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篇1
微博，即微博客（Micro-blog）的简称。是一个旨在实现信息的即时传播、获取和分享的交流平台，它使得用户可以通过WEB、WAP等客户端的形式组建个人社区，并发送140字左右有关经济、政治、社会、文化、社会等方面的文字信息。青年思想政治教育指社会或社会群体采用一定的思想观念、政治观点和道德规范等对青年进行有组织、有计划、有目的的理论实践教学活动，教育他们成为符合一定社会要求并具有高尚思想品德的人。
微博是自媒体时代下，一个迅速成长的事物，得益于其独特的特点与功能、地位与作用，创新了青年思想政治教育工作的方式和载体的形式，给青年思想政治教育带来了新的机遇和新的挑战。如何更好地运用微博开展青年思想政治教育工作是当前我们青年思想政治教育工作者理应思考的重点问题，也是青年思想政治工作面临的一个崭新课题，更是在“第四媒体”新形势下加强青年思想政治教育工作的必然。推动微博环境下的青年思想政治教育，对于社会主义和谐社会、社会主义精神文明建设和人才强国战略、高校培养目标、青年全面发展目的的实现具有重要意义。
一、运用微博开展青年思想政治教育面临的机遇和挑战
1.微博给青年思想政治教育带来的机遇
微博在中国的快速发展，印证了其强大的生命力，其为青年思想政治教育提供了新的载体和途径。微博载体创新了信息传播的方式，在互联网技术的带动下，高校微博教育平台应运而生。例如，2012年3月31日，为使微博更好地服务高校、促进学生发展和管理运用好微博，由腾讯微博、腾讯教育共同发起，浙江省委、省政府、省教育厅和浙江省各高校共同参与的“微言论教——浙江高校新媒体发展论坛”在浙江杭州召开。另据《北京日报》，截至2010年12月12日，全国共有50多所重点高校开通了官方微博，掀起了新一轮的“快”“酷”“道”竞争潮。在新浪微博开通微博的高校招生办就有北大、清华、复旦、哈工大、西安交大等20余所。高校微博的作用在2011年自主招生政策的过程中得以体现。
这么多高校之所以争先恐后地开通自己的微博，是因为微博是一个低成本、高效率、高效益、大范围的传播平台，它能拉近高校同青年学生、公众之间的距离，利于高校亲民、勤奋、自信、开放新形象的塑造。利用高校微博进行招生宣传、扩大学校影响只是一个方面，重要的应该是通过用好、管好高校微博以加强高校青年思想政治教育的建设。只有这样才能优化高校微博资源配置，才能引导好高校青年正确思想观念、政治观点的形成。高校微博在青年思想政治教育中的应用价值体现在，搭建了利用高校微博开展青年思想政治教育工作的新平台，逐步增强了物质基础、技术创新等方面的支持，产生了积极的青年思想政治教育工作效果；通过特色微博网络的建立、微博语言的引导，取得了微博舆论传播导向的积极效果；通过校间微博社区的建设，在推动新型师生关系构建的同时，也为高校间青年思想政治教育的合作指明了方向。
微博在高校青年思想政治教育中的成功运用及其所带来的积极影响，启示我们要切实抓住微博所带来的青年思想政治教育发展机遇，大范围、多方面、多角度地推进青年思想政治教育的发展。这些发展机遇主要表现在：首先，微博独特的特点，创新了新时期青年思想政治教育工作的方式，有利于缩短青年思想政治教育的周期和正确、科学、合理、积极信息的传播。其次，利用互联网的便捷性和互动性，改变了传统单向、滞后的信息传播方式，实现双向、多向、交互式的传播，使得青年思想政治教育工作能实现向大范围、娱乐性、实效性传播的转变。再次，微博多样性和互动性改变了被动式、填鸭式、单向式的传统教育模式，实现了青年思想政治教育方式向主动式、问答式、双向式的转变，增强了青年思想政治教育主客体参与建设青年思想政治教育的兴趣。最后，通过微博与传统媒介的有效结合，消除了传统媒介所造成的相对封闭的时间、空间限制，扩大了青年思想政治教育的辐射面，有效提高了青年思想政治教育的吸引力、感染力和影响力。
2.微博给青年思想政治教育带来的挑战
微博所带来的青年思想政治教育的挑战，主要表现在：首先，微博信息的来源和传播，打破了相对封闭的常态教育模式和传统的思想政治教育工作分级传达信息的方式，是建立青年科学世界观、人生观和价值观的难点所在。其次，微博的开放性和不可控性，增加了青年思想政治工作的难度，微博的开放性给不良信息的传播提供了条件，弱化了传统青年思想政治教育渠道的影响和作用。微博不可控性主要表现在对互联网信息的控制力和互联网软硬件技术设施上，其使得青年思想政治教育过程更加复杂，更难以把握。最后，微博的快速发展给青年思想政治教育的主体即教育者提出了更高的要求，弱化了教育者信息资源、社会经验的优势地位。
从微博给青年思想政治教育所带来的挑战和机遇对比分析可知，开展青年思想政治教育是十分必要的，这是应对挑战和抓住发展机遇的内在要求，是增强青年思想政治教育主动性、针对性和推进青年思想政治教育体制建设的现实需要，也是充分发挥微博引导带动作用的必然选择。此外，这还与保持权威、抢占主流意识形态网络高地密切相关。比如，就语言来说，互联网上的英文信息占95%以上，中文信息还不到1%，英文的辐射力远超过中文。[1]随着互联网覆盖面的不断扩大和微博技术的不断创新，互联网、微博对青年的影响程度将不断加深，不同语言、文化、意识形态的交汇、冲突和整合现象将会越来越明显，在强化青年思想政治教育过程中推进主流意识形态网络阵线的建设，是我们正在面对且必须处理好的新问题。
二、运用微博加强青年思想政治教育的可行性分析
1.运用微博加强青年思想政治教育的定性分析
按照服务商的性质，中国微博主要有门户网站微博、Web2.0微博、独立网站微博、电信运营商微博和电视台微博五类。典型代表有Twitter、腾讯微博、新浪微博、网易微博等。微博围观正在改变中国，这是因为微博具有创作原创性、信息准确性、内容个性化、传播及时性、传播主体多元化、覆盖面广等主要特点。
微博具有三大功能，即“关注”功能、“评论”功能和“转发”功能。所谓“关注”，即是指用户通过运用微博了解自己感兴趣的微博用户所的信息，被关注者在微博上所、表达、传递的资讯都将在短时间内通过手机短信、网络微博客户端等路径发送到关注者手中。同时，关注者还可通过进入被关注者微博首页对其所关注的、自己感兴趣的其他微博用户进行“再关注”，被关注者亦可通过进入被关注者微博首页对其所关注的、自己感兴趣的其他微博用户进行“关注”，从而就形成了“再关注”、“交互关注”、“多重关注”并存，关注者与被关注者互促互进的庞大社交网络。所谓“评论”，即是指关注者可就被关注者所的讯息发表自己的看法，以“评论”的形式回复给被关注者，而被关注者、关注者亦可对其评论的信息进行“再关注”、“再评论”，这样就形成了以初始微博话题内容为话题的“循环讨论”和“多重讨论”。所谓“转发”，即是指微博使用者将自己感兴趣的关注者，包括主流媒体、文化名人、新闻哥、草根等所的微博信息或者是已经被“再关注”、“再评论”的微博讯息，以“转发”的形式发送给关注自己本身的微博用户，并可加上自身评论，亦可不加，这样借助微博“关注”和“评论”的功能，实现了微博信息“多重转发”，降低了微博信息传播的成本，提高了微博信息传播的效率。
“能否积极利用和有效管理互联网，能否真正使互联网成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、人们健康精神文化生活的新空间，关系到社会主义文化事业和文化产业的健康发展，关系到国家文化信息安全和国家长治久安，关系到中国特色社会主义事业的全局。”[2]人和环境是相互作用、相互影响的，在21世纪这一信息数字的时代，微博等互联网媒介正在影响着青年世界观、人生观和价值观的形成和发展，因为它对青年群体的思想政治品德的塑造、发展具有渗透、推动作用。良好的微博环境氛围会促进积极乐观、健康向上、关心集体、爱护社会、爱国爱民的思想观念的形成，对培养青年正确政治观点、强烈的爱国心和正义感具有积极的作用。反之，消极消沉、恶劣低俗的微博环境则会导致相反的恶果。良好的微博环境无形中会形成一种强大的感染力和号召力，促使青年积极向上、品德高尚、追求卓越；反之，则会导致青年意志颓废、情绪低落甚至走上犯罪。
2.运用微博加强青年思想政治教育的定量分析
做好运用微博加强青年思想政治教育的定量分析工作，旨在了解、评价、掌握运用微博开展青年思想政治教育的度与量问题，旨在通过对比分析、系统分析而逐步提高运用微博进行青年思想政治教育的实证性、明确性和客观性。一般说来，定量分析主要采用的方法有访谈法、观察法、问卷法、描述法、解释法和预测法等。而具体到运用微博加强青年思想政治教育上，我们主要从政府机构数据统计和主流媒体问卷调查两个方面进行定量分析，并指出运用微博加强青年思想政治教育工作的必要性和可行性。
中国互联网络信息中心是我国微博等载体的监管、服务主体。其针对使用微博的统计情况，在一定程度上反映了微博的发展趋势。互联网数据监测及研究机构DCCI调查数据显示，截至2012年6月，中国网民数量高达5.38亿，中国微博用户数已趋近中国网民数。特别是在19岁及以上国内网民中，使用微博的比例高达88.81%[3]，中国微博市场用户规模已基本稳定和成熟，这为青年思想政治教育的创新创造了稳定的网络环境和发展前提。另据CNNIC的调查，18～35岁的青年占总体网民数的85.8%，18岁以下的占2.4%。由此可见，微博已经成为自媒体时代的重要传输工具和交流方式，青年已成为微博的主要使用者。
2010年8月，中国青年报社会调查中心通过清研咨询对全国30个省（自治区、直辖市）的3282人（91.6%的人不超过40岁）进行的一项社会调查数据显示，明确表示上过微博的高达92.4%，87.3%的人则强调会上微博对公共事件发表意见，且94.3%的青年表示微博改变了自己的生活。[4]截止到2011年6月底，中国网民规模达到4.85亿，18～24岁者占到36.8%，而这正是大学生所处的年龄段。[5]这些数据和事实表明微博已经成为80后和90后青年表达观点与看法的重要渠道和传统媒体的有效补充形式，是使用者信息传播、了解资讯、发表意见、沟通交流的重要平台。在“第四媒体”（即网络媒体）环境下，信息传播方式更多地向微博、腾讯QQ、人人网、微信、有信、飞信等媒介转变，使得青年群体的思想观念、道德规范和政治观点也发生了相应的变化，使得青年思想政治教育呈现出了新特点、新问题共存的局面，这给青年思想政治教育工作提出了新的要求。如何发挥微博特有的“关注”、“评论”、“转发”优势功能，进行青年思想政治教育工作已经成为社会历史发展的必然，是新时期新形势下创新青年思想政治教育工作方式的必需。
三、运用微博加强青年思想政治教育的基本思路
1.营造良好网络环境，提高微博引导的规范性
微博必须建立在安全、稳定的网络环境中，这是引导青年思想政治教育工作的最佳环境选择，这样才能更好地克服微博开放性、不可控性的缺陷，才能更好地提高微博引导的规范性。为确保良好网络环境的积极营造，就要加强政府的宏观管理和微博网络安全性建设，充分发挥网络监督组织的作用，实现微博向依法管理、安全可靠、优化利用、科学建设的发展。
要在《计算机信息系统安全保护条例》、《中国公众多媒体通信管理办法》、《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《互联网信息服务管理办法》等法规体系的基础上，进一步推动针对微博管理等的网络立法工作。地方要依据自身实际，出台实施对应的微博管理规定。例如，北京市通过《北京市微博客发展管理若干规定》的颁布实施，对微博设立原则、传播内容、限制范围、运营许可及手续办理、使用权限、奖惩标准、行业标准等方面作了具体的规定，取得了良好的效果。各地应该继承和发展这一经典模式，在微博监管机构设置和人员配置、信息安全管理和技术保障、信息审核和举报制度等方面多下功夫。
我国微博网络建设要以青年为重点，实施包括战略与策略、技术与管理层面有效监管，建立健全网络审查、行业监督、信息控制、实名制等制度，成立相应的网络监管机构和青年思想政治教育网络管理服务中心，开发好、利用好、管理好各项先进微博管理技术、软件和系统，严密监控、合理布局、科学应对，最大限度地防止有害信息的渗入和袭扰，强化微博技术平台建设，大力发展民间技术研发、生产、服务机构，以维护网络的安全和实现微博健康、向上、积极的发展。
充分发挥微博监督组织的作用，实现微博管理的公平、公开、公正。要充分借鉴西方先进经验，调动各学科、各领域、各方向的学者参与到对微博的监督管理工作中来，充分发挥微博监督组织调节利益冲突、即时信息、甄别信息真伪、提高青年辨别能力和引导青年的作用，引导青年避开、远离黄赌毒思想，自觉树立正确的政治观点和思想观念。
2.加强校园微博建设，提高微博引导的针对性
构建思想政治理论课网络教学平台是适应网络时展的需要，是加强思政课教学改革的需要，是发挥学生主体性作用的需要，是提升学生自主学习能力的需要。校园微博是大学生思想政治教育工作的重要载体，是实现青年思想政治教育的良好媒介，是对原有高校思政工作载体校报、校园广播、校园网络和有线电视的继承和发展，具有信息传播、娱乐审美、“热点”引导、舆论导向、服务教育、激励凝聚等功能。近些年来，各高校通过开设微博教育平台和微博课程等措施来开展青年思想政治教育工作，突出了微博的地位，并在不同程度上加强了高校微博文化的建设和校园网络的管理，创造性地将微博服务管理与青年思想政治教育工作有机的结合，有效地引导了网上舆论，形成了思想性、知识性、服务性、趣味性“四位一体”的校园网络文化新格局，成为了新时期、新环境下开展青年思想政治教育工作的新渠道、新内容，以微博等为载体的网络思想政治教育已经成为了信息时代开展青年思想政治教育的基本形态。
为了更好地发挥高校微博这一新兴德育载体的思想政治教育功效，需要我们认清高校微博特性、发挥高校微博功能、整合各类教育资源，做实、做细、做活大学生思想政治教育工作。大学生思想政治教育只是青年思想政治教育的一部分，但却是最主要、最重要的。高校微博在大学生思想政治教育的成功应用，启示我们有必要把握当前青年思想政治教育现状，明确利用微博开展青年思想政治教育的地位，以便更好地推进高校新媒体的发展普及，更快地带动以高校大学生为主体的青年思想教育工作的开展。
3.加强微博课堂建设，提高微博引导的趣味性
虚拟微博课堂，可以达到激发学生学习气氛，实现课堂与课外教学的目的。微博教学、微博教育正在成为社会发展的趋势，这是传统教学与现代科技的优化组合，是新时期对青年思想政治教育方式的新探索、新尝试。微博课堂的开设和建设是对传统课堂的继承和发展，是对青年思想政治教育教学的有益补充和新探索，是教育信息化、时代化、现代化的外在体现。微博课堂具有传统课堂无法比拟的优越性、趣味性、及时性、互动性，因其具有易操作、成本低、针对性强的特点，因此容易被青年思想政治教育教育者和被教育者所接受，容易调动受教育者的学习热情和兴趣，具有塑造青年思想和构建观念的作用与巨大的应用潜力。此外，由于微博课堂记录下了整个教学过程，这有利于教育者教学的对比改进和学生的后续参考学习。
加强微博课堂建设，要坚持虚实结合的原则，实现课堂与课外教育方式、传统与现代教育技术的有机结合。管理层面，要组建相应的师生微博管理团队，做好微博信息的发表、整理、排版和保障工作。教学层面，教育者和受教育者需要在课前准备相应的话题资料，以备课堂教学谈论之用。技术层面，要加快相应配套软件的研发，限制和保障参与度，以保障课堂教学活动的开展和维护课堂教学秩序。教育内容层面，要以、爱国主义、集体主义和社会主义为教学基本内容，要消化吸收社会热点、难点问题以及受教育者、网民等的有益观点。教育者层面，教育者要克服自身的心理障碍，敢想敢说，实现与受教育者的交叉式、互动式学习，针对自身的教育特点、方式、内容要进行一定的改进，以增强其实效性、兴趣性。受教育者层面，应当鼓励受教育者积极通过QQ、MSN、Skype、手机等途径积极地、及时地微博信息，最大限度地实现微博的集成化、开放化、趣味化。
参考文献
篇2
一、时代的要求和社会发展的摇要
中国是一个人口众多、资源相对贫乏，科学技术不发达，经济落后的穷国;但又是一个正在迅速崛起，向现代化进军的发展中国家。历史不止一次证明，落后就要挨打。今天的中国，必须进行改革，若不再进行改革，或者放慢改革的速度，就会使中国再次错过使自己富强起来的机会。自第二次世界大战结束以后，世界出现了几次经济发展的时期。现在又是一个关键时期。中国如赶不上这次经济振兴的大潮，就会再次与发达国家拉大差距。90年代以及21世纪的头10年，是中国经济发展至关重要的十年。
中国要富强，必须依靠现代科学技术知识。但是无论是科学技术知识的繁衍、传播，还是运用，都离不开人才。人才从哪里来，恐怕最现实最快捷的最主要的当从今天的青年中来。他们又怎样才能成为人才呢?只有通过教育，知识教育固然重要，思想政治教育更重要。知识经济时代要求青年不仅具有较高的专业才能，而且更要有正确的政治方向、先进的思想、高尚的道德情操。正确的世界观、价值观、人生观在青年的品德构成中处于核心地位，为青年的发展提供了科学的立场、观点和方法。而青年的正确的三观的培养只有通过思想政治工作才能完成。青年只有有了正确的思想指导，才能使自己的知识能力在社会主义建设中沿着正确的方向得到充分发挥，为中国的富强文明作出应有的贡献。时代需要青年，中国的发展依靠广大的青年人才，青年人应义不容辞地挑起祖国交给的重担。
二、青年自身发展的摇要
现今丰富的物质生活条件下，青年在身体发展方面能得到较好的环境。青年的心智发展，则需要一个良好的教育环境。青年在身体发展得到保障的基础上，他们有强烈的求知欲，他们渴望科学技术知识，希望掌握更多更新的知识，以报效祖国。他们认识到，只有祖国强大了，他们才能大有作为，才能有一个更好的施展才能和获取物质精神营养的环境。青年的自身发展，就是要完成素质的优化，完成大量的实践活动。青年自身发展好，那么他们在社会的地位就更高，作用会更大。这也是由他们自身的思想特点决定的。
三、青年的思想特点
改革开放环境中成长起来的青年人的思想具有以下特点。
(一)希望祖国繁荣昌盛之心强烈
青年人时代感非常强，观察问题敏锐，他们热爱党，关心祖国的现代化建设。他们有较强的民主意识和参政意识。有较强的责任感和使命感。耳闻目睹了我国改革开放十多年来取得的成就。他们的经历让他们认识到，只有国家富强了，我们这个民族才有希望，青年自身才能充分施展自己的才华。
(二)青年人思想活跃，思维方式灵活
求新求异是青年人思想的重要特征。他们接受新思想、认识新事物快，对时代变化的反映更敏捷。十多年来改革开放的发展和各项建设成就的取得，使广大青年尤其是大学生能够接触到大量的新的科学技术知识和西方文化，再加上政治的逐步民主化，思维能力大大提高。当代青年学生的思维模式也由静态、单向和直线思维向动态、网络、辩证思维的方向发展。多维性思维的形成，创造性思维的确立，使青年中不少人的思维活跃。他们敢于质疑，敢于想象，勇于探索和大胆求证。
篇3
科学研究表明，青年正处于素质优化期和创造的重要人生阶段，他们正担负着实现现代化的历史重任，与此同时，青年中的现实思想又存在不成熟的一面，作为社会的未来和希望，思想政治教育理所应当将他们作为重点教育对象。青年作为思想政治教育的重点可以从以下几个方面来谈。
一、时代的要求和社会发展的摇要
中国是一个人口众多、资源相对贫乏，科学技术不发达，经济落后的穷国;但又是一个正在迅速崛起，向现代化进军的发展中国家。历史不止一次证明，落后就要挨打。今天的中国，必须进行改革，若不再进行改革，或者放慢改革的速度，就会使中国再次错过使自己富强起来的机会。自第二次世界大战结束以后，世界出现了几次经济发展的时期。现在又是一个关键时期。中国如赶不上这次经济振兴的大潮，就会再次与发达国家拉大差距。90年代以及21世纪的头10年，是中国经济发展至关重要的十年。
中国要富强，必须依靠现代科学技术知识。但是无论是科学技术知识的繁衍、传播，还是运用，都离不开人才。人才从哪里来，恐怕最现实最快捷的最主要的当从今天的青年中来。他们又怎样才能成为人才呢?只有通过教育，知识教育固然重要，思想政治教育更重要。知识经济时代要求青年不仅具有较高的专业才能，而且更要有正确的政治方向、先进的思想、高尚的道德情操。正确的世界观、价值观、人生观在青年的品德构成中处于核心地位，为青年的发展提供了科学的立场、观点和方法。而青年的正确的三观的培养只有通过思想政治工作才能完成。青年只有有了正确的思想指导，才能使自己的知识能力在社会主义建设中沿着正确的方向得到充分发挥，为中国的富强文明作出应有的贡献。时代需要青年，中国的发展依靠广大的青年人才，青年人应义不容辞地挑起祖国交给的重担。
二、青年自身发展的摇要
现今丰富的物质生活条件下，青年在身体发展方面能得到较好的环境。青年的心智发展，则需要一个良好的教育环境。青年在身体发展得到保障的基础上，他们有强烈的求知欲，他们渴望科学技术知识，希望掌握更多更新的知识，以报效祖国。他们认识到，只有祖国强大了，他们才能大有作为，才能有一个更好的施展才能和获取物质精神营养的环境。青年的自身发展，就是要完成素质的优化，完成大量的实践活动。青年自身发展好，那么他们在社会的地位就更高，作用会更大。这也是由他们自身的思想特点决定的。
三、青年的思想特点
改革开放环境中成长起来的青年人的思想具有以下特点。
(一)希望祖国繁荣昌盛之心强烈
青年人时代感非常强，观察问题敏锐，他们热爱党，关心祖国的现代化建设。他们有较强的民主意识和参政意识。有较强的责任感和使命感。耳闻目睹了我国改革开放十多年来取得的成就。他们的经历让他们认识到，只有国家富强了，我们这个民族才有希望，青年自身才能充分施展自己的才华。
(二)青年人思想活跃，思维方式灵活
求新求异是青年人思想的重要特征。他们接受新思想、认识新事物快，对时代变化的反映更敏捷。十多年来改革开放的发展和各项建设成就的取得，使广大青年尤其是大学生能够接触到大量的新的科学技术知识和西方文化，再加上政治的逐步民主化，思维能力大大提高。当代青年学生的思维模式也由静态、单向和直线思维向动态、网络、辩证思维的方向发展。多维性思维的形成，创造性思维的确立，使青年中不少人的思维活跃。他们敢于质疑，敢于想象，勇于探索和大胆求证。
(三)青年人大胆追求，竞争意识强
青年人的生活丰富多彩，他们从有益的活动中增长了知识，提高了能力，使自己的个性也得到了发展，生活更加充实。他们的学习、生活节奏随着社会生活节奏的加快而加快了。在短时间内，他们力求吸收更多最新的知识信息。他们不满足书本知识，广泛涉猎各种书籍杂志，扩大知识面，形成自己合理的知识结构，还利用业余时间参加各种社会实践活动。他们大胆追求美的真谛，部分青年由过去只注意形态美、风度美发展到气质美和心灵美，由对美的欣赏发展到参与美的创造。总的说来，青年人的优点是其他年龄段的人难以比拟的。他们生气勃勃，充满青春的活力;思维灵活，反映敏捷;思维活跃，不迷信、不僵化、敢想、敢干、敢说。尤其是他们政治热情高，关心祖国，关心党风、社会风气的好坏，愿在社会主义建设中提高自身的思想道德素质。他们正以自己特有的风采，在各条战线上发挥自己的先锋和突击作用，他们是祖国现代化建设不可缺少的重要力量。中国的改革开放，走向科技化，走向世界不可能缺了当代青年的努力奋斗。
(四)青年的思想存在不成熟的一面
青年是成长中的青年，他们涉世浅，经历简单，知识不足，能力弱，更缺乏艰苦环境的锻炼。其世界观、人生观、价值观尚未真正形成。这些不足，决定了青年人看问题简单、理想主义成分重，思想不稳定，遇上困难和挫折易于动摇。这也决定了思想政治教育应将这个群体作为主要对象。他们的思想不成熟主要表现在:一是存在一些错误认识，对中国国情了解不够，急于求成思想重，支持经济基础建设速胜论的观点;二是思考问题易走极端，易盲从、盲动;三是追求民主热情高于理性，梦幻多于现实，或者片面吸取过去搞民主的教训，对政治、民主淡漠，讲求实惠，注重眼前享受，追求金钱;四是对存在的社会腐败现象认识不清，因而产生悲观失望和抵触情绪。有的青年受到西方资产阶级人生观、价值观、道德观的侵袭，受到黄色流毒的侵害，受到“黑客”的侵扰，思想上出现一度的困惑甚至产生犯罪心理。这一系列的青年思想的不足与缺限使得思想政治教育不得不重视，迎接新的挑战。
篇4
青少年是我国现在和将来建设中必不可少的发展力量，他们是祖国的未来、民族的希望，祖国的建设者和接班人，历史的重担需要他们来承担。鉴于此，笔者认为，我们需要用正确的方式方法并结合年龄特征做出相应的思想教育、道德教育和心理教育，即思想政治教育。
二、当前青少年思想政治教育工作的突显性
1.现代青少年的显著特征
口口相传的“80 后”的我们逐渐都已长大成人踏向社会，已从半成熟逐渐走向成熟，更多的是要提高自身的思想政治觉悟。而时下最具个性、最难管的便是所谓的“90 后”和“00后”的学生，他们生在新世纪也是高科技的年代，生在一个良好的国际环境、家庭、社会环境都很优异的条件之下，在如此现实的社会中，学校也成为了一个小社会，各种家庭背景的孩子都有，这难免会造成很孩子的攀比之心。除此之外，现在的青少年还普遍叛逆心强，喜欢彰显自我，同时，他们的自控力差，抗挫能力差。
2.当前加强青少年思想政治教育工作的重要性
青少年就像需要充足的阳光、水和肥沃的土壤来灌养的小树苗，但不能娇生惯养，因为有风雨等的外力浇灌，方可更加地茁壮成长。
笔者认为，加强青少年学生思想政治教育，不仅是切实解决好“培养什么人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”重大问题的重要途径，更是是维护社会和谐稳定，确保国家长治久安的重大基础举措。除此之外，这也是实现中华民族伟大复兴的需要，是构建和谐社会的需要。
三、加强青少年思想政治教育工作势在必行
1.从往看今，思想政治教育工作相对薄弱
以邻国日本为例，日本十分重视家庭教育。在日本政府和各级教育主管部门的组织引领下，形成了一套全社会都关注思想政治教育工作的体系。正是家庭、学校和社区对青少年道德教育活动中的协作，使得日本的思想政治教育能落到实处。回顾我国教育史，我国的思想政治教育工作确实还比较薄弱。
（1）教师未做到尊重学生个性和身心发展规律，思想政治工作水平普遍有限。我国大多数学校在思想政治教育中，也有因材施教、具体分析等方法，并设有小学、初中、高中、大学等不同年级，但我国对每阶段的思想政治教育在目标、内容、方法上虽有区别，但并没有本质的区别，甚至存在内容重复的现象；教学方法也不够丰富，常是为了达到统一思想而强行“灌输”，难以激发学生对思想政治课的热情与兴趣。因此，教师应提高自身素质修养，并充分结合学生不同年龄的心理发展规律，尊重青年学生的个性和特点，重视个体差异，实现课程安排要有阶段性、教材内容要有选择性、教学方法要有层次性，在尊重学生特点的基础上促进学生全面、健康的发展。
（2）没有将隐形教育与显性教育相结合，使思想政治教育方法多样化。主要是教育者通过训练、说服、奖励和惩罚等方式，把社会公认的道德以正面、直接的方式灌输给学生，要求学生形成与之相符合道德的过程。显性教育与隐性教育之间是相互促进、相辅相成的，只有把二者结合起来，才能相得益彰，取得最大的效果。
（3）理论联系实践薄弱。增强思想政治教育的实践性与社会性思想政治教育要真正让学生入脑、入心，就必须鼓励学生走进生活，学会亲身体验。我国的思想政治教育注重理论的说教与灌输，与学生面临的社会道德问题联系不够紧密，从而错过了青少年实践中学习思想政治的良好时机。
2.创新思想政治教育工作形式
（1）家庭环境。往往普通家庭忽略了这个环境因素，新时代、新发展之外包括了家长的自身素质及客观认识水平。青少年正处于接受知识、对环境及问题产生好奇和拥有自己的连续性思维的阶段，这样一来，即使你想要让你的孩子成为一个龙中龙或凤中凤也是难以实现的。因为，你有什么样的思想政治觉悟就有什么样的思维、行为，那你的孩子就会有相同的作为。由此可见青少年的思想政治教育工作不仅仅是学校给予的，这其中也涵盖了类似于家庭环境这样的因素存在影响。
（2）社会环境。社会环境无疑是最容易影响青少年成长和意识形态形成的大集体环境，社会作为人类生活的共同体，具有整合功能、传讯功能、继往开来的功能和导向功能。笔者认为，为确保对青少年学生的思政教育能真正落到实处，我国要加强为思想政治教育营造“无处不在，无时不有”的育人氛围：即家长要言行统一、做出榜样；教师要以身作则、为人师表；社会要为孩子营造和谐的育人大环境。
（3）学校环境。大力加强校园文化建设我们要充分认识环境育人的重要性，充分发挥环境育人的重要功能；要以社会主义核心价值体系、八荣八耻、公民道德基本规范、社会主义法治理念为核心内容，大力加强校园文化建设。积极开展优美校园、绿色校园、文明校园、法治校园等建设活动；积极开展班级间、年级间、院系间校园文化建设评比活动。学校及教师不仅要切身做到关注国内、国际的思想、政治动态，更要树起榜样，做好学生直接出到的思想政治教育工作者。
四、结论及建议
总之，他山之石，可以攻玉。我们要大胆借鉴国外一些拥有优秀教育系统的、较为成功的思想政治教育方法，从比较中吸取有益的营养成分。同时，我们要结合中国实情，不能盲目吸收，要在批判借鉴的基础上，取其精华、弃其糟粕，探索出适合中国国情的思想政治教育方法，切实把对青少年的思想政治教育工作落实到实处，取得实效。
参考文献：
篇5
一、高校青年教师思想政治教育的环境与适应
1869年,德国学者海克尔创建生态学,并形成了解释生命体与周遭环境相互协调、互为消长和彼此依赖的生态平衡关系的自然生态观。近年来，学术界从生态视角考察思想政治教育，并逐步形成了思想政治教育生态观理论形式，环境与适应是其中的重要部分。
（一）生态学相关理论及简要阐发
1、影响高校青年教师思想政治教育的环境因子
生态学理论认为:环境是生物机体生活空间的外界条件的总和。生物环境不仅包括对其有影响的种种环境条件，还包括对生物有机体的影响和作用。
思想政治教育环境广泛而复杂，广义上讲，凡是与人有关系的并对人发生影响的物质和精神条件都可以称为思想政治教育环境。我们通常所讲的思想政治教育环境，包括：社会环境、单位环境、家庭环境和社交环境等。每一单因子在综合环境中的时间、方法、情绪等都会对青年教师思想政治教育起着主要的或次要的、直接的或间接地、有利的或有害的生态作用。影响高校青年教师思想政治教育的主要环境因子（即主导因子）是社会环境与学校环境。
2、高校青年教师思想政治教育的生态适应
生态学上，在研究生物与环境的关系时，把生物对综合环境条件的适应关系区分为下面两种：
（1）趋同适应 不同种类的生物在相同或相似的环境条件下，往往形成相同或相似的适应方式和途径，其结果是使不同生物在外貌上及内部生理和发育上表现出一致性或相似性。
（2）趋异适应 同一物种的不同个体群，由于分布地区的间隔，长期接受不同环境条件的综合影响，于是在不同个体群之间产生相应的生态变异。
青年教师做为社会人，有自己的思想境界和政治认同，有一定的明辨是非的能力，在思想政治素质提升的过程中会有取有舍，即在思想政治教育生态系统里会发生 “趋同适应” 与“趋异适应”。 高校青年教师在思想政治素质进步过程中，受环境因子的影响，其思想发生了相似的转变，即趋同适应。因为不同的生活方式、价值取向等的影响，青年教师对社会主义核心价值体系的认同不一致，思想境界也不一致，这体现了生态观的趋异适应。
（二）运用生态学理论探讨高校青年教师思想政治教育的适切性
1、社会环境对青年教师思想政治教育的影响
社会环境是大环境，对青年教师的思想政治教育的主要影响是社会文化和社会风尚。社会文化即是人类在社会发展过程中所创造的物质和精神财富的总和，是传播世界观、政治观、人生观和道德观的工具，影响人们的思想品德和心理，培养和造就人格。社会风气即是社会风尚和习俗，它是社会经济、政治、文化、道德状况等的综合，是广大社会成员精神风貌的总体现。社会风气主要包括社会道德风尚、社会治安秩序和社会心理反映，能动的以强大的社会舆论和习惯的形式制约人们的言论和行动。
社会环境对青年教师的思想具有潜移默化的巨大影响，并使其产生了四种倾向：一是个人需求从传统的讲究精神需求转向物质需求为主；二是职业稳定性变化；三是个人奋斗目标转移；四是行为态度转移。[1]
2、学校环境对青年教师思想政治教育的作用
学校环境相对社会大环境而言相对独立，主要是指校风、学风、师德及学校采取的思想政治教育的方法和教育氛围。
校风是学校的“社会气氛”，是学校中占主导地位的教育原则、风气和习惯。校风是影响学校全局的巨大精神力量，普遍存在于全校各个部门，体现于师生员工的思想和行为之中。校风具有重要的感染熏陶作用、推动促进作用和调节约束作用。学风是学习的态度和风格，往往对人才的成功具有决定性影响。优良的学风，可以使人远航，抵达成功的彼岸；不良的学风，只能使人半途而废，加强学习也是青年教师适应学习型社会的需要。师德即教师的职业道德，它是教师在教育实践活动中所应遵循的行为准则和应具备的思想品质。要求每个教师不仅能传授思想品德和业务知识，而且还能做到为人师表。学校对教师特别是针对青年教师的思想政治教育的重视程度和采取的方法是培养青年教师思想政治素质的关键，是学校环境中影响青年教师思想政治素质的直接因素。
校风、学风、师德都能影响教师的人生观、价值观、世界观，间接地影响着青年教师的思想政治素质。在思想政治教育的系统中，青年教师是主体，学校教育是加强青年教师思想政治教育的重要环境，是可以创造和改善的，且直接影响教师的思想政治素质。当学校教育方法得当、执行有力，将促使大部分青年教师提高思想境界，加强政治认同，即思想政治状况发生趋同适应。对于个别青年教师，可以采取特殊的方式教育，达到帮助其提高思想政治素质的目的，即发生趋异适应。这充分证明运用生态理论探讨高校青年教师思想政治教育是适切的。#p#分页标题#e#
二、生态学视野下的高校青年教师思想政治教育的现状
当前，高校加强青年教师思想政治教育的方法可以概括为两种：
1.理论教育法
本方法以社会主义核心价值体系为教育蓝本，目的是帮助青年教师树立正确的人生观、价值观、世界观。主要通过下列途径完成：一是以定期、集中方式进行有计划、有组织的学习和讨论；二是通过举办竞赛或交流会来完成；三是采取个别谈心的教育方式(这种方式大多用于在申请入党或犯有错误的时候使用)；四是通过时事政策学习、听时事报告让青年教师了解当前形势，增强凝聚力。
2.模范示范法
本方法以强调青年教师的艰苦奋斗及爱岗敬业精神为重点，以榜样为学习对象，目标旨在加强青年教师队伍的师德师风建设。主要通过下列过程完成：一是树立典型，二是加强事迹宣传，三是通过材料学习找出存在的问题，四是总结分析并找出改进措施。
理论教育法和模范示范法对提高青年教师的思想政治素质，促进青年教师良好的师德师风形成起到了积极作用，但它们在长效性和整体性方面缺少理论基石，生态方法论之精髓在于“整体关联”、“动态平衡”及“主体与环境的关系”。 [2] 但上述两者以灌输为主，忽视了教育者与受教育者的互动，忽视了青年教师思想政治教育与社会实践的结合，淡化了青年教师适应教育环境的动态过程。
三、基于生态学理论的加强高校青年教师思想政治教育应注意的几个问题
思想教育意在提高境界，政治教育意在提高政治认同，作为价值教育、意识形态教育，二者密切联系，但并不重合。思想政治教育是要铸就一种品质，让行动者在活动中自主选择，它起于行为，稳定于习惯，伴随着情感，依托理智，化为品质，升华于信念，体现于理想。按照从低到高的层次性，思想政治教育可以划分为行动规范培养、德性品格养成、政治价值认同等层次。这是一个不断递进的梯次，它们既是目标，又是实施思想政治教育应当注重的途径。人的成长是一个循序渐进的过程，思想政治教育应当符合人的成长规律、符合教育发展规律，需要科学地设定阶段、因材施教，思想政治教育又是塑造价值观的教育，需要符合传播与接受的规律，符合价值观塑造的教化特点。
从生态学方法论的角度看，思想政治素质的提高体现着被动和主动，既有被动或主动的环境，又有被动或主动地适应。在社会大环境相对稳定的情况下，学校加强教育改变相对独立的小环境，是提高青年教师思想政治素质的关键。加强青年教师思想政治教育应注重以下几个方面：
1、坚持社会主义核心价值体系为主导的原则
我国教育的目的是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这个“人”必须有坚定地政治立场、懂得爱、懂得分辨善恶、明辨是非。学校必须通过教育即以适当的方式使青年教师达到对社会主义核心价值体系的政治认同。促使青年教师“趋同适应”。
指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容，她是引领人们世界观、人生观、价值观、道德观建设的政治主导原则，也是思想政治教育的重要内容。学校必须通过科学合理的符合社会生态的方法和方式，运用启发、动员、教育、监督等方式把青年教师的思想和行为引导到符合现代民主政治社会发展要求的方向上来。[3]
必须坚持社会主义核心价值体系为主导的原则，加强青年教师思想政治教育，创造趋同适应的学校环境，让青年教师的思想政治教育变被动为主动。
2、把思想政治教育作为系统工程
坚持生态观的整体性原则，把思想政治教育作为系统工程，是解决好青年教师思想政治教育的关键。其整体性体现有二，一是把思想政治教育、社会、人作为三位一体的整体对象进行综合考察，使得教育内容、教育目标和教育者与受教育者之间互动联系，做到各个环节各个要素相互作用、相互促进，发挥整体效应，提高思想政治教育的实践力和本真价值。二是建立长效机制，塑造加强青年教师思想政治长期教育的氛围，让学校教育环境促进青年教师主动提高思想政治素质。
3、加强校风、学风、师德建设
这是高校建设、发展与文化沉淀过程中首当其冲的要求，也是提高青年教师思想政治素质中学校环境因子发生有利影响的需要。在思想政治教育过程中，对教育对象而言，这是一个主动的趋同适应，青年教师将会加强学习，努力提高职业操守、改善行为并形成良好习惯。
通过学校环境因子的改善，可以促进教师思想境界的提高，增强青年教师对大学生的热爱和对高等教育事业的忠诚。
本文旨在开启研究加强高校青年教师思想政治教育方法的一个途径。总之，坚持科学发展观，坚持以人为本，围绕建立社会主义核心价值体系，讨论、研究影响高校青年教师思想政治教育的因素，有目的地对青年教师思想政治教育方法进行探索势在必行。
参考文献：
篇6
（一）思想政治教育内化是内化与外化相统一辩证法的根本要求
要增强高校思想政治教育的实效性，就必须积极推进青年大学生思想政治教育内化过程，帮助他们形成正确的思想政治认识、情感、信念、意志和行为，从而为外化奠定坚实的基础。论文百事通
（二）思想政治教育内化是实现思想政治教育目的的重要环节。如果只强调“灌输”而不注重学生接受与否，不注重激活学生的内因系统，则外部的输入便无法与青年大学生的需求形成有机融合，即使勉强“灌输”进去，对青年大学生而言也只能是“空洞说教”，难以引起学生共鸣并成为学生的自觉思想意识。
（三）思想政治教育内化是由青年大学生的思想特点所决定的
结合青年大学生的思想与心理特点，培养内化机制，提高他们自我教育的能力，不仅有助于他们在校期间形成良好的思想政治品格，而且还有助于他们走向社会后成为一个具有较高思想政治觉悟和思想政治素质的建设者和接班人。
二、高校思想政治教育内化的条件与要求
要实现思想政治教育内化，需要学校、社会、学生本人等多方面的共同努力，作为高校和高校思想政治教育工作者应该积极为实现这种内化创造条件。
（一）改变认识，尊重大学生的主体地位，重视双向交流
要求高校思想政治教育工作者变单向“灌输”为双向交流，主动协调好与大学生的关系，使青年大学生感到自己处处受到关心爱护、尊重与信任，从而消除对思想政治教育工作者的消极态度定势。只有这样，青年大学生对高校思想政治教育能主动接受而不再是表面的被动的服从，是在内心深处的真正的认同和接受。
（二）加强高校思想政治教育课程体系建设与改革，为思想政治教育内化提供内容与方向保障
必须进行高校思想政治教育课程体系改革，并以之为突破口，更新教学内容和形式，为思想政治教育内化提供内容和方向保障。同时，改革教育方法，使科学的思想政治教育内容变得更容易被青年大学生接受和内化。
（三）加强高校亚文化建设，为思想政治教育内化创造一个良好环境
随着经济全球化与信息网络化趋势的加强，大学生接受思想影响的渠道已发生很大变化，过去大学生们的信息主要来自于学校和国内传播媒介，现在他们则可以运用多媒体技术和网络技术接触新的思想和知识。在此背景下，加强高校亚文化建设，为思想政治教育内化营造一个良好空间对提高思想政治教育效果也势在必行。
（四）实现纪律规章约束与大学生自我约束的有机结合
在高校思想政治教育过程中，重视大学生自我约束意识与能力的培养，将纪律规定约束与自我约束有机结合，将这种思想政治教育规章内化为大学生的个体需要与思想信念，才能使外部纪律规章发挥效应，从而使学生由被动服从遵守的客体转化为能自觉遵守和主动创造思想政治教育新风的能动主体。
（五）引导学生参与校内外社会实践，为思想政治教育内化提供一个社会舞台
大学生正确政治观和良好思想政治素质的形成，光靠理论教育，光靠知识上的说教，是远远不够的，还必须在社会实践中接受锻炼和教育。“把理论与实践联系起来进行教育，在分析实际问题中深刻理解和掌握理论，在学习理论知识中正确判断和认识实际，是高校思想政治工作做活、做深、做透的内在需要。”
三、高校思想政治教育内化机制的建立
高校思想政治教育能否内化为大学生自觉的思想意识和实践要求，关系到高校思想政治教育工作的成败，因而建立思想政治教育内化机制是高校思想政治教育的一个极其重要的内容。
（一）引导大学生确立自我教育意识，这是思想政治教育内化的前提新晨
作为有较高觉悟和素质的青年大学生，自我教育是社会和高校思想政治教育目标得以实现的根本途径。“自我教育法是在思想政治工作者的启发和指导下，工作对象按照一定的社会要求，通过自身内部思想矛盾运动，主动接受外界积极影响，自觉进行思想转化和行为控制，以培养自己良好思想品质的方法。”
（二）提高大学生的自我教育能力和思维能力，这是实现思想政治教育内化的基础
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要增强高校思想政治教育的实效性，就必须积极推进青年大学生思想政治教育内化过程，帮助他们形成正确的思想政治认识、情感、信念、意志和行为，从而为外化奠定坚实的基础。论文百事通
（二）思想政治教育内化是实现思想政治教育目的的重要环节
。如果只强调“灌输”而不注重学生接受与否，不注重激活学生的内因系统，则外部的输入便无法与青年大学生的需求形成有机融合，即使勉强“灌输”进去，对青年大学生而言也只能是“空洞说教”，难以引起学生共鸣并成为学生的自觉思想意识。
（三）思想政治教育内化是由青年大学生的思想特点所决定的
结合青年大学生的思想与心理特点，培养内化机制，提高他们自我教育的能力，不仅有助于他们在校期间形成良好的思想政治品格，而且还有助于他们走向社会后成为一个具有较高思想政治觉悟和思想政治素质的建设者和接班人。
二、高校思想政治教育内化的条件与要求
要实现思想政治教育内化，需要学校、社会、学生本人等多方面的共同努力，作为高校和高校思想政治教育工作者应该积极为实现这种内化创造条件。
（一）改变认识，尊重大学生的主体地位，重视双向交流
要求高校思想政治教育工作者变单向“灌输”为双向交流，主动协调好与大学生的关系，使青年大学生感到自己处处受到关心爱护、尊重与信任，从而消除对思想政治教育工作者的消极态度定势。只有这样，青年大学生对高校思想政治教育能主动接受而不再是表面的被动的服从，是在内心深处的真正的认同和接受。
（二）加强高校思想政治教育课程体系建设与改革，为思想政治教育内化提供内容与方向保障
必须进行高校思想政治教育课程体系改革，并以之为突破口，更新教学内容和形式，为思想政治教育内化提供内容和方向保障。同时，改革教育方法，使科学的思想政治教育内容变得更容易被青年大学生接受和内化。
（三）加强高校亚文化建设，为思想政治教育内化创造一个良好环境
随着经济全球化与信息网络化趋势的加强，大学生接受思想影响的渠道已发生很大变化，过去大学生们的信息主要来自于学校和国内传播媒介，现在他们则可以运用多媒体技术和网络技术接触新的思想和知识。在此背景下，加强高校亚文化建设，为思想政治教育内化营造一个良好空间对提高思想政治教育效果也势在必行。
（四）实现纪律规章约束与大学生自我约束的有机结合
在高校思想政治教育过程中，重视大学生自我约束意识与能力的培养，将纪律规定约束与自我约束有机结合，将这种思想政治教育规章内化为大学生的个体需要与思想信念，才能使外部纪律规章发挥效应，从而使学生由被动服从遵守的客体转化为能自觉遵守和主动创造思想政治教育新风的能动主体。
（五）引导学生参与校内外社会实践，为思想政治教育内化提供一个社会舞台
大学生正确政治观和良好思想政治素质的形成，光靠理论教育，光靠知识上的说教，是远远不够的，还必须在社会实践中接受锻炼和教育。“把理论与实践联系起来进行教育，在分析实际问题中深刻理解和掌握理论，在学习理论知识中正确判断和认识实际，是高校思想政治工作做活、做深、做透的内在需要。”新晨
三、高校思想政治教育内化机制的建立
高校思想政治教育能否内化为大学生自觉的思想意识和实践要求，关系到高校思想政治教育工作的成败，因而建立思想政治教育内化机制是高校思想政治教育的一个极其重要的内容。
（一）引导大学生确立自我教育意识，这是思想政治教育内化的前提
作为有较高觉悟和素质的青年大学生，自我教育是社会和高校思想政治教育目标得以实现的根本途径。“自我教育法是在思想政治工作者的启发和指导下，工作对象按照一定的社会要求，通过自身内部思想矛盾运动，主动接受外界积极影响，自觉进行思想转化和行为控制，以培养自己良好思想品质的方法。”
（二）提高大学生的自我教育能力和思维能力，这是实现思想政治教育内化的基础
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1.3现代青年压力极大，企业却不能对思想政治教育工作予以必要的重视。现代青年面临着较大的生活压力，工作中竞争压力大，生活中还面临着买房难等诸多现实问题，这使很多青年在投身工作时，往往只重视工作给其所带来的财力，却逐渐放松了对自身思想政治素质的建设和培养，这使得现代企业青年职工功利化思想十分明显，这样世俗化了的企业青年思想政治教育，不但限制了青年职工自身发展，也会对企业的生产经营产生不利影响。
二、加强国有企业青年思想政治教育工作的有效措施
2.1坚持正确的青年职工思想政治教育工作原则。在开展青年思想政治教育工作时，国有企业应当遵循如下原则:一是因人而异原则。思想的阵地，要用正确思想去占领，否则就要被非正确思想所占领。伴随着经济发展，社会群体复杂化，社会阶层分化也日益明显。因此，只有针对青年职工不同的思想问题采取相应的教育措施才能切中实效，取得预期效果;二是以人为本原则。思想政治教育工作只有适应时展需求，才能始终充满生机和活力。因此，在开展企业青年思想政治教育工作时应坚持以人为本原则，通过对思想问题的认真分析和研究，在充分认识客观事物真实面貌基础上，把握发展变化规律，采取最为有效和妥善的方法予以解决，才能从根本上使青年职工的思想得到转变，树立起正确的人生观、价值观和世界观;三是采取科学的教育方法原则。思想政治教育工作方法很重要。只有解放思想，更新观念，不断创新工作方法，充分利用手机、网络等新媒介，采用现代青年更加喜闻乐见的工作形式，才能增强思想政治教育工作吸引力，使工作更具实效性。
2.2让国有企业青年职工思想政治教育工作更具实效性的手段。
2.2.1使之与企业文化建设相结合。企业通过企业文化教育的开展，在青年职工中营造和谐的企业氛围，为青年职工建立平等工作关系与良好工作环境。再通过有效沟通，让思政教育工作者和青年员工建立双向沟通机制，这对增强思想政治教育工作实效性是极为有益的。同时还能在维护企业共同利益的基础上，推动企业取得全面的进步。
2.2.2把心理疏导融人到青年职工思想政治教育当中来。心理疏导是国有企业针对青年职工开展思想政治教育工作中不容忽视的重要问题。针对青年职工心理问题，通过心理健康教育或是专题讲座等心理疏导措施，在密切关注企业青年职工心理变化的同时，在适当时机进行有针对性的心理疏导工作，能够更加有效地为他们化解心理矛盾，缓解他们不断积累的压力。
2.2.3建设思想政治教育网络平台。目前，国有企业青年职工受教育程度普遍较高，他们接受新鲜事物能力较强，互联网是青年人生活、学习和工作中极为重要的现代化工具。国有企业在开展思想政治教育工作时应紧跟时代的潮流，充分利用网络手段，去占领网络思想阵地，这样才能切实加强青年职工社会主义人生观、价值观和世界观的教育。
篇9
任何教育都必须借助于一定的载体，思想政治教育也不例外。传统的思想政治教育载体就是人与人之间的交流，任何一种思想和交流都可以被思想政治教育所利用，成为思想政治教育的载体，这充分体现出了思想政治教育的渗透性。进入互联网时代后，思想政治教育部门也建立了自己的网站，但是绝大多数网站都没有实质性的内容，没办法满足青年网民的需求，网站也只是有名无实。微博的出现，迅速在青年的生活中占领了一席之地，青年大学生更加直接的面对各种信息的诱惑，这对我们思想政治教育是一个极大的挑战。所以作为思想政治的教育者，应该努力将微博这个平台作为思想政治教育的一个新载体，积极抓住这个新的平台使之成为思想政治教育的新载体，为思想政治教育服务。只有这样，我们才能有效及时地了解青年学生的思想动态，才能丰富发展思想政治教育的形式、内容，才能更好地做好思想政治教育工作。
（二）挑战思想政治教育的预见性
传统的思想政治教育具有预见性的特点，可以明确思想政治教育的教育对象和内容等等。但是自从进入互联网时代后，尤其是微博出现以后，信息传播的渠道拓宽了，无论内容健康与否，合法与否，都会以最快捷的方式传入网民的视野，社会的监督变得无力。青年在微博里可以畅所欲言，个性得到了极大的张扬，但是也极易受到错误思想的误导而走上歧途，思想政治教育工作者必须重视。微博是一个言论更加开放的空间，这样的开放绝对不是无限制的开放，无限制的开放只会带来不良的后果，但是思想政治教育也不能一味地封闭，如何应对开放的信息和言论环境，是我们思想政治教育面临的又一大挑战。
（三）挑战思想政治教育工作者
在传统的教育中，教育者一直处于主导地位，占有一定的信息优势。在微博出现之前，教育者的这一优势还可以得到彰显，但是在微博出现之后，教育者的这些优势在一定程度上丧失了，随着微博的发展，教育者的这一优势已经慢慢消失殆尽。青年可以通过微博，在第一时间内了解世界各地的动态，甚至了解到世界每一个角落正在发生着什么。信息量的大增，使教育者处在不知道受教育者在想什么，需要什么的尴尬境地，更不知道该如何开展思想政治教育。有时教育者讲授的内容青年学生早已知道，自然对于教育者的讲授不会有任何兴趣。也许会出现这样的情况，受教育嘴里说出的名词，教育者根本闻所未闻。所以，微博给教育者也带来了挑战。
二、思想政治教育面对挑战应该采取的对策
（一）建立思想政治教育官方微博
微博日益成为青年学生生活、学习的一部分，为了跟上时代的发展，体现思想政治教育渗透性的特征，我们应该迅速占领微博这个空间，建立我们自己的官方微博，使之成为思想政治教育的重要载体，充分发挥微博的各种功能，为思想政治教育服务。微博的时效性强，我们可以根据微博的这个特点，积极快速更新思想政治教育的内容，丰富思想政治教育的形式，增加思想政治教育的趣味性，跟随青年学生的思想步伐，同步更新当时发生的重大事件，传播积极正面思想，使受教育者在娱乐的同时受到思想政治教育潜移默化的影响。
（二）增强微博的监督管理机制
在微博里，思政政治教育者要将话语权适当地让与我们青年学生和其他受教育者，给青年学生和其他受教育者一个宽容的空间，但是自由也不是绝对的，也要适当给受教育者一定的指引和约束，规范学生的言论，避免受教育者受到不良信息的干扰。针对不同级别的网民发出的信息权限也应该是不同的，这个可以通过网络管理系统实现。学校、社会也要积极出台一些规定，加强对微博系统的监管，保障信息的审核程序，确保微博系统有效、安全地运行。
（三）努力提高思政政治教育者的素质
篇10
随着企业改革的深入和市场经济的发展，企业管理面临许多新的情况和挑战，尤其是80后、90后青年员工逐渐成为交通企业的主力军时，如何最大限度的调动青年员工的积极性和主动性就成为企业管理的关键。加强交通企业的经营管理，做好交通企业的思想政治工作，更好地增强企业的凝聚力，对交通企业的发展经营有重要的理论和现实意义。
2.当前交通企业青年员工思想政治教育现状
当前，我国交通企业思想政治教育状况总体发展趋势较为良好，思想政治教育工作为交通企业的文化建设和经济效益的提高奠定了良好思想基础，但是其在发展的过程中，也逐渐凸显出一些问题，制约着思想政治教育工作的可持续发展。
2.1思想政治教育工作方式较为单一
当前，我国交通企业对青年员工的思想政治教育方式较为单一。我国交通企业在对青年员工进行思想政治教育时仍然采用较为传统的讲授和灌输的方式，由于思想政治教育内容本身较为枯燥，因此，许多青年员工只是把其作为一项政治任务，而未能从思想上真正认识到与自己工作的切身相关，在实际思想政治工作开展的过程中，态度不够积极，自然收效也甚微。
2.2企业思想政治工作针对性不强，效果不佳
一方面，当前，我国交通企业面临企业改制，企业关注的重点集中在人事调动方面，政工人员对整个企业的影响较为薄弱，甚至一定时候存在着以管带学的现象，加之在企业开展思想政治教育工作的方法较为陈旧和呆板，使得交通企业的思想政治工作的感染力和效果收效甚微。另一方面，我国企业普遍对思想政治教育工作存在认识错位，尤其是80、90后，认为在企业经济效益是中心，思想政治教育工作可有可无，完全忽略了思想思想政治教育工作的“生命线”的作用，这一错误思想严重制约了企业思想政治教育工作的开展，也影响了思想政治工作的质量，限制了思想政治工作作用的发挥。
3.加强交通企业青年员工思想政治教育的对策及思考
针对以上交通企业思想政治教育工作存在的问题，笔者认为，只有从思想上高度重视交通企业的思想政治工作，在实际工作中积极探索思想政治工作的新方法，才能不断适应市场的发展和时代的要求，笔者认为，要促进交通企业的思想政治工作的可持续发展，必须从如下几方面下足功夫。
3.1加强宣传，营造良好的思想政治教育环境
当前，交通企业正处于改革的关键期，因此，要加强对企业员工的思想政治引导，一方面鼓励青年员工积极的进行观念创新，另一方面，引导年龄稍大的员工转变思想观念，从而为交通企业改革清除思想上的障碍，引导广大干部职工以改革的思想加大对企业经济效益的建设。
3.2在创新中寻找恰当的“平衡点”，建立健全企业思想政治工作新机制
交通企业要在思想政治教育工作中取得新突破，就必须扮演好“输血”和“造血”两种角色，要在创新中寻找恰当的“平衡点”，要跳出“小政工”的局限，创新工作方法和机制，要充分结合企业的实际，在方法上改变单一的灌输式思想教育工作方式，转变为全方位、多层次，灵活多样的教育方式，要将思想政治教育工作与员工的业务素质结合起来，从而更好地培养青年员工的职业道德，只有将思想教育工作落实到每一个人身上，才能更好地增强和发挥思想政治工作的有效性和吸引力，也才能更好地规范行为，凝聚人心，实现思想政治教育工作效益的最大化。
3.3转变思想教育方法，实现与企业文化的融合
企业文化是一个企业核心价值理念的体现。作为80、90后的青年员工，大都比较重视和关注企业文化。因此，将思想政治教育工作与企业文化结合起来，在活动开展过程中能够采取灵活多样的形式是交通企业思想政治工作能否顺利开展的关键。交通企业要结合企业自身发展的实际，以企业文化建设为切入点，将思想政治工作融入到企业文化的发展建设中，一是要结合当前国家大力提倡的社会主义核心价值体系的理念引导青年员工认同交通企业的发展目标和核心价值经营理念。二是营造和构建一个较为自由和宽松的环境，在尊重青年员工个性发展的同时，不管规范和引导其适应交通企业的行为规范和思维方式。三是强化青年员工在企业文化建设中的主体意识与参与意识，使其在积极参与中自我教育、自我提高，树立社会主义荣辱观、社会公德观、职业道德观和个人品德观。通过企业文化建设，让青年员工树立起理想、责任、奉献意识，与企业共同发展。
4.结语
综上所述，我们可以看出，思想政治教育工作对一个企业增强凝聚力和团结力至关重要，但当前交通企业对80、90后的思想政治教育方法以及认识上存在的问题严重制约着企业的发展，只有从理念上高度重视，行为方式上创新，并加大对思想政治教育工作的宣传力度，才能更好地在新形势、新条件下跟得上时代的步伐，才能充分发挥思想政治工作的作用和效应，使交通企业永葆青春活力。
参考文献：
[1]殷敏丹.如何创新国企青年思想工作[J].东方企业文化，2011(34).
篇11
一、互联网对思想政治教育的利弊影响
互联网一方面是一个信息极其丰富的百科全书式的世界。大量的网上信息为人们学习、研究提供了丰富的资料，也开拓了人们的视野，大大丰富了人们的生活，提高了社会知识和信息流动的效率，促进了知识和信息的广泛传播，也对社会经济发展提供了广阔的发展空间。另一方面网上信息自由流通、跨国界传播，使得信息庞杂多样。如果没有强有力的正确导向，一些世界观尚未形成的青年，就可能在不良信息的情感威逼和暗示作用下，由欣赏而走向趋同，由无意识模仿走向有意识追求，以致成为信息浊流的牺牲品。
网络的虚拟性和隐蔽性弱化了青年的社会道德感和责任意识，首先是对传统伦理道德规范的冲击，其次是人际情感的疏远。伦理道德的约束环境有两个相辅相承的方面，即以信念、意志为代表的内在方面和以舆论、监督为主的外在方面。网络交往的虚拟性和隐蔽性必然会削弱其外在约束功能，同时也弱化了内在的自我约束机制。网络的人机对话方式，使得青年与他人之间直接见面交流的机会大为减少，这必将导致人情淡漠、疏远，如果长期缺乏沟通与接触，他们就容易产生紧张、孤寂和冷漠的心理，对青年的社会化造成障碍[1]。我们不能无视已经在青年身上发生的上述一系列网络社会问题，更不能容忍由于网络社会问题日渐引发青年道德失范问题。网络交流的自由性和平等性，使得人们得以在统一平面上，以互相平行、交互的方式从事信息文化的制造、交流和利用。
由于信息及言论自由，传播速度快，效率高，掩护性强，而目前我国尚未建立或形成有效的管理方法。如何避免互联网对青年思想和价值观的不利影响，就需要构建一种更为有效的思想政治教育与网络结合的新模式。
二、思想政治教育与网络结合的原则立场
（一）网络信息的党性原则
网上教育信息的者 要有正确的立场，要加强对网络及其网络信息资源的管理，把好网络思想政治教育信息关，增强在开放教育环境中学生遵守网络规章的法制意识。
（二）网络空间的法制原则
首先，国家要加强、加快信息和网络技术立法，建立健全网络法律体系。其次，要进一步加强对青年进行网络法制教育，提高青年网络法制意识。
（三）思想政治教育“以人为本”原则
要以帮助在开放教育环境中青年成长、成才和发展为目的，增强网络思想政治教育的主动性。要以青年成长和发展为切入点，提高网络思想政治教育的吸引力。要善于运用多媒体技术，为开放教育环境下青年的成才与发展提供帮助。
（四）创新性原则
一是要针对教育有效性的重点、难点问题进行跟踪性研究，不断积累实践探索中的经验，总结规律。二是要开展基础性研究，进一步分析我国网络思想教育历程，把握网络技术及其应用快速发展的走向和趋势，深入研究网络思想教育对于现代思想政治教育理论的丰富和创新。
（五）实效性原则
实效性强调的是思想政治教育内容的真实性、途径方法的高效性、环节过程的规范性以及运行管理的科学性。因此，网络思想政治教育工作，一定要从实际出发，在调查研究新时期人们思想政治现状的基础上，针对新情况、新问题，拟定新内容，采取新方法，进行有效的思想政治教育工作。
（六）心理疏导原则
应该以平等的姿态和大学生们进行网上的各种形式的交流，积极疏导，将其导入积极、正确、健康、向上的轨道上来。
（七）开放性原则
首先，要立足于实际，积极主动地学习世界其它国家道德教育的优秀成果，特别是要借鉴西方国家道德教育的模式、方法。其次，要引导青年尤其是学生走出校门，积极主动投身于社会实践，在社会大熔炉中得到锤炼、熏陶，从而提高自我、教育自我。
（八）民主平等原则
在网络新媒介思想政治教育活动中，授受双方都在虚拟环境中以充分的民主自由方式进行交流。如果教育者仍以教育者自居，以“势”教人，那受教育者肯定不会买账。教育者只有放下架子，以虚心的态度、民主的方式，将思想教育的内容下载到平等交流的对话平台上，才会收到良好的教育效果。民主平等的原则，是自由对话的基础，是新媒介环境下思想政治教育自身特征的要求。
（九）主动灌输与互动交流形结合相结合的原则
变单一的强制性的主动灌输为主动灌输与互动交流相结合，使受教育者由传统的被动式接受“灌输”教育变为主动参与思想交流、在思想碰撞中自然而然接受引导，大大提高思想“灌输”的有效性。
（十）教育与管理相结合的原则
在网络文化条件下，要实施对学生的思想政治教育，必须坚持教育与管理相结合的原则，及时建立、健全网络管理的法律法规和制度，依法加强对网络和信息资源的管理，寓网络思想道德教育的原则、内容于科学有效的网络管理活动之中，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来，通过加强思想政治教育来强化网络管理的职能，通过加强管理来提高思想政治教育的效果。
三、思想政治教育与网络结合的主要策略分析
思想政治教育与网络结合模式的构建关键是要处理好几个重要关系。从工作方式上看，要处理好常规教育方法和网上互动教育之间的关系。从教育内容上看，要处理好理论灌输和文化熏陶之间的关系。从工作格局看，要处理好主体网站和子网站建设之间的关系[2]。从管理模式上看，要处理好长远宏观规划和现实科学管理的关系[3]。围绕这几个主要关系，我们可以着重从几下几个方面加强思想政治教育与网络结合的策略考虑。我们以高校大学生思想政治教育工作为例进行分析。
（一）打造高素质的网络思想政治工作队伍
实现大学生思想政治教育的目的，关键在于党的领导，在于大学生思想政治教育工作队伍的建设。思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育人员既是高校学生教育管理服务干部，又是德育教师。在党政职务上和专业职称上可同步晋升，做到待遇留人。注重加强队伍建设，不断完善选拔、培养、考核、使用、提高的机制，努力建设适应新形势下的专兼职队伍。作为高校思想政治教育工作的主要人员，思想政治教育辅导员是一个非常重要的队伍主体，辅导员素质的高低直接决定着高校思想政治教育工作的实效性。从网络教育的角度来看，辅导员思想政治教育的“网络素质”直接决定思想政治教育与网络结合的实效性。校园网络是网络辅导员队伍的主要工作阵地，网络空间的多重场域化使得思想政治教育工作者要扮演多样的主体身份和采取灵活的教育对策，网络辅导员在工作过程中要非常注重策略和方法，通过多种角色的扮演和工作方法的变换增强教育效果。
（二）充分利用网络技术优势构建思想政治教育新渠道
充分利用“校内网”等网络平台做好思想政治教育工作。利用网络与学生交流，加强沟通了解。当代大学生都有结识新朋友、希望与人沟通交流的习惯；他们个性张扬、渴望展现自我、渴望得到别人的肯定和赞扬。我们要了解并利用学生的这个普遍特点，在网络上与他们真心沟通、交流，消除他们对老师的畏惧感和思想隔阂，开展相应的网络思想政治教育工作。
利用“校内网”的资源，做好对学生思想状态的监控及引导工作。作为辅导员我们对于“校内网”上讨论的热点问题、信息和学生的思想动态，要加以积极地引导和监控。作为一种网络舆论载体，会形成了一个主导思想，主流观念。“校内网”的日志可以反映学生在一定时期内关注的焦点以及思想动态。可以掌握了部分学生的思想动态，同时也能据此推断出学生的思想状态。有助于我们开展具有针对性的网络思想政治教育工作。
利用“校内网”日志分析学生行为及心理状态。通过对学生心情状态的观察、分析，以及对他们日志中表现出来的宣泄情绪或欲望等等这些问题的正确、恰当的分析，可以了解大部分学生的心理状态以及日常行为等信息，有助于我们及时发现大学生的思想困惑或者心理问题，并及时地帮助学生解决这些问题，提高我们学生工作的实效性和针对性。
合理利用“校内网”资源，营造健康网络氛围。可以通过辅导员个人日志，来对学生进行答疑解惑和思想政治教育；可以宣传优秀学生事迹，组织对热点问题的讨论会，有奖征文，甚至党支部、团支部生活会，以这些方式，来保证在“校内网”里始终有积极向上的声音和文化氛围，净化网络环境。
网络技术多种多样，对高校思想政治教育而言，不能仅局限于某一种技术，除校园网外，还可充分利用“QQ”、“博客”、“微博”、“微信”等网络技术或平台构建思想政治教育工作者与学生互动沟通的渠道，建立起全面性多样化的网络思想政治教育阵地。
（三）网络教育与社会与学生家庭教育密切结合
学校及学生所在单位或管理社区都要增强做好开放教育大学生的思想政治教育的自觉性和责任感。学校在加强对学生的网络思想政治教育的同时，要确定指导教师或班主任就学生在校政治理论学习和思想道德表现经常主动与其所在单位或管理社区加强联系，通报情况。学生所在单位和管理社区因对学生拥有行政管理权限，主动配合学校加强对学生的思想政治教育，督促学生认真接受网络思想政治教育，加强精神文明建设，提高思想道德素质。
我们要深入研究青年和网络的互动关系，探索其中规律，只有这样才能发挥我们网络育人的作用。一方面要加强对互联网技术和趋势的了解和把握，掌握互联网技术对于青年和学生思想层面的重大影响。另一方面要注重提高思想政治教育工作者的网络素质，网络技术水平，成为拥有熟练网络技能的新时代思想政治教育工作者。三是要积极把握青年和学生在网络时代背景下心理和思想发展的脉搏和变化，并能掌握这种变化，从而做到知己知彼。我们不仅仅要做思想政治教育的传输者，还要做网络信息传播中的“把关员”和监控者。通过多种多样的手段和方法积极为青年和学生提供“选择”和“引导”，建立起一种新型的人际关系，使我们的教育更具有人情味、更具有亲和力，从而构建起一种新的网络思想政治教育新模式。
参考文献：
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如今医疗改革不断推进，这是与人民群众切身利益密切相关的，医改工作中应积极落实全心全意为人民服务的宗旨，落实科学发展观，积极强化思想政治教育工作。发展的核心就是以人为本，促进其实现持续的发展。中医院必须要积极加强青年员工的思想政治教育，让青年员工对科学发展观的内涵以及实质都科学地把握，提高其思想政治觉悟，进而促进中医院医疗水平以及服务质量的提升。
中医院改革发展中，思想政治工作是极为重要的内容，能够为医疗卫生事业的持续、长久发展奠定坚实的基础[1]，也是中医院改革发展的重要保障。当前医疗卫生改革不断推进，中医院的工作环境也发生了一定的变化，提高医疗工作人员的素质水平是极为重要的工作内容。在强化青年员工思想政治觉悟时，也应让青年员工在工作中主动服务，转变他们的服务理念，使其成长为中医院发展的带头人，充分发挥青年员工的个性特点以及智慧，为中医院发展增添新的动力。
思想政治工作的开展有助于中医院医疗队伍素质水平的提升。中医院医疗队伍中员工的素质水平将决定着中医院整体治疗效果，反映着中医院的竞争能力以及形象[2]。当前中医院中，青年员工的素质水平参差不齐，在职业道德、思想以及文化素养上都存在着一定的缺失，因此要提高青年员工的整体素质就必须要进行思想政治教育，通过思想政治教育引导青年员工树立正确的世界观、人生观以及价值观，整合中医院的理念以及文化，提升自己的职业自豪感，努力成为中医院发展中的主力军。
2 强化中医院青年员工思想政治教育的策略
2.1明确教育重点，优化教育内容
市场经济发展条件下，中医院青年员工的思想认识、行为方式等逐渐呈现出多样化的趋势，使思想政治教育的难度增加。中医院中很多青年员工都在医疗护理的第一线工作，他们将是中医院未来发展的主力军。为了提高青年员工的思想政治教育效果就必须要提高对思想政治教育工作的重视程度。明确思想政治教育的指导思想，为青年员工提供精神支持。积极开展集体主义、爱国主义、竞争意识、理想信念、职业道德、服务宗旨、医德医风等教育[3]，充分发挥模仿作用，对青年的心灵进行塑造，使其形成正确的世界观、人生观以及价值观，保持较高的思想政治觉悟。使用先进的科学理论以及方法教育青年员工，使其更加积极主动地参与到学习中，提高青年员工的热情，强化凝聚力，为中医院的持续发展进步奠定坚实的基础，讲求奉献、遵守医德，发展成为优秀的医务工作者，为中医院发展做出贡献。
2.2充分发挥载体作用，强化实践教育效果
思想政治教育中应将活动作为重要载体，依据青年员工的思维以及年龄特点，开展针对性的思想政治教育活动。思想政治教育的内容需要满足时代需要，通过青年员工喜闻乐见的形式进行教育。可以举办青年员工岗位技能比赛、争当“青年岗位能手”等活动[4]，让青年员工充分参与到活动中，并接受教育。通过各种活动将思想政治教育的工作变得更加具体、生动，能够极大的提高青年员工的积极性，有助于思想政治教育感染力以及效果的实现。还可以将青年思想政治教育工作与青年文明服务活动相结合，提高青年员工的职业技能以及思想道德，使其在工作中更加规范，实现优质服务。强化青年员工的服务意识，培育青年典型，充分发挥榜?幼饔茫?做到爱岗敬业，在工作中磨炼自己的技艺，成长为中医院的主要力量。思想政治教育工作需要将有形教育与无形教育相结合，与时俱进，提高青年运功思想政治工作的效果。
2.3优化教育方法，实现教育目标
中医院思想政治教育中要提高对青年员工思想政治教育的重视程度，青年员工的思想观念以及主张等逐渐多元化，对物质利益比较看重。因此在青年员工的思想政治教育中，要克服形式主义的情况，将传统的思想政治教育与现代的教育方法相结合，提高思想政治教育的实效性。分层次引导，结合中医院实际，依据青年员工的实际情况扎实推进思想政治教育[5]。思想政治教育要能够触及青年员工的兴奋点，帮助青年员工处理工作、生活以及学习中遇到的问题，及时谈心沟通，实现思想上的共鸣。思想政治教育中，还需要理解、尊重员工，对青年员工进行思想政治教育时要做到与时俱进，积极研究新方法，青年员工有很强的可塑性，能够快速的接受新鲜事物，可以通过党政工团共同管理的形式，实现多样化的教育，提高青年员工思想政治教育的效果，让青年员工能够有效的处理眼前利益与长远利益、医患关系以及付出索取之间的关系，提高自己的主人翁意识以及责任感，形成良好的职业道德，充分发挥自身的优势作用，为中医院的发展建设奠定坚实的基础。
2.4加强医院人文文化建设，强化员工思想管理
要实现医院青年员工的思想政治教育，也需要加强医院的文化建设，通过文化潜移默化的感染青年员工，进一步强化其思想管理，顺利实现思想政治教育的效果。中医院需要结合自身的实际情况建设具有中医特色的医院文化，积极鼓励医务人员，提高其凝聚力，强化医务人员对中医院内部文化的认同感以及使命感，能够更加努力的投入到工作中。医院要制定长期的文化建设规划，从建筑风格、诊疗环境、装潢等入手，凸显中医药文化，体现出古朴典雅、简约大方的特色。同时基层中医院应开展多样化的中医文化活动，比如举办中医药文化体验活动，现场进行小二推拿、中药封包、中医体质辨识等[6]，使青年工作人员的生活得以丰富，并积极宣传传统中医药文化，在医院文化宣传的过程中优化青年员工的思想认识，使思想政治教育的效果顺利实现。
2.5加强医院纪检监察，优化青年队伍建设
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一、我国高校学生思想政治教育存在的问题
1、对学生的思想政治教育落后。当前，高校设置了一些思想政治教育课程。看似比较重视思想政治教育，但是流于形式，课程的内容落后、单一，对学生的吸引力不够，效果不好。同时，思想政治教育目标过于理想化，在一定程度上脱离了社会现实。社会上需要的是具有较高专业知识和实践能力的人才，对于人才的思想素质没有什么具体要求，这也影响了高校对大学生的思想政治教育的重视。
2、严峻社会形势的影响。我国处于一个高速发展的时期，社会竞争激烈，各种社会问题也不断出现，一些类似于“拼爹”等不公平的社会现象深深的影响着青年的内心，学到的和看到的不一样，动摇了大学生的社会主义价值观，思想政治教育被无情的社会现实打破。
3、思想政治教育的方式存在问题。当前，高校对大学生的思想教育是“填鸭式”，对大学生单方面的灌输思想政治教育，忽视了学生的主动性，让学生处于被动地位。这种方式使学生产生了抵触情绪，不利于思想教育的开展。同时，在实践中，对学生的一些行为是事后补救，忽视了事前的预防。
4、思想政治工作者队伍存在问题。自1999年开始，高校招生规模不断扩大，这有利于更多的青年接受良好的高等教育，但是也造成了师资力量的短缺。虽然，各高校也招收了不少的教师，但是，却远远不能满足现实的需求。如今，不少高校的思想政治课上，往往是一位教师给几百个学生上课，在大课堂上，教师在课堂上讲课，学生却各忙各的，这不利于教学的开展。另外，如今的辅导员，一个人要负责几百个学生，根本无法了解每个学生的思想情况，开展有效的思想教育活动。同时，思想教育工作没有一个可以衡量的标准，被一些人看做是一项可有可无的工作，这也挫伤了思想政治教育工作者的积极性。
二、加强我国我国高校学生思想政治教育的建议
1、 加强高校思想政治教育工作的创新。坚持以人文本的科学发展观理念，围绕为学生服务，培养中国特色社会主义接班人的目标，加强高校学生思想政治教育的创新。加强对学生的中国特色社会主义理论体系教育，开展多种形式的思想教育课程，破除假、大、空的思想政治教育形式和内容。同时，加强对学生的实践教育，理论联系实际，提高学生的认识，让学生真正的受益。利用微博等学生乐于接受的形式，积极的引导学生参入到思想政治教育工作中，扭转学生的被动地位，让学生积极主动地接受思想政治教育，在一种和谐愉悦的氛围内提高学生的思想政治素质。
2、 加强学生的心理健康教育。高校学生思想政治教育是系统教育，加强学生的心理健康教育是高校学生思想政治教育的有机组成部分，对学生思想素质的提高有着重要的作用。高校应当设置心理健康教育的相关课程，让学生学习心理健康的知识，注意自身良好性格的培养，树立正确的世界观、人生观、价值观，理性的看待事物，心平气和地面对挫折和困难。同时，建立心理健康辅导员制度，开展一对一的心理健康辅导，解决学生的心理困惑，提高学生的思想政治水平。
3、 加强思想政治工作者队伍建设。一支优秀的思想政治工作者队伍，关系到高校思想政治教育工作的成败。首先，要适当的扩大思想政治工作者队伍的规模，保证每个学生都能得到有效的思想政治教育。其次，要吸收政治素养高，文化水平高，理论基础扎实的同志进入到思想政治工作者队伍中，同时，定期进行教育，提高队伍的责任感、使命感。最后，要求每一位思想政治工作者都能深入到学生当中，与学生打成一片，想学生之所想，及学生之所及，树立在学生中的良好形象，以自己的行动来感召每位学生，提高学生的思想素质。
4、 加强学校的文化内涵建设。加强学校的文化内涵建设是学生思想政治教育工作的有利举措。一方面，明确学校的校风校训，将学校的校风校训渗入到学生工作的每一个环节，让学生在学习和生活中体会学校的文化内涵，升华自身的思想政治水平，牢固的树立正确的理念。另一方面，要开展丰富多彩的校园文化活动。让学生在多种形式的校园文化活动中，发挥主动性，创造性，即发挥个性，又培养团队精神，使学生的精神受到升华，全面提高学生的德、智、体等各方面的素质，引导学生向积极健康的方向发展。
百年大计，教育为本。只有不断地加强高校学生思想政治教育，才能培养具有社会主义核心价值理念的青年，为全面建成小康社会，实现中华民族的梦想提供人才支持。
[参考文献]
[1]黄凌灵.新时期高校学生思想政治工作现状及对策探究[J].中国城市经济.2010，（12）.
[2]侯智青浅析科学发展观对高校思想政治教育工作的影响[J].中国科技信息，2009，（22）.
[3]徐群，李娟.增强大学生思想政治教育实效性的载体探索[J].高教研究与评估，2010，（7）.
[4]许永莉，赵庆梅，杨婷婷.构建高职学校学生思想政治教育工作的长效机制[J].学理论，2010，（17）.
