引论：我们为您整理了13篇电大药学毕业论文范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，秋云，聚散真容易。离校日期已日趋渐进，毕业论文的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！在此我向xxxx学校xxxxxxx专业的所有老师表示衷心的感谢，谢谢你们三年的辛勤栽培，谢谢你们在教学的同时更多的是传授我们做人的道理，谢谢三年里面你们孜孜不倦的教诲！
三年寒窗，所收获的不仅仅是愈加丰厚的知识，更重要的是在阅读、实践中所培养的思维方式、表达能力和广阔视野。很庆幸这三年来我遇到了如此多的良师益友，无论在学习上、生活上，还是工作上，都给予了我无私的帮助和热心的照顾，让我在一个充满温馨的环境中度过三年的大学生活。感恩之情难以用言语量度，谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意。
最后要感谢的是我的父母，他们不仅培养了我对中国传统文化的浓厚的兴趣，让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依，而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷殷期望！我一定会好好孝敬他们，报答他们！爸妈，我爱你们！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是我少年时最喜欢的诗句。就用这话作为这篇论文的一个结尾，也是一段生活的结束。希望自己能够继续少年时的梦想，永不放弃。
（二）
感谢我的导师###教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
感谢我的#老师，这片论文的每个实验细节和每个数据，都离不开你的细心指导。而你开开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很快的融入我们这个新的实验室。
感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。只是今后大家就难得再聚在一起吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。但愿远赴M国的C平平安安，留守复旦的快快乐乐，挥师北上的G顺顺利利，也愿离开我们寝室的开开心心。我们在一起的日子，我会记一辈子的。
感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意。
（三）
本设计在###老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从课题选择、方案论证到具体设计和调试，无不凝聚着#老师的心血和汗水，在四年的本科学习和生活期间，也始终感受着导师的精心指导和无私的关怀，我受益匪浅。在此向###老师表示深深的感谢和崇高的敬意。
不积跬步何以至千里，本设计能够顺利的完成，也归功于各位任课老师的认真负责，使我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以体现。正是有了他们的悉心帮助和支持，才使我的毕业论文工作顺利完成，在此向####大学，###系的全体老师表示由衷的谢意。感谢他们四年来的辛勤栽培。
（四）
踉踉跄跄地忙碌了两个月，我的毕业设计课题也终将告一段落。点击运行，也基本达到预期的效果，虚荣的成就感在没人的时候也总会冒上心头。但由于能力和时间的关系，总是觉得有很多不尽人意的地方，譬如功能不全、外观粗糙、底层代码的不合理……数不胜数。可是，我又会有点自恋式地安慰自己：做一件事情，不必过于在乎最终的结果，可贵的是过程中的收获。以此语言来安抚我尚没平复的心。
毕业设计，也许是我大学生涯交上的最后一个作业了。想籍次机会感谢四年以来给我帮助的所有老师、同学，你们的友谊是我人生的财富，是我生命中不可或缺的一部分。我的毕业指导老师###老师，虽然我们是在开始毕设时才认识，但她却能以一位长辈的风范来容谅我的无知和冲动，给我不厌其烦的指导。在此，特向她道声谢谢。
大学生活即将匆匆忙忙地过去，但我却能无悔地说：“我曾经来过。”大学四年，但它给我的影响却不能用时间来衡量，这四年以来，经历过的所有事，所有人，都将是我以后生活回味的一部分，是我为人处事的指南针。就要离开学校，走上工作的岗位了，这是我人生历程的又一个起点，在这里祝福大学里跟我风雨同舟的朋友们，一路走好，未来总会是绚烂缤纷。(蓦然回首)
（五）
经过了两个多月的学习和工作，我终于完成了《##########》的论文。从开始接到论文题目到系统的实现，再到论文文章的完成，每走一步对我来说都是新的尝试与挑战，这也是我在大学期间独立完成的最大的项目。在这段时间里，我学到了很多知识也有很多感受，从对博客一无所知，对ASP，ADO等相关技术很不了解的状态，我开始了独立的学习和试验，查看相关的资料和书籍，让自己头脑中模糊的概念逐渐清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起来，每一次改进都是我学习的收获，每一次试验的成功都会让我兴奋好一段时间。从中我也充分认识到了博客这一新兴的出版方式给我们生活带来的乐趣，在属于自己的网络空间上，尽情宣泄自己的情感，表达自己的感受，并且把自己的想法与他人分享，我也有了一个属于自己的博客空间。
然我的论文作品不是很成熟，还有很多不足之处，但我可以自豪的说，这里面的每一段代码，都有我的劳动。当看着自己的程序，自己成天相伴的系统能够健康的运行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最终都会化为甜美的甘泉。
这次做论文的经历也会使我终身受益，我感受到做论文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破，那也就不叫论文了。希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。
（六）
四年的大学生活就快走入尾声，我们的校园生活就要划上句号，心中是无尽的难舍与眷恋。从这里走出，对我的人生来说，将是踏上一个新的征程，要把所学的知识应用到实际工作中去。
回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。
学友情深，情同兄妹。三年的风风雨雨，我们一同走过，充满着关爱，给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。
在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。
最后，我要特别感谢###老师、###老师。是他们在我毕业的最后关头给了我们巨大的帮助与鼓励，使我能够顺利完成毕业设计，在此表示衷心的感激。
#老师认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，感谢她耐心的辅导。
在系统开发过程中#老师也给予我很大的帮助，帮助解决了不少的难点，使得系统能够及时开发完成，这里一并表示真诚的感谢。
（七）
两年前，我怀着对##大一如往昔的深爱、向往与期待重新踏入校园。两年后，“文以治国、工以立国、商以富国”的信念，让我必须满怀使命、挺起胸膛的说：“我们，以及我们正在把握和即将把握的企业，理应成为中国经济崛起的脊梁。”
两年充实的生活告诉我，民族需要掌握先进理念、具有国际视野、熟悉具体环境的实战先锋；也告诉我，只有不断经历考验、挫折、甚至失败，才能逼近我们最终的理想。生于斯时，长于斯境，唯有以双倍的努力、十倍的耐心、百倍的豪情和千倍的执着来完成原赋的使命。
在此，首先要对我的恩师——###教授，致以最深的感谢。在我懵懂时，他用振聋发聩的棒喝让我警醒；在我迷失时，他用循循善诱的教诲抹去我心头的尘埃；在我痛苦时，他的精神力量让我在心底始终拥有支撑。生有吾父，教有吾师，幸甚。
在论文的写作过程中，###大姐怀着她那伟大的母性，无比耐心、无私无求的给予我持续的帮助，没有她，论文无法顺利完成。
也要感谢##师兄，他同五年前一样的真诚与宽厚，在最后时刻对文章的指导，起到了决定性的作用。
还有我的同窗、朋友们，老李、老赵、##、##、###、###……是他们用最真挚的情感和最实际的援助，帮我渡过了一处处的难关。
最后要感谢的是我的父母和女友，他们期待的目光、未来的责任和时时可以寻求的慰藉，是我不断进取的力量源泉。
篇2
2、毕业作业选题
基本符合专业培养目标及教学基本要求，但是实际应用价值不高。调查报告一般比较少，文献综述和专题论文比例大。笔者从2004年指导大庆电大药学专业2002春季学员毕业作业至2011春季学员共指导86人次，发现调查报告占比为12.7%，文献综述类40%、专题论文47.3%。调查报告太少以致没有，这从2011秋季和2012春季药学专业毕业论文题目表中可以验证。以下是2011秋季和2012春季学生一些常见的药学专业毕业论文题目：浅谈药品的储存与运输；治疗糖尿病的常用药物介绍；浅谈普奈洛尔的药理作用和用法；中草药甘草解毒的作用机理浅析；中药调配中影响临床疗效的因素分析；浅谈中草药常见的不良反应等。主要原因是调查报告耗时长，工作量大，需要配合的调查者也多，这样的任务对于一个在职、利用业余时间学习的学员来说，是很难保证质量完成的。
3、毕业作业结构
上不完备、格式上不规范，对于这样的作业，指导教师应当做合理的增补，使其达到教学要求，防止偏离培养目标。因此指导教师批改、完善的工作量加大。毕业作业的结构以及格式主要指：内容摘要，关键词，正文，规范的结构程序是“序论本论结论”。注释和参考文献。
二、几点建议针对以上问题，提出几点建议
1、成人学生是具有生活经验和工作经验的人
学习的目的相当明确，学习的态度相当主动，是有能力主动学习的自学者，实习计划时，应该考虑到这一点，就安排在医院或者社会药房一方即可，学校在实习之前先与实习单位及相关科室联系，确定实习人数，共同制定实习计划和实习内容，在实习过程中应该保持联络渠道畅通，遇到问题随时协商沟通，督促管理好学员，切实保证实习质量。
2、毕业作业
选题的工作量和难易程度与所给学生的完成时间和学生的学习能力、专业素质要相一致。选题范围要窄，贴近生活，紧密结合实际。在毕业作业结构和格式要求方面，指导教师要把要求及时发给学生或直接把规范的范文发给学生，帮助学生自己学会做到论文结构完备，格式规范，一方面提高学生文本处理的能力，另一方面又减轻教师工作量。
篇3
【关键词】 中药专业； 课程建设； 信息技术； 改革成果
Abstract：Mufual influence of different subjects is the trend of course reform in the world. It is a new exploration to combine Chinese pharmacological specialty with information technology in higher education. On the basis of feasibility analysis of combination of Chinese pharmacological specialty and information technology， this paper puts forward the corresponding measures and shows the achievement of curriculum construction.
Key words：Chinese pharmacological specialty； Curriculum construction； Information technology； Reforming achievement
在高等教育改革中，课程改革处于十分重要的地位，而学科间相互渗透已成为世界各国尤其是发达国家课程改革的大趋势。重视基础理论教学，增大基础课比重，强调培养基础宽厚、能适应多种需要的通才，是高等教育改革的迫切要求。中药专业课程建设与信息技术结合，就是在中药专业课程设置和课程教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法与中药专业课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。中药专业课程建设与信息技术相结合，培养能用现代信息技术来研究中药的大学生，是中药专业课程建设的一个新尝试，是中药专业发展的新方向，也顺应了当今高等教育改革和课程建设的潮流。与此同时，有着辉煌历史并正在为人类健康做出巨大贡献的中国医药也需要用信息技术来研究、传播和提高，以跟上信息时代的步伐。为此，自2002年重庆邮电大学创办中药学本科专业以来，课题组一直致力于中药专业课程建设与信息技术结合的探索与实践，取得了一定的经验和成果。
1 中药专业课程建设与信息技术结合的理由
1.1 中药技术与信息技术结合是当今社会发展的必然趋势当今世界教育的变革趋势表明，现代信息技术在教育中的广泛应用，将引起教育思想、观念、手段、方式乃至人才培养模式的深刻变化；高等教育将在更普及的基础上，注重于提高质量和效益；培养高素质，尤其是培养具有社会责任感、创造精神、创新能力和综合素质的大学生是教学改革的首要任务。信息技术已经渗透到当今社会各个领域，把信息技术融入中药专业的教学与实践中，顺应当今世界教育的潮流。
1.2 中药技术与信息技术结合符合当今市场对中药人才的需求随着国家经济建设的发展，中药行业已发展为包括中药生产、流通、检验、临床应用、科研、管理和教育等多个部门的体系，这些行业都与信息技术密切相关。中药教育面临培养能利用现代科学技术特别是信息技术来研究和开发我国特有的中药宝贵资源，确保中药研究与开发沿着系统化、规范化、国际化方面发展，并早日与国际接轨的新型高素质人才的强烈需求。加强中药科技与信息技术的联合，加速中药信息的全球性传播、共享和利用，已成为中药现代化、产业化、信息化发展的关键所在。只有对中药专业课程改革，才能满足社会对上述人才的迫切需求。
1.3 中药技术与信息技术结合，有利于提高中药专业学生素质信息素质的提高是当代大学生素质提高的重要部分。随着高等教育改革的深化以及人们教育思想和教育观念的转变，应该在中药课程改革的基础上进一步优化和完善中药人才培养模式，提高中药专业学生的信息意识、信息道德、信息技术和信息能力，拓宽学生的知识面，优化学生的知识结构，进一步改革中药人才培养模式，有力地推动适应当今社会需要的中药人才教学内容和课程体系的改革，从而进一步推动高等中药教育全方位、多层次的改革。
1.4 中药专业与信息技术结合，专业特色更加突出重庆邮电大学是以工为主，兼顾文、理、经、管、法的多科性大学，其信息技术具有明显的优势。特别是生物信息专业的创办，为中药专业与信息技术的结合提供了良好的平台。面对重庆地区众多的中草药资源，学校从中药专业成立开始，就把中药专业作为重点发展的领域，把培养具有创新意识、懂得现代信息技术的现代中药人才作为己任。
2 要解决的关键问题
改革中药专业的课程设置、改革中药人才培养模式需解决许多关键问题，首先要解决中药技术与信息技术结合的切入点，使中药技术与信息技术科学、协调的有机结合。
探索研究中药专业教育与信息技术结合的具体方法，如信息类的课程的门类设置、教材的选择、教学内容的选择、学分、比例等；实验课程的开设、实验内容的选择、学时安排、比例等。解决中药专业教育解决中药专业教育与素质教育的矛盾。
解决在信息资源丰富的大学中，如何利用现有资源，创办有信息特色的中药专业的问题。
3 课程改革的主要内容和采取的措施
利用重庆邮电大学信息技术的优势，探索中药专业课程设置与信息技术结合的新渠道，制定相应的培养方案。首先，深入调查中药相关行业对信息类技术的需求情况，根据市场的需求设置相应的课程。主要包括在专业基础课和专业课中，信息类的课程的门类设置、教材的选择、教学内容的选择、学分、比例等。在保证完成国家教育部规定计划的同时，首先增加数学类课程的学分，为信息类课程的学习打下良好的基础。其次增加了计算机与信息类课程，如：计算机文化基础，C语言、数据库基础、计算机网络，生物信息学等课程。同时共享通信、计算机、化学、生物等专业的资源，增加信息类课程的选修课。2006年对学科总体课程体系和内容进行了改革，增加了基础理论学时，加强了信息类课程的比重。
探索中药专业实验课程与信息技术实验课程的结合途径，加强实践环节的信息技术能力培养。中药专业与信息类专业都是实践性很强的学科，需要较多的实验课程来验证理论教学、提高学生的动手能力和创新能力。课题组制定了新的实验、实习培养方案，提出了新的实验课程、实验内容，实验学时等，延长了计算机的上机实习时间，提高了学生的计算机考试过级比例。鼓励学生在毕业实习、毕业论文、科研比赛中把专业知识与信息技术结合起来，提高研究水平。另外，加强对相关的企事业单位（如重庆市中药研究院、重庆市南川药物种植研究所等相关单位）的合作，建立稳定的、合作关系良好的实习基地，提高学生的实践能力和创新能力。
探索课程改革与学生的素质培养的关系。课程建设以提高本专业学生的基本素质为目的。传统的专业课程设置“强调单科独进而缺少综合训练”，存在一定的缺陷；而课程设置的缺陷，必然影响素质教育的实现。多学科、多侧面和多层次的课程体系建设，特别是结合信息类课程的中药专业课程建设，本身就是素质教育建设的重要部分。另外，信息类课程的引入，在一定的程度上，能系统地训练思维，开发人的潜能，还能培养人自我开发，使之不断运用自己的所学，进行创新的精神和能力，体现了教育的本质功能［1］，提高了学生的综合素质，使学生的个性及潜能得到全面、充分的发展。
探索选修课的开设，注重个性发展。首先在专业课的选择上有一定的灵活性，学生可选择多专业方向的课程学习。在设置各方向的课程时，构建新的课程结构，加大选修课程开设比例，把计算机安全技术、网站开发的课程列入任选课，同时将任选课选择的范围扩大到全校，既不削弱原中药专业的主干教学内容，又使专业方向的知识范围适当扩展，切实改变课堂讲授所占学时过多的状况，为学生提供更多自主学习的时间和空间。
注重培养过程的完整性。建立模块式的课程体系，构建了基础系列课程、专业基础系列课程和专业课程以及选修系列课程模块，使课程体系更为科学合理，课内、课外紧密结合，统一安排；把针对学生有组织有目的的教育、教学活动纳入计划之内，使创新能力的培养融合到教育的全过程之中。在抓好面上教育的同时，实施因材教育，尤其重视对优秀学生的培养力度，特别加强了考研学生的培养，提高硕士研究生的录取率。
注意持续发展战略。在教学计划的实施过程中不断收集实施过程中的情况，研究新问题，解决新矛盾，不断修订使之趋于完善。从2002年开始，课题组先后4次修改本专业的培养方案，不断调整课程的结构，使中药专业课程与信息类课程的结合更加合理。 4 取得的改革成果
通过本项目的研究与实践，专业建设在以下几个方面取得了显著成效。
学生的信息素质显著提高。通过增加信息类课程的比例，学生对信息特别是中药学信息进行识别、获取、加工、利用、创新、管理的知识、能力等各方面有显著的提高。如：在信息类比赛（如大学生数模比赛）中获奖等。人才培养质量有显著的提高。表现在：中药专业学生的知识、能力和素质将得到更加协调的发展；学生的创新精神和创新能力将得到显著提高；学生的实践能力和社会适应能力和将大幅度提高；学生自主学习的意识提高，主动获取知识的能力增强。另外，学生在平时的学习、实验中应用信息技术的能力有很大的提高，在学院的科技立项、毕业论文的撰写中充分体现了优势，随着课程改革的进一步深化，这种优势将更加明显。
师资队伍建设明显加强。要实现中药专业与信息技术相结合，首先要求教师本身是复合型人才，需要提高专业教师的信息技术应用水平［2］。本校高素质信息学教师的加入，壮大了本中药专业的师资力量；同时本专业教师的信息技术应用水平也在教学改革中得到提高，他们把获得的信息知识更好的运用到教学中，教学的手段和方法得到较大的提高。
学生的就业能力增强，就业门路加宽。课程改革后，学生的就业信息意识更加敏锐，获取就业信息的能力大大增强，就业竞争能力有很大的提高。表现在：除传统的就业单位外，部分学生信息类行业或相关行业聘用；基础课的加强，学生报考硕士研究生的范围更广，考研录取的比例更高，硕士研究生的录取率由10%增加到30%。
办学效益得到显著提高。由于学校的教育资源得到更加合理的配置和充分的利用，显著提高了本校的办学效益。把学校教育资源向学生开放作为人才培养模式改革的一个重要的相关措施，为学生的自主学习创造良好的条件。
本项研究首先在我校中药类专业学生中实施，得到了学生、学校和用人单位的肯定。
5 展望
中药专业的课程改革与学科间的相互渗透，是中药专业高等教育的一种探索，符合国际教育发展的趋势。在具有信息优势的重庆邮电大学内，把中药专业的课程建设与丰富的信息资源紧密结合，培养具有信息技术特色的中药专业高级专门人才，表现了鲜明的特色和创新。
