引论：我们为您整理了13篇家庭教育市场调研范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
一、长沙市区低保家庭子女义务教育的现状与问题
本次调查选取长沙市芙蓉区、雨花区、天心区、岳麓区、开福区的442户低保家庭作为调查对象，针对其子女的教育情况进行了深入的调查。其教育现状总结如下。
（一）子女义务教育的物质基础薄弱化
具体表现为三方面：教育经费支出方式中借贷现象突出、家庭对教育的再投资能力差和教育的相关消费缺失。
首先，从教育经费的来源来看，在调查的442户低保家庭中，高达36.2%的低保家庭需向亲友筹借教育经费；3.6%和2.3%的低保家庭则依靠国家助学金和贷款维持教育项目支出。而抽调普通家庭的结果显示，近100%的家庭由其家庭收入及储蓄作为支出源。
其次，从教育支出占总支出的比例来看，由于收入的巨大差距，低保家庭与普通家庭子女义务教育方面的支出比例占家庭总支出的比例存在巨大差距。具体对比如下表：
表一 低保家庭与普通家庭教育支出占家庭总开支比例的对比
教育支出占家庭总开支的比例
低保家庭（%）
普通家庭（%）
5%
15.6
10%
10.5
15.6
20%
7.9
24.4
30%
23.7
26.7
40%
13.2
篇2
一、当前高职专科学生综合素质现状
高职专科学生的思想行为特点相对于本科学生有明显的不同，高职学生的素质教育要从实际出发，准确把握当代高职大学生的状况和特点，综合评价高职大学生的素质状况。
1、高职学生的思想行为总是处于矛盾游弋的状态中
据笔者多年的观察了解，高职学生思想活跃、求知欲强但生活没有明确目标，做事缺乏韧性和毅力；他们容易接受新事物但缺乏个人的主见和判断力；他们注重个性的发展却忽略团队协作精神；他们务实、独立但功利性强，缺乏自我认同；他们自立意识强烈但意志品质薄弱；他们自信心很强但眼高手低，不切实际……在我们做的一项“高职学生思想现状调查”中，64%的高职大学生由于受到就业、情感、经济、学习、竞争、社交等方面的压力，无法静心学习，虚荣心膨胀，整体素质和个人修养明显不足。
2、师德滑坡，高校教学思想落后，制约大学生素质教育的深入开展
相当一部分高校教师在市场经济的冲击下，师德严重滑坡。在调查中，许多大学生反映，一些任课教师在授课内容安排、授课方式方法、授课艺术等方面存在严重不足，教态刻板，知识陈旧狭窄，课堂气氛沉闷，甚至有的教师整天忙于兼职赚钱，工作应付了事，教师的一言一行都将对学生产生极坏的负面影响；另外高校办学思想，办学理念远远跟不上时代的进步和社会的发展，专业及课程设置不能适应创新型社会发展要求，导致高校办学目的和教育管理趋向功利化，实践教学和实践基地建设相对滞后，不利于培养和造就高素质人才。
3、家庭教育观念陈旧，使素质教育源动力不足
随着社会经济的高速发展，人们越来越重视知识与能力，而在追求知识与智能发展的同时，却舍弃了许多人文价值的追求，导致传统美德和素质的失落。在家庭素质教育的过程中，不少家长自己对素质教育的思想认识与具体方法、理论认知与现实情况、指导思想与实际措施等方面存在不少困惑和迷茫。调查显示，有65%的家长认为自己对子女进行思想道德教育“有困难”；而“实在无办法、束手无策”的占9.8%；90%以上的家长缺乏科学的教育理论指导，近20%的家长表示他们缺少教育方法，不知道如何与孩子交流。家庭“本源”教育的失衡，放缓了素质教育目标实现的步伐。
二、高职专科学生素质教育对策研究
创建创新型社会不但要求拥有高智能和高素质的人才，更大量地需要实现知识由潜在生产力向直接生产力转变的技术人才和管理人才，这就对高等职业技术教育的培养目标提出了更高、更新、更全面的要求。着眼于学生全面、和谐、可持续性的发展，笔者认为应着力抓好以下三个方面的素质教育。
1、切实加强学生思想政治素质，努力培养积极进取的职业态度
高职学生思想行为的矛盾性，根本原因在于理想信念的迷茫和消极颓废的生活态度。实施素质教育必须加强学生思想政治的教育，要坚持正确的政治方向，引导学生识别各种错误思潮，自觉树立为社会主义事业服务的思想。要让他们明确“为谁学”、“为什么学”，并化为内在动力，这是高职学生自觉提升自身素质的根本思想保证。同时充分发挥制度育人功能，建立合理的个人行为准则，突出学生个性发展，规范学生日常行为，注重学生心理健康的引导，培育公平合理的竞争氛围，使学生养成良好的生活习惯，在潜移默化中逐步完善学生的个人修养，这是实施素质教育的前提条件。
2、进一步加大教学改革力度，注重学生能力的培养
高职教育培养的是企业所需的技能型人才，高职院校的教育教学改革必须紧紧围绕教育目标的实现。为此，高校必须深入开展市场调研，下决心改革专业和课程设置，选取与现代企业技术相匹配的教学内容，突出一线生产特点；下力度改善学校实习实训条件，强化校企联合，开发与现代企业技术相配的综合性实践课程；在考试的成绩记载上，提高学生实验、实训和社会实践内容在课程考试成绩中所占的比例，激发学生的学习兴趣；突出学生能力与素质培养，加强人文、文化素质的教育；减少理论课的教学时间，加强和突出实践教学，尤其是加强学生的创新思维和综合技术运用能力的培养，注重学生全面素质的提高。同时高职院校应该建立合理的教师激励制度，完善教师评价体系，注重师德建设，构建合理的教师培训和分配制度，考核内容应更多地关注教学水平和教学效果，从而提升教师的教育教学能力和敬业精神，这是高职院校推进素质教育的关键所在。
篇3
中国传统思想里“女子无才便是德”的后遗症现在仍然存在，工作的相对稳定轻松是现在绝大部分女性择业时的首要考虑，即使年轻时曾经雄心勃勃，但是随着年龄的增长，家庭格局的变化，这种思想仍然会回到主导位置。而这种思想在后期工作中，就很容易把在岗位上积极取得提升的心态削去一大半。专家认为在现在的职场中，往往对一个职位的竞争会很激烈，这其中会多少遇到要么上，要么走人的尴尬，基于工作稳定避免风险的考虑，女性自然在这个方面相较男性来说显得被动甚至退缩。此时对于希望得到晋升的女性来说，就要好好避免这种心态的出现，积极面对岗位提升时遇到的阻力很有必要。
第三招：不要被“敏感”牵着鼻子走
女性天生情感细腻，对事物、感情比较敏感，较男性易受外界环境影响。往往一些女性被职场中的琐事困扰，对于一些人和事过于斤斤计较，对负面因素总是耿耿于怀，每每处事总要考虑东家墙、西家窗，即使表面看似平静，内心的抑郁总会挥之不去。过多考虑的结果是内心苦闷的不断积聚，若无法发泄得当，便会造成职场心理失衡，要么开始逃避，要么麻木不仁，很少有实际意义上积极对待的，而这些都是对自己职业生涯的有序发展非常不利的。
第四招：没有伯乐，你的存在便毫无意义
篇4
根据NPD Group报告，2009年支付于购买玩具和电子游戏的钱总计4120亿美元。这个数据可能在近几年稍有回落，但是把小孩从出生杨到17岁的总共花费仍在增长，最新数据是28万6860美元。
据财政时报报道：根据Packaged Facts的市场调研，包罗万象、小到毛绒熊，大到桌椅的儿童商品市场于2010年增长5%，总估值达到180亿美元。
“我们很难在儿童产品的购买决策上保持理智。”心理学家David Palmiter在接受华尔街日报采访时说到：“一旦考虑是否要删减这部分开支的时候，那些和孩子一起使用这些产品的快乐画面总会浮现脑海，干预我们的决定。”
为了在这强劲的市场中分一勺羹，儿童产品公司们极尽创意，在传统广告之外采取了很多推广手段。表现最好的公司，利用品牌内容营销获取了一定竞争优势。下面小编就为大家介绍三个在内容营销上表现不凡的儿童品牌商：
品牌案例一:Babies“R”Us玩具反斗城Toys“R”Us(玩具反斗城)位列2012世界五百强前200强，几乎能视作最优秀的儿童产品零售商。但面向婴幼儿市场的宝贝反斗城却因为更擅用内容营销，拔得头筹。
在小孩出生前，准父母们就开始大量的调查。为了满足这些准父母们的需求，宝贝反斗城在网站上设置了资讯中心，提供抚养孩子的全程指导，而这些指导信息会引导至相关商品购买页来促成销售。资讯中心按照主题分为10个板块，包括婴儿室、推车、安全装置、洗浴用品和婴儿汽车座椅等；而每个板块下都提供主题相关的文章、清单、图表和商品链接。
宝贝反斗城甚至在网站上甚至提供各式各样的视频教学，包括怎么给婴儿换尿布，怎么喂奶和怎么安置婴儿汽车座椅等。
品牌案例二：Hasbro孩之宝Hasbro(孩之宝)网站上的发现频道最值得一提。家长点击进入该频道后，可选择阅读产品新闻和了解玩具历史，或者玩一玩小游戏。
频道下还有一个叫做Play Skills Now的互动演示环节，可以帮助家长们学习如何在孩子的不同成长阶段和他们玩耍。
孩之宝旗下有个子品牌Playskool，在网站的内容营销上更费心思。在Play Benefits页面上，家长可以根据自家孩子的年纪找到最适合的Hasbro玩偶。
Playskool的网站还提供帮助孩子提升运动技能、认知学习、感官发展等等的讲解，并推荐具有辅助作用的产品。网站上展示着孩子们玩玩具的视频，家长观看后可决定该产品是否适合自己的孩子，是否值得购买。
品牌案例三：Leap Frog(跳跳蛙)Leap Frog(跳跳蛙)是儿童教育产品品牌，自然而言网站上少不了品牌教育的内容。
“父母”板块中提供给孩子们可阅读的文章、博客和可下载打印的游戏材料。“学习轨道”板块则可以帮助父母DIY制作教育进程报告、成就奖励，这些父母自创内容都可以直接分享至Facebook。
如果一对父母想要学习怎么为孩子准备一个生日派对，在Leap Frog网站上他们可以找到派对指南。如果他们渴望了解儿童电子玩具，Leap Frog也准备好了相关的介绍文章。
宝贝反斗城，Hasbro，Leap Frog这三个儿童产品品牌的网站内容丰富；顾客一旦点入，就能在网站上发现各式各样儿童相关的信息，同时也接受到商品信息的刺激，可能产生一定购买行为。
译者小结：总结品牌商成功的方法：
#1救火：满足家长们在抚养孩子中的实际需求。
小到换尿布、喂奶，大到家庭教育、孩子的健康问题；养孩子可是个技术活，现代社会少了老人的言传身教，也给了儿童产品品牌商一个做“姥姥”的大好市场空间。原本手忙脚乱的家长渐渐变得离不开你的网站…这种信任感是很难通过广告来获得的。
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二、亲子游自身教育意义和游憩活动设计
（一）亲子旅游的教育意义
在国内还没有对亲子游较为统一的概念，借助相关学着对亲子游的定义，他们认为亲子游戏是从家庭旅游中分化出来的具有儿童旅游属性的一种增进亲子感情、开阔父母和孩子视野、促进孩子健康成长的旅游形式，从字面上来理解，亲子游实际上是一种包括父母和孩子在内的旅游方式，它主要在于能够通过这种方式增进父母和孩子的认识、沟通、了解，在共同旅游的过程中，感知彼此，父母能够直接在社会中启发教育子女，在游玩中锻炼身心，从而达到家庭教育的目的。除了亲子游的教育启发意义，我们也注意到不同年龄阶段的的父母与子女的亲子游，具有不同阶段的需求。例如青春期的亲子游和学年时期的亲子游主要是以寓教于乐的方式，而婴幼儿时期的亲子游则以父母之间的增进感情为主。
（二）亲子游的游憩活动设计
亲子游产品生产者可以加大市场调研，针对不同阶段的孩子提供个性化、高质量的旅游产品，广告的投入，产品的营销，要投其所好。 “爸爸去哪儿”，正是在聚焦住父母对子女成长的关心这一问题而取得高人气的收视率。在亲子游的设计活动中，以提高父母与子女的沟通和了解为目的，突出交流与互动环节。安全问题是重中之重，不少游乐设施受众是成年人，精细化的要求须显现服务的细节。餐饮、住宿、交通、游戏等等要体现人性化的特点。例如可以针对母婴开设特别休息服务区，对三代亲子出游可以加大对老年人的饮食的关照。不同的季节需求也必然呈现不同的市场发展，在上学阶段的孩子假期主要集中在寒暑假，夏冬两季的亲子游设计也就必须加以适时调整。
三、以保定市生态观光园为例做具体解析
（一）设置体验式服务区
保定市农业生态园位于保定市西南部，集休闲旅游、农业示范、生态环保为一体的系统工程。园区的主要特色在于兴建了特色农业示范区，其中海森生态水上乐园可同时容纳上万人，分为儿童亲水乐园，大水寨，这些先进的水上项目已经对成人和儿童的需求分别作了细化，显现出亲子游的特征。但同时考虑到水上乐园具有季节性特点，在冬季这些项目需要加以调整规划。其二，民俗展览的设置提供了家长和儿童学习和观赏的服务，可以有效避免季节天气因素的影响
（二）亲子项目区实现预期收获
亲子游项目的关键是父母和子女双方都能够实现预期收获。保定市生态园区现有花卉区，农产品区，民俗展览区，农活体验区，基本能够满足亲子游的需求，其中还包括大型接待中心，老龄服务，儿童乐园，并配有医疗卫生、警务等公共服务和管理机构。孩子们在游玩过程中能够实际学习民俗文化，有不少的父母和子女选择农事活动，并将农事活动中采摘的瓜果烹饪，父母和孩子的兴趣都被积极的调动。孩子在农事活动中认识了农具，接触了历史，感受了劳动的愉快。在实际调查访问过程中，我们发现生态观光园体验时长有所延长，消费金额占比随着体验时长而呈现增长，服务和设施方面不少游客表示有再次来体验的兴趣。游客也建议加大宣传力度，注重亲子游的需求，开发更多娱乐性质的活动。
篇6
据悉，《爸爸去哪儿》原版模式购自韩国MBC电视台，与今春湖南卫视热播节目《我是歌手》属一母同胞。在韩国，该节目因为太受家庭观众的欢迎已经从一个季播节目成长为贯通全年的固定节目。而湖南卫视则在韩国原版节目基础上，创新推出了以亲子互动为主旨的《爸爸去哪儿》，制作《爸爸去哪儿》节目的团队是曾经带给观众感动和思考的《变形记》团队，节目监制则是湖南卫视金牌制作人洪涛，他带来《我是歌手》的王牌幕后剪辑团队为节目保驾护航。韩版节目五个家庭分别是老牌戏骨成东日和儿子成俊（7 岁）、主持人金成柱和儿子金民国（9 岁）、歌手尹民秀和儿子尹厚
（7 岁）、演员李钟赫和儿子李俊秀（6 岁）、前足球运动员宋钟国和女儿宋智雅（6 岁）。韩国版的孩子年纪都比较大，比较懂事，父亲可以跟孩子像同龄人那样正常沟通，孩子们也不会吵吵闹闹，孩子与父亲的互动占据了节目很大的比重，节目里面经常有孩子的一句话把父亲逗乐的场景。看房间的时候一段、做饭的时候一段、睡觉前又一段。除此之外就是要孩子们自己去买食物、送食物的桥段，比重也很大。韩国版的老爸们都不是一线明星，成东日这位老前辈在里面算是名气最大的一位。但这些人毕竟在韩国娱乐圈活动多年，每个人都有相当不错的综艺能力，有很多情节都是父亲们临时起意而成的，比如在河面上搭帐篷那一期，为了庆祝金成柱的孩子诞生，四个父亲帮助他搭帐篷就是意外之喜。中国这边的爸爸们则是走明星路线，林志颖父子为节目初期收视率的贡献功不可没，相对的，综艺能力就要差一些，毕竟国内鲜有这种明星真人秀节目。好在跟孩子一样，随着跟节目组接触时间的增加，爸爸们的表现也越来越好。
（二）湖南卫视的《爸爸去哪儿》的精益求精
湖南卫视的《爸爸去哪儿》和韩国原版的《爸爸！我们去哪儿？》相比较，湖南卫视的《爸爸去哪儿》并没有完全套用韩国版的模式，并在环节设计等方面做了很多改进，节目内容也完全是自创的，在细节上更是亮点频现。在地点选择上，《爸爸去哪儿》节目组安排的活动路线极具中国特色，第一期就选在了蕴含着浓厚文化气息的北京乡村，尔后是神奇而充满考验的大漠，接下来是体现少数民族风情的云南，这些地方在中华版图上可以说是具有代表性的，也只有在中华大地上才能完成地域特色、风土人情跨越如此之大的拍摄任务。应该说，节目组在画面剪辑与地点选择上是充分考虑了国内受众的需求，体现了从观众角度出发制作节目的特点。在时间上，韩国原版节目的拍摄时间为两天一夜，湖南卫视版则是三天两夜，内容和游戏环节的增加，更需要制作团队辛勤的努力。在风格上，韩国原版节目在整体风格上还是偏综艺一些，而湖南卫视版的节目则更像是纪录片，更加真实。在节奏上，韩国原版的节目节奏过于拖沓，而湖南卫视版的节目则很好地规避了这个弱点，在编排上更是照顾了国人的收视习惯，从每期冗长的录像里精挑细选，摘出精华的部分，再搭配生动活泼的字幕，从这个节目中受众可以看出节目制作者对待工作的认真态度。从韩国引进的《爸爸去哪儿》与原版有很多不同，韩国的家庭一般都有两三个孩子，节目中也都是爸爸带着两三个孩子，在拍摄剪辑时比较强调孩子的表现与互动，而湖南卫视《爸爸去哪儿》更强调爸爸与孩子之间的交流信息。
（三）电视内容与形式的完美结合
《爸爸去哪儿》从海外引进的不仅仅是节目形式本身，而是工业化的制作模式，并在娱乐节目工业化生产方面做了很好的尝试。在三天两夜的有限时间内，《爸爸去哪儿》在拍摄过程中的一系列数字也展现了工业化制作的基本流程，共计有不同部门的120位工作人员和各个位置的45个机位投入无间断拍摄；后期团队需要从1000多个小时的拍摄素材中寻找和筛选出3～4个小时的影像，剪辑团队在此基础上制作出100多分钟的初剪版本；字幕组和音效组此时将介入制作，《爸爸去哪儿》是经过反复删减最终敲定为90分钟的播出版本，在这个场景中，虚构了一个场景，整天在外奔波的爸爸们回到了孩子的身边，带着心爱的孩子完成一次意义非凡的旅行。这次旅行的意义，不仅仅是因为拥有父亲的陪伴，还有在没有任何玩具或零食辅助之下的心灵沟通。《爸爸去哪儿》不仅是对之前电视娱乐真人秀节目的超越，更是对现实社会问题的反映。在这种心灵的洗礼之下，父亲和孩子一起成长。节目在给我们带来纯真欢笑，窘态幽默的同时，也给观众在教育孩子问题上做了示范，这将会让观众在娱乐之后有所反思，从而打破娱乐至死的怪圈。整个节目从一开始就有周密设计，每一个步骤都经过了详细的市场调研。《爸爸去哪儿》在节目开始制作前共拜访了近20对明星父子（女）。在明星上尽量选择有差异性的、为人熟知的明星，其中最成功的选择莫过于张亮父子，因为参加《爸爸去哪儿》而名声大震的模特张亮，之前的影响仅限于时尚圈，按照惯常思维并不是娱乐节目的首选，但他的儿子天天却很符合市场调研的结果，非常可爱，喜欢讲话，长得也很有观众缘，有点韩国范儿。
二、湖南《爸爸去哪儿》收视率分析
（一）节目形式返璞归真
《爸爸去哪儿》从节目形式上来看是对野外真人秀节目的返璞归真，主要表现在真实性上的返璞归真。首先，节目中的父子（女）都是在现实生活中真实的父子（女），虽然各位明星来自于不同的行业，但是在节目中，他们都被还原成“爸爸”的角色，每期节目都是爸爸们跟子女的72小时乡村体验，并且爸爸们要单独肩负起照顾孩子饮食起居的责任。平日里光鲜亮丽的明星在节目中展现了他们真实的一面。其次，节目中的“星二代”们的年龄3到6岁不等，他们的想法很简单，只是把节目当成一场旅行，出发前会开心激动，到达目的地后，从未接触过农村生活的他们对一切感到好奇，居住条件不好他们也会哭闹不安……他们总是在表达自己内心真实的想法，没有说大话和做作表演的痕迹，他们在节目中敢说、敢做，无所顾忌，表现自然，完全释放了孩子们天真无邪的天性。最后，是节目的拍摄方式，节目采取了摄像人员跟拍、直升机航拍以及室内固定机位录像相结合的方式，全方位多角度记录了五组明星家庭的日常生活百态。
（二）节目效果情感共鸣
《爸爸去哪儿》对命题的解读就表现在最近的事例中，比如最近的北京摔婴，山西小孩被挖眼睛等恶性事件，就让广大家长觉得孩子正处于一种不安全的成长环境下，作为父母应该怎样为他们撑起一片友爱的天空。《爸爸去哪儿》展现了在教育孩子上的酸甜苦辣，并没有沿用传统竞争的方式来增强节目的悬念性，而是利用弱化竞争的方式，在五组家庭平行情况下展开。《爸爸去哪儿》在节目中展示作为偶像的明星们的私生活以及他们的孩子，能激起电视观众的好奇心。对于已经结婚生子的家庭来说，爸爸们看到节目中状况百出的明星爸爸们的不易，会联想到自己一个人带孩子的场景，从而体会到妻子每天工作、带孩子的不易。总的来说，节目中的爸爸们着实体验了一把没有孩子妈在身旁、爸爸们一下子又当爹又当妈的生活，这种节目设置让明星爸爸们体会到妻子在家带孩子的辛苦。这种生活化的节目也让不同的观众在观看时，会有不同程度的情感共鸣。
（三）利用大众从众心理
湖南卫视宣布买下韩国MBC电视台版权无疑吸引了大批媒体和观众的关注，在选秀节目大行其道的各家卫视混战中，在高调买下版权后网络上随即引发了关于中国版《爸爸去哪儿》的猜想和讨论，在节目组公布参与摄制的明星家庭中有林志颖家庭后更是吸引了众多目光，为最终节目的高收视和高关注度做足了铺垫。《爸爸去哪儿》之所以能受到如此追捧，正是因为它契合了社会观众的多元兴趣。《爸爸去哪儿》开播以来，无疑对中国屏幕户外真人秀节目的发展起到了重要作用，收获了好评。该节目不仅是对现实社会问题的反映，也是对之前电视娱乐真人秀节目的超越，这档节目的热播为户外真人秀节目打开了一条通道，也为中国综艺节目拉开了一道大幕，户外真人秀节目并不只是昙花一现，而是一个真正的开始。《爸爸去哪儿》精彩之处就是在于制作者很好的挖掘出了一天生活的戏剧化剧情，每期总拍摄时长达到1000分钟左右，但播放时间只有90分钟。《爸爸去哪儿》整个节目充满着温情，给你“笑点”的同时，也丝毫不乏“泪点”――展示了5位爸爸单独与子女相处的过程，由于缺乏母亲在场，他们必须学着照顾孩子的生活起居，与孩子沟通获得孩子的认同。
（四）全封闭式工作
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(一)成人教育的自身特性
成人教育的对象是承担各种社会职责和角色的“成人”，这是成人教育区别于其他类型教育的质的规定性。成人是经济社会各项建设的主力军，这就决定了成人教育与经济社会发展的联系更加直接和紧密，成人教育天然地成为产业界和成人学员强化自身竞争力的利器；同时，在市场经济条件下，特别是在人力资本理论的影响下，人们日益把接受教育和培训作为一项人力资本投资，用人单位和成人自身常常以顾客的角色自主选择成人教育，成人教育市场渐渐成形，成人教育办学机构作为教育服务提供者的市场主体地位也日益凸显。另外，成人教育属于非义务教育，国家投入的经费非常有限，成人教育的生存和发展必须依存于一定数量的顾客。成人教育的这些特性决定了成人教育办学机构在是否需要开展营销实践上并没有多少选择的余地，只有以顾客为核心，才能获得自身生存和发展所必需的资源。
(二)成人教育的供求矛盾
当前科学技术迅猛发展，社会经济结构加速变迁，知识和技能的更新速度越来越快，人们要想胜任工作，就必须持续不断地改善自己的知识和能力结构，提高自身的综合素质，终身学习逐渐从理念走向实践，这都对成人教育产生了巨大的市场需求。与此同时，诸多成人教育办学机构却固守计划经济时代普通教育的传统，自我封闭，缺乏及时应对社会变化的快速反应机制，很少考虑用人单位和成人学员的需要，往往只根据自己的师资、设备等条件开设学科专业，制订教学计划，偏重课程的理论性、系统性和完整性，这种缺乏针对性和实用性的教育模式显然已经无法满足顾客的需求，挫伤了顾客参加成人教育的积极性，传统成人教育面临生源萎缩、机构锐减、资金不足、师资流失等生存和发展困境也就不足为奇了。要解决这种严重的供求矛盾，成人教育就必须顺应时展进行必要的调整和改革，实施“顾客导向”，按需办学，直接有效地满足顾客多样化、个性化的需求，从而获得自身生存和发展的空间。
(三)市场竞争的必然要求
成人教育办学机构的教学与服务主要通过市场法则来运作，委托单位和成人学员享有自主选择成人教育服务的权力，办学机构之间的竞争，归根结底就是对“顾客”的竞争，如果不能够有效满足顾客的需求，得不到顾客的认可，其市场份额就会被竞争者蚕食，渐渐遭到淘汰。另外，按照WTO条款的规定，凡是收取学费、带有商业性质的教育活动均属于教育服务贸易的范围，这就意味着成人教育办学机构不仅要面对激烈的国内竞争，也将面临更加残酷的国际化竞争，国外的教育培训机构经过了长期的市场经济洗礼，已经形成了比较完善的顾客导向的运作模式，办学实力雄厚。成人教育机构只有实施“顾客导向”，贴近顾客需求，提升服务质量，才能增强自身竞争力，应对国内外竞争者的挑战。
二、“顾客导向”成人教育管理的实施策略
(一)改革成人教育管理体制
成人教育宏观管理体制的改革是实施“顾客导向”的成人教育管理的前提。当前的成人教育管理体制很大程度上保留着计划经济时代高度集中统一的中央集权制管理方式，政府在招生计划、入学考试、培养目标、教学大纲与课程计划、收费标准等成人教育办学各个环节的行政化、指令性管理极大地限制了成人教育机构的办学自，抑制了成人教育机构的办学积极性、主动性，成人教育办学机构无法根据顾客需求的变化情况及时调整学科专业和课程设置，无法有效满足顾客的多样化、个性化需要。因此，要实现“顾客导向”的成人教育管理，政府首先要转变职能，由大包大揽、高度集中统一，转变为宏观调控、综合协调、业务指导，给予成人教育机构足够的办学自，确立成人教育办学机构的市场主体地位。
(二)建立和完善“顾客关系”管理
1 了解顾客需求。了解顾客需求是“顾客导向”的成人教育管理工作的起点，也是成人教育机构进行市场定位的前提。对顾客的需求把握不准，成人教育就没有坚实的市场基础，招生宣传做得再多，也难以吸引顾客的参与，因此，在招生工作中，要运用市场调研、市场细分、目标市场定位等市场营销方法，深入细致地进行顾客需求分析，并结合自身优势和特色准确进行市场定位，制定差异化竞争策略，开展招生工作；另外，不能将思维仅仅局限于现有的市场条件，要变被动为主动，不仅仅是适应市场，而且要预测可能的市场变化，引导顾客需求，创造新的市场空间，在顾客需求显现之前，有组织、有计划地调动与配置资源，开发顾客需求的专业和课程。在教育教学开始前，还要进一步了解顾客的需求，通过问卷调查、实际访谈、顾客座谈会等形式了解顾客对课程和教学、各项管理和服务的期望和要求。并在教学计划的制订、教学内容的选择、教学方式方法的实施、学校管理制度和服务体系的运作等方面充分考虑顾客的这些需求。
值得注意的是，由于受自身知识经验、认知水平以及分析能力等的限制，许多时候顾客自己也不十分清晰自己真正需要的什么，因此，成人教育机构不能只是简单地听取顾客的陈述，而是要充分利用自己的专业技能帮助顾客全面了解和深入分析自己的真正需求，并提供可行的教育解决方案。
2 测量满意程度。顾客满意是“顾客导向”的成人教育管理的基本目标，顾客满意度也是评价成人教育管理实效的最重要的指标。因此，建立科学合理的顾客满意度测评体系，及时收集顾客的反馈信息，以此为依据不断调整和改进教育服务是“顾客导向”的成人教育管理的一项非常重要的常规工作。一是在教育教学过程中，要借鉴企业征求消费者对其产品的反馈意见的做法，通过问卷调查、信函交流、抽样访谈等方式获得顾客对办学机构提供的各项服务的评价信息，包括教学服务、图书馆服务、学生管理与支持服务、校园氛围、生活服务等一切与顾客相关的服务项目，以及对服务提供者的评价信息，从而得出顾客预期值与实际感受之间的差距，为成人教育办学机构进行改进提供依据。这要贯穿整个成人教育过程，持续进行，不断获得反馈信息，进而不断改进教育服务。二是在成人学员毕业后，也要跟踪调查，进行顾客满意度的评估，检验顾客的需求是否得到了满足或者在多大程度上得到了满足，这是成人教育办学机构进行质量改进的重要依据，也有助于更好地了解顾客的需求和期望。
值得注意的是，质量是成人教育的生命线，也是成人教育持续发展的根基，“顾客导向”的成人教育机构不能盲目地追求顾客满意，一味地简单迎合顾客的需求，甚至降低要求，要坚持教育育人的本质和专业水准，确保教育教学质量，树立自己的品牌形象，唯有如此，成人教育才能获得可持续的发展。
(三)借鉴国内外的成功案例
“顾客导向”的成人教育管理有利于改善成人教育的运行机制，提升成人教育的服务质量。增强成人教育机构的竞争力。但由于我国社会主义市场经济的发展尚不完善，“顾客导向”管理的理论和实践尚不成熟，因此，在坚持进行“顾客导向”成人教育管理的探索实践中，要注意充分借鉴国内外的成功案例。从国内来看，在传统成人教育机构陷入困境之时，各种社会力量举办的特色鲜明的成人教育项目却有声有色、繁荣发展，例如各种实用技能培训、运动保健、家庭教育培训等，有效满足了不同顾客的多样化、个性化需求，取得了良好的经济效益和社会效益。从国外看。以阿波罗集团公司、阿格西教育集团、德夫里技术学院等为代表的美国营利性高等教育公司不断发展壮大，日渐成为美国高等教育体系中最具变革性的力量，对于改进整个高等教育体系产生了巨大影响。认真研究这些“顾客导向”的成人教育办学机构的营销策略、运作机制对于传统成人教育机构的转型具有极大的借鉴和启发意义。
参考文献：
[1]马林，成人教育市场与成人教育发展[J]，华南师范大学学报(社会科学版)，2004(6)：150―153。
[2]周嘉方，走向管理社会化与运作市场化――新世纪中国成人教育发展审视[J]，教育发展研究，2005(2)：87―91。
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那么，职场女性如何在相对于男性处于先天性弱势的情况下得到提升呢?
成家立业的职场女性，一般来说，既是职场骨干，又是妻子和母亲，要想样样都好，都会面临着如莹这样的压力，该怎么办呢？
专家说，职位的晋升、地位的提高以及诱人的薪水成了如今成功的标志。尤其对于女白领、女主管，随着年龄的增长，精力、体力甚至容颜都如流水逝去，与身边生龙活虎的男同事或者“年轻”女性相比，会产生很大的压力和心理失落感。
然而，家庭的成功不是以限制女性的发展为代价的，在重家庭还是重事业的选择上要根据自身的情况来定。假如丈夫的薪水不是很高，在取得家人谅解的同时，你得付出更多的心血和热情来工作，换取相当的回报。相反，如果你很重视家庭，丈夫的薪水足够养家，那么在工作方面，只要你竭尽所能，展示优秀的一面，自己感到满意就成。
当然，若想在事业上取得更大的成就，在条件允许的情况下，就可以把主要精力放在工作上，让下属尊重、让老板放心，在工作业绩上保持领先，突出自己的工作能力，这样晋升就有很大希望。记住，行与不行，不是说出来的，而是做出来的，老板永远会重用工作能力强的人。此外，在工作之余，作为女性最好补充一些新知识，提升自身竞争力。
选择是一切的开始
感知型、美感型、沟通型和智慧型，这是女性特有的气质属性，也是女性从业的几大优势特性，而带有这些特性的行业，比如咨询、行政、财务、人力资源管理等，都是符合女性气质属性的。
而近年来关于女性行业选择情况的调查显示，除了人力资源、法律工作和咨询业始终保持领先优势外，市场、品牌管理、市场调研分析、策划和公关管理等职位也成为职场女性的新选择。但是如何在这些不多的行业里更精准的找到自己职业的归宿呢?专家认为可以借助一些专业的手段，对自己的内在个性、外在能力做一个详细的整理分析，综合行业状况再确定行业岗位的切入点。选择好适合个人的职业道路了，就把其作为职业生涯的开始。
需要有不安于现状的心态
中国传统思想里“女子无才便是德”的后遗症现在仍然存在，工作的相对稳定轻松是现在绝大部分女性择业时的首要考虑，即使年轻时曾经雄心勃勃，但是随着年龄的增长，家庭格局的变化，这种思想仍然会回到主导位置。而这种思想在后期工作中，就很容易把在岗位上积极取得提升的心态削去一大半。
职业顾问认为现在的职场中，往往对一个职位的竞争会很激烈，这其中会多少遇到要么留下，要么走人的尴尬，基于工作稳定避免风险的考虑，女性自然在这个方面相较男性来说显得被动甚至退缩。此时对于希望得到晋升的女性来说，就要好好避免这种心态的出现，不安于现状，积极面对岗位提升时遇到的阻力很有必要。
黑马存在，当没有被伯乐发现时，它的存在就没有意义了。
女性的内向性格较之男性更容易表现出来，这也与成长经历中的家庭教育相关，几乎谁都是被家长作为乖乖女来培养，不争不抢的乖乖女，到了如战场的职场上，显然是要吃亏的。多数女性朋友埋头干自己的本职工作，较男性更能任劳任怨，其心底都是多少带有一些“工作了、努力了，不信不提拔”的想法，而往往这时被上司忽略或者被同事抢了先机。独之秀职业顾问建议女性适时主动让上司或者同事们知道个人的努力与结果，而不是默默无闻继续努力才是取得晋升的又一突破点。
克服女人的敏感性，不要轻易受外界影响
女性天生情感细腻，对事物、感情比较敏感，较男性易受外界环境影响。往往一些女性被职场中的琐事困扰，对于一些人和事过于斤斤计较，对负面因素总是耿耿于怀，每每处事总要考虑东家墙、西家窗，即使表面看似平静，内心的抑郁总会挥之不去。过多考虑的结果是内心苦闷的不断积聚，若无法发泄得当，便会造就职场心理失衡，要么开始逃避，要么麻木不仁，很少有实际意义上积极对待的，而这些都是对自己职业生涯的有序发展非常不利。
注意协调生活和工作的冲突，需提前做好应对措施。
篇9
一、中等职业学校学生现状分析
1.文化基础差，生源质量普遍不高
2.学生来源复杂，教学难以兼顾
3.大多数学生来自农村普通家庭，缺乏应有的家庭教育
4.生理年龄与心理年龄偏差较大
5.生性活泼，有着较鲜明的个性特点
6.学习上普遍表现出不自信
7.希望早点就业，但又对就业信心不足
二、美容专业课堂的教学分析
1.教材
随着人们物质文化、生活水平的不断提高，追求美丽越来越成为社会发展的时尚。为满足中等职业学校教育改革与发展的需要，从岗位专业教育向综合能力的职业教育方向转变，以培养高素质劳动者和初中级技能型专业人才为目标，提升美容专业人才基本的素质，社会对中等职业教育美容专业的从业人员提出了更高的要求。
《美容与造型》适合时代的发展，根据专业技能学习的特点，每一章节内容包括应知的基础知识和应会的技术技能，强调学生对基础理论和技能的掌握。该教材更加体现了以素质教育为基础，以能力为本位，注重学生创新意识和创新能力培养的宗旨。
2.学情
传统的课堂以统一的教学目标、统一的教学内容、统一的教学方式、统一的教学评价而无视学生的个体需求和个性差异，忽视对学生学习方法的个性化研究，这在很大程度上扼杀了学生的个性和创新潜能。而学生的学习应该是一个动态的充满灵气的个性活动，每个学生都应作为一个独特的生命个体参与学习过程的始终。
在观察了解学生的现状之后，就要结合教学实际，寻找方法去提高教学质量，最终提高学生的学习能力。在备课过程中，考虑学生已有的知识、未知的知识和想知的知识，可以采用课前质疑的方式，提高课堂教学的质量。在一堂课结束以后，让学生自己回答课前存疑的部分，有些学生会发现问题迎刃而解，对于那些依然存在困惑的同学就应该进行课后的个别辅导。一堂成功的课，除了精彩的课堂之外，还应该包括每一个学生的课后反馈，要让他们真正能够把知识运用到实际中，才能提高教学质量和教学的有效性。
3.教学方式与教学手段
在“指导思想与理论依据”的指导下，结合教材与学生的实际情况，我在教学中采用了以下的教学方式与教学手段：
（1）强化知识的应用性、针对性和技能的可操作性。娴熟的技术操作手法是美容院对从业人员最为欣赏的能力。注重引进新知识、新技术、新工艺、新方法，突出对学生动手能力的培养，体现了中职职业学校以素质为基础，以能力为本位，注重创新意识和创新能力培养的理念。因此，中职美容专业学生在实践过程中应加强基本技能的操作训练，提高技术操作能力。
（2）为学生提供自主探索和合作交流的空间，丰富学生的学习形式。为了拓展学生视野，增加“知识链接”部分；通过“出谋划策”加强学生思考和解决问题的能力；为了配合国家职业技能鉴定考核，增加了“考核标准”部分。在这样的实习教学中，指导老师严格要求学生，使学生耐心、虚心地实习，从而提高操作能力。
4.技术准备和教学媒体
学生对图文并茂，集知识性、趣味性、生活化于一体的教学资源非常感兴趣。因此，要结合多媒体课件和实物演示，在充分调动学生兴趣和热情的基础上，突出对学生动手能力的培养。
（1）强调教材中常识性、专业性的理论知识学习，让学生熟记于心。同时，加强基本技能的反复练习，理论的学习来源于实践，重视在实践中熟悉专业理论技术知识要点，在实践及实习过程中碰到问题后绝不放过，再回到书本知识上来，相互促进，共同提高。
（2）学习新知识、新理论、新技能。美容专业的知识更新快、丰富快。因此，我们要充分利用现代技术资源，如上网查找资料、市场调研等，鼓励他们多学习、多用心，扩大专业信息量，开阔视野。
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0 引言
目前我国高等教育进人了大众化阶段，大学毕业生就业形势越来越严峻，越来越多的女毕业生面临着一毕业就失业的危机。如何正确认识高等教育大众化背景下的高职高专女大学生就业创业难的问题，提高高职高专女大学生实现梦想的能力，并提出应对之策，是高校教育工作者和高等教育研究面临的紧急而重要的课题。为了解决此难题，作者围绕高职高专女大学生这一就业创业困难群体进行全面的分析和探讨，并进行了实践创新，取得了实效，并总结整理了具有可操作性的经典举措，对实现高职高专女大学生就业创业梦想具有很好的指导意义。
1 问题与成因
1.1 存在问题 从目前整体趋势看，三方面显示了女大学生就业难的现象：
第一，从就业率来看，女性低于男性。根据全国妇联2010年9月的《女大学生就业创业状况调查》显示：女大学生平均投出九份简历才有可能得到一次面试或笔试的机会，投出44份简历才可能得到一个意向协议，56.7%的女大学生感觉求职过程中女生的机会更少。在调查的2012届大学生毕业生中，签约率女生低于男生10个百分点以上。
第二，男女大学生同工不同酬。虽然我国的法律为了保护妇女的权益，明确规定了“同工同酬”的原则，但是男女大学生薪酬方面仍旧存在差距。据相关调查显示，毕业半年后，女大学生的平均月薪2300元，而男生为2616元，仅为男生的87.9%。
第三，就业领域的限制。受“性别职业”和“行业隔离”观念的影响，我们都认为护士、家政以及幼儿教育等属于女性行业，而建筑、计算机和警察等属于男性行业。据统计，在集中创造性和知识密集型的高新技术领域的女生少之又少。
1.2 问题成因
1.2.1 传统观念 部分用人单位受到“男主外，女主内”等传统思想的影响过分夸大工作中女性的负面效应，将很多品学兼优的女大学生拒之门外。
1.2.2 用人单位追求利润的最大化 由于用人单位需要全面衡量使用劳动力的性价比，因此，很多单位为了实现利益的最大化，导致对女大学生实行非准入机制。
1.2.3 社会保障体系的不完善 由于目前我国社会保障机制不够健全，很多单位需要承担女性职工生育期间的工资和福利，从而增加了单位的经济负担，这也是单位不愿意聘用女职工的重要原因之一。
1.2.4 家庭教育的影响 很多家长“望女成凤”的心理希望女儿工作稳定，舒适且离家近，更有家长怕女儿在工作中受累受气而寄希望与美好的婚姻。
1.2.5 女大学生自身原因 很多当代女大学生在各种因素的综合作用下形成了很差的自我意识，很多认为“学的好不如嫁的好”，从而忽视了积累知识、能力以及提高自我综合素质等，而是一味注重穿着打扮等外在形式，这样就在激烈的就业竞争中而束手无策。
2 创新与实践
在实际教学过程中，不断总结创新，探讨有效方法，积极提升大学女生实现梦想的能力，取得更大的成效。
2.1 加强市场调研，调整专业设置和教育方向 走访业内企业和和政府管理部门，把握行业对女大学生的实际需求，积极调整学科结构与专业设置，从培养方式上逐步满足现代社会对职业女性的要求。比如，我校食品加工技术专业修改了教育方向，新增《女大学生就业心理调适》、《女大学生消费心理学》、《女大学生“四自”精神培养》等选修课程，在切实提高广大女生实践能力的同时积极倡导理论知识的学习，为培养高级的食品人才打好基础。
2.2 依据市场需求和个性需要，积极做好性别差别教育 实施性别差别教育，不断强化女大学生的竞争、市场和主动就业意识，将为她们在未来选择职业的过程中提供更好地帮助，才能更加彰显女性的就业优势。在招生环节，注重了理化知识的考察，降低女大学生在学习食品化学相关知识的难度；在教学环节，注重前沿理论知识教育，引导广大女生多涉猎最新知识，鼓励理论创新；在实践环节，注重实践能力培养，增强女大学生管理能力，提高在实践中创新意识；在就业环节，着重指导女大学生根据自身优势寻找工作单位和岗位，根据特色进行推介。
2.3 根据专业特色实施三循环教学，组织女大学生提前占领就业市场 根据食品企业生产的季节性特点和高校教育时间特点，我校农畜特产品加工专业组织开展了三循环教学模式。在大一暑假，组织一年级学生利用暑期到深圳面点王参与行业教学认知实习，学生得到充分锻炼，教师提高了技能，达到双赢；在二年级暑期，组织学生到马鞍山、泰安等蒙牛分公司进行教学实践实习，充分利用了企业资源，让学生在企业真实工作环境中“真枪实弹”演练；在三年级实习时间，组织学生参加不少于半年的顶岗实习，提高了女大学生就业意识，稳定了就业思想，提高了女大学生就业质量。
2.4 深入开展课前三分钟思想教育，强化女大学生思想道德建设 在贯彻社会主义核心价值体系的基础上，我校创新开展课前三分钟思想道德教育，大大提高了女大学生思想道德水平。系党总支进行落实和监督，以系党总支为统领，教工、学生支部、团总支为抓手，学生专职政工干部、教师党员、学生党员三支队伍为主导，利用教师例会和学生干部例会对教师和学生干部进行培训，招募学生党员组成宣讲团，全体教师、全体学生共同实践并受益，期末表彰，形成了专职政工干部、教师、学生干部、学生党员四支队伍相结合的“三三制”工作队伍体系，形成上下互动，良性运作、整体受益的有效教育机制，发挥了“全员育人、双向互动”的作用，全面提高了学生思想教育的质量，不断提高广大师生的政治思想素质。
2.5 深入开展校企合作建设，积极拓展女大学生就业渠道 为了培养出适合企业需要的毕业生，学校应当加强与企业的合作联盟关系并利用企业设备和技术力量共同制定教学计划，从而实现学生培养与企业用人的零距离对接，同时建立牢固的实践教学基地。同时，我们与企业共同探索了订单式培养模式，办起了上海双剑、河南众品等5个不同类型的订单班，与企业共同制定教学计划，共建精品课程，通过观察教学效果，总结好的做法，不断提高了办班质量，为企业输送了用得着、留得住的人才。
2.6 积极建立校企双导师制，加强女大学生实践教学管理 面对一年的实习期，学生的实训管理，是个大难题，任其自流就难以保证实训效果。通过调研和借鉴先进经验，深入实践了校企双导师制，并进行了规范。在每个实习点安排一名党员教师优先的教师作为学生的导师，此外聘请企业专家作为企业导师。此外，为了有效的解决学生实训过程中存在的教育培养、技能知道以及学生的组织发展等问题，应当另选两名学生党员或干部作为联络员，及时将问题反馈给双方导师。
2.7 聘请校企双方导师，做好女大学生就业指导工作
大学生一入学，在新生入学教育里，就着重安排校内专家给全体大学生做关于做好大学生职业生涯规划的讲座，并组织学生参观行业内的企业，与企业领导和到时开展互动活动，用实际例子让学生体会到做好职业生涯规划的的重要性；把就业指导课程安排在正规的课程中，曝光在学校课程督查小组的检查下，督促任课教师认真开展就业指导课程的讲授，提高学生的学习效率，把就业指导课程做到实处；利用周末时间，邀请企业老总或者职业培训讲师到学校开展职业讲座，利用成功人士的职业历程或现身说法教育大学生做好职业生涯规划，努力学习，积极参与活动，为将来打下坚实基础。
2.8 探讨组织培养问题，重视女大学生素质教育 在顶岗实习过程中，学生的素质教育及组织培养工作是我们的难题。为了解决这个问题，我们开展了大量的实践和研究，在有条件的企业建立党小组，充分发挥企业党员导师作用，把学生顶岗实习期间的组织教育、培养与发展工作放到企业进行，并有计划地对学生实施就业指导，人生观、价值观及如何做人做事提高素质等方面的教育，切实提高人才培养质量。
2.9 针对不同起点情况，开展分级新生教育 新生入学教育作为整个大学教育的起点，更是成功大学教育以及良好学生工作的开端和基础。为了帮助新生树立正确科学的世界观、人生观和价值观，使其明确学习的目的，并顺利完成中学到大学角色的转变，课题组应当积极开始新生入学教育、此外，进行新生入学教育主要是进一步促进学生制定适合自己发展的科学的规划，将自己塑造成德、智、体、美、劳全面发展的合格大学生。
2.10 围绕女大学生成长成才，积极开展“三三五”完美女生教育工程 为了大力弘扬女性“四自”精神，提高女生综合素质，展示女大学生良好形象，促进女大学生成长成才，进而带动全体学生努力拼搏，开拓进取，不断加强系风学风建设，推进女大学生就业创业工作再上新台阶，树立良好学风，不断提高学生培养质量，我校顺利启动了“完美女生”三三五教育工程，并通过各项特色活动开展，达到了品牌活动育人之目的，推动了学生工作的开展。
参考文献：
篇11
一、当下大学生创业面临的风险因素
（一）大学生创业素质
1.创业经验严重不足，项目选择盲目
大学生创业者所具备的知识大多来自课本呈现理论化，缺乏实战经验。创业大学生对于自己的创业项目缺乏长期性的市场结合与市场分析，普遍的资料来源都缺少真实性。或是通过简单的市场调查分析，或是直接从网络数据库直接引用，资料不具备地域性与实时性特征，导致创业缺乏市场性。目前创业大学生通常凭借自己个人的兴趣爱好与个人想象去盲目选择创业项目。而这和目前我国高校与企业机构的独立状态有着重要关系，高校与企业存在“关系壁垒”，高校学生难以进入企业累积创业经验，企业一般也拒绝为大学生提供实习机会，导致大学生游离市场之外，对市场认知犹如管中窥豹，增加了市场风险，以至于最后大学生畏惧创业，创业率低，成功率更低。
2.创业思想不成熟
绝大部分大学生由于缺少社会实践经验，对于创业认知出现极端思维偏差，往往伴随着的是逃避思维，没有真正做好应对创业苦难的思想准备。对于提到的极端偏差思维一种是认为创业犹如饮水般简单，只要拥有一个好的项目，再投入资金就算是完成创业。所以有些大学生在创业之初，不考虑自身的实力，盲目求大求全，面对压力直接投降，无形之中增加创业的风险。另一种则认为创业难如登天，要面临的风险困难太多，根本无法现象，直接选择避开创业道路。
3.管理能力培养
长期应试教育模式下，当代大学生可能有着高端的技术作为发起点，但创业除了技术也是多方面的管理过程，在这个过程中我们还需要财务、营销、品牌、客户等各方面能力，这对于创业者也有着极大的考验，还要求创业者具备很好的管理能力或者管理眼光从外部引进人才，增强专业性与决策能力，从技术经营两方面入手，降低风险。
（二）资金财务风险
创业资金是每一个创业大学生的噩梦。虽然目前国家政策为大学生创业提供了优惠政策支持，但融资渠道单一，银行贷款申请难、手续复杂，如果没有更广阔的融资渠道，创业计划只能是一纸空谈。当创业融得一定资金，创办起步后日常运作经营的资金问题开始产生，如果在此时出现资金断流，会影响企业对市场的开拓与发展，严重甚至宣告创业失败。
（三）社会资源匮乏
创业不是引无源之水，栽无本之木。由于大学生长期生活环境，基本决定了掌握的社会资源非常有限，但创业本就是一个整合资源发展的过程，在这个过程中对于资源运用有着极高要求。一个拥有丰富社会资源的大学生创业者，能在创业建立、市场开拓、资源整合方面降低风险，大幅度提高创业成功率。
（四）法律意识淡薄
法律风险在创业中体现在两个方面，一方面是利用法律法规，为创业保驾护航，另方面则是缺乏法律意识，为创业造成严重风险。充分利用法律法规是指大学生应该在创业前对我国创业法律法规进行学习，合理的利用创业法律法规能有效增加融资，减少企业纠纷，对创业的成功有着巨大的促进作用。
（五）行业间的竞争
物竞天择，适者生存，企业需要发展那么竞争就是不可避免的。对大学生创业企业，除了部分技术领先创新的企业，绝大多数企业都将面对巨大的市场竞争风险，如果创业者不能应对同行业的残酷竞争，那么消亡只是时间问题。因为进入一个激烈的行业将面对同行业企业的排挤、吞并、低价竞争等手段，在大企业雄厚的经济实力与规模效益下，初创企业步履艰难。
二、应对大学生创业风险对策分析
（一）加强完善校园创业教育
从学校教学观念转变为基础，加强创业教育，完善创业教育不仅是对于大学生创业者的帮助，更是对社会济发展的推动。学校当然创业教育不能局限于书本理论、课堂案例与校园创业活动，应当从根本上改变学生对创业极端思维偏差观念，带领学生走出大学生创业的误区。同时，校园作为大学生创业与企业的连接桥梁，学校应该加强与企业间合作，帮助学生从企业获得更多实践机会，为创业者素质能力提高提供有效途径。除此之外，学校还可以设立创业孵化园，鼓励在校期间创办企业等，提供良好的创业环境，加强对高校创业成果推广，为大学生创业者营造优质的创业环境。
（二）大学生注重自身创业素质培养
创业者素质能力培养，首先学校教育、家庭教育要承当起培养学生的创业能力与素质的基础；其次个人要增加创业实践经验，积极投身到企业实践，从实战中积累创业经验；再次要学习创业相关的法律知识，提高企业管理能力，善于组建团队；最后也要增强自身抗压能力，以健康积极心态迎接可能出现的风险，有针对性的系统提升自己能力。大学生创业者在创业初期一定要做好市场调研，不要盲目投资，在了解市场的基础上开展创业。
（三）拓宽融资渠道，完善融资制度
大学生创业融资，既要把握外部因素，也要增强创业者的主观能动性因素。外部因素包括政府、企业和高校。政府应根据市场与经济发展不断完善大学生创业扶持政策，如设立大学生创业基金以保障创业资金的稳定性；企业加强对大学生创业的关注和支持大学生的创业活动，给予他们必要的技术指导，创业者应把握好企业的风险投资、天使投资等融资方式；高校不但要倡导大学生创业，还要为他们创业积蓄好力量，如设立相关的创业奖项，为其提供创业实践机会以达到拓展社会资源的目的等方式。
（四）化解竞争风险
管理大师德鲁克先生指出创新是企业家精神的本质。风险和不确定性是相对的，不断创新能预见竞争风险并能拥有足够的时间去化解风险，大学生创业者假如能在企业竞争中保持创业精神，不断追求创新精神，从而创造新的商业价值，促进企业的成长，这是面对竞争风险的直接化解方式。对于创新本文主要提出产品创新与工艺流程创新两种方式，创业者可以通过改变产品使用性与特性，改变生产方式的方式保持创新，最终赢得竞争。
参考文献：
篇12
课 题：本文为江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“以职业适应为导向的中职生信仰教育”（课题编号：B-b/2011/03/040）阶段研究成果。
职业适应概括地讲，是指个人素质与一定的职业要求的互相适应。从中职生层面上考虑，职业适应是指个体或群体去积极习惯他们感受到的职业环境的过程。职业适应完全可以让中职生在平时的学习和生活中，通过实践和体验得到增强，所以研究中职生职业适应能力是非常有意义的。笔者主要从学校教育和环境两个角度出发对影响中职生职业适应能力的因素进行了分析。
一、 影响中职生职业适应能力的学校教育因素分析
1.学校教学因素分析
（1）培养目标有偏差。中职学校培养的毕业生必须掌握一门或几门专业技能。而目前大多中职学校本着“宽基础、活模块”的原则，开设的课程多而全，重点不突出。中职生本身学习有困难，想都学好反而一门都学不好。有些中职学校因技能训练的设施设备缺乏，无法开设足够的实训课程，要么以理论课教学为主，学生坐在教室里上课：要么就几十人共用几台实训设备，几人操作，其他人无所事事，根本无法让学生达到具有一定技能水平的目的。还有些中职学校主要以“对口单招”专业招收学生，培养的都是以升学为主要目的的中职生，课程全部围绕“升学”设置和开设，完全成为了“应试教育”。
（2）专业设置有问题。专业设置应该经过充分的市场调研，但有些中职学校不管设施设备、师资等条件是否能达到教学要求，不经调研，跟风开设热门专业，教学效果自然就不好，培养的学生也就谈不上具备职业适应能力。
（3）教材教法较落后。江苏省在2000年启动了文化基础课程改革和省编教材的建设工作，2005年了《江苏省职业教育课程改革行动计划》，十多年来在中职学校教材建设和课程改革上都有一定的成绩，但随着生产技术发展迅速、设备更新速度加快、中职教育教学改革的不断深入，现用教材的学科体系特征显著与生活、职业场景联系不够紧密，缺少职业特点，技能要求明显滞后，教学内容与当今职业岗位（群）对人才规格的要求不相符。同时，中职学校课程改革落实到课堂教学时存在的问题很多。教师们现有教学方法更多的是关注教师行为，没有关注到学生的学习过程与感受，偏重对理论知识的讲解和演绎，缺少学生的参与和实践，总体教学效果较差，“以学生为主体”的教学还只是公开课上的一种热闹。
（4）教学评价不多元。不论理论还是实训课程，中职学校还是采用考试这种终结性评价方式，缺乏对学生学习过程的检查和评价，更缺乏对学生职业核心能力的考核。评价的内容、方法、主体都缺乏多元性。这样的评价方式不利于学生的自我肯定、反思和提高，不能起到激励学生发展的作用。
（5）师资队伍不匹配。据统计显示，普通高中的学生与老师比为16∶1，中职生师比平均为26∶1，有的省份生师比例甚至更高，大大超过教育部颁发的《中等职业学校设置标准》中规定的生师比20∶1。而且与中职生相匹配的教师队伍跟不上目前的发展速度。除了数量短缺外，中职教师的质量也令人担忧。国家要求专业课教师必须是双师型，但“双师型”教师也只是具备教师资格证和技能资格证。他们并没有在企业工作、锻炼的经历，缺乏和行业、企业的联系，实践能力、动手能力、实训能力以及现场教学能力都比较薄弱。
2.学校管理因素分析
（1）管理理念不先进。中职生多为中考失败者，大多未养成良好的行为习惯，自我约束力差，极易受到外界不良影响，有暴力倾向，白天上课瞌睡、逃课、缺少同情心、爱心等。这样的学生容易让老师有“教育从严”思想，忽视了“以人为本”的教育理念。有一些班主任，在根据管理条例教育学生时，通常是“高高在上，大声训斥”，忽视了学生的感受，甚至是尊严和人格。简单粗暴的教育非但不利于学生正确三观的形成，还使学生心理健康成为一大问题，甚至造成人格缺失。
（2）文化素质教育被忽视。为培养有一定生产技能的学生，中职校普遍存在重技能技术知识教育、忽略文化素质教育的现象。随着近年来社会转型，各种文化思潮和价值观念对中职生不断冲击，容易造成中职生价值观混乱。许多中职生在不自觉中形成不良的行为习惯、消极的人生态度和错误的思想等。从表象上看，很多中职生没有礼貌，语言表达贫瘠，更缺少对现代企业文化的了解和适应；从深层次看，很多学生人格意识呈现功利化、现实化的趋势，表现出道德情感淡漠，道德自律性差，崇尚拜金主义和个人主义的价值观，集体观念和协作意识弱化，不能适应将来职业岗位的需要。
（3）心理健康教育不重视。中职生年龄在16至20岁，这是身心发展关键期，也是他们“第二次诞生”和真正实现“心理性断乳”的人格再构时期。在学习、生活及社会适应等方面遇到困难和挫折时，他们难免会有各种各样的心理问题。而很多中职学校忽视了学生心理健康教育，在教育观念和行为上有误区，认为只要学生别出大事、别走极端就行了。所以设置的心理健康教育课程和配备的心理咨询室形同虚设，导致学生心理问题得不到及时有效疏导，且越积越多，表现为情绪不稳、厌学、自卑、学习障碍、违纪以及择业焦虑等。
二、影响中职生职业适应能力的环境因素分析
1.家庭环境因素
（1）家长观念传统。中国家长在传统人才观念影响下，希望子女能上普通高中，考大学。进企业、工厂当一个技术工人，与大多数家长的子女培养目标是不相称的。父母让子女选择上中职学校是无奈之举，对已经上了中职学校的子女更是要求甚低，很多父母只要求子女“不出事，混张毕业证书”，最好学校能包工作，对子女在学校学什么、将来干什么没什么了解和计划。
（2）家长重养轻教。中职生为中考淘汰生，而中考失利很大程度上和家庭教育有关系。中职生家长大多文化水平较低，工作不稳定，家庭负担重，很少有时间来教育子女，严重存在“重养轻教”现象。
（3）家长重知识轻素质。大多数中职生家长文化素质偏低，从事体力劳动，自己觉得社会地位低，所以把希望寄托在孩子身上，认为学知识找好工作是孩子的唯一出路。多数家长对孩子在学校取得非学习上的奖励不屑一顾，严重打击了孩子在校生活和学习的积极性。而且因孩子大多是独生子女，大多家长凡事依着孩子，对孩子行为习惯等养成并无太多要求。
2.社会环境因素
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2015-10-18[上午（09:00-11:30）]
2015-10-18[下午（14:30-17:00）]
020201 工商企业管理（专科） 00058市场营销学
00147人力资源管理（一） 00148国际企业管理 00145生产与作业管理 020203 会计（专科） 00157管理会计（一） 00070政府与事业单位会计
00155中级财务会计
00156成本会计 020205 人力资源管理（专科） 00147人力资源管理（一）
00163管理心理学
00165劳动就业概论 00164劳动经济学
03954现代公文写作 00166企业劳动工资管理 020228 物流管理（专科） 00018计算机应用基础
03706思想道德修养与法律基础 00020高等数学（一） 00041基础会计学 00012英语（一）
05372国际物流导论 020245 酒店管理（专科） 03961宾馆前厅与客房操作 03963酒店管理实务 020313 销售管理（专科） 10492销售管理学
10496零售管理 10498网络销售
10510连锁与特许经营管理 10494促销管理 030112 法律（基础科段）（专科） 00242民法学
00247国际法
03706思想道德修养与法律基础
05679宪法学 00223中国法制史
00245刑法学
00261行政法学 00243民事诉讼法学
00260刑事诉讼法学
04729大学语文 00244经济法概论
05677法理学 030116 民商法（本科段） 05559海商法 05558侵权行为法 030301 行政管理（专科） 00147人力资源管理（一）
00292市政学 00107现代管理学
00341公文写作与处理 03350社会研究方法 040101 学前教育（专科） 00384学前心理学
00389学前教育科学研究 00387幼儿园组织与管理 00383学前教育学 050114 汉语言文学（基础科段）（专科） 00018计算机应用基础
00024普通逻辑
00031心理学
00529文学概论（一）
00535现代汉语
03706思想道德修养与法律基础 00429教育学（一）
00530中国现代文学作品选
00536古代汉语 00506写作（一）
00531中国当代文学作品选
00534外国文学作品选 00532中国古代文学作品选（一）
00533中国古代文学作品选（二） 中学教育类（专科） 90024普通逻辑
90037美学
90087英语翻译
90441多媒体教学系统
90483科学思维方法论
90495体育保健学
90540外国文学史
90600高级英语
90735音乐教育学
90742美术技法理论
90768中国古代经济史
90774史学理论与方法
92010概率论与数理统计（一）
92054中级无机化学
92085细胞生物学
92102遥感概论
93709基本原理概论 90033世界政治经济与国际关系
90503体育教育学
90732简明配器法
90770中国近代史专题
90830现代语言学
90831英语语法
92053结构化学
92079生态学概论
92084组织胚胎学
92103计量地理与地理信息系统
92200现代设计方法
93204高级语言程序设计（二）
96414汉语言文学教育学
96421中学英语教学研究
96518微机故障诊断与维修技术 90321中国文化概论
90466发展与教育心理学
90502体育管理学
90538中国古代文学史（一）
90539中国古代文学史（二）
90745中国画论
90832英语词汇学
92009抽象代数
92055中级有机化学
92101区域科学原理
92339计算机网络与通信
93708中国近现代史纲要
95543中学化学专题选讲
96425中学英语课程教材教法
97976音乐欣赏（二） 90015英语（二）
90023高等数学（工本）
90456教育科学研究方法（二）
90501体育史
90537中国现代文学史
90541语言学概论
90603英语写作
90604英美文学选读
90733音乐分析与创作
90771中国现（当）代史专题
92018数学教育学
92051物理化学（二）
92105地理教育学
95630中学政治课专题选讲
96417中学语文课堂教学技能训练 050207 英语（基础科段）（专科） 00595英语阅读（一）
00596英语阅读（二）
03706思想道德修养与法律基础 00795综合英语（二） 00522英语国家概况
00597英语写作基础
04729大学语文 00794综合英语（一） 050405 室内设计（专科） 03706思想道德修养与法律基础 00688设计概论 03954现代公文写作 050454 动漫设计与制作（专科） 03706思想道德修养与法律基础 080306 机电一体化工程（专科） 02185机械设计基础
02236可编程控制器原理与应用 02232电工技术基础
02237自动控制系统及应用 080701 计算机及应用（专科） 02142数据结构导论
02316计算机应用技术
02318计算机组成原理
03706思想道德修养与法律基础 00022高等数学（工专）
00342高级语言程序设计（一）
04730电子技术基础（三） 02141计算机网络技术
02198线性代数
03954现代公文写作
04732微型计算机及接口技术 00012英语（一）
02120数据库及其应用
02323操作系统概论 080759 计算机网络及应用（专科） 03950网络管理与维护 03952互联网软件应用与开发 03944网络技术基础
03948网络设计与组网 03946网络设计与制作 080763 计算机应用技术（专科） 00018计算机应用基础
03706思想道德修养与法律基础
04747Java语言程序设计（一） 04737C++程序设计 080828 建筑工程（专科） 05394建筑物理 09062混凝土及砌体结构检测技术 09064建筑材料及检测技术 082236 工程造价（专科）（路桥方向） 03828建筑构造（一） 03940工程造价原理与编制 03941工程招投标与合同管理 090622 农村经济与管理（专科） 01442乡镇行政管理 02557乡镇规划与管理
03971经济学基础 05220市场营销学（乡镇） 02541农业资源利用与环境保护 100701 护理学（专科） 00488健康教育学
02997护理学基础 02903药理学（一） 02998内科护理学（一） 02899生理学
03001外科护理学（一） 100801 药学（专科） 03031药物分析 03029药剂学 02068人体解剖生理学 020106 金融（独立本科段） 00058市场营销学 00076国际金融 00077金融市场学
00078银行会计学 00079保险学原理 020114 农业经济管理（独立本科段） 00127农学概论
00128农业技术经济学（一） 00134农业统计学 00129农业政策学（一） 00130作物栽培学（一） 020157 财务会计与审计（独立本科段） 08119管理会计 06072企业财务审计
08130现代公司理财 00103证券投资学
08131财务分析与案例研究 06194内部审计 020202 工商企业管理（独立本科段） 00151企业经营战略 00149国际贸易理论与实务 00153质量管理（一）
00154企业管理咨询 00152组织行为学 020204 会计（独立本科段） 00058市场营销学
00162会计制度设计 00160审计学 00158资产评估
00161财务报表分析（一） 020208 市场营销（独立本科段） 00186国际商务谈判 00149国际贸易理论与实务 00184市场营销策划 00098国际市场营销学
00183消费经济学 020210 旅游管理（独立本科段） 00199中外民俗 00198旅游企业投资与管理 020218 人力资源管理（独立本科段） 06089劳动关系与劳动法 06090人员素质测评理论与方法 06088管理思想史
06093人力资源开发与管理 06091薪酬管理
06092工作分析 020229 物流管理（独立本科段） 05375物流案例与实践（二）
05379仓储管理（二） 05376库存管理（二） 05377采购与供应管理（二）
05380供应链管理 05373物流企业管理
05378运输管理（二） 020230 公共事业管理（独立本科段） 00147人力资源管理（一）
00318公共政策 05723非政府组织管理 05722公共经济学 020261 工程财务管理（独立本科段） 00162会计制度设计
05293国际工程与建设项目管理 05294税务筹划理论与实务 05292基本建设财务管理 00161财务报表分析（一）
06214西方财务管理 020279 工程管理（独立本科段） 06289工程招标与合同管理 01850建筑施工技术
06087工程项目管理 08262房地产开发与经营
08263工程经济学与项目融资 06962工程造价确定与控制 020302 酒店管理（独立本科段） 04929旅游市场营销
04932酒店客房管理 06124旅游文化学 06126旅游人力资源管理
08424酒店管理 04934现代酒店礼貌礼仪 020314 销售管理（独立本科段） 10500市场调研与销售预测
10505销售风险管理 10501销售渠道管理 10507物流与供应链管理
10516销售客户管理 10503组织间销售 030106 法律（本科段） 00230合同法 00246国际经济法概论 00167劳动法 00226知识产权法
00228环境与资源保护法学 030113 法律教育（独立本科段） 00230合同法 00227公司法
00246国际经济法概论 00167劳动法 00228环境与资源保护法学 030302 行政管理学（独立本科段） 00261行政法学
00315当代中国政治制度
00319行政组织理论 00316西方政治制度
01848公务员制度 040102 学前教育（独立本科段） 00398学前教育原理
00403学前儿童家庭教育 00881学前教育科学研究与论文写作 00885学前教育诊断与咨询 00399学前游戏论
00882学前教育心理学 040108 教育学（独立本科段） 00465心理卫生与心理辅导
00469教育学原理 00449教育管理原理
00468德育原理
00472比较教育 00453教育法学 040120 基础教育（独立本科段） 05683素质教育理论与实践 06420中文工具书 04579中学语文教学法 040202 思想政治教育（独立本科段） 00312政治学概论 050105 汉语言文学（本科段） 00540外国文学史 00539中国古代文学史（二） 00537中国现代文学史
00541语言学概论 050113 汉语言文学教育（独立本科段） 00540外国文学史 00538中国古代文学史（一）
00539中国古代文学史（二） 00537中国现代文学史
00541语言学概论 050134 英语翻译（独立本科段） 05349英汉语言文化比较 050201 英语（本科段） 00600高级英语 00832英语词汇学 00603英语写作
00604英美文学选读 050206 英语教育（独立本科段） 00087英语翻译 00832英语词汇学 00604英美文学选读 050309 公共关系（独立本科段） 00318公共政策
00320领导科学
03291人际关系学
03709基本原理概论
06089劳动关系与劳动法 03292公共关系口才
03297企业文化
03300现代媒体总论 03293现代谈判学
03295国际公共关系
03708中国近现代史纲要
06093人力资源开发与管理 00015英语（二）
00152组织行为学
03294公共关系案例
06091薪酬管理 050410 美术教育（独立本科段） 02200现代设计方法 050412 环境艺术设计（独立本科段） 03709基本原理概论 03708中国近现代史纲要 070302 化学教育（独立本科段） 03709基本原理概论 00466发展与教育心理学
03708中国近现代史纲要 00015英语（二）
00456教育科学研究方法（二） 080109 采矿工程（独立本科段） 08144计算机绘图（一） 11939采矿学（二） 08146矿井提升运输
08149矿山压力及其控制 08139采掘机械
08147矿井通风与安全（二） 080307 机电一体化工程（独立本科段） 02245机电一体化系统设计 02240机械工程控制基础
02243计算机软件基础（一） 02200现代设计方法 02238模拟、数字及电力电子技术 080313 模具设计与制造（独立本科段） 02197概率论与数理统计（二）
03709基本原理概论 02243计算机软件基础（一） 03708中国近现代史纲要 00015英语（二） 080702 计算机及应用（独立本科段） 02331数据结构 02326操作系统
04735数据库系统原理 02325计算机系统结构 02333软件工程 080705 电子工程（独立本科段） 08315控制工程基础 11165通信原理与系统 11162锁相与频率合成技术 080709 计算机网络（独立本科段） 02331数据结构
02335网络操作系统 04735数据库系统原理 04751计算机网络安全 03142互联网及其应用 080713 信息技术教育（独立本科段） 03709基本原理概论 00466发展与教育心理学
02141计算机网络技术
03708中国近现代史纲要 00015英语（二） 080720 软件工程（独立本科段） 07165软件工程概论 07026网络应用程序设计 07167多媒体计算机技术 080745 计算机科学教育（独立本科段） 02326操作系统 080806 建筑工程（独立本科段） 02440混凝土结构设计 02446建筑设备 02404工程地质及土力学
02448建筑结构试验 02447建筑经济与企业管理 080807 道路与桥梁工程（独立本科段） 06078交通工程（二）
06081隧道工程 06082筑路机械及施工 06079城市道路 06080高速公路 081204 制药科学与工程（独立本科段） 03031药物分析 03029药剂学
07780化学制药工艺学 081209 应用化学（独立本科段） 02066有机化学（二） 02483工业分析 081724 铁路运输管理（独立本科段） 02375运筹学基础
03709基本原理概论
04453铁路旅客运输
06268工程数学
07113国际货物运输 07106铁路运输经济学 03708中国近现代史纲要
04454高速铁路概论 00015英语（二）
00051管理系统中计算机应用
05204铁路财务管理 082213 信息管理与信息系统（独立本科段） 02115信息管理基础
02117信息组织 06385网络信息检索与利用 06627网页制作与网站建设 02124信息分析方法
02134信息系统设计与分析 082232 汽车服务工程（独立本科段） 06895汽车节能技术 06906汽车运行材料 090102 农学（独立本科段） 02676作物栽培生理
02679种子学 02678农业推广学 06172耕作学 05226植物营养与施肥（农业） 090403 畜牧兽医（独立本科段） 02795动物营养与代谢病防治 02678农业推广学
06773特种经济动物养殖学 02794动物遗传育种学 11431动物卫生检疫学 100702 护理学（独立本科段） 03006护理管理学
03202内科护理学（二）
03203外科护理学（二） 03005护理教育导论
04435老年护理学 03004社区护理学（一）
03007急救护理学
03010妇产科护理学（二）
03011儿科护理学（二）
04436康复护理学 100805 药学（独立本科段） 06831药理学（四） 01761药剂学（二） 030401 公安管理（本科段） 00018计算机应用基础
00369警察伦理学
00372公安信息学
03709基本原理概论 00235犯罪学（一）
00370刑事证据学 03708中国近现代史纲要
