引论：我们为您整理了13篇房地产海报设计范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
任课教师：
陈文华
教研组长(签名)：
副主任(签名)：
系主任(签名)：
教务处长(签名)：
2019年 2 月 25 日编制
学期授课计划编制说明
本学期总课时
64
教学周数
16
周学时数
4
课程性质
公共基础课（ ）
专业技能课（ ）
理论课时
4
实训课时
60
复习或考试
4
教材名称及出版单位
CORELDRAW X8中文版案例教程（第2版） 高等教育出版社
教学参考资料说明
CORELDRAW X8从入门到精通 清华大学出版社
教学内容说明
(授课起止章节)
1、因为后期案例制作难度相当大，所以无法讲授所有的教学内容，项目7VI设计的部分内容无法进行讲授。
2、教师将根据相应的教学进度及学生接受程度来对案例后的拓展训练内容是否完成进行评估。
教材内容处理
意见说明
1、课本上的案例，除了进行深度讲解的案例，还需要学生来自主完成实训操作的相应案例，另外根据学生掌握的情况，再适当增加综合实例。
2、不是每一个案例我们都要进行讲解，更多地是让学生熟练掌握软件使用，并提供制作思路给学生，激发他们的学习兴趣和自学能力。
课程教学目标
(知识、技能、态度概述)：
1、知识目标：必须熟练掌握软件的基础知识，并熟悉制版及印刷的相关知识，包括如何设计相关产品的知识
2、技能目标：学生能掌握软件操作、制作的思路及用软件进行自由实现自己的想法，达到设计师的初级阶段
3、态度：同学们必须要有很强的自学能力，基本到后期，看见实例效果图，能不看书就制作出实例
授课计划表
周次
授课章节与内容提要
教学课时
教学重点难点
课后作业
总课时
理论
实训
1-2
项目一、初识CORELDRAW X8
主要内容：
1、CORELDRAW X8的应用领域
2、CORELDRAW X6的图像概念
3、CORELDRAW X6的基本操作
64
4
教学重点：
认识CORELDRAW X8的操作界面
教学难点：
尝试CORELDRAW X8的基本操作
1、同学们熟悉软件的界面及基本操作
3-4
5-7
8-10
10-13
14-17
18-19
项目二、CorelDRAW X8中的图形绘制
主要内容：
1、基本图形绘制工具
2、图形外观修改
3、对象的填充
4、调整位图的颜色和色调
5、位图特效处理
6、编辑文本
7、合并打印
8、到网络
9、案例——绘制数码相机
项目三：DM广告设计
主要内容：
1、DM广告设计的基础知识及案例赏析
2、房地产广告设计
3、汽车4S店折页设计
4、知识与技能梳理
项目四：海报设计
主要内容：
1、海报设计的基础知识及案例赏析
2、音乐会海报设计
3、意味创想海报设计
4、知识与技能梳理
项目五：图书封面设计
主要内容：
3、图书封面设计的基础知识及案例赏析
4、设计类图书设计
3、小说封面设计
4、知识与技能梳理
项目六：包装及VI设计
主要内容：
5、包装设计的基础知识及案例赏析
6、早餐营养奶粉包装设计
3、音乐CD包装设计
4、知识与技能梳理
5、VI设计相关内容
18周机动复习一周
19周考试
【备注】清明节放假三天、周庆放假五天、五一节放假一天。
端午节放假三天。
64
64
64
64
64
8
12
12
12
12
教学重点：
图形绘制工具是相当关键和重要的内容，是基础中的基础，必须熟练掌握。
教学难点：
最后的综合案例难度相当大，同学们完成起来有一定的难度。
教学重点：
这几个例子都直接需要用到前面的实例学到的知识，包括很多综合应用的知识点，所以对学生来讲是重点的内容做起来，学生很难掌握。
教学难点：
房地产广告设计
教学重点：
这个项目里的实例都是综合性较强的例子，这本教材的特点就是前面的例子为后面的实例提供技术支持和保障，前面的内容掌握不好，无法完成后面的实例。音乐会海报设计这是本项目的重点教学内容。
教学难点：
综合要求较高，同学们必须加大训练的强度，才能完成如此综合性较高的案例。
教学重点：
这个项目里的实例都是综合性较强的例子，这本教材的特点就是前面的例子为后面的实例提供技术支持和保障，前面的内容掌握不好，无法完成后面的实例。音乐会海报设计这是本项目的重点教学内容。
教学难点：
综合要求较高，同学们必须加大训练的强度，才能完成如此综合性较高的案例。
教学重点：
这个项目里的实例都是综合性较强的例子，这本教材的特点就是前面的例子为后面的实例提供技术支持和保障，前面的内容掌握不好，无法完成后面的实例。音乐会海报设计这是本项目的重点教学内容。
教学难点：
综合要求较高，同学们必须加大训练的强度，才能完成如此综合性较高的案例。
1、绘制数码相机
1、完成拓展训练内容
1、完成拓展训练内容
1、完成拓展训练内容
篇2
电 话：118******（手机）
E-mail：
最近工作[1年8个月]
公 司：XX有限公司
行 业：建筑、房地产、物业管理、装潢
职 位：设计专员/跟单
最高学历
学 历：本科
专 业：环境艺术设计
学 校：广东华立科技职业学院
自我评价
本人熟练办公室软件，熟练操作WINDOWS及各种办公软件，如WORD，EXCEL，收发邮件等；有较好的艺术素养和手绘能力，熟悉设计软件、排版，CAD，Photoshop等。能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。本人性格温和、待人热情、真诚。做事认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，乐于学习各方面新知识。重视团体合作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。“有理想和信念就没有不可能”是我追求的目标。希望能为贵公司的发展贡献自己一份力。
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：建筑、房地产、物业管理、装潢
目标地点：广州
期望月薪：面议/月
目标职能：设计专员/跟单
工作经验
2013/7—至今：XX有限公司[1年8个月]
所属行业： 建筑、房地产、物业管理、装潢
设计部 设计专员/跟单
1.对公司的建材产品绘制设计图和施工图，
2.跟车间了解材料库存、产品制作日期，
3.与客户沟通产品设计方案，日常的行政管理，接听及转接外界电话，扫描业务报告，
4.工程项目分类资料存档，产品宣传海报设计，印刷安排，网站维护等。
2012/6—2013/6：XX有限公司[1年]
所属行业： 建筑、房地产、物业管理、装潢
前台部 前台文员
1.接听及转接办公室所有外界来电，招呼客人，
2.办公用品管理及订购申请,报刊书籍管理、打印、复印的登记，
3.邮件收发及资料存档，管理所有表格，复印和传真文件，发出报价单，管理样板等。
教育经历
2008/9—2012/6 广东华立科技职业学院 环境艺术设计 本科
证书
2010/6 大学英语六级
篇3
1．通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。
2．通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。
二、实习内容
在老师的带领下我们从六月二十八号到八月二号在风度传媒（贵州）有限公司进行了为期六周的实习，在这次实习中有新鲜有陌生但更多的是体会到了以后进入企业工作的话，我们现在还有很多很多的不足。
进公司参观后首先了解到的是风度传媒（贵州）有限公司的概况：风度传媒（贵州）有限公司成立于xx年2月6日，位于贵州贵阳市云岩区贵州省贵阳市中华北路99号美佳大厦22楼，是省内专业提供整合营销服务的机构，也是首个专业从事文化发展、营销以及传播的团队。其以倡导和实践文化灵魂为理念，将媒体、营销和服务合为一体。依托整合人力、媒体等资源，形成公关传播、广告传播、活动传播、网络传播等独特的渠道网络，并以此为客户提供全方位的优秀整合营销服务。有效整合资源，形成以伙伴式营销、教育式营销、差异化营销、游戏营销、网络营销和体验营销等为主体的独特渠道，传播人文理念，为大学生提供职业发展服务，为企业提供专业的校园营销服务。风度植根于校园，凭借对高校市场的全方位了解，专业的团队，高效的执行力以及已经成功铺设的高校互动营销网络，致力于打造"校园营销策划推广专家"品牌，成为企业和高校的最佳互动平台。
风度传媒的合作伙伴有：深圳纵横品牌顾问公司、中国房地产商学院、可口可乐公司、克莱克国际教育、蒙牛乳业、武岳集团-林城花都（楼盘）、海尔集团--贵州海尔工贸公司合作伙伴和全国第二届大学生广告艺术大赛贵州赛区等。贵州省独家项目合作伙伴有：深圳纵横品牌顾问公司和《房地产纵横》杂志社等。
公司业务结构：
一、形象：企业cis/设计、导入项目形象设计、包装和推广。/
篇4
0 引言
《图形图像处理》课程是计算机应用技术专业（广告方向）的专业技术课程，本课程围绕培养“图形图像设计师”这一目标，将课程分为艺术设计和图形图像制作相结合，将课程整体结构上分为艺术照片设计与制作、平面海报设计与制作、房地产广告设计与制作、网页页面设计与制作、包装设计与制作五大模块。由于本课程的教学特点强调涉及到实施整个过程，而项目化教学法在教学中可以实现涉及到产品的整个生产流程，因此在教学过程中采用行动导向教学方法有其必要性和可能性。
1 行动导向教学法的内涵
1.1 行动导向教学法概念 众所周知，德国双元制职
业教育模式取得了很大的成功，其法宝就是在教学中应用了行动导向教学法。行动导向教学法是倡导使用各种教学策略和方法来代替传统的教师传授知识、学生接受知识的模式，期望学生能够完整的应用手、心、脑等各种器官进行学习，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，实现全面发展学生的专业技能、事务能力以及社会能力的全方面发展的目标。由于根据需要按照学生的具体情况将教学划分成不同的任务，分层次的对学生进行行动导向，充分发挥了主观能动性，从而实现了教与学的双赢。
1.2 行动导向教学法的优点 行动导向教学法[1]彻底的打破了传统教学老师占据课堂的局面，把课堂真正的还给学生。通过教师的引导教学，使学生在活动过程中能够分析问题，通过收集和评估信息提出多种解决问题的方式和方法，这些都充分激发了学生的成就感和潜力，全面提高了学生的学习能力、专业素质以及解决实际问题和团队合作的能力。
2 行动导向教学法在《图形图像处理》课程中的应用
《图形图像处理》课程是一门实践性很强的课程，它需要学生掌握图形图像处理的方法，熟悉各种平面设计的职业岗位划分，工作任务和工作流程，具备适应市场需求的职业能力[2]。教学内容围绕教学目标展开，将企业工作任务和学校学习任务进行集成，从而构成学习项目和任务。
2.1 项目教学在课程中的应用 为了提升学生分析解决问题的能力，将规划大的项目根据学生的基础知识把项目细化为多个小项目。在准备工作上，让学生做好如何收集信息，每5人一组、划分好每个人的任务，组长收集资料并做好项目的结果汇报、演示，最后进行项目的评估，可以由学生自己来评估，也可以由教师进行评估。同时，将项目教学与学生行动力融合起来，采用行为导向教学，让学生在真实的工作环境中不断摸索、练习、总结、改进和学习，达到学生对所学的知识点由最初的感性认识到灵活运用的目标。如在进行鑫源房地产平面海报设计项目单时，要做5个教学实施步骤：①设计准备。教师带领学生进行实地调查，根据调查的资料引导学生与客户洽谈，通过工头明确设计的目的，然后回到学校后将学生分成各个小组有目的的整理所需的设计资料。②设计定位。学生经过调查、分析和研究，根据本企业的优势和不足定位目标受众。同时学生是整个设计定位过程的主体，必要时教师进行授课使学生获得相应的知识，平时教师都是给予指导和提示，设计体现轻松、休闲的风格。③制定计划。根据客户制定的时间各小组制定自己的工作计划，同时教师根据实际工作经验给予修改意见。④方案设计。这个项目实施的核心部分就是学生在工作室完成整个方案的设计工作。从绘制草图，到电脑设计以及方案修改，一直到最后的后期制作，每一个环节都由组长把关，只有发生特殊情况时教师才加以干涉，如设计方向与设计定位相悖等。⑤方案会审。方案会审分为两个阶段：第一阶段是小组之间互相提出意见，并且由老师指导修改最后确定最佳设计方案，即小组之间比稿；第二阶段是学生制作幻灯片以方案汇报的形式展示设计作品，即方案汇报。最后点评学生的设计作品。通过这样一种以成果和实践为导向的教学设计，不但帮助学生尝到了将学到的知识转化为实践成果的喜悦，而且学到很多课堂以外的东西。
2.2 案例教学法在课程中的应用 在案例教学法中，教师应当根据教学目标选择一些贴近生活的真实案例，使学生明确工作任务，分组收集案例的相关信息，准备各种方案，经过各小组讨论各种方案的优劣最后决定一种方案。最后通过各组展示解决方案讨论得出解决的方案，教师在整个教学过程中要给学生适当的帮助，并且肯定学生的成果，帮助学生掌握评价的方法和技巧。如在《图形图像处理》授课过程中，要做平面海报设计时，根据教学的实际需要，选用为学院做文化周平面海报设计案例，并以一定的次序把它呈现给学生。而学生要对教师所提供的图形图像案例进行讨论、分析，收集材料，提供解决方案，在教师的指导下，运用案例和相关学习材料，完成教师所给的案例。
2.3 任务驱动教学法在课程中的应用 实施探究式教学模式的一种教学方法就是“任务驱动”，围绕任务开展教学是它的一个重要特点。这就要求教师有很好的设计任务的水平，要把所教授的内容如何巧妙的安排在单个的具体任务中是一个很关键的问题。在整个教学过程中，每一个具体的任务都是一个学生学习的线索，学生通过完成分配的任务领会到学习的核心内容。教师可以将实践内容划分为模仿操作任务、独立完成任务以及综合实践任务三种。在设置时教师应当兼顾三个任务的关联性以及每个任务涵盖的知识点，为学生设计出一系列典型的操作性的“任务”，让学生通过完成任务而掌握知识、技能和方法。
2.4 教学做一体化在课程中的应用 《图形图像处理》作为一门实践性很强的学科，学生要想真正的掌握，仅仅靠教师在课堂讲授是不够的，必须通过实践让学生在学中做，做中学，通过实践动手可以发现很多问题或者疑惑，一旦发现马上可以提出解决，由于通过实践解决问题，因此掌握更快，印象更深刻。任何教育活动的实质都是理论联系实际，将所学的理论知识应用到实际生活中，是一个教、学、做的统一过程。图形图像处理的授课都一直采用教、学、做一体化的形式，教师边做边教，学生边做边学，这样不仅提高了教师自身的教学能力，同时也培养了学生的图像设计与制作能力，有效地提高了教学质量。总之，行动导向教学法是学生作为学习的行动主体，要以专业能力、方法能力、社会能力整合后形成的行动能力为评价标准。因此通过行动导向教学法在《图形图像处理》课程中的应用，大大提高了学生的学习兴趣，培养了学生的团队合作精神，提升了学生的专业技能和职业素养等职业能力。
参考文献：
篇5
二、实习内容
在老师的带领下我们从六月二十八号到八月二号在风度传媒（贵州）有限公司进行了为期六周的实习，在这次实习中有新鲜有陌生但更多的是体会到了以后进入企业工作的话，我们现在还有很多很多的不足。
进公司参观后首先了解到的是风度传媒（贵州）有限公司的概况：风度传媒（贵州）有限公司成立于2007年2月6日，位于贵州贵阳市云岩区贵州省贵阳市中华北路99号美佳大厦22楼，是省内专业提供整合营销服务的机构，也是首个专业从事文化发展、营销以及传播的团队。其以倡导和实践文化灵魂为理念，将媒体、营销和服务合为一体。依托整合人力、媒体等资源，形成公关传播、广告传播、活动传播、网络传播等独特的渠道网络，并以此为客户提供全方位的优秀整合营销服务。有效整合资源，形成以伙伴式营销、教育式营销、差异化营销、游戏营销、网络营销和体验营销等为主体的独特渠道，传播人文理念，为大学生提供职业发展服务，为企业提供专业的校园营销服务。风度植根于校园，凭借对高校市场的全方位了解，专业的团队，高效的执行力以及已经成功铺设的高校互动营销网络，致力于打造"校园营销策划推广专家"品牌，成为企业和高校的最佳互动平台。
风度传媒的合作伙伴有：深圳纵横品牌顾问公司、中国房地产商学院、可口可乐公司、克莱克国际教育、蒙牛乳业、武岳集团-林城花都（楼盘）、海尔集团--贵州海尔工贸公司合作伙伴和全国第二届大学生广告艺术大赛贵州赛区等。贵州省独家项目合作伙伴有：深圳纵横品牌顾问公司和《房地产纵横》杂志社等。
公司业务结构：
一、形象：企业CIS/设计、导入项目形象设计、包装和推广。
二、策划：大型商业活动营销策划/执行、新产品营销策划/推广、项目招商策划/可行性专项调研、公关活动策划及执行、品牌营销策划、企业个案营销活动策划/执行和会展策划。
三、设计：标识设计、包装设计宣传画册、年报设计、手绘POP、DM、海报设计、展示设计、网站建设/维护和装饰设计。
四、：户外广告媒体。
篇6
3、公共厕所广告类型公共厕所是人流量大的公共场所，暴露频次高，信息传达简洁直观。另外私密性非常弱，且其装修设计比较简单朴素，颜色较灰暗单一。受众的一举一动受到公众的监督，公德心也在此时会有所提升。人流量大时，也会有排队等候的现象，这时候，受众接受广告的主动性就变得比其他时候要强。公共厕所一般在城市较为中心的地段，街道闹市来来往往的人群相对来说比较大众化、普通化，具有浓重的生活气息，文化水平良莠不齐，认知水平也有高有低。因此，投放大众较为容易理解的广告更为有效。公益广告是公共厕所广告永恒的主题，最常见的就是“节约用水”、“节约用纸”、“保持环境卫生”、“讲文明，讲公德”。所以公益环保广告是广告主选择最多的对象，可以利用较大的公众人流量和较高的受众反复接触率来宣传公益环保事业。广告主选择公益环保广告既可以提高公众素质与修养，塑造良好公民形象，又可以传播文明社会的理念。
4、学校洗手间广告类型学校洗手间进出的人群以学生和老师为主，因此投放广告具有极强的针对性。学生以学业为主，辅助的有课外锻炼和其他兴趣爱好的培养。广告主利用这个特性将兴趣辅导班、体育用品、学习用品等广告以海报的方式投放在单一白色的瓷砖墙体上会有很大的回报率。学生每天上厕所的次数在3至5次左右，反复接触率高，暴露频次高，达到率也相当高，因此投放这些广告会有很大经济效益的。
二、分众背景下洗手间广告存在问题及解决措施
篇7
（二）机械美学的形式美法则
同样以建筑为例，现代机械美学的确立对古典形式美法则形成冲击。由于对功能主义的信仰，设计经常因功能的合理安排而出现一些不对称、不均衡的自由构图，这样，现代建筑在运用形式美规律时常常突出多样变化，而不是像古典美学那样强调整齐一律。因此，现代设计体现出不对称、动势、对比强烈、节奏鲜明等形式特点，在无装饰的纯洁面上经常运用“抽象”和“构成”的方法去处理形式问题。同时新的社会需求和技术条件产生了一些无法运用古典形式美法则的现象。(见图1-2，具有机械美学风格的绘画作品)
二、解构主义的形式美法则
在解构主义设计活动中，设计师致力于另一个方向的探索，发展了一系列与机遇和偶然性相联系的设计方法和手法。例如，平面或立体图形的叠加、非理性穿插、错位的构成，以及破裂、倾斜、畸变、扭曲等处理手法的应用。这类探索拓宽了创作视野，表现并强调了具有特殊性或偶然性的事物，丰富了设计手段，填补了创作技法上的空白。
解构理念的中心在于发展和揭示正统审美概念中被忽视、被抑制的事物。解构主义的实践活动唤醒了一种陌生的审美意识，即对长期以来一直在正统审美概念之外的冲突、破裂、不平衡、错乱、不稳定等形式特征的审美。应该说，在后现代主义、现代主义甚至古典主义的作品中，都不难找出这类审美的萌芽或迹象。而真正的区别在于，解构主义的设计活动，更集中地、明确地将那些沉睡的、潜在的、隐匿的从属的形式特征突出出来，加以强调或作主题化处理，以正面的方式展示在人们面前。也许这类审美意识的呼唤，为设计美学的合理性作出了卓越贡献，提出了值得认真对待的陌生课题。
吴焕加教授把解构主义设计作品的一些共同的形象及形式特征归纳为五大点。其中四点是本文要重点讨论的，分别是：散乱；残缺；突变；动势。
三、解构主义形式美法则在平面设计中的运用
（一）“散乱”的手法在平面设计中的运用
散乱，解构设计在造型上一般都做得支离破碎，疏松零散，边缘上纷纷扬扬，犬牙交错，变化万端。在形状、色彩、比例、尺度、方向的处理上极度自由，超脱一切的程序和秩序，避开古典的设计模式。
我这一次毕业设计做的是“天行汽车文化节”的VI设计。一开始，我的设计思维比较局限，陷入了一般的思维模式。比如在视觉元素的运用上，原打算用一些高档汽车的图片，进行文字与图片的交叉编排。后来，我在一家专业的房地产广告公司实习期间，发现了“第五园”的系列平面设计作品，尤其是海报招贴和导示系统的设计，给我留下了深刻的印象，并给了我毕业设计的创作灵感。
首先，我设计了“天行汽车文化节”的标志（见图3-1）和标准字体（见图3-2）。在字体的设计上，我融入了标志图形的造型特点，并运用了“笔断意连”
的造型手法。然后，我将标准字“解构”处理，再将解构后的笔画进行随机编排，形成散乱的视觉格局和视觉效果。天行汽车文化节的海报设计（见图3-3）和日本的一幅海报设计作品（见图3-4）具有明显的“散乱”的特点。两幅海报作品的图形元素编排都是全方位的发散，具有疏松零散而没有视觉中心的特点。且在图形元素的形状、方向的处理上极度自由。
（二）“残缺”的手法在平面设计中的运用
残缺，视觉形象有意强调不完整的状态，许多地方故做残损、缺失、破碎状态，不了了之而令人愕然，又耐人寻味，常令人有残缺愕美之感。
本次毕业设计做的CD封面（见图3-5），运用了两个视觉元素，一个是标志的图形元素、另一个是标准字体解构后的元素。在标志的图形元素运用上，把标志中表示汽车轮子的元素与光盘的中心圆孔正好巧妙地结合起来，并且没有把整个标志的图形都放上去，而是只用了标志的四分之三的视觉形象，即，标志视觉形象中四个英文字母“AUTO”中“UTO”三个字母。给人予一种无序的残缺不全之美。又如本次毕业设计画册（见图3-6）的设计，突出的蓝色部分是本次文化节的名称“天行汽车文化节”几个字的不同的笔画，给人予一种有序的残缺不全之美的感觉。
（三）“突变”的手法在平面设计中的运用
解构设计中的种种元素和各个部分的组合常常很突然，没有预示，没有过渡，或生硬或牵强，风马牛不相及。它们如同是碰巧偶然地撞到一起，有神秘莫测之感。
下图手提袋（见图3-7）的设计，在画面下部整体铺满蓝色条块后，又在画面的右下脚突兀地出现了标志。之所以说它“突兀”，主要是因为两个原因，一个是因为画面蓝色条块的破碎感、无序感与标志的整体感、有序感形成了非常强烈的视觉对比；另外一个原因是标志不是一整块出现在画面的同一面中，而是三分之二出现在手提袋主画面中，还有三分之一出现在手提袋的侧面中，给人予一种空间上的突兀之感。具有一种突兀变幻之美。名片（见图3-8）设计也有一种“突变”之感。此“突变”也有两个原因。一个原因是编排上的原因：当名片上的信息很整体地编排在画面中后，又在名片的右下脚出现了标志图形中“O”的元素的部分，就马上把名片整体画面的平均、和谐、工整之感打破，给人予一种“不速之客”的联想；另一个原因是文字的编排给人的感觉是一种硬朗的线条感，而“O”的元素的 部分给人的感觉是一种柔和的弧线之美，因此，在视觉感受上也形成了一定程度上的突变之感。
（四）“动势”的手法在平面设计中的运用
解构主义设计大量采用倾倒、扭曲、弯曲、波浪形等富有动态的形体，造出失稳失重，好似即将滑动、滚动、错移、翻倾、坠落，以至即将发生坍塌的不安动势。
1、“动势”之“坠落”
如下图的手提袋（见图3-9）的设计，就是典型的“坠落”动势。画面中被拆解的笔画元素由画面的左上角慢慢地、轻轻地坠落下来，犹如秋天的落叶纷纷飘落而下，但它却没有落叶残败给人的伤感。反而是给人予轻盈、活泼、灵巧，以至潇洒、灵秀的简洁而大气的印象。下图的折页（见图3-10）的设计中前面三页用的都是“坠落”的动势。第一页的标题是“汽车的记忆”，以从左上角下落的笔画元素为图形主体，体现了“记忆”的支离感、破碎感和不连续、不连贯的属性；第二页的标题是“汽车的起源”，运用了少量的笔画元素稍稍做了点缀，也是下坠的笔画，但不同的是笔画只有零星的几个，数量很少，体现了“起源”的特点；第三页的标题是“汽车的雏形”，也是运用了少量的笔画元素，所不同的是两点，一是笔画的数量上比前者（即“汽车的起源” ）稍多一些；二是在笔画的组合上比前者具有秩序感一些。两个不同点都体现了由“汽车的起源”到“汽车的雏形”之间的微妙变化。体现了汽车文化的初步发展的特点。
天行汽车文化节
2、“动势”之“错移”
左图的手提袋（见图3-11）的设计，在手提袋的主体面中，实际上有12个整体呈条状的图形，其中有11条是竖直摆放的，但是最后一条，即最右边的那条却不是竖直编排的，而是错位的，似乎是故意被移动的，给人予一种理性的情趣美的感觉，同时也寓意着汽车文化的理性情趣美。
3、“动势”之“翻倾”
下图的吊牌（见图3-12）的设计，左右两边的吊牌都有翻倾之势。左边的 吊牌由对角斜排两块条状灰色笔画组成的色块,呈倾斜状,并有倾倒之势。右边的吊牌的下半部分是有着汽车的基本形状的本次“天行汽车文化节”标志逆时针旋转90度、以“汽车”的“轮子”着地的图形，很明显，也即将翻倾。体现了汽车文化是一种动态的文化，是随着历史环境的变化而变化的。
四、结束语
现代社会的审美情趣呈现多元化的特点，传统的形式美法则已不能满足人们的要求。而在解构主义的词典里，现代主义、后现代主义与历史上的古典主义一道被认为是传统的东西。解构主义的设计很可能在提示一种未来艺术，
它也许隶属于另一未来文化体系。我认为解构主义设计真正的价值在于冲破了以往的形式美法则的束缚，让人们发现更多的美，尤其是“冲突美”。
致 谢
感谢所有在专业上帮助过我的老师和同学，是你们给了我设计的灵感和方法，更使我学会了设计自己的人生，谢谢！
参考文献
[1] 王受之.世界平面设计史[M].第1版.北京：中国青年出版社, 2002.
[2] 王受之.世界现代设计史[M]. 第1版.北京：中国青年出版社，2002.
[3] 邬烈炎.解构主义设计[M]. 第1版.南京：江苏美术出版社，2001.8.
篇8
基本信息
姓名：_x
性别：男
国籍：中国
目前所在地：番禺区
民族：汉族
户口所在地：
身材：173cm
婚姻状况：未婚
年龄：24
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：平面设计师、广告创意/设计主管/专员、平面设计师：
工作年限：3
职称：无职称
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：2000--3500
希望工作地区：广州广州广州
个人工作经历：
公司名称：起止年月：20_-09～20_-12__广告有限公司
公司性质：私营企业所属行业：广告
担任职务：景观设计师
工作描述：负责__场馆群景观设计。
离职原因：
公司名称：起止年月：20_-03～20_-08__有限公司
公司性质：私营企业所属行业：美容/保健
担任职务：平面设计师
工作描述：负责公司商的海报、单张、公司杂志、会议展板、产品包装设计等。
离职原因：
公司名称：起止年月：20_-02～20_-01高顺有机工艺厂
公司性质：私营企业所属行业：广告
担任职务：平面设计师
工作描述：主要做游戏机包装设计、公司广告等。
离职原因：
公司名称：起止年月：20_-05～20_-08_x广告公司
公司性质：私营企业所属行业：广告
担任职务：平面设计师
工作描述：主要做海报设计、大型户外广告等，熟悉整个喷画流程。
离职原因：
志愿者经历：
教育背景
毕业院校：__x技术学院
学历：大专
毕业日期：20_-06-01
所学专业一：广告与包装设计
所学专业二：
受教育培训经历：
起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号
20_-0920_-06__技术学院平面设计平面设计师证书_x
语言能力
外语：英语一般
国语水平：良好
粤语水平：良好
工作能力及其他专长
对工作充满热情，能胜任设计一职，能面对工作压力，熟悉平面设计软件。
详细个人自传
我将全力以赴，爱岗敬业，努力工作的同时，加强学习，丰富自己的知识和阅历。
（本人正在考车牌，遇考试需请假）
个人联系方式
电话号码：__x
QQ:___x
国外求职简历2
基本信息
姓名：
民族：汉族
性别：男
出生年月：1990年10月6日
婚姻状况：未婚
户籍：广东
毕业学校：广东工程职业技术学院
学历：专科
专业名称：电子商务
毕业年份：2014年
联系电话：___________
电子邮箱：
求职意向
职位性质：全职
职位类别：
职位名称：
工作地区：广东
待遇要求：2500元/月不需要提供住房
到职时间：三天内
技能专长
语言能力：英语一般
计算机能力：良好
综合技能：本人性格随和待人友善，工作认真负责，有很好的团队合作精神，做事谦虚用心上进，能吃苦耐劳。熟练办公软件，打字速度快，计算机软硬件、网络、网站组建与维护技能良好。有一定的英语基础和熟练的普通话与广东话，能够排除计算机（台式、笔记本）软硬件与网络维护方面的故障，网站建设推广优化维护技能，有一定的管理与协调能力，并拥有B2驾驶证牌照，能够很好地完成上级领导给予的任务。
教育培训
2011年9月-2014年6月广东工程职业技术学院专科
培训经历
2012年5月-2012年8月深圳市____信息咨询有限公司的SEO优化网络培训通过考试合格
2013年6月-2013年7月厦门商道SEM百度竞价推广网络培训通过考试合格
2011年6月-2011年9月____驾校总校B2驾驶证
工作经历
所在公司：____商贸有限公司
时间范围：2013年7月-2014年10月
公司性质：私营企业
所属行业：计算机/互联网/通信/电子
担任职位：电子商务主管
工作描述：主职：网站建设与SEO优化推广，淘宝网电商类型的网店建设与运营管理，副兼公司网络管理员，负责IT设备与网络管理维护，偶尔在司机请假人手不足时帮助公司开车送货到附近货运站发货给线下经销商。
离职原因：网络部门只有自己一人并身兼多职一年多，身兼多职，缺乏人手增加工作强度，待遇与职业发展前景不明确
自我评价
本人性格随和待人友善，工作认真负责，有很好的团队合作精神，做事谦虚用心上进，能吃苦耐劳。熟练办公软件，打字速度快，计算机软硬件、网络、网站组建与维护技能良好。有一定的英语基础和熟练的普通话与广东话，能够排除计算机（台式、笔记本）软硬件与网络维护方面的故障，网站建设推广优化维护技能，有一定的管理与协调能力，并拥有B2驾驶证牌照，能够很好地完成上级领导给予的任务。
发展方向
未来是强势的电商时代与互联网时代趋势，我的职业发展规划一直定位于此，立足于此，并持之以恒。不断持续地积累与更新行业经验与技术，提升个人价值，为企业创造价值，共同走上成熟的双赢模式！
其他要求
购买社会养老保险，月休息四天或以上，公司内部职业培训，未来职业发展上升空间与前景，薪酬待遇上升空间等等。
国外求职简历3
姓名：_x
国籍：中国
目前所在地：_
民族：汉族
户口所在地：_
婚姻状况：未婚
年龄：_
求职意向及工作经历
人才类型：应届毕业生
应聘职位：建筑/房地产/物业管理类:设计师，设计助理（室内设计/广告类园林/园艺类）
工作年限：0职称：无职称
求职类型：均可可到职-随时
月薪要求：面议希望工作地区：_
教育背景
毕业院校：_工商学院
学历：大专毕业-20_-07-01
所学专业一：建筑装饰工程技术所学专业二：
受教育培训经历：20_年_工商学院环艺系建筑装饰工程技术专业大专
语言能力
外语：英语一般
国语水平：良好粤语水平：优秀
篇9
拷贝不走样
然而，这并不是具有海外基因的综艺节目第一次实现与中国观众的亲密接触。
2010年，《中国好声音》节目的成功，让观众首次触电“引进国外版权”的综艺模式，该节目从制作流程到进行环节，几乎与荷兰原版节目《The Voice》如出一辙。除了节目的主要卖点——“转椅子”之外，就连细枝末节的海报设计都完全一样。
有人说，这也是靠着“山寨”往前走的综艺节目实现的一次质的飞越，在中国综艺节目发展的短暂编年史上，绝大多数的节目都具有海外综艺的影子，从抄袭到合法的复制，中国电视人已经迈出了重要的一步。
飙高的收视率使“引进国外版权”在一夜之间就成了综艺节目的热门标签。各卫视频道先后制作《中国达人秀》《激情唱响》《我爱我的祖国》《以一敌百》《梦立方》《年代秀》《我是歌手》《非诚勿扰》等节目重拳出击，成熟的节目运作经验，以及粉丝圈里较好的口碑，使这些来自英国、美国、比利时、丹麦的节目即便不能全部落地成功，也足以掀起一波热潮。
引进国外版权最大的优势除了吸引广告及赢得口碑之外，最重要的还是带给中国电视人的制作宝典。虽然在权限严格的授权声明中标注了许多的“可以”“不可以”，但是远渡重洋而来的外国节目制作人还是带来了更为纯熟的节目制作经验，在洋酒瓶里装自酿，中国电视人也在复制粘贴的过程中源源不断地汲取知识。
比投入比制作
与此同时，关于“鱼”和“渔”的探讨也接踵而至。
中国的综艺节目发展一边倒地呈现出对引进模式的青睐，同质化是影响显著的后果之一。通常表现在一档节目成功后，便有无数的后来者迎头追赶，最终一种概念的过度饱和导致集体灭忙。“现在一档节目最多也红不过三四年”，中国选秀节目的教母级人物龙丹妮，不止一次在公开场合表示过对综艺节目短暂生命周期的感叹。
就在中国电视人对持续上升的综艺节目引进版权热可能丧失自主创造力的担忧之中，综艺节目的发展又进入了一个新的阶段，即从室内到室外的阶段。如果说在室内的可控因素较多，那么在室外则更加考验参与者的应变能力，摄制的执行能力以及各方面空前的投入协调能力。《爸爸去哪儿》的摄制组在采访中直言对跟踪拍摄的顾虑，“以前基本没做过，这么多的摄制器材及人力投入经验几乎是空白的”。
粉丝熟悉的《爸爸！我们去哪儿？》《两天一夜》以及正在洽谈确定引进的《running man》都采取户外的野生模式，对引进的电视台来说，也是对制作能力的考验。此类节目在韩国本土的盛行条件之一，不能忽略韩国的地理面积以及人口密度。而这些因素到了中国，将成为制约节目摄制的主要因素。近期就有新闻传出，《爸爸去哪儿》的节目组将拍摄地进行了封锁，设置了层层关卡。
本轮韩娱热潮，一方面是地缘之利，一方面是由于近年韩国明星对于中国市场的深耕。随着粉丝自发组织的翻译制作团队，将偶像参与的节目制作出中文译版，在互联网大肆流通，以及在线视频网站纷纷购入正规网络转播权，使更多的观众接触到韩国综艺节目。可以说，在湖南卫视的《爸爸去哪儿》之前，韩国版的《爸爸！我们去哪儿？》就已经在中国的互联网之上培养了为数众多的铁杆粉。
中国综艺的中国创造
但是，按照中国观众的收视规律来看，复制的节目基因可能很难长期维持热度。尤其，被引进国外版权的节目通常经历了一段时间的播映，铁杆观众容易对中国版换汤不换药的内容疲倦。还未确定由哪家卫视频道接手的《running man》的粉丝就通过微博刷热门话题，表达了对节目引进的不满。
中国综艺节目拿来主义的蔚然成风，或多或少受到体制以及技术的约束。和其他国家电视行业境况不同的是，中国有几十家卫视频道在同时参与市场竞争，僧多粥少不难造就跟风者的出现。而创新和版权缺乏后继的维护也是不容忽视的原因。另外，对节目制作人的培养成本不足直接导致创新乏力。这也是走在综艺节目前沿的湖南卫视的业务骨干，往往成为行业内竞相挖角的“香饽饽”的原因。
耗时间、耗精力的原创节目需要市场的考验，远不如引进成熟的节目见效快，不过这种局面即将被打破。据日前的《关于做好2014年电视上星综合频道节目编排和备案工作的通知》，广电总局进一步向卫视频道施加了更严格的限娱令，《通知》规定，每家卫视频道每年仅能引进一档新的国外版权模式节目，希望借此能够丰富节目类型。
《越策越开心》《天天向上》以及《快乐大本营》的相继成功，都证明具有本土核心文化以及传统的“中国创造”节目具备足够的挑战市场的能力。如果，乐观地将限娱令看作对中国综艺节目更高品质的积极推动，随着版权意识的深化，中国综艺节目向“中国创造”的改变或许会更快到来，甚至可以期待，在不久的将来，更多典型中国综艺的输出。
中国疫苗的国际征途
文 杨帅
进口疫苗还是国产疫苗？很多人都曾面临这样的选择，为自己或是家人。
常见说法是，进口疫苗似乎效果更好，然而价格不菲；国产疫苗相对差一些，却便宜得多。
但无论如何，很少有人清楚，“效果更好”究竟能以多大程度体现在哪里。民众常常是怀着对我国食品药品质量的不安，被迫投向了进口疫苗的怀抱。毕竟，我国作为年产10亿剂的世界最大疫苗生产国，却一度没有一种疫苗通过了世界卫生组织（WHO）的预认证，听上去让人心里多少有些犯嘀咕。
国际高标准
疫苗预认证程序是由世卫组织实施的，针对申请预认证的疫苗生产厂家的生产设施、质量管理体系以及产品展开的全面评估，以确保该疫苗产品在质量、安全性和有效性上符合国际标准，并且适合目标人群使用。
联合国下属机构只能购买通过严格预认证的疫苗产品。例如，联合国儿童基金会——全球最大的疫苗采购方，为全球三分之一以上的儿童提供疫苗，并在去年购买了近20亿剂疫苗及超过5亿支注射器——每年的采购清单都是根据当年的预认证列表制定。
据WHO免疫、疫苗和生物制品司专家Nora Dellepiane介绍，在全球193个国家和地区中，有84个国家和地区的疫苗完全依赖联合国机构采购；65个国家可以自行采购，但需要WHO对疫苗质量监管提供帮助。
“WHO预认证”，简直是防疫界的金字招牌。一朝入手，销路不愁。
但这也意味着，非得是不惧火炼的真金，才能赢得这块招牌。
疫苗企业要想向WHO申请预认证，前提条件是该国的疫苗监管体系必须通过WHO的认可。2011年3月，中国国家药品监管机构通过了世卫组织这项评估，打开了中国疫苗产品进入国际市场的大门。
但即便如此，由于WHO预认证对于生产管理、文件记录等有极其严格的规范，许多国内企业仍然只能望洋兴叹。当年世卫组织在北京举办培训班，听完WHO专家对预认证要求的讲解后，多个疫苗企业负责人都曾表达对严格标准的震惊。
两年多来，中国的疫苗企业一次次申请预认证，一次次铩羽而归。直到今年10月，中国生物技术股份有限公司（下称中生公司）成都生物制品研究所生产的“乙脑减毒活疫苗SA 14-14-2”完成了这项任务。
上世纪七十年代，中国药品生物制品检定所疫苗室前主任俞永新院士带领中国科学家研制出乙脑减毒活疫苗SA 14-14-2，后来被转让给成都研究所。该疫苗于1988年经卫生部批准生产上市，迄今为止已经使用超过6亿剂次。多项研究均表明：单剂接种的疫苗有效性为80%～99%，2剂接种的有效性则达到98%以上。
不仅是久经考验，而且儿童乙脑疫苗具有明显的价格优势。国际非盈利组织帕斯适宜卫生科技组织驻华代表章建康介绍，中国疫苗的价格仅为国际上同类产品的十分之一至五分之一。
然而，通过预认证仍非易事。
漫漫出国路
中生成都公司早在2005年便开始筹备乙脑疫苗的预认证工作，当年世卫组织全球疫苗安全咨询委员会（GACVS）对该疫苗的安全性进行了评估。“SA 14-14-2疫苗具有极好的安全性和有效性的基本特点，但仍然建议在以下领域开展更翔实的研究……”报告如此说道。
“2006年开始启动认证”，该公司总经理葛永红回忆道，在7年时间里，为得到世界卫生组织的认可，成都公司与由比尔及梅琳达-盖茨基金会资助的国际NGO帕斯适宜卫生科技组织合作，投入近8亿元用于乙脑疫苗相关的硬件设施和管理体系建设，新建和改建了10栋厂房。“在7年时间里，我们进行了30万人次的人员培训。”
帕斯于2003年注意到亚洲地区乙脑疫情高发，由此开展乙脑疫苗项目，通过诊断和追踪乙脑来协助各国认识并治疗此疾病。“我们为了获得更有效的疫苗进行调查。”章建康说道，“当时赛诺菲和日本一家企业都能提供乙脑疫苗，但成都研究所以其产品安全有效和成本低廉，引起了帕斯的关注。”
除了增强疾病监测，同时加速亚洲各国引进该疫苗，帕斯还带领开展了一系列临床试验，验证了疫苗的免疫原性和安全性。同时，帕斯为成都研究所提供帮助，确保其达到WHO预认证审核所需的生产标准。
功不唐捐，如今中生公司名利双收。在年末的“全球疫苗免疫联盟会议”上，国药中生的儿童乙脑疫苗将被讨论列入2014年的联合国疫苗采购名单，保守估计采购量应该在千万人份上下。同时由于其已经获得了WHO质量认证，开拓私人疫苗国际市场的趋势也已不可阻挡。
受此激励，国内华兰生物、浙江天元、中生旗下天坛生物等疫苗厂商也在积极地争取预认证资格并寻求着“外援”，流脑疫苗、脊髓灰质炎口服疫苗的申报认证工作都在紧锣密鼓地进行着。
不过对于国人而言，更关注的问题是，自身也能享受到国际标准的待遇。毕竟在面对外媒质疑时，大陆某乳制品公司曾有过类似“我们只坑中国人”的言论。对此，中生公司副总裁吴永林表示，目前中生股份生产“乙脑减毒活疫苗SA 14-14-2”的研究所共有三家，除成都所之外，还有武汉所和兰州所。为打开国际市场，成都所申请并获得了WHO预认证，生产产品可能以出口为主，也兼顾国内供应。
“武汉所、兰州所只是没有申请预认证，他们生产的乙脑疫苗与成都所生产的质量标准完全一致，国内外销售的疫苗完全一样。”
恒大足球的生意经
文 朱肖晨
“待会儿看足球吗？”
“看啊，多少年中超球队才进一次亚冠决赛赛场啊。”
2013年11月9日，很多许久不看足球的人也打开电视机，见证中超球队第一次冲进亚冠决赛的历史时刻。恒大也没有让关注他的国人失望，主场1∶1，以客场进球优势赢得了亚冠冠军。第二天，恒大队夺冠登上了无数国内报纸的头版头条。
像俱乐部一样赚钱
中国足球的球市很少有如此火爆的景象，即使亚冠决赛主场的最低门票价格已经达到了400元之多，恒大官网的亚冠决赛的门票一经推出，还是在十几分钟之内就被销售一空。在一些人看来，现在买恒大的球票是“拼关系、拼家底、拼人品的技术活”。
疯狂的球市创造了中超球队的票房纪录，亚冠决赛的门票收入就已经达到了5500万元，再加上之前的六个亚冠主场总门票收入有6000万元，单单是亚冠赛场的门票收入，恒大就突破了1亿大关。而在这之前，中超球队全赛季收入最多也不过2000万元。
除了门票收入之外，球员之间的交易一直是国外球队的赚钱来源，今年国际足坛贝尔接近一亿欧元的转会身价就让母队狠狠地赚了一笔。中超球队运作球员交易可不那么幸运，花天价引进国外的球员，打不出符合其身价的表现，要么合同到期一分钱不花走人，要么就是对球员进行大量贬值后交易，中超球队在这方面吃的亏可不是一次两次。
恒大则一改中超球队“冤大头”的角色，通过签约一批当打之年的球星，进行培养求得球员价值的上升。雷纳多的转会，恒大就赚了一小笔钱，包括租借费和转会费，整个过程恒大赚了35万美元。而当初引进穆里奇备受争议的350万美金的转会费，在2012年就有缅甸球队报价1000万美金进行收购。恒大的目标显然不止于此，通过世俱杯把当打之年的穆里奇送到五大联赛的赛场，以求得更高的交易价值。
中超球队赚钱的另外一个重要途径就是赞助商。自从恒大打进中超，所向无敌之势就是各大厂商关注的焦点。此次恒大打进亚冠决赛，比赛队员胸前的球衣广告花落何处一直成谜。借助于万人关注的恒大亚冠决赛赛场，广告造成的轰动性效应可想而知。据传闻，王老吉、加多宝、中国电信都爆出了8000万人民币来冠名球衣，而阿联酋航空甚至爆出了2000万美金的冠名意愿。
此次亚冠决赛赛场，恒大的球衣只是内部消化给了自己的公司——恒大冰泉。借着亚冠赛场，恒大集团向外界宣布了企业进军快消行业的新动向，“恒大冰泉”也借助亚冠的东风，一瞬间打响了名气。
足球转动企业
虽然中超亚冠赛场双线夺冠的成绩带给恒大巨额的门票收入，但足球队的奖金支出同样数目惊人。仅仅今年亚冠赛场，恒大发出的总奖金就有1.57亿元之多。据统计，把超级杯、中超、亚冠算在内，恒大这些年足球的总奖金数已经超过了10亿元，而这还不包括球员的工资，球员转会的花销。
如果仅仅算足球场上的得失，毫无疑问恒大投资足球做的是亏本买卖。但是对于恒大庞大的企业链来说，足球场上的亏损算不了什么，通过足球增强企业的曝光度，进而购买恒大地产的楼盘才是他们最根本的生存之道。
金元足球的背后其实是曝光经济，之前恒大投资排球也是这个思路，通过引进铁榔头——郎平和一大批国字号球员，吸引各地媒体的跟踪报道。在关注郎平回国执教的第一支排球俱乐部的同时，也把“恒大”这两个字入了国人的脑海里。
所引进的人物决定了媒体关注的规格。后来恒大足球也延续着这种大牌思路，引进世界级的冠军教头——里皮，当打之年的世界级前锋——巴里奥斯，每一步的举措都吸引了各大媒体关注的眼球。大牌的陆续引进带来的影响显然已经跨过了国内，一些国外媒体也关注着这个来自亚洲的神秘球队。
除了媒体大量篇幅的关注，恒大集团也算了电视广告这笔账。在央视投放广告，资金高得惊人，半年费用动辄就是上亿元，而且播出时间至多也就几十秒。而现在借助足球，整场足球比赛一个半小时，恒大也就相当于做了一个半小时的免费广告。据一家统计机构2012年的保守估计，恒大因投资足球每年所获取的“免费广告”资源，绝对超过2亿。
毫无疑问，高曝光度和无限风光的成绩增强了民众对于恒大企业的认同感。投资足球对于恒大的主营房地产行业带来了巨大的回报。在没投资足球之前，恒大只是一个在南部发展的公司，远远没有太多人知晓，但是投资了足球之后，恒大一下子变成了可以和万科分庭抗礼的企业。恒大进军足球市场的四年，也是恒大业绩全线飙红的四年。2010年恒大地产营业收入为458亿元，2013年的营业收入预估超千亿，要知道2009年恒大地产的营业收入只有57.2亿元。
背后的交易
在投资足球领域，恒大并不是房地产行业的先行者。早在1998年，绿城集团就已经投身到足球领域。1999年，建业地产也宣布成立河南建业足球俱乐部。恒大足球商业模式的成功更是成功吸引了许多后来者投资到足球中去，富力地产、阿尔滨集团等等。
细数目前中超的16支球队，其中有15家俱乐部由房地产经营，或有房地产背景，唯一例外的是上海申花。这些顶着“暴利行业”标签的房地产公司，纷纷前往投资基本上肯定亏本的足球行业，除了广告效应之外，最根本的动机是依靠足球搞好和政府之间的关系。
篇10
一、图形设计的现状
《图形设计》课程从90年代中期在各大院校陆续开设，并逐渐应用于商业设计中。中国的现代设计从改革开放至今发展迅速，加上快捷而方便的互联网所带来的各种信息，使得中国的设计很快与国际“接轨”，设计作品的“国际化”特征也比较明显。中国的传统图形很快被抽象的、视觉化的符号所替代。艺术专业所开设的图形设计课程，将传统图形拒之门外，取而代之的是具有“国际语言”的视觉化的图形。由于课程设置的原因，教师在教学内容的安排上只侧重于“国际化”的图形设计，有的略微讲一点传统图形，有的甚至完全摈弃传统图形，这就使得学生在对传统图形的认识上有偏差，甚至根本不了解传统图形，长此以往，承载着中华民族文化精神的图形语言将会逐渐被淡忘，也会使得中国的设计没有文化底蕴。因此，在图形设计课程中加入对中国传统图形的设计是非常有必要的。
二、中国传统图形的启示
中国传统图形艺术源远流长，从原始彩陶开始发展到今天已经有几千年的历史，题材广泛，内容丰富早在新石器时代，人们就在陶器上创造了很多图形，如从一条鱼演变出许多抽象的图形；还有商代青铜器上庄严、神秘的饕餮纹，汉代瓦当上的“四象”，唐代的宝相花纹等。中国传统图形体现了中华民族独特的思想内涵和文化底蕴，是历代工匠们以自然界和社会中的事物为参照，进行艺术加工，并运用线条、块面、色彩组合等手法，使其图案化、抽象化、规律化。概括性是中国传统图形的特点之一。传统抽象图形和几何图形在传统图形中占有重要的地位，如太极、八卦等图形，其简洁、凝练的造型手法，具备了现代符号设计的基本特征，具有延伸性，值得我们借鉴，特别是对图形设计这门课程有很大的启示。如四川天府广场的文化旅游标志，其图形的设计就融合了诸多的传统图形，充分体现了四川深厚的文化底蕴。
三、中国传统图形的继承与发展
现代主义设计崇尚简约的图形及注重传意的功能性，这与具有装饰性的中国传统图形格格不入。加上设计者与消费者追求时尚，很容易接受“国际化”的简洁图形设计。在这种社会状况下，中国传统图形，只能出现于一些中国传统文化的项目上，诸如土产酒类、月饼盒的包装、茶叶的包装上。即便如此，有的还只是照搬传统图形，传统图形多不为年轻一代所认同。中国的传统图形在被国人遗忘、走西化的道路的时候，西方很多国家比我们更加重视中国古典优雅的传统图形。我们要继承中国传统文化，从传统中汲取其精华。继承的关键是要在传统的基础上进行创新，赋予传统新的生命力，这才是我们真正要做的。在对传统图形的学习和吸收方面，香港的设计师靳埭强、刘小康、陈幼坚等是做得相当不错的。传统图形对现代设计的影响，首先是图形本身的意义。将传统图形艺术与现代图形设计教学相结合，这不仅要求教师能够引导学生去提炼和创新传统图形的造型，同时还要求教师能够带领学生一起去探求和挖掘蕴藏在它们背后的“意”，将现代设计的理念注入到传统图形中，使传统图形更加有生命力。如四喜人纹图形，采用共用的手法，由两个娃娃的头、身、手、足巧妙连接而形成的上、下、左、右都能看到四个娃娃，其寓意是人世间喜事相连，同时寓意四子交至，子孙绵延等意。香港设计师陈幼坚的公司标志就是在“四喜娃娃”造型的基础上设计的，希望给公司和客户都带来喜气和好运，并表现了和谐合作的精神。新图形为公司形象赋予了新的文化内涵。
四、中国传统图形在视觉传达设计中的应用
视觉传达设计是由图形、字体和色彩三大要素构成的。图形是视觉传达设计中不可替代的元素，其原因是图形具有易识别性和国际通用性，而且能快速准确地传递信息。中国传统图形应用到视觉传达设计中，能体现浓厚的民族风情，展示出中华民族的文化底蕴。
1.中国传统图形在标志设计中的应用。中国传统图形艺术应用到现代标志的设计中，能够设计出具有民族性、时代性和国际性的现代标志。将传统图形中的“形”运用到现代标志的设计中，通过“形”的元素进行新的设计重组所做出来的标志，不仅能够保留传统艺术的神韵，又能够带有鲜明的时代特征，并且还能充分地表达标志所蕴含的理念与个性。把握了传统图形的“形”是远远不够的，还应该注意传统图形的“意”，这是传统图形的灵魂与精髓，这样才能延伸出更新、更深层次的理念精神，使标志更具有文化性与社会性。如中国联通的老标志来源于盘长的造型，取其“源远流长，生生不息，相辅相成”的本意，标志中回环贯通的线条，象征着中国联通作为现代电信企业的井然有序、迅达畅通以及联通公司的通信事业无以穷尽，日久天长。整个标志都洋溢着古老东方的吉祥之气。
2.中国传统图形在包装设计中的应用。中国传统图形在包装设计中的应用不是纯粹的搬用，而应在充分理解传统图形的特征和表现手法的基础上，将其与现代设计理念结合起来，既保留传统的神韵，又不失现代设计的意味，因此要使传统图形符合现代人的审美习惯，就要在传统的文化内涵中注入现代的图形语言，达到“形”和“意”的统一。在月饼盒、酒包装、茶叶包装等上面，传统图形出现频率比较高。例如康雍乾御冕酒，它以盛世皇帝年号“康熙、雍正、乾隆”首字为品名，是一套突出皇家气派、体现高尚品质精神的中国白酒包装。瓶子造型采用清朝帝王的御冠，栩栩如生，四条蛟龙环绕于瓶身，烘托出康雍乾御冕酒的品名牌匾，使整个瓶型雍容华贵、金光灿烂，是一件值得珍藏的艺术品。御冕酒瓶下衬以传统水纹图形，寓意八宝分水，平步青云，以显示酒的高贵。整个设计向世界展现了中国酒文化的魅力。中国传统图形除了在标志和包装中被广泛应用，还频繁出现在广告设计、海报设计等版面中，比如房地产的广告，经常使用传统图形，来表示楼典优雅的特点。
中国传统文化图形在设计中的应用，不但大大增强了文化的厚重感，也有助于现代设计理念的延伸和视觉感染力的增强。在充满流行与时尚的当今社会，传统的审美意念和传统图形也一直在起着很大的作用。因此，在现代设计中，只有将传统与时尚结合在一起，才能给人以民族化的感觉。传统和时尚，两者并没有冲突，他们能相互融合，相得益彰。传统通过时尚得以延续，时尚通过注入传统而增添文化感和厚重感，增强其生命周期的可延续性。因此，我们在图形设计教学中不仅不能摈弃传统图形，还要加强对传统图形设计的力度，使传统图形与现代图形结合，让中国传统图形继续散发她那诱人的魅力。
参考文献：
篇11
新时代的高中生应该具有环保意识，有良好的环保习惯，与万物和谐相处，与大自然为友。我们要爱惜每一个生命，不能拿高级和低级的天平去衡量，真正领悟到“万物休戚与共”的真谛。并非贵的东西、外表华美的东西就是好，就是最有价值的，如果是违背环保的产品，我们使用了该产品只会给环境带来危害。因此我们要使学生树立正确的价值观。
作为美术教师要把环保意识渗透给每一个学生，而美术课从始至终都与自然环境和人类生活息息相关，这对于我们教师在美术课堂中渗透环保意识、培养学生的环保道德观是有绝对优势的。所以作为教师要使美术课在环保教育方面发挥最大作用。
那么如何在美术教学中增强学生的环保意识呢？
一、在欣赏作品时感受大自然之美，从而热爱大自然
在给学生欣赏中国山水画、外国风景画中，让学生们欣赏到大自然的美景，感受到美丽的大自然给我们身心带来的愉悦，进而热爱大自然。比如在欣赏上范宽的《溪山行旅图》时，我们每个人都感受到了那山的宏伟，那磅礴的气势震撼着我们的心灵，使我们产生了对大自然的膜拜和向往。在欣赏花鸟画、动物走兽画时培养学生热爱小动物，保护动植物，珍爱生命，珍惜野生动物，保护生态平衡。
二、学习优秀建筑作品，懂得建筑与自然和谐之美
（一）在学习建筑作品时，要让学生明白建筑与自然和谐为美
比如美国建筑师赖特建造的《流水别墅》，别墅与周围的树木、溪水、山石自然地结合在一起，使建筑与环境浑然一体。中国的园林建筑更是巧妙地把大自然搬到庭院中，它表达了人们对大自然的向往。欣赏这些优秀的建筑作品，让学生懂得了建筑与大自然和谐相处的益处，使学生深刻感受到建筑与环境融为一体之美。现代社会中人造环境很大程度上改变了人的生活，提高了人们的生活水平。但也使人类渐渐远离了自然环境，更有的建筑为了追求利益而破坏了自然环境，比如无节制的占用耕地，森林破坏等，最终因为破坏环境人类要自食恶果。所以要让学生深刻认识到不能破坏自然，在现今社会中房地产开发热的现象下，要坚持环保意识，要认识到在创造利益的同时，还要保护环境，消除人对自然环境的破坏。
（二）在建新的现代建筑的同时，要坚持对古建筑、遗址的保护
古建筑和遗址是先民留给我们的珍贵的文化遗产，看到这些古建筑和遗址，我们能深刻感受到它们带给我们的美感和历史价值。而这些古建筑和遗址是不可再生的，一旦毁坏就不能复原，我们要深刻认识到这点。新的建筑要与周围环境、与古建筑、遗址融为一体。在城市建设和发展中要精心设计、合理规划，使古建筑及古遗址服务于当代社会文化生活，在现代社会中重放光彩。
三、在设计和使用产品时首先要考虑到环保因素
（一）在学习工艺、设计作品时，要让学生明白设计作品时要具有环保功能
环保意识是设计意识中非常重要的内容，制造产品时原材料的利用、使用过程中对能源的消耗、使用完之后的回收都应尽量考虑到环保的问题。在欣赏作品时教师可以选择两种同类产品进行比较，让学生认识到具有环保意识较强的产品给我们带来的好处，使学生深刻体会到环保的益处。还可以让学生针对自己日常的生活用品运用环保理念进行再设计，使之更符合环保标准，潜移默化的影响学生选择和使用产品的准则。
（二）提倡节俭，提倡废物回收利用，减少垃圾
将废物利用，因材施艺，经过巧妙的构思和加工，废物也可以取得意想不到的效果。在学习中国古代工艺品的一件玉雕作品《白玉雕桐荫仕女》中，这件玉雕的美让人们惊叹。作品表现的是江南生活小景，颇具有诗情画意。而这件作品的玉料是一块废弃的玉料。后被玉工发现随形巧做，因材施艺，使之成为一件艺术珍品。因此教师可以在课堂上启发学生去发现日常生活中废弃物的美，通过巧妙构思和加工，把废弃物变成有用的作品，装饰和美化生活。
篇12
“CorelDraw图形设计”课程是一门平面设计领域的必修课程,我院于2001年就开始在计算机应用专业开设本课程,2004年我院开设图形图像专业以后,更是将该课程作为本专业的一门专业核心课程。国家建设精品课程的政策出台以来,我院图形图像专业的教学团队也在不断地探索,最后选定了开设时间较久、教学资源丰富、师资力量强大的“CorelDraw图形设计”作为图形图像专业精品课程建设的示范课程。经过教学团队教师们的不断探索、群策群力,本课程终于在2008年率先被评为学院精品课程,并在2008级图形图像专业的教学中进行了实践,取得了良好的效果,为本专业的精品课程建设打响了第一炮。
二、精品课程建设总体构思
要想创建一门精品课程,不仅要有好的教学团队和好的教学方法和手段,更重要的是将已经拥有的各种优势组合起来,因此课程的总体构思尤其重要。对于“CorelDraw图形设计”课程来说,我们首先要确定课程的教学内容,以符合我院职业人才的培养目标和平面设计领域对本课程的应用需求;然后要确定课程的教学方法,提高学生的学习兴趣,使得教学效果取得事半功倍的效果;课程的考核方式也是一个非常重要的环节,它不但可以检测学生知识点的掌握,而且可以充分发挥学生的实践技能,以培养学生解决实际问题的能力。
三、教学内容的创新与构想
“CorelDraw图形设计”课程主要为图形图像专业的学生系统地介绍矢量图形的绘制技巧和图文排版的方法。学生能够将这个强大的软件应用到平面设计的各个领域。根据对学生培养目标的要求,教师可以将本课程分为知识学习和实践锻炼两个部分。为了便于学生理解各知识点的含义和相互关系,达到循序渐进的学习目标,我们综合了多本教材和众多的参考资料,将知识的学习部分又分为了7个章节,而实践锻炼的部分则根据目前行业对该课程的需求和该课程在专业设计中的作用分成了7个专题训练。教学的章节安排、课时计划和主要内容如下所示。
1.基础知识部分的章节课时安排和主要内容介绍。
(1)第1章:CorelDraw基础知识,4课时。主要介绍CorelDraw这门课程的发展,目前在业界的影响和主要的应用领域,介绍软件的基本环境。
(2)第2章:图形绘制与色彩管理,16课时。主要介绍CorelDraw的基本的绘图工具和手绘工具,让学生熟练这些工具的应用,还介绍了色彩填充工具的使用和为图形着色的一些基本的原理。
(3)第3章:对象处理,6课时。主要介绍单个对象的各种操作方式和多个对象的组织方式。
(4)第4章:交互式工具使用,12课时。主要介绍在CorelDraw中为图形对象添加特效的所有交互式工具。
(5)第5章:文字处理,6课时。介绍了CorelDraw中对文字的特殊处理和怎样进行专业的排版。
(6)第6章:位图处理,4课时。介绍位图的一些处理方法和对位图进行特效添加的方法。
(7)第7章:辅助设计和打印输出,2课时。介绍一些可以提高设计速度和设计规范的工具,并对作品的打印和输出方式进行了一些介绍。
2.实践锻炼项目的课时安排及主要内容介绍。
(1)专题1:标志设计,6课时。介绍标志设计的思想、过程,培养学生的创意能力和具体项目的设计能力。
(2)专题2:名片设计,6课时。介绍名片设计的方法和过程,让学生通过项目锻炼能够掌握怎样根据需求进行名片设计。
(3)专题3:包装设计,6课时。介绍怎样根据客户需求、消费者需求和材料的选择进行包装设计的定位、构思和具体设计,以及印刷的相关知识,让学生对包装设计过程有详细的认识。
(4)专题4:海报设计,6课时。让学生总结目前常见的海报的类型和各自的优缺点,以及针对不同应用应该采取的办法,培养学生自主观察和总结的能力。
(5)专题5:书籍装帧,6课时。介绍书籍装帧的整个工艺过程,并着重就书籍封面设计对学生提出要求,让学生能够通过观看大量的优秀书籍装帧总结出好的封面设计的原则。
(6)专题6:插画设计,6课时。就一些主流的插画的应用进行分析和讲解,让学生对于插画设计有一个系统的了解,并使其搞清其中的分支,确立自己的目标。
(7)专题7:企业VIS,12课时。对前面专题内容的概括,同时也是对专业设计的一个综合和提高的训练,让学生了解企业形象设计的整个过程。
四、教学方法的设计与选择
为体现高职教育以培养技能型人才为目标的特点,我们重点改革了以往以教师为中心,重理论轻实践,引导、启发不足,导致学生创新学习欠缺、动手能力弱的教学方法。结合高职学生艺术功底的实际情况和人才培养的目标要求,我们采用了讲练结合式、引导互动式、评优激励式、课外辅助式、课程设计式和顶岗实习式等多种教学方法,激发了学生的学习兴趣和学习的主动性,培养了学生的设计精神、创新意识和职业方向感。
1.讲练结合式。
课堂教学直接在实训室进行,做到边讲边练、精讲多练、讲练结合,教师边讲边辅导,构建网上学习环境,作为本课程的平台支撑。
2.引导互动式。
教师提出问题,引导学生解决问题。教师和学生一起讨论、分析和评价,这样可以活跃课堂气氛,培养学生的自学能力。
3.评优激励式。
每个训练阶段教师及时收集学生实验作业,进行剖析,选择富有创新思维或技能应用突出的作品做成实物进行应用,以激励学生的创作热情。
4.课外辅助式。
教师不仅保证课内的教学效果,而且为学生补充很多课外的学习资料,通过网络了解行业的最新动态,学习高新技术,采用BBS、E-mail、QQ聊天等方式对学生课外答疑,及时地解决学生存在的问题。
5.课程设计式。
在课程的基本知识点结束以后,教师安排专周的实训项目,将本课程在动漫设计中的应用作为实训的内容,通过争取项目或者组织学生参加一些公开的活动或竞赛等,以任务驱动的方式,培养学生的创新能力和实践技能。
五、课程考核方式的探索与实践
笔试作为一种传统的学习效果评价标准,在中国有上千年的历史。然而,“CorelDraw图形设计”课程是一门典型的实践性很强的课程,它要求学生具备较强的实践动手能力,因此,笔试不适应本课程的评价标准。所以我们创立了以技能考核为主,认证考试相结合的考核机制。在学期课程结束的时候,我们为学生引入几个实际的应用项目,包括房地产广告设计、食品包装设计、首饰画册设计、企业VI设计、系列插画设计五个主题。学生可以从中选取一个作为自己的课程设计。我们要求学生完成市场调查、目标定位、方案设计、详细设计、项目推广等一系列的制作过程,力求让学生熟练平面设计行业的操作流程和岗位的需求。为了让学生能够得到就业单位的认可,我们还要求学生参加Adobe公司的CorelDraw认证考试,获取认证证书。
六、结语
本精品课程申报成功以后,经过在2008级图形图像专业的实践,学生普遍反映良好。学生都觉得本课程的教学内容和教学方法能够提高他们分析问题和解决问题的能力,使自身的设计水平有了较大的提升。他们能够非常熟练地使用CorelDraw软件进行设计,在后续的设计课程和设计实践中都频繁地使用到本课程的知识。而本课程的教学团队也在不断地探索,力求更加完善本课程,向着省级精品课程的目标迈进。
参考文献:
[1]苗苗,沈玉顺.普通高等学校国家精品课程建设述评[J].现代教育科学,2009,(03).
[2]李勇帆.“多媒体CAI课件设计制作”精品课程的创新设计与建设[J].中国教育信息化,2009,(05).
篇13
近年来，美术学院在教学、科研、创作及学生就业工作等方面都取得了显著成果。教师和学生的作品频频入选国内、外重大展览会，并多次获得重大奖项和荣誉。
一、专业简介
美术学(师范)：按师范教育的要求培养。培养具备现代美术观念和现代教育观念，掌握美术史论、美术基础知识和基本技能，掌握美术教育理论和教学方法，能够从事美术教学与研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者;或能够在美术馆、博物馆、画廊、拍卖行以及出版社、杂志社等专业机构从事相关的研究与管理工作的人才。开设的主要课程：艺术概论、中外美术史、现代艺术史、美学、素描基础、色彩绘画基础、设计基础、雕塑基础、国画基础、书法与篆刻、油画、中国画、版画、综合绘画、专业研修等课程。
绘画：设有油画、版画等专业方向。培养具备现代美术观念、掌握美术基本理论，既能掌握油画或版画的基本理论、知识和技能，又有一定创作能力的素质全面的专门人才。并具备与绘画相关教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、研究、出版、管理等方面工作的专门人才。开设的主要课程：艺术概论、中外美术史、现代艺术史、素描、色彩、油画、坦培拉、设计基础、雕塑基础等。
中国画：下设国画和书法两个方向。国画、书法是专门研究中国绘画和书法的技法、鉴赏以及相关的创作、品评理论的学科。学科的研究目的包含两个方面内容：中国绘画、书法传统的继承和发展,包括海派绘画、书法艺术传统的继承和发展;当代潮流的探索与拓变。本专业要求学生学习传统中国绘画、书法基本理论和技法语言形式，了解海派绘画、书法的精神内涵，具有较全面的艺术修养，能够对传统进行较深入系统的挖掘与研究，同时具备较强的艺术表现能力和创作能力。
视觉传达设计：视觉传达专业培养满足各级职能机构及创意设计部门需要的平面设计人才，并能从事普及型与职业型艺术设计教学的人才。开设的主要课程：设计素描、设计色彩学、形态构成、设计概论、大学语文、西方美术史等基础课程，以及标志设计、字体设计、图形想象、版式设计、书籍设计原理、书籍整体设、海报设计、世界现代平面设计史、包装设计概论、包装整体设计、广告摄影、企业形象设计、VI设计、展示设计、印刷基础、设计心理学等专业课程。
环境设计：环境设计专业培养能在建筑设计院、建筑装修公司、家具行业、会展行业和房地产企业从事中小型建筑(含室内外环境)设计和项目策划、咨询工作的高级人才。环境设计专业的学生需要学习专业绘画、工程制图、模型制作等基本技能方面的课程，画法几何、材料与构造、力学与结构、建筑设备、业务管理等技术知识方面的课程，居住区规划、建筑设计、室内设计、家具设计等专业实践方面的课程以及城乡规划、建筑历史、作品分析等专业理论方面的课程。本专业的毕业生应当具备从市场调查、创意策划到具体设计、现场配合、专业拓展的基本能力和报考建筑师执照所需的知识结构。
产品设计：产品设计专业培养具备扎实的产品设计基础理论、设计知识、先进的设计思想、熟练的设计表达能力，能在企事业单位、专业设计部门以及科研单位从事工业产品开发、产品创新设计、专利技术研发以及教学科研工作的应用型高级专业人才。学生需要学习产品结构素描与透视原理、综合造型基础、综合设计表达、工业设计数字化技术、工业设计概论、产品摄影技术、工业设计史、产品设计初步、设计材料与工艺技术、人机工程学、工程制图、市场营销与设计管理、改良性产品设计理论研究、创新产品设计、交通与运输工具概念设计、新产品开发设计理论研究、品牌开发与设计、系统设计理论研究等。
二、招生专业、人数和收费标准
专业名称
学制
招生地区及人数
学费
（元/年）
上海
江苏
浙江
安徽
江西
山东
湖北
河南
福建
湖南
美术学（师范）
四
30
4
4
4
4
4
10000
绘画（油画）
四
8
2
2
2
2
4
视觉传达设计
四
25
5
5
3
2
6
4
环境设计
四
15
3
2
3
2
产品设计
四
12
2
2
2
2
3
2
中国画
四
4
4
4
2
4
2
中国画（书法）
四
4
4
4
4
4
备注：各地区具体招生人数，以各省(市)高考填报志愿计划书公布人数为准
三、报考条件
1、符合《2015年普通高等学校招生工作规定》确定的报考条件、具有一定的艺术基础者均可报考;
2、体检要求：按教育部、卫生部等颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，还须无色弱、色盲，近视不得高于800度;
四、中国画、中国画(书法)专业报名时间、地点及方法：
专业名称
考生地区
报名及确认时间
报名地点
中国画
上海、山东、浙江
网上报名：ssdzsb.shnu.edu.cn
2月10日—3月5日
现场确认：3月6日上午(交费、领取准考证)
上海师范大学
（桂林路100号）
中国画（书法）
上海、山东
备注：报考中国画专业的上海、山东、浙江考生和报考中国画(书法)专业的上海、山东考生须参加我校组织的专业考试;报考中国画(书法)专业的河南、福建、湖南考生只须参加各省组织的书法类专业统考;其他考生都只须参加各省市组织的美术与设计学类专业统考。
五、考试内容
专业名称
考试时间
考试内容
考试地点
中国画
3月7日
（详见准考证）
1、国画创作；2、书法临摹；3、人物线描
上海师范大学
（桂林路100号）
中国画（书法）
1、书法创作；2、书法临摹
六、录取原则
(一)考生须取得相应艺术类专业合格证或填报资格，并参加2015年普通高校招生全国统一文化考试，达到各省(市)规定的艺术类本科录取最低控制线。
(二)外省市统考专业采用各省统考成绩，按各省规定的录取原则录取。如未规定录取原则的(如非平行投档、全部投档的)，则按照上海的录取原则录取。
(三)上海及校考专业的具体录取原则：
1、我校组织的中国画、中国画(书法)专业考试的专业成绩以校考成绩为准;其他专业采用上海市美术与设计学类专业统考成绩。
2、取得多个艺术专业合格证的考生可以兼报相应专业：中国画、中国画(书法)以专业优先的原则按折算总分从高到低择优录取(先录取第一专业，只有计划未完成，才录取第二专业、甚至第三专业);其它专业按折算总分(不分文理)从高到低择优录取(不分专业先后)。(公式如下)
折算总分 =（
专业成绩
×50% ＋
高考文化成绩
×50%）×1000
专业满分
高考文化满分
