引论：我们为您整理了13篇经济管理基础与应用范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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在西方会计发展史上，首次提出“管理会计”是在1922年H・W・奎因坦斯出版的著作《管理会计：财务管理入门》中。在1952年伦敦举行的国际会计师联合会（IFAC）年会上，会计学界正式提出“管理会计”这一术语。此后，西方有关组织机构和会计学者根据各自的认识和把握，从不同角度对管理会计定义进行了描述。我国正式引入管理会计是在20世纪七十年代末至八十年代初，多年来，随着我国众多学者在引进、推广管理会计方面所做的大量工作，一些管理会计的理论和方法也在企业管理实践中得到了有效应用。但从总体上来看，管理会计在我国企业应用的效果并不尽如人意。
一、我国管理会计应用的困境
（一）缺乏一套合理而行之有效的理论体系指导。目前，我国管理会计的理论和方法基本上是从西方国家引进的，还没有形成一个联系我国实际的系统的管理会计理论体系。我国管理会计理论体系缺乏完整性，学科体系也不规范，缺乏坚实的理论基础，管理会计假设、对象、目标、原则还不明确。管理会计缺乏统一规范，我国尚未如西方国家一样出台管理会计准则，对管理会计实务进行规范指导，理论体系之间缺乏实际性联系，管理会计应用中缺乏完备的理论体系的指导。
（二）企业缺乏应用管理会计的动力和要求。管理会计的理论和方法与一定的经济环境、法律环境、社会环境相联系，环境的变化必将导致管理会计研究的目的、内容、方法相应发生变化。我国处于经济转轨时期，国有企业处于主导地位，国企领导的任命是出于某种特殊的原因（如关系、资历等），而不是凭借其能力，结果是，这些管理者可能不太愿意使用新锐的管理手段，而是坚持传统以保护自己的利益和影响。我国的法律制度如投资风险保护机制、公司治理机制和会计准则都比较落后，这些缺陷不但削弱外部机制和个人对公司的制约，也减少公司采用更有效、更透明的管理和控制方法的动力。同时，中国的文化与许多西方国家有着本质区别，这些差异可能会引起我国管理人员和职员的某种偏好，从而对管理方法的持有产生不同的见解。由于管理会计理论没有真正解决企业改善管理所急需的问题，企业缺乏应用管理会计的内在动力。
（三）我国管理会计的应用缺乏系统性和完整性。我国管理会计的理论和方法基本上是从西方国家引进的，目前还没有形成一个联系我国实际的系统的管理会计理论体系。对我国已有的管理会计应用的经验也未能从理论与实践相结合上进行案例总结。我国长期以来理论研究与实务界现实相脱离，大量的管理会计研究成果在实务界中应用很少。管理会计很多方法可操作性不强，抽象的公式、模型停留在教科书中，不易掌握。由于缺乏引进和推广的成功经验，我国管理会计应用处于零星、分散状态，应用的某些具体技术、方法之间缺乏必要的关联与支持，应用内容缺乏有机结合，彼此间缺乏有机联系，未形成一套完整的管理会计应用体系。
（四）会计人员素质与管理会计应用的要求有差距。会计人员素质低是制约管理会计推广应用的关键，会计人员的素质对于管理会计的实际应用起着极为重要的作用。我国现阶段会计人员的总体素质比较低，知识浅薄，应用水平不高。有资料表明，即便是大中型企业，有大专文化水平以上的会计人员仅占20％左右。多数企业的财会人员对日常财务资料的处理仅限于事后记账，且分析能力差，很难将有效信息运用到企业的管理决策中。
（五）管理意识尚待增强。我国目前还没有关于管理会计师资格方面的专业考试，即便是初、中级会计技术职称考试，也将原本的必考科目管理会计由财务管理所取代，这也从一个侧面反映出了理论界对管理会计的重视程度。同时，管理会计在企业中的运用也得不到应有重视和支持，企业经营决策者管理意识较为薄弱，企业经营决策当局受传统做法和习惯势力的影响，对管理会计的重视程度不强，管理会计工作地位低下。
二、几点建议
以上原因是阻碍我国企业管理会计广泛应用和发展的主要绊脚石。对此，我们应该认真对待，采取有效措施解决存在的问题，努力加快我国管理会计的理论研究和实际应用的发展步伐。同时，应当积极推动建立健全管理会计理论体系，从而使我国企业能够将管理会计应用自如，发挥管理会计的主要作用，促进我国经济快速发展。针对以上问题，提出如下建议：
（一）加强管理会计基本理论研究。我国管理会计应结合我国企业的具体实情，定位于建立社会主义市场经济，加强对现有理论体系的重新评价，强调行为研究与应用，拓展管理会计的研究领域，兼顾企业内部管理信息和企业外部市场信息，加强有针对性的系统研究。将管理会计理论和实务工作者携起手来，共同攻关，形成一个由理论研究者、实务应用者、企业决策者、教育人士和研究人员共同推进和发展管理会计理论研究的潮流，营造出中国的管理会计理论体系。
(二)将理论与实际相结合。我们应建立由学术界和实务界共同组成的管理会计师协会，这样就使我国管理会计的研究具有很强的针对性，企业也能够很快地运用新的管理会计研究成果。理论界也可以通过课题研究的形式邀请实务界的人员参与，激发他们的积极性，并将研究的成果通过他们向实务界传递。开展典型案例研究，总结我国企业开展管理会计的成功经验，形成具有中国特色的理论与实践相结合的研究成果，将我国企业应用管理会计的经验加以系统总结上升为理论，从中找出其发展的客观规律，保证企业生产经营的高效运行，促进企业自身适应能力的提高，以利于管理会计的进一步发展，最终建立起具有中国特色的管理会计理论与方法体系。
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【Key words】Cerebral hemorrhage; sedation; nursing
1 临床资料
1.1 一般资料: 我科2006年7月至今收治脑出血术后患者40例，年龄32岁-68岁。术后2h意识未恢复，浅昏迷，明显躁动，瞳孔对光反射存在，呼吸正常，将病例随机分为2组，每组20例。A组：间断静脉注射咪达唑仑2-5ml/次，根据镇静程度再辅用舒芬太尼2-4uk。B组：药物配方：咪达唑仑1mg+舒芬太尼1ug/ml，持续静脉泵入。
1.2 方法
1.2.1 限制患者活动:
术后患者绝对安静卧床4周以上，A组患者躁动或呛咳明显时，静脉注射咪达唑仑2-5mg/次。B组患者躁动时给予负荷剂量2ml（含咪达唑仑2mg，舒芬太尼2ug）并静脉泵入速度2ml/h，单次快进量2ml/次。这样2组镇静方法中，A组患者任阵阵躁动不安，呛咳明显，血压升高，在护理工作中需加用约束带床档等，以防止坠床和自行拔出气管插管，B组患者安静，呼吸稳定，血压容易控制在理想范围内，减少了发生护理隐患的危险。
1.2.2 呼吸道的护理:保持呼吸道的通畅，及时清除呼吸道分泌物，持续气管插管内吸氧4-5升/分，A组患者在清除呼吸道分泌物时躁动不安，呼吸加快，对管道耐受差，Spo2在90-96%。B组患者在清除呼吸道分泌物时较为安静，分泌物易吸出，呼吸动度相对平稳，Spo2在95-99%。每日用生理盐水50ml冲洗口腔，必要时可加5%的碳酸氢钠10ml的混和液进行口腔护理，以防止口腔溃疡及口臭的发生。
1.2.3镇静和抗惊厥的护理:脑出血急性期可伴有烦躁 瞻望等精神症状，假如不加以控制对预后是不利的，A组患者给予咪达唑仑2-5mg/次或缓慢静脉推注安定和苯巴比妥，在使用过程中偶尔有呼吸中枢抑制的地反应，高龄患者反应迟钝，在用此类药物时更加慎重。B组在镇静过程中，呼吸动度良好，基本无呼吸中枢抑制症状发生。
1.2.4静脉通道的护理:及时输入止血 脱水药物是控制脑出血减轻水肿.降低颅内压.防止脑疝形成的一个重要措施，对于躁动不安的患者根据医嘱给予镇静剂是重要的手段之一，A组患者用药后20-30分钟后再次躁动不安，有静脉通路受阻的发生，有延误治疗药物的及时使用的可能，并且有药物渗入皮下导致皮肤受损的可能，B组患者用药及时较安静，基本无静脉通路受阻的现象发生。
1.2.5物理降温的护理:脑出血患者常伴有中枢性高热，使脑细胞耗氧量增加，而发生瞻望，抽搐等一系列不良征象，同时高热也会使机体内脏活动增加，影响患者代谢正常进行，故必须采取降温措施，给予亚低温治疗，同时给以镇静效果更佳，A组镇静时间较短仍有躁动症状发生，影响降温，B组患者安静，能达到持续亚低温治疗的目的，使体温控制在36.5℃，明显减少中枢性高热的发生。
1.2.6皮肤的护理:脑出血患者由于病情重，卧床时间长，昏迷，需给予定时翻身，按摩皮肤受压及骨突出处，以2h为易，但由于患者烦躁不安不合作，在进行翻身时加大的护理工作量，不能给予理想的舒适功能卧位，过于躁动患者只能给予强迫，这样就有皮肤受损的可能发生，故可尊医嘱给予镇静，A组仍有间断躁动不安，不能保持床单元的平整，未使用约束带的患者，有皮肤受损的可能，B组患者安静，无须使用约束带，翻身后能保持舒适的功能卧位，床单元清洁，干燥，平整，能达到翻身的目的，大大的减少了皮肤受损的潜在危险。
2 结果
2组患者Spo2均未低于94%，Paco2均小于6.0Kpa，无呼吸抑制发生。咪达唑仑每小时平均用量B组明显低于A组（P＜0.01），每小时追加镇静药物次数B组明显低于A组（P＜0.01）。
3讨论
脑出血患者常伴有不同程度的意识障碍，手术后常需要长时间的保留气管导管。而气管导管对呼吸道刺激较大，易引起呛咳和躁动，血压波动较大，有引起脑压急剧升高和颅内再出血的风险。所以保留气管导管的患者需要适宜的镇静。传统的观点认为神经危重患者应尽量避免使用镇静剂，因担心可能会影响意识的判断。所以对术后12h或术后第2日意思未恢复的患者，不论昏迷的程度即选择气管切开。我们选择昏迷程度较浅的患者较长时间的保留气管导管，在ICU严密监测和精心护理下适当使用镇静剂，能有效避免或减轻患者的呛咳和躁动，维持患者生命体征平稳，无呼吸抑制发生，也不影响患者的苏醒。部分患者避免了气管切开，减少了患者的创伤。
脑出血患者不论是术前术后带气管插管或气管切开，给以镇静后，在行呼吸道护理时，患者都处于较安静的状态，有利于呼吸道分泌物的清除，能有效的保证呼吸道通畅，而且呼吸均匀，Spo2稳定在理想范围，也避免了由于患者躁动而损伤呼吸道粘膜。
舒芬太尼是芬太尼的衍生物，文献报道其镇静作用强于芬太尼而呼吸抑制弱于芬太尼［1］，持续输入无明显积蓄作用，输注即时半衰期（T1/2）仅为58.2min，明显低于芬太尼。用于颅脑术后自主呼吸稳定，带气管导管患者的镇静应是较好的选择。咪达唑仑是目前临床应用的惟一的水溶性苯二氮唑类药物，可与酸性药物相混合，效价为地西泮的1.5-2倍，可使脑血流量和颅内轻度下降，小剂量不影响Co2通气反应［2］，呼吸抑制轻微，临床常用于神经重症患者的镇静。我们使用咪达唑仑复合舒芬太尼静脉持续输注，用于颅内创伤术后浅昏迷，长时间保留气管导管的患者的镇静，患者安静，镇静深度适宜，大多数患者可在持续输注镇静药期间意识恢复或被唤醒。而间断使用咪达唑仑和舒芬太尼难以达到满意的镇静效果，患者躁动频繁，追加药物次数多，单位时间咪达唑仑用量也明显高于持续输注组，同时导致护理困难并增加医护工作量。
综上所述，我们认为只要予以适宜的镇静治疗颅脑创伤术后意识恢复，非深度昏迷患者长时间保留气管导管是可行的，能避免大多数患者气管切开，能有效清除气道分泌物，减少气道损伤，保证了药物的及时使用，防止药物的外渗，同时也有效的预防了皮肤受损，大大的减少了潜在的护理问题发生，使护理工作明显得到提高。咪达唑仑2mg/h复合舒芬太尼2ug/h持续输注，效果好，镇静深度适宜，操作方便。但因颅脑术后患者病情易变化，可发生再出血或重度脑水肿导致呼吸抑制，所以使用持续镇静治疗时应有严密的监护，建议只在ICU应用。
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[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）02- 0139- 02
1 课程精细化管理的必要性
精细化管理是在常规管理基础上，进一步把管理工作做精、做细，以全面提高企业管理水平和工作质量的管理理论和方法。“精”是指完美、周密、高品质。“细”是指细节、细致。而“精细”则是一种态度、一种理念、一种精益求精的文化。精细化管理是现代企业管理的一种理念和管理技术，把它应用到课程的管理是提升教学质量，加强教学管理内涵建设的表现。
为全面落实国家和江苏省教育规划纲要部署，进一步加强高等教育内涵建设，深化教育教学改革，提高教育质量，响应学院在“十二五”期间实施的“教学改革与教学质量提升工程”，扎实推进“三风”建设，促进我院教学水平和人才培养质量的全面提高，现结合高等职业教育的教学实际，探索并实施了电子商务基础与应用课程的精细化管理。实施过程的质量管理，使课程主动适应行业发展和专业培养的需求，优化课程内容结构，完善了教学质量监控体系，建立和完善多形式的教学评价制度，也深化了学校教学管理机制改革。
2 电子商务基础与应用课程的精细化管理
课程的精细化管理立足于三大原则：注重细节、立足专业、科学量化。电子商务基础与应用课程精细化在明确教学目标的基础上，教学团队和相关专业人士通过精细化研讨，选择针对性的教学内容，精细地准备相应的教学资料，设计合适的教学方法，选择先进的教学手段，注重学生的学习过程，及时了解学情动态并实施必要的控制措施，从而产生良好的教学效果，达到满足学生需求、动态调整教学过程、不断提高教学质量的目标。
2.1 课程的研讨精细化
2.1.1 教学项目单元的研讨
课程实施前，包含一线企业专业人士的合理结构的师资构成课程团队和进行研讨。依据专业培养方案中对电子商务基础与应用课程的要求以及课程教学大纲的规范，集授课团队与相关专业人士的广泛意见，结合授课班级所属专业和课程基础的情况，共同研讨了课程的核心教学内容。明确课程的重点和难点，明确教学的目标和要求，同时也在大纲的框架下进行了教学改革尝试。通过研讨，确定该班级的授课项目单元。
2.1.2 技能与素质培养的研讨
在课程主要项目单元研讨的基础上，分别配套对应的实操训练，授课团队共同探讨具体的实操项目内容和要求。根据课程总课时的安排，划分其完成实操练习的课时。实操项目的培养目标和理论教学相统一，同时考虑学生的普遍情况，以实践加深理论学习的作用。
课程教学素质目标的培养除了电子商务的领域知识外，主要以学生的自主评价为体现，主要包括两个部分的内容，一部分是学生自己个人的素质评价，另一部分是各学习小组组长的评价。
2.1.3 教学效果的研讨
针对课程理论教学和实操过程中的调查，研讨如何解决存在的问题，例如调查发现有不少同学对电子商务安全技术中的对称加密技术存在疑惑，研讨通过丰富教学方法改进，以学生表演，让自身感受过程理解如何实现对称加密技术原理的理解。另外，实操报告经过修改后，将报告反馈给学生，表彰优秀学生，对存在的问题提出点评和建议。
2.2 教学资料的精细化
2.2.1 电子商务基础与应用课程的教学相关文件规范
课程教学文件主要包括规范的课程教学大纲、授课计划、各教学单元多媒体课件、每个项目的教学案例和有关教学视频等内容。例如标准模式的教学案例包括以下几方面的内容：
（1） 课题的主题与背景：介绍各案例内容在什么环境和条件下进行的。
（2） 情景描述：选择与主题相关的教学片段或者情景故事进行文学化的描写，一方面展示案例问题，另一方面增强可读性。
（3） 教学设想：包括对案例教学的注意事项、案例教学的具体要求和操作建议，以及一些必要的说明。并且围绕案例中存在的各种问题提出讲座，这些问题不但阐述案例的主题，提示案例中存在的各种困惑，还具有一定的启发性，激发学习者反思和讨论。
（4） 教学反思、研究：包括对课堂教学行为作分析、教师的课后反思、对教与学原则的引申等，有些案例研究的结论在此进行了展开。
2.2.2 实操训练的规范
根据计划的项目统一制定技能操作的内容，将每个操作划分成包括具体的实操项目、项目目标、具体要求和内容、相关知识和实操示范等内容。将实操训练与理论知识关联起来，规范实操训练的具体内容，又不脱节于理论知识。
2.2.3 学生拓展学习内容的规范
将学生进阶学习的知识进行规范，依据不同的类别划分，如创业培训、竞赛资源、课后思考、行业资讯、综合测试等参考学习的资源等。创业培训提供课程选用模块的扩展，以网店建设为例，包括了从入门到图片拍摄及处理、到店铺装修和推广与营销、发货等各环节的流程与指导。
2.3 教学设计的精细化
该课程的设计主要基于课程培养目标的知识、能力及素质目标3个主要方面进行思考。知识方面主要通过课堂讲解，总结提问形式巩固，重点和难点知识以实操中附的相关知识作为熟悉内容，另外还有习题课与复习课开展形式学习主要理论知识；能力方面的设计以个人实操和团队合作项目，互帮互助，相互监督培养技能操作方面和团队合作的能力；素质培养方面以具体的评价开展，让学生对自己的表现有个自我评价，团队的组长有个评价，培养学生的道德等素质。
教师对学生的每个操作项目除了提供讲解外，还有对应的同一模板与操作示范，最后以细致化的标准对学习操作情况评价。例如其中的B2C认知教师成绩评定=学生是否准时完成任务20%+实操是否符合要求80%评价。任务准时完成得20分，没有准时完成酌情扣分，实操是否符合要求按照操作要求评分参照以下标准：
（1） 正确B2C模式的理解（5分）。
（2） 体验B2C网站购物流程完整（40分）：会员制（10分）、订单生成（10分）、支付（10分）、物流（10分）。体验内容完整且报告详细者得满分，否则酌情给分。
（3） 设想课程学习内容（5分）：涉及电子商务技术基础、支付、安全、物流、网络营销等内容（5分）。
（4） 相关知识（30分）：含义（5分）、特点（5分）、分类（10分）、交易流程（10分）。
以上没有达到的酌情扣分。
2.4 教学过程材料的精细化
课程平时表现通过回答问题的正确率情况标记+与-符号，基本做到平均每个同学回答两次以上，具体评分参照明细标准，如3个+以上得分90分，2个+以上的80分，1个+以上得分70分，其他60分及以下。将内容体现在平时的点名册上，一方面让学生重视平时的学习，另一方面也是教师熟悉学生的一种途径。避免了学生平时不努力，突击考试考高分，教师对平时表现良好的学生人和名对不上的情况。
实操报告是课程中占据非笔试比例较大的一块，一般有根据计划安排，适当调整个人与团队工作的比重，例如电子商务基础与应用课程实操过程中，有10次的内容，其中6次是个人独立完成，团队成员负责辅助与监督，另外的4次为团队合作完成，分别对应理论教学项目。无论是个人还是团队完成的实操，都要提交实操报告。避免了全部是团队合作完成的任务，有个别学生搭便车的情况，另外，对应实操的理论知识点，通过笔头作业实施，不仅强化了学生对于技能的操作，也加深了对理论知识的理解。
2.5 教学效果
电子商务基础与应用课程的教学，以项目单元为单位，每个项目实施完成后，及时地进行跟踪调查，通过对学生调查表了解、口头访问、报告作业中发现问题，即使跟进加强问题的解决。针对教学项目单元的内容，将重点和难点反映在学习效果调查表中，进行每个学生的调查，统计结果，将发现的问题整合，在计划的习题课中重点讲解和练习。
通过课程学生学习效果情况调查表，将本项目单位的核心知识进行罗列，让学生反馈每个知识点的掌握情况，划分为非常好、好、一般还是较差，以及填写对该项目课程教学的意见和建议及时了解学生掌握情况。结合知识点的教学要求对要求掌握但统计结果普遍一般及以下的进行重点跟进，并及时采纳学生的教学意见和建议。将实操的问题在批改后的上课复习前进行反馈，提出问题和建议。从实施课程精细化管理的班级来看，学生对教学的知识点、技能点掌握情况和教师的教学方面表示肯定。
从实施该课程精细化的班级成绩来看，课程成绩包括平时表现10%，过程技能与作业40%，期末测试50%，其中过程成绩包含了每一次的自我评价、组长评价和教师评分，根据实操内容分配必要的权重，进行加权得出过程总成绩，再结合平时表现和期末考试比例进行总分的加权统计。从学生的成绩来看，优秀、良好、中等、及格和不及格的分布来看，基本满足正态分布的情况。因此，课程精细化的实施是可以肯定的继续落实下去，并不断改进教学的。
3 结 语
课程实施精细化管理一方面对于学生的学习是一种新的鞭策，另一方面对于教师提升个人价值、加强课程教学改革有着重要意义。课程做到精细化管理才能真正结合学生的培养目标，提升课程教学质量，为社会培养出企业需求的高职技能型人才。
主要参考文献
[1] 宋敏，王社伟. 基于精细化管理的课堂教学模式改革研究[J]. 西安邮电学院学报，2013（6）：64-66.
[2] 郑需勇. 浅谈高职院校的精细化管理[J]. 海峡科学，2012（8）：160-161.
[3] 邓玉明，李国华. 新课程背景下学校精细化管理研究[J]. 当代教育论坛，2011（12）.
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台背施工处理是公路工程中一个非常重要的环节，需要精心组织、精心施工。台背处理的好坏，直接关系到路基的稳定及行车的舒适和安全，台背处理得不好，小则使路面下沉产生跳车现象；大则使构扳沉陷、锥坡滑坡。一旦出现这种情况，不仅因返工难度大而且造成经济损失大。本工程是本工程系在原全长0.2km的岗河桥基础上增加一幅桥，如何选取有效的设计方案，保证工程的质量，同时减少新旧路搭接产生的不均匀沉降。本文针对该幅桥南侧的桥梁引路段的台背处理进行方案比选。
二、问题解决方案
因受规划红线宽度控制，引桥放坡施工的方案暂不考虑。为保证工程质量、方便施工、节约整体工程造价，经过研究，只考虑直立挡墙施工方案。依据挡墙内回填处理方式不同，可分为常规回填、二灰土回填和轻质材料回填方式，三种方式的施工工艺及工程量如下：
2.1方案一：常规回填方式
软基处理回填到碎石垫层底标高后，在引桥靠台背位置50m范围作高压旋喷桩对地基进行加固处理，旋喷桩桩长13m，根数为300根。旋喷桩地基加固后，铺50cm厚碎石垫层，碎石垫层上10%灰土分层碾压至路床顶。
主要工程量为：高压旋喷桩3900m，碎石垫层562.5m3，10%灰土回填2250 m3，
2.2方案二：采用二灰土回填
软基处理其他做法同普通做法，碎石垫层上为二灰土分层碾压至路床顶，由于二灰土较灰土比重小，对直立挡墙及台背的侧压力也较小，引路较普通做法的稳定性要好。
主要工程量为：高压旋喷桩3900m，碎石垫层562.5m3，二灰土回填2250m3，
2.3方案三：采用泡沫轻质土回填
发泡轻质土作为一种新技术，其严格的定义是：“用物理方法将发泡剂水溶液制备成泡沫，与必须组分水泥基胶凝材料、水及可选组分集料、掺和料、外加剂按照一定的比例混合搅拌，并经物理化学作用硬化形成的一种轻质材料”。
发泡轻质土具有以下优势：一是：微孔性，泡沫轻质土是一种微孔类轻质材料，其内部含有无数个微细独立均匀气泡，具有良好隔热保温性能；二是轻质性，作为道路填筑材料，是普通填土材料重度的1/3左右，有效减小了填土对地基的附加应力，因此能够减小高填土的沉降量；三是可调节性，根据工程需要，通过调整水泥用量、气泡群含量，或掺入可选添加材料，其容重可在2-15kN/m3范围内调节，强度可在0.3-8.0MPa范围内调节。用作路基填筑时，容重常选用4-6kN/m3 ，强度常选用0.5-1.5Mpa；四是高流动性，可通过管道进行远距离泵送，一级水平泵送距离可达500m，垂直泵送高度可达30m以上；五是良好的施工性，浇注后可自流平、自硬化、自密实，不需机械摊铺、振捣和碾压。施工效率高，适合于长距离、管道或狭小空洞内充填施工；六是凝结自立性，泡沫轻质土属水泥类材料，具有与普通混凝土类似的初凝、终凝等特性，硬化后具有良好的自立性，其垂直临空面侧压力为0，可直立填筑，不需放坡施工，且对台背等结构物无侧压力。
由于轻质土本身比重较小，仅为素土比重的1/3～1/2，故软土地基处理后，不需要对地基进行补强，填筑时为流动性液体，固结后为整体结构，对挡墙及台背不存在侧向压力，即软基处理完后，可直接作直立挡墙，碎石垫层、高压旋喷桩可取消不做，轻质土的使用可保证引桥的稳定性及减少不均匀沉降。
该方案主要工程量为：轻质土回填2812.5 m3。
三、方案的经济分析
3.1常规回填方式数据如下：
常规回填处理方式工程量：3900米高压旋喷桩、562立方米级配碎石垫层和2250立方米10%灰土回填，总造价为933478元。
3.2二灰土回填处理方式数据如下：
二灰土回填处理方式工程量：3900米高压旋喷桩、562立方米级配碎石垫层、2250立方米二灰土回填，总造价为1007676元。
3.3发泡轻质土回填处理方式数据如下：
发泡轻质土回填处理方式工程量为2812立方米，单价350元/立方米，总造价为984200元。
上述三方案均能满足工程质量要求，通过经济分析可见，常规回填方式造价最低，采用泡沫轻质土回填的方式位居第二，二灰土回填处理方式造价最高，因此二灰土回填处理方式不可取。
常规回填方式与泡沫轻质土回填方式效果相同，前者较后者费用节省50722元。如果根据费用效果的经济分析方法判断，效果相同的情况下，选择费用最低的方案，据此应选择常规回填方式。不过，费用指标不是经济方案比选时的唯一决定因素，经济比选应从多个角度入手，做到定性分析与定量分析相结合。如果单纯从费用效果角度分析，这就忽略了工期因素和后期维护等因素对项目造价的间接影响。首先，泡沫轻质土回填方式施工便捷高效，可大幅缩短施工工期。这主要体现在三个方面：一、较常规路基土填筑，泡沫轻质土施工准备期短，常规路基填筑经常需要大量修筑施工便道，而泡沫轻质土填筑施工通过管道泵送实现，可不修或少修施工便道；二、泡沫轻质土施工可每天连续进行，无需因碾压问题而间断路基填筑；三、泡沫轻质土天然地基工法节省了复合地基桩基施工的时间。就一般的工程项目而言，复合地基从施工到检测合格，因龄期问题，一般都需要3～5个月才能完成。本工程若采用常规回填方式，施工周期大约为3个月，而采用现浇泡沫轻质土，施工周期仅为20天，工期节约效果显著。而工期在本工程中是极其重要的因素，岗河拓宽工程是产业区的配套基础设施工程，早日完工意味着招商引资能够更早开展，投资单位希望在雨季到来前，完成桥梁扩宽施工，否则工期很可能会长期拖延，招商工作将受到极大影响。另外，泡沫轻质土回填方式施工可垂直填筑，避免拆迁了对河边景观的破坏，节省了施工临时占地征地的费用和青苗补偿费用，根据现场实际情况，如采用泡沫轻质土回填方式，可节省青苗补偿13.5万元，节省征地费用32万元，因此，如果把前期费用考虑进去的话，采用泡沫轻质土回填方式较常规回填方式能够节约工程建设投资40.4万元。而且，常规回填工法多为隐蔽工程，施工质量难以保证。而泡沫轻质土工法属非隐蔽工程，施工质量较易控制，可靠度高。泡沫轻质土回填法可显著降低基底应力，有效控制工后沉降，最大限度地避免了桥头跳车现象和无渗水现象，工程质量可保持长期稳定，提高了耐久性，节省了后期使用中的工程维修成本。
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一、案例概述
天津小蜜蜂计算机技术有限公司（简称小蜜蜂公司）成立于2005年，主营RFID、通信、无线、楼宇智能化的系统集成及软件开发，并致力于成为领先的信息技术与物联网业务解决方案供应商。小蜜蜂公司一直重视为仓储物流领域提供具有先进的技术产品和服务，帮助客户建立智慧型仓储物流管理体系。2017年3月，小蜜蜂公司成功完成了RFID应用于某大型物流企业冷链仓储管理项目的集成测试，此次项目测试主要在客户的Smart WMS智慧仓库管理系统中融入RFID技术，并将该技术应用于冷链仓储业务流程中，包括理货、备货、标识、入库上架、移库、出库下架等业务。小蜜蜂公司旨在通过此次测试与客户一起实践，让客户真正了解RFID技术在冷链仓储管理中的应用效果，帮助其有效解决业务效率低下、业务操作流程混乱、仓库商品信息不全面、盘点不精准等仓储管理问题，实现对冷链仓储管理业务的高效管理。
在测试实施前，小蜜蜂公司的Smart WMS团队多次组织项目现场勘察和调研活动，并与客户积极沟通与交流，为制定合理可行的解决方案做准备。同时，小蜜蜂公司成立了专门的项目小组，并由其制定测试计划表，在测试准备期间，小蜜蜂公司团队对客户的仓储管理业务流程进行了详细分析，并按照仓储业务流程，进行RFID中间件以及应用软件的开发。经过充分的测试准备后，小蜜蜂公司团队开始进入现场进行测试，工作人员与设备进入仓库现场后，在叉车上进行RFID设备集成安装，并采用公司自主设计和制作的铝合金支架，对电源、车载式读写器、天线、平板电脑等设备进行可调整式固定。集成安装完成后，工作人员开展了卸货与码货作业，并在集装箱内、码货、取货叉托盘过程中进行RFID读取测试，进而依据测试数据调整软件参数、天线角度和设置策略；之后，小蜜蜂公司团队在每层货架上安装了RFID电子货位标签，并进行了上架和下架测试，进一步将货物读取标签安装在叉车上，以获取精准的货物位置信息，最后通过平板电脑显示上述信息。整个上架和下架测试持续了一天半的时间，期间小蜜蜂团队多次对RFID中间件、读取托盘标签与货架标签的天线、参数设置分别做出相应调整，以确保测试的准确性。完成上述测试后，小蜜蜂团队运用与测试相匹配的设备，陆续在现场进行了平面仓库RFID测试、高位叉车RFID测试和自动化仓库固定式RFID读写器测试，并取得了较为满意的数据读取率、数据采集灵活度和数据反馈效率。
此次RFID技术应用于冷链仓储管理的测试项目，是一种以客户需求和具体环境为中心的应用测试。测试对象包括整个方案的过程和结果，其开展的场景与实际应用环境非常接近。同时，测试团队以实现精益化冷链仓储管理为目标，将客户仓储管理业务流程与软件的智能算法相结合，以确定最佳的解决方案，为RFID应用于冷链仓储管理项目的具体实施提供了保障。
二、RFID应用成功的经验做法分析
（一）精准定位目标客户，满足多元业务需求
天津市小蜜蜂公司在冷链仓储管理集成中，成功应用RFID技术的主要经验之一是准确定位了应用测试目标，满足客户I务需求，从而提供先进技术与商品服务。在选择供应商方面，小蜜蜂公司优先定位了专业型提供冷链仓储物流服务的供应商。例如，供应商具有提供总体供应链服务，第三方跨境电商、海关查验服务、商检、高质量冷链仓储物流、进口食品国际交易服务等能力。在定位客户方面，深入了解与掌握客户仓储现场工况环境，客户期望等。包括，RFID系统的规划到设计、评估到实施，不断运营与后续支持，为客户提供一种立体化、全方位与灵活处理方案，助力客户构建新时代智慧的仓储物流管理。例如，个性化定制开发、软硬件一体化商品、生命周期管理与咨询等服务。通过应用RFID技术，充分满足仓了储物流领域的客户实际业务需求，由此提供优质商品与服务。
（二）测试计划周密、准备充分，提高了RFID应用的成功率
为了实现将RFID技术成功应用于冷链仓储管理，在测试实施前，小蜜蜂公司Smart WMS团队为此次测试项目设立了包括项目经理、软硬件支持人员的专门项目小组，并由其制定测试计划表。项目小组依据客户的冷链仓储管理需求、业务流程以及预计效益，制定了测试目标，以及涵盖约200个测试事项的计划表，为具体测试提供了参照依据，从而提高测试成功率。同时，在测试前，Smart WMS团队多次到项目现场进行考察和调研，并与客户积极沟通与交流，充分了解客户仓储现场的工况环境和仓储管理业务操作流程，并进一步结合关于RFID应用的智能算法、过滤机制等，开发与仓储现场相适应的手持、车载、固定式RFID中间件以及测试Demo应用软件，提升RFID与客户冷链仓储管理系统的匹配度。此外，在测试准备过程中，小蜜蜂公司与多家读写设备、各类标签等硬件的供应商合作，选用高性能RFID设备，并为叉车、托盘与自动化仓库中准备了相应的先进配件，以此推进RFID在冷链仓储管理体系中的运用，提高客户仓储业务的效率。
（三）测试环节覆盖较广，有效规避了应用的不确定性
此次测试项目中，小蜜蜂公司将RFID全面融入到客户冷链仓储管理系统中，测试环节包括叉托盘测试、上架和下架测试、平面仓库测试、高位叉车测试以及固定式读写器测试。并且，项目小组在每个环节中均开展了全方位的测试内容，例如，在上架与下架测试中，工作人员在叉车上安装了货物读取标签，以获取货物位置信息，规避RFID在冷链仓储管理中应用的不确定性；针对货物上架的具体测试操作，相关工作人员先后对货物标签、货位标签分别进行扫描，扫描数据通过无线网路与数据库通讯进行比对，确认数据无误后，完成上架；针对货物下架的具体测试操作，工作人员依据下架任务找到货物后进行扫描，进而完成下架操作。再如，对平面仓库进行测试时，根据此仓库货物需要用铁框托盘进行堆叠码放的特征，测试小组在铁框托盘上安装了抗金属标签，并进行高层和底层的托盘读取测试，同时，将货位标签作为地标安放在货物前面的地上，开展地面RFID标签测试。总体来看，小蜜蜂公司对冷链仓储管理不同环节进行了RFID应用测试，有效规避了不同情况下RFID应用的不确定性，从而实现仓储管理可视化、全局化和协同化。
（四）有效运用多方协作模式，场景选择接近实际应用环境，提高测试结果的可靠性
在此次项目测试中，小蜜蜂公司充分运用多方协作模式，场景选择接近实际应用环境，提高测试结果的可靠性是成功将RFID技术应用于冷链仓储管理集成的主要经验之一。例如，在Smart WMS业务发展中，采用“联系+发展”的协作模式，创建各行业仓库管理过程中入库、退库、调拨等核心业务环节，以及各方面专业人才的协同配合，形成了企业仓库管理完整体系。此外，整个方案过程和结果的测试场景选择与部署，接近实际应用环境，有效保证了测试结果的可靠性。具体而言，在现场测试环节中，仓库穿廊的地方温度为-4℃至-5℃，库房内部恒温在-20℃以下，持续性测试了4-5天。并且，在实际现场测试过程中，安装了相应测试设备，对不同场景与仓库进行全方位测试，由此为测试的成功提供了进一步保障。
三、几点启示
（一）加大RFID技术的科研投入，提升物流仓储管理水平
RFID企业应加大RFID的科研力度，加速RFID创新，尤其是技术创新、生产创新、应用创新，以及中间件的发展创新，提升物流仓储管理水平。一方面，企业应加大RFID传感器网络与通信网络技术的研发投入，增加拥有自主知识产权的技术和产品数量。并且，应针对物流仓储管理产品，研发新一代RFID标签检测仪，运用物流识别检测技术，进行完整准确的数据统计、物流仓储分类细化与环境识别，从而减少物流仓储损失。另一方面，研发企业要加大RFID远距离快速读取技术的创新力度，建立RFID的货物管理平台，通过对货物入库、出库、盘点等核心业务优化升级，提升物流仓库管理业务水平。同时，企业应加大RFID的自动识别功能技术的研发力度，提供货物实时动态消息，实现信息及时共享；创建准确性、盈利性和客户满意的物流仓储管理，实现物流仓储管理水平的提升。
（二）优化基于RFID的物流管理信息系统，实时监控货物冷链仓储信息
将RFID应用于物流信息系统中，可以发挥其自动识别与精准定位等功能，实时监控货物在物流全过程的相关信息。由此，企业应不断优化基于RFID的物流管理信息系统的硬件构成，包括电子标签、读写器、中间件与服务器等，大幅提高冷链仓储环节货物信息采集的及时性与准确性。具体而言，可通过优化电子标签方式，扩大读写器作业范围，精确过滤和整理仓储入库货物数据，并对各个车间的仓储信息进行实时监控、定位和追踪。同时，在物流管理信息系统中，应将RFID技术与MES相结合，实时控制冷链仓储的各个环节，保证物流顺利开展。例如，应借助安装于各个车间的读写器，实时读取与传输各类仓储信息与数据；借助MES的实时监控功能，进行货物冷链仓储工作的指令下达与调度，提高物流管理信息系统的自踊与信息化程度。通过优化此系统方式，可以实时监督与调控货物的冷链仓储信息，提高整体物流效率。
（三）加强RFID安全系统建设，保护客户隐私数据与信息
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1985年美国护士Karen Zander首次提出护理程序和路径的概念,此后在全世界得到推广和应用。临床护理路径是为已确诊某种疾病的一组患者制定的、以患者为中心的、从入院到出院的一整套医疗护理整体工作计划，临床护理路径的实施可获得最佳护理质量。2007年 1 月 ～ 2010 年12月，我们将临床护理路径应用于105例急性上消化道出血患者的健康教育中，取得了满意的效果。现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料 2007年 1 月～2010年 12 月收治急性上消化道出血患者210例，男女比例为 122:88，年龄最小 18 岁，最大 87 岁，中位年龄50.45岁；将210例患者随机分为临床护理路径组和常规健康教育组各105例，两组患者年龄大小、性别构成、文化程度等方面无差异，具有可比性（P＞0.05）。
1.2方法
1.2.1常规健康教育组进行常规上消化道出血健康教育（即无时间限制，随意进行教育）。
1.2.2临床护理路径组实行健康教育临床护理路径：①内容：在充分了解患者健康需求的基础上，根据患者的具体情况及不同的健康问题和需求，编写上消化道出血健康教育路径表，见表1。②实施方法：向患者发放临床护理路径表，进行入院介绍，解释路径的内容及作用，由责任护士或当班护士根据每天需进行的健康教育内容、患者的需求反复评估、教育、评价，直至患者理解、记住相关内容，并做出评价和记录，出院前对每位患者进行健康教育效果及对护士满意度问卷调查。
1.3 观察指标采用自行设计的问卷了解患者掌握上消化道出血相关知识情况、认知态度和行为改变、对护士的满意度；记录平均住院天数。
1.4 统计学方法采用 SPSS13． 0 统计软件进行统计学分析，计量资料以 x ± s 表示，采用 t 检验；计数资料采用 χ2检验。检验水准 α =0．05。
表 1上消化道出血健康教育临床护理路径表
时间 临床护理内容
入院时 责任护士热情接待患者，及时主动向患者或家属自我介绍，并介绍科室主任、护士长、主管医生和病区环境；向患者及家属讲解健康教育路径表相关内容。实施心理护理，说明良好情绪有利于疾病的治疗，减少并发症的发生，指导患者家属的思想工作，给予患者心理支持。
第 2 天 饮食知识宣教要根据出血的程度，选择禁食或进温凉清淡无刺激的流质食物。出血停止后逐渐进半流质、软食，并且少食多餐、绝对禁酒，避免进粗糙、刺激性或带骨带刺的食物。肝硬化食道静脉曲张者，细嚼慢咽，口服药如为片剂，溶解后再服。
第 3 天 疾病知识的宣教讲解有关消化道出血的病因、诱因、临床表现，治疗方法、各项检查结果及意义，使患者对自己所患疾病有大概的了解，消除紧张、恐惧、疑虑的心理。
第 4 天 各种治疗方法目的、药物的作用机制、应用方法及注意事项，不良反应与处理；使用双囊三腔管的目的及如何配合操作。
出院前3天 介绍出血的疾病缓解期的自我保健、合理营养、劳逸结合，指导患者亲属熟悉消化道出血的基本医学知识，避免各种诱因，如疲劳、服用刺激性食物或药物等，尤其是肝硬化患者更应注意控制饮食，指导患者学会自我护理，自我保健，坚持原发病的治疗，一旦出现黑便立即休息并到医院就诊。
2结果
2． 1两组住院时间比较：临床护理路径组平均住院时间为( 9.77 ±3.68) d，常规健康教育组为 ( 12.40 ± 4.98) d，两组比较差异有统计学意义( t =5.45，P ＜0.05) 。
2． 2两组患者疾病相关知识掌握情况、认知态度和行为、患者满意度比较 见表 2。
3讨论
上消化道出血指屈氏韧带以上的消化道疾病引起的出血，是消化内科临床常见的急症之一，病死率高，随着健康观念的改变以及整体护理的深入开展，上消化道出血健康教育越来越受到重视，其根本目的是帮助患者或家属自愿地接纳有利于健康的行为和方式，消除或减少影响上消化道出血危险因素，促进健康，提高生活质量。但如何使健康教育得到最佳效果，目前尚无公认的模式。常规的健康教育是以护理目标作为教育目标，而对患者的阶段性健康教育目标不够明确，使健康教育不系统、不全面。以临床护理路径的方法对患者的健康教育则有计划性、针对性、可视性，要求分管护理人员每天都必须及时有效地进行健康教育，并适时评价、反复进行，因而对患者的教育更系统、全面，使患者在一定的时间内达到最佳护理效果：
①护理人员能按健康教育路径表有计划、有步骤地进行，保证了上消化道出血健康教育的延续性和完整性，结果显示临床护理路径组能够较好地掌握疾病相关知识( P ＜ 0． 05) 。②临床护理路径不仅使护士知道做什么、怎么做，体现出护理工作不再是盲目机械地执行医嘱或等医生指示后才为患者实施治疗、护理，而是有计划、有预见性进行护理，患者也了解自己的护理计划目标，主动参与护理的过程，有利于改善患者对疾病的认知态度和行为；③临床护理路径还可以提高护理工作效率和质量，护理人员有较多时间主动地向患者讲解有关内容和知识，增加护患交流机会，改善护患关系，沟通护患心理，使护患间建立起指导-合作型的伙伴关系，增加了患者满意度；④由于增强了患者自我护理意识和能力，形成主动护理和主动参与相结合的护理工作模式，从而提高了治疗质量，缩短了住院天数。
综上所述，临床护理路径是整体护理的一种工作模式，是整体护理的深入，改变了传统的医疗护理方法，可缩短患者的住院天数，提高患者满意度，为整体护理的改革及护理质量管理提供了一种有效的方法和途径，同时在指导教育患者的过程中，护士也不断学习新知识，改变了传统的护士形象，体现了护士的社会价值。
参考文献
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二、农村经济管理信息化应用对策
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统计是认识客观世界数量规律的有力工具，无论是进行宏观的国民经济管理，还是进行微观的企业经营决策，都需要准确地把握有关经济运行的各类数量信息。根据具体应用领域的不同，先后形成了生物统计学、档案统计学、管理统计学、信息统计学等统计学的不同学科。统计学方法在经济管理中有广泛的应用，经济管理评估、经济管理预测、经济管理分类、经济管理标准制定等领域统计学的思想和方法均发挥重要作用。同时，在经济管理工作的具体实践中，也对统计调查的方法、统计分析工具甚至统计信息化工具提出了诸多新的需求，推动统计科学的不断发展和完善。因此，深入探讨统计学在当代经济管理工作中的影响，对于推动统计科学和经济管理科学的发展具有重要的理论意义和实践意义。
一、统计学的基本理论和价值观
统计理论是数学的一门分支学科。它以概率论为基础运用统计学的方法对数据进行分析、研究导出其概念规律性（即统计规律）。它主要研究随机现象中局部（字样）与整体（母体）之间，以及各有关因素之间相互联系的规律性。它主要是利用样本的平均数、标准差、标准误、变异系数率、均方、检验推断、相关回归、聚类分析、判别分析、主成分分析、正交试验、模糊数学和灰色系统理论等有关统计量的计算来对实验所取得的数据和测量、调查所获得的数据进行有关分析研究得到所需结果的一种科学方法。
统计学的价值观主要体现在以下方面：第一，真实可信。统计资料的真实性是保证统计结论可行度的基础，统计资料的真实性不仅包括统计数据本身的真实性，也包括统计过程的真实性，统计工作者只有坚持真实可靠的价值观，才能发挥统计在了解国情国力、服务经济社会发展中的重要作用。第二，科学严谨。就是要提高统计的科学性，坚持统计调查工作的规范统一，健全完善制度，夯实基层基础，实现统计方法、手段的现代化，推动统计能力、数据质量、政府统计公信力的提高，努力争创卓越一流的工作业绩。第三，创新进取。就是在进行统计实践工作和统计研究的过程中不断以问题为导向，创新统计工作方法、创新统计技术，促使统计工作更好地为经济社会发展服务。
二、统计学在经济管理中的应用
实践中，统计学在经济管理评估、经济管理预测、经济管理分类、经济管理标准制定以及经济管理科学研究中都存在广阔的应用空间。
1.统计学在经济管理评估中的应用。通过评价工作为评估对象进行排序并进行择优是经济管理工作的重要职能，在评估的过程中通常包括指标权重计算、指标体系优化等工作。在指标权重计算方面，统计学中的主成分分析法、因子分析法、粗糙集方法，它不需征求专家的意见，切断了权重系数主观的来源，使权重系数具有绝对的客观性，可以克服主观因素的不利影响，同时减轻计算工作量；在指标体系优化方面，多元统计分析中的主成分分析法利用降维的思想，将多个指标转化为几个综合指标的多元统计方法，主成分保留了原始变量绝大多数信息，且各个主成分之间互不相关，从而达到指标优化的目标。
2.统计学在经济管理预测中的应用。在经济管理工作中，需要根据历史数据对未来的发展趋势做出判断，例如根据历史销售量预测未来时间点的销售情况，又如新古典增长模型中重点研究的区域经济如何实现均衡增长的经济学问题需要对经济增长的收敛性即初期的静态指标（人均或劳均产出）和经济增长速度之间的负相关关系进行研究和检验。为了解决上述问题，多元统计分析中的线性回归以及通过对数化处理的拟线性回归模型能够有效解决经济发展的预测问题，又如统计学中开发出的收敛、绝对收敛、条件收敛等方法能够对经济系统的收敛性问题进行判断和分析。
3.统计学在经济管理分类中的应用。在经济管理的过程中，通常需要将具有一定共性因素的管理对象进行结合，在分类的基础上，以类别为基础提供差异化的管理，例如经济管理中的客户关系管理就需要建立在客户分类工作的基础上。聚类分析属于一种没有先验知识的统计分析方法，在经济管理中进行分类的基础，首先在于建立分类对象的特征指标，然后根据特征指标收集数据，最后通过“距离”测量的方式建立将“距离”最近的对象归为一类。系统聚类是一种重要的聚类方法，其基本思想是，首先将个样本各自看成一类，这是各类之间的距离等于各样品之间的距离，然后选择距离最近的两类合并成一个新的类，计算新的类与其他类之间的距离，再⒕嗬胱罱的两类合并，这样每一缩小一类，直至所有的样品规程一类为止。系统聚类法的聚合过程可以通过聚类图的形式表示出来，这种图不仅使聚合的过程一目了然，而且便于确定分多少类以及如何分类。
4.统计学在经济管理标准中的应用。在经济管理活动中，经常遇到标准制定的问题，例如，在工程经济管理领域，在相关元器件出厂检验时就需要对元器件是否合格以及合格的元器件能够应用的具体场合做出判断，这就需要进行标准制定。实践中，统计学中的统计抽样和统计检验方法能够有效服务于标准的制定工作，应用统计学的思想，可以在大样本抽样的基础上获得大量不具有相关性的统计数据，进而以统计数据为基础对元器件寿命的分布函数予以假设和检验，获得具有统计显著性的元器件寿命分布函数，并根据分布函数的特征制定元器件合格与否以及不同应用场合的标准。
5.统计学在经济管理研究中的应用。研究方法问题是经济管理研究中的重要问题，研究方法的可靠性直接决定了研究结论的可信度。在经济管理领域中，实证研究方法是非常重要的研究方法论，在社会科学以及经济、市场、管理等研究领域，有时需处理多个原因、多个结果的关系，或者会碰到不可直接观测的变量（即潜变量），为了解决这类对象问题的研究方法论问题，统计学的中结构方程模型因为能够同时处理多个因变量、容许自变量和因变量存在统计误差、能够同时估计因子结构和因子关系以及能够有效估计整个模型的拟合程度等优势，成为经济管理实证研究中的重要研究方法和工具。
三、统计学与当代经济管理的交互影响分析
统计学与当代经济管理的交互影响可以从统计学对经济管理工作的推动作用和经济管理工作对统计学的推动作用两个层面理解：
1.统计学对经济管理工作的推动作用。一方面，统计学方法推动经济管理科学化。在泰勒的科学管理体系中，通过科学的观察、记录和分析，致力于“时间动作研究”，探讨提高劳动生产率的最佳方法，制定出合理的日工作量，其中孕育着通过定量化提高管理的准确性和科学性的思想，统计学方法本身作为应用数学的重要分支，是实现经济管理科学化重要工具，有助于推动经济管理科学化目标的实现。另一方面，近年来，各种统计分析软件高速发展，Statistics Procedure for Social Science（SPSS）、SAS等统计学软件的出现极大提高了统计学方法在经济管理中的应用程度，也极大地规范了经济管理研究工作的科学性和规范性。对于操作者而言，只要能够在科学收集数据的基础上正确掌握上述软件的操作步骤，甚至无须精通各种统计模型冗余的推导过程都可以得出研究结论。
2.经济管理工作对统计学的推动作用。经济管理的过程本身也推动了统计学的发展，例如，经济管理中经常面临样本数量不足的统计推断问题，如在样本数量低于30个的情况下如何通过统计推断形成关于样本整体特征的描述，这就推动了统计学中小样本参数估计、小样本假设检验等相关统计学技术的发展；又如，大数据时代，数据量快速增大，数据增长速度的加快，以及数据的多样性，即数据的来源、种类不断增加。在大数据时代，许多传统统计方法用到大数据上，巨大计算量和存储量往往使其难以承受；对结构复杂、来源多样的数据，如何建立有效的统计学模型也需要新的探索和尝试。因此，经济管理对象复杂性的不断提高也推动了统计学技术的不断发展和完善。
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三农问题使农业经济管理学科在我国一直被赋予极为重要的历史使命，进而在国内众多学科中具有相对重要的地位，尤其是它的研究态势，改革开放以来，始终经久不衰，成果丰硕，并且这种态势还会保持相当长的时期该学科以三农问题作为基本研究对象，紧紧围绕农民,农业和农村发展中出现的重点,热点和难点问题开展理论与实践的研究在人才培养方面，20 世纪50 年代，我国全面照搬前苏联农业经济管理专业人才的模式，人才培养表现出较强的系统性和专业性，适用于计划经济体制下的高等教育随着我国经济的发展，我国农业经经济管理专业不断进行调整，目前在本科阶段的教育都是以经济学和管理学为主体，专业课程结合农业学科的特点设置;专业的人才培养目标也由"培养农业经济管理的专门人才"调整为向培养实际应用型,通用型和复合型人才方向发展从近期看，传统的农业宏观经济管理人才市场的萎缩是不可阻挡的，新的农业宏观经济管理人才市场仍在发育中，同时农业的微观管理人才市场尚在萌芽之中，短期市场的变动给农业经济管理专业培养目标带来了极大的不确定性
二,农业经济管理专业人才培养存在的问题
改革开放以来，广大教师呕心沥血，不断在培养高素质农业经济管理专业人才的道路上探索前进，取得了很大的成绩结合目前的教育教学实际，笔者作为农业经济管理专业的一线教师，在教育教学实践中发现，农业经济管理专业在人才培养中尚存在一些问题，最突出的就是许多院校存在着"轻基础，厚应用"的现象，偏重宏观管理知识，忽略微观经济活动的目标层次，不重视理论经济学基础理论的学习，片面强调它的应用部分任何一门学科都可以分成基础理论与应用部分，农业经济学科亦然在实践中许多高校没有重视经济学在农业经济管理人才培养中的基础性作用，本科阶段，经济学课程虽作为专业基础课设置，但学时明显不足，在有限的学时里，很难对经济学系统学习，更别谈深层次的理解及运用了硕士阶段的教育也显现出重视程度不够，学生掌握不深的现象因此，学生很难用经济学的理论去分析问题，解决问题这一问题直接反映在学生的学位论文上，无论是本科学生，还是硕士,博士的学位论文，主要集中在宏观农业经济问题方面，很少涉及微观农业经济问题;论文中技术分析较少，空洞的文字论述过多，不符合农业经济学研究的主导方向，即核心理论研究和应用模型研究
三,加强经济学学习，培养农业经济管理专业高素质人才
(一)经济学与农业经济学的关系决定了它在农经专业人才培养中的重要地位经济学包含一个重要内容：对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果，如：资源经济学,商业经济学,农业经济学,石油经济学等而资源经济学,商业经济学,农业经济学则被当作这一专业的理论的应用部分，也就是说，经济学与我们探讨的农业经济学之间的关系是理论基础与应用的关系抛开基础，只谈应用，无疑是空中楼阁基础打不好，就不能很好地去应用，就写不出什么具有实际意义的好论文，也不会在科研领域里取得卓越的成果泛泛的空谈，没有坚实的理论基础，对于一个学科来讲，是很难获得纵深发展的作为培养农业经济方面高素质人才的农业经济管理专业，要想培养出农业经济方面的专家，扎实的经济学基础，是至关重要的无论是马列主义的经典作家，还是西方经济学者，对于经济基本理论都非常重视列宁说过，没有革命的理论，就不会有革命的运动，这里所指的理论当然包括经济理论西方著名的经济学者凯恩斯有一段被广为引用的话：
"经济学家和政治学家们的思想，不论是在对的时候，还是错的时候，都比一般所设想的更有力量的确，世界就是由他们统治着"他的看法固然并不完全正确，但从中至少可以看出他对经济理论的重视
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一、当前路政经济管理信息化现状分析
在当前的路政经济管理信息化过程中，技术研究人员发现受到技术发展及管理理念影响，其应用现状中存在以下问题。
（一）专业信息化技术发展落后
在当前的经济管理管理过程中，信息化技术的应用在经济管理过程中已经较为成熟。当前的经济管理信息技术集中在企业与市场管理领域，事业单位特别是路政管理事业单位中，专业化的经济管理信息技术发展依然落后。在实际管理过程中，这种技术性的落后会造成以下的两个问题。一方面影响了专业管理质量。在经济管理过程中，专业管理模式是提高经济管理质量的基础。但是由于缺乏专业化的信息管理技术，部分路政经济管理工作中的专业化过程受到了阻碍，影响了管理专业化发展。另一方面难以起到针对性管理过程中。非专业化信息技术的采用，在路政经济管理过程中难以针对路政工作的特殊性，开展具有针对性的管理工作。如在路产保护过程中，其公路资产保护的特殊性在当前的经济管理软件中一般难以体现，这就对这类资产管理工作的开展造成了一定影响。
（二）缺乏整体性信息网络，存在“孤岛”现象
在路政管理过程中，一个较为明显的特点就是管理区域的复杂性。如在路政巡查过程中，公路及整体沿线的自然环境都较为复杂。所以在路政管理信息化过程中，整体性网络建设工作一直难以顺利完成。在这种情况下，路政经济管理信息化进程受到网络瓶颈影响，出现了“孤岛”现象。这种现象主要表现在以下两个层面。在路政经济管理内部工作中，网络整体性的缺乏会造成经济管理的不连贯，进而使经济管理工作出现各自为政的断点问题。而网络整体性的缺乏也会造成经济管理与其他管理工作的脱节，进而造成路政经济管理、行政管理以及其他管理工作形成“孤岛”现象。这种现象的形成，极大影响了当前路政管理质量提升。
（三）财务管理信息化过程较为被动
在经济管理信息技术应用中，发展性眼光是促进管理质量提升的基础因素。单就路政经济管理而言，未来我国路政政策、事业单位财务管理制度变革以及市场行因素对于路政事业单位经济管理影响，都是未来路政经济管理中遇到的主要问题。但是在实际的经济管理信息技术应用中，依然采用问题解决式的技术研究方式。这种方式在实际应用中，这种处于被动位置的技术研究方式，难以起到发展性的管理作用。特别是在经济风险管理过程中，被动性解决模式难以就突发性风险以及新型经济风险进行合理的预测，进而造成经济风险管理作用的降低。
二、路政经济管理信息化实践措施研究
在路政经济管理信息化过程中，技术管理人员结合信息技术发展趋势以及路政经济管理新形势，利用以下的实践措施促进路政经济管理信息化。
（一）结合路政专业特点开展信息化技术研究
在信息化技术研究过程中，结合路政经济管理特点开展专业化技术研究，是促进路政经济管理信息化发展的重要基础，其主要的研究内容集中在以下几点：第一做好路政经济管理软件研究。在路政管理过程中，其对经济发展的促进作用集中在权益、政策与法规的保护过程中。所以在专业技术研究过程中，技术人员必须针对这些专业特点开展专业管理软件的研究工作。如在经济统计技术研究中，如何体现出路政管理政策保护对于地区经济促进作用，开展专业统计软件设计，是信息技术研究的重要组成部分。第二做好专业硬件平台研究。在路政管理过程中，具有灵活性与准确性硬件平台的应用，对于管理工作质量的提升有着良好的促进作用。特别是在路政管理过程中，移动性管理平台的建立是其专业化技术发展的主要趋势。如在路政管理实践中，以手机、平板电脑为管理平台开展的专业管理工作，对于路政管理质量的提升有着良好的技术支持作用。
（二）利用高效网络技术搭建经济管理平台
全球化经济管理技术发展中，网络平台的支持作用发挥着技术支持作用。高效网络技术的应用可以为经济管理平台的搭建提供高速的技术支持。在网络平台建设中，其主要技术包括有线网络与无线网络两个平台的建设工作。在有线网络建设中，技术人员需要以路政管理专业、安全与稳定性为核心开展网络建设工作。如在网络建设过程中，路政管理单位结合实际工作内容建立专业内部网络架构，保证其管理网络的安全稳定。而在无线网络建设过程中，技术人员应结合地区内道路与周边环境特点，结合专用基站与运行商基站集合的建设模式，在路政单位管理范围内建设全面覆盖的路政经济管理无线网络空间。在有线与无线网络技术的联合支持下，路政经济管理全覆盖模式的建立得到了良好的保证。
（三）与相关部门形成覆盖性经济平台
对于地方经济发展与管理工作而言，路政经济管理工作起到的是辅的管理作用。正因如此，管理工作与地方相关的经济管理部门形成信息化平台，利用合作模式促进地方经济的有序发展，是其管理工作的主要内容。在这一过程中，信息化技术可以发挥出以下作用。首先提高信息沟通质量。在经济发展管理过程中，做好与相关部门的协调工作是发挥路政经济管理支持作用的重要保证。在沟通过程中，信息化技术的应用对于跨部门与单位间沟通通信工作效率与质量的提升，有着良好的技术支持作用。其次是可以实现网络数据共享。在经济发展过程中，通过网络平台实现经济数据的共享，对于区域性经济发展可以起到数据支持作用。信息技术在这一过程中，可以利用数据传输、分析、统计等工作内容，确保数据共享模式的实现。
（四）建立主动性信息技术发展体制
为了确实在路政经济管理过程中体现发展性管理模式，在信息技术发展中利用主动性技术发展模式开展信息技术研究工作，是路政经济管理技术发展的主要趋势。这种主动发展的技术模式主要表现在以下几点。首先是积极地进行预测性研究。在路政经济管理过程中，技术管理者需要结合事业单位经济管理改革与市场变化发展形势，开展路政经济管理的预测性研究。这种预测性研究的开展，可以很好地预测路政经济管理与地方经济未来发展趋势，进而主动的开展信息技术研究工作。其次是开展主动的系统更新研究。信息技术发展中，计算机软、硬件系统的更新是促进信息管理技术提升的重要保障。以实践工作需求为基础，主动开展经济管理计算机系统的软、硬件系统的更新工作，也是我们主动性信息技术发展的主要工作内容。
（五）在路政整体信息化管理中发挥有效作用
在技术研究中我们特别需要注意的是，经济管理信息化技术的应用是路政管理整体的一个组成部分，其实践工作内容与路政管理的其他内容是密不可分的。如路政经济管理工作与权益保护责任的结合，是路政管理经济保障作用的基础工作。在这种情况下，经济管理信息技术的发展在路政整体信息化技术的推广中可以起到有效的促进作用。特别是在路政管理信息系统的发展过程中，经济管理系统是其必备的组成部分。在经济管理系统的支持下，路政管理系统可以很好地整合权益保障、行政执法等管理内容，保证其经济管理支持作用的发挥。特别是在路政经济管理改革过程中，信息技术管理技术的发展，是促进路政管理整体工作的技术基础。
三、总结
路政管理对于地方经济的促进性作用，是新形势下路政管理工作发展的重要组成部分。在路政经济管理研究中，信息技术的推广与采用，既可以在横向发展中促进地方经济技术发展，又可以在纵向发展中促进路政管理信息技术的全体发展。在研究中我们发现，路政经济管理信息技术发展具有良好的发展前景与应用空间。
参考文献：
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前言：随着我国社会主义新农村建设的稳步推进，社会各界对于农业及农村地区发展问题更加关注 在新的社会经济背景下，农村经济管理已经成为我国社会发展和经济建设的重点研究课题之一 与世界上很多农业发达国家相比，我国在农村经济管理方面尚存在较大的差距，尤其是信息化建设的相对滞后，导致部分管理工作无法持续和深入开展。因此，适时加强信息化技术的应用，对于提高我国农业经济管理的效率和质量是十分重要的。
一、农业经济管理对于信息需求的特点
随着现代科学技术的不断创新和发展，各行业 各领域对于信息的需求不断增强，而且具有不同的特点。在我国的农业经济管理工作中，由于受到农村地区发展策略、管理机制的不同，而导致其对于信息需求的特点存在一定的差异。综合分析国内农业经济管理工作的现状，对于信息需求的特点主要表现在以下几个方面：
（一）时效性
农业经济管理中相关信息涉及到农产品的种植与销售，以及涉农企业的各项经济管理活动，是各级政府及经济管理机构加强对于农村地区经济管理工作指导的主要依据。与其特行业的信息需求相同，在农业经济管理中各种信息的获取一定要保证时效性，这就需要利用现代信息技术拓展各种信息的获取渠道，从而保障各种信息在农业经济管理工作中发挥更为重要的作用。
（二）实用性
从农业经济管理的角度进行信息，各种农业信息主要是以非物化形态展现出来，无法直接进入农村地区的市场管理，农业信息普遍具有较强的社会与公益性质，对于农业经济管理工作却具有很强的实用性 由于农业经济管理受到各方面因素的影响较大，而广大农民群众没有广泛的信息获取渠道，从而导致各项农业经济管理工作的开展存在严重的滞后性。
（三）综合性
在农业经济管理工作中，涉及到的内容比较多，较为常见的行业有：农、林、牧、副、渔等，同时与电力、金融、环保、水力、运输、科研、农机、财政、气象等部门之间有着密切的联系。因此，在各种信息的获取时，一定要注意信息的综合性，即进一步加强与相关行业或部门的联系，促使信息获取渠道、方式的不断增加，在获取相关信息后，并不能直接应用，而是要在进行综合分析与全面考虑的基础上，才能判定各种信息的实际应用价值，以及是否适用于本地区的农业经济管理工作。
二、我国农业经济管理中信息化应用的创新途径
目前，我国在农业经济管理工作中，尚未构建完善的信息化系统，从而导致各项工作的开展长期停留于表面层次，难以发挥应有的作用和意义 在我国全面推进信息化社会建设的背景下，农业经济管理工作中必须加强信息化技术的应用，从而实现各项工作的深入推进，并且有效提升农业经济管理的实际效率和质量。
（一）完善农业信息数据库的建设
我国是世界上最大的农业国家，农业在国内经济的发展中所处的地位十分重要，若想建设完善的农业信息数据库，必须综合利用各种资源个条件，特别是要注意加强信息化技术的研究和应用。针对国内农业地区的发展现状，农业信息数据库建设应以县 乡等行政单位为基础，积极利用国家调配的各项农业管理专项资金，并且引入高素质信息化人才，加快农业信息数据库的建设步伐。
（二）加速信息技术的应用
在农业经济管理工作的开展中，为了进一步提升管理的效率和质量，信息技术的应用是否得当是至关重要的。现代信息技术的应用，对于促进各类农业信息的收集、整理、保存、检索等流程的集成化 一体化具有重要的作用 随着我国农业经济的快速发展，在农业经济管理工作中必须借助信息技术的优势，创造良好的内外部管理环境，从而实现了农村地区经济发展的产业化、市场化与信息化，这也是符合现代经济社会基本发展需求的。同时，各级政府和职能部门还要加强信息技术基础设施建设的人力、物力、财力投入力度，加快农村经济管理中信息技术的应用速度。
（三）实现多角度的农业信息服务
在新的社会经济背景下，农业经济管理工作的内涵、目标发生了较大的变化，不但要利用宏观及微观经济手段指导农村地区各项经济活动的有序开展，而且要强化农村地区自主组织经济建设的实际能力。为了加强农业经济管理部门的实际工作能力，必须实现多角度的农业信息服务，即通过现代信息技术的应用逐步拓展各类农业信息的服务手段与空间。
三、结束语
综上所述，作为推动我国国民经济发展的基础产业，农业经济管理在现代社会的经济活动中占据重要的地位。目前，在国内的农业经济管理工作中，由于受到各方民主客观因素的影响和限制，而导致管理手段、方法相对落后，严重限制了管理效率和质量的提升。特别是长期受到计划经济体制的影响，我国农村地区在发展中并没有认识到农业经济管理信息化的重要性，从而严重阻碍了我国农业的发展速度。因此，在我国农业高度发展的时期，必须加强信息化技术在农业经济管理中的应用，从而在促进我国农村地区经济管理水平提高的基础上，实现我国社会主义新农村建设的长远目标。
参考文献：
[1]谢中亮,林弓长,赵威.新农村建设中的信息化程度指标体系研究.
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2.1网络基础设施建设不足
网络基础设施建设不足，网络使用成本过高，是当前农村经济管理中运用信息化手段面临的最大问题。一方面，当前我国大部分农村并未开通有线网络，特别是在我国中西部地区，大部分农村甚至还没有通公路，对于这些地区的农村，在经济管理工作中无法通过有线网络链接到互联网。对于暂时未开通有线网络的农村地区，在农村经济管理中使用信息化手段进行管理，当前只有使用卫星网络和第三代甚至第二代移动通信网络连接互联网。虽然，使用卫星网络能够提供较为稳定的网络链接，但是当前农村能使用的卫星网络的使用成本是有线宽带网络的十倍以上，卫星通信网络过高的月使用费严重阻碍了当前农村经济管理中对信息化手段的使用，而第二代和第三代移动通信网络在农村地区的覆盖又非常有限，网络链接速度不稳定。当前农村地区网络基础设施建设不足导致的网络使用成本过高，严重阻碍了农村经济管理中信息化手段的使用。
2.2缺乏专业信息技术人才
除了网络基础设施建设不足导致的使用成本过高而给农村经济管理中运用信息化手段带来的不利影响外，当前农村专业信息技术人才的缺乏也是农村经济管理中运用信息化手段面临的另一个问题。农村地区由于受到经济发展的影响，农村在教育方面的投入偏少，农村居民受到的教育水平普遍偏低，而具有较高学历的农村居民大都已经进城，很少留存农村，而在农村经济管理中使用的信息手段却需要较专业的信息技术人才。缺乏专业的信息技术人才，而农村经济管理中所使用的信息技术又需要较为专业的操作，造成当前农村经济管理中对信息化手段的运用不足。
3促进农村经济管理运用信息化手段的建议和措施
3.1加快网络基础设施建设
针对当前我国农村网络基础设施建设不足给农村经济管理中信息化手段应用面临的问题，应当加快农村网络基础设施建设。首先，加大在农村宽带建设中的资金投入，对宽带网络运营商在农村的宽带建设提供财政支持，让当前的宽带运营商加快在农村的宽带网络建设；其次，加快部署最新一代的无线网络通信技术。由于农村地广人稀的特点，对于部分人口密度过低的农村地区，应当加快部署最新一代的无线网络通信技术，充分利用新一代无线网络通信技术建设成本比有线网络建设成本低、上网速度快、上网稳定的特点，为农村居民提供稳定的链接网络；最后，针对当前宽带使用费用与农村居民的收入相比偏高的问题，政府相关部门应当加大对运营商运营农村宽带网络的财政补贴，降低农村居民使用宽带网络的成本，促进农村经济管理的信息化。
3.2加强农村信息技术人才培训
农村经济管理中所使用的信息技术都具有较强的专业性，而当前在农村经济管理中缺乏信息化技术人才，为了加大信息化手段在农村经济管理中的应用，应当加强农村信息技术人才的培训。组织农村财务管理相关人员集中进行培训，重点培训相关财务软件的使用和操作方法。农村经济管理所使用的财务软件的操作方法较为专业，而农村进行经济管理的工作人员普遍为非专职工作人员，自学的时间和能力有限，通过集中进行财务软件操作的培训，提升农村经济管理工作人员使用财务软件的能力。
3.3开发适合农村经济管理的信息技术
针对当前农村经济管理的特点，开发适合农村经济管理的信息技术，促进信息化手段在农村经济管理中的运用。农村经济管理与企业的经济管理的特点不同，处理的业务也不尽相同，农村经济管理中又面临缺乏信息技术人才、网络基础设施建设相对滞后等问题，通过开发不使用网络或者对网络依赖较少的技术，以及开发便于操作的农村经济管理信息技术，充分利用现有智能手机在农村的使用情况，开发基于移动网络的农村经济管理应用，并积极推广基于移动通信网络的农村经济管理应用技术，加大信息化技术手段在农村经济管理中的应用。
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一、 案例教学法对于经济管理教学的意义
由于案例教学的教学过程法不同于传统的经济管理基础知识的传授过程，具有较高的趣味性，真实性。因而，案例教学法在经济管理的教学中发挥着很重要的作用，具体表现如下：
1、案例教学能充分激发学生的学习兴趣
案例教学法往往比其他教学方法的趣味性都要高，因而更容易引起学生对案例的兴趣乃至激发学生对经济管理这一学科的学习热情。由于案例教学过程中，免不了让通过让学生进行小组讨论，情景再现，公开辩论等方式来解决案例中所提出的问题，而这些解决问题的方式本身也能充分地调动课堂积极性，让学生更为积极主动地参与到学习中来.
2、案例教学法有助于提高学生各方面能力
案例教学通过真实案例的再现，来引导学生发现问题，剖析问题，解决问题，在这个过程中，学生能较为认真和主动地参与到对案例的剖析和对案例中存在的问题的思考中来。学生要想很好地解决案例中提出的问题，就必须把自己放进案例中，假定自己是案例中的主人公，如此才能较全面细致地分析问题。而这个解决问题的过程，又充分提高了学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，并帮助学生对经济管理课程中的基础知识的巩固，和锻炼了学生对知识的灵活运用的能力。
二、 在经济管理教学中应用案例教学法时应当注意的问题
上文中，已经具体分析了案例教学法的应用在经济管理教学中的意义，而由于案例的种类驳杂，重点不一，案例教学法的教学过程又需要教师和学生的良好配合，因而，案例教学法在经济管理教学中的应用需要注意以下问题：
1、对案例的选择
现实生活中存在许许多多的经济管理案例，而每个案例所体现出来的问题以及中心思想又是有区别的，因此，要想在经济管理的教学中合理地运用案例教学法，首先必须选择适合经济管理学科特点以及能够呼应经经济管理基础知识的案例。
要在教学过程中，通过对真实案例的分析向学生传授基础知识，就要选取典型性的案例，与需要阐明的基础知识有着密切联系的案例，而要考察学生对于经济关机知识的掌握程度，以及帮助学生提高灵活运用所学知识解决实际问题的能力时，就要选取较为复杂的，难度稍高的案例。
总之，对案例的选取，直接关系到案例教学法应用的成败，关系到学生对知识的掌握以及各方面能力的提高，因此，要想实现在经济管理教学中应用案例教学法，首先要解决案例的选择问题。
2、明确教学目标和学习任务
为了让学生有重点地观察案例，为了使学生在对案例中提出的问的解决过程中，不至于偏离学习的重点，为了让学生对案例的理解不发生较大的偏差，教师需要再运用案例教学的过程中明确教学目标，并向学生阐明本阶段或者本堂课学习的主要任务。
3、师生互动
案例教学法的应用能否充分的调动课堂积极性，提高学生的学习兴趣，主要取决于在案例的分析过程中，是否实现了师生之间的有效的互动。在案例教学的过程中，教师要充分尊重学生学习主体的地位，对学生进行适当的合理的引导，而不能剥夺学生自主解决发现问题，思考问题，解决问题的权利。以此来保证学生能够在经济管理课堂上，在案例的分析过程中，积极地参与的学习中来。
4、组织总结
案例教学的目的，是通过对案例的分析，帮助学生巩固基础知识，并提高学生自主思考、剖析和解决经济管理问题的能力。因而，当一个案例的解决完成时，就要对该案例的特点，所体现的问题，以及问题的解决方法进行归纳和总结，并注意让学生重温自己剖析这个案例，以及解决相应问题的过程和步骤，并从中获得经验，吸取教训，得到启发。
总而言之，经济管理是一门既注重理论知识，又注重实际应用和操作的科学，而案例教学法恰恰迎合了经济管理学科的这一特点，因此，我们要不断总结教学经验，创新教学方法，把案例教学法更有效地运用的经济管理的教学过程中去。从而实现通过案例教学，巩固学生基础知识，提高学生对经济管理知识综合运用的能力，以及提高学生发现问题和解决问题的能力。
参考文献：
