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篇1
一、目前我国高中校园安全管理的发展现状
近年来，我国高中校园安全管理工作无论是在制度层面还是在具体的实施层面都得到了很大程度的提升，学校重视，社会狠抓的“组合拳”取得了良好的成绩。
（一）校园安全管理制度不断完善
为了保障学生校园的安全，近年来我国高中加强了对于学生食堂安全卫生工作制度、学校出入制度、宿舍安全管理制度、课外活动组织制度等方面的完善，从课堂安全延伸到了学生在校园的安全甚至在社会和家庭中的安全管理。通过开展消防实战训练、地质灾害防空演练等活动增强学生应急应变能力的提升，从多方面加强对学生自我安全管理能力的培养。
（二）安全管理理念得到深化
新r期，对于学生的健康发展成为学校、家庭和社会共同关注的重要话题。并且，学生的良好发展除了在知识方面得到充实以外，更加注重学生对于自我安全管理理念的教育，学校通过开展一系列校园安全管理知识讲座或者相关的竞赛来深化学生的自我安全意识，同时学校也不断总结校园安全管理的经验，改善校园安全管理工作，家长则通过一些现实案例的讲解来提升学生的自我安全管理方式，共同织造校园安全管理网。
二、我国高中校园安全管理工作中存在的问题
虽然我国高中校园安全管理工作近年来取得了良好的发展，但是随着社会发展的多元化和复杂化，校园安全管理工作面临着很大的调整，具体来说，我国高中校园安全管理工作主要存在以下三方面问题。
（一）学生安全防护意识不高
校园安全管理工作的重心是学生的安全，而学生在发生安全问题时，往往是作为一个弱势群体或者个人存在的，比如在校园打架发生时，只要当事双方在场。因此，如何提升学生自我安全防护意识是校园安全管理工作的重要解决路径。但是，目前我国高中校园的安全仅仅局限于意识层面上，注重对学生安全意识的培养，而学生则缺乏具体的防护措施教育，比如当出现打架时，需要怎么处理。
（二）校园安全管理配套措施难以落实
校园安全管理工作是一项系统化的工作，不是仅仅一个职能部门就能够解决的，需要建立和完善相关的安全管理体系。但是，目前我国高中管理工作的重点仍然是放在对于学生成绩的注重上，对于学生自我心理问题和家庭生长环境等隐性方面的关怀欠缺，而学校则缺乏相应的心理沟通部门和人员，往往只能够保证学生在校期间的人身安全，而对于学生在离校以及除了人身安全以外方面的管理工作存在漏洞。
三、解决我国高中校园安全管理的措施
高中校园安全管理工作是一项重要工作，面对工作开展过程中所产生的问题和难题，我们要想办法加以克服，为学生的健康成长创造良好的环境。
（一）增强学生自我安全防护意识和行为
校园安全管理的目标是保障学生能够在学校获得健康和良好的教育，能够收获学习中的快乐，当然，这其中包含学生的安全。因此，学校要通过组织一些校园安全管理工作模拟演习，用真实的画面来教授学生在遇到伤害时该怎么做，采取怎样的措施来保护自己。要从意识和行为两个方向着手，在增强学生安全管理意识的同时，提升学生安全防护的手段。
（二）完善校园安全管理实施
校园安全关乎学生的成长，甚至人身生命安全。这从某种层面上来说，重要性要高于日常的教学。因此，学校要想方设法完善校园安全管理建设，通过有效的措施来切实保障学生的安全。例如，通过设立专门的安全管理部门，从生活方面加强对于学生安全管理工作的重视，多与学生沟通交流，提升其心理安全意识和危机处理意识。通过设立门卫制度，来严肃校园出入管理，防止那些社会危险因素的进入，营造良好的校园成长环境。通过严格的食堂安全卫生管理来保障学生日常饮食的安全，保障充足的营养供应。
四、结语
校园安全管理是高中学生管理工作中的重要组成部分之一，如何通过切实有效的方法来保障校园的安全是当前学校、家庭和社会共同关注的重点话题，学校要采取严厉的安全管理措施，防微杜渐，从源头上消灭校园安全管理发生的因素；家长要通过与学生的交流来对学生进行深入的校园安全管理教育，提升学生的自我防护；社会要为校园安全管理创造良好的环境，优化学生成长环境。
篇2
【Key words】 Traditional Chinese medicine for Huazhuo Detoxification； Acupoint sticking； Chronic gastritis
First-author’s address：TCM Hospital of Hebei Province，Shijiazhuang 050011，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2015.35.037
慢性胃炎是一种临床常见且多发的胃肠疾病，具有病程较长、易反复发作的特点，主要临床表现为饱胀、食欲减退、反酸、腹隐痛等，不仅对患者生活质量造成严重影响，还会危害到患者的身体健康。目前，西医临床上对慢性胃炎疾病的治疗尚无确切效果，且治疗药物较少。但在中医临床上对慢性胃炎的治疗，有多种行之有效的治疗方法，如汤药治疗、穴位贴敷等，其具有操作简单、毒副作用小、疗效确切等优势[1-2]。本院使用了化浊解毒中药联合穴位贴敷治疗慢性胃炎，并做了深入研究，具体报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取本院2013年2月-2014年2月期间收治的60例慢性胃炎患者作为研究对象，排除严重脏器疾病，无药物过敏史等，按照随机数字表法将其分为对照组与观察组，每组各30例。对照组中，男17例，女13例；年龄34～71岁，平均（44.32±4.56）岁；病程5个月～18年，平均（8.78±2.33）年。观察组中，男
16例，女14例；年龄35～71岁，平均（43.74±4.45）岁；病程6个月～19年，平均（8.98±2.34）年。两组患者的性别、年龄、病程等一般资料比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 对照组 对照组患者使用西药奥美拉唑肠溶胶囊（生产厂家：湖南迪诺制药有限公司，生产批号：国药准字H43021416）口服，20 mg/次，2次/d，持续治疗14 d。
1.2.2 观察组 观察组患者使用化浊解毒中药联合穴位贴敷治疗，化浊解毒中药组方成分有：藿香12 g，砂仁12 g，蜈蚣2 g，茵陈12 g，佩兰12 g，苦参9 g，黄连12 g，白术9 g，半边莲15 g，白花蛇舌草15 g，全蝎9 g。水煎至160 mg温服，分早晚各1次服，连续治疗14 d。同时联合穴位贴敷，组方成分为化浊解毒中药等药物，研磨成粉调成糊状，贴敷于患者神阙、中脘、双足三里、双胃俞、双脾俞、双肾俞等穴位，每穴位贴3 h，1次/d，持续贴敷14 d。
1.3 观察指标 观察两组患者治疗后的不良反应发生情况，对比两组患者治疗后的饱胀、食欲减退、反酸、腹隐痛等临床症状的恢复情况。
1.4 疗效判定标准 对两组患者治疗后的各项临床症状恢复情况进行评定，疗效判定标准如下，（1）治愈：患者饱胀、食欲减退、反酸、腹隐痛等临床症状消失，病情基本改善；（2）显效：患者饱胀、食欲减退、反酸、腹隐痛等临床症状基本消退，病情明显改善；（3）有效：患者饱胀、食欲减退、反酸、腹隐痛等临床症状有所消退，病情有所改善；（4）无效：患者饱胀、食欲减退、反酸、腹隐痛等临床症状无变化或病情加重[2]。总有效率=（治愈例数+显效例数+有效例数）/总例数×100%。
1.5 统计学处理 采用SPSS 17.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用（x±s）表示，比较采用t检验，计数资料以率（%）表示，比较采用 字2检验，以P
2 结果
2.1 两组治疗后各项临床症状恢复情况比较 经治疗后，观察组的治疗总有效率93.33%明显高于对照组的73.33%，差异有统计学意义（ 字2=4.3200，P=0.0377），见表1。
2.2 两组患者治疗后的不良反应发生情况进行比较 经治疗后，观察组30例患者的不良反应发生率为3.33%，仅1例呕吐；对照组30例患者的不良反应发生率为26.67%，其中2例呕吐、2轻度恶心、2例腹泻、2例口干。观察组的不良反应发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（ 字2=4.7059，P=0.0301）。
3 讨论
慢性胃炎在中医理论中属“胃脘痛”“脾胃湿热”等范畴，多由素体不足、疲劳过度、饮食所伤、脾胃受损等原因造成[3-5]。在中医临床上使用化浊解毒中药联合穴位贴敷治疗该病，具有良好效果。化浊解毒中药组方成分中，砂仁具有除逆风、下气止痛、舒气滞的功效；佩兰、藿香、半边莲等具有合同定痛、化浊解毒、醒脾和胃的功效；黄连、苦参起到清热降火的作用；全蝎和蜈蚣起到通络止痛、攻毒散结的作用，白术起到除燥湿、健脾益气的作用，多种药物组合使用，可起到化瘀散结、化浊解毒等作用[6-8]。穴位贴敷选取神阙、中脘、双足三里、双胃俞、双脾俞、双肾俞等穴位，其中贴敷神阙穴可起到暖下元、消寒积的作用；贴敷中脘穴可起到理气止痛、健运中州的作用；贴敷足三里穴可起到调理脾胃的作用；贴敷胃俞和脾俞穴可起到和胃健脾、温运中焦的作用[9-10]。由此可见，使用穴位贴敷联合化浊解毒药物内服，可达到调节脾胃功能，起到活血化瘀、疏通经脉、调节阴阳平衡的作用。另外有研究报道，与西药相比，化浊解毒中药联合穴位贴敷用于治疗慢性胃炎更具优势，它能够彻底治愈慢性胃炎症状，使患者恢复健康，且药物毒副作用较小，更安全可靠，容易被患者所接受[11-12]。
本研究中，观察组使用了化浊解毒中医联合穴位贴敷治疗后，患者的饱胀、食欲减退、反酸、腹隐痛等临床症状恢复情况明显优于对照组，治疗总有效率93.33%明显高于对照组的73.33%，且不良反应发生率3.33%明显低于对照组的26.67%，与文献[13-15]的报道基本一致，说明使用化浊解毒中医联合穴位贴敷治疗慢性胃炎，可改善患者慢性胃炎症状，有效提高治疗总有效率，且不良反应较少，是可行的治疗方法，可推广应用于慢性胃炎的临床治疗中。
参考文献
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我想通过这样的学习，我们作为员工的有了更清醒的工作目标，安全生产重在防范，安全责任重于泰山，我们千万不能有丝毫的松懈，安全生产要警钟长鸣!
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篇4
食品质量与安全；职业认知；专业认知；社会认知
近年来，一系列食品安全问题不断涌现，如三聚氰胺事件、瘦肉精事件、地沟油事件……如何保证餐桌上的食品安全成为人们关注的焦点，在这一形式下，食品质量与安全专业成为就业前景较好的一门新兴专业。
食品质量与安全专业以食品为研究对象，以生命科学与食品科学为学科基础，研究食品营养、安全与健康的复杂关系的学科。旨在培养学生具备生物学、食品科学以及营养与食品安全的基础知识和技能，能在食品企业、各级质量技术监督部门、海关、商检、卫生防疫、疾病预防控制中心等领域，从事和营养与食品安全相关的技术、项目管理、策划、食品生产、食品安全服务等工作。
当今社会职业竞争激烈，如果脱颖而出，是高校在制定培养方案和教育过程中所必须明确的问题。而目前高校大学生的职业规划教育显得尤为重要，通过职业规划教育，使大学生明确学习目标，增强信心，提高个人专业素质，帮助大学生顺利就业。
1 食品质量与安全专业学生职业规划的重要性
学生在高考选择专业时，并不是所有的同学都是完全按照个人兴趣和意愿进行选择的，尽管与食品安全相关的专业就业前景较好，很多同学考入大学后，经常感觉茫然，比如不清楚未来食品质量与安全专业的就业方向，不知道自己的人生目标是什么，不懂得如何利用大学的学习时光提高自己的个人素质。因此，职业规划显得尤为重要。教师在学生入学之初就应该帮助学生确定自己未来的发展道路。做到这一点，需要教师引导学生明确食品质量与安全专业的特点，学习内容和就业方向，分析自己的兴趣、爱好，个人性格特征，再结合自己的专业特长和知识结构，策划将来从事工作方向性的方案，在社会中找到自己的正确定位，增强职业竞争力。
2 食品质量与安全专业学生职业规划的过程与方法
2.1职业认知教育过程
职业认知就是为了加强学生对本专业未来职业岗位的了解，明确将来自己从事的职业岗位的现状，特点以及要求掌握的技能，从而明确学习的目标。同时职业认知也要使学生形成正确的职业意识、职业道德、自我认知和人生价值观。特别是食品质量与安全专业，与百姓生活和健康息息相关，如果缺失职业道德和职业操守，对社会和人民也是极其不负责任的。所以有必要加强这方面的教育和指导。通过这一过程，学生就能够明确自己未来将从事什么工作，为了更好的完成自己的工作应该重点掌握哪些技能。例如，如果学生有意愿从事食品安全检测方面的工作，那就应该有意识的对食品分析、食品检验等技能进行锻炼；如果要从事产品质量审核的相关工作，就要掌握产品质量审核、过程质量审核、管理体系审核以及质量体系认证等多方面的理论与实践。
2.2专业认知教育过程
专业认知往往同职业认知密切相关，因为专业的学习就是为了就业奠定良好基础。一般来讲，专业认知和学习规划要相结合。这一过程应在入学初期即进行，会起到较好的效果。因为，大一新生入学后对学校生活，专业学习一无所知，处在十分迷茫的阶段，这个时候特别需要有人能在迷雾中给予点播，在这个阶段如果对其所学专业有个较为清晰的理解，将对学生整个人生的目标起决定性的作用。所以，专业认知教育过程的第一阶段应在学生开课的第一周，主要向学生介绍食品质量与安全专业的培养目标，专业就业的方向，市场人才的需求，往届学生的就业情况，也可以带学生参观专业实验室，了解本专业教师的科研成果，欣赏毕业生的毕业设计作品和大学生课题及竞赛成果等，通过这些方式，激发学生的学习兴趣和对专业的热爱。
专业认知教育过程的第二阶段应在开展教学的2个月后进行，这个时期，学生已经对大学生活和学习方式有所了解，然而适应性可能不是很好，由于大学课堂知识涉及广泛，知识较多，学生绝大多数要靠自学的方式，学习时间自由安排，这可能使很多学生无法尽快的进入角色，这一阶段进行专业认知教育应该着重于食品质量与安全专业的涉及课程、包括基础课、专业课、选修课与未来职业岗位的关系，特别是基础课，要让学生明确基础课的重要性。指导学生找到适合自己的学习方法，确保顺利通过考核。同时，要让学生了解到大学的生活是丰富多彩的，既要注重学习，又要注意个人素质的全面发展，引导学生积极参加大学生社团活动，合理安排学习和学校活动的时间，有目的地培养自身的兴趣爱好、组织协作能力等素质，有利于学生增强自信和勇气，在未来职业竞争中脱颖而出。
专业认知教育过程的第三个阶段应在专业课学习开始之初。专业课的学习和知识掌握直接影响学生的就业能力。这个阶段教师要在讲授课程的同时，有意识的引导学生本课程在食品质量与安全专业今后就业时起到的作用，为什么要学习这门课程，这门课程要求我们掌握哪些理论，这门课程的学习中应该掌握什么实践方法，如何进行实践，将所学的知识应用到实际工作中去。让学生带着对未来的憧憬学习，带着问题听课，充分调动学生的兴趣和学习的积极性。
2.3就业认知教育过程
就业认知教育的目的是让学生了解目前大学生的就业情况，特别是食品质量与安全专业的就业情况。教育学生自身综合素质对职业影响的重要性，了解在未来职业生涯中自身所要具备的基本原则和准则，了解团队合作的重要性。可以开展一些讲座，教会学生职场生活的基本礼仪，如何制作个人简历，面试的技巧，职业选择，遇到挫折如何调节自我，是否就业还是深造，如何准备考研等等，避免学生在择业就业或者升学再教育过程中遭受挫折。
3 小结
职业规划并不是一成不断的，在人生发展的每个阶段都要随时调整自己的方向。但是在大学学习阶段通过职业规划的教育，可以使学生全面认识自我、认识社会环境，更好的对自己未来走向社会如何规划人生奠定坚实的基础。
【参考文献】
[1]赵巧霞.大学生职业规划的重要性及常见问题分析[J].经济研究导刊， 2011， 3： 268-269.
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一、做好学生安全教育的重要性
随着社会经济的快速发展，人们生活的环境逐渐多样化、复杂化，而青少年学生接触社会比较少，生活经验不丰富，这就导致其在遇到危险时不能及时作出正确决定，增大了危险性。因此，加强青少年的安全教育势在必行。做好学生安全教育工作使学生在校可以学习到各种安全知识，无论是在校学习还是在节假期间都能远离危险。或者是在遇到问题时保持冷静，及时运用自己学到的相关安全知识，保证自身安危。做好学生安全工作不但是社会发展的需要，更是学生生长所必须的。青少年年龄还比较小，安全意识比较淡薄，无论是在校学习还是在校外都不能正视安全的重要性。通过安全教育可以有效提升其安全意识，使其掌握一定与安全相关的安全和法律知识，保障自己在不伤害别人的同时不会受到别人的伤害。甚至是在自身安全受到威胁时，可以积极有效同违法乱纪行为作斗争，维护自身正当利益。
二、班主任做好学生安全教育实施策略
在青少年学习过程中，接触最多的就是班主任，如果遇到什么事情寻求帮助的也是班主任，学生对班主任都有一种强烈的信任感。而班主任是学校中最了解学生特性的人，因此，班主任应该认清自己的责任，针对学生实际需求结合学生特点，采取适当的方式对学生进行安全教育，培养提升学生自身安全意识。
1.加强安全教育意识，与学习生活相结合
班主任是学校安全教育的实施主体，只有班主任安全意识提升后才能去影响学生，才能加强对学生的安全教育，进而才能行之有效的培养学生安全意识。首先，班主任不能将安全教育当成一种教育形式，剔除讲大话讲空话的教育模式，应该采取贴近生活、循序渐进的方式来潜移默化的影响学生，使其意识到安全的重要性。例如班主任可以在班级范围内制定与安全有关的规章制度：不破坏公务、不乱攀课桌窗户、不追逐打闹等。将安全教育逐渐渗透到班级活动以及课后活动中，时刻提醒学生注意安全。以“润物细无声”的方式培养学生形成良好安全习惯，在思想上做到安全行事，逐渐加深其安全意识。
2.加强安全宣传，培养学生安全意识
学校是一个集体公共场所，人流比较多但是相对比较单纯存在的危险比较低，但是仍然具有一定的危险性。这就需要班主任通过各种手段加强安全宣传，增强学生对人身财产安全的重视，使其能够保证自身安全。加强安全宣传班主任可以利用多媒体向学生播放各种安全教育片，让学生认识到某些危险的地方是不能去的，一些危险的事是万不可触及的，让学生在反面教材中记住血的教训，认识到健康以及生命的价值，进而可以不断提升学生安全意识。另外，加强安全宣传是一个需要时时都在做的事情，例如在班会时教师可以举一些身边的例子，哪里又发生交通事故，原因是什么，结果怎样。或者是在日常学习生活中随时向学生普及用电安全、防火安全以及交通安全知识等，班主任做到时时刻刻都在安全教育，学生做到每时每分都在学习安全知识。同时，教师可以不定期组织学生进行安全逃生演练，例如火场逃生、地震逃生等。逃生演练不但激发学生学习安全知识的积极性，同时班主任可以将生活中潜藏的危险呈现在学生眼前，增强学生对其认识，可以更有效的避免危险事故的发生，提升安全教育质量。
3.扩大安全教育范围，增强安全教育效果
安全教育涉及的点比较多，这就要求班主任多讲、细讲。青少年学生都比较容易冲动，遇事不冷静，班主任要针对学生这一特点因材施教。班主任扩大安全教育范围主要包括学校、家庭、社会等多个方面，消除学生日常生活中对安全问题存在的侥幸心理，保证学生对待安全问题可以脚踏实地，并防患于未然。另外，班主任多学生进行安全教育必须要在细节入手，无论是在课上还是在课下，都要对学生的行为进行有效掌控，进行细致入微的管理。例如班主任可以安排学生轮流监督，在不同时间段由不同的学生观察学习活动中的存在不规范的活动行为，然后告知班主任，由班主任集体提出并讲解其中存在的危险性，督促学生改正，增强安全教育功效。
4.联系学生周边力量，提升安全教育功效
学生是国家建设的未来，保护学生安全不但只是学校的责任，更是社会各个领域的责任和义务。因此，班主任在进行学生安全工作时需要联系学生周边力量，共同来保证学生生活、学习安全。例如班主任可以经常和学生家长联系，了解学生的生活习惯，一旦发现不良行为要及时纠正。如果学生思想上对安全问题放松，要进行合理沟通，增强其安全意识。通过学校与家庭双方力量的联合，班主任可以更有效的掌握学生整体信息，可以对症下药，不断提升学生安全教育工作质量。
三、结束语
班主任是学生在校最为信任和重要的教师，而且对学生信息掌握比较全面，在安全教育实施上具有更大的方便性。班主任在进行学生安全教育时必须要针对青少年心理特性，加强安全宣传，对安全知识多讲、细讲，并实现与学生周边力量的联合，以此来不断提升学生安全意识。
参考文献：
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篇6
单位评价：工作认真负责，该同学在实习过程中。学习态度端正、目标明确，有较强的语言交际能力，希望在今后的学习生活中，进一步加强在专业方面的学习与研究。
实践体会：纪律的严格性、时间的重要性、安全的警惕性，通过本次的实践使我深深体会到知识的重要性。首先是知识的重要性。进到工厂，面前的各种机器都很陌生，只有车床我有一些面熟，才知道如何操作，一开始工厂的员工叫我加工一些零件，可我只能摇头说“不会”这代表什么呢?只能说明我所学的专业知识还比较浅薄，特别是实践操作技能。其次是纪律的严密性。
公司规定早上800---1200下午200600为上班时间，这段时间内迟到多少时间就按照公司规定扣工资;
不准在公司范围内抽烟、酗酒、打牌等;
篇7
企业的发展离不开安全保卫工作，如果保卫工作不到位，那么企业的资产就会失去保障，企业也将面临着严峻的财务风险。然而很多保卫人员对安全保卫工作缺乏足够的重视，不能够正确认识自身的职责，思想素质普遍较低，不利于安保工作的顺利实施。为了改变这一现状，企业应大力开展思想政治工作，转变综治保卫人员的错误思想，使其树立高度的社会责任感和职业道德，为保卫企业的安全贡献出最大的力量。
二、思想政治工作在企业综治保卫中的重要性分析
（一）有助于提高保卫人员的主动性
众所周知，安全保卫工作是企业重要的防护措施，关系到企业资产和人员的安全，保卫人员作为安保工作的主要执行者，对于保护企业的安全具有不容推卸的责任。通过对保卫人员进行思政教育，使其熟悉国家的法律法规，明确自身的责任和义务，有助于调动他们的主观能动性，从而主动承担自身职责，积极做好本职工作，在此情况下企业可以没有后顾之忧，全力投入到发展建设之中，企业的战略目标也会更快的实现。
（二）能够增强保卫人员的凝聚力
随着时代的发展和社会的进步，为企业的思想政治工作增添了新的内涵，除了思政教育之外，思想政治工作还包括沟通、互动和奖惩，上下级之间的交流更加频繁，领导对保卫人员的思想把握更加准确，所制定的管理制度也更加人性化。此外，企业还采取了激励制度来激发保卫人员的工作热情，显著增强了保卫人员的凝聚力和向心力，他们的心理需求和物质需求都得到了满足，对企业的归属感也会更加强烈，有助于全面提高企业管理的实效性。
三、思想政治工作引入企业安全保卫工作中的策略
（一）充分认识到思想政治工作对企业保卫工作的重要性
要想切实推动思想政治工作在企业保卫中的顺利实行，企业领导必须充分认识到保卫工作的重要地位以及思想政治工作之于其的重要性，结合企业的实际情况制定科学、完善的思想政治工作制度，创新工作理念和方法，在企业内部弘扬正能量，树立模范榜样，肃清企业的不良风气，使保卫人员正确辨别是非对错，善恶美丑，彻底解决保卫人员思想上存在的问题，使保卫人员树立不怕困难、勇于争先的工作态度，并能够始终将企业的利益放在个人利益的前面，从而真正的为保护企业的安全而服务。
（二）制定科学合理的安全保卫制度
制度既是约束员工的有效手段，又是员工工作的指导依据，因此企业必须制定科学合理的安全保卫制度，使保卫人员的工作有据可循，有理可依。安全保卫制度要对保卫人员的职责作出明确的规定，比如说在平时的工作中要坚持预防为主的原则，排查企业内部潜在的安全隐患，将各类风险扼杀在萌芽中；当出现突发状况时，保卫人员要冲锋在第一线，将负面影响降到最低，保护企业的外在形象。同时，企业还应强调员工安全的重要性，将员工的安全放在企业财产的安全前面，当出现危害员工安全和企业财产安全的事故时，必须先将员工解救出来。此外，企业还应建立自上而下的责任机制，企业的法人为第一责任人，安保部门的领导为第二责任人，每个岗位的保卫人员都有其专属的职责，一旦哪个岗位负责的区域出现问题，直接追究相关负责人的责任，确保企业员工的生命财产安全不受侵犯。
（三）积极创新思想政治工作的内容和方法
1、学习与互动
学习是提高保卫人员个人素质和业务能力的重要途径，通过学习国家的法律法规，企业的规章制度，将安全保卫文化深入到每个保卫人员的心中，从而调整自身的精神面貌，更好的应对保卫工作中面临的各项挑战。由于理论知识的学习比较枯燥、乏味，难以激发保卫人员的学习热情，为了进一步强化学习效果，可以让保卫人员来讲述自己对保卫工作的理解，如果有谁回答不出来，就负责给大家表演节目，这样不但拉近了保卫人员之间的距离，使其在日后的工作中能够更好的协调配合，而且促使保卫精神在所有保卫人员之间传递，坚定了保卫人员保护企业安全的意识和信念。
2、沟通
企业应该建立科学合理的沟通机制，让保卫人员可以更加深刻的了解企业的工作思路，并让领导了解保卫人员的真实思想变化，从而为接下来的工作开展打下良好的基础。在工作过程中，如果企业的领导与保卫人员之间的沟通不良，那么很容易造成保卫人员无法真正领会领导思路，造成工作中产生方向性错误，更有甚者会导致工作中出现抵触情绪，阻碍保卫工作的顺利进行。相反，较好的彼此沟通可以使领导和保卫人员之间相互理解和包容，便于领导更加准确的掌握保卫人员的思想变化情况，为保卫工作更好的开展打下坚实的基础。
3、奖惩
奖惩包括物质激励和精神激励两种，为了能充分调动保卫人员的工作积极性，就必须有物质奖罚而且力度要大。对于工作认真，处处能起到先锋模范作用的员工给予大力度的奖励；对于责任心有所放松，抱着只要不发案就没事心态的一些人员，给予严厉的惩罚。光有物质激励是远远不够的，精神激励也必不可少。企业领导应经常与保卫人员谈话，了解员工的思想动态和遇到的困难，尽最大的努力帮助保卫人员解决家庭问题，使其感受到来自企业的关怀和温暖。在施加援手时领导要适时地进行思想政治教育，这种方法将会比单纯的说教更有效果。
结语：安全保卫工作是企业发展的基石，企业应利用思想政治工作来推动安保工作的开展，通过学习、沟通和奖惩，扭转保卫人员的怠惰思想，使保卫人员正确的认识并能够主动履行自身的职责，形成科学的价值观念，将保卫工作真正的落实到位，从而促进企业的健康发展。
篇8
在素质教育下，安全教育已经成为学校教学的关键内容，必须贯穿于学校教育的全程。但是，从学校安全教育现状可以看出，学校安全教育中还存在很多问题，主要体现在以下几个方面：一是很多学校还未认识到开展安全教育的重要性，即便是部分学校开设了安全教育，但是安全教育体系不完善，安全教育过于形式化，没有发挥出实际的作用。学校缺乏专业的安全教育教材，安全教育的教材多种多样，缺乏统一的教学标准。二是很多学校的安全教育依旧停留在理论上，过于注重对于理论知识的讲解，忽略了实践教学的重要性。但是，安全教育必须在实践中开展才能实现教学目标。除此之外，学校在安全实践教育方面的资金投入比较少，安全教育缺乏设备和物质保障，在一定程度上加大了安全教育的难度。三是学校的安全教育责任不明确，学校各个部门无法实现紧密配合，学校的安全教育多在一些活动日开展，导致学校安全教育落实不到位。四是很多学校缺乏专业的安全教育教师，这必定会影响安全教育的质量和效率。
3农村小学安全教育问题的解决办法
3.1优化农村小学安全教育内容
要想实现农村小学安全教育目标，学校就必须认识到开展安全教育的重要性，安全教育实际上就是知识教育，教师必须结合学生的特点和实际情况合理制定安全教育方案，合理规划安全教育。这就要求教师在开展安全教育之前必须对安全教育课程进行深入研究和分析，积极探索，严格按照国家教育标准设置安全教育课程，优化教学内容，完善安全教育体系。在新课标下，农村小学安全教育每学期的课时不能少于16课时，这也是国家教育部门审定的，符合国家教育标准。除此之外，既然安全教育教师的专业水平和综合素质对于安全教育成效有较大影响，那学校就必须认识到加强安全教育教师培训的重要性，加大教师培训方面的资金投入，定期派遣安全教育教师外出参加专业化培训，丰富教师培训形式，帮助安全教育教师积累经验，提高安全教育教师接受新理念的能力，进而提高教师的专业水平和综合素质，更好地满足安全教育开展需求，满足学生的学习需求。
3.2注重实践教学
在新形势下，农村小学安全教育绝不能仅停留在理论教学上，教师必须认识到实践教学的重要性，并让学生积极参与到安全教育实践活动中，充分发挥出学生学习的主体性，让学生在体验的过程中认识到掌握安全知识的重要性。在条件允许的情况下，学校可以不定期举办一些安全教育活动，可以以游戏的形式开展，鼓励学生积极参与其中，提高学生学习安全知识的热情和积极性，让学生通过实际行动体验。随着社会的快速发展，多媒体技术得到迅猛发展，教师可以充分利用多媒体为学生播放一些与安全教育相关的影片，吸引学生的注意力。除此之外，学校还可以利用以下手段来开展安全教育：一是广播，二是电视，三是计算机，四是网络。农村小学安全教育必须坚持以下原则：一是实践性，二是实用性，三是实效性。在安全教育中，教师可以为学生列举一些身边比较常见的案例，让学生能够把所学到的安全知识运用到实际生活中，解决生活中遇到的实际问题，提高自身的安全技能。在条件允许的情况下，教师可以多与家长进行沟通交流，并邀请学生家长一起参与到安全教育实践活动中，激发学生的学习兴趣，增强学生对所学安全知识的理解和记忆。教师还要合理地为学生创设教学情境，让学生融入到教学情境中，比如学校可以模拟火灾现场，让学生有身临现场的感觉，开展防火演习，增强学生的安全意识。
3.3加强安全教育管理
篇9
夫祸患常积于忽微，遗豫常至于亡身。古之如此，现在亦是如此。前不久，在公司举行的一次技术比武中，一位电焊工人自恃技术过硬，但在比赛中被裁判当场判为不及格，单位领导让他回去后认真学习操作规程。究其原因，原来在焊接的时候没戴手套和防护镜，而他却说没事，不会伤害到别人，试想，一个不对自己负责的人，能对他人负责吗？能对企业负责吗？当前徐矿集团公司党政领导本着关爱职工的生命安全，为适应企业的长远发展要求，开展了职工岗位行为规范教育活动，要求每个职工必须学习岗位规范、规范操作的规程，使他们把“规范”二字刻骨铭心，真正把规范操作、安全生产的意识入心、入脑，常打安全预防针，彻底拉紧安全工作这根弦。
从某矿新闻媒体上，我看到，职工岗位行为规范教育这项活动已经深入广大职工的内心。在矿务集团有这样一个普通家庭，母亲多年来含辛茹苦拉扯几个孩子长大成人，直至参加工作，其中的辛酸不言而喻，在这样的家庭里，母亲深深知道规范操作的重要性。在母亲的督促和检查下，他们全家人每天一起学习规范上岗材料，有读、有写，互相谈体会，母亲从切身体会教育子女，诉说岗位规范教育的重要性。我看了以后很受感动，也深深感受到此次规范教育活动的重要性，虽然我是在辅助单位工作，但甚至被不论是采煤一线，还是辅助单位都要重视各项规章制度的遵守，各项规章制度犹如煤矿生产的一盏明灯，引领煤矿的安全生产，如果不能牢牢遵守制度，按照规程生产，就无从谈起煤矿的安全。
我是一名教师，虽然远离煤矿生产，但各种血的事实告诫，谁漠视规范，谁就要付出生命的代价，一组组数字，就是一个个鲜活的生命，自己深感责任的重大，一俟不敢马虎，认真学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规以及徐矿集团教师岗位行为规范，将各种规范要求烂熟于心，严格按照规范进行教学工作，各项校内外教育活动严格按照规定举行，保证学生的人身安全，用自己的言行带动身边的同事，使我们的教师成为一支品牌过硬的品牌队伍！我们共同用爱心、恒心培育矿工子女，让那些在外进行创业的矿工们安心、放心，为徐矿集团的双二百亿宏图贡献自己的力量。
生命对于每一个人来说，只有一次，我们来到这个世界，注定肩负着许多责任和义务，你们的安全就是我们的幸福，你们的安全就是我们的期盼。为了自己的人生，为了含辛茹苦把我们养育成人的父母，为了需要你们抚育的子女，为了不给自己的人生留下遗憾，为了不给亲人留下无尽的痛苦！在工作中我们一定要注意规范操作、注重安全！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。让我们共同乘着集团公司的学习春风，树立为徐矿双二百亿立功的雄心壮志，在工作中严格按照规范操作，牢牢抓住安全这根弦，为最终实现本质安全化企业，为了自己和家人的安康，让规范教育与我们同行吧！再创某矿集团新的辉煌！
篇10
传统的教学模式比较单一和老化，缺乏对学生主观能动性的开发，并且在教学中以教师为主体，不仅忽略了学生的主体性，而且不满足素质教育的需求。这样会使一部分学生厌烦化学学习，学不好化学，并且使教师的教学目标无法完成，教学效果达不到预期的水平。
二、初中化学教学中融入游戏化教学的方法
1.教师要丰富教学的内容和优化课堂结构并重
在初中化学教学中，要注重学生学习的内容，不断增加他们的基础知识，同时教师要改变自己单一的教学模式，优化教学的结构和方法。
2.学习过程中坚持安全第一原则
无论是哪一种教学方法，它的前提是可以保证学生学习中的安全问题，把安全放在任何时期的第一位，教师在教学过程中要坚持的首要原则。初中化学不仅涉及课堂教学，还有重要的实验教学内容。学生在接触化学的过程中，不免会受到化学药品、化学试剂等多种危险的物品。因此，教师在上实验课的时候，要像学生做充分的介绍，让每一个学生都可以了解自己所用化学物品的安全性，并且要提前检查好各类器材是否安全，保证学生在一个安全轻松的环境下学习。
3.坚持以学为主，游戏为辅
虽然在目前提出了多种教学方式可以供教师选择，比如游戏教学方法，但是这种教学方法目的是为了在游戏的过程中激发学生的学习兴趣，并且在这一过程中使学生对于知识的记忆效果更加明显，学习更轻松。但是需要注意的是，在初中的游戏教学法应用中，教师应该注重合理分配游戏与学习的比重，注重让学生在游戏的过程中更好地学习，选取的游戏也应该以辅助教学为主。不能只是用游戏来进行教学，而忽视教师讲课的重要性。
篇11
我们头二营供电所XX年安全生产活动月工作，在分公司的正确领导下，在分公司安全员的指导下，认真学习分公司关于开展“安全生产活动月”的通知精神，按照通知要求，由供电所组织低压班14人，由低压班组织26名农电工，结合安全日活动，学习供电公司和上级公司关于开展安全日活动，学习供电公司和上级公司关于开展安全生产活动月的安排和要求，以贯彻实施 “三防十要”“反六不”“两个创建”及分公司下发的有关安全生产管理规定和事故通报为活动主题开展。全面提高安全管理水平，首先组织全体职工学习《三防十要》和各类事故通报，学习《反六不》和《两个创建》，学习了《三要六查》。认识这次活动的意义和重要性。
在多次学习中我所围绕主题开展了多种多样的安全活动；其次，每一次学习后，组织全体职工进行讨论，开展安全事故回顾，吸取各兄弟单位的事故教训，分析事故原因，结合我所实际情况，查找我们在线路检修工作中的安全隐患和安全措施是否到位，通过讨论全体职工认识到安全生产的重要性，安全是我们生产经营的保障，做好安全工作是我们每个职工的责任和义务，因此我们各级人员要认真履行安全职责加强对小现场的监督管理，不断强化安全责任意识和现场安全管理工作，做到安全管理的三到位，即思想教育到位，组织管理到位，制度措施到位，充分利用班组安全月活动举一反三吸取事故教训，切实把我们制定的各项措施落实到各项工作中去。
要保持我们的安全生产大好局面，克服麻痹思想和侥幸心理，把我要安全的思想贯彻到各项工作中去，实现安全生产无事故。开展安全生产活动月宣传，写黑板报两次，张贴安全标语23条，利用广播进行宣传38村次。
对安全生产工作，安全责任制和安全工具进行检查，我们要加强管理，保证绝缘工具安全使用，确保人身安全。加强机动车辆和交通安全管理，做好安全行车。认真执行两票三制和危险点分析及班前班后会制度，抓好现场安全措施和落实，把三不伤害落实到实际工作中去，做到工作现场所长、安全员各负其责，工作班成员互相监督，把我要安全落实到检修工作中去，我们要以安全为已任，认真贯彻学习国家电网公司电力安全工作规程，施工现场三防十要，反事故措施落实各项安全规章制度和安全措施，积极开展反事故斗争，吸取事故教训，总结经验，把安全管理工作提高到一个新的水平。做到现场安全措施采取完备，总之，我们要借安全生产活动月的东风，把我们安全生产工作落实到实处，保证安全生产无事故。
篇12
我们xxx供电所20xx年安全生产活动月工作，在分公司的正确领导下，在分公司安全员的指导下，认真学习分公司关于开展“安全生产活动月”的通知精神，按照通知要求，由供电所组织低压班14人，由低压班组织26名农电工，结合安全日活动，学习供电公司和上级公司关于开展安全日活动，学习供电公司和上级公司关于开展安全生产活动月的安排和要求，以贯彻实施 “三防十要”“反六不”“两个创建”及分公司下发的有关安全生产管理规定和事故通报为活动主题开展。全面提高安全管理水平，首先组织全体职工学习《三防十要》和各类事故通报，学习《反六不》和《两个创建》，学习了《三要六查》。认识这次活动的意义和重要性。
在多次学习中我所围绕主题开展了多种多样的安全活动;其次，每一次学习后，组织全体职工进行讨论，开展安全事故回顾，吸取各兄弟单位的事故教训，分析事故原因，结合我所实际情况，查找我们在线路检修工作中的安全隐患和安全措施是否到位，通过讨论全体职工认识到安全生产的重要性，安全是我们生产经营的保障，做好安全工作是我们每个职工的责任和义务，因此我们各级人员要认真履行安全职责加强对小现场的监督管理，不断强化安全责任意识和现场安全管理工作，做到安全管理的三到位，即思想教育到位，组织管理到位，制度措施到位，充分利用班组安全月活动举一反三吸取事故教训，切实把我们制定的各项措施落实到各项工作中去。
要保持我们的安全生产大好局面，克服麻痹思想和侥幸心理，把我要安全的思想贯彻到各项工作中去，实现安全生产无事故。开展安全生产活动月宣传，写黑板报两次，张贴安全标语23条，利用广播进行宣传38村次。
对安全生产工作，安全责任制和安全工具进行检查，我们要加强管理，保证绝缘工具安全使用，确保人身安全。加强机动车辆和交通安全管理，做好安全行车。认真执行两票三制和危险点分析及班前班后会制度，抓好现场安全措施和落实，把三不伤害落实到实际工作中去，做到工作现场所长、安全员各负其责，工作班成员互相监督，把我要安全落实到检修工作中去，我们要以安全为已任，认真贯彻学习国家电网公司电力安全工作规程，施工现场三防十要，反事故措施落实各项安全规章制度和安全措施，积极开展反事故斗争，吸取事故教训，总结经验，把安全管理工作提高到一个新的水平。做到现场安全措施采取完备，总之，我们要借安全生产活动月的东风，把我们安全生产工作落实到实处，保证安全生产无事故。
篇13
在马路上的一次走神，过马路时的一次侥幸，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝——飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生命。
