引论：我们为您整理了13篇工程施工专业介绍范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
引言：
冶金建设（简称冶建）行业就是为冶金行业服务的建安行业。通常冶金行业包括烧结、炼铁、炼钢、轧钢等工艺工序，现在就烧结和炼铁工艺工程中涉及到的工业管道安装过程中应该注意的问题和经验简要的汇总。
首先，烧结和炼铁中常见的几种管道的分类：
第二、现在就实际中遇到的几类管道在施工中应该注意的问题总结如下，施工中一些标准和规范不再一一写出，仅仅总结10几年的施工管理经验。
一、循环水管路
烧结和炼铁循环水管路的介质为循环水，包括：烧结和高炉风机冷却水、炼铁高炉本体循环水、冲渣水。它们共同特点介质为水，压力为低压。管路为普通碳钢管，焊管的形式采用无缝管、直缝焊管（埋地少用）和螺旋焊管，钢管本身采用高频直缝焊接和螺旋双面焊接（单面焊接已经淘汰）。
1、烧结、高炉的冷却水作为最重要的设备冷却用水，对水质、水温、洁净度有较高的要求。一般采用室外埋地、室内架空的安装方式。
1.1埋地部分施工
1.1.1首先，应注意埋地的深度的管路的坡度。埋深应注意不使管路在冬季冻结和过路处要经得住车辆的碾压，尤其现在的车辆的载重能力很大，在施工时尽可能埋得深一些。管路的坡度以不出现沿着水流方向的反坡为最低原则。因为工程实践中地下土质结构和构造情况十分复杂，如果管路很长要保持0.2%的坡度是很难得。过路的部分一定要加装套管，套管管径比水管管径大300㎜为宜，管路安装时套管可以和管道一起吊装安放，但是应采取措施使得管路保持在套管中部，实际可以用木方和稻草捆垫在管道的下部。而且还应注意套管内部不得有焊口；如果套管过长，比如有20米长，这时套管和管道上就只能有一道对接焊口，而且要在管道和套管的焊口处加装型钢等抗弯裂的措施，防止管道因为外力拉裂焊缝。
1.1.2其次，注意的要点是防腐。防腐的好坏直接影响到管路的使用年限。施工时要几点：
①、彻底除锈。一般施工班组会认为这个环节不太重要而产生轻视的思想，认为将来埋地后谁也看不见，这种思想要不得。为了防止加强监管后仍然有除锈不彻底的现象，就应该采取技术措施去弥补，现在市面有售一种“带锈除锈剂”的新产品。这种产品可以将残存的锈迹（Fe3o2）经过涂抹后变质，可以防止钢铁表面再生锈，而且不影响后续施工步骤的实施。
②、防腐层的厚度。现在常用的是玻璃丝布和沥青漆缠绕，施工时的要点就是涂匀、缠紧、保证厚度。因此原材料的质量是影响总体质量的关键。
③、施工时应注意的问题。一般管道安装前要经过运输过程，在装车卸车的过程应特别注意产品的保护。吊装到管道沟前注意管道底部破损的修补，要尽可能一次到位，避免在沟内拉扯。在管头要挖工作坑，方便进行焊接及防腐。实际施工时常常出现由于标高的问题管交叉，以及官道拐弯处由于场地限制无法挖工作坑，这时候的焊接完的防腐工作应该尤为注意，一定要在焊前采取必要的措施，能够使焊后能够进行防腐。还有就是要考虑在焊接时避免焊口的高温会是沥青漆挥发冒烟，否则会严重影响焊工的作业环境。
④、由于埋地管路受到外界环境的影响较小，一般不考虑管路膨胀的问题，或者利用管路拐弯而消除膨胀的影响。但是直管路太长或内部水温较高时得考虑膨胀量。工程中常用的计算膨胀量的钢材的线膨胀系数α=0.0012mm/m℃。其他不再赘述。
1.2、架空部分管道
1.2.1、架空部分的施工首先要考虑管道支架的牢固性和布置的合理性。因为管道内部充满水，管路运行时的重量较大，因此管道支架一定要牢固。坡度也要以不反坡为最低标准。
1.2.2、一般情况下架空管道必须考虑到管路的膨胀问题，必须安装补偿器进行补偿。主要考虑的因素是管路运行前后的温差和安装施工到使用前会经过较长时间，外界温度会变化比较大。尤其在接入设备一定要避免管道的膨胀产生的外力直接作用到设备上。
1.2.3、还要注意的就是管路由于水流在分支和拐弯处会产生振动。安装在管路的流量和温度仪表件要注意减震。而且震动也一定要避免传入风机机体上，可以采用柔性连接措施。
2、高炉本体水管道。此类管道按照水质的不同可以分为软水和普通（硬水）。1000m³上的高炉采用软水密闭循环，尤其是在炉腹、炉腰的高温段。1000m³以下的高炉一般采用铺循环水，此类管路的水流在冷却处和大气接触而降温，以下以注意的要点只针对这类管道。
这类管道的布置形式和第一类管道的布置基本相同，施工方法也基本一致。不同点就是循环直管在接入冷却壁是采用柔性连接，这既可以补偿冷却壁和炉皮相对运动产生的变形，又可以补偿管路和炉皮相对运动产生的变形。
3、冲渣水管路。由于工艺原因，此中管路有以下特点:
①、热膨胀因素。管道内的水温最高可以到90-100℃，因此当停产检修尤其是在北方冬季检修时，管路的变形量可以达到12mm/100m，因此在施工中必须考虑热膨胀的因素。
②、震动。每次启动和停止水泵时管路存在很大的震动。
③、更换方便。在使用中由于水中水渣的冲刷管壁的原因，管路使用的年限不会太长，一般3-5年就要更换，因此常常布置成较低的架空管路。
施工中固定支架和滑动支架的设置形式尤为重要。固定支架要能承受较大的外力，不能发生变形和位移。两个补偿器之间要设置固定支架，固定支架的焊接要牢固。支架和管托的焊接、管托和管道的焊接也要牢固。滑动支架和管托之间要保证能自由滑动，管托和管道要焊接牢固，而且要在沿着管路方向支架上管托的两边设置挡块。
二、蒸汽、煤气管路、压缩空气、氮气、氧气
1、蒸汽管路。蒸汽管路压力一般在0.5Mpa，温度230℃左右，外面要采取保温措施。施工的要点应该注意：
①、关于补偿器。 蒸汽管路设计中会设计补偿器，以及合理的支架形式。但是在施工中往往忽视补偿器的预拉伸，而且根据安装时的季节和投用时的季节温度差别，预拉伸的量也会不同。例如冬季的低温和夏季的高温之间温差可以达到50℃，对管道热膨胀的影响不容忽视。另外特别注意的是在管路试压时采用波纹补偿器时，补偿器的一点要采取约束措施，以免把补偿器拉展而失效。
②、坡度。蒸汽管道实际的布置是水平的，以不出现反坡为原则。这是因为蒸汽管道一般是跟随煤气管道布置，而且管路较长就无法保证管路一直按照一个坡度布置，因此要在合适的位置安装疏水器。
③、单向阀。高炉用蒸汽主要的作用是吹扫，和煤气封口。因此他的一端和煤气环境相连，因此在分汽包出口一定要安装止回阀，防止煤气倒灌或者和其他管路传统。当然分汽包进气管的止回阀是必须安装的。
2、煤气管道。煤气管道的管径是几种常见管道中最大的，管线也比较长。实际施工是应注意的几点问题：
①、煤气管道管底的标高。在施工图上一定明确了管底标高，但实际施工应该特别注意过路管道的标高。因为在实际中出现过几次自卸汽车在没有落下车厢的情况下，撞上煤气管道，结果造成大的安全事故，仅仅停产的损失就难以估量。
②、冷凝水排除器。冷凝水排除器也叫煤气水封，根据不同的煤气压力有不同的水封高度的规格。在实际施工中的位置布置很重要。实际图纸标示的可能和一些人员的通道考的很近，因此要根据实际的情况把位置做适当的调整。防止在炉顶压力波动较大时会从水封溢出煤气造成事故。另外一定要注意水封的补水要及时，保证设计的水封高度。煤气管道内的水经过水封拍出来，这种水中间含有少量的煤气和其他挥发性的物质，在拍出来以后会挥发，这时要注意远离有人员的场所。
③、补偿器的安装和使用。首先，补偿器在安装时一定要进行预拉伸。其次，补偿器以及煤气管道上的所有的阀门的两端要用铜线或铜排跨接。第三，煤气管道试压前补偿器一定要采取有效的约束措施。例如用型钢做成门型架焊接。
3、压缩空气管道。压缩空气管道一般作为气动阀门的动力气源。因此要求对气体的洁净度有较高要求，然而图纸中并不明确管道内部的处理要求，如果只用无缝管道焊接完就吹扫使用的话，会给以后的投产使用留下很多的隐患，为了避免此种现象的发生在安装前一定要经过酸洗。
4、氮气管道。氮气主要是吹扫和二次均压。因此在使用时常常和蒸汽一起使用。氮气管道和氧气管道一样需要酸洗后才能使用。因此在安装时必须防止和煤气系统的串通。
5、氧气管道。氧气管道主要在炼铁的中使用，一种是热风炉的富氧，一种是炉前烧铁口用的管道，因为氧气和氮气属于特种管道，因此安装的要求较高。在安装中应注意的要点是：
①、脱脂。管道内的脱脂剂一定要早挥发完了以后才能封口。
②、焊接。施工图纸可能要求要充氮气保护进行焊接，但在实际中由于工期和实际情况的限制很难做到。碳钢管和不锈钢管焊接多可以采用氩弧焊打底、电焊盖面的焊接形式。因此在焊口的位置管道内部容易生产氧化铁皮。
三、液压油、稀油（）、干油（）管路
1、液压管路
1.1、液压油管路的特点是压力大（炉顶压力最高12MPa）、每次换向冲击力特别大、液压管路的震动。因此要求焊接的质量要高，管道的支架要牢固。
1.2、液压管路在安装前要进行集中槽式酸洗，应注意的几点：
①、酸洗前的材质检查和冷弯实验。材质必须符合GB/T8163-2008的标准，常说的流体管，要和结构管GB/T8162-2008的标准分开。冷弯实验都要每捆取样。
②、酸洗时的防止过酸洗的试剂乌洛托品一定要按比例添加，实际应用中，由于外界气温的影响，反应不够活跃时可以在外部加温促使反应加速。
③、酸洗好的管路一定要吹干管内水分，再采取塑料布封口，然后集中地刷漆防腐。
1.3、安装时的管道不可避免的的要截断，施工中多采用无齿锯断开，断开后的管口要除净毛刺，安装时一般采用套管法施工既可以保证质量，有可以加快施工进度。除了和设备接口的连接采用氩弧焊外，其他部位全部采用电弧焊。但是要注意套管的形式和加工的精度一定要符合使用。套管形式如右图：
1.4、现场安装完一定要进行在线酸洗，一般采用三合一或四合一的酸洗钝化液，酸洗完后直接连接液压阀台，用设备自带油泵把油管充满，省略去了滤油的环节。
1.5、试车时一定要把管路中的空气放掉，油缸工作才能正常。可以采用在油缸处用软管把进油和回油管短接，液压阀台开启5-10秒，这样就可以排空管中空气。油缸上端的空气只有在试车时分几次从油缸的排气孔中排出。这种做法的优点是省事实力，减少油品的浪费。
1.6、液压油管路的使用在冬季时要注意保温，尤其在高寒、高海拔的地区必须采取保温或加热的措施，防止温度降低使液压油的粘滞力增大影响使用。
2、稀油
2.1稀油管路一般为高炉和烧结风机的稀油。特别注意的是回油总管的材质一般采用不锈钢，因为回油管路中的油不为满流，油管使用3—5年后回油总管的内壁上部会生锈，而且部位隐秘不易察觉，往往造成大的事故。
2.2设置的高位油箱施工应注意，一是油箱的溢油管路的坡度要比标准中大1—2倍，水平管路的设置要尽可能的短一些。防止溢油量大了以后回油管回油能力不足，而引起油通过高位油箱的呼吸阀外溢。二是高位油箱的标高必须按设计施工。在实际中一般会由于检修行车的原因影响到油箱和管路的布置，在油箱和风机中心距离增大时一般按照2%的坡度增加油箱标高。
2.3、管路上的仪表接口必须在滤油前安装完毕，可以在管路尤其供油总横管上多开2—3个孔以后备用。
3、干油管路
篇2
一、中职建筑工程施工专业建筑结构课程开设现状
（一）中职学生学习现状
中职学生学习的现状是几乎一半的学生对专业不了解，对未来职业无规划，对学习不感兴趣，沉迷于网络。部分教师认为是学生基础差、智商不高导致的，稍微高深复杂一点的知识他们就学不会，但实际是这样吗？不尽然。据调查研究，中职学校学生的总体心理特点主要是独立性较强，兴趣定向较早，情感成熟较快，可以通过自我认识、考察以及辨析，对今后可能从事的职业进行比较评价。学生判断力和学习能力是没有问题的，即使他们的文化基础知识较为薄弱，在专业学习方面有一定困难，但当他们对专业感兴趣时，专业知识的学习能力还是有的。中职学校的很多学生在专业学习上有偏向，但有些课程的学习是非常优秀的。
（二）中职建筑工程施工专业建筑结构课程教学现状
现在中职学校的建筑结构课程仍是注重理论的学习，甚至可以说是完全的理论课程，学生不愿学也学不会，教师不愿上。教师教学时大多注重结构计算，而忽略学生的接受能力。在上结构计算课时，经常会出现八九成学生不听讲，听讲的一二成学生中还有一半是听不懂的状况，当没有师生互动时，教师上课也是索然无味。较多的教师在选课时会避开力学、结构一类课程，因为上这类理论性的课程没有成就感，学生不能从课堂中学到知识。同时，很多中职学校因强调职业能力培养，注重岗位技能训练而将建筑结构这种理论性较强的课程课时压缩甚至删除。
（三）建筑工程施工专业建筑结构课程学生学习现状
中职学校建筑工程施工专业学生在学习建筑结构课程时，对各种结构介绍、结构安全知识介绍学习兴趣较大，但对结构安全计算知识兴趣较小甚至抵触学习。他们对建筑行业各种专业概念的兴趣较大，愿意了解他们的意思和现象，也对与他们生活相关的结构知识感兴趣，例如承重墙知识、抗震知识等，但他们比较抵抗逻辑及计算严密的结构安全计算知识，如受弯构件正截面、斜截面承载力计算等。一般中职建筑结构课程的教材会附上两三套结构施工图，在学习本课程之前，学生是无法看懂结施图的，但当他们在本门课程学习后期能看懂时，又表现出对这门课程的兴趣。
二、建筑结构课程设置的必要性
（一）以职业岗位的需求论证建筑结构课程设置的必要性
建筑结构虽注重理论，但它与职业能力没有关系吗？不尽然。建筑工程类岗位有一项最基本的能力要求，就是按图施工。中职学生其他课程里可能涉及图纸的识读绘制，但肯定不能像建筑结构课程那样紧密联系结构施工图。未上过建筑结构课程的中职学生无法正确理解建筑施工图的含义。同时，安全施工也是建筑工程类岗位的要求，建筑结构课程可以系统地向学生介绍结构安全知识，也可以构建学生正确的专业认知，这是其他课程所不能代替的。
（二）以学生的转型需求论证建筑结构课程设置的必要性
我国生产实践中存在着这样一个矛盾的现象：一方面，许多产业特别是高新技术产业迫切需要大量实用技术人才；另一方面，从职业院校培养出来的学生却被用人单位排斥，得不到社会的认同，形成供求不相适应的局面。大多数用人单位选择高学历的人才，是因为普遍来说，高学历的学生相较于低学历的学生，有更广的知识面，同时还比较容易转岗。较多中职学校偏重培养学生职业岗位技能的操作能力，而忽视学生的专业系统知识。为适应建筑行业的发展和自身发展的需求，学生需要通过终身学习来完善自我。人的一生的学体可以分为四部分：就职前的学习、职业中的在职学习、转岗与再就业学习、退休后的学习。当技术在发展时，学生原本的技能不能适应时，这就需要他们自学。
三、建筑结构课程内容安排及教学方法
（一）从人才培养目标角度探讨建筑结构课程与其他课程的衔接
中职学校建筑工程施工专业的人才培养目标是毕业生能具备建筑施工各技术岗位的职业能力。建筑结构课程主要是混凝土结构、砌体结构、钢结构、地基与基础、结构抗震，这些知识未具体对应某一工种，但它对建筑工程施工、概预算、工种操作实训等课程有非常大的作用。建筑结构课程应注重对学生专业认知的塑造，即使学生毕业后不从事建筑行业，也能对他们以后的生活学习有帮助。
（二）课程内容涵盖及涵盖程度
建筑结构课程内容主要涵盖混凝土结构、砌体结构、钢结构、地基基础、结构抗震这五方面。建筑结构是建筑的承重部位，它关系到安全。中职的人才目标不能要求中职学生像本科生学完此课程后做结构设计，但建筑结构这些知识能让中职学生构建出一个完整的建筑结构体系，在以后的工作生活中尽量避免结构不安全所造成的伤害。在这些知识的教学中，教师主要是向学生灌输一个完整的建筑结构体系，强调结构的安全以及为保证结构安全所做的结构措施。安全计算方面可不做要求，给学生一个大致的计算概念即可。因此，可以对授课内容做一个大致安排：混凝土结构重在讲述结构知识、破坏特征的基础，可增加混凝土结构施工图的识读项，也就是着重于《钢筋混凝土结构平法施工图集》的讲解，忽略较复杂的结构计算；砌体结构注重讲解砌体的构造措施、砌体的破坏特征等；钢结构注重讲解钢结构的连接形式、破坏特征等；地基基础部分主要讲解基础地基的重要性及其破坏危害；结构抗震注重讲解易遭受地震破坏的结构部位，生活中的抗震等，教给学生一定的结构抗震理念，不涉及计算。
（三）教学方法
建筑结构课程侧重于理论基础知识，并未具体对应某一工种或某一施工过程，并不适用项目教学法。教师在选择教学方法时应根据课程内容特点选择适合的教学方法。结合中职学生的认知心理和特点，如建筑结构这一类理论知识偏重的课程，对学生的要求重在理解。根据理解的需要，教师可以运用多媒体或其他手段，创设一个与工程实际环境相同或类似的情境，或增加一些相关的、有趣的主题或相互冲突、有争议的观点，营造一个良好的积极的课堂氛围，给教师的教学注入活力，调动学生的学习兴趣，增加学生的感知能力。综合来说，就是灵活地运用讲授法、讨论法和参观法等教学方法。
1．讲授法
讲授法在课堂教学中是必不可少的，多媒体技术的发展，使理解性的课程知识讲解更为容易。相对教师在黑板上的画图讲解，多媒体可以更形象地向学生展示课程内容。建筑结构是一个复杂的体系，要在口头上完全表述清楚是不可能的，用黑板去描绘也是非常难的，多媒体技术的发展给教师教学带来极大的便利。利用多媒体技术对图形、图像、动画、视频等的综合处理及其强大的交互特点，制作各种教学课件，使得学生可以更直观地了解结构特点。在建筑结构的课程中，教师可以利用多媒体技术展示各种图纸，展示各种结构图片，以动画的方式演示一些构件的破坏，以视频的方式介绍一些著名建筑的结构特征，让课堂讲解更为生动。
2．讨论教学法
讨论教学法可以在课堂中调动学生的思维，克服他们不愿思考的惰性。在建筑结构课程的教学中，教师可以根据知识点对一些结构问题提问，让学生在课后观察实物或利用互联网查询相关知识。例如校园里的建筑的结构形式各是什么？某栋建筑各部分的裂缝是否是结构裂缝？思考一下是什么原因造成的？砖墙中设置的构造柱、圈梁有什么作用？结合周边建筑环境，引导学生进行思考讨论。在课程知识点的讲解之前，组织学生进行讨论，教师在旁进行引导。
3．参观教学法
中职学生生活经验少，专业知识了解少，刚接触建筑专业，直接对其灌输结构理论是非常难的。教师可以结合教学内容，充分利用各种资源，带学生离开教室，参观学校的建筑物，解析建筑的结构及结构的破坏；或者带学生参观在建建筑，解析结构的作用及重要性。
4．其他教学方法
除了上述三种方法，我们还可以采用其他的一些方法加强建筑结构课程的教学效果，例如模型制作。建筑结构是空间专业，为使学生对结构有正确的空间认知，可充分利用各种建模软件，将平面二维建筑施工图转化为空间三维结构模型，加深学生对结构空间位置关系的认知。不管运用哪种教学方法，我们的目的是理论结合实际，使学生充分理解建筑结构的知识，构建学生较为完善的结构知识。
四、结语
建筑施工技术一直都在迅猛发展，中职学校培养学生的专业岗位能力可能跟不上发展的步伐，不要过早将学生的培养目标定位于现有某一岗位的具体能力，这会限制学生在就业时的职位选择，也会降低学生对岗位更新的适应能力，还会限制学生的专业继续学习能力。在建筑工程施工专业的人才培养中，应结合学生基本的专业知识基础进行培养，为学生的终身学习奠定扎实的基础，不片面要求毕业生的就业率，促进学生的长远发展。
作者:许珊娜 张红欣 单位:江西水利职业学院
参考文献：
[1]姜彦华.中职教育吸引力提升策略的研究[D].广州：广东技术师范学院,2014.
[2]裘兴海.中职电子商务精品课程建设研究[J].职业教育（中旬刊）,2016(2).
篇3
Key words： international engineering；talent；training objectives；training program；vocational colleges
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）05-0217-02
0 引言
经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。在“走出去”的战略下，一大批国际工程承包（施工）企业在全世界范围内进行铁路、公路、地铁、房建等项目的工程承包业务。近几年，随着中国综合实力、国际竞争力和技术装备水平的日益提高，中国对外工程承包业务的领域和规模不断扩大，中国承包商占国际工程承包市场份额稳步提高，中国对外承包工程的市场已经遍及世界180多个国家和地区，基本形成了多元化的市场格局。随着国际工程承包市场的迅速发展，施工企业对国际化人才的需求问题日益突出，它们急需更多的国际工程施工技术人才加入到这队伍中去。
面对施工企业对国际工程施工技术人才的巨大需求，石家庄铁路职业技术学院抓住历史机遇，决定以国家级示范院校建设为契机，开设“国际工程施工技术专业”试点班（以下简称“国际工程试点班”），培养高职类的国际工程施工技术人才。
1 校企共同制定培养目标
石家庄铁路职业技术学院先后到中国铁建集团总公司、中国土木、中铁十八局和十五局等有海外建设项目的企业集团深入调研。企业普遍认为，高职院校所培养的国际工程施工技术人才应区别于本科生和研究生，应该有针对性的培养“有特色、上手快”的“一专多能”一线施工技术人员。企业对高职所培养的国际工程施工技术人才提出了三个方面的要求：
一是要能够坚持在施工一线工作。近几年在国家“走出去”的大背景下，中国的施工企业大步走向国际工程市场。2009年仅中国铁建集团承揽海外工程项目72项，海外新签合同额达人民币597.155亿元，同比增长41.6%；待完成合同额1204亿元，同比增长45.4%；海外工程承包实现收入达223亿元，同比增长29.7%。国际工程项目本身的特点是一线技术人员需求量比重大，所以随着承揽项目的增多，施工企业严重缺乏现场工程师（Site Engineer）、试验工程师（Testing Engineer）和测量工程师（Survey Engineer）等一线技术人员。
二是要“一专多能”。所谓“一专”是要求国际工程技术人员要精通本职岗位技能，如测量工程师要掌握测量原理、测量方案的编制、测量仪器的使用和测量数据处理等专业知识。而“多能”是指技术人员除了精通本职岗位技能外，还应了解其他岗位技能，以便能够在必要的时候帮助同事完成工作任务；如测量工程师不要求能够掌握工程试验仪器操作和试验数据处理等知识，但能在试验工程师的指导下做一些试验的辅助工作，如取试样等。
三是要有专业外语的听、说能力。目前，从事国际工程施工高技能人人才状况令人堪忧，要么懂技术不会外语、要么会外语不懂技术。而国际工程急需的“懂技术、懂外语、懂管理、懂商务”的“四懂”国际化施工高技能人才的数量根本不能满足施工企业发展的需要。
根据上述要求，校企共同制定了高职国际工程施工技术专业的培养目标：面向国际土木工程项目施工现场工作岗位，培养掌握土木工程的基本理论和专业知识，具有进行土木施工设计、试验、技术管理和研究的初步能力和方法；掌握土木工程施工技术国际标准、运用国际语言交流、具有国际工程现场施工管理能力；德智体全面发展“一专多能”的实用型人才。
2 培养目标的实现途径
确立了高职院校国际工程施工技术人才的培养目标后，培养目标应该通过以下途径来实现。
2.1 编制人才培养方案 专业学制为三年。培养方案强调“做中学”，实施“全过程、递进式”的实践教学体系，着力培养学生的动手能力、基本技能、英语口语表达能力和国际工程施工专项能力。各年级段实践教学的侧重点为：
一年级侧重加强基础英语、口语训练，学习国际工程商务礼仪常识等，使学生具有国际工程视野，熟悉国际规则、惯例和多元文化，具有国际化理解能力与跨文化适应能力；有良好的跨文化沟通能力；二年级侧重加强专业英语学习，强化口语训练；选择优秀学生到国际工程施工现场参观，使学生亲身体验国际工程施工项目。开设专业课程，培养学国际工程施工专项能力。三年级加强专业口语训练；参与国际工程的管理与项目施工，加强国际工程实训，到国际工程施工项目上，实战工程管理、施工口语等技能。外籍教师、专任教师、工地现场技术人员和专职英语教师共同指导。
2.2 构建课程体系 在原有的高职高专土木工程专业课程体系的基础上，围绕培养目标，补充一些新课程，重新构建课程体系。
在公共基础课中开设《国际社会政治与文化》，介绍国际社会、政治、经济、历史、地理和宗教风俗等方面的内容，在思想上培养学生的国际意识，增进不同民族、文化的相互理解，使学生能够深刻理解多元文化，能够在国际工程施工过程中与外方人员做到相互尊重，相互理解，避免文化、宗教、风俗等方面的冲突。
开设《英语社交口语》《土木工程施工口语》等课程。使学生熟悉国际商务礼仪，在生活和工作中能够应用国际语言与外方人员交流。增设国际工程管理专业课程，如《国际工程项目管理》、《国际工程估价》等，使学生懂得国际工程的商务运作流程、具有国际工程施工项目管理的初步能力。
在部分专业基础课和专业课中开展双语教学，教学内容中引入欧美等国家和地区的施工、设计等技术规范，并引进国外优秀原版教材，使学生学习土木工程专业知识的过程中，逐步掌握专业词汇，熟悉国际工程技术标准。
对于专业英语的学习，坚持“一专多能”的原则。即，根据用人单位的需求将本班学员的培养目标细分为工程试验、工程测量、施工技术、投标报价等专业方向。学员在选定专业方向后，按要求学习该专业指定的专业英语词汇和口语，不选择该方向的学生，要求掌握相应知识，但对相应的专业英语词汇和口语不做要求。见表1。
2.3 建立双语教学机制，建设高素质师资队伍 培养合格的国际工程施工技术人才，外语是关键，更需要提升教师的国际工程教育能力。
为了使学生能够在学校将基础英语和专业英语牢牢掌握，需要在日常的教学过程中加强英语的教学与应用。除了开设《英语》和《英语社交口语》等基础英语课程外，对主要的专业基础课和专业课，应配备双语教材，要求授课实施双语教学，所有试验实训课程、课程设计、毕业设计等都要求用英语，逐步建立和实施双语教学机制。双语教学的实施，对专业课程老师的素质提出了极高的要求。我院通过到海外施工一线挂职锻炼、出国进修、讲授双语课程、编写教材、聘请施工一线的专家教授讲学、参加国际合作科研项目等方式，有针对性地培养教师的国际工程教育能力，培育起一支强有力的专业课程师资队伍，以满足教学要求。
而对外语口语教学，则大力引进外籍教师，实现师资队伍的国际化，由专门的外籍教师负责学生的日常口语和国际工程施工口语的教学。
2.4 实训条件建设 施工技术人才的培养，需要学生要掌握大量的过程性的知识。而这些知识的掌握与学习需要建设完备的实训条件，让学生真正处于国际工程技术人员的实际工作环境之中。
实训条件包括校内实训条件和校外实训条件。在校内，对原有的生产性实训车间进行改进，将国外施工技术规范、试验检测规程等引入到实训车间，在实训过程中，使用英语编制实训计划和要求，用英语进行记录实训过程，编写实训报告，全过程使用英语，完全按照国外规范进行模拟实训。在校外，与中国土木工程总公司、中铁十八局和中机建设集团公司等国际工程施工企业合作，在国内外建设工地设立顶岗实习基地。在顶岗实习阶段，将学生们安排到国外的施工岗位上，直接参与国际工程建设在岗位运用专业知识，锻炼国际工程施工技能，实现零距离就业。
3 实践效果
按照上述人才培养目标和培养方案，石家庄铁路职业技术学院开设了国际工程试点班并取得了良好效果：
3.1 通过新专业的开设，大大的提高了学生们的就业期望和学习动力 学生们认真学习国外施工技术规范、试验规程等专业知识，奋力学习基础英语口语和施工英语口语，并取得良好效果。试点班毕业的学生已经完全能够识读国际工程施工图纸、技术规程规范和施工合同，能够运用专业技术词汇与国外同行进行施工技术、施工安全、质量检查等口语交流。
3.2 国际工程试点班毕业生实现了全部就业 国际工程试点班毕业生60%被用人单位留在了各个集团公司的国际工程处等海外施工单位。由于我们培养的毕业生有过硬的国际工程专项技能，已经有8名学生被施工单位派遣到国外施工现场，他们“一专多能”，吃苦耐劳，并良好的专业英语技能，在施工现场很快成长为一线施工技术骨干，赢得了用人单位的一致好评。
3.3 起到了良好的示范作用 我院国际工程试点班是在国家建设100所“示范性高职院校”的大背景下的逐步实施的。国际工程施工技术专业试点班的开设，扩大了学生的就业门路，解决了国际工程施工企业缺乏一线高技能人才的问题，对高职院校国际化人才的培养、教育教学研究起到了良好的引领示范作用。
参考文献：
篇4
1．设计综合性实习项目，明确实习目标、任务
我们以突出对岗位职责的认识、工序衔接的感知、岗位要求的理解，促进形成责任意识、质量意识为目的设计顶岗实习项目。如，结合工程实际，编写施工组织规划、施工管理总结、工程质量报告；结合企业经营和管理，对项目经理、班组长、一线作业人员等进行“访谈”，撰写访谈心得；针对本工程的关键岗位的职责、技能和知识要求开展调研，撰写岗位综述材料等。实习计划由工地师傅与学生结合实习项目灵活制定。
2．以综合性实习项目的检查、考核为关键
促进学生自主学习实习过程中，工地指导师傅以安排顶岗作业任务为重点进行指导和管理，学校指导教师以督促综合性实习项目的开展为重点不定期开展巡查指导。在松散组织和管理的情况下，通过明确的实习任务和与之一致的考核指标，强化学生对实习目的的认识，辅助专兼职教师分工配合指导与管理，使实习项目成为驱动学生自主学习的载体。
3．突出重点，强化实习过程管理
我们明确实习前、中、后三个阶段管理工作的重点，强化过程管理。事前，实行“三定制度”，即定岗位、定师傅、定任务；事中，采取“三元管理”，即学生分组自我管理、教师网络远程管理和企业指导师傅现场管理；事后，进行“三方评价”，即学生自我评价、企业指导师傅评价和学校指导教师评价。通过采取以上措施，找到实习管理工作的主抓手，以保障实习管理有的放矢。
建工专业顶岗实习教学改革试点情况
为推进改革，我院建工专业制定了顶岗实习教学改革实施方案，按计划在学院建工专业2008、2009两个年级的顶岗实习教学中进行了改革试点。
1．试点班级情况
2008级建工专业共有学生252人参加顶岗实习，实习时间自2010年11月15日至2011年6月17日。作为教改试点项目，将其中40名实习学生编为两个试点班。通过前期与合作企业联系，试点班落实顶岗实习单位3个，施工现场5个，确定了工地兼职指导教师5人。学生实习工地分布情况见表1。按照实习单位将学生划分为两个实习小组，锦华集团的3个工地学生组成“锦华小组”，山海天集团的2个工地学生组成“山海天小组”，分别设组长1人。
2．实习项目设计
我们设计好实习项目是顶岗实习教学改革的核心任务，针对建工专业实习目的，设计了三个实习项目。一是进行岗位工作访谈，制定访谈提纲，撰写访谈心得。主要访谈项目经理、技术负责人、工序班组长、岗位同事等不同身份三人。二是结合施工项目实际情况，书面描述本工程施工管理的两个关键技术岗位。主要是对施工员、质检员、资料员、安全员、材料员中的两个岗位进行调研。描述的内容包括岗位职责、工作对象、主要任务、工作程序、技能要求、知识要求、素质要求、上级岗位、下级岗位、做好本岗位工作需注意哪些问题，以及本岗位人员情况等内容。三是承担工程施工过程中一项施工文件的起草编写任务。如根据本工程情况，选择编制施工组织规划、工程质量报告，施工总结等。
3.实习组织与管理
实习是在工地师傅的帮助指导下，分期轮换实习岗位，按月制订实习计划，学生自主完成实习任务为主线开展的。（1）实习前召开动员会。动员会上布置了实习任务，明确了实习要求，强调了实习纪律，发放了实习资料，签订了安全协议书等。（2）实习开始一周内，组长在学校的实习管理网站上建立实习小组，完善了实习人员信息，每位学生登录网站反馈与工地指导教师商定的本月实习计划，落实“三定制度”。包括定实习岗位（质量员、施工员、资料员）、指导师傅、工作任务。前期工作充分使得后期的管理工作进展非常顺利。（3）实习过程中，学生根据实习任务要求，与工地师傅讨论制定每月的工作计划，包括岗位轮换情况，按月网上传递实习计划。要求组长每月组织组内成员开展工地交流活动一次。实习过程中，根据工程进展情况，两小组分别组织了“工地互访”、“隐蔽工程验收观摩”、“钢筋工程验收观摩”、“施工图会审”等交流活动11次，活动效果非常好。
4.实习检查情况
实习管理和考核是围绕着综合实习项目展开的。学校教师通过网络与学生互动交流，每周下工地一次，与工地师傅交流实习情况，巡回检查指导，及时发现并纠正存在的问题。检查过程中发现，实习第一个月，工地学生基本是处于看图纸、熟悉工程情况为主，学生与工地师傅交流少，落实岗位工作的学生仅有46%，普遍感觉工作计划无从下手，上交的计划也是应付任务完成的。期间教师主要是协调工地师傅，交流实习要求等组织问题。自第二月开始，大部分学生进入正常状态，与工地师傅的沟通交流逐渐增多，基本上都能结合工地情况，在师傅的指导下按照实习任务要求，自主制订学习计划。在以后的月份中，落实计划的情况越来越好，实习项目进展顺利，没有出现学生离队现象。
5.实习考核与效果分析
篇5
电力电气工程施工技术
1前言
近年来随着我国建筑行业的快速发展，对于建筑质量的要求也越来越高。电气工程在建筑工程的质量保证和功能实现上也发挥越来越重要的作用。电气工程技术的一种更新换代比较快的技术，涉及的内容也比较复杂，目前在电气工程施工过程中存在一定的问题，制约了电气工程技术的发挥。因此在现阶段加强对电气工程技术管理的研究具有重要的现实意义，能够深入了解相关的设计规范，更好的发挥电气工程相关系统的性能和效果，有效提高建筑工程施工的功能和质量。
2电气工程施工技术要点解析
对于建筑工程的配电电气工技术而言，最重要的是做好电气工程与建筑土建工程的协调配合，有效保证建筑整体质量。
2．1主体施工技术
主体工程的施工首先要掌握工程关键环节，也就是电气工程的配电装置、电缆电力和配电箱的交接协调，在确定这一关键环节之后要制定科学合理的实施措施，有效控制整个工程的质量。其次是要规范相关的施工工序并严格执行，比如说按照土建建筑进度进行电缆电管的铺设等。
2．2内部电气安装技术
建筑工程中用到的电气工程大部分都是在墙内铺设，因此需要在进行墙体砌筑之前严格核实相应的隔实线和水平线，从而确定核实的电管预埋位置，并预留相应的灯具开关孔洞。另外要把管路扫通，拉好带线，确保电管通路舒畅，然后把管盒封好。在进行线路管路铺设的时候要做好相关监理工作，确保使用材料的质量，避免出现偷工减料或者违规操作的现象。
2．3配电箱的安装与应用
配电箱作为整个建筑的电能接受和分配中枢，对于整个电气工程和建筑工程的质量都十分重要，直接关系到后期的用电效果。而且由于配电箱的数量型号都比较复杂，在使用过程中也会受到建筑物自身的影响，容易出现使用混乱。同时在建筑施工过程中经常会出现由于方案的变动导致的配电设备的变更，给电气施工人员增加了工作难度。
2．4交错工程施工技术
电气工程的施工会涉及到不同的施工专业，只有协调好不同专业之间的施工安排，交错施工，做好各专业的配合才能有效保障整个电气工程的施工质量。同时能够保障施工的顺利开展，缩短施工时间，提高施工进度。
3电气安装质量管理
电气工程的安装质量直接关系到建筑工程经济效益，对于后期能否实现成本的收回、能否实现投资目标影响巨大，而且直接决定整个项目的竞争能力。因此在对电气工程进行电气安装质量管理的时候要做到以下几点:
3．1严格把控施工人员技术关
在进行施工之前要组织整个施工单位的相关管理人员、电气工程施工负责人进行相关技术交底。由监理单位对施工单位提出合理严格的施工要求，同时要整理书面的质量要求标准，进行对接。在施工过程中电气工程师要做好监督督促工作，保证施工进度和质量，从而有效降低后期出现返工和扯皮事件的可能性。相关质量要求一方面要包括国家行业出台的相关质量验收标准，另一方面要包括工程建设的设计图纸以及用到的所有电气元件的相关质量证明。
3．2合理选择电气设备材料
在施工过程中，材料设备的选择直接关系到工程质量和成本，因此需要合理选择电气工程的设备和材料。如果材料质量过高就会增加造成资源浪费，导致工程成本增加;质量过低虽然能够降低成本，但是会对后期效果产生影响。在选择电气设备的时候也要注意根据其重要程度进行选择，避免由于设备选择不合适导致性能降低或者成本过高。
3．3电气施工方案的审批
在进行电气工程施工之前，要有整个项目的电气工程师对不同施工单位提交的电气施工方案进行审核，确保施工方案规范合理，切实可行。另外还有一些特殊工程，比如防火布线工程等需要提高相应的电气施工组织设计，经电气监理工程师审核之后再由总工确认，只有在总监理工程师签发同意之后才能进行施工。
4施工过程管理
4．1施工队伍的素质管理
首先要由电气工程师对施工单位以及分包单位的资质进行审查，确保施工单位有合格有效的资质及证书，同时要审查相关的证明材料，比如施工人员的操作证件。对于证件不完整的施工单位及施工人员，监理单位有权禁止相关人员的入场作业。另外在施工过程中要随时做好相关进度、安全、投资的跟踪监测，及时发现在施工过程中出现的问题并进行修正，从而有效实现最终的投资目标。
4．2做好相关协调工作
电气工程施工会涉及到许多不同的部门和不同的施工专业。在施工前，电气工程师就应该主动协调总建筑单位与工程项目所在的政府部门、电信、环保、消防等进行有效的沟通，积极寻求相关支持。同时要注意对内部施工单位的协调，确保物料及时供应、设备正常使用，积极配合施工单位的正常施工进行。
4．3审查施工材料及施工工序
对于施工过程中使用的所有材料都要进行检查，确保材料质量能够满足施工要求，保证材料的使用量，避免出现偷工减料的情况。另外要加强对施工工序的监督审查，确保整个工程施工严格按照施工方案进行，不能缺少任何一道工序，同时要避免出现工序错乱的情况，严格保证施工质量。
5结语
加强对电气技术的管理是提高电气工程施工质量的有效手段。通过本文的分析掌握了电工工程施工的关键技术，对于电气技术的管理有了充分的了解。未来随着经济社会的发展，对于建筑工程电气工程的质量要求会更高，高新技术的引进也会给电气工程管理带来更多的挑战，这就需要电气工程人员不断加强对电气工程技术管理的研究，不断提高管理水平，更好的发挥电气工程技术的优势，促进有效保障电气工程的质量，促进经济社会更好发展。
参考文献:
［1］杨学滨．浅谈建筑电气工程施工管理［J］．机电信息，2013(15):164～165．
篇6
1.1环境
1.1.1地形的影响。园林绿化地形是园林建设施工中最主要的元素，是园林施工的根本，不仅会影响园林建设的作用发挥和效果呈现，还会影响道路交通、建筑分布和植物种植等城市建设的规划。园林地形对植物的影响主要体现在植物景观的视觉效果、雨水的集排系统以及苗木的成活等几个方面。地形是园林绿化建设工程首先要考虑的因素。如在临近河畔的施工地点，河畔较潮湿，因此水泥的凝固时间要长一些，这一点是施工人员尤其注意的；又如在地下水位偏高的位置建高层楼房，施工前就要采取一些预防塌方的建筑措施，施工过程也要考虑该位置的特殊性。
1.1.2园林土壤条件的影响。园林工程往往紧随在土建工程之后，由于受施工的影响，园林土壤条件一般较差，不适宜种植植物。此时强行种植会造成大量死苗，引起浪费。而后期的补种也会延误工期。因此园林土壤条件是影园林绿化的又一重要因素，也是专业的技术管理人员要克服的一个技术难题。
1.2施工过程
1.2.1气候与环境的影响。园林工程是室外作业，受当地气候条件和环境的影响较大，如夏天的高温、暴雨，冬天的低温、冰冻，这些都是植物种植所需要克服的。这就要求施工人员能够根据季节的特点调整施工的重点，对一些受天气和气候影响较大的工程措施，如水下作业、高空作业、土方工程等根据季节特点进行适当调整，避免工程质量受到温度、霜冻和雨水的危害。如何在不影响工期，保证工程质量的前提下，更快更好地完成施工任务是一个专业的技术管理人员要克服的技术难点。
1.2.2施工人员的素质。目前，施工队伍专业技能以及专业素质普遍不高，工程质量管理水平落后，不能完全了解以及把握设计意图以及施工基本规范与程序，难以从根本上保证工程的施工质量。此外，立足于施工现场角度，园林绿化施工队伍的施工组织计划性有待提高，进度缓慢，返工频率较高，间接增大了管理成本，同时施工质量与预期值存在较大的差异，致使园林绿化工程经济效益以及社会效益受损。
1.2.3施工方案的科学性。科学合理的施工技术方案。景观建筑施工企业，首先应结合工程投资的需要，确保树木和花园的安排施工管理科学、合理化；其次是植树时必须确定购买数量和类型的苗木，并安排施工专业人员培养，分配工作，提高施工效率，最后是做好预防措施，防止分配各种设备，防止各种建筑施工过程中存在的问题。
1.3后期管理
园林景观的后期养护是确保景观远期效果的主要手段。目前，很多施工企业过分强调前期建设，忽视后期养护工作，致使景观观赏价值较低，造成了巨大的经济损失。园林绿化工程养护管理是一种长效性的工作。因此，后期的养护过程中要做好计划的制定和落实，从施肥、灌溉、修剪、病虫害防治等多个方面进行植被的统筹管理，确保养护工作的科学化和制度化。
2.提高园林绿化施工质量的对策
2.1提高施工队伍综合素质
施工人员综合素质是提高园林施工质量的关键所在。针对园林绿化管理部门来讲，积极组建施工项目部，完善质量管理机制，构建岗位责任制。科学组织施工队伍，选择责任心强、经验丰富的项目管理人员，积极调动园林绿化施工人员的积极性与主观能动性，增强责任感。此外，还要注意定期组织施工人员开展安全技术培训活动，最大限度地提高施工人员的专业素质以及专业技能，以保证园林绿化工程质量。
2.2强化后期养护
篇7
一、公共建筑机电安装工程重要性
公共建筑是人们工作生活的重要公共空间，公共建筑作为为人们生活和工作服务的主要建筑形式，其不仅担负着普通建筑的基本使用功能，而且由于不同用途的公共建筑还有着不同的应用属性。因此公共建筑的几点安装工程与普通的机电安装工程有很大的不同，它不仅包含普通机电安装工程中关于基础机电设备和供电管线、通风系统等一般性的专业需求，同样还涉及通信、信号、环境与设备监控、防灾报警、自动扶梯与电梯、安防照明等二十几个专业的内容。对于公共建筑的机电安装工程而言，建筑装饰、通风系统、给排水以及消防系统、照明及供电系统、导向系统等施工内容不仅同上述其他专业相重合，而且在施工中还会发生施工顺序互相交叉的现象。一旦公共建筑机电安装工程施工中出现了问题，不仅会影响到公共建筑的营运，甚至由会给工作和生活在其中的人带来极大的安全隐患。
二、公共建筑机电安装工程容易出现的问题
公共建筑机电安装工程，因为其复杂性和特殊性，因此在机电设备安装过程中往往出现工程施工混乱的现象，在公共建筑机电施工过程中主要发生的问题有一下几点
1、工程施工中各专业施工设计混乱
由于公共建筑机电安装工程设计的专业自主性、专业性都很强，由于公共建筑常常会由不同的设计单位对不同的区域进行分块设计，因此在公共建筑机电安装的过程中往往会出现各区域设计不统一的后果，这种现象直接导致了公共建筑机电施工过程中出现施工混乱的现象。这种施工混乱不但会严重影响工期，由于各环节的施工人员素质和技术水平不同，得不到统一管理，还会对机电设备今后的使用和维护带来困难，而且混乱的施工还会给工程留下安全隐患，对日后公共建筑的运营带来安全威胁。
2、工程施工中施工顺序混乱
在公共建筑施工中，因为施工人员和单位不能进行统一的协调和管理，因此存在着施工顺序混乱的现象。混乱的施工顺序不但会导致机电安装位置和安装技术规格不统一影响美观，还会产生重复施工的现象。另外，由于机电安装是一项系统的工程，因此混乱的施工顺序往往会导致问题的发生，比如说由于施工顺序不当后续工作对已安装好的机电设备造成物理性损坏、安装顺序导致工程延期等。而且混乱的施工顺序往往让施工人员在施工过程中摸不到头脑，从而在机电安装施工过程中发生错误和失误现象，导致公共财产遭受损失或者人员安全受到威胁。混乱的施工顺序由于协调管理和监管力度不够，无法满足公共建筑对电气安装工程的高质量要求，往往还会产生窝工和返工现象，这种现象一旦发生，必定会影响工程的如期完成，影响公共建筑的及时营运，从而增加业主成本。
三、公共建筑机电安装工程的协调管理
1、公共建筑机电安装工程协调管理容易出现的问题
公共建筑机电设备系统安装的施工过程中，首先，需要协调各专业的遗留问题，造成其他专业项目遗留问题的往往是由于设计原因，总体设计可能因种种原因对专业、工点设计单位的联控、平衡、协调能力等方面考虑不到位，导致土建设计、装修深化设计与机电设备系统设计接口存在严重偏差。此外，各专业设计变更频繁导致缺漏项较多，造成综合管线设计布局紊乱，甚至出现各专业设备布置相互干涉、影响使用功能、不便维修等现象。其次，需要重点协调的难点多为机电设备各专业交叉施工存在的问题，在不同专业不同系统的交叉施工中，最容易发生后续施工工序破坏先前工序的成品或半成品。此类问题由于公共建筑施工专业多、工期紧等原因在设备安装过程中一直存在，协调不利将给设备质量和建设工期带来严重影响。
2、如何加强公共建筑机电安装工程施工的协调管理
2.1对公共建筑的整体设计施工进行管理
对公共建筑工程中其他专业项目所遗留的问题的解决途径主要是在源头上给予高度重视，我们首先要加强对公共建筑总体设计的协调工作。在施工前就应该对施工中各个系统和区域设计做出明确的任务安排和施工要求，并且把这些施工要求真正落实到设计方案中去，更好的指导公共建筑的施工工作。另外，在施工过程中我们还应该成立专门的巡查监管部门，对整体施工的进度和要求进行把握。
2.2建立现场协调管理和监督机制
建立强有力现场协调管理机制，推行工程例会制度、工程简报制度和工序计划报审制度。制定好半成品和成品保护管理办法和详细的公共建筑机电设备安装工序计划，该计划应包含设备安装阶段所有参建单位的施工计划。在实际管理工作中抓好以下3个方面的工作有利于解决如何在有限的区域、严格的工期条件下，合理、有序地安排好多专业工序交叉施工的问题。
首先，要求各参建单位按照本专业施工工期要求，编制各自详细的施工计划。并由专业监理、业主主管项目工程师审批。
其次，召开由业主主持，相关监理单位组织，各参建单位参加的工序交叉施工计划交底会，会议内容包括：公共建筑风、水、电设备安装单位介绍整体计划；各系统设备安装单位介绍本专业的施工计划和要求；充分讨论工序穿插方案和要求。经各方监理协调、业主决策形成初步意见，要求公共建筑风、水、电设备安装单位按照会议决议，修编整个公共建筑施工项目时间表。
最后，召开由业主主持，相关监理单位组织，各参建单位参加的工序交叉施工计划审定会。听取公共建筑风、水、电设备安装单位的工序修编计划，进一步协商各方合理意见和要求，达成最后决议。并制定公共建筑工序交叉施工计划正式文件，统一下发各参建方，作为各参建方施工行为准则和现场作业考核依据。
综上所述，在公共建筑机电安装工程的施工过程中，我们一定要做好机电安装工程施工的协调管理工作，从而在保证工程质量的同时保证工程能够如期完成。对于工程项目复杂，要求多的公共建筑机电安装工程，不仅要考虑到普通建筑项目机电安装施工的各个要点，还应该有针对性的采取一定的监管措施，从根本上对公共建筑机电工程施工做到统一设计和统一管理，减少因工程项目专业交叉、工程项目施工顺序混乱所造成的返工、窝工现象。
篇8
1. 园林工程的施工类型及管理特点
1.1 园林工程的施工类型
一般来说园林工程施工类型包括两类，一是基础性工程施工，二是建设施工主体。
基础性工程包括（1）土方工程施工:在园林工程建设中，土方工程首当其冲。开池筑山、平整场地、挖沟埋管、开槽铺路、安装园林设施、构件、修建园林建设等均需动用土方。（2）钢筋混凝土工程施工:随着现代技术、先进材料在园林工程建设中的广泛运用，钢筋混凝土工程已成为与园林工程建设密切相关的工程之一，有预应力钢筋混凝土工程和普通钢筋混凝土工程施工两种。它们在所选用方法、设备、操作技术要求等方面各不相同。（3）装配式结构安装工程施工：在园林工程建设过程中，许多园林建筑、构件和设施在小品的景观建设中，出现了更多的装配式结构安装工程。（4）给、排水工程及防水工程施工。（5）园林供电工程施工：主要包括了电的来源的选择、设计与安装，照明用电的布置与安装，以及供电系统的安全技术措施的制定和落实等工作。（6）园林装饰工程施工：包括抹灰工程施工、门窗工程施工、玻璃工程施工、吊顶工程施工、隔断工程施工、面板工程施工、花饰工程施工等。
建设施工主体包括（1）假山与置石工程施工：假山工程施工包括假山工程目的与意境的表现手法的确定，假山材料的选择与采运，假山工程的布置方案的确定，假山结构的设计与落实，假山与周围园林山水的自然结合等内容。置石工程施工则包括置石目的与意境，表现手法的确定，置石材料的选用与采运，置石方式的确定，置石周围景、色、字、画的搭配等内容。（2）水体与水景工程：其施工内容包括水系规划，小型水闸设计与建设，主要水景工程的建设。（3）园路与广场工程施工。（4）栽植与种植工程施工：绿化工程是园林工程建设的主要组成部分，按照园林工程建设施工程序，先理山水，改造地形，辟筑道路，铺装场地，营造建筑，构筑工程设施，而后实施绿化。
1.2 园林工程的施工管理特点
园林工程施工管理的特点表现在：
1. 科学合理地编制施工组织设计在工程项目实施和工程施工管理上占有极其重要的地位。施工程序的安排是随着拟建工程项目的规律、性质、设计要求、施工条件和使用功能的不同而变化，既有固定程序上的客观规律，又有交叉作业、计划决策人员争取时间的主观努力，因而在编制施工组织设计、组织工程施工过程中必须认真地贯彻执行施工程序的安排原则。施工组织设计的编制与施工程序的安排是工程项目施工组织中必不可少的两大重要内容，也是工程项目顺利实施，实现预期目标的重要保障。
2. 施工现场管理是施工管理的重要组成部分。施工现场管理水平的高低，直接影响园林工程的质量。当前，园林工程竞争异常激烈，企业要在激烈的市场竞争中求生存、求发展，就必须向用户提供质量好、造价和工期合理的新产品，而生产一个优良产品，除了设计、材料供应等因素之外，主要靠合理的施工工艺和有效的施工现场管理来保证。一般来说，施工现场管理水平的高低决定着企业对市场应变能力和竞争能力。工程中标后，首先组建现场施工管理组织机构—现场施工项目部，由项目部统筹管理。施工现场工作主要工作包括：施工准备、正式施工、竣工验收和养护管理等阶段。
3. 需要科学的进行施工成本管理。每个工程的成本管理包括成本的确定，成本的控制，降低成本的措施等方面，其中降低项目成本是项目成本管理的关键内容。
2. 确定合理的施工管理组织形式
2.1 管理组织形式的确定原则
项目管理组织形式是指由施工管理机构——施工项目部具体采用的管理组织机构，它决定了项目管理层获取所需资源的可能方法与相应的权力。应根据工程项目的特点，以及施工企业自身的情况来选择相应的管理组织形式，应该遵循以下六点原则:（1）整体效率原则：项目组织形式是为项目整体运作服务的，确定合适的组织形式的目的是为了能优质高效地完成项目的整体任务。（2）权责一致原则：在项目组织设计时，要明确各组织单元的职责与权力，使职责与权力相一致。其中，适当授权是关键。（3）专业分工与协作统一原则：项目各组织单元既要有明确的工作目标和任务，也要有有序的协作。（4）管理跨度与管理层次合理原则：管理跨度与管理层次成反相关关系。一般来说，项目组织设计中，应在充分考虑影响管理跨度的各种因素后，根据实际情况确定管理层次。（5）弹性结构原则：项目组织形式要根据工作任务、技术特性等内外环境的变化而变化，以保证组织能进行动态的调整。（6）精简高效原则：项目组织在保证必要职能的前提下，应减少管理层次，优化人员资源配置，力求做到机构精，人员少，效率高。
2.2 几种有效的组织管理形式
这几种组织管理的形式各有其使用范围及优缺点，可以根据项目的具体特点而选择使用或者综合各种方式的优点，较好的发挥其作用。
1) 直线式组织形式：直线式组织形式是权力系统自上而下形成直线控制，统一指挥，下级只接受惟一上级的指令。项目部无专门职能部门，这种组织形式的特点是组织机构简单，权力集中，权责分明，决策迅速，但专业分工差。实行没有职能部门的“个人管理”，项目经理负责整个工程项目组织、协调和指导工作，项目经理要具有较广的知识面和较强的技能。这样的管理形式适用于项目规模小，技术简单，协作关系较少的单一绿化工程和小型园林配套工程及大、中型园林工程后期养护管理工作。这种组织形式在园林绿化工程管理中应用比较广泛。
2) 职能式组织形式：职能式组织形式强调专业分工，是以职能作为划分部门的基础，把相应的管理职责和权力交给职能部门，各职能部门在本职能范围内有权直接指挥下级，这种组织形式的特点是专业分工强，能充分发挥职能机构的专业管理作用及专业人才的作用，有利于项目的专业技术问题的解决。缺点是存在着政出多门的弊端，由于项目部人员受职能部门与项目部门的双重领导，对于上级存在矛盾的指令难以适从;各职能部门之间信息共享程度低，难以协调。这种管理形式适用于专业面窄、工期较长的中型园林工程及承接多项园林工程时。
3) 矩阵式组织形式：矩阵式是现代大型工程管理中广泛应用的一种新型组织形式，它吸取了职能式和直线式各自的优点，力求使多个项目与各职能部门有机地结合。它将各职能部门的专业人员组织在一个项目部内，既可充分发挥职能部门的纵向优势又能发挥项目部的横向优势，使决策问题集中管理，工作效率高。它要求从高层管理的角度明确项目经济的责任与权力，以及各职能部门的作用。它是为了某项目临时组建的半松散型组织，项目人员不独立于职能部门之外，项目结束后，便回到各原职能部门，有利于项目部的动态管理和优化组织。对其双重权力下产生的冲突，我们可以建设性地加以引导。这样的组织管理形式适用于大型园林综合性工程，其工程量大，内容庞杂，技术复杂，工期较长，对资源共享程度要求较高，如大规模的公园、绿地的建设工程，其工程内容涉及到地形改造，叠山理水，植物种植，灯光照明，建亭筑榭，地面铺装等。
3. 结论
园林工程项目管理的组织形式，对于园林工程项目管理的实施效果具有决定性的影响。我们在选择组织形式时，要以实现工程目标为核心，以利于决策指挥和沟通协调为基本点，灵活应用组织形式。对不同的园林工程项目采用不同的组织形式，即使同一项目，也可在不同建设阶段采用不同的组织形式。随着我国工程建设领域改革的不断深入，园林工程已广泛实行了工程招投标，市场竞争日趋激烈，借鉴其它工程领域已取得的工程项目管理经验，完善与发展园林工程项目组织形式，对提高园林工程建设水平和投资效率，促进园林行业发展具有重要意义。
参考文献
[1] 吕炳锡. 谈园林工程施工管理[J]. 科技咨询，2007（09）：153-154.
[2] 钟雪花. 园林工程类型与施工程序探讨[J]. 科技信息，2007（15）：351-352.
[3] 林进中. 浅谈园林工程的特点及管理[J]. 科技咨询导报，2007（23）：60-61.
[4] 周敏， 马洪英. 浅谈园林施工管理与技术难点的几个问题[J]. 四川建材，2006（3）：109-110.
[5] 李汉基. 园林施工项目管理的基本方法及管理过程[J]. 今日科苑，2007（14）：111.
[6] 卜娜蕊， 王利文， 李万勤. 浅谈施工管理[J]. 河北建筑工程学院学报，2002（02）：99-103.
[7] 李汉基. 园林绿化工程质量管理与控制[J]. 科技咨询导报，2007（23）：57.
篇9
随着素质教学改革的深入，在教学过程中要注重理论联系实践，才能促进学生综合能力的提升，特别是土木工程专业中《建筑工程施工》这门课程更加要注重其理论与实践的联系，主要是由课程自身的特点决定的。目前，《建筑工程施工》教学中存在一系列问题，制约着教学水平的提高，本文将对《建筑工程施工》教学中理论与实践的结合展开探讨。
一、《建筑工程施工》的特点
《建筑工程施工》是土木工程专业学习中较为重要的基础课程，属于必修课，主要是对建筑工程中施工技术、施工组织、施工工艺与方法、施工材料等方面的学习，其课程有着自身的特点，如：专业性、实践性与综合性等，其专业性主要表现在其课程中有较多土木工程专业的理论知识；其实践性表现在课程涉及了众多的建筑工程施工的实践总结，其内容中涵盖了建筑工程施工中典型的施工工艺与实践操作过程等；其综合性主要表现在其课程涉及了力学、测量、材料、地基与管理等诸多方面的课程，教学的内容较为广泛，要求教师要具备较强的综合能力[1]。
二、《建筑工程施工》教学结合理论与实践的重要性
《建筑工程施工》教学中结合理论与实践是十分重要的，有一定的现实意义。在其教学过程中，其教学目标是为了培养学生的综合能力，从而为社会与国家培养创新型人才、复合型人才、应用型人才等，将理论与实践相结合，符合素质教学的需求，符合教学发展的需要。通过理论与实践的学习，学生能够将理论知识与社会实践进行有效的结合，不仅能够完善自身的知识结构，还能够丰富自身的实践经验，从而促进学生专业技能与实际操作能力的提高。同时，土木工程专业的发展需要其教学不断创新，注重理论与实践，提高了教师的教学能力，保证了教学质量，促进了学生对建筑行业中新工艺、新技能、新材料的了解，从而促进土木工程专业的持续发展。
三、《建筑工程施工》教学的现状及存在的不足
《建筑工程施工》教学的现状不容乐观，主要是由于其教学过程中过于重视其课堂教学与理论知识的学习，忽视了教学实践，在这种教学模式下，不能调动学生学习的主动性。在教学过程中，教师对施工过程与施工方法等仅是利用语言进行描述，缺少必要的教学影像与教具，学生通过语言描述不能形成感性的认识，虽然在教学中，学生可以掌握基本的施工知识，但课堂缺乏活力；同时，教学要求严重制约着教学理论与实践的结合，教师为了完成教学目标，仅有的教学影像也被延期播放，在播放时，教师缺乏指导，导致学生未能对施工中的内容进行全面的学习与掌握；教学安排不科学，课时较少，在教学中，对建筑工程施工的流程不能全方位的讲述，导致学生对施工未能形成系统的知识体系[2]。
四、《建筑工程施工》教学注重理论与实践的对策
（一）提高教学中对理论与实践的认识
在《建筑工程施工》教学中，要正确认识理论与实践，将二者进行有效的结合，才能提高教学质量，促进学生综合能力的提升，同时二者的结合符合土木工程专业发展的需求。在教学中，教师要将其理论知识进行系统的讲解，并在实践中，将其进行有效的巩固，使学生达到全方位的掌握与吸收；在实践中，教师要对学生进行积极的指导，让学生明确施工中具体的流程、工艺与材料等，通过实践，促进学生操作能力的提升，最终实现学生综合能力的提高。
（二）更新教学手段，保证理论教学
为了提高《建筑工程施工》的理论教学，要不断更新其教学手段，激发学生学习的兴趣，使其主动进行学习。在教学中，要以学生为中心，开展教学，从而培养学生的创新精神，教学方法要不断变化，使其更加丰富，并营造良好的课堂学习氛围，从而提高学生的学习效果，提升教学的教学水平，顺利的实现《建筑工程施工》的教学。其中教学手段的更新，可以积极利用先进的、现代化的多媒体设备，从而降低理论教学的难度、吸引学生学习的兴趣。
《建筑工程施工》中的理论知识都具有较强的逻辑性、抽象性，在教学过程中，教师讲解比较困难，学生的学习难度较高，教师通过多媒体教学，将提高教学效果，并保证其教学质量。当教师讲解具有较大难度的内容时，可以将具体的内容通过幻灯片进行播放，要求幻灯片要简洁、明了，使学生能够快速的掌握其理论知识，进而形成系统的、完善的知识体系；之后，教师可以给学生播放一些相关的视频，教师要对短片中的相关知识进行讲解，使学生通过短片，对理论知识能够更加深刻的记忆。通过上述的方法，教师在教学中，将能够更好的传递其理论知识，不仅能够培养学生学习的兴趣，还能够有效的提高教学效果，从而促进教学目标的实现。
（三）结合生活实际，展开实践教学
《建筑工程施工》教学中要注重实践教学，主要是由于其教学内容源于生活实践，是对施工实践的总结，将其与生活实践相结合，才能发挥学科的现实意义，并通过学习，才能对其知识进行有效的应用，进而促进专业的发展，提高学生的综合能力。实践教学能够巩固学生的理论知识，使其在掌握理论知识的基础上，开展实践活动，从而增强其专业技能，使其能够发现问题、解决问题。
《建筑工程施工》这一门课程具有加强的实践性，在实践教学过程中，学校与教师要积极利用各种资源，为教学提供必要的实践设施与实践场所，从而展开高效的教学，让学生通过实践教学，丰富其实践，提高其学习的积极性，从而保证教学的质量。教师可以利用业余时间，为学生联系实践的场所，将学生带入施工现场，使学生对施工流程、施工工艺、施工方法、施工材料等方面形成更加真实的体验。在施工现场，教师需要为学生进行指导，让其了解基坑、钢筋的连接、混凝土的浇注与其他施工等；同时，教学要鼓励学生自身进行实践体验，通过实践学习与观摩，提高学生的理论知识与实践能力，最终实现实践教学的目的[3]。
总 结
综上所述，《建筑工程施工》教学要注重两方面内容，即：理论与实践，主要是由于课程自身特点所决定的，同时结合理论与实践进行教学具有深远的影响，不仅能够提高教学质量，还能够促进学生综合能力的提升。但目前，《建筑工程施工》教学中存在问题，制约着理论与实践的有效结合，文中对其进行了分析，并提出了注重理论与实践的对策，相信，通过二者的进一步结合，将促进土木工程专业的发展。
参考文献：
篇10
对这项工作市委市政府非常重视，要求我们不走过场、不流于形式，要扎实开展好、做出成效，使我市建筑施工现场有明显改观，为建设美丽城市做出贡献。因此，市建设局深感责任重、使命光荣，做了一系列卓有成效的工作。
一是统筹安排，精心组织。
下发了新余市建筑工地施工现场专项整治活动通知，制定专项整治活动实施方案，印发了《施工现场整治检查标准》。成立了领导小组，抽调了专门工作人员，在组织安排上做到机构、人员、措施、标准的四个到位。
整治活动共分5个阶段，历时三个月，自20*年5月7日至20*年8月6日止。
二是全市动员，逐级落实。
5月7日，我局组织召开了全市专项整治活动宣传动员大会，对整治工作进行动员和部署。县、区建设局分管建管副局长、建管科（股）长、市建设局建管口各科、站室负责人、全市各建筑业企业和监理企业负责人110余人参加会议。会后各相关部门、单位迅速传达了会议精神，进行了安排部署，在全市兴起了专项整治的热潮。
三是广泛宣传，层层发动。
我们主动印发一批宣传小册子分发给各施工现场工人；在城区主要交通路口：赣新路口、长青路与北湖路交叉口、沙新路口、城南十字路口、暨阳中心区路口、市建设局大门口悬挂宣传条幅；并请新闻媒体进行对工作开展的正反典型进行报道，聘请社会义务监督员，做到社会舆论与新闻舆论相结合，每个施工工地现场都悬挂宣传条幅或标语两条以上，并保留三个月，通过这些举措，使专项整治工作深入人心，家喻户晓。
四是标本兼治，有序推进。
第一阶段企业自查：时间自5月7日至5月18日。主要是:各在建工程建筑企业是否按实施方案的有关要求，进行了自查自纠。
第二阶段检查整改：时间自5月19日至6月30日。主要是:整治领导小组抽调有关专业人员组成两个检查组，对全市所有在建工程进行拉网式检查，对每个工地施工现场情况记录在册，对施工现场不符合文明施工要求的，下达停工整改意见书，要求在规定的时间内整改到位。
第三阶段巩固提高：时间自7月1日至7月31日。主要是:检查小组将对所有下达停工整改意见书的建筑工地进行二次检查，对整改不到位或不整改的工地进行严肃处理，扣除部分临时设施费，对外公开曝光，并计不良行为一次，记入企业诚信手册，同时要求工地项目经理及主要管理人员进行强制培训。
第四阶段总结表彰：今天在这里就是进行简要总结，表彰先进，鼓励先进。
这次为期三个月的建筑工程施工现场文明施工专项整治活动，共检查在建工程87（其中县区10个）个，较好的工地有二个（新钢苗圃工地、暨阳翡翠城工地），较差的工地有四个（春龙湖畔豪园工地、市人民医院住宅小区工地、高新区的江南紫金园工地、茶山新城工地）。下发隐患整改单的工地38个，停工整改的工地28个。
通过动员、宣传发动、企业自查，职能部门检查，我市施工现场文明施工有了较大的改观：一是施工车辆带泥上路和在现有道路上搅拌混凝土现象得到了有效遏制；二是钢管脚手架及密目网搭设、施工现场材料堆放进一步规范；三是施工现场道路硬化、冲洗平台的建设水平有了新提高；四是未经审批进行基础开挖，不按要求砌筑建筑围墙的行为得到杜绝。
今天我们在这里隆重召开现场会，为我市建筑施工现场文明工地进行表彰和授牌，表彰先进，号召全市其他施工企业向他们学习，以他们为楷模搞好我市建筑文明施工。
同志们，施工现场的好坏，关系到建筑工程的质量安全，关系互我市建筑企业能否走出新余，做大做强；关系到社计民生；关系到把新余打造成资源节约、环境友好生态园林城市的建设，极端重要，意义重大。为此，我们在克服不足，总结经验的基础上要重点加强以下几个方面的工作。
一、施工现场要做到全封闭施工
建筑工地必须实行围档全封闭施工，围档高度不低于1.8米，城区主干道不低于2.5米。围档应坚固、稳定、整洁、美观、规范成线，沿工地四周连续设置，做到定期粉刷保证美观。积极推广使用新型先进的围档。建筑工程脚手架外侧必须使用合格的密目式安全网进行全封闭，并做到定期清洗，对破损安全网要及时更换，钢管脚手架和塔吊等机具要定期除锈、刷漆。
二、施工现场进出道路要硬化
建筑工地的进出口、场内道路和建筑材料堆放地必须硬化，工地出入口必须设置车辆冲洗、排水设施。驶出建筑工地的运输车辆，必须冲洗干净，严禁带泥上路，严禁超载；运送各种建筑材料、建筑垃圾、渣土的车辆必须应有遮盖和防护措施，防止建筑材料、建筑垃圾和尘土飞扬、洒落和流溢。
三、预拌混凝土的使用管理要加强
凡在市规划区内的建筑工程，一律使用预拌混凝土，禁止在施工现场搅拌混凝土。确因条件限制不能采用预拌砼的，要尽量使用密封的散装水泥，限制使用袋装水泥，尽最大可能减少环境污染。
四、施工许可证发证要严把关
篇11
《土木工程施工》是土木工程专业的一门重要的专业课程，其任务是使学生掌握各工序施工方案的选择和施工组织设计的编制，具有解决一般土木工程施工技术和组织计划问题的初步能力，了解国内外土木工程领域的“四新”和发展动态，。但该课程因其工程实践性强、知识结构复杂、综合性大、发展快并且与现行规范、规程联系密切等特点，而传统的教学方法很难满足现代人才培养目标的要求。对此笔者进行了多年的教学改革研究，探索了一些新的教学管理模式，并将这些措施应用于教学实践，取得了较好的教学效果。
1 教学现状
《土木工程施工》课程主要针对各工种工程的施工工艺、施工方法和实际操作过程，具有很强的实践性。但长期以来，该课程在培养目的和教学方向上与实际工程存在着诸多问题和脱节，严重制约着教学效果和质量，难以培养较为优秀的工程人才。主要表现为以下几个方面。
（1）部分授课教师无实践经验。《土木工程施工》课程具有很强的实践性，教师除了需要具备扎实的基础理论知识和专业知识外，还应具有丰富的工程实践经验，而许多教师只是从高校到高校，没有工程背景。
（2）教学内容滞后于现行规范、工程实践。实际教学中，由于各高校教材使用周期的原因，其内容更新较慢，缺乏新意和特色，部分内容甚至滞后于现行规范，与当前工程实践脱轨，无法使学生达到学以致用的目的。[1]教师若不能及时更新教材和课件知识，会进一步影响教学效果，减弱学生学习的积极性和主动性。
（3）课堂教学与工程实践不能有效结合。目前高校《土木工程施工》课程基本是课堂式教学，理论内容抽象、繁杂，知识点零碎，缺乏系统性、连贯性，一些复杂的施工工艺、机械设备等只通过口头讲解很难使学生理解。另外由于施工工期较长，即使学生到工地上，不参与具体工作，不熟悉图纸和工程实际，短时间也只能看到很少一部分，基本没有什么收获。
（4）课程涉及范围非常广泛，内容太多，而理论课时太少。目前最多64个学时（有的专业只有48学时），让教师和学生都感到压力很大，压缩内容和赶进度，很难使学生理解掌握这些专业知识。
（5）传统的教学模式只强调课堂的教和学，忽视学生自主学习的重要性，没有激发学生积极性和创造性。学生只在课堂被动接受老师讲授抽象的专业知识，无法进行思考和扩展，导致许多实用知识，学生并没有掌握。[2]
（6）课程考核形式单一，体现的是应试教育，学生根据考试范围死记硬背即可，缺少体现真实水平，使学生增加学习动力的考核方式。
2 教学改革的探索方向
对于教学中存在的问题，如何进行教学改革，以提高教学质量和效率，笔者认为应从以下两个方向入手。
2.1 课堂教学方法改革
课堂教学必须以“教师为主导，学生为主体”，把多个教学方式结合在一起。充分发挥教师的主导作用，将多媒体教学的作用发挥到最大。采用多媒体的教学手段，通过丰富的图片、真实的施工动画和视频能很好的将理论与实践结合，将抽象、枯燥的专业知识形象直观的表达出来，同时提高了学生的学习兴趣。针对课时有限的问题，采用多媒体教学能增加信息量，有效扩展课时容量，明显提高教学效率。[3]另外我们还要认识到多媒体教学存在的问题，才能扬长避短。华而不实、质量不高的课件，只会降低教学效果。另外上课节奏太快，会使学生没有思维过程。“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有学而思之，才能将所学知识融会贯通、举一反三。美国国家才能研究中心所倡导的“全校丰富教学模式”提出三类丰富教学活动：第一类是一般的探索活动，让学生有机会接触常规课程以外的学科知识，作为培育学生兴趣和进一步拓展知识的出发点；第二类是开展技能培训活动，目的是使学生掌握如何去做的知识与技能；第三类是从事个人或者小组研究活动，是以培养研究和解决实际问题为目的。这是我们可以借鉴的，在课堂教学中，可以探索采用案例教学、问题解决教学、启发式教学和施工新技术专题讲座，结合实际工程，布置由学生小组完成的施工课程设计，引导学生认识问题、解决问题，激发学生独立思考和创新意识。
2.2 课外自主学习的引导
自主学习是以学生为主体的一种理想的学习方式，是在教师的指导下，根据自身条件和需要制订并独立完成具体学习目标的学习模式。目前在我国大力提倡，但它需要教育机制提供自主学习的空间。我国教育学家刘道玉倡导创造性教育模式，关于课程授课学时分配问题，他提出“讲授—自学—课堂讨论—科学研究的学时比例应该是：2∶4∶2∶2。惟有如此，才能保证学生自主学习的原则，才能培养学生创造能力”。对此，我们探索引导学生利用课余时间自主学习，提供良好的学习资源和环境，教会学生学习的方法，去建构自己的专业知识体系。教师可以帮助他们明确学习目标，侧重于自己未来发展的专业方向，包括建筑施工或结构设计或房地产或造价咨询，又或者考研，在课外学习精力有限的情况下， 自主学习，重点培养某个方向的专业能力，为将来的工作奠定基础。例如训练施工图纸的识读能力，CAD运用技能，做到施工类或造价类专业软件的精通等。
3 教学改革的具体措施
3.1 紧跟时展，精选教学内容
针对课时不够的问题，精选教学内容，确定重点。综合考虑《混凝土结构》、《高层建筑施工》等其他课程有交叉的内容，可以略讲。对目前已经淘汰的材料、技术的相关内容只简单说明。“桥梁工程”、“道路工程”等内容可以只做简单介绍，然后引导学生自学，从而可以节约课堂时间。适当补充相关的前沿知识，例如开展专题讲座，建筑节能技术以及新施工技术规范、验收标准的修订，开拓学生的视野。
3.2 精心准备，优化多媒体教学
对所采用的施工图片，施工工艺录像，施工工艺flas演示等资源精益求精，结合课程的内容和教学进度，恰到好处的插入。在制作幻灯片或网络课件过程中，对收集到的各类相关工程资料进行链接，营造一个图、文、声并茂的教学环境，激发学生的学习兴趣。比如：在讲解桩基础工程、预应力工程、防水工程、结构吊装工程时可多用动画和录像进行演示，在讲解混凝土结构工程、装饰工程时可多用施工图纸、照片和录像进行展示，在讲解施工组织原理时可结合工程现场实际所用的施工组织设计进行讲解。这样可以做到理论与实践相结合，激发学生的创新意识，并使学生能轻松地掌握相关知识要点，从而有效地提高教学质量。增强学生的感性认识，将复杂的内容简单化、清晰化，让学生在观察思考中提高发现问题、分析、解决问题的能力。
3.3 自主学习，建构专业知识体系
为学生创造条件，将电子版的教学资源库（包括电子课件、施工教学视频、施工全过程照片、全套图纸和施工方案、典型工程事故案例、旅工技术规范、平法图集等）刻录光盘，提供给学生自学。[4]安排多媒体教室，根据课程进度，由学生自己课余观看《建筑工人施工操作技能教学片》等施工视频和讲座。引导学生利用施工专业网站（筑龙网、网易土木在线、土木工程网等），提倡在专业网站中解决学习疑问，扩大专业视野。
3.4 实践教学，培养动手能力
开展施工现场观摩教学，最好选择一个多期同时开发的住宅项目，这样一次能将基础、地下室、主体结构、装修等不同施工阶段的场景都看到。使学生将所学的理论知识与工程实践进行直接对照与检验，从而增加工程施工和现场管理的实际知识。为了加强实践教学，弥补现场观摩的缺陷，我们收集整理了几套的完整施工过程照片和视频，由教师进行专题讲解，让学生充分了解认识一个建筑完整的实际施工过程，以及该过程中可能出现的各种问题。[5]
提倡学生在课程结束后的暑假，自己联系工地实习。暑期许多工程项目正在紧张施工，学生一般能相对容易地找到实习工地，培养他们融入社会的能力，通过亲自参与工程，提高实践技能水平。
3.5 考试改革，注重综合素质
改革课程考核方式，增加平时成绩比重。可以结合实际工程图纸，布置一次钢筋下料的作业，布置几次编制某专项施工方案的大作业，使学生熟悉和掌握施工方案的编制原则、依据、方法和步骤，培养学生分析问题、解决问题的独立工作能力，培养学生的综合素质。
4 结语
为了适应土木工程施工技术的快速发展和社会对土木工程专业人才的需求，必须对《土木工程施工》课程传统的教学模式进行改革。从教师业务水平、教学内容、教学方法、教学手段等方面，多管齐下、积极稳健地推进，付诸教学实践，强化教学效果，加强实践环节，努力培养出专业知识结构广、动手实践能力强、创新应用能力高的新型复合型工程人才。
参考文献
[1] 于英霞，刘小敏，张益华，等，多媒体教学在土木工程施工教学中的应用和实践[J].廊坊师范学院学报：自然科学版，2011，11（4）：106-108.
[2] 刘海，涛邱攀.面向社会的土木工程施工课程教学研究[J].中国电力教育，2011（32）：89-91.
篇12
现阶段社会对于土建工程的质量要求越来越高，土建工程行业面临新的发展机遇和挑战。长期的实践发展，施工设备和技术已经发展完善。现阶段土建工程行业要想取得更好发展就必须加强对工程建设过程中的施工技术的管理，从根本上提高和保障工程质量。
2土建工程施工技术管理的意义
土建工程涉及到的工序比较多，整个工程比较复杂。需要不同部门和不同工种各专业的人员参与合作，技术要求也比较高，涉及到不同技术的使用。而且随着土建工程专业研究的发展，一些新设备新技术新理念在工程施工中的应用越来越多，这些因素导致土建企业在对工程施工技术进行管理的时候面临前所未有的挑战。所谓技术管理就是综合行业法律法规、工种的技术规范等建立一种良好的秩序，从而在保证施工质量的前提下合理缩减工期，提高效率。通过对施工技术的管理，可以在施工前结合工程的具体要求和施工现场的实际情况进行施工方案的优化，制定更加科学合理的技术方案，从根本上保障施工质量和经济效益。对土建工程进行施工技术的管理，可以合理安排施工设备和施工技术，实现施工过程各工种各设备各部门的配合，实现科学技术向工程生产力的完美转化。同时可以提高企业的管理水平和专业施工水平，在此基础上进行人员的培训提升、设备的改造优化和技术的引进改善，并且可以对施工过程进行监控检测，及时发现并解决问题。从而在在保证工程质量的前提下，降低成本和损耗，实现工程施工的最大经济效益，提升土建企业的综合竞争力。
3土建工程施工技术管理中存在的问题
虽然进行施工技术的管理有很大的理论价值和意义，但是在实际进行施工技术的管理中仍然存在很多问题。
3．1管理观念落后
在土建工程行业的发展初期也有相应的施工技术管理，但是管理模式和观念落后，不符合实际生产需要。对施工过程中对管理标准固定化，不能根据不同施工现场的情况进行灵活的改变;管理手段完全依靠硬性指标进行，没有科学合理的变动性;而且很多管理措施没有实际意义。
3．2对施工人员的管理不到位
施工人员是进行施工技术管理的一个重要环节，也是管理难度最大的一部分。现行的管理方案对于施工人员的要求不够严格，在实际管理的过程中工作不到位，造成施工人员对自身要求不严格，在施工过程中思想松懈，安全意识淡薄。对自己不注意安全防护措施的使用，对施工不顾质量，偷工减料，为整个工程质量和施工人员的安全带来巨大的威胁。
3．3施工技术管理人员和能力不足
土建施工本身就是一项综合性要求特别高的工程。对土建工程的施工技术进行管理则需要管理人员具备更高要求的综合素质。一方面具备管理方面的专业能力，同时要对整个施工过程中所有的专业技术都有相应的了解，而且要有丰富的工程施工的经验。这样才能对整个施工过程进行科学合理的技术管理，可以在紧急事件发生时灵活冷静处理，从而把专业理论与施工实践结合，实现管理上的科学有效性和施工过程的安全可靠性。但是在实际的管理体系中真正具备这样综合素质的管理人员严重缺乏，实际的管理水平也是稂莠不齐。
4土建工程施工技术管理对策
4．1明确技术管理的职责
进行技术管理首先要建立相应的管理机构，必要情况下要进行机构的分级，同时健全进行技术管理的制度规范，明确不同级别的管理人员的职责范围，具体管理权限等。管理机构和制度规范建立完善之后要对技术管理人员进行专业的管理培训，对施工技术人员进行操作规范和要求培训。明确各部门各工种的具体工作规范以及不同工作需要使用的施工技术。在实际工作中严格按照制度规范进行施工技术的管理。
4．2提升技术水平
管理人员要不断学习更先进的管理知识，研究更符合工程需要的管理方法，不断积累自己的管理经验，提升管理水平。同时要经常组织技术人员的培训学习和工作交流，通过思维碰撞及时发现在实际工作中存在的风险问题，并研究合理的解决方案，确保施工进度和施工质量。通过与技术人员的沟通交流，鼓励技术人员进行相关的技术创新，群策群力，共同研究土建新技术新方法;通过不同部门技术人员的交流，解决制约企业行业发展的技术瓶颈制约，从而提高企业的综合竞争力。
4．3研究领悟施工设计图纸
施工技术管理人员的目的是为了更好的完成土建工程的建设施工，因此要清晰明确的了解工程项目的目的。因此要在进行施工之前认真研究施工项目的设计图纸，根据施工项目的具体要求做好相应的技术准备工作，做好技术保障。在施工过程中要结合设计图纸的设计目的和施工现场的实际情况，进行科学合理的技术管理，实现两者的完美融合。
4．4创新土建工程施工技术管理体系
随着工程质量要求的增加，土建工程的施工技术也取得很大发展。技术管理也要跟上技术的发展，才能更好的发挥先进施工技术和施工设备的作用，保证质量的同时高效完成工程施工的任务。与此同时，要做好技术管理体系与企业文化的结合，在土建工程建设过程中，通过技术管理拓展工程建设的市场，提高施工技术管理的决策正确性。
4．5加强施工人员的技术培训
土建工程的施工人员主要以农民工为主，整体文化水平和施工专业性比较低。一定程度上影响土建工程的施工质量。所以要定期对施工人员进行专业的技术培训，提高施工人员的技术水平;培训施工人员对新型设备的使用和维护，提高生产效率;培训新型材料和新工艺的操作制度规范，保障施工质量的同时缩短工期。
5结论
新形势下土建企业发展面临新的机遇和挑战，需要不断提高企业的综合实力。一方面在进行工程施工中需要引进新设备新工艺，另一方面更要提高施工技术的管理水平。依靠技术管理充分发挥新设备新工艺的作用，保障施工质量，提高土建企业的竞争力和行业地位。
参考文献:
［1］朱龙海．试论土建工程施工技术管理［J］．建筑工程技术与设计，2015(13):284．
篇13
在当前经济发展的形势下，我国的各个行业领域都在一定程度上得到了发展和提高，我国的市场经济也变得越来越丰富多彩。目前，我国的通信网络工程行业市场竞争日趋激烈，为了在竞争激烈的通信工程领域保持竞争力并且能够做到长远持续的发展，就必须要加强对通信工程施工的管理，促进我国通信工程行业的发展，提高我国通信工程的整体水平。
1通信网络工程施工管理原则以及施工中质量管理的影响因素
1.1通信网络工程施工管理原则
①质量为重的原则。通信网络工程建设要注重质量的把控，保证通信网络运行的效益，为用户提供高质量的通信服务。新时期，通信工程施工要求达到维修次数接近零的目标，因此强化质量管控有着重要的意义。②以人为主的原则。组织通信工程施工作业需要人力资源的支持。人员作用发挥的效果如何，对工程的施工质量具有非常直接的影响。因此，进行施工管理时，必须坚持以人为本的原则，使各项工作能够高质量地开展，减少质量隐患的发生。③预防为主的原则。管理工作的开展，主要围绕质量和安全以及效益等，若想保障工程建设的效益，必须要杜绝安全事故，减少质量问题的发生。因此，做好事前预防把控，对减少各类隐患的发生有着重要的意义。
1.2通信网络工程施工中质量管理的影响因素
通信网络工程施工质量管理的影响因素以及影响情况如表1所示。
2通信网络工程施工质量管理内容
2.1施工前的管理
①认真审核图纸的要求和内容，掌握并理解相关的内容原理和技术规范，分析相关技术的操作流程。②在掌握设计要求和内容之后，制定科学的施工质量和工序的调整目标，加强原始资料的整理和收集工作，在此前提之下明确技术标准，加强监督检查控制工作。③在选择施工方案时，应巩固图纸设计的薄弱环节，提高工艺和施工细节的准确性，提高质量控制效果。
2.2施工过程中的管理
在施工过程中，需要加强质量控制，严格遵守现场施工管理制度，按照现场日清制度和出入登记制度进行管理。管理方式主要分为两种：①硬件设备质量控制。硬件主要包含在通信工程施工中的装置和设备，要求工作人员严格按照设计图纸开展机架的安装工作，保证机架的顺序安装与要求一致，机架的水平误差不能超过5mm。设备的保护地线、电源等需要满足设备需求，严格开展回路检测和绝缘操作，对于设备的加电操作应结合审批流程进行申请。②软件质量管理。软件质量管理是通信网络工程管理中的重点。管理部门要结合设备文件进行资料的配置，并进一步完成测试文件。在软件安装和挑选工程中保证其可以满足工程设备的需求，在实际调试工作中应确保设备硬件正常工作。在联网调试过程中应重视对端互联对接参数，按时汇报联调工作的进展状况；在测试验证阶段应结合联调调试和本局调试展开工作，安排技术责任人结合业务规划配置和产品验收测试手册的记录以及测试具体情况，请计费中心确认和验证话单信息和格式是否符合正常标准，施工现场图如图1所示。
2.3施工后的管理
竣工管理应结合工程的完成情况和完成质量开展检查和检验工作，由于施工现场中的环境较为复杂，施工团队应排除一些不必要的因素，同时对于通信网络工程施工中产生的相关文件进行统筹管理，确保质量控制效果。在通信网络工程施工结束后，应及时与业主开展自检自查工作。项目负责人需要及时对项目建设中存在的问题开展合格性检验，防止其后续投入使用工作出现问题，提高项目的稳定性和质量。
3通信工程施工管理中存在的问题
目前来说，通信网络工程施工管理方面还存在着诸多问题，比如很多工程建设单位过于注重进度管理，未能及时发现质量隐患和安全问题，施工材料和器械缺少严格有序的检测以及管理，施工管理方法不当，施工管理制度不完善，施工人员素养不足，施工管理信息化水平不高等，导致通信网络工程的施工难以达到安全文明生产标准和现行的其他规范。因此需要积极转变管理模式、加强管理方法的创新、严格把控材料的质量、加强人员培训、提高信息化管理水平，从而促使管理目标的实现，提高工程的施工质量。
4提升我国通信网络工程施工管理质量措施
4.1实施规范化地管理
通过分析当前通信工程施工管理问题明确，很多问题的出现和管理制度不完善有着直接影响，因此需要建立健全管理标准和规范，为通信工程施工管理工作的开展提供强有力的支持，实施规范化管理模式，提高质量和安全管理水平。例如，某企业为了保障通信施工作业的有序开展，促进安全文明生产的有效落实，全面提高通信工程施工质量以及工艺水平，制定了工程管理制度，强化了工程施工管理，获得了不错的成效。部分规定如表2所示。通过实施完善的制度，明确各个部门及其人员的职责，细化各项管理工作，有助于提高施工管理水平，保证工程建设的质量和安全。
4.2加强对通信网络工程参与人员的培训和管理
参与者对整个通信施工来说是非常重要的，如果没有参与者则不能继续施工。作为现场具体的施工人员，为了不发生错误，需要进行严格训练，尽可能确保工程的整体质量。管理人员需要充分调动和分配各类人员，保证各项工作的有序进行。因此，通信公司需要对所有员工进行相应训练，接受专业培训，提高参与人员的专业技能。部分技术难度较高的工程，需要投入专业技术人员，防止工程失误。
4.3加强对施工材料，器械的管理
施工材料的好坏在很大程度上决定了整个工程施工质量的好坏。因此，在选择和采购施工材料时，必须要对施工材料进行充分的了解，了解材料的性质、性能，施工中需要选用合格的材料以及器械，抵制三无产品，这样可以大大减少由于材料问题导致的工程质量问题。
4.4加大信息化建设力度
