈。
“我爸爸昨晚跟我道歉，说他以前对我的态度不好，请我原谅，今后一定当一个好爸爸。我听了真高兴！”
“这次学情调查不理想，可我又不敢隐瞒，告诉妈妈后，本来等着一场暴风雨，没想到妈妈没有批评我，而是帮我查找原因，鼓励我继续努力，一定会进步的。我听了妈妈的话，心里暖暖的。我都有点不认识妈妈了！”
“以前爸爸妈妈答应我的事情十有八九不办，现在好了，爸爸跟妈妈说，对孩子也要讲诚信。我在一边听着偷乐呢。”
这些话语里满含着学生对家长变化的惊讶，也洋溢着对家长学校的赞誉，更让我们有动力、有信心将家长学校办好。
评选优秀家长学员：共评选出张乃洪、邓玉臻等优秀家长100名。
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1、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。
2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
3、做好网络论坛工作。
4、定期召开家长会，每次都制定一个主题，请家长共同讨论。
三、工作措施
1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我班将在上学期的基础上进一步成立家长委员会，召开班级家委会，进一步加强与委员们的联系，及时反馈家教信息，收集并反映家长对班级工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提高管理的实效。
2、采用多种形式，丰富家长学校的活动。
①、本学期初，根据班级工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。
②、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。
③、对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
④、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。
3、抓好理论学习，切实提高教师及家长的家教理论水平。
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构建跨越时空的沟通平台
在县家长学校的领导和支持下，老坝港镇充分利用网络资源跨越时空的优势，建设“家长网校”新平台，家长网校设置“教育资讯”、“学生舞台”、“教师风采”、“家长天地”等主栏目和“辅导驿站”等20多个子栏目。在这个平台上，家长们可以及时掌握教育改革与发展的最新动态，可以领略学校教师的不同的教学风采，可以学习家庭教育一些最基本但十分有效的方法，也可以查看教师留言，查看孩子的成长记录、学习成绩、家庭作业、班级信息等，使每一个家长都能与学校老师保证近距离的及时联系。
组建专兼结合的家长学校教师队伍
家长学校主要负责人为专职，聘请部分德高望重、素质高、身体好、乐于奉献的老教育工作者为家长学校专职教师。其他工作人员为兼职，兼职人员分为四类：一是家长学校服务点值班人员，为学生家长的现场咨询活动提供服务，一般由镇教育办公室组成人员和关工委老教师兼任；二是图书阅览室工作人员，由家长学校所在地的单位图书馆工作人员兼任；三是家长学校“名师在线”指导老师，分年级、分学科，由基层学校推荐、镇教育办公室审核聘用；四是资源研发队伍，在职的中小学、幼儿园教师每人都是研发主体，镇教育管理办公室和镇家长学校联合发文提出要求，研况纳入教师绩效考核系统。
建立各项制度保证家长学校可持续发展
为保证家长学校可持续发展，老坝港镇家长学校在经过试运行后反复论证，建立了一套切合本镇实际的工作管理制度。
一是“老坝港镇家长学校服务点值班制度”。值班人员周一至周五按日程分段值班；值班人员热情接待来访的家长，填写值班情况记载表。值班制度要求服务点值班人员认真钻研家庭教育、心理辅导方面的知识，结合自己的工作经验，为家长、学生提供零距离、一对一、互动式的家庭教育指导与心理咨询服务。
二是“阅览室图书管理工作制度”。图书管理工作人员要热心为家长服务，做到态度和蔼，耐心周到，有求必应。关工委的老同志作为“坐堂专家”现身说法，向家长推介家庭教育成功经验、优秀书籍和电子读物，为家长学习、掌握教育子女的科学知识和方法提供便利。
三是“老坝港镇家长学校资源建设制度”。以全镇教育系统教科研人员和学科带头人、骨干教师为主体，全体教师参与，根据镇家长网校的栏目要求保质保量完成资源建设任务；镇家长学校通过制定资源研发规范，对网络、短信资源的研发内容及选材、质量、格式等提出具体、明确的要求，确保资源研发规范、有序、有质量；镇教研员、学校教导主任负责网络平台栏目资源审核和工作。
四是“老坝港镇家长学校‘名师在线’指导老师服务制度”。“名师在线”指导旨在运用现代通讯技术帮助家长提高教育子女的能力和水平，给学生提供个性化辅导，促进未成年人健康成长。指导老师按家长学校提供的值班表定时为家长或学生提供热线咨询服务，负责解答学习问题、心理健康和家庭教育问题。要求指导老师在岗、在心、在状态，有问必答、有求必应，认真记好值班日志，努力营造学生离校不离教的良好氛围。
五是“家长学校工作人员培训考核制度”。定期组织开展家长学校工作人员培训工作，不断提高政治素质、业务水平和服务质量；将家长学校工作，全面纳入学校常规工作，纳入班主任常规工作，纳入教师教学常规工作，纳入平时考核和年终绩效考核；定期组织开展优秀工作人员、优秀教师、优秀学生家长评选；定期组织开展优秀家庭教育论文、优秀家庭教育短信、优秀班级记事评选。
开展各种活动推进家庭教育辅导
第一、组织家长参与学习，提高素质
家长学校在提供网络学习资源的基础上重视家长现场集体学习，集体学习做到“四有”：有目的、有计划、有教材、有简案；“四定”：定时间、定地点、定师资、定内容。努力克服以家长会代替家长学校、以通报和评析学生成绩取代系统传授家庭教育知识的做法。家长们通过学习，亲身感受到作为家长肩负责任的重大，明确自己所要做的重点工作不是抓学习，而是培养孩子的好习惯、好思想、好品德。本年度，家长学校还赠送学员人手一本家庭教育专家、心理教育研究专家孙云晓的著作《习惯决定孩子的命运》，以便学员系统学习和对照检查。
第二、邀请家长参与活动，增进交流
邀请家长走进课堂，让家长与孩子一起感受学校教育改革浓郁的氛围，了解学校教育教学新面貌。家长们通过听课、听汇报，不仅了解了教学进程，还能清晰地看到自己孩子在班级中的状况，更能有效地协助学校做好子女教育工作。
第三、加强家长信息反馈，及时改进
随着家长学校各项工作的有序开展，很多家长对如何做“好家长”，如何做孩子喜欢的家长有了一些新的认识。在调查中发现，许多家长都认为在家长学校学到了一些知识，掌握了一些教子的方法，还有的家长对自己以前一些粗线条的教子方式进行了较为深刻的反思。但也有的家长认为，学到的家庭教育知识都能理解，但碰到具体问题的时候不知如何是好，针对这一情况，镇家长学校及时调整指导方法，在网络和现实辅导活动中多以实例引入教育方法。
成效显著但发展的空间还很大
老坝港镇开办家长学校时间不长但成效显著。
1 提升了家庭教育水平。通过收看家长网校发送的短信息，阅读平台上推荐的专家文章和成功案例，聆听关工委老教师专题报告等，学生家长掌握了家庭教育知识和方法，在家庭教育活动中基本做到：多鼓励，不打击孩子的自信心；多理解，不过分的营造紧张氛围；多关怀，不设定过高的期望值。
