引论：我们为您整理了13篇入职发言稿范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
又是岁末令人激动的时刻，崭新的一年即将来到，在不经意中已伴随公司成长了三年，作为公司的一员，我由衷的感到骄傲，感到欣慰，天极的成长也就是我们的成长，在共同的努力中，我们都已完成了自己人生的转折，不再是年轻没有失败的代言了，从现在起我们将可以成熟、理智、自豪的站在属于自己的舞台上从容的面对一切工作与生活，面对自己的人生，永不言败。
天极三年，学习三年。
公司从筹备建立初始，全体上下不断的通过实践和学习，承受了许许多多的考验，拥有过鲜花和掌声，接受过批评和指责，在互联网时代执着顽强的耕耘播种，在专业领域目前已站在众多竞争对手的前列，傲视群雄。
作为可以见证公司成绩的一员，我感到高兴，是公司赋予我经历了人生的这一段学习进步的机会，这三年是公司起步的三年，也是我学习的三年。通过尝试和创新我们这个团队已平稳地度过了磨合期，我们的作品和团结协作的精神已经迎取了外界的目光和认同，初步实现了对人生和社会的目标及价值。在社会不断发展进步的今天，知识经济已席卷整个行业，我们不学习就会落后，不学习就会失败，只有在学习中才能进步，才能立足于生存，感谢公司，感谢大家，正因为有了我们值得骄傲的经历，我们学习到了进步的法则，学习到了奋斗的天平。
今天，当我面对行业、面对社会、面对朋友时，对于事业，对于公司我可以侃侃而谈，我们是专业的，我们是最好的，我们自信，我们可以超越一切。在几年前，有人会问我："你们是做什么的，你们公司如何如何?"，现在人们会说："听说你们还可以嘛，很专业哦……"。这就是对比，这就是成绩。在过程中我们学习，在过程中我们升级，可以说踏实地迈出这一步公司与我都打好了比较坚实的基础了。
三年磨剑，蓄以待发。
按照市场规律，一个成熟的企业三年是一个坎，是一个分水岭，但是我们通过团结努力以骄人的姿态走过来了，必然有我们一定的赖以生存的道理，三年了，我们诚伏了三年，也是努力壮大自己的三年，现在，我们成熟了，我们进步了，我们的思路宽了，我们的技术提高了。同时，我们能够依靠努力更进一步的面对将要发生的一切了，我们愿意接受更新更艰巨的任务，接受更大的洗礼。
互联网的热潮在狂袭，社会在进步，我们对于社会文明，对于市场经济的推动作用将越来越大，我们的任务和责任也会越来越重，但是我们不怕，相信公司的决策，相信公司的目标和公司的前景会越来越好。
我坚信三年磨一剑，蓄以待发，我们的人生舞台会因为我们自己的努力奋斗而更美好，更绚丽多彩。
后面的工作还很多，明天是什么，明天的明天是什么，我们都无从所知，也无从把握，但是只要能够报以我为公司，公司为我的目标，才会平实的向前一步，春天即将来临，新的一年和努力的一年也会过去，我们期待明天，期待辉煌。
新入职员工发言稿
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家好!
我叫XXX，毕业于河南城建学院土木工程专业。今天能作为中铁城建集团第一工程有限公司20xx届新员工代表在这里发言，我深感荣幸。在经历了十几年的寒窗苦读和重重的抉择后，我们大家最终走到了一起，如愿以偿地来到了我们梦寐以求的中铁城建集团第一工程有限公司。在此，我谨代表全体在座的新员工向公司致以深深的谢意，感谢公司对我们的认可和信任，让我们这些来自不同地区却怀揣着共同梦想的年轻人，从此加入中铁城建集团第一工程有限公司这个大家庭!感谢公司为我们大家提供了一个展示自我才华、实现人生价值的平台。
中铁城建集团第一工程有限公司系世界500强企业——中国铁建的骨干成员单位，系建设部批准的房屋建筑工程施工总承包一级企业，并具有多项专业工程承包一级资质。近年来，公司以“用心打造世纪精品，以诚铸就成功之路”为宗旨，先后承建了一大批精品工程。公司先后获得鲁班奖、詹天佑奖、国家及省部以上优质工程奖50多项，国家以及省(部)级科技进步奖20多项，国家和省部级工法40多项，专利40多项。多年来，在日益激烈的市场竞争中，公司始终坚持以人才为本，科学管理，并取得了巨大的成就。优秀的企业必将有美好的未来，我们相信一公司的明天会更加美好。
篇2
我是来自河南分公司的新员工XXX，很荣幸能在这样一个特殊而难忘的时刻与各位领导、同事一起交流培训的心得体会！
为期一周的新员工入职培训已经结束，在此期间，我深刻的感受到了公司对我们新员工细致入微的关怀。培训讲师都是XX公司里资历和经验都非常丰富的前辈们，这足以体现公司对员工培训的重视，也反映了公司"以人为本"的经营理念。培训虽然结束了，然而留给我们的启发及思考却刚刚开始。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
这次培训，每节课都给我带来新的思路和知识。
专业技能方面，从张老师的通讯概念，到屈老师的五大种材；从武老师的图纸绘制，再到张老师的编制概预算，我们细聆听着前辈们给我们的教导，积极参与和老师的互动，这使我们对通讯设计行业有了细致的了解，并对自己的工作岗位有了深刻的认识。
职业素质培训方面，印象最为深刻的，是观看了视频李践先生的成功演讲学和金正昆教授的礼仪教学，并在李主任的指导下进行了总结，更加明确了做为职场新人应该具备的心态、品德、素质及修养。作为一名行政人员，在这方面我将对自己更加高标准、高要求。
此外，最大的收获就是认识了新的伙伴。我们从陌生到第一次微笑打招呼，再到自我介绍，我们相互了解了对方，并成为一个新的团队，我从中看出了大家的热情、团结以及为XXX发展做贡献的决心，在此，非常感谢李主任细心的组织和周到的安排。从王主任的谈话中，我再次深刻的认识了XXX公司的发展历程以及光辉业绩，从中看出XXX蓬勃的生命力及美好的前景，在和王主任的互动中，我们明白了自己身上的责任及发展的方向，也懂得了作为XXX人该具备的素质和能力，这也必将激励我在以后的工作中更加努力学习。
培训虽结束，但这并不代表我们已是一名优秀的通信人员，不代表我们的能力完全符合XXX公司发展的需要。2014年，是XXX公司所有同事的学习年，在这一年，我也会将心归零，继续保持学习的态度，向他人学习并自我学习，努力充实自己，提升自己！
纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行
培训结束意味着工作的真正开始，我会将此次学到的知识和方法运用在接下来的工作和学习中，并从以下几方面来要求自己：
篇3
大家好！很高兴今天能够和大家进行交流，感谢公司给我这次平台和机会。首先我要祝贺大家，通过层层选拔成功加入中铁上海工程局北方工程有限公司这个大家庭。我叫XXX，今年XX岁，毕业于XXX大学，现任XXX经理。今天，站在这里跟大家谈体会，心情很激动。现在我们站在一个全新的平台上，未来的工作需要具备什么样的素质？怎样做一名优秀的员工？这些都是大家非常关注的吧，下面我将上班后的体会简单跟大家交流一下，希望对各位马上进入岗位的兄弟姐妹们有所帮助。
20XX年夏天，我怀揣着梦想来到公司。为了让我很快融入到这个集体之中，特意派了一名经验丰富的XXX带我熟悉工作，同时在生活上给予我关心、照顾。日复一日的到现场摸爬滚打、风吹日晒，让个别和我同期入职的人心生抱怨，甚至萌生了辞职的念头。而我却在同事的带领下昼夜不分地忙于工作丝毫不累，反而还非常愉快、劲头十足。“有情人相会，千里变一里”，这句话真实地表达了我当时的心情。在旁人看来，那么辛苦、那么艰苦的工作根本无法坚持，而我却乐此不疲。因为我知道，想要尽快的成长起来，提升自己的专业技能，就要多下功夫，就要敢于面对一切困难和挑战。正如古人云“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨、饿其体肤。”只有经过现场的历练，敢于吃苦，才能离实现自己心中的梦想更近一步。
抱着这样的心态，凭借公司提供给我的成长平台和任劳任怨、踏实肯干的精神，八年间、我从XXX，再到担任XXX经理。这期间获得的多个荣誉印证了那句老话，付出终有回报！我很感激公司提供给我的工作机会，使我能够在工作中继续学习、锻炼、成长。感谢我的领导们，在我成长道路上给我很多很好的建议。也很感谢和我一同“并肩作战”的项目部全体成员，是领导同事们每一次的注目，一声声温暖的关怀，在我成长的道路上给我鼓励，激励我成长。
为了尽快适应、尽快成长、尽早为公司多做贡献，下面送给大家几个建议，希望对大家有所帮助：
篇4
零八年九月，
我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教师这
个工作岗位，说实在的，当时我根本没有充分的心理准备，也没有给自己的将来
一个明确的定位。但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自校领导
的关怀及各位同事们的友爱，
同时也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中
的一员而感到荣幸。作为一名青年教师，我对自己是充满信心的，这份信心是建
立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。
正是有了这样的一个和谐的工作环
境，才让我更加坚定了积极进取的心态。
大多数人认为当一名小学教师很简单，
因为小孩子还不好教吗？我也一直这
样认为，但自从我踏上三尺讲台后才逐渐发现，教小学并不容易。虽然小学没什
么升学压力，所教的知识也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才发现无从
下手。作为一个新教师，刚踏入教育这个行业，我有的是激情，有的是闯劲，但
缺少有效的教学手段和技巧。记得刚来的时候，对于怎样去备课，怎样去上课这
样的问题，我都茫然无措。我知道，学习才是我进步的有效途径。新参加工作，
很多地方都是在一边学习，一边适应、提高的，我力求抓住所能抓住的机会，认
真学习，并且结合自己的实际灵活运用。
首先，虚心向在座的各位同事学习。尤其是向在一个教研组的同事学习，你
们是离我最近的学习资源，有着丰富的教育教学经验，而且大家都非常乐意的帮
助我，当我向你们请教教育教学上的难题时，非常感谢你们都给了我非常可行而
周详的处理办法。
其次，
认真参加培训学习。
学校的各位领导对我们新教师非常的关心和爱护，
经常组织教师培训让我们参加，教师培训是非常有必要的进一步学习，是我们起
好步、开好头、少走弯路的学习平台。每一次的学习，我都认真做好笔记，并结
合自己的工作实际，学以致用，受益匪浅。
同时，把握住听课机会。作为一个新教师，最大弱项就是课堂教学把握不
好。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累
经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
一年多来，
我听过许多老师的课。
每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。鲁迅说过：
“一千个读
者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每
一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面。所以，我每次听课都详
细地做好笔记，学习借鉴每位老师的好的方法、举措，希望自己能够博采众长，
努力上出让学生满意课！
还有就是订阅教育类报刊杂志。通过多读书，读好书，不断学习充电，才能
提高我们新教师的理论修养及教育教学水平。订阅《小学教学设计》期刊，让我
从中学到很多优秀的教学设计案例，提高了我的教学设计水平；
《小学时代教师
版》里面的教研札记和教学论文，让我学到许多优秀教师的教学经验和课堂驾驭
方法。
在学校的关怀指导和老教师的热心帮助下，
我不断学习并力求中发挥自己的
主观能动性，现在的我已经可以顺利地按时完成各项教学常规任务。
课前认真研读教材，灵活运用教参。要教好学生，上好数学课，必须认真研
读并吃透教材、教参。我严格要求自己，上课之前，自己一定要认真研读教材，
做到熟悉教材
内容。然后阅读教参以及相关辅导资料，明确教学目标、重难点，
设计教学过程，做好备课。整个过程都非常重视自己的理解，力求把教学设计与
学生的实际相结合，而不是照搬教参。
课上把握数学特点，上好每一堂课。数学来源于生活，我在教学当中，注意
引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，
借助学生熟悉的生活实
际中的具体事例，
激起学生学习数学的兴趣，
运用所学知识分析、
解决实际问题，
引导他们进行研究性学习。我着重培养学生的数学能力，力求调动每个学生的学
习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中，争取上好每一堂课。
合理布置作业，认真批改作业。学生的作业，我都结合学校要求，合理地布
置。每一次作业，我都按时认真批改，及时发现学生作业中反映出来的问题，利
用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。
做一名合格的教师，仅仅只关注教学工作方面是不够的。
第一年的工作，
我不仅担任两个班的数学教学工作，
还是一个班级的班主任。
在那个过程中，我努力地向周围的老师们、班主任们学习，让自己以最快的速度
融入到班主任这个角色当中。第一次开家长会时，我以班主任的角色站在家长面
前时，我是手足无措的，非常紧张、不安，甚至说话的声音都有些发颤，我不知
道家长以什么样的眼光看待我。
在经过一次次的电话联系以及放学后面对面与家
长交流和沟通后，发现我和家长的距离拉近了。从第一次与家长接触时不知道怎
样与家长交流沟通到现在的应付自如，我发现自己与他们的沟通、交流能力也增
长不少，一方面是在实践中不断收获得到的可以称之为
“经验”的宝贵财富，另
一方面是其他班主任老师无所保留向我传授经验的结果。
存在不足的是班级常规方面。我现在的学生常规教育能力还是不够。一个性
格方面，一个是能力方面的原因。经过工作来第一年的班主任工作实践后，从中
也吸取了一定的教训，在我的第二个工作年时我及时调整状态，向与我搭班的两
个班主任老师学习，重新着手更好的方法，配合她们以更强有力的方法去抓课堂
常规，使我的每一堂课上都能有良好的纪律卫生和学习氛围。也许到了下一年，
在实践中还会产生其他方面的困难，但是我还有下下学期，再下学期。只要自己
能从每一次的失败中吸取教训，相信自己会有一个满意的结果。
记得上次培训时，
曾听赵校长说过关于教师的境界分为
“巫师”
“庸师”
“教
书匠”
“能师”
“名师”和
“大师”。
虽然我可能做不到名师和大师，但是
我决心积极地融入教育事业，成为一名优秀的教师，将来也能够成为一本深厚的
书，而决不做教书匠！
在坚定了这样的信念后，一种责任感、紧迫感油然而生。因为在实践中我们
有太多的未知：到底怎样按新课标标准备好一堂课，怎样提高一节课效率，怎样
辅导学生更有效，怎样提高后进生成绩，怎样管理班级，怎样处理班级中出现的
各种问题，
怎样批评教育才是恰到好处，
怎样让学生既尊敬又喜欢我们呢，
等等，
这些都必须靠我们勤奋虚心地向老教师学习。
希望各位老师将能以各种方式帮助
我们，指导我们，让我们少走点弯路，加速我们的成长。我一定会诚心、精心、
耐心地向老教师学习，勤学多问，增强教育教学能力，提高班级管理能力。
今天我说的最多的是向老教师学习，但我知道这个
“老”并不是指年龄，而
是指教学经验之丰富，能力之高超，人格之高尚。我们渴望通过老教师的言传身
教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。
我们能够在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思想和教学风格，并
形成自己的人格魅力！
我们作为学校的新鲜血液，希望在和老教师的合作中，能够产生新的火花，
在武训实验小学这块沃土上创造出
更精彩的辉煌！
最后，请允许我向在工作中对我们进行悉心指导，耐心帮助的领导和老师们
致以崇高的敬意和衷心的感谢！谢谢！
新教师演讲稿
乘着梦想，幸福起航！
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
我是一年级的数学老师。很高兴能够加入小学这个温暖的大家庭。今天作为新教师中的一员在此发言我感到非常荣幸。首先，感谢学校领导、老师及学生对我的信任，是你们为我提供了一个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台。
我今天的演讲题目是“乘着梦想，幸福起航”。
小的时候，我就梦想着有一天我能站上三尺讲台，做一名教师。四年前，怀揣着教师梦我进入了师范大学，成为了一名免费师范生，开始真正的认识教师这一职业。原来教师并不只是在讲台上说说话那样简单，而是背负着厚重的使命与责任。但这并不使我退缩，反而坚定了我的教师梦。因为这是一份并不平凡的事业！我们面对的是一张张单纯可爱的笑脸，一个个充满活力的生命，我们也将影响并见证这些生命的成长，这是一件多么美好的事情！我始终记得在新教师培训的时候，蒋校长说
“教育是使人类幸福的事业！”。是啊，这不只是一份可以养家糊口的工作，而是一份倾注生命的事业，一份崇高的事业！
今天，我已经正式成为一名人北小学华侨城校区的教师。今天，我们的梦想也将在此起航！不敢轻言使人类幸福，但是我们会努力的使每一个孩子幸福，以带动每一个家庭幸福。我们清楚的知道，这条道路并不平坦，可能会有被气疯的时候，可能会有失去耐心的时候，也可能会有不被理解的时候。但是我们却可以看到孩子们生命中最初最美好的一面，可以看到他们最美丽的微笑，可以陪着他们一路成长，这就是幸福。我坚信，我们会用诚心、热心和耐心坚定地走在这条使人类幸福的道路上！让我们乘着梦想，幸福起航！
我的演讲完毕，谢谢大家！
新教师演讲稿
最亮的北斗星
尊敬的领导、老师们：
大家好！
我叫王晶，来自工程管理系老师，今天我演讲的题目是《最亮的北斗星》。
人们都喜欢金色的太阳,银色的月亮，而我却赞美夜晚天空中那些不耀眼的星星；星星给黑夜带来光明却从不炫耀自己，它是平凡的，但它们的品格却是高尚的。犹如老师这个职业；
说到这，我想起了我的一位初中数学老师。初中的时候，我的数学成绩比较差，总是学不好，一看到数学题目头就大，那时候的我就像在黑夜中找不着方向了。当我准备要放弃的时候，我的数学老师，好像看穿了我的心事，直截了当地说：“你的基础成绩差了些，不过补补课完全可以赶上去，考取好成绩不成问题”，从此以后，每天下午放学后，老师就利用自己的课余时间帮我补课。在老师温馨的办公室里，我集中全身心地注意力去聆听老师每一句话，每一道解题的方法。终于，我进步了，是老师犹如天上的星星给我带来的光明。
那时候，我的心中就播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。
作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和学生的期待投入教学工作，在这个过程中有过失败，但更多的是收获了属于自己的那份心得。
1.
多学习，多请教。作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动，从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚；
2.
认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。；
3.
及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。
一颗星星的力量是微小的,但很多很多汇集在一起,就会放出耀眼的光芒,一个人的力量也许也是微小的,但很多很多人共同努力,就可以撼天震地。亲爱的老师们，让我们化作那天上最亮的北斗星，一起为学生照亮他们前进的方向。
我的演讲完毕！谢谢！
新教师演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好！
秋高气爽，丹桂飘香，在这个收获的季节里
，我很高兴也很荣幸能站在这里代表XX届新教师讲话。首先我要感谢三实小给我们一个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台，我为能成为三实小大家庭中的一员而感到高兴和自豪。对接下来的教学工作，我们期待、憧憬，我们也忐忑、畏惧。但是我们都有一个坚定的心去战胜困难，追寻理想。
成为一名人民教师是我自小的理想，如今理想终于成为现实，更真切的感受到“教师”这两个字的神圣、崇高和责任重大。古人说：“学不可一日无师。”可见教师地位的重要性。
“学高为师，身正为范。”要求教师不仅需要广博的知识，树立终身学习的意识，不断提高自身专业水平，而且应具有高尚的品德和情操，彰显出一种强大的人格魅力。教师在我的心中不再只是一种单纯的职业，而将成为我今后人生为之不断付出、努力奋斗的事业。如今教育变革风起云涌，时代也在呼唤新的“爱弥尔”,呼唤着新型教师。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师要做教育家，不做教书匠；要做研究型，不做念经型；要做专家型，不做转嫁型。教师应不断学习、批判反思，营造出严谨务实的研究氛围，提高自身的研究能力和教学实践能力！这将是我们不懈奋斗的目标！
作为新教师，我们年轻，朝气
，充满活力和热情，这是我们的优势，然而我们毕竟还是稚嫩的，缺乏教学经验。我们要在充分发挥自己的优势的同时，努力弥补自己的不足，虚心的像老教师请教，勤学多问，以诚心，细心和耐心的拜师态度。用勤学、勤问、勤看的拜师方法。来实现自我的提高和完善。
通常在这里的老教师们会称我们是“新人”，我希望我们的鲜活会给教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴盼通过老教师们的深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”成为一名新教师是我们的机遇也是我们的挑战，作为一名新教师在以后的工作中，要以成为一位
“名师”为奋斗目标，严格要求自己，提高自身水平，不断进取、爱岗敬业、厚德爱生，以自己的一腔热诚投入到工作中去；把自己的一片爱心奉献给学生，真诚的为每一个学生的成长和发展服务。让自己在这个神圣的岗位上实现人生价值。
在今后的工作中，我们一定不会辜负学校领导和老师的殷切希望,将一腔热诚投入到工作，将一片爱心奉献给学生。用我们的奋斗和追求为学生创造更美好的明天；本着勤奋、向上、敬业、乐业的态度，努力工作，争取早日成为一名合格教师，成为一名优秀的教师！
谢谢大家！
新教师入职发言稿
尊敬的领导、各位同事们：
大家好！
很高兴能与大家在紫云小学相遇相聚。我想这是一种缘分，注定我们将在XX年金秋，聚首紫云，携手相行，一起揭开人生的新篇章。
此时此刻，站在这里代表在座的新教师发言，荣幸之余也倍感惶恐。因为我知道诸位同仁的优秀与精彩，也知道在座的每个人此时都有自己的感言与心声。我深知自己缺乏足够的能力表达每个人的想法，惟恐自己拙劣的言辞唐突了这场盛会。但是我想，无论如何千差万别，至少有一点，我们是一致的，那就是，我们都选择了教育这样一个行业作为我们的职业亦或是终身的事业。
在来到学校之前我们参加了新教师培训，各位教育专家从理论和实践践行两个方面做了专题讲座，在这次培训中，我们都收获颇丰。既然如此，请允许我抒发对教育的一点理解，以及对未来教学工作的些许思考。
首先，热爱并尊重自己的选择，对自己的选择负责。
我想今天大家选择教育这个行业都有各种不同的原因，但是无论何种原因，我们都将把这一职业选择当做自己生命的一部分去热爱。此时我们不敢也不想妄言对上或对下，对学生或对家长负责，但是我们可以坚定地宣言，对自己的选择负责，对自己生命负责，我们将热爱并尊重自己的选择，并从此开始，朝着理想迈进。
其次，教育的本质在于育人。
韩愈说，师者，所以传道、授业、解惑也。但以今天的教育理念看来，教育不仅要教，更要育。成才必先成人，开发学生的潜能，把学生培养成人格健全的人是教育最深的内涵。而这些，不仅要教师的引导，更需要教师的榜样作用。古语云，为人师者，学高便可为师，身正方能为范。今后，我们将恪守自己的一言一行，因为我们不仅代表自己，更是无数学生的典范。
再次，进步的源泉在于勤。每一位名师的身后都藏着无数勤学苦练，精益求精的故事。两千年前的老子也说，天下大事必做于细，天下难事必做于易。我相信，机会永远眷顾认真执着的姿态，眷顾谦虚的心，眷顾勤奋务实的态度。
以上是我对以往工作的一点理解与小结，在未来的工作中，理论联系实际，必将有更加切实的体会，更深刻的感悟。
篇5
（三）法治文化的传承与创新是高职院校的职能之一全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。①高等教育的根本任务是人才培养，这是学校一切工作的出发点和落脚点，要促进人的全面发展和适应社会需要。所以，大学所有的职能的落脚点和出发点，还应该是育人。文化的传承与创新，都需要通过有知识有文化的人才能得以实现。而文化反过来也能促进人的发展。文化的传承与创新，是其职能的表象目标，而促进学生健康成长，实现学生的全面发展才是大学文化传承与创新职能的最终和实质目标。核心目标就是培养德智体全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
（四）法治文化为经济发展提供强有力的支撑市场经济就是法治经济。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉，综合国力竞争的重要因素，经济社会发展的重要支撑。日本政府总结明治维新时代经济迅速发展的经验时，认为有三个要素：第一是精神；第二是法规；第三是资本。这三个要素的比重：精神占50%，法规占40%，资本占10%。说明法治文化要素是最重要的。②
二、高等职业教育中法治文化的审视
（一）法治文化的缺失
目前我国高职院校部分师生的法律意识不强。教师知道法规并认识到它们有作用与意义，但还不能表示教师就具备了法律意识，只有当教师对自身的权利和义务产生自发的要求后，才表明他具有了法律意识。权利义务意识是现代法律意识的重要因素。现代教师并不完全明白自己的权利和义务，培养教师的法律意识，首先要培养教师的权利义务意识。高职学生是现代学生，现代人个性张扬，注重自身利益，缺乏奉献精神，权利享受多于义务承担，具有冷漠自私、浮躁无序的文化特质。
1.立法的滞后，无专门的法律。高等职业教育发展近10年，传统教育的剩余教育资源逐步延伸到职业教育领域，职业教育驶入发展的“快车道”，并由原来的“大力发展”，到十报告提出“加快发展现代职业教育”，对职业教育提出了更高的要求。但是，与此不相适应的是职业教育的法治文化不足，没有专门的高等职业教育法，有很多不完善的地方需要法律加以规范，而且有法律并不等于有了法治和文化。
2.法律教育不受重视。开展普法教育到第六个五年，但实际效果不强。高职院校与普通高校的“法制教育”从属于“思想政治教育”，法律基础课程合并为《思想道德修养与法律》，由于课时不足，教师缺乏法律专业知识，有关法律的内容常常被机动而遭埋没或随意照本宣科一下，很难过到教育性效果。其他思想工作政治教育活动中从班级教育到学校的整体教育活动都鲜有法制教育内容。
3.法治意识不强，依法管理不足。师生能够认同法治观念，有一定的法治意识，能利用一定的途径维护自身的合法权利，但方式方法手段等却往往不够合理适当，甚至不符合法律程序。缺乏对法治的信任感和依赖感，轻视法律的作用，守法的自觉性较差，法律信仰并不坚定，法治心理多样化倾向。对法纪教育存在逆反心理，有的学生存在违规的情况甚至违法犯罪，特别是其极端行为已经成为社会问题并引起广泛关注。
（二）法治文化缺失的原因分析
1.法治文化缺传统我国受儒家文化、旧的法律观念的影响，法治信仰缺失。一方面以礼代法和法即刑，结果法治没能很好地实施。另一方面中国传统政治文化形成了权力至上的观念与现代法治精神相悖的思想并成为法治建设的障碍。
2.社会教育缺环境。目前社会转型时期各种问题增多，一些人唯利是图、贪赃枉法、、造假等现象严重损害了法律的尊严和权威。正如培根所言：一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律好———比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律———好比污染了水源。各种违法犯罪现象时有发生，影响着学生的思想观念，降低了学生对法律的信任度和归属感。
3.家庭教育缺自觉家庭法制教育是子女接受法制观念和法律意识的最重要途径。因为在大学生完全成熟进入社会之前，与家庭的联系十分密切，受家庭影响非常大。然而我们家庭法制教育严重缺失。主要原因是学生家长自身法律知识的匮乏、法律意识淡薄、特别是对家庭法制教育不够重视，认为不必进行法制教育，而不放在心上。
4.学校教育缺基础高职院校将大学生法律素质的培养仅仅局限于开设的《思想道德修养与法律基础》课程以及部分专业基础法规课和选修课，课时较少，教师很难联系实际有针对性的讲授，很难有成效，未能实现弘扬法律精神、陶冶法律情操、激发法律信仰的教育目标。
三、高职法治文化培育的途径与模式
文化无所不在，无所不包。文化对人的影响无孔不入、无时不在。所谓教书育人、管理育人、服务育人、实践育人，环境育人，说到底，都是文化育人。文化育人不是一种有形知识的灌输，而是向人们的思想理念注入人性中诸如尚德、责任、进取、感恩、诚信、良知、谦虚、包容、公平、正义、法治等崇高美德，进而形成良好的价值认同、工作能力和行为习惯，影响着学生的进步与发展。
（一）开展法律教育，教书育人“教育大计，教师为本”。③教书育人是学校育人的主渠道，是党和国家赋予教师的神圣使命。要培养有法治文化素养的学生，首先，需要提高教师法治文化素养。教师对学生的影响不仅体现在课堂教学和知识技能的传授中，而且更加广泛、深刻地存在于师生之间的接触和交往中。制定并实施“名师工程”“、教师下企业锤炼”和青年教师培养等系列教师培养工程，构建“专业带头人”“、骨干教师”等教师培养系列。要求全体教职工加强道德修养，时时处处做学生的楷模，以崇高的人格魅力感染学生、教育学生、激励学生，以自己的楷模作用，促进学生全面成长。其次，在课堂教学中灵活运用教学方法，大胆进行教学改革，在各专业课程中加以渗透。既上好基础教育课，又开好职业就业教育课，做好法治文化选修课，将现行《思想道德修养与法律基础》课程和其他隐性课程相结合。
（二）完善制度，管理育人法治不仅仅以法律制度存在为前提，更为重要的是要使法律通过公平公正的过程在社会生活中发挥作用，使得法律真正融入人们的社会生活中，使得人们了解法律，熟悉法律，信任法律，最后信仰法律。所以，在法治实践中，必须进一步强化法治建设，不仅要做到依法行政，而且还要进一步加强体制机制改革，促进以自由、正义、公平为核心的法治价值体系的建立和完善。管理育人是学校育人工作的重要组成部分，在完善教学管理、学生管理和行政管理各方面制度的同时，增强管理育人意识，忠于职守，依法办事，尽职尽责，弘扬敬业精神。要不断提高管理水平，使学生在接受管理过程中，受到良好形象和高尚精神的熏陶和感染。
（三）做好后勤保障，服务育人服务育人是学校育人工作不可缺少的部分，教育也是服务，为学生服务，寓教育于服务之中更带根本性。规范学生公寓管理，如解决了电动车充电问题，做好食堂保障、心理健康、资助、思想政治教育等服务工作，解决学生学习、生活、就业等方面的实际问题。
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一、培养良好的班风、学风
作为一名班主任我清楚的认识到好的班风能把差生带好，坏的班风也能把好生带差，所以培养良好的班风学风是提高教学质量的前提保证。所以我采取了以下几点措施：
首先，利用班队课，晨会，传达学校、班级等各项纪律要求，让学生知道纪律的重要性，要让遵守纪律成为学生的自觉要求。
其次，在学生中树立榜样，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。只要持之以恒，就一定会使班级向良好的方面发展。
最后，要求每个人都必须有明确的目标，比如我班每学期都确立班级目标，每次测试学生都确立切实的个人奋斗目标，并把目标贴在课桌的右下方，时刻激励自己朝目标前进。
二、提高课堂学习效率。
提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证40分钟的教学质量，上好每一堂课。我尽量要求自己做好如下几方面： 1、在教学前要做好准备。精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。2、语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。 3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。 4、在课堂上尽可能的吸引学生注意。 5、上课过程中一定要有师生之间的互动。通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。6、上课多让学生回答问题，特别是那些学习成绩差的学生，这样也能督促那些学生在上课时专心听讲。
三、精心设计作业提高作业的含金量：
1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
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例如：在教学“实验室制取Cl2”时，为了加深学生的印象，提高学生的观察能力和实验意识，在授课的时候，我借助圆底烧瓶、分液漏斗、集气瓶、导管、烧杯、酒精灯以及二氧化锰、浓盐酸、氢氧化钠溶液等实验器材和药品进行演示实验，目的是让学生在观察和思考中掌握Cl2的实验室制法，同时，引导学生自主写出反应方程式，即4HCl（浓）+MnO2 MnCl2+2H2O+Cl2？邙。这样的演示实验不仅能够培养学生的观察能力，而且对学生实验意识的培养以及高效课堂的实现也起着非常重要的作用。
二、借助探究实验培养学生的操作能力
自主探究操作性实验是课改以来广泛推广的一种教学模式，不仅有助于锻炼学生的动手操作能力，而且对学生科学素养的培养也起着不可替代的作用。同时，对高效化学课堂的实现也起着非常重要的作用。因此，在高中化学教学过程中，教师要借助探究实验来培养学生的操作能力和实验能力，进而帮助学生形成积极的 学习态度。
例如：在教学“浓硫酸性质的验证”时，为了锻炼学生的动手操作能力，也为了提高学生的科学素养，在授课的时候，我首先引导学生进行自主学习，了解浓硫酸的性质，即吸水性、脱水性和强氧化性，然后，引导学生自主设计实验，并引导学生走进实验室，按照自己所设计的实验步骤进行验证。这样不仅能够锻炼学生的自主学习能力，而且对动手实验能力的培养以及逻辑思维能力的锻炼都起着非常重要的作用。
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0 引言
《机械设计基础》是高职院校一门理论性和实践性都很强的课程，学生没有企业实习的经历，对机械零件及机械传动缺乏有关的感性认识，因此课堂上新课的导入有着不可忽视的重要地位，笔者总结了几种课程导入方法如下：
1 直观性导课
通过展示实物、模型、操作演示，让学生进行观察分析、总结规律，作为讲授新课的起点。直观性导课说服力强，有真实感，学生可以通过听觉、视觉、触觉等多种感官参与学习，激发学生的学习兴趣和思维活动，培养学生的观察力和想象力，是一种效果较好的导课方法。例如在讲绪论课“机器的特征”之前，可以利用内燃机、破碎机等教学模型的操作演示，就很容易和学生一起总结出机器的三个共同的特征。
2 衔接性导课
新旧知识有很多联系，这种联系不但能够使旧知识成为学习新知识的基础或入门向导，还能使学生从旧知识中获得对新知识的预测、想象，进而产生学习的兴趣和动力。复习旧知识时要注意二点：第一，应抓住与新知识密切联系的部分加以复习；第二，时间不宜过长，以免影响新课的讲解。例如：行星轮系的传动比的计算是轮系一章的重点内容，讲新课前首先复习轴线平行的定轴轮系的传动比计算公式，简述求解的方法后，并重点强调此公式的应用条件是定轴：然后复习定轴轮系与行星轮系的区别在于行星轮系中至少的一个齿轮的轴线不固定，接下来引导学生思考，行星轮系的传动比如何来求？很自然的使学生产生把行星轮系转化为定轴轮系的联想，从而导入了下面的新课：反转法求行星轮系的传动比。
3 纠错性导课
在讲新课之前，设计一些与新知识相关的、学生容易出错的题目，然后引导学生找出问题的所在，再引出新课要讲的内容。正误对比的方法会使学生印象深刻，激发学生的兴趣和思维活动。例如：讲完机构自由度计算公式F=3n-2PL-PH后，笔者给学生出了三个例题让学生求机构自由度。
（1）F=3n-2PL-PH = 3×5-2×6-0 = 3？ F=3n-2PL-PH = 3×5-2×7-0= 1
（2）F= 3n-2PL-PH =3×3-2×3-1= 2？ F= 3n-2PL-PH =3×2-2×2-1= 1
（3）F=3n-2PL-PH=3×4-2×4-4=0 ？ F=3n-2PL-PH=3×3-2×3-2 = 1
学生们计算时，往往会给出前面的错误结果，而实际上这三种机构均为具有确定运动的机构，原动件为1，自由度应为1，为什么会出错呢？很自然的由这三个例题分别引入了复合铰链、局部自由度与虚约束的问题，从而导入本节课的新内容：几种特殊情况和处理。
4 生活性导课
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\"植入式广告\"是指将产品或品牌及其代表性的视觉符号甚至服务内容策略性地融入电影、电视剧或电视节目内容中,通过场景的再现,让观众留下对产品及品牌的印象,继而达到营销的目的。
放映期间的植入式广告大致可分为产品,服务,企业形象与促销这四大类植入式广告。促销,是指直接向消费者推销产品或服务的广告性形式。运用各种途径和方式,将产品的质量、性能、特点、给消费者的方便性等进行诉求,唤起消费者的消费欲望,从而达到广告目的。这类广告非常注重广告的即时效应,而电影的制作周期通常在半年至一年半时间,因此植入式广告基本不符合促销商的市场需要。企业形象是企业精神文化的一种外在表现形式,它是社会公众与企业接触交往过程中所感受到的总体印象。其涵盖了多个层次多个方面,因此企业对形象塑造的需求与植入式广告的契合度也较低;服务,是指广告主在对用户进行售前、售后服务工程中,对其进行的已有或者新推出的各种服务进行宣传。服务植入式广告在电影中比较常见,但对无形的服务产品作广告更多表现雇员提供的高质量的服务,因此对都市电影的表现主题与服务内容能否契合考虑较多。产品植入式广告目标在于推销产品,其核心是要采用各种方式介绍、宣传产品的特点和优点,利用各种劝说内容和形式,诱导人们购买。产品植入广告倾向于产品市场占有的长期性,作为产品商,有时间细致的与电影制作方进行有效沟通,为产品将以何种方式隐蔽植入到电影中做出更好的抉择,对于传播要点的要求较少,通常只需要承担一至两个与其他同类产品相比,所具有的独特价值点的传播任务,对于电影内容的选择性较弱。由上可见,产品与植入式广告的契合度最高。
产品根据其营销周期分为开拓期,竞争期,维持期,我们通常将处于开拓期的产品称为新生产品或简称为新产品。对企业而言,新产品能否成功推出,达成企业在经营战略、财务收益、品牌形象以及市场格局等各方面的目标,不仅取决于产品本身的功能和定位、资源倾斜力度,也取决其市场传播策略和执行效果。新生产品若选择植入式广告作为其整合营销中的一环进行传播,首先,将整个制作流程进行价值分解,植入前产品商应首先对新生产品与市场已有的同类产品进行市场分析,把握住新生产品的比较优势,确定需要植入电影中进行呈现的独特价值点;植入过程中,电影制作方需要注重植入技巧的运用,尽力使植入的产品成为剧情的有机组成部分。最后电影制作方应与产品商沟通使之对电影放映后的受众反馈有个清晰的心理定位,以寻求产品与影片的最优结合,达到最好的植入效果。
电影制作方在保留电影艺术性的基础上根据广告主的市场需求进行植入式广告的制作。首先,制作方需要确定植入电影中广告的时间段,时长,与剧本的契合度等硬性指标。然后,根据希望呈现的独特价值点去选择不同的诉求方法,再根据所选择的诉求方法去选择合适的表现形式。依据诉求方法,分为两大类型:感情诉求结构类型与理性诉求结构类型。感性诉求是影视广告采取以感觉情感等感性的说服方法,向消费者诉之以情,使他们对广告产品或服务产生好感,从而引发购买欲望。理性诉求是影视广告采取理性的说服方法,从本质、作用等方面,有理有据地直接论证产品 或服务的优点与长处,引导消费者进行购买和使用,该类型的诉求方式更适合于新产品或服务的导入。 与都市电影衔接得最紧密的无疑是模拟日常生活的表现方式,这种类型的广告结构表现切人点不是商品,而是商品的使用者。由于这种结构带有浓郁的生活气息,有身临其境的感觉,把观众自然带到广告所设计的特定的气氛或环境中,缩短了
广告与观众之间的距离,除了给他们一种亲切感外,还寄托了观众的某些情绪,所以他们爱看而且觉得真切可信。
从1991年《编辑部的故事》到现在,国内电影导演们对植入式广告的重视程度与日俱增。据华谊兄弟传媒有限公司披露,2008年的贺岁大片《非诚勿扰》中植入了14个广告,一部电影里面居然多达14个广告,自然会遭到不少质疑,可事实上,《非诚勿扰》的票房却一直居高不下,这样一部具有争议性的影片自然成为了研究者关注的标本。
依托周边丰富的旅游资源而建的、有别于传统住宅项目的融旅游、休闲、度假、居住为一体的置业项目,可称为旅游房地产。较之一般的住宅,旅游房地产的特点和优势在于它是旅游业和房地产业的无缝嫁接,具有更好的自然景观、建筑景观,同时拥有完善的配套功能和极高的投资价值。当前的旅游投资商是以旅游地产投资的收益来补充旅游投资的长期性;而另一面,旅游的人气效应又有力的构成了旅游地产的价值,形成可持续升值效应。那么冯小刚如何为西溪湿地带去了更高的人气效应?
《非诚勿扰》播放到45分钟的时候,出现了长达两分钟的西溪湿地旁新房产的植入式广告,在这植入式广告中,我们至少能从中窥探到六大亮点。
(1)冯小刚在处理这个新楼盘的植入式广告时,并没有单独使用某一种植入方式,而是将视觉植入和听觉植入两种方式巧妙的结合在了一起:画面从飞机上狭小的空间里突然转换到具有纵深感的自然风光上,从给舒淇的特写镜头切换到西溪水面上的全景镜头,这一技术性处理将带给观众比较强烈的视觉冲击。在画面切换的同时,轻快的背景音乐突然出现,从人物对话切换到背景音乐,从听觉上也会带给观众不适的瞬时感受。使得这种冲击更加强烈,牢牢锁住观众注意力。
(2)一条乌蓬小船驶入画面,镜头就跟着这样一幅画面向纵深行进,没有演员与这美景抢夺观众的视线焦点,只有低低软软的画外音,为西溪湿地的美景做着广告,不致使受众关注演员的动作而忽略欣赏美景。这天然温和的景色也无法引起观众对之厌恶感。
(3)导游小姐的吴侬软语诉说着西溪湿地的传说:宋高宗想在西溪建造行宫,但是经费不够,成为了皇帝的遗憾。她带葛优去看的这房子可是当年皇帝没有住上的珍品。葛优接过导游小姐的话茬:\"宋高宗老赵想留下,可是他没钱,......我可是带着钱来的,......留下的可就是人生了。\"皇帝无法享受西溪行宫,现在,有产阶级却能买到这个待遇。在西溪优美的景色中、在宋高宗的遗憾中留下自己的人生,对于许多对居住环境,人文氛围要求极高的人而言十分具有诱惑力。\"没钱的\"对比\"带着钱来的\",西溪湿地这豪宅的植入式广告精确的受众定位通过对比完全体现出来了。
(4) \"这是您的门厅......这是您的私家池塘\",镜头采用了从观众视角进行转换的技术性处理,使观众们随着葛优一起参观了西溪湿地旁这片豪宅的室内室外,让观众好像有了身临其境的感觉。冯小刚结合广告的感性诉求,用将电影生活化的手法将广告的诉求点诠释得十分完美。
(5)\"你别说您的,您的,我还不知道买不买呢\",葛优的反讽,更好的体现了购房者的心态,拉进了演员与观众之间的距离,同时这也为售楼小姐点明整个房子的独特卖点埋下铺垫,\"我相信您看过的好房子也有很多,但像这样的环境,就算您花再多的钱也买不到啊\"对比市面上其他楼盘,西溪湿地旁这豪宅的独特价值点就是环境,于是广告中所有维度上的力量都为了突出环境这个卖点。
(6)葛优坐在私家池塘旁的躺椅上接完舒淇邀约的电话:\"这房子到底多少钱啊\",没有回答,留下个大大的悬念给翘首以待的观众们。
在西溪湿地新楼盘这植入式广告中,电影向我们清晰的传达了西溪湿地这房子相对于市面上已有的产品的主要卖点就是环境,辅助卖点是关于宋高宗欲住不得住的遗憾这一人文历史,利用有产阶级的消费心理极大的刺激他们的消费欲望,对于主次卖点的把握与资源的合理分配掌握得十分准确。西溪湿地旁这豪宅最大劣势就在于价格,而冯小刚非常巧妙的利用了这一劣势,反而将之定位为吸引人的悬念与身份地位的象征。
冯小刚《非诚勿扰》中旅游地产的 产品广告成功诠释了感性诉求的应用,而植入历史较长的国外商业电影在产品植入式广告手法的运用上更加成熟。许多电影的剧本都是结合植入其中产品的需要进行创作的。国际优秀汽车厂家--\"奥迪\"就极擅于通过影视植入式广告表现自身优点。 2008年上映的《非常人贩3》,与剧中深度植入的08款奥迪A8L W12同步推出,在放映后54分15秒
,男主角在加油站看见一辆奔驰缓缓驶来,从远景直到特写,交代给观众驶来的这辆车是S600,在这长达6分钟的比较广告中,电影制作方通过了多种手段对比突出了奥迪A8L W12各方面的优越性。
篇10
是劳动创造了未来，劳动人民创造了历史，劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。
工人，用那坚实的臂膀拖起我们的生活，农民，用他那粗壮的双臂换来我们的美食，用汗水浇灌了我们的身体。当你走进饭店、走进商店、走进繁华的商业区，你更加知道服务的辛苦；当你走进学校，你可看见知识的闪光，你可听到书与人的交流，你可闻到老师的汗水；当你一切容入了社会，周围的一切都是平凡的劳动所给予。
生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
“长亭外，古道边，芳草碧连天”是一种人生；“凭栏处，潇潇雨歇”是一种人生“默默无闻，无私奉献”也是一种人生。种种人生，劳动如咖啡里的糖，把我们的人生调得有滋有味；劳动如路旁的一帧风景，把我们的人生装扮得亮丽多彩。
时间像一条幽长的街道，来往的人总是那样匆匆忙忙而过，没有太多的停留，没有太多的驻足。有时我们会期待着生命中有奇迹的出现，每天依然都在期待中品味生活的酸甜苦辣。然而就在看到工作师傅们的那一瞬间，我的生命突然迸发出火花，回想起了那些曾被自己怠慢的一个个平凡的岁月，平凡的风，平凡的雨，平凡的天，平凡的地。
曾在那平凡的林荫小道漫步；曾在那平凡的湖泊里荡浆；曾在那平凡的三尺讲台和学生们共同探讨人生的真谛；回想起那童话般的学生时代，难忘的友情还是那样刻骨铭心；回想起那无拘无束的儿时，绿树掩映的庭院里，我和伙伴们玩着游戏；嫩嫩黑黑的手拿着粉笔在黑板上划来划去，嘴里不停背诵着课文；这一切都是那样的平凡又是那样的美好。原来平凡就是一种生活，原来平凡就是一种美丽。平凡是一种美丽的生活。
篇11
A、学历教育占10.24%；B、针对工作需要的培训占60.84%；C、对自学给予奖励占11.44%；D、单位增添新书占10.24%；E、提高个人素质占53.61%；F、其它占6.02%。
2、认为需要购买的书藉
A、邮政业务类占42.77%；B、政治法律类占15.06%；C、工具类占25.30%；D、文化体育类占13.85%；E、武侠类占4.82%；F、外国名著占11.44%； G、当代作品占20.48%；H、生活保健类占39.16%。
3、职工目前的学习状况
A、参加单位学历教育占6.62%；B、自学：自考、电大、夜大占27.71%；C、偶尔看书、读报占56.02%; D、基本不学习占21.08%；
4、职工享受企业安排的疗休养情况
A、已安排人数占30.48% ； B、未安排人数占69.52%。
5、职工认为旅游的最佳季节
A、1-2月 占3.01%； B、3-4月占22 .29%；C、5-6月占51.26%；D、7-8月占25.90%；E、9-10月 占15.66%；F、11-12月 7.83%。
6、职工认为最佳的旅游景点
A、名山游：庐山、黄山 占15.66%；B、海滨游：大连、青岛 占26.51%；C、自然风光：武夷山、九寨沟、昆明 占49.39%；D、南方游：广州、深圳、桂林 占14.46%；E、北方游：北京、西安占38.55%；F、其它的占2.41%。
7、职工认为节日活动安排：A、拔河、跳绳比赛；B、卡拉OK比赛；C、游艺活动； D、环湖长跑； E、篮球比赛； F、文艺晚会； G、乒乓球比赛； H、登山活动。“五一节”，职工选择拔河、跳绳比赛，占24.67%，游艺活动占21.08%； “国庆节”职工选择游艺活动占16.26%，篮球比赛占12.65%；“元 旦”职工选择游艺活动占20.48%，环湖长跑占18.67%；“春 节”职工选择文艺晚会占46.38%，游艺活动占28.31%。
8、职工目前最关心的问题
A、关心邮政前途的占68.67%； B、关心企业经营状况的占46.99%； C、关心个人收入的占57.23%； D、关心健康的占40.36%； E、关心住房的占24.10%； F、关心子女工作安排的占15.66%； G、关心个人发展的占16.87%； H、关心培训学习的占11.45%； I、关心医疗保险的占18.07%； J、关心其它的占3.61%。
二、当前职工最关心的“四个突出问题”
从职工问卷所选排位，我们可以看出，尽管职工选择有所不同，但职工关心的都是与自己切身利益直接联系或密切相关的，概括为以下“四个问题”。
1、最迫切要办的事：提高职工素质。在越来越激烈的竞争压力下，职工已普遍认识到提高自身素质的重要性和必要性，所以职工对企业安排的学习、培训表现出极大的兴趣，当前职工最需学习的内容依次为：在岗业务培训、文化学习、经营管理、法律知识。
2、最受欢迎的事：职工疗休养。由于受到当年全行业发展现状和当年职工疗休养计划的限制，目前全局已安排职工疗休养人数只占全局人数的三成。合理调整职工疗休养计划和安排好职工疗休养工作，充分体现企业对职工的关心爱护，有利于调动职工的生产积极性，促进业务的发展，增强企业的凝聚力。
3、最关心的问题：邮政前途、企业经营状况和个人收入。对于企业职工来说，邮政经营状况与个人收入息息相关，邮政企业良好的经营状况就意味着职工能够拿到一份较稳定和丰厚的收入。因为大多数职工家庭都是以工资收入为主要的生活来源，企业经营状况的好坏直接影响职工的收入的多少。
4、最佳的节日活动安排，职工认为最佳的节日活动安排如下：“五一节”开展拔河、跳绳比赛，“国庆节”举办游艺活动，“元旦节”举办游艺活动，“春节”举办文艺晚会。
三、职工问卷调查结果的思考与对策
通过问卷调查，基本上摸清了广大职工所关心的问题，同时也给我们提出了值得认真思考和进一步改进的问题。
（一）强化“谋利”观念，增加职工收入和福利。应该看到，过去对职工提倡的“只讲奉献、不讲索取”的说教方法，而今“显灵”的程度大打折扣。增加职工收入和福利，实现利益提升，是职工最关心和最期盼解决的问题。近年来,邮政企业营收任务年年增幅较大,职工任务压力较大,薪酬较其它企业拉开较大差距。
因此，怎样才能增量增收，怎样才能提高职工收益，这就需要我们在市场经济条件下，强化“谋利”观念，探索有效的“谋利”途径。否则，就会远离群众，同时无法对职工进行正确利益观的教育。如果追根寻源，党的思想政治工作就是靠为群众谋利益而起家的，当时动员群众、组织群众的拿手好戏不就是“打土豪分田地吗？”这是多么强烈的“谋利”观念和实际行动啊？职工要求增加收入和福利，这也正是动员和组织他们集中精力搞建设，一心一意谋发展的动力之源。有想法，有盼头，也就有追求，正是思想政治工作乘势引导的好时机。其实，思想政治工作本身不产生“收入和福利”，各级领导干部也不是“收入和福利”的仓库,要增加收入和福利，只有靠大家齐心去奋斗。我们一方面要讲清邮政面临的形势和任务，明确企业发展战略构想，坚定对企业发展前景的信心，理顺职工思想情绪，激发职工爱岗敬业的精神，使职工较好地发挥主人翁精神，与企业共荣辱，同进退，不断推动企业向前发展。另一方面，要加强科学管理，提高企业核心竞争能力，做到经营管理和决策的科学化，减少决策和管理上的失误，以改善职工工作环境和提高职工收益为目标，在企业发展的同时，让职工享受企业发展的成果，激发职工的工作热情，推动企业全面发展。
（二）加强职工教育培训，增强企业发展后劲。搞好职工的教育培训工作是企业竞争致胜的有力武器，是有效保持和激活职工创新能力的客观需要，是企业发展的根本保证。从调查情况来看，职工虽然参加了不同种类的培训，但他们仍希望接受更多方面的培训，不断更新自己的知识，不断加强能力的培养，不断拓宽自己的知识面。这就要求企业把对职工的培训当饭吃、当福利来办。一方面，要加强职业培训力度，搞好岗位技能培训，加强新业务新技术的培训，同时加强职工学历教育，使职工文化补习与学习专业知识和技能相结合。另一方面，大力开展群众性读书自学活动，职工读书自学活动要以岗位学习为阵地，同时鼓励职工走岗位成才之路。此外，提高职工素质，企业还要以活动为载体，开展“创建学习型企业、争当知识型职工”活动，在企业中营造浓厚的学习氛围，打造全员学习、终身学习的学习型企业，鼓励职工“工作学习化、学习工作化”。培养职工学习的主动性和积极性，提高职工的学习力和创造力，实现企业发展和职工发展的良性互动。
篇12
C++作为一种经典的面向对象高级语言,有自身的特点,C++语言的设计者之一斯坦・利普曼先生曾在其著作《C++Primer》一书中指出“C++是最为难学的高级程序设计语言之一”。这是因为C++语言几乎具备了现代程序设计语言的所有语言成分,它蕴涵了面向过程也包括了面向对象的编程思想,一旦掌握了C++,就可以较为轻松地学习其他的程序设计语言。C++牵涉概念繁多,语法比较复杂,很多概念非常抽象,难于理解,鉴于C++自身的特点,如何上好这门课程就有很多的地方值得探索。
一、教学内容的选取及课堂教学深度的把握
C++语言牵涉概念繁多,语法比较复杂,所以,组织课堂教学内容时首先要突出重点,突出函数、数组等面向过程程序设计中的重要语法以及封装、继承等面向对象程序设计中的精髓思想部分,不要面面俱到讲解C++所有的语法知识。将C++语言作为学生的入门语言,就是要通过本门课程的学习,把学生引入程序设计的大门,使学生理解什么是程序设计,如何进行程序设计,掌握C++这种最有影响力的面向对象的程序设计语言和程序设计的各种基本方法,理解这种当前公认的最先进的程序设计技术――面向对象程序设计技术,能够利用C++编写简单的程序,为以后进一步深入学习和应用打下基础。因此,课堂教学的过程中应使学生从宏观上理解C++,理解程序设计的基本方法,掌握重要的语法和先进的编程思想,不应拘泥于细小繁杂的语法规则,这样有利于学生对C++语言的总体理解,从宏观上理解程序设计。
二、学习情境的应用
学习情境是指为学生提供一个完整、真实的问题背景,以此为支撑物启动教学。一个恰当的教学情境,是激励学生主动参与学习的根本保证,学习情境的创设是教学设计中的一个重要环节。在C++程序设计这门课程中主要可以创设两种学习情境:①模拟现实实例的学习情境:作为第一次接触的程序设计语言,学生会觉得非常抽象,以现实中的实例作学习情境不但可以加深对语言本身的理解,更可以提高学习兴趣,取得良好的教学效果。例如C++的结构体部分可以以手机电话簿管理程序为学习情境,模拟手机电话簿对好友及其电话号码进行管理,能够录入新的人名与电话,能修改人名与电话号码,可以进行删除操作,可以查询特定人的电话号码,可以输出所有电话簿中的电话号码,主要交互菜单的设计美观友好。由于学生对手机电话簿管理程序非常熟悉,他们将怀着极大的兴趣在这种“情境”中探索实践,从而加深对问题的理解。②有以趣味的故事为学习情境:有趣味的故事可以调动起学生学习的兴趣,使学生兴趣盎然,把需要解决的例题有意识地、巧妙地寓于韩信点兵,菲波那契数列等古今中外的故事之中,可以充分调动学生的学习热情,激发起学生的求知欲望。
三、阶段性设计项目贯穿教学过程
要上好一门课,教授好一门知识,首先应让学生了解所学知识的具体应用。看到知识的具体用途,知识最终能形成一种产品,将会大大激发学生浓厚的学习兴趣。而一旦学生带着浓厚的兴趣去学习无疑会取得良好的教学效果。那么,如何让学生看到所学知识的应用,激发学生的学习兴趣呢?在教学的过程中安排若干个阶段性设计题目是一种很好的方式。
例如,在讲解C++程序设计课程的第一个阶段时,提供一个阶段性设计题目“猜数字游戏”。上课时,首先演示一下这个小游戏,然后告诉学生,经过一个月的学习之后,每个人都会完成这样一个小游戏的设计,并根据自己的想法,丰富猜数字游戏的功能,使游戏能够设置难度、显示积分、随着过关加深难度等等。看过这个游戏的演示之后,学生看到了所学知识的具体应用,其学习兴趣也会被激发出来,在今后一个月的学习过程中他们将会认真对待每一部分知识,收到良好的学习效果。进入下一个阶段学习时,再提供一个阶段性设计题目,这样新一轮的学习兴趣和热情又被激发,最终在由若干个阶段性设计项目贯穿的整个教学过程中,学生始终都会保持着浓厚的学习兴趣,最终取得良好的教学效果。
四、课堂教学方法的设计
篇13
名称与内容不匹配。一是名称大，内容小。有的标准名称很大，但是标准中并没有包括名称所涉及的全部内容，会导致今后制定包括这些内容的标准时与此前的有些标准名称有冲突。比如，要制定一个《烟草》的标准，而内容只规定如何生产卷烟，如何销售卷烟，或者如何种植烟叶，就不全面。二是名称小，内容大。有些标准名称虽然比较具体，是涉及到某个专业技术的标准，但是标准中的内容很多，甚至把与名称无关的内容也写进去了，使内容复杂化，导致标准之间的内容重复。比如，要制定一个《烟盒形状技术要求》，如果在标准中把如何抽样、如何测定烟盒形状、如何贮存和运输烟盒都写进去的话，就是小题大做。
标准名称不具体。有的标准的名称不具体，使用统称，从名称上看不出标准涉及的相关内容，不符合《标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写》（gb/t1.1—）规定的标准名称的要素组成。比如，要用《烟叶》、《卷烟》、《汽车》、《化学》等作为标准的名称，就看不出它们是技术标准，还是管理标准；是产品标准，还是方法标准；是基础标准，还是安全标准。目前，我国的香料烟系列标准的名称相对比较具体、明确。如《香料烟分级技术要求》、《香料烟包装、标志与贮运》、《香料烟检验方法》、《香料烟形状和尺寸特征》。关于烟叶的贮存标准，实际上，我国已有行业标准，如《烟叶贮存保管方法》（yc/t6-1992），在其他烟叶标准中可以直接引用，无需重复。
概念、术语定义模糊。个别标准在对术语进行定义时，没有按照定义的要求或格式写作，不够准确。有的解释了很多，最后还是没有说明白。如烟叶有关标准中将“桔黄色”定义为：“烟叶表观呈现的桔黄色，在习惯称呼的金黄色、深黄域内”，不如定义为：“烟叶表观呈现出在习惯上称呼的金黄色、深黄域内的黄色”，更符合语言习惯。再如，烟叶“残伤”的定义为：“烟叶组织受破坏，失去成丝的强度和坚实性，基本无使用价值，以百分数表示”，没有说清什么是残伤，不如将定义改为“叶片上受到破坏，失去成丝的强度和坚实性，基本无使用价值的那部分组织，以百分数表示”，就比较准确，易于理解。而“纯度允差”的定义：“指混级的允许度”，比较含糊，如果改为“某等级混相邻上、下一级烟叶总和的允许程度”或者“某等级内叶片之间允许的最大差异程度，即允许混相邻上、下一级烟叶总和的百分比（%）”，就比较准确。
文字不严谨，条理不清晰。个别标准以后，甚至出现错别字、语句不通的情况，有的标准几经修订还存在文字错误。例如烟叶标准中将“分级”定义为：“将同一组列内的烟叶，按质量的优劣划分的级别”中，“组列内”显然是“组别内”之误，“分组”定义：“在烟叶着生部位、颜色和其总体质量相关的某些特征的基础上，将密切相关的等级划分组成”中，“划分组成”显然是“划分成组”打印之误。
二、莫“张冠李戴”
由于一些标准制定的不严谨，在标准宣贯中对相关知识的解释同样出现诸多问题，如不少标准的培训教材，出现了不少套用概念错误的情况。下面以烟叶标准中遇到的“等级标准”、“标准等级”、“分级标准”几个概念来说明制定标准中的具体问题，抛砖引玉，以促进对标准编写规范的重视。
等级标准与标准等级。“等级标准”就是等级的标准，即对每个等级的技术指标、参数或规格进行规定的标准。烟叶等级标准其内容应规定每个烟叶等级所涉及各种要素的指标及有关要求，还包括最基本的术语、定义等，甚至包括烟叶等级的验收规则或定级规则。
“标准等级”与“等级标准”不是一个相同的概念。“标准等级”是指按等级标准规定的具体等级，即根据“等级标准”规定的等级，或者根据“等级标准”规定制作的实物标样。标准等级一是标准中的具体等级，二是附以具体文字说明的实物标样，是参照物。如，烟叶基准样品，仿制样品等。再如，我国的《烤烟》国标中规定的c3f、b2f、1l、c1k等都是标准等级，除了《烤烟》国标中规定的42个等级之外的任何其他烟叶等级，都不是烤烟的标准等级，例如“c5f”就不是标准等级，因为国标中没有规定该等级。如果在制定的标准等级文件中，对每个标准等级进行特征描述或技术参数规定，如美国农业部的《officialstandardgradesforflue-curedtobacco》，可以译为《官方烤烟等级标准》，可以译为：“国家烤烟标准等级”，因为该文件的内容就是烤烟等级标准。
烟叶标准与烟叶等级标准。“烟叶标准”与“烟叶等级标准”概念不完全相等。烟叶标准应该是一个涉及内容很多的标准，“等级标准”只是其中的一部分。如果从产品质量标准角度制定烟叶标准的话，这个标准就应该包括外观质量、内在质量（感官质量或吸食质量）、化学成分、物理特性、安全质量等内容的规定；如果从生产技术标准角度去制定烟叶标准的话，应该包括从育种、栽培、调制、分级等整个过程的规定，并且名称也应该再具体些。
烟叶分级标准。“烟叶分级标准”是指用于指导烟农以及从事烟叶分级的技术人员对烟叶进行分级的标准。即根据“烟叶等级标准”规定的等级要求如何把烟叶分成相应的等级，包括如何对烟叶按部位、颜色、质量进行分组、分部位、分颜色、分级的程序、步骤。“分级”与“等级”词性不同，分级是动词或动名词，是指操作过程，关键在“分”的过程，而等级是名词，指的不是过程，是结果，是一个具体的对象或名称。
我国目前还没有真正意义上的“烟叶分级标准”。《烤烟》、《白肋烟》国标中有分级的内容，但多是等级标准的规定，并且包括检验规则、包装、运输、实物标样等内容，甚至包括熄火烟检验，是一个综合标准。它们既不是单纯的“等级标准”，也不是真正意义上的“分级标准”。国标中的验收规则或定级原则不是对如何分级的规定，只是等级的确定及如何定级、如何处理特殊烟叶等级的规定。严格地讲，“等级标准”中不应该涉及包装、贮存、运输等与等级规定无关的内容，这些内容应该分成单独的部分制定标准，原则上“一内容一标准”，使之更加科学、简洁、易操作。例如，烟草行业标准《烟草国外引种技术规程》（yc/t44—196）、《卷烟箱用条码标签》（yc/t191—）就写得很好，题目具体、明了，且内容简洁，充分体现“一内容一标准”的原则。
从字面或名称上理解，《烤烟》、《白肋烟》标准是一个
内容比较广泛的标准，应该包括育种技术、育苗技术、大田栽培技术、调制技术、烟叶等级规定、质量规定等多项内容，不仅仅是一个产品标准，因为大田种植的白肋烟植株也叫白肋烟，正在大田生长的烤烟烟叶也叫烤烟。实际上，这两个标准都没有涉及这么多内容。如果是初烤烟产品标准，就应该是“烤烟标准（或要求）”，如果是等级标准就应该是“烤烟等级标准（或要求）”，这样更准确些。单从《烤烟》、《白肋烟》名称字面看不出是什么标准，因为不具体、不明确，标准名称未包括必备的要素。其他行业制定的一些标准名称就比较确切，如《锅炉大气污染物排放标准》（gb13271-），一看名称就知道这是一个关于锅炉排放烟气中污染物限量的标准。而《工业企业厂界噪音标准》（gb12348—90）、《卷烟、雪茄烟基本计量单位》（yc/t148-）更是名副其实，每个标准内容不到300字，短小精悍，内容切题，其制定方法值得学习借鉴。三、借鉴国际标准的准确性
在国外，烟叶标准制定最早、最科学的国家制定的标准名称非常准确、具体，内容单一。如美国的《国家烤烟标准等级》、加拿大的《等级标准系列·安大略烤烟》等；又如标准中等级数最多的国家是津巴布韦，该国的《官方烟叶等级系列·烤烟/弗吉尼亚烟》只有术语、定义、等级特征描述、允差规定以及等级符号的规定等内容，没有等级检验、运输、贮存等内容，所涉及的“定级原则”也属等级标准的内容。因此，是单纯的等级标准，称为“烟叶等级标准”比较确切。
