引论：我们为您整理了13篇关于室内设计的思考范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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室内设计是一种文化活动过程，是社会文明的一种标志。室内空间往往以自身形象和相关的装饰手段来反映时代和社会特征，不同的室内空间表现不同的环境气氛和具有不同的艺术感染力。室内设计在具体案例设计中必须重视对民族文化、地域文化、企业文化及业主个人文化素质的研究与融入，并提炼与寻找一种最具代表性的文化元素，来作为室内设计文化元素的切入点。本文主要对室内设计文化的思考与探索进行论述。
1、室内设计文化的概念及特点
室内设计文化是人类在解决居住需求过程中，为了提高生活质量，通过装饰手法来诠释室内空间和室外空间的特点，以及空间和人的关系，在装饰过程中，创造出来的物质财富和精神财富的总和。从本质上看，室内设计文化是人类对居住环境质量优劣的评价、理解及改造活动不断深化的结果，是在长期的工程实践中，人类在装饰方面积累的知识作品、技能等的总和。室内设计文化除具备文化的一般特征外，还具有以下几个特点：
1.1 历史久远
装饰活动是人类最早进行的文化活动之一，其历史可以追溯到人类居住在岩洞之时，在古人类居住的山洞内，洞内的岩画就已经具有了文化的特点，所以，人类从有居住开始，就产生了装饰文化，人类早期的岩画，出土的骨、贝化石，都是室内设计文化早期的见证。
1.2 有强烈的社会性
从社会学角度上看，装饰不仅始终是人类最为关注的问题之一，同时反映出强烈的阶段性，不同社会等级、阶层，装修装饰的内容、标准不同，在有阶级的社会中，色彩、造型、装璜等，都能够明确反映出社会地位的不同。
1.3 限定性
室内设计文化要求有载体，就是环境艺术工程作品，是通过作品反映其艺术价值和文化品味，所以被人们称为凝固的音乐，特定的室内设计体现了装饰文化的限定性特征。
1.4 多样性
从成就上看，人类在特定环境（建筑）内部的限定空间内，在装饰上已经创造出极高的水平，无论是东方还是西方，装饰已经深入到室内设计文化的各个界面。
2、 室内设计文化元素探索
2.1 中西文化元素交融
人类文明进步，都有赖于人类优秀文化的相互交流，我国自汉代后由于佛教传入与唐代丝绸之路兴盛，造就历史上大量外来文化元素在中国绘画、宗教、建筑、雕塑等文化领域的广泛交融和应用，远到敦煌壁画、云岗石窟……近至北京十大建筑、南京中山陵及上海等城市建设无不是中西文化相互渗透交融的结晶。
事实证明，仁性与知性、道德与科学相互融会贯通，即为中西文化交融的基本观点，是人性之整体，合之双美，离之两伤。所以室内设计应用中西文化元素合壁，要努力寻找中西文化的最佳结合点，不能简单化的抄袭与克隆，在日本、台湾与香港的许多室内设计里就有许多这方面成功的案例，我国的许多新建的高级五星级酒店，如上海的“四季酒店”与“金茂大厦”都是中西文化交融成功的最好实例。
2.2 室内文化元素的提炼
所谓的室内文化元素，我个人认为是指在特定案例室内设计中“基本文化定位与特定文化符号提炼和应用概念”，即对某种特定文化元素的提炼与浓缩后的一种再简约、再深刻、再具代表性的文化元素符号。所以在室内设计中的文化元素应用，应强调对其文化的精华的吸收与提炼，提倡室内设计中浓郁的文化元素与鲜明的时代气息相结合，反对抄袭、照搬，否则都将成为室内设计中的大败笔。
2.3 室内文化元素与建筑的和谐
室内设计师在做室内设计前，必须认真理解建筑师的建筑母体设计原创理念与建筑文化元素语言内涵及建筑室内不同空间的功能要求，寻找建筑与室内空间的通俗简练的文化元素语言表达定位，如庄重、宁静、欢快、温馨、跳跃等等 比如一个酒店大堂的室内设计应该服从温馨、亲切、尊贵等文化元素语言，因此在该酒店大堂的室内文化元素设计中，如艺术品、图案、色彩、灯光、造型、材料肌理等都应按上述文化元素语言原则去设计与营造。如果文化元素定位偏离了建筑功能的文化语言，如过分严肃和原则或色彩偏冷调都将显得其空间低沉与压抑，达不到建筑功能特定的文化语言要求，同样一幅虽然是出于名画家的大作，但由于作品在内容上、表现形式上、质感上、色调上或空间比例尺度上与建筑功能空间不和谐都将导致文化元素与室内功能的冲突，不是强化而是削弱了室内功能应有的文化氛围。所以好的室内文化元素应保持与建筑文化语言的高度和谐。
2.4 地域文化元素的运用
在建筑室内设计中文化元素应用都应体现鲜明的地域文化特征，因此在现代的酒店设计中，越是高级宾馆酒店，对地域文化越重视，在酒店星级评定中分数也占的越高。鲜明的地域文化能营造建筑室内的个性化，香港著名的室内设计师凯勒先生曾说“一个成功的宾馆室内设计，应该重视其地域文化设计，使之给客人一早醒来有个鲜明的地域信号”，可见地域文化元素运用是室内设计中一个重要的手段。
2.5 企业文化元素在室内设计中应用
现代企业日益重视企业文化在企业品牌战略实施中的应用，现代企业文化是企业持续发展的基础平台，是企业必须借助的一种管理模式和特定的信仰与文化系统来放大的管理功能，因此在由企业行为建设的各类建筑的室内设计中，必须重视企业文化元素的应用，做到恰到好处来体现该企业文化的品牌精髓。
2.6 业主个人文化元素的应用
在承接业主私建的民用建筑和公寓住宅的室内设计中，往往由于业主不同的文化修养、和艺术情趣，面对室内设计中的文化元素需求与理解也不同，这就关系到满足不同业主“个性化文化”需求在室内设计中文化元素的应用。比如有喜欢中式、欧式、现代式等不同文化风格。在中式风格中，又有喜欢汉风、唐韵、宋味、明式等不同历史时期文化元素。欧式也有不同国家与不同时期的文化元素，同时包括文化艺术品的陈设，如艺术壁画、挂件 摆设品在内容与形式上除与室内设计和谐，更要重视满足不同业主的文化与审美需求。所以好的设计师必须通过不断学习来提高自己丰富的文化艺术修养。
3、 室内设计文化的思考
近年来，中国与国际室内设计行业的交流日渐密切，加之网络信息的沟通，使中国的室内设计队伍异军突起并发展迅猛。其最重要的标志就是中国大陆的高档民用建筑的标志——高级酒店室内设计，几乎99%之多已由中国大陆的室内设计师来主持完成，所以说中国的室内设计与国际室内设计在信息交流上，距离正在日益缩短，在设计的理念与手段上正逐步与国际接轨。
中国室内设计既是一个新兴行业，同时也是一个古老传统的行业，谁能说中国那么多优秀的古典建筑，其完美的建筑与室内设计，不令世人叹服。
从首都北京的故宫到的布达拉宫，其精美绝伦的室内装饰与环境艺术，谁能说不是出于一流专业的室内设计师与艺术大师之手，中国传统的室内设计文化正是传统的东方文化与古典建筑艺术的精髓组成部分。
由于中国经济的快速发展与国民消费理念的国际化，使中国现代室内设计经历了从实用性——舒适性——个性化的三次转变过程，室内设计被公认为是建筑设计的延伸，室内设计必须服从建筑设计语言，并和之高度和谐。因此室内设计的三次转变也体现了我国室内设计的不断提升和成熟的程。尤其是“个性化室内设计时代”的到来，使我们的室内设计的理念发生了巨大变化。
人们不难发现，在近年的我国室内设计中，不论酒店、娱乐场所、甚至办公楼、厂房中的文化元素也得到普遍应用。且不论其中有许多滥用文化元素所导致的“画蛇添足”与“弄巧成拙”的实例。但却不影响证明一个普遍的真理，即“精神文明建立在物质文明的基础上，文化繁荣建立在物质繁荣的基础上。”这就是中国经济高速发展与繁荣，必然带来建筑装饰中文化与艺术的复兴。
4结束语
总之，在室内设计中必需重视对民族文化、地域文化、企业文化及业主个人文化素质的研究与融入，并运用文化元素对室内进行装饰设计，体现不同文化给人们带来不同的触觉和感觉。近年来，随着国内外人们对传统文化与乡土文化的重新认识与重视，使之传统文化元素，更多的在室内设计中得到广泛应用，并引起人们的喜爱和重视。
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（一）高效
高效不仅是所有公司老板与管理层所追求的目标，也是现代办公室人员的普遍追求，在一个漂亮高效的工作环境工作是每个普通人的理想，所以我们在进行设计时必须得体现出公司的高效，以此激发员工的热情和使命感。
（二）健康与环保
健康与环保是人在解决了温饱后的第一需求，对于现代办公人员来说可谓是基本需求。前些年人们往往重视家庭装修的环保问题，而对办公室内设计健康环保不太重视，随着时间的推移，非环保的办公室环境所带给人们的诸多的副作用如大楼综合症，使得人们也开始对办公室内环境的环保提出明确要求和标准了。作为环境的创造者的室内设计师，应在设计中充分体现环保。
（三）休闲与舒适型
作为办公场所来说，必须首先满足办公人员的工作需要，让他们尽可能在一种舒适、惬意但又不失现代办公节奏的环境中工作。休闲与舒适是在人在身体健康得到基本满足情况下的自然需求，是现代办公室内设计的内在要求。
（四）情趣
情趣，往往能激发我们的工作灵感，减轻工作人员的疲劳感，从而提高工作效率，这也是许多的设计公司往往会使用夸张的办公室内设计的原因，根据美国的研究人员的研究发现，不仅是设计公司如此，其他的办公室内环境在夸张的造型与色彩下同样可以激发工作人员的工作激情，从而提高工作的效率。
（五）公司文化
办公室内设计是很好的体现企业自身文化的一个载体，通过在办公环境中融入企业文化的元素，不但能让客户第一时间明白公司的服务宗旨和理念，也能不断提示员工要时刻铭记公司的精神文化。
二、办公室的设计
（一）办公空间面积分配
①空间分配：最高行政官办公室占用面积一般设计为37.16～55.745m2；经理办公室占用面积一般设计为13．94～18．58m2；经理助理办公室占用面积一般设计为9．29～11．61m2；监督员办公室占用面积一般设计为7．43～9．29m2；普通员工办公室占用面积一般设计为4．65～5．57m2(1520mm的书桌)、4．65～5．11m2(1400mm的书桌)；占用面积4．18m2(1270mm的书桌)；②在普通办公区，办事员的人均工作面积达9．29m2时较为宽敞；6．04m2时较为经济；7．43m2时为平均值；③私人办公室典型面积为：9．29～27．87m2；④半私人办公室典型面积为：13．94～37．16m2；⑤以15人规模的公司为基数，面积分配如下：接待37．16m2；等候或接见18．58m2；会议室46．45m2；每增加一人大约增加0．93m2；⑥层高通常为3．6m(3．3m～4．2m)，装修后的顶棚高度在2．4m-2．6m之间。
（二）办公设施的配置
现代化的办公家具可被区分为三个部分：①系统家具，②OA(OFFICE AUTOMATION办公自动化)办公桌，③人体工学座椅。尤其是0A办公家具，必须与自动化理念相结合，才是真正的0A办公家具。对办公空间(包括设备)来说，最关键的就是人与机械的关系问题。在人性化的现代办公空间设计中，应该以给工作人员创造优质的办公环境为宗旨，以实现人与机器的有机协调为目的。因此，在办公空间的设计时，要充分考虑并处理好办公设备、办公家具、信息管理等与人的关系。其中办公家具是办公室中最重要的设施之一，一个人要在8小时内与之发生接触，如果桌椅设计不当，使用者就会感觉不舒服、易疲劳甚至产生疾病。因此，办公家具的设置，应充分考虑使用者的业务性质，注重人体工程学原理，并采用富有人情味的工艺造型及色彩。
（三）色彩搭配
色彩的特性使色彩对人的心理影响不可忽视。和谐的色彩使人积极、明朗、轻松、愉快；不和谐的色彩则会让人感到消极、压抑、深重、疲惫。在现代企业的办公室设计中，除了常规的黑色、灰色、棕色、暗红和天蓝色外，企业色也被大量运用在办公室的装饰设计中。企业色的加入使办公室有了新的色彩，同时也能更好地传播企业文化，带动企业的精神传播。
（四）办公室照明系统设计
灵活多样的灯光是设计师设计时的重要元素之一，在环境氛围的营造方面起到重要作用。办公室照明设计得好，效果倍增，设计不当，后患无穷。要有使人舒适的照明，除了要照得亮，更要照得舒服。要做到这点就必须从以下几个方面把握：
（1）办公时间几乎都是白天，因此人工照明应与天然采光结合设计而形成舒适的照明环境。
（2）办公室照明灯具宜采用荧光灯。
（3）视觉作业的邻近表面以及房间内的装饰表现宜采用无光泽的装饰材料。
（4）办公室的一般照明宜设计在工作区的两侧，采用荧光灯时宜使灯具纵轴与水平视线平行。不宜将灯具布置在工作位置的正前方。
（5）在难于确定工作位置时，可选用发光面积大，亮度低的双向蝙蝠翼式配光灯具。
（6）在有计算机终端设备的办公用房，应避免在屏幕上出现人和什么物(如灯具、家具等)的映像。
（7）理想的办公环境及避免光反射的方法。
（8）经理办公室照明要考虑写字台的照度、会客空间的照度及必要的电气设备。
（9）会议室照明要考虑会议桌上方的照明主为要照明。使人产生中心和集中感觉。照度要合适，周围加设辅助照明。
（10）以集会为主的礼堂舞台区照明，可采用顶灯配以台前安装的辅助照明，并使平均垂直照度大于300lx。
（五）室内空气质量控制现代办公空间内部普遍使用空调系统，为求达到良好的节能效果，建筑结构被要求有良好的密封性，但这却直接影响了办公空间室内的空气质量。因此设计时，为了减少污染物的散发，应通过设置设备专区等方式控制污染源。另外还应改善空调系统，保证新风量与换气量或采用空气净化装置过滤呼吸区的空气。
（六）声音环境设计
（1）控制噪声源：营造理想的声音环境，首先应该降低或防止噪声的产生。但是电话铃音、办公设备发出的声音是客观存在的，而工作人员之间的交谈有时是必须的，所以在办公空间中通过控制噪声源来削弱噪声收效甚微。
（2）声音掩蔽：采取积极的手段加上一些声音，形成声音掩蔽，可以有效地消除噪声的不良影响。声音掩蔽现象很常见，例如在地铁车厢中，如果说话声音小，对方就听不见，因为说话的声音(信号音)被地铁的轰鸣声(掩蔽音)掩盖了，这就是声音掩蔽现象。环境音乐是积极利用声音掩蔽的一种方式，但是在办公室中实际应用不是很多。合适的背景音乐，可以在心理上对办公室工作人员产生良性作用，减少对噪声的影响，从而产生安稳感和放松感。另一种是安装声音掩蔽系统。在天花板中设置用来掩蔽声音的扩音器，发出工作人员感知不到宽带域音作为掩蔽音，可有效地消除周围噪声对个人带来的影响。
（3）吸音屏风：选用吸音材料，也能有效地消除噪声。常见的有吸音地毯、吸音壁毯以及吸音天花板等。屏风工作站本身也可以成为吸音降噪的载体，如果屏风在原来隔音的基础上运用声学科技增加吸音功能，就能更好地消除周围噪声的干扰。因此，采用具有吸音功能的屏风工作站应该是现代办公空间设计的新动向。
随着中国经济的高速发展，各类办公空间的设计也呈现多元化的方向，室内设计行业的分类也更加细化，对设计师提出了更高的要求。但无论是哪类办公室，在办公室设计上只要符合企业实际、使用要求、行业特点、工作性质，才能满足人们物质和精神生活的双重需要。
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引言
中式风格的室内设计简单而优雅,能反映出强烈的民族文化特征,让人看到很容易理解其文化内涵,特别是对中国人,但也有一种亲和力。所以现在很多室内设计师都很喜欢采用这种风格。在生产技术也要跟上时代,古代中国的主要材料是木、石材料,现代技术产生了很多的材料,许多可以使用的中式设计,可以说明现代材料和现代元素融入中式装饰,象征中国风格的设计是成功的。
二、中式风格研究的目的及意义
1、中式风格研究的目的
据史书记载,中国的建筑历史是真实的,在五千分之四,长期的时间和空间,无论如何交替,生活如何变化,中国的建筑环境,始终以“人”为中心。中式装修一般是指明清以来逐步形成的中国传统风格的装修。这种风格很能反映我们的大多数国家家居风格与传统文化的审美意蕴,一直喜欢。中国传统建筑平面深度空间,使居民通过旅行在一个复杂的亭台楼阁,梯田,塔的过程中,感到生活舒适而不断环境规则,空间概念是实用的,脚踏实地的,理性和历史。
2、中式风格研究的意义
透过传统艺术的历史延伸上下文,我们可以看出,艺术本身是一个开放的系统,不断通过新技术和意识的影响和更新发展,其内涵和精神是积累的结果,是民族历史的独特的人,也是民族形式的灵魂的地方。随着时代的发展,国际设计开始越来越重视中式元素和符号的使用。
三、中式风格在室内设计中的类型及其分析
1、中式装修的创新在于对传统的演变
现代老人没有兴趣,但也累YuYongYuan遵循这一趋势。他们传递到深层的本质依恋,依恋的爱成传统的进化,给它的时代色彩的新感觉、新形象。一旦如此,古老的元素和脱胎换骨,走在时代的最前列,成为时尚。更重要的是,当遇到传统时尚,时尚和因此变得严重。
中式装饰文化,就像西方家庭不必要的代表时尚与现代,中式设计并不一定代表传统和旧。潮流总是在两个极端下垂,且相对稳定的家居时尚,逐渐发现自己的家庭:避免尖锐冲突,现代元素与古老元素有机会结合时代,智能和概念设计,和传统的冷静和思考。
2、中式风格与现实社会的融合
现代中式风格是中式风格的一种,也被称作新中式风格。是一个中国传统风格文化意义在当前背景演绎,是对中国当代文化充分理解基础上的当代设计。“新中式”风格不是纯粹的元素栈,而是通过对传统文化的理解,现代元素和传统元素结合在一起,现代的审美需求,使丰富的传统风格的事物,让传统艺术的脉络继承下来。
现代生活节奏加快,资讯转播越来越快速,人们了解世界的方式越来越多了。为了表达自己,突出自我,越来越多的人选择追求个性明亮和独特的,在日常的衣、食、住、行上证明,人们自觉或不知觉会诸侯公共行为出现,因此出现了不同的时尚元素和风格。快节奏的生活,使现代风格是受欢迎的。但有些人不满足于现代风格的背景是苍白的,想给一定的文化内涵,在一定程度上,接受中国传统的风格也不满足其复杂繁琐和功能上的缺陷,想保持韵味的变化。因此,现代中式风格的产生。
3、中式风格中元素的延伸
新中式装修不是传统文化的复古装修,而是在现代的装修风格融入古典元素。这不是一个简单的“1 + 1 = 2”的堆积,而是通过对原始风格元素的深入分析和归纳,重新设计。最近,尤其是流行的中式家具是进化的原始功能,如双床用于沙发,然后如生产设计的家具,这些家具两个传统和现代特征,往往是有特点的明式家具腿设计,结合现代喜欢明快的色调,使用chrome玻璃、皮革、和其他的现代材料。
4、运用传统符号作为装饰元素
中华民族文化艺术在历史悠久的简洁,逐渐形成的文化内涵是典型的图形和装饰。它们包括人、植物、动物、图腾、几何符号和其他形式,图像,和一些广泛传播、成语、典故传说中的人物,风景,一些传统的东西和他们的组合。传统的符号都与传统象征内涵和比喻意义的设计和图案,也有古老的传统图腾,以及传统的宗教符号。这些文化符号经过多年之后,洗练渗透强烈历史NingChongGan,有强大的生命力,因为其文化符号是形式和意义的完美结合。
四、中式风格设计的要点
1、中式风格的表现特点及手法
中国传统的室内设计融合了庄重典雅双质量。从室内空间结构,以木构架形式。显示主人的成熟。中国建筑组合,遵守原则,平衡对称的主要建筑在轴,二级构造解析结婚,形成重要的法庭斤,住宅、宫殿部门是否、宫殿、寺庙、原则是相同的。和建筑空间的机会,对中国的社会道德反应想法。
2、如何使用现代技术性能的传统文化
一个国家的传统文化在几千年的风风雨雨,留存在人们的精神不能被忽视的,艺术设计作为一种文化,它和民族文化是分不开的,无论是和谐和相互辉映,所以,环境艺术设计如何体现一种民族文化吗?当然各种设计元素可用于中式风格的性能,本文对符号元素在设计中的应用。
3、中式风格设计所面临的弊端
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设计类美术教学需要改变陈旧的教学模式，注重对审美意识的培养。
1 审美意识的重要性
审美意识是融感性及理性思维为一体的审美认识活动。从字面上理解，审美意识是指对审美的认知和经验，在设计类美术教学中，审美意识是培养学生创造性思维不可或缺的重要元素。
一张画的成功要考虑诸多因素，如造型、技法、构图、透视、虚实、色彩、构成等，综合到一起，这些美术素养体现在现实审美中的运用上，即审美意识。审美意识的高低决定了作品的质量和品位。
审美意识的形成，既有历史文化的因素，也有当代生活的影响，是一个综合的、复杂的心理判断。[1]创造性思维是一个综合体，包含了诸多的美学元素和文化修养，室内设计的目的是使空间既实用又能放松，需要在审美意识下对空间、材料进行再创造，对于这种融自然美和抽象美于一体的空间设计艺术，具有丰富的审美经验非常重要。
美术的基础教学应该要求在完成技能训练的同时，让学生于意识中一点一滴地积累审美经验，作为创造力的能量储备在记忆中形成本能，经验积累越多，思维就越活跃，灵感就越多。现代美术教育必须以审美意识为基础，将培养学生思维形式作为重点，才能引导学生积极地思考，自觉地创造，成为有个性、有创造力的设计人才。
2 合理的美术教学理念
2.1 美术技能训练与审美理论的结合
美术的基本技能训练是设计专业最为基础的学科之一，不仅需要掌握造型、色彩、构图、透视及画面处理的诸多方法和技巧，还要让学生通过理论指导、专业训练的同时了解美学原理，使之潜移默化地形成审美意识。
美术理论是培养审美意识不可或缺的文化课程，很多学院不重视这一点，往往忽略了理论课，单纯地进行美术技能训练不利于学生知识结构的完善，好比知其然不知其所以然，缺少文化支撑的美术课程必然会阻碍学生系统地了解美术，阻碍学生顺利建构审美意识，以至于影响学生学习的积极性。如果学生盲目地学习，必然影响学习效果，很多学生花很长的时间来学习却不知道学美术有什么用。这是美术教学的失败，也是各课程设置和衔接的失败。
审美是一个领悟和积累的过程，需要在实践中进一步体悟审美之规律，并用规律去寻找美的秩序感和有序性。所以，美术理论课程必须融入美术基础教育中，这需要重新进行相关课程设置，美学概论或艺术修养应作为必修课，受到重视。而且，理论课、美术基础课需要结合讲解，让学生真正了解什么叫美，美为何物。
2.2 美术技能训练与专业欣赏的结合
作为室内设计R档难生，开阔的眼界是必需的，在学校教育中，更多的是通过图片的欣赏来进行教学，图片欣赏包括美术基础及美学理论里的图片欣赏，也包括室内设计、建筑设计等内容的作品欣赏，这在教学前期和后期同样重要。这不仅能帮助学生积累各种设计表达的信息，也能帮助学生进行审美的归纳和总结，并将已有的审美经验与实际空间结合起来进行分析，增强学生的空间想象和审美想象。
专业欣赏课应作为一门专门的课程独立出来，还可以配合参观实习进行教学。比如，不同的风格归纳，不同的空间营造，不同的视觉感受和心理感受，不同材质的应用效果比较……甚至还可以分析设计的意图。很难想象，连色彩搭配都不会的人，穿衣服怎么会得体。没有形成美的认知，怎么能把房间布置得漂亮？经过研究发现，审美意识的增加会相应提高学生的美术综合素养。
2.3 专业设计与美学修养的结合
室内设计师需要具备较高的艺术修养，简单将设计技术化而忽略艺术素养的作用是片面的教育，完整的设计概念应涵盖艺术修养、审美意识、设计理念、文化底蕴以及活跃的想象能力，这样设计才能具有生命力。特别是现代设计概念中，抽象美和形式美更凸显其张力。
将设计技术与艺术修养进行完美结合具有一定难度，需要有较高的美术素养和审美意识，而在设计训练时，教师不能进行简单的设计，应该将审美理念贯穿于设计课程中，并在设计训练中进行审美方面的引导，这需要教师具备较高的艺术修养。同时，可以请美术老师参与设计方案的讨论或给出指导。当然，作为美术老师必须具有较高的设计能力，才能进行更好的方案指导，这是现代美术教学对美术教师的要求。
3 美学概念与实际空间的结合
设计意图是空间设计里非常重要的环节，是教授学生如何思考和了解学生思考方式的有效手段。在很多建筑类大学，对于设计意图展示的重视往往大于对设计成果的展示，是对培养学生合理利用空间和正确审美思维的重视。
目前的教学存在一个严重的问题，就是美术教育课程与设计课程之间的有效过渡，虽然设计初步和三大构成解决了一部分问题，实质上并没有打通中间的连接，三大构成的抽象性往往成为转换设计思维的又一大阻力。构成课程虽然得到了相应的重视，但教学效果却不理想，往往是为了上课而上课，没有将审美规律合理现实化，学生学习了图案、色块搭配却不知如何运用，这是技能与实际脱节的表现。完善构成课程，加大研究力度，对于提高学生的审美能力具有非常大的作用。
美术教学和设计教学之间需要有具象的、充满艺术性的实践课程，如概念建筑的设计和模型制造。这种概念建筑的模型制造不同于依葫芦画瓢的简单模仿，也不同于只知其一不知其二的表面营造，需要学生开动脑筋、倾注心力，运用各种材料打造概念空间，需要充分调动学生的创造性思维，运用所学的理论和规律，用木、砖、石块、金属、土、竹、织物、纸板等进行居住空间的制作。这种实践课程强调思维的灵活性和动手能力，更强调理性，美术老师更在乎感性和创造性，由美术老师指导这类实践课程将使艺术性在空间营造中突出展现出来，从而完成艺术教学与设计技术教学的过渡和结合。
构成走向设计教育的意义，就在于对学生美学素养的培养以及造型能力和创造性思维的开发。[2]美学修养在审美实践和艺术设计中不仅体现在感受能力、想象能力上，更重要的是与各种技能、技巧的结合。这种训练注重个人主观能动性的发挥，注重对不同组合形式的探索和创造。只有我们把审美教育当作一种社会实践，一种创造性的实践，才可能理解审美教育全面、自由的性质，[3]将设计理念和美学修养互相融合和促进，将充分发挥学生的主观能动性，让学生在自由的创造中学习和提高。
4 美术相关的课程设置
基于此，美术课程的实施应该有数量保证，教学要循序渐进，保证系统化教学，使学生良好吸收知识，如果过于追求高速，那么老师将缺乏足够的时间做准备，教学质量得不到保障。十几年以来的美术课程改革，以严重压缩美术基础课为代价，代之以电脑教学，事实证明，学生的创造思维能力并没有得到提高。相反，不能胜任设计工作的学生越来越多，这跟审美意识的缺乏有直接的关系。设计是综合艺术修养的展示，不是仅仅会用CAD、会电脑P图，再背点设计规范就可以搞定的。
经过对多个学院的美术教学状况的考察，发现各个学院都意识到削减美术课程的严重问题，纷纷进行课程调整。从目前各个院校对美术课程的重视度来看，近几年都不同程度地增加了美术课程的课时，美术理论也得到相应重视，除了对美术相关课程的重视和合理设置，还需要进一步改变教学思维。目前，设计班级招收的生源由艺术生变为理科生，对于美术教学来说难度更大了，培养学生审美理念的任务更为艰巨，需要加强美术课程教学的合理建设。
5 结语
设计艺术是一门技术与艺术密切结合的横向交叉性学科，需要综合多项能力。设计创新的“P键问题还在于人的审美素质不够，人的主观能动性不够”。[4]审美是感性的，也是理性的，强调感性与理性的结合才能真正地运用好美的规律，使之产生新的审美创造。教会学生形成正确的审美思维是设计类美术课程的重要责任。
参考文献：
[1] 李光.中国当代艺术审美意识思辨[J].艺术百家，2013（4）：189.
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当今，我国经济与科技高速发展，市场竞争日益激烈，作为市场竞争的尖锐利器，设计师起到了决定性作用。“设计的竞争”从某种意义上说是决策的竞争，是设计师内在修养的竞争。那么，社会需要的设计师应该具备一下几点：
（一）掌握艺术与设计的知识技能
这是所有设计师必要的首要条件，包括造型基础技能、专业设计技能及与设计相关的理论知识。造型基础技能包括手工造型、摄影摄像造型和电脑造型技能：专业设计技能包括视觉传达设计、产品设计与环境设计技能;艺术与设计理论包括美术史论、设计史论和设计方法论。
（二）设计师应掌握的艺术与设计理论知识
主要有艺术史论、设计史论和设计方法论等。设计师不仅要熟悉中外艺术设计史论，同时还要关注当代艺术设计的现状和发展趋势，这样才能开阔视野，加深文化艺术修养，增强专业发展的后劲。
（三）设计师应对社会市场需求有所了解
设计师应该了解消费者的需求，掌握消费者的心理，理解消费的文化，预测消费的趋势，从而使设计适应消费，进而引导消费，实现设计的经济价值与社会价值。设计不止是设计师的个人行为，也是设计师的社会行为。设计是设计师的实践行为，不能停留在空间的理论上，也不能一个人闭门造车。设计师除了要有艺术设计实践技能和科技应用实践技能以外，还需要有较强的社会实践技能。
（四）设计师要有正确的价值观和责任感
设计师首先要树立正确的价值观和责任感，即设计的职业道德，这是履行社会责任的基础。设计师在着手每一个设计之前，都要对其面对的设计任务有正确的道德判断，判断它的设计将会有利于社会利益，还是有损于社会利益。更重要的是，设计师应该把自己的设计与人们的需要紧密联系起来。设计师不止要面向市场，为市场设计，还要面向社会，关注社会，关注人们的生存状态，关注人们的真实需要，尽自己的智慧与能力，真心实意地为满足这些需要设计，为社会设计，为人类利益设计。
二、设计师个人修养与专业能力
笔者认为，艺术设计师只有练好“精、气、神”才能在激烈的竞争中立于不败之地。所谓“精、气、神”，来源于道家养身修炼之道―“精”，原指精微之物;“气”，指原指无形相可见而具活力者;“神”，原指心识、精神作用。精、气、神三者相互为用，是保持和恢复人体健康、维持正常生理活动的重要物质和功能，为养身长寿之根本。我们可以把艺术设计师的内在修养比拟成道家养生的“精、气、神”：“精“――专业技能与理论;“气”――文化底蕴和艺术修养;“神”――创新能力。
（一）练好“精”
设计师建立高尚的职业道德素养，有较强的专业技能与理论实践，“精”是心性、意念。养生学者认为，意念就是某种要达到的境界所具备的精神力量。
（二）养好“气”
设计师的文养化底蕴决定了设计作品的品位优劣。我国设计师从建国到结束，经历了30多年的民族文化传统断层，民族传统文化遭到了彻底的破坏和遗弃。传统文化的教育一片空白，虽经补救和恢复，但已元气大伤。这就造成了现代设计师传统文化底蕴的先天不足。面对现实，我国设计师应该借鉴和学习民族传统文化典籍、了解其流派、研究其内涵、吸取其精华。
（三）抓住“神”
树立正确的设计理念和创新意识，有是设计师的指导思想和精神原动力。怎样设计、为谁设计、设计的终极目标是什么，是设计理念的具体内容。只有将这些了解清楚，设计师才会有思想指导和精神原动力。“为人们的生活方式而设计”是现代设计的思想主线。设计的终极目的是人，是为了提升人类的生活品质和文化品位。
三、设计师的内在修养与处事方式
任何一位设计师都希望自己的设计作品被人接受，都希望与客户的交易谈判获得成功，并为此苦苦探求各种行之有效的办法和成功秘诀。正所谓商场如战场，商业行为就如同一场战役。
首先，设计师的自身形象是非常重要的。一个受过良好教育有一定艺术修养的人，其良好优雅的仪表并不是为了炫耀和显示。
其次，所有的设计师都要学会自我推荐，大多数的设计师在谈判中会从公司的情况谈起，但有一点必须慎记：在介绍公司的同时必须进行自我推销，在 实际谈判中客户最关心的是价格，工程质量和后期服务。所以我们要让客户 进一步的了解我们设计师自身的能力及公司的运作方针。另外，语言运用是很重要的，在与客户的交谈中，运用热情和充满自信的语言，这就需要你必须精神饱满地去对待每一个客户。抑扬顿挫的表达方式会增加你所表达内容的说服力，因此在与客户交谈中需 要声音洪亮，避免口头禅，避免语速过慢，避免口齿不清。中国有句老话“ 礼多人不怪”。一个设计师的形象除了应注意服饰和语气，更应注意自身的修养，礼貌的行为会促成你的成功。
（一）设计师应培养的处事方式
1.积极的人生态度
2.持久力
3.智力
4.圆滑的态度
5.可信性
6.善解人意
7.想象力
（二）设计师应克服的缺点
一次成功的交易，实际上是一系列谈判技巧，经验和政策支持的结果。是一个系统工程。在这个工程中的任何地方出现问题，都会影响到其他方面，从而导致失败或不完全成功，所以设计师一定要避免任何一点纰漏。
1.言谈侧重道理
2.语气蛮横
3.喜欢随时反驳
4.谈话无重点
5.言不由衷的恭维
四、结语
篇6
对于室内装潢设计，无论我们如何群求创新，寻求美，归根结底这些都是以人为基础，都是位人服务的，再美的设计，华而不实都只能是欣赏，而不能够被广大人民群众所接纳的，因为无论是在哪一个城市中生活，而最多的活动地都是室内，在长时间的工作或者生活的过程中，舒适、健康以及能够更好的服务于人，这些才是最重要的。
一、室内装潢设计中的软装饰
（一）“软装饰”的含义
软装饰是近年来的一个新名词，是相对于建筑本身的硬结构空间提出来的概念，也是建筑视觉空间的的延伸及发展。在室内装潢设计中，软装饰是指可以移动的、易于更换的饰物，其中包括窗帘、工艺品、书画、家具等。软装饰作为可以移动的装修，打破了传统装修行业的界定。软装饰设计也是目前新兴的设计行业，可以说是室内设计的细分。软装饰更可以根据居室空间的特点、主人的生活习惯、兴趣爱好和各自的经济情况，从整体上策划装饰设计方案。
二、软装饰在室内装潢设计中的具体作用
（一）软装饰在居室中的装饰作用
从现代室内设计中看，应该包括软装饰在内的综合室内环境设计，涉及到视觉环境和工程技术方面的问题，还有物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等方面的内容。在设计上只有遵循着艺术规律，才能达到装饰美的目的。随着人们对时尚生活的追求，在发挥各种不同软装饰的作用而形成美感的同时，也要注意色泽、机理等。
（二）软装饰在居室的衬托作用
无论是作为室内家具的摆设，还是室内活动的人，都需要有相应的背景作为衬托。例如在客厅可以用羊毛毯、化纤毯等来烘托家具。在小的空间里，可以适当的在茶几下局部铺设，重点是突出体现客厅的主题，增加家庭气氛。
（三）软装饰在居室的系列性
系列变化是渐变、渐次、层次、退晕、统一、和谐、整体等形式法则的主要表现。各种软装饰都有它自身的系列性，窗帘和壁纸可以构成系列，靠垫和沙发可以构成系列，窗帘、床罩、枕垫也可以构成系列。
（四）软装饰在居室的调整作用，由于软装饰的随意性较大，又便于更换，同时又体现出了装饰风格及品味，利用这一独特的优势可以对室内许多不理想的方面进行及时的调整。如果房间不够明亮，可以用布质组织较为稀松、布纹具有几何图形的印花布做窗帘，也可以保持窗帘上的图案尽量和墙饰统一，让人的视野更开阔。在醒目的地方，可以采用颜色鲜亮的窗帘布幔、床罩，使其与地板和墙壁形成鲜明的对比，改变单调的感觉。
（五）软装饰在居室设计的整体性
软装饰由于要涉及到多种物品、多种材质，各种材质及物品之间的形状、色彩搭配都会成为让许多人头痛的问题。一些房子刚装修完以后很好看，但是业主一住进去，家具一摆，就面目全非了。有些房子的装修很一般，但是摆放完家居陈设品后，效果却出人意料地好。这种效果的产生就与“软装饰”有着密切的关系。现代装修观念已经由重装修过渡到注重装饰、陈设，卧室软装饰也成了人们日益关心的话题。
三、软装饰的分类及运用
（一）字画
字画是室内软装饰的灵魂，也是主人思维深处的精灵，更是视觉的焦点。既然是视觉的焦点，为吸引人注意力，就需要个性鲜明的字画。我们在软装饰中尽可能的用最少的视觉语言，来表达出丰富的信息含量，从而使字画从正负形面积中跳跃出来，成为焦点。
（二）室内纺织品
室内纺织品也可以称为“布艺”，在成功的室内环境设计中一直起着至关重要的作用。布艺是软装饰中用的最多的一种元素，从窗帘、纱、幔、床上用品、壁挂等，布艺已经不是单纯的功能上的配合，更多的是调和室内装修中生硬的、冰冷的和呆板的墙面、家具和地板。不同的材质、图案、颜色的布艺所带来的是不同的视觉享受，起的效果也不尽相同。
（三）光与影
灯是室内装饰中最重要的元素之一。在科技发达的今天，灯有了双重作用，一是用于居室空间的照明；另一个是用灯的造型装饰周围的环境。以光和影为主题，既可以营造一面墙的磅礴气势，也可营造一份温馨浪漫，还可以利用光与影来处理装修中的死角暗角，增强情趣。
（四）室内绿化
在日益喧嚣的都市中，现代人越来越崇尚自然因素。将自然因素有效的移植到室内，不仅能净化空气，还能使室内的环境变得生机勃勃。室内植物一般是双向的，一是室内空间对绿色植物的制约，选择不同的植物，从某种意义上看，是寄托一种情思，一种期望；另一种是选择什么样的植物适合室内温度和湿度生长。
三、常见室内装潢设计风格
（一）中式风格：带有典型中国传统特征的装饰装潢设计，体现中国的传统文化与审美内涵。它是将具有代表中国特色的元素运用于室内装潢设计中，展现中国独有的庄重典雅、沉稳大气、精致华丽。中式风格的装饰装潢设计通常以深色为主；装饰材料以木质见多，运用雕刻、彩绘等手法加以修饰；讲究空间层次感，多以屏风等分割来创造空间；同时，多在装饰上采用中国特色的字画、盆景、工艺品等陈设来体现中国传统文化的魅力。
（二）欧式风格：欧式风格是指具有欧洲特色的风格，以其奢华、大气而被现代很多人所喜爱。典型的欧式风格主要有巴洛克风格、地中海风格、北欧风格、美式风格和地中海风格等。在室内装潢设计中主要强调流畅的线条、多以阴角线、罗马柱、壁画、地毯、多彩织物等表现出豪华富丽的效果。
（三）个性风格：居室装潢中所要表现出的风格，实际上就是个性化装潢。整个设计制作具有的明显特征、个性、品位的特定居室装潢，在设计产生之前，主要是由使用者自己提出或设计师根据使用者的建议、要求或想法来确定的。风格的形态多种多样，如现代、后现代、古典、新古典、传统、中国式、欧陆式、自然式等。
结束语：
综上所述，在经历了高速发展工业化生产之后，人们用自己的智慧和双手创建了发达的当代文明。但是过量工业化的代价正瓦解着人类赖以生存的基础，人们正生活在一种庞大冷漠的工业世纪的人造环境中。室内装潢设计风格应该克服当前的弊病，重新认识和设计我们的室内环境。软装饰因其轻便、舒适的独特质感和相对便宜的价格，带给生活许多便利和美感，它的作用是不容忽视的，我们要借助软装饰使室内环境得到改善。在当前的室内装潢设计过程中，要充分发挥软装饰的作用，让其体现出更大的功效。
参考文献：
篇7
Abstract: Urban river as a product of urban construction, it should not only has the functional of drainage, and to have ornamental and populist auxiliary function. The article mainly from the functional of the normal drainage in the urban river flood control, river more needs to be integrated in the urban construction and design, administrative levels, natural ecological functions. River forms of retaining wall, slope protection, reservoir dam slope design selection of the type and position of the typical section of river channel will be the focus of this paper. And through the actual case analysis to think about the design of urban river.
中图分类号：TU984 文献标识码：A
城市河流设计迄始理念为满足城市的排涝防洪标准，在这种标准的要求下，城市河流基本上用一个典型断面来概括其设计思路。该种形式即为典型单独满足水利上要求的河道设计。但随着城市的不断发展，城市河流的设计理念也在不断的更新和进步，城市河流在满足城市行洪排涝标准的同时，城市河流新颖性设计、美观性设计、亲民性设计等也成为衡量城市河流功能的标准之一[1-3]。优美的河流景观与滨水环境是现代化城市的重要内容。本文主要探讨城市河流在满足行洪排涝标准的同时，运用设计理念使其更能与城市建设融为一体，河道典型断面设计方案的确定并通过实际的工程设计案例来分析现代城市河道设计思路。
城市河流典型横断面设计思路
城市河流的设计是由典型横断面组成，并根据实际的河道现状和周边的环境，将设计的断面融入城市的环境中。河道的纵断面由不同层次的横断面组成，河道的横断面以及纵断面的设计基本勾勒出河道的蓝图。河道断面设计难点在于在满足河道行洪排涝的基础上怎样运用不同的挡墙的形式、河道护坡方式以及一些蓄水构筑物共同构成河道断面形式。
河道挡墙设计
针对河道挡墙的设计思路，将结合具体设计的河道挡墙形式以及现有的一些设计经验进行总结。本文主要提出根据实际河道周边环境设计的四种河道挡墙形式。在设计挡墙结构形式时，除要考虑满足设计规范的同时，还需考虑与周边的河道环境协调统一。设计挡墙主要考虑的因素有（1）河道断面设计宽度；（2）河段所处位置；（3）河段周边环境以及城市规划要求。首先河道两边绿线宽度限制了挡墙的结构形式，河道断面决定挡墙迎水面的坡度。其次河道所处位置——城郊周边还是在主城区内，决定了挡墙的材质结构；最后为规划城区的功能体现，河道两侧是绿色农作物还是住宅区或是繁华的街道等决定挡墙的外观特征。综上所述，主要有四种挡墙结构形式：（1）混凝土挡墙；（2）柔性生态袋挡墙；（3）金属蜂巢网箱（4）浆砌石挡墙+生态卵石。四种挡墙示意图如图1所示。
图1 挡墙形式示意图
如上四种挡墙，任何一种挡墙都完全可以单独构成一条河流断面形式，且能够满足水利审查要求，但挡墙结构的单一性，因地制宜的设计理念将未能在设计成果中展现。因此要设计一条具有特色的河流，需根据周边环境确定挡墙形式，具体分析如下：（1）混凝土挡墙适合于地质条件不好而且景观性要求不高的河段断面，例如城市河道郊区地段，河道周边都是绿色农作物，因此用硬质挡墙结构形式不仅能够具备施工简单；同时，绿色植被周边用硬质挡墙设计富有层次感。（2）生态袋挡墙具有观赏性好的特点，生态袋挡墙设计在主城区段河道内可增加河流的自然美感；该断面形式适合于城市居民区周边。（3）金属蜂巢网箱挡墙具有独特的生态景观特点，同时可适用不同类型的地质条件，兼顾较好的透水性，因此无需设计挡墙内排水系统。（4）浆砌石挡墙+生态卵石具有自然美的独具特征，能在钢筋混凝土主构造的城区内营造出一道临近自然河道的景象。卵石镶嵌在浆砌石挡墙内，在具备一定抗冲击强度的同时，卵石将在很大程度上冲击市民视觉效果，再配合绿色的护坡护岸设计将会打造出让人身临大自然的意境。
城市护坡设计
挡墙结构设计主要功能的体现在于维护河道的稳定性，同时兼顾一定程度景观效果。而与挡墙结构顺接的护坡则是直接呈现在外界。护坡形式主要两种：草皮护坡以及生态袋护坡；草皮护坡设计结构形式应与灌乔木等共同构造具有层次感的护坡结构。生态袋护坡利用袋装土，形成生态挡土墙，一方面通过植被，起到绿化美化环境的作用；另一方面可以起到护坡作用，有效的进行边坡防护。
因此城市内河护坡护岸的竖向特征决定着护岸的景观敏感度高，具有较强的视觉冲击性，护岸景观建设有助于城市形象的改变与提升，强化地区和城市的识别性。
蓄水功能设计
为更好展现出城市河道的景观效果，增加河道沿岸滨水景观，在河道内新建蓄水坝。蓄水坝在结构设计上满足水利工程规范同时，还需要结合坝型的适应性、可靠性、景观性、地质条件、施工条件、运行管理等多方面因素综合选择蓄水坝的坝型。
运用在河道上的蓄水坝主要有三种类型：节制闸、翻板坝以及橡胶坝。三种蓄水坝各自都具有自己的优缺点。（1）节制闸适用于低水头具有挡水、泄水的双重作用，并可通过闸门调节过流，可靠性高但是景观性较低，钢筋砼结构复杂，下游消能要求高，工程量大。（2）翻板坝适用于挡水、泄水工程，翻板坝设计在城市内河上需要与其他材料结构配合，增加蓄水坝的景观效果。（3）橡胶坝是一种新型的蓄水坝，其可以通过调整坝袋高度来调节水位，可靠性高，同时景观效果好。
综上所述，设计蓄水坝需因地制宜综合考虑设计坝体类型，景观要求较高的一般设计为橡胶坝，河道宽度较小，同时河道周边的护岸护坡绿化设计水平较高的条件下可以采用翻板坝或节制闸。
案例分析
现以本人设计的一城市内河——童洼小河作为案例，对城市内河典型断面结构进行分析。该工程位于安徽省肥西县内由童洼水库流经肥西主城区最终汇入卞小河。
童洼小河是典型的城市内河，由郊区经过城市主城区；因此，设计断面需要结合河流流经的地理位置并结合肥西县的远近期规划来设计河道的典型断面。图2为童洼小河在主城区段的三种主要的典型断面形式。
（1）浆砌石挡墙+生态袋护坡（2）浆砌石挡墙+金属蜂巢网箱（3）浆砌石+景观石挡墙+草皮护坡
图2 典型横断面形式
图2为童洼小河在流经主城区的主要设计断面，其断面形式主要是由浆砌石挡墙与景观石、格宾网以及生态袋、草皮护坡等单体有机结合而成。各断面与周边环境融为一体，不仅能起到了排涝的功能，同时滨河岸边新建的人行清水步道可供市民散步休憩之用。
从图2（3）可以看到在主城区该河流在设计的过程中通过修建蓄水坝增加了河道的蓄水功能，蓄水坝的修建充分体现了城市内河景观规划中“滨江都市区”特点。
结论
综上所述，现代城市内河设计满足城市排涝泄洪的需求同时，还应增加城市内河景观性设计以及河道与周边环境的协调性，营造出河道设计理念与城市建设和谐共处的城市风貌。
参考文献
篇8
实践教学是加强学生专业知识教育，提高学生综合素质，培养学生实践能力和创新能力的重要环节，是进行素质教育的重要举措。实习基地既是承担实践教学、实现实践教学各个环节的重要场所，又是提高教学质量和增强学生实践能力的根本保证。[1] [2] [3]国家十分重视实习基地对于培养学生的创新精神和实践能力、提高综合素质所发挥的作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020）》明确指出，大力进行实习基地建设是强化实践教学环节、提高教学质量的一种途径。[4] [5]
粮食储藏专业为我校特色传统优势专业之一，几十年来为我国培养了一大批粮食储藏方面的技术人才，在粮食储运工程与技术、储藏物害虫综合治理等领域作出了突出的贡献，为我国粮食仓储行业的可持续性发展、为我国的粮食储藏安全提供了有力的支撑。该专业设立之初就非常重视学生动手实践、创新能力的培养。明确提出学生须掌握扎实的工程基础知识和粮食储藏工程专业的基本理论知识，具有解决粮食储藏工程实际问题的能力，能够参与粮食仓储生产及运作系统的设计并具有运行和维护能力，具备进行仓储工艺设备开发和设计、技术改造与创新的能力。同时我校也积极贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，对实习基地建设进行了大力的投入，然而由于各种条件的限制，目前在实践教学尤其是实习基地建设这方面依然存在一些问题。
一、粮食储藏专业实践教学中存在的问题
（一）偏重校外实习基地建设，不重视校内实习
提起专业实习，无论教师还是学生均认为应该在粮食仓储企业和校外实习基地进行，缺乏校内实习的意识。校外实习对学生的吸引力较大，能够让学生身临其境，其有天然的优越性，然而单纯的校外实习局限性也很大。首先是实习经费有限。随着高校的扩招，学生规模大幅度上升，而实习经费并没有跟上，校外实习食宿均存在很多问题。其次，校外实习企业难以联系。目前企业视安全生产为第一生命线，尤其是在生产任务重、繁忙时不愿意接收大规模的参观实习。即使有的单位愿意，也是能简化的就简化，能不看的就不看。这导致学生实习效果大打折扣。
（二）校外实习基地功能平台缺乏，实习角色单一
我校粮食储藏专业与校外友好单位联建有校外实习基地，这些基地能够很好地满足学生的实习要求。而校外实习基地的功能平台比较单一，粮食储藏专业有仓储工艺设备、储藏物害虫防治、粮食通风与干燥、粮食质量检化验、粮情检测等专业方向，学生毕业也可以到相应专业部门从事相关工作。然而，校外实习基地比较笼统，没有上述方向的完备功能平台，学生实习接触最多的是仓房建筑及粮食进出仓工艺，对粮食品质检化验有少许的参观了解。如果到校外一些粮食仓储企业实习，很多时候只是对库区的总平面布置有所了解，学生对仓储作业、仓储设备及相应的工艺技术缺乏必要的参观，更别说是跟班参与。
（三）实习时间比较集中，实习效果难以确保
学生进行实习时间一般安排到暑假开学前三周，安排在专业课学习之前。学生本来就对实习内容不是很了解，三周的实习时间让所有专业学生集中到实习地点，很多学生甚至听不到、看不到自己想了解的事项，而且辅导教师也不可能给每位学生答疑解惑。许多学生实习结束后，依然对许多事务感到迷惑，甚至出现参观了很多企业，辅导教师反复讲了多遍的内容，很多学生依然不知道所讲何物。有的学生只是体会到了实习企业和岗位的工作环境恶劣性，感觉不到自己专业的用武之地，实习效果与设计初衷背道而驰。在专业课系统学习过程中，有的学生想再到实习地点进行参观，或者有新的想法和认识希望能够到现场进行确证，但是实习时间已过，已经没有机会，只能凭空想当然的理解，努力回顾实习场景。
（四）实习内容固定，缺乏创新探索性学习
依照惯例，集中实习前会进行实习动员和作业布置。实习内容也就是指导教师所布置的一些作业，完成作业的好坏即是对实习效果评价的最直接手段。这样学生的思维就比较僵化，会出现很多学生对同样一个问题反复地请教企业导师的现象。很多学生实习的重点不是消化吸收知识，而是为了完成作业，当把布置的作业完成之后，就再也没有探索学习的动力了。创新与探索性实习对校外实习基地来说要求过高，企业本身大多数就是日常的工作重复，同一储粮生态区的企业所碰到的问题也比较单一雷同。由于实习经费有限，学生不可有机会到全国不同的储粮生态区进行参观，所以对待实习现象与问题缺乏创新性思维与想法。
二、粮食储藏专业校内实习基地建设的举措
（一）利用“粮食储运国家工程实验室”，建立校内实习基地
“粮食储藏与安全教育部工程研究中心”、“粮食储运国家工程实验室”设在我校，该中心设有完备的研究用储粮高大平房仓、工作塔，仓房内储有小麦，仓容量大，工作塔内粮食输送机械完备先进，具有空中与地下通廊，同时具有氮气气调、控温储粮设备。该仓房最初只是作为粮食仓储工艺、储藏技术研究所用，但它本身就如一个缩微的仓储企业，因此我们把该中心作为学生校内实习的重要基地进行建设。同时该中心具有全国最完备的储藏物昆虫实验室，实验室内标本齐全，设备完善，为储藏害虫防治与治理实习的绝佳场所。同时我校粮食储藏系研究生实验室也设在该中心，该校内基地具有粮食品质检验、粮食储藏技术实习等多功能平台。
（二）建立粮食储藏专业技术的仿真实验室
在利用“粮食储藏与安全教育部工程研究中心”作为校内实习基地的同时，我们还进行粮食储藏技术的虚拟仿真实验室建设。虚拟仿真实验为现代教学手段，它利用现代信息技术，创设虚拟的工作对象和工作条件，让学生通过虚拟对象及岗位的体验，达到与真实仓储企业作业时的亲身效果，能够弥补实际实习中不易实现的操作。虚拟实习中心还有常规的视频资料播放，如学校制作的储藏专业技术人员培训教程、现代信息数字化粮库的演示、现代港口物流码头的运营模拟等。
三、粮食储藏专业校内实习基地的效果
（一）实习时间自由，人员分散
校内实习基地不受校外实习食宿以及参观时间的限制，学生在校期间均可以预约实习，在专业课程学习之前，甚至是刚入校时就可以通过虚拟仿真实验室进行对专业的初步了解。而且在每一门专业课程学习全过程中，都可以到校内实习基地进行模拟实训，实习效果可以保证。由于实习进行了分组，实习人数较少，实习学生有充分的时间学习，辅导教师也有精力耐心对每位学生进行答疑。
（二）校内实习基本平备，功能齐全
校内实习基地对粮食输送设备、进出仓工艺，储粮品质检测，储藏物害虫综合治理及现代储藏技术，如氮气气调、控温储藏具有完善的功能平台区分，学生可以根据自己的兴趣进行侧重选择，在专业学习中，可以全程进行实践锻炼。同时，该校内实习基地也可以对新进青年教师进行培训，在服务于本校师生的同时，也可以进行社会服务。
（三）学生可以进行探索性实习，创新能力得到加强
本校教师的科研课题可以在该基地中进行，同时教师也可以吸收实习学生进来，让学生通过对科研课题的参与，完成实习任务。学生也可以依据校外仓储企业实际面临的难题，在校内实习基地进行探讨研究，寻找最佳解决方案。同时大学生在挑战杯比赛中，也可以利用该基地进行课题的设计。这样，学生的创新及解决实际问题的能力就得以加强。
四、小结
校内实习基地是实践教学中的重要环节，可以与校外实习基地有效衔接，克服目前校外实习中常见的局限问题。同时，通过校内虚拟仿真实验室的建设，可以为学生实践学习、专业探讨打开一扇新的窗户，可以让学生更深入透彻的看待所学专业。校内实习基地为学生的创新思维能力培养提供了无可比拟的便利。事实证明，我校通过校内实习基地的建设，使学生的实践学习得到了有效延伸，为粮食储藏专业优秀人才的培养提供了有力保障。
[ 注 释 ]
[1] 陈子辉.高校教学实习基地建设的研究与思考[J].实验技术与管理，2011（8）：169-171.
[2] 解文元.试论高校实习基地的特征及问题[J].高等理科教育，2011（4）：85-88.
[3] 邓红，贺小化，王玉珠，等.校内外实习基地建设在食品工程硕士培养中的作用[J].农业工程，2013（5）：125-127.
篇9
高职证券与期货专业学科本身具有很强的实践性，而实训教学由于其所具有的特点和优势，已成为专业实践教学的主要形式。通过实训教学，不仅能够激发学生的学习热情，还能帮助学生增强感性认识。如组织学生参与某些金融期货经纪公司联合媒体举办的沪深股指期货仿真交易大赛和我专业举办的炒股大赛，在教学过程中运用模拟交易软件，通过这些途径，学生不仅能够了解证券交易的运作程序，还能够掌握证券投资分析的相关技术，有利于学生学习和接受新的知识，促进理论知识的吸收和深化。因此，证券与期货专业实习实训教学基地建设的优劣对专业人才培养的成功与否具有关键的作用。
据调研，我专业实训教学基地的建设具有如下现状：
1、实训教学基地初具规模
目前，我专业实训教学基地初具规模，占地250平方米，共有证券实训室、期货实训室、综合金融实训室各1个，位于1号教学楼和5号教学楼。实训室共有教学电脑80台左右，大一到大三的专业学生共计300人左右，平均3个学生拥有1台电脑。然而电脑所装置的证券期货等金融软件级别较低，电脑设备比较老化，电脑数目有限，有关专业方面的软件不太齐全。
2、实训基地教学实现浅层仿真模拟教学
虽然我专业的实训教学基地的设备设施相对比较老化，但是整个实训教学环境及教学软件能够初步满足当前学生对证券与期货业务操作流程的部分体验。然而，目前我专业的实训项目数量有限，实训操作项目仅限于证券与期货交易，而证券期货结算、证券期货分析等实训项目还没有涉及到。因此，本专业的实训仿真性相对有一定差距，模拟操作层次尚浅，与证券期货岗位一线符合的程度还有有一定的距离。
3、实训基地教学使得专业技能提升初显成效
目前，我专业实践课时占总课时60%，实训课开出率100%。通过实训基地教学，我专业学生的专业技能得到了提升，有相当一部分学生能够运用技术分析进行实际理财操作。另一个方面，我专业学生在证券从业资格考试中，其通过率达到40%（略超过全国平均通过率）。然而，这个通过率与专业学生水平还有一定的差距。
综上所述，我专业的校内实训基地与证券或期货岗位的一线拟合层度较低，这使得高职院校的证券与期货应用性人才的培养存在硬件上的缺陷，不能完全满足在第一线从事证券业务或其他金融业务。同时，校内实训基地的缺乏，令专业教学的教师在证券、期货操盘上也存在一定的问题。教师的问题会延续到所教的学生的知识的掌握上。这样，学生对专业课程就提不起兴趣了。而高职学生本身自主学习性不高，对于需要考试的相关职业资格证书更加没有兴趣。一连串的反映，最终使得本专业学生的证券从业资格考证的通过率不高。
二、校内实训教学基地建设的必要性
我专业校内实训教学基地建设迫在眉睫，这主要表现在：
1、市场对证券与期货专业人才的迫切需求
随着中国金融行业的发展，以及中国金融行业与世界接轨，市场对金融行业人才需求越来越多，尤其是证券、期货专业。据统计，上海作为一个金融城市，每年证券行业的基层人才缺口过多。期货更是一个新生事物，2010年4月16日股指期货上市，至今还没有一年，据调查，今后我国还将上市外汇期货、利率期货等等。因此，对此类人才更是供不应求。在这些缺口当中，尤以证券经纪人缺口最大。据统计，现在整个证券业约有8万经纪人，只有1/3人通过相关考试。而对于上海市来说，目前缺口20万。而我专业正是为培养这一部分人才而设置了证券与期货专业。从市场对本专业人才的迫切需求，进行校内实训教学基地的创新建设十分必要。
2、校内实训基地是应用性人才培养的基地
校内实训基地具有的情景性、仿真性、现场性，能使学生按照未来职业岗位的要求，进行实际操作训练，掌握实际工作所需的基本技能。而我专业在教学时，主要是以模拟操盘与理论教学结合的方式进行教学。其中，校内实训基地正是进行模拟操盘以培养证券与期货应用性人才的主要场所。
3、校内实训基地是专业知识的实践基地
高职校内实训基地是验证基础理论、巩固专业知识和创新思维方法的实践基地。通过校内实训基地实现理论与实践的结合，吸收和消化专业知识，并有利于进一步培养和提高学生的学习兴趣，增强学习动力。
4、校内实训基地的建设是实现上海高职教育目标的需要
上海高职教育的目标是：实现以就业为导向，坚持学历教育和职业培训并举，统筹优化职业教育和培训资源配置，着力提高职业教育的办学质量和实习体系的社会服务功能。而我专业校内实训基地的建设正是为了这个目标而设置的，因此未来几年，进行校内实训基地的建设刻不容缓。
5、促进高职学科和课堂教学的改革的需要
通过校内实训基地的建设，进一步完善证券与期货专业的课程设置、教育理念、教育方法等人才培养模式，能够真正实现培养应用性人才的目标。同时，校内实训基地的创新建设有助于完善模拟操盘实绩换分的“相对评分法”评价机制。
6、为学校提供赢利增长点
民办高职院校要生存，需要的是钱。而校内实训基地的建设除了让学生培养投资理财观念，还可以给学校提供赢利增长点。证券与期货专业的校内实训基地既是证券与期货经纪人以及操盘手的培训场所，更是证券期货在职培训的重要基地，这正是让学校能够实现赢利机会的方式之一。
三、创新校内实训教学基地建设的建议
（一）校内实训教学基地建设目标
通过校内实训基地规划目标，最终将专业实训规模由250平方米增加到1150平方米，从根本上提升专业实训水平，并增加实训项目，使实训操作实现高水平的全程仿真模拟。具体表现在如下几个方面：
1、为本校培训证券与期货经纪人以及职业操盘手提供实训场所
按照我专业的定位目标，要把学生培养成为具有证券、期货专业知识的基层应用型人才，即证券与期货经纪人或者职业操盘手。而要达到这个目标，全仿真性的校内实训场所必不可少。同时，学生在实训场所学习证券与期货经纪业务以及证券与期货操盘，正好体现了高职工学结合中“做中学”、“学中做”的内涵。
2、为上海高职金融类人才教育提供资源共享的公共实训平台
校内实训基地的建设不仅能在校内发挥实训平台作用，同时，还要实现教育资源共享，为上海市乃至全国高等金融类专业的学生提供服务。
3、为提高学生的从业资格考证通过率提供仿真场所
由于证券从业资格考试是属于机考，考试题型是客观题，题量非常大。要求学生在2个小时之内完成大量的题目，对于本专业学生而言是有难度的。因此，通过校内实训基地的建设，提高学生的从业资格考证通过率。
4、为把本专业建设成证券期货在职培训的重要基地而提供赢利增长点
利用院系的师资力量，在开放性的校内实训基地平台上，可以通过定期对外开设考证课程和技能培训课程或者针对证券期货业界开展短期专题性培训业务，这些都可以为本专业提供赢利增长点。
（二）校内实训基地建设项目的具体设想
为了达到以上建设目标，我专业的校内实训基地建设项目可以从以下几个方面进行设想：
1、新建“证券公司模拟营业部”
新建一个能容纳200人的占地750平方米的“证券公司模拟营业部”，通过仿真的“证券公司模拟营业部”的建设，构建一个信息充分共享、技术不断创新的开放式平台。项目基地建设的所有情形都与真实的公司一样，大大增强证券期货教学的仿真性。本模拟营业部共分为六个业务部门。即：（1）证券业务部：提供证券模拟操盘服务。（2）期货业务部：提供期货模拟操盘服务。（3）金融工程业务部门：提供外汇、黄金以及其他金融衍生品服务。（4）证券经纪人业务部：主要是提供做证券经纪业务服务的。（5）分析师业务部：主要是做证券期货分析师分析股票、期货的场所。（6）证券期货结算部：主要对证券期货投资进行清算交收。
2、新建人机测评中心
通过占地100平方米的人机测评中心的建设，使证券考证通过率从40%达到60%。人机测评中心主要对证券期货考证进行演练的场所。
3、新建金融风险控制实训平台
通过占地50平方米的金融风险控制实训平台的建设，对学生进行交易风险项目的实训。可见，金融风险控制实训平台主要针对证券期货交易的风险进行控制的场所。
4、更新原有的实训基地的硬软件
在更新原有的实训基地的硬软件的同时，新增软件设备6个，即CSMAR数据库、课程易、学习易、备课易、论文易、全球金融资讯多屏集成系统软件，以此增强证券期货实践教学的需要。
参考文献
[1]吴南云.工学结合条件下的校外实训基地建设与管理[J].江门职业技术学院学报,2008(4).
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一、高校室内设计教学中存在的问题
（一）教学理念落后。当前阶段，我国教育改革事业不断推进，并取得了显著的成效，但从另一角度来讲，许多教师仍然深受以往传统教育观念的影响，甚至这种影响已经达到了根深蒂固的程度。就高校室内设计教学而言，许多教师教学观念陈旧，运用传统美术教学思维来讲授室内设计课程，并将美术课程作为室内设计的教学基础，导致室内设计教学目标出现偏差。另外，在教学实践中，许多教师只注重室内设计专业知识的讲授，却忽略了对学生审美意识、创新精神与美术专业素养的培养，对学生的全面发展产生不利影响。（二）教学理论与实践产生脱节。在当前高校室内设计教学中，许多教师往往严格按照教材内容进行理论讲授，对学生的个性差异产生忽略，教育没有面向全体学生，导致教学效果不佳。同时，因教师过度重视理论教学，学生得不到实践机会，即使掌握了良好的专业知识，但也只不过是“纸上谈兵”。另外，许多学校领导对室内设计实践教学环节的设置并不重视，对教师参与企业的室内设计没有给予足够的支持，使得室内设计课程的实践教学受到限制，教师只是将理论知识灌输给学生，因缺乏具体实践操作，导致教学理论与实践产生严重的脱节。（三）建筑设计知识涉及甚少。对于室内设计而言，是对室内居住环境的设计，设计前期需要对房屋结构、室内空间、室内环境等多种因素进行综合考虑，因此，可以说室内设计的理论基础是建筑设计知识。因此，在室内设计教学中，应将教学内容与建筑设计相关内容进行结合，不能将两者完全区分开。但就当前现状而言，室内设计教学往往很少涉及建筑设计方面的知识，甚至只是单纯地讲解室内设计知识，这样一来，使学生无法掌握有关室内结构与室内空间的知识，无法全面地进行设计学习，导致设计创意受到局限，影响学习效果。
二、高校室内设计教学的改进对策
（一）创新教育教学理念。在传统教学模式下，教师多采用讲授法进行教学。许多教师在教学中往往掌握不好讲授的“度”，只是一味地将教材知识向学生灌输，造成对学生的主体性与主观意识的忽略，学生被动接受知识，学习效果低下。因此，教师必须创新教育教学理念，将学生视作学习的主体，尊重其主观意识的发挥，引导学生独立思考、主动探索，以此培养学生的创新意识。同时，教师在教学中，应充分把握室内设计专业的前沿动态，将现代化设计思想灌输在整个室内设计教学过程中，以此促进教学创新。（二）加强理论教学与实践教学的结合。从室内设计学科特点来看，它是一门兼理论与实践于一体的综合性学科，要想更好地实现教学目标，必须在注重理论知识传授的同时，为学生创造实践机会，促进综合能力的提升。在教学实践中，教师应重视加强实践操作引导，增设实践课程，适当增加实践课程的教学课时，采用社会实践活动、教育实习活动、毕业设计活动等形式，为学生提供学习实践的机会。（三）加强课程整合教学。如上所述，室内设计课程是一门综合性课程，它并非是单一、孤立存在的，它与许多课程内容存在着联系，例如建筑设计、美术学、社会学、结构工程及审美学等。因此，针对其综合性强的特点，教师应注重对室内设计与其他学科内容的整合，综合多种学科内容，运用有效的教学手段，加强室内设计课程教学延伸性与有效性，将各相关课程内容融入到室内设计教学过程中，使学生对各学科之间的联系深入认识，并逐渐树立起综合学科思维，如此一来，不仅能拓展学生的学习广度与深度，而且还能增强其知识运用能力。（四）增强教师队伍整体素质。室内设计课程教学质量的提升，离不开专业教师团队的支持。因此，必须加强对专业教师队伍的建设，培养素质高、能力强的优秀教师团队。一方面，应积极引进优秀专业人才，充实教师队伍，提升室内设计师资力量。另一方面，加强对现有教师队伍的专业培训，巩固其专业知识，增强专业能力，提升专业素质，将先进的教学技能运用到实际教学中，提升教学质量。
总而言之，作为高校美术教学专业的必修课程之一，室内设计是一门综合性学科，要想改进教学现状、提升教学质量，必须从不同角度展开思考，注重教学方法的强化与更新，提升教学实效。作为高校室内设计教师，必须对新时期现代人对室内设计的要求进行全面总结与分析，善于发现问题，创新思想观念与教育理念，更新教育教学手段，积极探索科学有效的教学策略，注重对学生审美能力、创新能力与艺术专业能力的培养，进而促进学生综合素质的提升，促进其全面发展。
作者:林迎杰 单位:广东省广州市广州美术学院城市学院
参考文献：
［1］尹威．关于室内设计教学中存在的主要问题与对策［J］．赤子（上中旬），2015，05：236．
［2］周国红．室内设计教学中存在的主要问题与对策思考［J］．才智，2014，16：45－46．
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感性：感官知觉。“感性”一词是指“属于感觉、知觉等心理活动的认识”。尤指内容或方向倾向美学或感情方面的，感性是听从直觉，内心的声音，感性让人自然人性化，如果理性束缚意识自由，感性就要在此时消除压力。设计中的感性是人性的表达，它所涉及的方面包括 ：形态、色彩、材质、机理等。从人的本性来看，人的感性要更多于理性，从这个角度出发，冰冷而机械味十足的“不友善”的设计可以说是强加于人们去接受的，是违背了人的本性而不符合人的生理及心理习惯的。当设计在外观、肌理、触觉等方面给人的感觉是一种“美”的体验或具有“人情味”时，我们称之为具有了感性因素。好的设计作品很多时候是理性与感性的融合体。就像设计师个人，能将感性生活与理性设计很好的结合在一起，这是一种生活态度，同时也是设计者自身的艺术修养。
（二）关于室内设计
室内设计是有目的、有对象、有方法的创造性实践活动，对建筑和功能空间的整合结果进行再创造和深化。其中包括空间的表现，生活的肌理及文化的植入，动静空间的分配等。运用物质技术手段和艺术处理手段，创造出功能合理，美观舒适，符合使用者心理与生理要求的室内空间环境设计。室内设计本身不仅仅考虑一个室内空间视觉和周围效果的改善以及美观和舒适感，它还寻求建筑环境所使用材料的协调和最优化。因此，引用美国劳工统计局的话来说，就是“实用、美观和有助于达到预期目的。”人们对室内环境的使用要求和审美要求，也就赋予室内设计较高的使命。
（三）感性因素与室内设计
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DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.10.013
21世纪是数字信息时代，使得各种技术的有机结合成为了可能。艺术设计作为一种现代化技术形式，其数字化发展也日益突出。数字艺术主要是指采用数字形式对艺术进行传递的过程。数字技术与设计艺术的结合，使得设计流程更为迅速与简捷，且为设计艺术提供了更多的创意与载体，数字艺术以其独有的优势与功能成为室内设计的重要构成部分。因此，敢于正视与面对传统室内教学存在的诸多问题，努力探索数字艺术在室内设计中的应用途径，提升室内设计的教学成效与质量成为当前的迫切任务。
一、室内设计教学中数字艺术应用的必要性
（一）强化室内设计视觉效果的需要
传统的室内设计图纸给人的视觉感受比较枯燥、范围窄且毫无创意，没有强烈的视觉冲击力。而数字技术中的Photoshop、Rhino、Illustrator等诸多软件设计出的图纸，不但具有明显的视觉效果，而且更加逼真与直观，能够十分明确地表达出室内设计的关键内容。所以，数字艺术在室内设计教学中的应用，能够明显的提升作品的视觉感受与效果[1]。
（二）提高室内设计效率的需要
数字艺术的核心载体就是电脑技术。电脑不但能够提供精准的数据化处理，同时还可以进行多样化的色彩搭配、形态构建与光影设置等，尤其是能够对复制、保存、转换与传输这一完整过程进行记录，进而为作品的修改与比较提供了记忆基础。这就使得作品的修改不但成为了可能，而且极为便利，大大提升了室内设计的整体效率。
（三）实现室内设计教学改革的需要
数字艺术在室内设计教学中的应用能够促进室内设计教学的改革，数字化技术与艺术设计的融合具有很强的优势性，非常有利于室内设计教学的多样化与多元化发展。数字艺术能够将复杂、抽象的理论知识与概念以可视化的方式表现出来，进而让教师的教变得更为形象与直观，也使学生的学变得更为准确与清晰。数字艺术的前瞻性特征推进室内设计教学更为适应时代的发展需求。
二、传统室内设计教学存在的主要问题
（一）教学观念陈旧
室内设计专业的教学与美术专业的教学有着本质的区别。但是，长时间以来，人们在室内设计方面的认识不够深入，对室内设计专业的概念也缺乏全面的理解，致使多数学校中的教师习惯于将室内设计与美术教育混为一谈，甚至总以美术教学的思维方式实施设计教学，将美术领域的知识当成室内设计专业的理论基础。这种陈旧、落后的教学理念至今依然影响着多数学校的室内设计教学，使得相当一部分学生在理解室内设计概念方面都存在着一定的模糊性。长此以往则会大大降低学生学习室内设计知识的热情以及参与室内设计实践的积极性，进而影响到学生的创新能力，特别是为应付教师安排的设计任务而进行抄袭，严重阻碍了我国室内设计行业的可持续发展[2]。
（二）教学模式机械
传统室内设计教学模式比较突出的问题就是机械化十分严重，课堂教学非常枯燥乏味与程式化。教师的教与学生的学在精力投入和质量效率方面成反比，即教师与学生在整个教学过程中都承担着繁重的任务，但收获却非常小。教师在教学过程中占据着绝对性的主导地位，在知识传授方面采用“填鸭式”的教学模式，学生就如同一个“容器”，没有任何主动权的接受着教师的知识灌输，在学习过程中处于极其被动的局面。这种机械的教学模式让多数学生养成了被动学习，而不愿主动发现问题、分析问题、解决问题或者是创新学习的习惯，产生了过分依赖教师的现象，缺乏对知识的探索精神与创新精神。传统机械化的教学模式抹杀了学生个性化的发展，降低了学生的实践能力与创新能力，而这些恰恰都是开展室内设计所必不可少的素质。
（三）创新能力缺乏
传统室内设计教学更加注重学生对图形的手工绘制技艺，其中包括效果图、设计图、施工图、实体模型等等，并以此表达其设计理念与方案。图形的手工绘制从根本上讲是对学生动手技能的锻炼，同时能够提升学生的制图能力与空间造型水平。但是，图形的手工绘制不仅耗时长、过程极其复杂、涉及的工具众多，而且占用的课堂时间过长，尤其是不容易修改。由于学生将大量的时间与精力投入到了图形的精心制作方面，致使其在技术与室内空间环境的构思方面注入的精力过少，进而导致其思考能力、观察能力与创新能力等严重不足。这种传统教学模式的最直接后果就是将学生的设计思维固定在了绘图与模型的狭小范围内，极大地降低了学生的发散性思维与创新水平[3]。
三、室内设计教学中的数字艺术运用路径
（一）树立现代化的室内设计理念
数字艺术是现代科学技术的发展成果。我们应认识到数字艺术在现代室内设计中应用的重要性，是由传统室内设计教学转化为现代室内设计教学的立足点。室内设计专业教师要积极引导学生关注、学习与掌握新的室内设计艺术方式，以持续发展的视角对待科学技术的不断变化与更新，用与时俱进的理念挖掘与发挥数字艺术在室内设计中的应用功能与价值，促进学生设计思维的发散、设计风格的标新立异等，实现学生创新能力的真正提升，而这才是室内设计教学的根本目的与最终目标[4]。
（二）加强室内设计基础教育
设计技能是室内设计专业素养的明显体现。因此，建立健全室内设计专业的基础教育课程是当前的重要任务之一，比如，艺术设计基础课（主要指素描内容与色彩内容）、三大构成（主要指平面、色彩与立体三方面的构成内容）、建筑构造与绘图以及装饰材料工艺等，将这一系列课程内容纳入到室内设计专业的基础课程体系之中，对于加强室内设计的基础教育具有至关重要的意义。同时，这一系列课程的教学目标就是培养学生在材料、色彩、造型、形式以及构图等方面的应用技能与创造能力，有助于培养学生在色彩、造型、协调与创新方面的认知力与能力。当然，设计基础能力的强化还有助于提高学生的审美能力，把理论知识升华为感性认知。只有学生亲身感悟到了色彩的微妙关系，才可以真正激发其创造力，所设计出的作品也才更有可能有内涵、有新意。
（三）强化数字技术的应用
数字技术的应用对于数字艺术在室内设计中的功能发挥具有重要的作用。其中，AutoCAD和3ds Max软件是数字艺术在室内设计中最常见的技术应用。AutoCAD是专用的制图软件，可以规范化、灵活化、多样化地实现制图效果，节约了大量的手工绘图精力与时间。施工图设计好之后，将设计理念与方案立体化地表现出来，再用3ds Max软件对室内空间环境进行一系列的美化。3ds Max具备制作立体模型的多种方法与途径，既能够根据设计方案的具体要求制作出精准的模型，又可以进行后期的修改。所以，加强数字技术在室内设计教学中的应用，不但能够大大提升室内设计的教学质量，而且可以提高室内设计的教学效率[5]。
（四）丰富教学实践活动
传统室内设计教学的一大弊端就是过于注重理论知识的教学，对于学生的实践操作技能的培养不够重视，使得很多学生都存在基础知识扎实，但却不能灵活地应用于实践之中的现象。所以，室内设计专业教师在教学过程中应该加强数字艺术在室内设计中的实践性教学，鼓励学生在课堂上积极参与讨论，让学生以小组的形式完成动手实践任务，促使学生真正体验设计的整个流程，并从中发现自己的不足。同时，教师还要积极拓展学生的实习平台，让学生在假期期间尽可能多地参加社会实践，还可以多举办一些室内设计比赛或者讲座等，丰富学生的实战经验以及知识储备等。这样一方面可以提升学生的室内设计水平，另一方面也可以最大限度地推动数字艺术在室内设计教学中的应用。
总而言之，数字艺术已发展成为综合计算机技术与设计技术的全新艺术形式。当今市场对具备数字艺术基础的室内设计人才的需求量也在日益剧增，故而各高校在艺术设计教学过程中也越来越关注数字艺术的融入与应用。室内设计教学中数字艺术的广泛应用，使得传统教学模式面临着严重的冲击和挑战，进而促进新的教学模式的出现。与此同时，室内设计专业教师也要对教学目标进行重新设置，不断丰富教学内容，树立现代化教学思想，强化学生理论联系实际的能力以及处理问题的应变能力，大力培养适应时展需要的复合型室内设计人才。
[1] 聂森，袁恩培，宋洋.数字化时代艺术设计教育及设计思维能力
培养[J].广西民族大学学报，2007（12）.
[2] 李海华，周元春.美国麻省理工学院网络课件开放工程的启示
[J].中国远程教育，2003（5）.
[3] 赵琳.关于环境艺术设计专业复合型设计人才培养的思考与实
践[J].教学研究，2005（5）.
[4] 刘井涛 .关于艺术设计专业数字媒体课程教学模式构建的思考
[J].时代教育，2012（15）.
[5] 林杉，黄心渊.基于流媒体技术的数字艺术教学系统的设计[J].
农业网络信息，2005（12）.
The Research on the Application of Digital Art in Interior Design Teaching
CHEN Chen
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建构主义鼓励学习者要进行批评性学习，要在学习中培养个性特征，提倡教学中的学习革命，其主张学习知识不能绝对化，要注重知识运用的灵活化。因此，教师要认识到，室内设计的任何理论规范都不会是万能的，要根据学生学情进行综合应用。只有当引领学生实现主动建构时，才能真正实现学习的目标。
因此，在开展室内设计教学的过程中，教师要努力设身处地地从学生学习基础、能力结构、情感态度的现状出发，在教学空间、教学方式、教学评价、教学资源等教学的相应环节，保持相应的教学弹性，通过开展自主、合作、探究等学习方式，激发学生内在对于室内设计的学习情感体验，鼓励其自己来建构室内设计知识和体验系统，在新知识学习上要形成分析、检验和批判等意识，从而更为积极地参与到室内设计课程学习中，提升室内设计学习主动性，让学生从内心感知室内设计知识的意义、功用，把主动思考和教师教学结合起来，形成合力，为室内设计教学开展奠定坚实基础。
二、打造开放课堂，培养学生自主建构的社会视野
室内设计具有较强的实践性。因此，教师要将教学工作和社会生活紧密地结合起来，要充分了解学生的生活实际，根据每个学生不同的生活阅历和个性特征来满足学生个体不同的需求。教师应该把课堂引入到大自然中去，让学生亲身接触社会生活的实际，在其中感受到室内设计这门学科的社会属性以及室内设计应用的作用，感受到它无穷的魅力。同时也要改变课堂教学沉闷的空气，把充满活力的社会生活素材加入到课堂教学中，让学生在课堂上就能体验到社会生活的丰富多彩。教师应该开拓室内设计教学空间，把自然和社会生活带入课堂，引导学生走进生活，观察生活。教育家苏霍姆林斯基也是实践教学的倡导者，他身体力行，每周都要把学生带入大自然中，去寻找“词的源泉”，他认为阳光普照下的自然美景才是学生最快乐的学习殿堂。此外，我们现行的初中室内设计教材，经过反复筛选，具备了思想性、知识性和科学性的统一和平衡，其内容丰富多彩、文体多样、风格各异，与现实生活结合紧密。教师要以教材为基础，深入挖掘其中的人文素材，然后进行优化整合，尽量地把学生熟悉的生活情境展现出来。让学生在一个自己熟悉的社会生活中理解教材的深刻含义，他们就会把自己的生活阅历以及情感联系起来，学习的自觉性和主动性就会大为提高。
