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上世纪20至30年代是中国音乐的黄金时期，在的推动下，这一时期音乐的主流就是创作和发展新音乐。早在20世纪初，当时的学堂乐歌代表人物曾志忞就提出“为中国造一新音乐”的理论主张。五四后期，随着西方音乐的不断传入，人们对新音乐的内容与形式有了进一步明确的认识，那就是在引进西方音乐的同时，在不丧失自己的民族特色前提下，创造符合时展的中国新音乐，并且在当时形成了中国特有的音乐风格，即国民乐派。
当时音乐创作的主要特征就是西方作曲技术的运用。经历了学堂乐歌时期倚曲填词的基础上发展起来的创作手法，作曲家们逐渐开始尝试运用西方的作曲技术来创作中国自己的艺术歌曲，并积极探索新的民族音乐风格。当时最能体现作曲家们创作特点的有三个方面：西方音乐体裁多样化的尝试，多声思维在新音乐中的运用以及民族风格的探索。
在20世纪上半叶的新音乐创作中，声乐体裁所占比例最大，艺术歌曲、群众歌曲、合唱歌曲以及歌剧都从不同程度上进入了人们的音乐生活。其中，萧友梅在1920年回国后谱写了大量的声乐作品。由于萧友梅早年留学德国的经历，他所创作的作品都在不同程度上带有德国艺术歌曲的痕迹，较为有影响的有《问》、《春江花月夜》等。虽然这些作品在后人看来旋律调性单纯、伴奏也较为简单，但这些作品都是在人们刚刚接触到西方音乐的情况下谱写的，所以在当时也是一种大胆的尝试，是值得肯定的。
随着声乐作品创作的发展，在20年代涌现出不少音乐家，他们分别是：赵元任、黎锦辉、邱望湘以及李树化等。他们开始了大量声乐作品的创作，这其中包括了为专业音乐教育与音乐会而创作的艺术歌曲，还有大量的清唱剧、群众性合唱歌曲、电影音乐以及流行歌曲，这些不同体裁的声乐作品都在这一时期不断登上了音乐舞台。并且这其中有许多歌曲至今都广为传唱，如《大江东去》（青主 曲）、《玫瑰三愿》（黄自 曲）、《教我如何不想他》（赵元任 曲）等，还有黎锦辉创作的流行歌曲《夜上海》等。
与声乐作品的创作相对应的是另一种音乐体裁是器乐作品。在20年代后期，大量器乐作品的创作也逐渐走入中国音乐家的笔下，其中钢琴独奏曲、小提琴独奏曲以及管弦乐曲和交响乐较为突出。起初这些不同的器乐作品都是大量模仿欧洲音乐的创作手法，这其中最具有代表性的是赵元任的钢琴曲《和平进行曲》，以及萧友梅的《哀悼进行曲》和《小夜曲》等，这些作品大都较为简单，也都是最开始模仿欧洲音乐模式的尝试写作。随着作曲家们思想的逐渐成熟和创作技法的不断进步和发展，这些尝试开始融入了中国民族的元素，如钢琴作品《偶成》就是在旋律上有了较为鲜明的民族风格。到了30年代，钢琴音乐的创作进入了较为成熟的时期，许多具有民族风格的艺术作品都纷纷问世，使中国钢琴音乐迈向了一个新的台阶。这个时期的代表作品有贺绿汀的《牧童短笛》、《摇篮曲》，俞便民的《C小调变奏曲》以及老志诚的《牧童之乐》等等。这些作品在创作上都具有鲜明的“中国风味”，并且在当时都得到了中外人士的认可，对当时中国新音乐的发展起到了导向性的作用，具有里程碑式的重要意义。
这一时期的小提琴作品也是较为成熟的，其中贡献最大的是马思聪。他在30至40年代了创作了大量的小提琴作品，如《摇篮曲》、《第一回旋曲》、《音诗》、《牧歌》等。马思聪的作品大多能较好地解决中西音乐融合这一难题，他的作品主题鲜明、旋律优美、雅俗共赏，具有突出的民族风格，成为这时期小提琴音乐的代表，深受人民大众的喜爱。这一时期的其它音乐形式如管弦乐、交响乐以及室内乐等也得到了长足的进展，代表人物有马思聪、谭小麟、冼星海以及江文也等。其中管弦乐作品中较为突出的是贺绿汀的《晚会》以及《森吉德玛》，两首作品民族风格浓郁，在当时社会上产生了极大的反响。
综上所述，中国近代音乐的迅速发展主要集中在20世纪20年代至30年代，其中在30年代表现最为突出。这一时期的音乐形式主要体现在西方音乐体裁和创作手法的广泛运用，如多声部思维和创作技法的普遍使用，并且在发展过程中逐渐将民族音乐元素融入其中，使得这一时期的中国音乐创作手法日趋成熟。作曲家们在突出民族音乐风格的基础上，将中国传统音乐的结构形式、发展手法以及节奏特点等发面进行了巧妙地结合，逐渐形成了当时中国特有的音乐学派即国民乐派。
参考文献：
[1]钱仁康.学堂乐歌是怎样旧曲翻新的[J].音乐艺术（上海音乐学院学报），1992，（01）.
[2]王飞.中国艺术歌曲的起源与发展特征[J].黄河之声，2008，（04）.
[3]夏荣华.学堂乐歌创作手法初探[J].四川戏剧，2006，（05）.
篇2
韦海波告诉记者，北京网通的宽带商务全面拓展确切说是从一年半以前开始的。这一年多来，北京网通深入调查了几万家客户需求，他自己也亲自走访了数十家客户，发现中小企业主要有三方面顾虑：一是投入有多大；二是如何管理，如何创造价值；三是如何后续维护。他表示，目前的中小企业信息化市场之所以显得杂乱，主要原因就在于缺乏统一的标准与规范，而运营商最大的优势，不在于他们在价值链上扮演了多少角色，做了多少事情，而在于客户接入和统一的标准化平台，这也将使他们赢得中小企业的信任。
网通系统集成有限公司总经理孙世臻：跨越IT与CT
■通信产业报记者张九陆
中国网通ICT战略的另一重点，就是为政企客户提供端到端的解决方案。为此，中国网通大力推行“政企客户+ICT”模式，开辟了“一点受理、一点接入、一点结算、全国服务”的绿色通道，并组建了专业化的系统集成公司全力支撑保障。近日，《通信产业报》记者采访了网通系统集成有限公司总经理孙世臻。
通信产业报：我们注意到，上个月，网通与政府签署了“内蒙古环保局重点污染源自动监控项目”合作协议。这也是网通第一个整体完全拿下的大型ICT工程项目，网通在其中有什么收获？
孙世臻：这一项目已经成为中国网通在ICT业务领域中的重点示范工程。在这一项目中，网通将不同于传统的运营商角色，而是以项目总集成商的身份进行方案设计规划、网络建设、软硬件集成、软件定制化开发、工程实施及软硬件维护外包服务等在内的一系列工作。这一项目将为环保局提供线路接入、网络建设、应用软件开发、系统集成、运行维护、平台运营等各层级的ICT服务，将进一步提高环保检测工作效率，降低环保的监督成本和运行成本。
通信产业报：在这一项目中，网通的ICT业务有什么具体应用？
孙世臻：内蒙古环保局重点污染源自动监控项目的建设分三期进行，一期主要建设自治区及盟市的监控中心，接入223个国控重点污染源监控企业，二期将增加500家污染源监控企业，三期将增加所有需监控的污染源企业。主要业务系统包括污染源在线监控前端系统、工况在线监控前端系统、视频监控前端系统等。应用系统主要包括环境数据处理中心、重点污染源自动监控处理子系统、环境地理信息子系统、决策支持子系统等7个部分。此外还包括办公系统、视频会议系统、12369环保服务热线等。
在这一系统中，除了传统的通信和IT应用外，有几大特色业务值得一提，特别是全网的视频监控系统和具有强大功能的呼叫中心系统，在这里，IT与CT是一体的，我们提供的是一揽子解决方案。
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由教育部、文化部支持，中央音乐学院主办的国家级音乐艺术盛会——2013年北京现代音乐节于5月18至24日在北京举行。本届音乐节延续了音乐节传播现代音乐精神的理念，在继续保持学术性、前瞻性的同时，将艺术与社会进步紧密相连，逐步面向大众，以更易接受的方式传播现代音乐精神。音乐节内容丰富，组织有“精品音乐会”、“青年作曲家发展计划（YCP）”、“大师班讲座与授课”、“中国美育论坛”等主题单元，项目设置进一步向演出、作品比赛、大师班以及理论论坛等综合性项目发展。其中，精品音乐会推出13场各类演出，由包括来自美国、德国、加拿大、冰岛、泰国及澳门等世界范围内知名的艺术家组成的强大阵容，演出两场交响音乐会、九场室内乐音乐会、一场泰国音乐专场和一场苏州评弹优秀传统经典专场。
交响乐作品大奖赛（暨第四届青年作曲家发展计划）是北京现代音乐节一项重要内容。本届交响乐青年大奖赛比赛组委会先后收到了来自中国（包括台湾、香港地区）、美国、加拿大、马来西亚以及以色列等国家的35部交响乐新作。创作及演奏上的含金量极高，是近年来创作水准最高的一次。该项赛事比赛机制的完善，也为全国甚至全世界的青年作曲家提供了一个极佳的交流与展示才华的平台。经过以芬兰著名女作曲家萨利亚霍为主席的国际评审委员会初选，美国茱莉亚音乐学院查德·卡农的《线条》（2013），英国选手卢长剑的《地支》（2012～2013），中国香港伍擎峯的《尼达拉》（2013），上海音乐学院阎毅的《沉沦》（2013），南京师范大学艺术学院梁啸岳的《粼Ⅱ》（2013），和中央音乐学院田田的作品《敲响的八月》六部作品，由于在音乐艺术内容表现及技术含量方面各有千秋，显示了当今青年作曲家在思想和艺术上的追求，被选为入围决赛作品。5月24日北京现代音乐节闭幕式音乐会上，由张国勇指挥青岛交响乐团现场演奏入围作品，国际三位知名作曲家弗瑞德·勒德尔（美国），曾叶发（香港）以及克里斯托弗·沃莱克（波兰）担任终审评判委员。最终，中央音乐学院作曲系在读研究生田田的作品《敲响的八月》（2013）夺得桂冠。比赛结束后，北京现代音乐节艺术总监叶小钢和指挥家张国勇为获得大奖的田田颁发了获奖证书和奖杯，并向田田以及他的指导老师秦文琛教授表示最衷心的祝贺。
根据比赛章程，田田将获得十万人民币奖励，获奖作品《敲响的八月》将在今后北京现代音乐节的交响音乐会上最先被考虑再次演出，并推荐给国际知名音乐出版社与之签定相应合约。北京现代音乐节已是国际现代音乐协会（ISCM）的正式成员，《敲响的八月》将被推荐到2014～2015年的ISCM年会上，作为中国作品中报名参演的最重要作品之一。（雨 辰 编撰）
篇4
一、经济全球化时代背景下我国金融中介体系面临的形势
伴随着2008年的美国金融危机和欧债危机，当前世界已进入“后危机”时代，以美国为代表的发达国家经济发展放缓。2012年二季度美国GDP环比增长1.9%，三季度环比增长1.6%，分别较上季度减少1.1%和0.3%；欧元区二季度GDP环比0增长，三季度环比下降0.3%；日本二季度GDP环比增长1.2%，三季度环比增长0.2%，比二季度放缓1%。在这种大背景的影响下，我国经济也处于低迷状态，2012年全年GDP增速为8%左右，全球经济增长缓慢使得我国金融中介机构面临的形势更加复杂，在不断减少的市场份额中获得生存和发展的难度加大。
（一）全球金融体系融合度不断提高
经济全球化的进程不断加快，也在一定程度上加快了全球金融体系的融合，国外金融形势的任何变化都会在“蝴蝶效应”作用下波及我国金融业。例如：2008年，世界金融危机发生后，高杠杆率所伴随的极高风险使得国际各大投资银行大规模地减持、压缩信贷投放，出售部分资产、裁员及进行业务收缩，也使我国金融业广受波及，使得我国工商银行、建设银行、中国银行、交通银行等国有商业银行股价大跌。同时，随着经济全球化的进程不断加快，传统的商业银行和投资银行面临着向综合型和全能型银行转型，在未来的发展中，全能型银行将成为世界的主流，其运作过程更加透明合理，资金来源稳定，较容易受监管部门的监督和保护，提倡业务的混合搭配，而我国当前在这些领域尚处于空白状态。
（二）客户的服务需求日益强烈
在经济全球化背景下，全球金融中介市场处于一个大体系之中，客户的选择机会增多，呈现出多元化竞争的大趋势。由于市场主体众多，也增加了客户选择的机会，传统的被动式“等客上门”的金融服务已不能满足客户的需求，使得“满足客户的需求”成为金融中介竞争的热点问题。例如：美国商业银行和投资银行为了获得更大的投资规模，增加收益，提高竞争砝码，推出了“管道（SIV）”结构化投资工具，积极引入CDO和CDS等新型融资运作规则，这种投资工具使得贷款更加便捷，以满足不同融资者的需求。对我国而言，这一领域明显不足。
（三）对金融中介的规模化提出了更高的要求
随着金球金融一体化的进程不断加快，资产证券化和融资证券化更加迅速，金融中介的信用与资本市场的联系也日益频繁。例如：第三版《巴塞尔协议》中要求资本充足率和最低充足率分别为4%和8%，不断调低风险系数，给予了银行业金融衍生品创新更大空间的同时，也对银行的规模化提出了更高的要求。当前，国际上产权、技术、制度等新型金融中介手段不断涌现，也使得金融业务由单一化向多元化转变，全社会的储畜功能不断向投融功能演进，在这种形势下，我国金融中介体系只有形成规模化效应才能够在全球市场竞争中取胜。
二、全球化背景下我国金融中介体系存在的问题
（一）金融中介服务质量水平不高
由于我国金融中介机构长期处于“国有”状态，金融中介服务是典型“等客上门”的卖方市场，金融行业由国家垄断，在经营理念及营销推广方式上都较为落后。与国际上个性化、周到化的服务相比，我国金融中介差距较大，使之在全球经济一体化的条件下，大量的客户流失。如何在国际市场中抢占更多的份额，建设更加完备的“市场+客户”的二维服务体系，强化服务意识，提高服务质量，成为我国金融中介机构面临的重要问题。
（二）金融中介的管理机制不合理
当前我国金融中介市场表现为市场化不足、公司治理结构不健全等突出问题。在金融中介行为最为活跃的间接融资市场上，“公有制”金融中介机构占有约60%的份额。例如：当前我国的国有商业银行其产权制度是资本金全部为国家中央政府所有，即实行国有独资。企业缺少法人治理结构，增强了金融风险，使之成为金融中介发展的巨大瓶颈。虽然《公司法》也要求建立法人治理结构，并设置三权分立的模式，但是当前法律却没有得到有效的落实，损害投资者利益，尤其是中小投资者的利益成为摆在我们面前的不争事实。2012年，我国股指缩水到2 000点就是一个鲜明的事例。
（三）金融中介布局及金融产品发展不均衡
一方面，从我国金融中介布局上看。东部发达地区与中西部欠发达地区的金融中介发展并不均衡，“南强北弱”、“东强西弱”是我国金融布局的特点。我国金融中介机构主要集中在沿海、沿江等地，而在中西部内地，金融中介机构基础薄弱，数量较少、规模小，实力弱，无法发挥协同效应，降低了国际竞争力。另一方面，从金融产品来看。当前我国的融资产品以股票为主，期货、企业债券、期权、产权等其他金融衍生品发展滞后，所占市场份额不多。相对于国际竞争下的多元化产品和服务，我国金融中介机构在这方面明显缺少比较优势，弱化了金融中介在资源配置中的功能，降低了竞争力。
（四）规模集中程度有限
与经济全球化对金融中介规模化的较高要求相比，我国金融中介总量较小，缺少核心竞争力。以证券业为例：2012年11月，沪深股市总市值为20.82万亿元，并且由于近几年资本市场形势不明朗，总市值十分不稳定。2011年，我国资本市场资产总值在金融市场（包括银行）金融资产总值中的比例仅为29.4%，而美国的资本市场资产总值占金融市场金融资产总值的比例为62%。2011年，我国资产的证券化率仅为38%，并且一直在低位徘徊，远远低于美国72.1%的证券化率。在这种形势下，国外的金融中介机构凭借着资金实力雄厚、服务完善、经营理念成熟、网络发达等显著优势，与我国金融中介进行竞争，使我国金融中介机构处于不利地位。
三、经济全球化时代背景下我国金融中介体系构建的策略
（一）树立金融“营销”理念
在经济全球化时代背景下，我国金融中介机构必须摒弃传统的“等客上门”的经营思想，积极树立“营销”理念。首先，金融中介的营销要人本化。以客户的需要为出发点和立足点，主动出击，积极为客户建立信息档案，记录客户的投资偏好，根据客户的差异性需求实施“一对一”的服务，满足客户的各种需求。做好客户的咨询服务，做长服务链条，为客户提供投资规划生涯指导，引领客户的投资行为。不断丰富金融产品，做好售前服务、售中服务，更要做好售后服务，提高服务的连续性。其次，金融中介的营销要个性化。积极与国际金融中介进行对接，推进金融中介信息化，针对客户的个性化需求，积极探索CDO和CDS等新规则在金融服务中的应用，借鉴美国的SIV结构化投资工具，使服务更加贴近客户的需求。最后，大力推进金融创新。进一步培育金融创新产品，增强金融机构的核心竞争力，通过金融创新来优化和完善全国的金融体系，优化金融衍生品的结构、规范资本市场行为、加强资本市场监管与预警，逐步构建成熟的金融体系。
（二）建立健全金融中介激励、约束与竞争机制
一是提高准入门槛。对金融中介的注册资金及业绩进行全面考查，解决好“数量”与“质量”的问题，将不合格的金融中介机构拒之门外。同时，要为所有金融中介机构建立“信用档案”，并建立由各金融中介机构代表组成的“第三方监管机构”进行管理，对信用等级较低的中介机构实行清退制度，全面提高金融中介体系发展质量。例如：英国针对金融中介机构的监管，成立了金融服务中心（FSA），该组织属于民间组织，独立于任何机构，由全国各大金融中介机构的代表组成，依据《金融服务与市场法案》对各类银行、证券、期货公司等中介机构进行统一的监督管理，对我国具有一定的借鉴意义。二是创设完全竞争环境。国家应出台统一的金融中介管理标准，对资产规模、信用等级、服务产品进行全面的考查，不断弱化国有金融中介的特权，最大限度地消除垄断和“不正当竞争”，实现更加开放的金融中介发展格局。三是做好金融机构重组。通过重组与兼并，淘汰发展质量较差的金融机构，实现“推陈出新”，发展产权交易，完善股权融资机制，通过产权与股权的融合，开展股权质押业务，为金融租赁、金融担保、财产保险、集合信托等金融机构的兼并与重组提供更加灵活的方式。
（三）切实完善金融中介机构公司治理结构
一要建立有效的公司治理结构。积极对国有金融中介机构的所有权与经营权，建立股东大会制度，完善董事会与监事会，加强公司的内部治理，全面实施金融中介机构的法人管理，使企业所有权与经营权相互监督、互相制衡；要强化监事会，建立一个民主有效的监督机制，使金融中介机构获得健康发展。二要大力实施股权交易，积极探索产权社会化和产权公开化，建立与债权人的互动与沟通机制，在治理结构设计的过程中注重满足债权人的需求，增强债权人的投资信心。例如：推进我国金融中介的重要部门之一的“证券公司”的股权结构多元化，要逐步削弱资本市场领域的公有制基础，强化非公有制运作模式，广泛吸纳民间资本，促进“全民参股”，共享股市发展成果，积极推动证券公司上市，通过上市加快股权结构改造。
（四）实现金融中介体系的规模化、多元化发展
第一，要积极扩大我国金融中介体系规模，扩大资本市场总量，推进证券化率，提高资本的调配能力。推进传统的商业银行向综合型和全能型银行转型，积极推进境内金融中介公司的境外上市步伐，力争把我国建设成为国际的金融节点，促进资本密集型产业向我国转移，增强我国金融市场的活力。在夯实传统股票领域的基础上，推出国债、股指、外汇、期货等金融产品，做强做大企业债市场，支持非金融企业发行债券，鼓励企业利用短期债券、中期票据、集合债券等多种形式进行融资，扩大发行规模。第二，加强空间布局，改变金融中介布局不合理的现状。推进“南资北移”、“东资西移”，在中、西部地区打造“金融飞地”，改变当前我国中、西部地区金融中介机构数量较少、规模小，实力弱的局面，发挥协同效应，使我国的金融体系发展更加均衡。第三，加强与国际金融领域的交流与合作，发展运作中国特色的“金融中介产业集群”，使我国成为全球的金融中介产业集聚区和孵化器，大力建设金融中介产业聚集区，使不同类别的金融中介项目在基地中得到资源共享与优势互补，做大金融中介这块“主板市场”，调整金融中介产业结构，使中介机构的整体实力得到增强，在经济全球化竞争中获得更广阔的发展空间。
总之，全球金融一体化进程不断深化，金融业对资本的配置作用也更加明显，对金融中介的发展也提出了更高的要求。经济全球化时代背景下，全球金融体系融合度不断提高、客户的服务需求日益强烈、对金融中介的规模化提出了更高的要求。而在当前紧迫形势下，我国金融中介市场却存在着金融中介服务质量水平不高、金融中介的管理机制不合理、金融中介布局及金融产品发展不均衡、规模集中程度有限等问题。在未来的发展中，只有积极树立金融“营销”理念，建立健全金融中介激励、约束与竞争机制，切实完善金融中介机构公司治理结构，实现金融中介体系的规模化、多元化发展，才能使我国的金融中介体系更加健全，适应经济全球化时代的要求。
【参考文献】
[1] 董琦.中国金融中介功能完善的战略研究[J].复旦大学学报，2008（4）.
篇5
二、《关于实施〈北京市住房资金管理中心个人住房担保委托贷款办法〉有关问题的补充通知》〔（97）京房资中心字第051号〕第六款修改为：借款人月均还款额一般不超过其家庭月收入的70％，且三口之家每月至少保留800元生活费。
三、自本通知下发之日，各分中心和各直属归集部门（以下简称分中心）须一律执行市中心有关个人贷款规定，此前自行制定的与市中心有关规定相抵触的，即行废止。
四、分中心接到个人贷款申请，符合有关政策规定的，必须在规定时间内办理完成有关手续；分中心办理个人贷款有困难，可转至归集部或归集二部办理；分中心不得拖延发放或拒绝办理有关手续。
五、分中心不得拒绝发放30年（含）以内任何期限档次的个人贷款。
六、分中心转至归集部或归集二部办理个人贷款，按相应额度，核减分中心明年个人贷款计划指标。有特殊原因，并报市中心批准的，可酌情核减。
篇6
每宗房地产价格评估收费不足300元的，按300元收取。
市中心现规定需要评估的范围不做调整。
此项政策从2000年9月1日起执行。
北京康正房地产评估事务所、各分中心、直属归集部门在发放个人贷款过程中，注意作好相关政策的宣传工作，遇有问题及时上报市中心。
附表：
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｜ 档次｜ 评估价格总额（万元） ｜ 累进计费率‰ ｜
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｜ 1 ｜100以下（含100） ｜ 5 ｜
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｜ 2 ｜101以上至1000 ｜ 2．5 ｜
｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－｜
｜ 3 ｜1001以上至2000 ｜ 1．5 ｜
｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－｜
｜ 4 ｜2001以上至5000 ｜ 0．8 ｜
｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－｜
｜ 5 ｜5001以上至8000 ｜ 0．4 ｜
｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－｜
｜ 6 ｜8001以上至10000 ｜ 0．2 ｜
｜－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－｜
｜ 7 ｜10000以上 ｜ 0．1 ｜
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每宗房地产价格评估收费不足300元的，按300元收取。
收费额计算方法举例：
1．如评估价值为52万元，则收费额为
52万元×5‰＝2600元
2．如评估价值为120万元，则收费额为
100万元×5‰＋（120－100）万元×
2．5‰＝5500元
新旧评估收费标准比照表
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｜ 抵押物价值 ｜ 原收费标准 ｜ 现收费标准 ｜
｜ （万元） ｜ （元） ｜ （元） ｜
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｜ 10 ｜ 1500 ｜ 500 ｜
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｜ 20 ｜ 1500 ｜ 1000 ｜
｜－－－－－－－｜－－－－－－－｜－－－－－－－｜
｜ 30 ｜ 2500 ｜ 1500 ｜
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｜ 40 ｜ 2500 ｜ 2000 ｜
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｜ 50 ｜ 2500 ｜ 2500 ｜
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｜ 60 ｜ 3500 ｜ 3000 ｜
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｜ 70 ｜ 3500 ｜ 3500 ｜
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｜ 80 ｜ 3500 ｜ 4000 ｜
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｜ 100 ｜ 3500 ｜ 5000 ｜
篇7
篇8
奎屯—独山子经济技术开发区建设发展实现历史性突破。2011年12月，开发区获得国家ISO90012环境管理体系和ISO14001质量管理体系认证，先后被自治区列入重要的化工基地、棉纺基地、太阳能产业制造基地。投入1000万元，邀请国内外一流规划单位、专家，全面启动了《战略性研究（概念性专题规划）》、《总体规划》、《产业规划》等8项规划编制。截止目前，已累计完成投资11亿元，实现了近30平方公里包括道路、绿化亮化、供排水、供气、供电、工业管廊、通讯等在内的基础设施建设。今年，计划投入资金2.25亿元，进一步完善基础设施配套功能。2011年，开发区完成工业总产值55.8亿元，比2009年增长174.2%，年均增长65.6%；工业增加值16.97亿元，比2009年增长144.5%，年均增长56.4%；完成固定资产投资57.9亿元，比2009年增长243.2%，年均增长85.3%。开发区乘着中央新疆工作座谈会和第八次党代会的强劲东风，已成为区域经济发展的龙头，正朝着建设千亿元产值、百亿元税收的园区阔步迈进。
天北新区快速发展。着力推进兵地融合发展平台—天北新区的建设发展，在政策、项目、资金等方面给予大力支持，颁布了《天北新区管理条例》。2011年，天北新区完成生产总值19.8亿元，比2009年增长85%，年均增长22.8%；工业增加值5.9亿元，比2009年增长121%，年均增长30.4%；固定资产投资7.1亿元，比2009年增长80.2%，年均增长21.7%；地方财政收入2.4亿元，比2009年增长129%，年均增长31.7%。天北新区的快速发展，为全市经济社会发展增添了新的动力。
二、产业的集聚效应更强
奎屯紧紧抓住自治区加快发展天山北坡经济带重要机遇期和对口援疆的有利时机，依托独山子千万吨炼油、百万吨乙烯及周边丰富的资源，发挥得天独厚的区位交通优势，着力引进大企业、大集团，高起点、高水平、高效益地推进优势资源转换，产业发展的规模不断扩大，发展的后劲不断增强。
篇9
各区县政府房改办，市政府各委、办、局房改办，各总公司房改办，中央在京单位房改办，各单位房改办：
为方便购房职工支用住房公积金，现就职工购买住房中支取住房公积金及利用个人住房担保委托贷款购买住房采用转帐方式付款的问题，通知如下：
一、北京市住房资金管理中心系统对于住房公积金交存人支取住房公积金购买自住住房，可以使用转帐方式付款。各单位收取售房款时，对于购房人支取的住房公积金，采取转帐付款方式，应予以接受。
二、北京市住房资金管理中心系统办理的个人住房担保委托贷款，拨款采取转帐方式，直接划入售房单位帐户。各单位收取售房款时，对于购房人利用的个人住房担保委托贷款部分，须采取转帐收款方式。
特此通知
篇10
二、重视社会分期
社会分期有助于学生在头脑中逐步形成统一的历史发展整体。大的方面比如五个社会形态分期：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会；小的方面比如近代以来中国社会形态的分期：半殖民地半封建社会、新民主主义社会和社会主义社会；再如建国以后中国社会历史发展阶段的演变：过渡时期、全面建设社会主义时期、“”时期、徘徊时期、改革开放新时期。这样的历史分期起到了提纲挈领、纲举目张的显著作用。
三、突出历史背景
历史背景和历史影响起到了前引后联的作用，二者是高考常考点，也是教学过程中重要内容。由历史背景的介绍引入新课，既明晰了本课内容的渊源来由，又与本课内容融为一体、互为表里。而历史影响的强调，使本课内容与后课内容有效衔接，形成新的历史背景。这样就形成了一个“长江后浪推前浪”，波浪式前进、环环相扣、历史发展的整体。
四、凸显隐性知识
新教材的编写体例已经照顾到了学生通史观念和宏观视野的确立，教材的“单元前言”、“学习建议”、“历史纵横”、“模块链接”、“学习延伸”等栏目，甚至课下注解，都具有介绍背景知识、加强认知深度的作用。
五、阐释历史概念
概念是历史的特征、抽象和高度概括，尤其是分析、理解、讲授关于历史阶段和分期的概念是形成宏观历史视野的关键环节。如在讲授中国近现代史时应注意分析以下概念：资产阶级革命、、、等。这样的概念和术语就使得历史发展阶段特征明显。
篇11
一、我国古代音乐教学方式应能逐渐转变
随着时代进步与高新科技的大力发展，在文化教育领域中的教学观念也随社会趋势发展要求发生了深刻变革。过去，我国古代音乐教学秉承的是“三个中心”教学思想用于古代音乐史授课教学，即强调教材、教师、课堂为中心的“三个中心”教学模式。但随着教学体制与课改教育制度等的变革发展，以学生为主的人本思想教学模式逐渐形成，重视的是学生的综合素质提高与音乐素养培养。[2]
关于传统的古代音乐史教学内容，一般会依据古代政权的更迭或变更按照年限或朝代来将古代音乐形制历史划分成夏、商、周、秦汉时期、魏晋南北朝、隋唐、两宋、元明清。而教学内容则也是紧紧围绕其古代音乐在不同文化背景时期下的社会情况、历史背景等来作为铺垫，学习其音乐文化领域中的各个文献作品等。一般而言，古代音乐文献中多以宫廷音乐作为作品来源的主要部分。因此，教学也透过这些文献作品来研究其音乐形制、音乐文化、艺术价值等，目的是另学生深谙古代音乐史学理论知识的同时，树立以社会文化为核心思想的音乐观，提高学生道德情操水平，培养综合素质与音乐素养。
但是，这样的教学模式却有着明显的教学弊端，一是在于一些学生很难了解到当时历史背景下的音乐文化及艺术本身的价值特点所在；二是由于古代音乐与近现代音乐历史所纵隔的时间、空间、艺术价值等存在距离感，所以学生很难结合古代音乐所处不同历史背景时期所具有的发展规律去建立逻辑思维框架。因此，此时最为重要的是建立起学生对古代音乐文化历史的理性与感性思维的高度认知感。例如，在先秦音乐教学内容中我们可以根据出土的乐器文物结合有关历史背景音乐予以辅教学，使学生们能够身临其境，感受古代音乐魅力的同时，深刻了解到音乐的演奏方法、乐感节奏、乐器组合方式、具有的音乐文化特点等。
或者是在汉唐音乐教学内容中，结合所处年代背景我们会知道当时关于诗词歌赋、俑像壁画、音乐图像资料等的研究具备一定考究文献来源。所以，此时应着重培养学生对其图、文、乐的研究兴趣建立，同时辅助学生能够对汉唐乐舞的发展史予以高层次的理解与体悟。同样，在两宋元明清时期，一些具有的古谱、作品、乐器文物出土等的文献资料也十分丰富，所以可以结合一些当时所处历史的古代音乐作品予以赏析，当然前提是需要将其大量的古谱予以整理优化，包括搜集具有代表性的作品，对教学准备设计工作等要予以深刻琢磨。如此一来，通过充分准备的教学设计与一些辅教学手段的实施，一方面利于学生了解其音乐历史背景，另一方面也能加强学生对今后在戏曲、曲艺等品种学习的有效衔接。
二、高职院校古代音乐框架式教学模式下的几点教学思考
前文所述，我们知道古代音乐教学与现代音乐文化存在着一定的距离感，学生在课堂学习古代音乐教学内容时，应能建立特殊的“情境”构建，用以辅助教学，避免学习时的乏味、陌生感形成，进而激发学习情趣。当然这也是古代音乐“框架式”教学的应用技巧所在。不过，对于情境教学模式下的框架式教学，也应当配套建立一个“三维”结构：
一是针对于音乐技术层面，即加强对音乐实践课程相关的作曲技术理论的学习。为此，这一方面可以通过对音乐作品本身设计时的旋律、乐感、节奏、手法、演绎技巧等的分析进行巩固。
二是关于音乐形态结构的熟知与理解。比如，可以通过一些古代音乐作品的风格、体裁背景设定予以研究，同时结合老师的教学设计与情境要素建立，辅助学生能够对音乐作品有着另一层次的高标准认知与理解，进而可促进学生逐步了解到更为深刻的古代音乐形制、艺术价值、文化内涵等的领悟。[3]
三是对音乐历史层面的认知。关于这一点的教学内容设计，老师应能通过音乐作品的授课与指导，使学生哥了解不同古代音乐所处历史背景下的音乐体裁、音乐风格、及具有的艺术价值等，通过互动性提问、情境要素建立、历史背景铺垫等方式加强学生对音乐作品的全面理解，进而可进一步将过去的音乐作品呈现的音乐文化跃然于课堂教学中，揭示出其具有的发展规律等。当然，这一过程不能缺少对音乐作品等的审美体悟，包括对作品的形态分析等，即是说不能仅仅顾及到其作品的技巧方面研究，否则会使得学生对古代音乐文化的理解与认知出现偏差。如此一来，关于古代音乐教学时建立的框架式教学模式，正是当下高职院校音乐专业教学所应予以高度提倡的教学方式。[4]
结 语：
不论是从古代音乐历史发展角度出发，还是从当前高职院校音乐教育的教学培养目标去看，院校音乐教学老师都应能改变传统教学方式。对于纵横古今却又尘封已久的古代音乐作品教学应能建立必要的“情境”要素，加强教学设计，结合图、文、乐三要素构建出必要的框架式古代音乐教学模式，以促进学生在学习古代音乐教学课程内容时逐渐完善知识结构，从中深受其益。
参考文献：
[1]王.高校中国音乐史教学现状的思考与探索[J].大众文艺（理论）.2011（21）.
[2]唐建军.《中国音乐史》教学之瓶颈及突破设想[J].民族音乐.2010（1）.
[3]吴燕村.“接通”在中国古代音乐史教学中的作用[J].技术与市场.2012.（3）.
篇12
复古与质感
复古的质感源于古老而传统的材料，古代空间大面积使用石料、原木、竹子、毛皮等自然界素材，到了近代，随着工业化进程的加速，出现了一些重金属和贵金属材料。西方世界引以为傲的金属加工史对于Timothy Oulton来说是一个契机――利用铝、铁等金属打造桌椅，将工业时代的机械美引入家具，让家具很自然地变成一些历史符号。另外，古船木的引入也给家具增加了厚重感。而意大利品牌Patina则利用脱漆的手法、结合专利铜绿漆制造做旧感，仿制出古董家具。这些金、银、铝、铜、木与皮革材料经过设计师的精妙构思，融合了历史的沧桑与辉煌，幻化出新的色彩。
复古与经典元素
篇13
一、指导思想
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。
二、教材
以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以岳麓版20xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史I—III（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史I、III（选修）》为教材，以岳麓版《高中历史I、III（必修）教师教学用书》《高中历史I、III（选修）教师教学用书》为教参。
三、教学内容
教材按历史必修I—III、选修《历重大改革回眸》、《战争与和平》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。
四、教学要求
1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的.关系。
2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
高二历史教师教学工作计划范文二
一、指导思想、教学目的要求：
本学期的教学工作，以课改精神以及学校的“以学生为主体，教师为主导，全面育人”的教学理念为指导，以中学历史课程标准为依据，根据年级学生的实际情况，通过对历史必修三和选修一的学习，使学生掌握历重大改革和近代社会的民主思想与实践的重要内容，并逐步培养学生的概括能力、分析能力和对历史材料的阐释能力，提高学生的综合素质。
二、教材分析：
1、本板块在高中历史中的地位：
本学期讲授新课：历史选修（Ⅰ）-《历重大改革回眸》和历史选修（Ⅱ）-《近代社会的民主思想与实践》。历史选修（Ⅰ）共有9个专题。人类历史是一个复杂的社会演进过程。人类社会自产生发来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和掌握历重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的发展规律。历史选修（Ⅱ）共有7个专题。民主与xx是人类历史发展进程中的重要政治现象。知道xx和民主出现的历史背景、了解近代社会民主思想与实践的历史过程和发展趋势、树立民主与法制意识，是现代公民必备的基本素质。
2、教学目标和教学重点：
通过学习《历重大改革回眸》，使学生了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。
《历重大改革回眸》的重点放在中外古今重大改革的史实和评价。
通过学习《近代社会的民主思想与实践》，使学生掌握近代争取民主反对xx斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等基本史实，了解民主思想的起源与主要观点，辨别和比较不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度，收集历民主与xx斗争的相关资料，并对其进行归纳、整理、分析和评价，形成历史的进步意识；历史地看待民主制度产生的历史渊源，了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是—个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价；对阻碍历史进步的xx思想、政治制度和政治统治持批判态度，确立积极推动民主进步的历史责任感。
《近代社会的民主思想与实践》的重点放在近代中外争取民主反对xx的进程。
三、学生情况分析：
本人所负责的高二（22）班是文科班。其它（2）（3）（5）（24）班是理科班，其中三班是重点班班。理科班的学生大多数文科基础较差，对文化科不较重视。经过一年半的学习，虽有少数学生对历史有兴趣，也掌握了一些基础知识和方法，从期末清远历史科统考成绩看，学生的总体成绩中等，学生的成绩参差不齐。许多学生的历史学科能力有待提高。
四、提高本学科教学质量的'主要措施：
1、在上学期的基础上，认真学习新《课程标准》，准确理解新课标的精神和理念和海南省新高考的精神实质，转变旧的教学观念和模式。
2、认真钻研教材和教学参考书，熟悉教材，吃透教材，备好每一节课。在备教材的同时，也要备学生，对基础不同的班级，备课时注意采取不同的教学方法。
3、积极参与科组和年级的集体备课活动，认真与同科教师交流，相互取长补短，不断进步。
4、注意改进教学方法，多运用多媒体教学设备，加强直观教学，增强历史课的亲和力，提高学生学习历史的兴趣。
5、在重视基础知识教学的同时，注意加强对学生的学习方法和学科能力的培养。从高中生的生理、心理特征和认知水平出发，鼓励学生对历史问题进行独立思考，发表自己的见解，培养他们的创造意识和创新精神。
6、要“精讲精练”，重视抽象知识的讲授，对重点、难点知识要讲透。精心筛选练习题，做到每个单元要有一个练习题。练习后，要及时评讲和分析，并注意教会学生解答历史试题的方法。
高二历史教师教学工作计划范文三
一、指导思想
根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。
二、教学目的和任务
通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史的基本线索；对历史的基本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的眼光来观察。
本学期主要完成《世界近现代史》上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。
三、学生情况分析
岳阳县一中xx届高二文科共7个班，这届学生高一会考采用开卷形式，历史基础相对比较薄弱；班级之间和学生之间差异较大；学生学习历史方法较为陈旧。
四、具体教学措施
1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。
2、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。
3、帮助后进生树立学好历史的信心。
