引论：我们为您整理了13篇解放思想实事求是论文范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
主办单位：中国人民大学
出版周期：双月刊
出版地址：北京市
语
种：中文
开
本：大16开
国际刊号：1000-5420
国内刊号：11-1476/C
邮发代号：82-159
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：1987
期刊收录：
中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD―2004)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊荣誉：
社科双百期刊
Caj-cd规范获奖期刊
首届全国优秀社科期刊
第三届(2005)国家期刊奖获奖期刊
篇2
主办单位：华东交通大学
出版周期：双月刊
出版地址：江西省南昌市
语
种：中文
开
本：大16开
国际刊号：1005-0523
国内刊号：36-1035/U
邮发代号：
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：1984
期刊收录：
核心期刊：
期刊荣誉：
Caj-cd规范获奖期刊
联系方式
篇3
3、摘要：论文需配摘要，摘要应反映论文的主要内容，概括的阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结社会实践论文格式论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜。（进入前十名的项社会实践论文格式，社会实践论文要求有英文摘要，而且至少要有100个实词）
4、关键字：一般不少于三个
5、正文：正文是实践论文的核心内容，是对实践活动的详细表社会实践论文格式述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中社会实践论文格式得到的结论的详细叙述。
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、社会实践论文格式新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文社会实践论文格式字通畅、精炼。字数一般控制在5000字以内。
6、结束语：结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合后的收获和感社会实践论文格式悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。
7、谢辞：谢辞通常以简短的文字对在实践过程和论文撰写过程中直接给予社会实践论文格式帮助的人员表示谢意。
8、参考文献：参考文献是实践论文不可缺少的组成部分，它反映实践论文的社会实践论文格式取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
9、附录：对于某些不宜放在正文中但又具有参考价值的内容可以编入实践社会实践论文格式论文的附录中。
二、撰写社会实践论文社会实践论文格式的准备与主要步骤
实践论文的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订论文提纲、起草、社会实践论文格式修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：
1、收集资料，资料是撰写实践论文的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图社会实践论文格式书馆、资料室已有的资料中查找。
2、拟订论文提纲：拟订社会实践论文格式论文提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据论文主题的需要拟订该文结构框架和体系。
3、起草：论文提纲社会实践论文格式确定后，可以动手撰写实践论文的初稿。在起草应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。
篇4
以“中国古代科技史”的教学为例。通过教学，教师要使学生基本了解中国古代重要的科学成就，激发学生的民族自信心和自豪感，萌发对中国历史文化的认同感，感受中华文明对世界文明发展的巨大贡献和对人类社会进步的推动作用。另外，教师还要对中国传统科技与西方近代科技的区别进行分析，使学生初步明确中国传统的科学技术由古代领先转向近代落后的原因，即著名的“李约瑟之谜”的谜底。这样做，一方面使学生意识到中国古代优秀的科技成就中所隐藏的不足，即重经验轻实验、重综合轻分析、重实用轻理论；另一方面，还有利于纠正长期以来我们对历史上的科技成就表现出的过分沾沾自喜的错误观念。只有面向世界的教学，才能培养学生的世界眼光，使学生树立奋发图强、为复兴中华文明而自强不息的意识和精神。
以上事实告诉我们：历史教师对于沿袭多年的传统说法，不应该不加分析地全盘接受，而应该尊重事实，尽可能真实地再现历史，揭示历史发展的客观规律。当历史事实与人们已有的认识不相符时，需要改变的是人们的认识，而不是历史事实。这也正是解放思想、实事求是的表现。只有教师具备了尊重事实、实事求是的精神，才能引导学生学会用实事求是的思想方法认识人类社会，汲取智慧，陶冶品性，继承文明，激励上进，形成正确的世界观、人生观和价值观，实现精神教育的隐性目标。
二、教师要促进学生学习方式的转变
《初中历史课程标准》明确指出：“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受的学习方式。”要实现这一目标，历史教师必须对学生进行学习方法的指导，使学生由传统的接受性学习，转变为自主、合作、探究性学习，这是实施新课程教学的一个重要切入点。教师怎样才能有效地促进学生学习方式的转变？笔者认为以下做法值得借鉴。
（一）范式引领
所谓“范式引领”就是教师在课堂上选取那些具有代表性、典型性的历史内容进行讲解，以此作为范例帮助学生举一反三地理解学科知识中具有普遍性、一般性的原理，并借助于这些原理和学习方法的“迁移”实现活学活用。
（二）激发兴趣
历史课程中有许多丰富的、精彩的片断和内容。教师应该充分利用这些片断和内容，通过多种教学手段和形式，如，创设故事情境、媒体情境、表演情境和对话情境，激发学生学习历史的浓厚兴趣。在调动起学生的学习兴趣后，教师可以引导学生从多种渠道收集相关资料，开阔历史视野，指导学生进行自主学习。在学生自主学习的过程中，教师要不断启发学生的思维，不断鼓励学生的学习表现，充分肯定学生的成绩，使学生在激励性评价中享受成功的喜悦。
（三）鼓励并指导学生撰写历史小论文
这种做法不仅可以培养学生收集、筛选文献资料的能力，还能锻炼学生的文字表达能力。因是初中学生，教师不必对论文的写作规范和篇幅作过多要求。在论文的选题和立意上，教师应鼓励学生大胆创新。同时，教师要注意教导学生做到“论从史出”“史论结合”，杜绝不合逻辑推理的“标新立异”
三、教师要提供历史与现实对话的平台
目前，学生不重视历史、不喜欢上历史课的现象在许多地区普遍存生。历史课程和教学与学生的兴趣和需要严重脱节，可以说是其中的一个主要原因。怎样才能改变这一状况？《初中历史课程标准》指出：课程内容的选择应“增加贴近学生生活、贴近社会的内容”。这就要求历史教学紧密联系现实，提供历史与现实对话的平台。
历史与现实的对话，其实质就是在现实社会这一独特的“情景”氛围下，基于已有的社会认知，通过人和人的思想碰撞，理想与现实的交流，历史与现实的贯通，实现社会个体对历史内容进行现代“意义”的自我建构。
篇5
任何事物之间都有着千丝万缕的联系。思政课之间，思政课与其他学科之间也不能楚河汉界，要注意彼此之间的联系，才能融会贯通，起到教书育人的目的。
（一）思政课和其他学科相结合
1、思政课与社交礼仪课程相结合
现行的德育教育过大、过空、过泛，难以“入耳、入心、入脑”。 然而离开了一定的外在表现形式的抽象道德理论是空洞和无用的。笔者在教学中就注重思想政治教育和礼仪教育相结合，将两门课程有机的融合在一起，实践证明效果不错。
例如，在讲 “大学生择业与创业”，笔者教授给学生一些求职礼仪，以便学生将来更好的就业；讲到“遵守社会公德 维护公共秩序”，笔者讲授一些公共社交礼仪、日常交往礼仪，让学生做到知行统一，彬彬有礼。再如，在概论课中，讲到“建设中国特色社会主义文化”，笔者传授些中国礼仪文化，培养学生对中国文化的认同感。
“礼”“德”结合，引导大学生在约束和规范自身行为的同时，培养高尚的道德情操，可以有效地加强德育的实践性和可操作性，解决知与行不统一的问题。
2、思政课与心理学课程相结合
心理健康是思政课的教学目标道德健康的前提条件。因此，思政课教学应该与心理学课程紧密结合。
当然，思政课教师不可能对每个学科都做到精通，尤其像心理学这种理论性极强的课程。这就需要在实现形式上创新。思政课有不少课时的实践课程，笔者的经验是和心理学教师沟通联系，请他们做学术报告、现场解疑答惑、心理疏导。另外，笔者所在的教研室还开通了“青春导航热线”，对学生的心理及时掌握，有必要时还会和心理教师合作对某个学生进行有针对性的疏导。经过实践检验，学生的心理问题得到一定程度的解决，为实现思政课教学目标奠定了结实的基础。
3、思政课和中国传统文化教育相结合
当代大学生有相当一部分有着崇洋的情结。过洋节、吃洋餐、买洋品，却对自己的文化节日不热衷，于是出现了“端午祭”这样的可悲局面。
思政课中的爱国教育不能简单的说教灌输，只有让学生了解中华民族五千年的文化是值得学习、继承甚至是炫耀时，这种爱国情结必会油然而生。笔者的经验是让学生们观看诸如易中天先生“中国文化与中国人”，于丹女士的“庄子心得”、“论语心得”等，通过名师的讲述，让学生们了解中国文化继而热爱中国文化，最终热爱祖国。
总之，用联系的观点去展开教学，利用一切可以利用的教学资源，使用一切可以使用的教学手段，让这门课程不再枯燥乏味，激发学生的学习兴趣，达到教学目的，完成教学任务。
（二）政治教育不忘品德教育
“概论课”侧重于政治教育， “基础课”侧重于思想品德教育，虽分属两门课程，笔者却不认为应当将其严格划分界限，而应做到融合贯通，和谐共存，共同为思政教育做贡献。
例如，笔者在讲 “对象”中的“帝国主义是中国革命的首要对象，是中国人民第一个和最凶恶的敌人”。笔者列举日本侵略者当年在中国的恶行，以此解释为什么帝国主义是最凶恶的敌人，是首要的打倒对象。然而，笔者在2011年讲授这一问题时，恰逢日本“3.11地震海啸”，日本在这场自然灾害面前，受到了巨大损失，日本人民生活在水深火热之中。3月12日，我们中国政府即派救援队抵达日本展开救援。随即，笔者就“中国政府该不该派救援队到日本”的话题在学生中展开讨论。学生们很快就分成了两大阵营。有反对中国政府派遣救援队的。他们称不能忘记历史。忘记历史即为忘本。要永远记住日本对我们中国人民的伤害。称这次地震加海啸是上天对日本的惩罚，大快人心。有支持中国政府的做法的。他们认为这次海啸加地震是全人类的灾难，我们要秉着人道主义精神对日本人民进行救助。中国人确实不能忘本，不能忘记历史，但中华民族也是一个以德报怨的民族，我们不能总活在仇恨当中，而应该用发展的眼观看问题。最后，笔者做了总结，告诉学生们：在：“5.12”汶川地震中，日本也曾派遣过救援队到中国，我们中国是礼仪之邦，奉行“滴水之恩当涌泉相报”。这次灾难受苦的是日本的普通百姓，我们应有博爱之心。以德报怨是幸福之本。
不失时机的，不遗余力的，时刻秉承“育人为本，德育为先”的理念，如此，我们的思政教育才能发挥他应有的作用。
二、“与时俱进”思想进课堂
思政课的教学不能局限于书本知识，更不能不关心时事。在教学过程中更多的用时事来理解理论，反而能起到事半功倍的效果。而且，当代大学生获取信息的渠道增多，对新生事物的接受能力也增强了，融入社会的渴望增加，他们不希望简单的被灌输理论，而是希望用理论解决问题。因此，教师应该多在课堂上增加时事政治的讨论。
例如，在概论课中，讲到“实事求是是中国化理论成果的精髓”时，笔者就2011年3月颁行的“群租禁令”能否被执行下去，它的颁行合理否进行讨论。最后笔者指出，一项政策的合理与否，检验的唯一标准就是它有没有做到实事求是。
再如，概论课开课之时，恰逢我国两会的召开，教师完全可以在每节课留出15到20分钟的时间，就大家关心的话题，就代表们的提案进行讨论。既培养学生们关心国家大事的习惯，又锻炼了学生思考问题、决问题的能力，同时激发了学生对思政课的兴趣。
三、“能力培养”理念贯始终
思政课教师不仅要创新教学方法、用新颖的教学案例让学生理解抽象的理论知识。更应该注重学生能力的培养，而不仅仅是灌输理论知识。
例如，在讲 “解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，笔者不仅将解放思想的含义讲明白，更注重培养学生们解放思想的能力。
笔者当时举了一个营销学上的案例。
新力光源有限公司董事长张明向川喜集团董事长方久伦推销他们的LED灯管。张明道，一根高质量的LED灯管的使用寿命至少五年，且比普通荧光灯节电50%，但LED灯管的价格是普通荧光灯管的20倍。方久伦听后说，我有20多家店，数万只灯管，灯管再省电，要我一下子拿出那么多钱换灯管，我也是换不起的。
如果你是张明，你怎样能使方久伦同意换灯管？
同学们展开了热烈的讨论。给出了许多独到的解决办法。
要想解决这个问题，就必须打破惯性思维模式，另辟蹊径，做到解放思想。只有解放思想了，想问题的思路就开了、办法就多了，路子就宽了，本来很难办成的事情也就能办成。
张明最后提出的方案是：“我给你免费换灯管，5年内省下的电费我们共同分”。方久伦沉思片刻：“成，我们便利店全部换成LED灯管”。一道看似很高的价格门槛被轻松跨越，一个双赢的合作出人意料地完成。
企业家是怎么样来算这里面的经济账的呢？方久伦的考量是，便利店目前的规模，一年的电费高达一千多万元，LED灯管比荧光灯节电50%，一年下来就节省五百多万元。张明的思路则是：尽管免费换灯管的一次性投入不小，但LED灯管寿命至少有5年，按现在的商业电价，5年内省下的电费就有两千五百多万元，冲抵成本之外，还有不小的分利空间。
创新是一个思政课教师圆满完成教学任务的保证。创新教学方法并不仅看教师是否使用了多媒体等现代化教学设备，也不仅指教师采用了不同的教学模式，更重要的是创新教师的思维。只有不断创新，推陈出新，才能让学生们爱上思政课。
篇6
课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地，也是学生探究和获取物理知识的主要途径。渗透STS教育必须从课堂教学中做起，要突出师生互动、生生互动，充分发挥课堂教学的主渠道作用。在课堂教学中应当做到以下几点：
1、注重科学家名人轶事与物理史教学
物理发展史是物理教学的一项重要内容，通过物理发展史的教学，不仅使学生了解物理发展的历史，一些著名物理学家的典型事迹与故事，同时也能较好地培养学生良好的科学素养和人文精神。教师在实际教学中一定要强化物理史的教学，根据具体的教学内容，选用适当的物理学史材料，如“伽利略观察教堂吊灯的摆动而发现单摆的等时性原理”、“牛顿观察苹果总是落到地上从而创立万有引力定律”、“爱因斯坦创立相对论”等，不失时机地对学生进行物理学史教育；同时，在实际教学中，可适当向学生介绍建国以来，特别是改革开放以来，我国在航天领域和高科技领域中所取得的巨大成就。例如近年的“神舟系列飞船与杨立伟太空旅行”、“神威与曙光超级计算机”等。此外也可由学生讲讲各自所知的一些科学家小故事，通过这些知识的介绍，可使学生更加了解科学家们对科学的态度，研究科学的方法以及他们热爱科学、献身科学的精神，了解科学技术给社会发展和四化建设带来的巨大动力，树立民族自尊心和自信心，从中受到良好的科技与人文精神教育。
2、突出物理知识的实用价值
物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。在教学中教师应结合具体的教学内容，紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性。例如在讲解声现象中的“双耳效应”内容时，我让学生分别聆听单声道和立体声录音机，播放同一首乐曲的效果，然后让学生谈感受，进而讲解利用“双耳效应”原理在技术上实现立体声效果的应用等物理知识；例如在讲解光的直线传播时，我让学生举出生产生活中，应用光的直线传播的具体例子等。通过这些知识的介绍，使学生更加认识到科学知识在日常生活，工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用，从而更加相信科学，热爱科学，树立良好的科技意识和“科学技术是第一生产力”的思想。
3、强化探究与实验教学
加强实验与探究教学，有助于培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题解决问题的能力以及实事求是的科学态度和创新意识和创造能力。同时也使学生体会科学原理与技术的实现之间的关系。根据笔者这些年的教学实践，我认为强化实验与探究教学可以从以下几个方面入手：⑴改革课堂演示实验教学，把部分演示实验改成学生上台演示或边讲边实验的形式，给学生提供更多的亲自动手操作机会。⑵注重学生自主探究实验教学。对学生探究实验的教学，教师要先提出要求或问题，然后让学生采取“自设方案─讨论方案─选择方案─实验验证─总结报告”的程序进行教学，让学生亲自参与实验设计并通过实验验证。对实验中出现的问题组织学生认真讨论，分析原因，并找出解决问题的方法，并根据实验的实际情况实事求是地写出实验报告，从而培养学生严肃认真，实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题的能力。⑶加强在探究实验基础上的科研小论文写作教学。这样能较好地培养学生的科研意识以及科学素养。从而体会科技与社会的联系，真正领悟STS的价值。
二、联系实际联系社会、积极组织开展物理课外活动
物理课外活动是加强对学生进行科技知识和渗透STS教育的重要阵地。与课堂教学相比，课外活动具有更大的灵活性和选择性。
1、趣味课外活动中，根据学生的知识基础，精心设计趣味物理实验让学生来完成如“瓶子吞鸡蛋”、“水透镜取火”、“纸锅烧开水”、等等。通过这些实验，既能较好地激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手操作能力，又能帮助学生破除迷信，解放思想，树立科学的人生观和价值观。
2、科技小制作根据学校的实际情况，我们积极组织学生利用课外活动时间开展科技制作活动，如自制电铃。自制平行光源。制作针孔照相机。制作潜望镜。自制量筒。楼梯电灯开关电路等，并组织展评。科技活动的开展，既能锻炼学生的科技制作能力，又能让学生真正体会科学和技术的孪生兄弟关系。
3、指导学生阅读科普读物
根据学生的知识基础，教师要指导学生阅读有关的科普读物，使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向，增加学生的科技知识，并定期组织“实用物理知识竞赛”，以调动学生学习、读书的积极性，使学生掌握更多的科学文化知识，培养学生的科技阅读能力。
4、举办科普知识讲座
科技知识与社会发展、生产、生活紧密联系在一起，在举办科技讲座时，要认真选择材料，或根据有关资料撰写讲稿，根据平时收集的材料，利用活动课分班级或集中学习，可以收集军事科学、航天技术、通信技术、空间技术、科学家的事例与贡献等材料，对学生进行思想品德和科学素质教育，还可以联系社会生活中的物理，让学生自己搜集资料在班上进行专题介绍，还可以利用板报介绍科普知识及物理知识的应用。
5、组织社会调查活动
篇7
思想政治工作的主体是人，对象是人，其出发点和归宿也是人。人文关怀是关心、爱护、尊重人;心理疏导是遵循人的心理活动规律，通过解释、说明、沟通等方式，疏通人们的心理障碍。人文关怀侧重满足人们多层次、多方面的感受和需求，心理疏导则侧重解决人们的心理障碍问题。二者相辅相成，互为补充。注重人文关怀和心理疏导，帮助人们解除思想困惑、疏导情绪，有助于缓解人的心理压力、促进人的心理健康和心理平衡。。。
1．认真抓好思想政治教育，坚持以人为本的人性化管理，是注重人文关怀和心理疏导的重要途径
人性化的思想政治教育就是尊重人、理解人、关心人、帮助人、尊重人，就是要确立人在思想政治教育工作中的主体地位，充分尊重人的功能动性、自主性和自觉性，使思想政治教育的过程成为引导人自我认识，自我发现、自我发展、自我评价、自我完善的过程。我们应首先把思想政治教育与帮助人解决实际问题结合起来，既然要讲道理，又要帮助人们去解决实际问题。如正确处理人际关系、就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安的问题等，要教育他们深刻认识我国发展的阶段性征，科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，积极主动地正视矛盾，化解矛盾。始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好。在人与人关系上，要引导人们树立合理竞争，共同发展的理念，提倡包容和协作精神，要在全社会倡导和谐理念，培育和谐精神，用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物，处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。要教育人们倡导爱国、敬业，诚信、友善等道德规范，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，加强青少年思想道德建设，在全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。
2.坚持以人为本，做好人的工作，是人文关怀和心理疏导与思想政治工作的有机结合
在当今的社会里，人文关怀已经从原来的侧重教化，发展为进一步强化对人的主体地位的肯定和尊重，以及强化对符合人性的生理需求，生存状态、生活条件的关注和保障。关注人民群众的主体感受，关注每一个人自身成长与发展，关注人的理想、信念、情感。。努力让每个人都能够根据自已的选择发挥聪明才智的环境，使人人有平等创业和凭借自身能力改变自已，实现愿望的机遇已显明地展现出来。为此，加强和改进思想政治工作方法和途径、注重人文关怀和疏导，是新形势下思想政治工作必须认真加以研究和探讨问题，努力从教化式的思想政治工作方法中解放出来，开辟一条以坚持教育人、引导人、鼓舞人，又尊重人、理解人、关心人、帮助人的心理疏导式的思想政治工作新路子，引导人们把个人发展与国家的发展、民族的发展、把自身价值的实现与他人价值的实现，社会价值的实现统一起来，在为祖国和民族的奋斗中实现自身的价值。除此之外，要把解决思想问题同解决实际问题结合起来。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，一切从人民群众的生活实际出发，找准思想政治工作的基准点与定位，自觉按规律办事，立足长远、着眼长远、量力而行、尽力而为，有重点分步骤地持续推进，为构建社会主义和谐社会，为培育人的心理和谐提供强有力的社会环境支持。
3.加强思想政治教育，不断完善人文关怀和心理疏导机制建设
篇8
年度工作计划，是对未来一年工作可能面对的情况、问题、变化等做出的前瞻性部署和打算，也是党政机关、社会团体、公司企业等常用的文体。写好年度工作计划，对单位或部门的工作能起到指导、组织、推动和监督作用。因此，优秀的领导干部都非常重视制订年度工作计划书。撰写年度工作计划容易，但要写好并非易事，尤其是写出新意更是难上加难，容易犯结合不紧密、内容太空洞、语言不简练的错误。那么，如何写年度工作计划？依笔者的经验和体会来看，主要应把握好“紧、实、精”三个字：
结合要“紧”。写好年度工作计划，“结合”二字很重要。初写年度工作计划者，容易犯两个错误，一个就是吃不透上情，不知道上级的政策规定，这样的计划既没有高度，也会偏离方向，特别是组织人事部门的年度工作计划，政治性、政策性都很强，必须坚持党管干部、党管人才的原则，不熟悉中央关于组织人事工作的政策、规定和要求，要写好年度工作计划，是不可能的；另一个就是吃不透下情，不搞调查研究，不掌握本单位的真实情况，很难写出符合实际的年度工作计划，尤其是组织人事部门的年度工作计划，关系到本单位、本部门干部群众的切身利益，不从群众中来，再到群众中去，不可能写好年度工作计划。因此，要写好年度工作计划，必须实现上情与下情的有机结合。所谓吃透上情，就是熟悉上级关于组织人事工作的政策和规定，知道上级的要求，明白哪些事情可以做，哪些事情不能做，为什么不能做，这样，才能体现党的方针政策，符合上级的要求；所谓吃透下情，就是掌握本单位、本部门的现实情况，坚持从客观实际和现实情况出发，认真调查研究，做到反复酝酿讨论，不凭主观意愿、理想、热情和动机撰写计划，这样，才能保证年度工作计划有根据和基础，符合单位的实际。
面通知内容要“实”。实在是撰写年度工作计划的生命。有的虽然洋洋洒洒，但让人不知所云。撰写年度工作计划，坚决反对不顾客观条件，不讲现实可能，一味追求高指标，甚至吹牛浮夸。尤其是组织人事部门的年度工作计划，必须按照科学发展观的要求，坚持实事求是的原则，以人为本，最大限度地实现人的全面发展。因此，撰写年度工作计划，一定要实实在在，量力而行，积极而稳妥，体现解放思想、与时俱进、继往开来的精神，做到敢想、敢说、敢做与实事求是、老老实实结合起来。具体来说，就是要做到目的明确、做到任务清楚、做到措施可行、做到要求具体。必须做到目的明确，一看就知道为什么要制订计划；必须做到任务清楚，一看就知道要做什么，提出的指标符合实际，跳一跳够得着；必须做到措施可行，一看就知道应该怎样去做，方法、步骤和措施清楚;必须做到要求具体，一看就知道什么由谁来做，什么时候应做什么，什么时候完成，一目了然。这样的年度工作计划，才有操作性，才能受到群众的欢迎。
语言要“精”。年度工作计划是用语言来表达的，高度再高，新意再强，内容再实，观点再明，语言表达不准确、不精练，不是好计划。因此，写好年度工作计划，一定要坚持在语言上求“精”，力求做到简明扼要、具体准确，并非越长越好、越长越有分量、越长越有政绩，关键看内容、看质量，是不是符合上级的要求和本单位的实际，离开了这一点，写得再长也没有用。总的原则，就是要用最简练的语言，表达最完整的意思，做到准确、鲜明、生动就行，不能像写议论文一样，先提论点，再找论据；也不能像写记叙文一样，详细讲述过程和故事情节，能用一个词的，不用两个词，能用一个字的，不用两个字，必须惜墨如金。此外，还要做到通俗易懂。让群众一看就明白，读起来通顺。特别是撰写组织人事部门年度工作计划，群众看不懂，怎么被群众接受？群众接受不了，就没有办法保证计划执行，执行不下去，怎么算是好计划呢？好的计划，必须语言简练，大家一看，清清楚楚。
篇9
一、提升教师的职业素养，巩固德育核心地位。
1、我们组织了全体教职工继续采取专题辅导，观看影碟等学习形式，采用集中和自学相结合的学习方法，认真学习了《中小学教师职业道德规范》《全民道德建设实施纲要》《海南省中小学教师十不准》各相关教育法规，通过学习使教师牢固树立为人师表，献身教育的良好风尚，与此同时，进一步强化“三风”建设，为形成良好的师德师风打下坚实的基础。我们还建立了每位教师的业务档案，每学期对教师进行全面量化的考核，督促检查教师的工作。
2、我们始终坚持德育为首的思想，进一步树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生个性，明确德育工作目标，健全组织网络，丰富德育内容。本学期中，我中心学校有计划地开展爱国主义教育，社会主义教育，集体主义教育，道德养成和行为规范教育，心理健康教育等。各校少先队充分利用校园广播宣传公民道德知识，普及科技，文化，历史等知识。
3、开展以“实践五爱，争做四有新人”为主题的青少年公民道德教育活动，各小学利用每周国旗下讲话，晨会，组织学习《公民道德建设实施》《小学生道德规范》等内容。学唱道德组歌，利用纪念日，开展形式多样的活动，以“弘扬祖国美德，做新时期主人”为主题开展道德实践活动。在活动体验过程中，学生们学会了做人，学会了生活，学会了劳动，并促进了他们的良好的个性品质的形成。
二、做好布局调整，发挥集中办学优势，抓好中心学校寄宿学生生活及安全管理，提高办学质量。
我们结合本镇生源逐年减少、教育资金有限的实际问题，根据市教育局的学校布局调整要求，把青山营小学、多扶小学五至六年级合并入山根中心学校进行教学，把文荣、红宝、五七等三个教学点合并入所属辖区的完全小学，使我镇的学校布局更加合理，中心学校本部将多方面筹备资金力争建成规范的寄宿制学校。
三、增强依法知教意识，深化教育教学改革。
1、坚持依法治教
我学校严格执行国家的教育法律法规，坚持依法办学，依法施教，严格按教育部门颁布的课程计划，编制课程表，课外活动表，开齐上足教好所有应开课程，严格控制学生在校活动总量、各校教导外根据要求对备、教、改工作提出了明确要求，坚持每月的专题检查与随机检查结合做到无流生，无乱收费现象，树立了良好的教育形象。建立健全了各项责任制度，强化明确责任追究的力度，并把法制安全教育列入教学计划，做到了教师教材课时“三落实”，开展经常性宣传工作。
2、积极开展教学研究，深入推进课程改革
课程改革进入了应用阶段，本年内把各方面工作纳入到课程改革的体系中，态度积极，作风扎实，工作深入，并切切实实的加强了对实施课程的指导。
1、继续组织学习《基础教育课程改革纲要》和各学科的课程标准等文件，大力宣传课程的必要性和紧迫感。使教师、学生、家长和社会各界形成课程的共积，创设课程的良好氛围，配合市教研室组织有关教学调研。认真做好对新课程学习，宣传以及实施情况的总结。
2、抓好各层教师的培训工作。今年，我校围绕课程改革，组织教师学习基础教育课程改革纲要，使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。通过教师自学、集中学习，看影碟等多种形式，深化教师对新的课程标准的理念和研究性学习内涵的认识。选派骨干教师参加市新课程理论培训。通过培训和学习，广大教师明确课改的最大特点就是通过课改改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道，通过学习提高认识，树立“以学生发展为本”的教育思想，相信每位学生都可以教好的，实施分层教育，为学生学习营造一个良好的学习氛围。本学期，我们共派出14名教师到省、市听课，吸收先进的教学方法和手段，回来后通过汇报课形式跟全体教师共同学习。
3、切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师的声誉和形象，为此我校本学期做了以下几点工作：
（1）强化教育教学常规管理。我校对个人备课，集体备课，上课，批改作业，辅导，考试均提出了明确要求，保证每堂课到达课标和教材规定的要求。学校对老师们的教案及作业批改情况进行检查，教师们都能深入地钻研学大纲和教材，认真写好规范的教案，在作业布置上，大部分能按要求布置作业，并能做到全批全改。我校还组织了四次考试，做好培优补差，加强了后进生学习兴趣，学习态度和学习习惯。
（2）抓好学校教研组建设，让每一位教师学有所得，学有所用。各学校认真组织每两周依次教研活动，做到了时间，地点，人员，内容，主持人“五落实”安排教师中心发言，学习学科理论知识，讨论等，互观课的交流中，远程教育、多媒体的运用提高了教学效率。从课堂上，教师有意识地注重从学生的主体发展着手，教师课堂语言在不断规范，激励性的语言，丰富多彩的教法与学法的研讨使青年教师受益非浅。
（3）抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特点。舞蹈、绘画等兴趣班（组），既抓了普及面，吸引更多的学生参与，又抓了提高层，并在比赛中获奖，今年六一儿童节我校选送的舞蹈节目获市三等奖。
（4）结合社会力量来办好教育，提高教学质量。本年度中段考试我们同横山村委会经济合作社举办了毕业班学科竞赛，合作社拿出一笔资金来奖励成绩优秀的学生，受到社会各界的好评，也给我们学校教育同社会教育如何结合有了一点启示。
四、开展实验课题研究，重视经验总结推广。
1、进一步增强科研先导意识，坚持教科研为教育教学改革和教育行政决策服务，健全教科研管理。根据市教研室有关规定，我校成立了中心学校课题研究小组。
2、加强现代化媒体的建设和管理。管好用好学校网络及时维修，利用远程教育网络资源，拓宽了教学的信息久留渠道，发挥了其宣传的窗口作用。
3、重视经验的总结和推广。我校鼓励教师在学习和实践的基础上认真开展研究和总结，每年举行依次教育论文评比活动，教师们转写论文的积极性格外高涨，在参加市教育教学论文比赛中，共有13篇论文分获一、二、三等奖。我校的王少艳老师和许虹同学在参加市美文朗读比赛中分获教师组、学生组三等奖和一等奖。
五、加强校园文化建设，开展丰富多彩的校园活动，促进学生自主发展。
活动是学生的活动，自主发展是学生的实质。半年来我校开展了以“弘美德，做新时期文明新人”为核心的一系列活动，促进了学生自主发展。
1、结合“清明节”等节日，积极开展五爱教育。把教育融入活动中，全面推进素质教育。清明节组织学生到六连岭烈士陵园扫墓，邀请老做报告等，从多方面多层次的让学生接受教育，从而明确历史责任，坚定社会主义信念，努力自学、自立、自强、自律，全面提高自身素
2、建设和谐的校园要让学生的个性得到全面发展。本学期我们在中心学校本部开展了“雏鹰争章”活动，在思想品德、学习、体育健康、综合能力四个方面每班都设立了14个奖项，使每个学生都有获奖的机会，学生们也看到了自己努力方向，通过评比奖励，起到了很好的教育引导和激励作用。
3、为了活跃校园文化生活，建设文明的校园。今年六一国际儿童节，我校举办了一台规模盛大的文艺晚会，市局、镇委领导和社会各界群众都热情参加，晚会上我们师生演出了精彩的节目，博得了大家的交口称赞，也让他们看到我校的办学能力和水平。
4、深入“手拉手”活动，在镇团组织的号召下，坚持互助互学，共享教益的原则，强化“手拉手”，“爱心帮困”，“爱心助残”“爱心助学”活动的参与面，使更多的学生参与到爱心活动中来，活动为患病学生，特困生，献爱心捐款，为受灾地区捐衣捐物都充分培养了学生关心他人，关心集体的良好品质，也逐步树立了他们对社会的责任感。
六、重视安全卫生工作
安全工作一直是我镇各学校的重点工作。我们牢固树立“安全工作责任重于泰山”的意识。每学期进行安全教育，宣传交通安全，食品卫生安全，课间活动安全，消防安全，同时对校舍场地等其他教育教学设施，生活设施安全检查。每学期“安全教育周”制度落实，主题明确，内容充实，形式多样。根据防火、水、电、中毒，道路交通安全等问题，各学校召开一次主题会，出好一期黑板报。平时定期或不定期对学校的安全工作检查，发现隐患及时整改。本年度我们主要配合上级部门做好甲型流感的预防工作，时刻关注，防患于未然。
七、加强群团组织领导，关心重视弱势群体
1、深化积聚人工建设，深入群众，发现问题，作好思想工作，及时谈心，化解各种矛盾，关心教职工生活，积极为群众办实事。遇上教师生病住院，镇中心学校和校工会领导前往慰问，本年度共对遇到各种困难的教师慰问达十余次，慰问金达2000元。我们还组织了党员开展帮扶活动，共捐款1300元给横山村困难户，认真落实科学发展观的学习目标。
2、继续加强群团组织的领导，支持工会、共青团、妇工委、退休教师开展工作和活动，支持工会开好每一次教代会。特别是加强学校内部管理体制，修订完善各项考核制度，使我镇学校管理走上规范有序轨道，积极推行校务公开制度。关心退休教师，使退休教师老有所乐，老有所为。
八、回顾半年来的工作，我们还存在一些问题。
篇10
化学是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。但是，化学原理及规律本身又具有很强的抽象性，学生在理解和掌握上存在一定的难度。在教学中我注意结合具体的教学内容，紧密联系生产和生活实际，介绍化学知识的实用性，强调化学在生活、国防乃至社会经济中的基础地位和重要性，使学生能够充分认识到化学知识在日常生活，工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用。同时，在实际教学中，适当向学生介绍建国以来，特别是改革开放以来，我国在化学领域和高科技领域中所取得的巨大成就。通过这些知识的介绍，使学生了解科学家们对待科学的态度，研究科学的方法以及他们热爱科学、献身科学的精神，了解科学技术给社会发展和现代化建设带来的巨大动力，树立民族自尊心和自信心，从中受到良好的科技意识教育，树立良好的科技意识和“科学技术是第一生产力”的理念，激发了学生学习化学的兴趣，坚定了学习化学，学好化学的决心和信心。
2.充分利用化学发展史教学
一部化学发展史，本身就是一部人类认识自然，揭示自然的创新活动史，蕴含着无穷的创新教育节点。通过化学发展史的教学，不仅能够使学生了解化学发展的历史和一些著名化学学家的典型事迹，同时也能较好地培养学生良好的科技意识和创新意识。在教学中，我根据具体的教学内容，选用适当的化学学史材料对学生进行创新教育：如利用多媒体工具向学生介绍门捷列夫发现元素周期表、拉瓦锡发现空气的组成、道尔顿提出近代原子学说、汤姆森发现电子等，在不失时机地对学生进行化学学史教育的同时，也激发了学生的求知欲望和创新意识，实现了创新在学生心理上的认可和思想上的内化。
3.重视实验教学
化学是一门一实验为基础的学科，具有很强的实践操作性。加强实验教学，不仅有助于培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题解决问题的能力，还有利于培养学生实事求是的科学态度和自主创新的能力。根据十几年的教学经验，我认为加强实验教学可以从以下几个方面入手：
（1）改革课堂演示实验教学，把部分演示实验改成学生上台演示或边讲边实验的形式，给学生提供更多的亲自动手操作机会。（2）注重学生实验教学。对学生实验的教学，教师要求学生按“预习─实验─观察记录─分析讨论─总结报告”的形式进行，对实验中出现的问题组织学生认真讨论，分析原因，并找出解决问题的方法，并根据实验的实际情况实事求是地写出实验报告，从而培养学生严肃认真，实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题的能力。
二、强化课外活动的组织管理
1.化学课外活动也是加强对学生进行科技知识和科技意识教育的重要阵地
与课堂教学相比，课外活动具有更大的灵活性和选择性。通过开展课外活动，可以使学生将课堂上所学到的运用于实际，发展学生的兴趣爱好，从而培养学生的创新意识。
在课外活动中要努力营造一个创新人才健康成长的良好环境，让学生放下肩头沉重的书包，轻轻松松地投入到丰富多彩的课外活动中。活动的方式可以采取诸如：举办科普知识讲座、竞赛活动，开展社会调查、实践和服务活动及各种兴趣、特长、学科小组活动，举办小发明、小创造、小制作及小论文比赛活动等等，这些活动具有趣味性、自主性、灵活性的特点，如果正确加以运用，对于因材施教，发展学生的个性特长，开拓学生视野，丰富课外知识，培养学生的创新精神和实践能力，都有积极的意义。在充满浓厚趣味的课外活动中，我根据学生的知识基础，精心设计趣味化学实验让学生来完成如“变大红花”、“自制可口可乐”、“化肥的分析”、“土壤酸碱性的测定”等等。通过这些实验，既能有效地激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手操作能力，又能帮助学生破除迷信，解放思想，树立科学的人生观和价值观。
2.通过阅读开阔视野
根据学生的知识基础，教师要指导学生阅读有关的科普读物，使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向，增加学生的科技知识，并定期组织“实用化学知识竞赛”和相关交流活动，努力调动学生学习、读书的积极性，使学生掌握更多的化学知识，培养学生的科技阅读能力。
3.组织社会调查活动
化学知识的延伸在于开展广泛的社会调查实践活动，学生可以利用教材中的知识，去解决生活和生产中的实际问题，如学习“自然界中的水”后，我布置学生调查当地水资源的利用情况、水质环境的污染情况；结合教材相关内容，调查土壤污染、化肥及农药的使用情况，并提出自己的“小专家”建议，引导学生主动运用学到的知识，自觉做到了理论与实践的结合，为创新实践打下了良好的基础。
篇11
高品位校园文化建设的重要性
一所好的学校一定有优秀的校园文化，而优秀的校园文化又是一所好学校、名学校必备的。所以，要想实现我们的奋斗目标——国家级重点中专学校，高品位的校园文化建设是非常必要的，而且也是非常重要的。
校园文化是体现一所学校办学理念及学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等共同构成的一种文化，它是学校隐性德育的主渠道，对学生的人生观和价值观起着“润物细无声”的作用。
校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。
环境塑造人，环境改变人。对可塑性极大、正处在世界观和人生观形成阶段的中职学生来说，优秀的校园文化环境是他们健康成长、成才的沃土和摇篮。正因为如此，重视高品位校园文化的建设，以高品位校园文化建设来带动教育现代化，从而为培养更多更优秀的高素质人才奠定基础，为社会、经济、文明的不断繁荣和发展作出应有的贡献。
高品位校园文化建设的原则
多校合并，在刚刚整合的时候，由于一些之前无法预测的问题，会带来很多方面的碰撞。所以，构建全新的高品位的校园文化不是一帆风顺的，需要对教职员工、学生经常进行沟通、了解，对问题进行梳理，民主、透明、公平、公正地管理和建设。
对于一些好的、适合于当前校园文化的可直接推广使用，而对那些不适合于当前校园的文化，就要进行剔除。所以，在融合阶段，高品位校园文化的建设就要遵循以下几个原则:
立足本体，继承借鉴既不能完全服从于三者之中某个学校校园文化的历史惯性，也不能服从于既有文化的强大吸引力，对于以前校园文化中的优秀成分要继承发扬，并从当前的校园文化出发，广泛汲取外校的先进校园文化。
立足实践，抓住根本职业教育就是就业教育，以服务为宗旨，以就业为导向，抓住职业学校的职业特色，立足于学生技能培养，抓住职业学校发展的根本。
解放思想，大胆扬弃一所历史悠久的学校，往往都有深厚的文化底蕴，但同时也会积淀下来一些“约定俗成”的“清规戒律”。在新的校园文化环境中，校领导、教师、学生都要解放思想，因为一切新的理念、思路和行为都来源于具有创新性的思维。只有走出思维定势，才会打开一个崭新的思想境界，才会突破现有的理论和模式，才会建立全新的工作理念。大胆扬弃，敢于挑战，敢于实现历史超越。
以立为本，重在建设建设新的校园文化会遇到很多的困难，原因之一就是我们过多地顾及历史。以立为本就是从现实出发，但不满足现状，以我们究竟“要什么、追求什么、最终造成什么和得到什么”为根据，以“有利于建设高品位校园文化”为标准，重在踏踏实实、坚持不懈，重在建立、产生、形成和创新。
高品位校园文化的建设途径
校园文化的形成主要通过两个渠道来实现:一是学校结合当前社会的特定要求及社会的主流文化精心设计和安排，也就是为了使学生顺利地完成在校受教育的过程，教师必须对进入校园内的各种复杂的社会文化因素进行精心取舍、重新组织，从而建立适宜的文化环境，这是校园文化构建的一个重要渠道。二是来自学生群体本身。不同学生的各种行为习惯、风俗、传统、时尚、规范、语汇、价值观念等汇聚在一起，这种文化从根本上来说其实是化的一种反映，但因其内容与表现形式是通过青少年的言行表现出来的，所以又与化有很大的差别，是不同于社会主流文化的一种亚文化。
根据校园文化的内涵可以看出，高品位校园文化建设是一个系统工程，它应当是现代物质文化与精神文化的结合，现代教育缺少现代物质文化与精神文化任何一方面的支持都是不完全的。高品位的校园文化建设，包含了物质、制度、精神、行为四个方面。
(一)校园物质文化方面:净化、美化与文明化
校园物质文化作为一种物质的客观存在，能为人们的感官所直接触及，具有直观形象的特点。这种直观的物质文化包含了设计者、建设者和使用者的价值观、审美观，具有相当的持久性。它包括校园的地理位置、地形风貌等自然环境和校园的各种建筑、教学科研设备、文化设施和生活设施以及校园里大小园林、草地、花坛、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有个性的校园建设，一方面可起到美化环境、装饰校容的作用，另一方面又能以其独特的物质文化形态影响学生，起到陶冶情操、净化心灵的作用。
净化对于任何学校来说，干净整洁都是其对环境的最基本要求，这不仅是保护学生身心健康、帮助他们养成良好卫生习惯的需要，也是提升学生文明修养的需要。从广义上来说，校园净化还包括学校师生员工语言的净化、行为的净化和心灵的净化。 转贴于
美化美的校园为师生员工的工作和生活提供了良好的环境。
文明化所谓“文明化”就是在校园建设中把教育性与艺术性完美地结合起来。校园文化建设立意要高，要充分注重它的教育性，没有教育性的校园文化是没有灵魂的文化。所以，要以学生喜闻乐见的形式来建设校园文化，从净化入手，向校园文化的美化和文明化发展，是高品质校园文化建设的先决条件。
(二)校园精神文化建设方面
校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化建设所要营造的最高目标。构建学校精神文化不仅体现在对内创设出一种积极健康、团结向上、影响校内成员价值取向、人格塑造、思维方式、精神风貌、道德情感等关系学校优劣的教育环境和组织氛围，同时对外也体现了学校的价值观念和目标追求以及学校的精神风貌、个性特色和社会魅力。和谐宽松的精神文化环境可以潜移默化地把外在的要求内化为校园文化主体的自我要求，激发他们的求知欲望，逐步建立起正确的人生观、世界观，塑造优良的个性品格。牛津、剑桥、哈佛、北大、清华等中外各校之所以魅力经久不衰，就在于他们能始终坚持和弘扬自己优秀的校园文化传统，经过历史的积淀、选择、凝聚，形成一种更高境界的精神文化——学校精神，并由此透射其独特的感染力、凝聚力和震撼力，陶冶和启示着一代一代的学子。
高品位的校园文化，应当是充满着追求卓越的拼搏精神、实事求是的科学精神、不畏权威的求实精神和与人为善的团队合作精神:(1)追求卓越的拼搏精神。追求卓越、崇尚一流、拒绝平庸，这是任何一所一流学校的校园文化所必须具备的基本精神，勇于创造、自信自强，对自身的高期望、高目标是出大成果的基础。(2)实事求是的科学精神。学校是传授科学的场所，只有以这种科学的精神来办学，学校才有可能随着社会发展不断进步。(3)不畏权威的求实精神。不唯人、不唯权、不唯书，只唯实。(4)与人为善的团队合作精神。大力提倡与人为善的团队合作精神，学会为他人鼓掌，就是要善于发现、欣赏、理解和掌握他人的长处，在不断学习中提高自己。
(三)制度方面:人性化、规范化
校园制度文化环境是具有强烈的规范性、组织性、秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型，如培养目标、校规、校纪、教学及管理制度以及相应的严密组织机构。这种具有强制性的制度文化环境，一经学校成员的高度认同，不仅能促进良好价值观念的形成，更能凝结为一种不需强制就能在代代学生中自然传承的精神文化传统。一所学校必须有明确的培养目标和办学方针，有严格完整的规章制度和组织纪律，才能培养和锻炼师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作态度，才能培养出高质量的人才。
制度既然成为一种文化，它愈符合人的需求和愿望就愈先进。这里制度文化不单指学校的规章制度，而是有着更广泛的内容，学校的运行机制、管理模式、制度纪律等都属于制度形态的文化。所以，学校的制度不仅要体现规范化，体现公平和公正，而且还要体现人性化，体现以人为本的理念。
(四)行为文化:大方、得体
学校组织的运作方式、发展战略、工作行为，组织成员的工作方式、生活方式、话语方式、交际方式，这些都属于学校的行为文化。
无论是教师还是学生，得体的服饰、文明的言谈、大方的举止都能表现一种行为文化，行为文化具有教育和辐射功能，也是学校形象的一种呈现。
总之，高品位的校园文化建设是一项立体化、全方位的系统工程，任重而道远，必须以科学发展观为统领，处理好各种关系，才能构建和谐校园、文明校园。
参考文献
[1]陈玉琨.发展性教育质量保障的理论与操作[M].北京:商务出版社，2006.
篇12
1．不断改革、完善、强化学校内部管理，确保学校工作安全、有序、高效。
2．以“发展特长无差生”研究为龙头，积极筹备申报国家级科研课题，创建国家名校。
3．强化教学管理，抓好初高中毕业班教育教学工作。高三在全面完成或超额完成局下达的指标同时，争创五个第一，进入市前四强，获市县一等奖。初三升考确保县领先地位不动摇，初中教育这面红旗高高飘扬。
4．继续做好市文明单位，校风示范校，依法治校复查合格的准备工作，争创市德育工作先进学校获特等奖，教育质量综合评估一等奖，省档案管理达一级。
5．坚持科学的发展观，严格控制学生人数，使学校规模达到预期目标，实现良性循环发展。
6．进一步完善学校硬件建设，为师生创建一个舒心的工作学习环境。
7．狠抓增收节支这一环节，确保在困难条件下保持教职员工的基本福利，并且都参加补充医疗保险。
三、具体要求
1．学校党政领导班子不断加强理论学习和自身修养，提高管理水平，增强服务意识和责任意识，树立团结奋进、勤政务实、高效进取的班子形象，保证学校工作的正常有序运转。
2．学校行政办要积极参与学校管理，做好上接下传和校外的协调工作，切实做好职称的补缺评聘工作，维护教职工的切身利益，做好人事、档案的管理工作，确保省档案管理达一级的目标。
3．政教处要强化对班集体的管理，建立健全各种管理制度，加强对中学生日常行为习惯的养成教育，加大对违纪学生的处罚力度。重视学生心理健康教育，以人为本。好做好学校重大活动的组织工作。
4．教务处要进一步加强对教师常规的管理工作，督查“六认真”落实，完善各种管理机制，制定高三、初三的奖励办法。加强学籍管理，狠抓考风、严肃考纪，促进学风的进一步好转，严禁乱订资料，把好各种教辅资料的征订关，加快教师对现代技术教育手段运用的步伐，积极创建市现代技术教育示范校。加强“两个毕业班”教学管理与指导，认真组织好高中考前诊断质量分析，做好班主任与科任教师的联系工作，完善学生学习档案。做好学生问卷调查，及时反馈信息，调整教学工作。
5．教科室要积极筹备《“发展特长无‘差生’”的研究》国家级课题的申报准备工作。本期要认真评定教师论文及班主任个案分析文章，精选优秀论文和个案；教科室还要关心教师的继续教育，本期协助人事股、教师进修校做好教师信息技术教育的培训和检测工作。
6．学校工会要积极配合学校党政工作，关心教职员工的工作和生活，倾听群众的意见和呼声，反映民意，组织开展文明健康的工会活动，做好本学期教职工的各项比赛活动。关心离退休职工，做好节日慰问和日常活动安排。
7．体卫处要做好清洁卫生的常规检查，加强饮食卫生的安全督察管理，加强体育课的安全教育，增添防患措施，加强艺体生考前的培训与管理，维护好教学秩序。
8．总务处要严格财经制度和财经纪律，严格执行收费政策，杜绝各种乱收费，增收节支，做好学校基建规划，排查校舍、避雷装置和水电安全等隐患。
篇13
1．不断改革、完善、强化学校内部管理，确保学校工作安全、有序、高效。
2．以“发展特长无差生”研究为龙头，积极筹备申报国家级科研课题，创建国家名校。
3．强化教学管理，抓好初高中毕业班教育教学工作。高三在全面完成或超额完成局下达的指标同时，争创五个第一，进入市前四强，获市县一等奖。初三升考确保县领先地位不动摇，初中教育这面红旗高高飘扬。
4．继续做好市文明单位，校风示范校，依法治校复查合格的准备工作，争创市德育工作先进学校获特等奖，教育质量综合评估一等奖，省档案管理达一级。
5．坚持科学的发展观，严格控制学生人数，使学校规模达到预期目标，实现良性循环发展。
6．进一步完善学校硬件建设，为师生创建一个舒心的工作学习环境。
7．狠抓增收节支这一环节，确保在困难条件下保持教职员工的基本福利，并且都参加补充医疗保险。
三、具体要求
1．学校党政领导班子不断加强理论学习和自身修养，提高管理水平，增强服务意识和责任意识，树立团结奋进、勤政务实、高效进取的班子形象，保证学校工作的正常有序运转。
2．学校行政办要积极参与学校管理，做好上接下传和校外的协调工作，切实做好职称的补缺评聘工作，维护教职工的切身利益，做好人事、档案的管理工作，确保省档案管理达一级的目标。
3．政教处要强化对班集体的管理，建立健全各种管理制度，加强对中学生日常行为习惯的养成教育，加大对违纪学生的处罚力度。重视学生心理健康教育，以人为本。好做好学校重大活动的组织工作。
4．教务处要进一步加强对教师常规的管理工作，督查“六认真”落实，完善各种管理机制，制定高三、初三的奖励办法。加强学籍管理，狠抓考风、严肃考纪，促进学风的进一步好转，严禁乱订资料，把好各种教辅资料的征订关，加快教师对现代技术教育手段运用的步伐，积极创建市现代技术教育示范校。加强“两个毕业班”教学管理与指导，认真组织好高中考前诊断质量分析，做好班主任与科任教师的联系工作，完善学生学习档案。做好学生问卷调查，及时反馈信息，调整教学工作。
5．教科室要积极筹备《“发展特长无‘差生’”的研究》国家级课题的申报准备工作。本期要认真评定教师论文及班主任个案分析文章，精选优秀论文和个案；教科室还要关心教师的继续教育，本期协助人事股、教师进修校做好教师信息技术教育的培训和检测工作。
6．学校工会要积极配合学校党政工作，关心教职员工的工作和生活，倾听群众的意见和呼声，反映民意，组织开展文明健康的工会活动，做好本学期教职工的各项比赛活动。关心离退休职工，做好节日慰问和日常活动安排。
7．体卫处要做好清洁卫生的常规检查，加强饮食卫生的安全督察管理，加强体育课的安全教育，增添防患措施，加强艺体生考前的培训与管理，维护好教学秩序。
8．总务处要严格财经制度和财经纪律，严格执行收费政策，杜绝各种乱收费，增收节支，做好学校基建规划，排查校舍、避雷装置和水电安全等隐患。
