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我院按照建筑工程施工过程这一主线，对所需的知识点和技能点进行重新梳理与整合，形成了培养与强化学生的基本素质、专业基本能力、专业核心能力和专业拓展能力新的全新课程体系。其中，基本素质可以通过学习专业基本素质课程、文化素质课程和职业道德素质课程进行培养；专业基本能力主要包括识图能力、测量放线能力和材料检测能力，可以通过学习《建筑识图》等专业基础课程进行培养：专业核心能力重点突出施工技术能力，可以通过学习《基础工程施工》等课程进行培养；专业拓展能力主要包括监理、安装等方面的能力，可以通过学习《建设工程监理概论》等课程进行培养。课程体系的框架已基本构建，最终能否实现关键在于专业核心课程的开发，因此专业课程开发已成为其中的重要一环。
三、校企联合开发高职建筑工程技术专业核心课程
高职建筑工程技术专业核心课程的开发，应该遵循由校企联合开发的逻辑规律和路径，分析就业岗位及各岗位的主要工作任务，进而设置学习领域的课程。
1.就业行业、企业。
从建筑工程学院多年来对毕业生跟踪调查统计结果来看，高职建筑工程技术专业的毕业生就业主要为中小型的建筑公司、房地产公司、监理公司等单位。因此，将高职建筑工程技术专业毕业生的就业确定为中小型企业，既是保障建筑工程技术专业教学质量，又是提高学生就业率的必然选择。
2.就业岗位及主要工作任务分析。
由于中小型企业的工作相对于大型企业而言较简单，并且企业自身发展空间较小，对本科及以上层次人才的吸引力较小，因此在中小型企业就业的高职建筑工程技术专业学生必须具备一人多岗、多岗兼顾的能力。常见的建筑类工作岗位主要有：施工管理、质量检测、安全管理、资料管理、测量放线和材料检测等6个岗位。其中：施工管理岗位主要工作任务：组织工程施工的生产管理；编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案；合理规划布局施工现场平面图；编制工程总进度计划表和月进度计划表及各施工班组的月进度计划表等工作。质量检测岗位主要工作任务：工程的质量监督和检查验收；各工种的分部、分项工程跟班质量检查和验收；监督检查各施工班组的各项质量；填写质检内业；收集各班组的工程质量检查资料，作为竣工验收的依据；定期组织召开现场质量例会，制定预控及整改措施。安全管理岗位主要工作任务：建立健全本工程有关安全管理制度；进行安全教育；检查各级安全技术交底；巡回检查施工现场；检查班组安全生产活动；安全生产资料的编制、收集、整理、归档等工作。资料管理岗位主要工作任务：工程项目资料、图纸等档案的收集、管理；参加分部分项工程的验收工作；计划、统计的管理；工程项目的内业管理等工作。测量防线岗位主要工作任务：制定与施工同步的测量放线方案；测量仪器的核定、校正；测量放线等工作。材料管理岗位主要工作任务：现场材料管理，制定材料管理规划，组织料具进场，现场材料的验收、保管、发放、核算；材料计划管理工作，编制材料计划，材料的供应；材料的选购；编制单位工程耗用材料的控制指标；材料进场调拨、转移领用；材料仓库的仓库管理；材料核算管理等工作。
3.学习领域课程的设置。
从我院调研分析的结果来看，高职建筑工程技术专业的课程必须按照学习领域进行设置，下面以培养施工管理能力的核心课程之一《基础工程施工》的设置为例进行说明。在《基础工程施工》课程设置时我们将一个个学习情境按照一个任务或项目的形式来进行设计，并按照职业能力成长规律由易到难排序，同时在学习内容中有机融入相关建筑工工艺、建筑工程质量统一验收标准、建筑工程质量验收规范。
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3.质量责任主体行为不够规范，监督难度较大虽然有的建筑企业对责任主体的质量进行监督管理，并取得了一定的成就，但监督管理的难度较大，针对监督管理过程中存在的问题无法根治。各个部门实行多头监管，联动性较差。另外，针对质量行为问题进行有威慑力的监督和管理比较困难，尤其是对建筑企业层面的处理方面。同时，由于受到职责权限的约束，大多质量监督工作仍然停留在对项目部层面的监督。有的监督只是形式上，并没有将监督的工作落实到实处，从而难以促进相关责任单位形成久远的管理和监督机制，导致建筑企业对项目部管理的缺位。
二、提高建筑工程质量监督水平的策略
1.对建筑工程质量监督模式进行革新为了有效落实建筑部门相关的要求、实现工程质量监督工作的规范化、加强对问题处理的威慑力、促进相关责任主体管理能力和工程实体质量水平的提高，需要对质量监督模式进行相应的改革，从而有效地加强对建筑工程质量的监督。
（1）制定差异化质量监督相关监督人员需要对建筑工程的质量、责任主体质量意识、管理能力、工程的性质等进行综合性的评价，将监督项目进行分类，确保工程的等级。针对较差的工程项目，需要加大监督力度和频次。
（2）着重检查和随机抽查监督制度相结合将影响工程结构安全、重要使用功能和观感内容相互结合，并将作为检查的重点进行检查。另外，在检查的过程中，还需要检查不同的施工阶段和不同的部位，并进行抽样检查，实现对重点抽查内容的检查。
（3）将抽样检查和节点解剖相结合在质量监督的工作中，主要强调的是以点带面进行抽样检查。通过确定并标记部位和解剖节点，从而实现对重点检查内容的监督。在监督的过程中，无论是抽样检查、实体检查，还是资料方面的问题，都需要体现出解剖的特点和追索性要求，真正对建筑工程质量进行监督，及时发现问题，并采取有效的措施解决。
（4）对监督中的质量问题进行分类，统一监督制度对各种建筑工程质量问题进行科学合理的分类，并加以归纳，针对不同类型的质量问题制定出相对应的处理标准和依据。使得监督管理能够统一标准，从而更好地落实好监督制度。
2.加强建筑工程质量监督工作的法制化建设建筑企业要想推进建筑工程质量监督的法制化进程，就需要加快完成建筑工程质量监督的相关法律法规的规范性和完整性。在提高整体监督水平、促进监督人员素质的提高的基础上，需要确保建筑工程质量监督工作能够及时、高效、公平、公正的执行。建筑工程质量监督工作者需要不断的丰富和完善监督手段，严格按照相关法律法规进行。针对一些违法违规的现象，需要及时采取相关处罚措施，加强监测设备的管理，有效地提高监督工作的现代化程度，使得监督工作的科技含量逐渐提升，为监督工作的顺利开展提供技术支持。例如，在某大学建设学生公寓的时候，当建筑工程建工后，发现工程3～5层的内承重墙体裂缝较多，相关建筑工程质量监督部门对其进行处理，并根据该建筑公司在施工中偷工减料的行为依照《建筑法》给予一定的法律制裁，从而促进了该建筑公司的施工质量的有效提高，使施工行为更加规范化。
3.完善建筑工程质量监督的管理机制在建筑工程质量监督工作中，想要完善建筑工程质量监督的领导负责制，就需要根据相关组织章程和相关规定，明确划分人物和责任的权限，及时对工作人员完善情况进行实时监督。如果发现问题，就必须对监督工作人员进行处理。此外，还需要建立一支高效、高素质型的工程监督队伍，使得监督管理机制发挥出其应有的作用，从而有效地开展质量监督工作，确保建筑工程的质量，使得建筑工程项目能够在规定时间内完成。例如，江苏某建筑安装工程质量监督站就根据该站人员专业素质的实际情况进行分析，其中高级职称人员占技术人员总数的40%左右，教授级高工有7人。随着近年来该站的人才培养要求，采取公开招考的方式积极引进高素质人才，补充了编内专业人员8名。另外，利用派遣的形式补充了各类专业人员数十名左右。同时还对该站各个部门的人员进行培训和再次深造，有效地提高了该站监督管理人员的专业素质和业务能力，从而使得工程质量监督的效率显著提升。
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1.2创新创业教育的作用
创业教育的第一大作用就是给学生传授创业知识，创业知识是创业者必须具备的专业知识，包括对各个行业的认识、经营管理知识、法律知识、财务知识等综合性的专业知识；第二大作用是激发学生的创业意识，只有通过创业教育，才能够激发学生的创业意识，并通过创业意识的不断提升和发展，提升自我创业的能动性，从而支配学生进行创业行为；第三大作用是提升学生的创业品种，培养学生创业品质，不仅能够引领学生正确创业，还能够通过创业品种的提升，进一步提升学生的创业能力；第四大功能是提升学生的创业能力，通过创业教育能够不断提升学生的创业的理论能力和实践能力，在课题教育中提升创业教育的理论能力，在实践基地提升岗位创业能力，从而提升实践创业能力。
2建筑工程类高职院校创新创业教育实践
2.1创新创业精神的培养
在通过专业学习掌握了专业知识和职业技能的基础上，进行创业精神的培养，这里精神培养需要通过两个方面进行，第一方面是要给学生大量的各个行业成功人士的创业资料信息，通过这里宣传潜移默化地激发学生的创业意识；第二个方面是通过聘请成功人士、专业人士技术人员、培训师等进行创业讲座，用实际案例给学生做创业指导。培训内容包括“现代建筑业分析”“、现代建筑企业运营模式“”什么是企业想法”、“自我评价练习”、“你最适合创办哪类企业”“、市场调查分析”“、资金的运用”、“现代管理制度”等。通过这些方面知识的讲解，使学生能够创意的概念真实起来，成功人士的现身说法，能够有效地激发学生的创新创业积极性，从而提升学生的创业精神。
2.2注重实践提升岗位创业能力
建筑工程类高职院校通过建立创业培训平台，建立起以院校为中心的多种多样的实践基地，与设计工程单位、房地产公司、建设工程公司、装饰公司等多家单位进行横向联合，实现请进来、走出去的教学模式，把这些单位的专业人士请进学校给学生做创业实践讲座，带领学生走出去到这些单位进行实践，通过岗位实际提升岗位创业能力，并鼓励学生发挥自己的创新精神，为这些单位献计献策，这些单位可以根据学生的创新设想给予一定的经济奖励或者工作奖励，通过实践能够为学生排除创业中缺乏经验的障碍，更快地提升创业能力。而通过对实践的实际操作，和实践单位的现有状况，又能够激发学生的创新意识，提升学生的创新能力，从而通过实践岗位，实现岗位创业，进而实现创新创业。
3高职建筑工程类学生创新创业教育的新思路
3.1以实践带动理论推动职业素养的提升
在传统的创业教育中，必须首先在学生掌握了一定的专业知识和职业技能的基础上，进行创业教育的实践。新的思路是先实践后传授理论知识，把从理论到实践的过程反过来，从实践到理论的逆向探索。在实践的工作岗位，学生积累经验体验岗位创业的感觉，然后再运用实践知识来进行理论学习，探索创新创业教育理论的内涵，达到事半功倍的作用。
3.2自我创业与岗位创业相结合
建筑工程类高职院校学生通过创业教育进行自我创业和岗位创业相结合，是更有效的创业教育途径，鼓励学生先就业在就业岗位进行岗位创业，然后再在岗位创业的基础上进行自我创业。岗位创业是自我创业的基础，自我创业是岗位创业的发展和提升。
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1、地下室防水工程质量问题
地下室防水工程属于隐蔽工程，要在施工过程中严格把好过程控制的质量关，但在施工中往往因工期紧，在进行施工时忽略对防水工程的质量控制，尤其目前许多开发商指定专业防水队伍进行施工，造成施工单位对质量的控制力度大大降低。在进行回填土过程中有时对防水进行破坏，但由于工人质量意识较差，不能及时反映给管理人员，便进行回填土隐蔽，带来质量隐患，尤其是在出现渗漏时很难找到漏点。因此作为施工单位在进行地下室防水工程时，要加强过程控制管理，提高管理人员质量意识，把好地下室防水工程的施工质量关，把隐患在施工过程中消除。
2、钢筋质量问题
在高层建筑工程中，钢筋的用量很大。多数高层建筑设有地下人防层、设备夹层等，这些部位的钢筋工程较为复杂，另外基础部位用钢量也较大，而且钢筋密集、复杂。
2.1不同钢筋级别钢筋用混
由于钢筋下料后，很难根据外观判断其级别，特别是工程中常用的Ⅱ、Ⅲ钢筋，很容易用混。在施工过程中Ⅱ、Ⅲ钢筋钢筋用错的现象时常发生，所以在每次进行隐蔽工程验收时，检查钢筋混用成为了验收重点，做到Ⅱ、Ⅲ钢筋分区堆放，保证提料、用料准确。在钢筋成型加工过程中，对已经加工好的钢筋做好标识，做好标牌，标牌上应详细写明钢筋的级别、长度、数量、使用部位、合格与否等情况，保证不错用。
2.2钢筋翻样错误造成使用错误
在钢筋下料过程中由于工程技术人员的技术水平及其他原因，有时造成翻样错误。在施工过程中，要认真研究施工图纸及相应的图集，保证翻样准确，保证各部位的钢筋使用正确。
2.3其他分项工程交叉作业对钢筋的破坏
高层建筑由于工程量较大，一般主体工程要求工期较紧，往往采取交叉作业。在钢筋绑扎完一部分后，插入水电预埋管线施工，在水电施工过程中难免会对已经绑扎完的钢筋造成局部破坏。特别是由于工人在操作过程中，为了操作方便，往往采取扒、敲、断等野蛮的施工方法，造成钢筋移位较大。所以在施工过程中要增加一道工序，就是在浇筑前必须由钢筋工对钢筋进行修整，保证施工质量。
2.4混凝土浇筑过程中对钢筋的破坏
在混凝土浇筑工程中，往往会对绑好的成品钢筋造成破坏。在剪力墙混凝土浇筑过程中，由于剪力墙钢筋比较密集，在进行墙体及露面混凝土浇筑过程中，浇筑工人经常用手扶、扒钢筋，造成钢筋弯曲移位。泵送过程中，由于泵管的碰撞，常常造成剪力墙钢筋整移，或局部变形位移等。对于此项问题只能加强工人的成品保护意识，在浇筑完成后派专人对钢筋进行检查修复，保证施工质量。
3、混凝土质量问题
混凝土是构成实体的主要材料，在混凝土结构施工过程中常常出现以下问题，这些问题的存在在一定程度上影响了主体结构的质量和外观质量。
3.1混凝土裂缝
1)阳台等悬挑结构根部裂缝及顺着悬挑方向的裂缝悬挑结构根部受力最大，当混凝土浇筑后，尚未达到足够强度时，模板支撑产生沉降，根部混凝土随即开裂，拆模后将从根部产生断裂坍塌，若悬挑结构为变截面时，施工时将模板做成等截面外形，而造成根部断面减小，造成根部出现裂缝，严重时甚至会出现坍塌。施工中要保证悬挑结构模板支设质量，牢固可靠，保证受力钢筋位置正确、绑扎牢固，保证受力钢筋及分部筋保护层满足设计要求。施工中要掌握好接搓面质量及养护时间，尽量减少裂缝出现。
2)楼面混凝土不规则裂缝
一般材料均有热胀冷缩性质，房屋结构由于周围温度变化引起热胀冷缩变形，称为温度变形。如果结构不受任何约束，在温度变化时能自由变形，那么结构中就不会产生附加应力。如果结构受到约束而不能自由变形时，则将在结构中产生附加应力或称温度应力。楼面混凝土出现裂缝的原因有很多，主要由温度变化、混凝土收缩等因素产生的附加应力引起。同时振捣、接搓面质量及养护不及时、应工期紧过早施加外力等因素也会引起裂缝。
3.2施工缝处混凝土质量
1)墙体混凝土水平施工缝
高层建筑剪力墙底部水平施工缝处常出现烂根、漏振、错台现象。由于混凝土浇筑前，不浇筑砂浆，直接灌注混凝土，造成施工缝连接不好;或者楼面不平，使大模板底部有缝隙，混凝土浇筑时，模板底部漏浆。模板支设或校正不到位，造成一边出现胀模，一边出现错台。
2)楼板施工缝
高层建筑分段施工，段间施工缝剔凿不到位，有的没有露出石子，有的剔凿时不弹线，造成施工缝不直。或者在混凝土浇筑前，清理不到位，施工缝处有锯、木屑等杂物，造成夹渣，使施工缝连接不到位，影响了受力性能，有的还造成楼板渗漏。
3)主体结构与二次结构施工缝
在高层建筑中往往因使用钢制大模板造成部分空调板、飘窗板、阳台栏板等不能随主体结构同时进行浇筑，在进行二次浇筑时，对于主体结构和二次结构之间的施工缝处理不予重视，造成在竣工后交接部分出现裂缝。
3.3混凝土外观质量偏差
外观质量问题主要有:表面有水纹，粘模、蜂窝麻面、裂纹、阳角损伤等。其中表面水纹多为混凝土浇筑过程中，预拌混凝土出厂时间较长，或坍落度太小，工人为施工方便加水造成。粘模多为脱模剂质量不好，或大模板清理不干净引起。表面有蜂窝，是由振捣不充分，未将气泡全部赶出引起。裂纹主要时由于混凝土收缩，或者拆模过程中，野蛮施工，如撬动模板或模板吊装过程中撞击引起。阴阳角不方正，阳角保护措施不到位，或拆模时粘掉阳角混凝土。
4、门窗工程质量问题
门窗是房屋的重要围护结构，在高层建筑施工中门窗面积一般要占建筑面积的1/4甚至更多，是建筑工程中的主要分项工程。而且与人们的生活密切相关，要求开启方便，关闭紧密，坚固耐用，确保其安全性、耐久性和适应性。在施工过程中常见的质量问题主要有以下几个方面。
4.1门窗不牢固
在门窗安装中，要确保门窗的牢固。高层建筑多用断桥隔热铝合金门窗，一些窗户可以直接用膨胀螺栓固定在混凝土结构墙体上，一般情况下这些地方安装的比较牢固。在阳台部位，一般两侧的围护墙为轻质隔墙，多为加气混凝土板材隔墙和陶粒混凝土板材隔墙，由于轻质隔墙的密度较小，且有些板材为空心板材，这就给门窗的固定带来很多不便，用膨胀螺栓或射钉固定时往往造成墙体的破坏，有的与墙体的固定不牢固。
4.2门窗与墙体之间的缝隙处理不当，引起渗水外墙渗水会严重影响建筑物的使用功能。固定窗渗水主要是因框墙缝隙不密实和滴水线失效而造成。滴水线做得差而出现反坡，使雨水流入框边，当铝上横框与窗洞口缝隙大而密封不严时，便会顺着缝隙渗入室内。此外，固定玻璃的压条设计不合理，缝隙多，施工时注胶不仔细等，也容易造成雨水的渗漏。
4.3型材受损
门窗框安装施工一般在外墙外保温施工前完成，在外墙保温施工中，高层建筑需要使用吊篮，吊篮的使用经常会磕碰窗框，造成型材受损，型材受损主要表现在氧化膜受损和窗框或扇料变形。另外黏结保温材料和饰面施工中，砂浆经常会粘在窗框上，或者进入型材沟槽内，难以清理，造成型材表面划伤等缺陷。
4.4开启不灵活
