引论：我们为您整理了13篇新闻写作技巧范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
1 精心开掘题材。
《特写写作技巧》的作者丹尼尔・威廉斯这样写道：只要你稍稍具有一点想象力，你就会发现，寻找特写题材是易如反掌的事。睁大眼睛，观察你周围的生活，你会发现有许许多多的题目可写，你一辈子也写不完。
如此说来，能纳入新闻特写写作范畴的题材是十分广阔的。可以说，要写的内容无时不在，无处不有。但要写好新闻特写，还是要精心开掘和选择的。
我们可以参考朱利安・哈瑞斯在《全能记者必备》中归纳的一些方面的内容：
(1)不平常的情况。奇怪的事、反常现象、巧合、特殊人物。等等。
(2)平常的事情。众人熟悉的人物、场所、事情：里程碑性的历史事件、纪念日。例如可以写市政厅外面街角那个卖报的残疾青年……
(3)带有戏剧性的情景。突然变富的暴发户、大笔奖金的获得者、被遗弃的婴儿、英勇抢险行为或震撼人心的险情、倒霉的事情、与野兽搏斗的英雄、受迫害的人。等等。
(4)指导性的文章。关于麻烦事、食谱、健康、礼节、集邮；花卉栽培、木工技术以及对其他各种各样事情的建议――以及对公民投票的建议。
(5)信息。统计数字、各种分析、各类纪录、历史综述、同类事物在不同时期情况的类比和对照、人物传记，等等。
这个归纳较细。我们不可照搬照抄，按图索骥。现实是千变万化的，用这个“教条”去索取新闻特写的题材，也有刻舟求剑之嫌。我们可根据我国的实际情况，开掘那些有闪光点的、有趣味性的、有可读性的、有生动形象感的、有新闻价值的题材作为新闻特写的写作内容。
2 深入提炼主题。
新闻特写虽然是截取现实生活的横断面，抓拍一二个镜头，不像通讯那样“长”和“大”。但不是没有大主题，深主题，而是以小见大，出形见骨。通过特写中的小人物、小事件、小场景，揭示一个深刻的思想内涵或者一个带有全局性的社会问题。
3 恰当地调动角度。
篇2
一、“走转改”活动下新闻故事化写作的内涵概述
随着“走转改”活动的不断深入和实施，新闻故事化的进程也在不断加快。所谓新闻故事化，主要是采取叙述故事的方式进行新闻写作的一种技巧。所以在新闻实践中，不管是方案策划还是采访过程以及写作环节等，均需要确保素材挖掘的深度与广度。并在新闻写作时采取叙事的方式，在细化展示的同时达到深化主题的目的，最终促进新闻传播效果的强化。与传统的新闻写作方式比较而言，新闻故事化写作更具有趣味，故事情节更加曲折，故事内容更加具有情感，同时也能有效引发读者的共鸣，因而其已经成为一种被新闻工作者所青睐的方式。这主要是因为新闻自身就是发生在我们身边且具有较强新闻价值的人和事，而这又是由于其具有时新性特点所决定。在“走转改”活动中，大力发展新闻事业，必须从写作方式和写作内容上予以改进，从而更好地与观众的实际相贴切。每个新闻工作者都要思考的是，如何将新闻事件和人物故事写作成生动鲜活而又不乏感染力与影响力的作品。而新闻故事化又是践行“走转改”活动的重要举措，所以不仅要观众接受我们的新闻，还要以普通人的视角对中国好故事进行讲述，使得新闻故事化的写作方式在群众形式和内容以及效果方面的呈现得到极致，推动“走转改”活动得到持续高效的开展。［1］
二、“走转改”活动下新闻故事化写作的误区
通过上文我们对“走转改”活动下新闻故事化写作的内涵有了一个基本的认识，为了更好地实现新闻故事化的写作，笔者接下来对近年来在“走转改”活动中新闻故事化写作的误区进行总结。
（一）新闻内容庸俗
由于新闻故事化之后往往能得到更多观众的青睐，所以有的记者在新闻写作过程中往往挖空心思地编撰细节和人物对话，尽可能地使其缩写的新闻故事符合观众的口味，但是往往忽视了新闻真实性的特点，导致一些假新闻猖獗，尤其是一些新闻内容较为庸俗，导致失去了新闻自身的意义。
（二）报道偏离重心
新闻自身的特点决定了其往往具有较强的故事性，尤其是一些社会新闻，具有的社会影响力较强，如市民的各种社会活动、文化活动等，采取故事化的方式，将其细节和情节报道出来，从而激发读者的阅读兴趣，往往能取得较好的效果。但是并非所有的社会新闻都可以采取故事化的方式写作。尤其是一些反映社会问题和事件为主的社会新闻，由于急需有关部门重视，往往又是热点民生问题，所以通过故事化之后就会蒙上一层戏剧化的外衣，这样报道的重心就会偏离，进而极大地影响报道效果。［2］
三、“走转改”活动下新闻故事化写作的技巧分析
采取新闻故事化的写作，为了更好地走出写作的误区，写作技巧十分重要，所以以下笔者结合自身的工作实践，就新闻故事化的写作技巧作出以下几点总结和分析。
（一）平民化的叙事技巧
新闻故事化的写作技巧根本就在于叙事技巧。只有在叙事技巧上下功夫，才能从根本上提高新闻故事化的写作质量。尤其是在当前的自媒体时代，由于新闻市场中所包含的数据信息较多，因而广大受众在信息接收方式和接收内容上更具有个性化的需求，其自主性的权利也更多，所以在新闻故事化的写作过程中，不管是对叙事角度还是视角均提出了比以往任何时代都要高的要求。采取传统的写作方式已经难以满足实际需要。因为传统的新闻写作主要是以旁观者的角度，对人和事都是客观的采访，所以在这样的模式下，所写出的新闻往往会导致写作视角与新闻事件并不在同一平面，导致其真实情感较为缺乏，而缺乏人情味和真实情感会导致其传播效果不如人意。虽然这一情况随着“走转改”的实施得到一定的改进，但是在叙事上的平民化还有待进一步提升。记者在深入基层的过程中，应从传统的旁观者逐步转移到参与者的角色上来，这样在叙事过程中就直接以参与者的角度将其续写出来，通过记者的亲身参与，在写作过程中增加感情因素而使得其叙述变得更加平民化，从而通过平民化的叙事将新闻讲述出来，就能有效促进其吸引力的提升。
（二）两深一实的技巧
所谓两深一实，主要是对基层新闻故事进行深挖，对写作素材进行深层化，从而更加真实地将新闻事实展示出来。这就需要记者自身注重新闻写作深度、厚度和广度的提升，只有真实而又典型的素材才能成为新闻作品的根本。要将新闻故事写好，就必须对新闻背后的故事深挖，且挖掘出具有新闻价值的素材，从而为新闻故事化的写作奠定坚实的基础。在此基础上，就需要我们通过新闻写作素材，将传统的说教式新闻改成互动式和体验式的新闻，这样的新闻才能真正地站在老百姓的角度，说百姓关心的话题，说百姓关心的事件。通过小人物和小故事折射出新时代背景下的新闻大事件，既兼顾了新闻性，又提升了主题，使得新闻更具感染力和吸引力。
（三）故事化的叙事技巧
除了上述叙事技巧外，还可以将新闻以故事化的形式叙述出来。这就需要我们在写作过程中切实掌握新闻报道的切入角度。因为新闻报道无外乎写人和记事，所以要想将事件写得更具情节性，在叙事过程中，就需要准备掌握叙事的脉络，同时还要将故事叙述得跌宕起伏，我们要找出其切入点，并以清晰的脉络将故事叙述出来，使新闻故事清新而又独特。而在此基础上，应通过增加故事的悬念来提高其故事化，促进新闻吸引力的提升。悬念是新闻故事过程中经常采用的一种手法，可以利用设置的悬念将整个故事连接起来，将受众注意力牢牢地结合故事发展情节，从而促进受众对新闻接受的程度。通过悬念的设置、新闻事件的发生和发展以及与结尾等保持紧张的心态，受众也会成为新闻事件中的参与者，更加高度地关注新闻中的人或事件，从而更加直接和强烈地提高新闻报道效果。此外，在写作过程中，我们还可以采取场景再现和强化细节的方式，将新闻自身的故事性进一步增强，同时也能促进其亲和力的提升，把微观的传播效果转移到宏观的传播效果上来，并紧密结合写作的对象，通过对新闻场景再现的方式，将新闻中常见的典型情节放大，从而促进新闻的感染力得到有效的提升，根植在受众的心里，从而通过细节展示促进新闻故事的叙述。［3］
四、走出新闻故事化写作误区需要注意的问题
一是新闻故事化的写作不仅要真实，而且还要在写作过程中注入情感因素，这不仅包含新闻事件中人物的情感，也包括了故事自身给观众带来的情感体验和新闻采访者自身的情感。情感感染力的大小将直接决定着观众的影响力，情感的再现必须真实，同时还要对再现的度进行把握，不能随意地将其夸大或者缩小。情感是新闻故事化的着眼点。在新闻故事化写作过程中还应做到深入采访，切实找出新闻故事的背景和原因，这样在写作时才能更好地将情感因素释放出来，通过平凡的人体现不平凡的事，用真实而又典型的情节感动观众，促进新闻催化效应和认知态度以及接受影响作用等更好地体现出来。二是在写作过程中不能为了追求新闻的故事化而变得浅薄化。在新闻故事化写作过程中应深入生活和群众，挖掘更多真实的素材，而并非人为地安排和设置情节，只有在真实和准确的前提下，将新闻事件真实地报道出来，在有情节的同时还要注重其的生动性，才能将新闻故事更加鲜活地呈现出来。［4］五、结语在新闻故事化过程中，我们应走出庸俗和偏离重心的误区，以真实为前提，采取针对性的写作技巧，从而更好地写出真实、具有情感而又不乏活力的新闻故事，促进“走转改”活动的深入持续推进，在改进文风的同时促进我国新闻事业的发展。
参考文献：
［1］朴松花，李达.新闻故事化写作探微［J］.才智，2015（04）：312.
［2］乌兰.“走转改”活动中新闻故事化的写作技巧［J］.内蒙古大学艺术学院学报，2015（01）：133-136.
篇3
一、报纸新闻的采编
报纸新闻工作者在采编的过程中，需要认真发掘具有新闻价值的素材，在进行采访的时候一定要真实可靠，不能够为了追求时效性而放弃准确性，同时在进行新闻采访的过程中，在不丢失真实性的情况下，选取更能够感染到读者的角度。
（一）新闻采访是注重挖掘新闻
新闻工作者在进行新闻采访的过程中，要具备一双敏锐的严谨，能够善于捕捉具有新闻性的线索，更深层次的进行挖掘。在进行采访的过程中，通过群众的反应、政府政策法规的推广和实施，或者是各类会议中的会议资料进行分析与挖掘，从中找到新闻素材，发掘新闻线索。我国庞大的人口基数，群众中所具备的新闻肯定非常的丰富，新闻工作者要经常和人民群众沟通交流，从中寻找新闻线索和素材。
（二）新闻采访工作细致，注重真实性
现场采访工作是新闻写作的基础，只有在采访现场认真观察，才能够在写出优秀的新闻。新闻工作者在采访的现场不能够进行细致的观察，整理完善的资料，会导致报纸的新闻报道内容枯燥乏味。采访素材粗略，写出的新闻内容给观众的感觉就是模糊不清晰、没有吸引力。形象、立体、真实的新闻才能够吸引到受众的关注，才能够培养一批忠实的读者。甚至为了追求时效性，采访没有坚持到最后就会去进行写作，这样不能够保障新闻的真实性，是新闻采访的大忌。所以在现场采访的时候，一定要对现场环境进行仔细观察，对于现场的采访记录尽可能的完善详细，同时确保真实性。
（三）优秀的观察角度
采访的过程中，优秀的观察角度不仅能够提高工作者的工作积极性，同时能够丰富采访内容的渲染力。在自然灾害的抗洪救灾行动中，军队士兵或者是受灾群众特写镜头，能够渲染读者的情感。这类的角度观察能够给予新闻的写作更丰富的内容。
二、报纸新闻的写作
在新闻写作的过程中要有明确的写作思路，从标题的拟定、写作的模式、新闻内容、写作手法等几个方面入手，几个方面统筹兼顾才能够写出优秀的报纸新闻作品，从而提高报纸新闻的竞争力。
（一）报纸新闻的标题拟定
读者在进行新闻阅读的时候，首先看到的就是标题，一个简明扼要的新闻标题是吸引读者眼球的关键所在。标题是新闻写作的开始，标题要求凝练简介，并且通过标题传达给读者内容的主要信息，才能够引发读者的阅读兴趣。同时标题的拟定也不能为了追求简洁而失去了趣味性。不同的新闻内容可以适当的选择不同的新闻标题。在拟定新闻标题的时候，要注意用词的准确性，从而适应读者的理解能力。
（二）报纸新闻写作模式的创新
新闻写作区别于其他的文学写作，在进行新闻写作的时候要遵循“5W1H”原则，即“why、what、where、who、when、how”。在写作的时候需要用最为简洁的语言将请的时间、地点、人物、原因、结果完全的表述出来。在进行新闻写作的时候，要突破固定的的写作条框，展现作者的个性，在题材和写作风格上进行创新，才能够提升报纸新闻的竞争力，在新媒体时代站稳脚本。新闻写作的时候，可以适当的加入流行的词汇，使得新闻能够更加的具有可读性。新闻写作虽然区别于其他的文学写作，但是可以进行借鉴，取其精华去其糟粕，从而丰富新闻的写作模式。
（三）新闻的真实性是新闻写作的基本
新闻讲究内容为主，新闻反映的必须是客观和真实的。记者可以通过不同的写作形式增强新闻作品的真实性客观性。适当的加入采访图片和引用新闻人物的原话可以增强新闻的真实性。同时在写作的过程中，尽可能地避免模糊不清的、具有主观色彩的词眼。
三、总结
篇4
标题是电视新闻写作中重要的一环，它是新闻播出时在屏幕上打出的文字传播信号，用以揭示新闻的主要内容，对传播信息、沟通观众、引导社会舆论有着重要的作用。
电视新闻标题的作用。与报刊新闻标题和网络新闻标题的“导读”作用不同，电视新闻标题不是在新闻前出现，而是在新闻播出开始以后才加上去的，因而没有起到提示后一条新闻开始的作用。换言之，电视新闻标题没有标位作用，其出现的目的主要是对报道内容的概括、提示，以帮助观众加强对新闻的理解，或者评价事实、表明态度、引导舆论。概括来说主要有以下两个方面：
突出要旨
标题是新闻中最为重要、最有价值的那部分事实浓缩和概括。使观众一眼从标题中看清楚新闻的要旨，对新闻主题的表现有着直接的帮助。
评价事实
标题对读者的引导，不仅表现在对新闻核心事实的提示上，还能够对新闻所反映的事实和意义做出恰当的评价，巧妙地揭示其实质，并以此影响舆论。直接触及新闻事实的本质内涵，借以引导舆论。
不同体裁电视新闻的标题写作。俗话说：“因地制宜，量体裁衣。”新闻标题之于新闻体裁，也像衣服之于人，应视“体裁”的不同而具有不同的写作特点和写作方法。在这里，我们把电视新闻分为消息类、专题类和评论类三种体裁加以探讨。
消息的标题
消息主要是迅速、简要地报道新闻事实。因此电视的消息类新闻标题应该主要在于摆事实，侧重表现事物的动态，回答正在发生什么这样的问题。一般可分为叙述式标题、概括式标题和提示式标题三种。
叙述式标题。叙述式标题就是用直接叙述的方法，把消息中最有新闻价值的事实简明扼要的标示出来。这种类型的标题是电视新闻消息中广泛采用的。
概括式标题。概括式标题是对新闻报道的内容、主题的概括和凝练，对报道内容和思想的最集中地概括。
提示式标题。提示式标题在以往的电视新闻中应用不多，最近几年才被一些电视媒体采用。这类新闻往往都是一些短消息，特别是在大杂烩式的组合编排中，以时间、地点或者其他标准将各条新闻加以区分，有的也是以新闻的主题词、关键词来标示。这类新闻标题往往是不完整的，它只是提示式的。
专题的标题
专题是就某一新闻题材作比较详尽完整的报道。它的标题一般不宜太实、太露、太直，要做的虚一点，含蓄一些。不宜像消息那样把新闻中所言、所明之理，在标题中直截了当、和盘托出。由于专题需要比较详尽地描述新闻事件发展变化的过程，需要再现人物的精神风貌，主要着眼于发掘事物的本质特征和深刻内涵，使之成为窥见人物心灵的“窗口”。
评论的标题
电视新闻评论是虚实结合、叙议结合，因此其标题的特色是据事立论，带有提问题、指方向和表观点的特点。中央电视台《焦点访谈》栏目经常采用这类标题。
需要说明的是，电视新闻专题和电视新闻评论的标题有时除了主题之外还有副标题如《二百四十七个孩子的爸爸----全国道德模范朱玉林事迹》等。
了解不同新闻体裁标题的各自特点，便于掌握标题写作的一般规律，同时注意各自的特殊性并加以区分，避免出现张冠李戴、文不对题的现象。当然，在实践中，各种新闻体裁的标题之间存在差异外，往往又是相互渗透的，并非完全不可逾越，关键是要运用得当。
电视新闻标题的写作重点，除了“量体裁衣”之外，电视新闻标题的写作技巧概括起来说还应注意以下几点：
一要“准”。标题要概括新闻中最重要、最有特点的精华部分。标题是一则电视新闻报道的提要和点睛之笔。因而标题要紧扣主题，对新闻事实的表述要准确、精当，以概括新闻内容的精髓和实质。这就要求记者、编辑有对题材高度概括和把握的能力，才能做到用词准确适当，分寸得体。
二要“简”。标题要简洁明快、通俗易懂。电视新闻标题的遣词造句要平实朴素，明了晓畅，让观众在一瞥之间，不假思索地便能了解它的内涵，切记晦涩、生僻或者华丽辞藻的堆砌。当然通俗化并非简单化、公式化，标题写作切忌相互模仿，重复陈旧，像“……成绩喜人”、“ ……留给我们的思考”这类标题，在今天就很俗套了。另外，电视新闻标题相对要短，避免冗长的复合句、不必要的副标题的出现。
篇5
通常求职信是针对报纸上招聘广告而写的。若此，信中须提到何月何日的报纸，有时工作机会是从朋友或介绍所听来的，有时写信人不知某机构、公司有工作机会，毛遂自荐。不论哪一种，求职信上一定要说明写信的缘由和目的。
因此首先应该表明你是在何家媒体看到应聘广告以及所要应聘的职位。参考例句：
1.In reply to your advertisement in todays newspaper,I respectfully offer my services for the situation.拜读今日XX报上贵公司的广告,本人特此备函应征该职位。
2.Replying to your advertisement into- days issue of the(newspaper),I wish to apply for the position in your esteemed firm.拜读贵公司在今日(报纸)上广告,特此备函应征贵公司该职位。
3.With reference to your advertisement in(newspaper)of May 2for a clerk，I offer myself for the post.从五月二日XX报上广告栏得知贵公司招聘一位职员，我愿应招。
4.I wish to apply for the position advertised in the enclosed clipping from the(newspaper)of November 12.谨随函附上十一月十二日XX报贵公司招聘广告，我愿应招此职位。
5.In answer to your advertisement into- days newspaper for a secretary,I wish to tender my services.阁下在今日XX报上刊登招聘秘书广告，本人获悉，特此应招。
6.Learning from XX that you are looking for a sales manager,I should like to apply for the position.从XX处得悉，贵公司正在招聘一名业务经理，我愿应招此职。
篇6
对人物在特定环境中的内心活动进行描绘，其方法多种多样。在中学课本中我们学到的心理描写的方法主要可分为两大类：直接描写和间接描写。
通过人物对话、内心独白、行动、姿态和面部表情等直接深入到人物的内心去描述，这就是直接描写。人物的言行，包括人物的衣着打扮，无不受思想的支配，所以写言行实际上也是从另一面揭示人物的心理。借助景物描写、气氛渲染及周围人物的反应等侧面进行烘托，这就是间接描写。
【技法指导】
1.直接刻画，展现人物心理。
直接描写包括内心独白、梦境幻觉描写等。
内心独白就是将自己在特定状态下的心理活动，通过自言自语，详尽生动地呈现出来。
如法国著名作家都德的《最后一课》里有这样一段心理描写：
“我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！”
这是主人公小弗郎士――一个将失去祖国的孩子的内心独白。当他知道这是“最后一课”时，内心悔恨万分，懂得了“最后一课”的意义，对“最后一课”倍加珍惜。此处的心理描写具体细腻，形象可感。
人在特定的状态下，眼前或耳边就会出现虚幻的画面或声音，将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。这种描写也称幻觉描写。如鲁迅先生的《藤野先生》一文的结尾是这样的：
“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”
鲁迅先生通过心理幻觉的描绘表达出当时自己对先生的思念和敬仰之情。
2.侧面烘托，暗示人物心理。
国学大师王国维在《人间词话》里说：“一切景语皆情语。”人物的情感可以通过景物描写来映衬。陶渊明于“采菊东篱下，悠然见南山”中体味闲适之情，杜甫在“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中寄托悲伤之感。这种寄情于景、借景抒情的写法，能够收到“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”的效果。
如法国著名作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》中有两个片段：
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
这是文章的两处环境描写，分别展示了菲利普一家人在见到于勒前后的两种截然不同的心情――轻松愉快和失望沮丧，前后形成鲜明的对比。
【典例分析】
1.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
（安徒生《皇帝的新装》）
分析：以上对皇帝内心活动的描写可谓入木三分。通过一波三折，进退维谷的心理活动描写充分展示了皇帝爱慕虚荣，外强中干，愚蠢可笑的性格特征。
2.她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。（莫泊桑《项链》）
分析：“她”的神情昭示着她内心的喜悦，周围人的表现更烘托出了爱慕虚荣的“她”陶醉在幸福中的愉悦。
3.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Detuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。
（海明威《老人与海》）
分析：这段内心独白，充分体现了老人内心的坚定，性格的刚强，意志的顽强。
4.一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。
（吴敬梓《范进中举》）
分析：胡屠户为中举后喜极而疯的女婿治疯，打了他一个嘴巴，那细微的动作“颤”，则将此时胡屠户的恐惧心理刻画得入木三分。
5.不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……。”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。（魏巍《我的老师》）
分析：这是一段典型的幻觉描写。一个孩子在暑假里，做梦都想着要去找老师，可见他对老师的感情是多么的真挚，多么的深厚！
【实战演练】
1.判断下面的选文运用了哪几种心理描写方法。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我――我――”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，――你们走吧。”（都德《最后一课》）
思维拓展：这是《最后一课》的结尾部分，“脸色惨白”是对韩麦尔先生的外貌描写，“我觉得他从来没有这么高大”是“我”的心理描写，也是对韩麦尔先生的侧面烘托，后面还有动作和神态描写。有直接描写，也有间接描写。通过韩麦尔先生痛苦的神态、语言和动作的描写，表现他内心难以言状的悲痛和愤懑，从而使爱国主义的激情在读者心中产生了共鸣。
2.当你在某次作文竞赛中获得了一等奖时，你会有怎样的反应？请侧重写出心理感受。
思维拓展：人逢喜事精神爽，当得知自己在作文竞赛中获得一等奖时，内心的喜悦与自豪是不用说的。但内向的人和外向的人在表达内心情感的方式上是不一样的，因此外在的反应也必然不一样。只有仔细思考了这些，才能合情合理地表达。
3.李攸轩的父亲是位军人，已经五年没有回家过中秋节了。当李攸轩得知今年中秋节父亲要回家团聚时，会有怎样的心理感受？试写出来。
篇7
作文考察的是学生综合语文运用能力，有些考生会比较害怕作文，今天就和那些作文比较差的、害怕写作文的同学们分享一个高考作文的小技巧：
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句容易走题，影响得分)，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
篇8
一、写信动机
通常求职信是针对报纸上招聘广告而写的。若此，信中须提到何月何日的报纸，有时工作机会是从朋友或介绍所听来的，有时写信人不知某机构、公司有工作机会，毛遂自荐。不论哪一种，求职信上一定要说明写信的缘由和目的。
因此首先应该表明你是在何家媒体看到应聘广告以及所要应聘的职位。参考例句：
1.In reply to your advertisement in today’s newspaper,I respectfully offer my services for the situation.拜读今日XX报上贵公司的广告,本人特此备函应征该职位。
2.Replying to your advertisement into- day’s issue of the(newspaper),I wish to apply for the position in your esteemed firm.拜读贵公司在今日(报纸)上广告,特此备函应征贵公司该职位。
3.With reference to your advertisement in(newspaper)of May 2for a clerk，I offer myself for the post.从五月二日XX报上广告栏得知贵公司招聘一位职员，我愿应招。
4.I wish to apply for the position advertised in the enclosed clipping from the(newspaper)of November 12.谨随函附上十一月十二日XX报贵公司招聘广告，我愿应招此职位。
5.In answer to your advertisement into- day’s newspaper for a secretary,I wish to tender my services.阁下在今日XX报上刊登招聘秘书广告，本人获悉，特此应招。
6.Learning from XX that you are looking for a sales manager,I should like to apply for the position.从XX处得悉，贵公司正在招聘一名业务经理，我愿应招此职。
7.Your advertisement for a telephone operator in the newspaper of March 8has interested me,I feel I can fill that position.贵公司三月八日在XX报上刊登招聘电话接线员广告，本人拜读后极感兴趣，相信能担任此职。
二、自我介绍
篇9
2.写作注意事项
在写作论文的时候，基本要求了固定的框架，那就是摘要部分和正文部分，并对字数做出了一定的要求。在摘要的时候基本的格式可以按照如下的格式书写：我于XX年XX月至XX年XX月参加了XX公司的XX项目，在项目中担任项目经理一职，主要负责XXXX，在项目的执行过程中，针对XX问题(这个就得紧扣题目当中要求的论述的知识点，比如成本预算、控制，质量保证和控制，风险规划和控制等)我们采取了XXXXX的措施，通过该措施的XXXX实施，极大的地保证了我们的项目能够按进度计划和成本预算顺利地进行，并最终在我们团队的XXXX一致努力下，顺利地根据客户要求完成了项目……。其中在写作的过程中，一定要避免用到具体的人名和公司名称，为了避免不必要的麻烦，我们可以写某著名IT外企，某著名手机厂商北京研发中心等等。论文的内容只要结合自己工作的内容来写，写的解决问题的措施让人觉得真实，合情合理，并有效，让人看到确实是做过相关的工作，那通过也是水到渠成的事了。
3.考题和应对措施
关于信息系统项目管理师的论文考试，纵观历年的考试题目，无非集中在范围控制、需求收集和管理、成本估算和控制、进度控制、质量控制和质量保证、团队建设、沟通等方面。只要是书上的知识领域，每一个大的知识领域都可能会出到一到考试题目。我针对每个知识领域总结了一些采取对应措施的方法，具体如下：
3.1 范围管理领域
范围管理中可能考到的内容包括需求的收集和控制方法，还有就是定义范围的方法，范围的控制过程采取的有效措施等，具体的知识点如下：
①针对收集需求可以围绕以下的内容展开讨论：在需求收集过程中，可以围绕以下相关技术展开，访谈，焦点小组会议，引导式研讨会，群体创新技术，德尔菲信息搜集技术，观察，原型法等，只要把其中的一两个技术结合项目的实际来展开论述就可以了。
②对于定义范围的相关方法，在定义范围的时候一般是专家判断，然后是涉及到创建工作WBS，一般来说IT企业都会运用自上而下的分解方法，先确定可交付物，然后通过可交付物分解为不同层次的工作包。 ③对于范围的控制，主要是建立严格的变更控制系统，防止范围蔓延和镀金。范围蔓延指的是在项目执行过程中，客户提出来了变更需求以后，我们并没有遵从变更控制系统，就直接进行修改，也没有进行变更的记录和跟踪，最后使得项目的可交付物和范围定义中的不一致，造成了范围蔓延。镀金指的是，项目组成员自行添加功能到项目中，比如某人发现某个功能加到软件上会很新颖，有卖点，结果自行添加进去。这种行为方式造成了项目的镀金行为。不管是最终客户对可交付成果的认可与否，任何发生范围蔓延和镀金行为的项目，从项目管理的角度来说都是失败的项目。
3.2 成本管理领域
在成本知识领域里，涉及到的知识点会包括成本估算，制定预算，已经成本控制的相关内容，可以围绕以下知识点展开论述：
①成本估算的方法，采用的是自下而上的估算方法，先估算每个工作包的成本，然后估算每个控制账号上的成本，最后汇总为完成一个可交付成果的成本。成本估算还可以采用类比方法，也就是参考以前同类项目的成本估算情况，而后估算当前项目的成本。另外的成本估算方法是参数估算法，比如在IT企业中，每行代码的成本是多少，然后通过估计整个可交付物的代码数，得出粗略的成本估算。
②关于制定预算的方法，首先要区分成本估算和制定预算的区别。估算成本是解决要花多少钱的问题，结果出来的是一个数，比如这个项目要花100万美元，但是制定预算的主要任务是解决什么时间花多少钱的问题，输出是以条S曲线，也就是建立成本基准的过程。在项目过程中要参考成本基准来进行挣值分析，来确定成本偏差，以便采取措施。制定预算的方法可以采用成本汇总的方法，也就是把每个阶段的工作包的成本累加，得出该阶段的成本，加上应急储备，就是该时间的成本基准。在实际的操作过程中，会尽量鼓励项目团队成员的参与，并通过项目组专家来判断成本的准确性。
③控制成本的方法，首先要控制范围蔓延和镀金的产生，以免造成不必要的成本开销。同时，减少不必要的返工和资源浪费，尽量控制消极风险的发生，积极开拓积极的风险，从而达到控制成本的目的。同时要运用挣值的相关知识，通过及时的绩效信息，来判断成本和进度偏差，及时采取纠正措施，从而达到在整个项目过程中控制成本的目的。
3.3 时间管理领域
在时间管理领域，主要的考点应该是对于进度的控制，对于进度的控制，主要是通过挣值分析，来分析进度偏差，及时地采取纠正措施的过程。如果发现进度落后以后，可以通过资源平衡来实施赶工和快速跟进方法，及时地纠正进度，但是在实施赶工和快速跟进的时候，会增加项目风险，所以要进行风险规划和应对措施。
3.4 质量管理领域
在质量管理领域，涉及的知识点主要是质量保证和质量控制的措施。我们要记住质量是规划出来的，而不是检查和测试出来的。任何通过时候增加测试和检查，而后修改问题的方式来增加质量的方法是错误的。质量保证的目的是保证项目实施是按照组织的质量政策来实施的，是按照质量管理计划来进行的。质量保证主要针对的是过程，也就是保证我们过程是正确的，这个过程是通过质量审计、过程分析来达到目的。而质量控制针对的是结果，也就是通过质量控制来确认我们的可交付物是否是符合质量要求。质量控制的方法很多，比如因果图、帕累托图、控制图等等。但是在IT类项目的实施中，有很多方法来实施质量保证和质量控制。
①如对于质量保证，我们可以通过QA部门的里程碑式的阶段审计来确认我们的过程是否争取。如果阶段审计达标，则决定进入下一阶段，否则需要采取相关的措施知道符合要求后方可进入下一阶段。
②对于质量控制，我们可以采取分阶段测试的方法，如一个成果的测试要经过DVR，PVR，PRA和SRA阶段的测试后才可以认为是合格的。在每一轮送测试之前采取预版本机制，内部团队先自行进行内部测试，在保证上一次测试的问题解决并没有副作用以后才正式版本送测，这样提高了测试效率，也提高了产品的质量。
③同时，加强代码的review，在修改代码的时候要经过其他同事的review以后才可以提交，这样的话，也提高了产品的质量。
④此外，加强项目团队的培训，增加团队成员的工作技能和经验。增加团队的凝聚力和协作能力，也有利于生产高质量的产品。
3.5 沟通管理领域
沟通管理主要涉及到项目的干系人管理，通过制定干系人管理策略，让干系人及时地了解项目进展，尽早地参与到项目中并对项目做出有益的事情，从而达到有效管理干系人的目的。在实际的执行过程中，可以通过建立不同关系人的沟通接口，比如针对不同类型的客户，由专人负责接口，及时了解干系人期望，以便能及时调整干系人管理策略。如，对于国外的项目，可以派人员出差，也就是小范围的集中办公，这样可以促进沟通协作，增加效率。沟通中会存在大量冲突的解决，解决冲突的方法很多，包括撤退、回避、
折衷、强制、面对(解决问题)等方法，其中面对(解决问题)的方法是解决冲突的最好方法。可以根据不同的时间、干系人和场合采取不同的冲突解决方法。
3.6 风险管理领域
风险管理在项目中是比较重要的环节，一般的风险管理流程是：识别风险->风险定性分析->风险定量分析->规划风险应对->监控风险。在写作的时候，要说明识别风险的方法，如专家判断，也就是用项目组内的专家判断可能发生的风险，或者是类比以前类似的项目来判断风险。然后就是通过风险定性分析，来确定风险的优先级顺序，如果通过风险概率矩阵来排序风险优先顺序，之后对优先级高的风险进行定量风险分析，可以采取决策树等方式来对风险进行定量分析，然后指定针对风险的应急储备，管理储备，采取积极的风险应对态度。尤其要注意，对消极的风险，我们要减轻、回避或者是转移。减轻和回避，就需求我们针对不同的风险采取不同的应对措施，尽量避免这类风险的发生，或者是减轻其发生的概率。转移风险的措施就包括分包或者是购买保险等，这样把风险转移给第三方。对于积极的，可能会对项目带来收益的风险，我们要积极的开拓，尽量让这种风险发生，以达到给我们项目带来收益的最终目的。
3.7 人力资源管理领域
在人力资源管理领域，主要涉及到制定人力资源计划、组建项目团队、建设项目团队和管理项目团队三个方面。制定人力资源计划——识别和记录项目角色、职责、所需技能以及报告关系，并编制人员配备管理计划的过程。组建项目团队——确认可用人力资源并组建项目所需团队的过程。建设项目团队——提高工作能力、促进团队互动和改善团队氛围，以提高项目绩效的过程。管理项目团队——跟踪团队成员的表现，提供反馈，解决问题并管理变更，以优化项目绩效的过程。管理与领导项目团队还包括：影响项目团队——识别那些可能影响项目的人力资源因素，并在可能的情况下对这些因素施加影响。这些因素包括：团队环境、团队成员的地理位置、干系人之间的沟通、内外部政治氛围、文化问题、组织的独特性，以及可能影响项目绩效的其他人际因素。职业与道德行为——项目管理团队应该了解、支持并确保所有团队成员遵守道德规范。在写作文的时候主要围绕以上这些观点展开论述就可以了。
4.后记
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1、新闻部制度
（1）例会制度
每周召开一次例会，安排专门的干事做好每次例会的会议记录 , 在例会中安排干事每周的工作，工作要分工明确 , 责任分配到个人，在干事的工作过程中不断提醒和询问工作的进展情况 , 必要时提供帮助和建议，确保工作及时有效的完成。
（2）管理方法
对各成员的考察和评定，将统一按照拟定的标准实施，如每次例会的到会情况、工作手册的记录情况、工作态度（如是否积极肯干，是否在工作过程中积极思考、富于创新精神等）及工作水平的情况，都将准确地记录在册，在年终评优时，递交到主席团作为参考。
2、 新闻部干事的培养计划
根据新闻部的职能特点的同时，将根据每个人的专长进行培养和发展，主要想从采访沟通技巧﹑各类新闻稿写作技巧等贴合本部门职能需要的各个方面进行培养，目前还在规划状态，将在一定时期的考察中，发现每个人擅长的方面并加以培养，务必将每个人的特长发挥到最优。
3、工作理念
新闻部是学生会的重要组成部分，新闻部在学院学生处和学生会主席团的领导下，积极开展各项工作，协助其他兄弟部门，服务于广大同学。本部开展的各种宣传工作，力求体现出我系和同学们作风严谨、积极向上的精神风貌，为学校和广大同学树立良好的形象、展示我校人文风采。
4、2019年度工作计划
（1）.与院学生会各部门保持联系，快速、准确地把握各部的活动动向，得到活动的信息后，提前安排好人员，准备好相关事务，把任务责任到人。
（2）通过与各分院负责人的联系，在第一时间知道校内活动。全方位地采访、报道，及时投稿、整理、存档。在保证稿件数量的同时，所写新闻及时准确,经审核后向学校各个媒体投稿。
（3）对新闻稿完成后的仔细校对。校对工作的任务是对原稿负责，尽量消灭一切语法上的错误，发现原稿有错漏和不妥之处，应及时予以解决。保证稿件质量。
（4）组织新闻部成员参加《齐鲁周刊》举办的“我的大学”征文比赛，以锻炼各成员文笔，同时达到发现各成员所擅长的文体，达到发现人才，各司其职，各负其责的目的。
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但会议新闻长期以来还存在许多未尽如人意的地方，“台上台下，布标高挂，群众鼓掌，领导讲话”。这是对中国会议新闻的真实写照。在过去的会议新闻中往往有两个误区：一是逢会都必须报，而且是按规格报;二是会议消息是应付领导的，只能摘抄领导的讲话，无发挥余地。因此，会议改革被提上了当前新闻改革的重要议事日程。
可喜的是，近年来不少报纸为了增强新闻的指导性和可读性，大刀阔斧也对工作性报道进行改革，诸如：版面上分流――控制头版领导活动和会议报道条数;字数上约束――限定字数狠刹长风;写法上创新――提高会议报道质量。如上海的《东视新闻》早就开始对会议报道方式进行探索，该台在减少报道会议新闻的同时，对一些重大会议从不同角度去报道，挖掘更多的信息。随着各地方会议新闻的改革，对会议新闻的写作也重视起来，各个地方也都进行了许多尝试，但要真正做起来并把它做好，却并非易事。
要善于发现 “金矿”，会议并不是没有新闻，而是要你去善于发现会议中的“金矿”。会议是一个相当丰富的新闻信息源，但是有的记者却还叹息一些会议性报道令人乏味，没有新闻，难以搞出名堂。实际上，这是一些记者存在的一个认识误区。进入信息时代，读者对时政类新闻特别是会议新闻非常关注，从会议中读者可以了解到一些上级部门工作的部署、指导思想及实施意见。这给部分行政工作者、企业工作者或普通老百姓都带来许多前瞻性的指导。因而会议活动、会议程序本身难成新闻，但会议之中可能蕴藏着重要新闻。能不能开采这个金矿关键在于记者有没有灵敏的嗅觉，能不能发现。
一、“换位”思考
任何新闻报道对象都是多侧面的，一个新闻事实的发现、认识和反映往往因人而异。这里很重要的一点在于新闻视角的选择。工作性报道中要开掘出公众关注的新题材，记者就要进行“换位”思考。
换位，就是要调整记者的思维方式和报道视角，尽量从读者关心和感兴趣的角度去捕捉信息、选取题材、寻找角度、提炼主题，求新求活求特色。
（一）选择生动鲜活的政务亮点
政府部门有些会议和活动，虽然有很强的工作性，但有时也会透出新闻亮点。2001年10月1日，湖北省召开了会议颁布了一项措施：武汉免费开放一些新建的公园、广场，不再收取门票。这只是当地政府部门进行的一项具体工作，算不上是什么轰动的新闻。但这引起了人民日报社记者罗盘的注意和思考，他开始跟踪了解这方面的情况，并不断了解其它省会城市的做法。通过对比，很快罗盘写出了通讯《武汉，公园免费开放之后》，引起网民热烈讨论。
（二）选择贴近读者的新鲜经验
报道党和政府的中心工作，要使读者产生兴趣，选择题材就要在与公众的接近性上下功夫。“三个代表”的学习教育活动，是各地开展的一项重要工作，也是党报报道的一个重点。中心工作如何报道才能出新，如何与读者拉近距离？要拉近就必须深入采访，贴近群众。
二、娴熟的写作技巧
（一）是注意精心制作标题
标题是新闻的“眼睛”是对新闻内涵的高度概括和浓缩。因此在制作上要准确、凝练、生动、鲜明。
（二）是注意掌握导语的写作技巧
一些会议新闻可以将会议用作“由头”将读者直接引到新闻现场，不仅贴切、自然，没有什么“会议味”，而且增强了文章可读性。
（三）是注意背景材料的运用
介绍背景材料既可以帮助读者加深了对新闻事实的理解，又可以使新闻人物富有了深刻的内涵。
（四）是注意了行文精练，做到了文约意丰、言简意赅
这要求记者在选材上要精当、概括，把基本上把该说的、读者关心和感兴趣的新闻事实在有限的篇幅内说清楚了。尽量争取让一句话多传递几个信息。
陆游有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”会议报道中虽有“金矿”可采，但需要记者付出艰苦的努力，同样是跑会议，同样是参加一个活动，为什么有的记者能捕到“大鱼”，有的记者却只能捉到“小鱼小虾”，差异就在于“纸”外的功夫。但我相信，成功总是属于那些勤奋敬业的记者。
参考文献：
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不知大家注意没有，这次培训班的课程安排，有文学欣赏，应用文、公文、新闻写作，还有专门的调查报告、典型材料、领导讲话写作等，可以说，涵盖面非常广。如果我们能学深学透学精，相信大家都会成为全才型的“笔杆子”了。
我们所要学习的不同文体写作，虽然各有各的特性，但培养和提高写作能力的方法却是息息相关的。写作能力主要包括写作前的观察生活与阅读文章的能力，感受生活与理解生活的能力；还包括写作中选择材料、提炼主题、布局谋篇、选词炼句的能力，以及想象与联想的能力；在整个写作过程中，还需要培养思维能力等，只要综合具备这些能力，也就掌握了写作的诀窍。结合自己的体会，我想说以下几点：
一、“兴趣是前提，好者方能精”。培养兴趣是写作的前提。有的办公室文秘人员不善于写作，不愿意写作，提起写作就头疼，总觉得无话可说，写起材料东拼西凑，总是不尽人意。这些人对写作不感兴趣，是写作水平难以提高的一个重要原因。如果厌烦写作，害怕写作，怎么能提高写作能力？实话说，文字工作非常清苦，公文材料经常需要加班加点，领导不满意又是批评挨嫌，活干多少没法衡量，纸笔作伴没啥油水，这些都是文字工作者不情愿的地方。可转回头来想想，一个单位的活动主要通过文字材料来加以体现，加以宣传，如果自己撰写的材料得到领导的满意，得到媒体的转发，自己的满足感、成就感也是别人难以体会的。我们干办公室文秘的，往往是本单位的业务骨干，是得到领导信任、同志们支持的。既然已经从事这份工作，自觉干好更能体现一个人的品性高低。我们要自觉把撰写材料作为提高自己写作能力的重要机会，努力写出精品多出精品。通过不断提高写作能力，进一步提高自身综合素质，为将来撰写更多的新闻文学作品，甚至为将来走上领导岗位奠定扎实的基础。
二、“读书破万卷，下笔如有神”。阅读能力与写作能力相辅相成，阅读是摄取材料的主要途径，在写作上有积累知识、储备材料、提高修养、借鉴技法等多方面的作用。鲁迅曾以亲身体验谈到读与写的问题，他在谈到《狂人日记》之前的准备工作时说：“大约所仰仗的全在先前看过百来篇外国作品和一点医学上的知识。此外的准备，一点也没有”。其实，生活上的准备也是有的，他只不过没说出来而已。鲁迅在这里就强调了阅读的作用。阅读重在理解与吸收。人们在广泛深入地阅读之后，知识更加丰富了，眼界更加开阔了，形象思维和逻辑思维更加发展了，审美修养更加提高了，这些都给写作者提供写作材料和表
达技巧的借鉴。阅读要注意多读优秀作品，注意分析一定数量的优秀作品，从中体会作者的独到匠心，不断丰富自己的写作技巧。
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二、 掌握规律性
新闻稿不同于其它稿件，除了格式规范之外，还需要有合乎传递正能量的内容，需要宣传干部熟练使用各种新闻宣传媒体，比如图片、视频 、微信等，及时报道发生在身边的事件，充分发挥好新闻宣传的喉舌作用。宣传干部要有坚定的政治立场，要用党的先进思想、科学理论及法律法规知识武装头脑，提高自己的政治理论素养，养成良好的逻辑思维方式。做好学校的新闻宣传工作，一要勤快，二要肯干，三要会干，要充满热情地深切感受身边各种活动场面，理解它、描述它，带有感情去写作。 才能吸引读者，令阅读者感到愉悦、受到思想启迪。
