引论：我们为您整理了13篇人事基础管理工作范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
1.健全和完善人事档案工作的各项规章制度
按照干部人事档案管理工作的条例、规定，结合实际制订和完善本校干部人事档案工作的规章制度，如《高校干部人事档案管理工作实施办法》、《高校干部人事档案材料收集归档规定》、《高校干部人事档案整理工作细则》，制定材料的审核、档案的保管和保护、查（借）阅、转递等工作的规定、办法、制度，实行依法治档，依法管档。
2.规范人事档案材料的收集工作
人事档案材料收集要做到完整、齐全。在具体收集工作中要明确人事档案材料的形成来源，理清收集渠道，这是做好档案材料收集工作的前提条件。材料形成来源有组织人事部门形成的，有个人形成的；基层单位形成的，上级机关形成的；本部门形成的，其他部门形成的。档案管理人员要根据《干部人事档案材料收集归档规定》，尽可能将各级层、各部门、社会群团组织等形成的材料，如：干部履历表、年度考核表、晋升工资审批表、干部调动审批表、干部转正定级审批表、职称评审呈报表、教师资格审批表、优秀教师、教育工作者登记表、（离）退休审批表、教师公开招聘录用、聘用干部、续聘解聘、辞职、干部任免、入党入团、政审、公派出国、出境、各类奖励、处分、学历学位、教育、教学、科研材料，以及记载干部个人德、能、勤、绩、廉等各方面材料。这些方面材料形成量大，有规律，时间性强，档案管理人员必须抓住时机，第一时间收集齐全，成套材料必须保持其完整性，不可缺头少尾，对于因历史原因而无法收集完整的材料要按规定写出书面说明。要建立人事档案材料收集工作网，确保档案材料收集的保障性，各部门在材料形成之日起一个月内及时归档，做到随办、随收、随审、随归。所收集的材料数量要精选，内容质量要好，有一定保存价值。
人事档案材料收集要真实准确。人事档案材料必须是由法定作者形成，材料文字清楚、所指对象明确，材料内容符合档案人的客观实际，材料内容没有涂改造假，没有模棱两可的语言。凡头尾不清、来源不明，又查不清或对象不明确的材料不能归档。
收集的人事档案材料要规范，手续要完备。收集的材料必须是办理完毕的正式材料，凡规定需由组织盖章的必须有组织盖章，审查结论、处分决定、组织鉴定、民主评议、年度考核和干部考察中形成的综合性材料，要求本人签署意见者，本人必须签署意见或由组织注明本人已阅知。任免、评审等之类的审批表须注明任免或评审职务的批准机关、批准时间及批准文号。出国出境审批表须注明出去的任务、目的和往返时间等。
3.做好人事档案的整理工作
首先，整理人事档案时要根据材料形成的历史条件、主要内容、用途，辩证唯物的甄别材料的真伪和保存价值，并确定其是否属于归档范围。其次，对鉴别、分类、排序、编目、技术加工、装订六个步骤，严格遵循《干部档案整理工作细则》，严格把关，既不能整“欠”也不可整“过”，做到严格审核、准确分类、排列有序、目录清楚、装订整齐。
档案材料审核鉴别工作必须以《干部档案工作条例》和《干部人事档案收集归档规定》等有关规定为依据。
一是审查档案材料是否齐全、完整。对原已归档且历史上形成的材料可维持原状，对新归档的材料属于成套的必须齐全，属于单份的必须完整。凡时间、来源和对象不明确或查不清的材料，一律不得归档。
二是审查材料手续是否完备。凡不符合归档要求或手续不完备的材料不可归档，要审核登记后统一到材料形成部门补办手续后方可归档。
三是要审查鉴定档案中的材料是否属于所管人员的材料及应归入人事档案的内容。有同名异人、张冠李戴者，及时纠正调整。有不属于归档范围的内容和重复的材料，要清理出去，并在《剔除档案材料登记表》中登记后，按照销毁规定集中销毁，不得擅自处理。
四是审查人事档案归档材料的载体和记录材料是否符合档案保护要求。按照《干部人事档案材料收集归档规定》，归档材料必须统一使用16开规格的办公用纸，字迹材料应是耐久或比较耐久的，不得使用圆珠笔、复写纸、红墨水、纯蓝墨水及铅笔书写，不采用喷墨打印件、传真件归档，应选用激光打印件或静电复印件归档，归档材料采用原件，一般不得使用复印件。对历史上形成的且已归档的有保存价值的材料，可在维持原貌下进行必要的裱糊或复制。
干部人事档案分为十大类，即：履历；自传；考核鉴定材料；学历学位、职称、职业资格、个人科研学术水平、培训材料；政审、三个时间认定；党、团组织材料；奖励；处分；工资待遇（转正定级、招聘、任免调动、退（离）休、、辞职、退职、出国（境）、党代会、人代会、政协、派、群团会议等形成的审批表、登记表）；其他材料。排列顺序为：干部（专业技术）职务变动表、目录、档案材料、备考表。而每类档案材料要根据材料内容的内在联系和材料之间的衔接或材料形成的时间排列顺序。一般情况下第一、二、三、四、七、九、十类适用于按时间排序，但特殊情况可特殊处理，如第四、九类中含有不同性质的材料，采取二级分类法排序，先将性质相同的材料集中后，再按时间顺序排列。而第五、六、八类适用于按材料内容和材料之间内在联系排序。分类是档案整理工作的重要一步，要做到认真鉴别，准确归类。
技术加工即对一些字迹材料不符合要求或纸张破损，以及纸张不规则或卷角、折皱等的档案材料，在保持其原貌状态下采用复印、扫描、拍摄、拆剪、补粘、折叠的方法进行复制、加工。在技术加工过程中不得损毁文字、照片，不得涂改、圈划、污损、撤换。
4.规范高校人事档案的日常管理工作
人事档案的日常管理是档案基础工作的环节之一。如档案的传递、接收、保管和保护、查借阅、档案检索等，要严格按照干部人事档案管理八项制度操作，实行依法管档，科学管理。
篇2
1、学校的教学工作都需要每一位教师的合作和配合才能完成，因此教师们之间的相处，人际关系好不好，直接影响工作中的心情，不好的人际关系，会影响工作效率。
2、相互尊重是形成良好人际关系的前提，要尊重他人的观点和看法。
3、要学会关心别人，每个人都有得到别人的关心和注意的需要。当别人感觉到你对他的尊重和关心时，他就会觉得很温暖，他也会去关心别人。
4、在实际教学工作中，难免会有不开心，这时要注意努力学会控制自己的情绪，不能因为情绪不好影响了人际关系，影响了工作。
（来源：文章屋网 ）
篇3
受到以上行政纪律处分的国家机关工勤人员和事业单位工人被解除处分后，其晋升工资档次的考核年限，从解除处分的次年起重新计算。
国家机关工勤人员和事业单位工人，经核实确属被错误给予行政纪律处分的，应恢复其原工资待遇。处分期内被减发或停发的工资、奖金、津贴、补贴予以补发，处分期间计算为晋升工资档次的考核年限和被开除公职的时间计算为连续工龄。
国家机关工勤人员和事业单位工人不适合给予降级、降职、撤职处分。
二、事业单位管理人员和专业技术人员受行政纪律处分的工资处理问题事业单位管理人员和专业技术人员受行政纪律处分的，在处分期内均取消年终一次性奖金；受警告、记过、记大过处分的，在处分期内年度考核中被评定为不合格等次的，不得晋升职务工资；受到降职、撤职、开除留用察看处分的，在处分期内除不得晋升职务工资外，还要降低职务工资档次。其中：
受降职处分的，从受处分的次月起降低一档职务工资，已在最低职务工资档次的，可给予其他行政纪律处分。
受撤职处分的，如暂时没有明确职务，从受处分的次月起，按撤销前的职务，降低两档职务工资，已在最低职务工资档次的，可给予其他行政纪律处分；重新明确了职务的，管理人员从受处分的次月起降低原职务工资两个档次后就近就低套入新任职务的职务工资档次，例如：某管理人员原为处长或副处长（同为三级职员），重新任命为副处长或科长后，其职务工资档次按降低两档后的工资额就近就低套入四级职员的职务工资档次，其中低于新任职务最低职务工资档次的执行最低档，高于最高职务工资档次的执行最高档，高出的部分不予保留。如：某专业技术人员原为工程师，重新聘任为助理工程师职务后，其职务工资档次按降低两档后的工资额就近就低套入助理工程师的职务工资档次，低于新任职务最低职务工资档次的执行最低档，高于最高职务工资档次的执行最高档，高出的部分不予保留。
受留用察看处分的，从受处分的次月起降低三档职务工资，已在最低职务工资档次的，可给予其他行政纪律处分。
受开除公职处分的，从受处分的次月起停发工资。
受到以上行政纪律处分的事业单位管理人员和专业技术人员被解除处分后，其晋升工资档次的考核年限，从解除处分的次年起重新计算。
事业单位管理人员和专业技术人员，经核实确属被错误给予行政纪律处分的，应恢复其原工资待遇。处分期内被减发或停发的工资、奖金、津贴、补贴予以补发，处分期间计算为晋升工资档次的考核年限和被开除公职的时间计算为连续工龄。
事业单位管理人员和专业技术人员因非行政纪律处分原因被降职后，按新任职务领取工资。降一级职务的，按原职务工资额就近就低套入新任职务工资档次；降两级及两级以上职务的，逐次就近就低套入下一级职务工资档次，高出的部分不予保留。
篇4
一、热爱学生
新时期班主任肩负着更加重要的使命，而为了更好的完成新时期赋予的使命，更好的开展班级管理工作，要求班主任老师首先要热爱学生。班主任不仅肩负着班级管理的使命，而且承担着教学的任务，而教师对学生的爱是做好班级管理工作与教学工作的源泉，教师只有热爱学生，才能产生源源不断的工作动力。当然，这里所说的教师对学生的“爱”并不是溺爱，作为班主任在爱学生的过程中，也要讲究方法与技巧。本人作为一名初中班主任，在实际的教学中深深地体会到教师对学生的爱的重要性，并认为教师可以从以下途径表达对学生的爱。
（一）发自内心关心、爱护学生
班主任老师对学生的爱，首先应该体现在关心、爱护学生，关心学生的生活，关心学生的学习，使学生从多个方面体会到教师对学生的爱，从爱的角度激发学生的学习积极性，对学生进行有效引导。尤其对于问题学生，班主任老师更要对学生投入更多的关爱，对学生进行耐心指导，更好的帮助学生走出困境。
（二）将爱与批评有效结合起来
班主任对学生的爱不仅仅体现在对学生的关心与爱护，这种关心与爱护还应该通过有效批评的形式展现出来。初中学生处于叛逆期，针对学生学习与生活中出现的一些不良问题，教师也应该及时的对学生进行批评，但是教师对学生的批评也应该讲究方法与技巧，将爱渗透到对学生的批评中去，这样不仅能够使学生意识到自己的不足，还能够使学生很好的纠正自己的不足，从而收到良好的引导效果。
二、对处于不同层次的学生引起重视
通过有效的班级管理更好的促进学生的发展，是每一个班主任的愿望，同时也是进行班级管理的目标。初中阶段正处于学生学习与发展的关键时期，班主任老师在有效开展班级管理的过程中，要对处于不同层次的学生引起重视。
（一）对成绩优异的学生引起重视
对于学习成绩优异的学生，班主任教师要引起重视。有些班主任老师会认为成绩优异的学生的自觉性较高，因此，对这部分学生非常放心，在进行班级管理的过程中可能会产生懈怠心理。在实际的教学中本人发现，班主任老师在进行班级管理的过程中，也应该对成绩优异的学生引起重视，由于初中阶段的学生自制力不够强，如果教师对成绩优异的学生疏于管理，很可能会导致学生出现成绩滑坡的现象。班主任教师采取有效措施对成绩优异的学生进行管理，不仅能够避免学生出现成绩滑坡的现象，而且能够使学生的成绩更上一层楼。
（二）对成绩一般的学生引起重视
在实际的教学中本人发现，班主任老师在进行班级管理的过程中，也存在对成绩一般的学生没有引起重视的情况。根据大量的调查研究发现，成绩一般的学生一般遵守课堂纪律，也能够按时完成作业等，因此，是老师心目中的好学生，教师对这部分学生比较放心，这就使得任课教师与班主任会在一定程度上对学习成绩一般的学生放松管理。结合实际的班级管理经验，本人认为班主任老师应该对学习成绩一般的学生进行有效管理，这部分学生成绩一般，但是有很大的潜力，如果教师采取有效措施对学生进行管理，对提升学生的成绩有很大帮助，使学生逐渐成为优等生。
（三）对成绩较差的学生进行有效管理
作为班主任老师，对成绩较差的学生更要引起高度重视。结合实际的教学经验我们不难发现，成绩较差的学生不仅在知识点学习的过程中存在较大的困难，而且部分学生也存在不遵守课堂纪律的情况，影响了良好课堂教学氛围的营造。班主任老师在对差生进行管理的过程中，一方面要引导学生遵守课堂纪律，并帮助学生树立有效进行学科学习的信心，同时采取有效措施帮助学生走出学习的困境，使学生更好的发展。
三、注意良好班风的营造
作为初中班主任老师肩负着重要的责任，其中营造良好的班风，就是班主任的一项重要使命。学生的学习是在班级进行的，同时班集体生活对学生的成长也产生重要影响，良好的班风不仅能够更好的引导学生学习知识，而且能够很好的促进学生的发展，而在初中阶段营造良好的班风的过程中，班主任老师发挥着重要作用。本人在实际的班级管理工作中就注重良好班风的营造，总结了一些经验，在此与大家分享。
（一）鼓励学生努力学习，培养良好的学风
初中学生的主要任务是学习，因此教师在培养良好班风的过程中，要对学生的学风引起重视。教师不仅要鼓励学生在课堂上认真听讲，还要组织以班级为单位的各种学习活动，使整个班级都弥漫在良好的学习氛围中。
（二）培养学生团结友爱的良好品质
良好的班风离不开学生之间的团结友爱，班主任老师要使学生认识到团结的重要性，引导学生在生活中与学习中互敬互爱，形成一种良好的课堂氛围。在营造良好班风的过程中，需要注意的问题有很多，其中很关键的一点就是班主任老师要积极主动的去营造良好的班风，对学生进行有效引导，这样才能使良好的班风得以营造。
篇5
一、班主任班管理工作的重心
1.关注学生心理健康
初中生正是心性快速成长的时候，在心理健康方面难免出现一些影响学生健康成长的问题。而作为班主任，做好班级管理工作的第一个重心就是关注学生的心理健康状况。发现问题，要在萌芽时期就将其扼杀在摇篮里，避免在日后形成更大的麻烦。比如有的学生总是认为学习就是为了今后能够找到一个能赚很多钱的工作，于是整日无心学习，想着不如早一点进入社会参加工作。于是就这样耽误了学习，还养成了错误的价值观，把学习当成赚钱的工具，所以班主任要教育学生：“学习是目前的主要任务，不仅仅是为了更好的将来，更是对自身综合能力的培养。”只有在健康的价值观的引导下，学生才会走进成功的人生。
2.养成集体荣誉感
对于一个集体来说，如果缺乏集体荣誉感，那便是一盘散沙，不能迸发更大的能量。所以教师在日常工作中要积极培养学生的集体精神，让学生养成以集体利益为追求、集体利益大于个体利益的正确观念，为了集体荣誉而奋斗。让学生生活在一个团结和睦的集体能让学生有更高的幸福指数，从而更愉快地参与学习，提高教师教学的效率，实现班级健康的成长。并且集体观念的养成，也是为学生今后的工作打下坚实的基础，帮助学生更好地适应将来工作的大环境。
二、实现班级有效管理的策略
1.树立自身良好形象
班主任作为一个集体的管理者，起到言传身教的作用，班主任的一言一行都是影响学生的因素。那么在日常管理工作中，班主任要提升自己的专业素质，树立一个良好的形象。班主任往往都能与学生打成一片，学生视班主任为自己学习的榜样，点点滴滴都是学生进行学习的素材。于是这就要求教师自尊自信、自爱自强，具有较高的素质，于文明的举止中体现个人的浩然正气，于潜移默化中影响学生，让学生成为同样高尚品质的人。比如在日常的谈话中，要注意语言的措辞，表现出个人礼貌、敬人的一面，让学生学习到其中的内涵，不再“出口成脏”，说话有礼貌有涵养，这才是新时代的可造之材。同时待人接物方面，要有原则，讲诚信，教师切不可在日常工作中表现得无原则、不讲信用，这便为学生做事不讲诚信提供了借口，要避免学生总是把“我们老师也是这样不守信用的啊”挂在嘴边。
2.善于培养班级干部
虽然说班主任是一个班级的管理者，但是在某些特定的时候，班主任的职能作用将会被弱化，需要班主任培养众多得力的班干部来辅助自己的工作，弥补工作中的漏洞。因为班主任也有自己的授课科目，常常会要对别的班级进行授课，不能在任何时刻都能实现对自己班级的管理，这个时候就需要班干部的帮助了。比如在其他教师的课堂上，需要培养一位纪律委员来监督学生的上课情况，针对每节课的纪律做好记录，在课后反馈给班主任；又比如针对班级的大扫除活动，教师可能有其他事务要进行，这就需要卫生委员合理安排人员并做好监督工作。所以班主任在日常工作中可以放松自己某一部分职权给学生，培养自己的得力助手，能够实际管理工作的效率。
3.发扬健康向上的班风
班风是整个班级的风貌，代表着班级里所有学生的精神面貌，一个健康优秀的班风给以人积极向上的感觉，也能有效地激发个体成员积极奋斗，成为新时代有用的人才，并且在外人面前可以展示充满正能量的一面，增长自己的自信心。所以班主任做好日常班级管理工作，发扬健康向上的班风，是十分重要的。班风的建设体现在方方面面，有严谨认真的学习风气，也有乐观活泼的娱乐风气，更有乐于助人的正义风气。那么如何做好班风建设工作呢？那这就需要班主任组织好各项活动，促进学生全面发展。发扬健康向上的班风，能为实现学生的全面发展达到事半功倍的作用。
结语
总而言之，初中阶段是学生个人发展的重要时期，一个健康良好的班级氛围能够为学生的成长创造许多的有利条件。所以在今后的工作中，广大教师要针对班级的实际情况，采用科学合理的管理手段，营造一个健康愉快的班级氛围，引导学生更好地学习与成长。并且做好其他的班级管理事务，为学生的长远发展铺好道路。
篇6
二、劳动合同制工人在本市范围内转移工作单位，本人应提出申请，经转出、转入单位双方劳动部门协商同意后，由转入单位发出《劳动合同制工人转移工作单位通知书》，转出单位劳动部门即可通知本人解除劳动合同，并开据《劳动合同制工人转移工作单位介绍信》，办理《劳动手册》、行政、工资关系及个人档案等转移手续，转入单位与工人重新签订劳动合同。
三、凡外省、市、自治区集体所有制工人调入我市，安排在全民所有制单位工作应实行劳动合同制；跨省、市转移到我市的劳动合同制工人无《劳动手册》的；本市城镇集体所有制企、事业单位1986年10月1日后招收的新工人调往全民或大集体所有制单位实行劳动合同制，均由接收单位持工人户口本和劳动合同书到工人户口所在区、县劳动局办理《劳动手册》注册登记手续。
四、外省、市、自治区转移到我市工作的劳动合同制工人，已有《劳动手册》的，由接收单位持工人户口本、劳动合同书及原《劳动手册》到工人户口所在区、县劳动局办理《劳动手册》变更手续，原《劳动手册》继续使用。
附：
劳动合同制工人转移工作单位通知书存据
（ ）劳调字第 号
单位合同制工人 同志，要求转移到我单位工作，经研究，同意调入请于 年 月 日来我单位报到。
经办人：
年 月 日
劳动合同制工人转移工作单位通知书
（ ）劳调字第 号：
同意您单位合同制工人 同志到我单位工作。请给予办理转移行政、工资介绍信、《劳动手册》、个人档案等有关手续，于 年 月 日前来我单位报到。
（单 位）
19 年 月 日
附：
劳动合同制工人转移工作单位介绍信存根
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｜ ｜性｜ ｜原｜ ｜ 工 资 ｜
｜姓 名｜ ｜ 原 单 位 ｜工｜ 调往单位 ｜－－－－－－－－－｜
｜ ｜别｜ ｜种｜ ｜级别｜金额｜已发至｜
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｜备 注｜ ｜
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年 月 日
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劳动合同制工人转移工作单位介绍信
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兹介绍 同志到 工作，请接洽。
年 月 日
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｜ ｜ 性 ｜ ｜ 工 ｜ 工 资 ｜
｜姓 名｜ ｜ 原工作单位 ｜ ｜－－－－－－－－－｜
｜ ｜ 别 ｜ ｜ 种 ｜级别｜金额｜已发至｜
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｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜月 日｜
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｜ 备注 ｜ ｜
篇7
对于一个人正式的教育就是从义务教育开始的，这是我们对一个人开始正规的人生观、价值观，社会道德底线等方面的教育，这是我们对一个人开始正式进行社会生存技能的培训。其中初中教育具有举足轻重的地位，很多的家长也把孩子的起跑线人为的设定在这个地方。由于社会上独生子女越来越多，作为一个初中班级的班主任，他是整个班级的管理者，肩负着如何引导学生健康而又有效的学习和生活，是学生德育教育的主要执行者。
2、存在的问题
2.1、教师缺乏班主任的基本素养
目前，在国内的中小学教育中，由于编制等问题的约束，很多学校的班主任都没有专职的，一般都是由这个班级任课教师兼任的。班主任由于是任课教师兼任，从而延伸出很多问题。这样的教师一般人文素养、思想政治的教育工作能力不是很强，班主任的主要工作就是教会学生什么是对的，什么是错的，什么可以做，什么不可以做，人生观、价值观的树立需要班主任具备更多的人文素养。这恰恰是一般任课教师所缺失的。因为班主任管理学生需要更多的是细心、耐心和责任心，笔者认为任课教师不是缺乏这“三心”，而是运用这“三心”方面不是很专业。
2.2、教学和班主任工作之间存在相互冲突
在初中阶段，教学任务和班主任工作都是责任重大，工作量也相对繁重，教学内容相对比较多，课时量又相对较少的矛盾一直困扰着任课教师。近年来的素质教育使得初中各个学科的教学不能单纯地关注学生的知识理解情况，更加需要对学生的逻辑、发散等思维、创新拓展能力进行训练，实现学生能力的提升。因此，任课教师需要付出更多的努力拓展自己的教学方法和手段，备课时间需要更多，教研活动占据的时间也需要更多。与此同时，班主任的工作也是十分重要的，学生在思想上出现的问题，需要及时发现同时加以纠正。学生认识社会、了解社会的正面引导都需要班主任去做。学生的人生观、价值观的正确树立需要有班主任的辛勤指导。因此让教学任务相对比较繁重的任课教师去担任责任重大的班主任工作，从客观上看，是存在一定的局限性，很多任课教师担任班主任之后，都感到力不从心，顾此失彼。
3、优化措施
3.1、拓展担任班主任工作教师的基本素养
担任班主任工作的教师需要针对自己的这个短板，进行有针对性的提升。利用业余时间多读读书，提升自己思想深处的人文精神，对于一些社会问题，不断学习党的创新理论，将其进一步转化成初中生可以理解的说法。班主任加强自己学习心理学的力度，不断提高与学生相处的能力，训练自己的耐心，细心，利用课余时间多与学生交心，当发现学生出现心理问题之后，一定要及时沟通、解决，化解他们的心理问题，使学生能够更加健康的成长，也可以避免很多不良现象的发生。
3.2、引导学生德智体美劳全面发展
面对学生对班主任的信任和依赖，班主任要实现学生德智体美劳全面发展的需要，努力突出学生各个方面的教育需求。例如：学生出现偏科现象之后，需要有针对性的开展心理辅导，不断开拓学生的思想，实现对其他学科的喜爱。只有有了兴趣，他们学习其他课程才能更加卖力，教学效果将更加突出。另外在教学过程中，班主任需要强调其他课程重要性的同时，还需要加强对学生人生观、价值观的教育，当学生遇到心理问题、对社会现象产生疑问之后，需要及时给他们一个正面的、合理的解释，实现他们正确的人生观、价值观塑造。
3.3、处理好教学任务和班主任工作的关系
初中教学任务量大，班主任工作繁重，这是不争的事实。任课教师担任好一名班主任就是需要处理好两者之间的关系，教学工作不能占用班会课、自习课的时间，教学过程更加需要简明扼要，通俗易懂。让学生不仅喜欢上班主任教授的课程，同时也喜欢上其他课程。既然选择了班主任工作，教师就需要在心理上做好更加充分的准备，需要付出的比一般的任课老师更多的业余时间和精力，升华自己的奉献精神。
4、结语
班主任工作责任重要，肩担着学生思想政治教育，学生的人生观、价值观的正面树立主要依靠班主任完成。需要班主任从自身的角度不断拓展自我素养和能力，符合一个班主任的基本要求，需要奉献出更多的业余时间和精力，才能更好的胜任这方面的工作。
篇8
一、初中班主任在班级管理工作中存在的问题
1.由于教师专业水平不足而导致的班级管理混乱
所为班级管理并不是随便就可以的，他需要丰富的理论基础作为实际工作的重要支持。现在的班主任一般是由教学经验丰富的老教师来承担，但是却由于受到传统观念的束缚，在班级管理过程中只是凭借着经验来进行班级管理的主导，通过铁血镇压的手段来进行管理，没有尊重学生的个性特点和思想特点，进而导致了学生的逆反心理，因此课堂秩序混乱。这些就是由于教师缺乏专门的理论知识，因此对于学生的心理和性格不够充分了解，进而影响了班级管理效率。
2.学生意识上缺乏集体感，学习积极性不高
网络的飞速发展，在给人们带来无限的便利之外，网上的一些消极资源和不良之风也是得到了飞速的扩散，无孔不入的网络对于学生的学习也是具有两方面的影响。由于初中生社会经验较少，对于是非的实际判断能力比较低，因此在网络辨别力上较低，再加上思想还未定型并且可塑性极高，这些就使得学生一到受到外界的负面影响，就容易产生一些不良的习惯和消极的思想、性格，诸如自私自利、以自我为中心等问题愈来愈突出，这些错误的价值观引导使得学生沉迷网路、做事自私、忽略他人感受、打架、早恋等现象愈来愈突出。对于集体意识和集体荣誉感等意识淡薄的行为，都是教师的监督和学识的自我监督能力差导致的。[2]
3.管理工作中班主任没有真正树立威信
在传统的班主任管理中，在教学过程中灌输的是“尊师重道”的观念，也就是说无论老师的教学水平和管理水平如何、教学中的方法是不是真正顾及到了学生等，只是依靠强制性的教学手段来进行“镇压”，进而让学生产生恐惧的心理。班主任在一定程度上使得了自己的“威严”膨胀并且最大化了，这就使得在对于学生的教学与管理都存在问题，同时学生也没有办法完全的信任教师，这就使得在教学和班级管理上都没有办法受到学生的欢迎和响应。
二、初中班主任在班级管理工作中问题的对策
1.创新管理方式，制定班级行为规范
班级作为学校正常运行的重要单位，作为学校的管理工作中的重要组成部分，班级管理秩序是否通畅直接关系到一个学校的总体管理水平的评估。班主任作为班级的引导者，应该克服传统观念的束缚，充分发挥创新性思维，实现科学性的课堂管理。班主任要充分认识到教育与管理之间的区别，通过教育来促进管理，再管理反作用于教育。此外还需要通过借助成文的科学的行为规范来约束学生的日常行为，诸如《中学生守则》等，通过学生的生活习惯、行为举止、道德纪律和文明语言等方面来进行制度化的规定，同时还可以针对本班的实际情况，再结合科学的文明守则来制定出为自己班级量身打造的行为守则，进而为学生的成长提供正确的导向。
2.2充分尊重学生，师生之间建立平等地位
初中时期的孩子正处于青春期，思想和性格都比较叛逆，但是思想意境开始丰富起来，这就需要班主任认识到自己的职能，与学生进行更加平等的沟通，进而拉近班主任与学生之间的距离。传统的班主任管理方式是将自己的观念强加于学生的身上，简单粗暴，伤害了学生的自尊性，并且激起了学生的逆反心理，进而适得其反。班主任应该正确认识到自己的职责和地位，端正态度，并且准确掌握学生的心理活动和心理状态，尊重学生，通过学生的个性发展规律来对学生的行为和思想进行科学的分析，进而通过平等的地位来对学生进行正确的诱导和渗透，进而循序渐进的实现教育，只有这样才能够营造出良好的师生的关系，进而为班级管理提供良好的基础。
3.软硬兼施，促进班级管理的全面进行
所谓对学生采取平等的和缓方式进行管理并不是意味着一味的退让，班主任应该时刻坚持自己的原则，采取刚柔并济、软硬兼施的方式来保障班级管理的正常运行。如果只是采取“硬”的方式，那样会对学生的心理产生恐慌，进而学生对班主任是一种畏惧的态度，这样班主任与学生之间的距离就会拉远;如果一味的采用“软”的方式，学生就会认为老师比较好欺负，因此老师在实际的班级管理过程中学生不会配合，导致班级管理效率低下。初中生的正属于可塑性极强的时期，并且对于长辈或者十分有内涵的人都会有一种崇拜心理，因此只要获得学生的认同就可以拉近与学生之间的距离，这样就有利于班级管理工作的开展。班主任需要采取软硬兼施、恩威并重的方式来对学生进行管理，赏罚有度，做的对的话就会鼓励和表扬，而做的错的话就会批评和惩罚，进而保证班级秩序的正常进行。
4.采取公平公正的态度，平等对待每一个学生
在班级管理过程中，班主任切记要坚持对于全班同学一视同仁的态度，公平对待每一个学生，不能够因为成绩的优差、贫富的差别或者与班主任关系的亲与疏而出现差别对待的情况，不能够因为学生的生理心里有缺陷而出现差别对大的情况。每一个人都是不同的，那么每一个人都有自己独一无二的有点或者缺点，班主任需要科学、全面、公正的对待每一个学生，发掘他们的优点，尊重每一个同学的个性特点，为学生提供公平竞争的环境，这样有利于提高学生学习的积极性，同时也有利于班主任班级管理的正常进行，打破师生僵局，促进学生的共同进步，促进集体主义精神。
结语
年年月月花相似，岁岁年年人不同。随着时代的不断发展，人们的观念也在不断地更新，这就需要班主任紧跟时代步伐，吸取最科学的班级管理经验，采取一视同仁的态度来公平对待每一个学生，在尊重和了解学生的前提之下，采取软硬兼施、赏罚分明的态度来对待每一个学生，进而实现班级管理的全面发展，再加上更加创新的班级管理方式和行为准则的约束，这就使得班主任的工作能够顺利进行，实现班级管理的高效率。
篇9
最近，一些省、市来函询问，中小学特级教师退休、病休、离休和调动工作以后，其补贴费如何处理，要求作出统一的规定。经研究，现作如下规定：
一、特级教师退休、病休时，有补贴费的，其补贴费可以作为计算退休费和病假待遇的基数；离休时有补贴费的，补贴费照发。
二、特级教师调到教育学院、教师进修学院、教师进修学校、中等师范学校和为中小学服务的各级教学研究机构的，其补贴费照发；调到上述以外单位的，从调离中小学之月起不再发给补贴费。
以上规定从一九八二年十二月一日起执行。
篇10
1、具有中华人民共和国国籍；
2、遵守宪法和法律；
3、具有良好的道德品行和适应岗位的身体条件,其中应聘市公安局人民警察训练中心岗位的须身体健康，体形端正，外观无明显疾病特征，无影响面容且难以治愈的皮肤病，无色觉异常，无文身，无肢体功能障碍；
4、具有招聘岗位要求的专业或技能条件；
5、年龄应在40周岁以下（1977年2月5日以后出生）；
6、具备招聘岗位所需的其他条件。
曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员、在读全日制普通高校非应届毕业生（也不能用已取得的学历学位作为条件应聘）、服务年限不满5年（含试用期）的公务员和参照公务员法管理的人员、现役军人以及法律规定不得聘用的其他情形人员不得应聘。
具有日照户籍或2018届日照生源全国普通高校毕业生，且持有第二代《中华人民共和国残疾人证》（2018年2月5日前核发），可报考符合岗位资格条件的面向残疾人招聘岗位。2018届新疆生源（高考时户籍，下同）全国普通高校毕业生，或新疆生源2016-2017届未就业的全国普通高校毕业生，可报考符合岗位条件的面向新疆籍高校毕业生招聘岗位。
取得高级工、预备技师职业资格的高级技校或技师学院全日制毕业生，可分别按照全日制高职（大专）、本科毕业生应聘符合条件的岗位。
香港和澳门居民中的中国公民可应聘符合条件的岗位。取得祖国大陆全日制普通高校学历的台湾学生，可应聘公共文化服务机构符合条件的岗位。
凡与聘用单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的应聘人员，不得应聘该单位人事、财务、纪律检查岗位，以及有直接上下级领导关系的岗位。与市纪委市监委机关、派驻机构、市委巡察机构工作人员和市纪委监督对象有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系和近姻亲关系的人员，不得应聘市纪委所属事业单位。
市公安局人民警察训练中心岗位招聘条件参照公安机关录用人民警察有关规定执行，除以上情形外，另有以下情形之一的不得应聘：
（1）受过劳动教养、少年管教的；
（2）有犯罪嫌疑尚未查清的；
（3）曾被辞退的；
（4）有道德败坏等不良行为的；
（5）直系血亲和对本人有重大影响的旁系血亲中有被判处死刑或者正在服刑的；
（6）直系血亲和对本人有重大影响的旁系血亲在境内外从事颠覆我国政权活动的。
招聘岗位对工作经历有明确要求的，应聘人员需提供相应的工作经历证明。高校毕业生在校期间的社会实践、实习、兼职等不作为工作经历，工作经历年限按足年足月累计，以2018年2月5日为截止日期。
二、招聘岗位及招聘人数
具体招聘岗位、招聘人数及条件要求见附件1。
三、报名和资格审查
1、个人报名
报名时间：2018年 2月5日 9:00—2月7日16:00
查询时间：2018年 2月5日11:00—2月8日16:00
应聘人员登录日照市人力资源和社会保障局网站（rzhrss.gov.cn）进行报名，按要求如实填写、提交个人信息资料。每人限报一个岗位，报名信息的待审核期为2个小时，自完成提交报名信息算起。应聘人员在招聘单位资格初审前可修改报名信息，后一次自动替换前一次信息。招聘单位初审通过，报名信息不能更改。应聘人员必须使用有效期内二代身份证进行报名，报名与笔试、面试时使用的身份证必须一致。报名人员在应聘期间的表现，将作为公开招聘考察的重要内容之一。
2、单位初审
初审时间：2018年2月5日11:00—2月8日16:00
招聘单位指定专人负责资格初审工作，及时查看本单位的网上报名情况，认真进行资格审查，确认初审结果。对具备报名资格并符合应聘条件的，不得拒绝报名；对不符合应聘条件而未通过初审的人员，要说明理由；对提交材料不全的，应注明缺少的内容，并退回报名人员补充。网上报名期间，招聘单位应安排专人接听咨询电话，提供咨询服务。对通过资格初审的人员，招聘单位应留存应聘人员的报名信息，以供资格审查时参考。
3、网上缴费
缴费时间：2018年2月5日11:00—2月9日16:00
通过资格初审的人员，在规定时间内登录网站进行网上缴费，逾期未进行网上缴费的，视为放弃。缴费成功人员于2018年3月13日9：00-3月18日9：30下载、打印准考证，以及《日照市事业单位公开招聘报名登记表》和《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》（参加面试时使用）。
根据山东省物价局、山东省财政厅《关于明确机关事业单位人员录用考试报名考务费有关问题的通知》（鲁价费函〔2016〕2号）核定的标准，考务费的收取标准为每人每科40元。拟享受减免考务费的应聘人员，不实行网上缴费，审核通过后，可由本人或委托他人携带相关材料于2月9日12:00前到市人力资源社会保障局事业单位人事管理科（北京路128号劳动大厦516房间）办理现场确认和减免手续，需提供的证明材料见附件2。
报名结束后，对应聘人数达不到规定比例的招聘岗位，招聘本科毕业生的相应核减招聘岗位（新疆籍定向招聘岗位核减计划相应调剂到非定向岗位），招聘残疾人定向、新疆籍定向或硕士研究生的，经市事业单位公开招聘主管机关同意可按实有人数参加笔试、面试，根据考试考核情况确定是否聘用。应聘取消招聘计划岗位的人员，经市事业单位公开招聘主管机关同意，可在规定时间内改报其他符合条件的岗位或办理退费手续，改报只进行一次。
4、资格审查
对应聘人员的资格审查工作，贯穿招聘工作的全过程。招聘单位或其主管部门应当选派专人对应聘人员的资格条件进行严格审查，确定符合聘用条件的人员，并对资格审查结果负责。进入面试的应聘人员，需按招聘岗位的要求，向招聘单位提交本人相关证明材料。需提供的证明材料见附件2。应聘面向残疾人招聘岗位的，还需提交第二代《中华人民共和国残疾人证》（2018年2月5日前核发）和户口薄；应聘面向新疆籍高校毕业生岗位的，还需提供户口簿；香港和澳门居民中的中国公民应聘的，还需提供《港澳居民来往内地通行证》；台湾学生应聘的，还需提供《台湾居民来往大陆通行证》。进入市公安局人民警察训练中心岗位面试范围的人员还需进行现场目测，具体时间地点另行通知。现场目测参照《关于印发公安机关录用人民警察体能测评项目和标准（暂行）的通知》（人社部发〔2011〕48号）和《公务员录用体检特殊标准（试行）》有关要求执行，主要测查：视力、色觉等是否达到规定要求，纵跳摸高是否达标，外观有无明显疾病特征，有无影响面容且难以治愈的皮肤病，有无文身，有无肢体功能障碍等。
四、考试
考试包括笔试和面试。
（一）笔试
笔试内容为公共基础知识，包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识、省情省况等基础性知识和综合写作。笔试采用百分制计算应聘人员的成绩。为保证新进人员基本素质，笔试设定最低合格分数线，由市事业单位公开招聘主管机关根据岗位招聘人数和笔试情况确定。
笔试采取统一考试、统一标准、统一阅卷的方式进行。
笔试时间：2018年3月18日上午9：00—11：30。
（二）面试
根据应聘人员的笔试成绩，在合格分数线以上从高分到低分按计划招聘人数3倍的比例确定进入面试的人员，并按规定程序面向社会公布。笔试合格人数为零的岗位，取消招聘；达不到规定比例的，按实有合格人数确定。最后一名如有数名考生笔试成绩相同的，一并确定为参加面试人选。截至面试之日前第3天的17时，面试人选仍未向招聘单位提交有关材料的，视为自动放弃。经审查不具备报考条件的，经市事业单位公开招聘主管机关核准后，取消其面试资格。因自动放弃或取消资格形成的空缺，按笔试成绩依次递补。
面试主要测评报考人员从事专业工作所必需的基本素质和职业能力。面试采用百分制计分。面试成绩由考官当场评判，当场公布（市盲人按摩指导中心保健按摩技师岗位面试方式、时间等事宜另行通知）。
面试形不成竞争的岗位，拟确定为考察人选的面试成绩，不得低于本次招聘进入考察范围人选面试最低成绩。
面试时间、地点另行通知。面试费按规定收取。
面试结束后，按照笔试、面试成绩各占50%的比例，采用百分制计算报考人员的总成绩。笔试成绩、面试成绩、总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。根据考试总成绩，确定进入考察范围人选。同一招聘岗位应聘人员出现总成绩并列的，按笔试成绩由高分到低分确定进入考察范围人选。
五、市公安局人民警察训练中心招聘人员体能素质测评
根据考试总成绩，分岗位，由高分到低分确定进入体能素质测评范围的人员。其中，计划聘用2人及以下的，按1：3的比例确定，计划聘用3人及以上的，按1：2的比例确定。进入体能素质测评范围人员的面试成绩不得低于60分，其中面试人员形不成竞争的岗位，进入体能素质测评范围人员的面试成绩，不得低于本次招聘其他进入体能素质测评人员的面试最低成绩。
体能素质测评项目及标准，参照《公安机关录用人民警察体能测评项目和标准（暂行）》执行。体能素质测评为达标性测评，凡其中一项不达标的，视为体能测评不合格，体能测评成绩不计入报考人员总成绩。
体能素质测评必须由报考人员独立完成。不按规定的时间、地点参加体能素质测评的，视为放弃。
体能素质测评由市事业单位公开招聘主管机关会同公安机关共同组织实施。体能素质测评成绩在测评点当场公布。
六、考察体检
按照招聘岗位，根据应聘人员考试总成绩，由高分到低分按岗位招聘计划1：1.5的比例，确定进入考察范围人选，并按招聘计划等额进行考察、体检。招聘单位或其主管部门应成立考察体检工作小组，具体负责考察体检工作。考察可根据岗位条件要求采取多种方式进行，主要考察思想政治表现、道德品质、业务能力和工作实绩等方面情况，并对应聘人员是否符合规定的岗位资格条件，提供的相关信息材料是否真实准确等进行复审。市公安局人民警察训练中心招聘岗位考察政审工作按照有关规定执行。考察体检工作小组要实事求是，全面、客观、公正地评价被考察对象，并写出书面考察意见。确因工作需要扩大考察范围的，须报市事业单位公开招聘主管机关审核同意。体检应在县级以上综合性医院进行，体检标准和项目参照《关于修订〈公务员录用体检通用标准（试行）〉及〈公务员录用体检操作手册（试行）〉的通知》（人社部发〔2016〕140号）执行，国家另有规定的从其规定。应聘人员未按规定时间、地点参加体检的，即为放弃。对按规定需要复检的，不得在原体检医院进行，复检只能进行1次，结果以复检结论为准。对放弃考察体检或考察体检不合格造成的空缺，可从进入同一岗位考察范围的人员中依次等额递补。
七、公示聘用
对考试、考察、体检合格的拟聘用人员，由市事业单位公开招聘主管机关统一公示，公示期为7个工作日。拟聘用人员名单公示后不再递补。公示期满，对反映问题影响聘用并查实的，不予聘用。对没有问题或者反映问题不影响聘用的，由聘用单位或其主管部门提出聘用意见，按照干部人事管理权限规定报事业单位公开招聘主管机关备案后，办理聘用手续。聘用单位与受聘人员按规定签订聘用合同，确立人事关系。受聘人员按规定实行试用期制度，期满合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。
八、其他
1、应聘人员在报考期间要及时了解招聘网站的最新信息，保持通讯畅通有效，因本人原因错过重要信息而影响考试聘用的，责任自负。
2、对公开招聘违规违纪相关行为，按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（中华人民共和国人力资源和社会保障部令第35号）等有关规定给予认定和处理。
3、市属事业单位公开招聘考试不指定考试教材和辅导用书，不举办也不授权或委托任何机构举办考试辅导培训班。
招聘岗位资格条件咨询请与招聘单位直接联系（招聘单位咨询电话详见《岗位汇总表》）
公开招聘咨询电话：0633-8866229。
网上报名技术咨询电话：0633-8777835。
附件.33c8eb24fa7e1551e598c9ddc91f7d44.doc
篇11
随着我国社会经济的不断发展，公路路政部门各项工作的开展面临了更多的压力，这对于人力资源管理工作提出了更多的要求和挑战。如何更好地做好人力资源管理工作，促进公路事业的健康发展，已经成为了我国公路事业发展的关键。现代化的人事档案管理工作模式，可以更好地提高人事档案资源的利用价值，为公路路政部门的人力资源开发和相关决策的制定提供科学的几句和基础。因此，针对于现阶段新的形势，公路路政部门在开展人事档案管理工作中，要创新思想和理念，打造规范化、标准化、制度化的人事档案管理模式，为我国公路事业发展奠定坚实的基础。
2公路路政人事档案管理工作中存在的不足
第一，重视程度不足。在以往的人事档案管理工作中，公路路政部门对这项工作的重视有所不足，相关的体制建设不够完善，档案管理的方法不够规范和科学，人事档案管理工作的开展缺乏足够的监督和引导。由于公路路政人事档案管理工作具有一定的封闭性特点，很多资源的利用上如果不能具有一个科学的管理模式，那么档案资源的利用效率也就不能得到更好的保证。另外，随着时代的发展，公路路政的管理部门人员的数量在不断的增长，员工层次和岗位结构一直在不断调整和多元化的发展过程中，档案管理工作由于缺乏足够的支持，导致了很难适应新时期人事档案管理工作的需求，产生了很大的脱节问题。
第二，技术水平欠佳。新时期新的档案管理工作模式下，信息技术的应用占据着重要的地位。但是由于对信息化技术认知上的不足，导致了信息技术的应用受到很大的影响，相关的资金和技术投入不足，管理人员不具有足够的专业技能水平和素质。以往传统的档案管理模式和流程的改革创新上，受到很大的阻碍，并且已经不能很好地对新时期人事档案管理工作的需求进行适应。
第三，管理内容有待进一步的丰富。人事档案信息需要对于一个人自身的能力水平、经历以及品德才智水平都进行全面的反应。公路路政工作的开展，以提高公路事业的社会和经济效益为重要的部门，这相对于其他机关单位来说是有一定的区别的。另外，随着时代的发展，管理内容也需要被不断的充实和调整，具有较为明显的公路部门的特色特点。纵观现阶段的公路路政人事档案管理工作来说，相关的工作内容还不够丰富，还需要进一步地结合实际情况进行丰富和调整，档案管理的全面性上有待进一步的发展。
第四，管理人员自身素质有待提高。人事档案管理工作的内容、形式和技术手段一直在不断发展的过程中，而很多档案管理工作中，人事档案管理人员自身的专业素质水平不能与时俱进地成长，难以适应新时期的岗位需求，对于一些岗位变动之后的岗位职责的变化不能进行很好的适应。另外，部分非专业的档案管理人员本身没有经过专业的培训，对档案的重要性、管档要求、档案材料的收集、整理、归档、装订等业务不太了解。日常事务往往只是将材料放人档案盒，没有及时整理归档，严重影响了档案管理水平。
3新时期公路路政人事档案管理工作的开展思路
第一，完善现有人事档案管理制度。打造规范化、标准化、制度化的人事档案管理模式，需要一套科学完善的管理制度作为前提保障。针对于新时期人事档案管理工作的具体需求，要对于档案管理制度进行科学的调整，与时俱进地对人事档案管理制度进行完善，为人事档案管理工作的开展提供科学的借鉴依据。针对于档案的规范化收集控制上，要及时的去伪存真，让档案的管理过程更加科学、全面，各项档案管理工作都有据可依，管理流程符合人事档案管理工作的具体需求。
第二，创新和改革人事档案管理工作的功能。新时期的人事档案管理工作队开组，需要从思想层面上对人事档案管理工作有着一个全面的认知，并且就地从技术手段进行创新，让档案管理工作的开展具有更加全面、优质的技术保障。例如，现代计算机技术不断发展，档案管理工作的开展就要重视对计算机技术的应用，通过将扫描仪等设备，将纸质档案信息逐步转变为电子化的档案信息，实现档案信息资源的数字化转换。通过数字化管理和实物管理相结合的方式，让档案信息可以更加便利的被查阅和利用。人事档案管理也可以通过对互联网技术进行应用，在公路部门中构建一个网络化的人事信息管理平台，从而更好地实现信息方面的共享和利用。
第三，提高管理人员素质培养力度。优秀的人才是实现现代化的人事档案管理的基础前提。针对于公路路政管理工作的开展需求，档案管理工作需要大量的专业优秀人才作为基础保障。针对现有的人事档案管理队伍，要定期地开展相关的培训工作，培养档案管理人员自身的业务素质和职业道德水平，让他们具有更好的责任心，严谨地对待人事档案管理工作。相关主管部门也要定期地举办培训工作，让他们不断地提高自身的理论实践能力，更好地满足新时期档案管理工作的发展需求。
4结束语
总而言之，作为公路部门的重要管理工作内容，人事档案管理工作的开展必须要与时俱进地进行创新和改革，积极地汲取先进的管理经验和技术，对于档案信息资源进行充分的利用，提高档案信息资源的价值，让人事管理工作的开展具有更好的成效，从而实现人事档案管理工作的规范化、标准化、制度化的发展。
参考文献
[1]时彩云.青海省公路路政档案综合管理工作初探[J].青海师范大学学报（自然科学版）.2014（01）
篇12
一、当前我国人事档案管理存在的主要问题
1、人事档案管理体制尚不健全
完善的管理体制是做好人事档案管理工作的基础，如果没有完善的管理体制作为基础，人事档案管理工作便缺乏必要的制度依据，从而产生目标不清晰、管理内容杂乱无章、管理手段落后、效率低下等一系列的问题。近年来，随着我国人事档案管理体制改革不断深化，企事业单位的人事档案管理工作取得了重要成果，为人力资源的合理配置与人才的合理流动提供了有效保障。然而，从总体上来看，目前我国人事档案管理体制尚不健全，还处在起步阶段，许多管理制度存在较大的漏洞，既加剧了管理难度，又不利于档案管理工作的可持续发展。比如，人才的流动以及“档随人走”的管理模式加剧了人事档案管理工作的难度，大大降低了管理工作的效率。总而言之，人事档案管理体制的不健全致使人事档案管理工作难以在社会经济活动中发挥其重要价值，不但不利于人事档案管理工作的有序开展，还对人才的培养与储备造成了不良影响。
2、缺乏人事档案管理意识
缺乏人事档案管理意识是我国企事业单位普遍存在的问题。人事档案管理工作与企事业单位的健康发展息息相关，在实际的发展过程中，如果企事业单位忽略人事档案管理工作，可能会加剧人才的流失。然而，一些企事业单位的管理人员并未充分意识到档案管理工作的重要性，在日常工作中缺乏人事档案管理意识，认为档案管理工作可有可无，以消极的态度对待档案管理工作，具体表现在以下几个方面：不愿意对档案管理工作进行资金投入，致使管理设备简陋，管理技术落后，内容陈旧；不注重提高人事档案管理人员的水平，致使管理工作效率低下，质量差，无法对企事业单位的健康发展起到积极作用；没有形成完善的管理体制，致使管理工作流于形式，漏洞百出，管理工作长期得不到有效提升。
3、人事档案管理法制化有待于进一步提升
人事档案管理工作包含的内容较多，比如人员的学历、工作经历、社会关系等，管理工作相对复杂，在管理过程中容易产生各种法律问题，如果没有完善的法律制度和法律条为依据，会造成产生法律纠纷时没有法律可以依靠的尴尬局面。我国目前关于人事档案管理的法律法规尚不健全，缺乏对该项工作的法律保障，不利于人事档案管理的有序发展。
二、提升人事档案管理质量的具体措施
1、完善人事档案管理制度
完善人事档案管理制度是做好人事档案管理工作的重要基础。完善人事档案管理制度要做到以下三点：其一，对人事档案进行集中管理。在过去，人事档案管理工作缺乏统一性，没有形成集中管理制度，不利于单位对管理工作的监督和指导。而对人事档案进行集中管理并实行分级负责制，既可以加强对人事档案管理工作的指导，又可以实现人力资源的优化配置，提高管理工作效率和水平。其二，加对私人企业人事档案的统一管理和领导。私人企业要提高档案管理意识，切实做好本单位的人事档案管理工作，将员工的工作态度、诚信情况、工作能力纳入到档案管理中，确保人事档案内容的齐全。私人企业要定期将本单位的人事档案上交给国家档案管理部门，以方便国家对人事档案的集中管理。其三，成立人才资源库。在人事档案管理的基础上要成立人才资源库，以方便社会对人才的查找与利用。
2、改革人事档案管理模式
当前的人事档案管理模式过于封闭，各个单位缺乏有效的沟通交流，造成了档案信息的大量浪费，不利于管理工作的有序开展，因此，企事业单位必须要对当前人事档案管理模式进行深入的改革才能真正实现人事档案的科学管理。在改革过程中，要重点关注人事档案管理的公益性和民主性，让广大民众能够有足够的知情权。此外，还要逐步完善人事档案的人权保障制度，比如，企事业单位要充分利用计算机互联网技术做好电子档案的管理工作，确保人们能够利用计算机查阅自己的档案信息；必须要做好人事档案的保密工作，不断完善保密制度，防止人事档案信息的泄露；适当放宽档案管理权限，虚心接受相关人员对档案管理工作的意见和建议。
3、不断加强人事档案管理队伍建设
人事档案管理工作需要依靠专业的管理人员来完成，提高管理人员的专业水平及职业道德对人事档案管理工作具有十分积极的意义。因此，在未来的发展中，要不断提升管理人员科学文化素质与道德素质，营造良好的工作氛围，调动管理人员的积极性与工作热情，确保管理人员能够充分发挥主观能动性，高效完成管理工作。加强人事档案管理队伍建设的途径主要有两个方面：其一，企事业单位可以通过开展培训、技能竞赛等方式逐步提高管理人员的职业素养，通过引进先进的管理理念和管理技术等手段不断提高管理人员的管理水平，确保管理人员能够充分适应现代化的人事档案管理工作，从而为人事档案管理工作的进一步发展夯实人才基础。其二，对管理人员自身而言，不但要充分意识到档案管理工作的重要性，更要明确自己的岗位职责，寻找自身的不足，在实际的工作中紧跟时展潮流，掌握扎实的专业基础知识，学习先进的计算机技术与信息技术，增强业务能力，提升管理水平。
4、优化人事档案管理的管理意识
人事档案管理工作改革的一个重点方向是转变管理人员落后的管理理念，不断优化人事档案管理工作的管理意识，提升人事档案管理水平。首先，无论是企事业单位的领导还是普通的人事档案管理人员，都必须要充分认识到人事档案管理工作的重要性，逐步加大资金、人员的投入力度，优化管理人员配置，做到人尽其职，物尽其用。其次，企事业单位要采取必要的措施强化管理人员的管理意识，让每一位管理人员能够对人事档案管理工作有深刻的理解，从而提高管理人员对人事管理工作的热情，充分发挥主观能动性，确保人事档案管理工作的有序开展。
三、结语
综上所述，人事档案管理工作对我国经济社会发展具有十分重要的作用，目前我国的人事档案管理工作还存在着诸多问题，在一定程度上制约着经济社会的健康发展，因此，在未来的发展中，我们必须要加快人事档案管理制度改革，在实践中探索全新的发展模式，深化管理人员的管理意识，不断提高管理水平，确保我国人事档案管理工作能够有序进行。
参考文献：
篇13
1.人事档案是选好管理干部的基础
现企业要做好企业管理工作，就必须首先做好企业管理干部的选人工作，着重从专业技能、心理素质、职业道德等多个层面来筛选人才。而企业筛选人才的主要工具就是人事档案，其对于企业人才的筛选有着至关重要的作用。人事档案中形形的经历、一条条的奖惩记录，都能够真真切切地折射出求职者的品德、品格、能力及“短板”，企业便可根据这些信息对求职者进行甄别，从中选择适合企业实际需求的管理干部。
2.人事档案是用好管理干部的基础
人事档案是用好管理干部的基础，具体包括两个方面的内容：其一，能够人尽其用。企业可以从管理干部的个人人事档案中了解其性格特点、专业特点及心理特点拥有一个全面的认知，从而根据这些认知来为其提供适合其特点的工作岗位。如为研究方向为市场营销的管理干部安排一个销售管理岗位等。其二，能够促进管理干部的发展。企业可以在人事档案中增加职工的奖惩情况，这样的手段和方式恰恰能够激发管理干部的工作热情，形成企业内部良好的竞争氛围。
3.人事档案是提拔管理干部的基础
要发挥提拔活动的激励作用，就必须保证提拔的公正性、平等性，也就是说提拔干部要有一个具有说服力的证明，而职工人事档案，恰恰是广大职工普遍认可的提拔证明材料。企业可以根据管理干部人事档案中日常工作表现及奖惩情况来择优择先，提拔对企业做出突出贡献的管理干部，继而提高企业管理工作的质量。
2 企业人事档案管理中的现存问题
1.人事档案管理工作认识不足
国内的市场经济发展没有西方发达国家成熟，企业管理思维也尚不成熟，特别现代企业管理思维尚未全面形成，仅国企、外资企业及其他大型企业对人事档案的重要性达成了普遍共识，而在中小企业中对人事档案管理工作重要性的认识还亟待提高，他们更愿意把精力放在能够直接提高企业经济效益的生产活动和经营活动中去，认为人事档案管理工作无非就是档案保管，只要保存好人事资料，不弄丢、不损坏就是做好了人事档案管理工作，片面地把人事档案管理看作是一个静态化的管理，而不能以动态化的视角来看待人事档案管理工作。
2.人事档案完整性、真实性较低
很多企业都未能够成立专门的人事档案管理部门，而企业职工的人事档案大多寄存在地方的人力资源与社会保障局，甚至有的企业从招聘职工到职工晋升、职工离退休都没有见过职工的人事档案。职工的档案长期寄存在人力资源与社会保障局，职工在企业中的绩效考核、工作奖惩情况等都不能及时的装入个人人事档案中去，由此造成断档情况的出现。一旦遇到实际需要检查个人人事档案材料时，为了应付检查，企业便会短时间内编造一些虚假的绩效考核及奖惩记录等装入职工个人人事档案中去，造成人事档案信息失真的现象频频发生。
3.人事档案现代化程度较低
从国内人事档案管理的现状来看，现代化信息管理在行政、事业单位中已全面铺开，提高了工作效率和工作质量。但在企业中，人事档案管理的现代化程度还比较低。尽管市场上已经出现了人事档案管理软件，但大多数企业的人事档案管理工作都仍然停留在人工管理模式上，人事档案管理工作量大，且容易出错。
4.人事档案管理工作人员素质偏低
一方面，专业管理人才紧缺。目前国内的现代企业管理专业教育仍以研究生阶段教育为主，并未走进本科教育的舞台，而具备研究生学历的人才大多集中扎堆在上市企业、外资企业中，国内一般中小型企业专业人事档案管理人才紧缺，甚至大多为兼职管理。另一方面，随着信息化水平的不断提高，从事手工人事档案管理的管理人才表现出极大的不适应感，亟需提升他们的现代信息技术水平。
3 加强人事档案管理工作的建议
1.增强人事档案管理意识
企业管理者必须认识到认识当管理工作对企业的重要性，必须认识到企业的人事档案管理工作是企业管理工作的基础，也是提高企业管理质量的工具。增强人事档案管理意识，必须首先把企业人事档案管理工作提升到日常工作这样的一个高度，把人事档案管理列入年度工作计划，加大对企业人事档案管理的资金投入和人力资源投入，加快人事档案管理的软硬件设施建设等。
2.建立严格的人事档案管理制度
严格的管理制度是各项管理工作得以有序开展的基础，为了提高企业人事档案管理工作质量，必须建立严格的人事档案管理制度，用制度来约束行为，保证人事档案信息的完整性和真实性。首先，应建立人事资料归档制度。对企业职工的年度考核，奖惩情况等，应该在本年度及时归入员工个人人事档案中去；其次，应建立人事档案查阅制度。建立查阅台账和查阅签名制度，但凡需要查阅职工人事档案的，一律进行台账登记，并签署查阅人姓名，规定查阅归还时间等；最后，制定人事档案交接制度。人事档案从外部流入企业亦或者是从企业流出，都应该办理交接手续，仔细检查人事档案资料的完整性，并在密封处加盖公章等。
3.建设现代化人事档案管理系统
一方面，加快信息化基础设施建设。企业在充分认识到人事档案管理工作重要性的基础上，应加大对人事档案管理工作的资金投入，购置计算机网络设备，建立人事档案管理内网，为现代化、信息化人事档案管理工作奠定坚实的硬件基础。
另一方面，企业应对自身有一个清晰地认知，结合行业特点等，从市场上选择适合本企业人事档案管理工作实际需求的管理软件，切忌人云亦云。当然，为了提高软件的实用性，企业还可以与软件开发公司合作，针对本企业人事档案管理工作实际设计一款具有较高针对性的人事档案管理软件。
4.加快人事档案管理人员素质建设
加快人事档案管理人员的素质建设，需要多方参与，形成合力。首先，应改革国内现代教育体系中的现代企业管理教育体系，将现代企业管理专业教育下落到本科高校教育当中，大面积培养现代企业管理人才，满足现代企业管理人才市场的需求；其次，社会培训机构也应该积极的参与到现代企业人事档案管理人员素质建设的浪潮中，开设现代企业管理人才培训班，配合企业做好人事档案管理人才素养提升工作；最后，企业应该加大投入，提高人事档案管理人才待遇，定期举行培训课程，着重提高人事档案管理人员的专业技能素质和现代化信息素养。
总之，企业人事档案对企业的一笔宝贵财务，企业人事档案管理工作是企业现代企业管理工作的重要组成部分，企业必须从软硬件设施着手，提高思想认识，加快制度建设，加快队伍建设，实现企业人事档案管理的现代化。
参考文献
[1]冯小蓉.新时期企业人事档案管理重要性及策略研究[J].兰台世界，2013（z4）：33-34.
