引论：我们为您整理了13篇少儿安全知识范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
是如何制定出来的？
卫生部卫生法制与监督司张玲萍处长就“我国儿童食品的相关标准制定与监督”介绍：儿童食品标准，我国和国际标准的体系是基本一致的。
在整个标准体系和框架里面，有儿童食品的横向标准：比如对农药残留、食品添加剂的横向标准。有一整套的纵向标准，即针对不同产品具体的标准：对乳品、婴幼儿配方奶粉、辅食都有相应的标准。第三个是对生产企业的卫生规范。在三聚氰胺事件发生以后，对婴幼儿奶粉生产企业要通过GSSP的认证，对乳品的生产企业，要求必须符合良好生产规范。第四套体系，是检验方法的体系。规定了食品中的农药残留不能超过多少，儿童的营养素含量必须要达到多少等等。
如何正确认识儿童食品标准？
生活中没有零风险的事件，在食品的领域里面也是一样。所有有毒有害物质都有一个剂量、效应关系。要确定达到多少量才可能对人体健康有害。在制定标准的时候要考虑两个原则，一是预防的原则，二是合理保护健康水平的原则。制定标准考虑的最主要的因素是保护消费者的健康，但不是无限度地保护消费者的健康。
国家标准是一个最低的要求，各国都遵循的国家强制性的标准是对生产经营企业和上市的产品一个最低的要求。虽然国家鼓励企业采用更严格的标准保证其生产出更严于国家标准的产品。但作为消费者的父母们，应该以防治为原则，用科学的知识来保障孩子的身体健康。
确保儿童食品安全的重要性
儿童食品的安全之所以这么重要，这和儿童的生理特点、儿童的生长发育是密不可分的。一个孩子从刚出生到长大成人，一直处于不停地生长和发育状态。
篇2
一、利用理论课讲授安全知识
体育教师应该充分利用体育理论课向学生传授各种安全知识。我的具体做法是：首先对各种安全知识及安全素材进行搜集、整理和加工，利用体育理论课进行讲述及多媒体进行演示，让学生获得更详细更系统的安全知识。目前我做了一些安全教育课件，主要有：“运动损伤的预防和急救方法”“食物中毒急救方法”“传染病的防治方法”“防身抗暴自卫方法”“火灾发生后的自救和救人方法”等。其中“火灾发生后的自救和救人方法”一个课件也包含了诸如：火灾自救须知、防火的基本方法、灭火的基本方法、家庭失火自救法、烟雾中的逃生法等内容。而“自然灾害发生时的自救和救人方法”一个课件就包含了水灾、地震、雷电等灾害发生时的逃生方法和救人方法等内容，通过实践，学生对我利用体育理论课进行安全教育的做法很感兴趣，而且教学成效也不错。他们表示通过我的课件演示不仅学到了系统的安全知识，而且还知道了大量的应急逃生自救技巧和救人方法。
二、利用实践课，让学生掌握逃生技能
体育教师在利用体育理论课向学生传授一些安全知识的同时，也要学会利用体育实践课来教会学生掌握大量的应急逃生自救技巧，因为面对灾难时，能够化险为夷的都是那些既掌握了一定的安全知识，又掌握了必需的逃生自救技巧的人，例如(1)：在水灾中，不会游泳者往往只能望水兴叹。所以我在进行安全教育时利用体育实践课特点，根据学校的具体条件和情况，有意识的将一些安全教育内容和体育教学内容有机的整合到一起，来帮助学生掌握那些行之有效的应急逃生自救技巧。例如(2)：在教学生练习引体向上的同时，我们有意识将爬竿、爬绳、爬树等内容一并纳入教学之中，使学生在锻炼上肢力量的同时来提高他们的攀爬能力，使他们能很好的掌握多种攀爬逃生自救技巧；在进行武术教学时，我们选择了具有防暴和抗暴作用的防身格斗术来进行教学，通过教学，不但强健了学生的体魄，提高了他们的身体素质，而且帮助他们学会和掌握了许多防身格斗技巧，增强了他们在单独对敌时与敌搏斗的信心和勇气，切实为他们的正当防卫、见义勇为以及逃生自救提供了有力的技术保障。
三、利用实践课，使学生掌握救人方法
天有不测风云，人有旦夕祸福。他人有难，谁都应该伸出援助之手，应急救人不但是道义之举更是英雄之举，但是应急救人必须讲究方法，如果没有掌握正确的应急救人方法而去盲目救人，往往会导致不必要的伤害，例如(1)：不会游泳者奋不顾身跳进深水中去救人，结果可想而知。所以我在传授安全知识，教会学生逃生自救技巧之余，还刻意通过体育实践课来教会学生掌握那些在灾难中的应急救人方法。例如(2)：面对灾难和事故中的脱臼和骨折现象，我教育学生要掌握正确的紧急处理方法，具体步骤如下：一、迅速检查伤者情况，如果休克，应先做抗休克抢救（掐人中穴、胸外压放心脏法或人工呼吸），没有休克，要安慰患者不要乱动以免扩大伤情；二、根据现场条件和情况选择应急处理方法，如果现场已经没有危险，应该选择最佳的处理方案，万一危险仍然存在，则选择先简单处理（止血、固定和包扎），再快速逃离危险区；三、应急处理后要立刻将患者送往医院，将患者送往医院的方式有多种，我首先支持学生能使用现有的通讯工具联系120或110来运送伤员，在不具备上述条件时，我们要求学生要学会利用现有的东西来做担架运送伤员（门板、椅子、毛毯和强韧的衣类等）。
四、在课堂上开展多种安全竞赛活动
运动竞赛是体育课的魅力所在，体育教学离不开运动竞赛，运动竞赛在体育课上随处可见，为了更好的进行安全教育，我把安全教育的内容和运动竞赛有机的结合在一起，在课上组织和开展了多种安全竞赛活动，例如：我们将短跑和灭火结合在一起开展了消防竞赛，学生要想在竞赛中取胜，不但要具备较强的快速奔跑能力，而且还要掌握正确的灭火方法；我们还将负重跑和抢救伤员结合在一起开展快速抢救大行动，学生要想在抢救行动中有最佳表现，就必须要在成功抢救伤员的基础上提高自己的负重奔跑能力；通过教学，学生们在竞赛中掌握了安全知识和技能，在接受安全教育的同时体会到运动竞赛的乐趣，总之，在课上组织和开展多种安全竞赛活动，可真正做到体育教育和安全教育双丰收。
安全就是生命。关注安全就是关爱生命，学校安全管理固然十分重要，但是安全教育同样必不可少，安全教育不但能提高中学生的安全防范意识、增强他们安全知识，同时能掌握必要的逃生自救技巧以及各种应急救人方法。珍爱生命，要重视安全教育。
【参考文献】
1.中国学校体育
2.安全防范常识（便民手册）
3.少儿消防常识
篇3
1 临床资料
2000年1月至2009年6月我院儿科门、急诊共收治82例意外伤害儿童，其中男57例、女25例，年龄≤1岁12例，1～4岁39例，4～7岁10例，7～14岁21例。伤害类型：药物中毒13例，鼠药中毒6例，农药中毒8例，CO中毒18例，食物中毒6例，溺水1例，电击2例，车祸2例，异物吸入3例，吞食异物6例，高处跌落7例，烫伤8例，窒息2例。临床转归：经过积极综合治疗救治及护理，救治成功79例，死亡3例。
2 因素分析
2.1 性别因素 本组资料显示，儿童意外伤害中男性明显高于女性（57，25例），这与男女儿童行为差异相关，因男童较女童好动、好斗、爱玩危险品，所以男童受伤害的几率比女童多。
2.2 年龄因素 ①0～1岁系婴儿期，小儿基本无辨别危险的能力，自我保护意识及自卫能力极差。是窒息、跌落、烫伤的好发年龄阶段;②1～4岁小儿为意外伤害的高峰阶段，此期儿童已具备独立行动的能力，活动范围扩大，对外界事物有强烈的新鲜感，生活经验不足，辨别能力差，是各种中毒、烫伤、吞食异物、跌落等意外伤害高发的年龄阶段;③7～14岁小儿为意外伤害的第二高峰阶段，此年龄组是学龄期，此期儿童与外界接触机会更是日渐增多，处于很活跃的阶段，喜欢争胜好强，攀爬冒险，对各种防护知识欠缺或了解不全面，是车祸、高处跌落、溺水、烧伤、电击等意外伤害好发的年龄阶段。
2.3 看护不当 从意外伤害的死亡情况看，2例死亡病例为食物中毒，1例为意外窒息。这与家长缺乏医学常识，看护不当，院前急救知识缺乏、常用急救知识不普及患儿中毒后就诊太晚而失去抢救机会等均有关。
3 防范措施
3.1 积极开展多方位的、经常性的健康教育
3.1.1 对儿童进行健康教育 儿童需要保护，但对有理解能力者还需要教育及训练［1］。老师和家长对儿童应加以精神文明和行为规范教育，培养他们独立应付环境、适应环境的能
作者单位：710032 陕西省西安电力中心医院儿科
力，启发和诱导他们什么是安全的，什么是不安全的，以及不安全因素可能导致的不良后果。例如：①从小培养儿童识别危险的能力，教育儿童不要从高处往下看，不要与小朋友追逐打闹，不要随便捡地上的食物食用。加强儿童的看管，提高儿童入托率是十分必要的;②要教育学龄儿童在参加娱乐活动时选择安全性能好的场所去锻炼;③对儿童要加强道路交通安全知识的宣传教育，加强防火、防电知识的宣传教育。
3.1.2 对成人的教育 教育家长要照顾好孩子，尤其是婴幼儿时期千万不能存在侥幸心理，对易发生意外事故的情况应该有预见性，必须做到放手不放眼，放眼不放心，凡是孩子活动的周围环境都应该有安全措施。告诫家长要经常对子女进行安全知识的教育。不要独自让子女进行有危险性的活动［2］。
3.2 加强对危险源的管理，采取防范性措施 对农药、灭鼠药、药品等均应妥善保管，毒饵投放地区应严加防范；对喷洒过农药的蔬菜、瓜果须经规定时间后方可采食，被农药污染的用具必须彻底清洁后再用；家长给儿童用药一定要在医生指导下服用，切勿将成人的药品随便给儿童服用，喂药前应认真核对药瓶标签、用量及服法；家庭一切药品及非食用的化工品均应妥善存放，不要让儿童随便触及。加强对电、气、水源的管理，不定期检查防止漏气等。
3.3 加强急救知识培训及普及，健全急救运转系统 建立院前社会急救体系，以社区为中心，开办家庭急救知识讲座及操作培训班，教给群众简单易学的急救知识，如人工呼吸、心外按摩等。提高意外伤害现场首次救治能力是降低触电、溺水、意外窒息死亡的积极措施。
3.4 提高医务人员的急救业务技能 儿童意外伤害很多在急诊科接诊，所以急诊科医务人员要具有良好的业务技能，才能分秒必争地挽救生命，降低死亡人数及伤残程度。
4 讨论
儿童意外伤害绝大多数是可以避免的，要动员社会力量开展宣传教育，让家长、幼师、教师了解儿童心理和行为特点，采取积极的防范措施，并教给幼儿、中小学生生活安全和交通安全知识，从单纯的医学问题转为各阶层共同关注的社会问题，从而尽量避免意外伤害的发生，保护儿童生命安全和提高儿童生命质量。
篇4
1、告诉孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让自己受到伤害;
2、教会孩子认识一些消防标志，让他们认识到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些东西不能玩，哪些东西是危险品等等。
3、教会孩子如何弯腰匍匐前进，如何保护自己。
4、教会孩子怎样拨打“119”火警电话，怎样报火警。
5、告诉孩子火灾发生时，哪些地方不能呆，身上着火了怎么办;
6、告诉孩子在无法逃生时应该呆在什么地方，如何让消防队员及时找到他们等等。
我们还可以根据孩子的年龄层次，适当的教会他们更多的消防知识。其次，家长必须身体力行，从自身做起，做孩子的榜样。家长是孩子第一任启蒙老师，也是最重要的一任，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家长的'一言一行都会在潜移默化中影响着孩子。
让孩子记住的方法
方法一：做游戏。玩耍、游戏是孩子的天性，将一些防火知识融入游戏常会收到意想不到的效果。家长可以和孩子一起练习逃生，教孩子怎么样弯腰，怎么用湿毛巾捂住嘴和鼻子，可以和孩子一起模拟报火警(切记不要直接拨打“119”火警电话。)
方法二：通过给孩子讲故事，背儿歌。随着《消防法》等法律、法规的普及，社会对消防工作的重视，消防少儿科普读物和卡通图画也渐渐在市面上多起来，家长朋友可以多看一些这方面的书，掌握一些素材，以讲故事和唱儿歌的的形式教给孩子，识字的孩子可直接带他们学习，这样既教会了孩子读书识字，又教会孩子防火知识，一举两得。
方法三：积极调动法。每个孩子都有一种好强的心理，喜欢大人们夸他们乖、聪明，对于一些要记住的知识，比如拨打“119”电话时必须讲清的家庭住址，电话号码等，可以和孩子比赛，看谁背得快，记得牢，有时要装作自己输了，调动他们积极性。当然，方法是多种多样的，这里只是其中的几种，在教育孩子的过程中，家长朋友们根据情况，可以选择其中的一种或几种，也可自己尝试新的方法，但关键是要让孩子真正学到消防知识。
幼儿园消防安全知识方法幼儿园火灾常见风险及火灾防止
(一)常见火灾风险
(1)房门不疏通(门背面常有堆积很多杂物)或只开一个门;
(2)运用大功率照明灯或电热器及运用火炉取暖跟易燃物过近;
(3)违背操作运用电子教具，形成刹那间负荷过大或电线短路;
(4)线路老化或超负荷作业;
(5)不按安全规则寄存易燃物品;
(6)其他安全风险。
(二)常见火灾防止
1.儿童教室火灾防止
(1)校园要对教室电线进行定时查看，及时替换老化电线，防止超载导致火灾;
(2)定时整理教室内堆积的杂物及其他易燃物品;
(3)一旦发作火险火情，在场教师要敏捷判别起火缘由，采纳决断方法，堵截火源，有用操控火势延伸扩展，等候救援;
(4)当即拨打报警电话救助:
(5)安稳儿童心情.安排儿童敏捷撤离，撤离过程中防止发作拥堵践踏。
2.儿童睡房火灾防止
(1)定时进行安全查看，严格遵守用电准则，禁止私自乱接电线或私行变动电源设备，脱离宿舍要堵截一切电源;
(2)禁止在楼内燃烧杂物;
(3)禁绝带着易燃易爆和风险化学品进人宿舍;
(4)禁绝运用“热得快”、电热毯;
(5)禁绝运用酒精炉、煤油炉、煤炉等燃用具;
(6)禁绝占用和阻塞分散通道;
(7)不得人为损坏救活用具和消防设备;
(8)一旦发现火险火情，办理作业人员要采纳有用方法敏捷堵截火源，运用自备救活用具进行救活自救，防止火势延伸扩展:有关人员应当即安排儿童有序撤离，防止发作拥堵践踏;
(9)当即拨打报警电话。
幼儿园消防安全知识技巧火场逃生基本常识
一场火灾来临，在很多的被火势围困的人员中，有的人葬身火海，而有的`人却能九死一生，幸免于难:这当然与火势巨细、起火时刻、起火地址、修建物内报警、排烟、救活设备等要素有关，但是更重要的是要看被火围困的人员在灾难临头时有没有流亡逃生的身手。
(一)火场逃生的准则
火场逃生的准则是:安全撤离，救助联系。
(二)通常修建火灾逃生方法
通常修建是指非高层和地下修建的场所，发作火灾时的逃生方法。
1.使用分散通道逃生
每个修建按规则设有室内楼梯、室外楼梯，有的还设有自动扶梯、消防电梯等，发作火灾后，尤其是在火灾的初起期间，这些都是逃生的有用途径，鄙人楼时，应捉住扶手，防止被人群撞倒、踩伤。
2.便宜器件逃生
修建物发作火灾后，可使用逃生的物品来历比较多，要学会随机使用。例如:将毛巾、口罩捂住口、鼻，可当成防烟东西;使用绳子、布疋、床布、地毯、窗布的连接来拓荒逃生通道;使用各种劳动维护用品，如安全帽、摩托车头盔、作业服等作为遮挡物，以防止烧伤和被落物砸伤。
3.使用修建物现有设备逃生
发作火灾时，若是上述二种方一法都无法逃生，可使用落水管、房子表里的杰出有些、门窗、修建物上避雷线(网)逃生.或转移到安全区域。使用这种方法时，既要斗胆又要仔细，不然简单呈现伤亡:
4.寻觅流亡场所逃生
在无路可逃的情况下，应活跃寻一找流亡场所。如到阳台、楼层平顶等候救援，挑选火势、烟雾难以延伸的房间，如卫生间等，关好门窗、阻塞空隙，房间如有水源，应当即将门、窗和各种可燃物浇湿，以阻碍或减缓火势和烟雾的蔓延速度。无论白大或夜晚，被困者都应大声呼救或挥舞白色毛巾等，不断宣布各种呼救信号，以导致救援人员的注意，协助自个脱离窘境。
火场逃生八忌
一忌不知所措。
二忌盲目呼叫。
三忌贪恋资产。
四忌乱开门窗。
五忌乘坐电梯。
六忌随意奔驰。
篇5
女：在这样一个辞旧迎新的时刻首先请允许我们为大家拜个晚年，祝大家新春快乐，万事如意。
男：祝在座的各位都能平平安安上班去，高高兴兴回家去。
女：今天来到我们现场，参加这次活动的领导有：
合：让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。
女：下面有请给我们讲两句，做新年贺词。
女：首先，让我们欢迎崔科长为我们表演个节目。
男：感谢崔科长给我们带来这么精彩节目。下面请欣赏由一群青春、靓丽的女孩为我们带来舞蹈《》。
女：安全生产是咱们煤矿的天字号大事,可在现实当中,就是有那么一部分同志视安全为儿戏,既影响了矿山的安全形势,也吃透了违章带来的苦。下面就请欣赏由赵咏梅、陈杰、赵立群为大家表演的小品《保证》，这个节目在我们集团公司举办的“安全曲艺大赛”中曾获得二等奖。
女：下面我们将要进行的环节是安全知识问答，这些知识和我们平时的生产是紧密相联的，在场的各位观众如果会答，请举手，如果您回答对了，将会获得一份纪念品。
男：听说我们的胡书记工作之余喜欢唱歌，大家欢迎胡书记为我们一展歌喉。
女：接下来请欣赏我们机电科的“刀郎”张长建为我们表演的歌曲《情人》。
男：请欣赏歌曲《萍聚》，表演者周丽。
女：下面请欣赏由苏晓英为您带来的歌曲《花木兰》。
男：是丰收的一年，我们在矿领导的正确领导下，不仅实现了安全生产，而且我们的灯房班还获得了“全国十佳女子示范岗”的荣誉称号，让我们用热烈的掌声向她们表示祝贺。下面就请欣赏由灯房代表队为我们表演的《灯房之歌》。
男：下面仍要继续我们的安全知识问答。
女：请欣赏少儿舞蹈《》，表演者何雪。
男：下面有请“朔里矿十大青年歌手”李娟为大家演唱《》，大家欢迎。
女：请欣赏双簧《》，表演者：陈杰、赵立群。
女：今天的节目真是丰富多彩，大家看得高兴不高兴？有请李广锋为我们大家表演一个节目好不好？
篇6
女：在这样一个辞旧迎新的时刻首先请允许我们为大家拜个晚年，祝大家新春快乐，万事如意。
男：祝在座的各位都能平平安安上班去，高高兴兴回家去。
女：今天来到我们现场，参加这次活动的领导有：
合：让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。
女：下面有请 给我们讲两句，做新年贺词。
女：首先，让我们欢迎崔科长为我们表演个节目。
男：感谢崔科长给我们带来这么精彩节目。下面请欣赏由一群青春、靓丽的女孩为我们带来舞蹈《 》。
女：安全生产是咱们煤矿的天字号大事,可在现实当中,就是有那么一部分同志视安全为儿戏,既影响了矿山的安全形势,也吃透了违章带来的苦。下面就请欣赏由赵咏梅、陈杰、赵立群为大家表演的小品《保证》，这个节目在我们集团公司举办的“安全曲艺大赛”中曾获得二等奖。
女：下面我们将要进行的环节是安全知识问答，这些知识和我们平时的生产是紧密相联的，在场的各位观众如果会答，请举手，如果您回答对了，将会获得一份纪念品。
男：听说我们的胡书记工作之余喜欢唱歌，大家欢迎胡书记为我们一展歌喉。
女：接下来请欣赏我们机电科的“刀郎”张长建为我们表演的歌曲《情人》。
男：请欣赏歌曲《萍聚》，表演者周丽。
女：下面请欣赏由苏晓英为您带来的歌曲《花木兰》。
男：2004年是丰收的一年，我们在矿领导的正确领导下，不仅实现了安全生产，而且我们的灯房班还获得了“全国十佳女子示范岗”的荣誉称号，让我们用热烈的掌声向她们表示祝贺。下面就请欣赏由灯房代表队为我们表演的《灯房之歌》。
男：下面仍要继续我们的安全知识问答。
女：请欣赏少儿舞蹈《》，表演者何雪。
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女：今天的节目真是丰富多彩，大家看得高兴不高兴？有请李广锋为我们大家表演一个节目好不好？
篇7
女：在这样一个辞旧迎新的时刻首先请允许我们为大家拜个晚年，祝大家新春快乐，万事如意。
男：祝在座的各位都能平平安安上班去，高高兴兴回家去。
女：今天来到我们现场，参加这次活动的领导有：
合：让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。
女：下面有请 给我们讲两句，做新年贺词。
女：首先，让我们欢迎崔科长为我们表演个节目。
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女：接下来请欣赏我们机电科的“刀郎”张长建为我们表演的歌曲《情人》。
男：请欣赏歌曲《萍聚》，表演者周丽。
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男：2004年是丰收的一年，我们在矿领导的正确领导下，不仅实现了安全生产，而且我们的灯房班还获得了“全国十佳女子示范岗”的荣誉称号，让我们用热烈的掌声向她们表示祝贺。下面就请欣赏由灯房代表队为我们表演的《灯房之歌》。
男：下面仍要继续我们的安全知识问答。
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篇8
1.社会经济发展的两面性
近年来，随着科学技术的发展，卫生保健领域有了很大的进步，从儿童总死亡率的逐年下降，死亡原因排序的变化，可以看到社会发展进步有利于儿童成长。但同时我们也发现，随着社会经济的发展，人们生活方式的改变，家用电器的普及，城市建筑的高层化，交通工具特别是汽车的大量增加，又成为威胁儿童生命安全的新因素。有关部门对意外事故进行调查的结果表明，在造成儿童意外事故的原因中车祸的发生呈逐年上升趋势。我国这一状况与发达国家的情况极为相似，这说明社会经济迅速发展具有两面性：在人们生活水平、儿童保健条件不断改善的同时，各种危险因素也随之增多，儿童发生意外事故的可能性增大。
2.监护人防范意识薄弱，缺乏必要的安全知识
调查发现，许多家长安全意识薄弱（相对而言，教师较好），根本想不到孩子会发生意外。儿童意外伤害的发生大多是因为家长、教师和其他监护人缺乏防止儿童意外伤害的意识和知识。例如，1999年6月，北京一名5岁半的儿童下午从幼儿园回家后，在家里哭闹，家长为了哄他，逗他开心，将一粒日本豆塞进他嘴里，结果日本豆误入气管，家长迅速将孩子送往附近的医院，但孩子因窒息已死亡。等等类似的悲剧不胜枚举，这说明家长、教师的安全意识淡薄，缺乏基本的安全知识。
3.儿童安全知识存在空白区，缺乏一定的防范能力
儿童意外事故发生率的高低与幼儿园、家庭的教育方式有密切的关系。在应试教育影响下，成人只重视对孩子的“知识”教育，认为孩子只要学习好，其他方面的知识学不学都无所谓。我们通过调查发现，在3～6岁儿童中有近一半的孩子有一定的安全意识，有一成多的孩子安全意识极其薄弱，对生活中可能出现的危险缺少应有的防范知识，不知道躲避风险。通过调查还发现，家长、教师对儿童安全方面的状况缺乏了解，往往过高估计儿童的自我保护能力，成人自认为孩子懂得自我保护，而轻视对儿童安全方面的教育。例如，对某幼儿园152名大班儿童“认辨交通标志”的测查中发现，能完全通过测查的儿童只有74名，但家长和教师估计能通过测试的幼儿人数分别是102名和104名。这也是造成孩子安全知识匮乏的原因。
还有些监护人意识到外界存在着的一些对儿童发展不利的因素，但只是一味地对儿童采取全方位的保护，认为“少活动、少出事”，许多本该孩子做的事情他们全部代劳，严格限制儿童的各种活动，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会，结果孩子缺乏基本的对危险事物的防范能力，发生了许多不该发生的事故。
4.儿童处在生长发育的过程中，身体各种机能水平较低
在儿童发生的事故中，摔伤头、磕掉牙、骨折、坠落、溺水、车祸等在一定程度上是由于幼儿体质较弱，体能发育不完善，运动机能差引起的。瑞典和日本的有关研究表明：儿童面对迎面而来的汽车常常不知道躲闪，过马路只注意一个方向的车辆而不顾另外一个方向，对汽车车速的快慢缺乏正确的判断力，误认为噪音小的汽车没有危险，等等。可以看出儿童是容易出现问题的一个群体。
二、减少儿童意外伤害事故发生的相应措施
1.监护人应树立安全第一的意识，加强安全方面的知识学习，为儿童创设安全、良好的生活环境
调查发现，儿童意外伤害多发生于家长、教师和其他监护人麻痹大意的情况下，因此儿童的监护人应牢固树立安全第一的意识，加强有关知识的学习，重视对儿童的保护，时刻把儿童的安危放在心上。幼儿园教师及游乐场等公共场所的工作人员都必须有安全意识，把儿童的安全工作提到重要议事日程上，幼儿园应制定和执行健全的安全值班制度，凡是儿童在园期间都要安排教师值班，要做到时时处处都有人想着、看着孩子，对孩子做到“放手不放眼，放眼不放心”。游乐场要针对儿童容易发生的安全问题，配备必要的保护设施，不能只为营利而不顾孩子安危，要适当限制儿童活动的范围，只有这样，才会降低不良事件发生的机率。
2.结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力
幼儿处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会方面、自然方面的常识，自理能力较差，虽然教师和家长在竭尽全力小心翼翼地呵护他们，以尽量减少事故的发生，但我们应知道成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才是比较可靠的。所以，幼儿园应通过健康教育活动，有意识、有计划、有目的地对幼儿进行安全教育，抓住一日活动的各个有效环节随机强化。家长应与幼儿园配合，利用家庭教育的特点，及时做好孩子的安全教育工作。
3.培养、训练幼儿养成良好的生活习惯，减少伤害事故的发生
篇9
科技馆作为公益性的科普教育机构，是青少年接受学校教育以外的第二课堂，国家发改委和建设部颁发的《科学技术馆建设标准》明确规定：“科技馆的任务是通过组织实施科普展览及相关的社会化活动，普及科学知识，弘扬科学精神，激发公众对科学技术的兴趣，满足公众了解和学习科学技术的需要，促进公众科学文化素质的提高和任的全面发展。”科技馆的展厅中展示的关于公共安全教育丰富的内容，以及课堂外的灵活教育资源，使得科技馆成为青少年课外实践的理想的教育场所，也可以一定程度上弥补社会在安全教育上出现的教育缺憾。
下面本文就针对在开展安全教育的意义和在科技馆科普教育机构如何开展安全教育提出探讨。
1 安全教育现状及分析
意外伤害是儿童健康和安全成长的重要威胁，据了解，我国每年都有1.1万中小学生非正常死亡，给人们留下的不仅仅是惊叹，更多的则是无限的哀伤，从中反映出我国对于成年人的安全教育还是存在很大的缺失。
1、青少年自身因素
由于青少年的安全观念及自我保护意识淡薄，意外伤害是青少年健康和安全成长的重要威胁。
一是由于中小学生自身具有好奇心强、天生贪玩、心理脆弱等特点，在校内和校外常有危险行为发生，极易引发意外事故的发生。二是中小学生安全知识普及较少。由于中国的应试教育，造成了学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”现象，例如中小学生道路交通安全知识相对较少，对110、120这些常识性的报案电话也不太熟知。
2、学校教育方面：安全基础教育薄弱。学校主动开设安全教育课程的很少，即使有多半都是走走过场而己，没有全面、系统的教育；学校对学生安全常识缺乏必要的考试、考核和督导；少数的安全教育课程也是在课堂上讲说的灌输，没有激发学生的兴趣和安全实践活动内容。
3、各职能部门
政府各职能部门对待校园的安全教育只浮于表面。社会舆论及各大宣传媒体对校园的关爱缺乏热情。大多数的宣传只是流于行式，没达到预期的宣传教育效果。在事发后报道集中，而在预防上很少有相关宣传。
2 目前科技馆开展安全教育的情况及优势
（一）我国科技馆安全教育现状
科学馆作为科学普及的重要场所，强调开放形式、主动形式、启发形式，让学生可以通过参与互动的方式，在轻松的环境中收获知识。
1、重庆科技馆举办“皮皮鲁送你100条命” 安全教育讲座。讲座以儿童安全为主题，从生活中与儿童相关的多个角度出发，为孩子讲解不吃陌生人给的食物，火灾如何逃生等安全知识。 皮皮鲁安全大讲堂已经让数百万孩子得到了有效的安全知识教育。活动通过最有效的童话主题安全讲座方式，最大化减少儿童成长中可能受到的伤害，让孩子们健康快乐的成长。
2、贵州科技馆的《当灾难降临时――认知、应对和行动》是防灾减灾的公益性科学普及讲座。利用贵州自然地理情况，加强面向社会公众的防灾减灾宣传，提高广大公众防灾的安全意识，提高城市和乡村群体防御自然灾害的能力。
3、我馆于2013年针对安全教育，在主展厅重新布置改造了三楼的展厅设计，三楼重点是安全生命教育展区，呵护生命健康、保护生命安全展区、人防科普展区。设置了交通指挥员，红绿灯，斑马线，还有交通安全知识标识等，大家可以通过亲身参与的方式来了解和掌握更多的安全知识；并与学校开展安全主题讲课，邀请学生到展厅来参加活动现场。
（二）科技馆开展安全教育的优势
安全教育是学校及全社会需要长期进行的必修课，但学校、单位缺乏开展安全教育的固定设施和相关人员，因此，安全教育长期处于理论大于实际的状态。现如今我国科技馆以成为城市的配套基础实施，拥有较完善的硬件和软件设施，如果将安全教育融入到科技馆展示内容中，能起到很好地宣传教育效果。
在2015年中国科协、、财政部联合下发了《关于全国科技馆免费开放的通知》，这样到科技馆参观的受众群体会更多，所以安全教育宣传可以更为广泛的通过科技馆传播出去。
1、科技馆的展览和展品都比较主题鲜明，易激发观众的兴趣，再通过动手参与可以达到更层次的理解。例如江西科技馆生命安全展厅中的交通安全展区，通过交通安全棋、自行车比赛、汽车模拟驾驶等展品，让大家了解在生活中的交通安全法规，提高交通安全的意识。科技馆内的人防展区，还有通过全息剧场、幻影成像技术，让观众可以有在亲临灾害现场，进行正确的急救和自救的动作，培养观众安全应急技能的目的。
2、在科技馆的展览教育中，把安全教育的多个方面集中在一起展示，在江西科技馆的生命安全展厅就通过设置“你是谁”、“呵护生命健康”、“保护生命安全”展区，系统的把卫生健康、消防安全、交通安全、自然灾害等内容集中展示，避免学校和社会上的展览馆展览内容单一，形式枯燥，可以让观众比较全面的了解生活中的安全知识。
3、在观众参观科技馆的展品同时，有专业的科技辅导员引导和讲解，并且在互动参与的过程中向观众传授更多的知识和技能。
3 以科技馆为桥梁筑起安全教育的大平台
科技场馆作为科学教育场所，在通过自身的优势传播安全教育的同时，也应该密切联合社会、学校多方安全机构交流合作资源合作，安全教育从深度和广度出发，让大家都来关心安全教育事业成为全社会的共同责任。
1、馆校合作，共筑安全教育的基石。
近年来，随着我国中小学课程改革的推进，科技场馆和学校在科学教育上的有机结合，共同提高青少年科学素质。在开展安全教育的活动中，也可以借鉴馆校合作的模式采取“请进来”、“走出去”、“搭平台”相结合的发展战略，建立起了一个完善、立体、互动的 “馆校结合安全”教育体系，建立了长期的合作关系，将科技馆的现有资源变成学校安全教学的实践场地。
与专业机构密切合作。江西省红十字救援队于2016年5月12日“防灾减灾日”之际，在省科技馆举行“江西省红十字应急救护培训基地”揭牌仪式。此次“江西省红十字应急救护培训基地”落户省科技馆，开创了全国科技馆系统将应急救护科普项目引进科技馆的先河。在今后的安全教育中，也可以对应校内科学课程的内容，与相关资源单位的专家和学校教师沟通，进行气象、地震和消防的多方合作。根据相应纪念日，如“世界气象日”、“防灾减灾日”、“119 消防日”等，每个科普活动都确定了一个鲜明的科学主题。活动中穿再通过展板展示、专家讲座、互动游戏、动手实验等环节，让学生能通过看、听、做、交流等多种学习方式建构相关安全知识体系。
2、加大科技馆安全科普宣传教育力度。
利用报刊、广播、电视、互联网等四大媒体开展经常性的安全教育宣传活动；组织形式多样的科普宣传活动，如科普日、科技周、科技下乡、进社区等；设计孩子们喜欢看而且内容丰富的安全教育科普剧，让安全科普知识生动的展现在观众面前；开展形式多样、内容丰富的以“安全”为主题宣传活动，使广大公众尤其是孩子们了解更多的安全知识，提高安全意识。
孩子是每个家庭的希望所在，是国家的未来。安全教育重于泰山，科技馆本应担当起这一教育使命，做好安全教育工作，也是科技馆发挥科普教育平台的一项重要组成部分，要做到长期坚持不懈地的对广大公众进行宣传教育，让安全科普教育广泛普及。
参考文献
[1] 付杏 浅谈科技馆教育中的安全教育功能//中国科普产品博览交易会科技馆馆长论坛论文集 2012：157-160
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一、学校安全教育管理迫在眉捷 亟待加强
学生的安全、健康成长，关系到千家万户的欢乐和幸福。近几年，校园学生安全事故发生率上升，校外不法分子侵害少儿事件不断出现，曾一度成为人民群众谈论的社会焦点问题，引起党和政府高度重视和社会各界的极大关注。究其原因，主要存在对少儿安全工作重要性认识不深刻，安全工作责任落实不具体，安全措施不到位，社区管理配合学校不够等问题。学校安全工作一旦疏于管理，安全教育方法不当，将直接影响到学生在校的人身安全和正常的学习生活。因此，学校抓好安全教育工作是当务之急，万不能掉以轻心，要时刻警钟长鸣。学校要正确理解和树立“安全工作是学校一切工作的基础和保证”观念，因地制宜，要不断加强学校安全教育管理工作，探讨其有效措施和方法，把安全教育管理工作真正落实于学生的日常生活之中，让学生安全、让家长放心、让社会满意。
二、学校安全教育管理的策略与实施效果
一个学校安全教育工作的成败，关键在于这个学校是否有一套切实可行和得力的管理措施，我校位于隆德县，是一所人员众多、规模较大、教学质量高的文明窗口学校。学生安全工作管理难度之大、责任之重大。也是各级领导和学生家长非常关心的头等大事，更是学校工作的重中之重。因此，近几年，学校认真贯彻上级文件精神，结合学校实际情况，多方策划，不断加强和改进学校安全教育管理工作，提高工作的实效性和针对性，学校出台并实施“12345”安全工程，取得了良好的效果，其具体实施内容和实施办法如下：
1、学校和班级每周组织学生学习一次《规范学生安全行为知识问答》《安全常识》，让学生牢记在日常生活中应注意的安全事项，提高自我保护能力，树立安全第一的观念。
2、开展班级学生安全行为评比和班级安全教育管理考评工作，把安全教育工作真正落实在学生日常行为之中，凡是安全教育工作考评积分在同年级三等的班级，取消当年评先进班级资格。
3、组织学校领导、教职员工、学生干部共同参与的校园学生安全三支监督队伍，按照学校制定的《安全监督员岗位职责和值班安排表》要求，在规定的时间、规定的地点，上岗值班，分布于教学楼、校园、校门口等处，加大了校园安全事故易发多发环节的管理力度，使学校形成学生安全时时、处处有人管的局面，督促学生养成讲安全的行为习惯，有效的预防和遏止了校园突发安全事件的发生。
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一、责任创新，建立学校安全管理体制的长效机制
厦门双十中学加强学校组织领导，校长是学校安全的第一责任人，加强学校安全管理工作的责任创新，落实教育部制定的《中小学校岗位安全工作指南》“一岗双责”的安全职责，认真组织实施省、市各项安排部署，高度重视，立即行动，结合本校实际，成立由校长牵头的学校安全管理体制机制创新领导小组，制定具体的实施方案，把安全管理体制机制创新工作摆上当前学校重要议事日程，对学校安全管理工作进行再部署、再落实，分解责任，落实到人，切实抓紧、抓实、抓好，进一步提高学校安全教育和管理水平，明确并落实学校安全工作职责。
厦门双十中学积极进行学校安全管理体制机制创新，推动学校专业技术岗位竞聘量化表中计入教师履行“一岗双责”岗位安全考核分，并纳入教师年度绩效考核和评优评先，提升学校安全管理工作水平，推动学校安全管理制度建设，建立和健全学校岗位安全考核量化的长效机制。
二、管理创新，构建学校安全隐患排查的治理体系
1.安全管理信息化。厦门双十中学以安全隐患排查治理为核心构建学校安全管理功能，积极借助现代信息技术手段实现学校安全的自主管理，已建立和完善安全隐患排查治理情况月报告、季分析制度、隐患台账制度、督查制度、重大隐患挂牌督办制度、隐患整改督查回访制度和安全稳定工作责任考核制度，强化学校安全隐患排查治理体系建设工作。着手建立包括学校隐患自查自报系统、隐患动态监管统计分析评价系统等内容的学校安全监管信息管理系统。
2.安全管理智能化。厦门双十中学已启用了“智能化校园访客管理系统”来执行门卫登记管理。凡进入校园的外来人员都采用自动读取录入证件信息，该系统能辨别一二代身份证真伪，并具有数据自动录入、管理分析、来访查询等功能，实现了来访登记无纸化、数字化、信息化的科学管理，有效解决了校园门卫登记管理方式存在的人员出入难管理的问题，对外来人员进入校园进行严格管控，同时保存在系统中的信息数据可追溯，为应急处理提供了有效数据。该系统的投入使用，使学校的门卫管理得到了进一步的加强和提升，为学校又增添了一道安全屏障。
3.安全管理无缝化。厦门双十中学安全管理工作力求常态化、精细化、应急化，特别是学校隐患排查整治工作始终坚持“边排查、边整治”“滚动排查、滚动整治”和“发现得早、化解得了、控制得住、整治得好”的原则进行整改，多部门联合定时“网格化”拉网式检查校园重点部位，重点加强校舍、校车、消防、危化品、用电用气、教工宿舍、教育教学设施等方面的安全检查和整治。
由学校教务处牵头负责建立学生缺勤“了解、登记、反馈”制度，年段班级具体执行。对每天缺勤的学生，班主任第一时间与家长取得联系，落实去向，并将缺勤情况反馈给年段，汇总反馈给教务处，尽最大可能避免学生上课期间私自外出，杜绝安全事故的发生。
三、教育创新，筑牢学校安全管理体制的宣传阵地
1．夜间疏散演练、消防灭火演练、心肺复苏课程等，安全参与保驾护航
（1）夜间疏散演练。厦门双十中学高中校区每学期定期组织住宿生进行夜间紧急疏散演练。为确保演练安全、顺利进行，各校均预先做了周密部署，充足准备：由保卫科对疏散路线全程进行了实地仔细检查，消除障碍和隐患，确保演练路线畅通安全并预先对住宿生细致讲解了应急避险疏散的正确方法，交代了演练的时间、内容、程序、疏散路线、纪律要求和其他注意事项；由生管处检查了宿舍楼道的所有应急灯断电后的正常使用功能和宿舍楼电源总闸。演练时间一到，宿舍楼所有应急灯马上亮了起来，随着烟雾弹的燃放，疏散信号响起，全体住宿生用湿毛巾捂住嘴鼻，低腰快速地按照疏散路线从各宿舍撤离，在规定的时间所有同学都按照演练要求疏散到制定安全位置集合，生管老师、宿舍长迅速清点人数并向总指挥报告。
（2）消防灭火体验。厦门双十中学高度重视学校的消防安保工作，保卫部门定期开展严格的消防安全隐患排查，德育部门狠抓学生的消防安全意识教育和安全习惯的养成，不断提高师生的消防安全意识及能力。
（3）心肺复苏课程。厦门双十中学有厦门市首个红十字文化传播馆中学示范馆，示范馆里设有学生自救互救技能培训教室，还有用于进行心肺复苏等急救技术操作的安妮模型。学校以此为平台，不断提高教师“心肺复苏”等急救能力，深化学生“自救和互救”等急救常识教育，将学校安全急救培训和课程建设紧密结合，将安全急救教室设在示范馆，以课程与实践为载体向师生系统普及安全急救知识，并将学校己开设的生命教育课程逐步完善，进一步培养学生的自救互救能力，促进学生身心健康，平安成长。
2．安全课间彩铃、安全知识贴士、安全委员培训等，安全宣传春风化雨
（1）安全课间彩铃。“同学们，静校时间已到，如果你还在教室里面或在操场逗留，请尽快回家，回家路上注意交通安全，做文明有礼的双十人”，这是厦门双十中学放学彩铃内容。厦门双十中学若干年前就制作安全课间彩铃和安全广播课件，在学生课间及上、下午放学时播放，营造浓厚的学校安全教育氛围，使学生在校期间每天都能得到安全警示，时时学习安全，处处注意安全。
（2）安全知识贴士。“天气炎热，清凉的水域总是充满诱惑，敬请家长要提醒孩子注意游泳安全，不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救。遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助”，这是厦门双十中学一则安全知识贴士。
（3）安全委员培训。厦门双十中学组织对全校100名学生安全委员进行了岗位安全体验培训。岗位培训中讲清了“小小安全员，承担大责任，发挥大作用”的意义；解读了安全委员职责，组长职责，队长职责；体验了如何发现安全隐患，如何有效开展安全工作。参加安全岗位体验培训的学生安全委员纷纷表示，要努力学习安全知识，掌握防范技能，以身作则，模范遵守安全管理规定，履行好安全员职责，发挥好学生安全委员的作用，及时查找和消除校园安全隐患。
四、联防创新，凝聚学校安全管理体制的所有力量
1.教师全员安全联防
（1）“三会”“五不漏”。厦门双十中学每逢寒暑假、节假日之前都要开好安全“三会”（教师大会、学生集会、家长会），按照“教育五不漏”（不漏一所学校、不漏一个班级、不漏一个学生、不漏一个家庭、不漏一个部位）的要求，加大学校安全管理宣传力度，全面发挥学校教师安全积极性，开展教师全员安全联防，凝聚“安全学校”共识，确保学校在寒暑假节假日涉校涉生各项安全工作。
（2）安全包干教育。厦门双十中学实行学生安全包干教育，全校每位教师在寒暑假节假日期间要做到“三个一”：一个教师包干若干个学生，所有学生均有教师包干；每个教师假期进行一次联合家访；每个教师每周一次与包干学生进行一次电话联系，及时跟踪学生安全表现，加大学生生命安全隐患排查的宣传力度，强化广大学生及家长假期生命安全意识。
2．家校合力安全联防
（1）安全教育圈。厦门双十中学初一年段现有学生共684人，其中外来员工随迁子女达287人，约占总数的42%，做好进城务工随迁子女的安全教育是学校安全工作重点。厦门双十中学结合“三访三创”、第七轮百名校长万名教师进社区进家庭活动、志愿者服务等活动开展，把安全宣传教育送进每个社区、每个家庭，与家长、学生一起了解安全常识，了解社区家庭防灾重点、避灾场所。学校通过家访、亲子互动、道德讲堂、微众德育课等活动开展安全教育，让家长加入学校的安全教育圈，一起关心学生的安全成长。
（2）安全“不放假”。厦门双十中学家校联动抓防溺水教育。一是在重点时段，如暑假家访，要求教师把防溺水宣传作为家访的一个重要内容，做到学生放假，防溺水安全教育工作“不放假”，通过多种形式，将安全教育送到家；做好全员家访及假期安全对接工作，督促家长落实监管责任，提高家长安全意识。二是在平时，积极通过家长会、家长学校，家校平台、家长QQ群，家委会等形式大力开展防溺水宣传教育，落实学校安全管理机制，确保全体学生平安。
（3）安全小贴士。随着全市初中进城务工随迁子女比重逐年增加的新情况，厦门双十中学针对进城务工子女家长存在安全意识较为淡薄、监护责任履行不够到位等实际，积极开展“带法回家”“家庭消防方案设计比赛”等活动，提醒学生家长增强安全意识，利用厦门市网上家长学校平台，每天定时向全校家长发送“安全知识小贴士”对学生在家、在社会的法制、安全、行为等方面进行具体的规范，让安全教育深入到每个学生家长的心里。
3.警（院）校共建安全联防
（1）安全警示教育课。厦门双十中学联合思明交警大队、中华派出所定期向学生传授《安全骑单车平安进校园》等交通安全警示教育课，通过相关数字、案例，从学生实际出发，讲解了道路交通安全法律法规及交通安全知识，让学生更深入地理解了交通法规，提高了学生遵守交通安全法规的自觉性，对保障学生交通安全、维持校内外交通安全秩序、共创平安校园起到了积极的推动作用。
（2）安全知识进校园。厦门双十中学积极邀请市公安局巡逻特警支队特警一大队、思明治安大队深入学校开展“安全知识进校园”主题宣传活动，净化校园安全环境，强化校园安全管理。活动中，警官们结合学生的心理特点，用通俗易懂的预演，以安全知识讲座、案例警示、自救示范、现场解答、分发资料等方式，向学校师生讲解日常安全法规知识和安全防范常识。“安全知识进校园”主题宣传活动提高了学校师生的安全意识，取得了良好的安全教育实效。
（3）安全援助双基地。厦门双十中学积极与厦门中级法院关工委共赢共建共育“法律援助基地”和“法制教育基地”，学校定期安排政治学科教师组织学生参观中级法院审判法庭，参观学生写“法制安全教育心得”，以加深学生对法院的了解与认识，有效地弥补了家校安全教育的短板；每学期邀请厦门市中级法院退休高级法官为学生开设《别让青春在犯罪中迷失》等安全主题讲座，增强学生的法律意识，鼓励学生学习掌握必要的法律知识，促使学生自觉遵纪守法，做文明守纪的好学生，同时也能更好地保护自己；建立“行为失范生帮教机制”，邀请厦门市中级法院关工委协助学校对行为失范生进行安全教育，做好行为偏差学生的转化工作，定期走访学校和帮教学生。
4．社校联动安全联防
（1）把住“溜、辍”的源头。厦门双十中学重视与社会、社区的合作办学，与社区一起联合举办暑期“准”双十学生夏令营、初中生活适应活动、素质拓展活动等，抢占这些学生的心灵空间和活动时间，以避免他们因缺乏有效监控，缺少关注，而走上歪路。将街道辖区那些心理品质差的行为失范生从校园心理矫正进一步延伸到社区，感受学校和社区的温暖，促进转化的效果。
（2）帮扶社区行为失范生。厦门双十中学加强与社区联系，主动提供社区辖区内具有不良表现的学生情况，一起紧密合作，或是入户动员教育，或是关注在家在校表现，配合转化等。充分发动社区志愿者、爱心妈妈、教师等与辖区内的行为失范生长期结对子，深入到家庭中，解决实际困难，送上爱心，感化浪子回头。
（3）成立校园禁毒志愿队。厦门双十中学积极联系中华街道镇海社区禁毒宣传进校园并成立双十校园禁毒志愿队，充分利用社区安全教育资源，统筹本校安全教育活动，搭建学校安全教育联防创新，深入开展送法进校、送法回家等活动，组织主题夏令营等活动形式，让学生能从知法、懂法入手，预防犯罪行为的产生，凝聚学校安全管理体制的所有力量。
问卷调查中，约有74%的教师认为，联防创新对凝聚学校安全管理体制所有力量的效果好。
篇12
打耳光管用吗？
不管用。雷弗自然很好奇，并想通过探险学习，这时要是突然打他耳光，那是没有道理的。雷弗才是个婴儿，还不能把耳光和插座联系到一块。
采用什么方法更妥？
首先，你所能做的就是消除孩子所处的危险隐患，可以将孩子抱到安全的地方以脱离危险。此外，在孩子很小的时候就应开始告诉他们一些安全知识。即使婴儿不能马上明白，他们也会以面部表情或声调做出相应的反应。如果你轻声解释什么安全和不安全，婴儿一般会理解为你在给他们警告什么，他们知道我们在告诉他们重要的信息，这样我们就为将来与他们交流打下了基础。
伤害别人
埃拉，22个月，和她妈妈一起在当地的少儿活动中心玩，埃拉带了一个她非常喜爱的小熊玩具。她在滑梯上玩，看见两岁的小男孩子从她的婴儿车上把小熊抓走了，而这时埃拉的妈妈在和别人说话，一怒之下，埃拉使劲拉小熊并把小男孩子推开，男孩也不松手，他紧紧地抓住小熊。他们的妈妈都没有注意到。
埃拉使劲拖，但是小男孩子还是不放手，于是埃拉咬了小男孩子的手臂。小男孩子嚎啕大哭，只好放手扔下小熊玩具。这时两个孩子的妈妈这才注意到孩子们已经打起来了。埃拉的妈妈感到很难过，因为埃拉不止一次地在这个少儿活动中心咬别的小朋友。没人知道埃拉为什么咬人，反正两个孩子都在哭。埃拉不愿意道歉，她的妈妈对此更加生气。
打耳光管用吗？
不管用。埃拉开始采用咬的手段要别人按她的要求做。打了埃拉只会增强她这样的意识——如果有人惹你生气，你伤害他们是理所当然的事。
篇13
三、每月组织一次消防安全检查，重点部位要坚持每日检查、巡查，并建立月查记录。
四、保障消防安全疏散通道、安全出口畅通，消防安全疏散标志、消防设备处于正常状态。
五、组织教职工、幼儿开展消防演练。
六、加强消防器材、设备的管理、养护，每月进行一次全面系统的检查。
七、使消防安全工作有计划、有检查、有奖惩、有预案，把消防工作落实到实处。
我校紧紧围绕“小学生消防安全教育”主题，以“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”的为指针，以《消防法》和《消防改革与发展纲要》为依据，根据省、市“少儿消防教育活动工作意见”，成立了以校长为组长的防火安全领导小组，从校长到各科室、年级、班级、单元楼层层签订安全责任状。学校消防安全工作，事关教育改革和发展的全局，事关学校稳定和社会稳定的大局。为进一步加强学校消防安全工作，全面实施素质教育，整体推进我校教育现代化建设，经研究，制定出我校消防安全工作计划如下：
1、校园消防安全检查领导小组，按照开学初的工作安排执行。
2、以班级为单位，对各班级主干人员进行消防知识的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防知识，力求达到人人心中有消防的目的。
3、抓紧校园违规用电查处工作，力求消灭各种火灾隐患。
4、加强校园消防知识宣传，主要以海报的形式展开宣传。
5、开展消防知识讲座，开展消防知识小竞赛。
6、值日人员每天上下班要巡查校园一次，检查校园内有无消防安全隐患，所有消防设施是否完好，发现问题及时处理，并要有记录。
7、值日人员要限时督促修理人员保质保量地处理各种安全隐患，要进行验收。
8、每天放晚学后，关锁推拉门前，门卫要亲自逐层逐室检查有无安全隐患，消防设施是否被损等各种安全问题。
9、食堂消防栓的扳手工具由门卫保管负责，放在指定地点，任何人不得乱动。
10、消防水道不得随便关闭，消防水箱每周五下午检查一次。
11、加强各学校之间的联系，共同交流工作中的心得体会并将好的方法加以推广，以促进工作的展开。
总之，要在实际工作中，加强灵活机动的技能，务必将校园消防工作做好，完成学校赋予我们的使命，发扬消防官兵的精神，为校园消防工作奉献力量。
2012年消防安全工作计划范文（3）：
一、建立消防安全工作领导小组，负责防火有关事宜。
（分管各部门的具体防火工作）
二、高度重视消防工作，加强消防安全知识教育。
1、把消防安全工作列入本酒吧安全工作的重点。
2、利用每日开例会的时间，教育员工加强消防安全知识、防范意识及讲授有关防火知识，告知在火灾发生时应如何使用灭火器材，如何逃生自救，如何参与救助等知识，使每个员工都能做到“一熟三会”（熟悉消防器材，会报警、会使用灭火器材、会组织人员疏散）。
三、落实消防安全工作的各项措施。
1、在酒吧现场醒目位置张贴防火警示牌，在场所过道处张贴“安全出口”标志。
2、所有通道严禁堆放杂物，确保通道畅通。
3、在场所各个区域均安置灭火器材。
4、掌握酒吧内部消防设施的布局，消防栓的位置，灭火器材的存放地点，在发生火灾时能快速准确的组织防火灭火。
5、定期检查消防设施（如灭火器、消防栓等）是否正常、灵敏，并做好记录存档。 织梦好，好织梦
6、发现有异声、异味、异色时，要及时报告上级并积极采取措施进行处理。
7、贯彻“谁主管，谁负责”的消防安全原则，配合组长、副组长落实各部门的消防安全责任制。
8、当发生火灾时，应保持冷静并迅速报警，讲明发生火灾的具体地点、位置，燃烧物质及火势情况，并积极采取措施，取就近的灭火器材进行灭火；电器着火时，应先关掉电源；在场的消防安全工作领导小组所有成员应引导客人进行安全疏散和积极抢运贵重物品，禁止乘坐电梯，要走安全通道，使火灾的损失减少到最低限度。
