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篇1
2、因为天气逐渐变暖，很多*学生喜欢到河塘去游泳，这是一种十分危险的行为。据统计信息，2006年我省中小学校非正常死亡学生中，因溺水死亡的人数约占死亡总人数的42.3%。在此，我要求全体学生不要随兴下水，特别是不能在野外随兴下水，必须到有救生员及合格场所游泳，游泳时禁止与同伴过份的开玩笑。
3、广大师生要增强交通安全意识，提高自我保护能力，不断增强交通法制观念，自觉遵守交通秩序；往返乘坐交通工具时，一定要乘坐有营运资格的交通工具，以防出现意外。另外，需格外强调的是，同学们都不得驾驶机动车辆，根据新交规，对于无证驾驶者要处以15天的刑事拘留；而且一旦遇到交通事故，处理将更加严厉。
4、“五一”期间可以参与一些有意义的活动。当前，全市正在创建省级文明城市，我校正在创建市“平安校园”，大家要行动起来，以实际行动参与创建当中。同时要求大家不要进入营业性网吧、游戏室、录像室、桌球室、卡拉ok厅、舞厅等。不良网站对同*学们危害极大，坚决不能利用“五一”假期外出见网友，我校也曾出现过类似现象。出远门会网友是一件非常危险而让家长十分担心的事情，因为见网友受到伤害，甚至死亡的事件也是经常发生。
篇2
德育贯穿学校教育的每一个环节，育人模式给学校德工作育的转型带来了新的契机同时也带来了新的问题。尤其是在网络环境下的德育必须与时俱进，主动地适应新时代，多思考，多实践，获得新成效。下面是我对网络环境下高中德育教育的一点思考与一些实践。
一、学校德育是学生思想道德培养的主渠道
高中学生身处丰富信息的网络时代，而高中生虽然对各种活动有兴趣，但意志薄弱，纪律观念淡薄，易受不良信息的影，给学校德育工作带来了较大的难度①。网络环境下的德育工作越来越强调发展学生的潜能，注重学生的的自我发展。
学校德育是学生思想道德培养的主渠道，要把高中生的自我约束和自我完善作为德育的重点，以网络资源开展未成年人德育工作，使学生们更容易接受，利用网络中德育资源作为开展高中生德育工作的主要方式。
二、网络环境下德育工作的一点思考
信息网络有利于我们利用社交软件进入学生的心理世界，选择温和的方法和有效的教育。因为在网络环境下没有约束，没有利害关系，也不用顾虑隐私，在这种氛围下，德育工作就可以在网络中开设。利用学校的网站开辟聊天室，公开心理辅导老师的E-mail，或者用和同学们相同的身份谈一谈身边发生的事情，在交流的同时并及时和班主任沟通，在现实中得到真正的帮助并建立信任。定期开放学校的机房，不定期检查学生的使用记录。另外也要与家长密切配合，有条件的家庭最好在家长的陪同下与孩子一起关注和学习相关的一些网站，杜绝学生到营业性网吧，让学生在校在家都要正确地、负责任地使用网络。
三、网络环境下德育的一些实践
1.德育微课是“微时代”的“微教育”
为了提高德育的时效性，将教育方面的内容做成微课程。微课具有较大的开放性与扩充性②。经过研究与实践，在每周一的班会已初步形成了我校特有的德育微课教育模式。例如礼仪教育、安全教育、思想教育这是班会中稳定的专题。在高一新生军训中强调的纪律的遵守是德育的阶段性重点，在做德育微课时穿插一些有关军训内容的热点（比如80周年纪录片），结合学校内军训时的每一个感人的小细节，形成相对完整的德育微课。德育微课要求短小，方便制作并容易推广到全校的每一个高一班级，虽然信息量不大，但冲击力却不小。德育微课直接指向具体问题，关注“小现象”，直接解决问题。
2.来自身边的德育校本课程
网络学习是学生容易接受的学习方式，而德育校本课程的内容大部分来自于我校的学生，让学生直接参与与创编我校独具特色的校本资源，开展行之有效的德育活动。利用校文学社在校园网上征稿，说说自己的故事，充分利用网络资源进行公开的评选，选出优秀的、激励人心的故事例做成德育校本课程并刻录成光盘，或做成PPT，MP3，视频。
3.德育实践作业与学校的网络社区
德育实践作业有利于高中生了解社会，增强社会责任感。真切地感染和体验生活，认识到自己的不足。为了让德育教育贯穿整个教学过程，假期可以安排了德育实践作业记录表，建立班级内部的QQ群、家长的微信群，学校还要建设网络社区并定期德育实践作业，根据老师指导学生的完成状况作为优秀班主任和优秀德育工作者的考核依据。德育实践作业的设计一是加强学生安全教育，二是培养学生的责任感。
布置德育实践作业，提倡重实践、能力为本的求实精神。树立从小事做起、从自我做起的良好风尚，真正实现青年学生的自我教育、自我管理、自我修养。
四、网络环境下的育人模式转型
随着全球化的发展，对社会的主流价值观也产生了较大的影响。高中生的思想呈现了多元化，传统德育的方式方法相对滞后，而网络文化的负面影响，会让高中生理想信念较为模糊，责任意识欠缺，学习目标不明确，放松或降低要求，遇到挫折自暴自弃，身心素质等不能适应高中生活的需要，导致德育目标难于实现。
模式转型的重点是学校要为学生提供网络课程，学校要可以吸纳丰富社会教育资源，例如国外的网络课程，TED等优质的教学资源。这些励志的、学术的教育资源，实质上是架起了校园学习与社会生活的桥梁，强调高中生对学习经验的提升和思维的优化。
面对新的教育环境，高中学校德育教育工作一定要顺应形势，坚持以“育人模式转型”为目标，以网络教育为手段，主动占领网络德育教育这块新阵地，牢牢把握网络德育主动权，努力营造高中学校德育工作的新局面。以网络下的德育为抓手，助推义务教育的育人模式转型。
篇3
深入开展“扶贫助学”活动。
1、为考入高等院校的4名大学生发放补助金，每人1000元。
2、黄仲咸基金会资助10名高中生，每人500元。
3、区统战部资助贫困大中专生9名，每人1000元。
注重社会教育，确保学生假期安全。
少年儿童的教育工作是社会系统工程。在做好学校教育、家庭教育之外，更重要的是构建社会教育体系。我乡关工委注重发挥校外辅导员的作用，发动村“五大员”走访本村中小学生，教育他们不乘坐“三无”车辆，不独自下水游泳、嬉戏，不玩火、不玩炮，同时还在溪流水塘边竖警示牌，做好儿童的安全教育工作。
抓好家庭教育，发挥基础作用。
家长是孩子成长过程中的“第一教师”，家庭是孩子健全人格的“第一环境”。
发挥家庭的教育关爱作用十分重要，父母的关爱是无法替代的，为此，我乡党委、政府注重家教学校建设，定期与学校配合办家长培训班、召开家长会，适时与村委会联系，上门做好服务，努力在开展家庭教育方面探索有效方法。
下一阶段工作计划
1、充分发挥社会力量关心下一代,调整充实乡、村关工委机构。
篇4
1、师生到校情况
新学期，我校教职工365人，含代课教师12人，学生3506人，目前共有62个教学班。其中高一教师82人（含3名代课教师），新生报到1006人；高二教师88（含2名代课教师），学生1290人； 高三教师71人（含2名代课教师），学生1210人。
2、学校管理及教职工开学工作安排情况。工勤人员暑假期间一直坚持在岗，进行校园环境治理（包括教学楼、办公楼危险因素的修缮）和学生桌凳维修，为开学做好后勤保障工作。8月2日之后，***校长多次召开领导班子会议，部署假期县局布置的任务和新学期各项工作要求。8月30日，学校召开全体教职工会议，布置各处室、各科任教师的教学工作任务、强调教师提早备课，规划好本学期学生教学及管理工作。9月4日，学校召开中层以上校长主任会，对新学期校长及处室年级主任工作进行了明确的分工，要求全体领导干部率先垂范，以身作则，廉洁自律，立足本职岗位，开创新业绩。
二、教育教学常规管理情况
我校坚持把教育教学常规管理作为提高教育教学质量，提升学校品位的最基础工程来抓，注意把教育教学常规管理工作落实到位。
1、制定工作计划。开学前，***校长召开班子会议，要求各处室年级制定好新学年的工作计划并依照计划稳步进行。8月30日，学校召开了全校教职工会议，进一步要求贯彻落实学校工作计划。
2、加强德育工作管理。学校建立由校长负总责，政教处牵头，各年级配合落实，全体教职工齐抓共管的德育工作网络，全面构建“一核两翼三维度”的德育工作新模式，围绕社会主义核心价值观，推进制度育人和活动育人，真正做到常规管理制度化、德育活动主题化、心理教育特色化；重视传统文化对学生潜移默化地影响，做到文化深扎根，实现学生思想大飞跃；9月1日，各班组织召开收心班会，让广大师生尽快走出假期安逸的氛围，投入到新的教育教学工作和学习。以班为单位，组织全校师生认真收看《开学第一课》活动，让学生深刻理解：创新。“我们的生活需要创新，我们的社会需要创新，我们的国家和民族需要创新。”只有培养孩子们创新意识国家和民族才有希望。
3、加强教学工作的管理。教务处制定了详细的教学工作计划，严格按照县局的要求，开齐、开足各学科课程。教学工作以狠抓教学质量为重点，紧紧围绕着三率(学习效率、教学效率、管理效率)认真做好教学常规管理工作。教学常规管理从教案编写、课堂教学、听课评课、作业布置、培优辅差等方面规范教师的教学行为。每月底学科教研组长对学科组进行教学常规检查，教务处分别进行全校性的教学常规检查和抽查。教研与师资培训工作以课程改革为切入口，以学科组为单位，深入开展“集体备课”、“有效教学”、“同课异构”等教研活动。同时依托教研网功能，开展网络教研，组织教师参与远程研修项目培训。
4、对假期布置的档案归档工作扫尾。对档案进行了归类整理，一个学期所有的教育教学活动记录（文字、图片、视频）按照年级、科室类别进行了重新归档。
三、学校安全卫生管理工作情况
我校坚持把学校安全工作做为开学工作的重要方面来抓。开学前，学校组织有关人员对老化电路、楼梯扶手、宿舍楼床板护栏、体育器材、实验室仪器设备等容易出现安全隐患的地方进行排查，发现问题及时进行整改。组织人员进行卫生整治、消毒；开学初，学校全体师生开展了两次全校扫除。开学的第一天班主任对学生进行了安全教育，有效增强了学生的安全意识，提高了学生的安全防范能力。“学校安全无小事”，学校把安全工作作为第一把抓手，严格落实24小时值班制度和校长带队值班制度。由于安全工作抓得扎实，开学以来实现了平稳过渡，没有发生安全事故，没有发现学生打架斗殴等违法行为。
四、严格规范办学
依照上级有关文件会议精神，对使用教材进行了自查，完全符合国家规定的标准。
依照高中学生培养目标的要求结合我校实际进行科学的课程设置。
篇5
2、8月19日，学生处对新高一的班主任进行培训。
3、组织好新高一8月20日——8月29日的军训，并利用军训完成新生的教育和广播体操的培训。
4、组织好新高二学年的假期补课，尤其是对实验楼的四个班级的管理，安排马树行主任负责实验楼的四个班级的管理工作。
5、作好高一高二和高三叁个个学年的开学典礼准备工作，完成两个学年的评优工作，并配合两个学年召开新学期的开学典礼。
6、准备高中部教学楼的走廊橱窗的材料，争取在新学期开学前完成任务。
7、8月27日召开全体班主任会议，布置本学期的管理工作，并对班主任进行工作指导。
8、在新高一军训期间，在前7个班级进行心理团体辅导，扩大高中部心理咨询的影响，为将来对学生的心理调节工作做好基础。
二、新学期的工作计划：
本学期我们本着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，坚持从我校实际出发，遵循中学生思想品德的形成规律和社会发展的要求，以学生发展为本，以爱国主义教育为主线，以培养学生的良好文明习惯为突破口，推进我校的精神文明建设和校风建设，提高德育管理的实效，继承和发扬我校的优良传统，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神和适应社会的能力，使他们成为二十一世纪需要的德、智、体、美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。
本学期高中部的管理工作重点是：强化常规管理，规范学生行为，开展“体验式”德育教育，加强文明、和谐、平安校园建设。
（一）强化常规管理，营造健康文明、积极向上的校园环境：
1、走廊秩序：本学期学生处和学年及学生会一起努力，进一步加强教学楼秩序，禁止在教室和走廊打闹或从事除学习以外的运动，禁止倚靠暖气。在发挥学生文明岗自主管理的基础上，学年管理到位，学生处检查到位。
2、文明礼貌：本学期借助文明规范月，通过主题班会，团活和文明宣传窗，大造文明氛围，禁止说脏话，帮助学生养成讲文明懂礼貌的习惯，人人讲文明，处处见文明，努力创设文明校园。
3、卫生环境：文明校园离不开校园环境的整洁，本学期进一步加强室内室外卫生的检查和监督，在监督检查的基础上，重点培养学生良好的卫生习惯，杜绝乱扔垃圾的现象，宣传维护和创造整洁环境，班主任加大教育的力度，杜绝向窗外乱扔垃圾和往墙上乱写乱画的想象。
4、仪表规范：本学期继续加强对学生在学校期间必须穿校服的要求，要求班主任教育到位，学年督促到位，学生处检查到位。学生处随时抽查，要深入到班级检查，要加大惩处的力度，帮助学生养成习惯。杜绝学生染发、染指甲、佩带首饰等不规范的仪表，对个别学生要由班主任、学年主任、学生处三级管理教育，对屡次教育不改的学生要严肃处理。本学期要评选出高中部学生仪表端庄榜样，开学后在一楼橱窗里展示，为学生做示范。
5、问题学生的管理：对问题学生的教育要坚持持续性和系统性，还要注意观察学生的思想动态，进行及时必要的疏导，防微杜渐，同时对于那些经常打仗的学生，要集中起来经常进行“生命教育”和“安全教育”，尽量避免校园暴力事件的发生。
6、门卫管理：落实门卫人员的责任，进一步加强外来人员入楼制度，为了保证教学秩序，我们在加强对学生上课和上自习期间的管理同时，本学期计划要加强对外来人员入楼的管理制度，这就要求门卫人员要有强烈的责任感，在学生处老师的配合下一定要严看严管教学楼的大门，杜绝外来闹事人员入楼干扰教学楼的教学秩序，保证学生在校安全。
7、宿舍管理：抓好寝室常规管理工作，规范和明确工作人员的工作职责。坚持以学生发展为本的理念，营造良好的宿舍环境，关心学生的生活和学习，让学生感到寝室真正有家的温馨感觉，开展好文明寝室的考评，使宿舍管理公正、合理、规范。
（二）以“三爱”教育为主题，发挥活动育人的功能
1、三个学年明确工作重点，加强管理。高一学年主要抓养成教育，军训期间，班主任强化学校的规章制度的贯彻，建立常规管理的基础，军训期间要完成我校校操培训任务。高二学年要继续加大文明行为的培养，防止塌腰。高三学年巩固已有的管理成果，全力以付做好备考工作，并要注意加强对学生的心理调节，防止意外事件的发生。
2、以“三爱”教育为主题，开展德育活动。本学期主要开展的活动有：
（1）9月初第一周，高一、高二的开学典礼
（2）9月8日学校艺术节庆祝活动
（3）9月10日，教师节庆祝活动，并加强对学生的感恩教育
（4）9月16日，主题班会，高一：新的起点 高二：学会做人
（5）9月15日，高一军训征文的组织和展览
（6）9月19日，高一高二两个学年“倡导做文明中学生，向不文明行为告别”千人签字仪式
（7）9月25日、26日，高一学年广播操校操比赛。
（8）9月30日，高一高二主题班会：祖国在我心中
（9）10月16日，高一高二国庆征文展
（11）主题班会：高一：我的高中生活高二：把握时间成就自己
（14）11月中旬，请南山分局领导给学生上“法制教育”课
（15）11月18日，高一高二法制教育主题班会：与法同行
（18）高中部安全预案演习
除以上具体活动外，我们还要通过每周的班升旗和每月的全校升旗，加强对学生的“爱国、爱校、爱家”教育，增强学生的道德意识和主人翁责任感。
（三）抓好学生评价的管理，做好学生成长记录袋的记录。现在的高一和高二学年都是课改学年，学生在校的表现要记录在学生的成长记录袋上，这就要求对班主任培训到位，要认真填好学生成长记录袋，通过这些也能激励学生不断进步。
篇6
我是七月十五号去的，到八月六号结束，期间我一共讲了十五节课，讲课的内容是电子积木、物理世界、生物世界、天文世界，共四门课程。而我是个文科生，对这几门课程早已忘的精光，更不用说给别人讲了，为了把握这次难得实践机会，我便一边自学，一边讲课，虽然是累了一些，但是感觉挺充实，尤其是看到那些天真烂漫的小孩子，瞪着眼睛问我问题的时候，我感觉特别的欣慰，毕竟这也是一份体验，一种为人师的体验，也许以后自己并不从事这方面的工作，但回忆起来，也是自己的一笔宝贵的财富。
讲课期间，我跟许多孩子的家长交流过，从他们身上，我看到了家长望子成龙的心是多么强烈，更看到了父母对自己的孩子那分无私的爱，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然产生一种敬意，在跟家长交流期间，其中一个孩子的母亲跟我谈了许多，她说把孩子就交给我了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己现在的身份是一名老师，既然为人师，就应该对学生负责，虽然自己现在的身份更确切说还是一名大学生，但早晚也要走向社会，现在学会对自己所做的事勇于负责任，才能对自己几年之后真正踏出校门打下一个良好的基础。
七月十五号下午三点，我第一次蹬上讲台，那天是讲生物世界，刚走上讲台是，望台下扫视一下，那么多眼睛在看着自己，感觉真有点紧张，事前背好的“台词”全都忘了，脑子里一片空白，上家教的时候自己那么有感觉，为什么一上大课，自己竟不知所措了呢?这样跟学生“对峙”了几分钟，心想自己既然走到了这个位置，就临场发挥吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓门，开始讲课，也不知怎么的，一讲课，仿佛感觉又回到了我身上，也许是没有什么思想包袱的缘故吧，那节课结束后，我得到了同学们和听课老师的热烈掌声，试讲顺利过关，事后我都觉的不可思议，心想自己身上还有不少潜力可以挖掘呢，不禁会心的笑了。
之后的日子，讲课慢慢步入正规，再没有第一次蹬上讲台的拘谨，也敢于放开讲了，在这短短的十五天里，认识了不少小朋友及他们的家长，建立了比较真诚的友谊。
最后一节课，开家长会的时候，看到那些小学生天真的脸庞，及家长们满意的笑容，我感觉我的付出没有白费，因为我得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可最让人高兴的，我坚信这一点，我也有信心在以后的日子里做的更好。
实践结束之后，我感到自己有很大收获：
一、待人要真诚
踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事
对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。
二、要善于沟通
沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。
三、要有热情和信心
其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。
五、要主动出击
当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。我想很多人和我一样，刚进实习单位的时候，都做过类似复印打字的“杂活”。或许同事们认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。做“ 杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么。我决定改变自己的命运。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
六、要讲究条理
如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是刘经理给我的忠告。其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。一位在美国电视领域颇有成就的中大师兄讲过这么一个故事：他当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。师兄说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。
大学生生一毕业就去创业，不是一个明智的选择。毕竟大学生的社会阅历还不是很成熟。许多事情都不是风平浪静的，要应付各种各样的状况发生，除了自身的能力以外，还要借助个方面的人和事情。学会与人合作。毕竟路是人走出来的，所以我认为，大学生毕业之后最好能去参加工作，在工作中，了解这个社会的发展，认识更多的人，触及更多的事情发展状态，理解各种各样的信息，打好基础，等到时机成熟，在创业。
在大学生创业金钱味十足、功利倾向突出的今天，我们不能再放任它在市场经济大潮中随波逐流。作为学校及政府还包括社会，理应给创业者创造出足够广阔的空间，让大学生有更理性和宽阔的创业选择，让他们知道，创业不完全等于经商，重要的是在于开始学会经营人生事业。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。
短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼
高中生实践报告(二)
我在2月迎来了寒假，当然，也是我迎来了的第一次经历社区服务。对于一个高中生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热，烈日当头，我毅然踏上了社区服务的道路。想通过，亲身体验社区服务让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社区服务，找出自己的不足和差距所在。
在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成为说不完的话题。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了佳和馨居，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方而，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校业学小到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，[课 件]这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自己的努力做到最好。在学校，只有学习氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是丁作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些]刚刚毕业的学长学姐，他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间。回想这次社区服务活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到很多社会经验， 自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社区服务，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
高中生实践报告(三)
一、前言：
参加社会实践是每一个合格的高中生必须拥有的一段经历，在实践中了解社会，了解企业，使我们学到很多在课堂上学不到的知识，我们打开了视野，增长了见识，为我们长大后走向社会打下坚实的基础。
通过在济钢集团山东球墨铸铁管有限公司动力车间的实践学习，了解到了本企业动力系统生产工艺的总体情况、经济效益情况和发展远景。
二、实践单位概况：
济南钢铁集团总公司是中国十大钢铁企业之一，集工业、贸易、科研、开发、服务于一体，是跨行业、跨国家、一业为主，多种经营的特大型钢铁联合企业。山东球墨铸铁管有限公司是济钢集团的全资子公司，山东省第一炉铁水和第一根球墨铸铁管均诞生在这里。
山东球墨铸铁管有限公司于1989年引进世界上先进的水冷金属型离心铸管工艺和设备，开始生产离心球墨铸铁管，是国内最早按ISO2531标准生产球铁管的厂家。公司集炼铁、铸管生产于一身，经过不断发展和积累，总资产已达10亿元。拥有烧结机、球团竖炉、高炉、铸铁机等炼铁设备，可年产生铁150万吨;拥有混铁炉、电炉、离心铸管机等铸管设备，可年产DN80-DN1200球铁管20万吨。
山东球墨铸铁管有限公司视产品质量如生命。生铁产品荣获国家 “银牌”奖和“全国用户满意产品”称号;球墨铸铁管系列产品1999年获山东省名牌产品称号，20xx年被评为国家冶金产品实物质量金杯奖，并在国家技术监督局组织的同行业产品用户调查中，荣获铸管行业第一品牌称号。公司先后通过质量体系认证，瑞士“SGS ISO9001”质量管理体系认证，瑞士SGS产品质量认证，ISO14001环境管理体系、OSH18001职业安全健康管理体系认证，形成了完善的管理体系。铸管产品出口东南亚、中东、非洲、欧洲等国家和地区。
山东球墨铸铁管有限公司地处风景秀丽的泉城济南，是山东省“省级清洁文明工厂”，距济青高速公路仅8公里，距济南国际机场不足15公里，距青岛港360公里，胶济铁路专用线直达厂内。地理位置优越，交通十分便利。
三、实践具体内容：
寒假期间，我进入了济钢集团铸管公司动力车间进行实践。进入厂区才发现工厂真大，占地600多亩。首先映入眼帘的是厂房外墙上的红色大字标语：济钢的核心价值观——“可尊、可信、共创、共赢”。进入动力车间，发现厂房又大又高，非常宽敞，运行的设备一排又一排，数不胜数。我对这一切既感到陌生又感到好奇。在老师傅的带领下进行了安全教育，我发现每名工人都穿着工作服，戴着安全帽，穿着劳保大皮鞋，有的还在腰里扎着安全带，个个坚守着自己的工作岗位，目不斜视，神情镇定，见到我们向我们点头致意。技术人员向我介绍了动力车间的工艺流程和必须遵守的安全规程。我了解了动力车间主要是为炼铁高炉和铸管生产提供“水”、“电”、“风”、“汽”四种动力。高炉炼铁和铸管生产需要水的冷却，并且是软水，就是化学上除去钙镁离子的水，防止在管道内结垢。电是双回路供电，由35KV降压站变成220V的市电供电机和风机运转，工厂里永不停电。风是由风机产生的，供高炉炼铁使用，经热风炉加热后进入高炉参加铁矿石的还原反应，铁矿石也要先进行烧结预处理，就是将三氧化二铁在高温下与氧气反应变成四氧化三铁。汽是由锅炉产生的高温水蒸汽，这里有两台40t燃气锅炉，燃料为高炉生产的废气，就是高炉煤气，主要成分是一氧化碳，据说以前这些废气都排放空中，既污染环境又浪费能源，现在变废为宝，产生了很大的经济效益。锅炉产生的水蒸汽主要是带动汽鼓风机，汽鼓风机产生风供高炉生产，形成了能源的循环利用。当然，有时煤气管道需要检修时，就要开电鼓风机，那是10KV的高压电机带动风机，需要消耗大量的电能。
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厦门大学王洪才教授提出：“衔接教育是学校教育的起始工作，是实施成功教育的开端。”并强烈呼吁学校要重视衔接教育。许多学校显然清楚地看到做好初高中衔接教育的重要性，但是，诸多学校在初高中衔接工作的过程中，更多的是关注语、数、外、理、化、生等学科知识的衔接，甚至把初高中衔接教育变成学科知识的补习工作，严重弱化或完全忽视对学生的道德品质、心理健康和习惯养成的教育，使部分学生道德水平下降、行为习惯变差、学习成绩下滑。抱着对育人工作的强烈责任感和使命感，我们在对初高中学生的思想道德、人格心理、行为习惯等方面广泛调查的基础上，分析研究了学校在开展初高中德育衔接过程中的问题，诊断问题症结，追溯问题根源，探索解决问题的对策。
一、中学生思想道德现状及特点
中学阶段是个体由童年向成人过渡的时期，这个时期的青少年学生既不同于儿童又不同于成年人，我们称之为青春期，它的最大特点是生理上蓬勃成长、急骤变化，心理和认识发展日益成熟，但又尚未定型，道德品格、行为习惯、人生观、价值观具有可塑性，中学生的道德认识发展特点是动荡的、矛盾的，充满变数的。因此，研究这个时期的中学生道德现状，对于培养新一代合格公民具有特殊意义。当前中学生的思想状况，其主流是好的，积极向上的，他们正在健康成长。但是，也存在一些消极现象，需要我们清醒认识。
1.政治意识方面：比较迷茫，社会责任感不强。
调查中我们发现，由于受繁重学习任务的影响，当代中学生无暇关心社会，政治观念较淡薄，对社会政治的关注度有待提高。如“你是否经常收看新闻时事、关心国家大事？”44.89%的初三学生表示“经常”，50.47%的表示“不经常”，3.77%的明确表示“从来不关心”；在高一学生中，也仅仅只有44.8%的学生表示“经常”，53.47%的学生表示“不经常”，1.54%的学生表示“从来也不关心”。在被问及“当国家危难时，你是否会报名参军”时，初三学生有69.08%的学生表示会“主动报名、志愿参军”，有24.16%的学生表示“如果被征，就参军”，也有4.74%的学生明确表示“不愿、尽量拒绝”；高中学生的国家、民族意识略有增强（见表一）。
表一 政治意识
2.法律素养：有待提高，但有较强的正义感。
我们以学生经常遇到且深有体会的交通信号灯为例。大多数学生的法制意识还是有的，63.21%的初三学生和72.05%的高中学生认为闯红灯是“十分危险，需要制止”的，但也有相当一部分学生——初三占20.52%，高一占14.13%的同学认为“只要对面没有车，闯闯无所谓”，确实令人担忧。在交通信号灯面前学生暴露出了“自我中心”的表现，有23.59%的初三学生和23.50%的高一学生认为“红灯时间太长了”，要求缩短红灯等待的时间。据我们了解，宁海城区信号灯等待的时间也不算太长，这一方面可能是学生的确因为学习任务重、时间紧，他们需要争分夺秒，另一方面反映出学生的急躁心态和不耐烦的处事心理。学生在守法、护法、用法等方面表现出来的法律意识明显不平衡，自觉遵纪守法意识低于社会的法制要求，而运用法律武器自我保护或维护他人利益的意识较强。如被问及“当你看到一名小偷正在行窃时，你会”时，表示“及时报警，拨打110”的学生占绝大多数，也有部分学生不太懂得如何与违法犯罪分子作斗争的方法，选择“硬拼”、与“罪犯搏斗”；部分学生选择“视而不见，赶快走开，确保自我安全”。这些都需要我们在青少年学生中加强法制教育（见表二）。
表二 法律素养
3.道德观念方面：认同社会基本道德规范，但对现实社会道德生活现状又充满困惑，认识水平与行为表现不协调，存在知行脱节现象。
道德观念涉及面很广，其内涵在一定程度上与人生价值观是交叉的，我们的调查是从公民的基本德行出发，考察学生的道德观念和道德行为的。如“在楼道里有纸片、果皮、饮料袋等垃圾，你看到后，会怎么办？”“当你坐在公共汽车上，遇到老人或者孕妇没有座位时，你会怎么做？”“同学间有冲突，你会选择？”这样一些日常生活中最基本的问题（见表三）。
表三 道德观念
4.心理品质方面：心态积极开朗，对生活充满信心，但抗挫折能力相对弱化，学习的心理压力较大。
调查显示，大多数学生能正确对待学习、生活中的压力，但有54.72%的初中学生认为当前最苦恼的事情是“学习”，到了高中这一比例在上升；有17.69%的初三学生认为最苦恼的是“没钱”，这一比例在高中学生中则有下降；还有13.43%的初中生和17.97%的高中生苦于“无目标”，这一现象令人担忧。大多数学生阳光、开朗“有烦心事时”，表示会与朋友、老师、父母倾诉，而首选“向朋友倾诉”的占大多数，可见，交友在学生中的重要性，要正确引导；值得深思的是选择“找老师倾诉”的比例相对较低，看来老师要真正走近学生，做学生的朋友，还需加油。另外，还要重视遇到烦心事“闷在心里”的“闷葫芦”，这部分学生不可忽视（见表四）。
表四 心理品质
5.人生价值观方面：总体健康向上，但学生的人生价值观趋向多元化、功利化。
中学生的人生观、价值观集中体现在对待生活中的事物与现象的价值取向上。调查表明，当前中学生的人生价值取向总体是健康的、向上的。如“你认为影响你成长的最重要因素来源于？”对这个问题的回答，初高中学生的回答有较大差异，初中学生依次为“自己”、“同学或朋友”、“家长”、“社会”、“老师”；而高中学生的选择按百分比高低依次为“家长、”“自己”、“同学或朋友”、“老师”、“社会”。在被问及“你认为在校中学生能穿奇装异服、佩戴首饰或烫染头发吗”时，初中学生的个性化特征异常鲜明，有24.76%的学生认为“可以，这是自己的权利”，而高中学生只有6.75%的学生认为“可以”，也有3.54%的初中学生认为“愿怎么做就怎么做，别人管不着”，并且这种情况在高中学生中反而有增加，不过，绝大多数学生还是认为“这违反了《中学生守则》”（见表五）。
表五 人生价值观
二、影响初高中德育衔接的因素
1.社会经济因素。
由于社会经济成分、分配方式和就业形式的多样化，人们思想的独立性、差异性日益增强，人的观念和价值取向也呈现出了多元化的趋势不可避免地使某些人滋生拜金主义、享乐主义和极端个人主义的倾向。改革开放三十多年，种种社会问题逐渐暴露，如腐败现象、贫富差距、城乡差别、市场信用等问题，一些领域出现道德失范现象，是非、善恶、美丑、荣辱界限混淆，导致有的人道德观念颠倒、错位，中学生的品行也受到各种价值观的挑战。当代中学生，他们在市场经济的大潮中泡大，知识面较宽、自我意识强；有个性、有活力。同时，独生子女的成长经历往往使他们的自我意识强且责任义务意识弱，自尊与自卑同在，理想与失落并存，心理上自信的同时又很脆弱，自尊叛逆又渴望独立，既喊叫着“我的生活我做主”又无法摆脱对父母亲依赖的矛盾心理。
2.教育本身存在问题。
基础教育自身的弊病依然存在。目前，基础教育仍然是应试教育，重智育轻德育，注重课堂教学和考试，片面追求升学率。书本上、课堂上讲的与现实生活反差较大，“下了课堂或出了校园跟谁讲道德？”面对复杂的社会现实，学生无奈而迷惘，无所适从。
3.家庭影响不可忽视。
有的学生经过学校道德教育，懂得做人的良知，很想做一个有道德的人，但是每当遇到不道德现象时，父母不是循循善诱，正面教育，而是对道德行为嘲笑甚至鄙夷。有的家长教育孩子“要厉害，不要吃亏”，这种家庭引导的无序性、失范性，在一定程度上抵消了学校德育。有的学生缺乏正确的世界观、人生观、价值观和道德观，家长负有重要责任。再说，由于大多数学生是独生子女，父母娇之、惯之、放之、任之，孩子自然缺乏自律意识，过了18岁仍然“长不大”，没有责任心，不成熟。
4.现代科技推动人类文明进程的同时带来“现代病”。
信息时代的来临、互联网的出现，改变了人们的工作方式和生活方式，方便、快捷、灵活的互联网给予我们生活极大的帮助。网络是把“双刃剑”，在给我们带来便利的同时，也给学生带来许多隐患，如网恋、非法网站、网络游戏等就像裹着糖果的炮弹，向我们发射。互联网信息量大，泥沙俱下，鱼龙混杂，什么样的信息都有，给思想道德教育带来了不可忽视的冲击。同时，社会财富越来越丰厚，人与人的物化倾向浓了，人情味越来越淡了。
三、实现初高中德育无缝衔接的策略
由于影响学生思想道德的因素是多方面的，因此加强学生思想道德的工作是一项系统工程，它不仅要靠学校的努力，而且要靠家庭、社会的配合。为此，要从以下几方面考虑初高中德育衔接工作。
1.加强与初中学校的联系与协作，构建学校、家庭、社会一体化的德育网络，增强衔接的合力性。
一是要加强校际合作，特别是与初中的合作。由教育行政部门协调，建立必要的初中毕业班与高一新生各方面情况的交流反馈制度，有利于及时改进学校德育工作，保证初中与高中德育工作的连贯性。
二是要加强学校与社会、家庭和沟通。虽然学校是中学生思想道德教育的主阵地，但家庭、社区有重要作用，因此，学校要主动与家长、社区各方面进行沟通，建立家庭、学校、社会三者之间的常规联系，使“三教”互补，形成教育合力。例如，召开家长座谈会、家长学校等，建立家校必要的联系制度。这就要充分发挥社区教育的作用，组成一个多层次、多侧面、立体化的德育体系，建立由学校、家庭、街道（居委会）、公安部门参加的齐抓共管的良好社会环境，开展丰富多彩的有教育意义的活动，以填补初高中过渡时期的德育空白期。
三是要建立学生、教师、家长全面参与的德育评价体系，体现评价的全面性。要根据评价结果发现学生存在缺点和不足，以便对症下药，有的放矢，提高德育的针对性和实效性。
2.指导学生与家长，科学合理安排假期，提高衔接的科学性。
假期生活是学生生活的重要组成部分，也是连接学校教育、社会教育、家庭教育的重要一环，需要家长、学校及社会各界充分重视。一个充实完美的假期，可以调整学生身心，开阔视野，增长知识，还可能留下令人终身回味的印记……这就是假期的独特魅力。假期里，学生可以在家长、同学、学校及其他社会力量的帮助下，积极参与社会实践调查、夏令营、社区服务活动，亲近自然、游览祖国大好河山，了解历史文化、民族风情等。通过各种活动，接触社会、增长知识和才干，培养对祖国和大自然的情感。假期还要补补亲情课，不是有一首歌叫《常回家看看》吗？看望爷爷、奶奶、外公、外婆，懂得尊老爱老，学会感恩；要阅读一些中外名著，提高文学修养，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的年代早已过去，新时代的学生应多接触社会，关心社会发展。
3.立足课堂，强化课堂教学的育人功能，凸显德育的无痕性。
加强和改进中学生德育工作必须加大新课程改革力度，强化课堂教育的育人功能。要全面贯彻党的教育方针，切实改变“重智轻德”倾向，把“以德育人”放在首位，促进学生全面发展。课堂教学应密切联系实际，适当增加时展要求的新内容；教师要遵循学生认知、品德形成及发展规律，从学生的知识结构和身心特点出发安排德育内容；教师要在教育观念、知识结构、教育方法与教育手段上适应新的需要；充分利用和整合各种德育资源，把爱国主义教育、公民道德教育、革命传统教育、中华美德教育等有机渗透于学科教学之中，努力构建适应新形势发展需要的中学德育课程体系。
4.积极探索德育模式，丰富德育内涵，彰显德育的实践性。
德育具有实践性，必须注重实践教育。因此，学校德育必须走出以教师和课本为主的课堂教育模式，走向实践，走向生活，在生活实践中提高学生的思想道德素质。从符合中学生身心特点及社会需要出发，开展富有成效的综合实践活动，如初中毕业生的暑期社会实践活动、新生暑期军训和国防教育、各类形式的夏令营等。通过活动，青少年在实践中开阔视野，磨炼意志，增长才干，不断增强社会责任感和使命感，丰富学校德育内涵，增强学校德育的实效性。
5.充分发挥共青团的组织优势和重要作用，提高德育的针对性。
充分发挥共青团组织领导、联络、教育、培养青年学生的政治优势，面对道德观念、生活态度和方式变化了的青年学生，团组织要更新观念、改进方法，提高思想教育的针对性。如可以通过举办图片展、团课讲座、主题团日活动、青年志愿者活动，培养学生服务社会、奉献社会的意识，增强学生的社会责任感；还可以邀请专家、学者报告等形式，广泛开展法制教育、安全教育、科学教育、心理教育等各种丰富多彩、健康向上、高雅文明的校园文化活动，实现正面教育和经常渗透相结合。
6.建立健全学生成长档案袋，增强德育的长效性。
建立健全学生成长档案袋，有利于理顺学生管理工作，建立自我教育、自我管理、自我监督的机制，真正实现初高中德育无缝衔接。对于学生成长档案袋，不求档案内容统一化、模式化，要充分体现学生自身的特点，充分彰显个人特色，展示学生自身的特长，张扬个性，使学生形成自我评价的能力。理想的成长档案袋，保留了学生学习和发展的重要信息，能为我们描绘动态的、完整的、立体的学生发展的轨迹，让每一位学生在成长档案袋中享受快乐、享受成功。
中学时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握学生的思想道德状况，有针对性地加强中学生道德教育，引导和帮助学生形成健康、积极的道德品质，对于学生的成人成才具有非常重要的意义。在新形势下，我们要加强调查研究，勇于探索，积极构建新型德育体系，为学校德育的改进提供科学的理论，使学校德育走向现代化、科学化。
参考文献：
[1]廖万忠.新时期如何加强好改进学校德育工作[J].当代教育论坛，2004（05）.
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目前我国高校进行的新生入学教育问题颇多。主要表现在入学教育时间短，实施模式单一，内容形式单一，而且普遍采用新生入学教育周的模式，以讲座的形式采用院系集中或分专业对新生开展以校史校况介绍、校纪校规教育、专业和课程介绍、环境认知适应和职业规划等为内容进行为期1～2周的入学教育，之后，便没有了下文。新生入学教育未能形成规范化、课程化、系统化体系，甚至简单把新生入学教育划归学生管理工作范畴，是辅导员的事，缺乏全校教育资源的有效整合，教育教学分离脱节。以新生入学教育课程化建设为主线，构建完备的高校新生入学教育课程化体系，将教育时间扩展为半个学期甚至更长时间，教育内容设置若干课程模块，且纳入总体教育教学环节，实行学分制，考核评价指标规范、标准，使新生入学教育不应付差事、不走过场。
（二）夯实基础，提高高校育人质量
新生入学教育质量的好坏将影响学生们的整个大学生活，乃至他们的一生。大学是人生的重要阶段，第一次离开父母，第一次学会一个人走路，第一次开始追逐自己的梦想等等。新生入学教育针对新生的诸多“第一次”，按照课程模块内容，通过教育教学活动，帮助他们解决学习和生活上的种种困惑，塑造自己的人生目标和奋斗方向。坚持质量是高校生命线的理念，遵循高等教育的基本规律，强化新生入学教育的教学计划、课程设计、教学大纲、考核评价等课程体系建设，充分发挥高校的总体功能，努力把学生造就成为德、智、体、美、劳全方位发展人才和拔尖创新人才。
（三）德能并重，实现高校育人目标
高等院校以“育人”为中心，根本任务是人才培养，曾几何时，高校学生工作部门和教学管理部门分工变得十分明晰，人才培养的中心地位出现“偏离”，“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育质量要求未能得到彻底地贯彻落实。牢固树立正确的高等教育质量观，将新生入学教育贯课程模块化，把学生培养成为社会的栋梁之才的一切工作作为出发点和落脚点。
二、新生入学教育三大课程模块
云南财经大学中华职业学院高度重视新生入学教育，为提高入学教育的效果，学院将新生入学教育纳入人才培养方案，列为实践体验与创新课，共2学分，8次课，与专业见习课中的《职业与专业认知见习》课程相配套，建立了校级专业教授、专业教师、教学助理和学工助理的教学团队，采用课堂讲授和院级分工领导讲座相结合、校外实践、开卷考试等方式，实现“加快新生入学适应”的教学目标，为后续的专业课程学习，为学生将来的职业生涯规划打下良好基础。内容主要涉及以下三个模块：
（一）集中教育
1.学院改革与发展教育。开展的时间一般是在新生报到结束后正式开课前通过讲座的形式来完成。学院改革与发展教育目的是激发学生爱校爱院的热情，是培养学生爱院情结的重要方式。通过开展本讲座，不断加强新生对学校学院发展历程的了解，进而增强学生的学院荣誉感和自豪感。同时，各教学部结合学院改革与发展教育的内容，充分挖掘资源，开展富有本教学部特色的教育，增进学生集体荣誉感。
2.学籍管理制度教育。开展的时间一般是在新生报到结束后正式开课前通过讲座的形式来完成。为了贯彻执行党的教育方针，培养社会主义现代化建设人才，保证学院正常的教学秩序和教育质量的提高，必须加强学院学生的学籍管理制度。通过对学籍管理制度的教育，坚持健全管理制度同加强思想教育相结合的原则，因材施教，鼓励先进，充分调动和发挥学生的积极性，使其在德智体美劳诸方面生动活泼地得到全面发展，培养更多的优秀人才。
3.实践教学专题教育。开展的时间一般是在新生报到结束后正式开课前通过讲座的形式来完成。实践教学是高校教学的重要M成部分，对培养学生的实践能力和创新思维能力有着重要意义。学院的实践教学以新时期的人才培养规格为目标，构建适应新形势，符合新要求，有利于学生可持续发展，具有时代特点和学院特色的实践教学体系，从而推动学院实践教学改革的深入。
4.国家化培养教育。学院在本科人才培养上秉承“以学生为本”的教育理念，坚持因材施教、分类培养，突出实践创新能力训练，注重本科生国际化培养，全面提高学生综合素质。近年来我院与英国、新西兰、泰国、台湾等多所大学联合开展国际双学位、游学等多种形式的合作，培养本科生的国际竞争力。
（二）深入教育
1.专业认知篇。新生入学初对专业不了解，若要减少其专业迷茫，稳定专业理想，激发专业学习兴趣，进行专业认知教育必不可少。本模块由学院会计专业负责人从专业的起源、应用、发展、地位、前言、实践应用、就业定位、从业前景等方面介绍，激发新生对专业学习的兴趣，提高其认同感和归属感，为今后专业学习奠定坚实基础。将专业认知与职业生涯规划相结合，使新生全面了解所选专业的基本情况与就业前景，合理规划大学生涯。专业认知教育由专业教授授课（共3次课）加之学生期末到与专业相同或相近厂企认知见习的形式相结合，效果斐然。
2.教学工作篇。以“为教学服务，为师生服务，提高教学质量”为宗旨，本模块由财会部教学助理（共1次课）从学制、考勤、成绩绩点计算、重修、缓考、专业分流、双学位、学生选课、考试等方面的教学管理进行介绍，让学生充分了解每个环节的相关规定，做到教师、教学助理、学生心中有数。
3.学生工作篇。本模块由财会部学工助理（共1次课）从安全教育和社会实践与服务进行介绍。大一新生刚入校，在陌生的环境下，安全意识淡薄，安全知识欠缺，防范能力不足，缺乏必要的安全常识，容易发生各类安全问题。通过开展基本安全教育，增强学生的安全意识，普及安全知识，提高防范能力，使学生学会如何防范和处理安全事故，为顺利平安度过大学生活打下坚实基础。社会实践与服务主要涵盖社会实践活动、志愿者服务活动等几个方面，以实践活动为主要形式，利用周末或假期进行，亦可与寒暑假社会实践活动相结合，让学生们了解社会、了解国情、服务大众、回馈社会。
4.专业考证篇。职业规划教育是大学生们的必修课。把它列入新生入学教育体系，可以提高学生的成才意识，增强其对就业
形势与政策分析、自我认知与评价、社会认知与就业环境分析、个人职业规划设计的理解和认识。本模块由专业教师（共3次课）通过一个问题：如何读大学？引导学生去思考怎么度过自己四年的大学生活。了解当代大学生的大学生活。让学生提前思考四年后会遇到什么问题，如何让自己的大学生活更充实、更有意义。让学生正确的认识自我，思考自己到底适合做什么样的工作？提前制定短期、长期目标。毕业时自己在专业方面拥有什么硬件？了解社会职业需求及职业环境；了解现代企业的用人标准和要求；了解未来将要从事的目标职业或岗位的工作内容和工作职责、从业要求和标准，使学生初步建立对职业世界的感性认识，转变角色，把自己当做一个“准职业人”看待，明确自己的专业学习目标和任务，增强学习积极性，对大学学习进行科学合理的规划，从而有目标、有计划地学习，清楚财会类学生的就业方向，考证是职场加速器。针对财会类专业学生可考的专业技术资格证进行详细的解读，让学生了解每种技术资格证的作用、报名时间、报名方式、报名条件、考试科目、考试时间、考试方式、考试题型、报名费用，提前做好思想准备。
（三）后续教育
后续教育一直贯穿在整个大学四年生活学习过程中，通过每周周日的班会，对学生进行安全教育及其他方面的班会主题教育。
三、完善当前入学教育工作的建议
要切实完善高职院校新生入学教育工作，必须从入学教育的内容、形式和制度三方面入手。
（一）构建全面的新生入学教育内容，与时俱进，是入学教育工作成功的基础
高等职业教育正在试点，我们可以尝试为刚入校的新生提供各种教育活动和服务，帮助他们更快适应环境，很快实现角色的转变。新生的成长成才教育更重要的指的是职业素养教育，培育良好的职业道德和职业精神。
（二）创新入学教育形式，符合学生需求，是入学教育工作成功的抓手
网络已经成为当前95后学生获取信息的最主要途径。通过网络平台，入学教育的内容可以走近学生，学生从被动接受转为主动参与交流和讨论。网络平台突破了传统入学教育的时空限制，学生可以在任何时间、任何地点进行学习和讨论；学生可以任意选择自己喜欢和需要的内容，做到因人而异，因专业而异。
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一、加强大学入学教育的必要性
在我国，高中和大学两个阶段的教育机制和教育方法差别很大，学生从高中生向大学生的转变实际上也是一个相对长期的过程。初入大学的新生会涉及到环境、心理、学习方法、人际等方面的重新适应，很多新生在入学后出现了人际交往困难、生活自理能力差、学习没有动力等一些问题，学校通过一系列的入学教育可以帮助他们树立正确的学习观、责任感，减少心理冲突，并协助他们对大学生活进行合理规划，使新生尽快适应大学新生活。考察国外的高校入学教育，如澳大利亚的阿德来德大学、昆士兰大学，要花两周时间教学生“如何上大学”。而美国的哈佛大学等高校更是安排了一个月的时间，设计了完整的新生适应性训练课程体系，内容包括“怎样听课”、“怎样提问”、“怎么参与教学实践”、“如何完成大作业”、“怎样管理自己的时间”、“怎样进行团队合作学习与活动”等，并配之以多种形式的活动加以考核。相较而言，虽然我国的大学都设置了新生入学教育环节，但是对入学教育的重视程度还是远远不够的。
二、目前新生入学教育中存在的问题
学界较为认同教育活动的有效性一般要从教育者、教育对象、教育目的、教育内容、教育方法、教育情境六要素来分析。以此观之，大学新生的入学教育有效性不足的原因，也可概括为如下几个方面：
1.对教育对象不了解，入学教育缺乏针对性
以往我们在强调教育的有效性时，很多时候关注的是教育有效性所具有的“社会需要满足性”和教育结果的“合目的性”，忽视了教育结果的“个体需求满足性”和“合发展性”。随着时代的发展，如今的大学新生已是“90后”，“90后”群体呈现出相对独特的群体特点，但一些高校在未了解学生需求的情况下仍延续多年的新生入学教育模式，很少照顾到学生的现实需要，这样的教育不仅很难吸引学生的眼球，有时更易引起学生的反感甚至抵触。
2.入学教育内容缺乏系统性和时代感
我们传统的高等学校入学教育包括校史校园文化教育、学习目的和学习方法教育、校规校纪教育、专业思想教育、心理健康教育、人身财产安全教育等。教育内容较为零碎，内容增设、减少、课时调动随意性都很大，缺乏一定的系统性，一些基本的理论观点和科学认识事物的方法，没有贯穿于教育内容的始终，教育缺乏应有的深度和力度。有的入学教育内容过于陈旧，某些具有时代感的教育思想和学生感兴趣的话题涉及较少，教育只流于表面和形式，变成了空洞的说教和被动的接受。
3.入学教育时间安排不合理，教育缺乏延续性
过急的超现实的理想化要求是我们当前大学入学教育的一个严重问题。以往各高校的入学教育都安排在军训结束后正式上课前的1～2天时间里，大规模的思想政治课、校史院史、专业介绍从早上安排到晚上，任务繁重、信息量大，学生在短时间里理解并接受这么多内容颇为困难，这样的教育效果也可想而知。“国内很多高校的入学教育课，就是一堂大规模的思想政治课，只需一两个小时，这其实是远远不够的!”上海大学副校长叶志明曾针对国内高校入学教育提出了自己的看法。
4.教育方法单一，教育缺乏多样性
在大部分高校的大学新生入学教育中，口头语言和书面印刷物等传统教育形式仍占据着主要地位。教育一般以集体教育为主，说教方法是教育者的主要教法，被动的接受是受教育者主要的学法。学生与教育者之间的互动少，导致教育效果不理想。
三、努力提高大学生入学教育有效性的途径
1.了解学生需求，进行有针对性的教育活动
信息时代的到来，让“90后”获得信息的渠道更加多样，新生通过网络、报刊等对大学已经有了初步认识，到大学后更为关注涉及自身发展的大学规划、实习、留学、考研等信息，一部分同学到陌生的环境还会对城市文化、饮食和娱乐等生活信息比较感兴趣，等等。在入学初，可以对学生的教育需求进行调查，然后根据调查结果，进行分类指导。
2.入学教育体系课程化
一般入学教育会涵盖校史和校园文化教育、制度教育、学习目的和方法教育、专业导航教育、理想教育、心理健康教育、职业生涯教育、国防观念教育、安全教育、人际关系教育等l0多个主题，如果将入学教育课程化后，教育内容上可以更加规范。提前设定一定的教学目标，明确教学的内容和进程，制订教学计划及考核方式等，使教学效果达到最佳化，而且作为课程，入学教育贯穿一个学期甚至一年，可以让同学有充分的时间来吸收相关的知识，又不至于因过于疲惫而厌学。对于教学团队可以通过选拔、培训等方式进行培养，对于学生而言，他们也习惯于课程化的教学管理模式，学生们在一门课程中的学习主动性和自觉性更强，更有益于发挥学生的主体作用，来实现入学教育的目标。
3.教育方法多样化
入学教育涉及的教育内容广泛，针对科目可以采取灵活多样的教育方法，比如：安全教育，可以用案例讨论来进行互动教学，以案例分析作为考核的依据，这样既提高同学们的参与度也可以加深他们对注意事项的印象。制度教育可以用闭卷考试来检查同学们的掌握程度。心理健康教育，可以通过讲座和团体辅导等形式来进行相应的教学，以个人体会作为该主题的作业等。再比如，今年北大新生在收到录取通知书的同时还收到了附赠的光盘游戏“北大英雄”，学生们可以在假期提前体验“报到日”和今后四年的大学生活，受到了大学生们的欢迎。总之，对于入学教育的不同内容，如果能贴近同学们的需要，真正地深入他们的内心世界，那教育的效果将会事半功倍。
4.巧妙运用教育情境
思想政治教育中的情境教育是指在教育中以情感为基础，通过某种方式使受教育者在一定环境或气氛中接受教育。在思想政治教育中，受教育者大都以一种怀疑或不肯定的心态看待纯理性教育，他们都怀有“耳闻为虚，眼见为实”，“百闻不如一见”的心理态势。在入学教育环节邀请知名专家学者、杰出校友、优秀的学长以报告会、见面会、文娱活动等形式进行对话、交流、沟通，让学生在丰富多彩的活动中，通过他们的亲身感性认识，产生情感共鸣，激发他们内在的学习动力，为不断完善自己人格，养成良好道德品质树立信心，从而促成良好教育效果的实现。
5.加强教育效果评估
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3、组织好新高一8月20日——8月29日的军训，并利用军训完成新生的教育和广播体操的培训。
4、组织好新高二学年的假期补课，尤其是对实验楼的四个班级的管理，安排马树行主任负责实验楼的四个班级的管理工作。
5、作好高一高二和高三叁个个学年的开学典礼准备工作，完成两个学年的评优工作，并配合两个学年召开新学期的开学典礼。
6、准备高中部教学楼的走廊橱窗的材料，争取在新学期开学前完成任务。
7、8月27日召开全体班主任会议，布置本学期的管理工作，并对班主任进行工作指导。
8、在新高一军训期间，在前7个班级进行心理团体辅导，扩大高中部心理咨询的影响，为将来对学生的心理调节工作做好基础。
二、新学期的工作计划：
本学期我们本着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，坚持从我校实际出发，遵循中学生思想品德的形成规律和社会发展的要求，以学生发展为本，以爱国主义教育为主线，以培养学生的良好文明习惯为突破口，推进我校的精神文明建设和校风建设，提高德育管理的实效，继承和发扬我校的优良传统，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神和适应社会的能力，使他们成为二十一世纪需要的德、智、体、美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。
本学期高中部的管理工作重点是：强化常规管理，规范学生行为，开展“体验式”德育教育，加强文明、和谐、平安校园建设。
（一）强化常规管理，营造健康文明、积极向上的校园环境：
1、走廊秩序：本学期学生处和学年及学生会一起努力，进一步加强教学楼秩序，禁止在教室和走廊打闹或从事除学习以外的运动，禁止倚靠暖气。在发挥学生文明岗自主管理的基础上，学年管理到位，学生处检查到位。
2、文明礼貌：本学期借助文明规范月，通过主题班会，团活和文明宣传窗，大造文明氛围，禁止说脏话，帮助学生养成讲文明懂礼貌的习惯，人人讲文明，处处见文明，努力创设文明校园。
3、卫生环境：文明校园离不开校园环境的整洁，本学期进一步加强室内室外卫生的检查和监督，在监督检查的基础上，重点培养学生良好的卫生习惯，杜绝乱扔垃圾的现象，宣传维护和创造整洁环境，班主任加大教育的力度，杜绝向窗外乱扔垃圾和往墙上乱写乱画的想象。
4、仪表规范：本学期继续加强对学生在学校期间必须穿校服的要求，要求班主任教育到位，学年督促到位，学生处检查到位。学生处随时抽查，要深入到班级检查，要加大惩处的力度，帮助学生养成习惯。杜绝学生染发、染指甲、佩带首饰等不规范的仪表，对个别学生要由班主任、学年主任、学生处三级管理教育，对屡次教育不改的学生要严肃处理。本学期要评选出高中部学生仪表端庄榜样，开学后在一楼橱窗里展示，为学生做示范。
5、问题学生的管理：对问题学生的教育要坚持持续性和系统性，还要注意观察学生的思想动态，进行及时必要的疏导，防微杜渐，同时对于那些经常打仗的学生，要集中起来经常进行“生命教育”和“安全教育”，尽量避免校园暴力事件的发生。
6、门卫管理：落实门卫人员的责任，进一步加强外来人员入楼制度，为了保证教学秩序，我们在加强对学生上课和上自习期间的管理同时，本学期计划要加强对外来人员入楼的管理制度，这就要求门卫人员要有强烈的责任感，在学生处老师的配合下一定要严看严管教学楼的大门，杜绝外来闹事人员入楼干扰教学楼的教学秩序，保证学生在校安全。
7、宿舍管理：抓好寝室常规管理工作，规范和明确工作人员的工作职责。坚持以学生发展为本的理念，营造良好的宿舍环境，关心学生的生活和学习，让学生感到寝室真正有家的温馨感觉，开展好文明寝室的考评，使宿舍管理公正、合理、规范。
（二）以“三爱”教育为主题，发挥活动育人的功能
1、三个学年明确工作重点，加强管理。高一学年主要抓养成教育，军训期间，班主任强化学校的规章制度的贯彻，建立常规管理的基础，军训期间要完成我校校操培训任务。高二学年要继续加大文明行为的培养，防止塌腰。高三学年巩固已有的管理成果，全力以付做好备考工作，并要注意加强对学生的心理调节，防止意外事件的发生。
2、以“三爱”教育为主题，开展德育活动。本学期主要开展的活动有：
（1）9月初第一周，高一、高二的开学典礼
（2）9月8日学校艺术节庆祝活动
（3）9月10日，教师节庆祝活动，并加强对学生的感恩教育
（4）9月16日，主题班会，高一：新的起点 高二：学会做人
（5）9月15日，高一军训征文的组织和展览
（6）9月19日，高一高二两个学年“倡导做文明中学生，向不文明行为告别”千人签字仪式
（7）9月25日、26日，高一学年广播操校操比赛。
（8）9月30日，高一高二主题班会：祖国在我心中
（9）10月16日，高一高二国庆征文展
（10）10月18—26日，建立高一家长理事会，完善高二家长理事会
（11）主题班会：高一：我的高中生活高二：把握时间成就自己
(12)10月22—24日，高一高二拔河比赛
（13）10月21日，心理健康教育主题班会：珍爱生命
（14）11月中旬，请南山分局领导给学生上“法制教育”课
（15）11月18日，高一高二法制教育主题班会：与法同行
（16）12月9日，纪念12.9运动及征文
（17）12月16日，高一高二主题班会：诚实做人
（18）高中部安全预案演习
（19）12月末，迎新年活动
除以上具体活动外，我们还要通过每周的班升旗和每月的全校升旗，加强对学生的“爱国、爱校、爱家”教育，增强学生的道德意识和主人翁责任感。
（三）抓好学生评价的管理，做好学生成长记录袋的记录。现在的高一和高二学年都是课改学年，学生在校的表现要记录在学生的成长记录袋上，这就要求对班主任培训到位，要认真填好学生成长记录袋，通过这些也能激励学生不断进步。
篇11
大家好!
做好开学各项准备工作
学校的任何工作，归根结底都要靠班主任来落实。班主任作为学校基层最直接的指挥员，一是要抓好开学工作，二是要抓好班级全层的管理工作。良好的开端等于成功的一半，所以今天在各位面前谈谈自己的关于班级管理的一些笼统的想法，主要有以下几个方面：
1、抓好学生报到注册工作(此项工作可能快结束了)，注册工作中严格控制学生的穿着，通讯工具，头发的发型(男生不留长发、特别是怪发，女生不烫发、不染发、不染指甲，不穿高跟鞋、禁止穿奇装异服、歪带帽子、穿拖鞋进入学校，总之不符合学生仪表、仪容的要坚决杜绝)、文明用语(教育学生在校遇到师长要主动问好，公众场合举止文明、不争不抢)等方面，让学生初步形成一个怕惧，以便于今后班级管理工作的开展。
其次，认真严格的检查每一个学生的寒假作业完成情况，对完成得好的公开表扬，未完成的要了解查明原因，要对这部分学生采取批评教育加适当惩戒的双结合，使学生初步形成学习意识，知道要按时完成作业，否则我们管理的终极目标也就没有任何意义可言。
2、要好好的召开第一次班会。
周五的时间各班级召开第一次班会，讲清新学期的学习要求、班级常规、学校常规等方面的要求，讲清学生即将要遇到的困难，比如高一面临分科、高二面临进入紧张的高三，而高三面临高考等方面，告诫学生学会正确面对，怎么样更轻松的迎接接下来的学习生活，说实在的很多学生其实是很萌的，需要我们的班主任老师及时的指导，学生方可轻松很多。
抓好开学第一周。第一、第二周是学生学习、常规、生活等方面的养成周，希望班主任要千方百计、采取多种手段、将学生务必强行拉入正轨，开头开好了，接下来的班级管理工作想来就顺手多了。
3、安全。
安全教育其实我们时常都在抓，并且现在对小学生的教育里面已经听见了生命教育，当然我们作为高中学校，强调学生的生命教育更是重中之重，要使学生围绕生命重视安全、凸显安全意识。教育好学生一定要按学校的相关安全要求管好自己，告诫班上骑摩托车的同学进校时在校门口必须减速停车，讲车子停放在车棚内，另外也请开车上班的老师们在放学的时候也迟几分钟出校门，不要和学生抢道，一旦发生安全事故，那就不堪设想，后悔都来不及。另外、就是楼道上要教育学生不要疯打、嬉笑打闹，学校楼道上的栏杆还是比较矮、牢固的程度不见得很好，还是比较危险。
4、卫生。
卫生也是文明的一项重要标志。做好值日、教室及卫生责任区域的打扫，按照惯例，高三下学期不承担责任区域的清扫，不明清洁区的请于办公室黄铁老师联系，历年来关于卫生还是卫生死角的问题，希望老师们务必重视，校园干净了我们大家都能感觉到大家庭的温暖和舒适。
另外，就是学生的卫生习惯，教育学生不要带早餐进校，大课间有很多学生在小卖部买东西的食品袋不要乱丢乱扔，放入指定位置，中午有很多学生在教室内吃饭，不要将剩饭剩菜倒在教室的垃圾兜里，直接扔在垃圾池里较好，卫生环境需要大家保持，学生只要养成了好的习惯，干净的学校校园也就成了自然的事。
5、认真制定好本学期班级工作计划。
计划里要将德育目标、教学目标、活动安排、具体举措都安排想象到位，这样我想这样本期班级管理的工作才能有计划、有条不紊的组织和实施。另外、也请开好班级的班委会会议，要能好好回顾上学阿奇的得与失，展望好好的未来，很多时候有杨梅的生活其实是很好的，对于学生来说这个道理也是适合的。
6、本学期继续实行班主任班级管理量化考核工作，希望各位班主任老师注意考核内容中的方方面面。
在这里，请各位班主任老师跟学生做好工作，上课期间学生一律不准使用手机，一旦被抓到做没收处理，甚至直接销毁，还有就是告诫学生在校期间都要佩戴好学生证，对身份不明的学生可能还会麻烦班主任到某些指定的地方来认领学生。
希望班主任利用班会课开展好以上方面的教育，形式可以多样。至于出刊(墙刊、班刊)以政教处的工作安排为主，也可以不违反规定的自行安排。
班主任发言讲话2同学们好!
欢迎同学们又回到阔别已久的校园!告别了炎炎夏日，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜;告别了假期的安静与沉寂，校园里又迎来了同学们的欢声笑语。在过去的一个学期里，我们取得了辉煌的成绩，在期末测试中，曾志怀，赖雪丽等同学进入了年级50名，还有不少同学也获得了不同程度的进步，这是同学们刻苦学习的成果。然而，追求无止境，奋斗无穷期。如今我们已升上六年级，站在一个更高更远的起点上，这就要求我们在这一新起点上以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩。俗话说：良好的开端等于成功了一半。同学们该如何去做才能为今后的学习生活打下良好的基础呢?在这里，我向同学们提议，请同学们记一记。
新学期希望每个同学要做到五心：
1、收心，把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。
2、决心，新学期有新开始，尤其对于我们六年级的学生。
我们只有一年就小学毕业，处在人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自已的人生有一个美好的开端。
3、恒心，前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。
4、爱心，不仅要提高学习，同时还要提高品德修养。
尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。
5、用心，读书需要用心，处处用心皆学问。
只要用心做人，做学问，才能有所成。
除了做到五心之外还有两创设：
第一、创设一个文明有序的班级环境。每一个同学都是班级的缩影，每个同学都代表着班级的形象及风貌，同学们要做到语言文明、行为文明，在教室内不乱丢杂物;在校外不进网吧，不打游戏;在家尊重父母，做一个热爱班集体，遵纪守信、文明礼貌、学习成绩不断进步的好学生。培养自已良好的行为习惯，学习习惯，和生活习惯。同学们要自觉自律，处处遵守学校的规章制度，和班级行为规范。只有创设了一个文明有序和谐的班级环境，同学们才能更好的投入学习。
第二、创立一种认真刻苦，迎难而上的学风。新学期开始，我们要在全班创设一种优良的学习风气。凡事从认真开始，认真学习，认真上课，认真完成每一次作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。
同学们，新学期我们每一位教师在关注着你们，今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入到新学期的学习中来，遵守校规制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，团结合作，以优异的成绩展现全新的自我。
班主任发言讲话3欢迎大家在度过一个温馨快乐的寒假之后又回到咱们快乐的大家庭之中，开始新学期的工作和学习。在此，我向同学们致以新学期的问候和良好的祝愿。
在过去的一个学期里，你们的每一次进步都让我高兴，哪怕只有一点点;你们的每一次团结都让我骄傲，哪怕还有点小磨擦;你们的每一个荣誉都让我难忘，哪怕它在别人眼里无关紧要。你们用班级公约来约束言行，积极向上，追求卓越，用自己的努力铸就了七(4)班的辉煌。期中、期末两次年级总分第一，留给20_年一个骄傲自豪的背影。老师以你们为自豪。
新学期，意味着新的开始，意味着你们向新的高度跨越，同学们要学会改变和提升自己。在校园里，我们的言行举止要更加文明规范;在课堂上，我们的精神要更加饱满专注;在课下，我们更愿意亲近老师，追问难题;我们作业不拖拉，行为不懒散，我们还懂得了怎样和他人相处!
这个时候，我们的脚步不再悠闲，它变得稳健而急促;这个时候，那些无稽的闲谈统统消失，取而代之的尽是热烈的讨论……
我们应该比一比哪个同学更具有凝聚力，哪个小组学习风气最浓厚;我应该看一看哪些学生进步最大，他将在最后的半年里猛冲，一跃成了你的竞争对手……
老师衷心地希望，你们在新的学期收束起散漫的玩心，树立起坚定的信心，保持住奋发的恒心，学会在学习上处处用心，带着希望，迈着坚实的步伐，登上新的台阶。相信我们的家庭会因为你而变得精彩，也相信你会因为在我们这个家庭而变得更强大。
班主任发言讲话4各位领导，各位同仁：
上午好!很高兴能作为中学部班主任代表发言。我二十五年班主任工作的心得可以简单概括为一句话：做一名爱学生的教师。
所谓爱学生，就是善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐;所谓爱学生，要以尊重和依赖学生为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我经常从小处着手，从学生最关心的事去寻求最佳的教育时机，给学生沐浴春风般的教育。
作为一名班主任，我的班务工作主旨是：|||让每一位学生都快乐的地度过在校的每一天，既教书又育人!关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习;并且让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。
在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，总结出了一些行之有效的经验。
(1)在班级管理中，要做到勤管、严管、善管。引导学生自查自纠，变他律为自律，这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班风奠定了基础。(2)为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，开展红旗小组评比，班级明星评比多种形式的活动我还充分利用班会、课余时间开展形式多样的有教育意义的活动，这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。
(3)在班级管理中，我还十分注重加强班干的队伍建设。通过观察和努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。
(4)要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用慈母心、朋友情般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。
上学年，我在班务和教学工作中取得了一定的成绩，同时，学校和领导对我的工作也给予了高度肯定和信任。新学年，在承担班主任工作的同时还让我承担了年级组长的工作。我一定不辜负校领导的期望，同五位班主任一道，携起手来，在设备一流_风景如画的校园中，团结互助，锐意进取，为把我校打造成教学水平一流的学校作出不懈的努力!
谢谢!
班主任发言讲话5亲爱的同学们：
新的一学期开始了，我们回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程。同学们，让我们在新学期的开始，看一下东方的第一抹朝阳，反省一下自己：昨日的时光是否虚度，昨日的梦是否依然，我的心是否还在飞扬?
也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味;也许，你昨日曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。
很多理想在追求前是个梦，追求过程中是篇诗，追求后则是一首老歌。追求的过程是最美丽、最浪漫的季节。只要在追求，梦想就不会失落;只要在奔走，路就不会荒芜;只要在爱着，心中就会永远充满温暖。
你爱大自然的时候，也就爱了自己，因为你是大自然中的一片叶;你爱着一切，一切也会和你热情相拥。你想要看到美好的明天那么你就要抓紧今天。
如果今天是张弓，那么你就是弦上待发的箭，你只有抓紧时间，就可以把弓引满，当你开始追求的时候，也就是你直奔明天的靶心的时候。当你梦想成真的时刻，就是你触摸到生命价值的时刻。
人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。年轻的朋友们，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹汗珠是我们迎接日出的眼睛，那灿烂的朝阳预示着我们的壮丽人生!
灿烂明天要我们去奋斗，去描绘，去创造，让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的汗水写就明天壮丽的诗篇。
新学期希望每个同学要做到五心：
一是收心。
把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。
二是决心。
新学期有新开始，尤其对于高中生来说。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。
三是恒心。
前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。
四是爱心。
不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。
五是用心。
读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。
新的学期让我们以这个故事做为开头吧：
夕阳西下，静谧的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子;而此时一只狮子也在沉思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。
明天，不管是狮子还是羚羊，它们要做的就是奔跑!而不管是作为人生中的狮子还是羚羊，我们要做的就是奋斗。
古人云：天行健，君子以自强不息。让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧!
篇12
2.加快推进校舍安全工程。多方筹措校安工程资金，扎实推进中小学校舍安全工程。完成48幢d级危房的停用拆除或停用封存工作，完成加固项目21个，加固校舍面积11411㎡，撤除重建项目6个，重建校舍面积15586㎡，新建项目3个，新建校舍面积41937㎡。布局调整撤并学校5所。加强工程管理，确保项目按规范和标准进行建设，确保工程质量、施工安全和工程进度。序时推进本年度重点工程建设。将职教园二期工程、界牌中心校、荆林学校（幼儿园）、导墅中心幼儿园和胡桥中心幼儿园易地新建工程五个项目作为重点进行推进，主动与镇（区）政府和相关部门进行协调，尽最大努力协调解决民房拆迁、土地征用、规划审批等问题。同时，指导学校做好规划设计、投入预算等工作，促进这些工程项目尽快开工建设。已开工或即将开工建设的少阳基地、亲子活动中心、开发区中心小学、横塘中心幼儿园、埤城中心幼儿园、大泊中心幼儿园六个项目，重点加强工程质量和施工安全管理。已完工的后巷九年一贯制学校工程，重点指导和协助学校做好工程竣工验收、建筑档案资料收集和整理工作。进一步修改主城区中小学（幼儿园）布局规划文本，力争年内定稿付印。
3．扎实推进区域教育品牌建设。要继续积极落实15个内涵提升创新项目，按序时进度有效推进。各级各类学校要狠抓“活力课堂”、打造“名师团队”、建设“特色项目”，探索符合校情的有效发展之路，扎实推进区域教育品牌建设。九月份开展特色学校建设工作调研，十月份举行共同体建设推进会，十一月份举行创新项目实施工作推进会。加强“教育网校”建设，下半年“教育网校”进入全面使用期，城区学校使用率要达到50%以上，农村学校使用率要力争达到20%。组建研发团队，开发系列学科资源。加强宣传、使用指导和考核工作，提升信息化应用水平。通过开展品牌建设活动，进一步扩大品牌学校数量，放大优质教育资源覆盖面，促进教育整体高位均衡发展。
二、深化教育内涵建设
4.推进学前教育加快发展。继续落实我市学前教育工作三年行动计划，整体提升我市幼教事业发展水平。建立和完善以亲子活动中心为基地的科学育儿指导服务体系。进一步提高3～6周岁幼儿入园率，全面推开0～3周岁婴幼儿和家长的教育活动，提高亲子教育活动率和亲子活动家长受教育率，九月份举行幼儿园一日保教管理现场会，出台保育员“一日保教常规要求”，十一月份开展“亲子活动”园园行活动，十一月份举行幼儿教育常规管理现场会。指导部分幼儿园开展省市优质园创建工作。
5.推进普通高色发展。积极促进高色发展，推进培养模式多样化，为学生自主发展、个性发展创造平台。要在面向全体学生的基础上科学分层，立足课堂求效益，突出重点求突破。九月份开展高三教学工作调研，十一月份举行普通高色建设推进会。指导高中学校积极争创“江苏省普通高中推进素质教育先进学校”。指导省丹中加强省级课程基地建设。
6.推进职业教育优化发展。积极整改落实省督导反馈意见，建立全市职业教育联席会议制度，完善学校教育教学质量评估监测制度，扩大职业技能鉴定项目。全面推进和完善学历证书、培训证书和职业资格证书制度。积极建设市高技能人才培训中心，着力于培养企业管理人员、技术人员和新上岗职工，服务于地方经济发展。办好江苏省联合职业技术学院办班点，提升我市职业教育的办学层次。指导、督促中等专业学校开展技能竞赛培训工作，争取在镇江市技能大赛中取得好成绩。将技能训练与文化辅导有机结合，继续做好新一届对口单招工作。指导中等专业学校力争进入国家1000所重点示范校。
7.推进社区教育完善发展。完善学校教育资源进一步向社区开放的考核意见，发挥学校教育资源在社区教育中的优势，通过成立家长委员会、社区教育委员会以及与相关单位共建实践基地的形式，推进学校和社区教育资源的“共享共用、互利双赢”。指导延陵镇做好省级社区教育中心评估验收工作，指导开发区、司徒镇和陵口镇做好省级农科教结合示范基地复评工作。
三、深入推进素质教育
8.强化学校德育工作。整体规划德育工作，出台中小学德育工作整体规划的实施意见，进一步增强新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。加强德育队伍建设，继续贯彻实施《中小学班主任工作规定》。重视德育课程建设，加强学科教学德育渗透，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动。高度重视中小学生命教育，将安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有机整合。贯彻落实《教育系统XX年生态市建设工作意见》，积极开展环境教育，创建各级“绿色学校”，实现中小学环境教育普及率100%，高质量完成市委市政府提出的目标任务。加强养成教育，推广学校学生自主管理的经验和成果，持之以恒地抓好细节管理、常态管理和过程管理，促进各级各类学校学生管理精细化。研究制订《关于建立和完善学校家长委员会的工作意见》文件，密切家校联系，积极探索家长委员会参与学校管理、师生评价和行风建设的工作新路径。召开全市中小学德育工作会议，将举办德育工作成果展，汇编中小学德育工作相关案例，评选德育工作先进个人和学校。
9.深化课程教学改革。严格执行课程法规，落实课程计划。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行省教育厅“五严规定”，严格控制学生在校集中学习时间，保证中小学生每天的睡眠时间。规范双休日、假期活动，严格执行国家课程计划和教学进度，落实“教学五认真”，进一步落实和强化高中教育教学常规，踩实过程管理、细节管理，达到减负与提质同步，面向全体与全面发展同行，不断深化素质教育。要坚守课堂教学核心阵地，以“活力课堂”为抓手，引导全市各级各类学校关注课堂，开展有效课堂教学的研究，注重课堂教学的探索与突破，加强基础知识和基本能力的教学，使学生具备较强的学习能力和良好的学习习惯。加大“信息技术与课程整合”研究实施力度，下半年将举行全市“信息技术与课程整合”系列研究、观摩活动。
10.全面提升学生素质。开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时。十月份举行全市中小学田径运动会，组织学校参加镇江市高中生田径运动会和镇江市县区中小学田径运动会。贯彻落实江苏省艺术教育规划，召开“2+1” 项目现场推进会，出台“2+1”项目实施工作意见。举行全市中学生文艺会演，积极做好镇江市小学生文艺调演工作，认真组织高中学生参加镇江市高中艺术特长生比赛活动。继续贯彻落实江苏省学生体质健康促进行动计划，加强学生健康体质标准的监测、上报、汇总、分析和指导工作，全面实施学生体质健康监测和公告制度。认真做好传染病防控工作。指导学校积极开展省、市健康促进学校的创建活动。巩固提升小学书法考级工作。
11.加强教育质量监测评价。制订并出台《关于进一步加强和完善保障体系建设，全面提升基础教育质量的意见》，适时成立丹阳市基础教育教学指导委员会，搭建教育质量的研究、分析和指导平台，建立学业水平、学生素质、课程与教学、教师质量、学校质量管理等基本模块的指标，对学生学习、教师教学、学校管理等各个方面进行监测。改革幼儿教育评价方法，修订幼儿素质报告书。积极探索“成长档案袋、学分制”等评价方式，围绕“学生心理、知识水平、实践能力、健康状态”等模块进行发展性评价。
四、提升师资队伍水平
12.推进人事制度改革。按照省市文件的精神，下半年认真做好事业单位管理人员、专业技术人员和工勤技能人员岗位设置管理工作。贯彻落实《关于进一步加强中小学(幼儿园)教职工编制管理的意见》《关于中小学（幼儿园）XX年学年度教师跨校任教工作的意见》，妥善安排教师进编招考以及新、老合同教师和派遣教师考试、考核进编工作，严格有序地做好教师的调配工作。按照市政府要求，认真做好清理在编不在岗教师工作，规范编外用工规范，落实教师职称评聘和评先评优各项工作。将按照统一部署，稳步推进非义务教育学校绩效工资改革工作。
13.大力提升师德水平。贯彻落实省教育工委、省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》文件精神，大力推进“践行师德、创先争优”活动，制定出台《丹阳市中小学“践行师德创先争优”主题实践活动实施方案》，通过组织教师节庆祝活动以及举办论坛、读书报告会、师德建设成果展示等形式，强化教师职业道德教育，使广大教师树立正确的教育观、质量观和学生观，进一步强化教书育人的责任感和使命感，以教师的高尚品德塑造广大学生的人格和品质。
14.加强教师专业培训。整合教育资源，成立市教育研究与培训中心，建立融教研、科研、培训于一体的管理服务体系，更好地为教师队伍专业化建设提供保障，争取创建为省级教师培训基地。利用现代教育信息技术和网络平台，实施“上课、评课、讲座式”、“视频展示式”、“菜单式”、“ 专题研讨式”“综合活动式”等培训，有效开展中小学教师全员培训活动。围绕突出问题，定位、定人、定时、有针对性地开展“面对面”培训。开展XX届新教师试用期培训和转岗培训，组建新一届小学语文、数学和幼儿教师骨干培训班，继续开展市第三届“特级教师后备人员培训班”培训活动。
15.推进校长领导力培养工程。制定出台《中小学校长领导力培养工程行动计划》，创新区域性校长培训新模式，构建我市中小学校长培训工作的新型组织网络，扎实开展以国家远程培训为基础、校长分层培训为主干、校长之家创建为重点的校长专业发展活动，寻求新形势下校长专业发展主要内容和有效路径，初步形成我市开放有序、富有活力、效果显着的中小学校长培训特色。校长（园长）要严格执行《关于校长（园长）深入教学一线的相关规定》文件精神，深入教学一线，履行兼课上课职责，认真参加听课评课活动，积极参加教研活动，切实把握学校工作的主动权。
五、完善教育保障机制
16.加大教育经费投入。积极争取财政对教育的投入，跟进财政追拨经费，切实提高教育发展经费。义务教育经费实行预算单列，生均公用经费向农村学校、薄弱学校、规模较小的学校倾斜。做好教育经费年度决算和下一年度预算工作。严格预算编制“二上二下”的程序，学校使用资金坚持先预算后使用、先审批后支出，确保全年收支基本平衡。完善教育结算中心管理制度，优化服务质量，提高教育经费的使用效益。加强对学校教育装备的招投标管理，理清教育装备的经营和管理职能，促进规范化运作。严格执行各项教育收费政策，继续对家庭经济困难学生进行资助。加大财务检查力度，统一规范要求。严格执行市政府出台的规范教育债务化解的有关规定，加大教育债务化解力度。下半年将对全市中学食堂财务进行普查，对学校的工会财务和部分学校的基建帐进行检查。
17.加强勤工俭学工作。以结构调整和方式转型为手段，以更好更快发展为目标，狠抓规模发展、质量提升和速度超越，实现工业生产总值30亿元、销售收入26亿元、利润1.5亿元、争取1家公司上市的全年工业经济目标任务，力争提前超额完成。大力推进劳动实践基地建设，积极开展学生劳动实践活动。
18.深化教育督导工作。下半年将以督查课程开设为抓手，进一步规范学校办学行为，加强对存在问题或有举报的学校跟踪督查。按照省市要求，认真开展规范办学行为“暑期百校行”活动。根据学校制定的学校三年发展规划，对各校（园）分学期计划的达成情况进行过程性评价。加强调研，初步形成“更高水平教育现代化的指标体系”。规范考核，努力使目标责任状的考核结果公正、客观。
19.强化教育装备管理。以接受教育装备省级督导回访为抓手，围绕“抓管理、促使用，彰显装备效益”的主线，持续保持对教育技术装备的投入，积极争取奥地利政府货款项目，努力改善我市教育技术装备水平。积极开展各类装备使用的比赛活动，不断加强专业教师队伍和制度建设，提升装备保障教学的质量、服务教学的水平和促进教学的能力，使教育装备真正成为教育教学的有机组成部分。
六、加强教育行风建设
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学生是一所高校的主体，学生工作则是高校工作的重中之重。为了更好的肩负起教育、管理、服务等使命，辅导员要始终站在学生工作的第一线，不断深入探索教育管理对象以及学生工作自身的特点及规律，使学生工作更具针对性、时效性、创新性。下面笔者结合自身工作经验谈一谈学生管理工作中存在的几个规律，从而为学生管理工作提供新思路。
1.获得性尊重消长――0.7律。在新学期伊始，学生与辅导员老师之间是陌生的，他们之间需要一个相互了解、熟悉进而达到完全认可的过程。虽然源自学生内心对老师的敬重和尊重，但是由于学生自身的保护心理和陌生感，学生对辅导员的认可度、尊重度、活动度仅为70％(0.7律)。随着辅导员工作的深入，通过自身的人格魅力和班级工作的有序开展，学生对辅导员的认可度、尊重度会不断增加，直至达到100％。但相反，若辅导员不善于积极开展各种活动，得不到学生的尊重和认可，或与学生期望的管理状态相去甚远，那么最初获得70％的认可度将会降低，这就是获得性尊重消长律――0.7律。
大一是中学教育与大学教育的转折点，也是大学生适应大学生活、构建完善自我的关键时期。辅导员老师要充分利用这个宝贵而又特殊的时期帮助新生实现角色转变，缩短从高中到大学的过渡期，促进学生认可和尊重辅导员，为以后工作的开展打下良好的基础。
新学期工作主要从以下三个方面抓起：
1.1 重视入学教育。入学教育不仅对学生三年的大学生活能起到及时有效的引导作用，更重要的是关系到其一生的发展方向。大一新生对大学生活期望值很高，但同时又对大学缺乏了解和应有的准备，如何帮助和引导他们尽快适应大学生活是关键。①转变观念。引导他们顺利渡过成人化的转变，学会自我约束、自我管理、自我教育和自我服务。②转变管理方式。中学以前是以教师管理为主，大学提倡自我管理，学生既是管理的客体，又是管理的主体。通过辅导员的带领和积极参与学生各种活动，以及与老生班干部交流经验等形式，使新生尽快实现管理方式的转变。③转变学习方式。中学时的填鸭式灌输转变为教师讲授与自学相结合的教学方式，自主余地很大。一个人成功与否，很大程度上取决于自学能力的强弱。培养学生积极的心态、正确的思考方法，引导他们合理安排学习时间，为自己的人生目标进行合理的设计。④转变生活习惯。集体生活不同于家庭生活，在集体生活中要考虑到别人的感受，自觉约束自己的行为，相互理解和包容，养成良好的生活习惯。
总之，要鼓励学生确立合适的目标，勤奋学习、诚信做人。
1.2 加强专业思想教育。结合社会需求介绍本专业的前景、所学知识、所需技能、就业形势等多方面的知识，使学生熟悉本专业的特点，了解社会对本专业的需求程度，设计既有深度又有广度的“一专多能”的“T”字型个人发展方案，明确学习的方式方法和目标。帮助学生拟定职业生涯舰划设计，使学生在学习理论知识的同时，深度发掘自身潜力，提高自身的综合素质和就业竞争力，不断丰富实践经验，积极应对社会形势变化，树立正确的职业观、就业观和择业观，从容面对日益严峻的就业形势。
1.3 加强法纪观念教育。通过学习讨论《学生手册》、《违纪处分条例》、《学生量化管理标准》等规定，结合院内外发生的案例，以案说法，提高学生以法律校规规范自己行为的自觉性，立好规矩起好步。
另外辅导员在工作中要尽量避免说教，做到以情动人，培养自信心，尤其要强化“自律”意识，实现学生“自治”，使学生在老师和外界因素的引导和激励下，自己管理自己。充分发挥学生内在的潜力，培养学生的个性，增强学生的主动性，在内因和外因上更强化内因的作用，努力培养自己的兴趣和意志，严格要求自己的思维方式和行为准则，培养良好的生活学习习惯和工作作风。在他们思想和认识尚未完全定型而又即将成熟的大学阶段，培养他们这些良好的个人品质，不仅有利于在校期间的生活和学习，更重要的是将使其受益终身。
获得学生的尊重和认可是辅导员开展工作的基础，获得性尊重消长律(0.7律)告诉我们：一定要恰当抓住70％的尊重度和认可度，增强危机感和危机意识，通过自身素质和业务能力的提高，有序开展工作，与同学们之间多交流沟通，通过巩固和加强，提高尊重度和认可度；二是要克服麻痹意识，有些辅导员认为自己是老师就凌驾一切，盲目认为学生应该崇拜老师，不知道获得学生的尊重和认可应该从自己的实际工作中赢得，这样会逐渐丧失70％的尊重与认可。
2.班风惯性律。良好的班风一旦形成就表现出它的持久稳定性，将给以后的班级管理工作带来很大的便利；不良的风气一旦出现，要想改变它就需要付出很大的精力，甚至可能达不到效果。班风形成最佳时期是在一年级，尤其是第一学期，这就是班风惯性律。
班风是班级的风气，是班集体成员所表现出来的一种稳定、持久的精神风貌和风格，也称个体人格的集体化。班风综合反应一个班级在德智体美劳各方面的质量水平，集中体现思想政治教育工作的成效，班风的好坏直接关系到学校的教育水平和所培养的人才质量的高低。
良好的班风是形成优秀班集体必不可少的因素之一。优秀班集体是一个具有浓厚的学习风气、良好的班级风气、同学间团结友爱、师生关系融洽、和谐相处的集体。优秀班集体具有如下特征：班级团组织健全，拥有一支政治素质好、团结协作、以身作则、凝聚力较强的干部队伍；乐于助人，积极进取，热爱集体，朝气蓬勃。文明健康，遵纪守法，服从管理，组织纪律观念和法律意识较强的良好班风；勤奋、严谨、求实、创新，积极开展有益于身心健康且丰富多彩的课外活动和各种社会实践活动的优良学风；注重品德修养，尊敬师长、团结同学、文明礼貌、助人为乐的良好行为习惯。
在全面实施素质教育的今天，我们应该以学生全面发展为目标，培养具有积极进取精神的主体人格的复合型人才。班集体的建设是实现素质教育不可或缺的重要组成部分，是学校集教育教学和组织管理为一体的完整体系。一个优秀的班集体若能形成良好学风、班风，进而形成整个学校的良好风气和办学特色，就能使整个学校充满朝气，每个成员都会以校为荣。在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生，会自然有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体
荣誉、完善与发展集体而自觉地奋发努力。班风是无形的力量，它影响着集体成员，使他们向着更高的目标前进。
班风惯性律告诉我们：班风形成的关键期在一年级，因此从新生入校开始，完善班级各项管理制度，积极开展多种有益于身心健康的第二课堂活动，形成积极向上、团结友爱的良好班风是关键。在班级班风建设中，一是要增强班级的凝聚力；二是要发挥学生的主体性，培养自我管理、自我教育的能力。通过一年级形成良好的班风，在二、三年级因势利导，不断巩固班风，达到事半功倍的效果。
3.班级风格相似律。班级风格相似律即辅导员所带班级的学生在很大程度上与该辅导员风格具有相似性・比如辅导员的思想、工作作风、认识水平、做事风格甚至性格都会影响到班级风格和学生个人。
辅导员在班级管理中总是会潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。辅导员的本职工作就是要帮助学生学会学习、学会处事、学会做人，帮助学生摆脱生活、学习和心理的困境等等。事实上，也就是既要授人以鱼，更要授人以渔。大学生不同于高中生，他们对社会、对人生都有了自己的看法，他们尊敬知识渊博的老师，乐于听从人品和学问兼备的老师的指导。辅导员作为班集体的教育者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂，是影响学生最直接的力量。在学生心中，老师是完美的偶像，老师的一举一动都会对学生产生不同程度的影响。在教学和管理的过程中，一定要时时处处注意自已的一言一行，事事率先垂范。辅导员平时还要注意自身修养，树立良好形象，要以身作则，言行一致，严于律己，模范做人，以良好的形象影响学生，以严谨的学风感染学生，以奋发向上的精神带动学生。
另外，辅导员要“苦练内功，身体力行”，自觉加强思想、政治、道德、科学、文化诸方面修养，加强业务学习与培训，全方位提升自身素质，掌握运用一定的教育规律、学生身心发展规律和科学的管理理论及方法，增强组织协调能力和解决复杂问题的能力，更好地为学生服务，
4.学生工作的时空性。从宏观上看，学生工作简单地说具有一定的时空性。大学生从入校到毕业过程中的每个阶段都有不同的心理变化，这也决定了在实际工作中辅导员要时刻把握好学生的动向。在新生刚入校时做好引导工作，可以对新生进行入学教育、学籍管理教育、日常管理教育、心理健康教育、新老生交流等等，帮助学生尽快的适应新的环境，处理好与同学之间的关系，尽快转变角色，融入到自由、紧张而又丰富多彩的大学环境中去。对于大二的学生而言要帮助学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的习惯，培养学生具有独立的人格以及发现、分析和解决问题的能力，为以后走入社会打下良好的基础。对大三学生要做好就业指导工作，帮助他们认清目前 从微观上看，在新学期伊始，要把握好学生的浮躁心态，尽快稳定学习秩序。一年中，在不同的季节学生会有不同的状态：在春秋季时学生思想易沉闷、低落；夏季男生易出现打架斗殴等事件；在期末的时候要抓好考试的诚信教育、复习备考；在冬季要注意好贫困生的越冬问题；假期快到时要做好安全教育和社会实践活动安排等。把握好学生工作的时空性，要求辅导员要具有一定的预见性和计划性。
