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三是建立健全实践锻炼机制，提升年轻干部服务群众能力。进一步完善干部挂职、交流任用制度机制，通过下派锻炼、上挂学习、外派锻炼、抽调搞中心任务、情景模拟、承担“急难险重”的任务等途径强化年轻干部的锻炼实践，增加经验积累，提升他们服务群众能力。
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二、培养步骤
1、调查摸底。利用一个月的时间，在全镇范围内重点对年龄在35岁左右的大、中专（高中）毕业生，退伍军人，种植、养殖大户，创业青年，致富标兵等，进行广泛调查摸底，建立台帐，并按程序确定重点培养对象。
2、跟踪培养。对重点培养对象采取“定人培养、定岗锻炼、定期培训”的办法，全程跟踪培养。定人培养：对确定的重点培养对象，由包村机关干部和村党支部书记联合重点培养。按照培养目标，分工负责，从思想、学习、工作等方面进行传帮带，提高他们对党的认识，对群众工作的认识，对村官的认识。增强他们的社会责任感和历史使命感。定岗锻炼：参照“五型”农村干部的要求，设立“五型”创业青年的岗位，让他们在实职岗位上锻炼，通过压担子、交任务，不断提高他们判断、分析和解决问题的能力。同时，安排他们参加各种村务活动，在重大问题决策之前征求他们的意见，充分调动他们参政议政的积极性。定期培训：在支部培训的基础上，以镇党校为培训基地，分期分批对重点培养对象进行专题培训。通过系统培训，让他们在政治理论、业务知识、个人修养上得到提升。同时，鼓励他们参加大中专函授与正规化学历教育，提高他们的自身素质。
3、管理考核。制定《农村后备干部管理考核细则》，量化考核。按学习培训、参政议政、岗位履职、致富带富等指标进行考核，每半年进行一次综合评分。
4、选拔任用。镇党委每年举办一次农村后备干部选拔考试，选拔对象为：年龄35岁以下，高中（或中专）以上学历，群众反映好，年终考核评为“合格”以上等次的后备干部，采取“笔试+面试+考察”的形式，综合成绩前5名的，选派到镇机关或片总支挂职锻炼，挂职1年，挂职期间给予一定的工资报酬。
三、相关要求
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[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）35-0042-02
一、新时期高职院校学生干部及其培养与建设的特点和现状
1.高职学生干部的特点和现状。在国家高等教育大众化的转变进程中，随着新时期高职院校招生工作的改革与创新，目前高职院校在校生的入学高考文化分数普遍较低，学生的整体综合素质水平较前些年略有下降，当前高职院校学生主要以1992～1994年出生的学生为主，学生的成长与教育过程与以往相比有了很大的变化。
高职院校的学生干部除拥有上述高职院校学生的共性特点以外，还存在工作热情与积极主动性随着年级升高而降低的特点，很多高职学生干部在三年的工作过程中都存在“一年级积极热如火;二年级工作淡如水;三年级效率冷如冰”的现象。部分高职学生干部在学生中的威信不高，难以调动广大学生的积极性。由于部分高职学生干部的工作协调与组织能力较弱，专业学习能力不强，工作方法欠佳，严格自律意识薄弱，造成部分高职学生干部难以在广大学生中树立较高的威信，示范表率作用不强。但是，高职学生干部也有其自身的优点与长处，如实践动手能力较强，在高职院校的人才培养目标与模式中都将学生的实践能力放在首位，注重科学理论知识与实际运用相结合，从而高职学生干部在潜移默化中能够练就熟练的操作能力，在面对烦琐而紧急的学生事务时快速介入与行动，并往往能够取得较好的工作成绩。大部分高职学生干部的环境适应力强、乐观、积极、自信、触觉敏锐、与社会接触紧密，特别容易融入新的环境及团队中。由于学习周期短、上岗实训的机会多，他们会把精力和兴趣更多地投入到学生工作中去，积极寻求锻炼的机会，为将来的就业积累经验。
由于新时期高职院校生源的变化，加之高职院校学生干部自身的特点，共同造成高职院校学生干部的选拔培养工作有着较大的压力。
2.高职学生干部队伍培养和建设的现状。在当前的高职院校当中，很多学生干部的任职周期较普通高校的学生干部要短，高职学生一般为三年学制，一年级是学生干部的选拔任用和培养重要时期，二年级为学生干部在任的发展时期，三年级为学生干部向新生传授工作经验、新老学生干部交替磨合的时期。相对于普通高校而言，高职院校学生干部的工作周期较短，对于高职学生干部的选拔任用培养和队伍建设提出了更高的要求。
目前，高职院校学生干部缺乏相应的培训与考核奖惩机制，一般的学生干部培训只是局限于党和国家的相关政策、学院学生工作和团组织的相关制度以及系部和班级关于班级管理与学生服务工作的具体实施细则。以至于在实际学生管理与服务工作中，对高职学生干部重使用轻培养的现象时有发生，学生干部忙碌于各项烦琐的学生工作中，对学生干部的综合素质培养与工作业务水平的提升则较少涉及。目前各高职院校均按照国家、省、部相关学生管理文件制定了本院校的细则文件，而缺少针对学生干部的选拔任用和培养以及学生干部队伍建设的纲领性文件与实施细则。
二、新时期高职院校学生干部培养的途径分析
新时期高职院校学生干部的培养应坚持科学理论的指导，坚持以人为本，坚持高职院校人才培养的目标，培养思想政治觉悟高、工作业务能力强、同学威信高、综合素质优的高职学生干部。
高职院校对于学生干部的选拔任用是培养的首要环节，新时期选拔学生干部的机制应当完善和健全。由于当前学生通过网络进行交流的现象较为突出，辅导员应当引导和鼓励学生自荐与推荐，经考察后结合工作需要安排到适合学生自身发展的岗位。在这一环节当中应当坚持公平、公正、公开和德才兼备的原则，严格控制预备学生干部人选的数量与质量，采取公开竞争择优选用的方式。一方面尽量采纳学生的民主意见，一方面通过教师日常工作的测试与考核，对预备学生干部的人选进行思想政治觉悟、学习能力与成绩、工作水平与素质等方面的综合评价，同时结合学生自身的个性、特长等安排合适的岗位。对学生干部人选进行学习、工作、生活等任前谈话之后进入为期三个月的试用期。
明确学生干部的人选与岗位后，要对学生干部开展学生工作的系统教育。邯郸职业技术学院建工系在开展此项工作时首先安排学习相关学生管理文件，如学生干部的联系制度、反馈制度、考核评测制度等内容，使新任学生干部明确岗位职责与工作内容和方式方法;之后在新任干部的试用期内充分听取任课教师与学生的各种反馈信息并进行核准，对表现出色的学生干部进行表扬与奖励，对工作状态不佳的学生干部进行谈话与指导并严格观察其改正情况;试用期结束之后，辅导员综合评价学生干部的表现，符合相关岗位要求的学生干部予以正式任用，不适应相关岗位的学生干部进行调整，不能胜任工作的学生干部不予任用。在明确正式学生干部人员与岗位之后，加强对学生干部的综合能力与素质的培训工作，严格执行班级管理委员会领导下的班长负责制，推行班务团务工作例会制度，营造学生干部有话想说、有话能说、有话敢说的氛围，让学生干部在学生管理与服务工作中能够充分发挥集体智慧，更好地为学生的成长成才服务。对于高职学生干部的培训应贯穿全过程，注重学生干部的人际交往能力、协调组织能力、全面执行能力、灵活应变能力、决策创新能力、综合服务能力等方面的综合提升;同时注重倾听学生干部对于学生工作的意见反馈与经验总结，积极树立优秀学生干部的榜样，充分关注学生干部的学习，关心学生干部的生活，指导学生干部的工作，解决好学生干部的推优入党事项等。
三、新时期高职院校学生干部队伍建设的途径分析
高职院校在开展学生干部的选拔任用培训工作的同时，更应加强学生干部队伍的建设，扎实开展思想政治教育工作以保证学生干部队伍的纯洁性，健全完善相关奖励激励制度以保证学生干部队伍的积极性，大力推进团队意识的培养提升工作以保证学生干部队伍的团结性，全面开展学生干部行为能力的实践与拓展活动以保证学生干部队伍的活力性，通过全方面全视角全过程的环境育人、团队育人、自我育人，积极开创高职院校学生干部队伍建设的新成绩、新领域、新高度。
首先学生干部队伍建设工作需要学院各级领导积极转变办学理念，科学合理分配教学与育人的资源配备，提高对学生干部队伍建设重要意义的认识，充分发挥学生干部队伍在学院校园文化建设、学风改善、安全稳定等方面的重大作用，同时学院各级领导应增加与学生干部群体的沟通时间，注重学生干部的思想、学习和工作动态，充分利用校园网络与信息手段开展相关座谈调研工作。其次需要学生工作人员与指导人员加强自身科学理论知识的学习，加强对学生队伍的管理与指导。高职院校的学生工作与指导人员需要科学系统地加强对于学生干部队伍建设相关理论的学习，组织学生干部喜闻乐见、能够积极参与的社会实践与素质拓展活动，以科学的管理手段与方法、具体的指导与谋划、全面的关注与关爱，充分全面深刻地把握新时期高职院校学生干部队伍建设的新内涵、新动态、新方向。再次需要全体学生干部充分发挥主观能动性，以积极进取的态度、青春饱满的活力、开拓创新的精神广泛共同参与。全体学生干部应注重提高学生干部参与自身队伍建设的意识，加强关于自身队伍建设知识的学习，提高加强自身队伍建设的能力，培育责任意识和奉献精神，加强素质要求。
高职院校学生干部队伍建设在新的时期提出了新的要求，并且是一项长期而持久的工作，不同的阶段有不同的特征。在工作的过程中需要根据形势的变化，作出适应新时期的策略调整并建立相应组织机构和加强制度建设，同时需要学院各级领导的充分认识和资源的合理调配，全体学生工作与指导人员的积极的指导与管理，全体学生干部的广泛参与与积极工作。
学生干部培养与学生干部队伍建设是高职院校开展学生管理与服务工作的重要组成部分，在高等教育大众化的进程中，高职院校开展学生干部培训与学生队伍建设工作应符合社会经济发展的需要，注重学生人才培养与地方经济发展相契合，与时俱进地为大学生成长成才服务。同时，还要清醒地认识到，在新形势下培养和造就一支高素质的高职院校学生干部队伍是一个系统工程，很多高职院校受建校历史较短、发展不均衡等因素的制约和影响，在学生干部选拔程序、梯队建设、培养与教育、监督机制和激励机制建设、组织文化建设等方面还存在诸多不足，对学生干部队伍建设形成了较大的挑战。
[参考文献]
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布鲁氏杆菌，是马耳他热和波浪热的病原菌，每年患者人数不断增加，成为流行病学中高度关注的致病源。布鲁氏杆菌主要通过畜产品和皮毛加工及养殖接触传染，寄生于细胞内，引起机体免疫力下降，可以导致患者丧失劳作能力和流产等，是食源性疾病中增长较快的一类致病源[1]。目前活菌培养依然是最好的评价布鲁氏杆菌感染的方法，只要在标本中检出，就可以确定食品的安全性并对布鲁氏杆菌污染实现追踪溯源。
1 材料与方法
1.1 Dynabeads M-280磁珠 （日本DYNAL社产）
EDC solution 液；NHS solution液；BST溶液；MEST洗液；羊布鲁氏杆菌；羊布鲁氏血清；羊抗兔Ig；马血清；赤藓醇；白细胞介素2；胰蛋白；葡萄糖；烟酸；生物素；维生素B1；D-环丝氨酸 ；甲基乙醚；多黏菌素B；杆菌肽；放线菌酮；制霉菌素；琼脂粉。
1.2 磁珠的偶联
将2mg 磁珠加入2mL Eppendorf管中，管中加入500uL MEST对磁粒子进行洗涤3次。加入EDC与NHS各2.5mg，调整反应体积为500uL，混匀后37℃恒温活化0.5h，用MEST洗涤除去未反应的活化剂，换管洗涤2次。再用BST液洗涤2次，分散到BST中。加入抗血清300 uL，调整反应体积为500uL，4℃偶联20h。用BST液洗涤4次，500μL保存液重悬偶联好的抗体磁珠。
Dynabeads M-280 磁珠时用下列方法处理：取羊抗兔 Ig （G）0.5 mL，加1 mL PBS-Tween溶液混匀。离心，弃去上清液。再加1 mL PBS-Tween 液使磁珠重新分散悬浮其中。加羊布鲁氏杆菌免疫血清1mL，4℃垂直于水平面、旋转振荡18h。上磁，弃液体。消磁，用1 mL洗液清洗，重复清洗5次。洗净后免疫磁珠放4℃冰箱备用。
1.3 选择性培养基配置
葡萄糖0.1g；赤藓醇 0.2g；胰蛋白?12g；氯化钠3g；马血清23mL烟酸 0.5 mg；生物素 0.2 mg；维生素B10.5 mg；D-环丝氨酸 321.5mg；甲基乙醚1：20000；多黏菌素B 1：4000；杆菌肽 1：25000；放线菌酮1：100000；制霉菌素10000单位；硫酸锌 2μg；氯化铜1μg；硫酸钴 2μg；三氯化铁27μg；三氯化铝10μg；用蒸馏水定容至1L，pH =6.8。将上述培养基取200 mL添加1.5%琼脂粉，制备成选择性培养基，其余分装成100mL/瓶选择性增菌液。上述培养基在115℃， 20min条件下灭菌备用。
1.4 样品测试
将布鲁氏杆菌肉汤增菌后，用血球计数板法稀释到每毫升含菌1×103CFU/mL，然后取0.1 mL分别添加到100g牛奶、100g羊腿肌肉、100g水样品中，混匀成测试样。
将上述样品分别称取25g于100 mL增菌液中，37℃、5%CO2条件下进行增菌培养24～48h。
1.5 免疫磁珠富集
吸取1mL增菌液，放入含有5mg免疫磁珠管内，室温垂直旋转振荡20min。上磁架，固定磁珠，弃样液。加1mL 洗液复混后同前操作。清洗4～5次后，加100uL PBS-Tween液使免疫磁珠和目标混匀备用。
1.6 选择性分离培养和计数
将免疫磁珠混匀后移入标准一次性平板内，倒入45℃左右选择性培养基，摇匀。或在预先铺好的选择性平板上采用涂布法涂布。将接好种选择性平板在37℃，5%CO2条件下培养24～48h，计数。
1.7 培养结果和比较
挑取10株平板菌落，分别接种在生化管培养，符合以下生化反应的为羊布鲁氏杆菌：革兰氏染色-，触酶+，氧化酶-，葡萄糖-，半乳糖-，阿拉伯糖+，硝酸盐-，尿酶-，精氨酸-，H2S-，硫堇+，明胶-，吲哚-，MR-，VP-，枸橼酸盐-，甘露醇-。
计算公式：布鲁氏杆菌=选择平板总菌落数×（阳性株÷10），结果见表1。
2 讨论
布鲁氏杆菌的检测逐步被分子学检测所代替，但是不可否认分子学也存在着弊端，样品中即便存在布鲁氏杆菌的核酸但未必说明样品具有生物可传染性，经典的活菌培养法在确认布鲁氏杆菌的生物安全性上具有更可靠性。
相比较，采用免疫磁珠联合选择性培养基法检测布鲁氏杆菌可以极大提高布鲁氏杆菌的检出限，这主要得益于优化的培养基丰富了布鲁氏杆菌必须的生长因子及免疫磁珠的富集优势，使得活菌培养法丰富了布鲁氏杆菌的微生物学研究与检验方面实验需要。
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高校学生干部是指在大学里接受教育同时又担任一定的领导工作和管理工作的学生，包括团委、学生会、社团、班委等各级各类干部。他们是学校教育管理工作的参与者，也是在校大学生。在高校学生教育管理工作中，学生干部开展并完成大量工作，发挥着骨干作用。作为独立学院的学生干部，在他们身上有着独立学院学生的明显烙印，这支学生队伍也存在着诸多问题。本文以本校为例，从建设一支高素质学生干部队伍的重要性着手，剖析当前我校学生干部队伍中存在的问题，提出适合我校学生特点的学生干部队伍建设的一点建议。
2、我校学生干部队伍存在的问题
由于独立学院的招生层次和收费政策，其学生特点鲜明。一方面这些学生创新意识较强、思维比较活跃、为人处世能力强、交际面广；但另一方面，文化基础相对较差，缺乏学习主动性和自觉性，自我管理和协作意识较差、集体主义意识淡薄。针对学生特点，我校学生干部主要存在以下问题。
第一，对学生干部角色定位不准。我校学生干部既是学生，又是干部，具有双重身份。如何准确进行自我角色定位是学生干部必须解决好的一个基本问题。
第二，几个关系处理得不好。学生干部在正确处理学习、工作的关系、个人利益和服务他人、工作群体和班集体关系还存在很大的偏差。
第三，存在作风，公私小分，遇到有利的事情就照顾好朋友、照顾老乡。工作搞形式，经常为搞活动而搞活动；对待上级或老师积极热情，对待下级或普通学生就消极冷淡等等。
第四，思想不成熟，心理索质差。由于大学生处在世界观、人生观的形成过程中，各方面都没有完全定型，对可能出现的困难和挫折都考虑不多。顺利时，易骄傲自满，自以为是；遇到挫折时，又容易片面地分析问题，消极地接受教训。
3、针对我校学生干部队伍中出现的问题提出的几点建议
鉴于独立学院的学生特点及目前学生干部所存在的一些问题，结合自身的实际工作经验，笔者认为应该从以下几方面来加强独立学院学生干部队伍建设。明确学生干部队伍建设的指导思想，加强对学生干部的思想政治教育，指导他们掌握正确的工作方法，引导他们正确处理好干部与学生、学习与工作、服务与管理等关系，建立相应的激励约束机制，最大限度地发挥学生干部的工作积极性。
一、建立科学严格的学生干部选拔、监督机制
学生干部选拔作为学生干部队伍建设工作中的一个基础环节，应该予以高度重视，在具体的实施过程中，要本着“公平、公正、竞争、择优”的原则，严格宝物标准，选拔出品质好、素质高、能力强、工作积极性高的学生担任学生干部。选拔的制度要严格，特别是重要学生干部。就我校的学生干部队伍的选拔，我建议以下几点：
第一、针对我校学生干部工作能力与学习能力脱节的特点，我认为，坚持在学习成绩相对优秀、学习任务相对轻松的圈子中挑选。学生干部的选拔应在考试课平均分为70分及以上的同学中产生。
第二、针对我校学生干部校级与系级脱节的特点，我认为，校院两级学生干部应实行推荐制，择优录取。
第三针对我校学生干部群众基础较差的特点，我认为，我校的学生干部选拔应在征求广大同学的意见基础上确定，应在选拔等级范围内进行公示。
二、做好学生干部的培养、培训工作
我们对学生干部存在“重使用，轻培养”，这样非常不利于学生干部的健康成长，这就要求我们必须转变用人思路，在选拔过后，对新入选的学生干部的思想水平、学习生活、业务能力等方面都要进行全方位的培训。
1、从自身内涵上。第一，对学生干部基本人生观价值观的培养。要定期对学生干部进行思想教育，端正工作态度，改掉陋习，戒骄戒躁。第二，对学生干部的指导工作要经常化。第三，可定期召开学生干部工作交流会，进行工作方式方法的交流和探讨。可选取一些典型案例进行学习、分析和讨论，使学生干部在管理方法和管理艺术上有进一步的提高。第四，要对学生干部进行计算机网络操作技术的培训，尤其对基本的办公自动化，如word，excel，ppt等办公软件的熟练操作。第五，加强心理知识方面的学习，注重学生干部健康心理的培养。
2、要加强学生干部之间的交流。学生干部的交流不仅在班级之间，院与院之间交流，更要进行校与校之间的交流。可定期的开展院级和校级学生干部交流会，使其可以互相学习借鉴。
三、加强学生干部综合索质的管理
队伍在于管理，管理在于“分工”、在于“借力”。学生干部队伍的管理不只要实行上级对下级的级别分工，还要实行工作职责上的分工。所谓借力是指上级对下级的一种计划与控制，即上级人员的基本职责在于确定要求下级完成的目标，定期考核下级完成的进度及寻求方法协助他们有效地完成目标。要想实现学生干部的管理建议从以下几个方面着手：
1、加强自我管理，提高学生干部的自我约束力。我校学生干部的自我约束力较弱，可定期开展批评与自我批评，找出缺点进行约束和改进，对屡教不改者可以弃用。
2、加强对学生干部学习上的管理，提高学生干部整体水平。学生干部的优越性不只体现在工作能力，更体现在学习能力上。可针对学习好的学生通过谈话和适当的分配工作调动其工作热情，从小干部开始培养其工作能力；针对工作能力强，学习能力弱的学生，要时刻督促其学习，要坚决执行挂科弃用的政策。
3、加强学生干部制度的管理，严格执行。我认为，学生干部在通报批评累计2次及其以上者，应适当调配职务，不可留任主要学生干部。要建设合理的干部考核制度，对工作成绩突出的学生干部予以表彰，对不称职的学生干部给予批评教育，这样才能逐步形成一个良好的学习和工作环境。
四、激发学生干部的积极性，提高其自身素质和工作创新能力
激发学生干部的积极性，从根本上说，就是使学生干部树立强烈的责任感，学生干部不能光完成老师布置的常规性任务，应该思考如何是其所负责的工作能够有超前意识，能够创新工作方式方法，从而提高学生干部的管理艺术水平，改进管理方法。建议以下四个方面：
1、 根据学生干部的能力特点，安排不同的工作。应“避其短，扬其长”。
2、 向心有余力的学生干部提出高标准的工作要求。
3、 使学生干部充分理解自身的特点及工作的重要性。
4、 给学生干部充分的自由和权力。
五、做好学生干部的工作总结，提高工作效率
学生干部在完成一项工作或者一个阶段的工作后，应当进行工作总结。在我校的学生干部的培养中，这个环节经常被忽略，应该让学生干部对自己的工作定期总结，以便找出当中的不足，进而加以改正。
参考文献
[1]黄科，浅析独立学院学生干部队伍建设，科教文汇，2010.8
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一、政工干部工作重要性体现
（一）建设政工干部队伍能够促进企业稳定发展
思想政治工作是联系党和群众的重要纽带，也是当前企业和职工能够密切联系在一起的重要方法a，因此，建设一个既拥有政工工作能力又拥有一定的技术水平能够与职工打入一片的政工干部队伍；一个不畏艰难、勇于探索并对企业环境中不和谐的问题能做出快速反应并针对性的开展工作的政工干部队伍，并对思想政治工作引起一定的重视，将职工的思想和集团的发展观念、管理理念统一到一个方向，将集团利益和自身利益联系在一起，才能够更好的发挥职工的积极性、能动性。
（二）政工干部的价值和作用不可替代
在企业内部，大量的思想问题是职工对现实问题的反映，诸如奖金分配、福利待遇、工资改革、住房问题等等。在实施的过程中都会引起职工们这样那样的思想问题，而这些问题又会最直接地作用于生产经营管理全过程中，这部分思想政治工作，实际是企业生产经营管理的一部分，只有通过思想政治工作疏导，通过政工干部的劳动，才有利于及时解除职工的思想疙瘩，保证生产经营的顺利进行。
（三）企业的发展离不开政工干部的创造性劳动
如今，随着市场竞争的激烈，对企业员工思想道德建设也显得越来越重要。怎样才能调动员工的积极性，激发员工对建设事业的工作热情，在新的形势之下，帮助他们转变思想，提高认识，更好的为建设事业多做贡献，这些都是当前政工干部主要应该做的事情。
二、加强对优秀企业政工干部的几点建议
（一）加强对企业员工的文化道德培训
虽然大部分的企业在招聘员工的时候都设立了比较高的门槛，使进入企业的员工普遍都有着较高的素质。但在很多事业单位，我们不难发现这样一个问题，就是企业员工刚进入企业时是充满热情的，但随着时间的流逝，大多数员工就止步不前、满足于现状，甚至出现消极工作的态度。这样的工作情况对于培养政工干部和企业的长期发展是十分不利的。因此企业要加强对员工的文化道德培训工作，不仅要提升他们的工作能力，还要注重对员工道德素质的培养。
首先，对于缺少工作经验的职工人员，要对他们进行入职培训，让他们尽快熟悉工作环境。其次，对于已经拥有丰富工作经验的企业员工，要不时地对他们进行职业技能的培训，引进其他先进企业的管理办法和教育方式，鼓励员工自我增值。因为优秀的干部都是从基层员工中选的，这些有经验的员工都有被培养成优秀干部的潜力，所以企业一定要让他们意识到自己的核心竞争力，不要安于现状，而是要不断地完善自己，使自己在工作岗位上更上一层楼。最后也是很重要的一点，企业要加强道德文化的宣传，让每一个员工学习国家的政策和文明建设内容，提升自己的文明素质，时刻保持积极乐观的工作态度，为办公室营造一种轻松、和谐的工作氛围。
（二）建立和健全企业的奖罚制度
要培养出优秀的政工干部，企业就要建立和健全奖罚制度，让工作机会变得公平，鼓励每一个员工为企业的发展做出贡献，对于那些消极工作、影响办公氛围的职工，企业要采取合理的惩罚措施，让员工意识到工作任务是要认真负责而不是随便敷衍的。例如在一些工作会议上，参与会议的所有员工都有权利提出自己的建议，企业要鼓励员工大胆发言、大胆提议。有些企业往往忽视基层员工的作用，不重视他们对公司的建议，导致员工工作热情减退，反而不利于企业的长远发展。所以对于公司正在进行的一些项目，只要员工有合理的建议，就应该随时向管理者反映。企业要专门设立一个反馈意见的部门，让管理者与员工进行零距离的交流和沟通，一旦建议被采用，员工就能得到奖励，甚至还能亲身参与到项目的工作中。而且在这一过程中，管理者还能发掘到优秀的人才。这样的工作方式不仅大大地激励了员工的工作热情，还会为企业带来意想不到的实际效果，所以喝血的奖罚制度是必须完善的。[2]
（三）提供良好的工作实践机会
理论知识需要靠社会实践来加强和巩固，在实践中也能得到很多有益的知识，工作也是一样。要成为一名优秀的政工干部，不仅要常常研读国家的政治思想、提高自身的文化素养，还要在工作中总结办法和经验，把理论知识创新地运用于实践。为了提高员工的综合能力，企业要提供良好的工作实践机会给员工，并且要让员工重视这些实践机会。因为不管是实地考察工作还是简单的采买工作，都可以让员工从中学到知识，一个干部之所以优秀，就是因为他懂得把握机会，等的在这些实际工作中积累经验，从而让自己成为一个全方位发展的人才。所以员工要想不断进步，成为优秀的干部人才，就要主动参与工作实践，不怕苦也不怕累，这样才能提升自己的综合实力。[3]
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1、希望卫生厅加强与广西各级主流媒体、影响较大的网站的沟通与联系，尽量能在舆论导向上不要对医务人员有所偏见，对医务人员的先进典型事迹和工作价值广泛宣传，以减少医患不良事件的发生。一旦发生医务人员被打事件，上级卫生行政管理部门应该积极出面维护医务人员，同时，能够与医院站在同一个立场上向公安机关申请依法办理。
2、卫生厅办理医疗信息及医疗广告时，没有文件对医疗信息、医疗广告概念进行界定，导致在申请办理过程中，诸多医疗信息、广告界定不明，办理不通畅；我院2013年3月26日提交的“互联网医疗信息审批”至今还未批复。
3、新华频媒视讯网的播放内容不够贴近群众，患者不怎么愿意看，建议在节目的内容和形式上做一些改进。
二、关于职称评审方面的建议
今年卫生系列高级职称评审的条件已经下发，据大多数同志反映，今年正高级申报条件是不是太严格，业绩成果中的四个条件，很多同志都只能采用第四条，也就是“承担市厅级以上批准立项的科研课题结题并经过鉴定（课题组主要成员前三名）”，大家现有的课题中结题的本来就不多，然后还需鉴定，这个条件是不是太严格。
三、关于医院编制方面的建议
我院编制从857个到现在已经有10多年没有增加过，但是医院现在快速发展，人才也不断引进，职工人数现在已经超过2000人，所以编制的缺乏成立医院人才不稳定的因素。虽然我们一直和区编办及人社厅沟通、请示，并且现在也有希望能增加一定的编制数，但手续迟迟还不能办理，希望卫生厅能帮我们说说话，早点吧编制问题解决。
四、关于干部培训方面的建议
1、我院隶属的特殊关系，在人事管理干部的培训上一直没有机会，希望以后有培训的机会，卫生厅能通知我院参加。
2、医院纪检监察干部并非司法专业毕业，大多数是医院提拔的业务干部，相关理论知识缺乏，希望卫生厅组织有系统的专期培训，合格再上岗。现在是通过在每年的年会上听些讲座，缺乏系统性，而且时间短，远远不能满足工作需要。
五、关于购买公车方面的建议
我院是一家三级甲等医院，目前拥有乐群和临桂两个院区，在职职工2779人，离退休人员295人，在编人数857人，现有车辆的编制数是11辆（其中办公小车5辆）。因近年来下乡义诊、会诊、对外交流的任务日益增多，我院已于今年3月份向区卫生厅、财政厅提出了车辆定编的申请，但是至今没有落实，给予的回复是卫生系统内有些单位未完成公车治理，所以不能进行新车辆的定编申请。
随着我院的日益壮大和临桂、乐群两院区的频繁往来，我院的交通工具已明显不够，无法购买新车影响了我院工作的开展，望区卫生厅相关部门及领导能立足医院实际，尽快落实给予帮助。
六、关于定期修订医疗服务价格目录的建议
1、请卫生厅给予重视并派专人负责，在今年将出台的医疗收费价格的制定中尽量多考虑医院的现实成本，并符合实际情况，使医疗项目的价格更合理。
2、随着人才强院战略的实施，我院每年都要引进数十名高端人才以及选送多名业务骨干到国内外知名医院进修学习，也因此每年会开展多项新技术新项目。但是，由于我区医疗服务价格项目管理滞后，很多新技术新项目不能及时纳入医疗服务价格项目当中。如经鼻内镜腺样体吸切术和胸主动脉内覆膜支架植入术已经是很成熟的技术，但是没有相应的收费标准，因此一些新技术新项目所耗费的成本得不到合理的补偿，又常因套收而被医保拒付，或者被上级主管部门认为是不合理收费、乱收费。
材料日新月异，价格不断上涨，部分医疗服务项目定价过低，致成本无法收回。如血培养瓶未列入《医疗服务项目》除外内容，按物价规定不允许收费，但目前血培养瓶价格为52.92元，血培养的价格是45元，仅材料的成本就已超过了服务项目的定价，长期如果不收取血培养瓶的费用，医院难以维持下去。如果收取血培养瓶的费用，医保中心审核又不通过或者物价主管部门也不认可。
建议：卫生厅代表医院同物价局进行沟通，建立定期修订医疗服务价格目录的机制，及时将新技术新项目纳入医疗服务价格目录当中。
七、关于审计方面的建议
1、2009年卫生厅规财处制定了“卫生部关于加强和规范建设项目全过程跟踪审计的通知”、“区直单位经济合同审计签证工作规程”等几个对审计工作起指导性作用的文件，因而，希望卫生厅能继续制定一些对审计工作、对医院经济管理起指导性作用的文件。如：“三重一大”需经领导班子集体决策的实施细则，医院工程、药品、设备、货物等招标工作的实施细则。
2、2012年卫生系统制定了“卫生系统内部审计工作操作指南”，希望卫生厅能组织内部审计人员进行学习培训，使内部审计工作能与时俱进，更好的为医院服务。
八、关于财务方面的建议
1、截止6月份，桂林市医保中心已拖欠我院医保病人医药费高达4000多万元，请卫生厅协调劳动保障厅，协调解决市医保中心结算太慢的问题。
2、卫生厅规划财务处要求二层机构完成的各种任务较多，多数时候我们接到通知较晚，离要求上报的时间太近，时间紧任务重。建议今后规财处尽量将通知时间提前些，以留有时间让我们做好工作。
九、关于医疗纠纷方面的建议
医闹调解委员会没有执行文件规定，没有开展相关工作。
十、其他方面的建议
1、卫生厅下发的有关需要整理上交的材料，下发到上交材料的时间间隔太短，导致经常仓促完成。
2、有关数据的上报存在重复，同样内容往往是卫生部报完，卫生厅要报，市卫生局也要报，比较繁琐。
3、桂林医学院附属医院作为桂北的临床、科研龙头，期待上级领导部门在临床重点专科/学科建设、重点实验室建设、重点医药卫生科研攻关项目和科研平台建设等方面给予适当的倾斜和关照；以促使我院更快发展、为桂北人民提供更优质的医疗服务。
4、大型设备上岗证培训有多个部门行业培训发证，应当规范和确认有效性，免得浪费时间和经费，检查时不合格。
5、三甲评审要求不能加床，但是病人需要如何解决？
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一、艺术类院校学生干部的缺陷不足及培养问题
（一）学生干部的缺陷不足
通过对当前艺术院校学生干部的调查研究发现，不少学生干部在思想理念、行为作风、道德素质等方面都还存在一些缺陷不足，使得其不能有效融入到学校教育的相关工作中，降低了工作成效。具体而言，首先，部分学生干部自我意识过于强烈，产生了以自我为中心的思想意识。在开展学校下达的相关任务时，经常处在单打独斗的模式当中，一切以自身意志为驱使展开行动，既不注重团队合作，也不注重沟通交流。长久下去，就会使得这部分学生干部脱离，进而自身出现偏差。其次，部分学生干部的独立性不够，在开展相关工作时总是依附他人，借助他人的思想、力量才能展开工作。一旦让其一个人独立进行某项工作，则会显得不知所措。最后，部分学生干部价值取向多元化，尤其是功利色彩较为明显，在实际工作中对自己有利的事情就充满了积极性，对自己没有利益的事情就毫无动力。功利心的长期存在，会使得学生干部的思想道德理念产生扭曲，若是不能及时纠正，那么就会对相关工作产生负面影响。
（二）学生干部的培养问题
之所以学生干部存在以上几个方面的问题，根本原因就在于培养方法存在不当。第一，学生干部培养本身具有功利性。学生干部的培养从某种程度上来说，其就是为了学校的相关工作选拔可用之才，其出发点是帮助学校开展某些工作。这一出发点本身就具有一定的功利性，进而导致学生干部的培养不能正确对待学生的综合素质培养，逐渐演变为工作技能的训练。第二，在对学生干部进行培养的过程中，过分关注学生干部的使用功能，忽视了其他方面能力的培养。学生干部也会不同的部门划分，其所需承担的职责是不一样的。因此在对学生干部进行培养时，大多是从学生干部所需从事的工作出发进行培养，忽略了其他方面的能力培养。长久下去，就导致学生干部的能力单一。第三，学生干部的培养过分重视结果，忽略了过程。因为学生干部培养本身具有一定的功利性，这就使得其更加注重培养的结果，即学生最终达到了什么样的水平。忽视了学生在这一过程中所付出的努力和获得的成功，这样就会导致培养出的学生干部形成重结果、轻过程的思想，从而影响到后续工作的开展。
二、艺术类院校学生干部培养的措施建议
（一）合理构建培养模式
一个合理的培养模式，是得到可用之才的基本前提。在学生干部的培养上，同样需要构建一套合理的培养模式，从学生干部选拔到最终的培养考核，都应该囊括其中。首先，选拔模式方面，要在尊重学生意愿的基础上，遵循三公原则对参与选拔的学生进行考核，从中选择出最为优秀的学生作为学生干部进行培养。具体而言，学生干部选择要面向各个院系、班级，将选拔条件明确公布，接受符合条件的所有学生的报名。其次，在选拔的标准上，不仅要重视学生在工作能力方面的水平，还需考量学生的思想道德水平、责任心、艺术理念等，以此作出综合性的考量，选拔品学兼优、潜力十足的学生作为学生干部。再次，在培养方式上，则需要根据学生特点设计新颖的模式，并且要着眼于培养过程，重在让学生在培养过程中切实获得能力上的提升，以及思想道德和心理素质方面的强化。最后，在培养考核方面，也需要加强对过程的重视，增加过程考核的环节，不能局限在结果考核当中。
（二）建立健全培养制度
制度是指导工作展开的框架，对于学生干部的培养，艺术类院校应该结合学校实际情况，对学生干部培养的相关制度逐一进行完善和充实，使其可以切实指导学生干部的培养工作。第一，选拔制度的完善。选拔制度的制定不能由学院单方面进行，而应该从各个院系中广泛采集意见，根据学生的意见制定合理的选拔制度，确保学生干部的选拔可以得到学生的认同肯定。第二，建立科学的培训制度。在对学生干部进行培训的过程中，需要通过一定的制度对培训活动进行约束和规范。一方面，要构建长效机制，确保学生干部的培训可以长期开展，而不是进行一期或是两期培训就算完事。应该在学生干部参与实际工作的过程中，对其进行不间断的培训。另一方面，要秉持个性化与大众化原则，制定对应的个性化与大众化制度。即学生干部本身具有独立的个性，但是也存在相似的共性。对于个性，则需通过个性化的制度进行约束；对于共性，则需通过大众化的制度进行规范，以此强化培训效果。第三，完善管理制度。在学生干部的培养中，需要同步做好管理工作，因此需要完善管理制度。一方面要对学生干部的日常行为制定管理制度，从言行举止、工作作风、思想道德等方面对其进行管理。另一方面要对学生干部进行定期考核评价，发现培训中存在的不足，以便及时改进。
（三）切实落实培养工作
有了制度和模式的保证，最重要的就是学生干部的培养工作有效落实，使其依照预想合理展开，取得预期中的效果。对此，一方面，进行学生干部培养的相关教育者要重视起学生干部培养的重要意义，在落实培训工作时要遵循相关制度规章。另一方面，还需要对学生干部进行适当的引导，使其认识到培养活动对其自身能力素养的强化提升作用，进而积极主动参与到培养活动中。此外，还需要对学生干部的培养工作加强监督审查，阶段性评价培养工作的有效性，以便及时调整优化。
三、结语
学生干部在艺术类院校中具有重要的作用，因此需要认识到学生干部当前存在的一些不足之处，以及培养工作存在的问题缺陷。加强培养模式优化、制度建立健全以及工作落实，切实提高学生干部的综合能力水平。
【参考文献】
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2.班干部选拔与培养情况这里设计了两道题：“你班中的班干部产生方式是哪一种？”有35%班级采用竞选制，有50%班级仍是班主任任命；“你的班级由谁管理？”有46%由班干部管理，有33%由班主任管理，只有21%由学生自己管理，看来还有不少班主任不愿放手。
3.班风与学风情况班风、学风是班级精神文化建设的重要内容，设计了6道题：“你认为自己班级的班风属于下列哪一种？”有24%认为班级充满了和谐与竞争向上的氛围，有34%认为“团结友爱”，有32%认为“安静、有秩序”，有10%认为“人心涣散”；“你对你们班目前的学风评价”，有33%答“很好”，有36%答“较好”，有约1/3认为一般；“你班团组织工作状况如何?”认为“能团结协作、基本协作、不能协作”的各占1/3；“你认为班级自习纪律现状如何?”答案中本班级均“有管理者”，但选“能很好管理”的只是1/3多一点，有38%认为班干管理者能力不强、管理无法，有26%认为管理混乱；“关于班级卫生状况”，30%答“很好”，36%答一般，24%答“保洁不好”；关于“班级对你学习的影响”，有31%反映管理过严，有24%反映学业负担重，有25%反映班风、学风对自己有影响。
4.团队精神与集体舆论关于团队精神与集体舆论调查，我们设计了三道题：“你认为一个班级最重要的是什么？”有34%答“归属感”，看来不少学生已经把班级看作自己的“家”，有33%答“学习氛围”，这是学习型学生的答案；“你所在班级凝聚力如何？”有44%答“一般”，只有28%认为很好，更有24%认为“很差”，看来班级凝聚力的形成是一个长期的过程：“你对本班级的热爱程度如何？”有26%答“很热爱”，有35%认为无所谓，看来班级精神远没有形成。
5.团队精神与集体舆论对于学生责任感与诚信意识调查，我们设计了六道题：“你觉得个人在班级文化建设中所起的作用是哪一种？”有45%认为是“积极作用”，还有32%认为“没什么作用”，有23%认为起消极作用；关于“建设一个优秀的班级文化主要途径”，有41%认为要靠全班同学的力量自主实施，有25%认为那是班干部的事，有34%认为要加以强制实施，班主任应加强优秀班级文化的传播；关于“你所在班级的获奖情况”，调查的三个班，有一个班不曾获过任何荣誉；谈到“班级的未来”，充满希望的占56%，还有30%表示有些希望；“你对你的班级或对你分管的工作是否有强烈的责任感？”有56%“非常有”，有42%“有一点”；“你给班级或他人承诺的事是否一定尽力办到？”有79%表示一定办到，有21%表示尽力办。通过这六道题可以看出，学生责任感与诚信意识较为薄弱。
6.团队精神与集体舆论关于教育活动开展情况调查设计了四道题：关于“班级开展文体活动的次数及学生的态度”，有1/3班级经常组织活动，但参加的人数少，只有25%热情高涨，偶尔组织的情况高达42%；在调查“部分学生不参加集体活动理由”时，选“活动质量不高，同学们不愿意参与”的占29%，说明学生中的三种意识几乎都是1/3左右，应该提高活动质量；关于“一个班级是否应积极开展活动”时，有68%同意，可见已达广泛共识；关于“班级活动开展方式”时，有34%认为老师是主角，学生是配角，只有1/4认为学生担任主角，还有28%认为“老师在唱独角戏”。看来以学生为主体的观念落实起来，老师还有诸多不放心。
7.简答题情况分析本次调查设计一道简答题：如果你想对班主任、班干部、班级管理提些意见或建议，请写出来。对班主任的建议大致有：要理解我们，我们已长大；不要体罚，要相互尊重；多举办一些活动；教室办一个图书角；等等。对班干部的建议有：多数挺满意的；有责任心，但方法要改变；学习委员不称职等。对班级管理的建议有：举办一次艺术节，经常调位有利于眼睛健康，班貌布置应当定期更换，黑板报最好按小组出版……可以看出，许多学生很认真，体现了对班级的关心。
二、结论与建议
1.构建民主、平等和相互尊重的师生与生生关系调查显示，多数班主任已经与学生初步构建了平等、民主与相互尊重的关系，但也有部分班主任放不下架子，高高在上，与学生存在明显的代沟，这势必影响师生关系，进而影响学生的健康成长。从某种意义上说，能否建立真正民主、平等的师生关系是做好一切教育工作的出发点。
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（2）在每年的新团员入团前，应进行一至两个月的考核期，考核期期间，应该让各级学生干部对其进行监督，若发现有违规现象，应迅速处理，取消其入团资格。
（3）对于学生团员干部，建议由陈继兵书记亲自进行考核。推荐时，不妨打破常规，从初一的新团员中选出优秀者，进行培养。同时，让高年级干部带动初二干部进行工作，使其在初三毕业前一心一意进行学习，排出各种外界干扰，在中考中有一个好成绩。同时，让初一升到初二的干部有了较为丰富的经验，不会耽误团委工作。
（4）团委，学生会应发扬自己的优势，尽量多组织学生参与各种活动，为我校提高在社会上的声誉，使我校争取到好的生源。同时，也丰富了学生们的课余生活。
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二、推进工作中存在的难点
（一）对县支行的监督模式需要整合
2006年，按照上级行《关于加强县（市）支行监督工作机制建设的指导意见》要求，市地州中支对所辖县支行监督工作机制均采用集中监督模式，通过建立“二级监督检查层级”对县支行实施监督。2017年，按照上级行《关于进一步加强和改进县支行监督机制建设的意见》的要求，需建立以派驻制模式为主要形式的县支行监督体制，如何把对县支行巡察为主的监督模式与原来的集中监督模式有效整合起来，改进监督方式，强化对县支行监督管理需要进一步探索。
（二）监督机制建设的工作制度急需建立
加强和改进县支行监督机制建设涉及的亮点工作较多，如探索改进监督方式开展对县支行巡察和县支行纪检组长派驻制试点、整合监督资源探索开展监察室副主任与内审科副科长相互兼职试点等项工作，目前，虽然少部份市地州中支已自行制定了一些管理制度（办法），但整体推进辖区县支行监督机制建设尚缺欠统一规范的工作制度和科学的操作程序，急需建立监督机制建设的工作制度。
（三）派驻制试点的干部管理工作需要加强
目前，实施县支行纪检组长派驻制试点工作存在一些困惑和难点，主要表现在两个方面：一是县支行纪检组长派驻制试点其纪检组长是否兼任支行副行长尚不明确，需明确县支行派驻制纪检组长职权职责；二是科级干部职数制约县支行纪检组长派驻制试点工作的实施，按要求县支行派驻纪检组长行政关系、工资关系在中支，明显要使用中支机关科级干部职数，但自2015年初市地州中支内设机构改革后，中支机关科级干部职数已基本用足，缺职较少，如果不相应配置纪检组长派驻制试点的科级干部职数，将会影响县支行纪检组长派驻制试点工作的推进。
（四）监督人员素质要求和履职存在差距
新形势下，推进县支行监督机制建设涉及的范围广、内容新，这对基层纪检监察干部队伍素质提出了更高的要求。目前，基层行纪检监察干部队伍建设中仍存在薄弱环节，主要表现在监督干部交流轮岗位不足，监督工作作为培养锻炼干部的重要平台作用还有待发挥；县支行纪检监察干部兼职过多、主业不突出。自2016年起，县支行监察室不再单设，调整为与办公室合署办公，人员由专职纪检干部变为兼职纪检干部，纪检监察干部在做好纪检监察日常工作的同时，兼岗、顶岗较多，既当“运动员”，又当“裁判员”，很容易造成纪检监察干部“主业不主”，监督效能受到影响。
三、相关建议
（一）整合监督模式，提升监督效能
以强化中心支行对县支行监督管理为重点，着力构建科学有效、运转顺畅的工作机制，建立以对县支行巡察工作为主要形式的监督模式，进一步完善统一管理、述职、考评等工作机制，并把对县支行巡察与对县支行的党风廉政建设责任制现场检查考核及运用行政监察电子平台的非现场监督有机结合起来，整合改进监督模式，加强监督检查工作的统筹性，整合监督资源，强化岗位（廉政）风险防控和系统业务管理，严格落实监督部门联席会议制度，促进监督信息共享，发挥监督工作合力，提高监督效能。
（二）建立县支行监督机制建设的相关配套制度和操作程序
建议上级行尽快统一制定辖区《县支行巡察工作试行办法》、《县支行纪检组长派驻制试点工作的管理暂行办法》、《市地州中支监察室副主任与内审科副科长相互兼职试点工作暂行办法》等制度（办法），保障监督工作有统一规范的制度可依，科学严谨的操作程序可循，积极稳妥推进县支行监督机制建设。
（三）加强派驻制试点的干部管理工作
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2、健全制度，内部管理出现新面貌。我们制订了一整套内部管理制度，规范了学习、考勤、接待、考核等各个方面的工作流程，使干部的岗位责任得到加强，工作起来更有层次性、阶段性、计划性，增强了干部的工作紧迫感和荣誉感，强化了争先创优意识。在促进年轻干部成长方面，我镇出台了《关于进一步加强年轻干部培养管理的实施办法》，采取1对1帮扶、定期召开座谈会等形式进行重点培养。较之从前，现在我镇干部队伍呈现了“三多三少”的崭新面貌，即：主动学习的多了，外出应酬的少了；勤于工作的多了，无所事事的少了；狠抓落实的多了，拖拉扯皮的少了。
3、狠抓作风，干群关系得到新改善。新一届镇村两级干部的宗旨意识更加突出，能设身处地的多为群众考虑问题，扑下身子为群众办实事、办好事，基本杜绝了少数干部身上存在的敷衍塞责、互相推诿等现象，群众办事的“回头率”更低了，以往为办件事情三番五次跑几趟的现象越来越少了，群众对干部的好评明显增多，党群干群关系得到了明显改善。截止目前，我镇共收集群众意见建议125条，梳理汇总出各类问题56个，积极引导和支持群众解决生产生活难题18个，对重点对象、重点人员做到了情况明、踪迹清、思想稳。如在上丹村上下陈屋组，当地农户修建村组公路的愿望比较强烈。镇村两级干部了解这一情况后，积极走村入户，帮助农户勘查地形、调整规划、协调矛盾、筹集资金。在“三送”队员和当地群众的共同商议下，该工程已初步确定需要新建桥梁一座、公路600多米、水圳140多米，工程竣工后将涉及受益农户60多户、300多人、120多亩耕地。目前，当地群众已自动投工投劳，所涉的矛盾和问题大部分都已解决。
4、倾心服务，各项事业取得新发展。换届后，我镇干部干事创业的劲头更足，开展工作的效率更高，完成任务的质量更好，有力地推进了乡镇经济社会发展和新农村建设。去年以来，我镇成功争取成为全国发展和改革试点镇，发展创先的政策环境得到进一步优化；打造了党建工作项目园，“送政策、送温暖、送服务”工作取得较好成效，上丹村被评为全市“三送”工作示范点，党建工作规范化建设得到进一步完善，精品示范点得到进一步提升；农村危旧土坯房改造工作稳步推进，特别是江樟桥采取“政府引导、理事会运作”的模式，统一规划、统一建设，既解决了困难群体的居住问题，又扩大了圩镇规模；成立了城管暨查违拆违中队，由具有丰富经验的原梅林镇镇长助理吴月芽同志（现为镇党委宣传统战委员）任队长，招考聘用了4名城管队员，铁心硬手打击违法违章建筑和滥用土地行为，成功拆除违法违章建筑12栋，狠刹了歪风邪气，遏制了违法违章行为；签订了长村水库开发协议，准备用5年时间引进投资3.5亿元进行综合开发建设；新农村建设走在全县前列，先后打造了上丹蒲杓形文化旅游新村、千丈西坑口生态产业新村、大岭富坑“水”文化广场、坳背“和”文化新村等，其中今年的大岭村富坑新村建设得到市县有关领导的高度好评；在全县率先成立了乡镇教育基金会，两年来共募集资金28万余元，发放资金11万余元，奖励资助42名学生；购置了蔬菜检测仪器，建立了全市首个乡镇无公害蔬菜检测中心，新增三个无公害蔬菜种植示范基地面积300亩，完成老基地改造1000亩，推广太阳能杀虫灯12盏，大力开展农超对接、农市对接活动，与永安南城、谷光超市等签订了合作协议，在市建春门设立了18个蔬菜销售摊位，进一步打响了无公害蔬菜品牌，促进了农业增效、农民增收；完成了文化站、中心幼儿园和政府机关综合楼的选址征地工作，2.5公里的蓬村村组公路建设顺利完工；维稳和安全生产工作井然有序，确保了重点期间的社会安全稳定，基本实现了“出乡零上访”。
二、存在的主要问题：
换届后，我镇领导班子和干部队伍建设方面主要存在以下几个问题：一是班子成员之间的磨合、配合方面还须加强；二是在一些年纪较大的干部当中普遍存在“船到桥头车到站”的思想，工作积极性有所下降；三是年轻干部特别是近年来新进的大学生工作主动性较差、服务意识不浓；四是奖优罚劣的手段方法不多。
三、意见建议：
