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我国在小学、中学分别设立了劳动技术课，对学生进行劳动技术教育。这些课程的设立是我国教育正在向素质教育转化的一个标志。由于生产的发展，对生产技术的要求，对劳动者的素质要求，特别是对技能素质的要求越来越高，我国原来的教育对学生的技能素质的培养不够重视的状况，已不适应我国生产发展的需要。在现代生产比较发达的国家，早就开设了技术类课程，它与科学课程(理、化、生)是并重的。我国由于生产的发展，已出现了因职工的技术素质不高致使先进设备无法使用和影响产品质量的现象。随着生产的发展，特别是生产技术水平的提高，我国对职工技术素质的要求也将提高。生产的发展要求提高国民的技术素质，首先反映在对教育工作的要求上，要求培养出具有较高劳动技能素质的人才，以适应未来生产发展的需要。
劳动技术教育包括劳动教育和技术教育两个方面。劳动教育的任务是培养学生正确的劳动观点、劳动习惯、热爱劳动和劳动人民的感情，即培养学生的劳动素质；技术教育则是使学生掌握一些劳动技术的基础知识与基本技能，培养他们动手的能力，进而进行一些初级的职业技术预备教育，即培养他们的技能素质，使他们能适应现代生产和生活。应当注意到，劳动教育与技术教育两者还有个共同之处：使学生养成良好的劳动者的品质和行为习惯，即劳动者的个性心理品质。
提高劳动者的劳动技能素质，在教育工作中的具体措施之一，就是劳动课和劳动技术课的开设。技能素质包括必要的科学技术知识和操作技术。例如，物理、化学、生物等文化学科所学习的理论知识属于必要的科学理论知识，劳动技术课中所学习的技术理论知识也属于必要的科学理论知识：劳动技术课中的操作技能则属于操作技术，它以动手能力为主。
劳动课和劳动技术课都是以培养学生劳动技能素质为主要目的的课程。根据学生的知识和体能水平，小学劳动课的教学以培养学生的劳动素质为主，并随着学生年龄的增长和知识的增多，逐步增加技术知识的含量：在初中。则是劳动素质和技能素质的培养并重：到了高中，由于学生已有一定的知识和体能水平，经过小学和初中阶段的教育，学生已具有一定的劳动素质，因而，高中劳动技术课的教学应以培养学生的技能素质为主，兼顾劳动素质的培养。
总的来说，中小学的劳动技术教育是培养学生的劳动技术素质。使学生学会一些基本的劳动技术理论和技能，掌握一些学习技术的方法，并培养学习技术的兴趣。还应注意到一点。劳动技术教育、劳动技术课的教学不属于职业教育，它们只能为进一步进行职业教育打下基础。但是，由于各地大部分学生不能升学，而要在当地就业。因而，培养具有较高劳动技能素质的学生，对当地劳动力的素质的提高既是必要的，又是非常重要的。
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DOI：10.16654/23-1464/d.2016.12.022
在全球化时代背景下，多种价值观互相激荡，让人无所适从。生活在相对单纯的“象牙塔”里的部分高职生受各种社会思潮的影响，价值观发生了一定的变化，部分大学生“急功近利”，认为人生的意义就在于个人价值的自我实现，认为生活在这个社会上就应该追求自己的个人价值的实现，往往忽视了社会价值的存在。
一、高职生中践行价值观的意义
社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义事业的发展方向；社会主义核心价值体系亦是引领当代高职生成长成才的指导思想。肩负着国家发展使命的高职生只有学习和践行社会主义核心价值体系，树立崇高的理想目标，弘扬伟大民族精神才能健康成长为社会主义建设的有用之才。加强和改进高职生社会主义核心价值观教育，大的方面事关国家前途、民族命运；小的方面事关个人幸福、家庭和谐。
首先，他们都面临着一系列人生课题，如丰富知识才能，确定正确的发展方向等。解决这些问题都需要具有科学的理想信念。他们只有把个人的奋斗目标与国家和民族的前途命运紧密联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，才能使理想之花结出丰硕之果。
其次，作为人民的一份子，维护国家利益、祖国统一、振兴中华是每个人的伟大使命。无论以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。从事任何工作都需要正确价值观的指引。
再次，只有树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生，才能领悟人生真谛，创造生命价值。辨是非、知荣辱才能在实践中不断地丰富人生的价值，赋予人生与众不同的意义。
最后，平安校园的创建需要大学生在日常生活中遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意识，做一个知法守法的公民。总之，践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。担负着时代赋予崇高使命的他们要从现在做起，从小事做起。
二、高职生价值观偏离的表现
（一）思想麻木，缺乏信仰
理想和信仰是一个人的精神支柱。邓小复强调“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”远大的理想、崇高的信仰能点燃人生的激情，激发人们的潜力，激励人们积极向上。现实情况是很多学生对党和社会主义缺乏信仰，政治理论素质相对缺乏，几乎不参与政治理论学习，入党积极性不高。以笔者所带的班级来说，调查同学们对社会主义核心价值观的认知，所有人都表示知道核心价值观，但是只有50%的人知道它的确切内容，只有30%的人理解其深刻内涵。五年来的统计数据表明，递交入党申请书的比例只有6%。在当今市场经济的消极因素影响下，部分学生变得自私、世俗化，他们崇尚物质享乐，比谁穿的漂亮，比谁用的手机高端，根本未树立为社会主义事业奉献的伟大理想。
（二）学习被动，缺乏兴趣
对高职生而言，学习的过程本该是一个探索的过程，是一项高兴的运动，然而现实是怎样的呢？很多学生缺乏对本专业的兴趣，缺乏探索精神。比如，早读时间要么在看手机，要么在说闲话；上课时间不好好听讲，身在曹营心在汉；晚自习时间不复习，老师布置的作业也都是互相抄袭。考试的时候，投机取巧，宁可花费时间做小纸条抄袭，也不愿花时间把知识记在X子里。完全不看重个人的诚信。一些学生干部平时假借工作的名义，不认真上课，不好好学习，考前也不复习，在学习上缺乏兴趣和刻苦钻研精神，只想坐享其成，更有的为了能够获得奖学金，不惜找路子、托关系、打招呼，希望老师多给点人情分。这些做法都是与核心价值观相悖离的。
（三）生活懒惰，缺乏热情
由于在中学长期受管制约束，进入大学之后，自由宽松度大大增加，家长给的生活费也比较多，拥有了自由支配金钱的机会。加上经济的发展、物质生活水平的普遍提高，很多学生都有了笔记本电脑，丰富多彩的网络世界吸引着这些充满好奇心的孩子，导致他们沉迷于游戏，晚上加班玩，白天逃课睡觉。通过不定期对宿舍进行检查发现，学生中抽烟、喝酒等现象比较普遍，生活自理能力差，宿舍卫生状况糟糕。
对国家大事漠不关心，对身边同学的事也是漠然处之，没有青年人该有的朝气与活力。没有追求，缺乏荣誉感，来上学就是为了混文凭，对于自己的人生没有理想、没有规划。虽然高职生并不是应试教育的佼佼者，但他们具有强烈的创新精神。他们有动手的激情，也有动手的能力。高职学生是应试教育的幸存者，他们保全了自己的梦想，坚持了自己的行为方式，换句话说，他们坚持了自己独特个性的存在。所以，引导他们践行核心价值观至关重要。
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目前我国高等教育正处在由精英教育向大众化教育的转变过程之中。知识来源于实践，能力来自于实践，素质更需要在实践中养成，各种实践教学环节，对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要。在实践课程中，合作学习也非常重要。合作学习有利于培养学生的集体主义、团结互助的精神。
一、艺术设计专业实践课程
随着社会的进步与发展，艺术类课程在高校课程建设中越来越受重视。艺术类课程可分为理论课程和实践课程两大类，实践课程重点在于培养学生的学习主动性和动手能力，把所学理论知识应用于实践。
二、合作学习的重要性
合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。合作学习是20世纪 70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。
目前，在国内外普遍采用了以下几种合作学习的学习方式。
1、问题式合作学习。问题式合作学习是指教师和学生互相提问、互为解答、互作教师、既答疑解难又能激发学生的学习兴趣的一种合作学习形式。
2、表演式合作学习。表演式合作学习即通过表演的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究的学习品质，或作为课堂的小结形式，检验学生对所学知识的理解。
3、讨论式合作学习。讨论式合作学习即让学生对某一内容进行讨论，在讨论的过程中实施自我教育，以达到完成教学任务的目的。
4、论文式合作学习。论文式合作学习是指教师带领学生开展社会调查实践，并指导学生以论文的形式汇报社会实践的结果。
5、学科式合作学习。学科式合作学习是指将几门学科联合起来开展合作学习。
三、合作学习在包装设计课程中的体现
包装设计是艺术设计课程中一门比较重要的分支课程，我在这门课程的教学中让学生体验了合作学习，取得了不错的效果。以下论述合作学习在包装设计课程中的具体体现。
首先，把理论知识传授给学生，配合多媒体展示一些图片信息，帮助学生理解与记忆。在讲解包装设计的材料应用这部分内容之后，让学生进行论文式合作学习。学生们可以自由结合，大概5—8人分配至一个小组，每组选出一个组长，一个副组长。周末课余时间由教师组织大家到材料市场去进行考察和调研，看看目前市场上比较流行的包装材料有哪些，并且总结出这些材料的优势以及不足之处。最后由组长和副组长负责，组织大家共同完成一个小论文，以PPT的形式呈现出来，再找出一位同学在课堂上为大家讲解。
然后，在讲完所有理论知识之后，给学生布置包装设计的作业。这时候开始实施讨论式合作学习。按照之前分配的小组，由组长主持，根据作业要求研讨出几套方案。大家可以各抒己见，发挥创作性想象，最后选出两套或三套方案让老师给出参考意见，综合考虑具体实施的条件及可行性，定出最终的方案。
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科技英语指的是对于自然科学以及工程技术方面的科学著作，是在实际的写作过程中用到的重要的学科。随着全球经济一体化，使得科技英语逐渐地呈现出其重要性。同时在我国的经济发展进程中，国家也逐渐重视起美学的实际应用，并设立了相关的专业。在科技英语当中涉及到的词汇，多数都具有半科技型的特点。英语词汇会根据具体的情景表现出不同的含义，科技英语词汇也是如此。例如：inventarobot翻译成为“发明机器人”，inventacom－puter翻译成为“发明电脑”。但是在其它的实用英语当中，inventlies不能够被翻译成为“发明谎言”而是被翻译成为“编造谎言”。在实际的英语翻译当中，应该重视具体情境的使用。
三、翻译美学取向在科技英语中的具体应用
（一）科技英语翻译中的精确特性在科技英语翻译当中，同样要重视翻译的准确性。翻译的准确性是体现原文具体含义的重要因素。科技英语翻译应该重视挖掘词语当中的深层含义，这会使得在实际翻译过程中，语言的使用更加和谐优美。此外，词语的简洁性也很重要。例如：dogclutch含义是爪型离合器；piggyback表示的是背负式运输。科技英语具体概念的精准定义也是翻译过程中至关重要的一部分。重视词语的辨析，才能够针对具体的语境准确地定义词汇表达的具体含义。通过对于整体句子的理解，明确其需要表达的正确含义，重视多义辨析以及词语的引申含义。这样的方式不仅能够体现精准度的控制，同时能够达到简洁优美的表达效果。同时对于句子的翻译工作，应该结合语境进行完善，防止执行汉语的表达方式。如：“Photosensitizingeffectsofvitamins（orphotosensitiza－tion）onlylatertoRecognized．”原文直译为“维生素感光在后来才确认的”，正确的翻译为“维生素（或光敏）光敏效应知识后来才确认的”。
（二）科技英语翻译中的逻辑推理特性科技英语翻译应该重视逻辑推理性。逻辑推理性在具体的语言实施当中有着重要的意义，是体现语言优美特点的重要因素。逻辑美学是科技英语翻译中的一种表现形式，通过产生的因果关系进行科技英语翻译，对于表达英语的重要特性有着重要意义，体现科技英语当中的内部关联特性。在逻辑推理的使用中，应该明确文章的实际逻辑顺序，通过正确的理解，体现语言美学的特点。如：“Themorehardrock，drillingmoredifficult．）Nevertheless．FewWhichtypeofrockafterblastingalsohassufficienthardness．Andnolongerneedtousestonesorconcreteliningup．”被翻译为“更坚硬的岩石，钻井更有难度。尽管如此，一些爆破后的岩石类型也有足够的硬度。不再需要用石头以及混凝土衬砌”。句子的逻辑顺序，能够有效地促进科技英语的翻译准确度，并且体现出语言的逻辑美感。
（三）科技英语翻译中的条理特性条理性在英语翻译当中具有重要的意义，遵循条理性的原则，才能够在实际的科技英语翻译中保证翻译的简洁准确性原则。科技英语当中对于促会的构成，主要有以下几种方式：第一，混成法，例如“Lenovo”是“Le”与“novo”的混合模式；第二，词缀法，如：调节“demodulation”的构成主要是以前缀以及词根组成；第三，缩略法，如：不明飞行物UFO：UnidentifiedFlyingObject；第四，合成法，例如：下来“down”以及装载“load”，合成起来就是“download”下载的含义。只有通过词语之间的正确组合，并进行实际的分析，才能够突出科技英语翻译过程中存在的条理美感以及不同的韵味。
（四）科技英语翻译中的审美特性修辞手法是语言实际运用的重要体现，在实际的语言描述当中，加入修辞手法具有重要的意义。由于科技英语具有相对的严谨性，实际修辞手法的使用中包含比喻以及拟人两种手法。比喻，通过对于科技英语的理解，运用本质不相同但是现象相同的方式来进行语言的翻译工作，使得表达效果更加生动。例如“like”“as”“asthough”等的使用。拟人，拟人的手法是通过运用生动的形象和语言进行实际的表达，将事物赋予人格，拟人的表现形式进行实际的事物描述，使得理解更加直观、自然，便于理解。例如：“Whendifficulttoreturnwhentheweatherbegantoslowlywar－ming，northernChinaswallowsuptheirmindsaroundtheMid－AutumnFestivalagainstthetide．camesouthtoset－tle．”译文是“当南方天气开始慢慢变暖的时候，我国北方地区的燕子在中秋节左右开始拿定主意进入反潮流，来到南方定居。”这里将燕子进行了拟人化的处理，实现了修辞手法的重要意义。
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一、引言
科技写作能力是当代大学生应该具备的一项基本素质，无论在大学四年的学习中，还是在未来的就业与继续深造过程中，都无法避免地多次接触各种类型的科技写作。例如，目前在国内高校广为开展的大学生科研训练计划（URT）就要求本科生独立撰写项目申报书及后续的开题、中期和结题报告，又如本科毕业设计从开题报告到最后的毕业论文都无法脱离科技写作基本技能。而学生就业以后即便没有从事科研工作，也无法避免地会与科技写作打交道，比如起草技术合同、撰写专利等。
对于首都北京而言，在新的发展阶段，建设中国特色世界城市，一定要牢牢把握推动首都科学发展的神圣使命，努力成为有世界影响力的科技文化创新之城，在建设创新型国家战略中发挥支撑作用。首都高校本科生有大部分未来都会投身于首都的建设与发展。因此，在科学技术突飞猛进发展的今天，科技写作技能显然已经成为首都高校大学生不可或缺的基本技能。[1]
在欧美的大学理工科系中，在专门的课程之外，关于学术论文、调查报告的写作，一般要讲20-30学时，有的大学还设置了攻读科技写作的硕士和博士学位，在社会上还出现了以科技写作为职业的科技作家和科技记者。在我国，近几年来，有的大学将它列为选修课，有的大学开设了讲座，一些工厂、研究单位、学会、协会相继举办了各种类型的讲习班、报告会，这些都受到了广大学生、科技工作者的热烈欢迎。科技写作课程在首都多所高校都有开设，很多高校还专门开设了专题讲座。但一些高校将其侧重于研究生教学，本科阶段没有给予足够重视。[2]绝大多数本科生在大学的前7个学期都几乎没有自主地完成过科技写作，有些学生甚至不会查阅最基本的中文文献，直至最后的毕业设计环节才真正接触科技写作，但为时已晚，只能草草了事。此外，某些学校开设了主要针对科技论文的“科技论文写作”课程，没有涉及其他众多类型的科技写作，教学内容过于单一。
目前，很多高校将“科技写作”设置为本科阶段通识教育的公共选修课来实施。笔者所在学校将也是如此，并已开设了近10年时间，目前为24学时 / 2学分，每学期开设一次。每年大约100人左右选课。为了全面了解选课学生对该课程教学内容的具体期望，笔者从选课主观目的和具体教学内容期望两个方面设计了调查问卷，对2013年春季选修该课程的110名同学在课前进行了问卷调查。实发问卷110份，收回105份，有效份数101份，调查结果及具体分析如下。
二、选课主观目的分析
对学生选修“科技写作”课程的主观目的进行了两方面的调查：一是选课学生主观上对学习该课程有意义程度的调查，二是学生选修该课程的最主要原因。调查结果分别如图1、图2。
由图1可见，21%的学生认为学习该课程“非常有（意义）”，63%的学生认为“有意义”，而选择“无所谓”、“没有（意义）”和“非常没有（意义）”的人数仍然占16%。
根据图2，选课最主要原因中的两个积极选项“个人兴趣”和“学习知识”共占59%，两个消极选项“凑学分”和“跟风”则为41%，也占了相当大的比例。而必须注意到的是，五个单选项中，“凑学分”的比例最大，仅一项就超过了总人数的1 / 3。
结合图1、图2可见，大部分学生希望通过“科技写作”课程掌握有用的知识或技能来充实自己，但也有相当一部分学生选课为了凑学分或跟风而选，所以在图1中“非常有（意义）”的选择人数不高，“无所谓”选项的比例也不低，说明很多学生虽然主观上认为选修该课程有意义，但对课课程的认识程度及选课意愿不够强烈。
三、具体教学内容期望分析
科技写作类型多样，为了明确选课学生对具体教学内容的期望，结合本科教育阶段可能或必然遇到的科技写作类型进行了调查，包括专利申请材料撰写、科技论文撰写、URT申请材料撰写、毕业设计撰写。四种教学内容的必要性调查结果分别如图3、4、5、6所示。
总体上看，四个教学内容的必要性均很好，选择“有（必要）”的比例均为各自最高。
图3、图4、图5中选择“有（必要）”的人数超过50%。图6认为“毕业设计撰写”、“有（必要）”学习的人数与其他教学内容相比较低，约为46%，但选择“非常有（必要）”的则明显高于其他教学内容，高达37%。综合“非常有（必要）”和“有（必要）”两项之和来看，选择比例最高的为“毕业设计撰写”，这说明学生普遍认可毕业设计的重要性和学习毕业设计撰写方法的必要性。
为了对比各项教学内容的学习必要性，选取“科技论文写作”、“科技论文投稿与发表”、“文献检索方法”、“专利撰写与申请”、“毕业设计写作”等五种教学内容进行必要性排序调查，调查结果如图7所示，图中各项数据为具体人数。从“排名第一”比较发现，将“科技论文写作”和“科技论文投稿与发表”选为第一的人数分别位列第一和第二，然后依次是“文献检索”、“专利撰写与申请”、“毕业设计写作”。
为了定量考查各项教学内容的学习必要性，给每个选项赋予权重。为简便运算，假设各选项的权重为等差数列，“非常有（必要）”、“有（必要）”、“无所谓”、“没有（必要）”、“非常没有（必要）”依次对应“5”、“4”、”3”、“2”、“1”，将各项教学内容的五种必要性权重求和，得到总的必要性。为统计方便，将计算结果进行归一化处理，得到的必要性如图8所示。根据图8，“科技论文投稿与发表”的学习必要性最高，说明学生选择学习内容的时候更加注重学习带来的实际结果或成果，然后依次为“科技论文写作”、“文献检索”、“专利撰写与申请”、“毕业设计写作”。调查结果表明，学生普遍认为对未来就业、继续深造具有实际意义的教学内容更有学习的必要。学生在学习过程中更重视教学内容对未来的实际和实用价值，更注重结果。显然，大部分毕业后走上工作岗位的学生在实际工作中很少涉及专利写作，因此“专利撰写与申请”的学习必要性偏低；而“毕业设计写作”虽然在短期内关乎学生的毕业，但其撰写方法与技巧对学生毕业后走向工作岗位的实际意义不大，导致其学习必要性最低。
四、教学内容改进建议
1.结合学生选课的主观目的来看，今后应增强学生对科技写作重要性的认识。在定期开设专题讲座等各种宣传教育的同时，一些以理工科为主的高校甚至可以将其设置为通识教育的必选课，进一步强调科技写作的重要性。此外，可以尝试将“科技写作”课程作为申报URT等大学生科技创新类项目的前提条件之一，督促学生重视科技写作，并能够明确科技写作教学内容的实际意义，促进教学内容与实际训练相结合。
2.本学生在校期间涉及独立完成创新性科技工作和取得新成果的机会不多，但却多次涉及文献调研型课程大作业以及毕业设计中的文献综述等环节。因此，建议针对“科技论文撰写”教学内容的讲授应更具有针对性和实用性。例如，侧重讲解综述型和实验型论文，为其他课程的大作业及本科毕业设计、URT项目申请做好铺垫。
3.应适当增加与学生实际学习及未来工作有直接关联的教学内容。例如，适当增加URT申请材料撰写内容的讲解，从本科阶段就开始培养学生的项目申报和科技材料撰写能力。例如，调查结果显示，学生对“科技论文规范与发表流程”的学习期望最高，这很可能是因为该内容与学生未来工作和继续深造有直接利益的原因，然而该内容在绝大多数学校的“科技写作”课程中均为提及或仅轻描淡写，因此应给予足够重视。而“专利撰写与申请”由于本科生在校及未来工作期间涉及的机会相对较少，学生对该内容的学习期望不高，建议在授课时对该部分内容进行简要介绍即可。
4.应将“科技写作”课程与“文献检索”课程有机整合。[3]很多学校专门开设了“文献检索”的通识教育选修课，然而绝大多数学生选修以后仍然没有掌握查阅科技文献的基本技能。由于科技文献检索是科技写作最基本的技能之一，因此建议在“科技写作”课程中专门设置一定的学时对该部分内容进行强化，讲解核心的、关键的检索技巧。此外，还应讲授一些科技文献检索的辅助功能，例如如何借助CNKI查询某学科的学术趋势、学术热点，如何借助CNKI翻译助手完成英文摘要和关键词的撰写，这些内容都是科技写作中不可缺少的重要环节。
5.学生对本科毕业设计各个环节的撰写也比较关注，但由于“科技写作”课程的选课主体为低年级学生，因此建议教学中适当增加该部分内容，但不必详细详解，仅需介绍文献综述、专业英语翻译、开题报告及毕业设计撰写格式等关键环节的基本写作方法与常用技巧即可。在毕业设计开展前期，即第七学期末，建议学校应专门针对毕业设计进行专题讲座，进一步详细讲解毕业设计的撰写方法与技巧，这也是目前很多学校缺乏的环节。
6.应充分发挥学校各部门的自身优势，如借助学校学报编辑部的师资力量[4]，在“科技写作”课程中用2到4学时专门讲授“规范投稿与发表流程”，借助图书馆的师资力量，讲解CNKI使用技巧，从而打造出更加实用和具有针对性的“科技写作”精品课程。
[ 注 释 ]
[1] 许杰，杨基和.科技论文写作课程教学之实践导向模式的建构[J].教育与教学研究，2012（12）：93-95.
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当前，英语不仅是科技创新和发明大国美国、英国等的第一语言，它更是世界性的语言。据统计，20世纪70年代末，全世界出版的科技书籍有80万篇到100万篇，科技期刊有5万多种，会议论文也有10余万篇，标准资料约10万件——20万件。其中，用英语的科技文献占总量的60%以上。到了上世纪末期全世界发表的各种科技文献平均每年约265万篇（种），而其中用英语发表的就占了65%左右。因此，科技研究和科技翻译在很大程度上可以说就是科技英语的研究和翻译。
根据前人的科技英语翻译理论和科技英语文本的特点，传统的科技英语翻译研究者和工作者主要关注和解决科技英语文本中存在的大量被动句、动词非谓语成分和长句等造成的汉译问题。但是，随着科技英语本身语言、表达形式等特点的变化及语言学研究的不断深入，众多其他因素也被逐渐考虑和重视。其中，科技英语的语境就被众多翻译家们认为是越来越重要的、在科技英语翻译过程中必不可少的因素之一。Leech曾表述语境对确定语义的三大作用：1）语境消除信息中的歧异和多义；2）语境指出某些指称词的所指；3）语境能提供说话人和作者省略的信息。而具体到科技英语的翻译过程中，语境的重要作用主要有以下几个方面：
一、“专业知识”语境对科技英语翻译的重要作用。
科技英语翻译的目标就是要用通顺的汉语言文字客观、准确、清楚地表达出所译学科的专业知识。因此，专业知识对于科技英语翻译来说不仅是翻译的目标，更是翻译基础和根本。如果说文字功力是文学翻译的基石，那么专业知识则是科技翻译的基石。在“专业知识”这块大基石上进行的科技翻译自然受其支持和影响，可以说专业知识对于科技英语翻译来说是范围最大、涉及面积最广的语境。由于不了解或没有充分理解“专业知识”语境而导致的译文不忠实或不准确的例子有很多。例如：
例1， Massless particles， including photons， the quanta of electromagnetic radiation， and others， were mentioned in Section 8-8.
原译：没有质量的粒子，包括光子、电磁辐射的量子，等等，已在8-8节中有所叙述。
由于译者对光学知识的缺乏，导致了译文的“不信”。光学理论告诉我们，光子（又称光量子）就是电磁辐射的量子。因此，原文中的“the quanta of electromagnetic radiation” 应该是“photons” 的同位语，而不是它的并列成分。
改译：没有质量的粒子，包括光子（即电磁辐射的量子）等等，已在8-8节中有所叙述。
例2， If the electron flow takes place in a vacuum， as in the case of electronic valve， the electrons will travel at considerable speed， since little resistance is offered by the medium.
原译：如果电子在真空里流动，比如电子真空管，那么电子的运行速度非常快，因为介质对电子几乎不产生什么阻力。
将“since little resistance is offered by the medium”译为“因为介质对电子几乎不产生什么阻力”，没有充分表达出原文的内涵。该段谈得是电子在真空中的流动，懂物理的人都知道，真空中是几乎没有空气的。原文中的“medium” 指的是真空。因此，翻译时应更深一步挖掘出原文内涵，将“medium” 进一步具体化。
改译：如果电子在真空里流动，比如电子真空管，那么电子的运行速度非常快，因此几乎没有空气对电子流动产生阻力。
例3， He took a course of machine drawing.
原译：他曾选读过机器制图课程。
将“machine drawing” 译为“机器制图”，说得是“外行话”。 “machine drawing” 在汉语中有其对应的专业表达制图法：机械制图。
改译：他曾选读过机械制图课程。
在上面的三个例子中，不论是对句子成分功能的错误判断（例1），对句子语义内涵的不充分表达（例2），还是译文词语的非专业化使用（例3）都是由于译者在科技英语翻译过程中对“专业知识语境”的忽略和不重视所引起的。要做好科技文献的英译汉，转业知识这个大语境是必须正视和考虑的。
二、语境对确定科技词汇词义的重要性。
所谓语境，就是指语言所处的外部的和内部的环境。英语是由其基本语言单位——单词所组成的，因此可以说词汇意义的主要决定因素是其所在的语境，单个词语可以是词组，也可以是短语、句子，再到整个篇章。而科技英语词汇具有出现频率低、词义专一、词汇来源广泛和数量庞大等重要特点。另外，科技词汇构成法中的借代法和转换法更是使词汇的意义扑朔迷离、难以琢磨，因此，其词汇意义的确定也更加依赖于语境。在科技英语翻译中，词汇含义随语境变化而出现各种变异也是非常普遍的。
1. 语境对科技英语中借代词汇语义的确定。
所谓借代词汇是指一些词本身或其表示的概念和含义是从外来语、人名、地名等直接借用和代替过来而产生过来的。科技英语中，用这种方法构成词汇的频率是非常高的。例如下面这些就是借代词汇。
robot机器人（源自捷克语robota）； satellite人造卫星（源自拉丁语satelles）
alloy合金（源自古法语aloier）； silo 导弹发射井（源自西班牙语）
Roentgen-ray伦琴射线，x射线（人名）；Japanner 油漆工（地名）
China clay陶土，瓷土（地名）； Xerox 施乐复印机，静电复印机（商标名称）
虽然这些借代词汇一旦出现，其科技含义就会相对稳定，但并不排斥他们的灵活多变性，尤其是在当代科技翻译越来越注重美学观的潮流下。
例1，Business lobbyists on Capital Hill are keeping close tabs on what is known as the “Family and Medical Level Act”.
“Capital Hill” 是美国国会所在地，是一地方名词。但lobbyists（说客，在议院院外活动集团的成员）们不可能会对着一个地方进行游说，显然他们的对象应该是这个地方的人。因此，这句话应该翻译为：“围绕国会议员进行商界游说的人士，正在密切注意着所谓的‘家庭与病假法案’”。
2. 语境对由一般生活词汇通过转换法生成的科技英语词汇意义的确定。
一般生活词汇是语言的共核，许多科技词汇都是由一般生活词汇转换而成。通常情况下，由一般生活词汇转化而成的科技词汇都与原意有着关联性，但由于科技英语词汇要求其含义准确，所以由一般词汇转换生成的科技词汇的确切含义就必须通过语境来解读和确定。例如：
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英语中的“carrier”一词作一般词汇时的意思为“搬运工；携带……的人”，转换为科技词汇后，它又有多重含义。它可以表示“航空母舰；载体；载波；病毒携带者；带基因者”等，甚至是“显微镜载物的玻璃”。面对众多的选择，其词义的确定除了要依据资料的专业这个大的语境外，词汇所在的段落和上下文也是确定词汇含义的重要一环。
“space”一词在日常交谈中指空间、地方等，但在科技英语中，它可以指太空、宇宙等。如space junk(太空垃圾)；space cell(太阳能电池)。但是，由于忽略固定的文化和话语语境而造成错误的理解和偏差也是层出不穷。如在美国硅谷地区，有人会问你“What’s your space?”在不了解这一问话独特的文化语境前提下，一些人想到了硅谷的高科技环境，会想当然地认为这是在问宇宙或电子方面的问题，其实不然。“space”在这里既不失宇宙，也不是空间，更不是电子时空，而是指“谋生的手段”。故该句意为：“What do you do for a living?”（你在何处供职？）其真正的语用涵义有“The living is more than a day’s job.” 即有份稳定的工作。
3. 语境对于其它一词多义词汇词义确定的重要性。
例如：① In the following pages a number of examples of the Ballistic Missile Defense designs will be shown and described.
原译：下面几页将示出和描述一些弹道系统的设计。
在这里，“design(s)”可以明显从句子的结构中看出是一个名词，因此虽然“设计”在汉语中也可以作名词，但却给人以不达的感觉。
改译：下面几页将示出和描述一些弹道导弹系统的结构。
② fighter 一词是根据词根fight（动词：战斗、斗争、搏斗、忍耐）加表示人或物的后缀“-er”构成的，但在不同的语境中意思也不尽相同。如：“He is a fighter of the PLA.” 应译为：他是一位中国战士。而“fighter escort wing”则应译为“护航战斗机联队”。
③ shipment 一词也有若干意义。究竟如何解释，只有放入具体的语境中才能确定。a）Shipment is effected during May.(装船)；b) We have done our best to hasten shipment. (装运)；c) Quality must be the same as your last shipment.（船货、到货）；d) Please extend shipment 30 days.（装船期限）；e) Shipment by air would be quicker.（运输）。
三、语境对分析和翻译隐含意义时的重要性。
多用主动句、含人称的句子和简单句是科技英语的新特点。加上其越来越受重视的艺术和美学功能及英汉两种语言本身存在的差异性，这些都促使科技英语的语义越来越具有含蓄性、引申性和推理性。这就意味着会有越来越多的词义、句意和语篇含义不能简单地照搬照抄词典所罗列的含义，而是需要译者根据上下文去分析、去揣测、去推理它们的隐含意思。在这样的情况下，语境就对深刻透彻地理解原文，准确判断词汇含义，完整表达原文内容有重要的积极的意义。
例如：Every candidate has its own brain trusts in the process of election. And Jourge W Bush has the biggest one. （每一位侯选人在大选过程中都有自己的智囊团，而乔治.W.布什拥有最大的一个。）
在这里，根据其上下文语境（election）把“brain”所隐含的抽象意义“智力”具体化和明确化了。
尽管科技英语文体以直观、清晰为其主要表现形式，但并不影响其使用生动的语言，特别是在很多以普通读者为对象的科普文献中。所以科技英语文本中也常常使用一些隐含意义较深的词或短语。这种情况下，语境是译者需要多加斟酌考虑的最重要的因素之一。
与文学翻译一样，科技英语的翻译也是一项艰苦的工作。科技翻译旨在准确地传递科学技术信息和成果，它的过程不仅要求译者熟练各种专业术语，精通英、汉两种语言，而且要求尽量用词准确、文本专业、行文流畅。这些科技英语的翻译特点及其在两种语言之间造成的翻译障碍都需要语境来帮助解决，毕竟任何词语、语句和段落都必须在特定的联系关系，即语境中才能有确定的意义。总而言之，语境是科技英语翻译不可或缺的参照因素之一，也是最重要的因素之一。
参考文献：
[1] 冯志杰 《汉英科技翻译指要》[M]. 北京：中国对外翻译出版公司，1988
[2] 韩其顺、王学铭 《英汉科技翻译教程》[M]. 上海：上海外语教育出版社，2001
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学术交流在高校的人才培养、学院的建设、科研水平的提高以及可持续发展等方面发挥着其重要的作用，促进高校之间的学术交流，可以不断的提高学校的教学水平，同时还可以从根本上促进高校的发展和改革。高校之间的学术交流变得越来越重要，因为通过前沿的教育手段以及教育经验的总结，可以有效的改善教育滞后情况，将教育和时代的发展紧密的联系起来，从根本上实现我国教育的飞速发展，为国家和社会培养一批符合时代精神，拥有自主创新能力的科技新型人才队伍，通过学术交流实现高校学习氛围的提升，使得国内的学术交流活动变得活跃起来，为广大的科技工作者提供更加广阔的交流空间。但是目前我国的高校还存在着对于学术交流认识不足等问题，对于学术交流在高校的发展过程中所具有的重要性不能清楚认识，盲目性的闭门造车，使得高校教育陷入泥泞之中。本文就学术交流在高校教育过程中重要性进行论述，希望可以为学术交流工作者提供借鉴。
一、学术交流存在的问题
学术交流通过学术会议进行科技工作者之间的讨论，通过学术会议进行工作经验以及相关观点的探讨。该会议要显示出其重要的意义，则需要具体的职能部门有目的、有计划、有序地进行组织开展，当前我国的高校学术交流很多，其组织的方式也在发生着变化，由于经济利益的驱使，使得产生一些非正规、巧设名目的各种学术交流活动，这些造成了学术交流活动组织非常紊乱、气氛淡薄、探讨和交流活动形式单一，不能达到科技交流的目的。另外在学术会议的讨论中对于论文的把关不严格，造成了论文来者不拒的境况。
二、学术交流对于高校发展的作用
2.1学术交流可以转变教育思想
学术的交流更多的是进行理论交流。理论是实践的思想指导，其引领着科学技术不断向前发展，通过专家学者之间的交流，可以获得其他学者的经验和知识，同时还可以在思维上发生碰撞，形成共鸣，激发学者们的思想，使他们的思想发生质的飞跃。
2.2学术交流有助于推动教学工作和提高教学质量
对于教师而言，通过学术交流，可以让老师吸收和引进先进的教学理念，使得老师树立起有个性、主体性、能动性、创造性和实践能力的先进教学观。通过学术交流可以促使老师站在科学的前沿，做到与时俱进，引领科学技术的不断发展。对于学生而言，通过参加一些积极的学术交流活动，可以树立起正确的人生观、世界观和价值观，同时还能够丰富学生的第二课堂，不断开阔学生们的视野，拓展学生的知识面。
2.3学术交流可以促进科学研究
通过学术交流可以提高高科技的核心竞争力，加速科研创新的进程和速度，从而将学术交流与科学技术的发展联系在一起。通过交流不断完善学者们的观点，从批评、质疑、吸纳角度来对自己的观点进行修正，从而形成浓厚的科学研究氛围，提高学校整体的学术研究实力和科研水平。
三、学术交流对于高校发展的重要性
3.1学术交流是一条可持续发展的重要途径
学术交流是高等院校教育中不可或缺的一部分，学术交流的发展和实施也是高等教育中一个重要的组成部分，可以最快的提高教育者的各方面素质，采用这种"走出去，请进来"的方式，也可以将自身院校的特色和管理和教育经验借鉴给其他院校，达到高校间的互利互惠的目的，不仅加强了学院间的沟通和合作，还有效的提高了教育的质量，快速的推动高校的发展。
3.2学术交流是高等院校办学的基础和前提
高等院校的学术交流是高等院校开放办学的一个重要的中间环节，是高等院校办学的前提和基础，是学校和社会提供充分交流和沟通的一个平台，是高等院校在社会上生存与发展的必不可少的要素，所以学术交流对于高等院校来说其具有重要的发展意义和社会意义。
四、总结
高校之间的学术交流变得越来越重要，因为通过前沿的教育手段以及教育经验的总结，可以有效的改善教育滞后情况，将教育和时代的发展紧密的联系起来，从根本上实现我国教育的腾飞，为国家和社会培养一批符合时代精神，拥有自主创新能力的科技新型人才，通过学术交流实现高校的学习氛围的提升，使得国内的学术交流活动更加活跃，为广大的科技工作者提供更加广阔的交流空间。
参考文献：
[1]王慧英.我国高校教师流动政策研究[D].东北师范大学,2012，03（23）：54-55
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大学体育是当代大学生教学必不可少的一门课程，但从目前的教学形式上看，大学体育更加注重实践的应用，忽略了健康教学的重要性，导致在体育课程实践中经常发生磕碰、摔倒等危险情况。作为一名学生，我认为大学体育教育应与健康课堂教学紧密结合，以“健康”为发展目标，让学生在实践过程中通过体育锻炼更好地理解体育知识。不仅如此，通过对健康课堂的组织和管理，还能够让体育教师更好地把握学生的心理特征和想法，从而使教学内容深入学生心中。
一、 大学体育与健康课堂教学融合的重要性
随着我国大学生体育健康教育的发展，越来越多的体育教学开始出现一面倒的情况，过多的注重实践教学已经成为当代体育教学发展的瓶颈。大学体育与健康课堂本身就具有一定的关联性，两者的相互促进可以充分发展体育精神与人文情怀。体育教学的意义在于促进学生的德智体美劳全面发展，但从目前的体育教学形式分析，当代体育教学并没有很好地发挥体育教学的真正意义。从一名学生的角度出发，我认为大学体育与健康课堂教学进行融合可以创建新的教学管理模式。体育的意义在于通过肢体的运动促进身心的健康发展，在体育教学中添加必要的健康知识是其发展的重要基石；不仅如此，在大学体育教学过程中，必要的理论知识是帮助学生学习体育技巧和体育心得的重要因素，如在练习篮球的过程中，如果没有老师在口头上的引导，初学者很难掌握投篮的技巧。大学体育不同于初中体育，在学习体育项目的同时要更加注重知识化的培养，只有这样才能真正体现出体育精神。
二、大学体育与健康课堂融合存在的问题
（一）课堂教学严格，教学兴趣不足
我通过观察发现，部分教师在教学方面期望较高，整体教学模式都显得过分严格。如在田径课堂上，体育项目主要是跑步和跳高，这两项运动对身体素质要求极高，要在规定的时间内取得好成绩就要不断练习，这样一来学生每节课上都要重复练习相同的动作，久而久之就会产生厌倦感，导致部分学生开始对体育课程失去兴趣。而体育教师在教学过程中，通常很少教授学生理论知识，只是简单地将整体动作向学生演示一遍。体育的真正精神是“健康向上”，这种盲目的教学只会导致更多的学生因为缺乏必要的理论教学，而在实践中出现不必要的创伤。不仅如此，在教学过程中，几乎很少有体育教师强调健康体育的重要性，在他们看来学生们在初中阶段已经很好地掌握了保护自己的措施，所以不再强调安全性和健康性；而这种“不健康”的体育教学慢慢地也会使学生失去学习兴趣，从而导致大学体育教学越来越茫然。
（二）教学设备落后，学习模式陈旧
体育运动是在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己的身体素质进行培养的各种活动。这种采取走、跑、跳、投以及舞蹈等多种形式的身体活动，就是人们通常称作的身体练习过程。体育作为一种复杂的人文现象，自产生以来就扮演着不同角色，从强身健体到心理培养，体育对当代大学生发展、创新具有重要意义。作为发展中的大国，我国多数院校的体育教学并不完善，很多院校在发展体育教学的过程中，受学校经费的影响，缺乏必要的体育基础设施和健身器材，在教学过程中不能满足学生最基本的要求，这也是导致学生对体育教学失去兴趣的重要因素。如我就学的学校在体育器材方面就没有充足的准备，导致很多学生不能选择自己喜爱的运动。教师在教学中过于注重体育成绩，而在实际教学中又不能很好地进行课程设计与总结，导致部分学生因压力过大失去学习兴趣。
三、强化大学体育与健康课堂融合的策略
体育从某个角度来说可以代表一个国家的整体实力，如在国际赛事上，大多数强国排名往往名列前茅，因此体育是可以代表一个国家的实力的。这种实力与经济、军事不同，它能够更加准确地体现出一个民族的精神、力量和勇气。大学生是我国未来发展的重要支撑者，体育不仅影着其身体素质，同时对其未来发展也具有更重要的意义，如在工作中，强健的身体对长期工作具有重要意义。所以，在大学期间要切实强化体育健康课程与大学体育的有效结合。首先应建立新的教学管理模式，传统的体育教学太过重视实践的重要性，忽视了理论知识学习的意义，因此在新的教学体系下，教师要认清学生的主体作用，适当放低预期标准，发挥健康教育课堂的作用。此外，学校要更加注重体育课程的重要性，定时发放资金，帮助学生建设必要的体育教学场所、购买器材等。
四、结语
大学体育对学生的身心发展具有重要意义，在体育教学过程中，要强化大学体育与健康课堂教学的融合，真正发挥理论指导实践的意义，使学生得到全方位的发展。而且，学校要不断实践、改善和发展大学体育，强调大学体育和其他课程一样，让大学体育成为大学生活必不可少的一部分。
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一、偏离教育本质的功利主义教育
马克思指明人类全部力量的全面发展成为目的本身，表明了教育是要使人成为人，教育是要促进人的发展。而在功利主义教育影响下，人们所理解的教育只是将青年人培养成有用人才，是为了职业做准备。一门科学在社会中的实用性与创造财富的功能成为了衡量这门科学的标准，人们对于所谓的热门趋之若鹜，而忽略了教育本身应具有的意义。当今的教育却是从根本上偏离了它本真的意义，成了一种在工具理性操作下的功利主义教育。也即是说，这种教育的目的是经济功利，用以实现这种目的的手段是工具理性。早在70年代，雅斯贝尔斯已就当时的教育的状况这样提出：“人们已忘记教育为何物”。
随着经济全球化的影响，功利主义教育授受知识的唯一标准就是实用性。这种教育观深刻影响了学校教育的培养目标和课程设置。在培养目标上，片面强调以人才的标准化、规范化和职业化的要求来培养社会所需要的人才，也造成了现如今受教育者的创新意识缺乏，成为一种“量产”的产品；在课程设置上，偏重理工科，注重学生学科专业技能的培养，却忽视了对学生人文精神的培养。正是在这种教育观的影响下，时下的大学生衡量某一课程重要性的唯一标准是该课程对自己将来从事某一职业是否有用。这种选择意识有可能会使受教育者在得到丰富物质生活的同时丧失了来自精神世界的饱足感，逐渐演变成当下所说的精神迷失现象。
在这种日趋偏离教育本真意义的功利主义教育影响下，人们遗忘了道德教育的重要意义，忽视了道德教育的真正价值，抹杀了道德教育的存在作用。德育是教育称之为教育的基础，然而功利主义教育里的德育却鲜现踪迹。这种现状的形成究其原因不是因为德育重视度不够，而是在教育的总的功利取向中，德育找不到自身的位置被摈除在这个圈子以外，因而根本无所作为。所以，想要改变这种教人而不教心的状态，只能从根本着手，回归德育。
二、德育危机的产生
（一）经济主义的影响
我们应当承认的是，在社会发展过程中，经济活动的作用是不可比拟的，重视物质财富的增长与积累，无疑具有积极的意义和价值，它曾推动了人和社会的发展。可是当整个社会把物质财富的增长与积累作为生存的唯一目标时，人类的精神和道德发展自然就被放逐而沦亡。当代心理学家罗洛・梅在他大量临床经验的基础上指出，20世纪中期以后，人们主要的心理问题是空虚感和无意义感，自由的，丰富多彩的物质生活没有将现代人导向积极愉悦的方向，相反，现代社会的人常常扪心自问，人生的意义何在？我们生活在这个世界究竟为了什么？一种迷失方向的空虚感，使人感到生活失去了它的意义。
（二）科学技术功能的夸大
当人们改造世界的能力被不断肯定时，科学技术作为其改造的工具被不断的增加砝码，不断渲染其重要性。物的成就感被不断放大，精神上的饱足感却随之消失。因而，这种行为使得我们要面临种种恶果：过度开发所导致的生态失衡，工业化带来的环境污染，当然还有信仰缺失的道德危机。人们在科技包围的环境下需要反思的是，这些行为带来的后果并不能通过科技进行解决，那么，应该怎么办？
（三）由社会本位到个人主义的转变
边沁说：“社会利益又是什么呢？――它就是组成社会之所有单个成员的利益的总和。”概言之，注重个人利益是西方功利主义的本质特点，不同于中国古代以社会本位的价值取向，这种个人本位的思想随着改革开放以及个体经济的繁荣而逐步取而代之。此外，张扬自我，利己至上的时代气息又助长了这股思想的发展与延伸。人们惯于以自我为中心，以自我的经验去衡量是非善恶，这种极端主体性必然要否定人与人之间的共同性与普遍性，从而也就从根本上动摇了道德存在的基础。这是因为道德无论人们对它作出何种界说，必以共同的普遍的价值体系为其根据。
三、召唤德育的回归
功利性也好，甚至实用性专业训练也好，都不是大学的本质目的或活动。教育是育人的活动，是为培养个性完善的人而提供的有指导性的活动。而德育在这种培养人才的活动中的重要性不容质疑。道德教育指向的是人自身，它的主旨在于导人以善，使人在善的、道德的追寻中活的更有意义，与他人、与自然相处得更为融洽和谐。人的自我发展、自我提升、自我意义的建构都需要德育思想的谋划指导。
当代教育所面临的问题就像是黑格尔曾经说过的那句话：“太忙碌于现实，太鹜驰于外界。”应当承认，在现代化的过程中，人在征服自然创造物质方面的能力大大提高，获取了空前强大的力量，但另一方面，人却越来越不能把握好自身，逐渐挣脱了有力的约束力量，失去了应有的清醒警惕。而这种约束我们经常泛化为道德约束，一种正逐步演变为口头言语、空乏无力的约束力量。因此，加强道德教育对于改善目前已然失衡的教育现状，帮助人实现自身的全面发展是积极的。在当前功利主义教育大行其道的状态下，道德教育的回归无疑是使教育还原其本质的有力手段。
因此，呼唤德育的回归，矫正现在偏向一种极端的功利主义教育具有极其重要的现实意义。我们需要明白，德乃人之根本，德性的存在是规范人的行为模式的一种内限力量，可以帮助人们做出正确的决定从而才能取得应有的效果。
【参考文献】
［1］Bowen James.A History of Western Education[M].Vol 3.New York：St.Martins Press，1981.
［2］鲁洁. 教育的反本归真――德育之根基所在[J]. 华东师范大学学报，2001（12）.
［3］穆勒. 功用主义[M]. 商务印书馆，1957.
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一般而言，档案就是指在日常工作中形成的具有保存价值的历史记录，同时也是提供给领导者进行工作考察、开展科学研究的可靠资料。传统的档案管理形式是不能够满足改革发展管理工作的需求，这主要是因为所收集的资料的方法较落后、服务的形式较单一，而且进行档案管理工作仅仅地是为了满足工作的需求，没有认识到档案管理工作也应该与社会的发展以及当地的经济相结合。因此建立起科学且规范的档案管理工作是很重要的，实现档案科学且合理的管理就应该不断创新，积极借鉴优秀的档案管理工作成果，适应变化发展的社会形势，开创档案管理工作的新局面。此外，做好档案管理工作还可以充分发挥档案管理的价值，为社会的发展作出应有贡献。
二、做好档案管理工作的重要性
当前，建立起科学且规范的档案管理成为衡量一个企业经济效益和管理水平的一个重要参考指标。通常档案中详细地记录了一个单位的发展历程，为研究这个单位提供了可靠、准确的资料。在社会经济快速发展的前提下，做好档案管理工作具有重要的意义，同时还需要我们转变档案管理工作的观念，不断创新档案管理工作的手段，从而将企业的经营成果和发展状况真实地反映出来。此外，将档案管理工作与企业的经济效益有机地结合在一起，还可以提高企业的管理水平，从而实现企业的经营目标。总而言之，做好档案管理工作具有重要的意义，不但可以提高企业在市场中的竞争力，还可以促进社会的全面发展。
三、做好档案管理工作的基本要求
1、真实性。医院档案记录必须真实，这其中包括了各种档案的管理，就拿医疗设备档案管理为例，从设备的购入到设备的报废，我们都应该详细记录它的使用情况。
2、完整性。在档案记录的整个过程中，应该保持资料的完整性。
3、动态性。一般而言，动态管理是一个较复杂的过程，特别是对于那些处于使用后期的医疗设备，关于设备软件的升级、设备零件的更换等都需要详细地记录在档案中。除此以外，医疗设备档案中的资料都必须接受严格的审阅和整理，这样记录的信息才可以为使用者或者维修者提供便捷。
四、做好档案管理对医疗工作的意义
医院在社会生活中扮演着重要的角色，医院的医疗水平和服务质量关系到人民群众的安危，在一定程度上决定了医院的命脉。但是在档案管理工作中，技术档案占据着重要的地位，贯穿于医院管理的所有环节，对医疗工作具有重要的意义。
1、技术档案的形成及其作用
在如今的信息化时代，只有掌握到最及时的信息，才能够准确了解到市场信息。一般而言，医院技术档案的主要任务就是将不同的技术人员和相关的技术信息进行综合且全面的管理。通常技术档案的管理是将技术分为两种，一种信息是以个人为主，比如说对技术人员的考核、技术人员的再教育、取得的科研成果等；另一种信息是以医院的技术活动为主，比如说进修人员的基本信息、医院取得的科研成果、医院的设备状况等。
科技档案的建立为医院实现现代化管理提供了保障，同时也转变了医院以往的粗放型、单纯型的模式，向着科学型和集约型方向发展，在很大程度上提高了医院的医疗水平和服务质量，从而提高了医院在市场上的竞争力，实现了经济效益和社会效益的有机结合。以外，还要积极探索并开发科技档案，促进医学科研成果的开发和应用，从而更好地服务社会公众。
2、充分地开发并应用技术档案
不仅要充分利用科技档案所提供的信息，还应该认识到它在科研工作中的重要性以及对提高医疗水平和服务质量的作用。通常个人技术档案是对某个人的知识水平、综合能力等方面的真实反映，因此有利于医院充分地利用人力资源，实现人力资源的优化配置，真正地实现了人尽其才，同时还促进了医院的可持续发展。
由于近年来，我医院认真响应国家的号召，提了“科教兴院”的战略方针，并认真贯彻实施，充分地利用科技档案，有机地将科研管理和科研档案结合在一起，严格要求技术档案的质量，不断提高信息的覆盖面。在进行信息收集的时候，从不同的角度、不同的层次、不同的行业、不同的领域以及国内外市场方面搜集资料。同时还不断开发有效地信息，将重点放在质量较高的信息和多功能信息收集方面。除此以外，建立起良好的信息管理还可以有效地减少设备管理部门故障的发生，为医疗工作顺利开展奠定了基础和保障。
五、结语
随着现代科学技术的迅速发展，我们步入到了信息化的时代。档案管理是医院管理过程中的一个重要工作，人们也逐步认识到档案信息管理的重要性。医院档案管理工作的主要任务是为社会各界提供准确的信息，将档案管理和医院经济发展相结合还可以有效地促进医疗、科研等活动的开展。
参考文献：
[1]石文卿.《论治安管理在医院建设管理中的作用》[J].金卡工程(经济与法);2011年01期
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2、落实市委十一届十一次全体（扩大）会议精神，把握大局，加快发展。
通过本专题学习，全面认识“十一五”期间我市取得的建设成果，认清我市“十二五”发展面临的形势和挑战，明确我市“十二五”期间的各项重大目标任务。深刻领会科学发展主题、转型升级主线、改革开放和科技创新的主动力，深刻理解推进城乡一体化、加强民生和社会管理的重大意义。
3、重视和利用地下空间资源，同步规划，统筹建设。
通过本专题学习，深刻认识城市现代化建设必须具备的功能要素和我市城市建设中面临的机遇和挑战，深刻领会“三维开发、四度建设”在城市建设中的重大意义，认识城市地下空间的宝贵价值，认清城市面临的潜在灾难，努力提高城市规划建设管理水平。
4、加强民生改善和社会管理，普及知识，提高技能。
通过本专题学习，深刻认识完善富民机制的重大意义，深刻理解公平、正义是加强社会管理的基本要求，深刻理解完善社会保障和社会救助是社会稳定的重要保证，深刻认识教育、文化、卫生、体育等各项社会事业全面发展的重大意义。
5、坚持以人为本执政为民理念，恪尽职守，廉洁从政。
通过本专题学习，深刻认识党风廉政建设和反腐败斗争取得的成效和经验，深刻理解当前反腐倡廉的重要性、紧迫性、艰巨性和长期性，坚持做到政治上清醒、经济上清楚、生活上清白。
6、加强法律知识学习，依法行政，创新发展。
通过本专题学习，深刻认识增强法律素质、提高依法执政能力的重大意义，深刻认识当前法治理论和司法实践中出现的新情况、新问题、新挑战，坚定信心，坚持创新，依法行政，服务发展。
7、加强和改善党的领导，坚定信心，保驾护航。
通过本专题学习，深刻认识加强和改善党的领导，对于实现十二五良好开局的重大意义，深刻理解加强党的执政能力建设和先进性建设的新要求，创先争优，加强组织建设和队伍建设，提升能力，提高效率。
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一、不断升级的中俄关系
中俄关系不断升级，不断向更高的层次发展，大体上经历了四个发展阶段。
第一阶段（1992-1993年）：实现中苏关系向中俄关系的平稳过渡，并发展到相互视对方为友好国家。
第二阶段（1994-1995年）：从面向21世纪战略高度出发，着手构建新型建设关系。
第三阶段（从1996年开始）：建立与发展平等与信任和面向21世纪的战略协作伙伴关系。
第四阶段：不断充实与进一步发展战略协作伙伴关系
进入21世纪至今，上个世纪90年代后半期建立起来的战略协作伙伴关系得到进一步充实与新的发展。这一时期，从中国来说，大国关系、周边关系、发展中国家关系与多国关系，构成了我国国际战略态势的全局。俄罗斯既是大国又是我国的最大周边邻国。因此，发展对俄关系，不是权宜之计，而是基本国策，对我国具有十分重要的战略意义。从俄罗斯来说，普京执政后，从言论到实际，都强调俄中两国在国际政治中的重大问题以及两国在国际事务的合作方面观点一致，中国在俄罗斯对外政策中的地位不断提升。在上述背景下，进入21世纪以来，中俄两国在充实与发展战略协作伙伴关系方面采取了一系列重大举措。这次访俄签署的《联合声明》，强调中俄战略协作伙伴关系是全方位的，特别指出：“在涉及对方、、安全等核心利益问题上相互坚定支持。”十分明显，这些重要内容，又把中俄关系跃上一个新的更高的台阶。
总的来说，中俄战略协作伙伴关系具有以下特点：
一是这种关系具有长期性和稳定性；从作用范围来讲，具有全局性与全球性。
二是在两国保持各自外交独立性的同时，在双方看法一致的问题上要进行外交合作。
三是在两国的对外战略中，把对方的价值不只局限于双边关系的范围内，而是从国际格局的大范围来看待对方，把这种关系视为构建合理的国际新秩序和世界多极化发展的推动力。
二、中俄关系有稳固的基础
中俄关系有没有稳固的基础，这要分析一下推进中俄关系不断跃上新台阶的主要因素。
首先，双方在吸取过去中苏两国两党关系方面的教训，都力求摆脱意识形态差异对国家关系的影响。中苏两国关系强调共同的意识形态，一旦两党在这方面发生分歧，就会影响政府间的关系乃至经济关系。而中俄关系一开始就强调把和平共处五项原则作为指导国家关系的基础与原则。1992年12月叶利钦总统首次访华发表的《中华人民共和国和俄罗斯联邦相互关系基础的联合声明》就指出，意识形态的差异不应妨碍国家关系的正常发展。
第二，与上述问题密切相关，中俄双方反复强调，各国人民自由选择其发展道路的权利应得到尊重，社会制度的差异不应妨碍国家关系的正常发展；双方确认，以和平方式解决两国之间的一切争端，不以任何方式使用武力或以武力相威胁。这次访俄签署的《联合声明》再次强调，“双方支持对方自主选择发展道路和社会政治制度的权利”。应该说，处理国家关系的上述思维方式，是吸取中苏关系沉痛教训基础上得出的，也符合冷战结束后世界发展多样化的时代潮流。
第三，中俄关系既不同于上世记50年代的结盟关系，亦不同于中苏60-70年代的对抗关系，而是建立在和平共处等原则基础上的睦邻友好、平等、互利合作关系。中俄关系不结盟，亦不针对第三国。中俄都实行独立自主的外交政策，不把自己的意志强加给对方。这种关系体现了真正的平等关系。
第四，中俄保持与发展良好的国家关系，具有重要的意义。从地缘政治来说，有利于两国的安全与发展。中俄互为最大邻国，有4300公里长的共同边界。这种状况在国际上各国关系中可以说是绝无仅有的。因此，中俄各方国内稳定、经济发展、互为友邦，对双方安全十分重要。历史证明，两国关系好，就可成为发展的重要条件，反之，则可成为发展的破坏力。20世纪60-70年代中苏对抗，苏联处于东西两线作战的不利战略地位，为了与中国军事对抗耗资2000亿卢布（按当时1卢布兑换1.6美元计算，耗资3200亿美元）。而同一时期，中国为了应对苏联军事威胁，也不得不把大量资源投入国防建设，大搞三线建设，把大批重要企业迁至内地与山区，这使中国经济遭受极大损失。从当今国际大格局来说，和平与发展仍是当今时代的主题，求和平、促发展、谋合作依然是国际形势的主流。但同时应看到，这几年国际关系特别是大国关系发生了深刻而又复杂的变化。在大国关系发生重大变化过程中，从美对中俄的共同政策来看，由于中俄两国与美国战略利益的不同，因此在一些重大国际问题上矛盾与分歧难以消除，地缘战略的争夺、挤压与反挤压、遏制与反遏制等方面的斗争将会加剧和长期存在。中俄两国都是美国遏制的对象，这是中俄美三国关系的一个突出特点。在上述背景下，中俄对业已建立的战略协伙伴关系在俄总战略格局中的重要性，有更清醒的认识，清楚地意识到美遏制俄的政策难以改变，两国仍将是主要战略对手，从而进一步认定，中俄在战略利益上较为接近，两国在重要国际问题上有共识，如共同推动世界多极化，反对单边主义，建立公正民主的国际新秩序，等等。这些因素，使中俄更加认识到两国间存在着长期、共同的战略依托，在大国关系中中俄双方都把对方视为取得有利地位的主要对象。普京于2012年2月27日在《莫斯科新闻报》发表的题为《俄罗斯与变化中的世界》竞选文章中，特别强调俄中关系的重要性，他的结论性看法是：俄罗斯需要繁荣和稳定的中国，中国自然也需要强有力和成功的俄罗斯。可以预见，普京在国内外复杂的情势下，须强化与中国的关系，来改善自己与俄罗斯的政治与经济环境。
总之，二十多年来不断升级的中俄关系发展历史证明，它符合两国的共同利益。
三、中俄双方应着力把良好的政治氛围转化为务实合作
笔者认为，尽管在中俄两国关系中，地缘政治与安全因素起着重要的作用，从长远来看，要把业已建立起来的战略协作伙伴关系推进到新的高度，还必须借助两国高水平的经贸合作，有赖于两国之间经济利益的依存度。2012年4月26-30日访俄谈到中俄贸易重要性时明确指出：“经贸合作是中俄战略协作伙伴关系的重要基石，是支撑中俄关系向前发展的重要动力。”普京也强调：“全力发展经贸联系具有特别重要的意义，俄中两国的总的状况在很大程度上取决于这种关系的水平与质量。”
中俄合作领域十分广泛，如能源、林业、劳务、农业与旅游等。当今与今后一个时期重点应放在以下几个领域：
第一，加强科技领域合作具有特别重要的意义。科技合作是中俄经贸关系的重要内容。2004年10月10日，普京访华前夕对媒体谈到中国准备向俄罗斯投资120亿美元问题时，特别强调“将来俄中之间的经济联系将首先在高科技领域实现”。2005年6月21日，主席访俄前夕接受俄罗斯媒体采访时也强调：“要积极推动高科技领域的合作。加快高科技产业合作项目的实施，提高合作质量和水平。同时要积极推动科技人才交流，促进两国产业结构调整和科技进步。”中俄应积极开展航空航天、纳米技术、高端制造、节能环保、生物医药、信息技术等领域合作。这些都表明，科技合作在巩固与发展中俄战略协作伙伴关系中起着重要的作用。
从国家层面讲，不论是中国还是俄罗斯，要实现经济转型、经济现代化与加快经济增长方式的转变，都必须加速科技进步与提高企业生产技术的创新。要做到这一点，一方面要靠本国积极发展教育事业与增加对科技领域的投入；另一方面还要加强国际合作，而中俄两国的科技合作有着很大的潜力。
从地区层面讲，东北三省调整与改造工业的一项共同性任务是加速发展装备制造业。为此，必须依赖先进的科技，靠领先的科技所形成的核心竞争力，来牵动工业企业在国内外市场竞争，实现可持续、跨越式发展。以此达到用高新技术改造传统产业的目的。上述目标的实现，单靠东北三省和国内自身的科技力量是不够的，须加强对俄科技合作。
中国在一般民用科技方面具有一定的优势。在前沿技术领域，中国突破一批核心技术，取得了大量自主产权，涌现了载人航天、超级杂交水稻、高性能计算机、超大规模集成电路、第三代移动通信国际标准以及先进国防武器装备等一批重大自主创新成果。中国高技术产业在世界范围内处于较高水平，它对全部制造业总产值增长的贡献率为15.5%。
航空航天、纳米技术、高端制造、节能环保、生物医药、信息技术、军技等是中俄两国科技合作的主要领域。
中俄在科技合作方面也存在互补性。在这一领域加强合作，符合两国实现经济发展与现代化的要求。
2011年普京访华时两国签署了《中俄政府间关于经济现代化领域合作备忘录》，中俄双方确认“将成为经济现代化合作伙伴”。以上共识的意义将大大超过一般的双边经贸合作。
篇13
1 做好农业科技档案管理工作的重要性
档案工作是一项非常重要的工作，是人类社会发展的必然产物，古人所谓“观今宜鉴古”、“温故而知新”的名言，就包括了档案的重要性。农业科技档案更是如此，它是农业科研活动中形成的信息资源，它具有显著地特点——实践性，它来源于生产第一线的生产实践活动，是农业科技工作者的经验结晶，它是反映农业科技动态和发展规律，指导农业科技发展，保持农业科学技术研究的连续性、系统性、可靠性和准确性方面有着举足轻重的作用，它是一种特殊的和不可再生的宝贵信息资源。因此，做好农业科技档案管理工作，对于新形势下搞好农业科技档案管理信息资源开发利用，以及促进知识创新和农业科技发展，具有重要意义和深远的影响。
农业科技档案是农业科研活动的真实写照，它记载和反映了科研活动的全部过程和具体成果，是储备科技信息和科技知识的主要载体，是一项重要的信息资源和知识宝库.因此，科技档案管理人员应把科技档案开发作为主要工作，使科技信息资源得到更好利用，并为社会创造出更大的社会财富。可以说，农业科技档案管理工作对于我国农业现代化管理制度的健康发展，适应农业科技档案管理工作的新形势，指导农业科技档案的管理工作等方面，有着举足轻重的作用。本文作者就自己实际工作经验，对如何做好农业科技档案管理工作，促进农业技术推广，加以论述和总结。
2 新形势下如何做好农业科技档案管理工作
2.1 领导重视是做好农业科技档案管理工作的关键
从1994年国务院召开第一次全国农业科技档案工作会议开始，到而后颁布的《农牧渔业科学档案管理办法》，农业科技档案管理被提到了议事日程。但是，目前，很多人对档案管理工作的重要性缺乏足够的认识，农业科技档案管理工作的重要性开始淡化，认为档案管理工作可有可无。对此，单位领导要高度关注，各级领导要亲自抓，要加大对档案管理工作重要性的宣传力度，给予充足的经费确保实现档案管理工作的规范化。同时要发动科技人员将散落在各自手中的农业技术资料集中起来，建立收集考核制度，抽调专人进行分类整理、组卷、归档，为农业科技档案管理和利用打好基础，逐步形成管理层关心、重视档案管理工作的氛围。
2.2 提高科技档案管理工作人员思想意识、业务素质是做好档案工作的前提
农业科技档案工作是一项具体而又繁琐的技术性工作，随着单位发展壮大，新档案人员不断进入，档案人员的专业素质参差不齐，往往形成档案整理不规范。如何能够更好的利用档案，服务于农业科技发展，要求档案管理人员具备较高的思想业务素质水平就显得尤为重要。通过科技档案管理人员把形成的档案分类组卷，把相关的信息加以整理，增强档案管理和利用的效率，发挥档案作为财富的作用，档案管理人员就必须做到以下两点。
首先档案工作人员要对档案管理工作高度重视，在工作中要有高度的工作责任感，要树立全心全意为人民服务的思想，要具备四种精神，做到二个坚持。即实事求是认真负责的精神、乐于奉献不为名利的精神、忠于职守脚踏实地的精神、兢兢业业精益求精的精神。坚持规章制度做好档案室的日常管理工作；坚持满腔热情有的放矢，为广大科技人员做好服务工作。
再有作为一名农业科技档案工作者，不但要具有一定的档案管理工作经验和农业技术知识，而且还要具有较强的综合分析能力和语言表达书写能力。这就要求档案管理人员平时要勤奋学习，不断拓宽自己的知识领域，多积累扎实的档案管理的理论知识、科技知识。
2.3 广大科技人员的档案意识和支持，是做好农业科技档案管理工作的基础
农业科技档案的收集、整理工作是档案工作的基础和起点，由于农业科技档案形成的特点，大部分材料都分散在科技人员自己手中，所以说，农业科技档案来源于广大农业科技工作者，他们在多年的农业生产实践中，在农业技术推广工作中，坚持实事求是，以科学严谨的工作态度，对待每一个调查数据，不断强化科技档案意识，支持农业科技档案工作，是做好档案管理工作的基础条件。
