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二、深化教学改革
随着电气专业人才的需求不断地扩大，对电气专业人才的工程能力、创新能力提出了更高要求。为适应社会对电气专业人才的需求，我国高等院校对学生工程能力的培养已日渐重视。为加强对学生工程实践能力的培养，针对“电力工程”课程教学中存在的问题，以培养学生的综合能力为目标，将学生所学理论知识转换为工程实际能力，为此对工程能力的培养进行了探讨及研究。
1.精化授课内容，进行启发式教学由于“电力工程”课程内容涉及面较广，对教学的组织要求较高，因此授课时应注意与基础课和其他专业课程的衔接与配合，着重讲清基本原理，减少繁琐的理论推导。在基本概念的阐述中，采用比较容易接受的方法，进行讨论和说明，力求做到严格、简明、清晰。针对重要、有难度的章节要进行细致的讲解，而对于学生容易理解的内容，根据学生课堂反映和表现，适当增减内容，灵活调整，使学生获得充足、有效的课堂时间。改变传统教学中“老师讲，学生听”的教学方式，采用启发式教学。点明教材中的重点和难点内容，讲清关键问题，注意启发、诱导、激发学生思维，活跃课堂气氛，可采用提问、介绍一些实例等方式。如在讲解“雷与防雷”中，通过列举一些实际的雷电事故，启发学生对雷电的进一步认识，调动学生学习的积极性，让学生参与防雷的讨论中，使学生不仅感到雷害的危险性，而且自觉地激发学生获得相关知识的渴望。
2.加强实例讲解，扩充新知识在课堂上讲解工程实际问题，能够激发工科类学生的积极思维。通过课堂上多给学生讲解实际工程中的例子，能够使学生对所学的课程有更深的认识，进而培养学生的实际观察能力和创造性思维能力；针对学生看到繁琐的数学推导会产畏惧感这一问题，注重问题思路分析，重点强调结论与方法，公式推导详略得当，把重点放在公式的应用上，将一些实例作为例题讲解，归纳这类问题的解题方法。在有限的学时内，为了使学生了解电力系统发展前沿的有关知识，在相应教学环节中应穿插能够反映电力系统的新知识、新技术及新方法等教学内容。对于教材中所没有提到的新知识、新技术、新设备及学科前沿问题，则适当补充，达到开阔学生的视野，丰富学生知识的目的。充分利用多媒体，让学生对所涉及到的知识应用有立体化的认识，使教学效果得到进一步提高。
三、培养实践能力
1.培养学生创新性的思维方法，自主学习的能力在教学中，应把教师的相关科研课题引入教学中，让学生深刻理解理论知识与实际应用的有机结合，这样不仅提高课程教学质量，而且能够使学生清楚社会需求。注意在课后给学生提出一些现实中需要解决的问题，让学生积极地思考，查阅相关资料，丰富自己的学科知识，在学生积极地思考和开拓思维的同时，能够使学生的学习自觉性大幅度提升，进而提高学生自主学习的能力，有利于适应当前人才市场对学生的要求，提高学生的工作竞争力。科技活动对提高学生的学习兴趣、激发学生的思维、培养学生的创新意识具有很好的作用，鼓励学生参与科技活动，从而提升学生的学习兴趣，提高学生知识创造和终身学习的能力。这样不仅能够提高学生素质、实践能力和创新能力，而且在更大程度上满足个性化培养的需求。
2.注重实践环节，进一步提高学生工程能力为加强学生工程实践能力的培养，应强化教学过程中的实践环节。实践教学是高等学校教育体制中必不可少的教学环节，它与理论教学环节的有机衔接至关重要。尤其在生产实习中，实习环节使学生有机会站在工程实际的角度来审视所学内容。由于在课程安排上，本课程结束后，学生就进入生产实习，在这个环节中，一方面使学生加深对课堂所学知识的理解，对常用的电气设备的结构、工作原理、接线方式等有更深的认识；另一方面使学生增进对电力系统的全面了解，为以后的工作打下坚实基础。充分利用实习环节，采用布置相应企业实际问题，让学生带着问题参与实习，增强了学生的感性认识，提高了实习效果。让学生与工人师傅们多交流，对常用的设备不仅仅有直观认识，而且清楚它的实际使用，掌握对部分故障事件的处理方法。鼓励学生针对实际问题，大量查阅相关设计手册和资料，针对实习地的具体设备结构及使用情况，结合所学习到的专业知识，提出对应的改进方法，使学生能够将所学到的理论知识和生产实践有机结合起来，从而不仅进一步增强学生对专业知识的综合运用，而且能够进一步提高学生的实践能力及创新能力。
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一．引言。
施工质量控制与技术因素息息相关。技术因素除了人员的技术素质外，还包括装备、信息、检验和检测技术等。国家建设部《技术政策》中指出：“要树立建筑产品观念，各个环节要重视建筑最终产品的质量和功能的改进，通过技术进步，实现产品和施工工艺的更新换代。”科技是第一生产力，体现了施工生产活动的全过程。技术进步的作用，最终体现在产品质量上。为了工程质量，应重视新技术、新工艺的先进性、适用性。在施工的全过程，要建立符合技术要求的工艺流程、质量标准、操作规程，建立严格的考核制度，不断地改进和提高施工技术和工艺水平，确保工程质量。
二．电气工程质量管理应当具备的条件。
1.应当具备高素质的施工队伍。
工程质量的形成受到所有参加工程项目施工的管理技术干部、操作人员、服务人员的共同作用，他们是形成工程质量的主要因素。因此必须对电气管理及施工人员，加强质量教育、思想教育，使他们树立质量第一，预防为主的思想，以主人翁的态度保质保量地完成电气安装工程任务。
工人班组是直接从事一线施工的基层组织，有电工合格证的专业技术工人，不应小于施工总人数的50%。并根据电工专业的性质制定出切实可行的工人岗位责任制，要分工清楚，责任明确，心中有数，这个环节是保证工程质量的基础。
电气工程师应有对所负责的电气工程质量高度负责的责任心，充分应用自己的专业水平，深入、细致地搞好电气工程的技术、质量、签证、进度、安全等管理工作。一个好的电气工程师首先要有全面的专业知识，不仅要掌握强弱电各系统的内容及施工规范，还要有丰富的弱电各系统的知识和经验；同时，还必须熟悉各种有关的设计规范、有关主管部门的正式及“非正式”的规定等，这些比施工规范要多得多，而且涉及面广，更新快。组织电气施工人员进行定期或不定期的质量检查，经常开展工程质量的动态分析，针对关键性的部位以及当前存在的质量通病，采取有效措施。各级电气质量管理人员应制定质量责任制，各行其事，各负其责，为保证工程质量创造条件。
2. 建设单位、设计单位和施工单位三方良好的交流沟通是保证电气施工质量的前提 。
认真组织图纸会审和技术交底。设计图纸是工程建设施工的具体依据。在开工前，建设单位应组织设计、监理、施工等各参建单位认真地进行图纸会审。使各方掌握图纸的设计意图、工艺流程、施工方法及工程质量要求，及时发现问题和提出建议，使图纸上的问题在施工之前纠正补充。图纸会审要抓住重点，首先看设计是否满足使用要求；其次是结构选型及设计方案是否经济合理和施工现场能否满足施工需要。要根据工程的具体功能情况，明确业主对其项目的定位和需求。应提供意见和建议与业主，及早协调明确要设置哪些系统，以便所设系统与主体工程同步进行，避免主体完工后再上系统，难于施工，剔凿造成对建筑的破坏和浪费。尤其对建筑智能化各系统的设计，因系统综合性强、产品更新换代快、投资风险大，应慎重考虑实施。
要审查设计是否体现了工程的经济性、施工便利性的原则，许多成熟的技术及材料是否在本工程中有所体现和运用。比如对高层住宅的设计，有些部位配电线缆可以不必采用耐火型，供消防用的采用阻燃型即可，可以节省一半的材料费用；尽量用阻燃PVC线管或镀锌电线管取代钢管，既节约投资又可方便施工。很多设计过于保守，变压器容量偏大，导致初期投资增加，投入使用后基本电费过高，只好报停，既麻烦又浪费。
3. 细节决定工程的成败，施工过程是质量管理的主要环节 。
在工程项目开工前，电气工程师应首先熟悉电气施工图纸，并会同土建施工技术人员共同查对土建施工图与电气施工图，列出哪些部分有交叉施工，根据土建施工进度计划，对有关基础型钢预埋、支吊架预埋和线路保护管预埋等，排出配合交叉施工计划，确定准确配合时间，以防遗漏和发生差错。并在配合施工之前，将各种预埋件制作好，并做好必要的防腐处理，充分做好施工前技术与材料准备工作。
严格审查施工组织设计和施工方案。施工组织设计是指导施工全过程的技术文件，是施工图实施的具体措施。它通过对施工准备、施工组织、施工技术、施工经济等进行全面、严密的组织计划，指导施工活动，从而达到加快施工进度、缩短施工周期、降低损耗、节约投资、提高经济效益，最终实现基本建设投资效果的目的。
加强施工技术管理。施工技术管理应始终贯穿于工程施工到投产的全过程。施工过程是质量管理的主要环节，必须坚持按图施工，经过会审的施工图纸是指导施工的主要依据，不得任意修改施工图纸，电气施工技术规范和操作规程是施工的准则，在施工过程中，每道工序都必须按照规范和操作规程进行施工和检验，发现质量问题必须立即补救，不留隐患，把质量事故消灭在萌芽状态。
三、电气工程施工的安全管理。
要坚持“安全第一，预防为主”的方针，编制针对本工程的安全技术措施及安全组织措施，对施工人员进行安全技术交底，并设专职持证上岗的安全员。
1.建立施工组织设计和安全用电技术措施的编制、审批制度，并建立相应的技术档案。
2. 建立技术交底制度，向专业电工、各类用电人员介绍施工组织设计和安全用电技术措施的总体意图、技术内容和注意事项，并在技术交底文字资料上履行签字手续，注明交底日期。
3. 建立安全教育和培训制度，定期对专业电工及用电人员进行用电安全教育和培训，凡上岗人员必须持有劳动部门核发的上岗证书，严禁无证上岗。
电气工程中应把“质量第一、安全第一”放在首位，应根据工程的自身特点，对施工中的每一个环节都要实施有效的动态控制，做好技术交底，认真管理好从材料采购、施工过程到工程验收的全过程，并且建立良好的质量监督体系，提高电气工程的工程质量。
六．结束语
随着建筑市场的开放，建筑与安装业迅猛发展，对高级民用建筑的功能要求不断提高，特别是智能大楼的出现，使得电气安装工程成为高级民用建筑工程中重要组成部分。在建设工程中，电气安装质量的好坏轻则影响整体工程的质量，重则会危及用户的安全。因此，应做好施工管理与质量控制工作,认真分析质量问题发生的原因并采取有效的解决方法十分重要。只有做好施工队伍的素质管理工作，做好参与设计交底和图纸会审工作等提高施工管理技术，并做好施工过程中的各环节的质量监督工作才能确保建筑电气安装工程的施工质量，彻底消除工程质量通病和工程质量事故。
参考文献：
【1】刘正峰 李晶Liu Zhengfeng Li Jing 浅谈建筑电气工程质量管理 [期刊论文] 《价值工程》 -2010年12期
【2】陈世业 浅谈建筑电气工程质量管理与管理研究 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2012年35期
【3】夏庆松 程海瑛 浅谈建筑电气工程质量管理 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2012年5期
【4】吕伟国 孙永平 浅谈建筑电气工程质量管理 [期刊论文] 《民营科技》 -2011年3期
【5 王海雄 浅谈建筑电气工程质量管理和控制 [期刊论文] 《投资与合作》 -2012年5期
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Keywords: coal preparation plant; electrical engineering design problems
[中图分类号] TV52 1 [文献标识码]A[文章编号]
一、引言
选煤厂中电气工程的设计是选煤厂设计的重要组成部分，其科学性关乎着选煤厂日后的使用安全性，选煤厂电气工程的设计要求相对较高，关于其具体的设计要求国家相关部门有着明确的规定，在选煤厂电气工程的设计过程中，不仅要严格的遵循国家相关的设计规程，也要考虑到选煤厂的实际情况，根据选煤厂的具体情况进行设计，保证设计的质量以及后续使用的安全。
二、选煤厂电气工程设计的有关问题
（一）选煤厂配电室的设计
选煤厂配电室的设计是电气工程设计中的重要组成部分，对于配电室的设计以及电气设备的设计要严格的遵循《煤炭洗选工程设计规范》中的规定要求来进行，此外，对于选煤厂配电室的设计不仅要按照规定要求来进行，还要考虑到选煤厂的实际环境，对于选煤厂内部的原煤准备车间、易发生火灾和爆炸的场所、原煤仓等煤尘聚集的区域，要严格的按照《特殊环境电气设计规范》来进行，对于安装电气设备的房间，其出口应该通向无火灾以及无爆炸危险的环境中，如果安装电气设备的房间必须要与有爆炸危险的环境相通时，那么在设计的时候一定要注意，电气设备安装的房建必须要保证相对正压，以避免安全事故的发生。此外，对于配电室房间位置的设置，尽量将其安排在一层，并将门朝向车间外，在配电室与车间之中设置实体墙相隔，如果一层没有位置设置配电室，必须要设置到车将的上层时，那么就需要优先将配电室设计在厂房的旁边，保证配电室可以与车间分开设置，并在室外设置好出入配电室的门，如果由于客观环境的限制必须将配电室设置在车间中部时，且配电室的出口必须与危险环境相连时，就要根据规范设计的要求，在配电室中安装好强制通风设施，保证工作环境的安全。
（二）低压配电系统之中关于电压等级的设计
一般情况下，我国选煤厂低压配电系统电压等级包括380V以及660V两种，大中型的洗煤厂一般都是使用660V的低压配电系统，在选用660V的低压配电系统时，变压器是通过中性点电阻接地，并设置了相关的漏电保护装置，在660V的低电压配电系统的设计中要注意，对于塑壳断路器的选择一定要满足规定的标准要求，在选择时，要核对厂家的设计数值，看其参数能否满足设计规定要求；同时，做好漏电保护的选择，对于漏电保护的设计可以分为三级，第一级就是在回路中加装漏电保护装置，也就是在供电系统末端增加漏电保护装置，第二级就是在配电出口处增加漏电保护装置，第三级就是在变压器中性点中增加漏电保护装置，在实际的设置过程中，要根据动作电流的差别进行选择性设计，保证漏电保护工作一定要做到位。
（三）关于变压器结线组别的设计
对于变压器结线组别的设计，国家《供配电系统设计规范》中有着明确的规定，一般宜选择D，yn11结线变压器，这种变压器与一般的变压器相比，具有一些优点，不仅有利于高次谐波电流的抑制，单相接地短路故障的切除，也可以充分的利用出变压器的设备能力，普通变压器要求中心线的电流不能超过低压绕组额定电流量的25%，这就在很大程度上限制了单相负荷的容量，变压器的能力也能以得到充分利用，而D，yn11结线变压器与普通的变压器相比而言，其中性线的电流可以达到相电流75%以上，在这种情况下，变压器的容量就可以得到充足的使用，因此，在变压器结线组别的设计中，宜选择D，yn11结线变压器。此外，在选煤厂的电气工程设计中，干式变压器的应用也十分的广泛，将干式变压器安装在配电室内，可以在一定程度上减少土建投资，节约使用空间，但是，干式变压器也有着一些不足之处，突出表现就是变压器绕组绝缘对于其使用寿命的影响较大，散热条件也不够好，因此，在安装干式变压器的过程中一定要考虑到柜体的散热，并使用温度监测设备对变压器运行的温度进行实施的监测。
（四）关于照明的接地设计
选煤厂中照明灯具的触电保护方式等级分为四种，0类；I类；II类；III类，安全性能从低到高排列，0类灯具如果其绝缘失效，那么只能依靠外部条件绝缘；I类灯具接触部分有保护装置，如果绝缘失效，一般不会产生危险；II类灯具除了具有基本绝缘装置以外，还有补充绝缘装置，安全性能和绝缘性能均较好；III类灯具使用特级安全电压，灯具内部也不会产生高于特级安全电压的电压，这类灯具的安全程度也是最高的，0类灯具的使用很少，I类、II类、III类的灯具使用最多，在使用I类灯具的时候，要严格的遵循标准规定进行，将灯具外露可导电部分进行可靠接地设计，照明回路则使用三芯出线的方式，以保证照明灯具的接地安全。
三、结语
选煤厂电气工程的设计要求相对较高，在具体的设计过程中，要严格的按照国家相关部门有着明确的规定，并根据洗煤厂的实际情况进行设计，保证整个电气工程的质量。
参考文献：
【1】徐晓祚：浅议选煤厂电气设计中的几个问题[期刊论文]，煤炭工程，2011，01（20）
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3.电气工程及其自动化专业毕业设计研究
4.略论高职自动化专业毕业设计的改革
5.电气工程及其自动化专业毕业设计选题的探讨
6.农业机械化及其自动化专业本科毕业设计改革探索
7.基于项目导向的自动化专业毕业设计模式研究——以钦州学院为例
8.提高电气工程及自动化专业毕业设计质量探讨
9.提高自动化专业毕业设计质量的研究与实践
10.应用型本科机械设计制造及其自动化专业毕业设计选题研究
11.新形势下自动化专业毕业设计的研究与实践
12.探索提高热工自动化专业毕业设计教学质量
13.MATLAB在电力系统自动化学生毕业设计中的应用初探
14.基于ASP及VBA技术实现毕业论文格式规范自动化
15.自动化专业毕业设计模式探讨
16.机械设计制造及其自动化专业毕业设计的改进措施探索
17.提高电气工程自动化专业毕业设计质量的方法
18.关于电气工程及其自动化专业毕业设计大纲的探讨
19.高职自动化专业学生毕业实践的探讨
20.应用型本科自动化专业毕业设计运行机制的创新研究与实践
21.仿真技术在自动化专业毕业设计教学环节中的应用
22.应用型本科院校自动化专业毕业设计(论文)的探索与实践——以太原工业学院自动化专业为例
23.提高自动化专业毕业设计质量的方法研究
24.浅淡电气自动化专业高职毕业没计
25.机械设计制造及其自动化专业毕业设计的改进措施探索
26.利用网络资源与计算机仿真技术突出创新能力的培养——电气自动化专业毕业设计教学改革的实践
27.试论技工院校电气自动化专业高技班开展毕业设计
28.对自动化专业毕业设计的经验总结与思考
29.如何做好应用型本科院校自动化专业的毕业设计
30.农机化及其自动化专业毕业论文与科研结合效果探讨
31.自动化专业本科毕业设计现状分析与新模式探索
32.工科毕业设计新模式的探索与实践——以华北电力大学自动化系为例
33.谈电力系统及其自动化专业的毕业实习与设计
34.机械设计制造及其自动化专业毕业设计的改进措施探究
35.高校自动化专业毕业实习的探讨
36.基于就业能力提升的自动化专业毕业实习教学改进
37.提高工科自动化专业本科毕业设计(论文)质量的实践与探索
38.地方农业院校机械类专业本科毕业设计教学探析——以农业机械化及其自动化专业为例
39.高职电气自动化专业毕业设计指导方法探索与实践
40.高职机械制造与自动化专业毕业设计模式改革与实践
41.机械设计制造及其自动化专业毕业设计改革探讨
42.电力系统厂站及调度自动化综述
43.微生物自动化分析仪的毕业实习带教初探
44.电气自动化技术专业卓越技师毕业设计作品化改革与实践——以山东劳动职业技术学院为例
45.自动化和建环专业联合开展毕业设计的教学改革实践
46.基于工作过程的电气自动化专业毕业设计教学模式探讨
47.提高工科高校学生毕业设计质量的改革与探索——以自动化专业为例
48.CAD技术在电气工程及其自动化专业毕业设计中的应用
49.浅谈自动化专业本科生毕业设计(论文)指导规范化
50.机械设计制造及其自动化专业毕业设计成绩评定质量的研究——以常州工学院为案例
51.机械设计制造及自动化专业毕业设计的实践及思考
52.工程教育专业认证背景下培养目标和毕业要求的制定——以广东石油化工学院电气工程及其自动化专业为例
53.电气工程与自动化专业毕业设计改革的探索与实践
54.电力系统及其自动化专业实习与毕业设计环节改革探析
55.电气工程及其自动化专业毕业设计选题的探索与实践
56.提高电气工程及其自动化专业毕业设计质量的研究与实践
57.基于CDIO的电气工程及其自动化专业毕业设计改革探索
58.不变与应变——自动化专业毕业设计的再思考
59.电力系统及其自动化专业毕业实习教学模式探讨
60.自动化仪表专业毕业设计的改革实践
61.MATLAB在自动化专业毕业设计中的应用
62.高职高专电气自动化专业毕业设计方案研究
63.高职焊接技术及自动化专业毕业设计存在的问题与对策
64.以实际生产工艺过程作为自动化专业毕业设计题目的思考
65.电力系统及其自动化专业毕业设计改革的探讨
66.毕业设计与毕业分配挂钩新的教学模式 记92届电气自动化专业毕业设计
67.工企自动化专业毕业设计指导工作的研究
68.谈中专自动化专业的毕业设计
69.自动化专业新形势下毕业设计过程与质量研究
70.电气工程及其自动化专业毕业设计中的问题及改进措施
71.电气工程及其自动化专业毕业实习改革探索
72.电子束离子束专业结合毕业实践研制用于生产自动化仪表零件的电子束焊机
73.机械设计制造及其自动化专业毕业实习的改革
74.机械设计制造及自动化专业毕业设计模式的教学改革
75.毕业设计过程中学风因素及治学方略研究——以机械设计制造及其自动化专业为例
76.本科毕业设计过程中学生创新能力培养的实践和思考
77.工业自动化专业毕业设计注重能力培养的实践
78.高职电类专业毕业设计选题探讨
79.本科毕业设计过程管理平台的设计与实践
80.基于学科平台开展本科毕业实习的改革与实践
81.实验室自动化系统应用对检验医学本科生实习的影响与对策
82.加强实践教学,提高本科生毕业设计能力
83.毕业设计过程中如何培养独立学院学生的创新能力
84.“变电站综合自动化”教学实践
85.医院药房自动化管理系统应用进展
86.人工与自动化双分拣区系统品项分配优化
87.机械自动化技术的应用研究
88.基于配电网自动化的多Agent技术在含分布式电源的配电网继电保护中的研究
89.基于不同接线模式的馈线自动化实现方式
90.自动化炒青绿茶生产线的设计与应用
91.薄煤层综采工作面自动化技术综述
92.馈线自动化自适应快速保护控制方案
93.滚筒采煤机自动化与智能化控制技术发展及应用
94.国外图书馆自动化系统市场发展状况研究
95.正念训练的去自动化效应:Stroop和前瞻记忆任务证据
96.电力自动化技术的新发展
97.软件测试自动化技术应用研究
98.基于数据驱动的软件自动化测试框架
99.省级气象计量检定业务自动化系统
100.办公自动化系统的应用
101.压力容器焊接自动化技术的现状与发展
102.薄煤层综采自动化配套装备开采技术
103.电气自动化控制设备可靠性探究
104.自动化装配设备的总体设计
105.配电自动化
106.探讨220kV变电站综合自动化系统的应用
107.机械制造及其自动化的发展趋势分析
108.电气自动化控制设备可靠性探究
109.从国内外建设经验探讨广州配电自动化建设模式
110.槟榔包装的自动化生产线设计
111.我院基于整体设计的自动化药房建设
112.配电自动化实用化关键技术及其进展
113.云计算环境下图书馆自动化系统发展探索
114.电气自动化技术在电力系统中的运用浅谈
115.基于CAN总线的船舶自动化系统研究与设计
116.基于SMART准则的配电自动化建设效果评价体系研究
117.基于Android的自动化测试的设计与实现
118.电气自动化在电气工程中的应用
119.自动化综采工作面概念探讨
120.任务复杂度对自动化意识的影响
121.探析智能型机械自动化应用趋势
122.自动化控制技术在煤矿通风系统中的应用
123.软件自动化测试概述及应用工具分析
124.试论化工自动化控制的发展趋势
125.基于IEC61850国际标准的配电自动化系统应用研究
126.远动控制技术在电力系统自动化中的应用
127.智能配电网馈线自动化发展及展望
128.图书馆自动化开源系统的市场可行性研究
129.国内石油钻机自动化技术现状与建议
130.变电站综合自动化系统的选型
131.IEC61850在高级配网自动化中的应用
132.机械自动化技术的应用与发展前景的探索
133.智能电网发展的机制及其对电网自动化技术的影响
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基金项目：本文系2013年南华大学高等教育研究与改革课题（课题编号：2013XJG23）的研究成果。
中图分类号：G642.477 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）36-0103-02
本科毕业设计是综合检验学生大学四年所学的情况，加深对本专业发展趋势了解和方向认识的一个重要途径，也是本科实践教学环节中用时最多、学分比重最大，涉及学科知识最广的一个教学环节。因此，如何有效地做好本科毕业设计的教学工作，在整个教学工作中至关重要。
目前，电气工程及其自动化专业（简称电气工程）因其专业特点和学生就业形势、生源来源等的变化，决定了该专业的本科毕业设计教学也面临着新形势、新变化。
一、电气工程及其自动化专业毕业设计面临的新变化
1.学生就业方向日益多样化导致毕业设计方向需求多样化
电气工程及其自动化专业是一个就业口径相对较广的专业，该专业的本科毕业生除了部分考研的同学外，剩余选择就业的同学其就业流向也从传统的以进入电力系统部门工作为主逐渐发展为设备制造业、软件设计、硬件设计等多途径就业。鉴于毕业设计能为所从事的方向做具体的指引工作，不同就业的需要就使得毕业设计方向更加多样化。
2.各种竞赛活动和课程设计等的引导使得学生的研究兴趣多样化
在笔者供职的学校，电气工程及其自动化专业学生历年参加全国电子设计大赛的人数不在少数。除此以外，“大学生创新计划”的开展和本专业“电子技术课程设计”等课程设计的各种引导以及各种大学生兴趣协会的熏陶，都使得学生的研究兴趣不再只局限于本专业强电方向的几种传统工程设计类型。
3.考研人群的增加和本科生生源来源的多途径使得毕业设计类型选择出现差别
随着研究生的扩招和考研本科生的增多，为了更好地使本科教学和研究生教学衔接起来，一些学生更愿意选择研究型毕业设计。与此同时，另一些同学因其家庭（比如有些属于电力系统内职工的子女）和个人的原因更愿意选择走上工作岗位，因此这部分同学更愿意选择应用型毕业设计。
4.学生本身的知识基础差异性使得研究能力出现差别
录取来自全国不同省份和地区的本科生，其地域等差异性造成学生的知识结构和基础也有较大区别。在笔者供职的学校，其中几届电力专业的本科生来源还包括部分专升本学生，这样迥异的知识背景加上不同学习能力和学习态度，在接下来三年多的本科基础知识学习过程中造成了更多差异性，这就使得他们的研究能力也出现更多差别。
在电气工程及其自动化本科毕业设计中出现的这些新问题无处不体现了“多样”和“差别”的特性。面对这些新问题，对该专业的毕业设计教学工作也有必要随之做相应改革。
二、面向具体对象的多元化、差异性教学改革
1.毕业设计选题的多元化、差异性改革
电气工程及其自动化专业适合本科生毕业设计的几种传统工程设计主要包括变电站或发电厂电气部分设计、继电保护设计、电网规划设计等。这些传统设计不仅种类较少，且设计模式大同小异，往往在网上有大量相似的范本。若大比例出此类题型，既难控制学生的抄袭行为，也未能适应学生兴趣及就业新形势所带来的新变化。因此，毕业设计选题种类更应多元化发展，除体现专业的“强电”特色外，还要兼顾所学的“弱电”（控制、通讯、电子）等方面知识，[1]给学生更多选择。
毕业设计选题的差异性则主要表现在具体对象化的选题。针对学生自身水平及兴趣要求制订不同难易程度、不同类型的毕业设计题目，并指引学生进行适合自身情况的选择。即：既不让学生见到题目后因无从下手而产生畏难情绪，又不要让基础好的同学一拿到毕业设计题目就产生轻视的态度甚至觉得和课程设计没什么区别。不仅如此，不管对于研究型还是应用型的设计，也均需根据本专业学生自身特点和需要把控好各自比例来进行选择。[2]
2.毕业设计教学内容的多元化改革
教学内容的丰富多样不仅要表现在各种文献的查找方法介绍，Office、MATLAB、VC++、AutoCAD、EMTP等各种专业软件的使用教学以及论文写作方法、规范的讲授上，[3]更要表现在最新的专业发展趋势的把握以及在本专业毕业设计的贯穿上。例如，随着新能源的发展，近年来有不少学生相继进入风电厂、核电厂等新能源电厂工作，因此在毕业设计的教学内容中也要有意识逐步加入这部分内容。表2对这些内容均做了部分列举。
3.教学方式和教学平台的多元化、差异性改革
（1）差异性的教学方式改革。因人而异的教学方式对于电气工程及其自动化专业学生的毕业设计指导工作尤其重要，特别是在一些有专升本学生的院校。因本专业学生在理论知识和实践知识水平上各有侧重，因此差别较大。其中统招的学生在理论知识上水平整体较高，而专升本同学因其之前学校的培养目标不同的原因致使其理论知识相对较弱，但与电力系统相关的实践知识却较丰富。因此，在本专业毕业设计教学工作中认清这些差别，分别进行差异化的教学是十分必要的。例如，对于专升本的同学应注重过程教育，让其掌握基本知识、基本规范、设计原则、标准等，而对于理论知识较丰富的学生则主要注重方法指导和难度稍高的资料提供等。[4]
（2）教学平台的多元化利用。动用包括校企合作、联合指导、校外设计等多元化的毕业设计教学平台，给学生更多的选择，也是提升电气工程及其自动化专业学生毕业设计效果的改革要素之一。比如，现在很多用人单位都要求本科生在签约之后进入该企业进行工作前的实习，为了使得毕业设计更贴合学生今后工作的内容，鼓励学生在实习期间充分利用企业人力技术及设备平台来完成毕业设计也是相当可取的一种方式。
对应于多元化、差异性的教学方式和平台，教学质量监控及评价体系也应反映出多重性。除了论文评阅、正常答辩、学校公开答辩抽查、学校和学院论文抽查以及论文重复率抽检等多个质量监控和评价环节外，[5]指导老师更应注重学生毕业设计的平时表现，对于在校外进行毕业设计的同学，还应定时联系并做好校内校外指导教师的双重监督和评价。
三、结语
随着信息技术对电力工业日益深远的影响，电气工程及其自动化专业知识强弱结合的特点也日益突出。为适应这一变化并综合考虑学生的就业去向、个人兴趣以及研究能力，提出了电气工程及其自动化专业毕业设计多元化、差异性教学方法改革思路。通过课题组专业教师的多年实践，证明该思路能有效提高学生的研究能力和研究热情，使基础较差的学生也能减少畏难情绪并有较大收获，为电气工程及其自动化专业的实践教学积累经验。这些经验也可推广到与电气信息相关专业的毕业设计教学中，去经受更多实践的检验。
参考文献：
[1]黄文力，何琳琳.电气工程及其自动化专业应用型人才培养探索[J].中国电力教育，2013，（8）.
[2]王作为，邹晓健.分类培养目标下的“数据结构”教学方法的研究探索[J].中国电力教育，2013，（4）.
篇6
2.学生本身的知识基础差异性使得研究能力出现差别
录取来自全国不同省份和地区的本科生，其地域等差异性造成学生的知识结构和基础也有较大区别。在笔者供职的学校，其中几届电力专业的本科生来源还包括部分专升本学生，这样迥异的知识背景加上不同学习能力和学习态度，在接下来三年多的本科基础知识学习过程中造成了更多差异性，这就使得他们的研究能力也出现更多差别。在电气工程及其自动化本科毕业设计中出现的这些新问题无处不体现了“多样”和“差别”的特性。面对这些新问题，对该专业的毕业设计教学工作也有必要随之做相应改革。
二、面向具体对象的多元化、差异性教学改革
1.毕业设计选题的多元化、差异性改革电气工程及其自动化专业适合本科生毕业设计的几种传统工程设计主要包括变电站或发电厂电气部分设计、继电保护设计、电网规划设计等。这些传统设计不仅种类较少，且设计模式大同小异，往往在网上有大量相似的范本。若大比例出此类题型，既难控制学生的抄袭行为，也未能适应学生兴趣及就业新形势所带来的新变化。因此，毕业设计选题种类更应多元化发展，除体现专业的“强电”特色外，还要兼顾所学的“弱电”（控制、通讯、电子）等方面知识，给学生更多选择。毕业设计选题的差异性则主要表现在具体对象化的选题。
针对学生自身水平及兴趣要求制订不同难易程度、不同类型的毕业设计题目，并指引学生进行适合自身情况的选择。即：既不让学生见到题目后因无从下手而产生畏难情绪，又不要让基础好的同学一拿到毕业设计题目就产生轻视的态度甚至觉得和课程设计没什么区别。不仅如此，不管对于研究型还是应用型的设计，也均需根据本专业学生自身特点和需要把控好各自比例来进行选择。表1简单列举了改革后的一些毕业设计选题的案例，这些案例可以大致反映电气工程及其自动化专业毕业设计选题的多元化、差异性改革宗旨。
2.毕业设计教学内容的多元化改革
教学内容的丰富多样不仅要表现在各种文献的查找方法介绍，Office、MATLAB、VC++、AutoCAD、EMTP等各种专业软件的使用教学以及论文写作方法、规范的讲授上，更要表现在最新的专业发展趋势的把握以及在本专业毕业设计的贯穿上。例如，随着新能源的发展，近年来有不少学生相继进入风电厂、核电厂等新能源电厂工作，因此在毕业设计的教学内容中也要有意识逐步加入这部分内容。表2对这些内容均做了部分列举。
3.教学方式和教学平台的多元化、差异性改革
（1）差异性的教学方式改革。因人而异的教学方式对于电气工程及其自动化专业学生的毕业设计指导工作尤其重要，特别是在一些有专升本学生的院校。因本专业学生在理论知识和实践知识水平上各有侧重，因此差别较大。其中统招的学生在理论知识上水平整体较高，而专升本同学因其之前学校的培养目标不同的原因致使其理论知识相对较弱，但与电力系统相关的实践知识却较丰富。因此，在本专业毕业设计教学工作中认清这些差别，分别进行差异化的教学是十分必要的。例如，对于专升本的同学应注重过程教育，让其掌握基本知识、基本规范、设计原则、标准等，而对于理论知识较丰富的学生则主要注重方法指导和难度稍高的资料提供等。
（2）教学平台的多元化利用。动用包括校企合作、联合指导、校外设计等多元化的毕业设计教学平台，给学生更多的选择，也是提升电气工程及其自动化专业学生毕业设计效果的改革要素之一。比如，现在很多用人单位都要求本科生在签约之后进入该企业进行工作前的实习，为了使得毕业设计更贴合学生今后工作的内容，鼓励学生在实习期间充分利用企业人力技术及设备平台来完成毕业设计也是相当可取的一种方式。对应于多元化、差异性的教学方式和平台，教学质量监控及评价体系也应反映出多重性。除了论文评阅、正常答辩、学校公开答辩抽查、学校和学院论文抽查以及论文重复率抽检等多个质量监控和评价环节外，指导老师更应注重学生毕业设计的平时表现，对于在校外进行毕业设计的同学，还应定时联系并做好校内校外指导教师的双重监督和评价。
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1把电气工程人才培养放在首要地位
经济的快速发展得益于电气工程等产业的进步,然而创新人才培养是电气工程学科不可或缺的重要一环,也是国民经济迅猛发展的重要物质保障。地球是我们人类赖以生存的家园,能源也为人类提供了必要的物质基础,众所周知,电力行业是国民经济的支柱性行业,占有重要的一席之地,所以要促进电气工程学科又好又快的健康发展,人才培养是至关重要的,对建设资源节约型社会起到了不可忽视的重要作用。传统的煤炭和石油等不可再生资源会造成一定的环境污染,并且使用价格偏高,那么对于电气这样的新能源使用就应运而生,改善电源的使用结构,大力发展核电这样的无污染能源,是我国电力工程学科一个重要的课题和一项长期的战略任务。在开发电气工程这一战略任务的同时,科研攻关显得尤为重要,所以培养电气工程学科人才已经成为了社会资源、环境资源可持续发展的必然要求。在全球发展来看,中国的发电量居于全球第二,跟2005年同期相比,使用量又翻了一番,并且在未来的社会建设之中也会使用量也会大幅度增长,世界电力发展的未来跟中国也有着密不可分的关系。
在2009年,中国建造了迄今为止世界上最大的、技术水平最为先进的、电压输送能力最强的特高压交流输变电工程系统,国内很多顶尖高校的电气工程专业的专家学者都参与进来,例如清华大学机电系等。这个项目系统复杂,科研水平攻关较难,但是参与人员都很好的克服了这些外在条件的困难,运用扎实的业务知识,详尽的解决了在工程进程中的各种问题,这些都离开我们国家这些年对电气工程学科人才培养的实施计划,使他们可以切实可行的投入到了业务操作之中。但是在高校电气工程学科的建设之中,我国与世界其他发达国家相比较还是存在着一定的差距,所以就要求我们国家的高校在电气工程人才培养方面加大力度,提高创新电气工程人才培养的能力。
2电气工程人才培养机制的初步探索
我国电气工程有着悠久的历史传统和优秀的办学特色,始终坚持着把人才培养居于不可撼动的重要地位,人才培养机制也在不断的完善,各大高校都积极投身进来,把理论教学和实践教学很好的应运在一起,并以提高教学质量为主线,在现阶段取得了卓有成效的进展。对于电气工程人才培养机制的建设发展,首先应该明确人才的培养定位。国内有很多“985”工程、“211工程”的大学当中都开设了这个学科,应该把专业人才的业务能力放在首要的地位,把创新人才的培养作为更加重要的发展目标,让毕业生成为电气工程学科的栋梁之材。在培养学习专业知识的同时,也应该重视学生人文素养的熏陶,促进创新性学生的全面发展,为日后的电气工作贡献力量。学生在学校学习的时候,学校应该多给学生提供一些电气科研的小型项目来锻炼技能,并以各类实验室为重要依托载体,学习和科研为一体,对部分有潜能的学生进行重点培养,争取把他们培养为创新人才。
在对学生进行培养的同时,指导教师就显得特别重要,国内各大高校应该引进电气工程学科的重要优秀人才为我们所用,并且要提高人才的培养质量和人才的多元化发展。把培养电气学科带头人的计划也要提到日程上来,并让有着精湛的学术造诣和高尚师德的教师对电气工程学科学生的日常学生进行指导和斧正。同时国内各大高校还可以开设多种形式的实验操作,让大多数学生都参与进来,对于已经取得优异成绩的项目组应该给予一定的物质奖励和基金支持,提高指导教师和学生们参与的积极性。对于一些老旧的实验设备应该及时进行更新与淘汰,在遇到问题的时候应该集中所有教师的力量一起攻坚克难,为培养创新型电气工程学科人才提供更加广阔的发展空间,同时还要多鼓励教师和学生发表学术论文,从而增强学生的逻辑能力,营造出一种良好的学术氛围。再者,要健全教育的管理制度,要让管理更加规范化和民主化,为电气工程学科管理提供更深层次的制度保障,也要增强激励制度的有序发展,对于在电气工程学科建设中有着突出贡献的个人和集体要给予一定的荣誉。
3结语
电气工程学科在我国有着悠久的历史传统,在几十年的历史发展中也取得了骄人的佳绩,这些都与电气工程学科人才培养是密不可分的。在文章中通过论述了电气工程学科人才培养的重要地位,电气工程学科人才培养的机制等方面,都着重说明了电气工程在工程类学科中举足轻重的地位。在人才培养的过程之中,我们同发达国家相比也存在着一定的差距,但是这并不影响我们迎头赶上的豪情壮志,在学科建设之中,各位老师和同学们一起努力,攻坚克难,弥补现阶段项目上的一些不足之处,把国外发达国家一些先进的技术引进到我国为我们所用。靡不有初,鲜克有终。电气工程学科的建设发展和人才培养需要无数电气人的共同努力才能完成,希望各大高校的电气工程学科学习者能够在学好专业知识后为祖国的电气工程事业贡献出自己的力量。
参考文献
[1]康重庆、董嘉佳、董鸿、孙劲松.电气工程学科本科拔尖创新人才培养的探索[J].高等工程教育研究,2010年第5期.
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1 电气工程及其自动化概述
1.电气工程及其自动化含义。电气工程及其自动化是指随着科技的不断进步，在进行生产的过程中将计算机技术、电气化技术和机电技术整体的结合起来，将各项技术的优点和信息控制技术全面的进行整合，提升整体的运行质量。电气工程及其自动化系统的发展经历了一定的过程，起初被认为是计算机与科技发展的产物，随着使用范围的不断延伸，使得定义也在不断的延伸，不再单纯的将其定义在传统的电气与电子产品相关的学科，而是将其进行扩展，使用计算机技术等，将软件和硬件技术全面的结合起来，作为衡量国家科技进步的标志性工作，提升了整体的科技质量。
2.电气工程及其自动化的技术特点.电气工程及其自动化技术将现阶段较多的科技技术使用到其中，包括计算机技术、电子电力技术、机械自动化技术等较多的技术成果，因此在发展中具有较强的包容性，技术成果也较为突出，在发展中可以更加全面的掌握科技发展的实用性特征，对科学技术进行全面的使用，提升社会各界的对电气工程及其自动化系统的认可度，从而更加全面的对电气系统及其自动化技术进行使用。
2 电气工程及其自动化技术的设计
1.设计原则。在进行设计的过程中首先需要对电气自动化系统进行全面的技术分类，将管控技术与系统维修技术整体的整合起来，然后进行信息化的处理，充分的对信息数据的整体性与集成性进行控制，并在管控过程中将整体的状态情况进行监控，实现检修期间的正常运行，保证设备的安全性和稳定性。同时在进行管理的过程中还需要提升数据的传输有效性，对设备的实际运行状态进行全面的监控，并将数据进行传输，这样可以根据实际监测结果对潜在的危险进行故障的诊断，排除故障的干扰因素，从而实现对系统的整体监控和指导，对技术进行全面的管理，减少资源的投入，提升工作效率。
2.设计方法。在进行设计的过程中应该从硬件和软件方面着手，进行设计时通常先进行硬件的设计，在设计的过程中严格的按照电气工程及其自动化的设计原则，在进行工业控制的时设置相应的中央处理器，处理器选择的时候尽量保证计算机运行系统的安全性，并选择处理器较强的设备，充分全面的考虑到电子元器件的设备性能，提升整体的使用效果。在基本的硬件设备选用完成之后，需要硬件上设备通过合适的方法进行连接，并在运行中将设备管理的效果整体的进行验证，从而最大限度的提升设备的运行效率。
在软件方面，进行设计的过程中选择适合企业发展的电气工程与自动化软件系统，针对企业的实际情况提出设计要求，尽量将设计过程和实际情况进行匹配，更加全面的考虑软件开发中可能遇到的问题，在进行设计的过程中对可能出现的问题进行验证，保证设备运行的安全性，并且在工作中尽量减少安全隐患，同时在设计的过程中还需要加入相应的自动化监控系统和安全防护系统，将设备运行的整体性全面的整合起来，实现设备管理的智能化和全面化。
3 电气工程及其自动化技术的应用
1.在工业行业的应用。电气工程及其自动化技术在首先在工业上得到较为广泛的应用，通过对继电保护器等各个方面的优化，可以对工业生产进行全面的监控，节省相应的人力物力，实现终端的实时控制，保证整体系统在管理中的应用效果，节省人力在进行故障排除时的时间，为人员的安全提供必要的安全保障，提升设备的运行效果，出现故障及时报警，保证整体系统管理的技术性。
2.在智能建筑行业得到使用。现阶段建筑行业也在向着智能化的角度发展，因此在楼宇间安装智能化的监控系统，这就使用到电气工程及其自动化系统，这样不仅可以全面的对接地装置进行防护，防止楼电视事故的发生，同时可以对整体建筑中的各项信息进行全面的监控，形成数字程控交换为主要基础的网络控制中心，将计算机技术使用到管理中去，为居民提供更加优质周到的服务。
3.在电力系统中的应用。电气工程与自动化在电力系统中的应用也是较为广泛的，为了更好的保障我国电力的发展，在电力系统中引入了电气工程及其自动化系统，从而实现对电网的整体全面控制，实时监控电网的管理水平，灵活的对电网中的各项运行设备进行监控，并对运行中的各项信息进行整理，保证整个电气工程与自动化技术的安全运营，灵活的对供电和供热系统进行调度，增加电网运行的效率，保证电网运行的高效性。
4 结束语
电气工程及其自动化随着科技的发展逐步的展示出来，在较多的领域得到较为广泛的应用，并保证在使用中得到足够的重视，这样才能更好的提升科技发展水平和我国的综合实力。因此在进行发展的过程中需要对电气工程及其自动化的研究价值和实际价值做进一步的挖掘与研究，将电气工程及其自动化技术的优点发挥到极致，保证我国科学技术的快速发展。
参考文献
[1]成梓伦. 自动化技术在电气工程中的应用探析[A]. 今日财富杂志社.2016年第二届今日财富论坛论文集[C].今日财富杂志社：，2016：1.
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1加强实践教学的必要性
1.1我校电气工程专业教学概况
电气工程及其自动化专业是我校电力主打专业，该专业的培养目标是具有较强的综合素质和创新精神，能够从事电气工程及其自动化领域相关的工程设计、生产制造、系统运行、系统分析、技术开发等方面的复合型工程技术人才。我校学生具有文化课底子薄，学习积极性不高，理论知识教学的教学效果很差，我们必须想方设法提高学生的实际动手能力即实践能力，从而满足工程技术人才培养目标的要求，所以在我校电气工程及其自动化专业的培养体系中，实践教学占有相当重要的地位。如何适应社会发展的需要，深化实践教学改革，培养出更多合格的电气工程技术人才，是我校一直在思考和研究的问题。
1.2电气工程及其自动化专业的特点
电气工程及其自动化专业很多课程都具有很强的实践性，其培养手段和教学方式具有自身的明显特点，人才培养目标的实现需要通过大量的实践教学环节。从目前状况来看，各高校的实践教学还普遍存在着观念上不够重视、缺乏科学的教学体系、内容滞后于工程技术的发展等诸多问题，造成学生在动手实践时对所学知识难以灵活运用，缺乏深入分析和解决相关问题的能力和素养。因此，对电气工程及其自动化专业的实践教学进行深入研究和改革就显得尤为迫切和必要。
2加强电气工程专业实践教学的实施方案
2.1教学方法、教学手段多样化
确立学生在实践过程中的主体地位，强化教师引导者、辅助者的角色，鼓励学生开展自主式、合作式、研究式的学习，在实践过程中独立思考、独立设计、独立操作；要建立行之有效的开放教学模式与管理机制，使有限的资源向学生全面开放；制定科学的考核与成绩评定办法方法。以“突出能力、鼓励创新”为原则，采用笔试、实际操作、实践报告相结合的形式进行考核，要求学生既懂设计和操作，又懂原理和思想，做到能讲能写。这样的考核结果较真实地反应了学生的能力，使考核成为激励学生进取心和创新发挥的手段，充分体现学校定位和人才培养目标，反映学校办学特色，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高。固化学院已经取得的教育教学研究成果，借鉴、学习外校教学改革的成功经验，体现学校定位和人才培养目标，反映学校办学特色.坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高，使学生得到全面发展.坚持整体优化，科学地处理好各教学环节之间的关系；突出人才培养特色，满足行业发展需求，构建适应未来社会发展以及终身教育需求的知识结构、能力结构及综合素质培养。
2.2建立以实践能力为培养重心
构建以实践能力培养为重心并与注册执业资格教育有效衔接的课程体系。我国正处于高新技术发展与产业结构调整转型的重要时期，生产过程需要大量高级工程技术人才和高级生产管理型人才。在此情况下，提升应用型人才的培养层次，是当前和未来社会的必然要求。为了在激烈的市场竞争中取胜，各层次高校应根据自己的优劣势进行分析，围绕应用型人才的素质、能力及知识需要，进行课程设置与教学安排，打破学科深化型的“深桶式”课程体系，培养最具优势的应用型人才，以形成自己的办学特色，满足社会对不同应用型人才的需求。
2.3突出实践能力和创新能力的培养
突出实践能力和创新能力培养，以研究促进教学，优化实践教学环节，引导学生追踪学科领域最新进展，培养学生创新意识和创新精神，提高学生创新能力。一是培养学生应用能力、创新能力为原则科学设置。主要设置实践教学课程、课程论文、毕业论文。强调：校内外结合，建设多样化实习基地。种类有电工电子实习基地、金工实习基地、计算机信息技术实践基地等实训基地；校企合作、结合专业的社会实践基地等实习基地；二是优化实践教学环节，推进实践教学改革，建立科学系统的实验教学体系；三是重视师资队伍建设。要加强对中心教师尤其是青年教师的培养，创造有利于青年教师成长的学术环境和科研氛围，采用合理的实践教学考评办法，形成完整的监督、制约与激励机制，鼓励教师积极投入和改革创新，最终建立一支教育理念先进、教学科研能力强、核心骨干相对稳定、结构合理实践教学团队。
3结束语
总之，电气工程专业人才培养要与社会需求相适应。人才培养工作是高校永远不变的任务，是高校保持旺盛生命力的源泉。必须明确其培养目标。培养目标是指学校在国家总的教育目标指导下，根据自身的办学条件、学生生源和社会需要，对所要培养的人才质量和规格的总的规定。培养目标具体反映教育思想，直接引领教育实践，同时也是整个教育工作的归宿。培养目标设计的好与坏，在一定意义上决定着人才培养工作的成与败。因此，鉴于高校是集统一性和多样性为一体的组织，高校的培养目标也应具有集中性与个体性双重属性。高校培养目标的共性是同一的，即培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人，而培养目标的个性则受高校定位和社会发展的影响。一方面，培养目标必须符合国家对高等教育人才培养质量的共同要求；另一方面，培养目标还必须符合高校自身发展条件和社会发展的需求.本着培养具有良好思想道德品质，富有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才；课程体系建设尚需我们不断研究、不断实践，对课程合理配置，在这方面还有许多工作需要我们去做，争取在课程体系的进一步优化、加强利用社会资源使实践教学紧跟工程技术的发展。
参考文献
[1]陈小虎，刘化君，朱晓春等.电气信息与电子信息类应用型人才培养体系的创新与实践[J].中国大学教学，2006（4）：1-3
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电气工程教育是理工科大学的主要组成部分。社会需求的工程技术专业人才需具备较强的专业知识背景、视野开阔和一定判断解决实际问题的能力。目前，我国在培养技术人才方面缺乏国际竞争能力，电气专业大学生尤其凸显专业素质不尽如人意的问题。本文结合上海理工大学（以下简称“我校”）实际存在的问题，讨论电气教育改革的几个具体方面。
我校电气专业本科生培养计划中，课程设置大致分为三个部分：通识教育课程、学科基础课程和专业课程。学生们在前两年完成通识教育课程和学科基础课程，约占总学分的60%。从大学三年级起开始专业课程的学习。而在大四的下半年学生进行毕业设计和实习，完成毕业设计论文。这样的培养计划从表面上看合情合理，然而作为一名专业课教师，从专业特点来看，发现我校的专业课程设置不合理，导致学生知识结构不平衡；毕业设计时间过短，远达不到预期的目的，致使毕业设计论文内容空洞，论文答辩如同虚设等弊病。这或许也是其他高校电气工程专业或多或少存在的问题。本文中，以本校的一些实际情况为例具体分析了上述问题的具体表现，并提出几点改革建议。
一、专业教育中存在的问题
设有电气工程专业的理工科大学，尤其是普通高校的专业教育中，由于种种原因，本科生的培养计划一直存在诸多不合理的情况，主要表现在三个方面。
1.强弱电失衡
以我校为例，专业课中涉及强电方面的课程，如电机与电器、电力拖动等共有8门必修和选修课。而涉及单板机、编程软件、仿真软件、计算机应用等弱电、语言类课程部分共有22门。与专业课配套的实验课当然也有将近1∶3的设置偏重。这就导致电气工程专业的学生常常感觉自己应该属于计算机系而非电气工程系。
2.课程内容陈旧
在科技日新月异的今天，高校教育应当与时俱进。可是从电气专业课程列表上，除了新增的软件工具、编程语言，很难看出与10年前有什么不同。实验课的内容与设备也未能有大的改观。近10年的新兴电力电子新技术很少出现在培养计划中。这就势必导致学生知识陈腐，目光短浅，更谈不上什么创新能力。
比如，20年前，大学的实验课中，实际焊接装配环节是制作一台便携收音机。利用设计好的印刷板，学生只是将元件正确焊接就可以了。而现在该课程仍然是完全相同的内容。其实，只是简单把设计好的印刷板改为只有焊孔的面包板，学生自己考虑元件的排列与布线也能提高该实验课的意义。所以每年更新实验课的内容，从小的方面做些必要的改进是十分简便且有效的。
3.毕业设计时间相对较短
日本与欧美的本科教育中，学生有一年的时间进行毕业设计。而我国大多数是一学期。实际细算下来只有14周的时间。如果去掉学生参加社会实践的2～3周，基本上只有10周左右。而学分却占了14分，相当于4～7门课程。在这短短的10周内完成这么大的工作量，总体质量可想而知是很难令人满意的。这也就导致多数毕业设计选择了仿真、编程、建模这种简单利用电脑软件就可完成的工作，使电气专业的学生毕业后甚至分不清电阻和二极管，不知道选择元件考虑耐压，设计没有余量概念等这样的可悲现象。
二、几点改革措施
针对上述亟待解决的问题，参照国外高校的培养模式，提出了一些改革的建议。
1.合理删减、增设专业课程
（1）删减“鸡肋”课程。具有如下特点的课程是可有可无的，可以考虑删减：本专业特色不大相符；理论性太强，学生兴趣较小；没有试验条件，只能纸上谈兵且与就业需求关系不大。比如，我校有一门“过程控制”课程，不但无法进行实验，而且选用的教材中的实例全都是化工行业中反应炉温度控制、配方管理等。该门课程对本专业的培养意义不大，学生也不愿选修，可以删去。
（2）增大强电课程的比例。强电领域的课程多年来一直以电机与拖动为主。然而，近年兴起的一些新的高电压大功率技术是很有必要加入课程列表的。例如“脉冲等离子的发生与应用”，在日本、美国、德国是很普通的一门课程。早在该技术刚在日本本土兴起不久就进入了本科和硕士的培养计划。还有涵盖高电压大电路的测量、冲击电压的发生以及沿面放电技术的“高电压工程”，本应是不可或缺的，却迟迟未出现在学生的课表中。所以，精选优秀的强电教材，合理配置强弱课程使之达到平衡，方可凸显电气工程专业特色。
（3）开设新技术专题。很多高校在课程设立时进行了组划分，如强电课程组、控制课程组等。此外，有必要建立一个特别的课程组，专门介绍近期本领域的新发展。该组课程的上课形式也可以进行大的改变。在此有必要借鉴日本杂志会的模式。该课程是日本很多大学本科生的必修课，课程内容是自选本领域近两年内发表在本领域顶尖级国际杂志上的文章，认真阅读、翻译、查找相关文献资料，在充分理解的基础上作出一份报告，在全系大会上汇报。由其他同学根据文章介绍的清晰程度、报告设计质量、语言流畅程度，仪态等作出评分。这对学生能力的考查很全面。从学生的角度，也是一个很有价值的锻炼。
（4）开设现场课堂。将部分课程或某课程的一部分教学开设到车间现场不失为一个一举多得的办法。和相关企业建立长期合作，聘用这些企业中的资深工程师兼任教师，现场演示、场地参观、实地操作等，都是提高、加深理论知识的有效手段。也可以将现场工作中具有代表性的阶段、操作等制成录像教学片。这样不仅活跃了课堂形式，提高学生的学习兴趣，还能帮助企业挖掘人才，提高招聘员工的质量。
2.鼓励编著系统的课程讲义
在授课中往往会发现，很多教学用书的内容并非全部适合本课程。经常发现甲书上有两章，乙书上有三章，而丙书的实例非常好。然而由于种种限制和教学的要求，只得选择一本，从而很容易使该课程出现缺陷。此时，编著课程讲义就显得十分必要，将所需的各部分知识融合形成一种非正式出版的印刷物，仅限于本校课程传授。这样不仅更有利于本课程知识的传授和学习，而且大大降低了学生购买参考书的成本，一举两得。根据各校的情况可将编著技术教师们的工作量纳入考核，相信会大大改善教学质量。
3.合理整合资源并延长毕业设计时间
很多专业课教师都有自己的科研项目和研究生队伍。所以，各个老师都有自己的实验室。然而，本科生只有在最后的毕业设计阶段才有机会利用到这些资源，这其实是很大的浪费。所以，建议实验课程与各位老师的实验室资源紧密结合，使实验课与科研项目、各类新课题紧密结合，既丰富了课程内容也开拓了学生的眼界，有利于改善学生的综合知识结构。
毕业设计的时间适当地延长是十分必要的。充分利用各位老师的实验平台资源将毕业设计改为一年是可行的。从大四开始进行毕业设计不一定要压缩总学分。可以参照自己导师的建议、课题的需要以及对课题初步了解后，通过所需知识补修来选择课程。课余时间参加研究课题探讨、实验、查阅书籍文献。另外，延长时间也可以让学生更安心地学习，打下更坚实的基础。因为参与较多的课题项目和掌握了更多的实际应用技术，在就业方面就会增强自信心，提高找到满意工作的效率。
篇11
一、专业建设背景和人才需求分析
传统的电气工程及其自动化专业被认为是强电专业，随着信息和网络技术的发展，弱电类课程的比重正逐渐增加，[1]现在的电气工程及其自动化专业已经成为强弱电相结合的专业。不同高校根据自己的办学条件和现有师资均有所侧重，目前重点高校基本上侧重于强电，以电力系统及其自动化为主要方向；而有些高校由于条件的限制或学生的就业情况侧重于弱电。不同层次学校的人才培养，其就业岗位和工作任务、性质也不一样，因此应充分考虑到社会对本专业人才的不同需求。
浙江省是我国第二产业比重较高的省份之一，高低压电器和机电业的发展处于突出的位置。温州电器经过20多年的发展，已成为全国生产规模最大、生产能力最强、市场占有率最高、产业种类最齐的工业电器生产基地，“中国电器之都”、“国家火炬计划智能化电器产业基地”、“中国断路器产业基地”和“中国防爆电器生产基地”等国家级产业基地均坐落于温州市（乐清）境内。
温州低压电器企业的规模虽然大，但是技术水平还比较落后，平均盈利能力低于整体水平，与北京、福建、天津、上海的企业相比，差距甚大，其主要原因是：产品档次偏低，技术含量不高，缺乏附加值。究其根本是技术人才严重缺乏，技术人才的缺乏已经制约了温州区域经济的发展，尽管全省已经有多所高校设置了电气工程及其自动化专业，但是这些专业培养的侧重点不一样，不能满足温州地区对低压电器人才的需求。因此，亟需地方性高校为温州电器产业培养急需的人才。
二、专业建设思路
根据人才市场需求，温州大学电气工程及其自动化专业建设的具体思路是：定位建成立足温州、服务浙江、辐射行业的工程应用型人才培养特色专业；建立合理的、具有鲜明特色的理论和实践两个教学体系；培养学生电子设计、电气产品设计和电气工程设计这三方面的能力；实现理论教学与实践教学、课程体系与地方产业、人才培养与专业特色的紧密结合；使学生成为理论基础扎实、具有一定工程应用能力和创新能力的工程应用型人才，体现具有“应用性”和“地方性”特色的电气工程及其自动化专业工程型服务地方区域的人才培养模式。
三、具体实施方案
1.以实际办学条件为基础，确立专业培养目标
根据温州大学电气工程及其自动化专业鲜明的服务于地方电器行业的专业定位，本专业旨在培养具有电气工程技术专业扎实的基础理论与专业知识，具有较强的工程实践能力、创新意识以及良好的团队合作精神，具有知识、能力、素质协调发展，能够在电力系统、建筑设计与施工单位、科研机构、电器制造企业等企事业单位与电气工程专业相关领域从事设计、研发、运行、维护、管理和教育等工作的应用型高级工程技术人才，特别是在电器及其智能化方面能够从事研制开发、应用研究、试验分析和生产管理等工作的电气工程师。
2.以CDIO培养模式为基础，确定专业人才培养模式
在人才培养方案的制订过程中，加强相关产业和领域发展趋势及人才需求的调研，吸引产业、行业和用人部门共同研究教学内容，制订与企业生产、区域产业发展需要相结合的培养方案和课程体系。人才培养模式将学习美国麻省理工学院CDIO培养模式，强调人才培养的社会和工程环境，结合产业背景和社会人才需求情况，制订培养方案、课程体系和教学方式，适应职场目标和社会工作岗位的需求，通过专业评估、社会评价和学生评价去修正培养方案、课程体系和教学方式，旨在培养科学基础扎实、个人工程实践能力强、具备团队合作精神的电气工程师，以达到质量工程教育的目的。图1为电气工程及其自动化专业人才培养框架。
3.以学生能力培养为目标，注重工程素质训练
本专业紧紧围绕温州市智能电子电器行业技术研究中心、浙江省低压电器技术创新服务平台，以电气工程师为培养目标，要求学生具备以下几方面的知识和能力：
（1）电子设计能力。要求学生掌握电路原理、模拟和数字电子技术、单片机原理与应用、自动控制原理等主要基础知识，熟 第一论文 网练掌握PROTEL等电子设计自动化工具，具备电子设计基本能力，包括电子硬件设计和软件开发，能够综合运用所学专业知识进行电子系统设计、分析和调试，具有一定的创新能力和解决实际工程问题的能力。争取让学生在大二阶段就能完成电路、模电、数电和单片机课程的学习，利用暑假参加电子竞赛的培训，通过参赛以提高学生的专业意识和学习兴趣。
（2）电气产品设计能力。要求学生具有工程制图的基本能力，能看懂一般的机械工程图纸，掌握电器学的基本知识，掌握电气产品的工作原理和设计方法，特别是电器智能化方面的知识，掌握电气工程师必须具备的计算、实验、测试、仿真等基本技能，特别是电器智能化方面的设计能力，能熟练运用常用的设计软件（如AUTOCAD等）进行辅助设计与分析。
（3）电气工程设计能力。掌握电气工程领域供配电方面的专业知识，如供配电技术、电力电子技术、电机及其控制技术、电气检测技术和机电一体化技术，具备自动控制系统的基础知识，熟悉国家及行业的电气标准，了解机电工程安装与项目管理方面的知识；掌握注册电气工程师（供配电方向）必须具备的电气工程项目设计能力，初步具备项目从立项、招投标、安装施工、监理与验收等一系列的项目组织管理和协调能力。
（4）以工程实践能力与工程意识培养为核心建立实践教学体系。工程实践能力培养是电气工程及其自动化专业工程型应用人才培养模式的重要组成部分。在制订人才培养方案时应注重实践，把实践教学贯穿在整个教学过程中，以电子电气工程实验实训中心、校内实践与实习基地、校外实习基地为依托，采用课内实验和课程设计等实践教学环节、专业见习、专业实习、工程技术实 践、毕业设计等多种形式，通过学生、学校、企业之间的有机结合构建一个与理论教学体系相对应的实践教学体系，如图2所示。主要开展以下几个方面的实践环节：
1）以问题为先导——工程认知环节。[3]通过基本技能训练、专业基础课程实验、专业见习等实践环节，让学生能够认识基本电子、电气类元件和产品、机电或机械零件，如电阻、电感、电容、晶闸管、继电器、断路器、隔离开关、电动机、凸轮、曲轴以及简单的控制电路等，初步了解课堂上讲解的理论知识在实际产品设计和制造中的应用，增加其感性认识，激发他们的学习兴趣。
2）以任务为驱动——面向行业的工程实践和创新环节。[3]该环节结合电气工程学科特点，将实践教学内容与实际项目相关联，在电器行业、电气工程设计、电力拖动等方面引领学生进行工程实践创新。教师以案例的方式给学生布置题目，学生则以项目组的形式进行组织讨论、设计和分析，提高学生的专业意识和工程实践能力，同时加 第一论文 网强学生的团队合作精神和相互沟通的能力。另外，通过电子电气产品创新、挑战杯创业大赛、科研项目和毕业设计等多个环节对学生进行创新能力的培养，提高学生分析和解决工程实际问题的能力，努力将学生培养成为工程应用型技术人才。
4.加强师资队伍建设，提高教学质量
加强教师队伍建设，建设一支适应高质量教学要求的师资队伍是提高教学质量和培养高素质应用型人才的关键。引进和培养学历职称层次高、学术研究水平高、社会行业知名度高的高级人才，以加强学术梯队建设。加强校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流；建立相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度，进一步促进产学研紧密结合，提升本专业建设的整体水平和人才培养质量。
5.建立考核评估机制，完善培养方案和课程体系
构建学生、教师双向信息反馈与评估机制；加强与企业的联系，及时反馈人才需求和学生培养质量，提升本专业建设的整体水平和人才培养的质量。
四、特色
1.专业定位体现地方性
针对浙江省及温州乐清区域经济发展、企业人才需求，就温州大学电气工程及其自动化专业形成鲜明的服务于地方电器行业的专业定位；努力为地方培养、输送高质量的专业人才，实现人才的就地培养。
2.产学研合作
以专业建设为基础，充分利用温州市智能电器重点实验室、省级低压电器技术创新服务平台，整合利用浙江省低压电器产业技术创新战略联盟的优势资源，以重点发展学科、重点实验室、技术开发中心等为依托，加快建设工程应用型人才培养基地，促进学科链、产业链和人才链的有机结合；突出产学研一体化的办学优势，争取在电气工程领域，特别是电器行业中，不管是人才培养还是科研项目的开发和创新方面均起到示范和带头作用。
参考文献：
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一、建筑电气工程的特点
我国的建筑工程的电气化技术既包括电气化的设计，也包括电气设备的安装、实验与维护工作，它体现了多门知识与技术的综合运用。建筑工程规模庞大，内部结构比较复杂，电气工程的技术涵盖很多方面。例如，计算机信息技术，广电技术、智能生物技术等，随着电子信息技术的快速发展，带动了其他技术的综合运用。同时，电气工程设备的种类也越来越多，更新换代的速度也在不断加快，新的产品不断地涌入市场，优胜劣汰的趋势日益明显。电气工程所涉及的标准也是五花八门，与建筑工程中的给排水系统和通风系统等很多建筑专业相互融合，成了一门综合性的技术。
二、建筑电气工程的监理工作建议
（一）慎重检查施工图纸
建筑施工的电气工程，监理部门在进入施工现场后，应针对施工图纸，及时组织相关人员进行会审，以书面的形式将其各项可疑问题作详细备案，待施工设计交底时给予解决。施工图纸作为工程项目施工的基本依据，电气工程必须严格按照设计图纸中的技术、尺寸、标准等相关要求进行施工。监理部门，应针对该项工程的重点施工工序，布设质量监控点，对于一些关键环节采取旁站监理，全面监督、严格控制施工质量；对于潜在的安全隐患，应实施重点检查；对于电气工程中的防雷接地、暗敷配管、埋线等隐蔽工程，电气监理人员应根据施工图纸的要求与标准，利用不同的检测工具，通过现场实地的检验、测量，实现控制效果的提高。电气监理人员只有严格按照设计图纸的标准、规范、条件等要求进行工程的检查、验收，全面监督施工过程，及时发现、识别安全隐患，才能得到施工单位的认可与支持。
（二）严格监督施工材料进场
很多建筑工程事故都是由于施工材料质量的监督和把控出现问题而导致的，施工材料的质量好坏，直接关系到建筑工程的整体质量和使用的安全性。因此，进场材料的管理以及成为整个施工过程的关键环节，监理工作不容有失。作为建筑电气监理部门或单位，应该把进场材料的质量管理和监督摆在首要位置，认真审核检查材料的规格和类型是否与设计标准相符合，特别是要认真检验电气设备和材料有无问题出现。同时，进场材料的报验制度是保证进场材料不出问题的重要制度，电气监理工作者要认真贯彻执行，履行自己的义务。
在建筑工程施工过程中，所需要的工程材料种类复杂，数量也比较大，作为施工单位，要使材料的进场过程有条不紊，在进场之前就要做好充分的准备和周密的计划，以书面通知为依据。监理人员也要做好进场材料的监督工作，材料必须经过检测合格并及时验收，对于不符合规定的材料产品，监理人员应拒绝让材料入场，并签发通知单，通知建筑施工单位及时处理检验不合格的工程材料。同时，监理人员还要对进场材料进行二次检查，即对进场材料的质量说明书以及型号和规格进行严格检查，以免出现任何差错。对材料的包装以及产品的厂家来源和资质进行随机检查和核对。作为建筑电气监理人员，应随时作好监理笔记，把当天对进场材料的检查情况记录到笔记中。
（三）加强监理人员的业务培训
以上我们说过，由于科学技术日新月异的发展，使得建筑工程电气化设备的施工工艺和技术含量不断提高，电气化设备的更新换代的步伐加快，很多高端设备不断地涌入市场，落后的设备逐渐淡出建筑工程的施工过程中。为了保证建筑工程的安全质量和使用功能，作为电气监理人员，必须要提高自己的业务技术能力，才能满足社会发展的需要。比如说，一个监理人员连最新的电气设备的功能和特点都不了解，还怎么能保证电气工程监理工作的实效性。为此，监理部门和单位有义务加强对监理人员的业务培训，确保其专业知识和业务技术能力与时俱进。在开展培训工作的过程中，加强对学员的专业知识和技术培训是毋庸置疑的，但同时还要加强监理人员的思想道德素质的教育，以及责任意识的培养，使监理人员了解自己的职责所在，明白肩负在身上的重担，正确认识监理工作。除此之外，监理单位还要注重监理人员沟通的技巧和方式，因为整个施工过程的完成是多个部门和单位共同合作的结果，监理人员在与施工方讨论问题时，沟通的方式和态度也是十分重要的，它有利于部门之间精诚协作，提高办事的效率。
三、建筑电气工程监理工作的重要性
安装建筑施工电气设备的工程是非常复杂的，它是一项系统工程，由于建设工程的规模比较大，技术含量也比较高，仅仅依靠施工单位的管理和监督，难免会出现能力不足而导致的疏漏，已经无法满足保证建筑工程安全质量以及整体功能的需要，若要提高质量控制工作的有效性及效果，必须引入电气工程监理。目前，在实际的建筑电气安装工程中，其施工管理的各个阶段仍然存在经济效益低、施工进度缓慢、单项工程的衔接不够紧密、施工操作不规范等问题。电气工程施工的前期准备、事中的过程、事后的竣工验收，都需要施工单位进行严格的管理，同时又要保证所有目标均是相互制约的，而对于目标控制的跟踪检查又是一项长期任务。因此，做好电气工程监理工作，对于保证工程的质量和功能的实效性等都是非常重要的。
四、结语
作为电气工程的监理工作者责任重大，因为电气工程存在于整个建筑工程的方方面面，所以监理工作要贯穿于整个施工过程的始终。随着科学技术日新月异的发展，特别是电气设备技术的进步和更新换代，作为监理人员要做到与时俱进，认真钻研专业的知识，重视业务培训工作，拓宽自己的知识面和信息来源，同时还要提高自己的管理能力和水平，从而保证施工质量监督工作的实效性，使电气设备和建筑工程完美结合，提高建筑工程的整体技术含量和功能。
（作者单位为镇海石化工程股份有限公司）
参考文献
[1] 乔秀丽，石桂鑫.浅谈民用建筑施工中的电气施工问题[J].黑龙江科技信息， 2009（35）.
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当前，磁性内存的技术基础是自旋转移矩，利用了电子（自旋体）的电荷和磁特性，以电流移动电子，向内存写入数据。尽管自旋转移矩与其他内存技术相比有诸多优势，但其电流写入机制仍须消耗一定能量，即写入数据时会产生一定热量。其存储能力受到数据物理距离的限制，即写入信息所需电流的限制。这种低位能力拉高了比特成本，从而限制了自旋转移矩技术的应用。
在磁电随机存储器中，加州大学洛杉矶分校的研究小组用电压取代电流来写入数据。这样就无须用导线移动大量的电子，而只须利用电压（电势差）即可开关磁位，向内存写入信息。这样计算机内存产生的热量就大为减少，节能效率提高10到1000倍。此外，内存密度可提高5倍，在同样的物理空间内能存储更多的位信息，从而降低了比特成本。
该研究负责人为加州大学洛杉矶分校电气工程系教授王康，成员还有论文第一作者、电气工程研究生胡安· G·阿尔扎泰以及加州大学洛杉矶分校—国防高级研究计划署非挥发逻辑项目经理、电气工程助理研究员佩德拉姆·哈利利。
哈利利说：“以电压控制纳米级磁体的能力是磁学研究中令人兴奋、快速增长的领域。这一工作为下列研究提供了新思考：如何以电压脉冲控制开关方向，如何不用外部磁场就能确保设备正常工作，如何把它们整合成高密度存储器阵列等。一旦做成商品，磁电随机存储器相对现行其他技术的优势不仅表现在能量散失少上，还表现在能使磁阻随机存储器极为密实，这也很重要。由于成本低、性能高，磁电随机存储器可以挺进以前为成本和性能所困的新的应用领域。”
阿尔扎泰说：“最近首款自旋转移矩—磁阻随机存储器（STT-RAM）商用芯片问世，它也为磁电随机存储器的推广打开了大门，因为它们的设备原料和制造工艺十分相似，后者既可兼容STT-RAM当前的逻辑电流技术，又减缓了能量和密度的限制。”
名为《纳米级磁穿隧接面的电压开关控制》论文介绍了上述研究成果，在12月12日于旧金山召开的美国电气和电子工程师协会国际电子设备2012年会上进行了宣读，该年会是“半导体和电子设备领域突破性成果的杰出论坛”。
磁电随机存储器采用了称为受电压控制的磁绝缘体结点的纳米级结构，数层摞在一起，其中有两层是磁性材料，一层磁场方向固定，另一层可通过电场加以控制。特殊设计的设备对电场很敏感。当施加电场时，两个磁层间就产生了电位差，即电压。电压可通过在各层表面聚积或消除电子，向内存写入信息。
