引论：我们为您整理了13篇国防教育贯彻的方针范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
3、大力加强薄弱学校建设，逐步实现平等受教育。
4、加快升学考试和测评制度改革科学的考试和测评制度，将有助于弱化“应试教育”的倾向，对推进素质教育起积极的导向作用。
5、抓好课程教材和教学改革教学是学校的中心工作，也是实施素质教育的主要途径。
6、加强师范教育与教师在职培训，提高整体师资队伍的水平与质量。
篇2
国防教育是以防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、和安全为根本目的和要求，通过一定的国家观、战争观、国防观、国防知识的学习和国防体育的开展，有计划、有组织地对学生的品德、智力和体质等施以相应影响的一种活动，是国家教育事业和全民社会主义精神文明建设的重要组织部分，是学生不可缺少的基本教育。
通过开展多种形式的国防教育活动，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、国防教育原则：
1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点；
2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；
3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深，由易到难，有计划地安排教育活动。
三、工作重点：
1 、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育；
2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家；
3 、学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务；
4 、了解近代帝国主义列强发动的多次和中国人民抗击外来侵略的斗争史，知道林则徐、邓世昌等一批民族英雄的历史功绩
5 、了解中国的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石；
6 、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用；
7 、了解历史上杰出的军事家。
8、根据解放军队列条令，组织队列训练；在学校重大活动中举行阅兵式、分列式，学习军人的仪表和作风；
9、学习投掷、越野等军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；
四、国防教育主要形式：
结合开设专题教育课，进行课堂式国防教育；
结合中心工作进行穿插式国防教育；
结合文体活动，进行趣味式国防教育；
结合重点节日的纪念活动，进行随机式国防教育；
结合教育基地、人文景观，进行阵地式国防教育；
运用现代传媒，进行载体式国防教育；
运用国防知识竞赛，进行答辩式国防教育；
运用先进典型，进行激励式国防教育。
五、日程安排
9月制定计划，安排工作
国防知识学习讲座
观看国防教育影片
新生军训
10月国防教育月主题教育活动
篇3
通过开展多种形式的国防教育活动，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、国防教育原则：
1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点；
2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；
3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深，由易到难，有计划地安排教育活动。
三、工作重点：
1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育；
2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家；
3、学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务；
4、了解近代帝国主义列强发动的多次和中国人民抗击外来侵略的斗争史，知道一批民族英雄的历史功绩
5、了解中国人民的成长过程和丰功伟绩，知道是捍卫社会主义事业的坚强柱石；
6、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用；
7、了解历史上杰出的军事家。
8、根据队列条令，组织队列训练；在学校重大活动中举行阅兵式、分列式，学习军人的仪表和作风；
9、学习投掷、越野等军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；
四、国防教育主要形式：
结合开设专题教育课，进行课堂式国防教育；
结合中心工作进行穿插式国防教育；
结合文体活动，进行趣味式国防教育；
结合重点节日的纪念活动，进行随机式国防教育；
结合教育基地、人文景观，进行阵地式国防教育；
篇4
篇5
国防教育作为国家教育的战略性工程，既是开展国家安全教育的重要手段，也是对大学生爱国主义教育的重要手段。历史证明国家没有国防就谈不上国家独立和国家安全，更谈不上国家的富强和人民的安居乐业了。在第二次世界大战中，同盟国在早期战事中因自身对和平思潮的深信不疑，进而在国防教育上放松警惕，导致国民的国防安全意识淡薄，最终付出了惨重的代价。吸取历史的教训，我国在大学生的教育活动中一定要加强国防教育，通过国防教育不仅能够提高大学生的国防意识和爱国理念，同时也让他们更加懂得和平的重要意义，进而更加珍惜来之不易的和平生活，充分认识国防教育的重要意义，将爱国热情内化为建设祖国的强大精神动力。和平年代里长大的当代大学生，对待国家安全并不重视，国防意识淡薄，因此，高校在增强大学生的国防意识和爱国理念方面的责任重大、任务艰巨。
（二）有利于培养大学生的忧患意识
中华民族自来就有“未雨绸缪”的忧患意识，一个民族如果丢失这种忧患意识将是非常可怕的事情，不仅不利于社会发展，甚至危及国家和民族的存亡。生活在当代大学生更应该珍视革命先辈用生命换来的来之不易的和平，自觉在思想上和行动上树立忧患意识，时刻警惕威胁国家安全的隐患。随着经济全球化的不断深入，国际局势变幻莫测，国家安全形势变得更加复杂，在@种环境下，如果对国家安全缺乏危机感和正确的认识，将会给祖国的繁荣发展带来巨大的隐患。因此，加强国防教育有利于培养大学生的忧患意识，在面对日益复杂的国际局势时，以更清醒的头脑去面对国际局势的变化，强烈的民族危机感去参与到国家建设中去，。
（三）有利于大学生的全面发展
大学生是国家重点培养的建设性人才，其素质的高低将对国家未来发展有着最直接的影响。当前高校重要转型期，倡导的素质教育，国防教育不仅有利于提高学生的爱国热情和国防意识，同时也是学生关心国事民情和强健体魄的重要契机，进而有利于促进学生德、智、体、美、劳各方面的全面发展。大学生的全面发展中，国防素质占有重要位置，它不仅为大学生的全面发展提供了方法，同时也为我国未来国防建设培养了重要的战略人才。
二、当前大学生国防教育现状分析
（一）国防教育形式化严重。处在当前的和平年代，发展是时代的主题，人们对战争的记忆模糊，国防意识逐渐淡化，这就导致为提高学校的就业率，高校对国防教育的开展并不重视。对于国家明文规定的国防教育方针政策，虽有设立相关课程，但在实际操作中往往流于形式，很多时候为了整体教学进度服务，国防教育课时被无限缩减，有时只以一场军事讲座应付了事，因此，高校国防教育的教学效果也可见一斑。
（二）国防教育的师资素质参差不齐。由于高校对国防教育课程的重视程度不高，师资队伍建设相对滞后，师资素质参差不齐，专业水平普遍偏低，国防教育投入资金较少，缺少专门的研究室，更谈不上教师的再培训工作了。同时，很多高校的国防教育课程的教师都由其他专业的教师兼任，加之高校教师的教学任务普遍繁重，导致国防教育课程质量一直堪忧，学校的不重视还体现在对学生的学分管理上，很多高校将国防教育课程作为选修课程，学期末的考试有些也是采取交论文和开卷考试的形式结课，这就导致学生对国防教育课程也不够重视。
（三）国防教育的教学过于形式单一。由于国防教育课程往往作为选修课，所占分数比例并不大，学生自然对其重视不够。同时由于其滞后的教学配置，教师在课堂上所讲内容往往是很久之前的知识，与时事联系较少，也与学生所学专业联系甚少，为此，很难激发学生的学习积极性。而在国防教育的实践课程中，军训课程也是被删减简再删减，除了基本的军队礼仪课程，技术性的射击、战略战术学习基本都被删减掉了，高校也只是以走过场的形式来应付法律赋予的国防教育的义务。
（四）国防教育投入不大。大多数高校并没有设立国防教育的专门的教学经费，因此，师资投入不足，在硬件设施投入上也是少之甚少，针对国防教育的训练基地更是无从谈起，针对国防教育的专业化课程如射击、体能训练等课程，大多以跑跑步，站站军姿了事，有些学校军训任务由地方军校或者部队来指导，然而学校的专业理论课程与训练课程脱节严重，学生很难得到系统化的培养。
（五）学校的国防文化氛围不够浓厚。环境对人的影响是潜移默化的，校园文化建设有利于学生价值观的形成。由于高校对国防教育课程重视不够，各方面资源投入不足，相关实践活动较少，即使有也得不到重视，活动效果也往往不尽人意。这就导致很难在校园文化中营造浓厚的国防文化氛围。
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设立专职国防教育教师岗位，强化国防教育师资队伍。教师是中小学实施国防教育的主导力量。要提高中小学国防教育的效果，没有一支观念超前、业务精湛、知识渊博的教师队伍是难以做到的。因此，为了突出对中小学国防教育的重视，学校要改变当前国防教育师资以兼职为主的现状，在教师编制中设立专职国防教育教师岗位，拓宽国防教育教师的选配渠道，充实教师数量，提升教师质量，真正建立一支既具有丰富的国防及军事知识，又具有一定的中小学校教学经验的国防教育师资，以满足当前中小学开展国防教育的需要。
结合学生年龄特征编纂国防教育教材，突出教育的针对性。中小学国防教育不同于社会的国防普及型教育，要体现学生的年龄特点和心理需要。学校应该组织专家和教师依据《中华人民共和国国防教育法》、《全民国防教育大纲》、《关于加强新形势下国防教育工作的意见》等法律法规，针对中小学生的不同年龄特点，区分层次和重点，科学编纂国防教育教材。以基础性知识为主，突出教材的理论性、系统性、职能性、故事性和趣味性，并配以图片、卡通、漫画等图解，做到浅显易懂，寓教于乐。使得中小学国防教育教材建设走上系统化、规范化和标准化的轨道。
开展多种形式的国防教育活动，激发和巩固学生的学习欲望。当代中小学生接触的信息面宽、思想活跃，这就要求我们的国防教育形式必须力戒单一，要体现形式的多样化，以适应中小学生求新、求异的心理需要。
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3.贯彻实施国防法规，自觉履行国防义务
4.全县党政军民同心协力，努力实现创建双拥模范县目标。
5.人民武警爱人民，安居乐业享太平
6.双拥共建根深叶茂木垒军民鱼水情深。
7.广泛开展“双拥”活动，巩固发展新型的军政军民关系
8.开展国防教育家家参与，关心国防建设人人有责
9.双拥共建根深叶茂，木垒军民鱼水情深
10.党政军民齐发奋，再铸双拥新辉煌！
11.拥军就是筑长城，爱军就是爱国防
12.弘扬沂蒙精神，爱党爱国拥军。
13.爱国拥军固我长城，双拥共建振兴中华
14.好男儿志在四方，保国防乐在军营
15.拥政爱民 拥军优属 争创自治区双拥模范县
16.军民团结如一人，试看天下谁能敌
17.警(军民共建文明会 共建和谐全社会
18.居安思危固国防，富国强兵奔小康
19.让爱国爱军尚武学习国防军事知识成为一种风气与时尚。
20.双拥共建，双向奉献，促进木垒经济社会发展。
21.弘扬双拥传统，推进经济建设。
22.加强民族团结，繁荣木垒经济。
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1.严格执行《课程计划》。大力宣传“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的思想理念，并把这一理念贯彻到各项课外活动中去，丰富课外文体活动的内涵
2.全面实施《学生体质健康标准》。认真贯彻落实好《学生体质健康标准》的测试工作。
3.加强体育教师队伍建设，提高教师的业务素质和教学能力，努力提高体育教师队伍的整体素质。
4.加强学校体育教研工作。积极参加论文评比，创造条件申报课题，争取在各级各类报刊发表反映最新科研成果的论文。
5.认真开展体育竞赛。
6.加强学校体育安全保障工作。组织人员定期对现有的体育器材、设施进行安全检查，重视体育课堂教学、体育课外活动、业余训练和体育竞赛的安全教育，防止意外伤害事故的发生。
7.按照苏家屯区教育局《学校体育工作评估细则》对照检查、落实好各项工作。
二、学校卫生工作
坚持以健全学校卫生防疫体系与食品卫生安全长效管理机制为主线，以加强食堂卫生安全管理和完善学校突发公共卫生事件应急处理机制为重点，以提高学生健康意识和培养良好健康行为习惯为基础，认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，进一步加强和规范学校卫生防疫与食品卫生安全管理，预防和控制食物中毒等食源性疾病和常见呼吸道传染病的发生，保障学校师生员工的身体健康。
1.高度重视学校食堂卫生与安全工作。要对照《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《食品卫生监督量化分级管理制度》及《沈阳市食品安全工作综合评价暂行办法》等有关法规要求，加强对学校食堂硬件设施改造和食品卫生安全的管理，
2.认真落实健康教育的常规工作。积极开展形式多样的宣传教育活动，提高广大学生的健康意识和卫生防病能力;认真做好预防传染病工作，对高一新生发放传染病病健康教育宣传资料，大力开展12月1日世界艾滋病预防宣传教育主题活动;加强学生心理健康教育。
3.积极开展学生常见疾病的防治工作。继续做好学生每年一次的体检工作。
4.高度重视学校传染病的预防和控制工作。严格执行传染病报告制度，一旦发生传染病或不明原因的疾病流行，及时报告教育局和疾控中心。
5.创建绿色校园，进一步加强校园环境卫生管理工作，加大检查力度，将卫生评比工作列入班务考核评比之中，责任到人，营造美好的校园环境。
6.按照沈阳市教育局《学校卫生工作评估细则》做好各项工作。
三.学校艺术工作
坚持面向全体学生、分类指导、因校制宜、讲求实效的方针，进一步提高贯彻落实《学校艺术教育工作规程》的自觉性，增强推进艺术教育的使命感和责任感，严格执行课程计划，加强艺术教师队伍建设，加强艺术教育工作的实效性，扎实有效推进学校艺术教育工作的发展。
1.严格执行《学校艺术教育工作规程》。按教育部和辽宁省义务教育课程设置的规定和要求，配齐艺术教师，严格执行课程计划，开齐开足艺术课，不侵占艺术课课时，不终止毕业班的艺术教育。
2.加大经费投入，完善设施设备。不断更新并添置与艺术教育发展相适应的各类硬件设施，保证教学活动所必需的场地及教学设备。
3.加强艺术教师队伍建设。引导和鼓励教师加强教学业务和专业技能方面的进修与提高，以全面提高学校艺术教育水平。
4.加强艺术教育工作的实效性，丰富艺术教育内涵。激发教师立足课堂，通过生动有效的课堂教学，实现艺术教育的价值。每年定期举办一次校园艺术节，不定期组织学生观看画展、听音乐会、引进地方戏进校园、邀艺术名家讲座、请地方艺人座谈等形式，丰富和完善艺术教育活动内容。
5.加强艺术教育工作督查力度。每学期的艺术教育工作，做到有计划、有总结，制订对艺术教师的考核奖惩制度。
6.按照市教育局《学校艺术教育评估细则》落实并开展好各项工作。
四、学校国防教育
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（1）保证我院大学生军训工作的健康发展，军训成果的有效提高。
（2）为学院建立一支思想觉悟高、学习优秀、作风硬朗、组织纪律观念强的高素质大学生骨干队伍。把军训教官、学生骨干二者紧密结合，全方位培养大学生的能力，挖掘大学生的潜力，拓宽大学生的知识面、培养学生的综合能力，提高大学生的综合素质。
（3）促进校风、学风建设，使学生管理工作能更有效开展。
2.大学生国防教育训练团建立的意义
大学生军训是学校教育的一种特殊教育形势，在推进素质教育，促进健康成长方面有不可替代的作用。多年实践证明，军训有助于培养学生的优良作风，有利于帮助学生树立正确的价值观，有助于增强国防观念，活跃思维方式。而大学生国防教育训练团的建立，旨在为学校培养一支学习优秀、作风硬朗、思想觉悟高、组织纪律观念强的高素质大学生骨干队伍，并担任大学生军训任务，发掘大学生的潜能，使大学生军训健康、有序、高质量地完成，使学生的综合素质得到提高，学校的学风、校风得到发扬，新生得到正确的思想教育和良好的国防教育。
3.大学生国防教育训练团的组建及实施过程
3.1条件及要求
（1）坚持四项基本原则，思想品德端正，无违规违纪记录。
（2）身体素质好，男生身高1.70m以上，女生身高1.60m以上；能适应高强度训练，无心脑血管疾病和传染性疾病。
（3）学习成绩良好，所有课程的成绩均在及格以上，无旷课、缺勤记录。
（4）有一定组织能力、管理能力和语言表达能力。
（5）本人自愿，思想端正，敢于接受挑战和锻炼，吃苦耐劳，服从管理。
3.2训练安排
（1）每天出早操，进行短暂的训练。
（2）利用星期六、星期天，周末的时间进行全天性的军事训练。
（3）利用平时的课余时间，安排军事理论课程，加强国防教育。
（4）通过各项考核成绩合格的队员，暑期进行高强度训练。
（5）新生军训前进行加强训练，并进行最终考核，通过者正式成为军训教官。
3.3选拔方式、原则
大学生国防教育训练团以院“学生处为中心，系部为主体”的原则进行培养，推荐和选拔，由系部完成。各系部按照每级学生总人数6%（无上限）的标准选拔，以男生为主、适当配备部分女生。退役复学学生优先择优编入大学生国防教育训练团。
3.4阶段性实施内容
培养共分为六个阶段，其中第一、二阶段与第三阶段前期，为确保质量，首先由武警部队派1-2名训练武警，以10天为一单元，定期指导，规范动作，统一标准，由学生处、各系部共同完成实施，第三阶段后期与第四阶段，着力开展素质拓展训练、参观军营、竞技比武以及各项科目强化训练，第五阶段，组织完成新生军训各项工作，第六阶段主要由学生处与各系部对大学生国防训练教育团开展职业指导、干部培训并广泛实践使用。
4.学院的重视
学院党委高度重视，多次召开会议研究大学生国防教育训练团未来发展方向，并纳入我院党委工作报告五年规划之中。成立了以院党委书记为组长，主管学生工作副书记为副组长的军训领导小组，并建立大学生国防教育训练团组织机构，每年学院统一划拨专项经费，其中包括参训人员的饮食、服装、部队培训费、提供高于聘请部队军训教官的费用进行大力支持。
5.效果和影响
大学生国防教育训练团，为学生提供了一个锻炼自我、提高综合素质的平台。通过长期的军事训练、理论教学、思想教育，让队员们学会了处理学习与训练的关系，提高组织指挥能力、自我管理自我教育能力、独立思考能力和协调能力，提高语言表达能力、人际沟通能力、组织管理能力，增强自我学习意识，培养成为品学兼优、综合素质高、管理能力强的复合型人才。
军训结束后，这支队伍始终保持着良好的习惯和作风，队员们自发组织每天坚持出早操，极大程度上带动了其他同学进行晨练，不但改掉了睡懒觉的习惯，更重要的是提高了同学们的身体素质，迟到旷课现象大为减少。
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1、自2005年以来，xxx党委、政府高度重视双拥工作，切实把双拥工作拿入我乡社会经济发展和部队建设的总体规划，作为事关全局，涉及长远利益的大事来抓，结合本乡实际，着重抓好相关部门工作，开展形势多样，丰富多彩打翻国防教育活动，为我乡改革发展，稳定起到了积极的推动作用。
2、乡党委、政府主要领导亲自挂帅，抽调20个部门领导成立双拥工作领导小组，组成完善的机构，根据各部门的工作性质，制定了具体的规章制度，使之双拥工作形成制度化、规章化，经常化、社会化。
（二）国防教育深入人心，双拥工作社会化，制度化、经常化
1、学校是培养人才的摇篮和基地，学生是祖国的花朵，未来的希望，国防教育以学校为重点，从学生抓起，每年组织3—5次的学生在清明节，五四青年节，十月国庆节到xx乡革命陈列室和烈士塔下进行爱国主义和国防教育活动，开展植树造林等形式多样的创建活动。
2、武装工作是国防后勤的战斗堡垒，抓好武装工作，提高全民的国防意识，增强军民关系，有着直接的重要意义，xx乡人武部每年都要进行2次以上的民兵整组训练工作，参加军事训练都在15—20天，每次参加军训人员都不低于35人左右，军事训练不仅提了民兵的整体素质，同时增强了全民的国防观念。每年的民兵训练，同时也中学生进行军训，抽调骨干到学校组织学生军事培训，灌输国防知识，学生军训，接受国防教育可达100%
3、把征兵工作作为双拥活动的热潮，利用广播，电视，墙报，黑板报，宣传标语在全乡各村各寨大力宣传国防法，兵役法、兵役条例，优抚政策，宣传力度做到家喻户晓，人人皆知，每年积极踊跃应征入伍青年都在80人左右，为我乡输送优良兵种提供了有力保证，每年超额完成征兵任务，年年受到上级表彰，2003年征兵任务7人，超额完成3人，2004年7人，超额完成5人。我乡每年送兵日都要举行庄严肃穆的送兵仪式，中小学生和少先队员，敲锣打鼓，鞭炮连天欢送新兵入伍。
4、抓硬件设施，强化宣传力度，为把双拥工作做到家喻户晓人人皆知，在我乡政府所在地的街道路口制作了一块永久性宣传牌，在街道处制作了三条永久性宣传标语。今年八一建军节，为纪念78周年建军节的到来在我乡街道张贴了数条宣传标语，把地方建设和部队建设紧密结合，增强拥军优属拥政爱民的良好社会氛围。
（三）优抚工作扎实有效，双拥工作有序开展
1、我乡有老复员军人82人，烈属8人，原创：伤残军人2人，带病回乡退伍军人5人，三年以来，优抚工作重点突出效果明显，在认真发放优抚对象各种定补和抚恤金的同时，认真地为优抚对象解决三难问题，三年来共解决优抚对象生活难，治病难，住房难问题共26户，扶助资金4900元，共发放定补和抚恤金元人次。
2、慰问工作有序开展，每年在元旦、春节、八一期间，在乡党委政府的统一部署下，认真开展走访慰问活动发放慰问品、慰问金，3年以来共走访慰问6次发放雨伞104人把，挂包101人个，雨衣99人件，棉被10人床，人民币900元。
3、座谈会严肃认真，效果明显，我乡有11个村委会每年春节在乡党委政府的统一安排下，各村委会按时召开双拥工作座谈会邀请老复员军人，退伍军人现役军人家属等优抚对象聚集一堂共讨国家大事，今年八一建军节期间xx乡党委召开了全乡双拥工作座谈会，参加座谈会的人员乡直机关各部门的领导，各村委会主任书记，会议邀请了县民政局其它部门领导参加，参会人员50多人。
4、优待金的收缴和发放工作，三年以来，我乡按上级部门的要求，不论面对如何困难，及时收缴优待金，在县民政局的规定时间内，足额足数地把优待金上缴到县民政局，由县民政局统筹统管，积极争取我乡现役军人家属优待金的早日兑现，三年来我乡按时兑现优待金元。
二、存在不足和今后努力方向，
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一、信息化战争及其特点
信息化战争就是作战中的各个环节都予以信息化，再加上一个完善的信息指挥控制系统对各种信息化了的资源予以优化，以取得最优的效能[1]7。换言之，在信息时代，广泛使用信息技术及其物化的武器装备，通过夺取信息优势和制信息权取得胜利而进行的战争，即信息化战争。其主要有以下特点：
（一）国家战略能力是制胜基础
国家战略能力指为实现国家安全战略目标，所能调动的各种力量的总和以及使其发挥出来的战略组织能力。信息化战争源于信息时代，各种因素错综交织，牵一发而动全身。因此，信息化战争也一定不是单一因素能够决定的，需要依托政治、经济、科技、外交等的支持。基于此，国家战略能力将成为信息化战争的制胜基础。
（二）信息主导
信息将有效引导作战的进程，确立作战目标的主导地位，协助确定作战计划。其主要体现在，信息网络系统是信息化条件下联合作战的基础保障，信息的有效、及时的传达是联合作战运行制胜的支撑；信息优势取代火力优势和机动优势成为衡量作战双方力量的标志，并以此来谋取整体对抗中的优势，即制信息权成为联合作战的制高点和制胜关键。
（三）“一体化联合”是作战体系结构及其运行的基本形式
信息化战争是信息化条件下的联合作战，其作战体系、作战行动和控制指挥的一体化联合是作战的基础。主要体现在战争体系和作战行动趋向一体化，功能上，多个任务将由同一个武器系统实现；结构上，军兵种功能单一的部队趋向于一体化联合部队。各级C4ISR有机的将战场上的武器系统、作战平台等组织起来，保障各军事单位的协调、统一行动。
（四）精确作战
精确化的作战是信息化条件下联合作战的主要作战方式。具体表现在，对抗双方立足于作战体系，围绕军事要害、作战单位等展开的精确打击；形成精确的情报、指挥、打击、评估的循环作战形式。在信息化战争中，将不再是简单的“量”的累积和消耗，而更倾向于对“质”的追求，也就是对作战效率和效果的追求。例如伊拉克战争中多次出现的“斩首行动”，以及针对伊拉克境内发电厂、水电站等设施实施的“手术刀”式精确打击，都是追求战争行动质量的体现。
（五）实时联动
信息化条件下的作战，是一个“发现―决策―行动”实时联动的过程，充分讲求行动的时效性，一丝一毫的耽搁，都可能会贻误战机。主要体现在，瞬时反映的实时性，“发现即行动、行动即摧毁”；通过动态聚合信息，提升作战单位自主作战的能力；作战体系同步无间歇的联合作战，即全层次联动、全维度联动、全时程联动。
二、顺应信息化战争要求，促进地方高校国防教育的转变与提高
战争形态的信息化，必然引起国防教育的变革，地方高校应顺应信息化战争的要求，从加强大学生的国防思想教育，拓展国防教育的目标、方法和手段等入手，积极转变观念，做好大学生国防教育工作的转变。
（一）加强大学生的国防思想教育，树立正确的国防观念
首先，正义性与民心的向背是赢得战争的重要因素。战争的正义性是决定战争胜负的重要因素，同志的人民战争理论指出，革命战争是群众的战争，只有动员和依靠群众，才能进行革命战争，战争力量的对比不仅是军力和经济力的对比，而且是人心和人力的对比。由此可以看出，战争最终仍是人的战争，而不是武器的战争，战争力量最深厚的根基来自于人民。在要求学生学好专业知识的同时，也应要求学生树立正确的战争观念，强调决定战争胜败的是战争的正义和人民，而不是一两件新式武器。其次，要给学生灌输一种国防挂念，既要居安思危，又不妄自菲薄。目前相对和平的环境，并不是安全的环境，要清醒的看到我们与发达军事国家的差距，时刻警惕敌对势力的渗透。而同时，由于历史条件的限制，我们在国防建设的各方面起点较低，要正确看待目前国防建设取得的成就和进步。
（二）在教育目标上，优化大学生的知识结构、强化信息化国防观念
信息化战争时代的来临，传统的国防开始向信息领域延伸，高校的国防教育也从传统的技能训练向优化学生的知识结构，强化大学生的信息化国防观念转变。通过国防教育帮助学生掌握丰富的人文和科学知识，培养科学的思维方式，提高解决问题的能力。在国防教育过程中，帮助学生树立信息化国防的意识，了解信息安全的实质，提高大学生对信息化基础设施、信息化国防建设和信息化军队的认知，并明确信息化战争胜利的基础，提高学生献身国防事业，保护国家利益的责任感。
（三）在教育方式上，强调结合大学生专业知识开展全程教育
现代国防建设主要围绕“高科技”展开，国防的竞争在一定程度上是科技的较量，归根结底是高素质人才的竞争[2]140-141。因此，信息化战争背景下，加强高校的国防人才培养显得尤为突出。首先，要结合大学生所学的专业知识，指出与信息化国防建设的联系，激发其学习的兴趣，培养未来参与信息化国防，甚至是信息化战争的能力。例如，计算机专业的学生，可以介绍计算机病毒、网络攻防等方面的知识。其次，高校国防教育要贯彻“全民参与、长期坚持、讲求实效”的方针[3]。“长期坚持”是国防法明确提出的基本要求，然而地方高校中大学生的军事技能训练和理论教学基本都是在短期内，通过集中人力、物力和时间组织开展的，缺乏长期的、有计划的教育，效果难以保证。信息时代的科技迅速发展，国防教育必须坚持长期性，保障大学生国防观念、知识的及时更新。
（四）在教育手段上，整合国防教育资源开展教育活动
高校在国防教育的手段上，应兼顾传统的教育与现代多媒体教育，不可偏颇。当前地方高校国防教育存在着过分依赖多媒体教学的现象，信息化的国防教育无可厚非，但同时也要看到传统的教育手段固有的优势。例如，以重大节日为契机，组织开展国防教育主题实践教育活动，能够更直观的给予学生以触动，加强国防教育的观念教育。当然，随着信息化的来临，高校国防教育需要将信息技术渗透到高校的国防教育当中。例如，充分运用网络环境和信息资源，有效的丰富国防教育的手段，形成更为有效的信息化背景下的国防教育模式。因此，需要打破两者之间的隔阂，整合优势资源，开展“线上线下”立体互通式教育活动，探索建立更为贴近地方高校国防教育实际的新模式。
国防教育的根本目的是赢得（或遏制）战争，维护国家、地区的安全稳定和世界和平。信息化战争是一个新的挑战，地方高校国防教育管理部门应积极转变观念，拓宽工作思路，加强组织协调，整合优势资源，紧跟时展，培养一批高素质人才，立足国防建设的信息化，打赢信息化战争。
[参考文献]
[1]陈太一.浅谈信息化战争[J].信息化工程， 2000（1）.
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在大学新生中开展军训是提高学生思想道德素质的一种有效途径，也是一个系统复杂的系统工程。这就要求我们要以与时俱进的创新精神，把握住对参训学生的思维心态，进行有效的思想道德素质教育。从而促使学生发挥主观能动性，积极投入到训练中来。而短暂的军队生活体验对于每个大学生的高校生活乃至整个人生来说都是意义非常的。
一、军训中思想政治教育的基本任务
1．提高国防意识，培养德育人才
一个国家的安危常常与国民的爱国热情、国防意识是密不可分的。实施军训是为国家培养高素质建设人才和新型军事人才的战略举措，是富国强兵的一项基础工程。《中华人民共和国国防教育法》明确规定：“国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径”，“依法普及和加强国防教育是每个公民的权利和义务”。而大学生作为我国社会主义事业建设力量的接班人,接受国防教育、学习军事技能是法定的公民义务。在军训中不仅要注意提高学生的身体素质，更要把对大学生的国防教育放在重要的位置。可以通过组织学生参加国防知识讲座，对学生进行优良传统与光荣历史的教育、法制教育等，送给参训大学生宝贵的精神食粮，武装学生头脑，鼓舞学生的斗志，增强其战胜困难的勇气。
2．增强交际能力，完善综合素质
高职院校的学生与本科高职院校的学生相比，有其区别。他们中间绝大多数是学习成绩不太理想，为了学门技术，从而选择了普通高职学校。因此有部分大学生是带着不情愿、没有办法的心态来到学校。
二、军训中实施思想政治教育的方法
1．做好军训动员工作
在进行军训动员工作前成立由院领导牵头的军训领导小组，进行充分调研，与主管军训工作的武装部负责人研究历年来军训工作中积累的经验和存在的问题。在开训开始时，应针对新时期学生的思想实际和学院的军训实践，由学院领导作动员讲话，动员大会上务必使新同学们认识以下几个方面的重要性：一是，对普通高校学生进行军训，是高等院校教育活动的重要内容，是集体能、思想、作风、纪律于一体的综合性教育。为此，军训关系到个人学分，军训成绩不合格者将不能毕业；二是，军训是国家法律规定的，是大学生履行兵役义务、接受国防教育、弘扬爱国主义精神的需要，也是国家培养国防人才，促进国防现代化的需要；三是，要使学生认识到，军训不仅可以锻炼意志、陶冶情操，同时也是接受考验、发挥特长、锻炼自己的好机会，使学生从接受锻炼和自身需要的角度认识军训。军训前的动员工作可以使参训学生有充分的心理准备，树立信心，迎接挑战，为开展好军训奠定坚实的思想基石。
2．严密组织，明确职责
每年开训前，学院武装部要认真研究情况，结合院系的实际情况，拟订详细的军训方案。学院军训领导小组要召开会议，进行研究和部署，明确各部门、各类人员职责以及考核制度。成立军训领导小组时设置教导员、指导员为各级思想政治工作负责人，主要是由各系和武装部领导以及辅导员老师担任具体指导工作。训练过程中学生工作部、武装部及辅导员老师要以身作则、为人师表，以自身的示范行为，影响和带动学生。增强思想政治工作的说服力和号召力。各学院训练过程中还可安排二到三名思想端正的高年级的学生干部为助理班主任来协助辅导员老师工作，并充分调动其积极性。我们要求各类思想政治骨干在军训中做到“四个知道，一个跟上”，即：知道所负责的学生在哪里，知道学生在想什么，知道学生在干什么，知道学生需要什么，学生的经常性思想工作要跟上。
三、军训中思想政治工作的意义
1．培养学生树立正确的人生价值观
世界观、人生观、价值观在一个人的思想政治素质中具有决定意义。现在的学生有理想、有追求，但也要看到他们在树立正确的世界观、人生观、价值观中存在的功利思想严重、价值取向多元、信念模糊等一些不可忽视的问题。军训过程中要引导他们从训练中提高思想觉悟，体会军训对培养人、塑造人的潜在价值，从而培养建设有中国特色社会主义高素质的合格人才。
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党的十六大提出了到本世纪中叶实现祖国富强、人民富裕、民族复兴的宏伟目标。实现这一宏伟目标，要求我们在坚持以经济建设为中心的同时，大力加强国防建设，使国防建设与经济建设协调发展，并为经济建设提供坚强有力的安全保证。
我校成立于1978年，经过25年艰苦创业，勤俭建校，已成为培养国家级重点高级技工、蓝领的摇篮，以XXX、高级技工为主，集中专、大专学历教育为主，辅以汽车应用技术、船舶技术、土木工程、运输商务、智能信息为骨干多的多学科、综合型的技能培训教育基地。随着我国加入WTO后，XXX，特别是汽车的大发展，职业技能教育被社会所普遍重视，古人语“一技在手、走遍天下，荒年饿不死手艺人”现在是一技在手，就是不愁；一技在手，跑遍全球；一技在手，终身受益，你们将是我们改革升校，经济建设和社会发展的重要力量，同学们也是祖国现代[你阅读的文章来自：]化事业的建设者和保卫者，完成学业后，你们将投身祖国现代化建设，不少人还将走进军队和民兵、预备役部队行列。对学生进行军训，既是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养“四有”新人的客观要求，也是开展全民国防教育，强化国防意识，为国防建设培养高素质后备人才的战略举措。
对学生进行军训，是贯彻落实国家有关法律法规的重要体现，是按照《中华人民共和国国防教育法》、《兵役法》等有关规定和条款进行的，是学生在学期间履行兵役义务、接受国防教育的基本形式。对学生进行军训，是加大学生素质教育力度的一个有效途径，也是学校教学改革的一项重要内容。通过军训提高学生的思想政治觉悟、激发学生的爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，增强学生的组织观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。
在此，我代表学校党委、行政向全体参训学生提出以下要求：
一、以饱满的政治热情，积极的学习态度投身到军事训练中去
为期12天的军训是你们告别初中学习阶段，走进新学校的第一课，解放军教官是你们的第一任老师。同学们要力争上好第一课，良好的开端是成功的一半。同学们在军训中要始终保持饱满的热情，克服怕苦、怕累的畏难情绪，端正态度，积极参训。通过军训，磨练自己的意志，健壮自己的体魄，培养集体观念，强化自己的组织纪律性，形成良好的班风，使班级变得更团结、更守纪、更文明、更具竞争意识，为即将开始的新生活打下坚实的基础。
二、以军人的标准严格要求自己，服从命令听指挥
军训期间，全体参训学生从思想上、行动上都要以一个军人的标准来严格要求自己，象军人一样生活、象军人一样思考，象军人一样训练，时刻想到自己就是一个真正的军人。要尊敬教官，服从命令，听从指挥，严守纪律，勇敢顽强，坚持到底，坚决完成各项训练科目。“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。军事训练是新生入学的必修课，军训考试成绩记入学生成绩册。
三、讲文明讲卫生讲礼貌，除陋习，树新风
