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“近体原则”可分为时间近体原则、空间近体原则、心理近体原则和活动近体原则。现分别论述如下：
一、时间近体原则
在中学英语教学过程中，师生要不断吸收新知识、新信息和新材料，及时了解国内外重大事件发生的原因和背景。教师可以引导学生将这些重大事件与课堂教学内容有机地结合起来，根据课文内容创设话题，用课本知识去分析当今国内外所发生的重大事件的原因和背景。这种教学方法不仅有利于激发学生的学习兴趣和社会责任感，还有利于提高其分析问题和解决问题的能力。
例如，在教学TheGreenHillsofTangsa一课时，教师可以运用时间近体原则向学生提出这样一个话题：WhydidthepeoplealongtheChangjiangRiversufferalotinthebigfloodin1998?然后让学生分为若干小组，用英语进行讨论。学生人人参与，气氛活跃，经过各小组发言，归纳出1998年中国长江发生特大洪水的主要原因，如：气候变化，河床抬高，河道变窄，雨水集中，山坡植被破坏严重，围湖造田，森林遭砍伐等等。接着教师又不失时机地引出另一个话题：Whatcanwedotopreventsuchadisasterinthefuture?这一问题的提出再一次引发学生积极思维，主动探讨，各抒已见。通过小组总结和归纳，师生们得出了解决这一问题的答案。
高中英语新教材中有不少涉及社会热点和焦点问题的课文，例如：动物保护问题----MiludeerreturntoChina;男女平等问题----Thesecretisout;关注地球问题----Savingtheearth;残疾人问题----Disability;世界粮食问题----Feedtheworld;垃圾处理问题----Dealingwithwaste及自然灾害问题----Earthquake,Fire,Hurricane等。教师可以在课堂上留出一定的时间，引出课文以外的话题，创设问题情境，有效激发学生的学习兴趣，引导学生创造性地思维，为课堂教学创设出一种紧张、活跃、和谐和民主的氛围。
二、空间近体原则
受全局性和典型性的局限，教材在选材时不可能选用近期发生在学生所在地区的事例。由于空间距离远，在教学中直观性差，感受性弱，学生的兴奋点不易被激发，因此教师应以课文内容为依据，尽量结合当地典型事例，从课文中引出最受学生关注的话题。
例如，在教学Disneyland这一单元时，教师如果在课堂上抓住时机，向学生展示2lstCentury(1999.11.3)全版刊登的将于2005年完工的香港迪斯尼乐园彩色模型图，并作必要的介绍，就能达到进一步吸引学生注意力的目的。教师可以作如下介绍：
Aftereightmonthsofnegotiations,theHongkonggovernmentstruckadealonNov.2fortheconstructionofaUS$3.55billionDisneyland.TheparkwillbethethirdDisneythemeparkoutsidetheUSafterParisandTokyoandisaimedattouristsfromtheChinesemainland----whichisseenbymanyWesterncompaniesasahugemarketforthenewmillennium.It"stobebuiltoverafive-yearperiodonHongkong’sLandauIsland.
此时，教师如能抓住学生注意力集中、兴奋点强的有利时机，创设“辐射式”的问题情境，引导学生从不同的角度回答教师提出的问题，则能引起学生一系列的言语实践活动。例如：
1.WhydoestheHongkonggovernmentdecidetobuildDisneythemepark?
2.CananotherDisneythemeparkbebuiltintheotherplacesofChina,suchasinBeijingorinShanghai?Whyorwhynot?
这一系列问题缩短了课文内容与现实问题的空间距离，自然会收到良好的课堂效果。
又如AngkorWat一课介绍了柬埔寨通过对吴哥窟的开发与保护，使其成为柬埔寨最著名的旅游风景区。学生学习了这一课后，教师可以引出中国著名的皇家园林----圆明园的保护和开发这一话题。让学生针对当前就圆明园开发与利用存在着的两种截然相反的意见展开讨论，即部分经济学家、企业家和房地产开发商欲将圆明园开发成一个集商业、贸易、房地产开发为一体的综合园林，变废为宝。同时，圆明园的开发还可成为北京市的一个经济增长点。另一种是以文史学家、考古学家为代表的意见，即圆明园是中国近代史的一面镜子，要让它保持一片废墟的原汗原味，以便让子孙后代永远铭记中国近代史上的这段屈辱史。根据这一话题背景，教师可提出如下一些问题供学生讨论：
1．IsitbettertokeepthedesertedYuanmingyuanParkasitisortodevelopit?Whyorwhynot?
2．WhatwillyoudoifyouarethemanagerofYuanmingyuanPark?
经过讨论，学生得出了一个折衷的方案，即在保持现存圆明园风貌的基础上，将其主体部分开发成一个中国人了解近代史和进行爱国主义教育的基地；还可以划出园中一部分把它开辟成一个民俗村和拍摄古装戏的影视基地；还可以在园内建一个古玩市场，把国内外游客吸引到圆明园，做到以园养园。
三、心理近体原则
心理近体原则是教师从实际出发，了解某一年龄段学生的身心发展规律，通过创造性的设计，从课文中引出学生最关注和最感兴趣的话题，引起学生的有意注意，引发学生的思维和探索，从而达到最佳的课堂教学效果。
例如，在进行AFarmingPioneer的教学时，学生不禁赞叹我国古代劳动人民的聪明和智慧。此时，教师如能拿出《中华英才》画册，向学生展现一幅朴素农民的彩照，让学生猜一猜他是谁，他有何伟大成就？这一情景一定会把学生的注意力吸引过来，经教师提示，学生能够猜出那位农民是被世人称为“当代农业之父”的袁隆平。然后教师再提出以下几个问题：
1．Whydowecallhimthefatherofmodernagriculture?
2．Withouthisgreatinvention,manypeoplewouldgohungry,doyouthinkso?Andwhy?
3．Whatishedoingnow?
通过联系实际回答问题，学生不仅参与了言语实践活动，而且一种民族自豪感油然而生。
四、活动近体原则
智力的发展不应仅仅停留在课堂，教师应让学生在自己动手动脑中去发展，在实践中去进行体验和回味。因此，课余时间和节假日，教师应鼓励学生走出校园，把枯燥的语言课变成谈经验和谈体会等的交流会。
例如，教学TheSummerHolidays一课时，教师可引导学生谈谈亲身经历过的事情。如教师可以让学生扮演报社记者采访来自农村的学生，谈谈他们假日是怎样帮助父母进行夏收的；也可采访来自城市的学生，谈谈他们在父母上班时是怎样安排自己生活的，等等。这时的课堂是生活的舞台，教师是舞台上的组织者和导演。教师的作用是激发学生的参与意识，调动学生的参与热情，扩大学生的参与面。
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2.实施理实一体化教学
在教学项目的基础上，进行课程理实一体化教学的实施。本文以项目二冲裁模的设计教学过程实施为典型案例，介绍理实一体化教学模式实施过程。
3.创新理实一体化教学考核评价方法
实施理实一体化教学，必须创新考核评价方法。本课程的考核内容主要是对学生的专业知识、应用能力、动手能力、团结协作能力、职业素养等进行考核。首先，将教学项目实施过程中各模块的理论知识学习效果纳入考核成绩，如教师布置的工艺分析、工艺计算、模具零部件设计计算等完成质量；其次，将项目实施过程各模块的实践操作纳入考核成绩，如模具拆装，模具零部件加工，模具装配，调试等完成情况；第三，将模具零件加工工艺编制，图纸完成质量和答辩成绩纳入考核成绩；第四，将学生的学习态度和工作状况，学习纪律、与同学之间的交流合作等方面纳入考核成绩。考核过程中采取多元化的评价主体和评价方法，将学生自评、学生互评、教师评价按比例计入成绩，这样既调动了学生学习的积极性，也保证了成绩的客观公正。
二、课程理实一体化教学模式实践的几点体会
1.需要高素质的教师团队
要完成理实一体化教学，必须要有一支精通模具专业理论知识，而且具有丰富模具制造经验的“双师型”教师团队作为保障。首先，要求教师深入模具生产一线锻炼，积累模具制造经验，了解行业先进技术及信息；其次，要求教师具有跨学科综合教学能力。模具设计教学项目的完成涉及多学科教学内容，是以学生对“机械制图”“公差测量”“模具材料”“模具制造”等课程的掌握为基础的，这要求教师不仅熟悉本学科和本专业知识，还要了解相邻学科或专业领域的发展状况。本课程在理实一体教学实施过程中，采取一名专业教师与两名实训教师的组合授课方式。专业教师负责教学项目中理论知识的讲授，并指导学生完成模具设计和图纸绘制；实训教师指导学生完成模具零件加工，装配与调试。整个教学过程使专业教师与实训教师优势互补，发挥教师团队的作用。
2.需要突出学生职业能力和职业素养的培养
理实一体化教学实施过程中，需要加强学生职业能力和职业素养的培养，为以后进入模具企业快速适应岗位要求打下良好基础。本课程在理实一体化教学实施过程中，教师加强了学生模具零件加工工艺编制能力的训练，根据教学项目结合现有加工设备条件，指导学生制定出合理的加工工艺流程。在模具零件生产过程中，教师严格要求学生按模具零件图和加工工艺流程加工模具零件，确保模具零件的加工精度。整个教学过程与企业生产过程紧密结合，并将教学目标与企业对人才的需求相统一。
3.需要科学的管理方法
理实一体化教学实践表明，这种教学模式更能激发学生的潜能，使学生快速融入教、学、做的过程中，但课堂管理难度较大。在课程实践操作环节，教师需要投入更大的精力，科学管理课堂。首先，确保学生的操作安全问题，操作前对设备线路进行检查；其次，操作过程的管理，如果学生动手操作加工模具零件，教师指导不及时，可能出现零件加工不合格而报废，不仅浪费了耗材，也达不到教学目标。此外，应根据学生的实际能力和个性发展，因材施教，合理施加压力，进行适当的引导和督促。
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1、机械零件材料的选择应满足基本要求
1.1使用性能要求。材料在使用过程中的表现，即使用性能，是选材时应考虑满足的根本要求。不同零件所要求的使用性能是很不一样的，有的零件主要要求高强度，有的则要求高的耐磨性，有的甚至无严格的性能要求，仅仅要求有美丽的外观。因此，在选材时，首要的任务就是准确地判断零件所要求的主要使用性能。
1.2工艺性能要求。材料的工艺性反映的是材料本身能够适应各种加工工艺要求的能力，即要求所选材料在加工制造时首先能够造出成品来，并且能够便于制造、同时必须保证质量。1）热加工工艺性能热加工工艺性能主要指铸造性能、锻造性能、焊接性能和热处理性能。2）切削加工性能金属的切削加工性能一般用刀具耐用度为60min时的切削速度V60来表示，V60越高，则金属的切削性能越好。
2、机械零件材料选择的方法
2.1选材对产品寿命周期成本的影响。显然，材料的选用极大地影响了产品寿命周期成本的各个组成部分。工程实践中，在保证产品合理功能（或性能）的前提下，虽然一般是选用价格便宜的材料，可降低产品的寿命周期成本；但同时我们更应注意的是，有时若选用成本虽高但性能更优的材料，由于产品的自重减轻、使用寿命延长、维修费用减少、能源费用降低等多方面的有利因素，从产品寿命周期成本角度考虑，反而是经济的。
2.2制造方法的选择是材料选择过程中一个不可分割的因素，即应将结构设计、材料选择及其可用的加工方法作为一个有机的整体看待。选材时不仅要考虑零件的某单项加工工序的成本，更重要的是应综合考虑其整个加工路线所涉及的全部加工工序之总成本。
二、机械设计标准化
1、机械零件是机器的基本组成要素，对于机械零件设计工作来说，标准化的作用是很重要的。所谓零件的标准化，就是通过对零件的尺寸、结构要素、材料性能、检验方法、设计方法、制图要求等，制定出各式各样的大家共同遵守的标准。
能以最先进的方法在专门化工厂对那些用途最广的零件进行大量的、集中的制造，以提高质量、降低成本。统一材料和零件的性能指标，使其能够进行比较，并提高零件性能的可靠性。采用标准结构及零、部件，可以简化设计工作，缩短设计周期，提高设计质量。
2、搞好设计阶段的标准化工作是降低产品成本的重要途径。在市场经济体制下，生产厂家应根据市场的需求变化，不断更新产品品种，提高产品质量，降低物资消耗，提高经济效益。要达到这些目的，都离不开标准化，必须用标准化手段，从严把好产品设计这一关，才能使企业在市场竞争中求得生存和发展，加快新产品开发。
三、影响机加工件表面层物理力学性能的因素
机械加工中工件由于受到切削力和切削热的作用，其表面层的物理力学性能将产生很大的变化，造成与基体材料性能的差异，这些变化主要表现为表面层的金相组织和硬度的变化及表面层出现的残余应力。
1、表面层金相组织的变化
影响磨削烧伤的因素有：砂轮材料对于硬度太高的砂轮，钝化磨料颗粒不易脱落，砂轮容易被切削堵塞。因此，一般用软砂轮好。磨削用量当磨削深度增大时，工件表面及表面下不同深度的温度都将提高，容易造成烧伤；当工件纵向进给量增大时，磨削区温度增高，但热源作用时间减小，因而可减轻烧伤。但提高工件速度会导致其表面粗糙度值增大。提高砂轮速度可弥补此不足。实践证明，同时提高工件速度和砂轮速度可减轻工件表面烧伤。冷却方式采用切削液带走磨削区热量可避免烧伤。但由于旋转的砂轮表面上产生强大的气流层，切削液不易附着，以致没有多少切削液能进入磨削区。因此，可采用高压大流量的冷却方式，一方面可增加冷却效果，另一方面可以对砂轮表面进行冲洗，使切屑不致堵塞砂轮。
2、加工表面的冷作硬化
加工过程中表面层金属产生塑性变形，使晶体间产生剪切滑移，晶格严重扭曲，并产生晶粒的拉长、破碎和纤维化，引起材料的强化，其强度和硬度均有所提高，这种变化的结果称为冷作硬化。加工表面层冷作硬化指标以硬化层深度、表面层的显微硬度及硬化程度表示。一般硬化程度越大，硬化层的深度也越大。
影响冷作硬化的主要因素：切削用量切削速度增大，刀具与工件接触挤压时间短，塑性变形小。速度大时温度也会增高，有助于冷硬的恢复，冷硬较弱。进给量增大时切削力增加，塑性变形也增加，硬化加强。但当进给量较小时，由于刀具刃口圆角在加工表面单位长度上的挤压次数增多，硬化程度也会增大。刀具刀具刃口圆弧半径增加，对表层挤压作用大，使冷硬增加；刀具副后刀面磨损增加，对已加工表面摩擦增大，使冷硬增加；刀具前角加大可减小塑性变形，使冷硬减小。工件材料工件材料的硬度越低，塑性变形越大，切削后冷作硬化现象越严重。
3、表面层的残余应力
切削过程中金属材料的表层组织发生形状和组织变化时，在表层金属与基体材料交界处将会产生相互平衡的弹性应力，该应力就是表面残余应力。表面层的残余应力的产生，主要有以下三种原因。
3.1冷态塑性变形引起的残余应力在切削力作用下，已加工表面发生强烈的塑性变形，表面层金属体积发生变化，此时基体金属受到影响而处于弹性变形状态。切削力去除后，基体金属趋向恢复，但受到已产生塑性变形的表面层的限制，恢复不到原状，因而在表面层产生残余应力。
3.2热态塑性变形引起的残余应力工件被加工表面在切削热的作用下产生热膨胀，此时基体金属温度较低，因此表层产生热压应力。当切削过程结束时，表面温度下降，由于表层已产生热塑性变形并受到基体的限制，因而产生残余拉应力。
3.3金相组织变化引起的残余应力切削时产生高温会引起表面层金相组织变化。由于不同的金相组织有不同的密度，表面层金相组织变化引起体积变化，当表面层体积膨胀时，因受到基体的限制，产生了压应力。表面层体积缩小，则产生拉应力。
总之，在市场经济中，为了更好满足企业的发展，机械产品越来越先进，品种越来越多。这就要求我们在机械设计当中，对材料的选择、标准化的应用提高到一个新的认识，在加工过程中，减少影响表面层物理力学性能的因素以及剂的合理运用。努力把我们加工成本降到合理的水平，从而提高企业的经济效益。
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1.化工企业安全设施安全设计适用的项目
开展化工企业安全设施的安全设计适用于中华人民共和国境内新建、改建、扩建危险化学品生产、储存的建设项目以及伴有危险化学品产生的化工建设项目（包括危险化学品长输管道建设项目，以下统称建设项目）安全设施设计专篇的编制。本篇则不适用于下列建设项目：危险化学品的勘探、开采及其辅助的储存；原油和天然气勘探、开采的配套输送及储存；城镇燃气的输送及储存。
2.化工企业安全设施安全设计的主要内容
在化工企业安全设计中涉及的方面非常多，包括涉及危险化工工艺、重点监管危险化学品的装置是否装设自动化安全控制系统；涉及危险化工工艺的大型化工装置是否装设紧急停车系统；构成重大危险源的装置是否装设自动化控制系统；构成一级或者二级重大危险源的，是否装设具有紧急停车功能的系统；一般化工工艺的装置是否按规定装设安全仪表或自动化控制系统，系统是否正常投入生产使用。储罐设施是否按要求装设自动化控制系统，如储存是否装设液位计和高低液位报警仪、可燃有毒气体报警等；储存剧毒物质的设施是否设置视频监控系统，各系统是否正常投入生产适用。消防系统（含消防泵房、泡沫站、消防设施及器材等）、控制室、变配电等公用工程匹配是否合理、是否满足安全生产条件；对装置及人身安全影响较大的明火装置、生活及办公设施等，布置是否符合相应的规范要求等。
3.化工企业安全设施的安全设计程序
在化工企业的安全设施的安全设计程序中，一定要全面落实和强化企业安全生产主体责任，在发动企业开展自查基础上，指导监督企业按照程序要求开展安全设计工作，落实设计单位。企业根据自查情况，针对未经正规设计的化工装置（设施）实际情况，按照市场经济原则，依规选择聘请符合化工医药类设计资质要求、信誉质量较好、专业水平领先、业绩效果优秀的设计单位承担安全设计工作，明确安全设计的具体要求。
在化工企业的安全设施安全设计过程中，要开展设计业务的设计单位，按照国家有关设计诊断的内容要求，针对具体化工装置（设施）从五个方面开展安全设计，并出具针对性安全设计报告。安全设计报告应具体描述企业基本情况、安全设计主要依据、发现存在的主要问题和隐患、问题和隐患的整改建议。严格整改措施。企业组织力量认真研究设计单位提出的问题和隐患整改措施，必要时，可组织设计单位、有关专家对安全设计报告提出的问题和隐患及其整改措施进行论证。
二、化工企业的安全设施
1.企业设立的危险化学品生产、储存装置（设施）
新设立的企业建设危险化学品生产、储存装置（设施），或者现有企业建设与现有生产、储存活动不同的危险化学品生产、储存装置（设施）的；新设立的企业建设伴有危险化学品产生的化学品生产装置（设施），或者现有企业建设与现有生产活动不同的伴有危险化学品产生的化学品生产装置（设施）的。
2.严格资质条件
各地要严格按照国家安全监管总局有关设计单位资质条件要求，指导督促企业选择聘请符合要求的设计单位开展安全设计。依据国家相关部门规定，乙级资质的设计单位不得跨省（市、区）开展业务。对外省设计单位来我省开展设计业务的，需要验证设计单位资质情况、介绍信、在我省开展业务人员基本情况，并将每项业务开展情况一并报省局危化处，确保资质条件符合国家规定要求、确保安全责任落实到位。
3.落实监管措施
在化工企业安全设施的安全设计中一定要认真落实监管措施，确保化工企业安全设施的安全性。对于化工企业来说，安全设施的安全设计对于企业的整体安全是非常重要的，所以说在落实化工企业的安全设施安全设计上面一定要非常重视，对于各项有利于安全设施设计的措施一定要认真落实到位。对于落实安全设施设计的监管措施来说，整体上要把握大局，不能够在大的方向上面出现错误。其次对于落实监管措施的细节来说，一定要遵循人性化的监管措施，这样有利于化工企业进行安全设施的安全设计，对于整个化工企业来说都是非常有帮助的。
4.积极跟踪督促
各级安监部门要加强对企业开展安全设计工作的监督检查，及时了解掌握企业开展安全设计工作进展和结果，指导督促企业依照国家相关法规规章规定，落实主体责任，强化隐患排查治理，做到一般隐患立即整改，重大隐患严格“五落实”要求。对隐患整改治理难以完成或不彻底的，要依规及时采取局部或全部停产整改措施，直至提请当地政府依法予以关闭。
三、化工企业安全设施设计的项目
1.扩建项目
有下列情形之一的项目为扩建项目：企业建设与现有技术、工艺、主要装置（设施）、危险化学品品种相同，但生产、储存装置（设施）相对独立的；企业建设与现有技术、工艺、主要装置（设施）相同，但生产装置（设施）相对独立的伴有危险化学品产生的。
2.化工企业的改建项目
确保安全有下列情形之一的项目为改建项目：企业对在役危险化学品生产、储存装置（设施），在原址更新技术、工艺、主要装置（设施）、危险化学品种类的；企业对在役伴有危险化学品产生的化学品生产装置（设施），在原址更新技术、工艺、主要装置（设施）的。 企业对化工装置（设施）进行整改过程中，必须制定整改技术方案，严格按照《化工企业动火作业安全管理规定》和《受限空间作业安全管理规定》要求，严格操作规程，对生产、储存、输送可燃物料的设备（设施）上动火，必须切断物料来源，经彻底吹扫、清洗、置换后方可实施，并落实防火隔绝等相关安全措施，严防整改过程发生燃烧、爆炸事故。
3.新建项目
有下列情形之一的项目为新建项目： 1）新设立的企业建设危险化学品生产、储存装置（设施），或者现有企业建设与现有生产、储存活动不同的危险化学品生产、储存装置（设施）的；新设立的企业建设伴有危险化学品产生的化学品生产装置（设施），或者现有企业建设与现有生产活动不同的伴有危险化学品产生的化学品生产装置（设施）的。在化工企业安全设施的安全设计中发现的重大事故隐患，各街镇安监中队要及时下达整改指令书，责令限期整改。 对拒不开展安全设计和隐患整改工作、拒不执行整改指令的，要依法进行查处。逾期未完成整改的，报请市局吊销其安全生产（经营）许可证件。审查确认。各区安监局组织工作人员或专家对企业提交的整改报告进行审查，必要时可进行实地核查，及时总结相关工作情况，建立完善相关信息管理台帐，做到一个企业一个档案。
4. 如何设计采用安全设施
安全设施的设计应根据建设项目的特点和过程危险源及危险和有害因素分析的结果，严格执行现行国家、行业及地方相关法规、标准、规范、规定的要求，基于本质安全设计、事故预防优先、可靠性优先等设计原则，采取具有针对性、可操作性和经济合理的安全设施。
四、结束语
最后对于本一下总结，对于化工企业的安全设施的安全设计来说，化工企业安全设施的安全设施设计是化工设计在初步设计阶段的一个重要设计环节，详细阐述了安全设施设计过程及其重点注意的地方和应采取的措施，旨在改进安全设施设计的质量，为以后设计环节奠定基础。
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结合早期设计经验分析,有关产品功能需求与工作原理需要得到进一步重视,所以在设计计算期间应该针对系统内部组件形态加以简化,包括线性近似、阻尼刚性影响忽略等。目前设计精确度不断提升,有关CAD、行为、配置模型逐步完善;现实中系统中组件主要采用实际模型搭配,其间有必要针对系统实际性能指标加以预测。因为非线性、时变、离散等实际情况都要考虑在内,涉及传递函数形式开始不再适用,数值求解便成为唯一出路。需要特别注意的是,透过产品模型中推导出如果所有组件的行为模型都已知,则根据系统的配置模型,利用Mapple等工具包可以进行符号求解。但由于整个开发项目参与者之间存在竞争合作并重关系,这便导致系统组件行为模型的形式多样性,包括HDL、XML等可执行代码及其他MDL等。这时可将系统组件模型进行封装,通过提供封装器的标准API接口,可以开发出各种系统组件模型的封装器。利用封装器可以实现基于配置的多能量域集成聚台仿真改造。在此基础上,如果利用CORBA/JAVA/XML/Web技术,则可实现机电一体化系统异地设计的分聚台仿真目标。此外,基于XML的多能量域集成产品建模机电一体化系统异地设计的演化过程对组件的可演化性提出了很高的要求。就是在设计的早期阶段,强调组件的功能需求及性能、结构与形状方面的约束,此时主要定义复合组件的接口、配置模型、附加的约束;而在设计的后期阶段,强调组件在系统中的装配关系、端口连结关系以及组件内部各能量域内的行为属性参数件是否满足设计需求,此时需要详细定义组件的端口模型、配置模型、行为模型、几何模型、关联模型、约束模型。需要特别注意的是,整个开发项目中,任何参与者之间都存在竞争、合作关系,这便令行为组件模型样式更加丰富多样,如XML、可执行代码等,此时技术人员可考虑进行组件模型封装处理,并透过封装器标准化API接口实现配置多能量域集成聚合仿真操作目标。
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信息化、数字化是当前各企业单位内部建设的主要目标，在信息化时代背景下，统计部门的统计管理工作也需要快速走上信息化的运作模式，提升工作效率，实现效益产出最大化。因此，统计信息化建设时当前统计所面临着的一项重要课题。借助于信息化的工具和手段，以电子计算机为载体来对数据进行统计，相比于以往，可以加快企业的工作效率，同时还可以一定程度上提高统计数据的准确性。统计信息化建设可以有效促进国家民营经济的可持续发展，以及明确企业的正确经营化道路，是现代国家统计工作中一个必然的需求。
二、统计信息化建设存在的问题
1.企业员工思想觉悟不够
信息化的一般思维，即是借助于电子计算机这个平台，完成一些数据共享、报表的制作、信息的录入等，却没有更加深入的来了解信息化这个概念。统计信息化是一个具有更深层次意义的一项思维，可以合理利用信息平台，然后企业员工参照特定的标准来规范化各种事物的处理流程，只有这样才能提高工作的效率以及获取信息的准确性。
2.企业领导缺乏重视
在统计过程中，领导常常会忽略统计信息化的概念，认为统计只是将数据机械的进行汇总并上报所能够呈现的特征。事实上，这种思维是很片面的，这无疑会让领导层疏忽对统计工作开展过程的监督与管理，从而造成统计工作人员的不固定性，没有形成一个完整稳定的统计工作团队。
3.统计人员素质不够
现代社会的竞争，归根到底是科技人才的竞争。伴随着信息化的步伐，需要学习的知识也是比较多的，这对统计人员的要求也越来越高。但是，企业统计人员的素质相对来说，还是不够的。因此，统计人员必须端正自己的态度，各个阶段都需要进行相关技能和信息化操作的学习。
4.统计信息网络未全面构建
目前我国部分统计数据的采集与加工、存储与均初步实现计算机化和网络化，但是由于影响社会经济发展的因素纷繁复杂，所以统计机构的工作量大幅增加，统计支出费用也随之增长。而统计主管部门的划拨资金额度不足，部分基层政府也面临财政困难，导致信息化建设的工作投入资金不够，致使现行统计信息化工作难以满足新形势下社会发展的较高要求。
5.统计数据处理未形成规范
我国统计机构按照专业设置可分为专业设计和实施统计，由于各专业应用的统计数据处理软件均由各自独立开发，不仅强制分割各统计专业之间的联系，而且易造成统计数据的割裂，影响统计信息化工作的资源整合度。此外，我国当前开发的统计数据处理软件对基层统计机构的工作考虑不足，致使信息统计工作未能形成统一的数据处理标准。另外，各级统计机构处理统计数据信息的过程中存在信息分类与编码不规范、数据存储系统与格式差异明显等问题，导致软件存储的信息资源互不兼容。
三、统计信息化建设问题的应对措施
1.扩大统计信息网络范围
针对当前统计信息网络普及率较低的情况，各级统计机构应该加强向地方政府及相关部门汇报统计信息配套项目的建设工作，以争取统计项目立项并获得政府资金支持，从而有效扩大统计信息网络的覆盖范围。同时，政府部门应该对统计信息化工作的重要性具备正确认识，有组织、有计划地确保基层统计信息化基础设施的资金投入，具体可通过采取扩建统计信息工程项目建设、加强统计网络硬件基础建设的措施、加大对统计信息化事业发展的支持力度，促使各级统计机构网络传送数据能力的进一步提高，进而为统计信息化工作的推进奠定良好基础。
2.规范统计数据处理标准
统计部门进行数据资料处理时应该以使用者的实际需要为依据，充分考虑基层统计机构因素，尽快形成统计数据采集软件的统一平台，以便规范统计数据处理软件的应用。具体表现在各项统计指标的含义、数据处理操作流程以及各项具体统计制度等方面，同时需加强统计调查中使用分类目录、计算方法和统计编码的标准化，提高处理统计数据的效率以满足使用者的多样化需求。实际推行时可按照个别地区先行试点然后统一强制转换的原则，提高统计数据处理软件对信息数据录入、报送及汇总的处理能力，实现数据处理软件由分散到统一的目标。
3.改善统计数据库体系
各级统计机构应当加大研究统计数据库体系的力度，首先制订统计数据库的总体设计方案，然后建立健全如元数据库、基本单位名录类的基础支撑数据库，以及统计专业的原始、工作、应用和各高级数据库，促使逐步形成以统计业务流程为基础并与统计软件相适应的统一数据库体系，从而提高各项统计数据的应用效力，实现各级统计机构能够在线共享原始数据、加工统计数据且检索查询数据的目的，增强统计机构的公共服务功能。
4.优化统计数据汇报程序
统计主管部门应以方便基层统计机构填报和使用统计报表为出发点，推进各统计机构联网直报工作，可在统计工作中推广应用电子设备、住户记账器及电子采价器等先进技术设备或者对主要统计专业领域逐渐取消纸质进度报表，鼓励统计人员利用网络信息技术直接向上级传送统计数据信息资料。合理优化统计数据的汇报程序既能够使统计部门及时获得原始统计数据，又可以有效消除汇报工作中间环节的干扰，进而促使统计信息数据处理工作的高效完成，提升我国统计信息化发展水平。
四、结束语
综上所述，统计信息化建设是21世纪的一个伟大进程。为此，统计部门必须充分了解自身存在的问题，然后制定一系列的策略来确保各项问题能够得以有效解决。只有统计信息化建设的思维深入人心，员工能够提高自己的信息化素质，并能够有效借助信息化的手段来处理企业的各项事务，才能真正从实际上促进统计信息化的建设，保证企业在未来的发展中能够越来越好。
参考文献：
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例如装饰材料，目前主要内容以介绍材料技术性能和化学成分为主，对材料的视觉效果和空间的塑造能力、艺术表现力等涉及的篇幅和内容较少。装饰构造课程仍是以教科书为蓝本，配以程式化的讲授和指导，缺少有针对性的练习。而装饰施工技术课程的教学依然停留在教师对课本内容的枯燥讲解、学生对知识的简单记忆中。这样的教学内容不能满足室内设计专业培养室内设计师的专业目标。
2.教学方法、手段单一。
如装饰材料课程的学习，传统的教学方法通常是课堂上进行理论课的教学，课外带学生去材料市场调查收集材料相关的信息，由于每个班级学生人数较多，教师人手有限，加之材料市场种类繁多，场地分散，另外商家的商业化，很多材料商场和材料商知道是学生实习，都很不欢迎，甚至对参观同学进行驱赶。同学的参观热情受到打击。学生对材料理解和实际运用未能得到锻炼，实际工程案例设计时往往无从下手。装饰构造和施工技术课程存在同样的问题。
3.教学模式过时。
传统的教学中，这几门专业基础技能课程是分开授课，相互之间没有交叉，学生对课程内容的掌握也是上什么课记什么内容，学习连续性差，对所学的知识不能相互渗透，相互运用。
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课程设计实施方案：设计报告书是对整个设计过程的总结和提升，也是进行工程交流的重要文献资料，通过指导学生撰写课程设计报告书，培养学生撰写工程技术文档的能力。对设计说明书的撰写，提出如下要求：1）严禁课程设计报告抄袭，基本工作独立完成；2）根据任务书能提出合理的设计方案和机构的工作原理；3）设计要符合国家标准，学会使用设计手册、专业术语、专业名词规范；4）设计图图纸规范，符合设计说明书的要求，不照抄手册和案例，设计参数与图纸相一致；5）学会使用专业相关软件，对设计的机械机构和控制部分进行分析和仿真，是验证设计正确的有效手段之一；6）课程设计配备了一些实际的零部件可供学生设计使用，以及基本的控制电路，学生要具备一定的实践操作能力，掌握器件的选择与焊接，会进行程序的编写，掌握系统故障的检测与维修能力。课程设计采用分组式进行，每个小组3～5人，视工作量而定。课题难度较大可以分五人，原则上一般三人为一组。每个小组在规定的时间完成基本要求，每个学生都要参与该组课程设计答辩，通过问题了解学生在课程设计中所做的主要工作，检查有无抄袭情况、有无坐享其成的学生，结合设计报告书的撰写质量和实际所做的产品质量进行综合评定。
3实施效果
通过在重庆大学机械电子工程专业的实践，在机械电子工程专业中开设机电一体化课程设计，已基本摸索出培养机电复合型技术人才的规律。普通型题目实现机电融合、知识整合理论教学与工程实践并重。由于在教学中缺乏机电知识综合运用能力的培养和训练，学生在学习了机械设计、机械制造和电子技术、计算机技术和传感器技术等基础课程后，不能很好地将机、电的知识融会贯通，大多数学生也只是了解基本的机电设备的基本功能，在系统运用中存在问题，在机电一体化系统的综合设计方面存在不少困难。通过开设机电一体化课程设计实践教学环节，通过理论设计与实际操作，比如数控工作台进给系统的设计，从电机、联轴器、丝杠、导轨的设计到型号的选择、控制单片机的设计与仿真，最终实现数控工作台进给系统的装配与调试。机电一体化课程设计对学生的理论知识与实践紧密地连接起来，提高了学生的综合应用能力。创新型题目为学生参加机械创新竞赛做了铺垫通过课程设计，为机械学科学生参加如全国大学生机械创新设计大赛做了铺垫。在第六届全国大学生机械创新设计大赛（重庆赛区）中，学生荣获重庆赛区一等奖一项、二等奖一项。其中，“幻显黑板”作品获得国家专利。该作品包括了框架的设计、传动系统布置，控制系统采用单片机控制，执行元件有步进电机、直流电机、电磁离合器、电磁制动器、光电编码器等器件。本次参赛作品充分运用机电一体化技术，机电一体化课程设计改革效果显著。
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随着我国经济的发展，城市化进程的加快，各级政府都加大了对城市环境改造和建设的力度，因此，对风景园林规划设计的需求很大，使得当前我国的风景园林规划设计事业遇到了前所未有的发展机遇。不可否认，近年来我国的景观环境建设取得了有目共睹的成绩， 极大地改善了人们的工作生活环境。
一、风景园林的设计类型
一般来说，风景园林可以分为两大类，一是根据自然环境本身的特点，对整个园林进行原始意义上的构造建设，从而使人为点缀的具有现代风格的东西能够和原本存在的东西进行巧妙的搭配，构成别具一格的现代风景园林，二是利用现代的建筑学手段，对自然环境进行人为的造景，使之给人一种自然的感觉，例如风景园林中经常使用破旧的石子来对弯曲的小路进行点缀，从而让人们感受到更多的这是一种原本存在的东西，和自然相得益彰，虽是人为造景，却显示不出一点的人工雕刻的痕迹，这是一种感受，更是风景园林设计师们对现代风景园林设计的一种超自然的追求，力求以园林所处的整个大的生态环境为出发点，以整体的观念作为指导，进行整体的布局和建筑构想，这是优秀设计师们所应该考虑的问题，更是现代风景园林真正的设计要点和要求。
二、我国风景园林规划中存在的问题
1、忽视植物在园林中的作用
园林设计归根结底是植物材料的设计，其目的就是改善人类的生态环境，其他的内容只能在一个有植物的环境中发挥作用。园林植物造景是园林建设过程中最重要的环节之一，这个问题在园林界已经基本达到统一认识，因为它是最终评价园林建设质量的标准之一。理论上说，植物景观设计是园林设计的主要内容，但实际情况并不是那么理想，植物最容易被忽视。到今天方案一提出都说以植物造景为主，并强调生物多样性、生态性、可持续利用等。
2、知识产权保护意识相对薄弱
现如今盛行模仿和抄袭他人风景园林规划设计之风，知识产权的保护意识在社会各方面相对较薄弱，个人作品容易被模仿、抄袭。虽然我国已制定的知识产权法比较完善，但从实际操作过程看，对作品的知识产权保护重要性的认识仍然不足，保护力度不够。因此，“似曾相识”成为我国从南到北的园林规划设计的一大特点。
3、结构模式单一，设计思维比较定势
现代科学技术的发展，尤其是互联网的快速发展，使得人们对于各种不同风格的的园林设计都有所了解，但是却无法判断哪些是好的设计作品，哪些是垃圾作品。所以人们往往没有筛选的全盘接受，从而限制了人们设计思维的发展，使得人们在进行相关的规划设计时极易形成思维上的定势，设计出来的作品结构比较单一，甚至有模式化的倾向，缺乏创新性。
4、科技的快速发展造成的影响
规划设计者面对科技信息的快速发展所给的设计思维和方法有了更多不同的选择，如以遥感技术、虚拟现实等为代表的高科技技术的运用，对在实现程度、实施速度等很多地方产生广泛影响；以GIS为代表的应用开发，可以帮助规划设计者们选择更合理的决策。现代生活方式的满足对如何在风景园林设计中应用高科技提出了新的要求。然而在实际的操作中，大多数规划设计者为了凸显其水平的高档而应用科学技术进行虚拟假设，实质上并没有把分析的成果落实到设计的实践当中去，不仅做了无用功而且使得前后联系全无，造成一定程度上的资源浪费。
三、风景园林规划设计的几点建议
1、适地适树，突出植物造景
我国园林品种资源丰富，据不完全统计，原产中国的乔灌木多达8000种，但园林景观设计时依然提倡选择本土植物丰富园林景观，引进未经驯化的新品种，不仅植物存活率低，浪费资金，而且易破坏现有生态平衡，对既有的生物群落存有不可预知的隐患。植物造景中植物选择原则适地适树，即保持生物多样性，又体现地方特色，还减少了资金投入，降低建设成本。乡土植物具有资源丰富、品种经济、适应性强、繁殖容易、管理粗放等优势，而且也容易创造出最适宜当地环境的植物群落，突出地方特色和保持长期的生态稳定，取得最佳的景观效果。植物种植设计中，利用地形起伏变化，乔灌木配置高低错落，花卉宿根地被植物点缀其中，尽量利用色叶、观花和观果植物，表现季相变化和层次感，点面线有机结合，鲜明立面构图，突出植物造景；在景观设计中，以小区居民为第一考虑因素，移步异景，放松心情、减轻疲劳、陶冶情操。
2、风景园林规划设计中应加强对知识产权的保护
在风景园林规划设计中，知识产权保护既包括计算机软件的保护。所有参与者与受益者都应树立保护意识，还涉及到风景园林规划设计作品的保护，如图、模型、文字等作品的保护。只有这样，才能在自身合法权益受侵害时，有效地防止经济利益的外泄；唯有充分认识园林规划设计中的知识产权的重要性，才能最大限度地维护自身的合法权益，避免因侵权而造成的不必要损失；只有知识产权得到保护，才能维护作者利益、鼓励创作积极性、推动创新。
3、与数字化手段相结合
21世纪的社会是一个科学技术迅猛发展的时代，也是一个数字化的时代，许多的行业也都逐步引入数字化手段，园林的规划设计同样可以引入这一手段，以提高设计的科学性、合理性。数字化手段强调运用各种数据进行分析运算，使得空间设计过程中隐含的一些客观规律和秩序通过各种数字信息得以具体化，使得环境认知、建构逻辑、形式与材料、空间组构等这些信息不再凭主观的猜测进行设计，而是可以在理性的分析基础上得以建构，使得设计的各种参数更加的准确合理。通过数字化手段，风景园林的整个空间都可以建立相关的模型，风景园林中的各种植物景观也能够通过建立相关的模型进行预测。
4、追求创新，打造生态园林
居住小区园林规划设计涉及生态、建筑、植物、历史、地理、居民素质层次等多方面，人们对园林的追求趋向于情感和文化品位的生态化人居环境，设计时既不能是单纯的追求景色的美感，还要考虑当地的气候、文化、历史、民情、风俗、园林设施材质、后期养护等要素，事无巨细，兼备实用性，在景观表达效果上结合人文内涵，创造出充满情趣的生活空间，只有不断创新，才能各具特色各有立意，才能满足才能体现多层次多方位的人与自然和谐。遵循生态学的原理，建设多层次、多结构、多功能、科学的植物群落，建立人类、动物、植物相联系的新秩序，达到生态美、科学美、文化美和艺术美，使生态、社会和经济效益同步发展，实现良性循环，为人类创造清洁、优美、文明的生态环境。
结束语
经济的快速发展，城市化进程的加快，使得城市中的环境问题越来越严重，园林景观是缓解环境污染问题的重要手段之一。所以风景园林的规划设计应该要尽可能的符合城市环保的要求，符合事物发展的客观规律以及符合人们的心理活动规律，为提高人们的生活品质服务。
参考文献
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1引言
毕业设计是高校机电一体化专业教学中的一个必不可少的教学环节，是对学校应届毕业生在毕业前接受的一次综合性实践训练，是对学生所学知识进行整理和系统的必要环节。它是学生接受设计任务，在教师指导下独立进行工程实践，获得基本训练并取得成果的过程，它是评估毕业生学业成绩的一个重要方式，也是提高学生综合素质与创新能力的关键一环[1]。结合我校教学工作的实际情况，我主要从选题、开题环节、毕业设计指导，论文答辩等方面，提出了改进毕业设计工作的措施。
2立足实际,科学选题
选题是毕业设计工作的龙头，选题质量是影响毕业设计质量的重要因素，精心挑选毕业设计题目，是搞好毕业设计的第一步。结合我校实际情况，我认为当前选题工作存在着一些问题：1、有的选题缺乏综合性、新颖性,深广度不够；2、有的选题对学生显得难度较高,工作量过大；3、有的选题虽然有较高的研究价值，但学生由于怕难或者因就业等原因而不愿选；4、有的选题虽然取自实际生产，但学生并不能完全弄明白生产实际的具体情况，设计就有脱离实际的情况出现；5、有的选题虽然很好，但是学生都选同一类型的题目，相互之间，互相借鉴的比重太大，使的设计变相的成了一种具体的形式，另外，不同指导教师之间和不同的学生之间设计题目在难度和份量上也存在一定差异。
针对以上问题,可以从三个方面综合考虑选题。
（1)毕业设计选题要尽可能做到一人一题，相互之间的共性尽可能少一些，这样就可以避免学生之间互相抄袭、引用，让他们能够真正从设计的角度去思考问题，达到锻炼和学习解决实际问题的能力，达到这个教学环节实施的意义。
(2)毕业设计选题要尽可能联系生产实际和工程应用的研究。这样有利于调动学生的积极性,由于是真做实干,他们就会主动去了解、熟悉有关企业生产的实际情况，积极主动的去分析实际问题，找到解决问题的方法和途径，使学生的综合能力得到提高。因此,我们在为2004级机电一体化专业的学生选题时,选择了“20Kg铝锭自动装箱系统的设计”，“擦黑板机械人的设计”，“简易倪红灯控制系统的设计”,“十层电梯的PLC控制系统设计”，“电子抢答器的设计”等新颖的又结合生产、生活实际的设计题目，这些题目不仅能够反映当代科技发展水平，而且能够让学生能进一步了解、把握国内外在机电一体化领域的一些最新成果和发展动态，使学生能够积极主动的参与到实际课题的研究中来。
(3)要考虑完成课题的客观条件。学校毕业设计经费、教学试验条件都有限,不是任何来自科研实际的课题都可用做毕业设计,必须根据客观条件来选择设计题目,这些条件主要包括:可查资料库源,试验设施和足够的经费等,因此我们在选题时,一般选用能为学生提供可用的仪器设备,试验场地等条件的科研课题,这样可以为学生做毕业设计时提供可以直接操作，锻炼自己的动手能力的机会。
（4)要有适当的难度和深度。举例说我们选择“擦黑板机械人的设计”课题时,考虑到该课题涉及了机械原理、系统设计、数电、模电、单片机、微机原理、汇编等多个领域,涉及的知识面较广,设计工作量较大,有一定的深度,学生可以通过综合应用所学的基础理论和专业知识,在规定的时间内得到充分的锻炼,但是考虑到本课题有一定的难度,为了保证学生在有限的毕业设计工作时间内，经过努力能完成任务或做出阶段性结果，我们安排了两个同学参加,在掌握总体设计思路的基础上,分别进行硬件结构设计、软件设计等不同部分的的设计工作，让每一位同学都各有侧重点地进行研究，经过两位同学的分工合作，最终完成了整个毕业设计题目的设计任务，效果良好。
3加强教学督导,落实开题环节
为了提高毕业设计的教学质量，我们借鉴了研究生创新能力培养方法,在本科毕业设计教学中加入开题环节，其目的是：1、通过开题环节可以尽早发现毕业设计题目是否满足专业要求，学生能够完成的可能性有多大，能否涵概所学专业的所有知识等基本问题。2、通过落实开题环节，还可以强化学生通过查阅文献资料，广泛获取信息的能力，培养学生提出问题、拟定实验研究方案和设计方案，进行科学实验与测试，对数据进行整理与分析，撰写实验报告、毕业论文的能力，同时也是对学生的书面表达和口头表述的能力的培养，是落实和加强对学生创新能力的培养的有效手段。具体的实施办法是：
（1）明确落实开题环节的必要性。开题的意义在于完善论文设计方案,使论文设计方案更加系统化。学生通过收集设计资料的相关信息，听取各方意见，可以明确自己的设计思路，坚定设计者的信心。一般说来，将思考的东西正式地讲出来和写出来，会比原来所思考的更有升华的意味，因为从“思”到“说”和“写”,其间加入了逻辑的创造过程。因为在撰写开题报告时,就要求学生能够弄清楚设计题目的来龙去脉，从而使学生明确毕业设计课题的目的和要求，让他们对题目有更深刻理解与认识，会使原来的设计思路更加完善和系统，令他们对自己的工作做到“胸有成竹”，减少盲目性,避免出现不知从何处入手的尴尬局面。（2）开题环节的组织和实施。我们要求学生在开题会之前,，要按规范书写开题报告。在开题的时候，学生须持经指导老师签字同意的开题报告书、任务书及其它相关资料上台汇报。主要汇报选题的目标和意义、拟采取的技术路线和方法、工作基础、预期成果和工作计划等要求的内容，要求学生自述10分钟，然后评审小组根据学生的自述和开题报告书及其它文本内容，对学生毕业设计题目是否达到专业培养目标要求和完成论文设计的可行性进行考核,并对毕业设计题目的设计广度、深度、贴切度、重点和难点等提出具体的修改意见。
4采取有效措施,加强过程指导
为了提高我们机电一体化专业毕业设计的教学质量，我们探索出了一条适用于毕业设计的全环节教学质量监控的方法。具体的措施是：1、设定学生的设计出勤表，要求学生在规定的时间内签到，这样做的目的是可以很好的掌握学生的设计进度，督促和指导学生按时完成设计。2、成立设计指导小组，小组成员尽可能包含所有专业特长的教师。小组内的每一位老师都可以对小组内的学生进行自己专长方面的专业指导，这样可以提高指导设计者的综合能力，使毕业设计的内容准确专业。3、开展设计小组例会制度，即每个设计小组每周开一次例会，主要工作是：要求学生把一周设计的心得体会在例会上发言，汇报设计进度，并提出设计中发现的新问题。这样做一方面可以跟踪学生的设计进度，及时发现问题，并能及时纠正；另一方面，可以促进教师之间相互交流学习，使教师教学水平共同提高。通过对我校毕业设计工作的综合考核，这种工作方式完全实现了对整个设计过程的检测，保证了教学质量。
5严格考评,保证答辩的质量
答辩是毕业设计工作的最后一个环节，是全面检查和评估毕业设计质量的重要手段。严格的答辩将有利于学生树立良好的学风,促进学生认真做好毕业设计。我校的具体情况是：根据不同的专业成立若干答辩分委会，分委会下辖若干个答辩小组。分委会主任和答辩小组组长均由副高职称以上教师担任。为了加强教学督导作用，我校专门设立教学督导组，成员都是离退休的老教授，在答辩期间分别派到各个小组指导答辩工作。
毕业答辩前首先是对学生的毕业论文进行盲审,要求由除指导教师外的答辩小组2名以上教师认真审查评阅，写出评阅意见与评分，盲审不通过的不准予参加毕业答辩，以此来审查学生的答辩资格。通过的同学要准备答辩的ppt，把毕业论文的结构、主要完成部分及设计的结果等内容准备出来。答辩时,要求每位同学的答辩自述时间应控制在15-20分钟左右,教师提问20分钟为左右。在答辩过程中要有专人对学生所提的问题进行记录，对答辩情况进行汇总。答辩完成后，要求所有答辩小组的成员对各个学生的答辩情况进行决议，给出毕业答辩成绩。毕业设计成绩评定必须坚持标准,严格要求。“优秀”的比例应严格控制在本专业参加答辩总人数的15%以内,优良比例应严格控制在60%以内。
毕业设计的质量,除了本身的学术水平、应用价值另外,还应考察学生解决实际问题的能力、对知识的综合应用能力、在工作中查阅处理信息和应用各种工具的能力、撰写科研报告和表达交流的能力以及在工作中的团队协作能力等。对毕业设计拟评“优秀”的学生,要求参加各系答辩分委会组织的集中答辩。对毕业设计平时不认真、小组答辩成绩较差的学生,由相关分委会组织复答辩后视情况决定是否给予通过。答辩委员会要办事公正,治学严谨,严把质量关,对毕业设计达不到教学要求的,决不姑息。
6结论
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（2）设计资料缺乏。
由于机电一体化是一门新兴的技术和专业，这方面的知识内容都在相关的杂志刊物登载，书籍相对少一些。要进行课程设计，收集这方面的资料较困难。没有现成的资料汇编及设计手册，学生要花费较多的时间找资料，往往是教师帮助寻找资料。而且没有像机械零件设计那样的系统完整的课程设计指导书。在设计中盲目性较大。
（3）师资不足。
最早几年机电专业方向只有一个班或两个班，指导教师有2~4人即可。一般由主讲或熟悉机电一体化控制系统课程的教师指导。近几年随着学生的扩招，机电专业扩展到4~5个班，指导教师需要8~10人，明显不够，因此有必要进行培养。
2机电一体化课程设计改进措施
（1）编写合适的机电一体化课程设计指导书，配齐设计资料。
到目前为止未见过公开出版的机电一体化课程设计指导书，所以有必要编写合适的机电一体化课程设计指导书，并收集较全的资料进行汇编，与指导书汇编成册。
（2）规范设计题目，统一要求。
规范设计题目不是整个设计都用同一个题目，而是在一个范围内选择题目，教师根据所选的题目按统一的要求下达任务书。设计题目一般以简易数控机床设计、数控机床改造设计、机器人及控制设计较为合适。在市场上可见的机电产品多得很，不是所有的机电产品都适合做题目，因其难易程度是不同的。机电专业的课程设置是以机床设计、机器人设计控制为典型产品的，在机电一体化课程设计中要反映课程设置的内容。机电专业方向课程有机电一体化系统设计、计算机控制技术、机械制造装备设计、机器人导论等课程。这些课程的内容在电的方面主要介绍了以计算机为核心的控制系统；机械方面介绍了机械运动、机械传动、机械结构及相关的标准部件，如滚动导轨、滚珠丝杠等。在选题及设计中要反映上述的内容。因此规范化的题目主要为数控车床（或铣床、钻床等）设计、车床（或铣床、钻床等）数控化改造设计、或是工业机器人及控制设计。这些都具有一定的机械部分内容，如数控机床进给轴传动部件，机器人的腰身、手臂运动部件及滚珠丝杠、导轨的应用等。电的方面包含数控系统电路设计，计算机控制系统设计及对机械部分的控制；从而实现了机电结合。对规范化的题目、要求及上述设计内容都已编入指导书中。
（3）指导教师的培养。
首先被培训的教师可以跟班听课，熟悉掌握相关的课程内容，然后在机电一体化课程设计进行中跟班辅导，以培养出合格的指导教师。
（4）加强督察。
当指导教师接到指导课程设计任务后，首先拿到机电一体化课程设计指导书，根据要求写出课程设计任务书；并由教研室主任或院教学指导委员会审查，合格才可向学生下达任务。指导中，教师要填写指导日志，随时记录指导中的难点、及出现的问题和解决方法，并进行小结，以便下一次指导时提高设计水平。
3机电一体化课程设计指导书主要内容
3.1设计题目确定及要求
3.2总体方案确定
（1）总体方案设计；
（2）绘制总体方案图。
3.3伺服系统机械传动部件设计
（1）切削力计算；
（2）滚动丝杠螺母副的计算与选型；
（3）伺服系统传动设计；
（4）步进电机当量扭矩计算及选型；
（5）机械传动结构设计（绘制一个轴的机械装配图）。
3.4控制系统硬件电路设计
（1）确定控制系统方案及绘制系统框图；
（2）单片机的选用；
（3）存储器的选用与扩展；
（4）译码电路设计；
（5）接口电路设计；
（6）绘制控制系统硬件电路原理图。
3.5基本的参考图表汇编。
4近一届学生机电一体化课程设计进行情况
4.1教师配备
近一届机电专业学生，每届有四个班进行机电一体化课程设计，共配备6名教师；其中有四名为独立指导教师，两名为辅导教师，为培养新的指导教师储备力量。
4.2指导书的使用及设计过程
设计学生和指导教师每人一份机电一体化课程设计指导书。教师按照要求写出机电一体化课程设计任务书，并经研究所长审查后发给学生。设计题目主要有CA6140普通车床数控化改造设计、C6132普通车床数控化改造设计。在同一个题目的学生中，要求设计进给轴部件时，一部分学生设计X轴进给部件，另一部分学生设计Z轴进给部件。整个过程根据设计任务书的题目、要求和机电一体化课程设计指导书给出的设计步骤、方法，先进行总体方案设计，再进行机械传动部件设计，最后进行CNC硬件电路设计。整个过程经过了机械、电子两方面的训练，实现了机电结合，达到预期效果。
4.3填写指导日志
教师在指导设计的过程中，及时填写指导日志，记录设计中的难点、问题，并进行小结。
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2中国动画设计事业发展现状研究
动画产业作为特有文化产品构造与宣传模式，已经在我国社会中产生巨大的反响效果，大部分青少年群体纷纷投入关注力度并换取相应的经济效益。动画作品颁布与宣传能够激发少年爱国情怀与民族意识，丰富社会大众精神文化层次，适当缓解长期工作带来的疲倦效应。而后经过与国外动漫生产厂家经验交流，加上数字生产技术的大量引进，使得具备中国特色的动画制作体制产生多元形式改变迹象，包括一专多能动漫人才亦获得健康成长。动漫企业理所当然地迈进市场前沿并注重产品样式丰富工作，维持着电影电视、服装设计行业的同步带动效应。以上裙带关系对于数字媒体技术科学应用产生以下启示：首先，数字媒体技术若想过渡成为完整的价值链系统，就必须主动完善创造、供应、流通传播机制。其与传统价值链形态相比，更加注重在数字化背景下的存在意义，希望带动观众参与，使得既有价值链更加多元。其次，涉及各个链接结构实际上保留相互联系特征，组合模式特同步维持动态效应。最后，数字媒体技术发展历程不具备顺序特征，主要是围绕核心价值系统进行专业化品牌改进，确保在市场竞争中保留宣传优势。
3数字技术与数字媒体对于动画设计工作的影响细节解析
自从我国动画透过电视过渡到数字媒体领域之后，市场需求量一再扩张，各类受众人群也开始对体裁模式与情境质量产生严格要求，而各类媒体之间的多元竞争现象更加会提升优秀内容价值牵引功效，令国产动画在数字媒体技术发展渠道上更加兴旺。在数字媒体技术视角下，包括一切外在物质表象束缚都得到挣脱，而纯粹化自由心灵领域之门终于大开。这一切现象都赋予着艺术创作空前的自由空间，相应地会全方位引发艺术形成的当代重构格局。
3.1动画创作形态的有力丰富此类功效
具体透过创新材料与艺术语言表现手段呈现，大部分艺术家已经开始学会将固定作品传输到计算机程序内部，并依照个人想象与情感基调进行特殊效果赋予，包括3D立体效果等。
3.2内容表现空间的拓展
传统动画艺术表现形式经常会受到材料与空间各类限制因素影响，但目前随着计算机媒体技术的广泛应用和影响，艺术表现便可以透过宏观、微观层面进行细致展现。例如在大部分电影作品中表现远古时代场景，单纯利用物资搭配需要耗费一定数量的成本资金，而数字媒体便可以在操作者天马行空想象之下进行合理配置，令一切如梦幻般的场景清晰呈现在观众面前。
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文化作为一种与经济基础相对应的上层建筑，对经济基础的反作用日益凸显出来，各国之间综合国力的较量除了以经济实力为基础的较量以外，也越来越体现在文化软实力的比拼上。在党的十七届六中全会上就提出了建设社会主义文化强国的宏伟目标，为我国的文化发展指明了方向。《十二五规划纲要》中也明确提出了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国的发展要求。不仅国家的发展需要文化作为支撑，企业的发展也同样需要企业文化作为引领，随着我国社会主义经济的不断发展、文化体制改革的不断深化和创新，企业文化在企业发展中的地位和作用也愈发重要。
一、文化的含义
文化是一个非常广泛的概念，给它下一个严格和精确的定义并不是一件简单的事情。不少哲学家、社会学家、人类学家、历史学家和语言学家一直努力试图从各自学科的角度来界定文化的概念，但到目前为止仍然没有一个统一的公认的定义。笼统地说，文化是一种社会现象，是人们在长期创造中所形成的产物，同时，它也是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。文化是人类在发展进化过程中逐步掌握的能改善人类生活的知识、能力、习惯的总称。它主要分为两个方面：一是物质文化；二是精神文化。我们也可以从广义和狭义上来区分文化，广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和；狭义的文化则专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。
二、企业文化含义及特征
企业文化是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。是企业在长期生产经营活动中确立的、被企业全体员工普遍认可和共同遵循的价值观念和行为规范的总称。企业文化是为解决生存和发展的问题而树立形成的，被组织成员认为有效而共享，并共同遵循的信念和认知。它集中地体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此产生的组织行为。迪尔和肯尼迪把企业文化整个理论系统概括为五个要素，即企业环境、价值观、英雄人物、文化仪式和文化网络。在哲学著作中，马克思把广义的文化理解为：文化是人改造自然的劳动对象化中产生的，是以人化为基础，以人的本质或本质力量的对象为实质的，它包括物质文化、精神文化、制度文化等因素；狭义的文化概念，即意识形态的精神文化偶尔使用。
企业文化的特征归纳为以下几点：第一，独特性，每个企业都有不同的文化背景、经营理念和管理传统，这是企业文化之间相互区分的显著特征。第二，相融性，企业文化的相融性主要体现在它与企业环境的协调方面。每一种企业文化都反映着当时的经济、政治和文化的发展水平和趋势，并对其产生积极的或消极的影响。第三，继承性，任何企业文化都不是无源之水、无根之木，都是一定时代的产物，它必然与之前的文化传统一脉相承。第四，整体性，企业文化同其他文化一样，也是一个有机的统一体，人的发展和企业的发展是密不可分的，积极引导员工将个人理想与企业的发展融为一体是追求企业整体优势的基本途径。第五，创新性，创新是国家、民族、企业发展的不竭动力，它不仅是促进企业发展的外在要求，也是人类自我发展的内部动力。第六，人本性，归根结底，企业文化是人的文化，是以人为本的文化，其本质内容是追求人的理想、实现人的价值。
三、企业文化的作用
首先，企业文化具有导向作用。就是指企业文化对领导者和员工所具有的引导作用。它给企业的发展指明了道路，即我们要做什么、应该做什么、怎么做的问题。它是带领企业良好发展的指导思想。其次，企业文化具有约束作用。其主要是通过规章制度、奖惩措施和道德规范来约束企业中的成员，也就是我们能做什么、不能做什么的问题。它是公司发展是否良好有序的有效保障。第三，企业文化具有凝聚的作用。企业文化可以在企业中发挥一种强大的向心力，营造一种团结友爱、互帮互助的团体意识，是促进企业健康发展的精神推动力。第四，企业文化具有激励作用。共同的理想信念和价值观使每一个成员都能意识到自身的存在价值和行为价值，获得精神上的满足，从而促进企业更好更快地发展。企业文化是影响企业行事规则的最重要的无形财富，是现代企业最具战略性的管理思想与管理方法，是直接影响企业核心竞争力、决定企业兴衰的关键因素。
四、我国的企业文化面面观及反思
当今，我国社会主义市场经济迅速发展，企业之间的竞争也日益激烈，面对残酷的挑战和竞争，我国的各类企业也展现出了各种各样的企业文化，其中有优秀的文化，也有另类的文化。例如海尔的文化战略系统和品牌文化，其中的文化战略系统中有三个子系统：一是企业内部系统，用海尔的核心文化最大限度地调动全体员工的积极性，不断提高产品的质量。二是企业外部系统，用海尔的营销文化最大限度地满足用户需要，不断扩大市场份额。三是企业快速反应系统，用海尔的战略理念，仅仅关注并跟上国家宏观调控政策，及时抓住机遇发展企业。而品牌文化中包含五大意识：质量意识――有缺陷的产品就等于废品、市场意识――品牌无国界、用户意识――用户永远是对的、品牌意识――先卖信誉，后卖产品、服务意识――星级服务。“个人生涯计划与海尔事业规划的统一”是海尔的企业口号。这个核心价值观的中心思想就是：人的价值高于物的价值，整体价值高于个体价值，共同协作的价值高于独立单干的价值，社会价值高于利润的价值。此外许多私企组织员工旅游或一些需要共同合作才能完成的活动，不仅缓解了员工的日常工作压力使身心得到放松，更可以锻炼员工的身体达到强身健体的效果。还包括上岗前的员工培训和动员，不仅给员工指出了日后工作的方向也调动了员工的工作热情。但与此同时，许多另类的企业文化也渐渐闯入大众的视野，例如亨氏联合有限公司安排了一个很特别的培训――上厕所的培训，培训员工如何上厕所大小便，还要签名确认是自愿培训；还有一些企业的“骂人”文化、“员工打鸡血”文化、“体罚下跪”文化、“裸奔”文化等等。对于这些企业文化，我们不能片面地说它是好还是不好，因为每个企业有不同的情况，但是如此的企业文化确实很另类，有些甚至有损员工的尊严和人格，如此的企业文化是我们需要的吗？是应该提倡的吗？是真正的以人为本吗？值得我们深思。
笔者认为我国企业文化目前存在以下两个问题：一是企业文化流于形式。很多领导者并不明白企业文化在企业发展中的重要地位和作用，没有将眼光放在企业经营的战略高度，只是为了赶时髦、凸显特性、炒作来扩大企业的知名度，喊几句口号，贴几句标语组织员工做一些惊世骇俗的活动，不仅达不到培养优秀员工、激发员工潜能、培养团体意识的作用，还导致了不良的社会影响。二是企业文化的认同度较低。企业文化应该是整体员工所普遍接受的共同的价值观或经营理念，但是很多企业文化都是“老板式”的文化，部分员工并不接受也不认同，只是迫于无奈随声附和，这不仅不能增强团体的凝聚力和向心力，还有碍于企业的持续发展。
五、我国企业文化建设的对策
根据以上总结的企业文化问题，我国建设企业文化应该从以下几个方面进行。
第一，坚持贯彻以人为本的企业文化。企业的发展最终是靠每个员工的共同的努力，因此必须坚持以人为本的发展理念，只有实现了人的发展，才能实现企业的发展。只有使每个员工真正意识到自己是这个企业团体中必不可少的一分子，意识到自身存在的价值，才能给企业带来不竭的动力和活力，使企业健康良好的发展。
第二，为避免企业文化注重形式而不注重内容的缺陷，应该加强员工的企业文化教育，目前我国教育部为了积极响应国家政策，在高中政治教材中增加了文化生活的课本，即经济生活、政治生活、生活与哲学和文化生活，足以体现我国教育对文化的重视程度，而我国企业也应该跟上时代的步伐，跟上教育的节奏，响应国家的号召，对企业员工进行深刻的文化教育，使员工树立企业文化的意识，理解企业文化的内涵，深化企业文化的实质，同时，这也需要企业领导者的不断学习和研究，只有领导者和员工的共同努力才能铸造良好的企业形象，发展企业文化。
第三，发展企业文化还要坚持不断创新。当今社会飞速发展，我们必须突破陈旧的思想，转变惯性的思维方式，跟上时代的步伐，不断为企业注入新元素、激发新能量。徐冠华先生在其《大力构建创新文化环境》一文中曾提出“观念的创新、科技的创新、体制的创新，无不回归于文化的创新”，我们都知道文化创新的重要性，但是归根结底，还是要落实在我们的具体行动中，要不断提出新问题，思考新问题，解决新问题，充分发挥我们的能动性，才有可能在思想上、文化上有所造诣，推动企业文化的创新和发展。
知识技术是企业发展的基础，是物质的力量，文化是企业发展的灵魂，是精神的力量，它决定着企业在未来的道路上能走多远，我们要将物质的力量与精神的力量紧密结合在一起，相互促进和带动，才能使企业的发展生机勃勃而持久不败。企业文化的发展是一个国家发展的重要因素之一，我国正处于社会主义的转型期，将会面临方方面面的问题，因此，加强我国的文化教育、文化建设既重要又紧迫，不断发展的文化，不断创新的文化必然是社会不断进步和不断发展的良方。
参考文献：
[1]王吉鹏.企业文化热点问题[M].北京：中国发展出版社，2006.
