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【中图分类号】R2 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）02-0341-01
手足口病，是由多种肠道病毒引起的常见传染病，近年在我国广泛流行，以5～7月为高发期，以婴幼儿发病为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，可发生死亡。少年儿童和成人感染后多不发病，但能够传播病毒。最流行的病毒是柯萨奇病毒。我国自1981年在上海始见手足口病以来，中医药治疗手足口病的报道日益增多，尤其是2008年在国内局部范围引起了大流行，少数重症患儿死亡，引起了社会高度关注，同时中医药的治疗也取得了一定成效，初步展现了中医临床优势与特点[6]。现将有关手足口病方面知识进行综述。
1 手足口病的病因病机
张立秋[7]认为本病是由于外感时行邪毒，经口鼻而入，客蕴肺脾，波及营分，外发肌肤而成。肖达民等[8]认为本病的病因是由于小儿为纯阳之体，加之嗜食甘肥之品，素体内热偏盛，复感夏秋时令湿热邪毒；主要病机是心脾积热，湿热蒸腾。高英等[9]认为手足口病因感受疫毒时邪与内伤湿热蕴结所致。基本病机为卫表被遏和肺气失宣，故发热、头痛、身楚、咳嗽、流涕；心胃火盛，上蒸口舌，故口舌溃疡；脾胃湿热熏蒸于四肢，则发疱疹；毒邪耗伤气阴，则心悸、胸闷、气短；邪毒炽盛，逆传心包，内陷厥阴，故壮热、神昏、抽搐。
总之，中医基本认为手足口病是由于外感时邪疫毒，内伤湿热蕴结，卫表被遏，肺气失宣，心脾积热所致；主要病位在肺、脾、心三脏，严重病例可累及心包经和肝经；疾病存在卫气营血传变，但很少深入血分。
2 手足口病的发病特点
手足口病属于传染病，具有中度传染性。人与人之间的传染是通过直接接触感染者的鼻和咽分泌物或粪便，在发病的第一周传染性最强。
手足口病一年四季均可发生，夏秋季达高峰或易流行。有周期流行特点，间隔2～4年。
3 手足口病的传染源和传播途径[5]
患者和隐性传染者均为手足口病的传染源。肠道病毒主要经粪便、口和（或）呼吸道飞沫传播，也可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。通常以发病后1周内传染性最强。
3.1 易发场所。幼托机构是手足口病暴发的主要场所。调查发现，幼托儿童接触病人后，37%出现显性临床感染。家庭与散居接触者出现显性感染极少，约5%～10%。
3.2 传播途径。日常生活接触为主要传播途径。
3.3 传播方式。手足口病容易传染，病菌主要通过口腔进入肠道，传染媒介可以是食物、水、唾液、空气、脏手、玩具等。
4 手足口病的易发人群
手足口病主要发生在10岁以下的儿童，但成人也有可能得病。感染后只获得该型别病毒的免疫力，对其他型别病毒再感染无交叉免疫。即患手足口病后，还可能因感染其他型别病毒，而再次患手足口病。
主要感染对象为4岁以下幼儿，发病率可高达14.23%～32.85%。
5 手足口病的治疗方法
该病有自愈特点，一般轻者常可自愈。病程最短3天，最长8天，3～6天者占90.6%。
5.1 中医对其治疗的基本方[4]：金银花、板蓝根、连翘、黄连。若疼痛重、牙龈红肿则改用或配用板蓝根、黄芩、白藓皮、金银花、竹叶、薄荷等煎水漱口；若手足红肿明显则用黄芩、黄连、丹皮、红花煎水漱口；若患部瘙痒则用生地、板蓝根、白藓皮、地肤子、忍冬藤、红花煎水清洗患部。
5.2 中医对其治疗的参考处方[2]。
处方一：白6g、芦根15g、白茅根15g、生甘草6g；该处方用于舌苔发红的清热解毒。
处方二：金银花6g、麦冬10g、生薏苡仁10g、生甘草6g；该处方用于舌苔发白、发腻的清热利湿。
5.3 中医对其预防的措施[1]。
（1）用布做个中药香囊，把藿香、艾叶、肉桂烘干磨成细粉装入其内，每天让孩子挂在胸前，睡觉时放在枕边，每半个月更换一次香囊内的中药。
（2）把中药藿香、艾叶放入敞开的容器内，加入少量水，每天加热熏蒸房间30分钟。
（3）艾条1支，每天燃熏房间10分钟至15分钟。
6 手足口病的防治措施[3]
预防手足口病需要注意个人卫生，勤洗手，保持口腔清洁，多引白开水或清凉饮料，多吃新鲜蔬菜和瓜果。同时注意居室内空气流通、温度适宜，经常彻底清洗儿童的玩具或其他用品。在手足口病流行季节，家长应尽量少让孩子到人群拥挤的公共场所，以减少被感染机会。此外，还要注意婴幼儿的营养、休息，防止过度疲劳而降低免疫力。接触婴幼儿的家庭成员也要注意个人卫生。
7 结语[9]
综上所述，中医药对手足口病进行了许多有益的探索，中医治疗本病的优势是辨证施治、内外兼顾，起到减轻病情和缩短病程等作用。但目前国内中医药治疗手足口病的研究，基本上是各专家小样本、回顾性的总结。今后，将挖掘更为有效的、便于推广的中医治疗手足口病的方法。
参考文献
[1] 李莉，裴静怡.避手足口病有方[N].中国中医药报.2009-04-01
[2] 郑筱倩.河南省公布预防手足口病中药参考处方[N].中国中医药报.2010-04-01
[3] 记者，徐亚静.手足口病可防可治不必慌[N].中国中医药报.2009-04-07
[4] 陈国权.手足口病属中医浸疮[N].中国中医药报.2009-03-05
[5] 陈晰.手足口病小常识[N].中国中医药报.2009-04-07
[6] 张国梁，李泽庚，刘键.中医药治疗手足口病临床研究进展[J].中医药临床杂志.2009（12）
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管理与文化有着密切的关系。美国管理大师彼・德鲁克曾这样论述，“管理是一种社会职能，隐藏在价值、习俗、信念的传统里，以及政府的政治制度中，管理是――而且应该是――受文化制约……管理也是‘文化’。它不是无价值观的科学。”任何一种管理理论和技术都是建构在一定社会文化的基础之上的。换句话说，任何一种管理制度或体系要起作用的话，必须要有与其相适应的文化载体。
现代管理源于西方，根植于西方文化，然而，其中许多基本哲理都与中国传统文化有着至深的渊源和高度的暗合，当然也有很多显而易见的差异。如果我们在吸收西方先进管理理念、技术的过程中，没有考虑到承载该理论与技术的社会文化与本民族文化之间的共性与差异，那么这些管理理念或管理技术在实践运用中，其效能就会大打折扣。因此，从文化的视角去审视现代管理理念与技术尤为必要。
中华文化的主流是儒家文化。儒家文化的核心是“尚中贵和”的中和思想。本文主旨在于探讨儒家文化中的中和思想与现代管理之间的关系。
二、中和思想的文化内涵
要理解“尚中贵和”的中和思想，首先要理解“中”与“和”的含义。从“中”字起源上，通常认为:“中之一字，本义为射之命中”。也就是说，中是人们对射箭“中”的认识派生，应为狩猎经济见长的部族观念，它是夷殷所形成。因而，理学家程颐在为“中”下定义时，就作出“不偏之谓中”的解释，反映了“中”即“正”的含义。而“正”有“不偏”之意，即不左不右，不上不下，恰到好处，无过而无不及。
“尚中”作为一种原则是孔子提出来的。在孔子看来，“过，犹不及”，凡事叩其两端而中便是正道。《礼记・中庸》将“中”概括为处理万事万物的根本:“中也者，天下之大本也。”通观儒家文化，“中”一般有中礼（或中道）、时中和适中之意。其中，中礼反映了循道的思想，主张遵循合理的制度和规律，讲的是“中”的标准或尺度；时中是“行权”的表现，即具体问题要具体对待，强调要在不同的时空条件下，要随时变通以合于中。至于适中，强调的是“执两”、“用中”，即不偏执、不走极端，它是“中”在行为层面上的具体体现。
在某种意义上，“中”是手段，“和”是目的，也是衡量“中”的最终标准。“和”的内涵主要是指和谐，它包含自然界内部、人与自然、人与己、人与人、人与社会、人与环境之间的和谐。“循道”思想是“中礼”的外在表现，这里的“道”就是“和谐”之道。在中华文化中，贵和的思想由来已久。早在西周末年，周太史伯就得出了“夫和实生物，同则不继”的著名论断。春秋末年，齐国的晏婴也表示对“和”的重视。到孔子那里，对“和”的重视更变成了一种重要的原则：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美；大小由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”自孔子之后，中国的思想家几乎都重视“和”的思想传统。
事实上，“和谐”是事物存在的本质。在宇宙生命的流变中，任何现象即存在，都是一个生命的过程；每一生命的过程，都是由无秩序均衡结构的状态，到秩序均衡结构状态的完成与解散，而重新建设新均衡结构之过程。一切存在都有“求生的意志”，“总要求继续存在，总不愿意死，……既然存在即生命过程，这一生命过程无论如何长久，终归是要死的、要结束的，因此所谓的“存在”，就是某一现象或某一事物相对保持一定的质、自产生到突变所持续占据的时间和空间，也即事物相对同一、和谐的发展状态或过程。换言之，只有和谐，万物才能生存；和谐的缺失，必然会导致事物的灭亡。因此，和谐是存在之道，维持和谐，也就是维持事物的存在。
三、中和思想与现代管理
1.中和思想与目标管理
目标管理是组织的决策层根据上级的要求和本组织的具体情况，在广泛听取组织成员意见的基础上，制定出整个组织的总体目标，然后逐级展开并落实到岗，变成每一个成员的个人目标和实施措施，形成一个全组织、全过程、多层次的目标管理体系，以达到激发和动员组织全体成员参与目标并为目标实现而奋斗的目的。
显而易见，目标管理深刻地体现出了中和思想的要义。有效的目标管理，在制定目标的过程中，必须要“执两”、“用中”。“执两”就是要准确认识到目标之于组织外部与组织内部、组织整体与成员个体、上级与下级的价值的差异，“用中”就是要均衡“两端”的矛盾、兼顾各方面的利益。
而有效的目标管理，其实施的过程则需要“行权”。目标规定了总的方向，以及具体实施的步骤与方法。然而，组织环境是不断变化的，这就要求我们要能够有权变的意识与胆略。
而“和谐”则是衡量有效性的标准，更是目标制定的原则。所谓的“和谐”原则，就是要促使组织外部与组织内部、组织整体与成员个体、上级与下级均衡、有序地、可持续的发展。矛盾两端的失衡，必然会导致组织的动荡与混乱。因此，现代目标管理深刻地体现出了中和思想的内在要求。
2.中和思想与人力资源管理
人力资源是指一定时间、一定空间地域内的具有正常智力，能够从事生产活动的体力或脑力劳动者，它与物质资源、信息资源共同构成组织的三大资源。然而，人是有差异的，这种差异主要体现在思想素质、文化素质、生理心理素质与经验上。正是这些差异，造成不同的人有着不同的劳动能力。而不同的岗位对人的劳动能力要求也是有差异的，因此让有用的人到合适的岗位上，让每一个岗位有一个合适的人，是人力资源管理的基本原则。在人才招聘、任用与激励的过程中，这一原则无不贯彻其中。而这一原则即人职匹配原则。人职匹配原则是中和思想的内在要求。
在人力资源管理中，“和谐”就是要使个体所具备的能力与岗位所需要的能力保持一种平衡。如果个体的能力不能满足岗位需求的话，那么就是“不及”，可能就会影响到工作的完成；而如果个体的能力大大地超过岗位需求的话，那么这就是“过”。这样的话，一会造成人才浪费，二会影响人才的积极性，造成工作效率的降低。因此，人才的选拔与配置必须要做到岗位与人的匹配，做到无过无不及。“过”与“不及”是矛盾的两端，我们必须要“执两”而“用中”，以达到“无过无不及”。
人才的任用一方面要遵循人职匹配原则；另一方面，要做到“和”而不同。管理的实质就是使各种管理要素和谐有序。在组织管理中，和谐的员工关系意味着企业有一种在各个方面都能够真诚合作的气氛，而这种合作表现出来的信念和力量，共同作用于企业的最高目标，是使企业具备最大活力的源泉。除此之外，和谐的员工关系也有助于满足员工对人际关系的需要、相互尊重的需要，并有助于增强组织的凝聚力和组织的承诺度，从而极大程度地提高组织的创造力和竞争力，从而使得组织获得持续的、稳定的和健康的发展。因此，和谐的员工关系是组织致力于达成的目标之一。但是，“和”并非等于“同”。正如，孔子所说：“君子和而不同，小人同而不和”(《论语・子路》)。“和”与“同”异，不同的东西和谐地配合叫做和，和的方面有所不同；相同的东西相加或与人混合叫做同，同的各方面之间完全相同。人才的任用，是将不同的人和谐的搭配，以产生最大的效能。
人员激励是整个人力资源管理的重心，其实就是如何用好人才的问题。人的差异性，决定了激励差异性原则的重要性。按照马斯洛的需要层次理论，人有生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。人在不同的阶段，有着不同的优势需要。不同的人，其优势需要是各不相同的。因此，激励的首要原则就是对不同的岗位、不同的职务，要制定有不同的激励政策；对不同的人，要实施不同的激励手段。这一思想既体现出了中和思想“行权”的主张，也体现了中和思想“执两”、“用中”的内涵。“行权”对于不同的人要有不同的激励手段；“执两”就是要根据个体的需要，把握住激励“过”与“不及”的两端；“用中”即是激励手段符合个体的需要。“过度”的激励是资源的浪费;“不及”的激励达不到最大的效能。
3.中和思想与信息管理
信息贯穿于管理活动中的全过程。决策、计划、组织、控制和协调都离不开信息。准确性、及时性、经济性是信息管理的基本要求。
准确性是信息的生命。只有准确的信息才能保证分析和判断的正确性。经济性就是要考虑信息处理与效益的问题。获取信息需要成本，应该在确保管理者决策需要的前提之下，用最少的钱，获取最大的信息价值。为了保证信息的准确性和经济性，必须要遵循“执两”、“用中”的原则。“执两”是一种全局的、系统的视野，就是要寻求到矛盾的两端:过与不及。过量的信息是“过”，其搜集的过程必然会损伤经济性原则，既耗时又耗力。过少的信息是“不及”，无法达到准确性的要求。因此，“用中”是解决信息管理准确性与经济性问题的根本手段。
篇3
Jiang Yong Xin1 Chen Hao2
(China Ordnance Industry Survey, Design & Research Institute, Beijing 100053, China)
【Key word】: Compresol pile , Height of the super-filling, Slumps
中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：
0 引言
水下灌注桩工艺在桩施工中是非常成熟的工艺，广泛应用于建筑、铁路、公路、市政、地铁等领域，但是地层不同、地下水条件不同以及混凝土原材选用不同在施工过程中如果不加以注意都会对桩身质量产生不同的影响。
1 工程设计概况
某工程基坑深16m，坑下施工工程桩，工程桩有效桩长41m，桩径800mm，采用旋挖钻机施工，素混凝土灌注桩，混凝土强度等级C40，单桩承载力特征值3400kN。
2 岩土工程条件简述
2.1工程地质条件
在勘探深度范围内的地层，按成因年代划分为人工堆积层和第四纪沉积层两大类，并按岩性及工程特性进一步划分为7个大层及其亚层。现分述如下：
表层为厚约0.30～3.00m的人工堆积层之杂填土①层，主要成分为粉土、砂砾及建筑垃圾、生活垃圾。
人工堆积层以下为第四纪之粉土②层；砾砂③层，粉细砂③1层，粉土③2层；圆砾④层；粉土⑤层；粉细砂⑥层，粉土⑥1层；粉质粘土⑦层。
2.2 水文地质条件
根据拟建场地岩土工程勘察报告及补勘资料，该场地存在1层地下水，第1层地下水类型为潜水，主要赋存于圆砾④层及粉细砂⑥层，稳定水位10.0-11.5m，含水层厚度10-15m，迳流强度大，水量丰富。
3 灌注桩施工
3.1、施放桩位点：桩点定位根据建筑物基础轮廓线与《桩平面布置图》由测绘人员施放桩位，放点完成后检查验收。
3.2、埋设护筒：钻孔开始前先测放桩位后埋设护筒，护筒长2m左右，直径0.90m，以保证钻机沿桩位垂直方向顺利工作，同时保护孔口和提高桩孔内的泥浆水头。同时测量护筒标高，以便控制成孔深度，埋设高出地面200mm～400mm。随地质情况不同进行护筒高度调整，护筒上边缘设置吊环，便于混凝土浇筑后进行吊装回收和循环利用。孔口用土围制一个较大容积的坑，方便成孔下钻过程中泥浆不外溢，且提钻后孔内泥浆不低于孔口过深。
3.3、泥浆制备：泥浆采用专业造浆剂加水拌制，并根据实际适时调整用量，因该地区地下水丰富，且具有微承压性，泥浆比重如不及时调整增重，地下水形成流动会稀释泥浆，从而造成孔壁坍塌，成孔无法保证。
3.4、成孔施工：
（1）打桩顺序：
施工中考虑采用隔一根桩跳打。在相邻混凝土刚灌注完毕的邻近桩旁成孔施工，最少时间间隔不应小于二十四小时。
（2）钻进作业
钻机安装就位并具备开钻条件后，开始钻孔，并开动泥浆泵进行循环。进尺应适当控制，在护筒底部应低档慢速钻进，超过一定深度后方可按土质情况以正常速度钻进。成孔过程中易保证孔内泥浆面高于地下水面1m，成孔过程中应根据土层性质调整泥浆性能指标。
当孔深达到要求时应立即进行终孔检查，经检查合格后立即进行清孔，清孔后立即安置钢筋笼、浇灌混凝土。
（3）清孔
成孔到设计深度后，进行清孔，清孔利用成孔结束后钻机不提慢转清孔，调制性能好的泥浆替换孔内稠泥浆与钻渣。
3.5、混凝土灌注
清孔后及时灌注混凝土，水下灌注混凝土选择混凝土的坍落度值宜小于200，当单桩混凝土灌注量大于20m3时混凝土宜选择坍落度小于190。当水下灌注混凝土孔口返灰后宜继续超灌混凝土，直到见到碎石后，方可按正常情况处理。
3 使用效果及评价
经载荷试验及动测验证，桩承载力能够达到设计要求，桩身质量完好，桩头高度基本符合要求，清除量不大，整体质量符合要求，满足使用条件。
4 存在的问题及原因分析
该条件下施工过程中存在部分桩头高度不够，原计划预留的桩头保护层高度不够。经开挖后验证主要原因如下，该方法在施工过程中得已验证并改过。
4.1 因地层沙层较后，且地下水存在微承压性，单桩深度较大，灌注导管安装时间较长，成孔并清孔后安装导管的过程中会有部分沙悬浮。混凝土灌注过程中混凝土顶面会漂浮一层较厚的沙层并夹杂着混凝土析出的水泥浆，该层沙浆沉淀高度可以达到1－2m，当在孔口返出时施工工人误认为是混凝土已经灌注到位，提前停止灌注混凝土，造成桩身混凝土高度不够。
4.2 混凝土灌注时坍落度过大。该地层条件下因沙层较厚，且富含地下水，混凝土失水率较低，基本能保持混凝土原有状态，此时当单桩灌注混凝土超过20m3时的冷凝收缩会在非常明显，此时桩头会有明显的下沉量。
5 结论与建议
根据上述，常规灌注桩施工工艺已很成熟，不过多赘述。当在富含地下水的砂层中施工灌注桩应注意如下内容：
5.1 大体积灌注桩灌注时间长，在含砂的地层中灌注时过程宜连续，一气呵成，因混凝土顶面会有大量砂浆沉淀，往往被误认为是混凝土，造成混淆。孔口返灰需确认含有碎石方可按正常灌注工法进行。
5.2 当富含地下水的砂层中灌注混凝土时混凝土坍落度宜控制在190以内，且桩顶保护桩头高度宜多留置。由于地下水丰富，混凝土灌注过程中很少失水，与正常的灌注桩的地下状态不同，因此混凝土的收容现象明显，过大的坍落度会造成桩头沉降量很大，甚至达到1－2m。另外，由于采用水下灌注工法，导管体积相对保护桩头的体积占比很大，当导管拔出后桩头便会产生下沉。因此，在该种地层条件下宜减少混凝土坍落度，且多预留桩顶保护桩头高度，防止因混凝土的下沉造成桩顶高度不够。
篇4
中医骨伤科学隶属于中医药学，属于中医药学理论体系中的一个分支，受中医药理论体系的指导和约束，在疾病的诊断和治疗上形成了独特的方法，如正骨手法、小夹板固定术、中药的内服外用、导引和功能锻炼等。在中华民族几千年的发展历史中，正是依靠这些治疗方法保障了人民的生命健康，为民族的繁衍昌盛和中华文明的发展延续保驾护航。这些方法具有价格便宜、取材方便、操作简单、副作用小等特点，其疗效经受住了时间的考验，临证效果显著且毋庸置疑，是值得推广使用的。因此应该增加这些特色治疗的实验项目设置，突出中医特色。
二、审时度势，顺应社会需求
根据《国务院办公厅关于印发中医药健康服务发展规划（2015-2020年）的通知》，未来医药卫生的发展方向是大力发展中医养生保健服务，加大基层社区医疗机构建设，拓展中医特色康复服务能力。促进中医技术与康复医学融合，完善康复服务标准及规范。推动各级各类医疗机构开展中医特色康复医疗、训练指导、知识普及、康复护理、辅具服务。这说明在未来将会需要更多的具有过硬的中医操作技术的医师去基层为人民服务，理筋手法、导引养生、中药熏洗等中医骨伤的特色治疗方法将会有很大施展空间。在这种国情下，一味偏重手术操作的实验设置就显得不合时宜，而增加中医骨伤特色治疗方法的实验项目学时才能顺应社会医疗发展潮流。
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中标后的第一步就要进行项目班子的组织及协助甲方报建工作，从项目管理理论来说项目班子组建的好坏对今后的项目管理起着一定的作用，施工组织机构的建立应遵循以下的原则：根据拟建工程项目的规模、结构特点和复杂程度，确定拟建工程项目施工的领导机构人选和名额；坚持合理分工与密切协作相结合；把有施工经验、有创新精神、有工作效率的人选入进领导机构；认真执行因事设职、因职选人的原则，这里特别要注意的是相关拟派人员需提前通知，让其做好心理准备，做好离开前项目部的工作交接任务，由于现在人员调动的突发性及随意性，往往因之前项目部相关人员没完成该做的工作或没书面交接相关未完成的及需完成的工作，极易造成接手人员接手后的无头绪性及恼怒性，这一事件对施工员来说，工程的施工连续性，全方位掌握性很难把控、对资料员来讲，资料的完整性很难控制、材料员的账务结算及与新材料员的交接相关供应商的信息等一切都是必须考虑的。组建好了项目班子后公司就将相关人员的资质证书及公司资质送至甲方协助报建，有条件的可以帮助甲方报建可以以显诚意。第二步技术科要做好现场临时设施的布置方案及相关施工方案的编制，经营科、材料科穿行相关租赁设施、材料及班组合同洽谈签订工作。
待甲方书面通知或电告进场后，外部方面：公司应委派之前与甲方接触较多的某些人员可带着项目经理、技术负责人、总施工等一线人员去甲方引荐介绍，互换联系方式以便以后工作中的沟通联系。内部技术方面：1、熟悉、审查图纸和有关资料⑴检查设计图纸和资料内容是否符合国家有关方针、政策及施工规范（如03G101与11G101现还处于过渡阶段）；设计图纸是否齐全，图纸本身及相互之间有无错误和矛盾；图纸与说明书是否一致，将所发现的问题在图纸会审中提出以消灭图纸的差错。⑵搞清设计意图和工程特点、施工的特殊要求、了解建设单位的要求。⑶熟悉施工现场的地质、水文等勘测资源，审查地基处理和基础设计是否符合现场实际情况。⑷明确业主对建设期限及投产的要求。2、收集资料进行施工准备时，不仅要从已有的图纸、说明书等技术资料上了解施工现场情况和工程的施工要求，还必须进行实地调查，需调查的资料包括：实际自然条件等资料的收集，如施工现场的地形、地质、水文和气象等资料；技术经济条件的资料收集，如现场的环境，地区的资源供应情况，施工地区的交通运输条件，材料及水电的供应情况，施工地区的通讯条件，地方劳务市场及生活保障条件。
人员管理方面：⑴项目经理：遵循项目经理责任制，及时了解现场全部情况，及时对现场进度、安全、质量情况进行调整与处理。⑵技术负责人：要提前熟悉研究图纸，对图纸中不明白或不符合现行政策及规范的及时提出疑问报甲方、监理、设计释疑，同时及时解决各方的咨询、编制施工方案⑶测量员：俗话说要想施工，放线先行。基础与主体施工，尤其是基础阶段众所周知是最难的，由于工程工程结构的难易程度不一，定位放线的量度与难度有大有小，项目部要安排专人组成测量小组，做到定人、定仪器，相关全站仪、经纬仪、水准仪必须在整个工程开工前进行校核，然后定期进行校核，控制桩及控制线线必须经技术负责人、专业监理复测后签字确认无误后作为基准引测点，水准点、控制桩必须做好保护且定期检查有无被破坏扰动⑷资料员与试验员：进入项目部后及时去当地的质监站、试验室了解当地的送检要求、检测要求、资料要求、送档备案要求、要做好一切资料的收集整理工作，对内对外的发文均要做好签收记录以免扯皮、有时间就去现场熟悉工程进度进行相关报验，不熟悉之处及时与施工员联系，做到资料及时绝不后补，给以后的结算提供保障依据，对检测不合格的材料要及时处理，处理不了的需及时告知项目经理或技术负责人。⑸预算员：做好材料的预报、相关现场签证及工程进度款编制、班组结算。⑹材料员：先行对大型消耗型材料如钢材、模板、混凝土、水泥、砂石等及周转租赁型材料如钢管、门架等进行当地或异地询价，做到货比三家（同等价格比质量，同等质量比信誉，同等信誉比服务），多方询问后以书面形式尽快汇报公司经理，经公司经理及项目经理、相关人员的协商，做出最终的决定；购买材料时将相关材料证明文件带回交予资料员。⑺仓管员：仓管员与质检员按照材料购销合同的相关要求协助材料员做好入库验收工作，做好材料发放工作，做到出库要有施工员签发的领料单，每月做好报表交财会进行项目核算。⑻施工员：做好施工现场安排调度，指导施工，同时协助质检员做好质量检查。⑼质检员：做好现场质量检查，配合监理进行分项工程验收与隐检工作。
后勤管理方面：供应好施工人员与工人生活与饮食方面所需，从事饮食作业的人员需到疾控中心作健康状况检查，从源头上控制卫生环境，服务方面基本做到饭菜可口卫生，数量适中；定期检查宿舍卫生状况，做到无传染病发生。
现场管理方面：施工员要对现场材料进行合理使用，监督班组节约使用，施工机具及材料布置堆放要合理，以免影响其他施工，同时与其他工种施工员多沟通协调配合，及时与预算员协商材料的采购时间，做到不因材料不足而中断施工，基础与主体施工阶段天气的掌握，尤其是基础浇筑混凝土时特为重要，提前掌控信息，资料员与施工员要做好施工日志及天气记录，为今后可能的工期索赔提供依据。
进度管理方面：严格按照项目初期的预定进度计划进行，编排周进度计划及月进度计划，如发现进度有偏差及时进行纠偏，同时要求班组有足够的劳动力，对班组进行时间节点限制，到时间必须交活给下道工序施工。
安全管理方面：项目安全员对一切进场的施工人员做好入场安全教育并做好相关交底，加强现场检查与巡视力度，尤其在施工用电、高处作业，临边洞口防护，高处坠落，物体打击等方面，对施工中的安全隐患按“三定原则”要求整改，及时复查并对相关人员进行教育。
质量管理方面：不合格的材料坚决不使用，做好技术交底工作，对隐蔽验收部位要着重检查，工序交接要办手续，尤其对现行质量通病出现的较多方面（如外墙、卫生间、屋面渗漏，楼地面开裂等问题）需提前纠集项目经理、技术负责人、质检员、施工员、施工班组长进行专题会议讨论，做好专题技术交底，加强现场检查与巡视力度，以尽最大努力减小质量问题发生的可能性，加强成品保护观念。
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Abstract: the enterprise profit is for the purpose of economic entities, how to with the smallest input for maximum profit, is the enterprise management of the eternal theme. This article in view of the cost control in construction project management as a elements of the three key link to related discussion.
Keywords: construction enterprise cost management cost control
1前言
施工企业在施工项目管理中实行成本控制是企业生存和发展的基础和核心。在工程建设中抓好成本管理的事前控制、事中控制和事后控制，是项目经营管理的关键环节，也是增收节支的有效途径，对企业的生产经营有着重要的指导意义。
2针对成本控制作为施工项目管理中心三个关键环节
2.1事前控制
确定目标成本和进行成本预测，是目标成本管理的主要内容，有利对各项生产活动进行具体指导，实行有效的监督和约束，发现偏差，预防纠正，提高工程项目的经济效益。
（1）提高全员的成本控制意识
成本控制涉及到项目组织中的所有部门、班组和员工，并与每个员工的切身利益相关。因此，要加强全员的成本控制意识，使每个人明确，成本控制不单是工程核算人员、财务人员的任务，也不仅仅是财务部和项目部的职责，而是全体建设者的共同任务。只有真正树立全员控制、全方位控制、全过程控制的观念，才能收到预期的效果。
（2）建立责任成本中心
建立责任成本中心，是工程成本控制的有效经验。由具有一定管理权限企业内部单位，统一责、权、利，控制所发生的成本费用，并承担相应的经济责任。由施工企业经理、总会计师、总工程师以及各职能部门负责人组成，对企业生产经营的经济效果负全责。细分目标成本，分解落实到每个阶段，纵向分解到各施工班组，形成全员、全方过、全过程的项目成本管理体系。严格考核、将罚分明。通过成本指标，及时发现施工企业经营管理中存在的缺点和薄弱环节，总结经验，克服缺点，提高施工企业的管理水平。
（3）搞好成本预测
成本预测是成本计划的基础，为编制科学、合理的成本控制目标提供依据。因此，成本预测对提高成本计划的科学性、降低成本和提高经济效益发挥重要作用。加强成本控制，首先要抓成本预测。成本预测的内容主要是使用科学的方法，结合中标价根据各项目的施工条件、机械设备、人员素质、工期、质量目标、技术措施等指标，对项目的成本目标进行预测，这是工程成本考核中确定目标成本的重要依据。
2.2事中控制
在施工过程中，对照成本计划进行日常控制，具体包括合同控制、人工成本控制、材料费控制、机械费控制、质量和安全控制等内容。
（1）合同控制与索赔管理
合同管理是项目管理的主线，成本管理是项目管理的最终目标，既要加强总承包合同合同管理，又要加强分包、分供的管理。鉴于建筑行业的特殊性，施工企业应根据各企业的实际情况，拟订数份标准合同文本，经过专业的法律顾问和企业内部评审，将所有经济业务纳入合同管理，保证合同或协议的质量，真正起到全方位监管的作用。一般项目施工工期较长，各级段差异较大，履约过程中一方面要认真分析研究合同，正确行使合同赋予的权利；另一方面要重视合同履约过程中的索赔置理，随时关注现场动态，做好索赔的各项基础工作，特别是变更新增项目，必须有建设单位书面签认的设计图纸变更，并及时协商确定价格，以便索要工程款。
（2）人工成本控制
人工费占全部费用的比例较大，一般都在10％左右，所有严格控制人工费。在施工开始前，不仅要排施工进度计划，也应据此排出每道工序的民工用工计划，并与民工负责人商议并落实；在工程开工后，及时调整派工不当、安排不合理的现象，视具体情况增加或减少民工上岗；此外，采用施工工序承包法，在保证施工质量、施工进度的前提下，针对不同施工工序定工期、定质量、定人工量，由民工分段承包施工。这在一定程度上避免了施工管理的许多麻烦，达到降低人工成本的目的。项目部内部人员要例题配置、加强管理，在不影响施工进度满足施工质量的前提下，除特殊岗位由专人负责外，其他岗位尽量采用一人多岗。
（3）材料费控制
材料费一般占全部工程费的65％－75％，直接影响工程成本和经济效益。通常的作法是按量价分离的原则，要注意做好以下方面的工作：
一是对材料用量的控制。首先，坚持按定额确定材料消耗量，实行限额领料制度；其次，改进施工技术，推广使用降低料耗的各种新技术、新工艺；第三，对工程进行功能分析，对材料进行性能分析，力求用低价材料代替高价材料，加强周转料管理，延长周转次数等。
二是由采购部门对材料价格进行控制。首先，对市场行情进行调查，在保质保量前提下，货比三家择优购料；其次，合理组织运界，就近购料，选用最经济的运输方式，降低运输成本；第三，考虑资金的时间价值，减少资金占和，合理确定进货批量和批次，降低材料储备。
2.3事后控制
当工程竣工后，一是要整理完整的技术资料，为竣工决算提供前提条件；二是要及时追收工程款，促进资金早日回笼；三是要加强项目成本核算，为成本控制提供数据和依据，为成本预测和计划提供信息。
（l）做好技术资料的整理和移交
合同条款对工程竣工验收有明确的界定，因此，做好工程技术资料的收集、整理、汇总和归档，才能确保技术资料的完整性、可靠性。技术资料是否齐全，是否及时交付甲方和归档，将影响工程的竣工决算。在竣工决算阶段，项目部要将有关决算资料提交预算部门，对中标预算、材料实耗、人工费等进行分析、比较、查漏补缺。
（2）加强应收帐款管理
工程竣工后要及时结算，明确债权、债务关系。项目部要专人负责与建设单位联系，力争尽快收回资金，对不能在短期内清偿债务的甲方，通过协商签订还款计划协议，明确还款时间、违约责任等，以增强对债务单位的约束力。
（3）成本核算、分析与考核
强化成本核算管理，坚持预算成本核算原则，坚持实际成本核算的原则，提高核算质量。通过对工程项目成本构成和影响成本因素的分析，弄清未来成本管理工作的方向和寻求降低成本的途径。根据项目部制定的考核制度，对责任部门、相关人员进行考核，实行奖优罚劣的原则，提高成本节约意识。
3总结
总之，施工企业项目成本控制是一项复杂的系统工程，在目标管理体系中有着十分重要的地位；对降低工程成本，改善经营管理，有极其重要的作用；对提高工程质量、确保安全施工有着深远的意义。我们要在实践中不断总结和提高成本控制的方式和方法，确保项目成本目标的实现，使企业在激烈的市场竞争中具有持续发展的生命力。
参考文献：
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1、因地制宜，选择合适的小麦种植品种
我们都知道不同种类的小麦在环境适应性和抗病性等方面都有所不同，不同的土地地质、不同的气候环节则就需要我们因地制宜去选择不同的小麦种植品种。在小麦栽培之前，有关农业工作者需要对当地的气候环节以及近些年来该地小麦种植效益做好调查，利用好当地的自然资源和环境优势，然后因地制宜，选择合适的小麦品种进行农业生产种植。土地贫瘠的地区，不适宜选择喜好肥水的小麦品种。春小麦和冬小麦的选择多根据一个地区的气候条件来划分的，比如我国东北就要种植春小麦，而华北及其以南地区就应该种植冬小麦。
2、提高小麦播种质量技术
一方面，小麦的种植需要选择好正确的播种时期，毕竟农作物的生长对温度等气候条件有着很大的要求。在小麦生长的中后期，最易受到病虫害和自然灾害的影响，因此采取有效措施解决这一问题很有必要，减少农药化肥的使用量，要想一次性地达到很好的除害效果，重视一喷三防很有必要，将植物生长调节剂、杀菌剂和杀虫剂充分混合在一起，按照适当的比例进行调配，从而达到放热干风、治虫除害等多方面的效果。所谓的小麦氮肥后移技术，是指尽可能多地减少氮素化肥的底肥比例，这种比例可提高到50%以上，前提是得保证各种有机肥、磷肥和钾肥施肥充沛的基础上。
3、做好应对自然灾害的准备措施
自然灾害是造成小麦减产的主要影响因素。近年来，由于国际气候变化异常，旱涝不均、病虫害等问题的发生频率也大幅度提升，给我国小麦种植造成了极大的负面影响。例如，有科学家指出，全球平均气温每升高1摄氏度，小麦减产将会高达6%左右。河南作为我国小麦产出大省，仅2015年就因灾减产7亿斤，给当地农民的经济收益造成了严重影响。干热风的防御措施很多，目前，主要以运用综合农业技术措施和喷洒化学药剂两方面防御干热风。前者运用浇水、营造护田林、选用抗干热风的优良品种等措施防御干热风。后者用化学药剂作根外施肥或浸种来防御小麦干热风。
因此，在小麦栽种期间，提前做好自然灾害的预防，对于提升种植效益，维护农民收益至关重要。在北方地区，常见的自然灾害以旱灾为主，因此其准备工作应当以通过修建水利工程为主，增加水渠灌溉的覆盖面积。北方地区的多数水利工程大多修建于上世纪末期。随着使用年限的增加，水利工程破损、漏水问题大量存在，通过水利工程的增建和维护，确保麦田及时获取充足水分。在南方地区，小麦涝灾问题严重，相应的需要做好麦田排水和防涝措施。
二、提高种植效益的措施
1、重视小麦质量，增强市场竞争力
对于小麦种植户来说，除了留下部分小麦供家庭食用外，绝大多数小麦都会以各种途径销售出去，因此，农民要想提高小麦种植收益，保证小麦质量是关键。以往的小麦种植过程中，部分农民由于缺乏科学的栽培和管理理念，盲目的追肥和喷洒农药，虽然起到了一定的防治病、虫、草害效果，但是由于农药残留度高，因此影响了小麦的最终质量，难以在市场上卖出高价钱。
通过实施新型的小麦栽培技术，转变传统的小麦种植和管理理念，利用生物防治来代替传统的化学农药防治，迎合了现代人对“绿色食品”的追求。这些优质小麦的市场销售价格也要远远高于普通小麦，对于提高农民的种植效益有着明显作用。
2、实现规模化种植，延伸小麦产业链
通过小麦深加工，提高小麦附加值，也是提高农民经济收益的一种可行性手段。例如，农民可以将小麦制作成各种糕点或面包，其销售价格要比小麦价格高出几倍甚至十几倍。另外，对于一些质量不高的秕粒，还可以出售给酿酒厂，用作酿酒原料，实现小麦资源的最优化利用。
长期以来，我国的农业种植都是自力更生、一家一户的种植方式，虽然我国的市场经济也在不断地发展，但是规模有限。要想在某种程度上取得种植效益的高水平发展，扩大小麦发展规模，发展规模经济，实现小麦的高效、高产和优质化种植。不断提高农业劳动者的素质和种植技术，提高小麦种植和收割的专业化水平，这样也能推动小麦的高产和高质量生产，实现种植效益的最大化。
3、减少浪费，节约成本
小麦生产中的节本增效体现在以下几方面：（1）生产规模小，导致人工、化肥、淡水、油、电、农药、农机具等投入产出率低。（2）麦田盲目增施化肥、灌溉设施差以及灌溉技术落后。（3）播种量过大，造成前期群体过大，成穗率低。节本的途径是积极推广保护性耕作技术，既节约了机耕费，又避免了土壤的风蚀，保持土壤肥力的不断提高。推广配方施肥技术和节水灌溉技术，提高肥水利用效率，特别是提高灌溉水的利用效率潜力更大。
4、发展麦茬复播
麦茬复播粮食、经济作物和蔬菜能大幅度提高麦田单位面积经济效益。效益较高的麦茬复播模式有：麦茬复播水稻；小麦复播大豆；小麦复播蔬菜，主要种植模式是复播大白菜、大葱、甘蓝、胡萝卜等大路菜和番茄、青椒、芜荽、花椰菜、空心菜等精细菜。
参考文献：
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学术资源是指能够被用来促进学术发展，加强学术竞争力的各种有形、无形资源，包括学术职务、建制、人员、经费、设施、项目、奖励、学术刊物等。①在学术资源配置过程中，主要的利益相关者为学术权威与行政领导者，学术资源的提供者。②还包括高校内的普通教师和广大学生。课题资源是学术资源的重要组成部分，其利益相关者在课题立项过程中则体现为课题评审专家与课题管理部门，课题的提供方，课题的申报者。
在高校课题立项过程中，各个利益相关者出于对各自群体、个人利益最大化的考虑，每一个利益相关主体相互之间展开了一场非制度化扩展自身权力的影响力，并试图用一个最利于自身的策略和方式的权力博弈行动。这场权力博弈行动虽然存在合作性的正和博弈，但以非合作性的零和博弈为主导。这场权力博弈的结果是，课题资源配置效益不高；行政权力对学术权力进行干涉，权力结构倾斜；学术权力主体消极对待课题评审过程；各参与主体之间的存在冲突。
2 课题立项过程中利益相关者的博弈方式
2.1 计划和分配方式
组织政治行为的一个突出特点是参与权力博弈的各权力主体掩盖它的真正动机和企图，对学术资源的竞取都是以“组织的最大利益”为旗帜来进行。不过在处理关系时，惟有合作博弈才能够增进妥协双方的整体利益，选择对抗性博弈则只能陷入对资源浪费的境地。高校课题立项过程中各参与主体往往能够达成合作和妥协，以实现“双赢”或“多赢”。
为了满足学校发展的需求，除了自由选题外课题管理部门往往会制定一些课题指南来引导各学院、科研机构的申报者在选定的范围内进行研究。申报者为了提高自己的成功率，会将自己所研究的领域与课题指南中的内容相互结合，满足课题指南的要求。在课题评审过程中，课题管理人员也会对课题评审专家提出一些学校的要求。为了兼顾各学院的利益，课题管理部门会在课题通知上说明每个学院申报课题的限额，通过这种分配行为达到平衡各学院利益的目的。目前我国高校存在有两种限额方案，一是将所有课题指标平均分配给各个学院，所有学院所能上报的课题数目是一样的。另一种会考虑各个学院的规模，教师人数，学院对该课题历年的重视程度等因素进行名额的分配，当一个学院申报的课题数目没有达到学校要求的下限，在第二年的课题申报中，会减少该学院的申报上限。利用这些行政手段，课题管理部门可以对课题资源达到控制，提高资源的利用效率。而各学院在积极配合学校课题计划的同时，也能够获得更多的课题资源。
2.2 行政干涉方式
行政权力和学术权力在课题立项过程中的博弈属于不对等博弈，学术权力和行政权力在博弈的初始条件方面来看，相差比较悬殊，其博弈规则也是行政权力所指定的，学术权力实力相对较弱势，一般只能服从行政权力，这就给了行政权力主体干涉学术事务的空间。主管校长、课题部门的管理人员可以直接通过自己的职权对结果进行干涉，用最少的付出获得所期望的利益。虽然在一定程度上，行政干涉的方式是对学校短期目标实现的最便捷的方式，但是过分的对行政权力的滥用，不仅侵害了学术权力主体的合法权益，也是对高校课题资源配置秩序的一种破坏，其最终的博弈结果是不公正的，课题资源配置的效益也是不高的。
2.3 印象管理方式
印象管理是指人们试图控制他人对自己形成的印象的过程。人们留给他人的印象表明了他人对自己的知觉、评价，甚至会使他人形成对自己特定的应对方式。所以，为了给目标观众留下好的印象，得到目标观众好的评价与对待，人们会用一种给他人造成特定印象的方式来产生行为。③在课题申报过程中，由于课题管理部门课题资源的分配起着非常重要的作用，各个学院在对课题资源进行竞取时，给课题管理部门留下重视课题立项的印象就十分的重要。因此，目前课题立项过程中，以学院为代表的基层行政权力和基层学术权力会采取印象管理这一方式来增加获得更多课题资源的机会。但是印象管理的策略也有其负面作用，这种方式完全以“办事正确”为核心，即对课题管理部门来说是“正确”的。从而将课题申报这一学术性的事务以行政长官的信念和意识为指导，以满足课题管理部门的需求来换取课题资源。同时，这些繁杂的印象管理活动使得形式主义成为高校院级行政管理层的管理特征，课题质量并没有因为印象管理的实施而得到实质性的提高，进而使得课题资源的使用效益也得不到提升。
2.4 合谋方式
合谋是非程序性获取课题资源的方式。课题申报者和对课题立项有决策权力的管理人员或者评审专家之间已经达成了一种默契。可能是事前的约定，也可能是一种心照不宣。在较高级别的课题立项过程中，申请者获得资源，这项资源必将有很大部分划归项目等资源的审批者。这样一种以合谋方式分配资源的情形在中国并不鲜见。④虽然，校级课题资源较更高级别的课题没有太大的吸引力，但是在其立项过程中“打招呼”的现象也时有发生，申请者获得课题资源的同时，帮助他获得课题资源的行政人员或者评审专家在高校其他利益事件发生时，该申请者可能会对他们获取利益、甚至在权力竞争中起着关键作用。而且这种合谋主要是各学科中的有影响的学术权威甚至是学术寡头与行政力量的合谋。与西方的大学体系相比，即使与那些受到政府直接而强大的管理的国家的大学体系相比，中国现行大学体系和其他学术体系之中的学术寡头，有更为强大的行政力量为其依凭，从而获得对许多学术资源的垄断性的权力。而且现在的情况是越来越多的学术寡头，其所具有的学术成就和造诣远称不上学术权威，而却通过上述那个行政体系依靠非学术的因素获得巨大的学术控制权。⑤
2.5 申诉与抗议方式
课题立项结果最终公布以后，必然会有一部分申报者未获取课题资源，当他们认为自己遇到不公的待遇时，有可能采取抗议和申述的方式。然而，我国高校的校级课题立项过程中并没有从制度上为申报者申诉提供保障，也没有专门的机构和人员负责此类的事务。然而，在一定程度上申诉和抗议的方式也能够对改善校课题立项工作起到一定的作用，至少张某的申诉和抗议引起课题管理部门的重视，在张某申诉后的下一年教改课题评审中，该校的教改课题管理部门加强了对重点课题立项的审核，鼓励在专家评审阶段评审专家们不要完全按照学院初评意见提出审议的意见，保障重点课题的立项质量，防止类似的申诉方式再次出现。
3 增强合作：利益相关者合作性博弈的途径
在课题立项过程中，利益相关者之间有这么多的博弈方式，是因为每个利益相关者都有其各自的利益诉求。其中各一个主体的利益诉求都包含着两种形式，一种是每类权力主体是由不同的个体组成，这些个体都是自己利益的理性寻求者，同时所有的权力主体共同构成了整个课题立项过程的所有方面，是一个集体，这个集体是团体自身利益的理性寻求者。组织的存在是为了增进整个集体和每一个人共同利益，课题立项过程的高效公平则意味着使得课题立项过程中的利益相关者在拥有共同利益的同时，也拥有不同于整个高校或者每一个利益相关者纯粹的个人利益。因此，在课题立项过程中，个人利益和集体利益之间不仅有矛盾和背离也有一致的一面。行政权力和学术权力的博弈也充分的体现着个人利益和集体利益的对立统一。在行政权力追求效率、规则，学术权力追求自由、创新时，两者都在为课题资源优化配置，给高校的发展提供动力进行努力，为整个教育事业的进步做出贡献。
同时在课题立项过程中，课题管理部门、评审专家和申报者完全有条件进行充分的交流，另一方面在课题立项过程中每个权力主体之间都可能存在过共同工作的经历，他们拥有相互信任和信息共享的良好基础。在加强外部监督机制的前提下，可运用选择性的激励手段，对课题立项过程中的评审专家和课题管理人员实行激励措施，同时将这种激励措施根据评审专家和课题管理人员在学术和行政上不同的身份予以区分。避免他们在课题立项过程中，行使权力时的“越位”和“缺位”，使他们各司其职。另外，在教育需求日益旺盛，教育资源短缺的情况下，课题评审专家、课题管理部门、课题申报者之间能相互协调、加强合作将可以为高校的有序发展提供支持，并争取到更多的外部资源，促进高校尽可能大的提高行政效率，同时取得更多的学术研究成果。
本文系江苏省普通高校研究生科研创新计划项目“高校学术资源配置中利益相关者的权力分析和治理研究”（CXL X12_0944）研究成果
注释
① 冯向东.大学学术权力的实践逻辑[J].高等教育研究，2010（4）.
② 李响.高校学术资源配置中的权力关系与治理――基于利益相关者的视角[J].现代教育科学，2013（1）.
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为了保证实验结果的质量，必须对实验全过程进行控制，按系统学的原理建立起一个质量管理体系，认真分析、研究这个体系中各项要素的相互联系和相互制约关系，以整体优化的要求处理好各项质量活动的协调和配合，使可能影响结果的各种因素和环节都处于受控状态，从而保证检测结果的准确可靠。
过程是将输入转化为输出的一组彼此相关的资源或活动。一份标本的检验是通过各个环节来完成的，临床医生为了诊断和治疗，书写化验单申请化验是过程的开始或过程的输入，这是实施过程的依据或基础，发出检验报告是输出，一份完整的检验报告全过程结束。一个完整的检验过程一般包含多个横向（直接）过程，包括医生开单、病人准备、护士采取标本、护士或卫生员运送标本、实验室接收与处理标本、分析测定标本、核实与确认检验结果、发出检验报告、医生根据报告数据用于病人的诊断与治疗等。同时，也会涉及多个纵向（间接）过程，这些纵向过程主要包括：（1）临床医生应掌握每项检验项目的实验诊断原理和临床意义，不断与实验室工作人员进行信息交流，以便根据病人的临床表现、体征和病史准确地选择检验项目用于诊断和治疗；（2）护士应熟悉每项实验对标本的要求，根据检查要求告知被检者注意事项，知道在病人服用哪些药物或出于哪些病理生理状态下采集标本，会影响标本的检测结果；（3）卫生员应知道标本在运送时需要什么条件以及如何保证这些条件；（4）检验人员应进行仪器的校准、实验方法的选择、试剂监控、量值的溯源、质量的控制，在发出报告前根据申请单提供的临床诊断和实验室的记录，对本次结果与前次同项目结果做垂直分析，对报告的准确性进行再确认。如何进行这些过程的控制，就是全面质量体系的重要内容。实验室全面质量控制体系的建立与实施是实验报告准确的保证，也是举证的重要依据。
2 逐项登记记录并妥善保存
完整、详细的实验记录保存是质量体系重要的组成部分。必须详细填写实验室日志，对标本的验收，不合格标本的处理，标本采集、送检、实验及发出报告的时间，室内、室间质量评价结果，仪器的维护、维修，试剂的批间差异，都应有详细记录。另外，管理人员和测试人员必须在记录本上签名，一旦病人投诉时，这些记录就是表明实验室质量的证据。
3 设定每项检验的误差允许范围
由于测定方法的不同，每项实验都有测定值可接受范围（误差允许范围），即同一份标本同时间重复操作测定值可不同，但一定要在允许的范围内。例如美国《clia 88能力比对检验分析质量要求》中，白细胞记数的可接受范围是靶值±15%。如果检验报告为wbc 1.0×109/l,病人提出质疑，实验室可取出保存的标本（在规定的保存期内）再重复检测，检测值落在（0.85～1.15）×109/l范围内，就可以证明检验报告是准确的。因此，在质量手册中应注明每项检验测定值的可接受范围。
4 仪器和试剂要符合要求
仪器、试剂、校准物和质控物等都是保证检验分析准确的关键因素，也是室内质控的核心。严格执行国家规定的许可制度，所购置的仪器、试剂必须有国家药品监督管理局的许可证。应尽量使用与仪器配套的原装试剂。如用其他厂家的产品替代，使用前要严格鉴定，核准替代品试剂（试条）是否与仪器匹配，能否得出与原装试剂（试条）相同的结果。要保存好仪器和试剂鉴定记录，以作为处理相关医疗纠纷的举证依据。
5 强调检验报告的数据仅对所检测的标本负责
影响检验结果的因素是多方面的。标本的采集过程以及采集标本时病人的生理、病理状态及使用的药物均要影响结果，甚至有可能在采集或运送标本的过程中某些“人为”因素产生的张冠李戴现象。因此，标本的质量是体系中要素之一，也是最不容易控制的环节。实验室应根据实际条件和检测要求，规定标本检测后在实验室内保存的时间，并严格保存，以便在医生或病人对检测报告的准确性提出异议时进行重复检验。
6 操作手册
实验室应建立严格的操作规程，编制实用而完整的操作手册，这也是全面质量管理的重要组成部分。操作手册的内容应包括标本收集、运送、保存、处理的要求，实验方法及原理、操作步骤、试剂和仪器的要求、实验室工作条件、仪器校准方法及校准物、质控物规格、量值溯源、方法有限性和干扰因素的影响、分析物参考范围、测定值可接受范围、实验注意事项、质量控制措施、室内质量控制规则和失控限等。对于试剂，由于国家药品监督管理局在审批试剂时同时审批了其操作规程，因此应将使用的试剂和操作规程装订成册，并严格按规程操作。实验室必须妥善保存操作手册，并保存到停止使用两年后才能销毁。严格执行操作规程和完好无缺的记录是举证的重要依据。
7 加强室内质控与室间质评
完整的室内质控是监测仪器稳定性和试剂质量的重要方法，也是保证检验结果准确的重要措施。若有失控现象，必须有失控的调查记录和改正措施。室间质评是对实验室检测结果准确性进行考核的重要方向。优良的室内质控和完好的质控记录是举证中的重要参考证据。因此，临床实验室应认真地做好各种检测项目的室内质评，保证检测报告的质量。
8 注意检验报告单的书写方式
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为了更好的培养学生良好的学习生活习惯，贯彻落实2021年全国教育工作会议精神及教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件精神，进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，营造有利于学生健康成长的环境，特向您发出以下倡议：
一、合理使用手机
为抓好中小学生手机管理，做好预防小学生过早近视、沉迷网络和游戏教育引导工作，根据教育部印发的有关文件要求，严禁学生将手机带入课堂。因此，请您不要让孩子带手机、电话手表等进校园，为把相关要求落到实处，学校特向您提出如下建议：
1.请各位家长以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样。同时，请家长朋友们履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，指导孩子合理作息。
2.家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
3.丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。学生的课外特长，如乐器、书法、球类运动等，既可以锻炼身体又可以陶冶情操。
二、保证充足睡眠
充足的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。建议学生不晚于9:00上床睡觉，保证学生每天睡眠时间不少于十个小时。为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境，特向家长倡议如下：
1.引导、鼓励孩子在校按时进行午休。一上午的学习和活动以后，一小时左右的午休会让同学们精力充沛的投入到下午的学习。
2.帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。准时、按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提高睡眠质量。
3.给孩子营造良好的睡眠环境。室内保持适宜的亮度、温度及湿度，屏蔽噪音，放一些助睡眠的音乐，可以帮助孩子尽快入睡。
三、养成阅读习惯
学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，鼓励学生加强阅读习惯的培养，为了激发每位同学的阅读兴趣，为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：
1.多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
2.设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
3.鼓励孩子积极参加班级学校举行的各项读书活动。
四、高效完成作业
为了进一步贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，我校严格落实小学1-2年级不布置书面家庭作业，3—5年级每天书面作业时间不超过60分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。如学生有特殊需求，请您及时与学校沟通，学校将根据学生情况或需求，合理设置有针对性的作业内容、作业量、作业形式。同时，向家长倡议：
1.培养学生学习自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。
2.孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意分寸。家长可以先给予提示，然后让孩子自己动脑思考。
3.建议您不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。
五、增强体质锻炼
培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校按照上级教育主管部门要求，一二年级每周开设体育课4课时，三四五年级每周3课时，学校全面落实大课间体育活动制度，保证学生每天不少于一小时的大课间活动。为了让孩子拥有更加健康的体魄，特向家长倡议如下：
引导孩子积极参加体育锻炼。选择适合孩子自己身体和年龄特点的体育运动项目。同时要告知孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动，以免造成运动损伤。
篇11
建设工程质量不仅关系到工程的适用性和建设项目的投资效果，而且关系到人民群众的生命财产安全。对建设工程质量实施有效的管理和控制，保证其达到预定的目标，是工程进行项目管理的中心任务之一。
质量的定义是：反映实体满足明确的和隐含需要能力的总和。质量主体是“实体”，实体可以是活动和过程，也可以是活动和过程结果的有形产品，也可以是某个组织体系或人，以及以上各项的组合。
在工程项目建设的各个阶段，对工程项目质量影响的主要因素有五大方面，即4M1E，指：人(Man)、材料(Material)、机械(Machine)、方法(Method)和环境(Environment)。因此，事前对这五方面的因素严加控制，是保证建设项目工程质量的关键。
一、人的因素
包括人的质量意识和质量能力因素、建设项目的决策因素、建设工程项目勘察因素、建设工程项目的总体规划和设计因素。
1、人的质量意识和质量能力因素
人是质量活动的主体，对建设工程项目而言，人是泛指与工程有关的单位、组织及个人，他们对工程项目质量的影响贯穿于自始至终全过程。包括：建设单位，勘察设计单位，施工承包单位，监理及咨询服务单位，政府主管及工程质量监督、监测单位，策划者、设计者、作业者、管理者等等。
2、建设项目的决策因素
没有经过资源论证、市场需求预测，盲目建设，重复建设，建成后不能投入生产或使用，所形成的合格而无用途的建筑产品，从根本上是社会资源的极大浪费，不具备质量的适用性特征。同样盲目追求高标准，缺乏质量经济性考虑的决策，也将对工程质量的形成产生不利的影响。
为了控制建设项目的决策因素，要求建设项目的立项，必须在进行详尽的可能性研究的基础上进行决策。
3、建设工程项目勘察因素
包括建设项目技术经济条件勘察和工程岩土地质条件勘察，前者直接影响项目决策，后者直接关系工程设计的依据和基础资料。
4、建设工程项目的总体规划和设计因素
总体规划关系到土地的合理利用，功能组织和平面布局，竖向设计，总体运输及交通组织的合理性；工程设计具体确定建筑产品或工程目的物的质量目标值，直接将建设意图变成工程蓝图，将适用、经济、美观融为一体，为建设施工提供质量标准和依据。建筑构造与结构的设计合理性、可靠性以及可施工性都直接影响工程质量。
二、建筑材料、构配件及相关工程用品的质量因素
它们是建筑生产的劳动对象。建筑质量的水平在很大程度上取决于材料工业的发展，原材料及建筑装饰装潢材料及其制品的开发，导致人们对建筑消费需求日新月异的变化，因此正确合理选择材料，控制材料、构配件及工程用品的质量规格、性能特性是否符合设计规定标准，直接关系到工程项目的质量形成。
三、机械设备的质量因素
机械设备是工程建设不可缺少的设施，目前工程建设的施工进度和施工质量都与施工机械关系密切。机械控制包括对施工机械设备、工具等的控制。要根据不同工艺特点和技术要求，选用合适的机械设备：正确使用、管理和保养好机械设备。为此要健全“人机固定”制度、“操作证”制度、岗位责任制度、交接班制度、“技术保养”制度、“安全使用”制度、机械设备检查制度等，确保机械设备处于最佳使用状态。
四、工程项目的方法因素
所谓方法，即工程项目整个建设周期内所采取的方法。包括施工技术方案和施工组织方案。前者指施工的技术、工艺、方法和机械、设备、模具等施工手段的配置，显然，如果施工技术落后，方法不当，机具有缺陷，都将对工程质量的形成产生影响。后者是指施工程序、工艺顺序、施工流向、劳动组织方面的决定和安排。
五、工程项目的环境因素
包括地质、水文、气候等自然环境；施工现场的通风、照明、安全卫生防护设施等劳动作业环境；以及由工程承发包合同结构所派生的多单位多专业共同施工的管理关系；组织协调方式及现场施工质量控制系统等构成的管理环境。这些都对工程质量的形成产生相当的影响。
质量控制，是指为实现预定的质量目标，根据规定的质量标准对控制对象进行观察和检测，并将观测的实际结果与计划或标准对比，对偏差采取相应调整的方法或措施。工程项目质量控制体系则是针对控制对象(产品或项目)形成的一整套质量控制方法和措施，也指形成的相应计算机质量控制软件系统。工程项目质量控制体系是面向工程项目而建立的质量控制系统。
1、分层法又称分组法，就是将收集来的数据按不同的情况和不同的条件分组，每组就叫做一层，用以调查分析质量问题的关键的方法。它先将存在的质量问题数据按一定的标志加以分组，以便找准问题的症结，然后对症下药。
2、调查表法又称统计分析表法，是利用专门设计的统计表对质量数据进行收集、整理和粗略分析原因的一种工具。
3、直方图法直方图又称质量分布图、矩形图等。它是对从一个母体收集的一组数据用相等的组距分成若干组，画出以组距为宽度，以分组区内数据出现的频数为高度的一系列直方柱，按组界值(区间)的顺序把这些直方柱排列在直角坐标系内。直方图法是通过频数分布，分析数据的集中程度和波动范围的统计方法。通过它可以了解工序是否正常，能力是否满足，并可推测母体的不合格率，又可确切地算出数据的平均值和标准偏差。
4、控制图法其控制图又称管理图，它是指以某质量特性和时间为轴，在直角坐标系上所描的点，依时间为序所成的折线，加上判定线以后所画成的图形。管理图法是研究产品质量随着时间变化，如何对其进行动态控制的方法。它的使用可使质量控制从事后检查转变为事前控制，借助于管理图提供的质量动态数据，可随时了解工序质量状态，发现问题，分析原因，采取对策，使工程产品的质量处于稳定的控制状态。
5、排列图法又称主次因素排列图法，是指把影响项目质量的所有因素逐一排列出来，从中区分主次，抓住关键问题，采取切实措施，从而确保项目质量。
6、因果分析图法也称质量特性要因分析法，其因果分析图按其形状又称为鱼刺图，或称树枝图，也叫特性要因图。所谓特性，就是施工中出现的质量问题。所谓要因，也就是对质量问题有影响的因素或原因。这是一种逐步深入研究和探讨质量问题，寻找其影响因素，以便从重要的因素着手进行解决的一种工具。对于造成质量问题的直接原因，在其表象之下通常隐藏着较多更深层次的因素。这些因素有大有小，有原因有结果，可以通过研究逐步将这些原因依照大小次序或因果关系逐一找寻出来，用主干、大枝、中枝、和小枝构成树枝状图清晰的表示出来，进而寻求对策，排除这些不利因素的影响，达到质量控制的目的。
7、相关图法又称散布图法，这种图可以用来分析研究两种数据之间(通常指影响因素与质量特性之间)是否存在相关关系，以及这种关系的密切程度如何，进而对相关程度密切的两个变量，通过对其中一个变量的观测控制，去估计控制另一个变量的数值，以达到保证产品质量的目的。
结束语：
工程质量问题关系到工程项目的建设效果甚至人民群众的生命财产安全，我们应该认真学习工程质量与控制的基本理论，从工程实际出发，在工程建设中把好质量关，从制度上、组织上、人员上加强全过程管理、建立健全适合我国国情的工程质量管理体系，清除工程质量隐患，保证工程建设项目能够达到目标要求。
参考文献：
[1] 张贵良 牛季收、施工项目管理、科学出版社、2004年7月
[2] 朱连 樊飞军、施工项目质量控制与合同管理、中国建筑工业出版社、2004年9月
[3] 张智钧、工程项目管理、机械工业出版社、2004年1月
篇12
认为“道德”是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态。结合对道德的理解，学术道德即可理解为学术主体在从事学术研究活动中所特有的，由经济和学术关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和价值观来维系的，心理意识和行为活动的总和。
中国古代儒家思想注重“知行合一”[2]，唯物主义认识论也解释了“认识和实践”的关系，二者都强调将“理论”转化为“行动”的重要性。由“知”和“行”两个主体构成了道德范畴在科技行为中的表现形式。学术道德中的“知”，即道德知识，属“认识”范畴；学术道德中的“行”，即道德行为，属“实践”范畴。只有将学术道德知识转化为学术道德行为，才能真正地在科学研究和学术工作中有效的践行学术道德，从而达到认识和实践的统一。在学术道德实践的途径中，结合学术道德的本质：“科学活动在伦理道德中的表达”，可以归纳为：以人本道德为起点，树立正确的道德观；以职业道德为桥梁，在健全的学术监管体系下实现自律和他律，从而实现学术道德知识到学术道德行为践行。
一、正确的人本道德观是学术道德实践的基础
人本道德是在一定经济基础上产生和形成的[3]，依据社会舆论、内心信念、传统习惯和教育力量维系，以善恶、荣辱为标准，评价人与人、人与社会、人与自然间关系的态度和行为，它是调整这三种关系的原则规范、心理意识和行为活动的总和。
人本道德作为所有道德形式的基础，在学术道德的实践中起支撑作用。树立良好的人本道德观和价值观，可以避免有意识的学术道德失范现象，在学术道德实践路径过程中起到导航作用。
人本道德可以在学术道德实践过程中起到及时规范作用，在面对学术道德观的偏离时，首先要端正个人价值观，其次要增强学术责任感，坚定自己的学术道德信念，客观地看待成与败、得与失、名与利，为了学术发展敢于披荆斩棘、勇于直面困难、乐于无私奉献；增强学术诚信意识[4]。谨守立身之本、为人为学之道；要强化学术独立、学术公正意识，坚持学术独立和自我学术人格独立，秉持学术良心，坚持学术公平公正原则，学术研究中要公平竞争、平等和谐、友好协作，学术道德评判时要公正互信、尊重宽容、扬真匡谬；牢固树立科学精神，恪守严谨认真、求真求实、不断创新、追求卓越的学术品格和道德精神，严格遵守学术道德规范。
孔子曰：“过而不改，是谓过矣。”，《左传》曰：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”，人本道德约束学术道德行为，及时纠正迷失在“价值”和“学术”关系中造成的学术道德偏差。
二、职业道德是学术道德实践的重要环节
学术活动是一种职业形式，通过对知识的研究来促进科学的发展和人类的进步。学术道德是基于学术活动而形成的，学术是社会文明水准的重要尺度，学者是社会良知和人类基本道德的守护者，所以，良好的学术道德是学者在探究学术过程中应该遵守的通则，也是学术道德实践的重要落地形式。
学术道德在不同的时期有不同的职业道德内涵。早期学者的职业道德在于“传道、授业、解惑”；随着社会的发展，学术道德在职业道德中的涵义更加广泛，不仅有科学研究服务的责任，而且有引领社会发展和为社会服务的责任，在这个层面上，学术道德在具备一般的职业道德要素的同时，更强调“责任”。学术活动这项特殊的职业是对科学，对社会，乃至对人类的责任。唐纳德・肯尼迪认为：“在谈论职业时，责任和道德两个词可以互换使用，以至于我们可以忽略它们的差别。”[5]
在学术道德的实践路径中，需要学者养成良好的职业习惯，以真理为标准，从小事做起，诚信地对科研结果进行记录，理性地对待研究结果的偏差，客观地评价研究成果，不夸大，不浮躁，不抄袭，并通过良好的职业道德把自己培养成真实的生命存在，这种生命存在表现为人的自由、自在、自为的和谐发展[6]。
社会建立健全学术监管体系，学者践行监管制度
学术道德实践路径中，除了有人本道德作为精神支撑，职业道德作为践行桥
梁，还需要社会层面学术监管体系的监督。缺乏有效的科研管理措施是学术不端行为发生的重要原因[7]。好的科学研究必须有这样一些特征：完整的实验设计、真实和全面的报告、诚实的同行评议、公正地对待合作者和学生[8]。为使每一位研究者都遵循这样的规则，不但必须采取积极有效的措施来提高研究者的学术道德意识，还需要制定规则和有效的惩罚措施。
过渡强调结果的科研导向是学术浮躁的重要原因。相对于过程来说，现在的管理者更重视结果，而学术是一个积累的过程，“欲速则不达”，目的性太强的科研行为即会出现论文高产，实践成果偏少的现象，违背了学术“求真”的本质。
“学术乃天下之利器”，学术的本质是探索真理、发现真理为社会的进步发展指明路向。而当学术研究本身的目标成为博取功名或利益的敲门砖时，必然会导致学术行为的聚焦点转离学问研究本身，从使得研究偏离实践，在价值形态上予以解构。
因此，学术道德实践的路径中，需要社会层面的科研监督和管理，也需要学者的自我管理，只有在二者达到平衡时，才能达到学术的“求真”和道德的“向善”的统一。
总结
学术道德知识转化为学术道德行为一共有三个层面的涵义：一是理性层面，即贯穿在学术道德实践中的学术道德精神；二是实践的层面，即把学术活动中应遵循的道德原则化为学术主体的自觉行为，诚信地对科研结果；三是社会的层面，也是最基本的层面，是学术道德规范和监管体系的建设，坚持将社会和学术责任感最为自身之本。
学术道德归根结底是道德和价值观的问题。在“知”到“行”的转化过程中，人是基本的要素，也就是人的道德价值观及道德素养。只有运用科学道德观的相关理念去剖析人的行为，启发人的思想，使人从他律走向自律，形成对科学的真正信仰，回复科学的、自然的人性观，才能最终让学术回归学术。
参考文献：
[1] 阮云志，卢歌黎.中外学术道德宣传教育实践模式研究[J].科学管理研究，2013，19：243-246.
[2] 李贵臣.儒家知行思想及其对中学德育意义道德探究[D].山东师范大学硕士学位论文，2007.
[3] 韩跃红.科技伦理-从学术道德到人本道德[J].科学技术与辩证法，2005，22（1）：27-29.
[4] 叶继红.科学家的社会责任[J].道德与文明，2002（5）：66-67.
[5] [美] 唐纳德・肯尼迪.学术自由与学术责任[M].北京：新华出版社，2002.
篇13
关键词 高职；中医中药专业；保健食品产业
目前中医中药专业毕业生的岗位过于饱和，在人才的就业方面已面临着严峻的压力。为了给高职中医中药专业学生寻求更好的就业契机，本文旨在探索中医中药专业与中药保健食品产业对接途径，怎样才能更好的做到“教”与“用”的无缝对接。
1 目前我国应对老龄化社会的紧迫性
和人们对保健食品的需求根据2012 年3 月20 日《人民日报》的社论报道，随着我国第一代独生子女的成长，人口老龄化、高龄化、空巢化加速，老年人的慢性病引起了药医界的高度重视。据2012 年12 月27 日卫生部的《中国的医疗卫生事业》白皮书报道：伴随中国工业化、城镇化、老龄化进程的加快，居民慢性病患病、死亡呈现持续快速增长趋势。中国现有确诊慢性病患者2.6 亿人，慢性病导致的死亡占中国总死亡的85%，导致的疾病负担占总疾病负担的70%，“维系公众健康”的亚建康问题已成为全世界医药领域争相关注的问题之一。
据“21 世纪中国亚健康市场学术成果研讨会”报告，我国人群健康和非健康各占15%，其余70% 的人群处于亚健康状态[1]。
我国有着资源丰富、历史悠久地的药用植物和药用膳食的经验，行业内开发中药保健食品对慢性病和亚健康状态的防治起着积极的作用。中医食疗早在《黄帝内经》就有明确的记载，唐代就有食疗专著《食疗本草》刊行，明代《本草纲目》更是收录了食药并用之品超过了500 种，为中医食疗提供了丰富的资源品种。陕西省是我国中药材资源的大省，仅秦巴山区就有各类中草药资源3000 余种，其中《中国药典》所列的主要品种达580 余种[2]。这样得天独厚的天然资源为中药保健食品的研发提供了良好的物质基础。
2 国内中药保健食品产业的现状我国保健食品行业历经30 年的成长历程，已初具规模，但还尚属起步阶段。中投资顾问医药行业研究院郭凡礼指出[3]：2000 年我国保健品市场规模为500 亿，到了2009 年达到911 亿，截止2009 年，我国保健品市场份额在整个医疗保健体系里仅仅占5% 左右。到2015 年，我国保健品的销售额将达到4500 亿左右。面对保健品市场未来的潜力，我们怎样把它做大做强，需要正视目前面临的一些问题。
3 国内中高等院校中医中药专业人才培养的定位和专业课程设置现状分析我国的中药高等教育整体起步较晚，随着国家政府重视中药的教育工作，先后创办了中高等大学教育和研究生教育，以及各种形式的函大和夜大教育，中药教育体系基本形成，专业设置向多专业方向发展，基木涵盖了中药的主要学科。目前，社会对中药专业普通人才的需求将趋于饱和，而对中药专业的行业针对性人才培养却显得后劲不足，因此，进一步加强中药专业针对性人才行业成为中药专业教育的重要课题。
4 中医中药专业人才面向中药保健食品的研发生产与相关企业需求的对接
4.1 对接企业定课程
专业课程设置要围绕职业岗位的需求，从“须知”、“必会”两个层面，体现职业教育的针对性，企业用人的专业性。应让学生掌握职业岗位所需要的专业知识和职业能力。构建公共基础平台课程+ 基本技能平台课程，含订单培养+ 顶岗实习课程体系。公共基础课：遵照教育部颁布的大纲要求开设，要求“须知”；专业基础技能力求“必会”。第一学年：开设公共基础平台课+ 基本技能平台课；第二学年：工学结合+ 订单课程；第三学年：顶岗实习。
4.2 对接实训定师资
教师是教学活动的主体之一，高水平的教师才能培养出合格的专业型人才，加强师资力量的引进和培养，加强双师型教师队伍的建设，既是学校办学质量的保证，也是企业所需专业型人才的保证。通过校企合作，让企业参与学校教学内容的安排，教学形式的组织，教学计划的制定，教学质量的监控。聘请企业工厂的技师们做兼职教师，发挥企业在学校专业建设中的指导作用。学校在专任教师的岗位设置时，要做到知人善用，专任教师要能传职业之道，学生能学专业之业，企业能有可用之才。
4.3 对接岗位练技能
对接职业标准构建课程体系，学校安排教师参加企业生产，深入了解企业对学生知识和技能的要求，与行业企业一同构建满足订单培养的专业课程体系，加强职业技能的检测和监控，鼓励学生在取得学历证书的同时，获得劳动部门认可的职业资格证书。强化技能训练，鼓励学生参加各级中职生技能大赛，熟练专业技能，造就满足企业岗位技术要求的中等专业技术人才。
参考文献
[1] , 张聪恪, 王海玉. 中药类保健食品的发展和问题探讨[J]. 中医药管理杂志, 2012, 20(6): 508-509.
[2] 中国医学科学院陕西分院中医研究所编. 陕西中草药志[M]. 西安: 陕西人民出版社, 1978.
[3] 郭凡礼. 2015 年我国保健品销售额将达4500 亿[J]. 中投顾问.2010-2015 年中国医药行业投资分析及前景预测报告,2010(06).
