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（二）增强廉洁意识。干部职工切实掌握法律、党纪、政纪等知识，掌握政策、法律相关规定，了解法纪、党纪、政纪红线。促使广大干部职工牢固树立正确的权力观、地位观、金钱观，进一步增强遵纪守法和廉洁从政意识，牢牢守住做人、做事、从政的底线，提高拒腐防变和抵御各种风险的能力，切实做到“为民、务实、清廉”。
（三）加强作风建设。提升机关效能建设水平，转变思维观念，主动、热情、快捷服务，不断提高办事效率和质量。改进政风行风，认真解决群众反映强烈的问题，努力树立新作风、塑造新形象、创造新业绩，促进党风进一步好转。树立大胆闯、大胆试、大胆干意识，营造敢走新路、敢破难题、敢当重任氛围。进一步增强维护团结的自觉性和主动性，努力做到在合作共事中加深理解，在相互支持中增进团结，巩固和发展上下同心、和谐奋进、凝心聚力干事业的良好局面。努力建设一支政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、奋发有为的队伍，促进住房城乡规划建设事业又好又快发展。
（四）强化监督制约。进一步增强广大党员干部监督和被监督的意识，采用多种监督形式，落实各项监督制度，加强对干部职工特别是领导干部的日常监督管理，前移监督关口，切实落实从严管理的要求，不断增强干部职工队伍的凝聚力和战斗力。
二、开展廉政教育活动的主要方式
（一）拓宽教育方式。一是制定反腐倡廉学习教育计划，年初对全年的学习教育活动做出总体安排。二是每周五下午例行政治理论学习，集中组织反腐倡廉学习教育活动，绷紧干部职工廉政弦。三是党组会议、党组扩大会议、局办公会议前开展10分钟廉政教育，职工会议、职工理论学习会前开展20分钟廉政教育，综合、专项业务会前由分管领导开展5分钟廉政教育，或者由业务科室、直属单位负责人专题讲解辅导专业法律法规。四是平时采取诫勉谈话、廉政谈话、廉政调研等多种形式，扎实开展反腐倡廉的日常教育，促使干部职工思想认识在潜移默化中得到升华。
（二）拓宽教育内涵。一是开展理论教育。教育干部职工不断增强党性，牢记党的宗旨，时刻为人民服务，克服“物必先腐，而后虫生”，切实保持先进性。二是开展思想认识教育。教育干部职工树立正确的人生观、金钱观、事业观，保持思想的纯洁性，铸就过硬本领。三是开展法纪知识教育。学习法律法规、党纪政纪知识，邀请市检察院领导讲解职务犯罪，努力消除干部职工“不懂法、不畏法”的法盲状态，明白法纪准绳。四是开展警示教育。结合系统内部发生的腐败案件，开展以案说法活动，提高教育的实效性、针对性。五是开展典型教育。采用“身边的人教育身边人”方式，树立廉洁勤政、埋头苦干、业务精通、业绩优良的正面典型，号召干部职工向其学习。
（三）增强震撼教育。一是组织系统干部职工到看守所、监狱开展警示教育，听涉嫌犯罪、服刑人员现身说法，使干部职工思想受到震动。二是组织观看警示电教片、负面报道，促使干部职工思想受到触动。三是主要领导给全系统干部职工讲廉政党课，引导大家树立正确的权力观、地位观、利益观。通过直观教育，努力增强干部职工勤政廉政的自律意识，自我规范工作圈、纯洁社交圈、净化生活圈，不断提高拒腐防变的能力。
（四）引导自我教育。引导干部职工在业余时间、工作闲暇之际，根据自己的实际情况，有针对性地加强党纪、政纪、法纪知识的自学，进一步完善自己知识结构，深化对党纪、政纪、法纪的认识，深刻体会党纪、政纪、法纪严肃性、无情性、惩处性，时刻自我警醒。
（五）强化文化建设。加强廉政文化建设，每周末发送廉政短信，开通廉政知识led展示，进一步营造廉政氛围；积极组织“廉政文化书画比赛”活动，交流廉政读书心得，推动廉政“八进”活动，让广大党员干部通过学习创作宣传，走向睿智、走向廉政，提高免疫力，增强战斗力。
三、开展廉政教育活动的保障措施
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200*年,*市档案局馆领导班子以科学发展观统领全市档案工作,不断创新服务机制,不断拓展服务领域,不断更新服务手段,不断进步服务水平,档案宏观治理更加有力,资源结构更加优化,基础业务更加扎实,社会功能更加完善,创新动力更加强劲,服务成效更加明显。岁末驻足凝眸间,档案服务民生的足音铿锵有力,亮点频现,档案事业生机勃勃,取得了显着成绩。
一、求真务实,廉洁高效,领导班子更加*
实现档案事业的科学发展、率先发展、*发展,关键在于能否创建团结干事、*共事、按章办事的“*班子”,领导班子要充分发挥战斗堡垒作用,真正成为团结带领全市档案工作者奋勇前进的“火车头”。市档案局馆领导班子不断强化自身建设,为开创档案事业新局面提供了坚强的政治保证和组织保证。
以坚定理想信念为重点加强思想建设。
思想建设是党的根本建设,理论素养是领导干部素质的核心。局馆领导班子按照建设学习型机关的要求争做学习的表率,紧密结合档案工作实际,深进学习贯彻十七大精神和中国特色社会主义理论体系,着力用中国化最新成果武装头脑。在学习安排上,突出抓好三个层面,第一层面是党组中心组学习,着重政治理论素养、宏观战略思维、党性意识及驾驭复杂题目的能力进步;第二层面是机关中层干部的学习,着重抓好政策业务能力和行政治理水平的进步;第三层面是机关干部的全员学习,着重办事能力、服务质量、工作效率的进步。制定出台干部职工“一述两考”实施方案,全年中心组集中学习12次,全体干部职工集中学习15次,邀请专家学者作“*机关建设”专题讲座5次、十七大精神专题辅导报告会2次,举办政治理论和业务知识考试2次。通过学习,进一步加强了理想信念教育和思想道德建设,使干部职工成为实践社会主义核心价值体系的模范,成为科学发展观的忠实执行者,成为社会主义荣辱观的自觉实践者,成为社会*的积极促进者。
以打造*班子为重点加强组织建设。
团结干事、*共事、按章办事,是“*班子”的基本标准。作为领导干部,不仅要有干事的精神和本领,也要有共事的意识和水平,懂团结是大聪明,会团结是大本事,真团结是大境界。近年来,局馆工作任务十分繁重,压力也很大,我们始终把班子建设放在首位,一方面加强学习教育,进步整体素质;另一方面认真执行集体领导下的个人分工负责制,在党组集体领导下,明确班子成员各自所承担的行政分工和党风廉政建设职责,做到事事有人管,人人有责任。同时努力营造讲实话、办实事、求实效的工作环境,增强班子协调合拍程度。“班长”与班子成员之间,班子成员互相之间在工作上互相通气、互相补台、互相协作,有题目摆在桌面上,通过思想交流,消除隔阂,对不宜简单摆在桌面上的题目,个别谈心、个别消化。班长信任放手,班子成员也能自觉维护“班长”的威信和班子的团结,正确处理好集体领导和分工负责的关系,想大局、办大事。班子成员在推动档案工作发展中同一思想、增强协力、加深感情、坦诚相见,形成了清新*的政治氛围和工作环境。局班子成员、副局长秦诚学荣获“200*年度优秀领导干部”称号,并被提拔为正县级调研员。
以健全*集中制为重点加强制度建设。
*集中制是党的根本组织制度和领导制度,同时也是贯彻执行党风廉政建设责任制的重要保证。在贯彻落实党的*集中制以及重大事项和题目的*决策方面,我们的做法是坚持沟通在会议之前,决策在会议之中,落实在会议之后,狠抓“三个环节”,即抓教育、抓制度、抓落实。一是抓思想教育增强*意识。通过加强学习教育,努力进步班子成员的思想理论素养和执行*集中制的自觉性,增强政治观念、组织观念和纪律观念,进步科学决策、*决策的能力。二是抓制度建设完善工作机制。以建立健全相关的制度为保障,规范完善贯彻执行*集中制的工作机制,不断进步执行*集中制的自觉性和约束力。如坚持完善集体领导、集体议事决策的工作制度,完善党建工作目标责任制等,并对党组会召开的议事规则、决策程序、纪律要求等都作了较为明确的规定。三是抓执行落实进步工作成效。在具体工作中,对干部任免和推荐、重大资金使用、重要项目安排等,凡属方针政策性的大事,凡属全局性的题目,局党组都坚持按照“集体领导、*集中、个别酝酿、会议决定”四项原则的要求,按照党组议事规则由党组集体讨论决定,党务、政务实行规范化、公然化操纵,并及时向职工公示结果,让职工有最大限度的知情权、参与权,确保*集中制的落实和工作取得成效。专程邀请四位职工代表参加局长办公会,就全局重点项目和经费使用的决策、实施、推进、完成情况进行全程旁听和监视,这在市档案局馆历史上尚属首次,在*市首开先河,是局馆创新*监视形式、拓宽*监视范围的又一新举措。全年公示重大资金支出、重要项目安排、干部调任选拔等52次,召开党组会议6次,*专题生活会2次,局长办公会6次,局务会16次,每月至少召开一次工作协调会,对当月的工作进行总结和部署,努力做到日常工作有计划、重过程、抓业绩、讲落实,从而有效地减少了工作的随意性和盲目性。
以转变作风狠抓落实为重点加强党风廉政建设。
我们党是一个高度重视作风建设的党,优良的党风是凝聚党心民心的巨大气力。局馆领导班子以开展“作风建设年、狠抓落实年”活动为契机,大力倡导胡主提出的八个方面的良好风气,自觉增强忧患意识、公仆意识和节俭意识。利用每周五下午学习时间开展红色经典革命传统教育和反腐倡廉教育活动,坚持以加强思想教育为基础,切实进步党员干部廉洁自律的自觉意识,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,更加注重治本,更加注重预防,更加注重制度建设,严格执行党风廉政建设责任制。班子成员讲党性、重品行、作表率,模范遵守党纪国法,继续优良传统,弘扬新风正气,真诚倾听群众呼声,真实反映群众愿看,真情关心群众疾苦,以优良的党风促作风带民风。全局未发生一起违法违纪案件。在全省首家开展“局馆长接待日”活动,每个周五由局班子成员轮流接待查档群众,为群众提供面对面的服务,了解群众的实际需求,帮助群众解决题目。一位来自江西的革命老干部,由于档案中缺少进党证实,先后奔走于北京、延安、南京等6个城市都未能找到,来我馆后,经过局馆长认真细致地查找,终于在当年的一份报纸上找到了他的进党名单。老干部激动地说:“碰到你们这样认真负责的好干部,我真是幸运啊!”在全市首家开展局机关党支部和驻地社区共享共建活动,组织党员干部、职工以支部为单位,开展“送热和、献爱心”活动,全年捐款3次2万余元,慰问社区生活困难群众,并积极参与服务社区的活动。建立领导干部联系蹲点制度,5名班子成员深进5个社区、农村调研工作16人次。自“转变作风,狠抓落实”活动开展以来,局长贾立进主动提供并亲身领学相关文件、文章、新闻报道32篇,与30余人次进行谈话沟通,警示教育全体干部职工8次。开展了学习郑培民、卞显煜等先进人物事迹活动,通过理论学习和先进典型示范,使全局党员干部不断增强了廉洁从政意识和自觉接受监视的意识,树立了正确的世界观、人生观、价值观和权力观。《*日报》以“档案不再神秘老百姓可以查阅”为题,对我局转变作风、狠抓落实,开展“档案进社区、进家庭、进农村”活动进行报道。《*日报》、《*晚报》“转变作风狠抓落实”专栏通过对局馆长专访,以《市档案局采取措施提升服务质量》、《市档案局出台措施争做人民满足单位》为题对我局推出的便民措施进行了报道。
通过思想建设、组织建设、制度建设、党风廉政建设,局馆领导班子政治理论水平明显进步,思想作风、工作作风明显转变,团结一致、布满朝气、勇于创新,班子凝聚力、战斗力、感召力明显增强,实现了班子整体功能和成员整体素质的优化,成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、领导科学发展的坚强领导集体。
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支行对本次主题教育月活动高度重视，对总部党风廉政建设、案件防控治理主题教育月活动文件精神的落实工作进行明确部署和严格要求。支行成立以XX为组长，XX为副组长，全体职工为成员的活动小组。XX为专题教育月活动的第一责任人，负责对支行教育月活动作出具体安排；XX负责对专题教育月活动进行专程记录和监督落实，XX负责学习资料的准备和送达到每一位职工。根据文件的要求，我支行定于6月上旬为学习教育阶段，组织全员重视学习了有关廉政建设、案件防控治理的有关文件和制度；六月中旬为分析剖析阶段，组织员工对党风廉政建设和案件防控治理的制度执行，严格自律情况进行认真的分析剖析，查找制度执行的薄弱环节；六月下旬为整章建制、落实责任阶段，对分析发现的问题进行认真的综合，组织全员签订《案件防控治理联保责任书》，并要求全员提交1000字以上的《认识和建议》。通过精心组织，确保预期目标的实现。
二、加强学习、提高认识
支行专门召开了关于认真落实《XX银行党风廉政建设、案件防控治理主题教育月活动方案》的专题会议，统一思想，提高认识，全面安排部署“教育月”活动工作。对文件中提出的《XX银行员工违规行为处理实施细则》、《XX银行案防责任保证制度》、《XX银行优化服务效能承诺》和《XX银行进一步加强思想作风建设、规范廉洁从业行为若干规定的通知》等重点内容，支行统一进行了复印，资料人手一份。开展以集中学习和自学相结合，制度学习与案例分析相结合，全面学习和重点学习相结合，培育合规企业文化，增强合规经营意识。通过学习，让员工达到“心有所惧，心灵触动”的境界，提高员工对讲规章、讲制度，讲合规的必要性和重要性的认识，看到了部分员工从“事不关己，高高挂起”到“严格执行制度，就是保护自己”的转变。
三、自查剖析、找准差距
通过各项制度、法规的学习，加强职工之间的交流、讨论，我行认真组织了职工在制度执行方面的自查剖析活动。对各岗位的业务操作、内控管理、监督制约等情况进行全面评估。由每位职工结合自身在业务操作过程中执行制度情况撰写自查剖析报告，梳理出存在的问题，深挖根源，找准差距。在开展“专题教育月”活动期间，我支行组织员工集中学习相关制度3次，员工利用业余时间开展自学，并提交1000字以上的活动心得。
四、整改完善、重在落实
在“教育月”活动中，通过开展学习动员，严格按照制度规定对经办的业务和自身的行为规范进行自查自纠，剖析分析，主要存在下列问题：一是个别职工执行力不强，工作责任心有待加强；二是授权制度未完全落实到位；有代为授权的现象；三是值班备勤不到位现象仍存在；四是贷款重发放，轻贷后管理的现象依然存在；五是贷款实贷实付的落实与上级要求仍有差距。针对上述问题，我支行召开了职工会对存在的问题进行通报，针对执行力不强的问题，支行将强化劳动纪律，建立举报制度，解决责任心不强，执行制度不到位的现象；对授权不到位的，支行将定期查看监控，一旦发现违规操作，当场予以罚款的惩罚；针对值班不到位现象，支行再次重申了值班备勤的重要性，将不定期进行电话和实地查岗，一经发现有未到岗或单人到岗现象，将予以一次100元的罚款；针对贷款的风险防范，支行下半年的工作重心将从贷款发放转移到贷款管理上来，加强对客户贷后的财务状况、经营状况、贷款用途执行情况、实贷实付执行情况等的管理，切实加强贷款风险防范。同时，支行召开了家属会议，当面签订《案件防控治理联保责任书》，加强单位与家属的联系，一是感谢家属一如继往对单位、对职工工作的支持，二是互相鼓励、互相要求、互相监督、互相提醒，监督员工依法办事，督促员工努力工作。通过上述措施，进一步加强了职工自我约束的能力，制度执行的力度在全行职工中得到升华，制度执行的行动在全行职工中得到提升，营造了健康的企业合规文化，使合规意识深入人心。
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中图分类号TD421 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）61-0036-02
近些年来，业界专家与学者的不断钻研所得出的研究结果显示，在炼焦的过程中，通常是依赖在桥管处喷洒75℃左右的热氨水蒸发冷却法来实现煤气温度的降低。在生产的过程中，氨水喷嘴较为容易出现堵塞的情况，煤气冷却成效不佳，造成车间无法进行正常的生产或者是集气管的高温。在日常的实际生产过程中，氨水倒流进入焦炉内是一种高发的问题，可以说对炉体育生产所产生的危害的非常大的，而且其发生隐蔽，并不容易得到及时地发现和处理，因此相关人员必须要高度重视这一问题。
1 氨和氨水的性质
氨水的主要成分为NH3・H2O，只有少量的NH3・H2O电离为NH4+和OH-，还有小部分的以NH3分子存在。但在求氨水的质量分数、物质的量浓度时溶质仍为通入的NH3。氨水与某些可溶性金属盐反应时，一般生成氢氧化物沉淀，如MgCl2、AlCl3、FeCl3等，也有先生成氢氧化物沉淀后溶解的，如CuCl2 、ZnCl2 、AgNO3等。氨水的密度小于1g/cm3，并且浓度越大，密度越小。当氨水由浓变稀的过程中，溶质的质量没有改变，而溶液的质量和体积均增大，且增大的量不同，所以溶液浓度一定减小，溶液密度变化不定。一般说有两种情况：第一种就是溶液的密度p1g/cm3的溶液。例如硫酸溶液，当加水稀释以后，硫酸的质量分数减小，溶液的密度也随之减小。
2 氨水倒流事例
辉煌产业有限公司在2009年氨水倒流事件总共发生了5次。情节比较严重的一次是2号炉41号炉，具体表现为出焦的时候焦炭的颜色发黑、不成焦状成煤状。后来调查出了原因，是因为个别物质进入了炉内的集气管内，导致氨水出现倒流现象流入炉内。后来工作人员查看车间内的燃烧室的时候发现，1、5、6、9号立火道温度比较低，并且伴随着炉墙发黑的现象，同时5号和9号熄火。后来专业技术人员进行了调试，大约过了45分钟后温度开始逐渐的升高，1、5、6、9号立火道燃烧开始逐渐正常，同时工作人员按时完成了注煤。通过对这次事件的处理后，研究人员惊奇的发现炭化室墙壁上有十分明显的细微裂痕，但是这次事件并没有造成那种不可修复复原的危害。此次事件之后，该企业对此次事件专门进行了分析和讨论，大家一致认为这次事件是由于在注煤时工具出现了问题，就是喷洒旋片和底座之间松弛，导致脱落，所以有部分氨水倒流，并且进入了焦炉里面。
3 氨水倒流的危害
1）氨水倒流现象能使立火道炉头的温度逐渐的降低，从而导致立火道内的煤气熄火，这时候工作人员要及时重新点燃，以免发生爆炸等事故；
2）由于炉内温度低，收缩不好，就会造成推焦变难这样的事故；
3）氨水倒流还会造成焦炉内墙的表面被腐蚀，炉墙炸裂能造成顶部泄漏；
4）炼焦过程中氨水倒流并且进入相邻的炉室内，使整个炉内的温度逐渐降低，最后导致煤气道进入下喷管内，从而影响煤气的供应。
4 产生氨水倒流的原因分析
1）负责人员没有按照规章制度进行清扫，也没有认真检查就打开喷头进行喷洒；
2）氨水喷嘴的安装存在着质量方面的问题；
3）氨水喷嘴的角度不规范，喷洒角度科学上应该是70°，如果角度不规范，氨水会喷向上升管，然后流入焦炉内，从而导致事故的发生；
4）氨水喷洒设备质量方面不达标，旋片质量不过关，主要问题有：口径偏小、喷洒孔设计不规律、喷洒口有毛边存在，底座的加工不符合规则。这种现象会导致退扣、旋片停止旋转和毛边的出现；
5）翻板处有杂质，导致堵塞。从而影响低压氨水的流动，因为氨水不能流入集气管内，导致氨水溢出到炉体内部，最后造成事故的发生；
6）如果是双集气管，在集气管的两端附近的炭化室在结焦末期时，因为机焦侧吸力的不均匀，同样会造成氨气倒流。
5 国内炼焦现状
通过对于当前我国炼焦情况的调查和研究，发现我国的钢材消费与产能正在保持持续上涨的趋势，焦炭需求也进一步增长。在世界煤价不断提升，而我国又是用煤大户的情况下，炼焦煤的供应在我国已经十分地紧张，国内市场价格也一路飙升。当前国内焦化行业的利润较低，存在着非常大的生存压力。而非炼焦用煤由于其价格低廉并且资源丰富，能够有效地降低成本，对于推动行业发展有着很大助益，因此可以成为我们当前的重要选择。
6 预防氨水倒流事故的措施
1）首先要开启上升管盖，用力从上至下彻底地铲净石墨和焦油等多种杂物，第二步要打开桥管清扫孔，用专门的弯钎工具对于喷嘴和桥管内壁上的石墨、焦油等杂物加以清除，保障石墨厚度不超过10mm；
2）工作人员在清理桥管与上升管之后，必须要对于氨水喷洒情况进行严格地检查，同时要做好详细地统计，最后要到炉顶检查下翻板，同时检查下管内的杂物情况，以免影响氨水；
3）技术人员要经常查看喷嘴有没有堵眼或者是退扣的现象，如有发现异常要及时记录、及时汇报，并且要及时处理，把事故发生的可能性降低到最小；
4）经常给车间内的工作人员和技术人员进行培训，培养大家的防范意识，当大家发现机侧炉门出现异常的时候，要及时报告，在最短的时间内进行处理，不能让事故扩大；
5）负责人员要严格把关，并且经常严查采购人员采购的设备和物品，发现不合格的设备和物品一律上报，不能以次充好，给事故埋下伏笔；
6）负责人员要加强监督考核，定期进车间查看，同时也要定期进行抽查，以保证工作质量，降低事故的发生率。
7 炼焦车间负责人员和员工的岗位责任和操作规则
1）遵守企业的规章管理制度，不能马虎大意。每天准确无误调节集气槽压力至生产规定的范围，也就是4mm~6mm，同时还要保持上升管、桥管、氨水管路及喷头的畅通无阻。炉顶指挥工要定期对翻板轴加油清理，以确保翻板不影响生产。负责人员要经常用电话与风机和泵房保持联系。车间工作人员还要学习了解焦炉结构及三气流程，并且能熟练掌握岗位技术的操作。企业还需要加派专门的技术人员负责集气槽操作台等区域的卫生工作，保证都有清理。技术人员每天要提前15分钟打开上升管盖，同时关闭桥管翻板，清扫上升管道。特别注意的是，打盖的时侯要轻，同一座焦炉上升管盖打开的数量不可以超过3个，两座焦炉同时打开上升管盖数不得超过4个。清扫上升管和桥管的时候，技术人员要站在上风侧，用专业合格的工具除去管壁上的石墨与焦油渣，切记用力一定不能过猛，以免弄坏管壁和衬砖，还要保持上升管的内径不能超过230mm，桥管内径不能小于210mm；
2）清扫人员清扫时要用高压氨水或蒸汽进行吹扫，吹扫完成后，一定要停止高压氨水输送，同时关闭蒸汽阀门，泄掉管内氨水或冷凝水。工作人员要随时观察集气槽压力或小放散管的反三情况，发现问题要及时与风机工联系，调节吸压力至正常。一定不能集气槽负压操作，同时要不断观察小放散管冒煤气为正压标准。技术人员要经常清理上升管盖和水封槽内的垃圾，按时检查水封槽内水流情况，不能出现因清理不到位的情况。水封槽内不能无水，这样会导致使上升管盖不严，出现冒烟的现象；
3）其他部门应该积极配合铁件和热修工做好承插口的密封和桥管喷洒各阀门的焦油工作。当风机停转时，要马上打开集气槽放散，以此来降低炭化室和集气槽压力，如果压力还是高，可打开炭化室的上升管盖。炉顶各部位不能出现明火，风机启动后，关闭放散及上升管，调节集气槽压力至正常。氨水及鼓风机停止循环时，应关闭结焦末期炭化室桥管翻板的3/4，集气槽温度要保持在120℃以内，当集气槽因温度急剧升降而变形，应先关闭补给水阀门，随后缓慢打开循环氨水总管阀门，最后逐个检查各个管喷头的畅通情况，发现问题应该及时汇报，以保证及时处理。
8结论
企业要通过采取对氨水倒流事故的分析和总结，得出措施和管理办法，以加强管理和力度。在操作和考核方面一定要严格的按照国家标准去执行，还要保证工作人员的态度要端正，事业心要强，工作严谨认真。减少氨水倒流事故的发生，既能保证炉体安全，还能延长了炉体的使用寿命，对工作人员的人身安全也有一定的保证。大家应该共同努力，积极预防炼焦过程中氨水的倒流的现象，为国家和社会做贡献。
参考文献
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1）VLAN配置与链路汇聚（多个交换机互连，交换机使用级连线转发VLAN数据问题）当多个交换之间级联，并有多个VLAN，这时在交换机上需使用端口处理多个VLAN流量信息。完成此配置，交换机的上行链路端口和上行链路另一侧交换机使用相关协议区分用户流量和管理流量。然后，两台交换机可转发流量。然而，现在两台交换机分别H3C和Cisco的设备，H3C的交换机支持802.1q协议，Cisco的交换机支持802.1q和ISL协议，互联前需要将Cisco默认的封装协议ISL修改为802.1q。
Cisco交换机的设置思路：先修改封装协议为802.1q，接着设置trunk口，标示该端口用于转发该交换机上所有VLAN的流量。
H3C交换机的设置思路与Cisco交换机配置思路相同，在此不给出具体配置命令。
Cisco命令如下：
配置接口fastEthernet 0/1为VLAN Trunk端口，允许转发VLAN5、9流量。
Cisco（config）#interface fastethernet 0/1
Cisco（config-if）#switchport trunk encapsulation dot1q//封装协议为802.1q
Cisco（config-if）#switchport mode trunk
Cisco（config-if）#switchport trunk allowed vlan 5，9
Cisco（config-if）#no shutdown
2）生成树协议。Cisco设备使用Trunk端口与其他厂商设备的交换机互联，可以使用STP协议互通，以及消除环路，但做不到PVST协议自身的负载，原因是Cisco的STP的BPDU（桥协议数据单元）与标准STP的BPDU结构不相同，其他厂商设备把Cisco的BPDU报文当多播报文进行转发，而不处理这些报文。所以，与H3C设备进行互联时需要以下解决方案。
解决方案一：H3C开启RSTP，Cisco开启PVST，使用默认设置，只为VLAN1添加协议生成树，虽然损失PVST协议自身的负载，但可以实现H3C和Cisco的生成树协议的互联。
解决方案二：使用MSTP协议为多个VLAN建立多个生成树，H3C与Cisco交换机使用MSTP协议互通时，H3C必须在全局配置stp config-digest-snooping命令，Cisco设备必须在互联的端口上配置该命令，这样就可以完成与Cisco的域内MSTP协议互通。
3）链路聚合。H3C交换机支持LACP，Cisco设备支持LACP和PAgP（端口聚合协议），PAgP是Cisco的专有协议。H3C端口汇聚分为手工汇聚、动态LACP汇聚和静态LACP汇聚。在端口汇聚中，这些端口汇聚方式都可以与思科的port-channe l进行互联，由于Cisco设备特殊性，这里提供Cisco设备配置指令，H3C按照默认配置就可以。
Cisco交换机的配置，必须在连接前修改PAgP为LACP，以静态LACP设置汇聚为例：
Cisco（config）#interface fastEthernet 0/23
Cisco（config-if）#channel-protoco l lacp
Cisco（config-if）#channel-group 1 mode active
Cisco（config-if）#no shutdown
Cisco（config-if）#exit
Cisco（config）#interface fastEthernet 0/24
Cisco（config-if）#channel-protoco l lacp
Cisco（config-if）#channel-group 1 mode active
Switch（config-if）#no shutdown
Switch（config-if）#exit
4）总结。不同厂商的网络设备互连是一个很有挑战性的课题，需要投入极大的耐心，学习各种网络设备的理论知识，特别需要注意区分不同厂商设备之间的差异性。本文为网络工程师提供H3C和Cisco设备的交换机的互联解决方案，并提出以下不同厂商设备互联的指导思路：
① 设备支持国际标准协议，最好连接配置采用国际标准协议，不要采用厂商的私有协议；
② 理解不同厂商对同一概念的不同解决方案和实施办法，避免出现理解误差、设置错误；
③ 私有协议并不一定都是厂商独有的，也可以进行部分厂商的互联，需要仔细理解。
参考文献：
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我行的优质核心负债资源和传统乡域客户资源，面临同业竞争威胁，如不及时采取强有力的营销维护措施，将带来极大的资源流失风险。对于对公客户资金汇集方式和交易手段关注度不够，资金划转他行非同户名账户落点跟踪力度不足，为了加强对公客户资金结算模式和结算交易对手的统计分析，规范对公存款日常资金变动监测管理，有针对性地追踪和锁定存量重点对公客户主要结算交易对手为目标客户开展结算交易对手链式营销工作。
二、组织推动工作内容
（一）数据监测，建立交易明细台账
各网点支行要及时掌握大额资金动向，建立对公客户大额交易明细台账，细化资金变动信息，台账内容包括但不限于资金变动原因、金额、交易对手方户名及开户网点等，准确掌握对公客户上下游客户信息和资金流向规律。
针对单笔转入、转出500万元及以上资金变动应全部纳入台账登记范围，逐笔追踪交易轨迹，按日逐户登记，要充分了解客户上、下游客户，并与客户沟通汇划原因及业务背景，力争将此类资金锁定在我行。
（二）锁定主要交易对手，推动链式营销工作
在加强监测的基础上，重点关注划转行外非同名客户的结算交易资金规模和结算发生频率。
按照网点支行存款规模设定营销目标客户范围，具体如下：
1.存款规模5亿元以上的网点支行对于当月发生单笔划转行外金额达1000万元（含）以上；
2.存款规模2亿元（含）以上至5亿元以下网点支行对于当月划转行外2次（含）及以上单笔500万元；
3.存款规模2亿元以下的网点支行对于当月划转行外2次（含）及以上单笔100万元。
依据由本行存量客户向行外非同名客户划转资金的频率和金额，可将行外非同名交易对手锁定为链式营销目标。
存量客户所在开户网点支行为追踪和营销结算交易对手第一营销责任人。根据资金汇划轨迹，借助存量对公客户协助以及其他信息查询渠道，掌握主要交易对手的基本信息、及时追踪资金的第一、第二落点，特别是对于主要结算交易对手为本市辖区内的，搭建我行与营销目标客户的联系渠道。从客户业务对接及便利性角度出发，各存量对公客户开户行在自行积极对接的基础上，也应横向沟通营销目标经营归属地所在分支行协助进行客户营销对接。
（三）设定营销目标客户，力争营销成果落地
各网点支行根据结算交易资金规模和结算发生频率锁定目标客户，要充分调动辖内对公客户经理的及一线营销人员的营销积极性和使命责任感确保营销目标客户落地。
支行根据网点支行存款规模设定21家综合网点每月序时进度的营销目标客户数，全年营销目标客户108户。存款规模10亿元以上的网点支行全年营销目标客户7户；存款规模5亿元（含）以上至10亿元以下的网点支行全年营销目标客户6户；存款规模2亿元（含）以上至5亿元以下的网点支行全年营销目标客户5户；存款规模2亿元以下的网点支行全年营销目标客户3户。各网点支行按月跟进目标客户落地情况。
三、组织推动工作要求
（一）强化组织领导，制定具体方案
XX支行根据对公新开户的专项激励用于开展本次营销活动，支行针对网点支行目标客户营销落地完成情况除给予对公新开户的专项激励外还将增配适当激励。对营销过程中取得突出成绩和贡献的网点支行给予重点奖励。各网点支行在业务推动过程中，如确实属于重大项目营销线索、可实现大规模优质资源落地的，可向支行提出申请，上下联动共同推动业务发展。
活动结束后根据各网点支行目标客户落地情况进行评优，进行表彰。
（二）强化专业引领，做好业务宣讲
各网点支行认真梳理，针对营销目标客户开展链式营销工作，积极营销交易对手在我行开立结算账户，引导存量对公客户结算资金归行，形成资金流在行内的闭环流转，逐步形成优质存款沉淀，并通过其他业务及产品的联合营销，有效提升单一对公客户在我行的综合贡献度。
（三）强化过程管理，提高工作质效
各网点支行要将大额资金监测成为常态化工作管理，责任到人，细化台账，锁定的营销目标名单。对于划转他行同户名的资金变动，摸排资金实际用途，提高危机意识，严防挖转、强化存量客户的日常维护工作；对于划转他行非同户名的资金变动，根据资金变动流向，掌握资金性质，了解结算交易对手特征，打通交易结算对手链式营销渠道，促成结算交易资金在行内的闭环流转，进而拓宽对公客户资源、提升优质核心负债规模。
四、报送工作要求
篇8
党的群众路线教育实践活动开展以来，东安联社注重活动实效，立足本县实际，“三个结合”扎实推进活动开展。
（一）将教育实践活动与党风廉政建设相结合。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，东安联社把开展党的群众路线教育实践活动与党风廉政建设相结合起来，着力提高全社党员干部做好新形势下群众工作的能力，通过上门走访、召开职工大会、帮助群众解决实际困难等方式深入了解广大职工和客户对当前对农信社在金融产品、服务质量、干部作风、工作效能等方面的意见和建议。特别是7月份以来，面对旱灾侵袭，东安联社共组织100余人（次）下乡镇调研抗旱资金需求问题，筹措抗旱贷款专项资金5000多万元，发放支农和抗旱贷款1126笔，金额3200万元，得到了群众的一致赞赏。
（二）将教育实践活动与清收不良贷款相结合。当前，产权改革是东安联社的重要工作，而不良贷款清收又是重中之重。为确保农商行早日组建成功，该社下死命令要求9月份必须完成清收任务。为了实现这一目标，该社一是加大督办力度，要求机关工作人员利用9月份一个月的时间全部下基层网点督办清收工作，所有职工主动放弃休假，全力投入到清收不良贷款第一线，积极配合政府部门强力推进清收工作；二是出台不良贷款清收方案，将清收攻坚活动计划分解到社、到岗、到人，任务完成情况实行“每日一通报”，发动全员灵活运用多种清收方法进行清收；三是制定改革工作推进日程表，明确各事项督办领导、承办部室和人员，并明确各具体事项完成时间，要求严格按照计划表落实到位。
（三）将教育实践活动与改善金融服务相结合。将服务不优、竞争力不强作为全辖面临的重要问题，引导全体员工端正服务态度，积极改善软硬件配置，规范服务流程，提升服务水平，在提升自身市场竞争力的同时，更好地服务地方经济社会发展。同时积极利用远程监控系统和预警系统适时对各地柜面服务情况进行检查，对检查发现存在各类问题进行汇总和改进，督促工作人员切实提高服务质量。今年以来，该社新发放福祥卡19518张，累计发卡量突破13万张，达到132518张；新布放ATM自动取款机4台，总量达到15台，乡镇覆盖率达到88.8996；新安装商用POS机6台，累计达到53台；新发展助农取款服务POS机13台，累计达到112台。
篇9
DAI Jing CHEN Youhua OU Yanli
The Second Affiliated Hospital of Nanhua University;
Abstract：Objective Effect of health education based on the transt heoretical model(TMM) and stage of change combined with individulized diet scheme on the hemodialysis(HD) patients. Methods 66 cases of HD patients admitted in the hospital from August 2019 to August 2020 were selected as the research objects, they were divided into observation group and control group according to the principle of basic feature matching between groups, with 33 cases in each group. The two groups received routine nursing, the control group received individualized diet scheme intervention, the observation group received TTM based on the health education combined with individualized diet scheme. The incidence of complications, compliance behavior before and after intervention, blood phosphorus level and the increase of body mass growth situation before intervention,3 months and 6 months after intervention were compared between the two groups. Results After intervention,the score of compliance behavior in observation group was signifi cantly higher than control group, the level of blood phosphorus was lower than the control group. After 3 and 6 months of intervention, the increase level of body mass growth situation in the observation group was signifi cantly lower than the control group. The total incidence of complications in the observation group was signifi cantly lower than the control group, the dif ference was statistically signifi cant(P<0.05). Conclusion TTM based health education combined with individualized diet scheme could improve the compliance behavior of HD patients, reduce the level of blood phosphorus, ef fectively control the rapid growth of body mass growth situation of patients and reduce the incidence of complications.
Keyword：Transt heoretical model and stage of change; Health education; Individualized dietary programs; Hemodialysis; Body mass growth;
终末期肾衰竭患者临床一般采取血液透析（HD）治疗，HD治疗周期较为漫长，患者长期治疗易产生悲观、沮丧等负面情绪[1]，久而久之，患者遵医行为低下，影响治疗效果，而且患者在治疗期间存在体质量增长速度过快的现象，对预后效果造成影响。个体化饮食护理遵循以患者为中心的护理理念[2]，能帮助患者建立健康饮食行为，使饮食搭配合理，营养均衡，满足机体所需要的营养[3]。而基于行为阶段转变理论（TTM）的健康教育能针对不同阶段的患者制订针对性的护理干预措施，让患者加强自我管理的意识，促进行为转变。目前个体化饮食方案、TTM健康教育广泛应用于临床[4]，但两者结合是否能改善HD患者的治疗效果，目前学界少有研究。本研究探讨基于TTM的健康教育联合个体化饮食方案对HD患者的影响。
1 对象与方法
1.1 研究对象
选取2019年8月—2020年8月医院收治的HD患者66例为研究对象，纳入条件：需行HD治疗；HD治疗时间至少在3个月以上；临床资料完整；意识清晰。排除条件：合并精神疾病；合并心、肝、肾严重疾病；丧失行动能力；沟通障碍；无法应用手机；合并恶性肿瘤；处于妊娠期、哺乳期。按照组间基本特征匹配的原则分为观察组与对照组，每组33例。观察组中男20例，女13例；年龄25～85岁，平均58.96±5.24岁；透析时间5～60个月，平均42.35±5.63个月；对照组中男19例，女14例；年龄26～83岁，平均58.94±5.37岁；透析时间6～62个月，平均42.41±5.71个月。两组患者性别、年龄、透析时间的比较，差异无统计学意义（P>0.05）。本研究经医院医学伦理委员会批准。
1.2 护理方法
1.2.1 对照组
在常规护理基础上，患者实施个体化饮食方案，首先由内科医师、护士与营养师全面评估患者的营养状况、基础疾病等，根据评估结果制订个体化饮食指导方案，蛋白质摄入量1.0～1.2g/（kg·d），且摄入以含有氨基酸的动物蛋白为主，对每周透析3次的患者，蛋白质的摄入量需增加至1.5 g/（kg·d），热量根据具体患者实际情况而定，一般热量为138～147 kJ/（kg·d），其中碳水化合物约为35%为宜。指导患者适量进食谷类、水果、蔬菜等，食物之间的调配可根据患者年龄、病史等多方面的因素进行综合考虑。另外，对患者及家属进行健康饮食教育，指导患者饮食，嘱咐患者和家属记录饮食日志，指导小组对饮食方案进行核查，根据患者的实际情况和病情变化适当调整饮食方案，纳入饮食指导档案，在透析期间采取口头教育、发放宣传手册等形式帮助患者提高饮食管理能力，干预时长6个月。
1.2.2 观察组
在对照组基础上采用基于TTM的健康教育，具体方案如下：
(1）前意向阶段：向患者讲解HD治疗的相关知识，帮助患者了解疾病，培养自我管理能力，宣教分为2个课时，每个课时时长40～60 min，第一课时主要讲解疾病知识、治疗、服药、并发症等相关内容，借助提出问题的形式帮助患者思考影响疾病诱发的危险因素。由科室主任医师在第二课时总结疾病的危险因素，并告知患者自我管理的重要性，讲解既往成功的案例，帮助患者树立治疗信心，增强自我管理的意识。
(2）意向阶段：护士要促进患者意识转向行动，通过一对一访谈的形式全面了解自我管理的不足之处，分析未采取干预手段的原因，帮助患者认识到自我管理的重要性，能够体会其对自身的益处。护士应辅助患者，使患者加强自我管理，改变自身错误的行为。
(3）准备阶段：个性化干预计划由专人制定，同时强化患者的家庭支持，依据患者的实际情况，使得可行性护理计划更切实、具体，包括饮食干预、运动指导等，耐心解决患者的疑惑，鼓励家属多多关心、支持患者。组建病友微信群，相互鼓励，经验分享，明白自我管理对自身的益处。
(4）行动阶段：全面提高患者的自我管理能力，如饮食需要确保合理膳食，严格控制脂肪的摄入量，食盐每日不得超过6 g，多食瓜果蔬菜、鸡蛋、肉类；运动可选择慢跑、太极拳等有氧运动，以不劳累为宜，若出现不适，需及时就医；家属需提醒患者按时、按量、遵医嘱用药；每月定期组织病友交流会，疾病控制理想的患者可分享经验，以增强患者治疗的信心。
(5）维持阶段：做好医院支持、家庭支持；医院需要了解患者自我行为转变的情况，及时纠正患者问题；病友群举办定时打卡活动，鼓励患者每日在群内分享自身的计划，每月汇总打卡结果，对积极配合的患者奖励一些奖品；家属需严格监督患者计划的执行情况，强化自我管理能力，避免患者懈怠。干预时长6个月。
1.3 观察指标
干预6个月后，评价指标包括：
(1）遵医行为：遵医行为评价维度分别为低磷控制和口服磷结合剂。采用的评价量表为血磷控制遵医行为量表，该评价量表采取5级评分法，满分55分，分数与遵医行为呈正比。
(2）血磷水平：在透析当天清晨6:00，当患者处在空腹状态下，采集静脉血进行电解质检查，观察患者血磷水平。
(3）体质量增长：比较两组患者干预前、干预3个月、干预6个月的体质量增长水平。
(4）并发症发生率：并发症包括高血压、心力衰竭、肌肉痉挛、水肿。
1.4 统计学方法
应用spss 22.0统计学软件对数据进行统计分析，计量资料以“均数±标准差”表示，组间均数比较采用t检验，计数资料组间率的比较采用χ2检验。检验水准α=0.05,P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者干预前后遵医行为、血磷水平比较
干预前，两组患者遵医行为评分、血磷水平的比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组患者遵医行为评分高于对照组，血磷水平低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。
表1 两组患者干预前后遵医行为、血磷水平比较
2.2 两组患者干预前后体质量增长水平比较
干预前，两组患者体质量增加相对值的比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预3个月、6个月后，两组患者体质量增加值较干预前显著降低，且观察组患者的上述指标均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。
表2 两组患者干预前后体质量增加相对值比较（kg)
2.3 两组患者并发症发生率比较
干预6个月后，观察组患者并发症发生率低于对照组，差异性有统计学意义（P<0.05）。见表3。
表3 两组患者并发症发生率比较
3 讨论
终末期肾脏疾病治疗的有效手段为HD[5-6]，该治疗方法能帮助患者缓解临床症状，有效延长生存时间。但单纯HD治疗疗程过于漫长[7]，患者往往承受着身体与精神的双重痛苦，长期以往，患者易对治疗失去信心[8]，遵医嘱率大大降低，加之患者不当的饮食可能会使得血磷水平增加、体重增长过快等症状，严重影响治疗效果，需要配合护理干预以提升疗效[9-10]。
个体化饮食方案可充分依据患者的病情、营养状况及饮食口味制订合理、有针对性的饮食计划[11]，该计划充分结合了患者的个体差异，能为患者提供治疗期间和康复期间的营养需求。在个体化饮食方案的基础上加入TTM健康教育，不仅能够满足机体营养需求[12]，也能促进护患之间的有效沟通，确保患者做到知行合一。TTM健康教育能分析不同阶段患者的心理、生活方面的需求，制订个性化健康宣教方案，有助于纠正患者的不良行为习惯，配合个体化饮食方案能提高患者的遵医嘱行为、控制血磷水平、避免体质量增加过快[13]。本研究显示，护理后，观察组的遵医行为评分高于对照组，血磷水平低于对照组；干预3个月、6个月后，观察组的体质量增长水平低于对照组；且观察组的并发症发生率明显低于对照组。原因在于，TTM健康教育能根据患者不同阶段的心理变化情况[14]，让患者逐步意识到自我管理的重要性，如前意向阶段，患者并无管理意识[15]，护士采取案例分享等方式唤醒了患者的自我管理意识，意向阶段的患者认识到了自我管理的重要性，后续通过一对一访谈等方式帮助患者从意识转向行为，患者自我管理行为越来越强[16]，遵医嘱行为也就越来越好。个性化饮食方案能确保患者三餐得到合理的搭配，饮食均衡，故血磷得到有效控制，同时能避免患者体质量增长过快。
综上所述，基于TTM的健康教育联合个体化饮食方案，能提高HD患者的遵医行为，降低血磷水平，有效控制患者的体质量增长过快，减少并发症的发生率。
参考文献
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3、尽力控制古代教育教学方式和教学手腕，进步教书育人的才能和程度，严格把持测验次数和作业量，不让学生代改功课，不必作业处分学生，不轻视或漫骂学生，更不能体罚或变相体罚学生，在教育教学进程中杜绝教学责任的产生。
4、严厉遵照学校的教导教养治理轨制，按时高低班，上课不迟到、不迟到、不拖堂，不随便调课，杜绝缺课。
5、一心从教，不参加、传销、科学等活动。
6、尊敬家长，关爱学生，严于律己，廉洁从教，承诺书范文。
7、以发展的目光对待学生，对学习有艰苦的学生增强辅导，不搞有偿家教。
篇11
2. 因材施教。以发展的眼光看学生，注重学生个性发展，分层施教，不单纯以考试成绩为学生排队并实施不正当奖惩；在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写等教育教学工作中，对学生作出客观、全面、公正的评价。
3. 严谨笃学。在教学上精益求精，认真备课，精心设计教案，做到一课一备，不重复使用旧教案，努力形成个性化教案，坚决做到不备课不讲课，不在教学中出现知识性的错误，不请学生和家长代改作业，积极参加业务学习和教研活动。
4. 热爱学生。控制考试次数；适量、适度布置作业，不加重学生课业负担，不布置大量机械性、重复性的抄写作业，不用作业惩罚学生；不歧视、排斥差生、特困生和残疾生，不侮辱学生人格，不体罚学生或变相体罚学生；不动辄让家长到校训斥学生家长。
5. 遵章守纪。上课不迟到、不早退、不拖堂、不从事第二职业、不经商、不利用节假日办各种收费补习班；未经学校批准，不参与和介绍学生参与社会力量举办的办学机构的教育教学活动。
6. 定期家访。对每个学生每学期家访不少于2次；在与学生家长交往中，积极宣传推进素质教育要求，汇报学生在校思想、学习、生活情况，不借家访或其它之便，接受学生、家长宴请，收受学生家长礼品或让学生及家长为个人提供服务。
7. 敬业奉献。自觉履行课后辅导学生的责任和义务，对学习困难学生进行无偿辅导，耐心解答学生提出的问题，不组织大面积的有偿补课，不搞有偿家教。
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2. 因材施教。以发展的眼光看学生，注重学生个性发展，分层施教，不单纯以考试成绩为学生排队并实施不正当奖惩；在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写等教育教学工作中，对学生作出客观、全面、公正的评价。
3. 严谨笃学。在教学上精益求精，认真备课，精心设计教案，做到一课一备，不重复使用旧教案，努力形成个性化教案，坚决做到不备课不讲课，不在教学中出现知识性的错误，不请学生和家长代改作业，积极参加业务学习和教研活动。
4. 热爱学生。控制考试次数；适量、适度布置作业，不加重学生课业负担，不布置大量机械性、重复性的抄写作业，不用作业惩罚学生；不歧视、排斥差生、特困生和残疾生，不侮辱学生人格，不体罚学生或变相体罚学生；不动辄让家长到校训斥学生家长。
5. 遵章守纪。上课不迟到、不早退、不拖堂、不从事第二职业、不经商、不利用节假日办各种收费补习班；未经学校批准，不参与和介绍学生参与社会力量举办的办学机构的教育教学活动。
6. 定期家访。对每个学生每学期家访不少于2次；在与学生家长交往中，积极宣传推进素质教育要求，汇报学生在校思想、学习、生活情况，不借家访或其它之便，接受学生、家长宴请，收受学生家长礼品或让学生及家长为个人提供服务。
7. 敬业奉献。自觉履行课后辅导学生的责任和义务，对学习困难学生进行无偿辅导，耐心解答学生提出的问题，不组织大面积的有偿补课，不搞有偿家教。
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积极推进教学改革，抓课堂教学新模式的构建，抓作业教学，抓优秀教案的评选，以常规教学的落实和创新作为推动教学向纵深发展的切入点，用创新的方式填充教师的追求与希望，用专业成长和质量追求去凝聚教师队伍，弘扬上进的正气，让老师不懈怠、不泄气，积聚学校可持续发展的正能量。
抓教学建模，打破制约课堂教学效率的瓶颈。一年来，我们在探索学校教学模式方面迈出了实质性的步伐，立足教情、学情，通过走出去学习、座谈、研磨实践，总结出“学展评”五步教学法，把先进的教育理念与我校学生的实际紧密结合，实现小密度、多台阶、抓基础、重能力。为转变观念，开阔视野，把模式变成实效，我们先后派教师100余人次到省内各地学习观摩省市级优质课;三、四月份学校领导又三次带领全体教师到三中、五中、二中新校等兄弟学校学习观摩。为推进课堂建模速度，学校规定全体领导班子、年级组长、教研组长等人推门听课的指令性任务，一年来，听课达800余人次，评出A级课堂300多节。2013-2014学年度第一学期学校为巩固成果，把活动变成习惯，开展了课堂建模达标课活动，“学展评”五步教学法趋向成熟。这些做法有效地转变了教师的教育教学思想，有力地促进了课堂的高效建设。12月份教研室督导检查，我校的五步教学法得到上级领导的一致肯定，共听了16节课，有6节A级课，10节B级课，在同类学校中名列前茅。
抓优秀教案评选，解决了教学设计与教学实践脱节的问题。根据市局安排，本学年我们把优秀教案的评选当成教师专业发展的重要载体，制定强有力的措施，鼓励教师撰写高质量的教案。教案设计做到了个人自备，集体研磨，实践完善的有机统一。根据枣庄市教学工作会议公布的数据，仅2012-2013学年度第二学期，**市向枣庄教育局推荐了我校130多篇优秀教案，其中就有57篇获奖，6名教师获得**市优秀教案评选活动先进个人，获奖率之高，居同类学校首位。学校充分发挥优秀教案的推动作用，及时安排枣庄市级优秀教案获得者上公开课，把教学评优同常态教学结合起来，解决了教学设计与教学实践脱节的问题。为使活动扎实有效地开展下去，学校不断地进行阶段性总结，在资金极为紧张的情况下，拿出四万余元对22名优秀教案获得者进行表彰奖励，获奖教师教学实绩评价提升一档，做到了重点工作与教师切身利益有机结合。
抓艺体教学，瞄准目标不动摇。近几年来，在城区化进程加快、生源质量下降、后进生相对集中的形势下，我们立足学生成人，着眼学生成长，奠基学生成才，着力培育学生公民素养，坚持分类施教，寻求适合的教育。根据学生特点，发展特长教育，开发成长的潜能，新生入校之后，关注学生的兴趣爱好，多向学生提供展示的舞台，先后开设了音乐、美术、舞蹈、书法、体育、健美操等特长生培训班。教育质量连年攀升，高考成绩连年提高，去年艺体学生升入本科院校有32名学生，今年高考有40名同学被本科院校录取，赢得了社会赞誉。去年10月、今年11月参加的枣庄市艺术特长生基本功比赛中连获佳绩，有70余名学生获得一、二等奖，艺术教师也分别获得优秀辅导奖，特别是我校刁广涛老师在今年9月份夺得了**市青年歌手美声组金奖，为学校的艺术发展奠定了人才基础。
抓教学常规不放松，贵在抓实教学的各个环节。教学常规是教师上好课的重要保证，只有坚持常规检查制度化、公平化、合理化，才能提升教师的工作成就感和幸福感。为此，我们每周进行一次常规检查并及时通报，与学年的考核紧密联系起来。坚持作业教学的改革，实现分层作业。学校依据实际，制订了切实可行的学科教研制度，每周的集体备课、听课调研等活动常抓常新，富有成效。学习科研培训制度的建立与教学常规的制度化，为我校的教师队伍的专业成长搭建了宽广的平台，更为教学成绩的取得提供了重要保证。
紧抓后进生的管理与研究不放松。基于近几年生源基础较差，后进生相对集中的实际，在教育的策略和管理的方向上调整思路，从学生会做人与会做事上做文章，由校长挂帅，成立了由政教处和级部组长组成的研究团队，从现状提取问题，把问题变成课题，进行校本化研究，现已初见成效，并立项为枣庄市级课题，用研究的状态引领了学生管理的深刻与细致。
二、德育为先，着力于学生成长，为学生未来奠基
基于我校学生实际，着力于习惯和素养两大教育目标的达成。习惯重在做人习惯、学习习惯、做事习惯和公民基本准则的培养，素养重在感恩、敬畏、文明、高雅和职业等面向未来的素质积淀，为人生的未来作准备。
一是深化精细化管理，养成学生良好日常行为。制定并落实了精细化管理方案，从日常小事做要求，引领并规范学生的行为，引导学生正确的举止，把规范变成习惯，把要求变成自觉。坚持行之有效的德育工作制度，如周一升旗、班会、班级值周制度，每两周一次德育研究制度，班主任跟三操、查两寝制度，每天卫生三扫除两检查制度，以及新生入校教育制度、法制教育制度、安全教育制度、团员培训制度、家校联系制度等。
二是尊重学生的发展，关注学生学习兴趣。让学生抬起头走路，挺起胸成长，怀揣着自豪走向社会，是学校义不容辞的职责。根据学校全员育人的方案，关注了各层次学生的进步和发展，服务和帮助每一位学生，让他们发现自己的特长，找到自己的位置，给他们机会，帮他们搭舞台，尊重他们的个性，包容他们的偶发行为。将学困生、后进生的转化工作纳入日常考核指标中。注重在各科教学中渗透德育内容，注重学校、家庭、社会教育力量的协调配合，每学期分层次召开一次学生家长会，并要求班主任每学期家访不少于20次。
三是积极搭建平台，扩展活动体验的时空，张扬学生个性优势。坚持全员育人，全过程管理;坚持寓教育于活动之中，开展文艺汇演、军训、跑操、手抄报、书画、拔河、科技制作等比赛活动。重视校园文化建设，组建社团，定期出版学生期刊《朝阳》以及《德育简报》，建立了龙山之音广播站，及时宣传校园新闻，构建浓厚的文化氛围。
四是开展丰富多彩的主题班会，建设积极的班级文化。班会是学生品行教育的主阵地，本学年完善了班会模式，改变了批评式、灌输式的班会方式，对班会主题进行全年序列化管理，创新了学生自我管理、自主组织班会的形式;教室内张贴了名言警句，设计了图书角、放飞梦想、成长足迹、学习园地、活动剪影等栏目，形成了各具特色的班级文化。
三、加强制度建设和队伍建设，努力营造风正气顺的氛围
为保证教育教学工作的顺利进行，我们修订了有关劳动纪律的规定，强化了各类考核的公正公开，用效果说话，用数字评价，置于阳光下监督，以此调动教职工的积极性和主动性，尽力避免人为因素和考核的不公允。同时，制定了新的岗位聘任办法，分层分级聘任，责权利统一，以此达成这样的效果：工作态度不同，岗位就不同;干与不干不一样;干好干孬不一样。
加强前途、目标和修养的教育。强化担当意识、责任意识和落实理念的培育，尊重老同志，信任每一位同志，把群众威信高、说实话、办实事、敢担当、会落实的优秀教师吸纳到管理队伍中来，夯实干部队伍的正气和底气，树好标杆，选好领路人;进一步明确管理权限，理顺管理程序，划分条块职能，强化级部管理的职责，管理重心下沉，做到了人人有事做，事事有人管，避免了扯皮、推诿等现象的出现;干部带头深入课堂和教研组，参与教学教研和过程管理，从一线中发现问题，解决问题。
广泛开展师德师风建设活动。开展家长评学校、学生评教师、教师评党员干部的“三评”活动。党支部、工会、团委等群团组织结合实际，以十八届一中、二中、三中全会精神和作风建设的要求为指引，继续开展了学党史、颂党恩、跟党走等师德观教育活动，将师德承诺、拒绝有偿家教等师德师风规范落到实处，对领导干部实行了舆论监督、行为检查和严格管理，通过办公会的引导、事项中的体验、阶段反思的内化、结果的评估，确保了管理队伍业务水准和自身修养的不断提升。
特别是完善教代会制度、发挥工会监督职能，召开了十届一次教代会，选举产生新的工会班子，对学校发展重新规划，让老师们感到了新班子、新思路、新举措、新气象。准备近期召开十届二次教代会，研究制定学校管理制度和考核办法。不定期召开工会全体委员会议，设立校务公开栏，对教师关注的热点与教师切身利益的事情及时公示。严格教师管理，重申了教师的工作纪律，学校规章制度逐步健全。
重视学生资助工作，加强计生管理。成立贫困学生资助办公室和计划生育办公室，专门负责这两项专项工作，完善制度，规范管理，确保工作正常开展，为领导解忧，为学生排难。一年来救助贫困学生近300人，落实政府救助金20多万元。调整了学校计生领导小组，由女工委主任兼任计生主任，校医等人积极配合。
加强财务和事务管理。基于当前学校资金困难，特别是新形势下作风建设的要求，在购物、维修、招待、用车等方面从严从紧，重新制定了审批手续，把有限的资金用在学校发展和教育教学的刀刃上，急发展之急，急老师之急。廉洁政务，阳光理财，保证了干部队伍的清正廉洁。
四、狠抓安全稳定，努力打造和谐平安校园
安全无小事，涉及到每个人的切身利益，必须放到政治高度去对待，去年十月，重新安装了校园监控设施，实行了无缝隙网络覆盖，加强了校门、校园、宿舍和食堂的监管，同时，不断加强师生的思想教育，规范和道德教育，及时主动处置各类突发事件，保证了师生工作、学习和生活的安全与稳定，维护了校园的平安与和谐。
一是从思想上高度重视。学校安全办利用黑板报、广播室、班会和专题讲座等形式，强化安全教育和法制教育，普及安全知识，积极开展反活动，定期组织应急疏散演练，增强了防范意识和应急的行为能力。
二是从组织上保障安全。学校派一名校级干部主抓安全，足额配备了专职安全员，班级设立了安全委员，形成了层层抓安全的新格局。
三是从制度上保障安全，学校建立健全安全工作制度，制订了多种情况下的预案，形成了人人有安全意识，人人是安全员的新态势。
四是从技术装备上保障安全，校园安全所需的红外线监控，电子网络监控，各种器械全部配齐，实现了人防与技防的有机结合。
五、存在的问题
1、部分教师的教学理念与素质教育和学生发展的要求还有距离，还需从一线思维中寻求教育的适合。
